第一篇：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試卷人教版

未來(lái)英語(yǔ)教育值得信賴的教育

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)試卷

班別：姓名：座號(hào)：成績(jī)：

一、口算。（6分）

二、填空（20分）

（1）四月份有（）天，有（）個(gè)星期零（）天。（2）48小時(shí)＝（）日，48個(gè)月＝（）年。

（3）下午5時(shí)用“24時(shí)計(jì)時(shí)法”表示是（）。（4）一個(gè)數(shù)除以7，商86余5，這個(gè)數(shù)是（）。

（5）在○內(nèi)填上“﹤”、“﹥”或“＝”。

3.25○3.527.6○6.188分米〇800厘米 5平方千米〇50000公頃700平方米〇7公頃

（6）2008年的二月份有（）天，全年有（）天。

一年中（）是大月，（）是小月。

（7）579÷6的商是﹙﹚位數(shù)，807÷6的商是﹙﹚位數(shù)（8）45×80積的末尾有（）個(gè)0。

（9）買2只雞的錢可以買6條魚，買3條魚的錢可買10本一樣的書，買30本書的錢可以買（）只雞。

三、判斷正誤，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（5分）

（1）邊長(zhǎng)4米的正方行，它的周長(zhǎng)和面積相等。（）（2）課室的地面有48米大。（）

（3）最大的兩位數(shù)乘最小的兩位數(shù)，積一定是三位數(shù)。（）

（4）我晚上9時(shí)睡覺(jué)，早上7時(shí)起床，一共睡了16小時(shí)。（）

（5）0除以任何數(shù)都得0。（）

四、選擇正確答案的字母填在（）里。（6分）

（1）下列年份中是閏年的是（）。A、2006年 B、2008年 C、2100年

（2）周長(zhǎng)是24厘米的正方形，它的面積是（）平方厘米。

A、36厘米B、36平方厘米C、24平方厘米

（3）學(xué)生臺(tái)的桌面長(zhǎng)60（），黑板的面積大約是4（）。

A、厘米B、平方米C、分米D平方分米

（4）2平方千米=（）公頃6公頃=（）平方米A、60000B、600C、200D、20000

五、計(jì)算下面各題。（30分）

1、估算：

48×3136×2427×6283÷9412÷7297÷4

（一）用豎式計(jì)算。

85×37＝575÷3＝308÷3＝832÷9＝1.8＋2.7=

33×98＝8.4＋1.6＝10.2－213.07－1.03=

六、解決問(wèn)題（33分）

1、三年級(jí)有620個(gè)同學(xué)到農(nóng)莊參觀，1輛大客車能坐58人，租11輛大客車能夠坐下嗎？

2、一輛灑水車每分鐘行使200米，灑水的寬度是10米，灑水車行使15分鐘能灑水多少公頃？

3、小明每天早上7時(shí)40分到校，11時(shí)50分回家。下午2時(shí)到校，16時(shí)30分放學(xué)回家。他全天在校多長(zhǎng)時(shí)間？

（3分）

4、5箱蜜蜂一個(gè)可以釀650千克蜂蜜。照這樣計(jì)算，18箱蜜蜂一年可以釀多少千克蜂蜜？（3分）

5、參加植樹(shù)活動(dòng)的老師有8人，女生56人，男生人數(shù)是女生的3倍，男生有多少人？

你還能提出什么問(wèn)題？并解決。

第二篇：2018年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)考試卷

2018年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)考試卷

轉(zhuǎn)眼間你們又度過(guò)了一學(xué)期，可以回家輕輕松松的享受寒假了，但是請(qǐng)同學(xué)們?cè)诙燃俚耐瑫r(shí)也不要忘了學(xué)習(xí)，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供了三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)考試卷，供大家參考。

一、直接寫出得數(shù)

3003 =4008 =2140 =6050 =

3023=2022 =8.6-3 =3.9+2.4 =

二、用豎式計(jì)算，有★的題要驗(yàn)算

7077 6468 ★4066

4560 8.3-3.4 ★2425

三、填空

1.6000米=()千米 36個(gè)月=()年 5000公頃=()平方千米

2.(1)一個(gè)小貝殼的面積大約是23()。

(2)這個(gè)海水浴場(chǎng)的面積約為2()。

(3)數(shù)學(xué)書的封面約為4()。

題號(hào)正確率

一

二

三

四

五

六

合計(jì)

3.7平方千米=()公頃=()平方米;

操場(chǎng)的環(huán)形跑道長(zhǎng)400()。

4.7分米是 米，寫成小數(shù)是()米，2元5角是()元。

5.今年全年有()天，第二季度有()天。一個(gè)月里最多可能有()個(gè)星期日。

6.下面是三種水果的價(jià)錢。

蘋 果橘 子香 蕉

每千克9.3元每千克7.5元每千克7.8元

每千克香蕉比每千克橘子貴()元。

每千克蘋果比每千克橘子貴()

買1千克蘋果和1千克香蕉，一共要付()元。7.左邊的四個(gè)圖形中，圖形()和圖形()面積相等，圖形()面積最小。

8.在每個(gè)圖里涂色，表示它右邊的小數(shù)。

0.2 0.4

9.比較大小

0.09元○0.11元 2元○1.95元

1.9分米○2.01分米

四、畫一畫

(1)把方格紙上左邊的三角形向右平移7格。

(2)畫出方格紙右邊圖形的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。

五、選擇合適的答案 1.下面的年份中，哪一年份是閏年()

A.1900 B.2018 C.2018

2.觀察下面的圖形，哪個(gè)不是軸對(duì)稱圖形()A B C

3.表示時(shí)刻的是()

A.工作了8小時(shí) B.休息20分鐘 C.8時(shí)10分上課

4.李老師4分鐘打4百多個(gè)字;王老師7分鐘打6百多個(gè)字。

誰(shuí)打字的速度快一些()

A.李老師B.王老師C.無(wú)法比較

5.下面的算式中，商是兩位數(shù)的是()

A.6723B.6726C.6727 6.下面的月份中只有30天的是()

A.2月 B.3月 C.4月

六、解決實(shí)際問(wèn)題

1.一輛汽車上午8時(shí)從甲地出發(fā)，下午2時(shí)到達(dá)乙地。汽車平均每小時(shí)行63千米。甲乙兩地相距多少千米?

2.蘇果超市運(yùn)來(lái)900箱水果，如果每天賣32箱，28天能賣完嗎?

3.新華書店上午7:30營(yíng)業(yè)，下午5:30下班。全天營(yíng)業(yè)時(shí)間是多少小時(shí)?

4.王大伯在一塊地里種了三種蔬菜(如圖)。

種蘿卜的地有多少平方米?

種菠菜的地有多少平方米? 種白菜的地有多少平方米?

希望提供的三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)考試卷，能夠幫助大家學(xué)好小學(xué)階段的所有課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!

第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試卷質(zhì)量分析

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試卷質(zhì)量分析

時(shí)間過(guò)得很快，一晃期末考試已經(jīng)結(jié)束了。在這幾天里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過(guò)了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項(xiàng)工作。當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)以后，我的心理很不是滋味，坐在辦公桌前，一遍又一遍的翻著試卷，一題又一題的做著分析，為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。

一、題型分析：

本次三年級(jí)語(yǔ)文試卷，考試時(shí)間為90分鐘，卷面分值為100分。由三大塊組成，第一大塊為“積累與運(yùn)用”，共63分，這一大題含7個(gè)題型：

1、看拼音寫詞語(yǔ)（10分）；

2、請(qǐng)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音（4分）；

3、請(qǐng)給下列形近字組詞（8分）；

4、請(qǐng)將下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（9分）；

5、請(qǐng)根據(jù)所學(xué)課文，判斷對(duì)錯(cuò)（5分）；

6、請(qǐng)按要求改寫句子（10分）；

7、請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。（17分）考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；第二大塊為“閱讀”，只有課外閱讀，共12分；第三塊為“習(xí)作”，共25分（自擬題目，寫出關(guān)于父母的愛(ài)或者與父母之間的感人故事）

二、答題情況分析：

本次期末試卷就題型而言，覆蓋面較廣；內(nèi)容而言，豐富而靈活。下面我就每一題型進(jìn)行分析，大致可以從三個(gè)方面進(jìn)行分析；

（一）．第一部分：積累與運(yùn)用（63分）這一部分可檢測(cè)學(xué)生基礎(chǔ)的扎實(shí)程度。比如：

1、看拼音寫詞語(yǔ)中“羨慕、迫不及待、緣故”等詞都是學(xué)生反復(fù)寫但反復(fù)錯(cuò)的詞。這也看出教師在教學(xué)過(guò)程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。

2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音都是多音字，學(xué)生覺(jué)得會(huì)讀，卻又拿不準(zhǔn)，比如:給予“給”有好多孩子選成了“gei”，還有載重的“載”選成了“zai”，可能大家平時(shí)的重視不夠。

3、形近字組詞學(xué)生做得較好。

4、補(bǔ)充詞語(yǔ)，部分同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的積累不夠，卷紙上出現(xiàn)的詞語(yǔ)都是平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練的，平時(shí)老師習(xí)慣性的是聽(tīng)寫詞語(yǔ)，而不是把詞語(yǔ)補(bǔ)全，所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時(shí)想不起來(lái)的情況。所以老師在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。

5、判斷對(duì)錯(cuò)，個(gè)別同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容還不夠熟悉，還有命題不太嚴(yán)密。

6、按要求改寫句子，如第一句“這么遠(yuǎn)，箭怎能射得到呢？”改為陳述句有人改成了“這么遠(yuǎn)，箭能射得到”。

7、請(qǐng)按課文內(nèi)容填空，部分同學(xué)會(huì)背不會(huì)寫，還有課外積累較難?？傊?，以上7個(gè)小題都可靈活地測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。面對(duì)這樣的試題，我想出試卷的老師不僅僅是檢測(cè)學(xué)生，而是在試查我們老師有沒(méi)有滲透這一些語(yǔ)文的課外延伸。要知道的是，我們教師是在努力，但考慮疏忽的是，認(rèn)為這一些不是本冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)而沒(méi)有給學(xué)生多次的提醒。這就警示我們以后要朝這方面努力的。這一基礎(chǔ)題，學(xué)生總體掌握得還可以。

（二）．第二部分：閱讀理解。（12分）

這一題型又只有課外閱讀。閱讀測(cè)試了學(xué)生找近義詞、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)、找中心句、概括主要內(nèi)容、等。學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力有限，解釋詞語(yǔ)有漏做的

現(xiàn)象，這兩個(gè)題學(xué)生做的不夠好，都或多或少有失分的情況，有的甚至1分不得。想想原因，可能是學(xué)生能力有限，做題不夠認(rèn)真。

（三）．第三部分：習(xí)作（25分）

這一部分主要是習(xí)作訓(xùn)練。內(nèi)容廣泛，題目自擬，寫出關(guān)于父母的愛(ài)或者與父母之間的感人故事，所以不會(huì)出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象。孩子自己選，有話可說(shuō)，都能寫一些內(nèi)容，但是表達(dá)上不到位，要么太空洞，要么重點(diǎn)不突出，要么沒(méi)有開(kāi)頭和結(jié)尾，結(jié)構(gòu)不完整，但是想寫出感人的故事對(duì)于三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，還是有一定難度，對(duì)愛(ài)的理解程度還不夠。從得分情況來(lái)看寫得還可以。

三、改進(jìn)措施

（一）．教法：

1、認(rèn)真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)為學(xué)生做好榜樣。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。

3、注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力

4、利用好早自習(xí)，培養(yǎng)好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、平時(shí)把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時(shí)抱佛腳。

（二）．學(xué)法：

1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫字方面對(duì)漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書。利用學(xué)后班時(shí)間練習(xí)寫字。

2、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

3、對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。

4、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空 間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

5、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，建立錯(cuò)別字小檔案，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。

6、還有要加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生人。

總之，從這次期末試卷讓我認(rèn)識(shí)到，平時(shí)在教學(xué)課堂中不僅要靈活，而且特別訓(xùn)練題型內(nèi)容要豐富多樣。要重視課本認(rèn)識(shí)，要落實(shí)學(xué)生的眼前發(fā)展，注意課外積累。下學(xué)期爭(zhēng)取做得更好！

第四篇：三年級(jí)美術(shù)期末考試卷

海軍希望小學(xué)三年級(jí)美術(shù)期末考試卷

（2017-2018上學(xué)期）

姓名：

班級(jí)：

一、填空題（10分）

1、我國(guó)是由（）個(gè)民族組成的大家庭。

2、活潑、小巧、簡(jiǎn)潔的是（），千變?nèi)f化流動(dòng)著的是（）占據(jù)一大片的是（）。

3、能歌善舞的少數(shù)民族，服裝也非常（）。

二、選擇題（10分）

1、三原色是指（）。A、紅、黃、藍(lán)

B、白、藍(lán)、黃

C、白、黃、紅

2、用色紙和廢舊材料通過(guò)（）來(lái)表現(xiàn)花兒。A、畫、折、剪

B、剪、撕、貼

C、剪、卷、畫

3、（）儲(chǔ)存淡水，調(diào)節(jié)空氣，為動(dòng)物提供了良好的棲息地，是我們不可缺少的朋友。A、空氣

B、水

C、樹(shù)木

4、先用細(xì)線勾畫枝干、樹(shù)葉，再上（）和色彩。A、淡墨

B、濃墨

C、水

5、（）組成了豐富的世界，在美術(shù)作品中也能發(fā)現(xiàn)。A、點(diǎn)、線、面

三、操作題（80分）

1、畫畫你喜歡的動(dòng)物。

B、色彩

C、物體

第五篇：人教三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教案9

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元教案9

第九單元數(shù)學(xué)廣角

一、教材分析：在九年義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〈試行〉》中指出重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想宜逐步深入本冊(cè)教材注重體現(xiàn)這一要求,教材除了在有關(guān)單元滲透相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法以外,專門編排了“數(shù)學(xué)廣角”這一單元來(lái)介紹集合和等量代換這兩種數(shù)學(xué)思想方法,使學(xué)生運(yùn)用這些數(shù)學(xué)思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題或數(shù)學(xué)問(wèn)題。教材包含集合和等量代換。

二、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能借助直觀圖,初步體會(huì)集合的思想方法,并能利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2、使學(xué)生能借助直觀圖,在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,初步體會(huì)等量代換的思想方法。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

1、重點(diǎn)體會(huì)集合,等量代換這兩種數(shù)學(xué)思想方法。

2、難點(diǎn)用集合圈(韋恩圖〉表示事物(元素〉。

3、關(guān)鍵充分利用學(xué)具,多媒體課件等教學(xué)輔助手段,用直觀的方式幫助學(xué)生理解。

課時(shí)安排：本單元可用2課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

第一課時(shí)集合的思想方法

教學(xué)內(nèi)容：集合的有關(guān)思想(課本第教學(xué)目標(biāo)： 108頁(yè)的例、練習(xí)二十四的第l、2題)。

1。使學(xué)生能借助具體內(nèi)容,初步體會(huì)集合的思想方法。

2、使學(xué)生能利用集合的思想方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：被學(xué)生初步體會(huì)集合的有關(guān)思想方法。

教具準(zhǔn)備：利用教具,學(xué)具等教學(xué)輔助手段幫助學(xué)生理解。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入談話

今天老師將把同學(xué)們帶人“數(shù)學(xué)廣角”,讓同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)體會(huì)一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

二、探究新知

1、教學(xué)例1

(1)讀懂統(tǒng)計(jì)表。

教師用電腦課件出示統(tǒng)計(jì)表,列出參加語(yǔ)文興趣小組和數(shù)學(xué)興趣的學(xué)生名單。

說(shuō)一說(shuō):從統(tǒng)計(jì)表中,你收集到哪些信息?

議一議：三(1)班共有多少人參加了這兩個(gè)課外興趣小組?

教師引導(dǎo)：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,那么如何解決這一問(wèn)題呢?我們可以用圈來(lái)表示:

(2)認(rèn)識(shí)集合圈。

①用多媒體課件分別出示兩個(gè)集合圈。

②讓學(xué)生先在練習(xí)本上畫出集合圈,填上相應(yīng)的學(xué)生姓名,然后再匯報(bào)結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào),多媒體顯示填寫內(nèi)容。并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)圖中所表示的意義。

③提出問(wèn)題：

有的學(xué)生姓名在兩個(gè)集合中都有,應(yīng)該如何來(lái)表示才能更直觀、更形象、更簡(jiǎn)單呢?

教師利用電腦課件再出來(lái)二個(gè)空白集合，并填上學(xué)生姓名再合并。

問(wèn)：你們知道這個(gè)圖的意思嗎?(讓學(xué)生大膽猜想,說(shuō)出自己的想法)。填寫完成后,再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)不同位置所表示的不同意義,然后再引導(dǎo)學(xué)生將集合圈和統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行比較。

(3)列式計(jì)算。

通過(guò)以上分析、討論,學(xué)生已經(jīng)明白楊明、李芳、劉紅這三位學(xué)生既參加了語(yǔ)文興趣小組又參加了數(shù)學(xué)興趣小組,所以是重復(fù)的,在計(jì)算點(diǎn)人數(shù)時(shí)只能計(jì)算一次。

學(xué)生列式計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)算式的意義。

三、鞏固運(yùn)用

1、課內(nèi)外作業(yè)：

練習(xí)二十四的第1、2題。

第1題,首先要求學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的不同屬性“"會(huì)游泳的”和“會(huì)飛的”把它們進(jìn)行分類。然后再要說(shuō)一說(shuō)中間位置“表示什么”。

第2題,可以引導(dǎo)學(xué)生先把兩天進(jìn)的貨中重復(fù)的部分找出來(lái),然后再計(jì)算兩天一共進(jìn)了多少種貨。學(xué)生計(jì)算的時(shí)候可以用加法進(jìn)行計(jì)算,也可以直接點(diǎn)數(shù)。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

【教學(xué)反思】：

第二課時(shí)等量代換的思想方法

教學(xué)內(nèi)容：等量代換的思想(課本第教學(xué)目標(biāo)： 109頁(yè)的例、練習(xí)二十四的第3、4、5題)。

1、通過(guò)解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,使學(xué)生初步體會(huì)等量代換的思想方法。

2、讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程中,獲得經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程中,獲得經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教具準(zhǔn)備：電腦課件、天平、相應(yīng)的物體模型等。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)天平

1、取出天平,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)天平及法碼。

2、在天平的左邊放一個(gè)物體,稱其重量。

理解只有當(dāng)天平平衡時(shí),左右兩邊的物體的重量一樣重,右邊法碼是多少克(或千克〉,左邊物體的重量也是多少克(或千克〉。

二、親身經(jīng)歷，探索新知

1、課件出示例2第一幅圖，學(xué)生觀摩天平,教師提問(wèn):

(1)天平左右兩邊保持平衡說(shuō)明了什么?

(2)1個(gè)西瓜重多少千克?你怎么想的?

2、出示第2個(gè)圖：

觀察：天平左右兩邊是否平衡,這說(shuō)明了什么?4個(gè)蘋果重多少千克?你怎么想的?

3、這時(shí)讓學(xué)生觀察第1、2兩個(gè)圖:從這兩個(gè)圖例中,你們還可以收集到哪些信息?

4、出示第3個(gè)圖：

(1)學(xué)生觀察天平,領(lǐng)會(huì)圖示的意義,然后自己提出問(wèn)題：幾個(gè)蘋果與1個(gè)西瓜同樣重?

(2)小組討論：①讓學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)自己的答案想法。②匯報(bào)、交流討論結(jié)果。

(3)匯報(bào)結(jié)果,思想交流。

通過(guò)討論、交流,學(xué)生基本懂得思想方法。在教師的引導(dǎo)下,使全體學(xué)生明確：16個(gè)蘋果與1個(gè)西瓜同樣重。

三、課堂活動(dòng)：

課本第109頁(yè)的“做一做”。

1、觀察圖例,領(lǐng)會(huì)題目意圖。

2、明確題目所提出的問(wèn)題2頭牛和多少只羊同樣重。

3、帶著問(wèn)題進(jìn)行探究活動(dòng)。

四、鞏固練習(xí)

練習(xí)二十四的第3、4、5題。

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

【教學(xué)反思】：