第一篇：中建中學(xué)2014年度教育“9+3”工作實施方案

黔西縣中建中學(xué)2014年度教育“9+3”

工作實施方案

劉金權(quán)擬定2014年4月17日

根據(jù)黔西縣人民政府《縣人民政府辦公室關(guān)于做好2014年中職招生工作的通知》的文件精神，結(jié)合我校實際，為進(jìn)一步做好教育“9+3”工作，繼續(xù)擴(kuò)大送生規(guī)模，加大生源輸送力度，現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：

一、提高認(rèn)識，增強做好教育“9+3”工作的責(zé)任感和緊迫感

根據(jù)文件要求，初中畢業(yè)學(xué)生升學(xué)率必須達(dá)98%以上，我校2014年應(yīng)輸送中職學(xué)校一年級學(xué)生77人（其中同心溫暖工程3人）（輸送縣職中27人，輸送縣外省內(nèi)38人，輸送省外中職學(xué)校12人）。全體教職工要站在講政治、顧大局的高度，統(tǒng)一思想，切實增強做好2014年我校中職送生工作的責(zé)任感和緊迫感，千方百計確保完成全年的中職送生任務(wù)。

二、加大宣傳力度，努力營造中職送生良好氛圍

2014年的教育“9+3”送生宣傳工作實行領(lǐng)導(dǎo)—教師—家長—學(xué)生“四位一體”，采取“三進(jìn)”宣傳機(jī)制（進(jìn)班級、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭）和“一線”（村<社區(qū)>與學(xué)校一條線）送生工作機(jī)制，實行學(xué)校、村寨、家庭全覆蓋，形成全鄉(xiāng)重視職業(yè)教育、抓好職業(yè)教育的濃厚氛圍。采取積極有效的宣傳方式，圍繞“學(xué)技術(shù)，長見識，立支柱，增收入”的宣傳主題，有針對性地引導(dǎo)應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生、農(nóng)村青年、農(nóng)民工和退役士兵等群體接受中等職業(yè)教育，積極拓寬送生面和生源渠道。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌抓好2014年度教育“9+3”送生工作

為確保中職送生工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立2014年度教育“9+3”工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長： 黃宇（校長）

副組長： 蘭茂學(xué)（副校長）

陳仁玉（教務(wù)主任）

成員： 李瑞明（學(xué)校黨支部書記兼九年級二班班主任）

汪藝（思政主任兼九年級一班班主任）

吳正雄（總務(wù)主任）

楊凡（九年級三班班主任）

實行“一把手”工程，加強對中職送生工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)；層層分解任務(wù)，責(zé)任落實到人，讓每個教職工都積極投入到送生宣傳和組織工作中去；把送生陣地擺在鄉(xiāng)集市、村委村組，送生對象重點鎖定每個初中畢業(yè)生，同時兼顧初高中往屆畢業(yè)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、復(fù)退軍人和其他符合條件人員；要想盡一切辦法把一切符合就讀中職條件的人員動員、組織入學(xué)；要進(jìn)一步加強對“同心溫暖工程”畢節(jié)項目的宣傳，將項目優(yōu)惠政策以及就讀項目學(xué)校與實現(xiàn)就業(yè)的關(guān)系宣傳到位，推進(jìn)送生工作的健康發(fā)展，確保完成縣內(nèi)中職學(xué)?！巴臏嘏こ獭?人送生計劃任務(wù)，完成縣外市內(nèi)中職學(xué)?！巴臏嘏こ獭?人送生計劃任務(wù)。每位教職工務(wù)必于2014年11月10日前全面完成所包報學(xué)生的送生任務(wù)。

四、強化信息報送工作

做好中職送生信息管理和報送工作，做到按時據(jù)實上報送生信息，從7月開始，實行中職送生旬報制，每月9日、19日、29日向縣教育局教育股上報送生進(jìn)展情況。

五、嚴(yán)肅紀(jì)律，切實規(guī)范中職送生行為

為確保正常教育教學(xué)秩序，未經(jīng)縣教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校一律不接待縣外中職學(xué)校到學(xué)校散發(fā)傳單或進(jìn)行送生宣傳。進(jìn)一步規(guī)范送生秩序，嚴(yán)肅送生紀(jì)律，嚴(yán)禁任何教職工向縣外其他學(xué)校提供初中畢業(yè)生信息。對違反送生政策、造成嚴(yán)重后果的將追究當(dāng)事人的責(zé)任。

黔西縣中建中學(xué)2014年度教育“9+3”

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第二篇：中學(xué)中職教育“9+3”工作責(zé)任書

黔西縣中建中學(xué)2014教育“9+3”工作

責(zé)任書

為貫徹落實黔西縣政府、縣教育局2014年中職招生文件及會議精神，努力完成我校今年的教育“9+3”工作任務(wù)，經(jīng)過學(xué)校校委會研究，并根據(jù)我校實際情況，特擬定本責(zé)任書，具體內(nèi)容如下:

1．黃宇校長負(fù)責(zé)對中職動員工作做出總的部署、監(jiān)督，蘭茂學(xué)副校長協(xié)助校長開展好 此項工作，具體抓好督促和指導(dǎo)等工作。

2．陳仁玉老師負(fù)責(zé)責(zé)任分解、監(jiān)督，劉金權(quán)老師負(fù)責(zé)監(jiān)督、統(tǒng)計及資料收集，汪藝?yán)蠋熦?fù)責(zé)對家長、學(xué)生的咨詢進(jìn)行解釋答疑，及時統(tǒng)計分流到各中職學(xué)校的實際學(xué)生數(shù)、聯(lián)系派車等工作。

3．各教師的包保對象以學(xué)校統(tǒng)一抓閹的名單為準(zhǔn)，包保的教師必須熟悉學(xué)生的信息，包括住址、家長姓名、聯(lián)系方式、家庭經(jīng)濟(jì)情況，學(xué)生就讀意向等，要向?qū)W生及家長講明“9+3”的含義(九年義務(wù)教育和三年中職免費教育)，向?qū)W生和家長談?wù)劤踔挟厴I(yè)就踏上社會的弊端(無技術(shù)、無文憑、見識淺。就算勉強找到一份工作也是賣苦力，不長遠(yuǎn)、不穩(wěn)定，工資低。)要將就讀普高與就讀職校進(jìn)行比較(比較資金和精力的投入、比較奮斗時間的長短、比較就業(yè)的機(jī)會等)，讓學(xué)生明白就讀職校的優(yōu)越性。

4．各教師動員引導(dǎo)學(xué)生就讀的職校，必須是經(jīng)教育局簽字同意來我校宣傳的職?；蛘呤鞘薪逃窒挛臏?zhǔn)許就讀的職校。

5．各包保教師必須提高認(rèn)識，抓住就讀職校的優(yōu)勢，向?qū)W生、向家長做好政策方面宣傳、思想方面的動員、專業(yè)方面的解釋，幫助學(xué)生規(guī)劃人生，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念。各包保教師必須明確中職工作是當(dāng)前一項政治任務(wù)，必須引起重視，不努力完成不行。不能夠三言兩語問一下學(xué)生讀不讀職校，不讀就算了，此項工作與獎懲掛鉤。

6．各包保教師除了電話聯(lián)系學(xué)生及家長外，對于就讀意向波動，家長觀念死板而不讓子女就讀等原因的，教師必須上門“攻堅”，利用“三寸不爛之舌”多次上門做思想動員工作。

7．九年級班主任及科任教師不能只顧自己的包保對象，要為其他包保的教師提供方便，如幫助動員、幫助提供信息，尤其是班主任不要認(rèn)為自己完成任務(wù)后溜之大吉，不問不管，因為每個教師都可能上畢業(yè)班，要考慮到“換手抓背”、齊心協(xié)力的好處。

8．根據(jù)縣政府、教育局的指示，全體教師要做到不遺漏任何一個學(xué)生，積極做好思想動員工作，搶抓每一時每一刻。各教師必須在2014年10月30日之前完成本年包報任務(wù)。

9．完成中職包保任務(wù)的教師，績效考核獎勵500元，每超額完成一名學(xué)生獎勵200元。

10．未完成中職包保任務(wù)的教師，績效考核按未完成一人次扣除200元計算，依次累計。

11．對于未完成動員任務(wù)的教師，學(xué)校將實行簽到上班制，從星期一到星期四都要進(jìn)村入戶對學(xué)生和家長進(jìn)行思想動員，每天下午五點至六點進(jìn)行簽到，不上班者每天按扣款100元進(jìn)行計算。

黔西縣中建中學(xué)(蓋章)

校長簽字:責(zé)任教師簽字:

2014年5月4日

第三篇：茶店中學(xué)“9+3”工作計劃實施方案

茶店中學(xué)“9+3”工作計劃實施方案

根據(jù)《省人民政府關(guān)于實施“9+3”計劃的意見》（黔府發(fā)〔2013〕1號）、《省人民政府教育督導(dǎo)室、省教育廳關(guān)于印發(fā)＜“控輟保學(xué)”宣傳月活動實施方案＞的通知》（黔教基發(fā)〔2013〕19號）文件精神，為進(jìn)一步鞏固“兩基”成果，提高普及九年義務(wù)教育水平，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，切實降低義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)率，確保輟學(xué)率控制在指標(biāo)范圍內(nèi)，實現(xiàn)初三畢業(yè)生85%升入高中階段學(xué)習(xí)，特制定如下工作實施方案：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立“控輟保學(xué)”包保責(zé)任制

為進(jìn)一步加強我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“控輟保學(xué)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以楊建成校長為組長、各中層領(lǐng)導(dǎo)及初三班主任為主的“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各中小學(xué)扎實開展好“9+3”計劃工作。

工作要求：

（一）學(xué)校宣傳《義務(wù)教育法》、《貴州省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)，認(rèn)識“控輟保學(xué)”工作的重要意義；指導(dǎo)各中小學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政策要求，理清工作思路、明確工作目標(biāo)和工作任務(wù)，指導(dǎo)制定“控輟保學(xué)”工作計劃和方案；出謀劃策，解決實際困難和問題。

（二）“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組每月要至少到聯(lián)系片區(qū)或?qū)W校兩次以上，深入學(xué)校、深入家庭、深入學(xué)生之中，開展指導(dǎo)和督查工作。

各中小學(xué)要進(jìn)一步加強對“9+3”工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強化“控輟保學(xué)”雙線目標(biāo)責(zé)任制，督促指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校制定切實可行的措施，扎實開展好“控輟保學(xué)”各項工作。

二、目標(biāo)任務(wù)

2013年我校輟學(xué)率必須控制在2.8%以內(nèi)；2014年輟學(xué)率必須控制在2.5%以內(nèi)；2015年輟學(xué)率必須控制在1.5%以內(nèi)。

三、措施辦法

（一）茶店鎮(zhèn)中學(xué)要制訂文化戶口核查工作方案，從2013年2月1日起，啟動“兩基”文化戶口簿滾動核查工作，組織教師進(jìn)村入戶摸清本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))適齡兒童少年底數(shù)和受教育情況，居住情況及監(jiān)護(hù)人情況，做到底數(shù)清、情況明。3月25日前上報有關(guān)數(shù)據(jù)到學(xué)區(qū)辦公室。

（二）我校要認(rèn)真學(xué)習(xí)《省人民政府教育督導(dǎo)室 省教育廳關(guān)于印發(fā)＜“控輟保學(xué)”宣傳月活動實施方案＞的通知》（黔教基發(fā)〔2013〕19號）文件精神，切實開展好每年2月和8月的“控輟保學(xué)”宣傳月活動，積極配合鎮(zhèn)人民政府做好“控輟保學(xué)”宣傳工作，組織力量利用春節(jié)外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)之機(jī)和趕集日子，在人員聚集場所發(fā)放《茶店鎮(zhèn)人民政府“控輟保學(xué)”告家長書》、《致全鎮(zhèn)留守學(xué)生家長的公開信》、《致全鎮(zhèn)初中畢業(yè)生、社會青年的一封信》，要充分利用宣傳欄、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站、黑板報、班隊會、校園集會等各種途徑廣泛宣傳“控輟保學(xué)”工作，努力營造良好的社會氛圍。

（三）完善義務(wù)教育“控輟保學(xué)”工作“雙線目標(biāo)責(zé)任制”，認(rèn)真落實“控輟保學(xué)”工作“七長”責(zé)任中的校長、家長、師長、班主任和教師的責(zé)任，實行包保責(zé)任，切實保障每一個適齡兒童、少年都能接受義務(wù)教育。

（四）進(jìn)一步建立和完善義務(wù)教育階段學(xué)校“控輟保學(xué)”有關(guān)制度。一是義務(wù)教育入學(xué)通知書制度；二是輟學(xué)學(xué)生排查報告制度；三是小升初整班移交制度；四是嚴(yán)格學(xué)籍管理制度。各學(xué)校要結(jié)合中小學(xué)電子學(xué)籍管理

系統(tǒng)，加強學(xué)生學(xué)籍管理，每學(xué)期如實記載學(xué)生入學(xué)情況、學(xué)生流出的去向等情況，嚴(yán)格學(xué)籍變動手續(xù)，規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出程序。進(jìn)一步加強教育業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)與教育年報法定數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作，確保上報數(shù)據(jù)的真實性、準(zhǔn)確性；五是建立輟學(xué)生勸返復(fù)學(xué)制度。學(xué)校要加強對輟學(xué)生的家訪，及時聯(lián)系其父母及監(jiān)護(hù)人，對拒不送子女入學(xué)的家長及監(jiān)護(hù)人，下發(fā)《敦促入學(xué)通知書》，并及時向鎮(zhèn)人民政府和學(xué)區(qū)辦匯報，切實采取措施，動員輟學(xué)學(xué)生返校。

（五）進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，強化義務(wù)教育管理，全面實施素質(zhì)教育。嚴(yán)格規(guī)范招生行為，堅持免試就近入學(xué)的原則。嚴(yán)禁義務(wù)教育學(xué)校擅自組織任何形式的入學(xué)考試；嚴(yán)禁以任何理由開除或勸退學(xué)生。

（六）進(jìn)一步加強學(xué)校管理，建立和完善學(xué)校管理規(guī)章制度，加強校園安全管理和校園文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩、生動活潑的安全、文明、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平。

（七）認(rèn)真落實義務(wù)教育整班移交制度。每年6月份以前，我校要對初中三年級學(xué)生人數(shù)進(jìn)行摸底統(tǒng)計，制定整班移交方案；7月份，學(xué)生進(jìn)行整班移交。移交時，我校要將學(xué)校所有三年級學(xué)生的相關(guān)資料整體移交給接收的高中、職高學(xué)校，并填寫交接表；秋季開學(xué)時，對照交接表，逐個核對學(xué)生是否全部到校報到。接收學(xué)校要于3天內(nèi)向移交學(xué)校通報未報名注冊學(xué)生情況，由移交學(xué)校摸清學(xué)生去向，及時動員返校；每年秋季開學(xué)后15天內(nèi)，對整班移交情況進(jìn)行專門檢查。初中七至八年級整班移交

由本校自行制定整班移交方案，認(rèn)真落實整班移交工作，確保學(xué)生一個不少地進(jìn)入初二、三年級就讀。每年于7月15日前將整班移交方案報區(qū)教育局備案。

（八）完善資助體系，加強對特殊學(xué)生群體的關(guān)愛。各學(xué)校要依法管理做好貧困學(xué)生資助金和其它補助費發(fā)放工作，認(rèn)真落實各項惠民政策。加強對留守兒童的管理，建立和完善義務(wù)教育階段學(xué)校留守兒童登記和檔案制度，建立留守兒童成長檔案。高度關(guān)注、關(guān)心留守學(xué)生、農(nóng)民工子女、單親家庭學(xué)生、身殘學(xué)生等特殊學(xué)生群體，幫助他們解決好學(xué)習(xí)、生活、成長和思想上的實際問題，養(yǎng)成好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造自尊、自信、自強的品質(zhì)。

（九）做好初三年級學(xué)生動員返校工作。貫徹落實省委省政府關(guān)于實施“9+3”義務(wù)教育及三年免費中等職業(yè)教育計劃，我校千方百計動員初三學(xué)生返校完成九年義務(wù)教育。根據(jù)學(xué)生的特長、興趣愛好，引導(dǎo)初三學(xué)生選擇升學(xué)方向，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的同學(xué)，引導(dǎo)到普通高中就讀，對于基礎(chǔ)差的同學(xué)，根據(jù)特長、興趣愛好引導(dǎo)就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，讓他們學(xué)到一技之長。各中學(xué)要根據(jù)學(xué)年初報表初三畢業(yè)學(xué)生數(shù)，將動員到高中就讀任務(wù)分解到學(xué)校中層干部、班主任、教師身上，采取“一對一”、“一對幾”或“幾對一”的方式動員初三畢業(yè)生升學(xué)，確保升學(xué)率達(dá)到100%。

茶店鎮(zhèn)中學(xué)

2013年2月2日 ?? ?? ?? ??

第四篇：教育“9+3”_工作_宣傳材料

教育“9+3”工作

宣傳材料

一、什么是教育“9+3”？

根據(jù)《省人民政府關(guān)于實施教育“9+3”計劃的意見》(黔府發(fā)?2013?1號)所述，教育“9+3”即為鞏固提高9年義務(wù)教育，實行3年免費中等職業(yè)教育。

二、我省教育“9+3”計劃的總體目標(biāo)是什么？9年義務(wù)教育：到2015年，以縣為單位，小學(xué)生輟學(xué)率控制在1.8%以內(nèi)，初中生輟學(xué)率控制在2.8%以內(nèi)，9年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到85%以上，辦學(xué)經(jīng)費得到保障，義務(wù)教育學(xué)校符合辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足國家規(guī)定課程，基本消除城鎮(zhèn)“大班額”，教師整體素質(zhì)大幅提升，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，60個以上縣(市、區(qū)、特區(qū)，以下稱縣)實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡。3年中等職業(yè)教育：到2015年，普通高中和中等職業(yè)學(xué)校在校生人數(shù)比例達(dá)到1∶1，規(guī)模分別為85萬人，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到85%，以縣為單位基本普及高中階段教育。從2013年秋季學(xué)期起，免除本省戶籍省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生學(xué)費，60%以上的中等職業(yè)學(xué)校一、二年級學(xué)生享受國家助學(xué)金。目標(biāo)是：

2013年：以縣為單位，小學(xué)生輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)，初中生輟學(xué)率控制在3%以內(nèi)，9年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到82%以上，農(nóng)村小學(xué)生寄宿率達(dá)到18%以上，農(nóng)村初中生寄宿率達(dá)到62%以上，建成20所城鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)校，10個縣實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡。普通高中招生31萬人，中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校)招生34萬人，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到66%，啟動實施中等職業(yè)教育“百校大戰(zhàn)”，新建、改(擴(kuò))建50所以上中等職業(yè)學(xué)校，秋季學(xué)期招生免除本省戶籍省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生學(xué)費，60%的中等職業(yè)學(xué)校一、二年級學(xué)生享受國家助學(xué)金。

2014年：以縣為單位，小學(xué)生輟學(xué)率達(dá)到1.8%，初中生輟學(xué)率達(dá)到2.8%，9年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到84%以上，農(nóng)村小學(xué)生寄宿率達(dá)到25%以上，農(nóng)村初中生寄宿率達(dá)到65%以上，建成35所城鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)校，17個縣實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡。普通高中招生32萬人，中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校)招生35萬人，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到74%，中等職業(yè)教育“百校大戰(zhàn)”學(xué)校建設(shè)基本完工，全部免除本省戶籍省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生學(xué)費，60%以上的中等職業(yè)學(xué)校一、二年級學(xué)生享受國家助學(xué)金。

2015年：以縣為單位，小學(xué)生輟學(xué)率控制在1.8%以內(nèi)，初中生輟學(xué)率控制在2.8%以內(nèi)，9年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到85%以上，農(nóng)村小學(xué)生寄宿率達(dá)到30%以上，農(nóng)村初中生寄宿率達(dá)到70%以上，建成40所城鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)校，23個縣實現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育初步均衡。普通高中招生33萬人，中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校)招生36萬人，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到85%，普通高中和中等職業(yè)學(xué)校在校生人數(shù)比例達(dá)到1∶1，規(guī)模分別為85萬人，全面完成中等職業(yè)教育“百校大戰(zhàn)”建設(shè)任務(wù)，全部免除本省戶籍省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生學(xué)費，繼續(xù)擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校一、二年級學(xué)生享受國家助學(xué)金范圍。

三、教育“9+3”工作重點有哪些？一是全力“控輟保學(xué)”。加強宣傳，落實責(zé)任控輟，實行質(zhì)量控輟，強化過程控輟，多措并舉降低義務(wù)教育階段輟學(xué)率。

1.加大義務(wù)教育執(zhí)法力度，建立適齡兒童少年和輟學(xué)學(xué)生排查、報告和動員入學(xué)、復(fù)學(xué)制度，確保適齡兒童和所有孩子依法接受義務(wù)教育。

2.落實“控輟保學(xué)”雙線目標(biāo)責(zé)任制?？h(市、區(qū))長、教育局長、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長、村委會(居委會)主任、校長、家長、班主任層層簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任書，落實各級政府、教育行政管理部門、村(居)民自治組織、學(xué)校、家長的“控輟保學(xué)”責(zé)任。

3.建設(shè)中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，動態(tài)掌握中小學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)、輟學(xué)情況，形成學(xué)校、縣、市(州)、省四級網(wǎng)上聯(lián)動管控機(jī)制。建立進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童關(guān)愛制度，加強對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和留守兒童的學(xué)籍變動管理。

二是優(yōu)化中小學(xué)校布局。按照“小學(xué)到鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、初中到縣城、高中到城郊、保留和辦好必要的教學(xué)點”的要求，調(diào)整中小學(xué)校(點)布局，優(yōu)化義務(wù)教育資源。1.在市(州)、縣人民政府所在地新建、擴(kuò)建義務(wù)教育階段學(xué)校，推動城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校改造擴(kuò)容，切實解

決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)難和城鎮(zhèn)“大班額”問題。2.加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，“十二五”期間，建成寄宿制學(xué)校2236所，建成學(xué)生宿舍225萬平方米，滿足農(nóng)村中小學(xué)生寄宿需求;規(guī)范寄宿制學(xué)校管理，維護(hù)正常的教學(xué)和生活秩序。3.科學(xué)配置義務(wù)教育資源，剝離縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府所在地小學(xué)附屬的學(xué)前班2800個以上，根據(jù)工作實際保留部分農(nóng)村教學(xué)點，減少小學(xué)戴帽初中班(校)371所。

4.在65個貧困縣農(nóng)村全面實施以食堂供餐為主要方式的學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，實現(xiàn)以縣為單位農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃全覆蓋。

三是加快義務(wù)教育信息化建設(shè)。采取“政府引導(dǎo)、社會參與、市場運作、教企結(jié)合”模式，加快省優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源管理中心建設(shè)，完善配套教學(xué)服務(wù)體系，開展以農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)校為重點的同步課堂教學(xué)，推動優(yōu)質(zhì)教育資源廣覆蓋。2013年基本實現(xiàn)全省規(guī)劃保留教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋。到2015年，實現(xiàn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))以上中小學(xué)學(xué)校“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，60%以上中小學(xué)學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)教育資源班班通”，20%以上中小學(xué)學(xué)校“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。

四是加快中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)。按照以縣為單位所有初中畢業(yè)生全部升入高中階段學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校)學(xué)習(xí)的要求，以“百校大戰(zhàn)”為主要載體，強化政府統(tǒng)籌，加大招生宣傳，挖掘潛力擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。從2013年秋季學(xué)期起，免除戶籍和學(xué)籍在我省的中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍學(xué)生學(xué)費(不含課本費、住宿費、生活費、往返交通費等)，向中等職業(yè)學(xué)校符合國家資助政策的農(nóng)村學(xué)生提供國家助學(xué)金。免學(xué)費和助學(xué)金所需經(jīng)費，按省有關(guān)規(guī)定由各級財政按比例承擔(dān)。

1.實施中等職業(yè)教育“百校大戰(zhàn)”。結(jié)合教育部《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》和我省辦學(xué)規(guī)模要求，重點建設(shè)115所中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校10所，民辦中等職業(yè)學(xué)校5所)，學(xué)校生均用地面積、生均校舍面積、師資隊伍、圖書和實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備等辦學(xué)指標(biāo)普遍達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提升教學(xué)質(zhì)量，增強服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，示范帶動全省中等職業(yè)教

育加快發(fā)展。

2.合理布局中等職業(yè)學(xué)校。省重點支持辦好清鎮(zhèn)職教城，市(州)重點建設(shè)一個職教園區(qū)，每個縣辦好一所中等職業(yè)學(xué)校。到2015年，基本建成清鎮(zhèn)職教城，入住職業(yè)院校20所以上，在校生規(guī)模達(dá)到12萬人以上;建成遵義、畢節(jié)、銅仁等3個以上市(州)職教園區(qū)。3.擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。常住人口低于30萬的縣中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模達(dá)到3000人以上，常住人口30-60萬的縣中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模達(dá)到4000人以上，常住人口60萬以上的縣中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模達(dá)到5000人以上;市(州)人民政府所在地每所中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模達(dá)到4000人以上;貴陽市和省屬每所中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模達(dá)到5000人以上。加強與東部地區(qū)和周邊省(區(qū)、市)的合作，每年輸送3萬名以上初中畢業(yè)生到省外職業(yè)學(xué)校就讀，利用省外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育辦學(xué)資源培養(yǎng)我省急需的技能型人才。建設(shè)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，動態(tài)掌握中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在校、流動、失學(xué)等情況。4.加強技工學(xué)校建設(shè)。按照“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一招生、統(tǒng)一支持”的政策原則，加強對33所有招生能力的技工學(xué)校建設(shè)。其中，在中等職業(yè)學(xué)?！鞍傩４髴?zhàn)”中重點打造10所基礎(chǔ)能力較強的技工學(xué)校，其余23所技工學(xué)校采取遷建、改(擴(kuò))建形式擴(kuò)容增量，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。

5.鼓勵和支持社會力量辦學(xué)。按照“積極鼓勵、大力扶持、正確引導(dǎo)、依法管理”的原則，支持社會力量在有條件的地區(qū)興辦中等職業(yè)教育。到2015年，建成1000人以上規(guī)模的民辦中等職業(yè)學(xué)校15所以上(其中技工學(xué)校2所)，5所列入“百校大戰(zhàn)”重點打造。社會力量興辦中等職業(yè)教育，除依法享受用地等優(yōu)惠政策外，政府按一定比例給予獎勵，并在免除學(xué)生學(xué)費和對學(xué)生資助方面與公辦學(xué)校享受同等待遇。

五是優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)。結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)需要靈活設(shè)置中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)，形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、覆蓋面廣、特色鮮明的專業(yè)體系，增強中等職業(yè)教育服務(wù)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的能力。按照“學(xué)校(或?qū)嵱?xùn)基地)建到產(chǎn)業(yè)園區(qū)去、車間搬到職校來、專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)辦、學(xué)生就近找工作”的模式，優(yōu)先培育與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代旅游業(yè)以及民族文化等相適應(yīng)的專業(yè)，建立符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的職業(yè)教育人才培養(yǎng)需求預(yù)測與專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機(jī)制。同時，加強職業(yè)技能鑒定，提高持證率。

六是加強教師隊伍建設(shè)。各級政府按編制足額配齊義務(wù)教育階段教師，鼓勵教師到農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)校任教，繼續(xù)實施“特崗計劃”。在師范院校推行免費師范生教育制度，深入推進(jìn)“國培計劃”，探索實行“名師工作室”、“參與式”等培訓(xùn)方式的“省培計劃”，加快培養(yǎng)一批“教學(xué)名師”、“特級教師”、“骨干教師”等名師隊伍。按在校生規(guī)模核定中等職業(yè)教育教師編制，從大學(xué)畢業(yè)生中招聘職教師資，從企業(yè)、行業(yè)聘任雙師型兼職教師，聘請能工巧匠進(jìn)校兼職任教。支持貴州理工學(xué)院開設(shè)職業(yè)師資培養(yǎng)專業(yè)，與天津職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校簽訂合作協(xié)議，加大職教師資隊伍培養(yǎng)、培訓(xùn)力度，適當(dāng)調(diào)整省內(nèi)其他院校專業(yè)招生。

四、推進(jìn)教育“9+3”有哪些保障措施？

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。教育“9+3”計劃在省人民政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實行地方為主，分級負(fù)責(zé)，各部門、各方面協(xié)同推進(jìn)的管理體制。省成立實施教育“9+3”計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各市(州)、縣人民政府主要領(lǐng)導(dǎo)要牽頭成立相應(yīng)工作機(jī)制，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，制定詳細(xì)的工作推進(jìn)方案，并對教育“9+3”計劃實施情況定期調(diào)度，協(xié)調(diào)解決工作推進(jìn)中遇到的困難和問題。有關(guān)行業(yè)主管部門要按照隸屬關(guān)系，切實履行職責(zé)，統(tǒng)籌抓好中等職業(yè)學(xué)校的建設(shè)管理工作。(二)保障資金投入。除原保障9年義務(wù)教育階段工作所需經(jīng)費外，省級財政統(tǒng)籌高中階段突破性工程專項資金、城市教育費附加的30%，壓縮省級黨政機(jī)關(guān)行政經(jīng)費的5%，爭取中央支持以及通過其他渠道籌措資金，采取以獎代補和貸款貼息的形式，重點支持清鎮(zhèn)職教城、市(州)職教園區(qū)及其他中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)。

2013-2015年，各地要分別壓縮本級黨政機(jī)關(guān)行政經(jīng)費的5%用于支持教育“9+3”計劃，同時進(jìn)一步加大投入，確保教育“9+3”計劃順利實施，早見成效。

(三)強化督促檢查與考核。建立實施教育“9+3”計劃信息通報制度，實行“月調(diào)度、季檢查、半年通報、年終考核”。各市(州)、縣每月向省實施教育“9+3”計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送工作進(jìn)展情況。各級政府要

采取過程督促檢查與專項督促檢查相結(jié)合、內(nèi)部督促檢

查與外部督促檢查相結(jié)合等方式，對實施教育“9+3”計劃進(jìn)行全過程、全方位、常態(tài)化的督促檢查。同時，邀請人大代表、政協(xié)委員視察指導(dǎo)工作。省實施教育“9+3”計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期組織檢查，工作進(jìn)展及檢查情況每半年由省實施教育“9+3”計劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進(jìn)行通報。省教育廳會同省委組織部、省監(jiān)察廳等部門制定考核辦法，每年組織對各市(州)、縣實施教育“9+3”計劃進(jìn)行考核評估，并對各市(州)、縣當(dāng)年輟學(xué)率情況和中等職業(yè)教育招生辦學(xué)情況進(jìn)行排名，報經(jīng)省實施教育“9+3”計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后及時向社會公布。建立約談制度，對工作不力、全省排名后10位的縣人民政府主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談，落實責(zé)任。

(四)加大宣傳力度。將每年的2月和8月定為實施教育“9+3”計劃宣傳月，各地、各有關(guān)部門要制定宣傳方案，采取多種形式大力宣傳“控輟保學(xué)”和中等職業(yè)學(xué)校招生政策，營造全社會共同支持和推進(jìn)實施教育“9+3”計劃的良好氛圍。

板場鄉(xiāng)初級中學(xué)2013年3月9日

第五篇：中學(xué)9+3自查報告

中學(xué)“9+3”教育自查自評工作

報 告

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)要求，貴州省教育“9+3”計劃實施方案通知的指導(dǎo)下，按照上級文件的要求，我校有計劃、有步聚地開展了教育9+3工作。并進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評。經(jīng)自查，普及初等義務(wù)教育工作各項指標(biāo)完成情況及工作開展情況報告如下：

一、基本情況：

我校上學(xué)期在校生381人，本學(xué)期在校生人數(shù)489人，轉(zhuǎn)出57人，轉(zhuǎn)入 人，校外住宿學(xué)生375人，留守兒童390人。我校的入學(xué)率 %，鞏固率達(dá) %，輟學(xué)率控制在 %以下。

現(xiàn)有教師22人，教師交流5人，專任教師26人，本科學(xué)歷 人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 %，大專學(xué)歷 人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 %，學(xué)歷為 %；師資不足，臨聘食堂工勤人員5 人，保安2人，實驗室（化學(xué)、生物、物理各一個）、圖書室一個、微機(jī)室各1間，圖書數(shù)量冊數(shù)不多，沒有實驗儀器設(shè)備，只有簡單的數(shù)學(xué)教具箱，有三臺連網(wǎng)的電腦，教師公租房44套。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組： 經(jīng)研究討論成立了9+3領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：郭懷能：負(fù)責(zé)“9+3”計劃宣傳工作的全面部署及監(jiān)督工作

副組長：余 洪（副校長）

成 員：韋萬尚(財務(wù)員)職責(zé)：協(xié)助組長完成 “9+3”計劃宣傳工作的實施，做好經(jīng)費保障事宜。

楊茂達(dá)（保安員）職責(zé)：負(fù)責(zé)“9+3”計劃宣傳工作的后勤保障工作。

王鳳 周玉順 職責(zé)：負(fù)責(zé)“9+3”計劃宣傳工作，對教師的宣傳工作。

班主任： 職責(zé)：負(fù)責(zé)“9+3”計劃對學(xué)生宣傳的具體工作，及時上交相關(guān)資料。

三、教育9+3工作開展情況

加強領(lǐng)導(dǎo) 明確職責(zé) 落實責(zé)任 按照各級政府、各級教育部門要求，我校開展了教育“9+3”工作。為加強領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責(zé)任，確保教育“9+3”工作的全面開展，本校成立了教育“9+3”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校多次召開專項會議，研究部署開展教育“9+3”工作。為控輟保學(xué)工作順利開展奠定了基礎(chǔ)。

(二)強化宣傳扎實有效地推進(jìn)教育“9+3”工作 為使義務(wù)教育工作家喻戶曉，人人明白，讓全社會都來關(guān)心支持義務(wù)教育工作，懸掛控輟保學(xué)橫幅標(biāo)語，向?qū)W生家庭及社會宣傳、等多種形式進(jìn)行宣傳。讓村民、育齡兒童、育齡青少年們對教育“9+3”工作有了較為全面的了解，從而調(diào)動了我?！?+3”工作的積極性。為隨時了解和掌握全校教育“9+3”工作進(jìn)展情況，教育“9+3”工作領(lǐng)導(dǎo)小組隨時深入到老百姓家里苦口婆心做開展工作。

(三)我校為做好控輟保學(xué)工作認(rèn)真做好以下工作：

1、學(xué)校制定了“9+3”計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作方案。

2、有控輟保學(xué)工作方案。

學(xué)校與教師簽訂控輟保學(xué)工作目標(biāo)責(zé)任書。制定教育“9+3”計劃宣傳方案。

制定和實施義務(wù)教育階段學(xué)生排查報告制度的相關(guān)資料。制定和實施義務(wù)教育階段輟學(xué)勸返復(fù)學(xué)制度的相關(guān)資料。制定和實施義務(wù)教育階段整班移交制度的相關(guān)資料。

3、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育示范學(xué)校。

依法控輟，大力宣傳新的義務(wù)教育法，加大執(zhí)法力度，使家長們提高法律認(rèn)識，主動送子女入學(xué)。

扶貧控輟，認(rèn)真落實“兩免一補”政策，建立有效的助學(xué)機(jī)制，保證貧困學(xué)生都能享受國家的惠農(nóng)政策。

質(zhì)量控輟，學(xué)校加強學(xué)校的管理，提高教師的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而使學(xué)生樂學(xué)，不輟學(xué)。

情感控輟，教師要主動地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生排憂解難，從而使學(xué)生樂學(xué)。

在學(xué)生德育方面，我校牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念。

為進(jìn)一步強化學(xué)生日常行為規(guī)范教育，我們深入開展了以愛國主義、中華傳統(tǒng)美德和優(yōu)良革命傳統(tǒng)為重點的民族精神教育，日常文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，誠信教育和民主法制教育等主題教育，將學(xué)生的行為舉止、生活習(xí)慣的養(yǎng)成與學(xué)生的文明意識、高尚情操和健康審美情趣有機(jī)地結(jié)合起來。我校認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》大力開展體、衛(wèi)、藝活動，定期對學(xué)生進(jìn)行身體常規(guī)檢查。通過這些活動，加強了體衛(wèi)藝工作，培養(yǎng)了學(xué)生的各方面的能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)，增強了學(xué)校的吸引力。

我校狠抓教學(xué)管理，樹立學(xué)校教育安全第一的思想，切實加強安全教育和安全管理，消除各種安全隱患，杜絕重大安全事故發(fā)生。學(xué)校為了創(chuàng)建和諧平安校園，分管安全的為我校學(xué)生講解《道路安全有關(guān)知識》等法規(guī)，讓學(xué)生愛到教育，漸漸養(yǎng)成了遵紀(jì)守法的良好行為，學(xué)校始終堅持“安全第一、預(yù)防為主”，把安全管理滲透于學(xué)校的各項活動之中，確保學(xué)校各項工作的正常開展。

四、存在問題和下一步工作打算

（一）在迎接教育“9+3”工作中，我們發(fā)現(xiàn)在日常教學(xué)工作中存在的不足：

1、辦學(xué)條件上，學(xué)校還存在一定的差距；

2、在管理水平上，我們還有待于進(jìn)一步提高；

3、教師知識有待于更新教學(xué)理念。

4、學(xué)生成績變化不大，后進(jìn)生偏多，個別有易輟傾向。

（二）今后從以下幾方面改正不足之處：

1、想方設(shè)法進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

2、進(jìn)一步加大教學(xué)管理，對教師的備課、上課、學(xué)生作業(yè)的批改、課內(nèi)外輔導(dǎo)、家訪工作、安全工作等加大督查力度。

3、建議上級逐步配足、配齊學(xué)科教師。

4、對后進(jìn)生經(jīng)常家訪交流，了解學(xué)生和家長的需求，盡量做到不讓一個學(xué)生失學(xué)和輟學(xué)。

5、以獎勵的形式，送老師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們綜合素質(zhì)。充分挖掘和有效利用現(xiàn)有資源，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。

總之，我們的“9+3”工作雖然取得了一定的成績，但也存在很多不足。在今后的工作中我們將一如既往，努力克服工作中的困難，為把白層中學(xué)辦成人民滿意的學(xué)校而不懈努力。

中學(xué)“9+3”教育

自 查 自 評 報 告

2014年12月10日