第一篇：淺談公務員考錄公平問題

淺談公務員考錄公平問題

很早以前，魯迅先生就在中國人的血液中，發現了劣根性的寄居。它星星點點又濃墨重彩的展露在每個人人的身上，無論是過去“看客”的出現，還是革命時期麻木不仁的國民精神，都讓我們看到了一個民族的陰霾。

而當時間的一只腳已然邁入了現代改革新時期的大門，我們卻更加明顯的看到了，藏污納垢下的世事變遷和人性污點。或許您認為，這樣的說法有點憤世嫉俗，但事實卻不容我們忽視。

當今世界，一個真正的政府在經濟與社會發展中的中心地位正越來越受到人們的重視。而一個有效的政府，不僅應該擁有一種良好的民族精神，更應該以作為職能要府和高透明度的機構為首職，擁有一只精明能干、士氣高昂的公務員隊伍，落實政府的各項職責，為人民做到最好。但僅僅是拿關于公務員考錄公平問題來說，已經讓我們看到了現行政策，在這方面大大的缺陷。

公務員考錄中很重要的一點要求就是“公開、平等、競爭、擇優”。理論上來講：

所謂公開，指各級政府機關錄用主任科員以下非領導職務的公務員，都必須面向社會，公開進行。國家定期發布考試公告，將錄用政策、原則，招考部門、崗位、人數，報考資格，考試科目、時間、地點、辦法、程序等向社會公開；并將考試結果、名次排列、錄用情況等張榜公布，并通知本人。報考人如對評分、名次排列有疑問，可要求有關方面復核。

所謂平等，指一切符合報考條件的公民都可以參加考試，享有進入公務員隊伍、擔任政府公職的平等權利和機會。中央國家機關如鐵道部、海洋局、交通部、水利部、電力部以及海南省率先打破地域限制，面向全國招考。吉林、陜西、河北等省的一些市，縣還打破身份限制，不少工人、農民、待業人員被招為國家公務員。

所謂競爭，指在公務員考試錄用中，錄取人數只占應試人數的一定比例，而非只要符合某些標準就可通過的達標考試。應試者層層篩選，逐步淘汰，以自己的真才實學參加競爭。特別是當前報考人數眾多，錄取名額有限，競爭尤為激烈，一般比例為10：1到20：1，中央國家機關一般為12：1左右，陜西省曾經達65：1。

所謂擇優，是考試錄用制度的核心，是競爭考試的另一方面。錄用公務員通過競爭性考試，按照成績排列名次，同時對個人的政治表現、思想道德品質、身體和心理素質等方面進行全面衡量考核，經過比較和篩選，最后選拔最符合要求的優秀人才進入公務員隊伍。

但縱觀社會，在“公正、公平”的大旗下，又有多少人在藏污納垢中擠進“鐵飯碗”的行列。比如這個叫做王豐的小伙子，是2010年黑龍江省大慶市公務員考生，報考的職位是大慶市*縣公安局的基層執法，筆試、面試成績均第一，資格審查、體檢、體能測試和用人單位政審也都順利通過，滿心歡喜等待錄取，好報效祖國，服務于社會。誰知一盆涼水澆在了頭上，7月29日，大慶市人事局通過電話通知他的專業不符，取消錄取資格，但是大慶市人事局的工作人員并沒有出具其專業不符的書面證明材料。據招考辦的工作人員說，報考本職位的第二名馬雨桐（音）舉報的專業他不符。一旦被取消錄用資格，她就可以頂上來，取而代之。但實際上他的一切要求均符合可是要求。可就是這樣一個，被人誣陷的事情，竟在上訪多個執法機關后，均以失敗告終。仔細想來，是我們的執法機關，無力制止這樣的事情發生，還是“無心”制止。這只是其中一個小小的實例，還有其他更加猖狂的，用錢買通，讓考生放棄資格。或是直接冒名頂替，打通內部機構，竊取考生重要資料。更有甚者官二代提前預留資格，即使考不過，條件不合格，照樣可以躋身公務員的行列。試想，在這些人格道德上都有問題的公務員隊伍中，我們豈敢有什么奢望，讓他們成為人民真正的公仆。

問題一旦如蛀蟲般棲息，一個有力的政府是會采取有力的措施，來解決現行問題。而在我們的政府中，我們慶幸的看到這樣的措施的執行。一個官員，再或一個政府，更甚是一個民族，他的魅力，不在于閃光點的多少，而在于會在時間的沉淀中完善自己，調整自己，從而發展乃至超越。

在改進考試內容方面，國家主管部門已做了很多努力，不斷調整考試科目。從最早沿用中、高考的考“老三科”即語文、數學和政治，到考政治、哲學、法律、行政學，再到增加行政職業能力傾向測驗，最后于2000年將考試科目定為行政職業能力測驗和申論兩科，且不定考試用書，有利于擺脫考生死記硬背的因襲軌跡，轉向主要測試考生的閱讀理解和分析綜合能力、提出問題和解決問題的能力以及文字表達能力等思辨性和應用性的能力考試。

要防止“會考不會干”的另一個重要途徑，是實行分類考試。分類考試有利于招到職位（尤其是工作性質比較特殊職位）所需的人員。與此同時，國家加大從具有兩年以上工作經歷的對象中招錄公務員，也一定程度地解決考與干的一致性問題。同時，要防止“會考不會干”的另一重要環節就是面試。在國外，面試被認為是淘汰筆試“高分低能”者的有效辦法。

而我們的政府在改進的措施方面，卻是也做到了很多，但實際的效果，需要一個真正長的時間來驗證，也就是“實踐是檢驗真理的唯一標準”！同時也希望我們的政府，在面臨其它問題是也會有相同的洞察力和敏銳感。“國無人而不興，人無國而不存”！

“在行進時，也時時有人退伍，有人落荒，有人頹唐，有人叛變，然而只要無礙于進行，則越到后來，這隊伍也就越成為純粹、精銳的隊伍了。” 魯迅先生用他最睿智的語言，教會我們在以后的行進中，應該保存的信念和努力，為了國家的崛起，每時每刻付出自己最大的努力，不存茍鼠之念，做個真真正正的中國人。

第二篇：公務員考錄制度

公務員考錄制度

根據《中華人民共和國公務員法》，公務員錄用和考核應執行如下規定： 錄用

一、錄用擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員，采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優錄取的方法。

民族自治地方依照前款規定錄用公務員時，依照法律和有關規定對少數民族報考者予以適當照顧。

二、中央機關及其直屬機構公務員的錄用，由中央公務員主管部門負責組織。地方各級機關公務員的錄用，由省級公務員主管部門負責組織，必要時省級公務員主管部門可以授權設區的市級公務員主管部門組織。

三、報考公務員，除應當具備公務員法第十一條規定的條件外，還應當具備省級以上公務員主管部門規定的擬任職位所要求的資格條件。

下列人員不得錄用為公務員：

（一）曾因犯罪受過刑事處罰的；

（二）曾被開除公職的；

（三）有法律規定不得錄用為公務員的其他情形的。

四、錄用公務員，必須在規定的編制限額內，并有相應的職位空缺。

五、錄用公務員，應當發布招考公告。招考公告應當載明招考的職位、名額、報考資格條件、報考需要提高的申請材料以及其他報考須知事項。

招錄機關應當采取措施，便利公民報考。

六、招錄機關根據報考資格條件對報考申請進行審查。報考者提交的申請材料應當真實、準確。

七、公務員錄用考試采取筆試和面試的方式進行，考試內容根據公務員應當具備的基本能力和不同職位類別分別設置。

八、招錄機關根據考試成績確定考察人選，并對其進行報考資格復審、考察和體檢。體檢的項目和標準根據職位要求確定。具體辦法由中央公務員主管部門會同國務院衛生行政部門規定。

九、招錄機關根據考試成績、考察情況和體檢結果，提出擬錄用人員名單，并予以公示。公示期滿，中央一級招錄機關將擬錄用人員名單報中央公務員主管部門備案；地方各級招錄機關將擬錄用人員名單報省級或者設區的市級公務員主管部門審批。

十、錄用特殊職位的公務員，經省級以上公務員主管部門批準，可以簡化程序或者采用其他測評辦法。

十一、新錄用的公務員試用期為一年。試用期滿合格的，予以任職；不合格的，取消錄用。

考核

一、對公務員的考核，按照管理權限，全面考核公務員的德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。

二、公務員的考核分為平時考核和定期考核。定期考核以平時考核為基礎。

三、對非領導成員公務員的定期考核采取考核的方式，先由個人按照職位職責和有

關要求進行總結，主管領導在聽取群眾意見后，提出考核等次建議，由本機關負責人或者授權的考核委員會確定考核等次。

對領導成員的定期考核，由主管機關按照有關規定辦理。

四、定期考核的結果分為優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次。

定期考核的結果應當以書面形式通知公務員本人。

五、定期考核的結果作為調整公務員職務、級別、工資以及公務員獎勵、培訓、辭退的依據。

第三篇：公務員考錄制度（范文模版）

當前我國公務員考錄管理制度弊端分析

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國家公務員制度的建立，旨在保證政府工作人員的素質，提高行政效能，體現民主政治的要求，所以“公開、平等、競爭、擇優”的基本原則是公務員制度的生命。可是當前我國的公務員考試錄用管理制度中存在著違反這一基本原則的諸多問題，必須認真解決，以保證這一先進的用人制度得以順利實施。

一、現狀與問題

（一）我國公務員考錄管理制度缺乏法律保障，缺乏穩定性

我國公務員管理制度建設落后于工作實際，相應的規章制度少，并且到目前為止還沒有一部由全國人大制定的有關公務員管理方面的專門法律。目前也僅有《國家公務員暫行條例》和后來出臺的《國家公務員錄用暫行規定》、《國家公務員錄用面試暫行辦法》，這些行政法規，沒有一部是真正意義上的法律。我國的公務員管理機構地位低下，缺乏相應的權威性，不能獨立自主地進行公務員的考試錄用工作。《國家公務員暫行條例》第十七條規定：“國務院人事部門負責國家公務員的綜合管理工作。縣級以上地方人民政府人事部門，負責本行政轄區內國家公務員的綜合管理工作。”這就說明政府的下屬人事職能部門全權管理國家公務員，而人事部門與政府其它需要錄用國家公務員的職能部門平級，在工作業務活動中難免不受各個部門的牽制，在實際工作中很難客觀、公正、獨立地對國家公務員的考錄開展全面管理。

（二）考試科目和內容設置不科學，缺乏考試信度

考試信度是指考試的內容與人員選拔目標的吻合程度。在國家公務員考試科目與內容的設置中，應該綜合考慮兩種因素：第一，職位分類的需要。不同職位有不同的工作要求，在考試中對科目的設置也應與之相對應。第二，與教育制度相銜接，從職位的專業構成尋找學校專業的“對口”資格條件，從職等的結構中認定對應的學歷要求。而當前在我國公務員考試中，職位分類工作在公務員考試中沒有科學體現，專業科目的考試內容往往由用人單位自己設置，這樣極不科學。因為用人單位是實際工作部門，而不是考試機構，無論是筆試命題還是面試，用人單位是不應該參與其中的。這種用人單位自己選人的現實，讓我國公務員考試的信度大打折扣。

（三）考試環節不合理，考試缺少效度

考試效度是指考試內容與程序安排所要達到的合理、公平、公正地選拔人才的有效程度。我國的公務員考試錄用環節中有兩點值得商榷：

1.考試輪制與層次級制的問題，一是考試輪制不科學，我國從中央到地方，公務員招考都是二輪考試制度，即第一輪考試公共科目，進行統考；第二輪面試，包括專業考試，由用人單位負責，這其中存在漏洞。二是考試不分層次和級別。如報考一般辦事員與報考主任科員使用同一試卷進行考試，很明顯，把兩種不同職位要求的人用同一試卷進行測試是不科學也是不公正的。

2.面試的問題。一是面試的入圍比率不科學。在目前的國家公務員考試錄取中，一般都在第一輪考試后采取每一職位以三比一的比例從高分到低分來安排入圍人數，而不劃最低分數線。我們必須承認此時此刻考試成績是與能力素質成正比關系的，否則我們的考試就應該被否定。不劃最低分數線的后果就是讓一些素質很低的人通過入圍，打通關系，利用面試的缺陷，達到被錄取的目的。二是面試成績在總分中所占的比例很大。按規定面試所負擔的任務也很重，要測試應試者的綜合分析能力、語言表達能力、組織協調能力、情緒控制能力、應變能力、人際關系能力等。要在短時間內全面測試出如此多的能力，首先，測試方法和測試內容要科學、準確、全面。其次，面試考官要有嚴格的專業訓練、精通面試方法、具備現代面試技術和經驗，并且尤其要具備客觀公正的素質。在這兩方面可以說我國的公務員面試工作都沒有完全具備，其公平、公正性難以保障。

二、對策與思考

（一）建立獨立于行政機關的公務員管理機構。確保管理工作不受用人單位的影響

一般來說，國家公務員管理機構的設置有部外制、部內制和折衷制三種基本類型。各國都是根據本國的具體情況而采取相應的類型。從以上分析可以看出我國目前采取的是部內制，也就是指在政府行政系統內設置公務員管理機構。我國本來就有久遠的封建專制的傳統，家長制作風根深蒂固，任人唯親。而實行國家公務員制度本身就是依法治國、依法行政進行民主政治建設，反對家長制、封建專制和任人唯親的一項重要舉措，所以應當在制度設計方面充分考慮到如何才能真正實現制度本身的目的。部內制最大的缺點就是行政長官集事權與用人權于一

身，有礙于客觀、公正地選拔人才。所以根據我國的實際情況不應該再實行部內制，而應該不畏困難，堅決實行部外制。也就是在政府行政系統之外設立獨立的公務員管理機構，掌管公務員的管理大權。地位超然，才有利于客觀公正地考評和選拔人才。

（二）合理安排考試錄用環節，提高公務員考試錄用效度

在我國公務員考試錄用環節中，存在著諸多弊端，針對這些問題可采取如下措施：

第一，建立獨立于政府的公務員考試選拔機構，由這個機構組織全面的考試工作，力戒用人單位參與其間。通過各方面的考試考核，從高分到低分確定錄取名單，向用人單位推薦，如無特殊理由，用人單位不得拒絕。新加坡就有獨立于政府部門之外的公共服務委員會，這個機構職權非常大，主要負責公務員的錄用、晉升、紀律等。該委員會是由總理直接管理的獨立機構，任何人和機構不得干涉或影響其工作，由此保證了公務員管理上的公正性和客觀性。我們應該從中得到有益的借鑒。第二，在考試輪制上實行二輪三試制，在第一輪考試中進行兩試，即公共科目的考試和專業科目的考試，以兩科的考試成績來確定面試名單。第三，面試階段要由獨立于用人單位的公務員考試機構來進行，而不是如現在這樣完全由用人單位主持面試。第四，對所招考的公務員要科學地分級。目前，我國的公務員考試大都存在著不分級別和層次的情況。行政管理工作的復雜性決定了公務員工作的多樣性，與之相應，公務員考試選拔也應該有層次性，不同的層次和級別，要對考生的文化程度和考試內容有不同的規定，以求適才適用。

（三）制定高權威的法律，建立獨立的監督機構

到目前為止，我國還沒有一部關于公務員考試的真正意義上的法律出臺。法律上的欠缺，就使實際的公務員考試錄用工作有了極大的隨意性。無論是資格的設定，還是考試科目和內容確定，以及面試的內容和方式，都受不確定的因素影響很大，使公務員考試的公平性、公正性的大打折扣。所以國家應該盡快出臺關于公務員考試的專門法律，減少公務員考試中的主觀隨意性。我國目前公務員考試監督工作，也由人事部門來進行，這種制度設計，其實就是要取消對公務員管理的檢查監督。建立獨立的對公務員管理工作檢查監督的機構已是我國公務員管理工作中的一項非常緊迫的任務。唯有如此，才能夠在權力相互制約中保證檢

查監督工作的有效性，保證公務員考試錄用工作沿著公開、公正、公平的方向進行，使國家真正能達到競爭擇優、選賢任能、提高行政效能的目的。從更廣泛的意義上講，這也是保障人權，促進社會全面發展的一大進步。

第四篇：公務員考錄注意事項

會議記錄

它的省委組織部，就是我們現在的省一級。省委組織部、省人力資源廳、省公務員局就是我們省級公務員主管部門。省級公務員主管部門具有開展全省考試錄用工作的權限。必要時經過省級主管部門的授權，可以在社區的主管部門就是四周這一級可以開展公務員考錄工作。這是公務員法規定的，這是目前的管理體制。

再跟大家簡單介紹一下，我們考試過程中的基本程序。這些基本程序既可以對我們的學習研究有所幫助，又可以對一些即將今年明年或者有那種愿望參加公務員考試的有關同學有一種普及的知識在里邊。基本程序首先就是申報審核職位計劃，每年的年底我們會向全省的用人單位發一個通知，要根據它本機關的編制空缺和職位空缺。現在，在各級機關，你們也聽說過什么是編制，什么是職位。我個人理解，編制是一個用人單位一個機構人員規定的一個控制數。這個數字背后它的確定是由編制部門編訂的，它的支撐是由財政部門供給的。經常說，編制是法定的，他從法定的秩序來制定一個編制。一個人事部門規定的是一百的編制，但你不能招一百零一人，這就是超編。你只有在編制的范圍內招人，這就是一個編制的前提。通常說部隊編制、機關編制就是人數的控制數。它不像一般的組織，你多一個少一個無所謂。因為你是涉及到財政分配，規范管理。他一個數字背后有一定的含金量在里邊，所以說編制很重要。當然編制也分為財政全額，差

額撥款的，還有一些所謂自收自發的。這是這是涉及到的編制經費，分為三類。剛才的簡單介紹叫做什么是身份管理。就是我光一個數，假說你人事廳九十九人，我一百人，你少了一個人。你找什么人了？

在編制的前提下，你要設置一個板凳，這個板凳上說清楚了。你是一個廳長，還是一個處長，還是一個主任科員非領導職務的，這是職別的區分。還有，這個職位它需要什么他是從從事文藝工作的。檔案管理的還是財務管理的。這涉及到一個崗位具體干什么事兒。我們不是因人來設置這個崗位，假設我們有位同學條件很好，因為跟你量身定制了一個職位，那就是在社會上極力調侃的。我們現在有了編制，在編制的基礎上，就要明確責任、職責范圍。進行職位描述就確定了一個實實在在的一個職位叫做招考職位，所以大家你看。你要參加今年的國考，你明年要到哪里參加？，你可以說恩施的某某縣的國稅局，找一個從事計算機的，主要任務是維護某局的計算機系統。他另外一個崗位是叫稅收征管員，他們兩個的要求不一樣，這是職位的概念，有了編制的前提，有了職位的描述。那么他可以把這個計劃申報，然后經過存存匯總到了省一級。然后有我們對外面統一發布，這樣可以開始報名了！

光有位子不行，還要有宏觀的政策，那些人可以報，那些人不能報，應屆生、往屆生，男生、女生。這就是宏觀的招錄政策！那么有了宏觀的招錄政策，有了招錄步驟，再加上職位表，就是我們的一個招錄計劃，就形成了招錄公告！廣大考生可以根據招錄政策和招錄計劃選擇自己想要報考的職位，這是職位計劃。之后，在網上報名和資

格審查，這也是現在信息化的產物！當年我報考公務員職位的時候，還要千里迢迢跑到大禮堂那邊，找到那個攤位。把我的畢業證和個人情況報名、填表，之后他目測。接近十年來，都實現了網上報名。大家看了公告后，在網上直接點擊，你報什么單位。網上就會實現報名和資格審查。這些新時期的信息化給同學們帶來了極大地便利！

資格公共科目考試主要是針對公務員，就是我們國家的當前條件下的公務員所具備的通用素質而設置的一種考試。目前，主要有兩類科目，即申論和行政能力測試。行政能力測試它是一個發展比較良好的測評方式！我們現在有些專家學者把我們當下公務員通用素質能力歸納為九條，比如說：綜合分析能力，邏輯判斷能力，組織協調能力，情緒控制能力，包括應變能力。我想這些通用素質不管是在學校還是在機關里，都需要！你得跟人打交道，你得理解政策，分析政策，執行政策！有些必要的數字，有的人一看到數字就頭疼.有些人寫起文章來就洋洋灑灑的，但是作為機關干部、他既要有數字的敏感，能從報表中看出問題，特別是經濟類的公務員里邊，又要有綜合分析能力。你要寫調研報告，要寫工作方案，這就是通用的素質！

第五篇：縣級公務員考錄存在的問題與對策

縣級公務員考錄存在的問題與對策免費文秘網免費公文網

縣級公務員考錄存在的問題與對策2010-06-29 19:03:29免費文秘網免費公文網縣級公務員考錄存在的問題與對策縣級公務員考錄存在的問題與對策(2)

公務員考錄制度是整個公務員制度的核心內容，是公務員管理的重要環節，也是嚴把公務員進口，選拔優秀人才，提高公務員隊伍整體素質的必要舉措。《公務員法》頒布以來，如何進一步規范、組織好公務員考錄工作，對此我們進行了專題調研。

一、縣級公務員考錄工作中存在的主要問題

1993年國務院頒布《國家公務員暫行條例》和2006年《公務員法》施行以來，澧縣共組織公務員考錄28次，共新錄公務員229名，其中鄉鎮91人，縣直機關138人，及時補充鄉鎮和縣直機關工作人員的需求，樹立了黨政機關選賢任能、公開廉潔的新形象，提高了公務員隊伍素質，增強了機關活力和依法行政的能力，但同時也暴露出一些不容忽視的問題，主要表現在：

1、職位申報與用人需求有矛盾。公務員考錄嚴格在單位編制范圍內進行職位申報。而縣級行政機關相對編制較緊，職位有限，特別是近幾年由領導職務改任非領導職務人數較多，占有的編制和職位較多，留給用人單位申報的職位較少。目前大多數用人單位又急需補充年輕公務員，造成了職位申報與用人需求上的矛盾。今年我縣有6個行政機關因工作需要急需補充文秘人員和專業技術人員，但由于編制限制只好放棄，影響了單位的正常工作。

2、能力要求與考試形式有差距。用人單位新錄公務員，既要求文憑高、專業對口，并有一定的工作經歷，又要求各方面能力強，特別是不愿意選拔高分低能人員進入隊伍。而目前筆試主測行政能力和申論（專業知識），并且嚴格按筆試分數排名進行面試，因而可能把單位看中且各方面能力較突出的人員擋在了面試之外。我縣縣委辦因工作需要長期抽調6名非公人員進行文秘工作，并且已成為工作中的尖子和骨干，但在今年的考錄中，因有大量的應屆大學生報名參考，且分數偏高，把6名人員擋在了面試之外，用人單位想要而不能要。特別是今年用人單位對以往選拔生加分政策不理解，認為有失公選的公正性。

3、面試公正與面試環境難一致。公務員考錄中面試最受社會關注，也是容易滋生腐敗的關鍵環節。目前面試組

考大都由縣級組織人事部門組織，程序嚴謹，但也存在不足。一是面試考官庫在縣內難建立，考官也容易受到人情等社會不良風氣的影響。二是面試題型類同，不利于報考不同職位人員的能力測試。三是評委打分側重點不同，造成評委打分差距較大。四是評委認知度不一致，有時隨意性較大，對每位考生難免失去公正。

4、考察結論與實際能力難統一。公務員考錄過程中必須對公務員的政治思想、道德品格和工作能力進行全面衡量考察。報考人員大多工作經歷短，閱歷少，很難在考察中發現問題，顯現能力，給一個客觀公正的評價，對異地考生由于時間緊，環境不熟悉，更難全面了解考生的真實情況，因而錄用人員能力怎樣，只能在試用期進行了解。今年在深圳考察一名新錄用人員，只在公安機關、工作車間了解情況，很難深入到社區及用人單位領導中掌握情況，更難

了解其組織協調能力。

二、對縣級公務員考錄工作的對策

1、配套政策，增加公務員考錄職位的比例。針對當前縣級機關改非人員多，年齡偏大人員多的現狀，重新對鄉鎮縣直機關編制進行重新調整和增加，可以出臺年齡超過55歲，又不能正常上班人員不占單位編制等相關政策，也可以消減鄉鎮編制到縣直機關，空出更多編制進行公務員考錄，緩解當前用人單位將多兵少，無人干事的現狀，也有利于優化公務員隊伍的年齡、知識和專業結構。

2、改進方式，確保公務員考錄的公正性。一是統一筆試。筆試應全部由省里命題，專業知識考試也不能下放到市級。二是改革面試。適當擴大面試面，參加面試人數比例可由1:3擴大到1:5。加大對考官的培訓，并建立高素質的考

官庫，推行面試考官認證制度，資格準入制度。面試程序要豐富，面試應統一由省級組織人事部門命題，市級組織人事部門組考。三是注重能力，避免高分低能人員進入公務員隊伍。四是公正公開，全方位接受考生和社會監督。筆試可以接受考生的查分和咨詢，面試可以設置旁聽席，接受社會監督，擬錄人員公示范圍要廣，對有信訪的考生調查結論應向社會公開。

3、完善制度，增強公務員考察的實效性。一是實行考察人員責任追究制度。組織人事部門應派業務能力強，原則性強的人員參加考察。對考察失誤人員要追究相應的責任。二是實行用人單位回訪制度。對新錄公務員用人單位不滿意的可以向組織人事部門申請延長試用期或予以辭退。三是實行新錄公務員追查制度。對錄用后發現有違法犯罪前科和不符合公務員錄用條件的應予取消錄用。四是實行部門會審制度。應組織

組織、人事、紀檢、公安等部門對新錄人員進行會審，并作出審查結論。

4、崗位鍛煉，提高新錄公務員