第一篇：加強農村人力資源建設

黨的xx大報告在部署和闡述新農村建設任務時強調，堅持把發展現代農業、繁榮農村經濟作為首要任務;培育有文化、懂技術、會經營的新型農民，發揮億萬農民建設新農村的主體作用。xx屆三中全會將“農村人人享有接受良好教育的機會”納入農村改革發展的基本目標和任務之中。農民素質是發展現代農業、建設社會主義新農村的重要因素，加強農村人力資源建設，全面提高廣大農民的科學文化水平，增加農村人力資本存量，是推進農村改革和發展的迫切要求。

加強農村人力資源建設的必要性

從一定意義上說，新農村建設所面臨的核心問題是農村人力資源的整合與再造。有經濟學家提出，新農村建設就是尋求一種科學合理的辦法，有效地啟動過剩勞動力，變負擔為資源，最后變為社會資本。新農村所探求的“新”，關鍵就在于資源的再造，在于人口上的“變負擔為資源”，在于有限的土地資源最大效用地利用。在發展模式上，依靠最大的內部能動，實現以剩余勞動力有效轉移和工業化、城鎮化為主要特征的產業與人口協調發展，實現富余勞動力的減負與人力資源再造的合二為一。這要求對農民強大內生力的再次培植與激發。

近幾年，我國農民收入增長趨緩，進入了收入增長的盤整期。在人均耕地面積少決定了土地產出率增長有限的情況下，投入土地的要素的邊際報酬逐年遞減，需要通過提高勞動生產率來彌補邊際報酬遞減所帶來的損失。在農業增加值僅占gdp比重不到15%的背景下，要想使占總勞動力50%的人群提高勞動生產率，使占總人口近60%的農村人口提高收入，必須加強新農村人力資源的整合與再造工程。而且，浙江義烏等地的實踐表明，發展經濟的關鍵資源不是物，而是人。農村人力資源整體素質的高低，直接關系到社會主義新農村建設的效果，是決定和衡量新農村建設成效的重要因素。要實現農民收入持續穩定增長，除了政策支持、加大農業投入、挖掘農業內部增收潛力、拓展農業外部增收空間外，根本性的途徑是提高農民素質，提高農民自我發展的能力，構建農村人力資本長效投資機制，增加農村人力資本存量，培養造就一大批有文化、懂技術、會經營的新型農民。

我國農村人力資源的現狀是，勞動力資源總量過剩，而勞動力資本存量不足。農村勞動力知識技能相對于現代農業和社會主義新農村建設的要求還有較大的差距，農村勞動力文化技術水平低下已成為制約新農村建設的極其重要的因素。據近期農村居民家庭勞動力狀況數據顯示，在4.9億在家務農的農村勞動力中，高中及以上文化程度的只占13.8%，初中文化程度的占52.2%，小學以下的占34%(其中文盲、半文盲占6.9%)，接受過系統農業職業技術教育的不足5%。我國農民的這一基本素質現狀，影響了農業科技發展和現代化農業建設。目前，我國農業的科技成果轉化率僅為30%左右，真正形成規模的不到20%，而美國是80%至85%，英、法、德是50%至60%。一項先進農業技術在發達國家全面推廣平均只需2年左右，而在我國需要6年左右。我國農業科技對生產的貢獻率為45%左右，比發達國家低20-30個百分點。就是說，一種新要素技術特征及其使用方法的教育是復雜的科學教育，其前提是具有較高的知識水平，而當農村勞動力的文化水平低下時，關于農業及農業科技的圖書、報刊顯然是不能起作用的，他們不僅沒有技術創新能力，甚至不能較快地運用新的農業技術。此外，XX年農村住戶調查年鑒顯示，外出務工勞動力中，小學文化程度及文盲占16.5%，初中文化程度占67.3%。由于整體素質偏低，大多數勞

動力仍從事著低收入的工作，無法在轉移性增收上獲得較高收入，農民工資性收入增長受到抑制。農村勞動力文化素質較低，也制約了農村勞動力向非農產業和城鎮的轉移。

我國現有貧困人口主要在農村。若將貧困界定為“能力的剝奪”，那么，貧困同時意味著個體在教育、就業等有關生存和抗風險方面的能力也大為降低，并往往在代際間呈現持續性和難以逆轉的弱勢特征。這進一步凸顯了提高農村人口素質的重要性。

農村人力資源建設的路徑選擇

第一，大力推進農村各項教育事業，增加農村人力資本存量。

在我國勞動力市場上，既有“農民工潮”，又有“農民工荒”。前者反映出來的問題是農民工的數量，后者則反映出農民工的技能與市場選擇之間的差距問題。為此，各級政府應不斷加大對農村地區的教育投資力度，適當增加對經濟發展相對落后的貧困地區的財政轉移支付力度，保證全國農村義務教育能夠在一定程度上保持相對一致的發展水平。

同時應注意到，目前我國農村人力資本存量不足的一個重要原因，在于在教育體制方面，農村一直充當著向城市輸送人才的基地。為適應升學應試的需要，農村學校的學生課程設置、學制以及教材與城市中學基本相似，缺少與農村經濟發展相關的課程和必要的農業生產技術訓練。其結果是，如果農村學生不能考取大學，在短期內不但不能成為現代農業的建設者，而且也因不具有第一、二產業的知識技能，而成為新的農村過剩勞動力。

所以，要改革職業中學的專業與課程設置，在教學內容上突出實踐性和操作性，讓職業中學的學生能系統地掌握一兩門有利于發展現代化農業和社會急需的實用技術。應大力發展農村職業教育，提高勞動者技能，以適應經濟結構調整和產業結構升級的需要。同時，建立農村勞動力培訓制度，大力培養農村實用型人才和技能型人才，促使農民掌握必要的基本職業技術技能，解決農村人力資源質的問題，增加農村人力資本存量，促進農村經濟社會發展和農村勞動力的轉移。

第二，建立和完善農村剩余勞動力合理有序地向城市轉移的機制。

隨著大量農村剩余勞動力向第二產業、第三產業轉移，勞務性收入將在農民收入結構中占有更大份額。而非農業收入與國家的就業政策和農民的人力資源特征有關。要保證農民在工業化、城市化中分享到社會福利增加的好處，保證農民有能力參與市場化的競爭而不被 “邊緣化”，并讓沒有轉移的農民從農業中受益，就要注重農民參與工業化、城市化和市場化的工作機會和競爭能力體系建設。

政府要逐步打破“農業人口”和“非農業人口”的戶口界限，在戶籍制度以及城鎮住房、就業、醫療、教育和社會保障制度等方面向農民提供優惠政策，鼓勵具有一定居住時間、穩定職業的外來打工者優先留居城鎮。

逐步消除包括農村土地制度、戶口遷移制度在內的各種限制、阻礙勞動力合理流動的制度，創建城鄉勞動力平等競爭的就業環境。建立健全農村勞動力市場和建立規范的、功能齊全的市場中介組織，為農民外出務工提供就業信息、咨詢、職業培訓、法律及保險等服務，減少進城務工人員因盲目流動而增加就業的成本，保障農村剩余勞動力轉移合理有序地進行。還要從立法上維護農民工權益，以保障農民工平等的經濟、政治、文化、社會權益。

第三，以工補農，以城帶鄉，加強農村人才培養。

當前，農村豐富的是人力資源，匱乏的是人才。這其中，農村勞動力外部流動的非均衡性是一個需要高度關注的重要問題。由于我國長期的二元經濟結構造成的城鄉差別，農村經濟發展滯后，高水平的人力資本在農村得不到合理的報酬。為了追求較高的人力資本收益，高素質的農村勞動力自然會流向人力資本收益率高的經濟發達地和城鎮。

出于同一原因，農村家庭省吃儉用，投資于子女教育的目的是為了讓子女離開農村，去城市工作，而不是學成后回到農村，為農村經濟發展服務。隨著大量青壯年和素質相對較高的勞動力離開土地，農業的“空洞化”現象日漸顯現，影響到農業的可持續發展。所以，只有實行工業

反哺農業、城市支持農村的措施，加快農村基礎設施建設，加快農村經濟發展，提高農村人力資本投資收益率，才能吸引農村大學生報效家鄉，吸引城市過剩而又是農村經濟發展所需的人才到農村創業。

這也體現了農村人口素質提高和經濟發展的良性互動。應依靠制度創新，激勵一大批高素質人才特別是農業院校的大學生到農村去，向農村輸入知識、技術、先進文化，提高農村勞動力的科學文化水平，以發展現代農業。積極推進農業科技成果的轉化，完善農業科技入戶機制，加強對農民的技術指導和服務，不斷提高農業科技含量。需要強調的是，一些在市場經濟中有著突出表現的農村人才，代表了農村社會的先進生產力，是農村經濟發展中最重要的人力資源，而發揮農村本土人才的作用，將政策、教育、資本、財政等外部力量轉化為農村社會的內部力量，整合鄉村社會資源，不失為改善農村人力資源結構、加快新農村建設的一條捷徑。

第二篇：加強農村人力資源建設

黨的十七大報告在部署和闡述新農村建設任務時強調，堅持把發展現代農業、繁榮農村經濟作為首要任務;培育有文化、懂技術、會經營的新型農民，發揮億萬農民建設新農村的主體作用，加強農村人力資源建設。十七屆三中全會將“農村人人享有接受良好教育的機會”納入農村改革發展的基本目標和任務之中。農民素質是發展現代農業、建設社會主義新農村的重要因素，加強農村人力資源建設，全面提高廣大農民的科學文化水平，增加農村人力資本存量，是推進農村改革和發展的迫切要求。

加強農村人力資源建設的必要性

從一定意義上說，新農村建設所面臨的核心問題是農村人力資源的整合與再造。有經濟學家提出，新農村建設就是尋求一種科學合理的辦法，有效地啟動過剩勞動力，變負擔為資源，最后變為社會資本。新農村所探求的“新”，關鍵就在于資源的再造，在于人口上的“變負擔為資源”，在于有限的土地資源最大效用地利用。在發展模式上，依靠最大的內部能動，實現以剩余勞動力有效轉移和工業化、城鎮化為主要特征的產業與人口協調發展，實現富余勞動力的減負與人力資源再造的合二為一。這要求對農民強大內生力的再次培植與激發。

近幾年，我國農民收入增長趨緩，進入了收入增長的盤整期。在人均耕地面積少決定了土地產出率增長有限的情況下，投入土地的要素的邊際報酬逐年遞減，需要通過提高勞動生產率來彌補邊際報酬遞減所帶來的損失。在農業增加值僅占GDp比重不到15%的背景下，要想使占總勞動力50%的人群提高勞動生產率，使占總人口近60%的農村人口提高收入，必須加強新農村人力資源的整合與再造工程。而且，浙江義烏等地的實踐表明，發展經濟的關鍵資源不是物，而是人。農村人力資源整體素質的高低，直接關系到社會主義新農村建設的效果，是決定和衡量新農村建設成效的重要因素。要實現農民收入持續穩定增長，除了政策支持、加大農業投入、挖掘農業內部增收潛力、拓展農業外部增收空間外，根本性的途徑是提高農民素質，提高農民自我發展的能力，構建農村人力資本長效投資機制，增加農村人力資本存量，培養造就一大批有文化、懂技術、會經營的新型農民。

我國農村人力資源的現狀是，勞動力資源總量過剩，而勞動力資本存量不足。農村勞動力知識技能相對于現代農業和社會主義新農村建設的要求還有較大的差距，農村勞動力文化技術水平低下已成為制約新農村建設的極其重要的因素。據近期農村居民家庭勞動力狀況數據顯示，在4.9億在家務農的農村勞動力中，高中及以上文化程度的只占13.8%，初中文化程度的占52.2%，小學以下的占34%(其中文盲、半文盲占6.9%)，接受過系統農業職業技術教育的不足5%。我國農民的這一基本素質現狀，影響了農業科技發展和現代化農業建設。目前，我國農業的科技成果轉化率僅為30%左右，真正形成規模的不到20%，而美國是80%至85%，英、法、德是50%至60%。一項先進農業技術在發達國家全面推廣平均只需2年左右，而在我國需要6年左右。我國農業科技對生產的貢獻率為45%左右，比發達國家低20-30個百分點。就是說，一種新要素技術特征及其使用方法的教育是復雜的科學教育，其前提是具有較高的知識水平，而當農村勞動力的文化水平低下時，關于農業及農業科技的圖書、報刊顯然是不能起作用的，他們不僅沒有技術創新能力，甚至不能較快地運用新的農業技術。此外，2006年農村住戶調查年鑒顯示，外出務工勞動力中，小學文化程度及文盲占16.5%，初中文化程度占67.3%。由于整體素質偏低，大多數勞動力仍從事著低收入的工作，無法在轉移性增收上獲得較高收入，農民工資性收入增長受到抑制。農村勞動力文化素質較低，也制約了農村勞動力向非農產業和城鎮的轉移。

我國現有貧困人口主要在農村。若將貧困界定為“能力的剝奪”，那么，貧困同時意味著個體在教育、就業等有關生存和抗風險方面的能力也大為降低，并往往在代際間呈現持續性和難以逆轉的弱勢特征，管理制度《加強農村人力資源建設》。這進一步凸顯了提高農村人口素質的重要性。

農村人力資源建設的路徑選擇

第一，大力推進農村各項教育事業，增加農村人力資本存量。

在我國勞動力市場上，既有“農民工潮”，又有“農民工荒”。前者反映出來的問題是農民工的數量，后者則反映出農民工的技能與市場選擇之間的差距問題。為此，各級政府應不斷加大對農村地區的教育投資力度，適當增加對經濟發展相對落后的貧困地區的財政轉移支付力度，保證全國農村義務教育能夠在一定程度上保持相對一致的發展水平。

同時應注意到，目前我國農村人力資本存量不足的一個重要原因，在于在教育體制方面，農村一直充當著向城市輸送人才的基地。為適應升學應試的需要，農村學校的學生課程設置、學制以及教材與城市中學基本相似，缺少與農村經濟發展相關的課程和必要的農業生產技術訓練。其結果是，如果農村學生不能考取大學，在短期內不但不能成為現代農業的建設者，而且也因不具有第一、二產業的知識技能，而成為新的農村過剩勞動力。

所以，要改革職業中學的專業與課程設置，在教學內容上突出實踐性和操作性，讓職業中學的學生能系統地掌握一兩門有利于發展現代化農業和社會急需的實用技術。應大力發展農村職業教育，提高勞動者技能，以適應經濟結構調整和產業結構升級的需要。同時，建立農村勞動力培訓制度，大力培養農村實用型人才和技能型人才，促使農民掌握必要的基本職業技術技能，解決農村人力資源質的問題，增加農村人力資本存量，促進農村經濟社會發展和農村勞動力的轉移。

第二，建立和完善農村剩余勞動力合理有序地向城市轉移的機制。

隨著大量農村剩余勞動力向第二產業、第三產業轉移，勞務性收入將在農民收入結構中占有更大份額。而非農業收入與國家的就業政策和農民的人力資源特征有關。要保證農民在工業化、城市化中分享到社會福利增加的好處，保證農民有能力參與市場化的競爭而不被 “邊緣化”，并讓沒有轉移的農民從農業中受益，就要注重農民參與工業化、城市化和市場化的工作機會和競爭能力體系建設。

政府要逐步打破“農業人口”和“非農業人口”的戶口界限，在戶籍制度以及城鎮住房、就業、醫療、教育和社會保障制度等方面向農民提供優惠政策，鼓勵具有一定居住時間、穩定職業的外來打工者優先留居城鎮。

逐步消除包括農村土地制度、戶口遷移制度在內的各種限制、阻礙勞動力合理流動的制度，創建城鄉勞動力平等競爭的就業環境。建立健全農村勞動力市場和建立規范的、功能齊全的市場中介組織，為農民外出務工提供就業信息、咨詢、職業培訓、法律及保險等服務，減少進城務工人員因盲目流動而增加就業的成本，保障農村剩余勞動力轉移合理有序地進行。還要從立法上維護農民工權益，以保障農民工平等的經濟、政治、文化、社會權益。

第三，以工補農，以城帶鄉，加強農村人才培養。

當前，農村豐富的是人力資源，匱乏的是人才。這其中，農村勞動力外部流動的非均衡性是一個需要高度關注的重要問題。由于我國長期的二元經濟結構造成的城鄉差別，農村經濟發展滯后，高水平的人力資本在農村得不到合理的報酬。為了追求較高的人力資本收益，高素質的農村勞動力自然會流向人力資本收益率高的經濟發達地和城鎮。

出于同一原因，農村家庭省吃儉用，投資于子女教育的目的是為了讓子女離開農村，去城市工作，而不是學成后回到農村，為農村經濟發展服務。隨著大量青壯年和素質相對較高的勞動力離開土地，農業的“空洞化”現象日漸顯現，影響到農業的可持續發展。所以，只有實行工業反哺農業、城市支持農村的措施，加快農村基礎設施建設，加快農村經濟發展，提高農村人力資本投資收益率，才能吸引農村大學生報效家鄉，吸引城市過剩而又是農村經濟發展所需的人才到農村創業。

這也體現了農村人口素質提高和經濟發展的良性互動。應依靠制度創新，激勵一大批高素質人才特別是農業院校的大學生到農村去，向農村輸入知識、技術、先進文化，提高農村勞動力的科學文化水平，以發展現代農業。積極推進農業科技成果的轉化，完善農業科技入戶機制，加強對農民的技術指導和服務，不斷提高農業科技含量。需要強調的是，一些在市場經濟中有著突出表現的農村人才，代表了農村社會的先進生產力，是農村經濟發展中最重要的人力資源，而發揮農村本土人才的作用，將政策、教育、資本、財政等外部力量轉化為農村社會的內部力量，整合鄉村社會資源，不失為改善農村人力資源結構、加快新農村建設的一條捷徑。

第三篇：開發農村人力資源 加強農村黨組織建設

開發農村人力資源 加強農村黨組織建設

農村基層黨組織是黨全部工作和戰斗力的根基，是貫徹落實黨的路線方針政策和各項任務的戰斗堡壘。為全面推動農村黨建工作發展，山海關區委以開發農村人力資源為抓手，著力加強領導班子、黨員隊伍和人才隊伍建設，全面實施“固本強基”戰略，為加快新農村建設步伐提供強有力的組織保障和人才保障。

一、著力提高農村帶頭人綜合素質

“火車跑得快，全憑車頭帶”，加強農村黨組織建設，首先要強化農村帶頭人的綜合素質。加強對村書記、村主任的教育培訓，進一步整合教育培訓資源，科學確定培訓內容，增強教育培訓的針對性和實效性。以創先爭優活動為載體，深入實施“領頭雁”工程，創新教育培訓方式。采取集中學習、座談討論、走出去請進來等多種形式，強化對農村干部的培訓，提高帶頭人的綜合素質和領導水平。圍繞提高農村帶頭人執政能力、創業致富能力，積極推進黨員干部“雙育”工程，建立培訓經費保障機制，將其作為農村黨建工作的重要內容，常抓不懈。建立村黨組織書記（村主任）定期例會制度。鎮黨委每季度召開一次會議，由村書記（村主任）報告重點工作和履職情況。推行村干部坐班制，全面落實輪流值班和請銷假制度，為村干部制發《工作日志》，督促記好《民情日記》。圍繞落實上述制度，開展專項檢查和定期抽查。

二、切實加強農村黨員隊伍建設

農村黨員隊伍是農村經濟社會發展的骨干力量，要進一步規范農村基層黨組織建設，加強對農村黨員隊伍的教育管理。建立健全科學規范的管理體制，深入落實《山海關農村黨員分層量化積分考核管理辦法》，增強農村黨員干部干事創業的積極性和責任感。積極發揮大學生村官服務農村的帶動作用，多給他們交任務、壓擔子，著力把有學識、有能力、有干勁的年輕黨員培養成后備干部，并不失時機地把他們推上領導崗位，為他們發揮才能施展抱負提供一片政治舞臺。繼續推進“黨員學習活動日”、“重溫入黨誓詞”等黨性教育活動，開展職業技能、實用科學技術培訓活動，提高農村黨員隊伍思想政治素質和創業就業技能，培養造就一批推動農村經濟社會發展、加快新農村建設步伐的中堅力量。

三、加快農村人才培養步伐

農村人才是農村的寶貴資源，能為農村經濟社會發展起到示范帶動作用。近年來，山海關區努力加快農村實用人才的培養步伐。在全區范圍內實施陽光工程培訓，培養一批轉崗就業人才；實施農業科技入戶工程，培養一批科技示范戶；實施新型農民科技培訓工程，培養一批骨干專業農民。針對人才培養，開設了“黨校課堂”，依托村級黨員活動陣地開展黨的基本知識和黨的路線、方針、政策培訓，教育引導農村人才申請入黨的政治熱情，加強政治素養；開設了“基地課堂”，依托示范基地培養人才。充分發揮大櫻桃、有機蔬菜等各類產業基地的示范作用，讓產業基地中的種植能手登臺講課；開設“流動課堂”，在鄉涉農部門建立專家

聯系服務農村人才制度，由專家定期不定期地深入各村舉辦科技人才培訓班，及時幫助廣大農民解決生產生活中的難題。在此基礎上，起草制定了《關于加強農村后備干部隊伍建設的意見》，圍繞把農村致富能手培養成黨員、把黨員培養成致富能手、把黨員致富能手培養成后備干部，全面加強農村后備干部隊伍的選拔培養、日常管理和實踐鍛煉，為拓寬農村干部選人渠道打牢基礎。

第四篇：加強人力資源建設

加強人力資源建設

公司要健康發展，除了要有足夠數量的高素質業務人才，還要建設一支高素質的人力資源管理隊伍。市場經濟條件下經濟和社會的發展，要求我們要把人事工作人員作為一項重要的人力資源，建立運行機制，選拔創新人才，加強理論指導，完善工作人才隊伍的結構與功能，為進一步加強公司發展提供強大的人才和組織保障。加強理論知識和業務技能學習，實現理論與實踐互動關聯人事體制的改革，在公司可持續發展的諸多因素中，人力因素起到地作用越來越大，如何建設一支高素質的管理人力資源的隊伍，關系著房公司未來發展的成敗。在經濟迅猛發展、科技日新月異的今天，人事工作人員必須把握“學習、學習、再學習”這個時代要求，提高理論素質，加強理論武裝，不斷提高理論思維能力和戰略思維能力，增強政策意識和政策水平。一方面，要加強政治理論的學習。深入學習與時俱進的房地產政策，樹立堅定正確的政治立場、政治方向和政治觀點，把政策的理解和政治上成熟引入人事工作的思考和實踐中來，不斷提高對人事政策、人才理論、人力運用的能力。另一方面，要加強業務和技能的學習。既要掌握政策法律，熟悉選拔、任用、培訓、管理的程序和要求，做人事工作的行家里手；又要廣泛學習人力資源、公共管理、經濟學、心理學等相關科學知識，拓寬知識的深度和廣度，把理論知識轉化為以政策為準繩，在管理人員選拔工作中為房地產中介機構把好關、用好人的智慧和能力。修身立德，以良好的素質樹立厚道正派的形象

人事工作是做人的工作，人事工作人員的一舉一動都影響著整個公司在客戶心中的形象。能否建立公正的形象對工作能否為受眾所接受起著至關重要的作用。因此，公司必須堅持“對己清正、對人厚道、對內嚴格、對外平等”的要求，以厚道正派的優秀品格，促進人力資源管理工作的開展。

樹立為民的觀念。始終從客戶的切身利益出發，以客戶滿意不滿意作為衡量工作的準繩。注意換位思考，深入了解店員的所思、所想、所憂、所盼，謀劃人才的布局和人員的使用。要從房地產中介機構長遠發展的大局出發，從關心員工的實際困難入手，幫助有需要的員工解決思想上和工作上的難題，讓員工能在溫馨和諧的環境下工作，體會工作的樂趣。事實上，房地產中介機構要想成為溝通業主和客戶的橋梁和紐帶，必須在日常工作中樹立可親、可敬、高效、公正的形象。樹立務實的觀念。弘揚求真務實的精神，在評價置業顧問的能力時，要堅持從實際出發，用事實說話，不道聽途說、偏聽偏信；在決定進退去留時，要敢于表明自己的意見，敢于亮出自己的觀點，不做“老好人”，不說“昧心話”；在面對不同意見時，虛心聽取別人的看法，辨證地分析和評判，既不主觀武斷、剛愎自用，又不摸棱兩可、隨波逐流；在不正之風面前，要敢于堅持真理，勇于批評和抵制。樹立廉潔觀念。廉潔自律是厚道正派的重要基礎和力量源泉。人事部門要自覺遵守廉政建設的各項要求，不該說的堅決不說，不該拿的堅決不拿，不該去的地方堅決不去，“一身正氣、兩袖清風”，做到

自重、自省、自警、自勵，筑牢拒腐防變的思想防線，以厚道正派的作風取信于下屬。把握人力資源管理的規律，不斷提高業務工作水平

知人善任，選賢任能，使房地產中介機構的廣大員工盡其才、才盡其用，是人事部門的重要職能。

因此，必須加強人力資源的運用，強化三種能力。

要善于識才。人才的發掘，主要的場所就是房地產業務工作，核心就是發現業務精湛優秀人員。要提倡依靠公開選拔方式，面對面地了解情況，取得真實而豐富的第一手素材，為房地產中介機構的任用決策提供科學依據。要以正確的業績觀為指導，把有德行修養、有工作業績、有創新精神、有領導能力的優秀人才選拔到各個管理工作崗位上來。要利用好選拔中民主測評、民意調查、業績分析、個別談話和綜合評價五個基本環節，用嚴謹公開的程序選拔出色勝任的能人，為機構發展提供強大的人才保障。

要善于育才。創設“庸者下、能者上”的用人環境，激發人的斗志和上進心，激勵工作人員自我增值、自我提升。繼續抓好“三類專業人才”的培養，努力造就一批業務素質優秀、業務知識扎實、工作能力出眾的復合型人才。堅持把培訓的針對性和人員的特殊性相結合，把外派培訓和崗位實踐相結合，針對不同層次的干部和人才分門別類培訓；同時，要建立培訓情況考核制度，把培訓與工作情況聯系起來，定期跟蹤培訓的實際效果，及時修訂完善培訓計劃。

要善于用才。堅持以發展論英雄、以業績排座次、以優劣定獎懲，拓寬選賢任能的途徑，繼續執行公推、公選、競爭上崗等行之有效人才遴選機制，創造有利于優秀人才脫穎而出的制度環境。要根據醫護人員的學歷、經驗、能力、特長、性格等特點，科學地安排到不同的工作崗位上來。要重視人才使用中的“師承優勢”，把工作內容和業務要求理成規則、形成制度，在醫護人員中傳授教導，發展完善。4 堅持尊重人、關心人、激勵人，做以人為本的表率。

以人為本，就是要把滿足人的全面需求和促進人的全面發展作為經濟社會發展的根本的出發點和落腳點。人事部門必須注重“以人為本”的應用，統籌和平衡“個人”和“集體”關系，引導員工圍繞房地產中介機構的工作中心，在實現組織目標的征程中實現人生價值。首先要尊重人。平等地看待身邊的每一位員工，尊重人的人格尊嚴，尊重人的聰明才智，尊重人的勞動和創造成果，尊重人的發展要求，發揮他們的優勢和特長，共同投入到房地產中介機構改革發展的總體目標中來。

要加強與置業顧問平時的交流，舉辦輕松有趣的集體活動，讓員工有更多的機會釋放工作中的壓力，有更好的環境理解房地產中介機構的發展，贏得置業顧問對房地產中介機構的支持和理解。

其次要關心人。尊重人的另一個方面是要關心員工的利益，把他們在學習、工作、生活上的疾苦時刻放在心上，幫助他們解決困難。在西方企業管理中，廣泛實行員工援助方案，通過幫助員工處理包括

婚姻、家庭、工作、情感、經濟等問題，為員工提供適當的關懷和支持，提高員工的忠誠度和向心力。

最后要發展人。尊重、理解、鼓勵和支持個人發展要求，實現個人發展與房地產中介機構目標的有機結合。引導員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，通過思想教育不斷提高人的綜合素質，增強服務意識。重視員工對發展的意向和需求，通過有針對性的培訓教育，使置業顧問具有適應社會發展和崗位要求的業務知識與能力，發揮個人特長。要注意對員工進行物質和精神激勵，平等地給予每個人成長、發展和晉升的機會，以組織工作為切入點

第五篇：農村人力資源現狀

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一、中國鄉鎮衛生院人力資源管理現狀

1、人力資源的管理。鄉鎮衛生院是我國農村三級醫療衛生服務網的主體，它服務質量的好壞與人員的素質有直接的關系，或講人力資源開發十分重要。鄉鎮衛生院是由我國政府直接舉辦，從院長任命、人員的分配聘用、醫務人員的職稱、工資，都受到政府的嚴格控制。鄉鎮衛生院大多數院長是業務技術型院長，缺乏管理知識，不懂衛生院的現代經營理念。

2、衛生專業人員情況。鄉鎮衛生院的人員素質較低，業務骨干短缺。表現為人員構成比例不合理，絕大部分是初級衛生技術人員；學歷低，中專學歷和無學歷的達到60％以上；素質差，非衛生專業人員進入鄉鎮衛生院的較多，先上崗、后培訓的現象比較普遍。最后造成隊伍不穩，一些好一點的醫生想盡辦法往上級醫院調動，形成鄉鎮衛生人才外流的現象。而鄉鎮衛生院由于體制、條件、編制的限制，對于需要的人才無法引進，不能及時補充技術力量，形成“好的留不住、壞的不想走、要的進不來”的局面。

3、鄉鎮衛生院的激勵機制。國家為鼓勵醫務人員到農村鄉鎮衛生院工作，在我國高等醫學院校實行了定向降分段招生培養；城里醫生晉升技術職務前先到農村工作一年。盡管如此，對農村衛生技術人員到農村就業的大學生仍然缺乏吸引力，農村高級衛生人才短缺。由于政府投入不足，鄉鎮衛生院經費短缺，人員工資不能足額發放的現象十分普遍。

4、鄉鎮衛生院的人才培養。鄉鎮衛生院經費的不足直接影響人員的培訓，缺乏長遠和短期的培訓計劃，很多醫生、護士畢業后沒有進行過一次繼續教育。醫護人員長期得不到新知識的培訓、進修和深造，必將使診療技術水平下降，影響__醫療服務質量。同時由于得不到進修培訓，第一學歷又較低，發表論文困難，加之這些又是職稱晉升的前提條件，所以，在鄉鎮衛生院工作，晉升職稱成了難題，也是造成人才流失的原因之一。