第一篇：公務員考錄信息發布網站

煙臺市2012年考試錄用公務員報考指南

1、哪些人員可以報考公務員？

凡是符合《中華人民共和國公務員法》第十一條規定、《煙臺市2012年招考公務員簡章》及公安、監獄系統招考簡章中規定的職位資格條件者，均可報考相應職位的公務員。

2、哪些人員不能報考公務員？ 下列人員不能報考公務員：

（1）曾因犯罪受過刑事處罰或曾被開除公職的人員；（2）在各級公務員招考中被公務員主管部門認定有舞弊等嚴重違反考錄紀律行為且不得報考公務員的人員；

（3）公務員和參照公務員法管理機關（單位）工作人員被辭退未滿五年的；

（4）現役軍人；（5）在讀非應屆畢業生；

（6）具有法律法規規定不得錄用為公務員的其他情形的人員。此外，在讀非應屆畢業生也不得以已取得的學歷作為條件參加考試。

3、已經具有公務員（參照公務員）身份的人員能報考嗎？ 在我省縣（市、區）及以下機關工作滿5年（含試用期）或工作滿2年并獲得過年度考核優秀等次的縣（市、區）及以下機關公務員（參照公務員）可以報考上級機關公務員（參照公務員）職位，其他公務員不能報考。

4、報考公務員對回避有什么要求？

報考人員不得報考有應回避親屬關系公務員所在的同一單位。根據《公務員回避規定（試行）》，應回避的親屬關系是指：（1）夫妻關系；（2）直系血親關系，包括祖父母、外祖父母、父母、子女、孫子女、外孫子女；（3）三代以內旁系血親關系，包括伯叔姑舅姨、兄弟

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姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、侄子女、甥子女；（4）近姻親關系，包括配偶的父母、配偶的兄弟姐妹及其配偶、子女的配偶及子女配偶的父母、三代以內旁系血親的配偶。

5、“應屆畢業生”如何界定？

《招考簡章》和本指南中提到的“應屆畢業生”，系指納入全國統一招生、國內全日制普通高等院校（含科研院所）應屆畢業的學生。

6、非普通高等學歷教育的其他國民教育形式的畢業生是否可以報考？

非普通高等學歷教育的其他國民教育形式（自學考試、成人教育、網絡教育、夜大、電大等）畢業生，取得國家教育行政部門承認的學歷，符合職位要求的資格條件的，可以報考。

7、對具有雙學歷或高學歷人員，有何規定？

雙專科學歷按專科學歷報考；雙本科學歷按本科學歷報考。高學歷人員可報考相對低學歷要求的職位，但須符合該職位所需學歷對應的專業要求。

8、沒有學位證可不可以報考本科以上職位？

如果報考職位只有學歷要求，沒有學位證書也可報考。如果該職位有學位要求，要根據職位要求報考。

9、對報考人員的學歷、學位證書獲得時間有什么要求？ 2012年應屆畢業生的學歷及學位證書必須在2012年7月31日前取得，其他報考人員的國家承認的學歷學位證書，必須在2012年3月1日前取得。

10、對專業有要求的職位，報考者如何確定自己是否符合條件？ 對于有專業要求的職位，報考人員可以參照《煙臺市2012年公務員考試錄用專業（學科）指導目錄(試行)》，確定自己是否符合專業要求。

11、如何界定報考人員所學專業？ 以報考人員所獲畢業證上注明的專業為準。

12、留學回國人員報考需要提供哪些材料？

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留學回國人員報考的，除需提供《招考簡章》中規定的材料外，還要出具國家教育部門的學歷認證、我國駐外使領館的有關證明材料。

學歷認證由教育部留學服務中心負責。報考人員可登錄教育部留學服務中心網站（http://www.tmdps.cn

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第二篇：公務員考錄制度

公務員考錄制度

根據《中華人民共和國公務員法》，公務員錄用和考核應執行如下規定： 錄用

一、錄用擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員，采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優錄取的方法。

民族自治地方依照前款規定錄用公務員時，依照法律和有關規定對少數民族報考者予以適當照顧。

二、中央機關及其直屬機構公務員的錄用，由中央公務員主管部門負責組織。地方各級機關公務員的錄用，由省級公務員主管部門負責組織，必要時省級公務員主管部門可以授權設區的市級公務員主管部門組織。

三、報考公務員，除應當具備公務員法第十一條規定的條件外，還應當具備省級以上公務員主管部門規定的擬任職位所要求的資格條件。

下列人員不得錄用為公務員：

（一）曾因犯罪受過刑事處罰的；

（二）曾被開除公職的；

（三）有法律規定不得錄用為公務員的其他情形的。

四、錄用公務員，必須在規定的編制限額內，并有相應的職位空缺。

五、錄用公務員，應當發布招考公告。招考公告應當載明招考的職位、名額、報考資格條件、報考需要提高的申請材料以及其他報考須知事項。

招錄機關應當采取措施，便利公民報考。

六、招錄機關根據報考資格條件對報考申請進行審查。報考者提交的申請材料應當真實、準確。

七、公務員錄用考試采取筆試和面試的方式進行，考試內容根據公務員應當具備的基本能力和不同職位類別分別設置。

八、招錄機關根據考試成績確定考察人選，并對其進行報考資格復審、考察和體檢。體檢的項目和標準根據職位要求確定。具體辦法由中央公務員主管部門會同國務院衛生行政部門規定。

九、招錄機關根據考試成績、考察情況和體檢結果，提出擬錄用人員名單，并予以公示。公示期滿，中央一級招錄機關將擬錄用人員名單報中央公務員主管部門備案；地方各級招錄機關將擬錄用人員名單報省級或者設區的市級公務員主管部門審批。

十、錄用特殊職位的公務員，經省級以上公務員主管部門批準，可以簡化程序或者采用其他測評辦法。

十一、新錄用的公務員試用期為一年。試用期滿合格的，予以任職；不合格的，取消錄用。

考核

一、對公務員的考核，按照管理權限，全面考核公務員的德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。

二、公務員的考核分為平時考核和定期考核。定期考核以平時考核為基礎。

三、對非領導成員公務員的定期考核采取考核的方式，先由個人按照職位職責和有

關要求進行總結，主管領導在聽取群眾意見后，提出考核等次建議，由本機關負責人或者授權的考核委員會確定考核等次。

對領導成員的定期考核，由主管機關按照有關規定辦理。

四、定期考核的結果分為優秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次。

定期考核的結果應當以書面形式通知公務員本人。

五、定期考核的結果作為調整公務員職務、級別、工資以及公務員獎勵、培訓、辭退的依據。

第三篇：公務員考錄制度（范文模版）

當前我國公務員考錄管理制度弊端分析

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國家公務員制度的建立，旨在保證政府工作人員的素質，提高行政效能，體現民主政治的要求，所以“公開、平等、競爭、擇優”的基本原則是公務員制度的生命。可是當前我國的公務員考試錄用管理制度中存在著違反這一基本原則的諸多問題，必須認真解決，以保證這一先進的用人制度得以順利實施。

一、現狀與問題

（一）我國公務員考錄管理制度缺乏法律保障，缺乏穩定性

我國公務員管理制度建設落后于工作實際，相應的規章制度少，并且到目前為止還沒有一部由全國人大制定的有關公務員管理方面的專門法律。目前也僅有《國家公務員暫行條例》和后來出臺的《國家公務員錄用暫行規定》、《國家公務員錄用面試暫行辦法》，這些行政法規，沒有一部是真正意義上的法律。我國的公務員管理機構地位低下，缺乏相應的權威性，不能獨立自主地進行公務員的考試錄用工作。《國家公務員暫行條例》第十七條規定：“國務院人事部門負責國家公務員的綜合管理工作。縣級以上地方人民政府人事部門，負責本行政轄區內國家公務員的綜合管理工作。”這就說明政府的下屬人事職能部門全權管理國家公務員，而人事部門與政府其它需要錄用國家公務員的職能部門平級，在工作業務活動中難免不受各個部門的牽制，在實際工作中很難客觀、公正、獨立地對國家公務員的考錄開展全面管理。

（二）考試科目和內容設置不科學，缺乏考試信度

考試信度是指考試的內容與人員選拔目標的吻合程度。在國家公務員考試科目與內容的設置中，應該綜合考慮兩種因素：第一，職位分類的需要。不同職位有不同的工作要求，在考試中對科目的設置也應與之相對應。第二，與教育制度相銜接，從職位的專業構成尋找學校專業的“對口”資格條件，從職等的結構中認定對應的學歷要求。而當前在我國公務員考試中，職位分類工作在公務員考試中沒有科學體現，專業科目的考試內容往往由用人單位自己設置，這樣極不科學。因為用人單位是實際工作部門，而不是考試機構，無論是筆試命題還是面試，用人單位是不應該參與其中的。這種用人單位自己選人的現實，讓我國公務員考試的信度大打折扣。

（三）考試環節不合理，考試缺少效度

考試效度是指考試內容與程序安排所要達到的合理、公平、公正地選拔人才的有效程度。我國的公務員考試錄用環節中有兩點值得商榷：

1.考試輪制與層次級制的問題，一是考試輪制不科學，我國從中央到地方，公務員招考都是二輪考試制度，即第一輪考試公共科目，進行統考；第二輪面試，包括專業考試，由用人單位負責，這其中存在漏洞。二是考試不分層次和級別。如報考一般辦事員與報考主任科員使用同一試卷進行考試，很明顯，把兩種不同職位要求的人用同一試卷進行測試是不科學也是不公正的。

2.面試的問題。一是面試的入圍比率不科學。在目前的國家公務員考試錄取中，一般都在第一輪考試后采取每一職位以三比一的比例從高分到低分來安排入圍人數，而不劃最低分數線。我們必須承認此時此刻考試成績是與能力素質成正比關系的，否則我們的考試就應該被否定。不劃最低分數線的后果就是讓一些素質很低的人通過入圍，打通關系，利用面試的缺陷，達到被錄取的目的。二是面試成績在總分中所占的比例很大。按規定面試所負擔的任務也很重，要測試應試者的綜合分析能力、語言表達能力、組織協調能力、情緒控制能力、應變能力、人際關系能力等。要在短時間內全面測試出如此多的能力，首先，測試方法和測試內容要科學、準確、全面。其次，面試考官要有嚴格的專業訓練、精通面試方法、具備現代面試技術和經驗，并且尤其要具備客觀公正的素質。在這兩方面可以說我國的公務員面試工作都沒有完全具備，其公平、公正性難以保障。

二、對策與思考

（一）建立獨立于行政機關的公務員管理機構。確保管理工作不受用人單位的影響

一般來說，國家公務員管理機構的設置有部外制、部內制和折衷制三種基本類型。各國都是根據本國的具體情況而采取相應的類型。從以上分析可以看出我國目前采取的是部內制，也就是指在政府行政系統內設置公務員管理機構。我國本來就有久遠的封建專制的傳統，家長制作風根深蒂固，任人唯親。而實行國家公務員制度本身就是依法治國、依法行政進行民主政治建設，反對家長制、封建專制和任人唯親的一項重要舉措，所以應當在制度設計方面充分考慮到如何才能真正實現制度本身的目的。部內制最大的缺點就是行政長官集事權與用人權于一

身，有礙于客觀、公正地選拔人才。所以根據我國的實際情況不應該再實行部內制，而應該不畏困難，堅決實行部外制。也就是在政府行政系統之外設立獨立的公務員管理機構，掌管公務員的管理大權。地位超然，才有利于客觀公正地考評和選拔人才。

（二）合理安排考試錄用環節，提高公務員考試錄用效度

在我國公務員考試錄用環節中，存在著諸多弊端，針對這些問題可采取如下措施：

第一，建立獨立于政府的公務員考試選拔機構，由這個機構組織全面的考試工作，力戒用人單位參與其間。通過各方面的考試考核，從高分到低分確定錄取名單，向用人單位推薦，如無特殊理由，用人單位不得拒絕。新加坡就有獨立于政府部門之外的公共服務委員會，這個機構職權非常大，主要負責公務員的錄用、晉升、紀律等。該委員會是由總理直接管理的獨立機構，任何人和機構不得干涉或影響其工作，由此保證了公務員管理上的公正性和客觀性。我們應該從中得到有益的借鑒。第二，在考試輪制上實行二輪三試制，在第一輪考試中進行兩試，即公共科目的考試和專業科目的考試，以兩科的考試成績來確定面試名單。第三，面試階段要由獨立于用人單位的公務員考試機構來進行，而不是如現在這樣完全由用人單位主持面試。第四，對所招考的公務員要科學地分級。目前，我國的公務員考試大都存在著不分級別和層次的情況。行政管理工作的復雜性決定了公務員工作的多樣性，與之相應，公務員考試選拔也應該有層次性，不同的層次和級別，要對考生的文化程度和考試內容有不同的規定，以求適才適用。

（三）制定高權威的法律，建立獨立的監督機構

到目前為止，我國還沒有一部關于公務員考試的真正意義上的法律出臺。法律上的欠缺，就使實際的公務員考試錄用工作有了極大的隨意性。無論是資格的設定，還是考試科目和內容確定，以及面試的內容和方式，都受不確定的因素影響很大，使公務員考試的公平性、公正性的大打折扣。所以國家應該盡快出臺關于公務員考試的專門法律，減少公務員考試中的主觀隨意性。我國目前公務員考試監督工作，也由人事部門來進行，這種制度設計，其實就是要取消對公務員管理的檢查監督。建立獨立的對公務員管理工作檢查監督的機構已是我國公務員管理工作中的一項非常緊迫的任務。唯有如此，才能夠在權力相互制約中保證檢

查監督工作的有效性，保證公務員考試錄用工作沿著公開、公正、公平的方向進行，使國家真正能達到競爭擇優、選賢任能、提高行政效能的目的。從更廣泛的意義上講，這也是保障人權，促進社會全面發展的一大進步。

第四篇：公務員考錄注意事項

會議記錄

它的省委組織部，就是我們現在的省一級。省委組織部、省人力資源廳、省公務員局就是我們省級公務員主管部門。省級公務員主管部門具有開展全省考試錄用工作的權限。必要時經過省級主管部門的授權，可以在社區的主管部門就是四周這一級可以開展公務員考錄工作。這是公務員法規定的，這是目前的管理體制。

再跟大家簡單介紹一下，我們考試過程中的基本程序。這些基本程序既可以對我們的學習研究有所幫助，又可以對一些即將今年明年或者有那種愿望參加公務員考試的有關同學有一種普及的知識在里邊。基本程序首先就是申報審核職位計劃，每年的年底我們會向全省的用人單位發一個通知，要根據它本機關的編制空缺和職位空缺。現在，在各級機關，你們也聽說過什么是編制，什么是職位。我個人理解，編制是一個用人單位一個機構人員規定的一個控制數。這個數字背后它的確定是由編制部門編訂的，它的支撐是由財政部門供給的。經常說，編制是法定的，他從法定的秩序來制定一個編制。一個人事部門規定的是一百的編制，但你不能招一百零一人，這就是超編。你只有在編制的范圍內招人，這就是一個編制的前提。通常說部隊編制、機關編制就是人數的控制數。它不像一般的組織，你多一個少一個無所謂。因為你是涉及到財政分配，規范管理。他一個數字背后有一定的含金量在里邊，所以說編制很重要。當然編制也分為財政全額，差

額撥款的，還有一些所謂自收自發的。這是這是涉及到的編制經費，分為三類。剛才的簡單介紹叫做什么是身份管理。就是我光一個數，假說你人事廳九十九人，我一百人，你少了一個人。你找什么人了？

在編制的前提下，你要設置一個板凳，這個板凳上說清楚了。你是一個廳長，還是一個處長，還是一個主任科員非領導職務的，這是職別的區分。還有，這個職位它需要什么他是從從事文藝工作的。檔案管理的還是財務管理的。這涉及到一個崗位具體干什么事兒。我們不是因人來設置這個崗位，假設我們有位同學條件很好，因為跟你量身定制了一個職位，那就是在社會上極力調侃的。我們現在有了編制，在編制的基礎上，就要明確責任、職責范圍。進行職位描述就確定了一個實實在在的一個職位叫做招考職位，所以大家你看。你要參加今年的國考，你明年要到哪里參加？，你可以說恩施的某某縣的國稅局，找一個從事計算機的，主要任務是維護某局的計算機系統。他另外一個崗位是叫稅收征管員，他們兩個的要求不一樣，這是職位的概念，有了編制的前提，有了職位的描述。那么他可以把這個計劃申報，然后經過存存匯總到了省一級。然后有我們對外面統一發布，這樣可以開始報名了！

光有位子不行，還要有宏觀的政策，那些人可以報，那些人不能報，應屆生、往屆生，男生、女生。這就是宏觀的招錄政策！那么有了宏觀的招錄政策，有了招錄步驟，再加上職位表，就是我們的一個招錄計劃，就形成了招錄公告！廣大考生可以根據招錄政策和招錄計劃選擇自己想要報考的職位，這是職位計劃。之后，在網上報名和資

格審查，這也是現在信息化的產物！當年我報考公務員職位的時候，還要千里迢迢跑到大禮堂那邊，找到那個攤位。把我的畢業證和個人情況報名、填表，之后他目測。接近十年來，都實現了網上報名。大家看了公告后，在網上直接點擊，你報什么單位。網上就會實現報名和資格審查。這些新時期的信息化給同學們帶來了極大地便利！

資格公共科目考試主要是針對公務員，就是我們國家的當前條件下的公務員所具備的通用素質而設置的一種考試。目前，主要有兩類科目，即申論和行政能力測試。行政能力測試它是一個發展比較良好的測評方式！我們現在有些專家學者把我們當下公務員通用素質能力歸納為九條，比如說：綜合分析能力，邏輯判斷能力，組織協調能力，情緒控制能力，包括應變能力。我想這些通用素質不管是在學校還是在機關里，都需要！你得跟人打交道，你得理解政策，分析政策，執行政策！有些必要的數字，有的人一看到數字就頭疼.有些人寫起文章來就洋洋灑灑的，但是作為機關干部、他既要有數字的敏感，能從報表中看出問題，特別是經濟類的公務員里邊，又要有綜合分析能力。你要寫調研報告，要寫工作方案，這就是通用的素質！

第五篇：網站信息發布協議

甲方：_________

辦公地址：_________

授權代表人：_________

聯系方式：_________

乙方：_________

辦公地址：_________

授權代表人：_________

聯系方式：_________

甲乙雙方經過友好協商，就乙方向甲方提供互聯網信息發布服務，達成如下協議。

1．甲、乙雙方商定，甲方在乙方所屬網站（_________）上發布廣告，鏈接信息，規格大小為：468×60像素，放置位置為_________網站頂部；

2．甲方在乙方所發布廣告、信息、鏈接網站內容需符合國家有關互聯網法規規定；

3．乙方為甲方進行免費制作甲方所發布信息（以flash方式），發布信息，圖片甲方以電子版方式向乙方提供；

4．經雙方商定，甲方在乙方發布信息時間為_________年（自信息發布之日起計算），乙方收費標準為_________元／天。首次_________個月費用在本協議簽訂后_________日內甲方以現金方式向乙方交付，乙方出具正規發票。其余費用甲方每月向乙方交納；

5．由于甲方在乙方處長期發布有償網站鏈接，廣告信息，在甲方廣告信息發布期內，乙方將向甲方免費贈送同等規模，尺寸的廣告，發布區域為_________首頁顯著位置；

協議期間乙方如因上級政策，國家法規等因素影響，對甲方發布廣告位置改動，需與甲方協商方可進行；

本協議自甲、乙兩方簽字蓋章之日起生效，有效期至_________年_________月_________日。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

代表人（簽字）：_________代表人（簽字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日