第一篇：中國(guó)特色社會(huì)主義是“三位一體”

中國(guó)特色社會(huì)主義是“三位一體”

中國(guó)特色社會(huì)主義道路，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)、社會(huì)主義生態(tài)文明，促進(jìn)人的全面發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀在內(nèi)的科學(xué)理論體系，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅(jiān)持和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果。中國(guó)特色社會(huì)主義制度，就是人民代表大會(huì)制度的根本政治制度，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等基本政治制度，中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，以及建立在這些制度基礎(chǔ)理論上的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體制、社會(huì)體制等各項(xiàng)具體制度。

第二篇：中國(guó)特色社會(huì)主義“三位一體”

中國(guó)特色社會(huì)主義科學(xué)內(nèi)涵，三位一體

18大報(bào)告明確了中國(guó)特色社會(huì)主義科學(xué)內(nèi)涵，中國(guó)特色社會(huì)主義是由道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)成的。

一、中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為

中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)、社會(huì)主義生態(tài)文明，促進(jìn)人的全面發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

二、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)

發(fā)展觀在內(nèi)的科學(xué)理論體系，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅(jiān)持和發(fā)展。

三、中國(guó)特色社會(huì)主義制度，就是人民代表大會(huì)制度的根本政治制度，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等基本政治制度，中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，以及建立在這些制度基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體制、社會(huì)體制等各項(xiàng)具體制度。對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)涵的新認(rèn)定，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。

18大第一次指出了“道路關(guān)乎黨的命脈，關(guān)乎國(guó)家前途、民族命運(yùn)、人民幸福”因此，道路是實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的一個(gè)根本的實(shí)現(xiàn)途徑，是這個(gè)路怎么走的問(wèn)題。理論體系它的功能是行動(dòng)指南，是一個(gè)指針的問(wèn)題，保證這個(gè)路走得正確。制度是根本保障作用。這樣三者的關(guān)系就很明確了。

18大闡明了道路、理論體系、制度的科學(xué)內(nèi)涵及其相互聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)：道路是實(shí)現(xiàn)途徑，理論體系是行動(dòng)指南，制度是根本保障，三者統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。這是中國(guó)特色社會(huì)主義的最鮮明特色。

第三篇：什么是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

什么是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想？

10月18日至24日召開(kāi)的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)，提出來(lái)一系列新思想、新觀點(diǎn)、新要求、新部署。其中，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想被寫(xiě)入黨章，成為黨的指導(dǎo)思想。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。

圍繞重大時(shí)代課題，我們黨

堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持解放思想、事實(shí)就是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí) 堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義 緊密結(jié)合新的時(shí)代條件和時(shí)間要求

以全新的視野深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)

進(jìn)行艱辛理論探索 取得重大理論創(chuàng)新成果

形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

一、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

1.明確堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，分兩步走在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)；

2.明確新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕；

3.明確中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局是“五位一體”、戰(zhàn)略布局是“四個(gè)全面”，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；

4.明確全面深化改革總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化；

5.明確全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家；

6.明確黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)是建設(shè)一支聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)，把人民軍隊(duì)建設(shè)成為一流軍隊(duì)；

7.明確中國(guó)特色大國(guó)外交要推動(dòng)構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體；

8.明確中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，提出新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，突出政治建設(shè)在黨的建設(shè)中的重要地位。

二、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

1.是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展；

2.是馬克思主義中國(guó)化最新成果； 3.是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶； 4.是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分； 5.是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷發(fā)展。

全黨要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，在各項(xiàng)工作中全面準(zhǔn)確貫徹落實(shí)。

第四篇：三位一體實(shí)施方案范文

織金縣婦幼保健站

推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、防范、監(jiān)督 “三位一體”機(jī)制建設(shè)的實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委《關(guān)于推進(jìn)權(quán)力運(yùn)行廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（畢地黨辦發(fā)?2011?3號(hào)）、地區(qū)紀(jì)委、地區(qū)監(jiān)察局《關(guān)于印發(fā)推進(jìn)權(quán)力運(yùn)行廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)的實(shí)施方案的通知》（畢地紀(jì)[2011]28號(hào)及縣委辦、政府辦《關(guān)于推進(jìn)權(quán)力運(yùn)行廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》（織黨辦發(fā)[2011]2號(hào)文件精神，努力推進(jìn)全縣廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)，不斷提高反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平，結(jié)合實(shí)際，制定本方案。

一、基本原則

（一）圍繞中心、服務(wù)大局。緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題和“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”這條主基調(diào)，通過(guò)規(guī)范公共權(quán)力運(yùn)行，提升工作效能，服務(wù)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

（二）科學(xué)評(píng)估、注重預(yù)防。堅(jiān)持風(fēng)險(xiǎn)排查的準(zhǔn)確性，力求查準(zhǔn)、查全、查深，定級(jí)準(zhǔn)確；堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督的同步性，制度完善，措施落實(shí)。

（三）積極探索、勇于創(chuàng)新。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、注重特色，積極探索有利于降低廉政風(fēng)險(xiǎn)、加強(qiáng)從源頭預(yù)防腐敗的改革措施。

（四）分類(lèi)指導(dǎo)、循序漸進(jìn)。結(jié)合實(shí)際，區(qū)別不同崗位、不同人員的特點(diǎn)，堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)、分步實(shí)施，積極穩(wěn)妥、有序推進(jìn)。

二、主要任務(wù)

緊密結(jié)合各科室實(shí)際，全面排查崗位職責(zé)業(yè)務(wù)流程、制度機(jī)制和外部環(huán)境等方面可能引發(fā)廉政風(fēng)險(xiǎn)的問(wèn)題，通過(guò)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、梳理權(quán)力清單、規(guī)范權(quán)力運(yùn)行、建立預(yù)警系統(tǒng)、完善相關(guān)制度等手段，建立以崗位為點(diǎn)、以程序?yàn)榫€、以制度為面得系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化的廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系。

(一)建立權(quán)力廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制

1．認(rèn)真查找廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。以權(quán)力運(yùn)行過(guò)程為主線，以人員崗位和制度機(jī)制為重點(diǎn)，圍繞人、財(cái)、物等重點(diǎn)環(huán)節(jié)對(duì)各科室干部職工的職責(zé)、法定權(quán)限和工作流程進(jìn)行認(rèn)真梳理，編制詳細(xì)、規(guī)范的權(quán)力運(yùn)行流程圖，通過(guò)自己找、群眾點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)和集體議等方式，組織干部群眾找準(zhǔn)找全每一項(xiàng)權(quán)力在運(yùn)行過(guò)程中可能產(chǎn)生的決策風(fēng)險(xiǎn)、個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)、用人風(fēng)險(xiǎn)、失職風(fēng)險(xiǎn)等。具體要圍繞以下四個(gè)方面進(jìn)行查找：

（1）掌控權(quán)力，可能利用其為他人帶來(lái)直接或間接、近期或遠(yuǎn)期的不當(dāng)利益和好處，從中謀求私利的領(lǐng)導(dǎo)干部、股室及工作崗位；

（2）權(quán)力運(yùn)行需要公開(kāi)、需要民主決策；

（3）沒(méi)有直接擁有人、財(cái)、物的支配權(quán)，但可借助工作中的權(quán)力和機(jī)會(huì)謀取私利的工作崗位。

2．科學(xué)確定廉政風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。對(duì)查找出的各類(lèi)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，要依據(jù)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的發(fā)生頻率、權(quán)力行使的重要性和危害程度進(jìn)行廉政風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，按照風(fēng)險(xiǎn)大小，由高到低劃分為A、B、C三個(gè)等級(jí)。對(duì)潛在廉政風(fēng)險(xiǎn)大，發(fā)生問(wèn)題危害重的，劃為A級(jí)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)；對(duì)潛在廉政風(fēng)險(xiǎn)較大，發(fā)生問(wèn)題危害較重的，劃為B級(jí)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)；對(duì)潛在廉政風(fēng)險(xiǎn)較小，發(fā)生問(wèn)題危害較輕的，劃為C級(jí)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。逐一登記，歸類(lèi)匯總，形成《權(quán)力廉政風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)目錄》，并根據(jù)形勢(shì)變化和權(quán)力項(xiàng)目的增減，對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)調(diào)整風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。

3．廉政風(fēng)險(xiǎn)管理

（1）等級(jí)公示。要將評(píng)定出的廉政風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督。

（2）分級(jí)管理。實(shí)行廉政風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管理和負(fù)責(zé)制度，A級(jí)廉政風(fēng)險(xiǎn)，由單位主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)；B級(jí)廉政風(fēng)險(xiǎn)由單位分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)；C級(jí)廉政風(fēng)險(xiǎn)，由科室負(fù)責(zé)人直接管理和負(fù)責(zé)。同時(shí)建立廉政風(fēng)險(xiǎn)雙向承諾制度，即：科室向領(lǐng)導(dǎo)班子承諾做到每項(xiàng)權(quán)力規(guī)范運(yùn)行，領(lǐng)導(dǎo)班子成員承諾按“一崗雙責(zé)”要求加強(qiáng)監(jiān)督和管理。

4．廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警方式

（1）發(fā)出廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警提醒。根據(jù)廉政風(fēng)險(xiǎn)情況，采取不同形式，發(fā)出廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警提醒，對(duì)可能發(fā)生問(wèn)題的傾向性行為進(jìn)行警示和預(yù)防。預(yù)警級(jí)別分為綠色、黃色、紅色三個(gè)級(jí)別。尚未轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)險(xiǎn)的，亮綠牌；出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)苗頭的，亮黃牌；出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)的，亮紅牌。（2）下發(fā)廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警通知書(shū)。針對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的問(wèn)題，下發(fā)《廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警通知書(shū)》予以告知，要求當(dāng)事人針對(duì)存在的問(wèn)題，采取有力措施限期整改。

（二）建立權(quán)力廉政風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制

各科室要針對(duì)權(quán)力運(yùn)行各個(gè)環(huán)節(jié)存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，繪制風(fēng)險(xiǎn)防范流程圖，制作崗位風(fēng)險(xiǎn)警示牌，制定崗位風(fēng)險(xiǎn)防范措施，實(shí)現(xiàn)“風(fēng)險(xiǎn)定到崗、制度建到崗、責(zé)任落到人”。根據(jù)權(quán)力等級(jí)分別制定相應(yīng)的預(yù)防措施，對(duì)低等級(jí)廉政風(fēng)險(xiǎn)，采取保廉承諾、警示教育、風(fēng)險(xiǎn)提示、廉政談話、函詢(xún)質(zhì)詢(xún)等多種形式，提高單位和個(gè)人的自律和防范意識(shí)。對(duì)中、高等級(jí)廉政風(fēng)險(xiǎn)，除采取以上措施外，建立和實(shí)行重要股室、重點(diǎn)崗位干部選用交流、公開(kāi)承諾、崗位責(zé)任、首問(wèn)首辦負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)、考核評(píng)議、廉政檔案等制度。落實(shí)防范措施，廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在決策環(huán)節(jié)的，著眼權(quán)力制衡，用健全的民主決策制度進(jìn)行防范；在執(zhí)行環(huán)節(jié)的，著眼權(quán)力公開(kāi)、權(quán)力分解；屬于自由裁量權(quán)過(guò)大的，細(xì)化裁量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范實(shí)施程序；屬于監(jiān)督不力的，完善公開(kāi)程序，適時(shí)動(dòng)態(tài)公開(kāi)；屬于制度缺失或不完善的，建立健全相關(guān)制度并抓好落實(shí)。

（三）建立權(quán)力廉政風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)督機(jī)制

1．加強(qiáng)決策監(jiān)督

（1）科學(xué)、合理界定結(jié)合各自實(shí)際的事項(xiàng)范圍，健全完善議事規(guī)則，并建立落實(shí)“三重一大”事項(xiàng)決策機(jī)制。決策機(jī)制一般應(yīng)包括決策醞釀、集體決策、執(zhí)行決策等三個(gè)程序。決策醞釀時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)事前的調(diào)查研究、專(zhuān)家論證、技術(shù)咨詢(xún)、決策評(píng)估、公示；集體決策時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要對(duì)議題明確表示態(tài)度，表決意見(jiàn)和理由等情況要形成會(huì)議記錄；執(zhí)行決策程序，領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人不得擅自改變集體決策。領(lǐng)導(dǎo)班子決策“三重一大”事項(xiàng)，要自覺(jué)、主動(dòng)接受紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)及局紀(jì)檢組的監(jiān)督

（2）主要領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)落實(shí)“三重一大”事項(xiàng)制度負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，對(duì)不按規(guī)定程序操作的，必須及時(shí)糾正。未經(jīng)集體研究，個(gè)人擅自作主的，按照規(guī)定進(jìn)行批評(píng)教育、行政問(wèn)責(zé)；如果出現(xiàn)嚴(yán)重失誤或造成重大損失、惡劣影響、引發(fā)嚴(yán)重社會(huì)矛盾的，嚴(yán)肅追究黨政紀(jì)責(zé)任。做到有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、侵權(quán)要賠償、違法要追究。

（3）將落實(shí)“三重一大”事項(xiàng)制度的情況，納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核的內(nèi)容。

2．加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督

（1）加強(qiáng)對(duì)“小金庫(kù)”的檢查和治理，杜絕私設(shè)“小金庫(kù)”行為發(fā)生。

（2）對(duì)反映財(cái)務(wù)管理中違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題的信訪舉報(bào)，要依照職能和職責(zé)分工及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行核查。

3．加強(qiáng)基層民主監(jiān)督

全面推行并深化黨務(wù)、政務(wù)公開(kāi)，積極探索和創(chuàng)新公開(kāi)方式，搭建公開(kāi)平臺(tái)，找準(zhǔn)公開(kāi)載體。不斷加大民主監(jiān)督力度和規(guī)范權(quán)力運(yùn)行機(jī)制。

4．加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督

充分發(fā)揮新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)各界的監(jiān)督作用，形成對(duì)權(quán)力全方位多層次的監(jiān)督格局。

四、組織實(shí)施

開(kāi)展權(quán)力運(yùn)行廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)工作，分四個(gè)階段進(jìn)行：

（一）啟動(dòng)階段（2011年4月）廣泛宣傳權(quán)力運(yùn)行廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)工作的主要精神和基本內(nèi)容，讓廣大黨員干部熟悉工作內(nèi)容，明確工作要求，重點(diǎn)掌握查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的原則和方法。制定開(kāi)展權(quán)力運(yùn)行廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)工作實(shí)施方案，召開(kāi)宣傳動(dòng)員大會(huì)，安排部署相關(guān)工作。

（二）執(zhí)行階段（2011年5月至10月）

結(jié)合工作實(shí)際，突出領(lǐng)導(dǎo)崗位、中層崗位、重要崗位三個(gè)層次，逐一排查廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，采取自己找、群眾點(diǎn)、互相查、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)和集體議等方法找出廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，利用舉報(bào)投訴、財(cái)務(wù)審計(jì)、執(zhí)法檢查、行風(fēng)評(píng)議、干部考察、問(wèn)卷調(diào)查等專(zhuān)用監(jiān)督渠道和手段搜集廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。將風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)登記匯總，并根據(jù)各風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)程度不同，從高到低劃分三個(gè)等級(jí)，區(qū)別對(duì)待，分級(jí)管理，經(jīng)組織嚴(yán)格審核把關(guān)后，在一定范圍內(nèi)公示。

（三）考核階段（2011年11月）

通過(guò)定期自查、階段性檢查抽查等方式進(jìn)行考核。各科室每季度進(jìn)行一次自查小結(jié)，每半年進(jìn)行一次自查總結(jié)，并形成自查報(bào)告上報(bào)。在自查的基礎(chǔ)上，結(jié)合年底推進(jìn)懲防體系建設(shè)和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查以及干部考核“雙考雙評(píng)雙掛鉤”考核等對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)情況進(jìn)行考評(píng)。考核等次分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)檔次。對(duì)考核等次優(yōu)秀的單位和個(gè)人，予以通報(bào)表彰，對(duì)考核等次不合格的單位和個(gè)人，書(shū)面下達(dá)整改通知，督促健全制度機(jī)制，完善措施，抓好落實(shí)，并進(jìn)行再次評(píng)估考核。對(duì)經(jīng)再次評(píng)估考核仍不合格的，要對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部和有關(guān)人員進(jìn)行責(zé)任追究。

（四）修正階段（2011年12月）

總結(jié)權(quán)力運(yùn)行廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，修正完善廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、防范、監(jiān)督措施。建立權(quán)力運(yùn)行廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、防范、監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制，基本形成內(nèi)部管理有制度、崗位操作有標(biāo)準(zhǔn)、出現(xiàn)問(wèn)題能修正、事后考核有依據(jù)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、防范、監(jiān)督體系。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。成立織金縣婦幼保健站廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)任，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，紀(jì)檢監(jiān)察相關(guān)協(xié)調(diào)推進(jìn)，各科室共同參與，多方聯(lián)動(dòng)、上下協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，周密部署安排，制度工作方案，認(rèn)真組織實(shí)施，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。每位班子成員要按 “一崗雙責(zé)”，帶頭查找廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，帶頭制定和落實(shí)防控措施，嚴(yán)格按照分層監(jiān)控負(fù)責(zé)制要求，切實(shí)抓好管轄范圍內(nèi)的廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、防范、監(jiān)督工作。紀(jì)檢督察機(jī)關(guān)要發(fā)揮好組織協(xié)調(diào)和督促指導(dǎo)作用，及時(shí)上報(bào)信息。

（二）突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧。要按照貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和以人為本、執(zhí)政為民的要求，確定重點(diǎn)部門(mén)、重要領(lǐng)域和重要環(huán)節(jié)，著力解決本單位涉及民生和人民群眾切身利益的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)等問(wèn)題，把權(quán)力運(yùn)行廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制建設(shè)融入到中心工作和業(yè)務(wù)工作的全過(guò)程。

（三）優(yōu)化評(píng)估，及時(shí)查糾。要加強(qiáng)對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)質(zhì)量、效果的評(píng)估考核，把廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、防范、監(jiān)督機(jī)制建設(shè)納入領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部考核、工作目標(biāo)以及推進(jìn)懲防體系建設(shè)和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制檢查考核范疇，全面系統(tǒng)的檢查考核廉政風(fēng)險(xiǎn)防控各項(xiàng)措施的落實(shí)情況。同時(shí)，要加強(qiáng)調(diào)查研究，開(kāi)展崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)理論研討，定期分析預(yù)警、防范、監(jiān)督機(jī)制運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題新情況，及時(shí)查查找和發(fā)現(xiàn)新的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，不斷優(yōu)化防控措施，積極創(chuàng)新思路和方法，形成較為完備的廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防范工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、督查機(jī)制、考核機(jī)制，確保廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、防范、監(jiān)督“三位一體”機(jī)制穩(wěn)步推進(jìn)。

第五篇：三位一體計(jì)劃

大冀小學(xué)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育計(jì)劃 為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，積極營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的良好氛圍和社會(huì)環(huán)境，我校針對(duì)當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)中的需要，按照《末成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)體系》的要求，積極創(chuàng)新工作載體，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三者互動(dòng)互促的思想道德教育工作網(wǎng)絡(luò)。

一、突出學(xué)校教育的主體作用，增強(qiáng)教育針對(duì)性和實(shí)效性

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的整體性。一是實(shí)施整體規(guī)劃，明確工作目標(biāo)。為把工作落在實(shí)處，學(xué)校明確德育工作的總體要求，并對(duì)未成年人思想道德建設(shè)任務(wù)進(jìn)行分解，層層抓好落實(shí)。二是建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善工作機(jī)制和考核辦法，引入激勵(lì)機(jī)制。成立了未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行責(zé)任分工，并加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)密切聯(lián)系、積極配合。三是規(guī)范德育行為，制定德育系列教育，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。

2、廣泛開(kāi)展未成年人思想道德實(shí)踐活動(dòng)。一是切實(shí)抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)生入學(xué)時(shí)開(kāi)展為期三天的入校教育，集中學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開(kāi)展法律法規(guī)教育，嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)一日常規(guī)要求》，使學(xué)生明確到校、升國(guó)旗、上課、課間操、課外活動(dòng)、自習(xí)、離校等常規(guī)要求。學(xué)校堅(jiān)持以規(guī)范班、先進(jìn)班、文明班集體的建設(shè)、評(píng)選、表彰為平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。針對(duì)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

二、是發(fā)揮課堂學(xué)科教學(xué)的主陣地作用。學(xué)校要求授課教師將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)之中，按照新課程要求，把滲透德育教育（即情感態(tài)度價(jià)值觀）納入評(píng)價(jià)教師是否成功上好一堂學(xué)科課程的標(biāo)準(zhǔn)之一。積極開(kāi)發(fā)校本課程，宣講革命歷程和改革開(kāi)放成果，積極倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、是組織開(kāi)展形式多樣的校園文化主題活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)主義榮辱觀、中華傳統(tǒng)文化、安全、感恩、誠(chéng)信、環(huán)保等主題教育。學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中達(dá)到了“于教于樂(lè)”的育人目的。扎實(shí)開(kāi)展“熱愛(ài)偉大祖國(guó)、建設(shè)美好家鄉(xiāng)”主題教育，組織學(xué)生赴教育基地參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)、了解、體會(huì)社會(huì)風(fēng)尚。開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和革命歌曲大合唱，全體師生唱響紅歌，表達(dá)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感。開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化教育，組織“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化——孝敬父母，感恩社會(huì)”、“學(xué)習(xí)雷鋒，爭(zhēng)做好事”的學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生成為一名知孝敬、懂感恩的優(yōu)秀青少年。開(kāi)展理想教育，立志為中華民族偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)。加強(qiáng)文明交通和安全教育，為了提高師生緊急避險(xiǎn)能力、增強(qiáng)自救逃生能力，加強(qiáng)消防安全教育，學(xué)校以“11.9”消防安全日為契機(jī)，特邀市消防員協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行疏散演習(xí)和消防演練活動(dòng)，舉辦交通知識(shí)講座，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

四、是深入開(kāi)展法制宣傳教育。學(xué)校把《憲法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律知識(shí)作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，積極爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)的支持、配合，邀請(qǐng)他們到學(xué)校為學(xué)生法制宣傳報(bào)告，舉行青少年模擬法庭展示會(huì)，收到了較好效果。在市關(guān)工委、公安、司法、共青團(tuán)等部門(mén)的支持與配合下，在學(xué)生中開(kāi)展了“革命傳統(tǒng)”、“民族團(tuán)結(jié)”“理想信念”、“拒絕毒品”等法律知識(shí)競(jìng)賽、專(zhuān)題講座教育活動(dòng)。為深入增強(qiáng)學(xué)生的法制安全意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的愛(ài)國(guó)公民，學(xué)校組織學(xué)生觀看幾年來(lái)干部犯罪案例；通過(guò)視頻，同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到一定要做知法、懂法、守法、維護(hù)法律的尊嚴(yán)的合格公民。

五、關(guān)注學(xué)生身心，加強(qiáng)心理健康教育。制定下發(fā)了大力加強(qiáng)青少年學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)，學(xué)校設(shè)有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)員，建立了學(xué)校心理咨詢(xún)室。學(xué)校針對(duì)各個(gè)年級(jí)、不同學(xué)生群體，通過(guò)心理健康問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)題講座、發(fā)放材料等形式，開(kāi)展心理健康教育知識(shí)普及宣傳教育和對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)。上好心理健康教育課，建立學(xué)生心理檔案，進(jìn)行個(gè)別學(xué)生心理指導(dǎo)，努力使廣大學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

二、發(fā)揮家庭基礎(chǔ)作用，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，提高家庭教育水平。

1、加強(qiáng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)教師及家長(zhǎng)的培養(yǎng)。我校現(xiàn)有家庭教育指導(dǎo)教師5名（班主任）。結(jié)合學(xué)生實(shí)際和存在的問(wèn)題，每學(xué)期學(xué)校都會(huì)為家長(zhǎng)布置1—2次作業(yè)，指導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，完成家教作業(yè)。對(duì)家長(zhǎng)作業(yè)學(xué)校采用“三步法”批改，首先讓學(xué)生完成對(duì)家長(zhǎng)作業(yè)的批改，其次是班主任進(jìn)行二次檢查和批注，最后匯總、存檔，對(duì)于完成作業(yè)好的家長(zhǎng)，在學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)上給予表?yè)P(yáng)。

2、成立家長(zhǎng)委員會(huì)并及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)是自愿形成的家長(zhǎng)組織，幾年來(lái)，家長(zhǎng)委員會(huì)為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，奔走聯(lián)系，調(diào)動(dòng)各方面力量，細(xì)心組織，與學(xué)校聯(lián)手，與班級(jí)合作，關(guān)心、支持學(xué)校教育的發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)一次，介紹和宣傳學(xué)校教育教學(xué)情況、不斷征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，也不斷挖掘家長(zhǎng)教育資源，做好學(xué)校德育校本課程的積累、開(kāi)發(fā)和利用。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)作大會(huì)發(fā)言，及時(shí)表彰先進(jìn)，使家長(zhǎng)與教師及時(shí)溝通，加深了解，解決在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題。教師和家長(zhǎng)交流學(xué)生信息，探討教育方法，提高教育藝術(shù)，增強(qiáng)教育效果。

3、舉辦教學(xué)開(kāi)放日。學(xué)校每年以各種活動(dòng)為契機(jī)，舉辦學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)教師。通過(guò)聽(tīng)、看、思去感悟?qū)W校教育，去觀察、體驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)生活，了解學(xué)校、了解教育，了解孩子，進(jìn)而做出評(píng)判，并向?qū)W校提出建設(shè)性意見(jiàn)。家長(zhǎng)、學(xué)生和老師共同參與，交流達(dá)到了三方合一的效果，在理解交流中拉近了家長(zhǎng)和學(xué)校之間的情感。學(xué)校開(kāi)放日表現(xiàn)出了學(xué)校的自信以及對(duì)家長(zhǎng)的信任，體現(xiàn)了教育的開(kāi)放性、合作性，使學(xué)校教育開(kāi)展得更有活力，更見(jiàn)成效。

4、舉辦家庭教育系列專(zhuān)題講座。學(xué)校根據(jù)家庭教育工作計(jì)劃，舉辦家庭教育講座。針對(duì)學(xué)生浮躁、心理壓力過(guò)大情況，及時(shí)為學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了必要的疏導(dǎo)和指點(diǎn)。向家長(zhǎng)們介紹了我校的基本概況，高中新課程的新理念、新標(biāo)準(zhǔn)、新結(jié)構(gòu)、及新的評(píng)價(jià)方式等并明確了我校對(duì)學(xué)生的管理要求。主任做了題為《幫助孩子邁好初中第一步》的專(zhuān)題講座。使家長(zhǎng)們了解了孩子心理特點(diǎn)，小學(xué)與初中教育教學(xué)的差異性，以及如何做好初高中銜接，如何成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，幫助孩子邁好第一步的方法。

5、發(fā)揮家庭教育志愿者的育人功效。家長(zhǎng)志愿者和教師共同開(kāi)展 “成長(zhǎng)手拉手”活動(dòng)。通過(guò)游戲、練習(xí)和分享，為學(xué)生、老師和家長(zhǎng)搭建了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，采用多種手與手相連的游戲活動(dòng)，通過(guò)志愿者們的引導(dǎo)，成長(zhǎng)手拉手活動(dòng)傳遞著人與人之間、心與心相連的珍貴情誼。為了進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)們的聯(lián)系，組織家長(zhǎng)參與月考監(jiān)考工作，使家長(zhǎng)了解學(xué)生考試狀態(tài)、參與到學(xué)校教學(xué)事務(wù)中。

三、強(qiáng)化社會(huì)育人功能，充分發(fā)揮社會(huì)的教育平臺(tái)作用。

1、抓好教育實(shí)踐基地建設(shè)。在各有關(guān)部門(mén)的密切配合下，充分利用各種教育資源，建立一批學(xué)生社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，包括革命傳統(tǒng)教育基地、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、生態(tài)實(shí)踐基地、愛(ài)心實(shí)踐基地、法制教育基地等。這些實(shí)踐基地的建成促進(jìn)對(duì)我校未成年人思想道德教育工作將給予有效推進(jìn)。

2、以社區(qū)為依托，積極開(kāi)發(fā)各類(lèi)教育資源。學(xué)校積極動(dòng)用社區(qū)力量，請(qǐng)各類(lèi)專(zhuān)家和先進(jìn)人物到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、安全教育和心理生理健康教育。如請(qǐng)老戰(zhàn)士、先進(jìn)人物到校舉辦全校性大型報(bào)告會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育；請(qǐng)專(zhuān)家等到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)技術(shù)教育；請(qǐng)心理學(xué)專(zhuān)家給各個(gè)年級(jí)學(xué)生開(kāi)心理講座，關(guān)注學(xué)生的青春期教育；請(qǐng)消防戰(zhàn)士、公安干警到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育和法制教育。這些資源的開(kāi)發(fā)，有了專(zhuān)家的介入，理論更深刻，事例更生動(dòng)，學(xué)生更喜歡，教育效果也更顯著。

3、組織社會(huì)各方參與建設(shè)，著力構(gòu)建各類(lèi)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校、社區(qū)、家庭教育的實(shí)際，結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)的需要，依托社會(huì)各方力量，建立了縱橫交錯(cuò)、上下聯(lián)動(dòng)的教育促進(jìn)機(jī)制。以關(guān)心下一代工作委員會(huì)為基礎(chǔ)，利用“五老”（老干部、老黨員、老教師、老模范、老軍人）優(yōu)勢(shì)，組建顧問(wèn)團(tuán)、講師團(tuán)、科技輔導(dǎo)團(tuán)，發(fā)揮老干部、老教師、老勞模等傳、幫、帶的作用，以“為國(guó)教子、以德育人”為主題，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“做合格中學(xué)生”的教育宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮共青團(tuán)、志愿者、校外輔導(dǎo)員等管理、輔導(dǎo)、服務(wù)作用，加強(qiáng)未成年人的自我教育、自我管理。

四、在學(xué)校、家庭、社會(huì)三“位一體”教育工作困難和問(wèn)題

1、對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育的認(rèn)識(shí)還不夠，大多數(shù)人認(rèn)為學(xué)生教育是學(xué)校工作。“三位一體”教育格局還沒(méi)有完全形成，全員育人風(fēng)氣還不夠濃厚。

2、教師對(duì)考試成績(jī)壓力大，注重對(duì)知識(shí)傳授，對(duì)學(xué)生教育時(shí)間有限，活動(dòng)難以開(kāi)展。

3、離異家庭增多，外來(lái)務(wù)工子女增多，家庭教育質(zhì)量不高，易發(fā)突發(fā)事件。

4、社會(huì)、社區(qū)對(duì)學(xué)生開(kāi)放場(chǎng)所有限，不能滿足學(xué)生參觀、綜合社會(huì)實(shí)踐需要。

五、學(xué)校、家庭、社會(huì)三“位一體”教育工作的建議

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育的宣傳，制定相關(guān)制度和規(guī)定，把“三位一體”教育納入精神文明建設(shè)，納入評(píng)選先進(jìn)之中，作為考核單位和個(gè)人條件之一。

2、開(kāi)放一些社區(qū)共公場(chǎng)所，新建一批適合青少年活動(dòng)和實(shí)踐基地,滿足青少年課外和綜合實(shí)踐活動(dòng)的需要。

學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)刻不容緩。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)師和學(xué)生家長(zhǎng)的作用，培育教師的熱情、親情、激情和職業(yè)的光榮感、事業(yè)的成就感、生活的幸福感，不斷提高教師職業(yè)道德水平和學(xué)校德育工作實(shí)效。