第一篇：克服創業危機的兩種方法

克服創業危機的兩種方法

當維持不了常規經營的時候，企業的發展、財務、組織、機構、權限的委讓等有關問題就越來越多，這時，作為經營者，是停業再去開創一項新事業呢，還是辭職到其他創業當職員？在這種情況下企業的財產應該怎樣處理？這類事情就成為企業要解決的重大問題，解決這類問題一般有兩種方法：一是自我反省法：二是專家咨詢法。自我反省法是通過自己對過去的經營活動進行反思，找出失敗的原因，在客觀評價這些原因的基礎上對今后的行動作出決策。例如，印度尼西亞的“汽車大王”謝建良，創業初期，他在雅加達開辦了一個革廠，但工廠很快就倒閉了。后來，他在親友的資助下，又組織了一個貿易公司，也僅僅維持了三年。這一次打擊使他病了幾個月，但他沒有喪失信心，在身體健康后，他冷靜地分析了失敗的原因，他發現經營失敗的原因是因為自己辦事過于浮躁，缺乏耐性，不善于利用機會，尤其不能知人善任，因此，出現了失敗的局面。痛定思痛后，他制定了以后復業的大計，改變了接人待物的態度，努力發揮自己和下屬的才干，終于成為東南亞的“汽車大王”。專家咨詢法就是聘請有關方面的專家做參謀，然后決定以后采取什么措施。聯邦德國史泰爾所經營的建筑公司的變化就是一個很好的例子。過去這個公司是一個家族式的公司，因循守舊，保守落后，處處精打細算，然而在錯綜復雜的競爭中，勤儉節約，精打細算并不能解決所有問題，史泰爾顯然忽視了另一些更重要的東西，因此他的公司陷入了危機狀態。面臨破產的史泰爾拿不出任何有效的改進措施，這時公司的一名管理人員提醒他；可以聘請專家替他解決問題。結果在專家的協助下，公司很快就恢復了同行業中的競爭能力。實際上請專家咨詢的做法也體現了“當局者迷，旁觀者清”的道理。

第二篇：288如何克服創業恐懼

克服創業恐懼第一招：制定創業計劃

寫下你對創業的想法、創業的目標，確定你將要做什么事情；看看手頭存有多少錢，還需要多長時間來籌措資金，計劃好你創業的時間，在此之前要為創業做好準備；確定自己想創造怎樣的工作環境，以及企業將為哪類顧客提供服務；你還應當參加一些管理和市場營銷的培訓，為以后做準備；如果還有沒完成的準備工作，把它們一一列出來，并逐一完成。

克服創業恐懼第二招：增強創業的信心

放棄穩定的工作和收入，開始你的前景并不明朗的創業之旅，要承擔很多的風險，因此要經常鼓勵自己。你可以做一些自己感興趣的事情，幫助找到創業的方向；每天嘗試一些新鮮事物，學會適應變化，降低對創業的恐懼感；勇敢面對自己害怕的事情，鍛煉勇氣和信心。想象一下將來成功時的景象，也可以使自己更自信。

克服創業恐懼第三招：創業之時要謹慎

沒有什么時間是不適合創業的。不要為不創業找任何借口，資金不夠、經驗不足等等都是可以克服的；創業初期，事情會有一些混亂，要學會接受這種狀況，并且積極處理這些事情。而且，不要急著做大企業，應該從小企業開始，然后穩步發展。

克服創業恐懼第四招：積極行動，抓住機會

雖然你的產品不夠好，市場銷售計劃不夠完善，但你還是應該抓住每一個機會；不要經常自我否定，而是要肯定自己，克服挫折感，采取行動解決那些使你感受到挫折的事情；做好最壞的打算，激勵自己在創業路上勇往直前。

第三篇：即席演講的兩種準備方法

所謂即席演講，就是演講者在沒有準備或沒有充分準備的情況下臨時發表的講話，也叫即興演講。但正如著名演講大師卡耐基所言:無任何準備的演講只是信口開河，根本不是真正的演講。因此，即席演講雖不像一般演講那樣需要有充足的時間來進行準備，但也不是不用準備或不能準備的，預測性準備和臨場性準備就是最基本的兩種準備方法。

一、預測性準備

預測性準備，是在演講之前有預見地做一些推測性準備，具體包括三方面的內容。

1.心理準備。在參加一個會議或活動之前，可以先設想一下:自己是否有可能需要講話?如果講，講什么?怎么講?在心理上做好準備。有了這種心理準備，可避免突然被“點將”后的那種吃驚、慌亂、尷尬或恐懼心理，能夠迅速實現角色轉換:由配角轉向主角，由聽者轉向講者，快速進入演講狀態。

2.材料準備。如果事先已經知道會議或活動的內容和主題，可以簡單地翻閱一下相關資料，臨時擴大知識儲備量以充實自己的大腦。這樣，在被突然“點將”發言時，你就能對某一問題旁征博引，講得頭頭是道，從而贏得聽眾對你的刮目相看。

3.醞釀腹稿。如果時間和情況都允許的話，演講者還可以先醞釀一下腹稿，形成一個大體框架，如迅速概括演講的主題，組織演講結構等，明白自己要講一個什么問題，如何講清楚，先講什么，后講什么，如何結尾，把要講的內容有條理、有層次地組織起來。值得注意的是，這個腹稿并不是一成不變的，隨著演講內容的逐步深入，可能在講話過程中會隨時改變或打亂原先的設計。

二、臨場性準備

有時，演講者也可能在毫無思想準備、心理準備的情況下被突然“點將”，或者雖有事先準備，中間卻突然出現意外，這時就要盡量爭取臨場準備時間。臨場性準備的時間雖短暫，卻為演講者提供了寶貴的思考空閑。由于臨場性準備是以拖延時間為目的的，所以又稱為延宕法，主要有以下兩種:

1.動作延宕。動作延宕就是利用某種動作來拖延時間，在施展動作的同時，讓大腦快速進行工作，然后再開始講話。比如:端起茶杯喝口茶水，拉拉椅子，向聽眾點頭或招手致意，等等。這些動作拖延的時間雖然很短，卻給了演講者一個喘息的機會，讓大腦去進行緊張快速的思考，同時調整了自己的心理狀態。

2.語言延宕。語言延宕就是先說些與主題關系不大的、無須深入思考、易于表達的題外話，以便大腦迅速組織材料，確立講話的主旨、中心等，然后再慢慢切入主題。這樣，就可避免演講中冷場的尷尬。比如，在一次演講當中，忽然有人向演講者問了一個挺刁鉆古怪的問題，令演講者一時難以回答，他就用了語言延宕方法解圍:“這位聽眾問了一個很好的問題，我想大家也一定像他一樣，很想知道我對這個問題的看法。那我就給大家做一下解答……”這樣，在說這段話的同時，演講者就可以使自己的大腦迅速活動和思考，等這段話說完了，他的答案也就組織得差不多了。

我們視信譽為生命，認為沒有信譽的人是不可交的，沒有信譽的單位是不長久的。我們這里是孔孟之鄉，禮儀之邦，“仁、義、禮、智、信”優良傳統悠久。我們都接受過高等教育，有一定的道德修養，做事都有自己的原則。更重要的是，我們隸屬一家專業寫作事務所——山東光華寫作事務所，我們的行為是集體行為，受到國家法律的約束。如我們存在違約或違法行為，您可以通過法律途徑解決。

此外，我們工作時奉行的一條原則是：做不了的業務我們不接，接了的業務我們一定要做好。從我們服務過的客戶反映來看，我們還是做的還是比較到位的。到目前為止，還未有一起客戶對我們的服務不滿意，甚至投訴的事情發生。

第四篇：網絡整合營銷的兩種常用方法

網絡整合營銷的兩種常用方法

網絡整合營銷的兩種常用方法

1、公關文章

你必須有優秀的撰稿能力，寫出一些曼妙的文章來，把產品訊息巧妙地穿插其中，這些文章就有機會被一些知名網站或網絡雜志采用和發表，這樣你獲得的推廣效應將是持久和廣泛的，而且容易獲得權威性。

前提條件是，你的寫作水平要足夠好，就一個話題寫出讓編輯拍案叫好的內容來。其次，你還得找到能發表文章的網站或雜志，說服編輯去發表它。這差不多就 是一個專業公關的標準操作了。一般情況是，你寫完后發信給編輯，并且附上文章。準備好這也許會是一個反復溝通的漫長過程。

2、博客

建立博客，寫點和產品有關、但不乏風趣生動的話題，這種內容營銷手段也是當今電子商務的一種主流推廣手段，可以幫你逐漸建立社區、擴散影響力、擴大外鏈范圍。注意博客文章不同于一般文章，可以時刻將SEO記在心頭，多做些關鍵詞。

博客的熱度需要慢慢建立起來，除了通過郵件營銷來擴大影響，你還應該定期在其他的相關博客上積極留言回復，以吸引流量。

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第五篇：《用兩種方法解決問題》教案

《用兩種方法解決問題》教案 胥曉蘭

課前準備

師：孩子們，我們有兩個月沒有在一起上課，你們想我了嗎？ 生：想

師：其實胥老師也很想念你們。今天在這個特殊的日子里我們又相聚在同一個課堂里，而且和這么的老師和領導一起來上課，你們開心嗎？ 生：開心。

師：那你們想不想給大家留下一個美好的印象。生：想，師：能不能把你們最好的一面展現給大家看呢？生：能。

師：你們真是一群可愛的孩子啊!那請你們打起十二分的精神跟我一起走進今天的課堂吧。師：上課

一：情境導入

師：孩子們，你們喜歡花嗎？生：喜歡。

師：其實，老師也和你們一樣很喜歡花。那現在我們就一起去看花吧！不過在看花之前，老師有個小小的要求喲，你們一定要用你們那雙明亮的大眼睛仔細地去觀察，然后用你們那聰明絕頂的腦袋認真思考下面的問題。好嗎？

師：出示情境圖。生觀察后，抽生說說你們看到了什么？(看到什么就說什么)這幅畫想表達什么？

生1：我看到了花。生2：我看到了左邊的花壇中每行有12朵花，有這樣的8行，右邊的花壇中每行有7朵花，有這樣的8行。

根據生的回答，師及時給予表揚給孩子們，并對生2說，你真是一個很棒的孩子，你睜大了數學的眼光在情境中注意發現重要的數據信息，這是數學人應該具備的發現能力。

師：請看胥老師現在把紅花壇覆蓋了，黃花壇也覆蓋了，你們又有什么新的發現呢？

師接著說：同學們，你們一口氣發現了這么多信息，根據你們的發現，你們想解決什么樣的問題呢？抽生起來提問。生1:我想求兩個花壇的周長一共有多少米？生2;我想求兩個花壇一共有多少朵花？生3：我想求兩個花壇一共有多少平方米？......師：同學們，我覺得你們今天表現特別棒，提出了這么多問題，可是一節課的時間是有限的，我們不可能把你們提出的所有問題都解決了，那胥老師建議這節課我們就研究兩個問題“兩個花壇一共有多少朵花？”和“兩個花壇一共有多少平方米？ 二：解決問題 例1：

師：把“一共有多少朵花”和“一共有多少平方米”兩個問題寫在黑板左右兩邊，抽生到黑板上用自已喜歡的方式寫出綜合算式并解答出來，其余學生在答題卡上做。

一共有多少朵花

一共有多少平方米？

1：12×8+7×8

2：（12+7）×8

3：12×7+6×7

4：（12+6）×7

=96+56

=19×8

=84+42

=18 ×7

=152（朵）

= 152（朵）

=126（平方米）

=126（平方米）生解決完問題后，并問下面的同學對自已的解法有什么不明白的地方和不同意見，請提出來。生生互動。

師：孩子們，你們看每個問題兩個同學的解法不一樣，但是答案卻一樣，我們把兩個答案一樣的式子用一個數學符號把它們關系表示出來，是什么呢？生答是“=”

師抽生到黑板上用等號把兩個算式連接起來。

師：這位同學真是聰明，我們用熱烈的掌聲鼓勵一下他吧。師：孩子們，我們剛才去公園看了花，現在去商場買買衣服吧。

2：出示例2 學 校 購 買 校 服。每 件

衣服 75元，每 條 褲子 45元。買 這 樣 3 套 校 服，一共要 多 少 元 ？

師：抽兩個學生在黑板上做，其余學生在下面做，師巡視并指導。生1：75×3+45×3

生2：（35+25）×3

=225+135

=120×3

=360（元）

=360（元）

生解決完問題后，并問下面的同學對自已的解法有什么不明白的地方和不同意見，請提出來。生生互動。

師：兩個同學的解題思路不一樣，方法也不一樣，但他們的答案卻是一樣的。師：孩子們，其實在我們平時做的試卷，練習冊甚至數學書上都會出現一些解決問題讓我們用兩種方法來解決的題，那我們今天就是來學習用兩種方法解決問題。（板書課題“用兩種方法解決問題”）

3、通過前面的例題說說什么樣的情況下用兩種方法來解決問題

師：認真觀察前面的幾個例題，有感覺了嗎？如果沒有，再看看你們的答題卡，想想在什么情況下可以用不同的方法來解決問題呢？ 三：尋找規律

師：抽生說說自已發現的規律。

生1：例1中一共有多少朵花中的兩種花的行數相同，一共有多少平方米中的寬相等。

生2：例2中買的服裝中的件數相等

生3：有一個條件是相同的才可以用兩種方法來解決

師：通過你們的觀察說得真的不錯，總結也很到位，你們是當知無愧的觀察小行家喲。

四：練一練

孩子們你們對什么時候用兩種方法來解決問題了解和掌握了嗎? 生：掌握了

.師：孩子們，你們真有自信，我就喜歡有自信的孩子，那下面我們來做做練習，看看你們是不是真的掌握了。

出示例4，讓孩子們用兩種方法獨立完成，并找生說說自已的解題思路

五：能力提升

師：孩子們，我們不光會用不同的方法來解決問題，我們還要學會自已編寫這樣的應用題，那你們試著自已寫一道這樣的應用題，能行嗎？ 生：能

師：孩子們真棒，你們都是善于思考的好孩子，老師相信你們一定會編好這道題的，那你們開始吧，看誰做得最快最好喲。師：巡視并指導

師對寫正確的孩子進行表揚。生：展示并匯報成果

六:小結 讀懂情境圖 篩選數學信息 發現并提出問題 分析解決問題