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共青團員—我心中的夢想(定稿)

時間:2019-05-12 18:10:08下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《共青團員—我心中的夢想(定稿)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《共青團員—我心中的夢想(定稿)》。

第一篇:共青團員—我心中的夢想(定稿)

共青團員—我心中的夢想

最早接觸共青團員這個概念,要從爸爸說起了。爸爸年紀不算大,可也有13年的黨齡了。記得2008年暑假,有一天爸爸下班回家后說醫(yī)院里來了個傳染病病人。由于工作需要,爸爸是醫(yī)生,要進出那個傳染病病人的病房,我當時真為爸爸擔心,害怕他染上傳染病。可是爸爸回來卻說“我是一個黨員,遇到困難肯定要往前沖。”每當看到爸爸說話時堅定的語氣,我心里除了敬佩爸爸的勇氣外,總在想:為什么是黨員就要在困難面前沖上去?它為什么有這么大的吸引力?我長大了也要加入黨員這個組織,像爸爸一樣勇往無前。當我把這個問題告訴爸爸時,他笑著說,你現(xiàn)在年齡還小,等明年讀初中時先加入共青團員再說吧。從此,加入共青團組織,成為一名光榮的共青團員就成為我心中的夢想。

我升入初中后,參加了學校的團校學習。通過在團校學習中國共青團章程,了解共青團的歷史和在現(xiàn)代化建設中的作用,我對共青團組織有了更深刻地認識。我認為加入共青團是一件無尚光榮的事情,能使自己沿著正確的道路健康成長,為國家為人民做出更大貢獻。我真誠希望加入中國共青團。

中國共產(chǎn)主義青年團,是中國青年的先進組織,是中國共產(chǎn)黨的有力助手和后備軍,是中國青年學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論和科學發(fā)展觀的大學校,是培養(yǎng)和造就“四有”青

年的革命熔爐,是建設民主、文明、富強的社會主義祖國的生力軍。

1919年五四運動以來,中國青年為爭取民主自由,向壓在中國人民頭上的“三座大山”進行了長期艱苦卓絕的斗爭,但都失敗了。1921年后,在中國共產(chǎn)黨的領導下,中國人民找到了馬克思主義的真理,并將之與中國革命的具體實踐相結合,堅持武裝斗爭,走以農(nóng)村包圍城市,最后奪取全國政權的革命道路。共青團堅決響應黨的號召,積極組織和發(fā)動中國青年,沿著黨指引的方向,同反動派進行了不屈不撓的英勇戰(zhàn)斗,無數(shù)革命青年用自己的鮮血和卓著的功勛,為共青團的歷史譜寫了不朽的篇章。在社會主義革命和建設道路上,同樣留下了共青團員和中國青年無私奉獻的足跡。我為共青團感到自豪和驕傲!縱觀歷史,注目今朝,共青團無愧于中國青年先進組織的光榮稱號,無愧于拋頭顱灑熱血的革命先烈,無愧于我們的祖國,無愧于我們的人民,是把我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的生力軍。

去年元旦前夕,我們班上要推薦五名同學加入共青團,同學們都爭著要加入,我也一樣。可惜的是,事違人愿,我并沒能入團,原因是在班級里選舉的時候,我的票數(shù)不夠高。當時,我很失落,可失落的不是沒能入團,而是原來自己這么不得“民心”!經(jīng)過那次失敗,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足:不單要重視自己的學習,還應投身到集體的大火爐中去,認真主動地做好學習以外的事情,做到品學兼優(yōu)。

作為一名學生,現(xiàn)在的目標就是要好好學習。因此我這學期一定要以共青團員的標準嚴格要求自己,努力鉆研,刻苦學習,不斷進步,實現(xiàn)我心中的夢想。

第二篇:我心中的共青團員方案

我心中的共青團”主題征文活動方案

為引導廣大團員青年“圍繞中心、服務大局”,更好的發(fā)揮生力軍作用,加強自我革新,進一步增強全省廣大青年建設新時代共青團事業(yè)的責任感和使命感,展現(xiàn)新時代團員青年的良好風貌。在團代會期間,團省委決定在全省范圍內(nèi)開展“我心中的共青團”主題征文活動,現(xiàn)通知如下。

一、征文內(nèi)容

用真實的文字表達對共青團的感悟,講述與共青團之間的故事,可以是入團時的經(jīng)歷、參加共青團活動的實踐體會、從事共青團工作的職業(yè)感悟、對共青團未來的展望或思考等內(nèi)容。

二、活動時間

2018年4月—5月。

三、征文要求

(一)投稿數(shù)量

每人最多報送2篇征文。

(二)投稿方式

征文通過活動指定郵箱進行投稿。投稿郵箱:1694127950@qq.com

(三)投稿時間

分二階段進行:

第一階段:投稿時間截至2018年4月22日,為團代會前期預熱做準備;

第二階段:投稿時間截至2018年5月20日,為團代會后下一五年的工作做準備。

四、作品要求

1.征文要與活動主題相契合,語言生動、情感自然、具有積極思想和創(chuàng)新意識;

2.題目自擬,文體不限,詩歌、散文、小說、原創(chuàng)故事等體裁皆可,字數(shù)不限;

3.可將與征文主題相關的照片、動畫、視頻、沙畫等新媒體資料一并提交;

4.作品要求工整、規(guī)范、不得抄襲,凡是已在報刊公開發(fā)表的文章不得參賽。

五、評定標準

1.結構合理、語法正確結構完整,層次分明,文句通順,用詞恰當,語言簡潔,詳略得當,排版應整齊有序。表達流暢、形象生動、具有個人風格。

2.主題鮮明、題材新穎中心思想突出,內(nèi)容充實,有創(chuàng)新點,既給人耳目一新的感覺,又能夠深刻的圍繞主題,在原創(chuàng)的基礎上,寫出更優(yōu)秀的作品。

3.以下作品將取消評選資格

(1)剽竊或抄襲他人作品(構成侵權行為的,相應法律責任由作者本人承擔);

(2)作品主題低級、低俗等。

六、成果運用

優(yōu)秀作品將在學校升旗儀式上公開發(fā)表,并給予適當獎勵。

七、有關要求

1.各級團委要高度重視,認真做好組織動員工作,為青少年參加活動創(chuàng)造條件;

2.可在各自領域開展相關活動,加強工作宣傳,營造活動氛圍;

3.要對推送作品進行嚴格審核,保證作品質(zhì)量以及原創(chuàng)性。

第三篇:我心中的共青團員--讀書筆記

我心中的共青團員

——學習心得

通過對資料文件的學習和認識,我們知道共青團的思想建設是圍繞著堅持團的性質(zhì)、充分發(fā)揮團組織的職能,在團內(nèi)進行的思想政治教育與思想政治工作。共青團是先進青年的群眾組織,團的先進性是以其成員的信仰及思想素質(zhì)的先進性為基礎的;共青團是青年在實踐中學習共產(chǎn)主義的大學校,這就必須經(jīng)常地對我們進行共產(chǎn)主義、社會主義思想教育,進行馬克思主義基本理論的教育,以期提高我們的思想,堅定我們的信念,為社會主義事業(yè)奮斗的精神。

共青團還是黨的助手和后備軍,有政治組織的濃厚色彩。對于一個政治性的組織來說,只有思想上的一致,才有組織上與行動上的一致。共青團的思想教育就是提高全團的認識,統(tǒng)一全團思想的過程,這是保持全團思想統(tǒng)一和行動統(tǒng)一的基本工作。作為黨的助手和政府的幫手的共青團,負有多項任務。團的思想建設是保證共青團完成各項任務的前提條件。

在不同歷史時期,團的思想建設的具體任務內(nèi)容會有所不同。我們要用鄧小平理論和“三個代表”重要思想構筑團員青年的精神支柱。團的思想建設要把用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝全團,教育團員青年放到各項工作的首要位置,要通過各種渠道,采用各種方式在團員青年中興起學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想的新高潮,幫助團員青年用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己,構筑起崇高的理想和信念。

團的基層思想建設的著力點,主要是在于團員個體素質(zhì)的提高和組織群體合力的形成及加強。提高團員思想素質(zhì),強化團員意識就必須要堅定正確的政治方向,做一個合格的共青團員,起好模范帶頭作用,爭取做無產(chǎn)階級先進分子。團的思想建設,不僅追求團員個體素質(zhì)的提高,還必須致力于群體合理的形成和加強,這就要培養(yǎng)集體主義精神,增強團組織的凝聚力。組織目標教育是前提;團結友愛精神是紐帶;帶頭作用是核心。

第四篇:我心中的夢想

我心中的夢想

理想是石,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。——題記許多人都有自己的理想,且都愿意為自己的理想而活,而奮斗。多年來,埋藏在我心底的夢,就是想當書法家。小時候,當很多孩子還在喜歡玩具、動畫的時候,我卻偏偏迷上了漢字。孩子們陶醉在玩具、動畫帶來的樂趣中,我卻沉浸在對漢字的癡迷中。因此,從小我就喜歡欣賞別人的好字,漸漸地也就喜歡起寫字來。對我而言,欣賞一篇好字,讓人賞心悅目,無疑是一種享受;能寫好一手好字,就像在刻意打扮自己,寫出后讓人稱慕不已,原本是一種幸福。

我特別喜歡欣賞王羲之、司馬彥的字,也喜歡模仿著他們的筆跡去練字。當我第一次進校門讀書時,看見老師在黑板上寫下一手好字。那勻稱美觀的漢字,一個個從老師的巧手之下跳了出來,讓人羨慕死啦。從那一刻起,我就在想,要是我能寫一手比老師還好的漢字,該多好啊!后來,我就發(fā)奮苦練,寫過的字帖足足有二十來本,還不包括老師發(fā)的。老師發(fā)現(xiàn)了我寫字的天賦,就鼓勵我朝著書法家奮斗。其實,我哪敢跟書法家比呀,只不過隨便涂鴉而已。可老師卻說:“是人就當有夢想,你應該朝這個方向去努力!”此后,我又在寫字上下了不少功夫。全校的老師都夸我的字寫得好,是塊當書法家的料子。但我依然深知,我的字與書法家相去甚遠。直到在一次硬筆字競賽中,我一舉斬獲了一等獎后,我才堅定自己的夢想——當個書法家。盡管實現(xiàn)這個夢想的道路尚還漫長,但我深信用自己的一生去努力,理想也許并不遙遠。

花開了,終有結果的時候;鳥飛了,終有歸巢的時候;水流了,終有歸海的時候;車動了,終有到站的時候。

有一句歌詞說得好:“心還在,夢就在!”為了我心中已久的書法家夢,我愿將我的青春交付與書法,直到美夢成真!

我心中的夢想

每一個人心中都有夢想,因為有夢想能使你驕傲,使你有上進感,使你有追求感,讓我自豪的跟你說說我的夢想吧:我的夢想就是——當一位偉大的科學家。現(xiàn)在我雖然學習成績不怎么樣,但只要我努力,總有一天夢想會成真的,因為我堅信只要有恒心,最終都會成功的。俗話說得好:“只要功夫深,鐵杵磨成針”!現(xiàn)在就帶你進入另一個世界里去——20年后的我——一位科學家。

早上,我從床上起來,抽出抽屜按了一個按鈕,墻上就出現(xiàn)了一個屏幕,上面有許多的衣服,當我看見合適的衣服時,我一說:停!那件衣服就會穿在我的身上,我走出臥室,用電梯下了樓,我嫌做飯?zhí)闊碗S手發(fā)明了一瓶“隨時溫飽”。功能就是:只要你吃下一顆,就可以一個月不用吃飯。我吃下一顆,就乘著我發(fā)明的車子——“超音速”,這輛車每秒可以行駛一千公里,一眨眼就到了我的實驗室——“奇神怪鳥”實驗室,里面有只要你想不到?jīng)]有你做不到的東西,其中有一個聰明的管理員——“貝貝”。“貝貝”和人看來沒有什么兩樣,但只要仔細觀察區(qū)別可就大了,因為“貝貝”聰明能干,經(jīng)常幫我完成很多實驗。“嘟;嘟;嘟”電話響了,我接了起來,原來是科學學院叫我去商量一點事,我又開著超音速又一眨眼到了。

到家已經(jīng)是晚上了,我疲倦地躺在床上睡著了;雖然這只是個夢想,但我相信總有一天,我的夢想一定會成真!為了現(xiàn)在的夢想努力而加油!

那熟悉的目光

那是母親的一雙眼睛,那是一種藏于記憶深處的目光。打開記憶的大鎖,撫摸記憶的年輪,那種令人感動的溫馨依然存在。

我走在上學的路上,回頭輕輕瞥了一眼那熟悉的窗戶,期待著那熟悉的目光。卻沒再出現(xiàn)…。

我家與學校只有一墻之隔,不知何時開始,母親開始輕輕倚在窗口,望著我離去的背影。那目光一定是別樣的慈愛吧。直到有一天,我無意間回頭,突然發(fā)現(xiàn)她一直站在窗口看著我出門,從她的眼中,仿佛有種讓人有所感觸的眼神。現(xiàn)在回想起來,當時似乎她的眼神中帶著一絲無窮的牽掛。也許是她不放心我。當目光相接的一霎那,她的身體輕輕的顫抖一下,她的眼神也避開了,像一個做錯事的孩子,不敢與我直視。

漸漸地,我開始不適應她的目光,總覺得自己有種被監(jiān)視的感覺,十分不自在,但我始終沒有向他提及。只是我上學的腳步越來越快,好盡快逃出她的目光。直到有一天,他在早餐桌上偶爾問我,怎么上學走得那么快。我心中的怒氣一下子被激發(fā)了。我把筷子摔在桌子上,朝著她咆哮:“你就那么喜歡監(jiān)視我嗎,我這么不讓你放心嗎?”他直愣愣的望著我,眼中布滿了鮮紅的血絲,那眼神帶著深深的失望與自責,帶著快迸出的淚水,直刺入我的心底,她慢慢的伸出蒼老的手,想要抓住我的衣角,向我解釋。而我卻頭也不回的抓起書包,摔門而出,留下他在身后,像一座雕塑,卻流著淚。

后來母親再也沒有在窗口望過我,應該說沒有讓我發(fā)現(xiàn)過。而我卻開始懷念母親的目光,懷念那份明晰的愛。就這樣,我開始難以尋找到母親的目光。我開始明白當初的我辜負了一分多么厚重的愛。那份美好被我親自摧毀,痛苦卻由我和他共同承受。

望著那扇窗,我積蓄了好久的淚頃刻瀉出,苦,澀。

何時才能又在母親厚重的目光下前行,又感受到那份明晰的愛啊?那時我一定會回頭給她一個大大的微笑,洋溢著滿滿的幸福。

我心中的舞臺

拾青春的花絮,我的成長歲月里擁有展現(xiàn)自我的舞臺,只要在此方向多行一步,路就會延長一步。在我必經(jīng)的彎路里,伴隨著我有十六個字,那就是“展現(xiàn)自我,發(fā)展自我。永無止境,堅持到底”。

—題記

走過了十八年的春夏秋冬,經(jīng)過了風雨雷電,來不及思索,甚至來不及演譯。便已匆匆劃下一段惘然的青春輪跡。十足的信心就這樣被打碎在地上的花瓶。沒有再合成的機會。只記得曾經(jīng)的我過著這樣的生活。尋找不到真正的自我。不知自己究竟身處何地雖說腳下的寸土的清晰可見。但誰能知道它的天空地緯呢。我似乎迷失在悠悠歲月中,仿佛困惑于滾滾紅塵里……

展望前路,我似乎明白了很多。我告訴自己不要總是徘徊在平淡的歲月中要為自己找到一個展現(xiàn)自我的舞臺。之后,我便對自己充滿無限的希望,它是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔,讓我在黑暗中找到航行的方向,于是我?guī)е邭q夢幻,帶著深深的希望跨上這展現(xiàn)自我的舞臺。競選學生會干部那一刻我只有緊張。面對臺下的每一個眼神我的心跳加速。那你們知道是什么支撐著我嗎?哪怕失敗。我也不后悔。因為我擁有十八歲的力量。即使是流星,也有報答天空瞬間的閃爍,即使不能光照大地也要化作小星星,走過逆道路的泥濘,走出天空的狹小,尋找新生的自我朋友,那是我的信心在支撐著我渡過那個漫長的演講。我想算是跨出了成功的第一步。之后。我等待的就是結果。時間一天天的過去。果然讓我等到了我想要的答案,我成功了。

曾經(jīng)有同學問我:“是什么讓你抓到了這難得的機會。我輕輕地向他們低語是我的信心和我的鼓勵和支持,那一刻我好激動!曾經(jīng)是一個夢,但此刻已不是夢,曾經(jīng)已成為昨天是西風中凋零的碧樹。曾經(jīng)我徘徊在鄉(xiāng)間的蹊徑。任期待與淚水盈滿黃昏對著斜陽展開酡紅的記憶現(xiàn)在,我的人生生活過得很充實,不會像往常那樣的平淡,可以說是goodgoodgood!著個展現(xiàn)自我的崗位。讓我尋找自己的重要性。讓我找到前進的方向.面對金色的太陽,在陽光中,我滿懷憧憬.我執(zhí)著地插上渴望騰飛的翅膀。我無休止揮動翅膀。為了那絲不斷開華的信念我在人生的旅途上展現(xiàn)自我.頑強拼搏。在孕育的歲月中,在花絮般的征途里。我暮然閃過一些領悟,只要生命仍在延續(xù)。只要信念還在撥動心神.只要還能打開殘翼.淺薄的天幕終究阻擋不住騰空的激情,夢的精靈也就不會被時光的流水而淹沒我的夢想也不會。因時間的流逝而奠定基礎。讓自己的人生擁有一片燦爛的天空,人生不可回首,讓這片展現(xiàn)自我的舞臺點燃我美麗的夢想。用心靈去感悟去回首我的昨天。原來我的付出真的不少,曾經(jīng)我抓住每一個能展現(xiàn)自我的機會來鍛煉自己。果然,我的人生也是充實的,完美的。但愿那夢的精靈永遠也不會被時光的流水淹沒!

第五篇:我心中的夢想

我心中的夢想

普古中心小學四年級萬秀英

我有一個夢想,那就是成為受人尊敬的老師。用我的愛去教育小朋友們,讓他們學好知識成為祖國的棟梁之才,建設我們美麗的家鄉(xiāng)。

當我站在高高的講臺上,把我所學會的全部知識傳授給他們。也許你會納悶,覺得奇怪,為什么我會這么做?那是因為我愛我的家鄉(xiāng),我要教會他們?nèi)绾稳奂亦l(xiāng);如何讓家鄉(xiāng)變得更美麗更迷人,讓他們?nèi)榧亦l(xiāng)建設,去為我們的家鄉(xiāng)裝飾打扮。

寒假里,我走在家鄉(xiāng)鋪滿黃葉的小路上,一邊享受著家鄉(xiāng)的美麗風景,一邊在想我為什么會這樣想,為什么會這樣做呢?走著走著,一叢梅花躍入了我的眼簾。一想到它在寒冷的冬天競相開放,為白茫茫的雪原增添了生機,不管冬天多么的寒冷,但它還是依舊開放。想到這些,讓我堅定了我的想法。

在今后的日子里,我想盡我的最大力量幫助孩子們,讓他們長大以后學會獨立,為我們的美麗家鄉(xiāng)做更多的事。我當老師不僅是為了讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗、祖國更加繁榮昌盛,還因為老師對學生的愛是真誠的。他就像黑暗中的那一處火把,燃燒了自己照亮了別人;他就像那寒冬里的小火爐,傾盡自己的一身,給予別人溫暖。老師的愛是無

私的,老師他會將他所知道的全部傳授給他的學生,不會像其他師傅總得留下一手。這也是我崇拜老師,把當老師當作夢想去實現(xiàn)的原因。

為了夢想、為了美麗的家鄉(xiāng)、為了偉大的祖國,我將更加努力地去學習,爭取早日實現(xiàn)我心中的夢想。

指導教師:蘇開永

美麗的家鄉(xiāng)

普古中心小學四年級萬秀英

微風輕輕地拂過,帶來了絲絲的清涼。站定,看看眼前的樣子,這里是我的家鄉(xiāng)——貴州。它位于中國的西部,有著使人流連忘返的美麗景色,有著熱情好客的。在這里到處充滿著歡笑,辛勤的汗水連接著人們幸福的源泉。

讓我們一起走進我的家鄉(xiāng)貴州,一起去體會它的美。

春色

春天來臨了,來臨了,當最后一場雪伴隨著太陽的升起而慢慢的消融,萬物復蘇、一片生機,原本枯露的樹枝也變得有一絲翠綠。春雨一場又一場,淅瀝著萬物,給人新生的感覺。

春天是播種的季節(jié),一場場的春雨過去后,土地被種上了農(nóng)民的希望,耕耘過后等待收獲希望。

夏景

走過了迷人的春色,腳步有被夏景吸引住了。看著原本翠綠的樹木漸漸換上了深綠的軍裝。原本小小的苞早已變成一朵一朵鮮艷的花朵,火紅的太陽在蔚藍天空中掛著,人們在樹蔭下乘涼。夏天真是一個炎熱的季節(jié)。

秋收

綠色的楓葉,漸漸地化為耀眼的紅;青色的果實,早已變得香甜;春季播下的種子現(xiàn)已成熟了,已經(jīng)被農(nóng)民運回了

家。看著一個個成熟的果實,他們的臉上露出了甜蜜的微笑。

這真是和諧而美好的場景!

冬風

送走了忙碌的秋天,迎來了一年一度的休閑時光,家人團團圓圓的坐在一起,享受著這冬季的風光。靜靜地聆聽,好似聽到了春筍破土的聲音,春天又離我們很近了。

春、夏、秋、冬四季各具特色,真是讓人留戀。

指導教師:蘇開永

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