第一篇：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期陳云思考黨的建設(shè)問(wèn)題的幾個(gè)特點(diǎn).doc

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抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期陳云思考黨的建設(shè)問(wèn)題的幾個(gè)特點(diǎn)

作者：李蓉

來(lái)源：《中國(guó)延安干部學(xué)院學(xué)報(bào)》2011年第01期

【收稿日期】2010-11-25

【作者簡(jiǎn)介】李蓉（1954—）,女,四川成都人,中共中央黨史研究室第一研究部副主任、研究員、博士生導(dǎo)師。

【摘 要】陳云對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的建設(shè)貢獻(xiàn)卓著，特別是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期擔(dān)任中共中央組織部部長(zhǎng)期間，他對(duì)黨的建設(shè)問(wèn)題有全面而深入的理論思考，其主要特點(diǎn)體現(xiàn)在他在思考黨的建設(shè)問(wèn)題時(shí)的整體性、開(kāi)放性、預(yù)見(jiàn)性、深刻性、指導(dǎo)性、針對(duì)性方面。這些特點(diǎn)，對(duì)今天加強(qiáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性建設(shè)和提高執(zhí)政能力，仍然很有啟發(fā)作用。

【關(guān)鍵詞】陳云；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期；黨的建設(shè)

【中圖分類(lèi)號(hào)】D261 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1674—0351（2011）01—0117—03抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，是中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，黨的隊(duì)伍得到空前發(fā)展壯大的時(shí)期。自參加革

命后，陳云分管過(guò)黨的基層組織的組織工作，擔(dān)任過(guò)省委組織部部長(zhǎng)等職務(wù)，對(duì)黨的建設(shè)工作積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。1935年1月遵義會(huì)議后，陳云兼任、擔(dān)任中共中央組織部部長(zhǎng)7年。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)共產(chǎn)黨擔(dān)負(fù)著重大的歷史責(zé)任，黨的大發(fā)展成為必要和可能，從抗戰(zhàn)全國(guó)爆發(fā)時(shí)的幾萬(wàn)黨員，發(fā)展到1942年的70萬(wàn)，1945年時(shí)的121萬(wàn)，黨的隊(duì)伍空前發(fā)展。這和黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)，和陳云的努力也分不開(kāi)。自擔(dān)任中共中央組織部部長(zhǎng)后，陳云從黨的實(shí)際情況出發(fā)，把黨的建設(shè)和黨的事業(yè)緊密相連，竭盡全力，為實(shí)現(xiàn)黨在綱領(lǐng)，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期爭(zhēng)取民族獨(dú)立和解放，進(jìn)而建立一個(gè)新民主主義新中國(guó)而奮斗，他對(duì)黨的建設(shè)問(wèn)題有深入的思考和深刻的論述，表現(xiàn)出整體性、開(kāi)放性、預(yù)見(jiàn)性、深刻性、指導(dǎo)性、針對(duì)性。

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，陳云在黨的建設(shè)方面的思想具有整體性

黨的組織工作是為黨的政治路線服務(wù)的，要保證黨的政治路線的實(shí)行。為此，陳云把黨作為一個(gè)整體，黨員則作為組成整體中的個(gè)體；兩者是互相依存的辯證關(guān)系。同時(shí)，黨的各級(jí)組織也是一個(gè)整體，黨員和黨的干部、黨的支部在其中占有重要地位。陳云對(duì)個(gè)體和整體的關(guān)系，對(duì)黨員、黨的干部、黨的各級(jí)組織特別是最基層的支部和在黨的組織中的規(guī)范要求，都進(jìn)行了分析和論述，提出了正確意見(jiàn)，從而理順了黨的內(nèi)部體制和機(jī)制，確定了體制和機(jī)制的規(guī)范要求。這體現(xiàn)出陳云對(duì)黨的建設(shè)的宏觀思考和把握，做到了全局在握，心中有數(shù)。這是陳云這一時(shí)期思考黨的建設(shè)問(wèn)題的一大特點(diǎn)。

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨要成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì)，其重要條件之一，就是要保持黨員的質(zhì)量。什么樣的人有資格加入黨，這是有黨章規(guī)定的。陳云認(rèn)為，黨的性質(zhì)和黨員的成分與入黨條件是密切相關(guān)的。在黨的建設(shè)中，黨員的意義和作用問(wèn)題，占有頭等重要地位。因此，陳云多次論述和強(qiáng)調(diào)黨員的問(wèn)題，特別是在《怎樣做一個(gè)共產(chǎn)黨員》的文章里，系統(tǒng)地闡述了入黨資格、黨員成分、入黨手續(xù)、候補(bǔ)黨員、共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題。［1］(P33-50)有了黨員，就可以建立起黨的組織。黨的支部是黨的基層組織。有了黨的組織，就有了團(tuán)結(jié)群眾的核心，就可以具體組織和領(lǐng)導(dǎo)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，可以發(fā)展更多的黨員等等。為此，陳云專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)了《黨的支部》一文，認(rèn)為，“支部是黨的最下層的組織，也是黨的最基本的組織。黨的一切口號(hào)、主張、政策，依靠支部才能具體深入到群眾中去。依靠支部在群眾中日常的宣傳組織工作，才能使廣大群眾團(tuán)結(jié)在黨的口號(hào)、主張、政策之下，進(jìn)行革命運(yùn)動(dòng)。”［2］(P145)陳云歷來(lái)重視和強(qiáng)調(diào)黨和群眾的關(guān)系，在講到黨的組織特別是支部的特點(diǎn)時(shí)，尤其如此。支部是黨團(tuán)結(jié)群眾的核心，黨就是依靠支部去吸收新的黨員、擴(kuò)大黨的力量。沒(méi)有支部的存在，黨員的吸收、黨的擴(kuò)大，都無(wú)從談起。同時(shí)，黨的支部還要在革命斗爭(zhēng)中領(lǐng)導(dǎo)和教育黨員，培養(yǎng)黨的干部。所以，支部“是黨的力量增長(zhǎng)的主要源泉”。有了黨員和黨的組織，必然就有黨的領(lǐng)導(dǎo)干部。陳云理解和贊同政治路線確定之后，干部就是決定的因素，故有“干部決定一切”的說(shuō)法。因?yàn)辄h的一切決議和政策，都要通過(guò)干部去實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的干部隊(duì)伍，黨的事業(yè)就不能發(fā)展，就不能取得革命勝利。因此，干部對(duì)黨的事業(yè)負(fù)有重大責(zé)任，應(yīng)該成為黨員和群眾的模范。［2］(P211)關(guān)于黨的干部政策，陳云用十二個(gè)字、分成四個(gè)問(wèn)題來(lái)解釋?zhuān)谝唬私馊耍坏诙瑲饬看螅坏谌玫煤茫坏谒模瑦?ài)護(hù)人。［2］(P109)在這簡(jiǎn)潔明了的概括里，包括著十分豐富的內(nèi)容，包含著陳云對(duì)黨的干部的人品、胸懷、氣質(zhì)、內(nèi)心世界的期待和要求。

無(wú)論是黨員還是黨的干部，既然進(jìn)入了黨的組織系統(tǒng)，就必須按照一定的要求開(kāi)展活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律。抗戰(zhàn)初期，曾有一名叫劉力功的黨員，因?yàn)閳?jiān)持不到基層工作，經(jīng)過(guò)黨組織反復(fù)做工作，先后談了7次話，他仍不服從黨的決定，最后被開(kāi)除出黨，一時(shí)影響很大。陳云解釋?zhuān)h已盡了最大的努力，對(duì)劉力功進(jìn)行說(shuō)服教育工作。“個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，全黨服從中央”是黨的紀(jì)律，黨的紀(jì)律不容任何人破壞。劉力功違犯了黨的紀(jì)律，又不接受黨的教育，改正自己的錯(cuò)誤，因此，黨組織決定開(kāi)除其黨籍，并公布于全黨。［2］(P124)

2．在思考黨的建設(shè)這一重大問(wèn)題的同時(shí)，陳云的思想具有開(kāi)放性

陳云十分注意觀察和學(xué)習(xí)國(guó)外其他政黨建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹袊?guó)革命受十月革命的影響，中國(guó)共產(chǎn)黨在建立和發(fā)展中也受俄國(guó)黨的影響甚深。因此，陳云十分重視列寧領(lǐng)導(dǎo)黨的建設(shè)和聯(lián)共（布）建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)。雖然他對(duì)馬克思主義和中國(guó)實(shí)際結(jié)合的問(wèn)題非常重視，強(qiáng)調(diào)過(guò)馬克思主義不是教條，但對(duì)他認(rèn)為正確的科學(xué)的理論，他是自覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用的。如在論述到中國(guó)共產(chǎn)黨的建設(shè)問(wèn)題時(shí)，陳云多次引用列寧或《聯(lián)共（布）簡(jiǎn)明歷史教程》中的論述。例如他就引用了列寧在1902年對(duì)工廠作坊支部在革命中重大作用的論述：“每個(gè)工廠都應(yīng)當(dāng)成為我們的堡壘”，在此基礎(chǔ)上提出：“我們黨是無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)，它首先應(yīng)該注意在自己的階級(jí)隊(duì)伍中建立

支部，建立工廠中的黨的堡壘。”［2］(P146)以后為人們所熟悉的支部是黨的戰(zhàn)斗堡壘的說(shuō)法，不難在這里找到源頭。

3．在思考黨的建設(shè)這一重大問(wèn)題時(shí)，陳云的思想表現(xiàn)出明顯的預(yù)見(jiàn)性

陳云重視黨的鞏固問(wèn)題，從不懈怠。黨的組織是建立起來(lái)了，但建立后，還必須要不斷地加以鞏固，否則，黨就會(huì)渙散，甚至滅亡。陳云贊成這樣的分析：“如果黨在自己的黨的狹隘圈子里閉關(guān)自守，如果它脫離群眾，如果它蒙上了官僚主義的灰塵，那它就會(huì)遭到滅

亡。”［2］(P156-157)看到問(wèn)題的嚴(yán)重性，這也是未雨綢繆，有預(yù)見(jiàn)性的憂患。怎么才能使黨鞏固起來(lái)，避免滅亡的命運(yùn)呢？陳云的看法是，以支部為基礎(chǔ)，內(nèi)、外兩個(gè)方面同時(shí)努力。鞏固黨，必須要鞏固支部。而支部的鞏固，又分為內(nèi)部、外部?jī)蓚€(gè)方面。在支部的內(nèi)部，要進(jìn)行整理整頓，在支部的外部，則要著眼于在群眾中的工作。他精辟地指出：“群眾工作的好壞，是測(cè)量黨組織的鞏固程度的標(biāo)準(zhǔn)之一。”［2］(P156)往往是群眾工作做得好的，支部等黨組織也是最健全的。而一些不鞏固的支部，大半也是那些脫離群眾、不進(jìn)行群眾工作的支部。

4．在思考黨的建設(shè)這一重大問(wèn)題時(shí)，陳云的思想表現(xiàn)出力透紙背的深刻性

作為中共中央組織部部長(zhǎng)，深入地思考和領(lǐng)導(dǎo)黨的建設(shè)，是陳云的本職工作、應(yīng)盡職責(zé)。陳云在這方面表現(xiàn)出深刻的理論修養(yǎng)。他把學(xué)習(xí)作為共產(chǎn)黨員的責(zé)任，從不同角度論述學(xué)習(xí)對(duì)共產(chǎn)黨員和黨的干部的重要性，對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性，這些理論思想在今天看來(lái)仍然閃爍著真理的光茫。他列出的黨員標(biāo)準(zhǔn)，就把學(xué)習(xí)作為其中一個(gè)條件。其理由是，作為共產(chǎn)黨員，必須學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，這是對(duì)黨應(yīng)該盡到的責(zé)任。毛澤東曾表?yè)P(yáng)陳云的學(xué)習(xí)精神，夸獎(jiǎng)他在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)的是“釘子”精神。

1938年中共六屆六中全會(huì)發(fā)出開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽的號(hào)召后，陳云在中組部組織了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)小組，他和李富春分別擔(dān)任正副組長(zhǎng)，先后參加的有十余人，還有旁聽(tīng)的干部30余人。每天上午九點(diǎn)以前為自學(xué)時(shí)間，每周集體討論一次。先后學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《共產(chǎn)黨宣言》、《社會(huì)主義從空想到科學(xué)》、《聯(lián)共（布）簡(jiǎn)明歷史教程》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《哲學(xué)概論》等。而陳云提出的學(xué)習(xí)內(nèi)容則至少包括科學(xué)理論、中國(guó)的歷史和時(shí)事政治、軍事知識(shí)、文化知識(shí)等方面。因?yàn)閷W(xué)習(xí)小組一直堅(jiān)持到1942年，曾被評(píng)為中央機(jī)關(guān)的模范學(xué)習(xí)小組。與此同時(shí)，陳云還擔(dān)任中共中央組織的中國(guó)古代哲學(xué)研究會(huì)的副組長(zhǎng)，毛澤東任組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)中國(guó)古代哲學(xué)，每?jī)芍荛_(kāi)一次會(huì)，一次半天，先聽(tīng)邀請(qǐng)的哲學(xué)家作中心發(fā)言，然后大家討論，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是孔子、莊子、荀子、墨子等人的哲學(xué)思想等。［3］(P233-234)

5．在思考黨的建設(shè)這一重大問(wèn)題時(shí)，陳云的思想表現(xiàn)出重要的指導(dǎo)性

陳云在考慮黨的建設(shè)問(wèn)題時(shí)，決不泛泛而論，而是盡量從不同地區(qū)不同情況的實(shí)際出發(fā)，提出工作意見(jiàn)和對(duì)策。抗戰(zhàn)時(shí)期，因?yàn)槿毡镜蹏?guó)主義的侵略，中國(guó)相當(dāng)一部分地區(qū)被日軍占領(lǐng)，成為通常所說(shuō)的淪陷區(qū)或敵占區(qū)；未淪陷的國(guó)民黨統(tǒng)治地區(qū)通常稱(chēng)為大后方或國(guó)民黨統(tǒng)治

區(qū)；中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)收復(fù)了部分淪陷區(qū)，成為敵后抗日根據(jù)地或稱(chēng)為解放區(qū)。中國(guó)共產(chǎn)黨在這些不同地區(qū)的任務(wù)是什么？黨的建設(shè)如何進(jìn)行？陳云對(duì)其共性和個(gè)性作了深入的分析和研究，從而提出指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)不同地區(qū)黨的建設(shè)具有重要指導(dǎo)意義。

如對(duì)大后方和敵占區(qū)的黨組織，主要的任務(wù)便是按照黨中央的要求，隱蔽精干，長(zhǎng)期埋伏，積蓄力量，以待時(shí)機(jī)。為此，在一個(gè)階段內(nèi)黨的最重要的工作便是肅清內(nèi)奸和防止內(nèi)奸，保證領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的安全、保證黨的質(zhì)量要重于數(shù)量、把嚴(yán)密黨的內(nèi)部與開(kāi)展黨外群眾工作聯(lián)系起來(lái)。［2］(P203-210)而在敵后根據(jù)地和解放區(qū)，黨的建設(shè)中面臨的問(wèn)題顯然不一樣。僅從陳云在抗戰(zhàn)期間所寫(xiě)的若干文章和起草的文件，就可見(jiàn)其關(guān)注點(diǎn)有：開(kāi)展群眾工作，加強(qiáng)黨員和黨的各級(jí)干部教育，增強(qiáng)黨性，加強(qiáng)黨的紀(jì)律性，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)方法，積極參加經(jīng)濟(jì)和技術(shù)工作，尊重和團(tuán)結(jié)非黨干部，等等。

6．在思考黨的建設(shè)這一重大問(wèn)題時(shí)，陳云的思想表現(xiàn)出強(qiáng)烈的針對(duì)性

陳云對(duì)黨的建設(shè)，既肯定成績(jī)，同時(shí)也不回避黨內(nèi)建設(shè)中存在的問(wèn)題，特別是黨員、黨的干部在不同的情況下存在的問(wèn)題，常常是一針見(jiàn)血地進(jìn)行批評(píng)和教育，表現(xiàn)出高度的黨性原則。在抗戰(zhàn)時(shí)期，幾十萬(wàn)黨員分散在各個(gè)根據(jù)地內(nèi)，面臨著各種困難和復(fù)雜情況，黨內(nèi)存在著各種各樣的問(wèn)題，是很正常的。問(wèn)題是作為黨的建設(shè)的主管部門(mén)，陳云作為中央組織部的部長(zhǎng)，如何對(duì)待和處理？從陳云文稿中，我們經(jīng)常可以看到他對(duì)黨內(nèi)不良傾向、不正之風(fēng)的批評(píng)，有時(shí)可以說(shuō)是很不客氣的，甚至是尖銳的、讓人警醒的。批評(píng)和自我批評(píng)，始終是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)之一。從陳云對(duì)黨內(nèi)各種不正之風(fēng)的抨擊，不僅可以看出他對(duì)黨性原則的堅(jiān)持，他對(duì)黨的優(yōu)良作風(fēng)的實(shí)踐，而且可以看出明顯的針對(duì)性。這對(duì)克服黨內(nèi)的不良傾向、不正之風(fēng)，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，顯然是有積極意義的。

1945年5月9日，陳云在延安召開(kāi)的中共七大上發(fā)言，其中一部分內(nèi)容的中心思想就是“要講真理，不要講面子”。他指出：黨內(nèi)一部分干部中間，有一股驕氣即驕傲之氣。許多人喜歡別人說(shuō)他好，不喜歡人家說(shuō)他壞。有的人只能升官，不能降級(jí)，有功必居，有過(guò)必避。［2］(P291)他認(rèn)為，黨內(nèi)有些問(wèn)題即使是整風(fēng)以后來(lái)看，也是一部分干部改正到位了，有一部分還沒(méi)改正到位。總之，還要丟掉包袱，才能把自己的力量加強(qiáng)，把黨的力量加強(qiáng)。［2］(P298)

通過(guò)分析，我們可以體會(huì)到陳云在抗戰(zhàn)時(shí)期對(duì)黨的建設(shè)的重要貢獻(xiàn)。同時(shí)，陳云對(duì)黨的建設(shè)的思考，也給我們?cè)谛碌臍v史條件下加強(qiáng)黨的建設(shè)，提供了有益的啟示和幫助。參考文獻(xiàn)：［1］陳云論黨的建設(shè)［M］.北京:中央文獻(xiàn)出版社,1995.

［2］陳云文選:第1卷［M］.北京:人民出版社,1984.

［3］陳云年譜:上卷［M］.北京:中央文獻(xiàn)出版社,2000.［責(zé)任編輯 劉 瀅］（下轉(zhuǎn)至第126頁(yè)）

第二篇：機(jī)關(guān)黨建工作特點(diǎn)、存在問(wèn)題及意見(jiàn)建議

機(jī)關(guān)黨建工作特點(diǎn)、存在問(wèn)題及意見(jiàn)建議

機(jī)關(guān)黨建工作特點(diǎn)簡(jiǎn)介

縣直機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織緊緊圍繞本地本部門(mén)中心工作，真抓實(shí)干、不斷創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝心聚力，卓有成效地開(kāi)展機(jī)關(guān)黨建工作，使機(jī)關(guān)黨的建設(shè)取得了顯著成績(jī)。

一是深入開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作。結(jié)合“掛包幫”活動(dòng)，充分發(fā)揮各機(jī)關(guān)黨組織自身優(yōu)勢(shì)，切實(shí)幫助農(nóng)村黨組織加強(qiáng)基層組織建設(shè)，幫助農(nóng)村黨組織和農(nóng)村黨員取得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速健康發(fā)展，深化機(jī)關(guān)黨員為民服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和水平。

二是開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“黨員先鋒崗”活動(dòng)。創(chuàng)建“黨員先鋒崗”，亮出黨員身份，培養(yǎng)樹(shù)立一批具有示范帶頭作用的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型，成為工作的模范、崗位的先鋒、業(yè)務(wù)的能手、服務(wù)的標(biāo)兵，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾中的先鋒模范作用，展現(xiàn)當(dāng)今共產(chǎn)黨員的良好形象。

三是推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)黨內(nèi)民主制度的建設(shè)。細(xì)化公開(kāi)內(nèi)容、規(guī)范公開(kāi)程序、明確公開(kāi)形式、設(shè)定公開(kāi)時(shí)限，使黨員更好地了解和參與黨內(nèi)事務(wù)，保證黨員充分行使知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)民主制度化。

機(jī)關(guān)黨建工作存在問(wèn)題

一是黨建工作內(nèi)容虛而乏實(shí)，形式傳統(tǒng)而乏活力。機(jī)關(guān)黨建工作主要包括黨的組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和對(duì)黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)。機(jī)關(guān)黨建工作，始終處于為經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局，為本單位的中心工作服務(wù)的地位，是一項(xiàng)務(wù)虛的無(wú)形的工作，許多方面存在抓而不實(shí)的問(wèn)題。

二是黨員教育培訓(xùn)缺少制度化，內(nèi)容形式有待創(chuàng)新。廣大黨員干部在學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容的選擇上趨于多元化，對(duì)培訓(xùn)提出了更高的要求。部分機(jī)關(guān)黨支部比較重視業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)而忽視思想政治理論培訓(xùn)，黨員培訓(xùn)往往采取大課堂的講課制，對(duì)學(xué)習(xí)者缺少吸引力，因此迫切需要改變?cè)械姆绞胶头椒ā?/p>

三是黨員隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，黨員的先鋒模范、示范帶頭作用還需充分發(fā)揮。機(jī)關(guān)黨建工作解放思想、創(chuàng)新發(fā)展主要取決于黨員素質(zhì)的提高，現(xiàn)在黨員的先鋒帶頭作用削弱，黨員在群眾中的威信有待進(jìn)一步加強(qiáng)，黨員對(duì)自身的要求有待進(jìn)一步提高。加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建工作意見(jiàn)建議

要以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建科學(xué)化進(jìn)程，努力提高機(jī)關(guān)黨組織的執(zhí)政、服務(wù)能力，2 充分發(fā)揮機(jī)關(guān)黨員的先進(jìn)性，使機(jī)關(guān)黨的建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。

一是以服務(wù)科學(xué)發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，在落實(shí)機(jī)關(guān)黨建責(zé)任制上下足功夫。實(shí)施“一把手”工程，強(qiáng)化主要領(lǐng)導(dǎo)抓黨建促發(fā)展的意識(shí)和責(zé)任感，進(jìn)一步探索建立科學(xué)有效的機(jī)關(guān)黨建工作成效評(píng)估體系，完善考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲措施，使機(jī)關(guān)黨建工作由“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”，確保機(jī)關(guān)黨建工作落實(shí)于日常工作之中。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、理論研究和經(jīng)驗(yàn)交流，提高機(jī)關(guān)黨員干部、特別是黨務(wù)干部的整體素質(zhì)。通過(guò)定期舉辦機(jī)關(guān)黨務(wù)干部培訓(xùn)班、組織機(jī)關(guān)黨建經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)基層黨組織書(shū)記、委員的黨建業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助他們找準(zhǔn)機(jī)關(guān)黨建為經(jīng)濟(jì)、業(yè)務(wù)工作服務(wù)的途徑方法，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，以點(diǎn)帶面推動(dòng)機(jī)關(guān)黨建圍繞中心、服務(wù)大局整體水平的提高。

三是以建立健全“雙結(jié)合”長(zhǎng)效機(jī)制為抓手，在加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)上下足功夫。要建立健全“集中抓”和“經(jīng)常建”、激勵(lì)和監(jiān)督雙結(jié)合機(jī)制，把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)機(jī)關(guān)黨組織的經(jīng)常性建設(shè)上來(lái)，通過(guò)完善制定組織生活計(jì)劃、黨建精品工程激勵(lì)、黨內(nèi)民主評(píng)議、測(cè)評(píng)監(jiān)督等機(jī)制，激發(fā)機(jī)關(guān)黨員工作動(dòng)力，確保機(jī)關(guān)黨建常抓常新。

第三篇：黨建工作的特點(diǎn)及存在的主要問(wèn)題

集團(tuán)公司黨建工作的特點(diǎn)及存在的主要問(wèn)題

一、特點(diǎn)：

1、針對(duì)企業(yè)點(diǎn)多面長(zhǎng)、黨員流動(dòng)大的特點(diǎn)，首先是健全組織。根據(jù)工作需要經(jīng)營(yíng)實(shí)體（公司）建到哪，基層黨支部就到哪里。如長(zhǎng)期以來(lái)，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，先后在上海、西安建立項(xiàng)目，黨委及時(shí)研究成立上海和西安黨支部，實(shí)行屬地管理，并及時(shí)轉(zhuǎn)遞組織關(guān)系。年初又依據(jù)現(xiàn)代企業(yè)制度和證券法規(guī)，按照組織程序成立了股份公司黨委。同時(shí)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)性質(zhì)，便于獨(dú)立開(kāi)展組織活動(dòng)，以經(jīng)濟(jì)實(shí)體為單位，凡是黨員在三人以上的產(chǎn)業(yè)都單獨(dú)成立了黨支部，確保了黨的路線、方針、政策在企業(yè)的貫徹落實(shí)和黨員隊(duì)伍的穩(wěn)定。

2、黨內(nèi)組織活動(dòng)形式多樣化。一是根據(jù)形勢(shì)任務(wù)，因勢(shì)利導(dǎo)。通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，每年黨委組織一次基層骨干外出參觀學(xué)習(xí)，陶冶情操，活躍生活。同時(shí)每年邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者為黨員、干部做報(bào)告或?qū)ｎ}輔導(dǎo)講座。如學(xué)習(xí)型企業(yè)、國(guó)家安全，讀書(shū)改變?nèi)松㈩A(yù)防職務(wù)犯罪等報(bào)告會(huì)。二是結(jié)合企業(yè)重大經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展各種教育活動(dòng)，與教于樂(lè)，與教于理。三是聯(lián)系黨員崗位實(shí)際，除堅(jiān)持黨員“三會(huì)一課”、“黨員先鋒崗”、“模范工作臺(tái)”等活動(dòng)外，長(zhǎng)期堅(jiān)持黨員責(zé)任承諾上墻，強(qiáng)化責(zé)任區(qū)，收到了較好的效果。

3、堅(jiān)持黨支部書(shū)記例會(huì)制度化。長(zhǎng)期以來(lái)，堅(jiān)持每月一次支部書(shū)記例會(huì)，以會(huì)代訓(xùn)，定期組織學(xué)習(xí)上級(jí)文件、分析黨員思想，安排部署階段工作，對(duì)于充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用提供了保證。

4、堅(jiān)持組織發(fā)展經(jīng)常化。多年來(lái)公司黨委把發(fā)展黨員作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作。按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的十六字原則，每年按照發(fā)展黨員程序，有計(jì)劃的在“七一”前夕，發(fā)展5至10名新黨員，既調(diào)動(dòng)了入黨積極分子的政治熱情，又確保了生產(chǎn)班組和職能部門(mén)的無(wú)黨員空白點(diǎn)。在嚴(yán)把黨員發(fā)展入口關(guān)的同時(shí)，暢通不合格黨員的出口關(guān)。幾年來(lái)，按照黨章規(guī)定及標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)每年民主評(píng)議黨員活動(dòng)先后對(duì)8名不合格黨員進(jìn)行了除名處理，既嚴(yán)肅了黨紀(jì)，又教育了黨員，確保了黨員隊(duì)伍的純潔性和共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

二、存在的主要問(wèn)題：

1、企業(yè)黨支部書(shū)記兼職較多，缺乏黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，工作水平、能力較低。

2、基層黨組織和普通黨員的作用發(fā)揮不夠。一些基層黨支部存在著主動(dòng)開(kāi)展黨的活動(dòng)，探索黨支部工作內(nèi)容、形式和方法不夠，無(wú)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

3、企業(yè)離退休黨員逐漸增多、流動(dòng)性大，不能正常開(kāi)展組織活動(dòng)，甚至收黨費(fèi)難，是當(dāng)前黨員管理的一個(gè)難點(diǎn)。

4、企業(yè)黨組織的凝聚力、感召力下降，黨務(wù)干部隨著經(jīng)營(yíng)工作崗位的變動(dòng)而調(diào)整，隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。

第四篇：社會(huì)組織黨建工作特點(diǎn)、存在問(wèn)題及意見(jiàn)建議

社會(huì)組織黨建工作特點(diǎn)、存在問(wèn)題及意見(jiàn)建議

社會(huì)組織黨建工作特點(diǎn)簡(jiǎn)介

按照“突出重點(diǎn)，主攻難點(diǎn)，消除盲點(diǎn)，擴(kuò)大黨的組織和工作覆蓋面”的工作思路，積極探索建立新社會(huì)組織黨建機(jī)制，取得較好成效。

一是立足行業(yè)組織特點(diǎn)，把新社會(huì)組織黨建工作作為獨(dú)立的黨建領(lǐng)域來(lái)抓。建立由組織部牽頭，民政局具體負(fù)責(zé)，司法、勞動(dòng)人事等15個(gè)單位、部門(mén)黨組織協(xié)助指導(dǎo)的工作機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范和深化新社會(huì)組織黨建工作，確保這一領(lǐng)域黨建工作健康發(fā)展。

二是建立健全行業(yè)黨組織體系，創(chuàng)建“協(xié)會(huì)+黨支部”的黨建模式。對(duì)有3名以上正式黨員、具備建立黨組織條件的社會(huì)組織，及時(shí)建立黨組織。對(duì)黨員人數(shù)不足3名、規(guī)模較小、同一領(lǐng)域、業(yè)務(wù)相近、地域相鄰的社會(huì)組織，采取行業(yè)統(tǒng)建、區(qū)域聯(lián)建等方式建立聯(lián)合黨支部。

三是落實(shí)黨建責(zé)任，加強(qiáng)社會(huì)組織黨建工作的指導(dǎo)力度。根據(jù)不同類(lèi)型社會(huì)組織實(shí)際，采取“內(nèi)部選育、外部選派、社會(huì)招聘”等方式，選配黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、熱愛(ài)黨務(wù)工作的黨組織負(fù)責(zé)人。同時(shí)，建立黨建工作指導(dǎo)員、聯(lián)絡(luò)員制度，指導(dǎo)社會(huì)組織開(kāi)展黨的工作。

新社會(huì)組織黨建工作存在問(wèn)題

在開(kāi)展黨建工作方面，由于社會(huì)組織中的黨組織建立的時(shí)間不長(zhǎng)，新社會(huì)組織自身又存在著結(jié)構(gòu)松散，人員流動(dòng)性大等特點(diǎn)，大多數(shù)單位的黨組織在機(jī)構(gòu)建設(shè)、運(yùn)轉(zhuǎn)方式和發(fā)揮作用上，目前還不能較好地適應(yīng)黨的工作需要。

一是有的社會(huì)組織對(duì)黨建工作重視不夠，尚未認(rèn)識(shí)到黨建工作對(duì)社會(huì)組織的重要政治核心作用。

二是社會(huì)組織組織機(jī)構(gòu)過(guò)于松散，流動(dòng)性大，黨員組織關(guān)系難以把握，特別是黨員基礎(chǔ)性資料變化大，給黨建工作帶來(lái)不確定性。

三是社會(huì)組織黨建工作的管理體制復(fù)雜，缺乏相應(yīng)的培訓(xùn)制度，使得社會(huì)組織黨的負(fù)責(zé)人參加黨的業(yè)務(wù)工作學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流，了解黨建工作新內(nèi)容、新要求、新方法和新思路的機(jī)會(huì)不多。而社會(huì)組織黨的負(fù)責(zé)人則反映不能及時(shí)看到黨的文件，不能及時(shí)聽(tīng)到黨的聲音，參加不了上級(jí)黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

加強(qiáng)新社會(huì)組織黨建工作意見(jiàn)建議

加強(qiáng)社會(huì)組織黨的建設(shè)是社會(huì)組織登記管理機(jī)關(guān)工作不可推卸的責(zé)任，也是黨的工作在新社會(huì)組織領(lǐng)域中的延伸和拓展。

一是要深入研究當(dāng)前社會(huì)組織黨建工作在實(shí)踐中出現(xiàn) 2 的新情況、新問(wèn)題，有力地指導(dǎo)社會(huì)組織開(kāi)展黨建工作。

二是根據(jù)社會(huì)組織的實(shí)際情況，加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，逐漸在社會(huì)組織中形成黨建工作五個(gè)機(jī)制，即互動(dòng)聯(lián)系機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)信息機(jī)制、互相激勵(lì)機(jī)制、互相監(jiān)督機(jī)制和培育指導(dǎo)機(jī)制。

三是對(duì)社會(huì)組織黨建工作的進(jìn)展情況和實(shí)際工作成效進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)有關(guān)單位黨的工作部門(mén)有效開(kāi)展新社會(huì)組織黨的建設(shè)。

四是推進(jìn)不同系統(tǒng)新社會(huì)組織黨建工作交流，推廣有效經(jīng)驗(yàn)和做法，組織力量開(kāi)展社會(huì)組織黨建工作黨建主管單位層面和社會(huì)組織層面相關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升黨建工作業(yè)務(wù)能力。

第五篇：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法的特點(diǎn)和問(wèn)題思考

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法的特點(diǎn)和問(wèn)題思考

一、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法的特點(diǎn)

這里的語(yǔ)法指的是語(yǔ)法規(guī)則不是語(yǔ)法知識(shí)。我們的教學(xué)對(duì)象在語(yǔ)法學(xué)習(xí)方面有哪些要求呢？

1、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)則要細(xì)分

為什么說(shuō)語(yǔ)法規(guī)則要細(xì)分？因?yàn)閷W(xué)生是按照我們教的語(yǔ)法規(guī)則去理解和運(yùn)用。如果規(guī)則細(xì)分不夠，他們就會(huì)出現(xiàn)很多語(yǔ)法偏差。而且規(guī)則細(xì)分要合理，繁簡(jiǎn)要適度，規(guī)則太多，學(xué)生難以掌握。

2、對(duì)語(yǔ)法意義的描寫(xiě)要準(zhǔn)確、易懂

語(yǔ)法規(guī)則講“補(bǔ)語(yǔ)是對(duì)動(dòng)詞進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明”，這條解釋對(duì)教學(xué)沒(méi)什么意義。我們這樣解釋?zhuān)骸把a(bǔ)語(yǔ)主要表示通過(guò)動(dòng)作——（結(jié)果）使動(dòng)作者或動(dòng)作的對(duì)象等發(fā)生變化”，然后以具體例子說(shuō)明，學(xué)生就很容易理解。如：爸爸打死了一只老鼠（爸爸打，“使”老鼠死）。

3、強(qiáng)調(diào)用法說(shuō)明

對(duì)語(yǔ)法教學(xué)來(lái)說(shuō)，用法研究特別重要。比如補(bǔ)語(yǔ)，我們要告訴學(xué)生，如果一個(gè)動(dòng)作有結(jié)果漢語(yǔ)就要求把結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)，補(bǔ)語(yǔ)不是可有可無(wú)的。在描述性文字和口語(yǔ)表達(dá)中更是如此。其它語(yǔ)言很少有類(lèi)似中文的補(bǔ)語(yǔ)這種語(yǔ)言現(xiàn)象。例如：這只小兔子跑得很快，快是跑的補(bǔ)語(yǔ)，如果省略就成了“這只小兔子跑”，感覺(jué)怪怪的。

二、漢語(yǔ)語(yǔ)法問(wèn)題的幾個(gè)要點(diǎn)

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中會(huì)遇到很多語(yǔ)法問(wèn)題，如何考慮？我們談?wù)勏旅鎺c(diǎn)。

1、漢語(yǔ)語(yǔ)法受語(yǔ)音制約，尤其是書(shū)面用語(yǔ)，不過(guò)語(yǔ)音制約語(yǔ)法的范圍是有限的。

2、漢語(yǔ)句法受篇章結(jié)構(gòu)制約很大。下面看一個(gè)例子：

“姐姐打破了碗”這個(gè)意思可以用不同的句式表達(dá)，但語(yǔ)境不同，意思也不相同： 1）晚飯后，姐姐整理桌子，不小心打破了一個(gè)碗。“主—?jiǎng)印e”句（可以沒(méi)有語(yǔ)境、上文，碗是新信息）2）A：那個(gè)綠色的碗呢，怎么不用？ B：（那個(gè)碗）打破了。

“話題—說(shuō)明”（那個(gè)碗－已知信息，起連接作用）或（那個(gè)碗）被姐姐打破了。（說(shuō)出動(dòng)作發(fā)出者）姐姐把那個(gè)碗打破了。（連接得不好）

3）爸爸昨天買(mǎi)了2個(gè)漂亮的碗，才用了一次，就讓姐姐打破了。（被字句）爸爸昨天買(mǎi)了2個(gè)漂亮的碗，才用了一次，就打破了。話題——說(shuō)明（碗——已知信息，起連接作用）

媽媽昨天買(mǎi)了2個(gè)碗，才用了一次，妹妹就打破了那些碗。媽媽昨天買(mǎi)了2個(gè)碗，才用了一次，妹妹就把那些碗打破了。

另一個(gè)問(wèn)題是形容詞在句子中對(duì)謂語(yǔ)和作定語(yǔ)位置的選擇。看看下面的句子： 1）上海外教網(wǎng)有很多的英國(guó)外教和美國(guó)外教，所以他們的外教資源很充足。2）上海外教網(wǎng)的英國(guó)外教和美國(guó)外教都很多，所以他們的外教資源很充足。

3、表達(dá)功能問(wèn)題

針對(duì)祈使、疑問(wèn)、感嘆、陳述四種句式，陳述句再分為敘述性、描寫(xiě)性、說(shuō)明性、議論性等。看以下例子：

1）他淺淺地笑了一下，輕輕地?fù)]了揮手。（敘述句）（動(dòng)作、事件在時(shí)間中進(jìn)行）

2）你念過(guò)書(shū)，起出來(lái)的名字一定有意義，你就給我們丫頭起個(gè)名字吧。（說(shuō)他念過(guò)書(shū)，有文化，為了說(shuō)明他能起出好名字。）

（“過(guò)”用于非敘述句，是說(shuō)明性的，與當(dāng)前討論的問(wèn)題有關(guān)，表達(dá)以前的時(shí)間。）“著”是描寫(xiě)性的，一般用于描寫(xiě)一個(gè)處所或人的穿著打扮，例如：

爸爸的書(shū)房里墻上掛著一把寶劍，書(shū)桌上擺著毛筆，書(shū)架上有很多書(shū)，桌子旁邊放著一張椅子，椅子下面蹲著我家的小貓。

今天弟弟很早就起床了，只見(jiàn)他脖子上系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，胸前別著校徽，手腕上帶著一只手表，真是難看死了。

4、每種語(yǔ)言都有一些特殊的表達(dá)方式，有時(shí)對(duì)說(shuō)母語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)很容易，但是對(duì)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，很陌生，因此對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中應(yīng)該進(jìn)行對(duì)比研究，這樣比較容易理解學(xué)生的思維過(guò)程和模式。如： ×小王，你有我的書(shū)你那兒？

正確的句子應(yīng)該是：小王，我的書(shū)在你那兒?jiǎn)幔?/p>

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法解釋問(wèn)題(2004-4-16 13:36)

中國(guó)的語(yǔ)法界，在批判了套用西方語(yǔ)法概念以后，曾經(jīng)很強(qiáng)調(diào)漢語(yǔ)的特殊性，搞出來(lái)一些句子成分的分析，讓學(xué)過(guò)西方語(yǔ)法的人覺(jué)得難以接受。比如著名的“橋上站著一個(gè)人”，說(shuō)“橋上”是主語(yǔ)，“站著一個(gè)人“是謂語(yǔ)，就是一例。這個(gè)例子倒還可以接受，但是用“話題”-“評(píng)論”的概念解釋更好些，否則把“人”說(shuō)成是“站著”的賓語(yǔ)，則大謬矣。

我又發(fā)現(xiàn)北京語(yǔ)言學(xué)院編寫(xiě)的《新漢語(yǔ)300 句》中，把“多少錢(qián)一斤”，說(shuō)成是“多少錢(qián)”為主語(yǔ)，“一斤”為謂語(yǔ)。那要是“一斤多少錢(qián)“呢？

這樣解釋句子的人怎么就不動(dòng)腦子想一想那種解釋是否make sense。我們買(mǎi)東西的時(shí)候，已知信息是報(bào)價(jià)的單位，未知信息是單價(jià)多少。“多少錢(qián)一斤”，就是“一斤多少錢(qián) ”的強(qiáng)調(diào)性的倒裝。主語(yǔ)，（說(shuō)話題也行）當(dāng)然是“一斤”。

在教學(xué)中，在出版的教材里有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)不合適的語(yǔ)法解釋?zhuān)诟鞣N自編材料中就更容易發(fā)現(xiàn)，因此在這里提出，老師們自編材料時(shí)，不可以因?yàn)槭遣怀霭娴木偷粢暂p心。比如我發(fā)現(xiàn)過(guò)把“跟我去書(shū)店的那個(gè)人是胡美玲”說(shuō)成是介詞詞組作定語(yǔ)。這里明明是動(dòng)詞詞組作定語(yǔ)，“跟我”是從屬于動(dòng)詞“去”的狀語(yǔ)。這種結(jié)構(gòu)，用很老的葉斯珀森的“三品說(shuō)”都能說(shuō)明白，更何況“中心詞”理論和生成語(yǔ)法了。

還有的教材，塞進(jìn)的語(yǔ)法注解說(shuō)了等于沒(méi)說(shuō)。我見(jiàn)到過(guò)這樣一條“完整的”課文注釋?zhuān)骸癆 question that has question words(指誰(shuí)，什么，等詞語(yǔ)）can be a normal question。”(一個(gè)含有疑問(wèn)詞的問(wèn)句可以是普通疑問(wèn)句）。Good gracious me!What the hell does this note try to tell us? What is a “normal” question? 為什么不寫(xiě)清楚：一個(gè)用特殊疑問(wèn)句作賓語(yǔ)的疑問(wèn)句可以是一般疑問(wèn)句，比如“你知道我們什么時(shí)候去東海樓吃飯嗎？”（比較一下用特殊疑問(wèn)句作賓語(yǔ)的特殊疑問(wèn)句：“你怎么知道我們什么時(shí)候去東海樓吃飯？”）再補(bǔ)充一些例子：解釋都是英文的。這里翻譯了。

1。句子： “你知道我們吃什么嗎？” 解釋?zhuān)哼@是一句話問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題。批判：真正的一句話問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是：“他姓什么叫什么？”

2。句子：“這次大家一塊吃飯，怎么給錢(qián)呢？ 應(yīng)該給多少錢(qián)？” 解釋為什么第二個(gè)問(wèn)題后邊不用“呢”： 因?yàn)樗斑呉呀?jīng)有了一個(gè)帶 “呢” 的問(wèn)題，再用就多余了。如果使用，則表示尋求進(jìn)一步的給錢(qián)的細(xì)節(jié)，比如要不要給小費(fèi)。批判：這就是越說(shuō)越糊涂的問(wèn)題。

有興趣的同志不妨在自己用的教材中找一找這些例子。一種是解釋不通的，一種是容易誤導(dǎo)外國(guó)學(xué)生的，一種是教學(xué)中不實(shí)際的，等等。如果多了，可以集體出書(shū)，對(duì)教學(xué)有幫助。

對(duì)外漢語(yǔ)教材的對(duì)象是不了解中文的老外，解釋錯(cuò)了，對(duì)他們影響比對(duì)國(guó)人影響更大。老外的思維方式自有其特殊性，學(xué)習(xí)中常常提出一些足以難倒中國(guó)老師的似是而非的問(wèn)題就是一個(gè)證據(jù)。錯(cuò)誤的語(yǔ)法解釋常常容易使他們往更錯(cuò)的地方普及。所以我認(rèn)為，對(duì)外漢語(yǔ)的語(yǔ)法解釋一定要慎重，并且應(yīng)當(dāng)多從普遍語(yǔ)法著眼，而且根據(jù)對(duì)象的母語(yǔ)多進(jìn)行相似性的解釋。