第一篇：劉和小學督導工作計劃

2017—2018學年第二學期 劉和小學督導工作計劃

根據學校崗位目標及工作目標與要求，為有效地引導和促進廣大教師重視課堂教學，規范教學管理的各項工作，促進我校教育教學質量的不斷提高，充分發揮教學督導在學校教學管理與教學研究方面的重要作用，學校將圍繞著“教育教學質量為第一生命線”這一中心開展教學督導工作，督導教學的全過程，使教學與常規管理常規化、深入化、精細化。為促進督導工作科學有序的進行，切切實實發揮作用，特制定崗位目標督導工作計劃。

一、指導思想

堅決執行貴州省“規范辦學行為，推進素質教育”的五嚴規定，樹立“質量立校，質量強校”的質量意識，以規范管理為基礎，以科學發展、和諧發展為主題，以創新為動力，采取切實有效的措施加強學校教學常規管理。再認真總結過去教學工作中經驗與存在問題的基礎上，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環節、多形式的督導，以實現對教學質量的有效控制和保障。推動良好教風，學風的建設，促進我校教學質量的全面提高。

二、工作目標

1、完善學校“低重心運行”和“扁平化管理”的管理模式，采用學校、年級組配合督查制度，發揮學校對各年級督導作用，使我校教學水平與常規管理更上新臺階。

2、通過評教活動，努力造就一批師德高尚，業務精湛，具有服務于人文精神的教師群體。

3、強化教育教學質量是學校生存和發展的生命線，使學校學生綜合素質更上一個臺階。

三、主要工作 教學方面：

1、狠抓有備而教，各執教教師必須帶著教案進入課堂，公開課教案必須交到教研組，常規重點檢查備課教案，保證一課一教，我們將定期與不定期的組織人員進課堂聽講，查教案，并提出整改意見，切實改變部分教師中存在的為備課而備課、備教分離、重在形式、旨在備查的備課現狀，組織教師互查互評，并公布檢查結果。

2、緊盯課堂，唱響“優質、高效”課堂主旋律，減輕學生“學”的負擔，把自習時間歸還學生。這就要求促進教師提高教育教學效率，不斷提高駕馭課堂的能力，因此我們將強化對課堂教學的“聽”與“評”。

第一，加強教師之間的聽課與評課，推行評課制度。評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動，評課的目的不是為了證明，而是為了改進。通過評課，才能把教師的聽課過程中的聽、看、思相互交流，達到共同提高的目的。因此學校每周將安排老師上課，組織其他老師聽課，任何人不得無故請假，不參加聽課。并組織老師對所聽老師的課，進行認真評課，并保留相關的記錄材料，以備縣教育局檢查。我們將進行檢查并公布檢查結果。

第二，組織教干推門聽課，還將使用照相機機進行隨堂照相，對課堂中存在的不足提出整改，對優點、長處提出表揚。

3、切實減輕學生過重的課業負擔，不斷強化對作業的命題、批改等方面的監管，每周、每月由各教研組長、深入課堂對教師所帶班級學生的周練與作業進行定期的檢查。

4、為了加強學生的整體水平，努力提高邊緣生的綜合素質，每月定期對教師所教內容進行月考比較。

5、優生是學校的教學質量考評的生命線，因此提優、強生尤為重要，為了提優、強生強化學校升學質量，為此每學科在每個學期我們將舉行校級的競賽活動（包括學科競賽、背書、默單詞等一系列活動）每班上報7名學生，進行集中比賽。對取得優異成績的學生及指導老師頒發證書和獎品。常規方面：

1、環境衛生：講究衛生是社會主義精神文明建設的重要內容，優美、雅觀的校園，整潔、舒適的辦公環境是學校實施環境育人的主要組成部分。因此，增強衛生意識，改變環境衛生，建立嚴謹的衛生清掃制度是學校教書育人的一個重要環節。為確保全校各年級辦公室、各班教室及室外衛生的整潔美觀，給全校師生創造一個潔凈、優美、舒心的學習、工作環境，展示我校校園風貌，各年級每天組織相關人員將對教室、宿舍、辦公室的衛生清掃工作進行檢查，并將檢查結果予以公布，月底上報教導處，同時我們在每周抽調各年級相關人員對教室、清潔區、辦公室衛生進行檢查。

2、紀律：常言道：沒有規矩不成方圓，國有國法，家有家規，校有校規校紀。紀律是學習的保障，好的紀律可以使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝。每周組織相關人員對早讀課、正課時間對學生紀律進行抽查。

3、了解學生、關愛學生，杜絕體罰或變相體罰學生。在督查中發現有體罰或變相體罰現象除通報批評外，還將上報校長室，進行教育。

4、加強與學生溝通，發揮學生在教學督導中的作用。教學效果的好壞，教學質量的高低，歸根結底體現在學生身上。在教學工作中，要切實體現“以學生為中心”和“以學生為本”的觀念，及時整改，努力提高教師的職業道德修養，高尚的師德修養，打造一批能力強、品味高，團結和諧的教師隊伍。

5、其他：各年級、各部各項活動的計劃及安排情況，教師簽到、坐班、請假等一些的督導工作。

第二篇：劉和小學督導總結

017—2018學年第二學期 劉和小學督導總結

一、學校基本概況

劉和小學始建于2014年7月,學校占地面積3535平方米，建筑面積1011平方米。現有教學班18個，在校學生人，教師34人。學校師資力量雄厚，教師學歷合格率達100%。有較好的辦學條件，配套設施齊全，特別是遠程教育項目實施以來，領導高度重視，學校精心安排，設有多媒體教室、校園廣播、校園監控等設備齊全，并認真做好教育資源記錄使用工作。有數碼打印復印一體機等配套設施。現在每個教師基本能夠運用多媒體教室進行教育教學工作。教師個人電腦普及率已達70%以上，學校部分老師接通了電信寬帶網，教師通過上網查尋資料，交流學習，促進了教育教學的信息化發展。校園文化建設獨具特色。

學校堅持 “以人為本，全面發展”的辦學宗旨，以“鑄造教育品牌、爭創山區名校”為目標，形成了“求真務實，創新超越”的校風；“敬業求精，嚴謹善誘”的教風；“樂學深思，立志成才”的學風。學校強化內部管理，深化課堂教學改革，積極開展教學研究工作，教育教學質量穩居全鄉前列

近四年來，經過廣大教職工的辛勤耕耘和努力工作，教育主管部門的督導評估和考核，連續幾年被評為“辦學先進單位”，多次受到上級教育主管部門和政府的表彰獎勵。

目前，全校教師乘著新一輪基礎教育課程改革的春風，以全新的教育理念，面對新的機遇和挑戰，以教育信息化發展為突破口，規范辦學行為、樹立質量意識、打造教育品牌、促進校本教研，以求真務實、團結進取、開拓創新、無私奉獻的創業精神為將學校建設成辦學有特色、教學有特點、師生有特長、校風有特征的特色化學校而奮斗。

二、自評工作的組織領導和安排部署

學校依據《河北省小學綜合督導評估方案》，按照縣督導室的安排，成立自評領導小組，制定自評工作計劃，組織全校教職工認真學習督導評估方案及有關法規，積極宣傳自評的目的、內容與方法，動員廣大教職工積極支持和參與自評工作。根據學校自評領導小組的分工，結合評估指標建立專項評估組，運用座談、訪談、問卷調查、查閱資料等方法多渠道收集信息，進行整理、分析、歸納，認真填寫《督導指標自評表》，從基本概況、肯定成績、總結經驗、尋找問題、提出對策等方面作出詳實的自評報告。

三、自評過程與結果

按照縣督導室的安排，在督導評估自評領導小組的領導下，我們組織參評人員對我校做了全面的自查評估，做了定性定量的評價，自評得分889分，確認我校為一所優秀小學。

四、主要成績與經驗

（一）校園環境

學校校園建設規劃已逐步實施，四年來，共投入資金20多萬元，用于校園建設，添置教學設備，生活設施等。實現了現代化教學手段及辦公設備配套。辦學條件得到明顯改善，優化了育人環境。校園布局合理、優雅美觀，集美化、凈化、人文化、素質化于一體，營造了文明、愉悅、和諧的育人環境。

學校校園生均面積沒有達到標準，校園綠化、硬化達標，學校綠化覆蓋率達40%以上，生均圖書12冊以上，并能適時添置新書。學校有籃球場1個，但面積較小不能滿足學生活動的需要，學生做操生均做操場地2平方米 學校體、藝學科教學器材短缺。

（二）學校管理

1、目標規劃與制度建設 學校制定了切實可行的學校發展規劃、遠景目標規劃，工作計劃和專項計劃。制定了各項工作目標管理制度和考評細則，嚴格按制度落實考核。同時，學校還加強了人本管理和民主管理，調動了廣大教師的工作積極性。

學校實行校長負責制，分級管理，責權分明。堅持召開教職工大會，并形成了制度，實行校委會議事制度，重大事項由校務會集體研究、集體決策，實行校務公開，保證了學校工作的透明與科學。

學校管理機制運行暢通高效，組織機構設置合理，各版塊分工明確，教師盡職盡責，做到了一般工作按計劃、按常規，中心工作集體會議協商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉則目張，令行則禁止。

學校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理，專柜存放，分類清楚，隨時一索即得，為學校教育、教學、管理等方面提供了服務和保障。

2、教師隊伍管理與專業發展

學校實行了崗位責任制，學期末按崗位工作完成情況進行考核獎懲。

學校重視師德建設，經常性的進行了師德教育。全體教職工愛崗敬業，師德優良，為人師表，多年來沒有發生違法違紀和不合師德要求的現象。學校建立健全了教職工業務考核檔案。學校重視教職工的政治、業務學習，制定了政治學習計劃、教職工政治、業務學習筆記均在10000字以上，學校校務會成員辦事公道，作風扎實，廉潔自律，率先垂范，在教職工中取到了模范作用。

學校現有教職工34名，其中大專以上學歷34人，小學高級職稱教師10人，網絡及遠程教育管理教師1人。教師基本都能用現代教學手段授課。計算機操作技術基本過關，普通話測試合格率達100％以上。在新課改中，教師能與學生建立平等、民主、和諧的師生關系。班主任不定期進行家訪。教師專業、年齡結構還不夠合理。教師中無體罰和變相體罰學生、亂辦班收費、向學生推銷學習和生活用品等違紀現象。

我校教師堅持業務自學，教師業務學習筆記每學期均達萬字以上。學校關心青年教師的成長，重點加強了青年教師的業務理論學習，各種培訓優先滿足青年教師；各項活動優先讓青年教師參與，充分給予青年教師展示自我的空間，努力讓他們快速趨于成熟。

3、總務后勤管理

學校校園、校舍、技術裝備等專人管理，臺帳清楚，水、電定時檢查，及時維修，學校設施設備完好，保證了學校教育教學工作的順利開展。

學校財務制度健全，設有報帳員，堅持收支兩條線，帳目清楚，經費使用有預算，有計劃，無亂收費現象，校務會每學期審帳，并向全體教職工公布，堅持了財務公開。

4、安全管理

學校有嚴格的安全管理制度，并簽訂了安全管理責任協議書，堅持每周對學生進行安全教育和每周的安全排查，師生的安全意識濃厚，經常對學生進行校內外安全、體育活動課安全、交通安全、飲食安全、防火、防電等安全教育，實施效果好，無飲食、交通、校舍、用電、活動等重大安全事故發生，也無流行病、傳染病發生。

（三）教育教學

1、德育管理工作

學校成立了德育工作領導小組；少先隊、班委會組織機構健全，學校、班級均制定了德育工作計劃和考核細則，制度落實。

全面落實了小學德育的基本內容，堅持以愛國主義為教育主體，以品德教育和養成教育為重點，特別加強了養成教育的力度，成立了課題研究組，推出了行為習慣養成要求，制定了相關評價體系，召開了經驗交流會，教育效果顯著。學校通過各種渠道加強法制教育，開展了學法懂法征文競賽活動等，逐步培養了學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

學校教師做到了熱愛和尊重學生，做到了注重正面教育和因勢利導，培養學生的自主、自律、自治精神和能力。學校要求教師每周五開展走訪活動，對學困生、單親家庭，留守家庭的子女建立了檔案，加強了幫扶的力度，盡最大努力實施全員育人、全面育人、全程育人工作，效果良好。

建立了學校、家庭、社會三結合教育網絡，開展了豐富多彩的學生樂于接受的教育活動和社會實踐活動。學生參與面達到了98％以上。家校聯系多樣化，活動落實，效果好。

2、教育教學與教研工作

學校嚴格按新課程計劃開齊課程，開足課時。嚴格按《武安市教育局教學常規管理要求》規范辦學行為，學生在校活動總量符合規定，無亂辦班、亂發資料、節假日補課、加班加點、隨意組織學生參加各類競賽和營業性的慶典活動等現象。

學校加強了對備課、上課、作業、考試、輔導等教學環節的管理，既避免了教師機械重復性的勞動，又落實了工作要求，提高了工作效率。管理講求了規范合理高效，堅持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，對好與壞的典型及時通報，及時反饋，加強了指導。嚴格按課表上課，嚴格遵守作息時間，檢查與引導并舉，杜絕了隨意調課或將非考試課程改上考試課程現象。

學校注重培養學生良好的學習習慣，加強了“養成教育”，使學生的各種習慣都有了明顯好轉。建立了師生互動、學生主動參與的課堂教學秩序；80％以上教師能熟練運用現代教育技術手段開展教學，學生興趣濃厚，課堂教學效率高。

學校將教研組活動和學校的校本教研活動有機統一，統籌安排，開展一系列活動，有記載，有小結，實效性很強。學校建立了聽課、評課制度，學校校委會組成專班進行推門聽課，每位教師一學期上一節優質課，青年教師每人上一節匯報課等，提高了教學水平。學校還將推門聽課和一節好課的評價作為學期結束評價教師課堂教學的依據，落實了課堂教學的獎懲。開展教研教改活動,積極撰寫教育教學經驗論文和教學案例,踴躍投稿。學校在全學期或全學年全鄉教學質量檢測中，各年級各科人均成績和結構成績均名列全鎮前茅。

校長深入教學一線，校長、教導主任每學期聽課均在40節以上，對教學工作勤檢查，勤反饋。教學管理制度健全，教學業務檔案、學生學籍檔案管理規范齊全；圖書室、多媒體教室等其它教學專用功能室有兼職管理員，設備完好，使用率高，圖書借閱率均達到90%以上，各班建有圖書角，豐富了圖書內容，擴大了借閱量，開展了讀書活動、經典誦讀活動和構建書香校園活動。

3、體育衛生與少先隊工作

認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》。堅持“兩課兩操三讀兩活動”，即：每周上好兩節體育課，每天做好兩次課間操，每天堅持三次課間經典誦讀，每天堅持兩次活動，還積極引導教職工和學生開展健身運動。

充分發揮少先隊的先鋒作用，利用少先隊活動、班會等對進行愛國愛校教育、前途理想教育、遵紀守法教育、革命傳統教育、文明禮貌教育，組織學生積極參加課外興趣小組活動，給學生以充分展示和發揮個性特長的機會和平臺。

（四）學生發展

學校堅持“德育為首，五育并舉”的方針，培養學生全面發展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，培養學生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，堅持唱國歌；學生有較好的心理素質，學生自理能力強，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較扎實，體美音勞合格率均在95%以上，學生健康水平不斷提高，視力保持良好，體育合格率達95%以上；注重培養學生正確的審美觀點，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。重視學生個性特征的研究和培養，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。

學校制訂辦學特色計劃，根據學校現有條件，教改工作上有新的突破，經過學校充分的研究、分析和論證，確立我校的特色項目是“課外興趣小組”，“讀書長廊”,并作為校本教材，滲透到各學科教學，營造氛圍，優化了課堂教學，現已初步形成規模。通過教研教改活動的大力開展,已促進了教育教學質量的提高。

五、存在問題及今后的工作思路

學校目前正在穩步協調發展，社會滿意度比較高，但是，由于多種原因，還存在著制約學校快速發展的瓶頸，主要表現在：

1、隨著校點布局的調整，學生逐漸向我校集中，但辦學條件有限，教室、辦公室、教師均很緊張。

2、師資力量還比較薄弱，缺少音樂、美術教師，教師隊伍素質有待于進一步提高。

3、缺少體育和文藝活動場所和器材，如無處建羽毛球、排球場地，無文藝演出用的舞臺等，缺少文藝音樂器材，學生的個性特長得不到充分的發揮。

4、課外興趣小組活動力度不大，缺少專業指導教師。在今后的工作當中，學校準備從以下幾個方面入手：

（一）、加強師資隊伍建設

1、有針對性的推進中青年教師培養計劃。

個人定目標：（1）主學科；（2）校本課程、綜合實踐活動課程；（3）課題研究；（4）教育教學服務和管理。

領導壓擔子：采取制度的、人本的、獎懲的措施，提供施展舞臺，加強立志成才（專家）的引導和教育。

學校給條件：（1）經費上保證；（2）認識上一致；（3）效果上務實；（4）考評上促進。

2、研訓一體化。

（1）教研教改活動與學校校本教研活動一體化。

（2）教師個人實踐反思與（專家）骨干教師引領作用一體化。（3）專題研究與課改實驗一體化。（4）業務學習與教學研究一體化。

（二）、強化教育教學管理

1、德育：以養成教育為主線，從學生的終身發展著眼，培養四種習慣：學習習慣，禮儀習慣，生活習慣，勞動習慣。

2、課堂教學：鞏固并推廣“活動教學”課題成果，以“活動教學”為載體，加強自主、合作、探究，推進課改。

3、校本課程、綜合實踐活動課程：結合本地本校實際，開發樣本教材，并扎實開展，不拘一格，創建特色。

4、教學質量：總體目標：（1）增強質量意識；（2）立足課堂教學；（3）營造良好學風；（4）提高師資水平；（5）拉大獎懲力度；（6）創設便利條件；（7）堅持因材施教；（8）科學考核評價；（9）家校協同配合；（10）溝通信息渠道。

（三）、鑄造教育品牌

1、英語品牌：（1）依靠優秀師資；（2）建設英語環境；（3）投入必要設備；（4）開展系列英語活動；（4）取得優異英語成績。

2、傳統文化品牌：（1）傳誦千古經典美文；（2）快樂課間舞；（3）民間故事會。

（四）、抓好硬件建設

1、校園網升級增容換代，以有效利用遠程教育資源和網絡資源，使其服務于教育教學。

2、改善辦學條件，爭創市級示范學校。

3、改善教師辦公條件，完善補充教學設施設備。

4、優化校園文化環境。

前途是光明的，道路是曲折的，我們將克難奮進，以這次督導評估為契機，不斷改進工作方法，加快內涵發展，提升辦學水平，努力探求適合我校發展的成功之路。繼續發揚艱苦奮斗的奉獻精神、精益求精的敬業精神、勇攀高峰的創新精神、團結協作的團隊精神，努力工作，開拓進取，相信殷家城小學的明天一定會更加輝煌，更加燦爛！

第三篇：小學督導工作計劃

小學督導工作計劃

一、繼續做好教學督導的基本工作

（一）強化聽課與評課，起好監控作用

1．聽課對象：以新教師、青年教師為重點。

2．聽課方式：以隨機聽課為主。

3．聽課范圍：全校范圍內。各督導老師可以以本學科范圍為主。

4．及時進行聽課記載、評價，并作反饋、指導。同時檢查教案和備課筆記。

5．每位督導老師本學期至少聽課20學時。

（二）配合教務處，做好各種教學資料的檢查與評估工作

二、配合教務處和教研室，做好相關的檢查督導工作

1．配合教務處，做好期中教學質量檢查的各項工作。

2．配合教研室，做好開展教研活動、教學調研等相關工作。

3．配合教務處、教研室，做好相關工作。

三、協助做好課程改革工作

課程改革是學校目前的重點工作，包括專業培養方案和課程標準的制定。

四、做好師徒結對的導師制工作

擔任師徒結對導師的督導老師，做好相應工作，起好“導”的作用。

五、做好學校交給的其他臨時性工作。

第四篇：2022-2023學年小學督導工作計劃

2022-2023學年小學督導工作計劃

開展教學督導工作要依據學校要求和自身進展狀況的需要，強化督導評估的有效性、質效性和系統性，努力促進老師隊伍專業化，全面提高訓練教學質量，促進訓練事業的持續科學和諧進展，制定好方案，以助督導工作的順當有序地開展。下面是帶來關于20xx-20xx學年學校督導工作方案的內容，盼望能讓大家有所收獲!

20xx-20xx學年學校督導工作方案(一)一、指導思想

堅固樹立“推行素養訓練

提高教學質量”的辦學意識，堅持以“導”為主，“督”與“導”結合的原則，加大力度，實行有效措施，加強教學質量管理，樂觀探究教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環節、多形式的督導，以實現對教學質量的有效掌握，推動良好教風、學風建設,促進我校教學質量的全面提高。

二、工作重點

1、加強老師常規教學的質量督導，改進教學方法和教學手段，提高課堂教學質量。

2、重點做好學生評教中問題突出老師的跟蹤督導和整改幫扶工作。

3、做好對各教研室執行教學制度和方案狀況的監督檢查，促進教學管理工作規范化建設穩步進展。

4、結合新課標學習、教學方法改革等方面，樂觀開展針對性較強的專題教學調研活動，加強對已經立項課題的課題討論督導。

5、仔細做好青年老師的業務培訓和教學指導工作，提升青年老師的業務水平。

三、主要工作內容

1、隨機抽查聽課。聽課的重點主要為本學期授課的老師，以隨機抽查聽課方式為主。教學督導員人均每周聽課不少于1節。

2、進行質量評估。通過聽課與評價，加強對課堂教學質量的監督，實事求是地反映老師的教學質量和教學效果。

3、加強溝通反饋。督導員應實行聽課后評點、書面反饋、召開座談會等方式與被督查老師進行溝通與溝通，充分聽取對課程教學方案的設計與實施思路，反饋對教學改革的建議和意見。

4、通過問卷調查、個別訪談、召開座談會等形式，準時了解學生及家長對老師教學質量的評價和對教學的需求，充分調動學生的學習主動性和樂觀性。

5、督促已經立項的課題討論根據討論方案階段性完成課題討論任務。

6、深化課堂進行調研，主要針對課堂教學質量的提高、教學管理等方面問題開展調研,將調研中的有關狀況匯總，準時反饋給相關職能部門和領導。

四、主要措施

1、督導組成員仔細學習相關訓練教學理論，努力提高自己的督導水平。

2、深化到老師中去，傾聽老師的心聲和意見。

3、深化到學生中去，了解學生對老師的評價和要求。

4、準時將老師的想法和領導的要求進行溝通，和諧干群關系。

5、仔細填寫各種表冊，搞好教學督導原始資料的積累工作。

五、詳細支配

1、全期隨機抽查聽課，全校全部任課老師至少抽查一節以上的課堂教學。

2、第二周為教學方案和教案抽查活動周，進行全校任課老師教學方案、教案的抽查和班主任工作方案的檢查。

3、第五周為高級老師示范課教學活動周，要求全校全部任課老師至少聽高級老師示范課一節以上。

4、第九周為教學檢查，進行期中教學檢查。

5、第十六周為青年老師教學基本功競賽活動周。

6、第十八周為期末教學檢查活動周，進行期末各項教學檢查，評比優秀教案。

20xx-20xx學年學校督導工作方案(二)一、指導思想

20xx年，學校督導工作堅持以科學進展觀為統領，以訓練法規為依據，切實履行訓練督導監督、考核、檢查、評價、指導的職能，把更新訓練觀念、促進義務訓練均衡進展、強化訓練教學管理、規范辦學行為、加強校內文化建設作為督導評估工作的中心任務，確保訓練法律法規方針政策得以貫徹落實，促進學校訓練事業健康進展。

二、工作思路、目標

20xx年，學校將健全三項制度、加強三項督導、突出三個重點、改進三個方式、實現三個提高。

健全三項制度：督導檢查評估的提前告示制度、結果通報制度、復查制度。

加強三項督導，即：

督政：督查訓練法律法規、訓練方針政策的貫徹執行狀況;

督學：督查學校執行上級要求、加快自身進展的狀況;

督教：督查領導教改、管理教學、老師落實教學常規、提高課效的狀況。

突出三個重點：義務訓練均衡進展;規范辦學行為;校內文化建設。

改進三個方式：強化督導評估的針對性(針對社會、家長反映的辦學行為不規范問題進行督導);強化督導評估的質效性(直接深化督查各學校各項工作的各個環節);強化督導評價的系統性(建立學校自評、校長述評、師生參評、學校綜合評價的體系)。

實現三個提高：以保障義務訓練均衡進展等工作重點的實現為目標，把訓練督導質量和效果提高到一個新水平;以仔細履行法律、法規給予的督導職責為己任，把訓練督導機制創新提高到一個新水平;以加強自身建設，促進內涵進展為基礎，把老師隊伍專業化進展提高到一個新水平。

三、工作要點

1、突出工作重點，促進義務訓練均衡進展。

學校在20xx年創建合格學校，爭取順當通過評估驗收。

學校在合格學校建設取得階段性成果的基礎上，全方位地加強和促進義務訓練均衡進展。

促進實施“十大工程”：干部老師隊伍建設工程、訓練教學質量提升工程、學校標準化建設工程、職教資源整合工程、訓練信息化工程、學校文化建設工程、規范管理工程、平安穩定工程、環境優化工程、強基固本工程。

促進實現“六大目標”：樹立先進辦學理念，實現辦學行為規范化;優化老師結構，實現師資配備均衡化;改善辦學條件，實現基礎設施標準化;提升應用水平，實現訓練技術信息化;堅持和諧進展，實現訓練生態化;推行素養訓練，實現訓練質量優質化。

2、提升辦學理念，實現訓練長足進展。

學校辦學理念是一所學校在辦學過程中師生共同認可的價值觀，是辦學的指導思想和行動指南，是制訂學校進展規劃的基本依據。學校將引導創新工作思路，不斷積累思想，提煉辦學理念(從學校辦學傳統的積淀中升華;從辦學積累的勝利閱歷中提煉;從社會對訓練的主流價值規范中進行新的哲學思索)，并把它作為學校師生共同遵循的行為準則，成為辦學進展的靈魂，努力增加教職工和全體學生的分散力、向心力、核心競爭力，切實轉變學校傳統的辦學觀念和辦學模式，形成具有鮮亮共性的辦學特色，為學校長足進展打下堅實的思想基礎。

3、健全督導機制，全面提高辦學水平。

(1)促進標準化學校建設。在合格學校建設基礎上，連續加強跟蹤管理，組織回訪復查，督促學校不斷改善辦學條件，優化老師結構，科學配置資源，建設生態校內，推動素養訓練，建設成為標準化學校。

(2)加強示范學校管理。學校要實踐辦學理念，創新進展思路，豐富學校管理和進展內涵，使學校成為先進辦學理念的典范，科學管理的典范，規范辦學行為的典范，訓練事業進展的典范，起到示范學校輻射作用。

(3)在標準化學校、示范學校建設的基礎上，組織協調各方力氣和資源，培植集“學園、樂園、花園”于一體、管理有特色、課改有特點、老師有絕技、學生有特長，有影響的一流學校。

4、開展執法督查，不斷規范辦學行為。

為了確立依法治教依法辦學的思想，不斷規范辦學行為，促進訓練公正。學校將開展訓練執法督查，督查內容包括：

(1)杜絕學校搶挖其它學校的優質生源;

(2)嚴格掌握大班額;

(3)督促清理取締重點班、試驗班、快慢班;

(4)對學校全面開科開課和作息時間執行狀況進行督查;

(5)對學校“陽光體育活動”開展狀況進行督查;

(6)對學校教輔讀物征訂狀況和學校收費進行督查。

5、加強文化建設，提升學校辦學品位。

校內文化是學校特色的重要表現，是催生老師專業成長和學生生命進展的深厚土壤，是學校人文傳統和優良作風的根本之源。學校要努力提升辦學品位，重視學校德育文化、教學文化、老師文化、學生文化、管理文化、生態文化、廉政文化建設。通過文化的濡染和熏陶，使師生感受到校內之真、校內之善、校內之美、校內之樂和校內之健，從而引領師生人格的完善，提高師生的幸福指數。

6、開展專項督導，推動訓練工作全面進步。

(1)開展訓練教學教研專項督導，促進訓練質量的全面提升。

(2)開展師德師風建設專項督導，促進師德師風建設全面提升。

(3)開展平安工作專項督查。

(4)開展后勤管理與服務專項督導。

(5)開展職教、幼教、特教專項督導。

7、搞好考核，推動訓練事業進展。

在20xx年考核基礎上，廣泛征求各方面意見，不斷完善考評機制，修訂好《學校20xx年工作考核方法》《學校20xx年工作評價方法》，組織實施好學校的綜合考評工作。

8、加強調查討論，提高訓練督導質量。

做好訓練督導宣揚工作，樂觀圍繞訓練工作重點難點熱點問題開展系列調研活動，取得一手資料，為上級領導當好參謀。努力完成上級訓練督導部門下達的有關工作任務。

9、加強隊伍建設，提高督導工作水平。

一是加強干部隊伍建設，培育思想道德素養好、工作業務力量強、群眾公認、年輕老師擔當學校干部。

加強訓練工作督導檢查，準時通報督導檢查狀況。二是加強學校自身建設。加強訓練政策、訓練法律法規和業務學問的學習，不斷提高督導干部的政策水平和專業水平。三是加強干部作風建設，提高干部的創新和工作執行力，重點抓工作的落實，深化基層，服務學校，服務廣闊師生。

20xx-20xx學年學校督導工作方案(三)一、指導思想

以20XX年市訓練局目標管理督導評估指標體系為依托，以創建市優秀學校，全面提升學校訓練教學質量為督導室工作的指導思想，全面踐行群眾路線訓練實踐活動。協作教務處、政教處、平安處等各職能部門，圍繞學校的各項教學教改工作，充分發揮督導室的檢查、督促、關心、指導的職能。以公正、公正、實事求是為原則，評價各職能部門的工作和各老師的教學工作。促進教風好轉，提升教學質量。

二、工作目標

1、仔細學習貫徹執行各項法律法規政策，踐行群眾路線訓練實踐活動，遵紀守法，為人師表，團結同志，喜愛學生，端正工作態度，改進工作方法，提高工作效率，懇切、熱忱、周到、細致、主動地開展各項工作。

2、對學校訓練教學日常管理工作及后勤服務工作進行督導和檢查，提出意見和建議。定期對教務處、教科處、德育處、電教處、工會、團委、總務處、班級部等處室部門的方案落實狀況進行檢查和評估。

3、規范老師的教學過程，促進訓練教學水平，從根本上提高教學質量。

4、促進老師教學工作事業心、責任心的增加，提高老師的業務力量，保證各項教學工作順當實施。

5、依據學校老師和生源的實際狀況，探究相宜的教學內容、教學方法和教學手段，實現因材施教和應用型人才的培育目標。

6、在工作過程中服務于各級領導、服務于老師、服務于學生。樂觀供應有利于教學工作和有利于提高教學質量的建議。

7、接受市訓練局的委派，準時檢查各部門的工作質量，準時發覺問題，準時匯報，準時解決，準時提出合理化建議。

8、按校長室的要求，對有關處室、班級部、備課組的工作進行督察、督查、指導，準時提出建議和意見，供有關部門參考。

三、措施方法

1、多渠道、全方位

在將來的工作中督導室的工作要在全校的教學工作中多渠道、全方位綻開。體現在教學過程的各個方面，包括理論教學、實踐教學、課內、課外、方案、教案、作業、聽課、教研活動等。在重點針對青年老師的基礎上拓展到全體老師。實行聽課、檢查、抽查、座談、引導、指導等多種形式，以其獲得精確?????的教學信息，做到有的放矢。促進訓練教學水平，提升教學質量。

2、緊緊把握關鍵教學環節在做好常規教學檢查督促的基礎上，重點抓好期初、期中、期末、考試等關鍵教學環節及節假日等老師、學生簡單松懈的教學環節的檢查督促工作，促進教學質量的全面提高，在此項工作中要樂觀取得各職能部門的協作與幫助。

3、監督檢查與指導關心相結合。教學監督檢查的目的是提高教學質量。因此，督導室工作要做到監督檢查與指導關心相結合，注意指導關心。包括教學方法、教學手段、教學內容、課堂組織等教學過程，發覺問題準時指出，取得老師的認同，以便改進、完善、提高。規范教學過程。

4、勤溝通、多溝通。勤溝通、多溝通這是做好督導室工作的基礎。做好任何一項工作都是多方協調共同完成的，督導室工作涉及各個教學部門，勤溝通多溝通才能把工作做的更好。不但要與各教學管理部門勤溝通多溝通，更要與老師勤溝通多溝通、與學生勤溝通多溝通。溝通信息，把握狀況，協調全都，共同努力，做好各項教學工作。

5、深化教學第一線，把握教學全過程。督導室成員必需始終把自己置身于教學第一線，了解各個教學環節，把握第一手資料。勇于探究，有針對性的調查討論新的教學方法、新的教學手段，做好教改討論工作。

6、加強督導室成員的自身建設。督導室的各個成員都要嚴格要求自己，加強學習，提高業務水平和實踐技能。在教學工作中以身作則，走在大家的前列。增加事業心和責任感，公正公正、盡職盡責。取得廣闊老師的信任，和廣闊老師一道做好本職工作。

本學期開展的主要工作

1、制定新學期工作方案，召開新學期督導工作例會。

2、對各班級老師教學常規進行不定期檢查。

3、督導室全體成員都結合一個或多個教研組，準時督查了解教研組開展教學教研工作狀況。

4、督導室全體成員本學期全部參加班級部分工和班級部管理。

5、準時按要求每月上報督導信息及完成市政府督導室的工作。

6、定時督查學校對上級工作布置的執行狀況，督查了解傳達學習上級會議精神狀況。

7、定時督查校長及領導班子的在崗、出勤、聽課、參加教研活動等狀況。

8、準時督查學校嚴格執行師德師風建設的八項規定，督查了解有無“訓練三亂”(有償家教、亂推銷、亂收費)等違規行為。

9、督查學校民主管理、校務公開的狀況，督查了解學校重要或重大工作會議狀況，督查了解教職工對校務公開滿足度狀況，督查了解教職工對民主管理、民主理財狀況。

第五篇：大劉學校督導自查報告

大劉學校督導自查報告

我校按照《德州市督導責任區2013教育工作督導方案》的要求，對照評估標準，對我校有關項目進行認真的自查，特寫出如下自查情況報告：

建立健全了各項控輟制度，學校采取了控輟措施；檔案健全，分類科學管理規范，并開展了平安校園的創建，學校安全制度健全，各項記錄齊全，學生資助，助學金發放，學生名單明細表簽字完整。

存在的不足：教育信息資源使用率較低，學校的其他資源沒有得到充分利用。