第一篇：2014年黃岡市四月份調研考試九年級四月地理參考答案及評分標準

九年級四月文綜地理參考答案及評分標準

一、選擇題（共8題，計16分）

1.A

2.C

3.C

4.B

5.B

6.A

7.C

8.D

二、綜合題（共2題，計19分）

【評卷說明：綜合題答案中若出現錯字不得給分】

27.（10分）

（1）北方地區（1分）昆侖山 ——祁連山（1分）

（2）塔里木盆地（1分）水源（1分）

（3）高寒（1分）青稞（1分）

（4）北京、武漢[順序可換]（1分）雨熱同期（雨熱同季或夏季高溫多雨）（1分）

（5）①在上、中游植樹造林，保持水土；尤其是黃土高原上綜合治理水土流失②加固黃河大堤 ③興修水庫、興修一些分洪、蓄洪區等。(意思正確，答對兩條即可得2分）

28.（9分）（1）蘇伊士運河（1分）印度洋（1分）

（2）五海三洲之地（1分）石油（1分）

（3）熱帶雨林氣候（1分）剛果盆地（1分）

（4）東西高，中間低（1分）英語（1分）

（5）奧委會、國際紅十字會、世界衛生組織、聯合國糧食及農業組織、聯合國教育、科學及文化組織、歐洲共同體 歐洲經合組織 歐洲自由貿易聯盟等（若答一個，正確的給1分；若多答，有錯誤的不給分；若還有其他答案只要正確可給分）

第二篇：2014年黃岡市九年級四月份調研考試英語答案

2014年黃岡市九年級

四月份調研考試英語答案

1-5ABCCC6-10BBAAC11-15BAACB16-20ACACB

21-25CCABA26-30CDCCC31-35CCCDC36-40ABBDC41-45 DCCCC46-50 CDCCB51-55 BCAAB56-60 ACCBD61-65 DBCDB66-70 ACDCC

71:when,was72:was,moved73:我們需要勇氣面對死亡，同時我們也應該對那些幫助我們的人心存感激。74:twenty/2075:cleaner and safer

76:built 77:taste 78:ninth 79:teeth 80:dropped 81:luckily 82:licence 83:whether

84:Yes,I want(to buy)a shirt for my daughter.85:What do you think of it?

86:Maybe it is dark.87:how much is it?

88:I think it’s(tooa little)expensivedear.

第三篇：黃岡市2014年四月九年級

黃岡市2014年四月九年級調研考試語文答案

一、古詩詞名句填寫（共8分）

1.似曾相識燕歸來2.夜吟應覺月光寒 3.足蒸暑土氣，背灼炎天光

4.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺

5.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人 海內存知己，天涯若比鄰

6.示例：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花

7.人間能得幾回聞

二、語言基礎和語文實踐活動（共23分）

8.略9.孺 浹 輒 垣 悖 聵10.B11.C12.B13.C14.B15.A16.D

17.（4分）（1）對不起，媽媽，我不該對你吼的。（2）我考試時有些緊張，結果沒發揮好，有些不該錯的題都錯了。我很為自己生氣。（意近即可）

三、淺層次閱讀理解（共26分）

18.（2分）秋季橘柚香

19.詩歌的一、二兩句寫眼前送別時的實景（1分），三、四句借助想象，以“憶”字領起，虛構了友人月夜泊舟、夢中聽猿的虛景（1分）。（意近即可）

20．B

21.（2分）①重水是非常理想的中子減速劑，它能使鏈式反應進行下去，實現原子彈的爆炸，因之成為舉足輕重的戰略物資。②重水中能提取制造氫彈的主要原料氘。

22．（2分）A：殺雞用牛刀B：行百里者半九十

23．（2分）只要選定一個目標，不朝秦暮楚，淺嘗輒止，持之以恒地努力奮斗，經過一段時間，最終一定能收獲成功。

24.（2分）D（名：動詞，命名。）

25.（2分）D（A.①表順接；②表轉折B.①因此；②把C.①結構助詞“的”；②代詞）

26.（4分）（1）人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守是把眾人的快樂作為快樂。（2）憂愁的人因此歡樂，生病的人因此痊愈，而我的亭子恰好建成。

27．(2分)關心人民疾苦與民同樂(每空1分，意思對即可)

28.（2分）駢散結合或句式整齊而有變化（1分），并在句末多用“也”字（1分），富有節奏感和回環美。

29.（2分）C（全文以一“喜”字貫穿）

參考譯文：

這座亭子用雨來命名，是為了紀念喜慶之事。古時候有了喜事，就用它來命名事物，表

示不忘的意思。周公得到天子賞賜的稻禾，便用“嘉禾”作為他文章的篇名；漢武帝得了寶鼎，便用“元鼎”稱其年號；叔孫得臣打敗敵人僑如，便用僑如作為兒子的名字。他們的喜事大小不一樣，但表示不忘的意思卻是一樣的。我到扶風的第二年，才開始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當做休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認為今年有個好年成。然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子恰好建成。

既用它來命名亭子以后，又接著來歌唱此事。歌詞說的是：“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它當做短襖；假如上天下白玉，挨餓的人不能把它當做糧食。一場雨下了三天，這是誰的力量？百姓說是太守，太守說沒有這力量。歸功于天子，天子也否認。歸之于造物主，造物主也不把它當作自己的功勞，歸之于太空。而太空冥然飄渺，不能夠命名它，于是我用它來為我的亭子命名。

四、深層次閱讀賞析（共13分）

30.（1）“積雪”有雙重含義，既指自然界的積雪（1分），又指人性的冷漠（1分）。（2）老啞巴愛花，熱愛美好事物、美好生活（1分）；能與大家一起勞動，被認同、被尊重的喜悅（1分）。

31.①結構上，與前文兩處寫達子花相呼應。②內容上，與老啞巴的遭遇形成強烈的映襯（花是人非）。③感情上，表達作者對老啞巴的同情。④主題上，引發讀者對人性的思考，深化主題。（答出任意三點即給3分）

32.運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了老啞巴在小鎮上的身份、生活地位的卑微和渺小，以及在周圍人的歧視下窘迫的生活狀況。（比喻手法1分，抓住“脆弱”和“摧折”進行分析1分）

33.①表層含義：因為生理上的缺陷，而無法用語言表達自己對春天、對生活的熱愛。（2分）②深層含義：一個本份、仁慈、善良、熱愛生活的人，卻因為生理上的缺陷和社會地位的卑微渺小而遭到周圍人的嘲笑和歧視。（2分）

第四篇：黃岡市2013年九年級第二次調研考試

黃岡市2013年九年級第二次調研考試

語文試卷及答題情況分析

雙鳳坳中學九年級語文備課組執筆人:廖志文

2012-2013學九年級第二次調研考試已經全部完成，各九年級任課老師就試卷、考試成績及發現的問題進行了自我總結，我們語文備課組也對相關情況進行了深入研討，現將本次語文調研考試的情況分析總結如下：

一、試卷分析：

1、“2013年中考說明”中對語文學科試卷題型及考查方式的要求在這次試卷中都有所反映，本試卷根據新課改對語文教學要培養學生語文素養的要求以及中考考試標準，突出了重點，考查了學生初中三年學習的整體情況。

2、試卷整體難度中等偏難，且主觀題書寫量過大，學生完成這份試卷普遍不順利，說明學生對新的試卷較為不適應，在完成試卷時的時間掌握，答題規范，重難點處理等方面還有待改進。

3、本考卷充分體現了新課程改革的基本理念，全面考查了學生的語文素養，力求教學結合生活實際。值得一提的是，本試卷在注重語文基礎積累的同時，繼續加大了對語言運用能力的考查力度，強調了語文課程與社會生活的聯系，注重語文的工具性與人文性的統一，展示了新課程改革的方向，同時也指明了中考復習的方向。

4、本試卷滿分為120分，共有五個版塊：

第一題：詩詞積累（共8分）

第二題：語言基礎和語文實踐活動（共19分）

第三題：淺層閱讀理解（共30分）

第四題：深層閱讀理解（共13分）

第五題：作文（共50分）

5、本次試題有以下幾個特點：

(1)、更加注重能力考查.著重考查學生的閱讀能力和表達能力。注重對文章整體的感悟能力、分析能力和評價欣賞能力的考查。作文仍保持較大的比重，命題寬中有嚴（如<<溝通>>),既打開了學生的作文思路，又增添了一些要求,加大了學生審題的嚴度,還有第2小題的材料作文,它淡化了文體要求,學生選擇起來靈活性很大（但學生還是多數怕材料作文）。

(2)、擴大了思維含量，注重了創新意識、創新能力的考查。全卷題型以主觀題為主，加強

對語言感悟能力和語言文化素養的考查。主觀題允許合理的不同答法，探索開放性試題，鼓勵了個人思維的創新(如16.20、28、33題等)。

(3)、貼近社會，貼近生活，注重學生的情感體驗，強調情感、態度、價值觀教育。(如深層閱讀題<<珍藏美麗>>

二、整體成績：

1、全年級共有200多名學生參加考試，及格率（72分以上）50%。優秀人數（96分以上）0人，人均分69.02,低分率（48分以下）6%，年級最高分94分,最低分17分。

2、本校共6個班級參考,其中九(1).九(2)、九（3）班學生成績相對較好.九(5)班學生基礎相對較差.三、答題情況分析：

1、此次試卷基礎部分學生得分不很理想，差距較大。8個默寫題得滿分者并不多,說明學生鞏固得不是很好;5個基礎選擇題，全年級全對者還是像第一次調研考試那樣比較少，特別是一些課外知識的自學積累題,學生掌握的情況不是很理想。如選擇題第13小題和第14小題，分別涉及到語病問題和語法知識判斷的問題，許多學生對此并沒有深入剖析或根本未細致讀題而導致選錯。另外，成語運用及標點符號的運用等題型也要進一步加強訓練。

2、此次議論文閱讀的得分不理想，說明學生平時訓練不夠，對議論文答題的方法和技巧掌握都不夠。例如第23題是個選擇題，照說這在議論文中是很簡單的一類題，但學生還沒有根本弄清結構關系,這就導致了答題出錯.3、此次考試丟分比較多的還有幾個開放題，也就是我們說的所謂的送分題。如第16題，學生應以第一人稱和班主任及其他幾位同學交流,并且要抓住要點；第33小題應該學會抓住要點等.學生對回答這類題太松懈，沒有認真看清題目要求，導致送分題不送分，實在可惜。

4、學生的答題規范性還有待增強。因馬虎寫錯序號的,回答問題沒有切中要點的情況也不少。另外，部分學生卷面整潔程度還做得不夠，作文字跡,字數未達到要求等，還需老師進一步強調。

四、教學建議：

1、繼續落實基礎。對學生復習中的遺漏點和錯誤點反復訓練，力求學生中考時在這一部分少丟分甚至不丟分。教師要嚴格檢查學生讀書的落實情況，古詩詞,文言文背誦情況、課文中字詞注釋掌握情況。特別是針對說明文、議論文等特殊文體要訓練學生答題方法，做

到舉一反三和舉三反一。教師平時閱卷應從嚴要求，不能見字給分，要引導學生加強審題的力度。

2、抓作文，上臺階。繼續針對學生特點,要求學生積累素材，積累語言，積累情感；提倡寫生活作文，以便加強情感的體驗與積累。尤其是要把對作文字跡的要求，審題的要求作為作文訓練的重點。

3、繼續做好面批面改工作，力求在一三年中考中完成學校的合格指標和重點中學升學指標。

4、時刻關注新的中考動態，不斷調整復習模式，緊抓重點，強化落實，更多從基礎知識、作文訓練、解題方法上訓練學生、考察學生能力，與中考要求接軌。

中考出卷建議：盡可能減少一點主觀題書寫量，盡可能降低一些難度！

2013年4月28號

第五篇：黃岡市2018年春季九年級歷史調研考試試題及答案

黃岡市2018年春季九年級歷史調研考試試題及答案

（歷史；40分）

一、選擇題。共 8 小題，每小題 2 分，共 16 分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的

1.今天是 4 月 18 日，農歷三月三日，是一個紀念黃帝的節日，也稱上已節。中原地區有“二月

二、龍抬頭；三月三，生軒轅”的說法，這些是我國的民俗文化和傳統文化。165 天后（農歷 9 月），我國的傳統節日是

A。清明節 B。重陽節 C。中元節 D。端午節

2.《史記·商君列傳》記載，“（商鞅變法）行之十年，秦民大悅，…民勇于公戰（勇于為國家作戰），怯于私斗（不再熱衷于私下斗毆）?！边@主要是下列哪一措施的直接作用

A。獎勵耕織 B。獎勵生產 C。獎勵軍功 D。獎勵經商

3.宋代是我國陶瓷史上的黃金時代，在今天的歐洲和非洲以及阿拉伯海、紅海的沉船中發現了大批量的宋代陶瓷制品。這充分說明

A。宋朝人喜歡瓷器 B。當時歐洲人和非洲人最青睞的是中國瓷器

C。宋代商業和海外貿易興盛 D。中國同歐洲和非洲的直接往來始于宋代

4.據記載，19 世紀中期以后，中國大小城市大多有外國商品在買賣，農村也有很多人使用洋火、洋灰（水泥）、洋布。這一記載表明當時

A。商品經濟徹底神垮了自然經濟 B。民間貿易的發展動搖了清朝的統治

C。中國在對外貿易中處于優勢地位 D。民眾生活與世界市場聯系日趨密切

5.紅軍長征的的勝利

A。徹底粉粹了國民黨對根據地的圍剿剿 B。保存了黨和紅軍的基本力量 C。表明中國革命取得了決定性的勝利 D。使使中國革命的困難迎刀而解

6.馬可波羅來華和阿拉伯數字的傳播說明

A。國力強大文化才發展 B。文明的沖撞與融合有利于文化的多樣發展 C。東方文化比西方先進 D。西方文明落后于東方

7.工業革命后，英國工人開展了憲章運動，先后有三次高潮。到 1848 年，憲章運動以失敗而告終。英國憲章運動的失敗表明

A。資產階級始終是不可戰勝的 B。憲章運動違背了時代要求

C。當時無產階級力量不足以推翻資產階級統治 D。無產階級不是獨立的政治力量

8.20 世紀 50 年代后期，美蘇開始了長達 30 年的爭霸。美蘇的長期爭霸 A。使世界維持了長期和平穩定局面 B。促進了美蘇經濟的快速發展

C。雙方對峙，使人類解除了核戰爭威脅 D。造成世界局勢的緊張與動蕩

二、非選擇題。共 3 小題，第 23 題 9 分，第 24 題 7 分，第 25 題 8 分，共 24 分。

9.(9 分)閱讀材料，完成下列要求。材料

中國疆域廣闊，自秦朝就全面采用了中央集權的統治方式。這也是中國多民族統一國家不斷發展壯大的歷史必然，具有合理性。歷代處理中央與地方關系時所貫徹的強化中央集權的基本政策，表現有：全面推行郡縣制，把地方治理權交給效忠朝廷的官吏；加強對地方的監察，將地方官置于中央監察系統的控制之下；中央政府直接掌管地方官吏的任免、考核和升遷；將地方權力歸屬中央有關部部門管轄并從經濟和思想上加強控制。古代，高度中央集權具有強大的制度優勢，曾經在國家統一、社會穩定、地區交流和抵御外來侵略方面發揮了重要作用。

——摘編自王亞南《中國官僚政治研究》和李治安《中國古代官僚政治》

根據材料，結合中國古代史的相關知識，圍繞中國古代中央集權制自行擬定一個論題（題目或從材料中提煉一個觀點），并就所擬論題（題目或提煉的觀點）進行簡要闡述。

10.(7 分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一南昌起義打響了武裝反對國民黨反動派的第一槍，井網山革命根據地建立以后，共產黨人領導了廣東等地起義，武裝反對國民黨反動派。

材料二二 1931 年九一八事變后，南京國民政府于 9 月 23 日發表《告全國軍民書》，稱：“現在政府既以此案訴之國聯行政院，以待公理之裁決，故希望中國軍隊對日力避沖突，對于國民亦一致告誠，務須維持嚴肅鎮靜之態度。

材料三 1931 年九一八事變后，中國共產黨堅決主張對日抗戰。9 月 20 日，中共中央發表《為日本帝國主義強暴占領東三省事件宣言》，提出“反對日本帝國主義強占東三省”的口號，并先后派大批干部到東北，建立抗日游擊隊，領導人民抗日。

材料四四 1936 年西安事變，中國共產黨從全民族利利益出發，提出和平解決西安事變。蔣介石被迫答應中共提出的停止內戰，聯共抗日主張。1937 年，抗日民族統一戰線線初步形成

——以上材料摘編自《中國抗日戰爭資料匯編》

(1)據材料一、四可以看出，1927 年到 1937 年，中國共產黨對國民黨的政策方針有何變化？(2 分)導致這一變化的根本原因是什么？(1 分)(2)據材料二、三，概括國共兩黨在民族危機面前采取的政策有何不同？(2 分）這種不同說明了什么？(1 分）

(3)從材料一至材料四，反映了國共兩黨關系的變化過程，這一過程表明階級矛盾和民族矛盾的關系是怎樣的？(1 分)

11.(8 分)閱讀材料，完成下列要求。

材料一

“嚴格意義上的的全球化發生在 80 年代末 90 年代初，…“之所以發生在這個時間，第一個靠全球的信息網絡化，第二靠全球向市場化（市場經濟體制）的變革。前者為全球化提供了技術上的保證，后者為全球化提供了體制制上的保證?！?/p>

——摘自陳寶森《全球化進程剛剛開始》

材料二

經濟全球化推動了生產力的發展。它促進了了生產要素在全球范國內的流動，國際分工水平的提高以及國際貿易的迅速發展，從而推動了世界范國內資源配置效率的提高，為各國經濟提供了更加廣闊的發展空間。但是，經濟全球化是以發達資本主義國家為主導的，發達國家具有經濟和科技上的優勢，掌握著推動經濟全球化的趨勢的現代信息技術，主導著世界市場的發展，左右著國際經濟“游戲規則”，使世界經濟發展更加不平衡，兩極分化更加嚴重；經濟全球化使世界各國的經濟聯系在一起，也加劇了全球經濟的不穩定性，尤其對發展中國家的經濟安全構成了極大的威脅。

——摘編自百度文庫

材料三

經濟全球化的重要后果之一就是由于經濟迅速增長而使地球生態支持系統迅速達到極限，而全球貿易自由化加劇了全球性生態危機。在競爭的壓力下，資源的有限性和自然生態系統的價值被忽略，許多國家都采用了不計生態成本的生產方式，進而重復著環境破壞的后果。全球化加速了地球生態資源前所未有的消耗，直接威脅著地球的生物多樣性系統。一些貧窮落后的國家，背負著沉重的債務負擔，被經濟全球化的浪潮被動地卷入與發達國家的競爭。為了大規模種植能出ロ創江的經濟作物，大面積地毀林開荒；為了提高效益，放棄了傳統的對環境較少破壞的耕作方式；為使農產品較快地進入市場，修建了龐大的交通網絡。凡此種種，都造成了巨大的環境和社會成本，既危害了自然，也破壞了農業的生物多樣性生態系統。

——摘編自百度文庫

(1)據材料一，說明全球化的技術保證和體制保證是什么？(2 分）

(2)據材料二，結合所學知識說明經濟全球化為什么是一把“雙刃劍”？(3 分）

(3)材料三反映了全球化的哪些危害？(2 分）(4)材料三所述情況在今天的中國也部分存在，為此，總書記提出的著名口號（或科學論斷）是什么？(1 分)

黃岡市2018年4月監測歷史試題參考答案及評分細則

1.B 2.C 3.C 4.D 5.B 6.B 7.C 8.D

9.評分細則:本題提供答題原則,評分細則與要求如下。

論題(3 分)闡述(6 分)要點:(1)論題:論題明確、觀點鮮明(3 分)(2)闡述部分(共 6 分):分兩個檔次記分。

第一檔次: 3-4 分,有闡述,有史實或實例,論述比較完整。

第二檔次: 5-6 分,闡述完整,有史實依據,論述完整,言之成理,持之有據。

以下示例做參考,不得照搬。

示例一 古代中央控制地方的基本手段多樣(1)政治上:1調整地方行政制度,加強中央對地方的控制;

2建立地方監察制度,加強中央對地方的監督。3調整選官制度,由中央掌握選拔任用官員的權力。4將地方權力歸屬中央有關部門管轄(明朝設三司)(2)經濟上:加強中央對地方財政的控制,以消除地方割據的物質基礎。(3)思想上:強化思想統一,加強對人民的思想控制。

(也可以答出具體措施)

示例二 古代中央集權的制度優勢(1)有利于多民族封建國家的建立、鞏固和發展.(2)利于維護國家的統一和領土完整。(3)有利于社會穩定,能夠有效的組織人力、物力和財力進行大規模的經濟建設和

生產活動,有利于經濟和科技文化發展。(4)有利于民族交融,利于各地區經濟、文化的交流、發展和提高,保證正常的中

外交流,保證了中華文明的輝煌燦爛和經久不衰。(也可以用具體史實說明)10.(1)由武裝反對國民黨反動派到停止內戰,聯合國民黨抗日;(2 分)民族矛盾上 升為主要矛盾。(1 分)

(2)國民黨妥協退讓、不抵抗并寄希望于國際調停。(1 分)共產黨堅決主張對日 抗戰、建立抗日游擊隊、領導人民抗日。(1 分)說明共產黨堅持民族利益高 于一切(或中共從全民族利益出發。有其他表述,意思相近即可)。(1 分)(3)階級矛盾從屬于民族矛盾。(1 分)(有其他表述,意思相近即可)11.(1)信息網絡化、市場化(市場經濟體制)(2 分)

(2)一方面推動全球經濟的發展,另一方面也加劇世界經濟的不穩定和兩極分化。(3 分)(有其他表述,能言之成理,持之有據同等給分)

(3)加劇了全球性生態危機;加速了地球生態資源前所未有的消耗。(2 分)(4)綠水青山就是金山銀山(或像對待生命一樣對待生態環境)。(1 分)(有其他 表述且符合題目要求的同等給分,如《習近平談治國理政》和《習近平談治國

理政》第二卷中關于生態環境方面的論述。)