第一篇：河劉張塘小學黨風廉政建設工作計劃

河劉張塘小學黨風廉政建設工作計劃 今年我校黨風廉政建設工作堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，堅持改革創新，突出工作重點，加大工作力度，狠抓任務落實，以更大的決心、更高的自覺性、更扎實的工作，旗幟鮮明，堅定不移地加強黨風廉政建設和教育行風建設，促進學校教育改革的健康發展。根據縣教育局的工作部署，今年學校黨風廉政建設工作重點是：

一、健全規章制度，落實黨風廉政建設責任制。

1、健全和完善黨風廉政各項規章制度。完善《學校重大事項儀事規程》、《學校重大事項征求意見制度》、《黨員干部定期約談制度》及財務管理等方面的規章制度。

2、落實黨風廉政建設責任制。學校將依據《黨風廉政建設工作責任書》，切實落實“一崗雙責”工作，要求各個相關職能部門要明確責任、工作標準、保障措施，學校將通過日常檢查等形式進行落實。

二、加強領導，把黨風廉政建設落到實處。

1、進一步提高加強黨風廉政建設重要性的認識，增強政治責任感，嚴格執行黨風廉政建設責任制，創造性開展工作，務必取得實效。

2、加強宣傳教育。組織黨員干部認真學習黨的十七大精神，學習黨章，學習黨風廉政建設的理論、上級黨委、政府關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭的指示精神；學習黨風廉政法規，開展多種形式的黨風廉政建設和反腐敗教育，認真解決黨員干部在思想上、組織上、作風上存在的突出問題，引導廣大黨員干部堅定理想信念，提高拒腐防變的能力，自覺做實踐“三個代表”的模范。

3、進一步落實黨風廉政建設責任制，領導干部要認真落實黨風廉政建設責任制，保證黨風廉政建設責任制和廉潔自律工作的各項任務落到實處，針對突出問題進行專題研究，開好民主生活會。

三、繼續抓好糾正教育行業不正之風工作。

1、堅決治理教育亂收費。認真學習、貫徹落實治理中小學亂收費的有關文件精神，要根據“綜合治理、標本兼治、嚴格標準、強化監督、從嚴查處、狠抓落實”的總體要求，從嚴治教，依法治校，標本兼治，綜合治理，持久深入開展治理中小學亂收費工作，使治理工作取得實效，取信于民。

2、強化內部管理，提高干部、教職工隊伍素質，樹立教育的良好形象。認真抓好師德師風教育，弘揚教師依法治教、教書育人、廉潔從教、為人師表的良好師風。繼續抓好校務公開，增加透明度，接受社會監督。

四、進一步做好治本工作，從源頭預防和解決腐敗問題。

1、嚴格執行教育項目公開進行招投標、基建維修項目、大宗物品和設備儀器實行政府采購的規定。繼續推行校務公開工作，建立健全財務監督機制。

2、切實加強預算外資金的管理，認真落實“收支兩條線”制度。

3、扎實開展廉潔教育進校園活動。首先，組織全體教師開展以“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動。其次，在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，通過班隊會等陣地，開展“學廉潔人物”、“講廉潔故事”、“背廉潔格言”、“寫廉潔童話”、“畫廉潔漫畫”、“唱廉潔歌曲”等形式多樣的教育活動，培養學生尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。

4、積極開展“雙諾雙創“工作。開展學校支部向群眾承諾辦理若干件實事，爭創先進基層黨組織，黨員向群眾承諾做若干件實事爭創黨員先鋒崗。

5、加強黨風廉政建設。校黨支部組織全體黨員認真學習鄧小平同志關于黨風廉政建設的論述和上級有關部門民主評議行風的要求。邀請行風評議代表和鄉黨委領導參加民主評議行風的動員大會，要求全體黨員要以身作則，攜同全體教師共同塑創良好教風、班風、學風。同時，學校成立了以書記為組長的廉政建設責任機制，把黨風廉政建設納入領導班子、領導干部目標管理，建立健全的規章制度，成立校

務校財監督小組，做好校務、財務公開制度，保證班子成員清正廉明，認真執行廉潔自律的有關規定，扎實做到反腐倡廉、拒腐防變。

第二篇：河劉張塘小學黨風廉政建設工作總結

河劉張塘小學黨風廉政建設工作總結

本學年，我校教師在縣教育局和河劉中心學校的領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以十七大精神為統領，堅持黨支部統一領導，結合開展深入學習實踐科學發展觀活動，認真貫徹落實關于黨風廉政建設責任制的有關規定，把落實責任制工作擺在校黨支部工作的重要位置，黨政齊抓共管，部門各負其責，有力地推動了學校黨風廉政建設和黨建工作，促進了學校教育改革和教育事業蓬勃發展。現將我校落實黨風廉政建設責任制、開展廉政教育和加強監督工作情況總結如下：

一、進一步強化責任意識，完善黨風廉政建設責任制

1、明確責任，健全機構，落實任務

按照落實黨風廉政建設責任制的要求，學校成立以學校黨支部書記為組長的黨風廉政建設工作領導小組，建立了學校領導成員的黨風廉政建設崗位責任制度，明確了學校黨支部書記為黨風廉政建設第一責任人，其他領導干部結合自己的分管工作，對黨風廉政建設工作都做了具體明確的要求。各部門在黨支部統一領導下，根據學校布置的任務，各負其責，把自律、糾風、源頭治理等工作項目、責任目標分解到各個崗位及相關人員上，層層把關，層層落實，確保黨風廉政建設工作任務落到實處。

2、精心部署，認真落實，加強檢查 學校對黨風廉政建設責任制進行考核，強化責任追究。結合學校的實際，年初制定了具體的黨風廉政建設工作計劃，明確了各階段的工作任務和工作措施，進一步強化了責任意識。健全追究制度，完善責任機制，靠領導班子帶廉。定期對黨風廉政建設進行檢查督促，認真落實黨風廉政建設責任制的考核工作，堅持把黨風廉政建設與學校教育教學工作、精神文明建設結合起來，形成兩手抓、兩手都要硬的工作格局。嚴格實行責任追究制度，每學期召開一次黨員干部民主生活會，學校領導班子成員從廉潔自律，履行職責等方面做述職報告，對存在的問題進行認真的剖析，黨員針對學校領導的述職情況進行認真的評議。

二、學習完善制度，促進領導干部廉潔自律

1、加強學習，增強廉潔自律意識

組織全體黨員干部認真學習中共中央、國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》等文件。進一步提高全體黨員干部對黨風廉政建設、反腐敗斗爭重要性的認識，增強全體黨員干部廉潔自律意識。教育和引導黨員干部加強道德修養，強化自律意識。同時我們要求全體黨員干部立足崗位、無私奉獻，充分發揮了黨員干部模范先鋒作用。今年學校根據上級黨委的指示，針對學校的實際情況，制訂了各項制度，進一步明確了學校加強廉政建設的具體事項。

2、加強領導干部的廉潔自律，杜絕一切腐敗現象的發生 學校各部門各負其責，嚴格執行領導干部廉潔自律的各項規定，在全體黨員干部中倡導勤儉節約，反對驕奢淫欲，樹立勤儉辦學的思想。在公務接待活動中注重節儉，不浪費，不超標準接待，不用公款進行高消費的娛樂和健身活動；嚴格遵守財經紀律，嚴格執行財務“收支兩條線”規定，從源頭上預防和治理腐敗，嚴格執行公款、預支、報銷會審會簽制度和資金使用申報制度。從制度上、從源頭杜絕一切腐敗現象的發生。

3、完善監督機制，加強黨風廉政建設

我們進一步強化了黨政監督機制，讓各職能部門之間互相監督，不斷完善并認真執行黨風廉政建設責任制，以及領導干部黨風廉政狀況考察制等制度；在群眾監督方面，充分發揮教職工代表參政、議政的作用。學校人事制度改革、獎懲條例等重大決策或關系教職工切身利益的重大問題都由教職工代表大會討論決定，從而規范了學校管理。

校務公開工作是學校各項工作的重要組成部分，是促進民主監督的重要途徑，也是加強黨風廉政建設的和反腐倡廉工作的重要方面。我們繼續推行校務公開，加大校務活動的透明度，實行陽光校務。學校開辟了固定的校務公開欄，對教師評優、職務晉升、干部任免、積極分子入黨、教育收費等實行公示并充分征求群眾意見。學校的重大決策、大筆資金的使用、設施的添置維修等熱點、敏感點問題，都通過教職工會議，定期向廣大教職工通報。涉及到學校利益的各種收費公開，使學生明確項目和款數，除物價局允許批準的收費項目外，學校一律不準亂收費。開學初認真組織全體校級班子及有關財務人員學習討論了“關于規范教育收費工作會議精神”，并按要求一一作了自查。

三、結合精神文明建設，把黨風廉政建設和黨建工作推向深入

結合精神文明建設，不斷深化黨風廉政建設，大力營造和諧環境氛圍，把廉政文化與師德建設、校園文化建設、與領導班子、黨員干部隊伍建設、德育建設作為和諧校園建設的重要組成部分，有重點，全方位、多層次活動，在全校形成“以廉為榮，以貪為恥”的精神境界和良好風尚。

1、與師德建設結合起來

學校進一步加強了師德教育，注重師德教育的針對性、時效性。在教師中開展以“愛崗敬業、廉潔從教”為主題的活動。樹立教師良好的師德風尚。為了進一步整治師德師風，我們從規范辦學行為入手，嚴格杜絕教師亂收費以及向家長索要錢物等不良教師行為，形成良好師德師風，形成“廉潔從教”的良好校園氛圍。

2、與學習實踐科學發展觀活動相結合

今年通過開展深入學習實踐科學發展觀活動，全體黨員干部積極投入活動，黨員的思想境界得到進一步提升。結合活動黨支部還組織全體黨員認真學習《中國共產黨黨內監督條例（試行）》、《中國共產黨紀律處分條例》等。專門組織校級班子人員制訂各項制度，開展黨員民主評議，增強黨性觀念，以黨章來規范自己的一言一行，加強了黨風廉政建設。

3、與加強學校領導班子作風建設相結合

進一步加強學校班子成員的作風建設，學校領導能夠以身作則，團結協作，勤政廉潔，重大事項集體決策，能按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，支部書記、校長能帶頭執行民主集中制，定期召開支委會、黨員大會。定期召開領導班子民主生活會，廣泛開展批評與自我批評，廣泛聽取教職工、學生、學生家長的意見和建議，認真查找學校領導班子和校級領導干部自身在思想作風建設方面存在的突出問題。認真開展民主評議校長活動，教師代表參加評議聽取校長和其他校級干部的述職報告，并根據他們一年來在“德、能、勤、績”的各個方面的表現進行了評議打分。加強班子建設，首先加強學校班子的內部團結，消除內耗。通過加強領導班子的思想建設、組織建設，形成一個廉潔、務實的領導集體。同時我們抓好中層干部的管理和教育，充分調動中層干部的積極性，努力鍛造一支能支撐學校部門工作的中層干部隊伍。校領導以身作則、務實的工作作風為廣大教職員工樹立了良好的榜樣，通過加強學校領導班子建設，提高了學校領導班子的凝聚力和戰斗力，形成了一支，廉潔高效、團結務實、開拓創新的有活力的學校領導班子。

黨風是關系到黨的生死存亡的重大政治問題。我們將繼續貫徹執行十七大精神，努力加強學校黨風廉政建設工作，為辦人民滿意的教育作出新的貢獻。

第三篇：張塘小學教科研工作計劃

古邳鎮張塘小學2010-2011學第二學期

教科研工作計劃

一、指導思想

教育科研是學校發展的第一生產力，是學校的辦學特色和辦學風格，是加強學校凝聚力的重要因素。本學期，我們將在原有的基礎上，認真貫徹、落實縣教科研工作精神，進一步強化“科研興教、科研興校”的意識，發揚“求真務實”精神，堅持以教科研服務教育教學，以教科研促進教育教學，以教科研優化教育教學的工作原則，踏實開展教育科研工作，努力提高教科研質量，從而整體提高學校的辦學水平。

二、基本工作措施

1、完善體系

從教科研組織系統建設入手，由校長、主任組成教科研聯系人，主要負責課題組與教科室聯系工作。由校長、骨干教師組成課題組。

（1）充分發揮名優教師的先鋒作用。骨干教師、教研組長和教師新秀要主動承擔課題研究，并負責指導青年（教科研新手）教師開展研究工作。

（2）抓好課題研究，由點及面，帶動全員參與。

（3）倡導個體化研究，鼓勵教師以解決教育教學中的實際問題為出發點和歸宿，做自己身邊的課題研究。

（4）加強業務培訓。為教師們外出參觀學習，邀請名師來校指導，提供多種機會。

2、搭建平臺

（1）定期舉行教科研探討會，如論文筆會、經驗交流會、觀摩會等。

（2）開好課題交流會、階段總結會、檢查會；利用各種渠道疏通課題研究與交流，促進教科研成果向教學實踐的轉化。

3、立足實踐

（1）、求“真”——堅持以先進的教育理論為指導，運用科學的研究方法，主動探求教育教學規律。每學期讀一本專著，寫一篇心得。

（2）、求“實”——將研究融于教育教學實踐之中做真實物景中的教科研，堅持實事求是的研究態度，采取切實可行的措施，循序漸進地開展研究活動，注重過程，注重結果，務求實效。

（3）、求“新”——抓住教育教學實踐中亟待解決的問題，追蹤教育發展趨勢，選擇教育改革中出現的新焦點作為研究課題；在研究中以提高學生能力，尤其是自學能力；培養主人價值觀、創新精神，大面積提高教學質量和辦學效益；促進教師和學生的共同發展為宗旨。

4、科學管理

（1）檔案管理。采取分項設檔，專人專管。

（2）制度管理。改進與完善現有教科研工作制度，充分體現民主性，促進全體教師的主動參與，有利于教師個性的張揚和協作精神的發揚。學校繼續完善各項教育科研管理制度，教科研各項資料齊全，存檔有序，確保教育科研工作始終能規范運作，有序運轉。

同時繼續修改完善“教科研獎勵制度”，對教科研工作取得一定成果的教師給予獎勵。

2011年2月

第四篇：劉 雞鳴河小學匯報材料

加強常規管理 深化教學研究 提高辦學品位

——方咀鄉雞鳴河小學教學工作匯報

雞鳴河小學是一所完小，服務范圍為四個行政村。現有五個教學班，在校學生135人，專任教師9人。

在各級領導的關懷下，近幾年來，學校被黃岡市督導評估評為合格學校，先后獲得縣級教學先進單位，綜合考評先進單位，語數聯賽先進單位，連續三年被評為鄉級教學質量先進單位。全縣首次教學質量抽考，雞鳴河小學作為方咀鄉的抽考對象，兩科獲同年級第一，兩科獲同年級二、三名，一鳴驚人。第三次全縣抽考又抽到雞鳴河小學的一、二、四年級，三個班四科，三科獲第一，一科獲第二，綜評方咀鄉獲鄉鎮第一，再創了輝煌。近兩年來教師教學論文、案例、輔導、優質課等30余人次獲省市縣級獎。段云昌、張飛、閆愛玲、劉勝霞、方雪強等人獲獎次數多、等次高。學校從教學教研工作實際出發，一步一個腳印，狠抓了教學常規的規范管理，大興教育研究之風，增強了質量興校的意識。采取了有效措施，教學質量始終立于不敗之地，教學特色鮮明。我們的具體做法是： 一 建章立制 強化管理 規范行為 嚴格執行課程計劃。按照部頒計劃開齊課程，開足課時。嚴格按照課表、教師任課表授課。為保證課程落實，堅持課表上墻，將課表分發到人，嚴格記載課考勤，保證了按表上課落到實處。為學生的全面發展，奠定了堅實的基礎。嚴格執行作息時間。嚴格執行作息時間，是遵循課程計劃的具體表現。目前，我校學生上午8：30到校，11:30放學。下午1：30來校，4:30放學，保證了學生在校時間不超過六小時。學生每天的兩操兩活動，每天鍛煉一小時，在實際活動中得到落實。3 強化制度管理。規章制度是規范學校管理的有力保證。在工作中，我們始終堅持“向管理要效益，用管理謀發展，以管理促提高”，逐步健全了各項教學管理制度，我們以《英山縣小學教學教研工作管理細則》和《方家咀鄉小學常規教學管理規范實施細則》為準繩，制訂了十幾個教學管理制度，從常規教學考評細則到教研教改工作制度，從教研組考評方案到教師業務學習制度，從教學質量獎、教學質量提高獎，從興趣小組考評方案到“五好學生”考核細則??各項工作都確保有“法”可依，有理可講，有章可循。

同時，在執行教學管理制度過程中，我校堅持做到了“嚴”字當頭，“公”字當先，法理、情理、道理并重，做到公平、公正、公開，從而形成了良好的工作實施氛圍與和諧的管理機制，促進了教學工作的高效率、高質量和高水平，為取得豐碩成果打下了堅實基礎。特別是在事關教師利益的時候，我們做到了讓數字說話，照成績辦事。堅持常規教學檢查制度化。教學常規的檢查改過去的“一期三查”為現在的“一月一查”，每次檢查教研組長、聯系教研組的學校領導、學科教師代表隨同教務處一起檢查，檢查內容有計劃、教案、學生作業、批改記錄、聽課筆記、教研室下發的單元測試卷、學生分數冊、總結、論文等。檢查結果及時通報，發現問題及時整改。重視小科教學。我們配齊了小科的專任教師，做到小科教學不落空，把小課教學納入檢查考核范圍，不搞特殊化，不走過場。二 落實常規 重視過程 提高效益 常規工作抓落實。多年來，我校堅持把教師的備講批輔考作為主要任務來抓。每學期開學第一周，學校就組織認真學習新課程標準，明確學科課程理念，通讀教材，掌握主要內容及重難點，再擬定合理的教學計劃。

教師上一堂課并不難，但是上一堂高質量的課就不是那么容易的事情了，教師上課關鍵在備課上面。對于教案的編寫，新課改重視“三維”目標的體現，教學策略的優化。我校教師能針對教材，依據不同情況進行安排，重視作業的設計，合理使用教法，靈活處理教材。

備好課是課堂教學的前提，課堂教學的優劣直接關系到學生的學習水平和能力的培養。為此我校加大推門聽課的力度，校長和教導主任、教研組長經常分頭進入課堂，進行常規課的看、評課活動，在課堂上發現的亮點和問題，課后和講課教師交流、研討，擴大亮點，逐漸形成教師個人教學特色。指出問題，研究解決辦法，跟進指導，這樣的看、評課特別有利于教師成長。

近兩年，每學期開學時，我校教導處會發給每位科任教師兩本以上的教輔資料，要求教師對課堂練習題及課后作業做到精選精改，不允許教師將未經篩選的大篇幅習題布置給學生，以免造成學生重復練習，厭倦作業，從而切實減輕學生的課業負擔，提高了學習效率。

在課堂教學中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，每個班都會有幾個學困生，我校要求教師決不放棄每位學生，做好培優輔差工作，輔導形式多樣化，有課內輔導和課外輔導，有集中輔導和個別輔導，由于我校培優輔差工作扎實有效，近幾年，我校考試成績和競賽成績穩步上升。

在考查方面，我校堅持平常考查與階段性考查相結合的原則，平常考查在課堂上隨機進行，階段性考查要求教師利用好教研室編寫的單元測試卷，每次考查都要做好學生成績統計和質量情況分析，及時講評試卷，達到查漏補缺的目的。教學活動重效果。學校語文、數學、綜合三個教研組在教導處的指導下，認真組織各項活動，課外興趣小組活動深受學生的喜愛，3 背書、朗誦比賽，習作、書法比賽，體操、繪畫比賽學生們都踴躍參加，每年的“六一”兒童節文藝匯演和秋季運動會，孩子們最快樂，家長們最自豪，如，今年上年，我校舉行的“快樂童年，暢想未來”慶“六一”文藝匯演，吸引了二三百名家長前來觀看。積極開展“課內比教學”活動。自全省范圍內掀起“課內比教學”的活動以來，我校積極行動起來，制訂了切實可行的方案，然后按照方案，積極開展課內比教學，教師全員參與，涵蓋了所有學科。活動我們進行了三輪，我們的目標是比教學要實現常態化，期期均要進行崗位大練兵。錘煉教師的教學基本功，提升教師的課堂教學能力。

努力提高學生口語交際能力。口語交際是小學語文新課程標準內提出的全新要求，是以口頭語言為主要中介手段而進行的交際雙方互動的信息交流活動，通過聽、說雙方運用口頭語言，傳遞信息，交流思想和感情。學校依據有關要求制定了《雞鳴河小學口語教學計劃》，各年級根據學校口語計劃制定班級計劃。各班級依據制定的計劃開展了一系列的活動。每周的口語課，科任教師都是按照口語教材認真開展活動。本學期，我們口語方面開展了講故事比賽、古詩詞背誦比賽。通過活動的開展，把口語教學推向了一個新的階段。開展寫字教學和研究。我們學校有一大優勢，劉勝全、段云昌、舒新濤三位老師書法功底厚，而且又是擔任語文學科，寫字課都是認認真真的上，言傳身教，讓學生深刻感受中華書法之魅力。我們秉承“寫好方塊字，傳承中華文化，做好少年”的理念，開展了寫字比賽，產生了十幾個“小書法家”，在教師中開展了寫字教學研究，通過這些活動的開展，師生的書寫質量有很大提高。積極推進“三小讀書活動”。三小讀書活動增加了學生的課外閱讀量，擴大學生的視野，其作用非常大。我們學校對三小讀書活動 4 極其重視，為三四五年級添置了圖書柜，裝備了圖書，要求學生利用課余時間讀書、做筆記。責任教師每周一檢查，每月一評比。整個三小活動都是非常扎實的，學生的效果是非常明顯的。

本學期，學校開展了讀書筆記評選活動，古詩詞背誦活動，產生了十幾位“讀書小學士”，把我們的讀書活動推向了一個新的階段。三

重視教研 推進教改 和諧發展

加強學習，轉變觀念。為進一步轉變廣大教師的教育理念，我校認真組織教師的業務學習，充分利用遠程教育資源和互聯網資源，組織教師觀看專家講座，課堂實錄和課后點評。開拓了教師視野。同時，學校還公費訂閱了《湖北教育》、《中國教師報》、《小學語文教師》、《小學數學教學設計》等教學書刊。通過學習、交流、總結等系列活動，讓教師的知識得到長進，觀念得到更新。學校每期舉行的論文評選活動教師們都積極參加，如去年秋季教育局舉辦的“我與教學”和“家訪手記”征文比賽中，我校9位教師每人上交一篇，學校擇優選送，其中有五篇被推薦到教研室參賽，都取得了縣級獎。

我們的學習緊緊的圍繞著上級的精神來進行的。教師的業務學習圍繞著課題研究和高效課堂建設方面來進行。我們堅信學好了業務知識，方能更好的搞好教學教研工作。立足課堂，提升理念。新課改試驗中，建立平等、和諧、民主的師生關系是轉變教學方式和學習方式、改革課堂教學的前提。學校對全體教師提出來了“三多三少三帶”的要求，即：多一些尊重、少一些專制，把微笑帶進教室;多一些鼓勵，少一些指責，把指導激勵帶進課堂；多一些啟發，少一些禁錮，把競賽帶進課堂。幾年的實踐，我們欣喜的看到，教育教學正悄然發生著變化，教師的地位變了，教室不再是高高居于講臺之上，而是更多地走到學生中間，同學生平等 5 的對話，創造性的開展教學活動。學生學活了，他們敢于在課堂上發表自己的見解，許多教室反映，他們“經常有驚喜”，“學生的想象太神奇了”等等。校本教研，落實課題。“十一五”期間，學校在廣泛研究，全面分析學情、校情、師情的基礎上，確立了兩個研究課題:“小學生寫字教學研究”和“留守學生的教育問題研究”。課題研究實行課題組長負責制，各個課題組成員通過調查、分析、查閱資料，寫調查報告，開課題研究會，上課題研究課，做到了“四有”：有研究計劃、有階段性小結、有活動研究材料、有專項檔案。通過對課題的研究，不僅促進了教師對教學規律、學生規律認識上的更新，教學理念的更新，更重要的是增強了教師的工作責任感，提高了教師的研究能力，活躍了學生思維，為學生的全面發展打下了良好的基礎。

自去年起，我校在教研室和鄉中心教研組的指導下，積極開展了“高效課堂”研究。主要的做法是，一是加強高效課堂知識學習。二是承擔了高效課堂研究現場會。今年春季，方咀鄉中心教研組在我們學校召開了小科高效課堂研討會，觀摩了三位教師的高效課堂示范課，鄉總支吳海峰輔導員作了主題報告，中心小學黃長兵副校長介紹了高效課堂建設的經驗，中心教研組黃海妍教研員做了總結性發言，活動圓滿成功。綜合實踐，積極探索。綜合實踐活動是我校課改的薄弱點。為了搞好綜合實踐活動，我們不去爭論活動形式，只要能為學生創設一個鍛煉的機會就行。這就是“選擇一個題目，讓學生自己去探究;搭建一個平臺，讓學生自己去鍛煉；設計一個沖突，讓學生自己去討論；解決一個問題，讓學生自己去找答案。”幾年的實際表明，平實細化的實施理念是推動綜合實踐活動的首要前提。本學期，學校本著“大 6 小主題結合，長短周期結合”的實施理念，既開展了“魚米之鄉學種養”，“吃穿住行”等大主題、長期的綜合實踐活動，也開展了“釘紐扣”、“整理課桌”、“火柴棒游戲”等小主題的實踐活動。

我校是一所普通的農村完全小學，取得了一些成績固然可喜，但是我們也清楚地認識到自己還存在諸多不足：師資力量明顯不足，教師培訓仍需加強；課題研究還需進一步深入，教育科研任重道遠??我們有決心，在各位領導的關系下，在全校師生的共同努力下，揚長避短，奮發圖強，雞鳴河小學將會又是一顆再添光彩的明珠！

雞鳴河完全小學 2013年12月

第五篇：瀏河小學黨風廉政建設自查報告

瀏河小學黨風廉政建設自查報告

根據區教育局的部署，我校對照《黨風廉政建設目標責任書》的有關條款，結合我校黨風廉政建設工作的實際進行了認真自查，現將有關情況匯報如下：

本學期以來，我校以十七大精神為指針，認真貫徹落實中共中央、國務院《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》和區教育局黨風廉政建設責任制的要求，結合“學、查、改、評”活動和學校實際，扎扎實實地開展黨風廉政建設工作，黨員干部反腐倡廉自覺性增強了，工作作風有明顯轉變，促進了學校各項工作的開展，取得了顯著效果，我們的作法是：

一、從一點一滴做起，日常工作常抓不懈

1、按照區教育局《黨風廉政建設目標責任書》的要求，與全體黨員簽訂了黨風廉政建設責任狀，明確各自的職責范圍，明確考核目標。聘請了黨風廉政建設監督員，設立了舉報箱，經常聽取監督員和教職工的意見，及時地解決他們提出的問題。

2、進行黨風廉政建設問卷調查，全面了解師生及學生家長對學校領導、黨員干部廉政建設方面的意見和建議，及時掌握學校黨員干部是否有違紀違法行為，召開黨員民主生活會，開展批評與自我批評。

3、積極開展黨風廉政建設宣傳月活動，組織黨員干部學習有關廉政建設的法規、條例、規定，舉行了一次全體黨員干部和積極分子參加的黨風廉政建設知識競賽。

4、做好政務、校務、財務公開，每月向教職工公開一次學校收入和開支基本情況，各班學生的經費收取情況，教職工的考勤情況，教師上課的月崗位津貼。每兩周公布一次領導會議研究的工作的落實情況，各處室工作開展情況；及時公布學校領導研究的決定決議，增強工作的透明度。

5、充分發揚民主，堅持民主集中制原則，學校重大事項，如購置專業器材、辦公設備、基建項目、小賣部承包等，都提交到職代會討論。通過討論、公開，廣大教職工達成了共識，同時也對領導辦事公開化的作法滿意。

6、認真清查各班收費情況，學校黨支部派專人和總務處財會室人員一起，不定期深入到班調查了解情況。

7、嚴格執行學校財務制度和市教育局制定的《關于加強教育系統財務管理的通知》，嚴格執行收支兩條線，學校大型開支由學校領導會議研究決定，嚴格控制招待費、會務費、租車費、旅差費等，健全審批報銷手續。

二、借“學、查、改、評”東風，促師德師風建設

1、結合“學、查、改、評”活動，認真組織黨員干部和全校教職工學習胡錦濤總書記重要講話，學習新黨章，學習黨風廉政建設及廉潔自律有關規定；學習了教育局制定的《教育系統干部廉潔從政若干規定》和《教育系統教職員工廉潔從教的若干規定》，在學習過程中，學校為每個黨員干部配備了一套學習資料，一個學習筆記本，舉辦了學習報告會、座談會、心得交流會和學習專欄；在學習過程中，注重聯系實際，講求實效，引導廣大黨員干部提高思想認識，澄清模糊認識，增強抗腐防朽侵蝕的免疫力，為自覺參加黨風廉政建設夯實思想基礎。

2、突出師德師風建設重點，樹立學校形象：過去少數教師的言行舉止缺乏為人師表，工作紀律比較渙散，工作責任心不強，在教學上墨守陳規，不鉆研業務，不吸取現代教育教學方法等等，這些現象的存在，影響了學校的社會聲譽。為此，學校通過“學、查、改、評”活動，要求黨員干部按市教育局下發的廉潔從政和廉潔從教的若干規定以及“八查八看”要求，逐條對照寫檢查，并要求全體教職工結合學校實際“列現象、講危害、找問題、查原因、談打算”。與此同時，學校還作了補充規定：①酒后不準進教室上課；②未備好課不準進教室上課；③教師不準坐著上課；④不準任課教師向學生推銷資料，收取活動經費；⑤班主任收取學生的雜費及時交到會計室，不準挪用，挫支等，并組織專班進行檢查督辦。我們還組織學生評教，評課，配有專人檢查教師到崗到位情況，對上課遲到、早退、曠課、私自調課的發現后及時用小黑板通報，并與教師的待遇、職評掛鉤。

3、簽訂師德師風建設目標責任書，學校一把手與分管教學副校長簽訂，分管教學副校長又與各教研組組長簽訂，各教研組組長與每個教師簽訂，一級抓一級，層層落實。

回顧我們的工作，仍然存在著許多不足之處。一是中層領導干部中少數人憂患意識不強，勤儉辦學思想意識薄弱；二是仍有少數教師的言行舉止缺乏為人師表；三是在師德師風建設方面，樹立學校正面典型做的不夠。針對存在的問題，在今后我們將進一步做好如下工作：

一是要進一步加強艱苦奮斗的教育，增強反腐的免疫力。我們必須加強對領導干部和全體教職工進行艱苦奮斗教育，大力提倡勤儉辦事，教育領導干部要站在學校發展高度看問題，辦實事，增強憂患意識。

進一步加強廉潔教育，廉潔是對領導干部最起碼的要求，隨著學校知名度的提高，我們倍受社會關注，到處都是眼睛，學校領導班子的舉動都在群眾的視線之中，實際工作中，領導班子每個人都會接觸錢和物，因此我們要經常召開生活會，經常告誡中層以上的領導成員，一定要頂得住誘惑，經得起考驗，同時還要教育教職工談化權、錢意識，提倡奉獻精神。

二是要進一步加強師德師風建設，建成一支高素質教師隊伍。在教職工隊伍建設上，從治賴、治散入手，強化工作紀律，嚴格執行考勤制度，實行簽到坐班，與此同時，抓好教職工的思想政治工作和業務素質的培養，在教職工中提倡三個不講（不講工作條件，不講生活待遇，不講是是非非）；強化“三個意識”（主人翁意識、質量意識、競爭意識）；著力三個“兩手抓”（一手抓教育，一手抓育人；一手抓培優，一手抓幫差；一手抓知識傳授，一手抓能力培養）。堅持每周星期一下午組織教師進行政治學習，周四下午進行業務學習，業余要求教職工立足崗位自培，自覺充電，采取“請進來，走出去”的開放型舉措，取長補短，完善集體備課制度和說課制度，開展“一幫一”“一對紅”的拜師學藝活動，使教職工的思想素質和業務水平得到不斷提高。

在師德師風建設上，吸取過去的經驗教訓，從正面教育入手，樹立學校內部的正面典型，學習身邊的人和事，我們將制訂優秀教師、師德標兵，最受歡迎的教師等評選方案，年終評出師德標兵、優秀教師，最受歡迎的教師。

廉政建設給我們學校帶來了前所未有的發展和步入快速發展的快車道，我們將不懈努力，不停的創新，不斷的發展，為辦人民滿意的學校打下了堅實的基礎。