第一篇：家庭是社會的細胞

家庭是社會的細胞，只有家庭幸福，才有社區的安定；只有社區安定，才有社會的和諧。以打造城市精英住宅著稱的香港上市公司--合生創展繼響亮提出2006年為“滿意生活升級年”的口號后，近日又有大手筆--出資百萬幸?；穑诤仙本┑貐^公司開發的所有社區中海選幸福家庭！

談起##，很多人都會流露出羨慕的眼神，這不僅是因為她有一份令人羨慕的職業，更主要的是她擁有一個幸福美滿的家庭。##的家是一個幸福的三口之家，夫妻敬業愛崗，事業有成，兒子熱情禮貌，健康上進。結婚七年來，他們夫妻恩愛，孝敬老人，關懷兒子，熱心助人，鄰里和睦，用生活工作中平平凡凡的事、點點滴滴的情詮釋了家作為愛的港灣的真諦，贏得周圍人們的贊美。

##的丈夫張紅衛是石莊中學的化學老師，從教以來一直擔任著繁重的教學工作，可謂“桃李滿天下”。他年年被評為校優秀教師，教育教學碩果累累，這幾年來在各類教育教學雜志發表論文多篇，榮譽的取得既凝聚著張紅衛多年的心血，更飽含家人的理解與支持。每當看到丈夫取得成績時，##都會對丈夫露出會心的一笑，那笑，透著他們多年夫妻的默契，那笑，雖然平凡，但美麗而真實。

為了支持丈夫的工作，不讓丈夫因家務而分心，##主動承擔家中的大事小事，把家庭生活安排的井井有條。在工作中##也不甘落后，身為石莊中學的語文老師，她平時兢兢業業，默默耕耘，丈夫張紅衛既是生活中的好伴侶又是事業中的好搭擋，他們經常探討教育教學心得，互相激勵、互相競爭，共同提高，自工作以來她幾乎每年都被評為校優秀教師，所帶班級年年被評為文明班級，2005年獲市局嘉獎，2007年被評為如皋市優秀班主任；是學生公認的好老師。

夫妻兩人作為教育工作者，愛生如子，付出總有回報，在各種節日里，夫妻兩人的桌子上總是擺滿了卡片，手機里裝滿了學生的祝福，表達了學生對老師的深情。

孝敬老人是中華民族的傳統美德，這種美德，在##家中更是表現得細致入微。##結婚后和公公、婆婆住在一起，婆婆有一次患病住院，丈夫張紅衛由于擔任高三教學任務，照顧婆婆的任務就落在##一人身上，白天除了上班，家里做家務，晚上還要到醫院護理，有一次因為太累，##趴在婆婆的床頭睡著了，同病房的都夸她是好媳婦，她卻總說：“這是應該的”。她精心照顧公婆的飲食起居，婆媳關系十分和睦，親如母女。同樣婆婆、對他們也很好，幫他們整理家務、接送孩子等等，解除了他們的后顧之憂，安心工作，一家人其樂融融。

健康的家庭需要一個健康的環境才能得以健康的發展和延續。##和丈夫工作忙，但依然抽時間來陪伴兒子，而且他們還身先士卒，要求兒子做到的自己先做到，用行動教育著兒子，感染著兒子。兒子張天成從上幼兒園第一天起，表現一直很好，培養了良好的習慣，深得老師的喜愛和同學的喜歡。

“家和萬事興”，一個和睦的家庭之所經和睦，##一家總結出一條經驗就是“真誠待人、和睦相處、互敬互愛”。我們相信在今后的生活和工作中，##一家一定會過的更加幸福！更加美滿！

真情，跨越二十年時光；至愛，溢滿五十平米小屋；孝善，奏出家庭幸福音符。李金科夫婦近二十年如一日，接連照顧三位親人，用持久的孝心和愛心營造了一個溫馨幸福的大家庭。

春節臨近，李金科夫婦更加忙碌了，置辦年貨、打掃衛生、拆洗被褥??特別是這兩天先后接到妻子的幾個在外地工作的兄弟姐妹的電話，說今年還像往年一樣，都到他家過年，李金科臉上露出了笑容。一大早，李金科就提著大袋小袋從菜市場滿載而歸，用他的話說，“過年么，就要有個熱鬧勁，一家人團團圓圓親親熱熱，就是好?！睆乃母吲d勁兒上，竟然一點也看不出他近二十年來照顧岳父、岳母和內兄的難處和辛苦，有的只是幸福的笑容。

“照顧老人就要像照顧孩子那樣，精心、盡心”

1959年出生的李金科，是鳳陽縣就業和失業保險管理服務中心職工，妻子唐玉琴退休前在縣醫院從事護理工作。夫婦倆帶著兒子唐猛原先住在距離李金科單位不遠的地方。1992年為了方便照顧年老多病的岳父、岳母，使老人進出方便，李金科舉家搬到了縣醫院內不足五十平方米的兩間職工宿舍，擔負起了照顧老人日常起居的職責。穿衣、喂食、吃藥??這一晃就是8年，直至2000年岳父去世。而同年，年邁的岳母又罹患腦淤血，最終導致腦死亡，成了植物人，終年臥床不起。因腦淤血導致腦癱生活起居不能自理的內兄唐玉軍，也在這時住進了李金科的家中。

每天早晨起床，李金科做的第一件事就是把不能獨自行走的內兄扶到衛生間，給他脫、穿褲子，伺候其大小便。然后，親手給他刷牙、洗臉、喂食。為了方便照顧內兄，十多年來他和兄長一直同室而宿在一間只有十二平方的小屋里，兩人的床只相距兩尺。李金科的床下放著兩樣東西，一個是便壺，一個是便盆。“每天夜里幾乎都要起來兩次，幫大哥端茶倒尿。很少有一覺睡到天亮的?！崩罱鹂仆ｎD了一下，“這些年，我也習慣了”。

秋冬時節，李金科工作再忙、再累，都要堅持每周帶內兄去浴池洗一次澡。到李金科的家，要在小巷里轉三個彎，每次他都要把內兄扶到三輪車上，小心地推出小巷。洗澡時更是細心搓洗、擦拭，內兄體重達到一百七八十斤，他每次都累得氣喘吁吁。除此之外，他還要和妻子一起，每天早晨用抽痰器為岳母吸痰，洗漱。妻子每天也是每隔2個小時左右為老人做一次翻身、按摩。臥床數年的岳母由于夫婦倆的悉心照料，竟然一個褥瘡也未生過。李金科說，照顧老人就要像照顧孩子那樣，精心、盡心。

常年重病患者，三分靠治七分靠養。為了給岳母和內兄提供可口、營養且容易消化的食物，每天上班前，李金科總是親自到菜市，精心挑選他們愛吃的新鮮食材，合理搭配營養。因為每天提著藍子到菜市場采購，曾有人誤以為他是飯店買菜的，去的多了小商小販們幾乎都認識他。

由于岳母只能進食流質食物，李金科每天都把各種蔬菜打成汁，然后用蔬菜汁拌上面粉，做成面湯，妻子再用針管通過鼻飼為岳母進食。在李金科的精心照料下，內兄一米七二的身高，體重卻達到一百七八十斤了，李金科說：“還真的不敢讓他放開吃。”長年累月下來，同事們都知道李金科做得一手好飯菜，同事開起了玩笑，說他“比女人還女人”。更有甚者，居然還有人正兒八經地向他取經學廚藝，把他看成了真正的“大廚”。

為了豐富內兄的精神文化生活，李金科家中除了電視機外，還備有收音機、書報等，夫婦倆再忙再累也時常抽出時間和兄長談心，有時還講講國內外新聞。除了這些，家里還種了一些花草，養了一只花毛小梗犬。李金科內兄坐在沙發上看電視、聽廣播，小梗犬就在他腿邊鉆來跑去，增添了更多快樂。

“一家人干嘛計較那么多呢”

李金科岳父、岳母并非沒有其他兒女，妻子兄弟姊妹六個，除妻子外都在上海、南京等地工作。內兄也育有一個女兒，已在合肥成家立業?！皬睦显栏傅嚼显滥?，再到他小孩大舅，多少年如一日，聽起來都讓人害怕！”共事二十多年的同事沈希珍說，“服侍自己的父母，沒話說，岳父岳母有五六個子女，這事怎么就落到他身上了呢？”但李金科卻有說服自己的理由，“你看，在南京和上海工作的幾個兄弟姐妹，經濟狀況雖比我們好得多，可工作壓力大，比我們更忙，家又那么遠，老人家還是留在家鄉好?！彼€很認真地說，“大哥的女兒在合肥住的是樓層房，老人上下太不方便了，孩子年輕也要以事業為重，要給他們更多的時間去創業。一家人干嘛計較那么多呢，我們照顧也是一樣?！?/p>

話雖如此，但自從擔負起照顧三位親人的責任，夫婦倆就沒輕松過一天，沒睡過一天安穩覺。每天忙完工作，就立即投入到繁忙的家務勞動中，日子也就在照顧親人和上班之間輪回。為了有更多的時間照顧

家中的病人，單位來人接待或同事聚會也都盡量不參加，下班后，都立即趕回家，生活幾乎成了一個封閉的圓圈。為了日夜看護好岳母和內兄，十多年來夫婦倆更是一直分室而居，各自陪伴照顧一位，這對于正當壯年的李金科來說，心中難免會泛起陣陣酸楚和委屈。幾年前，兩人雖然攢錢買了一套新樓層房，但為了照顧行動不便的病人，一直都未搬過去住。同事韓榮鑫搖著頭說，“一個月給一萬塊，我恐怕也干不了這事。”

說到家事，李金科還是沉默了片刻。李金科說，他們夫婦也都50多歲了，這么多年講一點想法都沒有是不真實的。每當伺候兄長感覺很勞累或是在陪朋友、客人喝點酒后回去，為解完大便的兄長擦拭時，就會感到反胃。另外，沒有更多精力為同樣年邁的雙親盡孝，很是愧疚。但身為退休老干部的父母親非常能理解和體諒兒子，總是教育他應尊長輩敬兄長，要善始善終，不要牽掛他們。兄弟姊妹們也都支持李金科的做法，父母的體諒、兄弟姊妹的支持鼓勵，使他得以安心地伺候病人。

十多年來和內兄同吃同睡，李金科對內兄的習慣非常熟悉，雖然說話不清楚，但內兄一個手勢一個眼神，他都能讀出其中的內容。當問妹夫對他照顧得怎么樣時，他卻能很清楚地從嘴里喊出一個“好”字。每當有人贊揚時，李金科總是這樣說：“每個人都有生病的時候，也都會變老。父母為子女操勞一輩子。作為子女，再苦、再累、再臟也不能丟棄責任，不能有絲毫怨言，要讓老人安享晚年?！痹诜驄D倆的精心服伺下，岳母和內兄一直病情穩定，心情愉快。2009年，86歲高齡的老岳母安詳地走了。李金科說：“老人走得很平靜。”

“像這樣特殊情況的家庭卻如此溫馨幸福，真是難找”

李金科兄妹五個，他排行老三。為了讓三哥安心照顧幾位老人，小妹把84歲的父親和81歲的母親安頓在自己身邊，而二哥則每天買菜到小妹家，為老人做飯。李金科說：“其他姊妹四個從來沒有責怪過我，我們兄妹五個感情一直很好，從來沒有吵過嘴?，F在，父母身體也還很硬朗，經常過來串串門，其他四個兄妹也時常到這邊來，看看情況，拉拉家常。父親每次都會坐下和唐玉軍聊上幾句，詢問身體狀況，陪他嘮嗑解悶。盡管唐玉軍言語不清，但老人家的這份感情他能感受得到。

妻子唐玉琴和李金科是老同學，早就熟知對方脾氣秉性?！敖Y婚這么多年來從來沒像有些家庭那樣吵嘴打仗”，唐玉琴說。夫妻倆相互扶持，互幫互助，共同照顧老人。李金科在生活中有‘兩不’，一是不進銀行，二是不進服裝店。他把工資卡主動交到了妻子手上。同事都開玩笑說他是個“沒有工資”的人，他卻一本正經地說,“要掌管經濟大權干嘛呢，我需要用錢就從老婆那拿，隨時要隨時給，比銀行還方便”。李金科拍拍身上的衣服說，“身上從上到下從里到外，都是老婆給我挑選。每次都是把衣服拿回家讓我試，我感覺合適了才買?！?/p>

唐玉琴的五個兄弟姊妹，雖說都在外地工作，卻時刻牽掛著幾位老人，除了經常打電話了解老人的情況，對李金科一家的生活也是十分關心，還不定時地寄錢、寄物、寄藥。他們特別喜歡李金科的兒子，最后李金科讓孩子隨了唐姓，起名叫唐猛。每年過年過節，幾大家子都要回到李金科家里“鬧騰”幾天，還不忘給李金科一家帶些禮物。2009年，唐玉琴六弟從南京回來，還特地給姐夫和外甥每人帶了一塊手表。2010年唐猛和吳晶晶結婚，姨娘和舅舅們還把外公外婆的一套老宅子送給了外甥作為婚房，遠在上海工作的表姐也給晶晶捎來了化妝品。唐玉琴六弟的孩子每次回來都要和哥哥唐猛睡在一起，唐猛成家后，這個十五六歲的弟弟只要回來，還要住到哥哥的新房里。

在李金科夫婦的教育和影響下，兒子和兒媳也特別孝敬老人，雖說已經搬出去單獨生活，但每天都回到家里看望父母、照顧大舅。兒媳更是乖巧勤快，掃地、做飯、忙家務樣樣能為公婆分擔，自從和唐猛結婚，每天中午晚上還和婆婆輪流著親手給大舅喂飯、擦嘴。

說起李金科一家，周圍的鄰居和同事沒有誰不翹起大拇指的，都說像這樣特殊情況的家庭卻如此溫馨幸福，真是難找！2008年，李金科榮獲“中華孝親敬老之星”獎；2010年，李金科一家被評為第七屆全國“五好文明家庭”標兵戶。

第二篇：家庭是社會的細胞

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據此，我們對校內外的各種動力因素進行了深入分析，并根據各種動力因素的特征，構建起密切的聯系，將家庭的教育共同構成一種動力因素的動力系統。從而積極發展其作用的。實踐證明，舉辦家長學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，促進我校教育質量的提高?，F小結今年我校開展家長學校的一些體會。

一、健全制度，加強各層領導。

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領導擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。

二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學效益

我校學生有300多人，家長來自四面八方，職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

1、“上課”與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結合起來，每次學?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點時間講”家教的專題課“學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

2、“上課”與個別指導，咨詢相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“單親”學生家長學習會，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

三、發揮家長的教育潛能，多與家長聯系。

學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。

經過多年家長學校的辦學實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。

家長學校工作總結

本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學期工作總結

一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動

本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，決定由的林建專任老師負責，由德育組宣講組和學校骨干教師擔任課任師的總機構，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論“養不教，誰之過？”“如何做好初一新生的接軌？”“如何搞好初二學生的學習？”以及“如何幫好子女的中考沖刺？”活動。并在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開家長會議，傳授家教方法

本學期來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論“養不教，誰之過？”通過講座，使

廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、印發家校聯系卡，密切家校聯系

本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。印發家校聯系卡，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

四、組織教師

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家訪，了解學生在家表現

本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

第三篇：社區是社會的“細胞”

創新社區黨建

建設和諧社會

社區是社會的“細胞”。構建和諧社會，重心在基層，基礎在社區，關鍵在黨建。近年來，江蘇省無錫市從建設和諧宜人新無錫的目標出發，努力創新社區黨建的工作思路、組織設置和活動載體，著力構建組織和諧、文化和諧、利益和諧、人際和諧、環境和諧的新型社區，取得了明顯成效。創新思路，形成建設和諧社區的新理念

隨著城鎮化、工業化步伐的不斷加快，社區承接了越來越多的社會性、公益性和群眾性工作，社區建設面臨繁重的任務，社區黨建工作面臨嶄新的課題。社區黨建工作唯有創新才有機遇，唯有轉變思路才有發展出路。無錫市積極適應新形勢新要求，努力創新社區黨建的工作思路。

工作機制上，從“兩張皮”向一體化轉變?？朔忘h建抓黨建的做法，實行“一崗雙責”制度，做到黨建工作與創建和諧社區工作目標同

一、工作同向、考核同步，使社區黨建融入社區建設之中，有力地促進了社區服務、社區文化、社區治安、社區教育、社區環境等建設。

工作力量上，從單線推進向齊抓共建轉變。以社區黨組織為核心，把社區內黨群、中介等各類組織凝聚到創建和諧社區的目標下；以社區為主體，把各級組織的工作重心落實到創建和諧社區的工作中；以在職黨員為骨干，把社區無職黨員、流動黨員等各類黨員納入到創建和諧社區的活動中；以黨建工作對和諧社區建設的廣覆蓋為目標，整合社區資源，不斷擴大社區黨組織創建和諧社區的影響力、駕馭力和帶動力。

工作重點上，從單一管理向全方位服務轉變。基層黨組織和黨員要推動和諧社區建設，就必須抓住服務群眾這個中心，通過服務來強化黨組織的核心作用，實現對社會整體利益的協調。應把服務居民作為社區黨建工作與和諧社區建設的最佳結合點，把那些“政府不好管、企業管不好、群眾管不了”的公共事務作為社區黨建工作的切入點，充分發揮社區黨組織的領導核心作用和共產黨員的先鋒模范作用，努力拓寬服務內容、提高服務水平，不斷提升社區居民的滿意度。

工作方式上，從封閉集中向開放民主轉變。圍繞“民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督”的總要求，堅持以民主開放為取向，通過公開招聘、公推競崗、群眾評議社區干部等多種途徑，不斷加大社區干部人事制度改革步伐；通過建立社區事務理事會、監事會，實行黨務公開、居務公開，構建黨員、群眾廣泛參與的大黨建格局；通過社區黨組織直選、社區居委會直選，保障黨員、群眾的民主權利在社區得到有效落實，提升社區黨組織和居委會的親和力、凝聚力和戰斗力。

創新設置，提高建設和諧社區的能力

創建和諧社區，關鍵在于加強黨的組織建設。因此，無錫市不斷創新社區黨組織設置，強化黨組織在社區各類組織和各項事務中的領導核心作用，為建設和諧社區提供強有力的組織保證。

健全社區黨建工作協調機制。全面建立社區黨建工作聯席會議制度，社區與轄區單位普遍簽訂了共建協議。在此基礎上，把轄區單位黨組織負責人吸收為街道、社區黨組織委員，為轄區單位黨組織參與社區共建提供機制保證。社區黨組織與轄區單位黨組織以共同需求、共同目標為紐帶，建立“黨建聯抓，共建堅強堡壘；經濟聯幫，共謀發展大計；治安聯防，共保一方平安；衛生聯管，共創美好家園；服務聯手，共筑民心工程。

創新載體，激發建設和諧社區的活力

豐富多彩的活動是社區黨建工作創新的主要形式，更是激發創建和諧社區活力的重要手段。在創新載體上，無錫市堅持貼近民心、貼近居民生活、貼近社區實際問題，重點抓了三個方面的工作：

開展“黨員志愿者活動”。以樹立黨員形象為目的，以街道社區為基礎，在全市廣泛開展黨員志愿者活動，重點發動科級以上黨員干部成為注冊志愿者。

開展“一站式”服務。黨組織整合民政優撫、司法治安、科教文衛、計劃生育等各種服務資源，在社區建立社區服務中心，社區成立服務站，求助中心，開展“一站式”服務，實行“首接責任制”、“輪流值班制”，做到居民到街道、社區辦事，個個有記錄，事事有落實，件件有回音。在“一站式”服務中，積極拓展服務空間，延伸服務內涵，大力開展文化、科技、醫療、咨詢、扶貧幫困等服務，做到求助服務及時化、每周服務方便化、季度服務綜合化，使社區居民老有所樂、少有所學、幼有所托、殘有所助、貧有所濟、病有所醫、難有所幫。

開展“零距離訪談”。以“有話向黨說、有事找黨幫”為宗旨，建立“黨員談心室”、“情感小屋”，通過開展“零距離訪談”活動，了解群眾需求，傾聽群眾心聲，溝通思想感情，使社區居民遇事有人管、傾訴有人聽、權益有人護，進一步拉近了黨組織與群眾的距離。

第四篇：1溫馨家庭 成長園地 第二框 家庭是社會的細胞(教學設計)

第一課 溫馨家庭 成長園地 第二框

家庭是社會的細胞

一．教學目標：

1．知識和技能：

通過學習，初步解家庭和社會相輔相成的關系：家庭離不開社會，社會的發展也離不開每個家庭，明確家庭成員對家庭應盡那些責任，能正確理解“大家”和“小家”的關系。

2．過程和方法：

通過課前調查、課中交流、課后體驗，初步領悟并體驗自主學習、合作探究的科學方法；運用討論、交流、觀看一系列的動畫和錄像、采訪等系列活動激發學習熱情；通過透析社會現象,進一步理解家庭成員的社會責任。

3．情感、態度和價值觀：

通過學習，提高對家庭盡責的社會責任感，增強建設好家庭的自覺性；認同關愛家人、關愛他人、關愛社會的人生意義和價值，逐步學會正確處理“大家”和“小家”的關系。

二．課前準備：

1．制作父輩小時侯家庭生活與我們現在的生活對比調查統計表。2.了解關注父母的工作。

3.收集身邊舍“小家”顧“大家”的先進事跡 4．師生合作畫了一副家庭生活即景圖，5．制作紅色的“音符”型紙條；準備一些成熟度不一致的水果。6．準備兩段婚禮錄象。7.制作多媒體課件。三．教學過程：

【多媒體演示】雄偉的萬里長城、古老而又神秘的金字塔、浩瀚的大海

老師：同學們，從以上畫面中，你看到了什么？（老師作適當引導）學生發言：（略）

老師：雄偉壯觀的萬里長城，它是由數不清的城磚壘砌而成的！古老而又神秘的金字塔它是由無數巨石堆砌起來的！浩瀚的大海，融合了天下百川之水。一個社會同樣也源自于許許多多家庭的組合，如果我們把社會比作一個有機體，那么，一個個家庭，就是有機體上的一個個細胞，我們所生活的小區、街道、村鎮，就是由一個個家庭集合而成的，并由此擴大成為整個社會。【多媒體演示】：課題 家庭是社會的細胞

【老師】：婚姻是指作為社會制度所確認的男女兩性互為配偶的結合，家庭是指由一定范圍內的親屬所構成的社會生活單位。每一個人都離不開平凡的婚姻、家庭生活。正如衣食住行一樣，婚姻、家庭生活是一個人一生中不可缺少的，是每個人生活最重要的組成部分。

【老師】讓我們一起來看兩段錄像，仔細的看，觀察前后有何變化？ 【錄象一：1988年的婚禮情景】 【錄象二：2005年的婚禮情景】

（說明：通過錄象這種直觀的形式，使學生感受不同時代結婚的形式、場面等的變化，進而帶動學生去思考發生這些的原因。）

【多媒體顯示】：兩段婚禮有哪些變化？變化的原因是什么？ 學生1：婚禮的形式發生了變化。

學生2：婚禮的內容也豐富了很多，有婚禮賀詞、新郎新娘的表白等。學生3：場面壯大，氣氛更溫馨。

學生4：我認為現在人們有經濟能力，開始追求浪漫、幸福的婚姻形式。?

教師：隨著社會的發展，國家的富裕，從婚禮的內容到婚禮上所用的用品都發生了巨大的變化，說明家庭從一開始就和社會的發展聯系在一起的。

教師引導：結婚是人生的重要時刻，是人趨向成熟的過程。同學們都愛看童話故事，故事的結尾都是公主嫁給了王子，他們從此過著幸福的生活。我們許多同學也憧憬著這樣一個美好的故事能降臨到自己的身上，因此會對異性產生一種微妙的感情，即對異性產生一種愛幕的心理。其實，這并不是什么怪現象，而是一個人進入青春期的一種生理反應和心理狀態。

下面我們請幾位同學上來嘗嘗老師為你們準備的水果。

（設計意圖：早戀的少男少女怦然心動，確實讓老師和家長頭疼苦惱。可是一味地說教也許產生不了滿意的效果，初一的學生處于似懂非懂的朦朧期，通過這樣一個活動，讓他們明白：人的成長，如同種子入土、發芽、開花、結果。）

師：同學們，你們吃到的桃子味道怎么樣？ 生：甜的、酸的、澀的??。

【老師】：隨手在黑板上畫了一株桃樹，桃樹上結滿了大大小小的果實，老師（指著畫上青色的幾只小毛桃）：這些青青的小毛桃雖然可愛，但是沒有成熟，沒有熟的果實就不會是甜的，而是會酸的、澀的??。而早戀呢就象這些小毛桃桃?

【學生】發表交流自己的看法（略）

【老師】：我只是想對同學們說，人的成長道路和植物生長一樣是有規律的，當發芽則發芽，當拔節則拔節，當結果則結果。不到開花之時勉強開花，花不香；不到結果之時勉強結果，果不甜。青春期的情感萌發，也是人成長的一個過程，愛與被愛，是人的一種權利，但是我們要懂得，青澀的果子是不可以隨便采摘的，而待到成熟時才品嘗，它的甜美，往往可以滋養人的一生。

【多媒體顯示】：我們婚姻法規定的結婚條件是：、男女雙方必須完全自愿?！痘橐龇ā返谖鍡l規定，“結婚必須男女雙方完全自愿，不許任何一方對他方加以強迫或任何第三者加以干涉?！?/p>

2、必須達到法定婚齡；《婚姻法》第六條規定，“結婚年齡，男不得早于二十二周歲，女不得早于二十周歲。晚婚晚育應予鼓勵。”

3、必須符合一夫一妻制。只有雙方都是無配偶的人，才可能結婚。

【老師】：自從有了人類以來，就有家庭。家庭是社會的基本組織，個人的生存、民族的發展繁衍，國家的興盛，社會的進步都是以家庭為基礎的，現在讓我們一起關注我們的家庭。

課題組的學生匯報各自調查結果：

第一小組：展示調查統計表 ：家庭生活狀況的變化(衣食住行)學生作調查總結：隨著社會的發展，家庭生活條件不斷得到改善 第二小組：家庭基本收入調查（若干學生作各自家庭的匯報）談個人感受：國富家殷（大河滿，小河漲）

第三小組：家庭形式的巨大變化（展示自家的戶口簿）（略）

【老師】：展示一組統計數據：我國現有城鎮居民平均每戶家庭人口為3.2人，農村居民平均每戶家庭人口為4.3人，一般的中國家庭由夫婦和一至兩個子女組成。根據人口普查數據，1982年我國家庭平均人口為4.43人；1990年，中國每戶家庭人口下降到3.97人，首次低于4人；而目前則下降到3.6人左右，表明家庭規模20多年來急劇變小。

教師提問：為什么會出現這種情況呢？ 學生答（略）

【老師】：中國年輕人的就業地理范圍越來越廣，追求個性生活的意愿越來越強，也有了更好的經濟條件離開父母成家立業。因此，中國幾代同堂的大家庭越來越少。同時，我國長期實施計劃生育政策，也減少了大部分家庭的子女人數，縮小了家庭規模。

結論：從同學們的交流中，我們可以深刻地體會到，無論是家庭的誕生、家庭規模的演變、還是家庭生活的變化、家庭成員素質的提高，都受社會發展的影響和制約。所以，【多媒體顯示】

（一）家庭離不開社會（板書）

教師：課前我們請大家調查了自己父母所從事的職業，現在我們來交流一下。學生交流介紹自己父母所從事的職業以及這些職業對社會的貢獻。司機運送貨物或乘客，為工廠生產、商店運貨和人們出行做出了貢獻。農民種田，向社會提供糧食、蔬菜等，是貢獻。工人做工，向社會提供各種物資，是貢獻。

其他職業，如教師、醫生、郵遞員等??他們都在自己的崗位上盡心盡責，做好本職工作。都為社會作出了貢獻。促進了我們國家經濟的發展，推動了社會的發展。因此無論社會的存在，還是社會的發展，都離不開每個家庭成員的貢獻，某種意義上講就是離不開家庭。

【多媒體顯示】

（二）社會離不開家庭（板書）

【老師】：無數小家組成了社會這個大家，每個家庭成員的努力工作促進了社會的發展，為了“大家”的利益，有的社會成員無暇顧及自己的“小家”,他們用自己的實際行動為我們的社會奏響了一曲又一曲感人的贊歌。下面我們請同學交流自己收集的生活中舍小家顧大家的小故事.1.學生匯報采訪學校老教師龔向明談在云南支教兩年的經歷。2.展示我校青年教師正在云南支教的幾個鏡頭。3.航天英雄費俊龍、聶海勝的家庭即景。

【老師】：這樣的故事太多太多了。他們為什么能這樣做呢？因為他們意識到這是他們應盡的社會責任。我們每個人，不僅是家庭成員，同時也是國家的公民，除了要承擔自己應負的家庭責任外，還要承擔重要的社會責任。

【多媒體演示】：《家庭和睦生活》即景圖

師：我們有了家庭和睦美滿，我們的家人才能快樂健康，我們的事業才能興旺發達，我們的社會才能和諧文明。下面請同學們為創造和睦家庭，構建和諧社會出金點子。

【學生活動】：創造“和諧的音符” 【多媒體播放】 歌曲：我想有個家

說明：學生四人一組進行討論，把金點子寫在老師預先準備好的音符形紙條上，每組學生派一個代表，在“我想有個家”的歌聲伴隨中，走到黑板前，把各自的音符填充到家庭生活即景圖上。

師：每組同學都獻計獻策，為我們的家庭譜寫了美好的音符。通過今天的學習，希望每個同學為家庭、為社會創造更多和諧的音符，在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民。

四．教學訓練與評價：

1．本節科可運用預習課文、課前調查、課中討論交流，完成操作等訓練手法，激發學生參與的積極性。課后讓學生為創造和睦家庭，構建和諧社會出金點子作為練習，可以加深對生活發生了變化的印象。

2．老師對學生在課前、課中、課后的資料的收集、分類、整理、展示都有評價。有些作為平時成績，有些作為德育評價，有些作為能力評價，有些作為平時學習的獎勵。使學生在課堂中學的輕松，學的活潑，學的扎實，以達到了好的教學效果。

第一課

溫馨家庭

成長園地 第二框

家庭是社會的細胞

教學設計說明：

本框主要是從社會學的角度探究家庭的社會屬性和社會功能，涉及到的內容比較廣泛，也比較理性，比較抽象，具有一定的難度。因此，在教學設計中做到：

1．在教學過程中降低了難度和深度，對有些概念（比如“家庭結構”、“家庭規?！?、“社會角色”、“社會責任”等）只需點到即可，不必深究，留待學生以后去理解。

2．講解內容時深入淺出，貼近學生，回歸生活，聯系實際，盡可能地多創設與學生認知水平相吻合的情景或問題，引導學生去自主探究、深化體驗、獲得感悟。

3．課前深入研究學生，了解學生，以學生發展為本，回歸學生生活，滲入學生心田，充分發揮學生的主體作用，從學生的最近發展區入手，組織教學活動，引導他們聯系各自的家庭生活實際，喚起他們已有的家庭生活親歷和經驗，然后使他們合作學習，自主探究。

4．在教學過程中強調體驗重于知識，踐行重于說教，過程重于結果。并注重教學策略的恰當運用，創設二難情景，激發學生認知沖突，調動學生自主學習的內驅力和積極性。

本課通過課前調動學生調查、采訪，收集資料，課中交流、匯報、討論和操作，綜合運用生動活潑的形式，指導學生充分用好教材中的“操作平臺”、“閱讀天地”、“說一說”、“知識窗”等欄目的內容，特別是聯系學生家庭生活實際的素材，以學生實際為本，充分調動了學生的積極性，達到了本課的教學目標。

教學設計：金山區山陽中學

高雪芳

指導教師：金山區教師進修學院

陸春娟

第五篇：文明細胞(家庭)建設辦法 (標準)

文明細胞（家庭）建設辦法（標準）

一、家庭成員在思想上，政治上同黨中央保持一致，堅決執行黨和國家的各項方針、政策，關心國家大事，擁護黨的十八大精神。

二、思想道德風尚良好，堅持愛祖國、愛集體、愛人民，有創業精神，有職業道德、社會道德、家庭美德、尊老愛幼，工作作風端正，在社會上有良好的主持公道，干凈干事的好形象。

三、在職責范圍內的本職工作成績顯著，年年完成和超額完成單位下達的工作任務。熱愛本職工作，提高工作效率。

四、文化生活豐富健康，自覺參加單位舉辦的各種文化知識教育活動，積極參加社區的各項群眾性文體活動。

五、遵紀守法，嚴格執行社區規定的各項規章制度和行為規范，不賭博，做好計劃生育工作，爭做文明家庭。

六、維護住宅環境，自覺愛護居民區內的公共衛生設施，愛護花草樹木，嚴格遵守和執行居民區內的各項規章制度并積極參加社區活動。