第一篇：在農村工作中的感想

在農村工作中的感想

我在農村擔任村主任助理已經好幾個月了，在這段時間的工作中，我發現農村工作千頭萬緒，包括計劃生育、新農村合作醫療、農村低保、民事糾紛調解、農田水費征收等問題，常常感覺自己的專業知識用不上，在實際工作中又力不從心，很多事情不知道如何下手，只能聽從領導的安排或者是在一旁學習領導是如何調節然后解決問題的。同時，在工作中也發現農村建設中存在許多問題。

第一、由于我國城鎮化速度加快，被征地農民達到4000多萬。每年還要新增被征地農民300萬。這些失地農民，務農無地，上班無崗，低保無份，生活無著，直接影響著新農村的建設。

第二、潛規則多，造成基層不和諧，明規則運行過程不透明，只當作擺設，潛規則大行其道，新農村建設中碰到的問題，如規劃、拆遷，解決起來困難重重或都難用明規則來解決。

第三，扶貧只治標沒治本。“扶貧”成了時尚的口號，政府拿出不少資金開展扶貧工作，不少單位、民主黨派、社會團體、慈善機構、個人也響應政府號召，用不同的方式，比如捐錢、捐物，為扶貧做了不少工作，但貧困地區的農民沒有真正脫貧。原因很簡單，這些扶貧行動，只是治標，行動轟轟烈烈，只解燃眉之急，并未達到治本的目的。

第四，缺乏統一規劃。不少地區的干部群眾對于規劃工作的重要

性認識不足，村莊建設處于自發狀態，村莊建設雜亂無章，樓房是現代化了，村莊卻變成臟亂差，只見新屋，不見新村，把本應全盤考慮的規劃活動，變成拆房子、搬村子的簡單建筑行動，規劃沒有注意經濟效益，農民的用水、用電、行路難等問題依然沒有解決。

第五，干部隊伍建設不能適應社會主義新農村建設的需要。主要表現在素質和能力上。有的村長，本身就是風水佬，整日里為人看風水修墳墓賺錢，沒有心思帶領群眾脫貧致富。有的干部不是為官一任造富一方，平時只顧吃喝，群眾戲稱干部是“酒精考驗”，越窮越吃。有的干部簡單地把社會主義新農村建設搞成單一的“新村”建設，干部素質低、能力差，很難起到“領頭羊”的作用。

第六，農民文化素質低，生產技術落后，生產力低，缺乏科學技術支持。農民文化素質低的情況非常突出，文盲的農民比重很高，有素質的農民相當貧乏，農業科技很難推廣，造成農業科技創新與農業生產需求脫節。

雖然建設社會主義新農村存在很多問題，但在政府及基層領導的努力下，農村建設已經取得了一些成績，農民的生活也比較穩定。例如我們丁莊村，積極響應中央的政策建設農村硬件設施，改善農村居住環境，組織村民清潔家園，整修農村道路，亮化農村道路，為農民解決計劃生育以及低保問題。在這幾個月的工作中，我也感受到平原辦事處與村委會領導班子的團結，以及為干好基層工作付出的艱辛努力，他們不怕辛苦，堅持為農民辦好實事。因此，深入農村，學會吃苦，吃埋怨，是我最大的收獲。

第二篇：工作中的感想

工作中的感想

在當今太陽能市場經濟的大潮中，商場如戰場，競爭越來越激烈。特別是在太陽能的營銷領域，更是硝煙彌漫，戰火濃濃，給我們銷售人員帶來了更大的挑戰，若想在市場上站穩腳跟、取得成果，沒有一定的銷售理念和心理準備、沒有一定的應對措施、沒有一定的拼搏精神，是難以取得成功的。現就市場銷售情況及走訪客戶方面，結合具體工作中的得失，談一點粗淺的看法。

隨著社會的發展，太陽能市場的深入，我們步入了高速的信息時代。為了適應這個形勢，信息的收集成為我們工作的重要的環節。也是我們做好工作的第一步，這已經成為我們營銷者的共識。

在銷售的領域中取得一定的成就，我感覺必須做到兩點；那就是 跑 與

勤。

在實際工作中，我們經常聽到 跑客戶 這一詞匯，為什么稱 跑 而不叫 走 那？我覺得 跑 更具有內涵。

一、跑； 稱之為快，也就是信息要快、要早更要先。在我們走訪的過程中，若我們是最早得到信息并與客戶進行了聯系建立了關系，那么合作的成功機率就非常高。往往客戶對第一家會有耐心和興趣，同時留下了的印象較深。相反若遲了幾步，不能說就不能成功，但要做大量的工作。尤其是現在做摩托車的、做電動車的、做農資的等；

二、跑 ；又之為多，信息的收集是永無止境的，但我們要做到在短時間內得到更多的信息。這就要求我們跑起來，只有跑起來才能提高效率，只有跑起來才能在有限的時間和空間里，快速得到更多的信息，無論大小信息都應及時的捕捉。在跑信息中我們應有輕重緩急，但是還是覺得應該盡量做到面面俱到，既不能因小失大；也不能因大失小，這就要求我們要靈活的掌握處理。

說到 勤 字 不言而喻，就是勤快。在我們的銷售工作中，我認為它有兩方面的意思。

一是要求腿勤，腿勤與跑是相輔相成的關系，只有親跑或跑的勤，才能接觸更多的用戶、收集更多的信息。在這里我所說的 勤 的含意是在于客戶建立關系后，必須再勤去走、親去看。因為客戶特別是較大的客戶，接觸的各行各業人員較多，通過一次接觸不可能對你有多大、多好的印象，我們只有一而再、再而三常去拜訪，通過面對面的交流，才能使雙方有更深的了解、信任，從而達到我們的目的。二是要求嘴勤；現代的通訊設備給我們人與人之間的交流提供了便利的條件，我們必須充分的利用起來。在工作中也許我們的時間有限，已建立關系的客戶尤其是距離較遠的客戶，不可能一一隨時拜訪，那么，此時我們就要用現代設備了。過段時間打個電話，一是問候，二是了解情況，這也應該是我們工作的一個重要手段。

如何做好銷售

愛迪生說過一句話；世界上沒有真正的天才，所謂的天才就是99%的汗水+1%的靈感；著名的推銷之神原一也說過一句話：銷售的成功就是99%的努力+1%的技巧；喬吉拉德也說：銷售的成功是99%的勤奮+1%的運氣。不可否認，他們都是成功人士，因此他們的話都有道理，從這三句話可以；任何的成功都是要付出代價的，都需要我們付出很多 很多，而 靈感 技巧 運氣 也是成功不可缺少的因素。銷售成功=勤奮+靈感+技巧+運氣

總之，我們只有做到 腿勤 嘴勤，特別是在招商會上繳納定金的，會后我們要及時跟上，成功率定會增加。

跑 與 勤 也許說起來不容易，但是在實際中做起來卻很難。作為銷售人員必須刻意的去把這兩方的工作好，世上無難事，只怕有心人，只要不懈的努力，我們定能夠成功。

第三篇：淺析農村綠化在扶貧工作中的作用

淺析農村綠化在扶貧工作中的作用

[摘 要] 農村貧困問題一直是影響我國國民經濟增長的主要障礙性問題。為了使我國經濟快速發展，農村經濟改善，縮小城鄉差距。但農村環境是個大問題，農村環境需要大幅度提高，應重視農村綠化的的重要性，加大對農村的建設改造，綠化工作顯得尤為重要，因此分析農村綠化在扶貧工作中的作用。

[關鍵詞] 綠化 扶貧 改善環境

[中圖分類號] S731.7 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650（2016）05-0004-01

前言

開展“美麗廣西”鄉村建設重大活動，是建設“美麗中國”戰略在廣西的具體體系，是黨中央提出的“農業要強、農村要美、農民要富”目標的具體展開，切實改善鄉村生活條件，轉變鄉村生產方式，優化鄉村生態環境，提升鄉村文明水平，努力讓廣大鄉村群眾過上富裕文明的美好生活，實現農村環境優美、農民生活寬裕、服務保障有力、鄉村和諧幸福的總體目標。問題的提出

1.1 研究的背景

在改革開放的推動下，我國的經濟快速發展，國民經濟總值快速提高，人民的生活水平也逐步提高。但隨著經濟的發展我國的經濟的弊端慢慢顯露出來，貧富差距拉大：沿海地區與內陸地區貧富差距變大、城市與農村貧富差距變大。我國的農村現狀存在著很大的問題，我國應適當的調節地區差距，幫助貧困地區走向發家致富的道路。

1.2 研究的意義

我國農村經濟有待提高，近年來我國不斷的對農村地區進行扶貧工作，為的是使人們的生活更好。但是環境制約著經濟的發展，經濟的可持續發展必須要以環境的可持續發展為前提。經濟的發展速度是依賴與自然資源的豐富程度和持續的生產能力。研究該課題目的是想讓人們不僅要重視經濟，同時也要重視環境綠化。農村狀況

2.1 農村環境現狀

受農民收入不平衡和傳統的生活陋習影響，農村的生態環境，農業的持續發展，農民的經濟收入之間存在著各種相互制約的因素，農民的衛生意識落后，無大局觀念，垃圾亂堆亂放，地膜、農藥瓶不妥善處理，規模化的家禽養殖等已經成為農村污染的新問題，新源頭、如何協調建設與排污的問題，規劃與環境美化問題，改善農村生活環境，提高農村道路環境是扶貧工作中的一大課題。

2.2 農村環境建設資金經濟狀況

隨著“美麗廣西?生態鄉村”建設的廣泛推進，農村道路基本達到村村通的發展目標。但由于村內道路綠化養護經費難以落實，養護工作滯后，道路旁雜草叢生，農民收入以提高生活基本質量為主，不注重提高環境質量。環境的影響

3.1 對經濟的影響

好的生態環境中資源可以被人類利用，以促進經濟的發展，包括利用生態環境中的農業、林業物質資源、能量資源、以及開發生態旅游路線帶來的經濟發展。

3.2 對人的影響

好的生態環境可以提高人們的生活水平，讓人望得見山、看得見水、記得住鄉愁。可以想象一下，青山綠水的環境下，吃著有機的蔬菜，呼吸著新鮮的空氣，夏天的傍晚，在環境優雅的小河旁散步，在休閑小區里跳跳廣場舞，感覺就是不一樣。農村扶貧政策

4.1 體制改革推動式扶貧

始于1978年農村的經濟體制改革，對于緩解農村貧困，減少農村貧困人口發揮了巨大的作用。農村經濟體制改革極大地激發和調動了廣大農民的生產積極性，農產品產量大幅度提高。此外，國家還采取措施是社會財富的分配逐步向農民傾斜。

4.2 大規模開發式扶貧

20世紀80年代中期，中央政府決定采取特殊政策和措施對自然條件較差、生態環境惡化、經濟發展水平較低地區進行綜合開發，以緩解貧困地區人口的溫飽問題，為貧困地區的全面發展創造條件。與此同時，我國專門性的扶貧開發領導機構“貧困地區經濟開發領導小組”成立。從此，我國在全國農村范圍內開始了有組織、有計劃、大規模的扶貧開發。政府扶貧的指導方針改變了以往單純救濟的扶貧方式，向開放式扶貧轉變，確立了開發式扶貧的指導方針。農村綠化對在扶貧中的作用

綜上所述，可以看出環境的重要性，農村綠化勢在必行。例如：廣西恭城縣紅巖村近年大力治理環境，綠化的非常好，是一個集山水風光游覽、田園農耕體驗、住宿、餐飲、休閑和會議商務觀光等為一體的生態特色旅游新村。可見，環境綠化好了，不僅能促進經濟的發展，還可以促進該地區的旅游，該村已經引進了大批的投資，人們的生活水平大幅度提高。

農村的綠化可以引起一連串的連鎖反應。假設光對貧困的地區進行經濟資助，而忽略了其他因素在扶貧中的作用，可想而知，效果不大理想。只有綜合的對農村進行扶貧，提高對環境綠化的認識，才能促進農村扶貧的效果最大化。總結

綜上所述，可以看出環境的重要性，對于環境惡劣，貧困的農村來說，不僅能促進經濟的發展加快，還能吸引外來的投資。所以農村綠化勢在必行。國家必須加大對農村綠化的扶貧工作，使農村經濟快速發展，使之變得更好。

參考文獻

[1]唐建.重慶市農村扶貧開發與生態環境保護協調發展歷程與啟示[J].農業環境與發展，2005，21（4）： 29-32.[2]趙兵，李延松.城鄉統籌背景下蘇南新農村綠化模式研究――以昆山市為例[J].南京林業大學學報：人文社會科學版，2011，11（1）：88-92.[3]呂國范.中原經濟區資源產業扶貧模式研究 [D][D].中國地質大學（北京），2014.

第四篇：淺談農村小學班主任在德育教育工作中的幾點思考

《淺談農村小學班主任在德育教育工作中的幾點思考》

作者姓名：劉世奇

工作單位：邯鄲經濟開發區東填池小學

完成日期：2011年10月

淺談農村小學班主任在德育教育工作中的幾點思考

[摘要]一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在小學階段的教育，而班主任作為小學階段一個班級的主要管理實施者，他時刻面對學生，在班級的各項教育工作中扮演著十分重要、不可替代的作用。從某種角度來說，一個班級的教育好壞很大程度上取決于這個班級的班主任工作能力和工作作風。所以說，班主任是班級的靈魂，這一點在農村小學教育體系中體現的尤為明顯。我國的教育指導方針是“五育并舉 德育為首”，德育工作歷來都是學校教育的重中之重排頭兵。因此，班主任在班級德育教育工作中不可回避的扮演了關鍵的角色，一個班級的德育工作能否順利并附有成效的展開？如何在當前農村小學結合自身實際開展小學德育工作？以及以何種富有創造性的形式開展小學德育工作就成為了擺在每一個小學班主任面前一道無法逾越的課題。

關鍵詞：家庭教育環境 班級靈魂班級德育教育

班主任作為一個班級的主要管理實施者，他時刻面對學生，在班級的各項教育工作中扮演著十分重要、不可替代的作用。從某種角度來說，一個班級的教育好壞很大程度上取決于這個班級的班主任工作能力和工作作風。所以說，班主任是班級的靈魂，這一點在農村小學教育體系中體現的尤為明顯。我國的教育指導方針是“五育并舉 德育為首”，德育工作歷來都是學校教育的重中之重排頭兵。因此，班主任在班級德育教育工作中不可回避的扮演了關鍵的角色，一個班級的德育工作能否順利并附有成效的展開？如何在當前農村小學結合自身實際開展小學德育工作？以及以何種富有創造性的形式開展小學德育工作就成為了擺在每一個小學班主任面前一道無法逾越的課題。作為一名工作在第一線的農村小學班主任，下面結合自身工作實際，談一談本人在長期工作中對小學德育工作教育的幾點思考：

一、模范帶頭，一切從班主任開始

一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件小事,每一件項活動,每一節課,長期熏陶才能形成的。小學階段，尤其是小學的低年級階段，學生自控能力和自我判別能力都比較弱，因此，班主任的自身行為無形中就成為了一個班級中學生效仿的榜樣。所以班主任能否利用好自身所處的有利位置，充分扮演好“班級靈魂”的角色，時時處處用自身的行為準則給每一位學生扮演好模范帶頭作用成為班級德育工作能否成功的一個決定性因素。農村小學的孩子相比城市孩子在家庭教育環境和自身學習環境都相對較差的實際背景下，這一因素尤為重要。為此，我每天都比學生早來晚歸，碰到學生面帶微笑主動打招呼，在課堂教學中充分運用禮貌用語，在課業輔導批語中盡量運用鼓勵的詞語，時時處處讓學生感受師德的存在。

二、注重班級德育教育制度建設

為了能更加規范班級德育工作行為，做到行有所依，做有可參。讓學生切實感受到有形的德育教育存在，我特意在網絡上下載了《小學生日常行為規范》、《小學生十不準》、《小學生守則》、《禮儀常規》等各種行為規范制度，制作成小站牌的形式掛在班級墻壁上對學生進行安全、紀律、思想品德,環境文明禮貌教育熏陶，使學生時刻不忘德育教育就在身邊時時刻刻注意自身的行為規范。此外，我還對學生進行常規教育和訓練,嚴格要求,堅持不懈。我針對班上學生的實際,利用

一切有利時間加強了學習習慣的培養。讀書時要求全班同學拿起書做到手到、口到、心到。只要做作業,就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起事發言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在記憶的能力方面,則要求他們聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉。

三、在班級內打造良好的德育氛圍

正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內要注意培養正確的集體輿論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。有的學生不注得自己身邊發生的小事,不屑于做小事〃如:放學窗戶沒關就走了,大白天六個管燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該琮進行了辯論,還列舉同學身邊發生的小事造成的危害,最后最出結論:“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。實踐證明:有了正確的輿論和良好的班風,就會開形的支配集體成員的和為和像模像樣生活,是一種潛移默化的教育力量。

四、編織形式多樣、內容豐富的德育教育方式

1、表揚與批評

表揚與批評歷來都是教師在教育教學過程中經常運用的教學手

段。運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生首先品質、思想行為的積極去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生互相學習,率先垂范。

2、主題班會——德育教育的主陣地

主題班會是大多數教師都會選擇的德育教育主陣地，因為它融思想性、知識性、趣味性、參與性于一體，寓教于樂，充分陶冶學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我也不例外，在每周一次的例行班會中常常以生活中的真實事例為原型，讓同學們談觀點，表態度，或者結合自身的實際把身邊的蘊涵德育教育內涵的事例充分演示出來，大家在進行激烈的討論，在討論中樹立自身的德育觀。

3、權力下放，自我監督

在日常的德育教育方面，我把監督權、討論權下放到“班級道德規范監督小組”，而小組成員定期由班級全體成員選舉產生，做到讓學生管理自己，約束自己，體會到班級德育教育的重要性、艱巨性，從而從學生自身開始，讓學生切身體會到一個班級的德育教育工作是多么的艱巨，取得的每一個成果都是來之不易的，應當倍加珍惜。

總之,德育工作是一項艱苦而耐心的工作,但本人堅信,“一份耕耘,就有一份收獲”。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃,秩序井然地向前發展時,當我看到每一名學生學有所成時,所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時又化為強大的動力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

參考文獻：

[1]邱雪華主編《小學教育教學工作手冊》福建教育出版社

[2]柳斌主編《21世紀素質教育實施全書》長城出版社

[3] 成和群,評價學中的理論分析 中國期刊網 2004,8.[4] 陳海濱主編《優秀班主任教育藝術66例》 華東師范大學出

版社

第五篇：在全面貫徹落實農村義務教育經費保障機制工作中

水閣學校2009年秋季學期

義務教育保障機制經費自查報告

在全面貫徹落實農村義務教育經費保障機制工作中，為確保農村義務教育保障機制改革的順利實施，我校嚴格按照根據國家、省財政部門及教育部門的要求，推動農村義務教育持續健康發展，加強教育專項資金支付的監督管理，提高資金的使用及支付效率，我校嚴格按照義務教育保障機制改革的有關規定開支保障經費，嚴格執行財經紀律和財務制度，做到多方理財、勤儉節支、不斷推進我校教育教學質量全面向前發展，為穩定教育教學秩序提供了強有力的物質保障。各項工作扎實推進，做到了宣傳到位，落實到位，措施得力，得到大家的好評。為進一步增強我校公用經費使用的合法性、合理性，學校對義務教育保障經費進行了全面的自糾自查，現將自糾自查報告如下：

一、健全機構，加強組織領導

學校成立了以校長為組長、其他行政人員、財務人員、為成員的義務教育經費自糾自查領導小組，領導組首先學習了關于農村義務教育保障機制改革的方針政策，進一步認識到農村義務教育保障機制是黨和國家高度關注教育的惠民政策，是一項功在當代，利在千秋的德政工程。此項工作在我校形成了主要領導親自抓、分管領導具體抓、其他領導配合抓、全體教職工共同監督的良好局面，確保了農村義務教育保障機制改革的順利推進。

二、廣泛宣傳，暢通渠道

一是認真開好了行政會、教職工會，大力宣傳農村義務教育保障機制經費政策。二是各班主任及時向所有學生和家長進行宣傳，讓學生及家長和社會了解農村義務教育經費保障機制政策，切實感受到黨和政府政策的溫暖。三是制作了公示欄，讓學生、教師，家長，社會明白對學校農村義務教育保障機制經費使用情況和實施素質教育予以監督。

三、自糾自查情況

2、學校按規定科學合理編制2009的預算，并嚴格按預算辦理開支保障經費的支出；對保障經費嚴格執行財經紀律和財務制度，實行采買、保管、領用及“一支筆”簽字的審批程序，并在每學期期末總結會議上公開財務的收支情況。

3、學校建立了固定資產管理制度，對學校的房屋建筑物、儀器設備、文體器材、圖書資料實行專人管理，全體教師協同管理的良好局面。

4、學校按上級要求，按期組織教師培訓并對培訓教師嚴格要求，以便更進一步提高教師的素質和專業水平。

5、2009年秋季義務教育保障機制經費從中心學校撥入我校共25000元，均按要求全部用于學校相關支出，其中辦公經費10741.1元、水費900元、電費4850元、會議費2794.7元、培訓費210元、印刷費920元。其他支出則從中心學校銀行賬戶轉出；政府采購35830元、修繕費8927元、水費2037元、電費4500元、辦公費23820.5元。

四、存在的問題及整改措施

我校嚴格認真執行農村義務教育經費保障機制政策，在教師培訓、教育教學活動和后勤服務等方面嚴格按政策開支，保證學校各項工作的正常運轉，但部分教師對保障機制政策不夠理解、宣傳不夠也存在一些問題。在今后的工作中，我們將加強學習，加大宣傳，嚴格認真地貫徹執行好農村義務教育保障經費。

水閣學校

2009.12.2

5水閣學校2010年春季學期

義務教育保障機制經費自查報告

學校在全面貫徹落實農村義務教育保障機制改革工作中，嚴格按照上級的文件精神，扎實推進各項工作，使義務教育經費使用落到實處。把這項工作抓細、抓實、抓到位。做到了宣傳到位，措施得力，接受各級部門及社會的監督，通過全面的督查和自查，學校對貫徹落實農村義務教育經費的使用有序進行，無任何不良現象的發生。現將自糾自查報告如下：

1、管理辦法

為確保撥入我學的義務教育保障經費真正落到實處，學校領導多次召開會議，對資金的管理制定切實可行的管理實施辦法，嚴格按照文件精神，切合我學實際，根據學校發展狀況，合理支配資金。保證做到專款專用，真正把有限的資金落到了實處，提高了資金的使用效率。

2、進一步嚴格經費支出手續

學校根據縣財政、教育局的相關文件精神，制定了公用經費內部管理辦法，細化支出范圍與標準，加強實物消耗核算，建立了規范的經費、實物等管理程序，厲行節約，提高經費使用效益。努力確保教學業務與管理、實驗實習、文體活動、水電、交通差旅、郵電、儀器設備及圖書資歷料等購置、房屋（建筑物）及儀器設備的日常維護等方面資金的落實到位。教師培訓費按照學校公用經費預算總額的5%安排，由中心學校統籌。

3、使用情況

2010年春季義務教育保障機制經費從中心學校撥入我校及上年結余共計24616.21元，均按要求全部用于學校相關支出，其中辦公經費9070.5元、水費2200元、電費6300元、會議費2689元、培訓費2168元，其他支出則從中心學校銀行賬戶轉出；政府采購17838元、修繕費12900.19元、辦公費24143元、教師用書費8752.27元、其他支出8640.45元。所有經費嚴格按照收支兩條線管理，確保經費的正常使用。

4、存在的問題

我校嚴格認真執行農村義務教育經費保障機制政策，在教師培訓、教育教學活動和后勤服務等方面嚴格按政策開支，保證學校各項工作的正常運轉，但部分教師對保障機制政策不夠理解、宣傳不夠也存在一些問題。在今后的工作中，我們將加強學習，加大宣傳，嚴格認真地貫徹執行好農村義務教育保障經費。

水閣學校

2010.7.2

5水閣學校2009年秋季學期

義務教育保障機制經費支出公示

2009年秋季義務教育保障機制經費從中心學校撥入我校共25000元，均按要求全部用于學校相關支出，其中

1、辦公經費10741.1元、2、水費900元、3、電費4850元、4、會議費2794.7元、5、培訓費210元、6、印刷費920元。

合計：20415.8元。

余額：4584.2元。

其他支出則從中心學校銀行賬戶存款113720元中轉出支付；

1、政府采購35830元、2、修繕費8927元、3、水費2037元、4、電費4500元、5、辦公費23820.5元。

合計：75114.5元。

余額：38605.5元。

水閣學校 2009.12.2

5水閣學校2010年春季學期

義務教育保障機制經費支出公示

2010年春季義務教育保障機制經費從中心學校撥入我校及上年結余共計24616.21元，均按要求全部用于學校相關支出，其中

1、辦公經費9070.5元、2、水費2200元、、電費6300元、4、會議費2689元、5、培訓費2168元，合計：22427.5元。

余額：2188.71元。

其他支出則從中心學校銀行賬戶存款122550.43元中轉出支付；

1、政府采購17838元、2、修繕費12900.19元、3、辦公費24143元、4、教師用書費8752.27元、5、其他支出8640.45元。

合計：72273.91元。

余額：50276.52元。

水閣學校 2010.7.25