第一篇：關(guān)于大學(xué)生和農(nóng)民工就業(yè)狀況的調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生和農(nóng)民工就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告

摘要：目前我國(guó)就業(yè)領(lǐng)域面臨的“兩難問(wèn)題是大學(xué)生和農(nóng)民工的就業(yè)難問(wèn)題。大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的，不僅包括個(gè)人因素如不想從底做起，技術(shù)不夠精通，也還包括外界因素如就業(yè)崗位少，與所學(xué)專業(yè)對(duì)口的崗位更少，相關(guān)的政策也還不足。對(duì)于農(nóng)民工就業(yè)難的原因主要有1：農(nóng)民工學(xué)歷低，技能低，沒(méi)有一技之長(zhǎng)，2：就業(yè)機(jī)會(huì)少，加上大學(xué)生與農(nóng)民同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)、搶占農(nóng)民工就業(yè)崗位,這使得農(nóng)民工的就業(yè)機(jī)會(huì)更加少了3：社會(huì)對(duì)農(nóng)民工的關(guān)注甚少，很多方面都沒(méi)有保障。為解決農(nóng)民工和大學(xué)生就業(yè)的兩難問(wèn)題，需要各界共同努力，教育方面改革，要注重技術(shù)與學(xué)識(shí)并重，注重實(shí)踐引導(dǎo)。政府方面要做好相關(guān)的保護(hù)政策。對(duì)于農(nóng)民工，要做好農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)，提高技能，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。落實(shí)政策，社會(huì)保障方面要做好。

關(guān)鍵詞：就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、專業(yè)、技能、論知識(shí)是大學(xué)生，論身份是農(nóng)民工、素質(zhì)、政策、社會(huì)保障、學(xué)歷、崗位、信息溝通、畢業(yè)生人數(shù)多、政府、實(shí)際出發(fā)、職業(yè)培訓(xùn)，??

前言：我所做的調(diào)查是大學(xué)生和農(nóng)民工就業(yè)情況。采用的調(diào)查方式是問(wèn)卷調(diào)查法及文獻(xiàn)法。做這個(gè)調(diào)查的目的是為了更加深入地了解反映現(xiàn)代社會(huì)的兩難問(wèn)題，讓大家更加關(guān)注農(nóng)民工和大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，從而使問(wèn)題能得到更好的解決。2003年大學(xué)畢業(yè)生超過(guò)212萬(wàn)人，2004年達(dá)到280萬(wàn)人。在2005年，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生達(dá)到340萬(wàn)人到2011年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬(wàn)，隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的急劇增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難也成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。隨著大學(xué)生就業(yè)困難的增加，對(duì)社會(huì)的影響的很大，社會(huì)上的無(wú)一技之長(zhǎng)的靠勞力的弱勢(shì)群體-農(nóng)民工自然免不了受到影響。最終導(dǎo)致的將是兩方面的就業(yè)難。根據(jù)調(diào)查，目前至少有30%的大學(xué)生找不到工作，就我所了解，還有一些畢業(yè)生呆在家里兩年多了，始終沒(méi)有找到工作，因?yàn)樗幌霃牡鬃銎穑谒磥?lái)受過(guò)教育的不該從事這些工作，因而處于待業(yè)的狀態(tài)。還有部分是由于競(jìng)爭(zhēng)太激烈而找不到工作。如今很多大學(xué)論知識(shí)是大學(xué)生，論身份是農(nóng)民工。農(nóng)民工就業(yè)方面，很多進(jìn)城務(wù)工的都因?yàn)閸徫簧伲寄艿停又髮W(xué)畢業(yè)生的同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)而處于劣勢(shì)地位找不到工作，大多找到工作的農(nóng)民工都是靠出賣(mài)自己的勞動(dòng)力，體力消耗大而所獲工資低。調(diào)研的20個(gè)農(nóng)民工中僅有12人找到相對(duì)固定的工作，很多農(nóng)民工談到自己的生活時(shí)，都為工資低，付不起城市高額的生活費(fèi)而心酸落淚，在他們的身上有來(lái)自各個(gè)方面的壓力，比如最重要的就業(yè)問(wèn)題，很多人因?yàn)樽约鹤优哳~的學(xué)費(fèi)不得不背井離鄉(xiāng)到城市就業(yè)，然而卻因?yàn)榫筒涣藰I(yè)而背負(fù)更大的壓力。

大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)況

就我調(diào)查的20個(gè)大學(xué)生之中有7個(gè)還處于待業(yè)的狀態(tài)。七個(gè)之中有兩個(gè)是畢業(yè)三年仍未找到工作。問(wèn)其原因，他們說(shuō)現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，加上專業(yè)不對(duì)口。其中有8個(gè)雖然已經(jīng)找到工作，不過(guò)所做的工作與農(nóng)民工沒(méi)什么區(qū)別，更有甚者，薪酬還不如農(nóng)民工，部分。其余的找到的是與專業(yè)對(duì)口的工作，如計(jì)算機(jī)專業(yè)，大學(xué)生為何“就業(yè)難”？

以前大家都說(shuō)上大學(xué)好找工作，原因在于很少人上大學(xué)，同時(shí)國(guó)家還可以為大學(xué)生分配工作，可是近幾年國(guó)家的政策改變了，不再分配工作了。這只是一方面的原因。大學(xué)生就業(yè)難的原因如下1：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2001年全國(guó)普通高校畢業(yè)生為103.6萬(wàn)，大學(xué)生依然是“天之驕子”，就業(yè)形勢(shì)一片大好。而到了2003年，第一批擴(kuò)招本科生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)后，畢業(yè)生總數(shù)增加了80%，達(dá)187.7萬(wàn)，此時(shí)大學(xué)生就業(yè)不如原先想象的那樣容易。2005年和2006年的普通高校畢業(yè)生

分別增長(zhǎng)到306.8萬(wàn)與377.5萬(wàn)，分別是2001年的近3倍和3.6倍。而2009年，超過(guò)700萬(wàn)畢業(yè)生需要解決就業(yè)問(wèn)題。從國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度看，高等教育“平民化”是必須的，是大勢(shì)所趨，只有高等教育“平民化”，才能迅速提高我國(guó)勞動(dòng)力的素質(zhì)，改變我國(guó)資源稟賦的結(jié)構(gòu)。從這個(gè)意義上說(shuō)，我國(guó)目前高等教育“平民化”程度還不夠，還應(yīng)繼續(xù)加大。但我國(guó)現(xiàn)階段面臨的問(wèn)題是，高等教育“平民化”進(jìn)程中，勞動(dòng)力素質(zhì)提高了，但我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)卻沒(méi)有隨著勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的變化而調(diào)整，因而就出現(xiàn)了中端勞動(dòng)力過(guò)剩、低端勞動(dòng)力短缺的局面。勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)高文化素質(zhì)的大學(xué)生勞動(dòng)力的需求并沒(méi)有隨著供給的增加而增加。這就造成了我國(guó)出現(xiàn)大學(xué)生“就業(yè)難”現(xiàn)象的一個(gè)主要原因。2：大學(xué)生就業(yè)難的另一個(gè)主要原因是高等教育專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)，學(xué)生選擇與市場(chǎng)需求脫鉤，有些學(xué)生盲目追求高學(xué)歷，而不注意未來(lái)的就業(yè)去向，這就導(dǎo)致市場(chǎng)需求不足的專業(yè)和教育層次招生過(guò)多，市場(chǎng)需求大的專業(yè)和教育層次招生過(guò)少，結(jié)果就是大學(xué)生過(guò)多，而受過(guò)良好培訓(xùn)的技術(shù)工人供給嚴(yán)重不足。我國(guó)的高等教育市場(chǎng)是供給基本上由國(guó)家決定，而需求則由經(jīng)濟(jì)總量和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定。國(guó)家和學(xué)校的招生計(jì)劃直接決定了大學(xué)生的專業(yè)構(gòu)成，學(xué)校在設(shè)置專業(yè)的時(shí)候，多是基于前一兩年的“熱點(diǎn)”，對(duì)“熱門(mén)”專業(yè)一擁而上，這樣就造成了四年之后這些“熱門(mén)”專業(yè)的畢業(yè)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。以幾年前的“法學(xué)熱”為例，幾乎每個(gè)學(xué)校都建立了法學(xué)專業(yè)，而對(duì)高素質(zhì)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的需求雖在增加，但增加幅度完全不能與畢業(yè)生的增加量成正比，法學(xué)畢業(yè)生供給嚴(yán)重大于需求，就業(yè)難現(xiàn)象尤為突出，大量畢5業(yè)生的就業(yè)渠道與本專業(yè)無(wú)關(guān)。另一方面，關(guān)于“本科生”與“專科生”的偏見(jiàn)讓教育層次的偏誤性漸行漸遠(yuǎn)，勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)本科生及專科生的供給與需求嚴(yán)重失衡，大學(xué)生“就業(yè)難”問(wèn)題出現(xiàn)也就不足為奇了。

農(nóng)民工就業(yè)狀況：

近年來(lái)，迫于生活方面的壓力，單純靠農(nóng)業(yè)勞動(dòng)已無(wú)法讓生活得到滿足。為此，很多農(nóng)民工選擇進(jìn)城務(wù)工。可是城市的生活對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)并非那么好適應(yīng)。找工作對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很大的問(wèn)題。據(jù)調(diào)查，就20個(gè)人之中僅僅就12個(gè)人找到工作。其中大部分都是靠出賣(mài)自己的勞動(dòng)力。只有5個(gè)人選擇花大筆錢(qián)去培訓(xùn)，考取駕照。由于近來(lái)我們那引進(jìn)了出租行業(yè)，而目前他們又處于待業(yè)狀態(tài)，他們就打算去貸款租車(chē)，可是農(nóng)民貸款并非易事，就算貸到了，租到車(chē)了，也不是一切OK了。有一個(gè)農(nóng)民工談到自己的生活了，眼角都濕了。他是選擇貸款租車(chē)做生意的。可是最近碰到了一件棘手的事，他的車(chē)與摩托車(chē)碰到了，本來(lái)那責(zé)任是對(duì)半分的，可是開(kāi)摩托車(chē)的那一方有一親戚是交警，硬是不肯付那么多責(zé)任，硬要他多付款，交警一直刁難他，將他的車(chē)扣了，不肯歸還，那可怎么辦呀？沒(méi)有工作一天就沒(méi)有資金啊，還要交付每天的停車(chē)費(fèi)，出租費(fèi)，利息費(fèi)，生活費(fèi)??身為農(nóng)民又沒(méi)人能幫忙，生活的壓力壓得我?guī)缀醮贿^(guò)氣了。是啊，農(nóng)民工的就業(yè)難問(wèn)題也是社會(huì)一大問(wèn)題啊。

為何農(nóng)民工就業(yè)難？

1：勞動(dòng)者素質(zhì)偏低:據(jù)教育部職業(yè)教育與成人教育司綜合改革處的統(tǒng)計(jì),到目前為止,在我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力中,接受過(guò)短期培訓(xùn)的只占20% ,接受過(guò)初級(jí)職業(yè)技術(shù)教育或培訓(xùn)的只占3.4%。接受過(guò)中等職業(yè)技術(shù)教育的只占0.13%。而沒(méi)有接受過(guò)技術(shù)培訓(xùn)的竟高達(dá)76.4%。農(nóng)村勞動(dòng)力自身文化素質(zhì)較低,部分勞動(dòng)者年齡偏大,又缺少技術(shù),在勞動(dòng)市場(chǎng)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力,與城市勞動(dòng)力相比明顯處于劣勢(shì)

2：外出就業(yè)盲目性:民工就業(yè)渠道少、信息收集難,與用工單位就業(yè)信息不對(duì)稱增強(qiáng)農(nóng)民工流動(dòng)盲目性。農(nóng)民外出多靠“血緣、人緣和地緣”關(guān)系,此種情況導(dǎo)致農(nóng)民外出的隨意性、自發(fā)性較大。與他人或政府有關(guān)管理部門(mén)溝通較少,導(dǎo)致農(nóng)民工之間相互幫助的可能性較小,導(dǎo)致政府管理措施的出臺(tái)、幫扶措施的執(zhí)行有較大的困難,對(duì)口幫扶難,受金融危機(jī)的影響,外出的農(nóng)民工換單位的較多,進(jìn)一步增加了外出民工的就業(yè)難度。

3：3 社會(huì)保障的滯后性:據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局最近發(fā)布的《城市農(nóng)民工生活質(zhì)量狀況的調(diào)查報(bào)告》顯示,90%以上的農(nóng)民工沒(méi)有享受住房補(bǔ)貼和住房公積金,大約五成的農(nóng)民工得不到工傷補(bǔ)償或加班補(bǔ)貼,近四成農(nóng)民工沒(méi)有和單位簽訂任何勞工合同。留守兒童的教育撫養(yǎng)和空巢老人的贍養(yǎng)問(wèn)題得不到較好的保證,農(nóng)民工的養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)保障并未得到保證,雖然政府及相關(guān)部門(mén)對(duì)企業(yè)用工交納養(yǎng)老、工傷保險(xiǎn)等做出了一些規(guī)定,這些社會(huì)保障的不完善性導(dǎo)致農(nóng)民工參保積極性較低,甚至有退保的現(xiàn)象。加上我國(guó)法律起步較晚,行政職能部門(mén)監(jiān)查不能面面俱到,農(nóng)民工的權(quán)益還不能得到充分保護(hù)。

如何解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題？

1：要從根本上解決大學(xué)生“就業(yè)難”的問(wèn)題，首先必須要從政策上鼓勵(lì)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必須迅速調(diào)整，從低端勞動(dòng)力密集型的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整到中端勞動(dòng)力密集型的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，同時(shí)也擺脫中端勞動(dòng)力過(guò)剩、低端勞動(dòng)力短缺的局面。利用我國(guó)教育的成果——高文化素質(zhì)的大學(xué)生勞動(dòng)力，而不是仍然依靠勞動(dòng)力無(wú)限供給條件下來(lái)自農(nóng)村的廉價(jià)勞動(dòng)力創(chuàng)造企業(yè)的利潤(rùn)。從而有可能擺脫資源消耗大、技術(shù)含量低、附加值低的困局。因此部分產(chǎn)業(yè)應(yīng)該盡快重組升級(jí)，提高效率，更好的運(yùn)用人力資本的積累所帶來(lái)的收益，減小資源配置上的無(wú)效率，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)新的力量。國(guó)家以及個(gè)人家庭耗費(fèi)大量資源培養(yǎng)的大學(xué)生不能從事最好發(fā)揮自己才能的工作，大學(xué)生“就業(yè)難”是一種資源配置上的不合理

2：要從根本上解決大學(xué)生“就業(yè)難”的問(wèn)題，高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整勢(shì)在必行。面對(duì)現(xiàn)階段存在的問(wèn)題，在招生計(jì)劃的專業(yè)設(shè)置上應(yīng)該降低一些市場(chǎng)需求量較小或是市場(chǎng)已經(jīng)明顯飽和的專業(yè)的招生量，做到結(jié)構(gòu)平衡。對(duì)于“熱門(mén)專業(yè)”的招生增量要理性控制，不能一哄而上，這樣不僅在數(shù)量上造成了這些專業(yè)人才的供給超額，在質(zhì)量上也不能保證其人力資本的積累。對(duì)于應(yīng)用性強(qiáng)，有著穩(wěn)定市場(chǎng)需求的專業(yè)，應(yīng)該保持原有或有步驟地?cái)U(kuò)大招生計(jì)劃。在招生計(jì)劃的層次上，我國(guó)現(xiàn)有的制度也存在著許多的不足。面對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求，應(yīng)該擴(kuò)大培養(yǎng)技術(shù)工人的專科院校和職業(yè)技校的招生量，削減本科層次的招生量或控制其增長(zhǎng)幅度。從勞動(dòng)力供給方面的調(diào)整對(duì)解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題有著重大的意義。

農(nóng)民工就業(yè)難該如何解決？努力提高農(nóng)民工的整體素質(zhì),做好農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn),提高農(nóng)民工就業(yè)技能。職業(yè)技能培訓(xùn)是提高農(nóng)民工素質(zhì)的重要手段,是改善其知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)水平,不斷提高其就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力的有效途徑。

2： 鼓勵(lì)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。要從根本上解決農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題就是要增加農(nóng)民工就業(yè)崗位,由于創(chuàng)業(yè)可以提供更多的工作崗位,引導(dǎo)農(nóng)民工群體自主創(chuàng)業(yè)是一條安排就業(yè)的有效途徑,以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。事實(shí)上,一部分農(nóng)民工經(jīng)過(guò)外出已有一定的知識(shí)和資金積累,有了較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí),故政府對(duì)農(nóng)民工群體創(chuàng)業(yè)在政策方面給予相應(yīng)扶持,各地可以出臺(tái)一系列促進(jìn)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,把鼓勵(lì)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)作為當(dāng)前促進(jìn)就業(yè)工作的重要內(nèi)容之一,為有創(chuàng)業(yè)意愿的農(nóng)民工提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和政策咨詢服務(wù),提供小額貸款等融資支持,在創(chuàng)業(yè)審批上給予簡(jiǎn)化和幫助,為其提供良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

3：各方提高信息溝通,努力提高就業(yè)崗位,幫助農(nóng)民工就業(yè)。一方面在勞務(wù)輸出重點(diǎn)地區(qū)建立起有效的監(jiān)測(cè)制度,掌握本地區(qū)農(nóng)民工的數(shù)量、就業(yè)意愿等信息;另一方面用工單位可以與勞務(wù)輸出地區(qū)建立信息溝通機(jī)制,建立人力資源市場(chǎng)信息共享平臺(tái),通過(guò)聯(lián)網(wǎng)等各種渠道發(fā)布供求信息,減少農(nóng)民工盲目流動(dòng),促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力合理有序流動(dòng),滿足企業(yè)用工需求,最終達(dá)到“雙贏”的效果。

:4 加強(qiáng)農(nóng)民工權(quán)益維護(hù),為其提供人文關(guān)懷。目前我們有《就業(yè)促進(jìn)法》《勞動(dòng)合同法》《勞動(dòng)法》等勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)方面的法律,但實(shí)行起來(lái)卻不盡如人意,特別在農(nóng)民工這一龐大的務(wù)工群體中,更需要相應(yīng)法律法規(guī)的保障

結(jié)尾：盡管農(nóng)民工和大學(xué)生就業(yè)存在著不同的問(wèn)題，但是也存在著一個(gè)共同點(diǎn)，如何加快教育改革的步伐，培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求的大學(xué)生和具有“一技之長(zhǎng)”的技工，是亟待推進(jìn)的工作。無(wú)論是大學(xué)生還是農(nóng)民工掌握技能都是必須的。是的，我承認(rèn)目前大學(xué)生和農(nóng)民工的就業(yè)都很難，我們不能無(wú)視它，也不能畏懼它。我們所要做的是集合眾人的力量來(lái)解決問(wèn)題，正所謂眾人拾柴火焰高。我相信只要大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，多加學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，發(fā)揮自己的智慧，只要農(nóng)民工加強(qiáng)職業(yè)訓(xùn)練，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，只要我們的社會(huì)保障做得好，政策落實(shí)得好，只要各方各界能同心協(xié)力，那么那些“兩難問(wèn)題”就不再是難題，因?yàn)殡y題會(huì)隨著大家的共同合作而迎刃而解的。

參考文獻(xiàn)：中國(guó)人民日?qǐng)?bào)

中國(guó)教育創(chuàng)新期刊

對(duì)農(nóng)民工社會(huì)保障的思考——李林太、高金登鳳凰網(wǎng)—

調(diào)查者：

時(shí)間：

第二篇：大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

金融危機(jī)雖然已經(jīng)過(guò)去，但全球經(jīng)濟(jì)依舊處于緩慢復(fù)蘇期之中，在加之美國(guó)受失業(yè)率

居高不下和美元貶值的影響對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響還是非常顯著的。許多求職、轉(zhuǎn)行、準(zhǔn)備進(jìn)入

社會(huì)的青年對(duì)就業(yè)形勢(shì)的期望都不是很樂(lè)觀。大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。

一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

1、企業(yè)進(jìn)校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降。據(jù)了解，往年10月,各大企

業(yè)都早早地啟動(dòng)了校園招聘計(jì)劃,各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象，但近年部分往年的招聘大戶不見(jiàn)了身影,甚至有企業(yè)宣布取消了校園招聘計(jì)劃。

2、預(yù)期薪酬明顯下降。在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，昔日的“天之驕子”們

顯然在心理上已經(jīng)完成了向普通勞動(dòng)者的轉(zhuǎn)變。調(diào)查顯示，畢業(yè)生已經(jīng)走出“要

價(jià)”過(guò)高的誤區(qū)，預(yù)期薪酬回歸理性。問(wèn)卷調(diào)查顯示，大部分大學(xué)生將底薪定位

在“1000—1500”（45.6%）和“1500—2000”（28.7%），只有14%的大學(xué)生將

底薪定位在2000元以上，甚至有2.2%的畢業(yè)生表示愿意接受“零工資”就業(yè)，這是以往沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的情況

3、結(jié)構(gòu)性矛盾突出。據(jù)調(diào)查，各專業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況出現(xiàn)了明顯的“冷熱

不均”現(xiàn)象。各高校均表示，工科專業(yè)就業(yè)比較緊俏，文科、經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)就業(yè)困

難，以往的一些熱門(mén)專業(yè)，由于高校盲目擴(kuò)招，導(dǎo)致供需比例失調(diào)嚴(yán)重，就業(yè)困

難，由“熱門(mén)”變“冷門(mén)”，譬如外貿(mào)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)專業(yè)，尤其是學(xué)校知名度不

高的畢業(yè)生就業(yè)困難。

4、就業(yè)呈現(xiàn)性別差異。除了專業(yè)差異，高校就業(yè)市場(chǎng)還呈現(xiàn)了明顯的性別

差異，女生的就業(yè)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生。調(diào)查問(wèn)卷顯示，男生的正式簽約率為

14.5%，已有意向但未簽約的比例為35.5%；女生的正式簽約率只有5%，有意向

未簽約的比例也只有21.7%。兩相比較，可以發(fā)現(xiàn)女生的簽約率和意向率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)

低于男生。面對(duì)殘酷的就業(yè)市場(chǎng)，有15%的女生表示“不想馬上就業(yè)”或者“繼

續(xù)考研”，有21.7%的女生認(rèn)為用人單位選拔不公導(dǎo)致自己求職遇挫。

5、專科、高職層次畢業(yè)生就業(yè)情況明顯好于本科生。專科、高職畢業(yè)生在對(duì)薪酬的心理預(yù)期和職業(yè)層次的要求都相對(duì)要低，而且很多專科、高職院校對(duì)學(xué)

生的培養(yǎng)目標(biāo)本來(lái)就定位在實(shí)用型“藍(lán)領(lǐng)”人才，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、動(dòng)手能力，很多院校采取聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)等方式，使學(xué)生的就業(yè)成功

率大大提高。

6、定位城市，不愿去西部、下基層。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，77.2%的學(xué)生在求

職時(shí)優(yōu)先考慮個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，盡管有95.6%的畢業(yè)生表示贊成“大學(xué)生志愿服務(wù)

西部計(jì)劃”及政府新近出臺(tái)的大學(xué)生到農(nóng)村基層擔(dān)任“村官”計(jì)劃，但是只有

35.3%的學(xué)生表示愿意去西部或農(nóng)村尋求個(gè)人發(fā)展，有45.6%的學(xué)生認(rèn)為這會(huì)限

制個(gè)人未來(lái)的發(fā)展，而且35.3%的學(xué)生對(duì)相關(guān)措施的配套優(yōu)惠政策缺乏信心。

7、考研、“考公”熱持續(xù)升溫。熙熙攘攘的考研大軍和蔚為壯觀的考公務(wù)

員一族從大范圍來(lái)看，今年全國(guó)各地有77.5萬(wàn)人涌向國(guó)家公務(wù)員考場(chǎng)，爭(zhēng)奪1.35

萬(wàn)個(gè)職位；全國(guó)有124.6萬(wàn)考生奔赴研究生考試考場(chǎng)。競(jìng)爭(zhēng)激烈程度逐年加劇。

二、導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

大學(xué)生就業(yè)難已成為一種嚴(yán)重的社會(huì)綜合癥，其形成原因是相當(dāng)復(fù)雜的。

1、外貿(mào)依存過(guò)高的隱憂。加入世界貿(mào)易組織以后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已全盤(pán)進(jìn)入國(guó)

際分工體系。因?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)外貿(mào)依存過(guò)高。使我國(guó)國(guó)際分工地位處于國(guó)際分工的底部，造成了我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)重失衡。

2、就業(yè)市場(chǎng)供需的矛盾。

⑴高校擴(kuò)招增加了就業(yè)壓力。近年高校畢業(yè)生數(shù)量猛增，就業(yè)壓力大，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體情況相對(duì)趨緊。

⑵金融危機(jī)緊縮了就業(yè)需求。隨著金融危機(jī)影響的日益擴(kuò)散，跨國(guó)公司業(yè)務(wù)萎縮，國(guó)內(nèi)制造業(yè)、出口型企業(yè)也受到影響進(jìn)而影響到能源工業(yè)。我國(guó)加工制造類(lèi)企業(yè)的招聘崗位銳減。使高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。

⑶傳統(tǒng)渠道降低了吸納能力。近年來(lái)，政府機(jī)構(gòu)大幅度精簡(jiǎn)，因此不可能大量吸收畢業(yè)生。另外，國(guó)有企業(yè)由于企業(yè)改制和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，本身需要分流出大量下崗人員，招聘崗位也是逐年遞減，吸納大學(xué)生數(shù)量有限。

3、用人單位選材的誤區(qū)：⑴過(guò)分看重經(jīng)驗(yàn)。⑵過(guò)分關(guān)注文憑。⑶存在性別歧視。⑷生源地域歧視。

4、高校教育潛在的問(wèn)題：⑴專業(yè)課程設(shè)置錯(cuò)位。⑵教學(xué)知識(shí)更新緩慢。⑶社會(huì)實(shí)踐重視不夠。⑷就業(yè)指導(dǎo)存在硬傷。

5、學(xué)生自身求職的差距。

就學(xué)生個(gè)體而言，影響大學(xué)生順利就業(yè)的因素主要還在于以下幾個(gè)方面： ⑴就業(yè)能力不強(qiáng)。這里所說(shuō)的就業(yè)能力包括大學(xué)生進(jìn)入人才市場(chǎng)的社會(huì)實(shí)踐能力、自我表達(dá)能力、求職技巧等。在調(diào)查中，60.3%的大學(xué)生將缺乏工作經(jīng)驗(yàn)視為求職過(guò)程中最大的困擾。

⑵人際關(guān)系不暢。有57.4%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)家庭和個(gè)人社會(huì)關(guān)系、托熟人是最有效的求職途徑。但是，有家庭關(guān)系背景的學(xué)生畢竟是少數(shù)，而大多數(shù)學(xué)生在大學(xué)期間也不注重人脈關(guān)系的拓展，在人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系方面處于不利地位。

⑶求職途徑單調(diào)。目前大學(xué)生的就業(yè)渠道無(wú)非是學(xué)校推薦、校園和社會(huì)的招聘會(huì)、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報(bào)考公務(wù)員等等。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)站和招聘會(huì)才是最主要的就業(yè)渠道，但遠(yuǎn)不能滿足畢業(yè)生的需求。沒(méi)有針對(duì)自己的實(shí)際優(yōu)勢(shì)推銷(xiāo)自己，沒(méi)有通過(guò)重點(diǎn)了解用人單位的實(shí)際需求情況提高就業(yè)率。

⑷職業(yè)規(guī)劃缺乏。很多大學(xué)生在校期間對(duì)于以后的就業(yè)只有模糊的打算，甚至有一部分人沒(méi)有任何打算，真正有明確規(guī)劃的人只占很少的一部分。

⑸家庭壓力影響。現(xiàn)在大學(xué)生上學(xué)的成本很高。許多父母將畢生積蓄投入到子女的教育之中，希冀子女能在畢業(yè)后找到一份好點(diǎn)的工作。大學(xué)生就業(yè)條件如果不如沒(méi)有接受高等教育的同齡人，不但在經(jīng)濟(jì)上大學(xué)生及其家人難以承受，在感情上對(duì)他們也是一個(gè)巨大的傷害。因此，在沒(méi)有適合的工作時(shí)，部分學(xué)生寧愿選擇在家待業(yè)。

三、大學(xué)生就業(yè)方向探討

在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想抱負(fù)，如何順利就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該勇敢面對(duì)、理性思考、明確抉擇的問(wèn)題。：

1、從傳統(tǒng)制造業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

近年來(lái)人力資本更多地從制造業(yè)流向第三產(chǎn)業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)不僅是一般勞動(dòng)力的“蓄水池”，更是大量吸納高等教育人員就業(yè)人口的主渠道。

2、從東部地區(qū)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移。

目前國(guó)家正在實(shí)施中部崛起和西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，幅員遼闊的中西部地區(qū)需要大批高素質(zhì)人才，盡管中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)，條件相對(duì)落后，但發(fā)展?jié)摿薮螅髮W(xué)生去了一定能找到自己的用武之地，更能充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才干，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

3、從大中城市向城鄉(xiāng)基層轉(zhuǎn)移

近幾年來(lái)中央提出全面建設(shè)小康的戰(zhàn)略目標(biāo)。因此，國(guó)家積極實(shí)施建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村戰(zhàn)略，地方政府也在積極推行新型城鎮(zhèn)化建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)，這就為大量的高素質(zhì)人才扎根農(nóng)村，扎根基層提供了平臺(tái)和機(jī)會(huì)，而且各級(jí)政府出臺(tái)了大量促進(jìn)大學(xué)生基層就業(yè)、農(nóng)村就業(yè)的優(yōu)惠政策。可見(jiàn)，鄉(xiāng)村就業(yè)、基層就業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)新亮點(diǎn)。

4、從白領(lǐng)階層向藍(lán)領(lǐng)階層轉(zhuǎn)移。

在傳統(tǒng)觀念里，大學(xué)生向來(lái)以“天之驕子”自居，畢業(yè)后大多傾向于進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位或者國(guó)有大中型企業(yè)，并把自己定位于“白領(lǐng)”階層。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，隨著高校的持續(xù)擴(kuò)招，大學(xué)生也不再屬于“物以稀為貴”的社會(huì)精英了。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)降低身價(jià)，把自己定位于藍(lán)領(lǐng)，積極到民營(yíng)中小企業(yè)就業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)從底層職位做起。

盡管我們還是一名在校學(xué)生，但即將步入社會(huì)的我們要充分了解社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，認(rèn)清當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，一步一個(gè)腳印的學(xué)好，做好，準(zhǔn)備好。只有腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取的人才能在這個(gè)社會(huì)上立足。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查[范文]

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告

一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

2013年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開(kāi)始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的2013年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》指出：預(yù)計(jì)到2013年底，將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè)，2013年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)峻。

二、2013年與2013高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析

近年來(lái)，高校畢業(yè)生就業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)的數(shù)字，2013年是699萬(wàn)人，2014年將達(dá)到727萬(wàn)人。當(dāng)前，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)創(chuàng)造高端崗位的速度遠(yuǎn)低于畢業(yè)生數(shù)量的增加，適合畢業(yè)生的就業(yè)崗位供給不足。部分高校專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式與企業(yè)需求脫節(jié)。另外，還有一個(gè)就業(yè)觀念問(wèn)題。多種因素疊加，造成了目前部分大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題。2013年，在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。

（一）、08 09年的就業(yè)率對(duì)比分析：

2013年就業(yè)藍(lán)皮書(shū)指出，2013年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明，2013屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起XX年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn)；2013屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%（非失業(yè)率90%），非211本科院校為87%、高職高專為84%；而XX年屆半年后就業(yè)率211院校為93%（非失業(yè)率94%）、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，2013屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。

按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國(guó)2013屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬(wàn)，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(wàn)（本、專），按本研究得出的比例推算，2013屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國(guó)內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬(wàn)，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬(wàn)人。在畢業(yè)半年后的73.56萬(wàn)的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中（包括有了工作又失去的），有51.59萬(wàn)人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬(wàn)人無(wú)業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有16.51萬(wàn)無(wú)工作無(wú)學(xué)業(yè)沒(méi)有求職和求學(xué)行為者。

（二）、2013屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析：

2013屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟(jì)南、蘇州；

高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

（三）、2013屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

（四）、2013年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

2013年從本科專業(yè)大類(lèi)來(lái)看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類(lèi)。

從專業(yè)中類(lèi)來(lái)看，地礦類(lèi)專業(yè)獨(dú)居榜首，工科類(lèi)專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類(lèi)中，有8個(gè)為理工類(lèi)專業(yè)。專業(yè)小類(lèi)的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類(lèi)專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢(shì)。2013年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首

“2013大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示，中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、漢語(yǔ)言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個(gè)專業(yè)也是我國(guó)考生報(bào)考最熱門(mén)的專業(yè)。

這項(xiàng)研究對(duì)20萬(wàn)名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在635個(gè)本科專業(yè)中，最熱門(mén)的10個(gè)專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬(wàn)人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過(guò)萬(wàn)。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門(mén)專業(yè)占了9個(gè)。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查

為了深入了解目前大學(xué)生就業(yè)狀況以及就業(yè)存在的問(wèn)題，我對(duì)我們學(xué)校的一些即將畢業(yè)的師兄師姐們進(jìn)行了一次就業(yè)狀況的問(wèn)卷調(diào)查。經(jīng)過(guò)這一次的調(diào)查，我對(duì)目前大部分大學(xué)生的就業(yè)狀況有了一定的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了其中存在的一些問(wèn)題。調(diào)查結(jié)果如下：

大部分同學(xué)還在為即將得離校了但工作還沒(méi)有著落的事情而煩惱擔(dān)憂著，只有少數(shù)同學(xué)已經(jīng)找到了工作，但在這少數(shù)人當(dāng)中又有些同學(xué)找到的工作并不是自己的專業(yè)對(duì)口。

在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中，針對(duì)“您在選擇就業(yè)單位時(shí)更看重的因素是什么？”這一問(wèn)題，很多同學(xué)表示，他們看重的是經(jīng)濟(jì)收入高、福利待遇好。其次是認(rèn)為符合自己的興趣愛(ài)好，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為興趣是工作的熱情，所以，對(duì)于自己不感興趣的工作，他們寧愿繼續(xù)找也不想去。而當(dāng)被問(wèn)到“您在就業(yè)當(dāng)中遇到的主要困難和問(wèn)題是什么？”時(shí)，大部分同學(xué)紛紛表示是“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏”。當(dāng)然，表示“求職方法技巧欠缺”、“崗位信息不足”的也不少。很多師兄師姐們表示，在能力方面他們并不比其他學(xué)校的差，但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)方面、求職的技巧和獲取就業(yè)信息方面還有待提高。對(duì)于“您對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的看法是什么？”這一問(wèn)題，極少數(shù)同學(xué)表示非常樂(lè)觀，有多個(gè)意向職位供自己選擇，自信能找到好工作。大部分同學(xué)不太樂(lè)觀，希望能通過(guò)自己的努力找到合適的崗位。少數(shù)同學(xué)表示就業(yè)困難，形勢(shì)堪憂，很難找到自己心儀的工作。

經(jīng)過(guò)這一次的問(wèn)卷調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)感覺(jué)到就業(yè)有壓力，表示在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)里，找到工作有難度，而找到一份自己意向的工作更是難上加難。只有少數(shù)同學(xué)對(duì)自己的就業(yè)前景充滿著自信心。為什么會(huì)有這么大的區(qū)別呢？其中包括很多的因素，比如：有些同學(xué)只一味地尋找自己喜歡的工作，對(duì)于自己不喜歡的或者認(rèn)為比較低級(jí)的工作，他們寧愿繼續(xù)尋找也不愿去任職。還有就是雖然能力不差，但實(shí)踐方面卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他人，溝通技巧欠缺，獲取信息源不足??對(duì)于就業(yè)存在的這些問(wèn)題，我覺(jué)得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該好好地去思索一下，在考慮客觀因素的同時(shí)也要多想想主觀因素問(wèn)題，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，給自己多尋找一些出路，不要一味地抓住一條路不放。與此同時(shí)，我們也要不斷地提高自己各方面的能力。這樣，我們大學(xué)生才能好好地利用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)發(fā)展我們的事業(yè)。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)狀況情況調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查

目前，中國(guó)大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率為70％。

一些大學(xué)校長(zhǎng)提出，考慮到中國(guó)的國(guó)情，這個(gè)需要留有余地的底線確定在７０％～８０％比較合適。

以日本《勞動(dòng)白皮書(shū)》中的有關(guān)記述為例：日本大學(xué)生的初次就業(yè)率從１９９１年的８０％開(kāi)始逐年下降，至１９９６年降到６５％，如今大致維持在６０％～７０％。

記者23日從國(guó)家人事部獲悉，“2004年高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”將于2003年12月1日至7日舉辦，屆時(shí)將有280萬(wàn)應(yīng)屆畢業(yè)生以參會(huì)和上網(wǎng)的形式進(jìn)入人才市場(chǎng)。

人事部副部長(zhǎng)侯建良在介紹情況時(shí)透露：據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，2004年高校畢業(yè)生將達(dá)280萬(wàn)，比2003年凈增68萬(wàn)人。加上往年未就業(yè)的畢業(yè)生，估計(jì)2004年全國(guó)實(shí)際需要就業(yè)的高校畢業(yè)生將突破300萬(wàn)人。

教育部高校學(xué)生司副司長(zhǎng)劉大為介紹，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)形成兩個(gè)“增長(zhǎng)”：一是畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)迅猛。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年全國(guó)高校畢業(yè)生從去年的145萬(wàn)猛增至212萬(wàn)人，增幅達(dá)46．2％，到2004年將增長(zhǎng)到280萬(wàn)，2005年將達(dá)340萬(wàn)。二是待就業(yè)人數(shù)迅速增長(zhǎng)。去年畢業(yè)生離校時(shí)有50萬(wàn)未能就業(yè)，今年則有70萬(wàn)未能就業(yè)。

新華社消息：截至9月初，全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)率已達(dá)70％，教育部直屬院校達(dá)91％，基本與去年持平。記者從18日召開(kāi)的北京畢業(yè)生就業(yè)工作協(xié)會(huì)成立大會(huì)上了解到，2003年是高校擴(kuò)招后的第一個(gè)高峰年，中國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨前所未有的壓力，全國(guó)高校畢業(yè)生從去年的145萬(wàn)人猛增到212萬(wàn)人，非典疫情又使畢業(yè)生擇業(yè)雪上加霜，因此實(shí)現(xiàn)七成的畢業(yè)生就業(yè)率實(shí)屬不易。

隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的急劇增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難也成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2000年6月，各類(lèi)高校畢業(yè)生中待業(yè)人數(shù)有30萬(wàn)人左右，2001年超過(guò)34.5萬(wàn)人，2003年達(dá)到63.67萬(wàn)人。專家表示，大學(xué)畢業(yè)生中待業(yè)人數(shù)還將呈增長(zhǎng)的勢(shì)頭，2004年預(yù)計(jì)為70萬(wàn)人，2005年預(yù)計(jì)為75萬(wàn)人。

2002年11月23日，北京，寒冷，當(dāng)50000名來(lái)自祖國(guó)各地的學(xué)生們?cè)趪?yán)寒中瑟瑟發(fā)抖的時(shí)候，可以想見(jiàn)他們肯定充滿了憂慮。此次，他們將要面對(duì)的是7000個(gè)職位的競(jìng)爭(zhēng)。

據(jù)了解：今年（03年），從數(shù)量上看，隨著中國(guó)高校首次擴(kuò)招大學(xué)生的畢業(yè)，中國(guó)將迎來(lái)前所未有的第一個(gè)高校畢業(yè)高峰年。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到那時(shí)全國(guó)的應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)到212萬(wàn)人，比2002年增加67萬(wàn)人，增幅達(dá)30%，而社會(huì)需求增長(zhǎng)相對(duì)緩

慢，基本上與上一年持平。根據(jù)教育部提供的數(shù)字，到2005年，我國(guó)的應(yīng)屆大學(xué)生將達(dá)到330多萬(wàn)人。加上民辦高校，全部人數(shù)將達(dá)到5百萬(wàn)左右。此外，從學(xué)校方面?zhèn)鱽?lái)的另一個(gè)不好消息是，截至目前（11月），一般高校畢業(yè)生的簽約率還不足50%。

從資料顯示，2003年，女大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)比任何一年都顯得更為突出。擴(kuò)招前，大學(xué)生中女生比較少，只占20%左右，擴(kuò)招后直升至40%，這個(gè)數(shù)字意味著2003年的212萬(wàn)畢業(yè)生中有85萬(wàn)左右的女大學(xué)生，（相關(guān)資料見(jiàn)武漢晨報(bào)）還不包括女研究生。而從2003年的整個(gè)社會(huì)就業(yè)崗位來(lái)看，整個(gè)社會(huì)能提供就業(yè)崗位數(shù)量基本處于不變，這顯然加大了畢業(yè)生之間的競(jìng)爭(zhēng)。而這些女生在和男生的競(jìng)爭(zhēng)中，因?yàn)橄喈?dāng)數(shù)量的公司受傳統(tǒng)觀念影響，加上追求利益，以女生的生理為限制，拒絕求職的女生，造成女生求職難上加難。

2004年9月22日