第一篇：抓養(yǎng)成教育促學(xué)生發(fā)展

抓養(yǎng)成教育促學(xué)生發(fā)展

——城關(guān)小學(xué)舉辦養(yǎng)成教育現(xiàn)場觀摩會11月30日，我校舉辦了養(yǎng)成教育現(xiàn)場觀摩會。縣委加天山書記、縣委常委及各黨總支書記共計20余人參加了觀摩會。

結(jié)合縣委開展“三德教育”活動方案，我校把“養(yǎng)成教育”確定為2013年“三大工程”之一，落實以學(xué)生為本的育人觀，促進學(xué)生行為習(xí)慣和文明素養(yǎng)的養(yǎng)成，大力推進素質(zhì)教育，積極打造特色學(xué)校。與會者參觀了學(xué)校的校園特色文化、班級特色文化，觀看養(yǎng)成教育專題片、看檔案資料，深入課堂觀看了學(xué)生們班隊會活動，欣賞了學(xué)生的“三字經(jīng)”韻律操。尤其是六（4）班表演的班隊會《光盤行動》受到加天山書記的稱贊，并現(xiàn)場做了詳細地指導(dǎo)。最后范校長為大家做養(yǎng)成教育匯報：學(xué)校的養(yǎng)成教育工作的突出特點是“重在訓(xùn)練、貴在堅持”，我校一定會把養(yǎng)成教育 “進課程、進課堂、進活動”這三項基礎(chǔ)性主渠道工作做得扎實做得持久。

今天的觀摩會是對我校實施素質(zhì)教育的一次檢驗，也是對學(xué)生素質(zhì)的一次檢閱，同時讓我們認識到養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)，我們要認真總結(jié)經(jīng)驗和做法，繼續(xù)完善、繼續(xù)堅守、不斷拓展；在薄弱環(huán)節(jié)上，反思總結(jié)、查找不足、彌補不足。根據(jù)學(xué)生的實際，進一步完善發(fā)展德育工作方案，創(chuàng)造自己的特色，努力做到“教孩子六年，引領(lǐng)、影響、陪伴孩子六十年”，做關(guān)注學(xué)生一生的教育。

第二篇：抓班風(fēng)建設(shè) 促學(xué)生發(fā)展

抓班風(fēng)建設(shè) 促學(xué)生發(fā)展

——班級有效管理發(fā)言稿

慎仙

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天坐在這里進行班主任工作的交流，感覺到既幸運又慚愧，其實我和其他各位班主任老師一樣，都盡心盡力地把自己該做的事做好而已。一（3）班各項工作得以順利完成是與領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的關(guān)心支持與積極配合分不開的，確實談不上什么經(jīng)驗。下面我就班門弄斧，說說自己在班風(fēng)建設(shè)上的一些做法：

一、抓習(xí)慣養(yǎng)成，促班風(fēng)班貌建設(shè)。

巴金先生曾說“孩子的成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”。習(xí)慣養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要老師和學(xué)生共同堅持。一直以來，我按照教給方法——不斷督促——行成習(xí)慣的教育思路，讓學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面循序漸進、步入正軌。

1.“有了規(guī)矩自成方圓”

現(xiàn)在的孩子唯我獨尊、個性張揚，在集體生活中則必須要有所約束、聽從指揮。我結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)常強調(diào)學(xué)生在課堂、課間、路隊、課間操、集體活動時的有關(guān)要求，加強過程性管理，注意觀察、總結(jié)，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。對于學(xué)生明知故犯的行為，教育學(xué)生勇于對自己的行為負責(zé)，并想辦法彌補過錯，盡力培養(yǎng)“人人管自己、事事自己管”的行為習(xí)慣。

2.營造良好的班級環(huán)境。

班級環(huán)境好比人穿在身上的衣裝，能直接影響自己和別人的心情。每天，我都會和孩子們一起，把教室收拾得干凈整潔，讓學(xué)生在潔凈的環(huán)境中學(xué)會潔凈；只要我走進教室，第一件事就是教學(xué)生把桌椅擺整齊，因為整齊的環(huán)境能烘托出整齊的課堂秩序，這樣學(xué)生在上課開始，就迅速進入緊張有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)中；每隔一段時間，我就領(lǐng)著學(xué)生把教室的桌椅、地面徹底打掃一番，學(xué)生體驗到清掃的辛苦，平時就自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生，鉛筆尖斷了知道趕快撿起來，不然就會在地面上亂畫地圖，“教室是我家，我們愛護它”的觀念深入人心。

3.充分利用班會、晨檢、語文課對學(xué)生進行思想教育。

我認為，成人比成材更重要。要培養(yǎng)對社會有用的人，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我經(jīng)常給學(xué)生講從報紙、電視上看到的感人故事、講國家發(fā)生的大事、結(jié)合身邊小事講一些做人的道理，以情動情、以心換心。為培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，我把全班50個學(xué)生，分成早、中、晚三組值日生，細化分工、明確職責(zé)、加強監(jiān)督，讓學(xué)生“人人有事做、事事有人管”。

二、抓班干部建設(shè)，促班風(fēng)班貌形成。

好的班干部就像班主任老師的“左膀右臂”，有了這些“愛將”的幫助，能讓班主任省心、省力，這學(xué)期我在班干部管理方面主要做了以下幾點：

1.慧眼識才，當(dāng)好“伯樂”。

新生報到時，我幸運地得到了兩個小能手—陳潔和鄒子怡，兩個學(xué)生都很優(yōu)秀，管理起班級來有板有眼，工作上也能兩人商量著干。觀察一段時間后我發(fā)現(xiàn)：鄒子怡性格沉靜，自制力強，做事講究方法，在同學(xué)中間很有威信；陳潔性格活潑，但自制力稍差，嗓門很大威嚴(yán)不足，在管理力度上稍微遜色。所以我就靈活分工，陳潔負責(zé)早讀、眼操、以及老師不在時的秩序維護，鄒子怡負責(zé)早讀、衛(wèi)生檢查。沈澤鍇和錢詩雨也是我的兩名得力助手，隊日活動和大課間在他倆的組織下像模像樣。像這樣出色的班干部還有有很多，有輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)葫蘆絲的閆思羽，放學(xué)帶路隊的賀佳睿??正是因為有了這些小助手的幫忙，即便我不在班上，班級也能秩序井然。

2.指導(dǎo)班干部工作方法，小干部發(fā)揮大作用。

可能是我這個人比較懶，所以很多事情都交給孩子們?nèi)プ觯麄円捕纪瓿傻煤芎茫⑶覙反瞬黄！＠纾涸缱x時兩個班長一個領(lǐng)讀，一個下去溜達著，提醒學(xué)生坐姿端正、聲音響亮；排路隊時，一人負責(zé)整隊一人檢查糾正；日常的衛(wèi)生打掃，由班干部輪流看著，總是收拾得干干凈凈。多培養(yǎng)幾個“小管家”，不但鍛煉了學(xué)生的組織管理能力，也讓老師輕松不少，我們何樂而不為呢？

以上是我在班級管理中的一些粗淺做法，有不當(dāng)之處，請大家指正。

第三篇：促學(xué)生養(yǎng)成教育 進師德的進一步發(fā)展

促學(xué)生養(yǎng)成教育

進師德的進一步發(fā)展

——防虎學(xué)校學(xué)習(xí)材料發(fā)展觀經(jīng)驗點滴

防虎學(xué)校位于肥西的西北部、是座冊旮旯學(xué)校，全校14個班級，52名教職工（退教9個）818名學(xué)生，由于前一屆領(lǐng)導(dǎo)班留下一些問題，拖欠一些債務(wù)，尤其是拖欠教師的血汗工資，四學(xué)期的考勤、多代課、代課，三年中考獎無法兌現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)班在教職工心中的地位大大折扣，教師的工作積極性沒有了，教師的工作直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，如學(xué)生厭學(xué)，教師厭教一度成風(fēng)，正如當(dāng)時流行順口溜：

遺留問題成了堆，教師工資無兌現(xiàn)； 多帶課更別談，教代課是沒時間； 干完自己份內(nèi)事，就算完了大事善 學(xué)校的事情無償還，管它今天和明天

新黨支部針對這種情況，結(jié)合當(dāng)前科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)；首先在黨員內(nèi)部加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認識，要從思想上解決教師和學(xué)生存在的問題，在教師中在樹師德之風(fēng)，講師德、講奉獻、全校22名黨員（4名退休）在復(fù)學(xué)習(xí)，可持續(xù)發(fā)展的理念，講得多深，講得多明確，尤其是當(dāng)代國家領(lǐng)導(dǎo)人把教師的地位提得多高，越學(xué)越覺得自愧，從我做起，從現(xiàn)在做起，黨員們個個找差距，人人訂目標(biāo)，講師德，講奉獻之風(fēng)，由黨員向群眾慢慢興起，現(xiàn)在教師又編起順口溜：

好……看見事就做，遇到難就幫，這種主人翁的工作作風(fēng)正在形成，這樣群體，這樣的單位，還不能持續(xù)發(fā)展嗎？

對于學(xué)生厭學(xué)，學(xué)校采取二套方案，一是教師提高教學(xué)水平，在教學(xué)手段下功夫，要求教師采用多媒體光盤把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，講究課堂藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)方法。二是學(xué)校多開展的有益活動，詩歌朗讀比賽，元旦聯(lián)歡會等，三是在學(xué)生內(nèi)部管理上下功夫，學(xué)生參與學(xué)校管理已造成我校一大特色，這方面工作要進一步做深做細，學(xué)生會每天值日，要增強責(zé)任感，落實到每一項值日生，打分要公正，準(zhǔn)確，使各班的競賽意識進一步加強，養(yǎng)成教育以好孩子評比工作要繼續(xù)鞏固和發(fā)展。學(xué)校要一月評比，班級要一周一評比，每天要記錄，使我校學(xué)風(fēng)在養(yǎng)成教育，好孩子評比中逐漸形成，使這座山旯旮的學(xué)校變成群眾滿意、放心的校花。

我們做的一點，與兄弟學(xué)校相差甚遠，但防虎人不甘后，將在幾年內(nèi)趕超你們，不足之處，請在座領(lǐng)導(dǎo)和同仁們給予批評指正。

肥西防虎學(xué)校黨支部 二〇一〇年十二月二十一日

第四篇：抓養(yǎng)成教育

抓養(yǎng)成教育,促進學(xué)生素質(zhì)的提高

近幾年來，我校狠抓了以貫徹落實《中師生行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。學(xué)生的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，廣大學(xué)生也逐步的養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高。在此，僅根據(jù)我校的實踐，就抓養(yǎng)成教育談一些看法。

一

抓養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的一個重要內(nèi)容。我國著名的教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”而“教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的文明習(xí)慣，如熱愛國家，關(guān)心他人的習(xí)慣，勤勞操作的習(xí)慣，求實研索的習(xí)慣等等。”他還說：“從小學(xué)教師到大學(xué)教授，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面、文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣”。“德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。”我認為，葉老的論述是對大量教育實踐的高度概括，是非常正確的。那習(xí)慣又是什么?習(xí)慣就是指經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)鞏固下來的，并變?yōu)橥瓿赡撤N任務(wù)的一種行為方式。人的行為可以分為良好行為和不良行為兩種，良好行為和不良行為又都有定型性行為和非定型性行為之分，定型性行為和非定型性行為的良好行為就構(gòu)成了完美的人格，定型性行為和非定型性行為的不良行為，也造成了不良的人格。

完美的人格是建立在良好的行為習(xí)慣基礎(chǔ)上的。學(xué)校作為培養(yǎng)人的場所，抓

好對學(xué)生行為的指導(dǎo)及良好習(xí)慣培養(yǎng)的養(yǎng)成教育，在學(xué)校教育中尤其重要。更何況，目前在較多的學(xué)校里，學(xué)生的文明道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健身習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等還不能令人滿意，這就更加表明，抓好養(yǎng)成教育對學(xué)校是非常重要和必要的。

抓養(yǎng)成教育，是社會主義精神文明建設(shè)的需要。黨的十四屆六中全會通過了《中共中央關(guān)于加強社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題決議》。《決議》進一步強調(diào)了社會主義精神文明建設(shè)是社會主義精神生產(chǎn)和精神生活發(fā)展的成果，它包括兩個方面，一是思想道德建設(shè)，二是科學(xué)文化建設(shè)。要搞好精神文明建設(shè)，必須要抓養(yǎng)成教育，就拿道德來說，古人云：“德唯治，否德亂”意思是說以道德為規(guī)范治理國家，就會天下太平，不以道德治理國家，就會天下大亂。要使人們用道德來規(guī)范自己的言行，必須要讓他們懂得：哪些可以做，哪些不可以做，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，等等，實質(zhì)上也就是要抓養(yǎng)成教育。

抓好養(yǎng)成教育，還是提高整個中華民族素質(zhì)的需要。《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。”教育擔(dān)負著提高民族素質(zhì)的重任。一個民族的素質(zhì)所包含的內(nèi)容是極其廣泛的，而在評價一個民族的素質(zhì)時，往往首先是通過這個民族多數(shù)人所表現(xiàn)出來的行為習(xí)慣而獲得認識的。我們常說的“中華民族是勤勞勇敢的民族”這里也就表現(xiàn)了在長期的歷史歲月里，中華民族大多數(shù)人所體現(xiàn)的行為、品德。因此，我們說，抓好養(yǎng)成教育對于提高整個民族的素質(zhì)起著重要的作用。

在《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》中提到“德育對中、小學(xué)特別是小學(xué)生更多的是養(yǎng)成教育。”作為培養(yǎng)小學(xué)教師的搖籃的我校，我們清楚地認識到，培養(yǎng)的小學(xué)教師要勝任將來的工作，首先他們自己要有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，所以我們并非把養(yǎng)成教育看成是低標(biāo)準(zhǔn)的教育，而把它作為一種教育思想不斷地指導(dǎo)學(xué)校的教育實踐。

二

養(yǎng)成教育即是對人進行的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育，它的內(nèi)容很廣泛。按照對人的理想素質(zhì)的要求，我認為，養(yǎng)成教育應(yīng)該包括以下幾個大的方面的內(nèi)容：

(1)思想品德的培養(yǎng)。學(xué)校要以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論為指導(dǎo)，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，使學(xué)生樹立起科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的品德修養(yǎng)、健康的思想情操、正確的政治方向、遠大的理想抱負，樂于為祖國，為人民無私奉獻的人生航向。

(2)道德品質(zhì)的培養(yǎng)。道德是調(diào)整人們之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。每個人都在一定的環(huán)境條件下生活，與社會發(fā)生著各種各樣的聯(lián)系。在公共場合中，應(yīng)該遵守哪些社會公德；將來從事社會工作應(yīng)該遵守哪些職業(yè)道德；能否正確處理個人與他人和個人與社會的關(guān)系等。這些都要讓學(xué)生在學(xué)校就有所了解，并經(jīng)過教育訓(xùn)練養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，簡言之，讓學(xué)生“學(xué)會做人。”

(3)科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)。包括旺盛的求知欲，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的學(xué)習(xí)方法，必要的知識技能結(jié)構(gòu)以及積極的創(chuàng)造精神等。這是學(xué)生將來認識，改造自然和社會，迎接科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的挑戰(zhàn)所必需的，是他們將來獲取謀生手段和發(fā)展自身的必要條件。就是要讓學(xué)生“學(xué)會求知”。

(4)身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)。要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣、濃厚的體育活動愛好，具有良好的體能及健康的體質(zhì)；還要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣、積極的情緒，奮發(fā)的進取心和健康的個性等。這是適應(yīng)環(huán)境，贏得學(xué)習(xí)和生活成功的必

要條件，是形成和發(fā)展人的社會文化素質(zhì)的基礎(chǔ)。當(dāng)今社會生活的一個顯著特點是發(fā)展迅速、變化復(fù)雜、競爭激烈，對每個人來說，不但機遇與挑戰(zhàn)同在，往往還是成功與挫折并存，這就需要具有強健的體魄和較強的心理適應(yīng)性和承受力，因此，要教育學(xué)生“學(xué)會健體”。

(5)交往素質(zhì)的培養(yǎng)。每個人都在一定的社會關(guān)系中從事各種活動，在人際交往中都直接地反映出一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)。因此，在養(yǎng)成教育中，要讓學(xué)生“學(xué)會辦事”，培養(yǎng)學(xué)生樂群合作、熱心參與、善于應(yīng)變的品質(zhì)。

我校在抓養(yǎng)成教育工作中，也都是圍繞以上內(nèi)容來進行的。比如，開展“五心”教育活動；(即：忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關(guān)心獻給他人．孝心獻給父母，信心留給自己),開展學(xué)習(xí)孔繁森、立足本職崗位無私奉獻活動；響應(yīng)上海師范大學(xué)《共創(chuàng)“十無”校園，同育“四有”新人》的倡儀和遵守南寧市民“八不”規(guī)范的創(chuàng)“十無”校園，遵“八不”規(guī)范，做文明公民的教育活動；開展勤奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，講文明、講禮貌的教育活動等。

三

認清了抓養(yǎng)成教育的重要性和必要性，明確了養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在具體實踐過程中怎樣才能抓好養(yǎng)成教育。我校幾年來的實踐經(jīng)驗是：

(1)明確要求，落實到位。開展養(yǎng)成教育活動必須要明確活動的內(nèi)容、任務(wù)和要求，這樣才能落實到位。就像我們開展“增強體質(zhì)”的活動，就明確地向?qū)W生提出：①積極鍛煉身體，人人體育達標(biāo)。②早操不曠課、不遲到、不早退，認真做好每一個動作。③每個同學(xué)要制定出個人體育鍛煉計劃(時間、內(nèi)容)。④認真做眼保健操。⑥注意個人衛(wèi)生，及時清洗換下的衣服、鞋襪，不亂拿別人的碗筷、提桶、水壺等。由于要求明確，易于操作，因而活動也取得了較好的效果。

(2)善于指導(dǎo)，善于評估。學(xué)校成立的德育領(lǐng)導(dǎo)小組全面負責(zé)學(xué)生的教育工作。小組成員經(jīng)常深入學(xué)生，有針對性地，并及時地解決學(xué)生中存在的問題。比如，每屆畢業(yè)班的學(xué)生思想都比較混亂和復(fù)雜，針對這些情況，就開展了“獻身小學(xué)教育事業(yè)”系列活動。包括：對學(xué)生崗前培訓(xùn)，個別談心，請校友或杰出教師作報告等，激發(fā)學(xué)生投身教育事業(yè)的熱情。這幾年來，我校畢業(yè)班的學(xué)生都紛紛向校黨委寫決心書，表示服從分配，到祖國需要的地方去投身教育，振興中華。他們也以實際行動實現(xiàn)了自己的諾言。在開展養(yǎng)成教育活動中，我們也注意考評，進行量化評比，并與創(chuàng)先進班級掛鉤，與評優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部掛鉤，與品德考評掛鉤，這樣也就避免了走過場。

(3)常抓不懈，強化訓(xùn)練。一個人的良好行為習(xí)慣不是一朝一夕就形成的，只有不斷的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，才能鞏固下來。因此，抓養(yǎng)成教育不是一時一地，而是要經(jīng)常地、長期地抓下去，日日抓，月月抓，年年抓。當(dāng)然，在經(jīng)常抓的同時還要注意集中抓，進行強化訓(xùn)練。我校把每年的5月份作為我校教育訓(xùn)練活動月，通過強化訓(xùn)練，鞏固已形成的良好習(xí)慣，又能比較快或徹底的改掉不良行為習(xí)慣，這樣也就收到了事半功倍的效果。

(4)提高認識，自覺參與。學(xué)生是受教育者，是養(yǎng)成教育的主體，只有使學(xué)生認識到抓養(yǎng)成教育的重要性和必要性，才能使他們自覺的投入到活動中。我們開展養(yǎng)成教育就非常重視使學(xué)生由“被教育”向“我需要教育”方向轉(zhuǎn)化，使得學(xué)生把養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)變成自己的行為和需要，自覺參與。這樣也就大大提高了養(yǎng)成教育的實效。

總之，養(yǎng)成教育是對青年一代進行的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育，也就是對他們將來步入社會做什么樣的人和怎樣做人的教育，只要我們重視并長期堅持抓好養(yǎng)成教育，必然收到良好的社會效果，必然能夠提高整中華民族的素質(zhì)。

第五篇：抓師德建設(shè)促學(xué)校發(fā)展

·抓師德建設(shè)促學(xué)校發(fā)展

國運興衰，系于教育。教育成敗，系于教師。江澤民同志在關(guān)于教育問題的重要談話中，科學(xué)地分析了國際形勢和我國所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，高瞻遠矚地指明了新世紀(jì)教育事業(yè)改革與發(fā)展的方向，并強調(diào)指出：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表”。這為師德建設(shè)和教師隊伍建設(shè)指明了方向。

學(xué)校作為直接實施教育工作場所，在當(dāng)前進行的素質(zhì)教育過程中，要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，實施創(chuàng)新教育，關(guān)鍵在于加強師德建設(shè)，在于提高教師隊伍的整體素質(zhì)。正如陳至立在全國優(yōu)秀教師師德報告會上的講話中所說“師德修養(yǎng)不僅直接關(guān)系到教師隊伍建設(shè)，而且直接影響受教育者，影響全社會，因此，加強教師隊伍建設(shè)，首先要加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。”因此，師德建設(shè)是當(dāng)前教育發(fā)展的核心，我校堅持把師德建設(shè)作為學(xué)校工作的重點來抓。

近幾年來，我校根據(jù)學(xué)校的實際情況，面向未來，注重教師隊伍的素質(zhì)提高，注重師德建設(shè)工作的經(jīng)常性、針對性、實際性、滲透性和主動性，形成了“三全”（全員、全程、全控）的師德建設(shè)體系。學(xué)校在師德建設(shè)上取得了良好成效，也促進了我校的發(fā)展。近年來，我校先后獲得海寧市學(xué)生行為規(guī)范達標(biāo)學(xué)校，嘉興市學(xué)生日常行為規(guī)范達標(biāo)學(xué)校等多項榮譽，連續(xù)十七年被海寧市評為文明單位，并成為海寧市農(nóng)村中學(xué)中首家嘉興市級文明單位。那么，如何抓好師德建設(shè)，我們認為：

一、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，優(yōu)化教師隊伍。

教師隊伍素質(zhì)的優(yōu)劣，決定著教育工作的成敗，影響學(xué)校的發(fā)展。而我校教師隊伍存在“二多一少”的現(xiàn)象，即年輕老師多，新老師多，有豐富教學(xué)經(jīng)驗又有現(xiàn)代教育理念的人少，加上今天的社會是高速發(fā)展的社會，所帶來的一些負面的社會問題往往又會波及到整個校園。這就給我們的師德建設(shè)工作帶來一定的難度。為了適應(yīng)教育在新形式下的發(fā)展需求，跟上時代的步伐，我們著力培養(yǎng)建設(shè)一支思想政治素質(zhì)強，職業(yè)道德水平高的教師隊伍。

１、加強教師隊伍的思想建設(shè)，提高群體素質(zhì)。

優(yōu)秀的教育工作者除了要有正確的教育觀、學(xué)生觀，還必須要樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，努力增強師德信念和師德修養(yǎng)。教師對職業(yè)道德一旦形成了一種發(fā)自內(nèi)心的認識，具有了強烈的責(zé)任心和堅定的信念，他主觀上就會堅定不移地、滿腔熱情地對教育、對學(xué)生盡好自己最大的義務(wù)，盡好自己應(yīng)盡的職責(zé)。他也能夠在實踐中創(chuàng)造性地挖掘自己的潛力和才華，真正做到教書育人，為人師表。因此，我們認為，抓師德建設(shè)，先要抓思想建設(shè)。先從思想上建設(shè)好一支優(yōu)秀的教師隊伍，學(xué)校的師德建設(shè)也就會水到渠成。

為提高教師的政治理論素養(yǎng)，我校每周安排教師進行集中學(xué)習(xí)，以鄧小平理論，江澤民的三個代表和先進的教育理論來武裝教師的頭腦，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。在新形勢下什么是真正的教育、應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的教育教學(xué)觀、建立起什么樣的新型師生關(guān)系等問題是現(xiàn)代教育中敏感又有爭議的問題，我校就上面幾點組織全體教職工進行座談、討論，引導(dǎo)教師樹立正確的觀念。今年，我校還專門舉辦“師德工作培訓(xùn)班”，加強對教師的思想建設(shè)。種種舉措，使得教師們在教學(xué)過程中能以學(xué)生為主體，并順利完成了向?qū)W生傳授知識和促進學(xué)生全面發(fā)展的兩項任務(wù)；逐步建立起了民主、平等、和諧的新型的師生關(guān)系。這種關(guān)系的建立促進了教學(xué)發(fā)展，近幾年來，我校學(xué)生中考情況各項指標(biāo)均在海寧市農(nóng)村中學(xué)中名列前茅。不少外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生也紛紛慕名轉(zhuǎn)到我校就讀。

２、加強對年青老師，特別是年青班主任的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

隨著學(xué)校的發(fā)展，近年來，我校教師隊伍不斷年輕化，年青教師占了學(xué)校教師隊伍的近80%。毫無疑問，他們是學(xué)校長遠發(fā)展的主要力量，也是學(xué)校師德建設(shè)的重要對象。學(xué)校的優(yōu)劣在很大程度上取決于班級的好壞，班級工作離不開班主任，年青班主任的順利成長更是其中的重中之重。

為了幫助年青教師盡快成長，我校采取以老帶新“結(jié)對子”、“一幫一”的方式，選擇有威望的老教師在實踐“傳、幫、帶”，以他們的高尚師德、敬業(yè)精神和豐富經(jīng)驗來感染和指導(dǎo)年青教師，特別是年青班主任。同時，學(xué)校還經(jīng)常性的組織年青教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，上公開課，外出聽課取經(jīng)等活動，幫助他們迅速成長起來。

３、樹立典范，實現(xiàn)群體創(chuàng)優(yōu)。

師德建設(shè)作為學(xué)校全員性的職業(yè)道德建設(shè)，要堅持正面教育，榜樣激勵。樹立先進典型，宣傳優(yōu)秀教師事跡，在廣大教師中形成崇尚先進，學(xué)習(xí)先進的風(fēng)氣，使抽象的價值觀和師德規(guī)范條文變得具體化、形象化，產(chǎn)生巨大的感染力和影響力，來不斷推進師德建設(shè)工作開展。我校把培養(yǎng)、推薦、選拔先進教師作為常規(guī)工作，堅持長抓不懈，典型示范。每年，我們經(jīng)常性的進行各種類型的師德研討會，各教研組的學(xué)習(xí)會，班主任工作經(jīng)驗交流會，學(xué)校定期評選優(yōu)質(zhì)課等一系列活動，使得一批批的年輕骨干教師脫穎而出。他們的典范作用使得我校師德建設(shè)深入人心，優(yōu)秀教師隊伍也不斷壯大。

上學(xué)期，我校一位家境貧寒的初三學(xué)生，父親遇交通事故不幸身亡，精神受到沉重打擊，上學(xué)也因經(jīng)濟上的原因而舉步維艱。在得知消息后，班主任用慈母般的愛心讓位同學(xué)得到精神上的安慰，并通過學(xué)校向全休師生發(fā)出倡議，大家紛紛獻出愛心，幫他度過了難關(guān)。她耐心細致的關(guān)愛和教育，使這位瀕臨絕望的學(xué)生不僅重新鼓起了對生活和學(xué)習(xí)的勇氣，還取得了學(xué)習(xí)上的進步，并順利完成了學(xué)業(yè)。此事在全校上下和社會上產(chǎn)生了積極的影響，也推動了我校的師德建設(shè)。

在加強學(xué)校典范教育的同時，我校還組織教師到參觀兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，聽取魏書生等全國優(yōu)秀教師的師德報告會，作為學(xué)習(xí)的榜樣，有力地推進我校教師職業(yè)道德的整體提高。

４、完善師德考評制度。

為完善師德考評制度，加強師德工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校以黨支部為核心，成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任、團總支書記為副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任工作規(guī)范條例》等為依據(jù)，根據(jù)教師的工作態(tài)度、工作效率、工作業(yè)績，每學(xué)年對全體教師進行師德考評，做到有理有據(jù)、賞罰分明，使師德建設(shè)工作的管理規(guī)范化、制度化。

二、拓展師德建設(shè)的途徑，開展經(jīng)常性，全方位的師德建設(shè)活動。１、以養(yǎng)成習(xí)慣教育為基礎(chǔ)。

站在學(xué)生的角度，他們很容易把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其一言一行。北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所的林崇德教授也認為：“教師身教的效果往往優(yōu)于言教的效果。”教師如果把良好的師德表現(xiàn)養(yǎng)成了自身的一種行為和習(xí)慣，其言談舉止，潛移默化的作用就是對學(xué)生最好一種教育。因而，培養(yǎng)教師良好的師德，應(yīng)從大處著眼，小處著手，從養(yǎng)成教師良好的習(xí)慣開始，從一點一滴抓起。

我校把培養(yǎng)教師良好的教學(xué)行為規(guī)范和習(xí)慣作為師德建設(shè)工作的基本任務(wù)來抓。從教師的教學(xué)能力、出勤管理、行為舉止、儀表著裝等方面入手，倡導(dǎo)教師“教有教法、坐有坐相、行有行規(guī)、言有言范”。同時，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教和教師的自我教育，使得良好的師德表現(xiàn)在校園中蔚然成風(fēng)，有力地促進了學(xué)生的健康成長。２００１年國慶前夕，我校初二（５）班兩位學(xué)生在錢塘江里救人不留名的事情就在校園內(nèi)和社會上被人們廣為傳頌，１０月１９日的《海寧日報》也就此事進行了報道。

２、以課堂教學(xué)和班會課為弘揚師德的主要陣地。

課堂教學(xué)和班會課是教師對學(xué)生傳授科學(xué)文化知識和進行政治思想教育的重要渠道，也是教師弘揚師德的主要陣地。我們引導(dǎo)教師在教學(xué)中認真貫徹《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》的精神，探索把對學(xué)生的思想教育寓于課堂的學(xué)科教學(xué)中去的方法，尋找好的“切入點”和“結(jié)合點”，結(jié)合案例分析，結(jié)合實際分析，結(jié)合社會熱點透析，教會學(xué)生如何做人。

同樣作為對學(xué)生進行思想政治教育重要陣地的班會課，在實際當(dāng)中，有時會因種種原因演變?yōu)椤白粤?xí)課”。其實，班會課的有否設(shè)置，利用情況的好壞，對班級的進步和學(xué)生良好思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。它是師生進行思想和情感交流，教師用良好師德去影響學(xué)生思想的好機會，為了讓班會課開展的主題鮮明、內(nèi)容充實、形式活潑、富有意義，我們計劃在下學(xué)期各班推出一個觀摩主題班會，互相學(xué)習(xí)、促進。

２、建立渠道，收集反饋信息。

抓好師德建設(shè)，大力弘揚師德，兩者是一個互動的，相輔相成的關(guān)系。因此，抓好師德建設(shè)，還得要作好信息的反饋工作。

為了及時地收集我校師德建設(shè)的反饋信息，我們經(jīng)常組織教師家訪，以便教師和家長能面對面的進行交流，了解他們對學(xué)校、對教師的意見和看法。從今年開始，我們學(xué)校積極組織參加“萬名家長評學(xué)校，萬名