第一篇：箕城小學(xué)開展公民素養(yǎng)教育的實施方案（最終版）

箕城小學(xué)開展公民素養(yǎng)教育的實施方案 培養(yǎng)合格公民，是現(xiàn)代學(xué)校的重大使命，青少年時期是公民意識形成的關(guān)鍵時期。根據(jù)晉中市教育局《關(guān)于整體構(gòu)建中小學(xué)序列化德育體系的意見》和縣教育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展公民素養(yǎng)教育的實施方案》的要求，特制訂《箕城小學(xué)開展公民素養(yǎng)教育的實施方案》。具體要求如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持德育為先，立德樹人。加強現(xiàn)代公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。

二、總體目標

公民素養(yǎng)教育的總體目標是：引導(dǎo)學(xué)生正確處理“四個關(guān)系”，即：“人與人、人與自然、人與社會、民主與法治”的關(guān)系，通過建立“課題引領(lǐng)、主題帶動、實踐驅(qū)動、行政推動”的運行機制，教育學(xué)生樹立服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責任感。

處理“人與人”的關(guān)系主要是教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會關(guān)心自己，關(guān)心他人，懂得維護人與人之間互相尊重、合作互助的規(guī)范，包括助人為樂、見義勇為、舉止文明、講究禮貌等美德和風(fēng)尚。

處理“人與自然”的關(guān)系主要是教育學(xué)生學(xué)會共處，懂得維護公共生活秩序的規(guī)范，包括遵紀守法、愛護公共財物、保護環(huán)境等。處理“人與社會”的關(guān)系主要是教育學(xué)生學(xué)會做事，懂得維護國家榮譽與尊嚴，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。懂得維護公共生活秩序，遵紀守法、愛護公共財務(wù)。樹立服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責任感。處理“民主與法治”的關(guān)系主要是教育學(xué)生懂得民主與法制密不可分。既要承認個人價值，尊重自己與他人的人格，充分發(fā)揮自己在班級和

學(xué)校管理中的積極性和能動性，又要有法可依，使學(xué)生樹立法律意識，勇于承擔責任，自覺接受制度的約束和監(jiān)督。

三、學(xué)校目標

1、促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新

（1）培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，強化記憶和學(xué)會思考。

（2）指導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生選擇、掌握一種適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會收集、選擇、整理信息，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)精神。

（5）發(fā)展學(xué)生個性特長。

（6）組織學(xué)生開展小發(fā)明、創(chuàng)造等活動。

2、引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會審美

（1）學(xué)做文明人，待人有禮貌，會講普通話，會使用禮貌用語。

（2）遵紀守法，遵守校紀校規(guī)，遵守公共秩序和交通規(guī)則。

（3）熱愛集體，誠實守信，助人為樂。

（4）注意個人形象，能分辨丑與美。

（5）愛好音樂、美術(shù)，會制作簡單的工藝制品，積極參加文娛活動。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活

（1）教育學(xué)生保護環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。

（3）教育學(xué)生熱愛勞動、珍惜勞動成果，積極參加家務(wù)活動、公益活動，自己的事情自己做，提高學(xué)生動手實踐能力。

四、實施途徑

開展公民素養(yǎng)教育主要以課題引領(lǐng)和主題活動等公民實踐活動為載體組織實施，讓學(xué)生在自主體驗與感悟中，拓展公民知識，強化公民意識，涵養(yǎng)公民素養(yǎng)，提高公民技能。

課題引領(lǐng)的六個步驟：（1）確認問題；（2）選擇問題；（3）研究問題；（4）制定方案；（5）模擬聽證；（6）總結(jié)反思。

主題活動的四個步驟：（1）確定主題；（2）制定計劃；（3）組織實施；（4）效果評價。

五、行動要求

組織實施公民素養(yǎng)教育具體要做到以下幾個方面：

一是圍繞“一個中心”，即：課題和主題活動選擇要圍繞“四個關(guān)系”展開，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從社會生活中選擇提煉。

二是實現(xiàn)“兩個延伸”，即：把主體意識和合作精神延伸到學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)中，延伸到學(xué)生參與的一切活動中。

三是做到“三個納入”，即：納入學(xué)校綜合實踐活動課系列；納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價中；將教師輔導(dǎo)活動的數(shù)量、質(zhì)量及效果納入教師教學(xué)工作考核之中。

四是達到“四個確定”即：確定活動的具體時間、確定專業(yè)輔導(dǎo)教師、確定合適的活動內(nèi)容、確定規(guī)范的活動程序。

五是做到“五有”即：每個活動要有計劃、有記載、有實踐、有成果、有實效。

達到教師、學(xué)生、教材、教法彼此間的和諧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會審美，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成自主、合作、探究的好習(xí)慣，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，促進學(xué)生知、悟、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，推動教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展。

第二篇：公民素養(yǎng)教育

■教育觀點：

王丹：一位資深教育者眼中的教育真諦

六月的一天，穿越城市的繽紛，進入重慶市中華路小學(xué)（原渝中區(qū)第二實驗小學(xué)）。

斜陽中路邊的小草吐露新翠，高大的黃桷樹翠綠閃靚。校園內(nèi)勵志名言、兒童畫廊靜靜的映入眼簾。一切的一切，呈現(xiàn)出文化氛圍與人文氣息的和諧統(tǒng)一。

校長辦公室清新儒雅，簡樸大方。陽光順著窗外茂密的綠蔭，斜斜地打了進來。校長王丹笑著站起來，淡雅的書卷氣中流露出一位資深教育管理者的淡定與睿智。

說到教育，王校長侃侃而談:教育的核心價值，在于培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德情操，培養(yǎng)學(xué)生的都市公民素養(yǎng)，為每個孩子都能成長為合格公民奠定基礎(chǔ)。

王校長介紹，學(xué)校從07年就開始將育人的核心放在了“培育都市公民素養(yǎng)，打造國際品牌學(xué)校”的特色學(xué)校創(chuàng)建上，緊緊抓住“質(zhì)量、特色、品牌、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”這條主線，以學(xué)生發(fā)展為本，從“關(guān)注生命、回歸兒童”的角度，創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境，構(gòu)建特色校園文化，讓每個孩子在創(chuàng)新的教育活動中，將學(xué)習(xí)活動立體化，拓展學(xué)習(xí)的外延，讓學(xué)生積累文化，沉淀精神，煥發(fā)生命的活力，體驗自信與成功。

王校長認為，一所學(xué)校所以能稱其為名校，注定它必須擁有深厚的文化底蘊和長久的積淀過程。校園文化對教育來說，是一種意識，一種力量，而文化建設(shè)是一個創(chuàng)建過程，是將意識形態(tài)化，力量發(fā)散化，讓文化的反應(yīng)推動學(xué)校的和諧發(fā)展。

王校長特別強調(diào)，校園文化建設(shè)，重在“建設(shè)”二字，建設(shè)更多更好的校園文化，是大家的創(chuàng)造過程，也是學(xué)校的責任與擔當。

作為一所百年老校和名校，重慶市中華路小學(xué)有著不同尋常的大氣與厚重。從1911年建校伊始的篳路藍縷，到二十一世紀的新起點、高目標，一路走來。悠久的辦學(xué)歷史讓學(xué)校有著豐厚的文化積淀。近年來，學(xué)校緊緊抓住“質(zhì)量、特色、品牌、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”這條發(fā)展主線，通過不斷融合國際先進教育理念，廣泛開展國際交流，走上了一條“培養(yǎng)公民都市素養(yǎng)，打造國際品牌學(xué)校”的特色學(xué)校發(fā)展之路。“責立世界”

讓孩子擁有世界眼光

何為公民素養(yǎng)教育？中華路小學(xué)校長王丹給出的答案是，在承認并尊重人的主體性前提下，培養(yǎng)并造就健全、自律、將來能有效參與國家和社會公共生活的公民而進行的教育活動。她說，生活世界就是兒童活生生的世界，有著兒童體驗的世界，這個世界是兒童成長的源泉，只有在生活中，在他們的體驗中，才具體掌握了世界，世界對他們才有意義。當然，這個世界不僅是中國的，而且是世界的。我們培養(yǎng)的學(xué)生，不僅要擁有中國的靈魂，更要具有世界的眼光。

事實上，學(xué)校早在上世紀90年代便開始與美國、加拿大、新加坡、英國等多所學(xué)校和教育機構(gòu)開展國際交流。學(xué)校先后與英國威爾士地區(qū)的10所學(xué)校簽訂了國際友好學(xué)校協(xié)議，根據(jù)這項協(xié)議，學(xué)校和威爾士地區(qū)的10所學(xué)校將互派老師和學(xué)生到對方學(xué)校，就教育理念、教育手段、課程設(shè)置等方面開展交流與合作，從而增進中外文化的廣泛交流。

為了實現(xiàn)雙方學(xué)生的無障礙交流，中華路小學(xué)與羅森公園小學(xué)共同創(chuàng)建了zeroath學(xué)生論壇，定期對學(xué)生進行英語能力和網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)，鼓勵他們就文化、生活、學(xué)習(xí)、愛好等多個話題暢所欲言、結(jié)交朋友、開拓眼界。通過論壇與網(wǎng)絡(luò)對話，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)英語無法實現(xiàn)語言交流的難題，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。“優(yōu)化課程”

讓孩子幸福成長

“為孩子的幸福人生奠基”，意味著讓教育充滿愛的氣息，讓課程成為激發(fā)孩子生命靈性的過程。

學(xué)校擁有“充滿人文、自主探究、和諧發(fā)展”的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)生喜愛的課堂。從一年級起就著力打造了英語、現(xiàn)代信息技術(shù)課等精品優(yōu)質(zhì)課程，努力從學(xué)識上讓學(xué)生擁有面向未來的國際公民素質(zhì)；創(chuàng)設(shè)“國際班”，從小學(xué)階段即引入國際教育模式的探索，打造了旅游、形體、經(jīng)典誦讀等具有中小特色的校本課程，滿足了學(xué)生多元發(fā)展的需要，為學(xué)生的成長開啟了一片明亮的天空。

為讓孩子養(yǎng)成自己的公民品性和公民能力，學(xué)校將與孩子生活息息相關(guān)的家庭、自然、社會結(jié)合起來，系列規(guī)劃、潛移默化，讓孩子在生活中逐漸養(yǎng)成公民應(yīng)該擁有的素養(yǎng)。通過校園文化建設(shè)，讓兒童在學(xué)校生活中發(fā)現(xiàn)自我價值，形成與人交往的品格，鍛煉民主參與的能力。

家庭是孩子的啟蒙學(xué)校。學(xué)校經(jīng)常舉辦家長會，成立家校俱樂部，通過家長配合，把公民素養(yǎng)思想滲透到家庭生活的各個方面。

此外，學(xué)校在校園文化建設(shè)過程中，還注重營造自然環(huán)境氛圍，讓孩子在課堂課余都能接觸到生命之綠。學(xué)校還經(jīng)常舉辦“親近大自然”主題活動，讓學(xué)生們走出校園，走進大自然，感受自然之美，培養(yǎng)環(huán)境和生態(tài)保護意識。

社會是最真實、也是最實際的生活世界。學(xué)校貫徹陶行知先生“社會即學(xué)校”的思想，構(gòu)建兒童與社會的關(guān)系，讓孩子有更多的機會參與社會事務(wù)，使他們真正體驗到個人與社會、個人與政府那種息息相關(guān)的內(nèi)在聯(lián)系。

“三重行動”

構(gòu)建公民意識

公民素養(yǎng)教育，除了系統(tǒng)傳授知識之外，更重要的是發(fā)揮孩子們的主觀能動性，讓他們自覺、積極行動起來。學(xué)校根據(jù)小學(xué)階段兒童特征，特別設(shè)計了民主行動、經(jīng)驗交流、深入反思三重行動體系，讓孩子們在活動體驗中構(gòu)建公民意識。

民主行動。學(xué)校創(chuàng)設(shè)機會，讓孩子通過投票權(quán)、建議權(quán)參與到班級、學(xué)校、家庭、社會的發(fā)展之中，在具體行動中獲得公民的體驗和能力。

經(jīng)驗交流。學(xué)校定期、不定期開展演講比賽、競選班級干部、辯論賽、才藝大賽、藝術(shù)節(jié)、運動會等活動，讓學(xué)生在主動參與中體會成長、交流、互動式學(xué)習(xí)、相互影響，最終獲得公民品性和能力增長。

深入反思。學(xué)校開展主題班會，讓學(xué)生通過演講、寫作等形式來對自己的公民行為和公民品性進行總結(jié)，不斷進行自主的建構(gòu)。

不僅如此，學(xué)校在對學(xué)生培養(yǎng)都市公民素養(yǎng)過程中，還把包括當代都市公民應(yīng)當具備的“五品六力”（五品即自信、健康、愛心、誠信、責任；六力即自制力、學(xué)習(xí)力、行動力、創(chuàng)造力、協(xié)同力、領(lǐng)導(dǎo)力）納入學(xué)校的特色建設(shè)中，總結(jié)出公民素養(yǎng)的培育應(yīng)該從兒童個體出發(fā)，而后形成其社會責任，逐步養(yǎng)成其國家意識的思路，并構(gòu)建了“人與自我”、“人與他人”、“人與國家”三個有機的公民素養(yǎng)體系。在這個體系中，學(xué)校致力于兒童自主、自尊和自強的培養(yǎng)，使其擁有公民素養(yǎng)的基礎(chǔ)，重點引導(dǎo)兒童學(xué)會與他人和諧相處，在現(xiàn)實的土壤中實現(xiàn)自我的人生價值；核心培養(yǎng)兒童的規(guī)則意識，尤其是對民主參與的權(quán)利和義務(wù)的認同，展現(xiàn)中華傳統(tǒng)的氣質(zhì)與情操。

“領(lǐng)雁工程”

開啟一束陽光

去年11月10日，重慶市“領(lǐng)雁工程”啟動儀式在中華路小學(xué)隆重舉行。校長王丹與武隆縣平橋鎮(zhèn)中心校校長在兩校聯(lián)建牽手協(xié)議書上簽字，翻開了中小發(fā)展史上新的一頁，也標志著中小在促進教育均衡發(fā)展的道路上開始了新的征程。

事實上，近年來中小已利用自身的教育資源，對多個農(nóng)村薄弱學(xué)校開展了送教下鄉(xiāng)活動，先后與重慶巫溪縣長春希望小學(xué)、南川頭渡小學(xué)等10多個農(nóng)村學(xué)校牽手共建，把全國市級賽課比賽中的觀摩課呈現(xiàn)給當?shù)貛熒瑯O大地提升了對口支援學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

與以往不同的是，這次學(xué)校在總結(jié)多年與農(nóng)村學(xué)校合作的經(jīng)驗和結(jié)合平橋鎮(zhèn)中心校實際情況的基礎(chǔ)上，明確提出了“個、十、百、千、萬”工程，即建立一個發(fā)展共同體，培訓(xùn)十名骨干教師，牽手百名留守兒童，贈送千本經(jīng)典書籍，引發(fā)萬名市民關(guān)注。

“我們的目標是通過3年‘領(lǐng)雁工程’的實施，與平橋鎮(zhèn)中心校一起探索一條適合其自身發(fā)展的辦學(xué)思想，形成成熟的辦學(xué)模式，實現(xiàn)未來的可持續(xù)發(fā)展”。校長王丹深情地說。

“中華路小學(xué)發(fā)揚‘創(chuàng)先爭優(yōu)’精神，以‘領(lǐng)雁工程’為活動載體，以學(xué)校百年的人文底蘊、先進的辦學(xué)理念、獨特的辦學(xué)特色、優(yōu)秀的師資力量為基礎(chǔ)，率先在全市范圍內(nèi)與對口的農(nóng)村項目學(xué)校構(gòu)建兩校發(fā)展共同體，起到了很好的示范引領(lǐng)作用”。重慶市教委副主任鐘燕對中華路小學(xué)率先啟動的“領(lǐng)雁工程”給予了高度評價。

第三篇：箕城小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)方案

箕城小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案

根據(jù)上級文件要求，我們充分認識到了開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性:師德師風(fēng)是教育行風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)，是全面推進素質(zhì)教育的根本保證。師德師風(fēng)建設(shè)是保證學(xué)校創(chuàng)造高質(zhì)量基礎(chǔ)教育的核心力量源泉，抓好了教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)才能落實促進學(xué)生身心和諧發(fā)展目標的長效機制。我們將通過開展豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動，促進教師的師德素養(yǎng)進一步提高，實現(xiàn)由認識到具體行為表現(xiàn)的轉(zhuǎn)變。努力使師德建設(shè)質(zhì)量轉(zhuǎn)化為教師具體的教育教學(xué)魅力和實際的教育服務(wù)能力。

一、開展師德建設(shè)活動的指導(dǎo)思想。

師德師風(fēng)建設(shè)活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“培育敬業(yè)精神、提高育人水平、塑造師德風(fēng)范”為宗旨，以提高學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)為目標，以規(guī)范教師教育行為、解決家長關(guān)心的熱點問題為內(nèi)容，全面落實《晉中市教育系統(tǒng)廉潔從教的“五不準五必須”規(guī)定》、《晉中市教育系統(tǒng)規(guī)范辦學(xué)行為的“十項規(guī)定”》和《晉中市加強師德師風(fēng)建設(shè)的“八個倡導(dǎo)”和“八條禁令”》推動全校教師整體素質(zhì)的全面提高。

二、開展師德建設(shè)的目標和任務(wù)：

1.學(xué)校每一位職工都要加入到師德師風(fēng)建設(shè)年活動中來。

2.通過落實師德師風(fēng)創(chuàng)建系列活動，學(xué)校校風(fēng)、校貌發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，社會聲譽得到明顯提高。

3.樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培育敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神。

4.樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，自覺投身教育改革；樹立以人為本的教育觀念，尊重、愛護和嚴格要求學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.言傳身教、為人師表，做學(xué)生和家長的楷模。

6.通過師德師風(fēng)建設(shè)年活動的開展，使學(xué)校教師師德素質(zhì)不斷提高，社會形象不斷改善，服務(wù)質(zhì)量不斷提升。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：楊君 副組長：石書偉 裴永生 張小麗 李顯芬

成員：全體中層干部。

師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任：石書偉、裴永生。

四、圍繞縣教育局文件精神，開展豐富多彩的創(chuàng)建活動。

1.召開全校教職工動員大會，學(xué)習(xí)宣傳文件精神，引導(dǎo)教職工明確創(chuàng)建意義與目標，布置全校性師德座談會任務(wù)，制作標語、辦專欄。

2.分組召開“為師當重德”主題座談活動。

3.組織全體教職工學(xué)習(xí)討論《晉中市教育系統(tǒng)廉潔從教的“五不準五必須”規(guī)定》、《晉中市教育系統(tǒng)規(guī)范辦學(xué)行為的“十項規(guī)定”》和《晉中市加強師德師風(fēng)建設(shè)的“八個倡導(dǎo)”和“八條禁令”》。

4..配合師德建設(shè)，各班開展“我是北街好學(xué)生”為主題的“環(huán)保小衛(wèi)士”、“互助小能手”、“禮貌小標兵”等的評選活動。

5.評選師德標兵，開展交流學(xué)習(xí)活動。

6.組織召開家長座談會。進一步做好家校交流活動，組織教師積極開展家訪活動。各班教師認真做好對學(xué)生的成長記錄、家校聯(lián)系記錄，努力完善服務(wù)工作。

7.結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，開展黨員奉獻活動，號召黨員爭當師德模范和育人模范。

8.教師個人要對照《晉中市教育系統(tǒng)廉潔從教的“五不準五必須”規(guī)定》、《晉中市教育系統(tǒng)規(guī)范辦學(xué)行為的“十項規(guī)定”》和《晉中市加強師德師風(fēng)建設(shè)的“八個倡導(dǎo)”和“八條禁令”》，進行重點整頓。

一是看思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論，有沒有只顧個人得失，不顧大局，或只教書不育人的思想。

二是看工作中有沒有敷衍塞責，馬虎從教、學(xué)習(xí)意識淡薄，不鉆研業(yè)務(wù)，體罰或變相體罰學(xué)生、歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生、上班在電腦上聊天、游戲，從事有償家教或私自外出兼課的行為。

三是看行為上有沒有向?qū)W生和家長推銷教輔資料，向家長索要錢物，上班、行課期間打牌賭博、飲酒等行為。

四是看是否有放羊式教學(xué)、遲到、早退、上課接打電話等，五是看在教學(xué)科研中是否有違背學(xué)術(shù)規(guī)范，弄虛作假，抄襲剽竊的行為。要形成自查報告，提出整改時限。

9、學(xué)校督查小組定期檢查和不定期檢查隨時進行，督查范圍為①全校（辦公場所）②社會（公共場所）。通過檢查、暗防、舉報等形式，發(fā)現(xiàn)違紀者對其予以嚴肅批評或組織處理和紀律處分。

總之，我們力爭通過落實各項創(chuàng)建活動使師德師風(fēng)建設(shè)水平切實體現(xiàn)在教師教育行為的轉(zhuǎn)變上。使師德師風(fēng)建設(shè)效果體現(xiàn)在和諧師生關(guān)系、和諧同事關(guān)系、和諧家校關(guān)系等的建立和健全上。

附:箕城小學(xué)違反師德師風(fēng)要求處理辦法

對違反《晉中市教育系統(tǒng)廉潔從教的“五不準五必須”規(guī)定》、《晉中市教育系統(tǒng)規(guī)范辦學(xué)行為的“十項規(guī)定”》和《晉中市加強師德師風(fēng)建設(shè)的“八個倡導(dǎo)”和“八條禁令”》的，根據(jù)情節(jié)輕重進行處理:

1、對初次違反師德師風(fēng)要求的，由學(xué)校視其情節(jié)輕重，分別給予口頭批評，誡勉談話，書面檢查，高職低聘等處理。

2、經(jīng)教育不改或情節(jié)嚴重，影響惡劣的，由上級教育行政主管部門視其情節(jié)輕重，給予行政處分，扣罰獎勵性績效工資，取消教師資格，辭退等處理；是黨員的，還要按照《黨章》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》的規(guī)定處理。凡受教育行政主管部門處理的，當年考核不能評定為“稱職”及以上等次；兩年內(nèi)不得晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)；三年內(nèi)不得參與評優(yōu)選模或骨干教師評選；已經(jīng)獲得骨干教師稱號的要取消，停發(fā)骨干教師津貼。

3、對侵害學(xué)生合法權(quán)益，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪，或參與其它犯罪活動的，按照有關(guān)法律法規(guī)處理

第四篇：開展公民素養(yǎng)教育,為學(xué)生的未來奠基

開展公民素養(yǎng)教育 為學(xué)生未來奠基

臨朐縣辛寨初級中學(xué)

辛寨初級中學(xué)是由辛寨鎮(zhèn)原四所初中合并而成，是一所全日制、農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)校總投資1.8億元，占地150畝，建筑面積5.6萬平方米，能容納3000名學(xué)生。學(xué)校設(shè)施達省級規(guī)范化學(xué)校標準。學(xué)校現(xiàn)有教職工224人，其中研究生11人，市教學(xué)能手22人，縣特色教師骨干教師64人，學(xué)科帶頭人18人。

學(xué)校以山東省普通中小學(xué)“1751”改革創(chuàng)新工程項目學(xué)校為著力點，以一流的師資隊伍、一流的教學(xué)質(zhì)量，積極打造初級中學(xué)名校，力爭躋身省內(nèi)一流。學(xué)校先后被確定為“山東省家委會建設(shè)典型學(xué)校”和“山東省示范家長委員會”，獲得省衛(wèi)生工作先進單位、省“七巧科技”活動優(yōu)秀組織單位、濰坊市創(chuàng)新50強學(xué)校、濰坊市精品活動課程示范校、濰坊市數(shù)字化學(xué)校、濰坊市科技創(chuàng)新示范校、濰坊市食堂衛(wèi)生安全示范校等十余項市級以上榮譽稱號。

公民素養(yǎng)教育養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)合格社會主義公民的教育。它往往從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，讓學(xué)生在自主體驗與感悟中，拓展公民知識，強化公民意識，涵養(yǎng)公民素養(yǎng)，提高公民技能。那如何開展公民素養(yǎng)教育？如何提高學(xué)生的公民素養(yǎng)呢？下面我就我們學(xué)校公民素養(yǎng)課程的開展情況向大家做一簡單介紹。

一、指導(dǎo)思想和總體目標

堅持德育為先，立德樹人。加強現(xiàn)代公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。

公民素養(yǎng)教育的總體目標是：引導(dǎo)學(xué)生正確處理“四個關(guān)系”，即：“人與人、人與自然、人與社會、民主與法治”的關(guān)系，通過建立“課題引領(lǐng)、主題帶動、實踐驅(qū)動、行政推動”的運行機制，教育學(xué)生樹立服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責任感。

二、開展公民素養(yǎng)教育的具體措施

（一）建章立制 形成公民素養(yǎng)教育的可靠保障

沒有規(guī)矩，不成方圓。我們從建章立制入手，制定了一系列規(guī)章制度和評價標準。從學(xué)習(xí)到日常生活，從課內(nèi)到課外，從學(xué)校到家庭，涵蓋了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，形成了學(xué)校公民素養(yǎng)教育的可靠保障。從學(xué)校、家庭、社會三個層面構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)，交相輝映，形成了育人合力，使得學(xué)校工作有章可循，有據(jù)可依，步入正規(guī)管理的快車道。

（二）攜手家長，開辟學(xué)生成長新天地

1、家長講堂，拓展教育資源

學(xué)校每學(xué)期組織“親子共成長”家長課程培訓(xùn)，家委會都會借此機會，安排教子成功的家長走上講臺，開展“家長講堂”活動，用他們的授課來啟發(fā)和教育家長，提高家庭教育水平；家委會還聘請部分有特長的家長，讓他們以“校外輔導(dǎo)員”的身份指導(dǎo)學(xué)生社團活動，拓展學(xué)生知識面。家長參與指導(dǎo)的龍翔武術(shù)社團被評為濰坊市百佳社團；花毽社團在今年濰坊市中學(xué)生健身賽上獲第一名，在省中學(xué)生運動會獲第五名的好成績。

2、親子活動，塑造溫馨家庭

每學(xué)期，學(xué)校家委會都組織親子勵志遠足活動。2012年5月26日到6月3日，三個年級的家委會利用周末組織學(xué)生和家長近800人，到九山黑松林進行了“親子一日游”活動。2013年5月，初一年級家委會組織本年級學(xué)生和志愿參與的家長到辛寨黑山林場進行勵志遠足綜合實踐活動。這些活動都設(shè)計相應(yīng)的考察項目，并與了解當?shù)匚幕吮局谱鳌z影比賽、征文比賽等活動相配合，以此來鍛煉了學(xué)生各方面的能力。

每年，學(xué)校家委會都會借助春季田徑運動會，在學(xué)校藝體衛(wèi)處的幫助下，組織親子運動會。2012年4月和2013年4月，學(xué)校家委會已連續(xù)組織了兩屆親子運動會，給家長和孩子提供了溝通和交流的機會。

3、親子讀書，共品書香

2012—2013學(xué)，配合學(xué)校“書香校園”建設(shè)活動，學(xué)校家委會開展了“書香家庭”建設(shè)活動。上學(xué)期組織了國慶節(jié)讀書征文、親子元旦匯演、讀《牽手報》有獎知識問答等活動；下學(xué)期，組織了清明節(jié)讀書活動、讀書演講比賽、“讀書?分享?辯論會”、“我家的讀書故事”征文活動等。

4、開展閑暇教育，助力學(xué)生成長

為解決學(xué)生節(jié)假日的閑暇教育問題，我校專門成立了社區(qū)家委會。社區(qū)家委會通過組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、文體活動、科技閱讀、作業(yè)指導(dǎo)、才藝培養(yǎng)、感恩勵志、集體勞動等各種社會實踐活動，讓學(xué)生增長知識、鍛煉才干、感受關(guān)愛。

5、義工協(xié)管，共筑美好家園

學(xué)校家委會還積極幫助學(xué)校解決難點問題，用實際行動支持學(xué)校發(fā)展。家委會每年都招募家長義工，參與學(xué)生的安全監(jiān)護、宿舍管理、餐廳管理和圖書室管理。本學(xué)年，小學(xué)部家委會重點組織了安全導(dǎo)護義工，負責上放學(xué)期間學(xué)生乘車疏導(dǎo)及平時校園周邊安全巡查。初中各年級家委會重點招募宿舍管理義工和餐廳管護義工，參與學(xué)生宿舍秩序管理和就餐秩序管理。家長義工工作不斷深化、細化，深入到學(xué)校工作的方方面面，幫助學(xué)校提高了各項工作的管理水平。2012年12月，學(xué)校被省家委會項目組確定為“家委會協(xié)管宿舍”主題活動研究的牽頭學(xué)校。

學(xué)校家委會還在廣大家長中組織了“志工媽媽”的招募工作，幫助學(xué)校解決特殊群體學(xué)生的教育管理問題。2012年9月，家委會在家長自愿基礎(chǔ)上招募了103名“志工媽媽”，讓他們與學(xué)校的留守、單親、孤兒等特殊群體學(xué)生結(jié)成幫扶對子，解決這部分學(xué)生心理缺乏關(guān)愛，感情缺乏寄托，管理缺乏家教的現(xiàn)實問題，全方位、多角度幫助他們，讓他們的身心都得到健康成長。

（三）以生為本，多方籌措謀發(fā)展

學(xué)校作為學(xué)生成長的主陣地，幾年來，我們立足于課堂教學(xué)，通過教材研發(fā)、活動育人，堅定不移地推行公民素養(yǎng)教育。

1、立足課堂教學(xué)，吹響公民素養(yǎng)教育的集結(jié)號（1）實施小組合作學(xué)習(xí)。

各個班級根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、思想表現(xiàn)等進行綜合評定，按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則對小組進行劃分，一般每組由六人組成，分為A1、A2，B1、B2，C1、C2；由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生小組長。然后，由各小組自行設(shè)計組規(guī)、組訓(xùn)和奮斗目標。再通過班主任、班干部、科任老師三結(jié)合的方式對各小組進行考評，每周評出最佳組，在班內(nèi)進行表彰獎勵。每學(xué)期分期中、期末兩次評選表彰優(yōu)勝小組，頒發(fā)優(yōu)勝小組獎杯和獎品，并確立優(yōu)勝小組游學(xué)激勵制度。通過這種形式培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通、協(xié)調(diào)、合作的能力。

（2）挖掘?qū)W科中的內(nèi)容，時時滲透公民素養(yǎng)

公民素養(yǎng)是時時包含在學(xué)科知識教學(xué)之中的，每一門學(xué)科都包含公民素養(yǎng)的內(nèi)容，因此，我們的學(xué)校教育把公民素養(yǎng)教育作為重要內(nèi)容，貫穿于整個教育過程之中，從全局角度認識各學(xué)科本位，時時推進各學(xué)科的公民素養(yǎng)挖掘。

（3）合作探究，向過程性教學(xué)要質(zhì)量

長期以來，我們一直致力于課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，讓老師做學(xué)生探索的促進者，在課堂上，教師必須擯棄說教和灌輸，關(guān)注每一個學(xué)生，盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表達的機會。教師站在臺下，做學(xué)生的鼓勵者、提問者、回答者、指導(dǎo)者和提示者，讓學(xué)生真正在課堂上成為學(xué)習(xí)的主人。為此，我們專門制定了《辛寨初級中學(xué)課堂達標制度》，每學(xué)期每位教師都要進行課堂教學(xué)達標，達標結(jié)果直接與評先樹優(yōu)、績效考核掛鉤。

2、研發(fā)教材，優(yōu)化育人環(huán)境

我校依據(jù)課程標準和學(xué)生實際，制定了《學(xué)校國家課程整合指導(dǎo)綱要》，各科依據(jù)《綱要》，對國家課程進行整合，對教材進行二度開發(fā)。

語文科，劉永敬老師開發(fā)了《古詩文發(fā)展記略與名作賞析》；數(shù)學(xué)科，進行“數(shù)學(xué)建模下的課程整合”研究；學(xué)科知識拓展類（24門），包括社會科學(xué)類（15門）：《課本劇》、《演講與口才》、《閱讀與寫作》、《比較閱讀》、《交際英語》、《英語角》、《快樂大閱讀》、《秀出我風(fēng)采》、《快樂閱讀與速寫》、《世界風(fēng)光》、《臨朐地理》、《駢邑史話》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日文化》、《環(huán)游世界》、《新聞播報》。自然科學(xué)類（9門）：《奧數(shù)之光》、《趣味數(shù)學(xué)》、《動漫設(shè)計》、《創(chuàng)新實驗》、《實驗小操作》、《生活中的物理》、《生物園地》、《創(chuàng)意無限》、《巧手快樂行》；活動類（11門）：《跆拳道》、《剪之韻》、《墨之韻》、《中華武術(shù)》、《瞳悅攝影》、《體育達人》、《縱橫棋社》、《墨舞丹青》、《百靈合唱》《CBA籃球》、《花毽》； 特色類（7門）：安全課程《讓安全為生命護航》、心理健康課程《陽光心苑》、親子課程《讀書分享辯論會》、《親子勵志遠足》、德育課程《開學(xué)課程》、《畢業(yè)課程》、《榜樣在我身邊》等。

課程有了，組織實施是關(guān)鍵。為保證課程開展的計劃性，切實推進我校新課程改革，促進學(xué)生全面而又主動地發(fā)展，結(jié)合我校實際，制訂了《校本課程實施方案》。具體做法是：班主任負責學(xué)生的選課工作，學(xué)部主任進行總協(xié)調(diào)，學(xué)生根據(jù)自己的志愿實行選班走讀制，選課人數(shù)達到20人后，準許開課；依據(jù)《方案》對課時安排及管理、教學(xué)評價、保障措施等內(nèi)容作了明確的規(guī)定。例如課時安排：每個年級每周安排兩個下午，共90分鐘，上課教師要提前一天將教案發(fā)到學(xué)校教科研郵箱；確立教導(dǎo)處、德育處、藝體衛(wèi)處為管理機構(gòu)，對實施校本課程的實施情況進行指導(dǎo)、督查，檢查結(jié)果納入教師考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

3、活動育人，體驗感悟促提高

豐富多彩的教育活動是公民素養(yǎng)教育的有效載體。為此，我們以公民素養(yǎng)的提高為重點，開展了豐富多彩的實踐活動。努力把公民素養(yǎng)教育貫穿到常規(guī)教育活動中，讓學(xué)生在收獲快樂的同時，陶冶情操，健全人格。

（1）認真開展公民素質(zhì)教育宣講活動。我校通過校園之聲、資料印發(fā)、專欄墻報、文化標牌的宣講，讓廣大師生了解了我國公民素質(zhì)存在的問題、原因與背景，并結(jié)合我縣、我校實際，讓廣大師生員工認識到開展公民素質(zhì)教育的必要性和重要意義，從而統(tǒng)一了思想，提高了對學(xué)校開展公民素質(zhì)教育工作的認識。

（2）發(fā)現(xiàn)感動，用榜樣引領(lǐng)人生

我們通過開展“榜樣在我身邊評選活動”，實現(xiàn)了用師生鮮活的事例感化人、用常態(tài)化的活動教育人、用集體的力量來溫暖人的目的。榜樣評選的內(nèi)容包括勤儉節(jié)約、團結(jié)友愛、樂于助人、感恩勵志、勇于擔責、自立自強、誠實守信、拾金不昧、孝親敬長、文明守紀、博學(xué)多才等師生生活的方方面面。

榜樣的事跡，每月一匯總，每學(xué)期一展評，學(xué)期末進行全校的評比活動。將每周評選出的校級“榜樣”事跡，進行整體宣傳，由全體師生共同評選出“感動校園人物”“感動校園集體”。

（3）實施積極心理健康教育，培育學(xué)生健全人格

成立辛寨初中心理健康教育中心。今年3月，以學(xué)校德育處為主要陣地，以專職心理老師為引領(lǐng)，成立了以分管校長為主任、由擁有國家二級、三級心理咨詢師資格證書的三名教師、全校班主任及部分優(yōu)秀教職員工組成的“辛寨初中心理健康教育中心”、制定計劃，以心理輔導(dǎo)全員育人導(dǎo)師制為模式，為每一個班級，配備了一名心理輔導(dǎo)員。

開設(shè)心理健康教育課。配備三名專職教師，每周每班開設(shè)一節(jié)心理健康教育課，編制 《陽光心苑，關(guān)愛心靈》 校本教材，引進 “彩虹積極心理素質(zhì)訓(xùn)練教學(xué)資源系統(tǒng)”。根據(jù)年級確定心理健康教育的側(cè)重點。

深化心理咨詢，積極開展專題心理輔導(dǎo)。每月編印一期“心靈綠洲”心理校報，設(shè)立“心靈綠洲”心理咨詢室，建立學(xué)生心理檔案，跟蹤學(xué)生心理變化，做好個別師生的心理疏導(dǎo)，及時矯正學(xué)生的心理偏差等。

（4）開展傳統(tǒng)節(jié)假日教育。通過組織開展慶祝春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等主題教育，引導(dǎo)學(xué)生了解這些傳統(tǒng)節(jié)日的由來、慶祝的意義等，從而使他們牢記自己民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳承中華民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國情感，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，推進我校的民族精神教育。

（5）深入開展市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校的創(chuàng)建活動。語言文化素質(zhì)是一個人最基本、最重要的素質(zhì)之一，我校非常注重普通話和規(guī)范漢字這一國家法定的語言文字的推廣，在師生中大力開展培訓(xùn)、達標活動。將普通話的使用作為教師課堂教學(xué)常規(guī)加以考核，將普通話作為合格中學(xué)生必備的素質(zhì)加以規(guī)范，經(jīng)常開展詩歌朗誦、演講等比賽活動。

（6）開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”評選活動。結(jié)合校園文化建設(shè)，在廣大教職工中開展“感動校園人物”、“最受學(xué)生喜愛的教師”、“最受學(xué)生歡迎的班主任”的評選活動；在校內(nèi)各處室和各學(xué)部開展創(chuàng)建“文明科室”、“文明學(xué)部”活動；學(xué)生中開展了“文明學(xué)生”、“文明班級”、“文明寢室”等創(chuàng)建和評選活動。在活動過程中認真檢查、評比，及時通報，并總結(jié)表彰，形成了正確的輿論引領(lǐng)，促進文明習(xí)慣的養(yǎng)成，提升了文明層次。

（7）重視感恩教育，加強和改進德育工作。為了使學(xué)生懂得感恩是做人之本，我們不僅把“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、畢業(yè)典禮等節(jié)日作為感恩日，這一學(xué)期我們還特意在全體學(xué)生中開展了最美孝心少年的評選活動，用學(xué)生身邊的孝心故事教育學(xué)生。讓感恩的心，感恩的情，通過這些具體的活動，潤物細無聲般地內(nèi)化為每個人心靈深處最真摯的情感。

（四）自主管理，主動發(fā)展話成長

1、積極參與，做學(xué)校管理的左膀右臂

我校注重學(xué)生自主管理。自學(xué)生會成立以來，各部成員團結(jié)一心、群策群力、樂于奉獻，取得了顯著成績。

（1）加強工作管理，強化監(jiān)督機制

自我校學(xué)生會成立以來，學(xué)生會一方面協(xié)助學(xué)校加強安全設(shè)施的檢查，凡有隱患的都及時向?qū)W校匯報：另一方面加強學(xué)生安全宣傳教育工作，利用板報等宣傳陣地，大力宣傳安全工作的重要性和緊迫性。還協(xié)助學(xué)校做校園美化、綠化、衛(wèi)生保潔工作，尤其是每天的衛(wèi)生檢查和星期二的衛(wèi)生評比工作。

（2）協(xié)助學(xué)校加強和改進德育工作

學(xué)生會通過紀念日主題班會、清理學(xué)校衛(wèi)生死角等活動，把品德教育、紀律教育、法治教育的開展貫穿到學(xué)校工作的方方面面；通過校園之聲、板報、標語等形式，大力宣傳學(xué)校的教育教學(xué)措施；參與校園值日，經(jīng)常對校門、校園、周邊環(huán)境進行督查；協(xié)助學(xué)校做好各類活動場地布置與維護。

（3）開展形式多樣的文化活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。活動一：“學(xué)雷峰三關(guān)愛志愿活動”。為了加強對老年人的關(guān)注，關(guān)愛老年人的身心健康。同時也為了進一步體會雷鋒精神中的奉獻精神，將之付諸行動，在實踐中將之升華。我校學(xué)生會于今年3月2日組織去辛寨鎮(zhèn)敬老院進行了慰問活動。

活動二：“厲行節(jié)約，反對浪費”倡議活動。為倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，我校學(xué)生會在廣大師生中發(fā)起了“厲行節(jié)約，反對浪費”倡議活動，號召大家節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食、節(jié)約用紙。并舉行了聲勢浩大的簽名活動和光盤活動。

活動三：“建設(shè)幸福中國演講比賽”活動。為對學(xué)生進行理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，學(xué)生會組織了建設(shè)幸福中國演講比賽，用理想信念引領(lǐng)同學(xué)們健康成長。

2、社團建設(shè)，為自我發(fā)展找出路。

隨著社會的發(fā)展，各種媒體信息無時無刻地影響著學(xué)生的思想，傳統(tǒng)的教育形式已經(jīng)不能再像以前那樣將養(yǎng)成教育有效地滲透給學(xué)生。這就需要我們創(chuàng)新思路，巧辟蹊徑。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展其特長，我們積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建社團，經(jīng)過兩年的努力，現(xiàn)在我校共有學(xué)生社團49個，社團活動覆蓋的學(xué)生達2300多人。通過社團活動，學(xué)生可以利用在校時間廣泛涉獵，多角度的體驗，把學(xué)生們引進文化藝術(shù)的殿堂。

（1）人人參與、自主管理

開學(xué)初，社團負責人充分發(fā)揮自己的智慧來招募新團員，如武術(shù)社團、剪之韻社團的團長帶領(lǐng)自己的成員現(xiàn)場表演。每個社團都有自己的招募特點，場面非常壯觀，學(xué)生根據(jù)自己的個性特長及興趣愛好踴躍報名，出現(xiàn)了一人報幾個社團的局面。社團負責人按照社團管理辦法嚴格選拔，社團選學(xué)生，學(xué)生選社團，實行雙向選擇。

學(xué)生社團的日常管理除了學(xué)校團支部進行抽查外，每個社團都要經(jīng)過競選投票產(chǎn)生社團負責人，對活動情況、參與活動人數(shù)、活動過程、活動反饋、社團成員評價等項目進行詳細記錄，推動社團活動的規(guī)范化和自主管理，彰顯辦學(xué)特色。

（2）打造精品社團，開發(fā)校本課程。

學(xué)校根據(jù)社團水平和規(guī)模，評選確定了龍翔武術(shù)社、剪之韻、飛揚俱樂部等10個龍頭社團，給予一定的經(jīng)費支持，用來打造精品，重點推進。目前學(xué)校在聘專兼職社團輔導(dǎo)員50名，編寫“陽光心苑”等活動課程21種，學(xué)校榮獲濰坊市精品活動課程示范校榮譽稱號。

（3）與陽光體育大課間相結(jié)合，貼近學(xué)生。

社團活動與陽光體育大課間相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生興趣為主，提出了“每天鍛煉一小時，健康快樂一輩子”的活動口號，在戶外盡情發(fā)揚個性，展現(xiàn)自我，在鍛煉之余享受快樂，力求讓學(xué)生學(xué)好一技之長，終身受用。

3、開展公民素養(yǎng)教育展示活動。

為了把公民素養(yǎng)教育真正落到實處，我們校園內(nèi)廣泛開展公民素養(yǎng)展示活動，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。我們首先引導(dǎo)學(xué)生加強對日常生活的觀察，確立主題，然后制定詳細的調(diào)查方案，經(jīng)過充分搜集相關(guān)數(shù)據(jù)，在科學(xué)分析研究的基礎(chǔ)上，形成各自的調(diào)查總結(jié)報告。最后，在課堂上通過雙方辯論的形式，去偽存真，最終達成共識，提高大家對這一主題的認識。如：為了提高學(xué)生的節(jié)約意識，我們舉行了《繼續(xù)提倡光盤行動，堅決杜絕垃圾食品》的展示活動；為了提高學(xué)生的法律維權(quán)意識，我們舉行了《對校園勒索說不》的展示活動；為了提高學(xué)生的環(huán)保意識，我們舉行了《最美家鄉(xiāng)行》的展示活動，等等。

公民素養(yǎng)教育，讓我們嘗到了教育工作的點滴甘露，同時，我們也清醒地認識到，學(xué)生的公民素養(yǎng)教育是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，它不可能一蹴而就，立竿見影，它需要循序漸進、持之以恒。如果說孩子的心靈是塊待播種的土地，那么，我們就是要幫助每個孩子在這塊土地上播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。我們相信只要大家齊心協(xié)力，加強學(xué)校公民素養(yǎng)教育，我們國家的公民素養(yǎng)就一定能夠得到提高。

謝謝大家！

第五篇：公民教育實施方案

濰坊日向友好學(xué)校

“公民教育實踐活動”實施方案

濰坊日向友好學(xué)校

一、背 景

20世紀90年代以來，面對公民（特別是年輕人）政治參與意識淡薄、遠離政治甚至反感政治、反感社會行為不斷增多的現(xiàn)象，世界各國掀起了培養(yǎng)有責任心的合格青年的公民教育熱潮。

改革開放以來，盡管我國經(jīng)濟社會全面發(fā)展，但也給思想還處于單純階段的青少年學(xué)生帶來了不少負面影響，主要反映在以下三點：

1、學(xué)生公民意識的淡薄。我國學(xué)生缺乏公民感，甚至并不知道什么是“公民”，自己也是小公民當中的一員。對社會的關(guān)注不多，更缺少對作為公民應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)等知識層面的了解，因而表現(xiàn)為對社會缺乏責任心，做事情缺乏主動性，只是生活在一個小家庭、小學(xué)校的圈子里面。

2、公共精神的缺乏。在2003年SARS危機中，除了由政府組織的公共行為之外，很少有公民個人的聲音。在民間則存在著觀望、自保、冷漠、拒斥等現(xiàn)象。這些都反映了我們現(xiàn)代公共精神的不足，反映了我們?nèi)狈ΜF(xiàn)代公民與社群應(yīng)有的“自主、公心、寬容、理解、同情、正義、責任、參與、奉獻”等風(fēng)范和風(fēng)尚。我們經(jīng)常會目睹或聽到公共設(shè)施遭到破壞的事情；在學(xué)校中，也存在相同的問題，學(xué)生只是聽老師的安排和指令，一旦離開學(xué)校，就很少關(guān)心公共事務(wù)。

3、公共政策的冷漠。從中國現(xiàn)實看，問題不在于一個個具體政策的出臺，而在于總體性公共政策秩序的失范。這種失范可謂無處不在：

缺乏尊重法律的氛圍，基本的信任資源被耗散，基本的權(quán)利得不到保障，公眾監(jiān)督乏力下許多政策根本得不到執(zhí)行和保障。大環(huán)境上的示范，使公眾對政策態(tài)度冷漠并使政策的執(zhí)行陷入了惡性的循環(huán)：越焦慮越冷漠，越冷漠越得不到執(zhí)行。

因此，作為學(xué)校，充分利用社區(qū)公民道德教育資源，增強公民道德教育的效果，鞏固并完善學(xué)生所必需具備的最基本的公民道德。我們以學(xué)生為研究對象，積極開展公民教育實踐活動。

二、目標與內(nèi)容：

總體目標：

通過組織開展公民教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、法制意識和社會責任感。

具體目標：

一是在實踐活動中幫助學(xué)生認識關(guān)注社會應(yīng)該從身邊的日常小事做起，逐步增加小公民意識，關(guān)注社區(qū)的公共問題，了解相關(guān)的公共政策，以自己小公民的角色立足社會，體驗生活。通過他們實踐的過程，傳播公民知識，培育公民意識，張揚公民權(quán)利，呼喚公民責任。

二是通過社會實踐、問題研究的活動過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與社會生活和實踐的能力。

從學(xué)校發(fā)展來講，通過本項目的研究和行動，將“公民教育”從局部的探討上升到“公民教育”整體視野的高度，統(tǒng)整我校在德育教育方面的系列活動，從而形成鮮明的、科學(xué)的學(xué)校德育教育活動的特色，提升我校的辦學(xué)文化品位，煥發(fā)學(xué)校生命的活力。

活動內(nèi)容：

我校公民教育是以小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成為依托，以形式多樣的活動為載體，整合學(xué)校教學(xué)和德育工作內(nèi)容，通過“在家做個好孩子”、“在校做個好學(xué)生”、“在社會做個好公民”三方面開展教育活動。旨在指導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動，并通過社會實踐活動，掌握更多的參與社會實踐的本領(lǐng)。

1、小學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的深化推廣研究。在日常生活和學(xué)習(xí)中，進行小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的民主法制意識。使學(xué)生初步具備獨立人格、具有責任感、尊重他人、文明禮貌、自省自律的公民道德。

2、感恩教育。貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，根據(jù)學(xué)校德育工作的總體要求，遵循學(xué)校德育貼近學(xué)生、貼近生活的原則，針對現(xiàn)在小學(xué)生出現(xiàn)的與家長交流少、不懂得感恩等心理問題，全方位地實施感恩教育，精心營造學(xué)校的“感恩文化”，培養(yǎng)感激父母、感激他人、感激社會的情感，進而培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情。

3、社區(qū)志愿服務(wù)小隊在行動。為培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，構(gòu)建和諧社區(qū)，豐富小學(xué)生的閱歷，在實踐中提升能力，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，激勵和引導(dǎo)學(xué)生積極投入到和諧社會、和諧校園的創(chuàng)建工作中，為自己和他人的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個和諧、寬松、健康的良好環(huán)境，為服務(wù)社會、奉獻社會貢獻自己的一份力量。初步培養(yǎng)學(xué)生具備與人溝通、與人合作、表達情感的公民技能。

三、實施公民教育的途徑

1．教學(xué)改進行動

結(jié)合班會課、《品德與生活》、《品德與社會》等課程將公民教育的內(nèi)容納入課堂教學(xué)中，有針對性的向?qū)W生傳授公民教育的內(nèi)容。

通過各學(xué)科內(nèi)容，在備課中體現(xiàn)教育點，滲透公民教育，利用學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生樹立正面的價值觀和人生觀。

將情景模擬引進課堂，通過討論、分析，引發(fā)學(xué)生有效思考，使學(xué)生在具體現(xiàn)實的生活場景和自主參與的教育活動中逐步養(yǎng)成良好品德。

2．日常行為規(guī)范訓(xùn)練。通過訓(xùn)練學(xué)生的入校放學(xué)隊、課間學(xué)生右行禮讓、大課間規(guī)范有序等，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法、文明禮貌等公民的民主法制意識。

3、舉辦“學(xué)校感恩節(jié)”。通過校園感恩節(jié)活動，讓學(xué)生用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師栽培之恩，感謝別人以及社會幫助之恩。

4、成立了社區(qū)志愿服務(wù)小隊。通過周六陪伴、服務(wù)社區(qū)、使用小志愿者服務(wù)手冊等活動，讓學(xué)生融入社會，了解國情，參加各項實踐活動，提高對公民意識的認知程度，達到知行統(tǒng)一，培養(yǎng)社會責任感。

5、積極營造和諧的校園氛圍。注重班級文化和校園文化建設(shè)，利用黑板報、宣傳欄、墻報等形式，讓每一面墻都能說話，每一面墻都成為公民教育的主陣地。

四．實施公民教育的措施保障

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。

1、充分認識加強中小學(xué)公民教育的必要性和重要性。成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和研究小組，邀請專家對項目開展進行論證，保障活動順利實施。

2、將公民教育的實施納入學(xué)校計劃，結(jié)合學(xué)校日常工作，將具體職責加以細化，做到分工明確，責任到人，保證公民教育工作落到實處，保證取得實效。

3、注重研究。

以實施公民教育工作為契機，系統(tǒng)分析目前學(xué)校德育工作中取得的經(jīng)驗和存在的問題，全面梳理學(xué)校德育工作，整合德育活動，建立以公民教育為主線的學(xué)校德育課程體系和活動體系，提高學(xué)校德育的針對性和實效性。

4、制度保障。

明確過程管理制度和考核獎評制度。將班主任和副班主任工作情況納入學(xué)校綜合評價中。

5、社區(qū)共建。

充分挖掘社區(qū)教育資源，爭得社區(qū)單位的支持，建立德育實踐基地，讓學(xué)生在參與社區(qū)共建中，提高公民意識。

五、“公民教育實踐活動”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：張則香

副組長：王 軍李志勇

成員：鄭銀花、賈美玲、曹洪文、陳淑芹、馬倩、張艷妮、楊紅霞、李紅、徐曉燕