第一篇：美術(shù)特長(zhǎng)考試注意事項(xiàng)

美術(shù)中考專(zhuān)業(yè)考試注意事項(xiàng)

考前準(zhǔn)備：

1、確認(rèn)帶上準(zhǔn)考證及身份證原件且放在安全地方，帶一只黑色簽字筆及一卷2厘米寬的透明膠帶（填寫(xiě)考試信息及裱畫(huà)用，建議連同證件裝在透明拉桿袋里）。

2、準(zhǔn)備好考試用的工具，鉛筆提前削好；色彩工具要帶全，包括：顏料盒、水粉筆、調(diào)色盤(pán)及水桶和吸水布，尤其注意要把顏料盒平放在工具箱里，輕拿輕放避免顏料混在一塊。

3、把近期的優(yōu)秀作業(yè)拿出來(lái)，回顧一下作畫(huà)的步驟和畫(huà)面要點(diǎn)，記在心里。

4、進(jìn)入考場(chǎng)后要及時(shí)找好自己的位置，如果不抽座位號(hào)的話，可以迅速搶占自己比較擅長(zhǎng)的角度（搶地方時(shí)不需要謙讓?zhuān)@個(gè)不需要我細(xì)說(shuō)吧）。

5、開(kāi)考之后不要緊張，聽(tīng)清楚考試要求，按要求把自己的考生信息填入規(guī)定位置，沉著應(yīng)考，要有百分之200的信心，對(duì)自己說(shuō)，老子就是來(lái)滅全場(chǎng)的。

素描考試注意事項(xiàng)：

1、在拿到試卷后，不要著急作畫(huà)，作畫(huà)之前要想象一下你眼前的靜物在你畫(huà)好以后的效果，考慮是橫構(gòu)圖還是豎構(gòu)圖（大側(cè)面的角度以及較高的主體物的角度就不用猶豫，直接豎構(gòu)圖，橫構(gòu)圖要靠上畫(huà)，留地不留天），有沒(méi)有連成一條線的水果需要主觀移動(dòng)位置的，切記不要看見(jiàn)什么畫(huà)什么，主觀處理畫(huà)面不但不會(huì)扣分，還會(huì)酌情加分。

2、作畫(huà)步驟：1構(gòu)圖（看第一條）

2、處理空間關(guān)系，把背景和襯布都要及時(shí)畫(huà)出來(lái)，3處理體積關(guān)系，先找明暗交界線和投影，4、處理黑白灰關(guān)系，上調(diào)子要遵循先重后淺、先面積大后面積小的規(guī)律

5、深入塑造，注意主次關(guān)系，主體物要精細(xì)需刻畫(huà)，尤其是罐口和瓶口及標(biāo)簽；要同步作畫(huà)，始終把握好整體關(guān)系，不要過(guò)于局部。

3、處理虛實(shí)關(guān)系，邊緣線一定要線融于面，注意反光面的處理以及高光的處理。

4、整體調(diào)整，近實(shí)遠(yuǎn)虛，別讓襯布搶了其他物體。

5、檢查考生信息無(wú)誤后交卷。

色彩考試注意事項(xiàng)：

1、拿到試卷后先用膠帶把紙裱一圈，其余和素描第一步一樣。

2、作畫(huà)步驟：

1、構(gòu)圖，先用鉛筆起稿（注意物體不要畫(huà)的太大），再用單色處理空間關(guān)系和素描關(guān)系。

2、鋪大顏色，用大筆快速鋪出畫(huà)面的主要顏色，鋪色時(shí)要遵循先重后淺、先面積大后面積小的順序，調(diào)色時(shí)注意色彩純灰對(duì)比，背景的處理要遵循布重我淺，布淺我重的法則，背景的灰顏色要和畫(huà)面色調(diào)統(tǒng)一，且注意色彩的冷暖對(duì)比；遇到顏色較艷的襯布一定要降低襯布的純度；

3、深入塑造，把握主次關(guān)系，由主體物開(kāi)始塑造，要同步進(jìn)行，始終把握好畫(huà)面的整體關(guān)系，主體物要精細(xì)需刻畫(huà)，尤其是罐口和瓶口及標(biāo)簽，這個(gè)間段調(diào)色時(shí)一定要注意控制水分，洗完筆后用抹布把水吸干。

4、整體調(diào)整，這個(gè)間段非常重要，物體的質(zhì)感這時(shí)要重點(diǎn)表現(xiàn)，把高光和反光面的環(huán)境色一定要表現(xiàn)的很精彩，都是點(diǎn)睛之筆，其次就是要注意虛實(shí)對(duì)比，近實(shí)遠(yuǎn)虛，把物體的邊緣線要融到面里，襯布的布褶簡(jiǎn)單干掃幾筆即可。

5、待畫(huà)面完全干了以后再把膠帶謹(jǐn)慎撕下來(lái)，檢查考生信息無(wú)誤后，交卷。

2014年4月17日 任宇亮

第二篇：美術(shù)特長(zhǎng)匯報(bào)

美術(shù)特色教育匯報(bào)

虎林一中美術(shù)組

今天很有幸能在這里向大家匯報(bào)一下近幾年美術(shù)學(xué)科的發(fā)展。規(guī)范的美術(shù)特長(zhǎng)課第一個(gè)起步階段是2011年到2013年，利用周五下午放學(xué)后兩節(jié)課的時(shí)間。最初從嘗試裝飾畫(huà)、粉印版畫(huà)、畫(huà)像磚，到泡沫板制作的浮雕等各種內(nèi)容的教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，當(dāng)初由一個(gè)美術(shù)教室發(fā)展到三個(gè)美術(shù)教室。教學(xué)相長(zhǎng)，在此過(guò)程中我們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定以版畫(huà)和浮雕為主進(jìn)行教學(xué)。版畫(huà)部分有木版畫(huà)、粉印版畫(huà)、紙版畫(huà)、單色版畫(huà)和套色版畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、造型能力、創(chuàng)新能力。浮雕材料由一開(kāi)始的泡沫板，又嘗試了雪弗板和石膏板，板材的不同，雕刻出來(lái)的效果各有千秋，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。學(xué)生們創(chuàng)作出大批優(yōu)秀的美術(shù)作品。取得的這些成績(jī)和衣翠美校長(zhǎng)的關(guān)心支持以及規(guī)范化的管理是密不可分的，2011年衣校長(zhǎng)來(lái)到一中，我們開(kāi)始了美術(shù)二課堂活動(dòng)，美術(shù)教師有了固定的教室，學(xué)校提供充足的教學(xué)材料，保證每周固定的活動(dòng)時(shí)間并督促檢查，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，使美術(shù)活動(dòng)課得以健康發(fā)展。

第二個(gè)階段是美術(shù)特長(zhǎng)課發(fā)展階段：這是從2013年肖紅校長(zhǎng)上任以來(lái)，進(jìn)行了教學(xué)創(chuàng)新和改革，對(duì)美術(shù)教學(xué)提出了更高的要求，并給美術(shù)教師提供了更寬廣的平臺(tái)，在第三成長(zhǎng)空間中，美術(shù)教學(xué)部分設(shè)計(jì)了版畫(huà)班、浮雕班、工藝畫(huà)班三個(gè)教學(xué)板塊。為了提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，我們美術(shù)教師每周組織教研活動(dòng)，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，為了提升美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)水平和能力，學(xué)校經(jīng)常安排我們?nèi)ルu西各學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，并支持我們多次參加雞西地區(qū)開(kāi)展的藝體現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的經(jīng)驗(yàn)，了解藝術(shù)的流派風(fēng)格，確定我校美術(shù)教學(xué)的方向。我們?cè)趨⒂^學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)其他學(xué)校的學(xué)生作品以單色版畫(huà)為主，沒(méi)有套色版畫(huà)，我們就把目標(biāo)定在難度大一些的套色版畫(huà)，在板材的選擇上我們嘗試了各種材料，木板膠板橡皮版等，到現(xiàn)在我校學(xué)生創(chuàng)作的套色版畫(huà)作品有二百余幅，單色版畫(huà)幾百幅。

為了使版畫(huà)教學(xué)更有后勁，推進(jìn)美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我們走進(jìn)了北大荒版畫(huà)基地------853版畫(huà)院參觀學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的版畫(huà)制作流程，同版畫(huà)家探討版畫(huà)的藝術(shù)魅力和前景，爭(zhēng)取創(chuàng)作出反應(yīng)虎林人文和地方特色的版畫(huà)作品

美的環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)能起到潛移默化的作用，在校長(zhǎng)的大力支持下美術(shù)教師對(duì)美術(shù)教室進(jìn)行了大膽的裝飾和美化，美術(shù)教室從當(dāng)初三間破舊簡(jiǎn)陋的教室，到現(xiàn)在變成了豐富多彩的世界，把35米長(zhǎng)的走廊布置成一個(gè)大的展廳，南側(cè)掛滿了學(xué)生的套色版畫(huà)作品和金絲彩砂畫(huà)作品，北側(cè)墻面上布滿了學(xué)生的雕塑作品。北側(cè)走廊的11個(gè)窗臺(tái)上展示了學(xué)生的彩泥作品和手工制作，這其中的變化，蘊(yùn)含著美術(shù)教師很多的艱辛和智慧。回想起來(lái)真的很不容易，當(dāng)時(shí)官老師的愛(ài)人身體不是很好，除了要照顧生病的愛(ài)人，還要上課，因此經(jīng)常只能利用休息時(shí)間設(shè)計(jì)布置教室，常常是中午就在美術(shù)教室中簡(jiǎn)單的吃上一口就繼續(xù)工作了，那是趙麗梅的兒子也是剛剛步入中學(xué)生活，孩子還不能夠很好的去適應(yīng)，因此需要家長(zhǎng)的陪伴和照顧，因此在布置教室的過(guò)程中，很多工作也是只能利用生活中的休息時(shí)間去完成，付楊那時(shí)也是孩子還很小，需要照顧和陪伴，除了白天的工作時(shí)間，其他工作也常常是利用吃過(guò)晚飯之后的時(shí)間來(lái)到單位繼續(xù)工作功夫不負(fù)有心人，所有的辛苦和付出，換來(lái)了很多的收獲和可喜的成績(jī)。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下把自己的校園生活展現(xiàn)在其中，有拔河比賽泥塑作品，腰鼓表演泥塑群像及浮雕，美術(shù)課堂教學(xué)場(chǎng)景等。還有顯現(xiàn)地方特色的風(fēng)景如：月牙湖、鄉(xiāng)村小院、陽(yáng)光夏日、海底世界等手工綜合制作作品。在教學(xué)中學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)都展示在這個(gè)“藝術(shù)長(zhǎng)廊”中。

三個(gè)美術(shù)教室也各具特色：版畫(huà)教室里面以各種形式的版畫(huà)作品和各種板材的裝飾為主，對(duì)版畫(huà)教學(xué)起到了輔助作用。官延鳳老師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作的麻繩藝術(shù)品，松塔和各種板材的創(chuàng)意制作，野外采集來(lái)的蘆葦及干花等裝飾布滿了教室的各個(gè)角落，讓來(lái)到版畫(huà)教室的人無(wú)不稱(chēng)贊創(chuàng)意的巧妙和技藝的精湛。浮雕教室名為雕刻時(shí)光，一進(jìn)入教室就看到被泡沫板做的白云和星空布滿的“穹頂”給孩子們帶來(lái)無(wú)限的遐想，體會(huì)凸凹藝術(shù)帶來(lái)的愉悅和美感，墻壁四周配以大量的浮雕作品，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。裝飾畫(huà)教室形式更加豐富多彩，有各種材料的小制作、掐絲琺瑯工藝畫(huà)，木材和松塔結(jié)合的工藝美術(shù)作品等，可以說(shuō)琳瑯滿目、美不勝收。來(lái)到我們學(xué)校美術(shù)教室參觀的同行和各界人士均贊不絕口流連觀賞。慕名而來(lái)學(xué)習(xí)的同行也越來(lái)越多。.2013年11月,在全市的校長(zhǎng)拉鏈活動(dòng)中,我校以美術(shù)為特色舉行了大型的美術(shù)作品展,其中版畫(huà)作品展板24塊,浮雕作品展板4塊,書(shū)法作品展板2塊,高質(zhì)量的美術(shù)作品得到了大家的高度贊揚(yáng).2014年和2015年,我校參加了全市的美術(shù)作品展,我校選出了最優(yōu)秀的版畫(huà),浮雕和書(shū)法作品參展為學(xué)校贏得了社會(huì)上的關(guān)注和一致的好評(píng).為了提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能,近五年我們每年校園藝術(shù)節(jié)都有美術(shù)作品展，并分別進(jìn)行了全校的黑白畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽兩次,泥塑現(xiàn)場(chǎng)比賽兩次,書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽一次,在這些比賽和畫(huà)展中學(xué)生積極踴躍,學(xué)校分別評(píng)出一二三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,可以說(shuō)為我校學(xué)生的藝術(shù)成長(zhǎng)開(kāi)拓了一片廣闊的天地.同時(shí)感謝我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)藝術(shù)教育的重視,并給予大力的支持,為美術(shù)投入大量的資金修建美術(shù)教室,購(gòu)買(mǎi)美術(shù)器材,帶領(lǐng)美術(shù)教師共同探討校本課的教學(xué)內(nèi)容,處處為學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，為我校藝術(shù)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ).

第三篇：美術(shù)特長(zhǎng)計(jì)劃

2010——201鐵騎山小學(xué)

美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃

鐵騎山小學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃

高德方

素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng)可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校的美術(shù)第二課堂,為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

（1）以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮；

（2）在美術(shù)二課中,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美；

二、主要任務(wù)：

（1）通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；

（2）使教師和學(xué)生真正確立等級(jí)加特長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；

（3）鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校美術(shù)方面的“名學(xué)生”；

三、實(shí)施步驟：

第一階段：

選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)，側(cè)重提高教學(xué)效率及特長(zhǎng)生培養(yǎng)制度的可操作性上，教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專(zhuān)長(zhǎng)及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生,作為初步的培養(yǎng)對(duì)象,依據(jù)具體的個(gè)性特點(diǎn)編排小組,并初步實(shí)施計(jì)劃；

第二階段：具體實(shí)施完善階段

培養(yǎng)出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出美術(shù)方面的出色人才，積極組織和參加各種活動(dòng)，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力；

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過(guò)以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來(lái)越多具有專(zhuān)長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。

此外，除了繼續(xù)做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作之外，對(duì)幾年來(lái)的特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。

四、主要措施：

1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見(jiàn)；

2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：

在活動(dòng)方式上，按班級(jí)活動(dòng)和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合,力推學(xué)生出板報(bào)，使他們得到鍛煉,提高學(xué)習(xí)興趣。

2011——2012美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃

鐵騎山小學(xué)

鐵騎山小學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃

指導(dǎo)思想：以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的人才為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，高度重視此項(xiàng)工作，務(wù)求實(shí)效。改革教育教學(xué)方法，更新教育觀念，加強(qiáng)“校本課程”開(kāi)發(fā)，努力構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色。充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合校園文化建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展提供寬松環(huán)境。

一、基本原則：

立足學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)性，正確處理促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與特長(zhǎng)培養(yǎng)的關(guān)系。從社會(huì)與學(xué)生的需要出發(fā)，因材施教，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)需要之才、有用之才。

二、主要途徑：

特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，即特長(zhǎng)教育，不僅是學(xué)校生存與發(fā)展的需要，也是學(xué)生自我發(fā)展的需要，更是社會(huì)的需要。我校在現(xiàn)有條件下，為加強(qiáng)學(xué)生技能與特長(zhǎng)培養(yǎng)，計(jì)劃從以下方面開(kāi)展工作：

1.及早了解，盡早規(guī)劃

特長(zhǎng)生的培養(yǎng)必須 “及早了解，盡早規(guī)劃”。所以，為了及時(shí)地了解新進(jìn)的特長(zhǎng)生，并因人制宜地幫他們制定培養(yǎng)規(guī)劃，對(duì)于每年新招的特長(zhǎng)生，總是做到人未到，情先知。我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前就已借助學(xué)生檔案，家訪等方法，提前熟悉學(xué)

高德方

生的情況，并在開(kāi)學(xué)之后，通過(guò)問(wèn)班主任、任課老師，與他們談心等手段加深對(duì)其了解，檢測(cè)得出其綜合素質(zhì)，做到心中有數(shù)。接著，再根據(jù)其特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)性發(fā)展情況，規(guī)劃其發(fā)展方向，幫其制定自身未來(lái)發(fā)展的錦旗、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)。

2.全程跟蹤，加強(qiáng)引導(dǎo)

我們對(duì)特長(zhǎng)生每科的期中、期末成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，而且也對(duì)他們訓(xùn)練、比賽的結(jié)果進(jìn)行登記、總結(jié)。及時(shí)表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué)，了解落后同學(xué)退步的原因，然后有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。我校參與對(duì)特長(zhǎng)生指導(dǎo)的有班主任、帶隊(duì)老師、心理老師等，他們?cè)谥笇?dǎo)過(guò)程中，可多幫助他們做分析，提供自己的看法，但具體怎么做要由他們自己決定，應(yīng)該允許他們殊途同歸，鼓勵(lì)他們“八仙過(guò)海，各顯神通”。同時(shí)，也幫助他們培養(yǎng)勇于承受失敗和挫折、面對(duì)成功和榮譽(yù)的過(guò)硬心理，做到“勝不驕，敗不餒”，榮辱不驚、悲喜不亂。另外，我校教師根據(jù)我校特長(zhǎng)生個(gè)性修養(yǎng)上的不足，并結(jié)合生活中的典型事例對(duì)其進(jìn)行動(dòng)之以情、曉之以理的教育。明確特長(zhǎng)生的個(gè)性特征，保護(hù)特長(zhǎng)生個(gè)性中積極健康的成分，幫助他們?nèi)コ绊戇M(jìn)步的陋性，鼓勵(lì)他們積極培養(yǎng)個(gè)性，大膽地張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)才華。

三、培養(yǎng)教師，培訓(xùn)業(yè)務(wù)

特長(zhǎng)生的培養(yǎng)主要依靠具有一定特長(zhǎng)的教師、具有較強(qiáng)職業(yè)技能教師以及班主任和任課教師來(lái)進(jìn)行，發(fā)揮現(xiàn)有教師特長(zhǎng)教育的潛力。學(xué)校對(duì)于已確定為特長(zhǎng)生培養(yǎng)教師，就先依據(jù)她的實(shí)際情況大力進(jìn)行培養(yǎng)、培訓(xùn)，科學(xué)安排、調(diào)節(jié)使用，充分發(fā)揮特長(zhǎng)教師的作用。

四、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，實(shí)踐鍛煉

我校將定期開(kāi)展技能與特長(zhǎng)的全校性比賽活動(dòng)，為廣大學(xué)生提供練習(xí)與觀摩的機(jī)會(huì)，營(yíng)造各展其長(zhǎng)的氛圍。同時(shí)，也以學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)為載體，為學(xué)生技能與特長(zhǎng)的訓(xùn)練提供場(chǎng)所與機(jī)會(huì)。在各項(xiàng)比賽和活動(dòng)中，讓我們的特長(zhǎng)生們?cè)趯?shí)踐中鍛煉才藝，增長(zhǎng)能力，使其表達(dá)能力、交往能力、團(tuán)隊(duì)精神、文明素養(yǎng)都得到提高。

2012——2013美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃

鐵騎山小學(xué)

鐵騎山小學(xué)美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃

高德方

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)美術(shù)是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門(mén)必須的藝術(shù)教育課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑，它對(duì)于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要意義。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過(guò)美術(shù)教學(xué)，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的造型技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，愛(ài)國(guó)主義情感和良好的品德、意志；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的新型人才。

三、培養(yǎng)內(nèi)容：

小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括“欣賞 評(píng)述”、“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”、“造型表現(xiàn)”、“綜合探索”等課業(yè)，觀摩兒童美術(shù)作品和欣賞中國(guó)民間玩具，啟發(fā)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)和良好的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)和描繪基本平面形（使用鉛筆、彩色水筆、蠟筆等）認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫等常用的顏色，學(xué)習(xí)習(xí)近平涂的著色方法。運(yùn)用形與色的知識(shí)，進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)（臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)等）。學(xué)習(xí)運(yùn)用揉、捏、搓、挖等方面制作簡(jiǎn)單的立體模型。運(yùn)用平面形的組合表現(xiàn)景和物，學(xué)習(xí)原色，間色，復(fù)色等理論基礎(chǔ)知識(shí)，用毛筆等工具作調(diào)色練習(xí)，學(xué)習(xí)二方、四方連續(xù)紋樣，用單色的深淺變化繪制適

合紋樣，學(xué)習(xí)紙工穿編和刻紙、剪紙的制作方法，認(rèn)識(shí)立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線和明暗表現(xiàn)物體的立體感，最后結(jié)合自己學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計(jì)。

四、主要措施：

1.創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：

給學(xué)生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛(ài)的內(nèi)容，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見(jiàn)；

2.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：

開(kāi)展豐富多彩藝術(shù)的活動(dòng)，注重發(fā)展學(xué)生的美術(shù)愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)。

第四篇：藝術(shù)特長(zhǎng)考試

浙江省學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)水平測(cè)試的有關(guān)問(wèn)題解答

1、為何要設(shè)立藝術(shù)特長(zhǎng)水平測(cè)試？

學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)水平測(cè)試，多年來(lái)的實(shí)踐證明，是對(duì)部分愛(ài)好藝術(shù)、學(xué)有余力的中小學(xué)生藝術(shù)能力、藝術(shù)知識(shí)的測(cè)試，通過(guò)測(cè)試，對(duì)于提高藝術(shù)水平、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)藝術(shù)人才，加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育能起到積極的推動(dòng)和引領(lǐng)作用。

2、省藝教委組織的藝術(shù)特長(zhǎng)水平測(cè)試和社會(huì)考級(jí)有何不同？

從參加對(duì)象看，省藝教委組織的藝術(shù)特長(zhǎng)水平測(cè)試對(duì)象是在校中小學(xué)生，而社會(huì)考級(jí)任何人都能參加；從測(cè)試內(nèi)容看，特長(zhǎng)水平測(cè)試項(xiàng)目一般由主項(xiàng)、副項(xiàng)技能和基礎(chǔ)知識(shí)三項(xiàng)組成，更注重學(xué)生的綜合能力，而社會(huì)考級(jí)不測(cè)副項(xiàng)和基礎(chǔ)知識(shí)；從測(cè)試的水平要求看，特長(zhǎng)水平測(cè)試等級(jí)分為A級(jí)、B級(jí)和小B級(jí)，而社會(huì)考級(jí)一般分為1～10級(jí)；從測(cè)試的難易程度看，特長(zhǎng)水平測(cè)試合格率大約為20%-30%左右，而社會(huì)考級(jí)合格率一般沒(méi)有比率；從測(cè)試項(xiàng)目看，特長(zhǎng)水平測(cè)試每次只能報(bào)一個(gè)項(xiàng)目(不能兼報(bào))，而社會(huì)考級(jí)報(bào)名沒(méi)有限制；從測(cè)試的組織部門(mén)看，特長(zhǎng)水平測(cè)試由浙江省教育廳藝

術(shù)教育委員會(huì)頒發(fā)證書(shū)，而社會(huì)考級(jí)一般由各藝術(shù)專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)頒發(fā)證書(shū)總的看，省藝術(shù)教育委員會(huì)組織的學(xué)生藝術(shù)水平測(cè)試要求較高，權(quán)威性更強(qiáng)，各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校認(rèn)可程度更高。

3、藝術(shù)水平測(cè)試主要測(cè)試內(nèi)容？

測(cè)試內(nèi)容以國(guó)家發(fā)布的音樂(lè)、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為基礎(chǔ)，適當(dāng)提高要求。

4、如何準(zhǔn)備才能通過(guò)？

為了更好地使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握和便于教師家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生，省藝教委制定了“浙江省學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)”(2010年版)，對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)水準(zhǔn)提出了明確的要求。測(cè)試成績(jī)主項(xiàng)為85分、副項(xiàng)加基礎(chǔ)知識(shí)140分為通過(guò)。

5、測(cè)試等級(jí)如何設(shè)定、測(cè)試A級(jí)之前是否一定需通過(guò)B級(jí)測(cè)試？

測(cè)試分A級(jí)、B級(jí)和小B級(jí)，測(cè)試A級(jí)之前不需要通過(guò)B級(jí)測(cè)試和其他社會(huì)考級(jí)測(cè)試，只要真正具有藝術(shù)才能的學(xué)生可以直接報(bào)A級(jí)。

6、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)哪里可以找到？

測(cè)試項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)按《浙江省學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》(2010年版)要求執(zhí)行。有關(guān)測(cè)試項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)可上浙江省學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)國(guó)防教育網(wǎng)(公告公示欄目)查閱。

7、測(cè)試成績(jī)是否作為中考高考加分依據(jù)？

中考加分政策由各地教育局制定。我們鼓勵(lì)作為導(dǎo)向性的適當(dāng)加分，分值不宜太多，由于各市加分政策不同，請(qǐng)考生詢問(wèn)當(dāng)?shù)亟逃帧?/p>

8、測(cè)試時(shí)間、地點(diǎn)和報(bào)名？

B級(jí)在考生所在地區(qū)測(cè)試，時(shí)間為上半年3-4月或下半年的11月(其中一次)。A級(jí)全省統(tǒng)一在杭州市測(cè)試，測(cè)試報(bào)名時(shí)間一般為12月，測(cè)試時(shí)間為1～2月份。

今年A級(jí)報(bào)名時(shí)間是2012年12月1日-2012年12月31日,測(cè)試地點(diǎn)在杭州市青少年活動(dòng)中心。考生報(bào)名后，學(xué)校對(duì)學(xué)生的報(bào)名信息核實(shí)后在意見(jiàn)欄處加蓋公章；將匯款單復(fù)印件、經(jīng)學(xué)校簽署蓋章的報(bào)名表及三張照片應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用掛號(hào)信寄至或送達(dá)報(bào)名地點(diǎn)。一經(jīng)報(bào)名確認(rèn)，不得更改測(cè)試項(xiàng)目，自行退出測(cè)試的學(xué)生不退報(bào)名費(fèi)；考生于1月20日后上網(wǎng)了解考試當(dāng)天的測(cè)試流程。

9、測(cè)試費(fèi)用？

經(jīng)省物價(jià)局核準(zhǔn)，目前收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為A級(jí)100元；B級(jí)80元。

10、測(cè)試成績(jī)公布時(shí)間？

一般為測(cè)試后一個(gè)半月左右。測(cè)試合格學(xué)生名單在浙江省學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)國(guó)防教育網(wǎng)()公示一周后由浙江省教育廳藝術(shù)教育委員頒發(fā)合格證書(shū)。

第五篇：美術(shù)特長(zhǎng)活動(dòng)計(jì)劃

玲瓏中心完小第一學(xué)期書(shū)畫(huà)特長(zhǎng)小組活動(dòng)計(jì)劃

兒童美術(shù)教育并不是以培養(yǎng)少數(shù)畫(huà)家為目的，而是對(duì)人進(jìn)行心理、思想、情操和人格的教育，是人的素質(zhì)教育，是全面育人的教育。在當(dāng)今信息化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求越來(lái)越高。為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才和符合時(shí)代要求的復(fù)合型人才，不僅要抓緊好課堂教學(xué)，還要有目的、有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展課外活動(dòng)。實(shí)踐證明，美術(shù)特長(zhǎng)生活動(dòng)是美術(shù)課外活動(dòng)最主要的活動(dòng)方式。它是培養(yǎng)美術(shù)人才的搖籃，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要組成部分。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排，結(jié)合我校學(xué)生的基礎(chǔ)差異性的特征，擬定如下計(jì)劃。

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)美術(shù)特長(zhǎng)小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

二、活動(dòng)時(shí)間：

每周三下午第三節(jié)課，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室

三、活動(dòng)步驟：

美術(shù)特長(zhǎng)小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

（一）、組織健全美術(shù)特長(zhǎng)小組

美術(shù)特長(zhǎng)小組的成員不應(yīng)該太多，大約6人左右，所以參加這次特長(zhǎng)小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生。

（二）、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容

１、教育學(xué)生要熱愛(ài)集體，保護(hù)好公物。不亂涂亂畫(huà)，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些手工來(lái)提高他們動(dòng)手制作能力。

２、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)方向。有了一定繪畫(huà)基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。充分發(fā)揮他們好動(dòng)，思維跳躍性強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)。養(yǎng)成對(duì)聽(tīng)到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語(yǔ)言－－線條、色彩等表達(dá)出來(lái)。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，在上課時(shí)讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫(huà)，想象畫(huà)等。開(kāi)設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課。使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣

３、做好點(diǎn)評(píng)工作。對(duì)每位學(xué)生每周作的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對(duì)美妙的繪畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系－－美術(shù)對(duì)生活的描繪、對(duì)生活的美化。

４、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級(jí)板報(bào)。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來(lái)。