第一篇：蘇韓小學2013-2014督導工作計劃

蘇韓小學2013-2014學年度第一學期

督導工作計劃

本學期，學校督導工作堅持以科學發展觀為統領，以教育法規為依據，切實履行教育督導監督、考核、檢查、評價、指導的職能，把更新教育觀念、強化教育教學管理、規范辦學行為、加強校園文化建設作為督導工作的中心任務，確保教育法律法規方針政策得以貫徹落實，促進學校教育事業健康發展。

一、加強領導班子的凝聚力，確保督導實效

校長及教導主任要齊心合力，切實利用一切方法，把全體教師凝聚在一起，調動起他們的積極性，讓各位教師能民主、公平地進行教學競爭，使督導工作不走過場，有實效。

二、勇于創新，穩步推進新課改

我校要以全鄉教學研究月活動為契機，加大校本培訓力度，加強教學研究，在總結經驗、尋找差距的基礎上認真分析、不斷改進、積極探索有利學生成才，教師成長，學校發展的評價體系，充分發揮評價促發展的功能。

三、開展執法督查，不斷規范辦學行為

為了確立依法治教依法辦學的思想，不斷規范辦學行為，促進教育公平。學校將開展教育執法督查，督查內容包括：（1）對各班全面開課和家庭作業布置情況進行督查；（2）對各班“陽光體育活動”開展情況進行督查；（3）對各班教輔 1

讀物征訂情況和學校收費進行督查。

四、加強文化建設，提升學校辦學品位。

校園文化是學校特色的重要表現，是催生教師專業成長和學生生命發展的深厚土壤，是學校人文傳統和優良作風的根本之源。學校要努力提升辦學品位，重視學校德育文化、教學文化、管理文化、生態文化、廉政文化建設。通過文化的濡染和熏陶，引領師生人格的完善，提高師生的幸福指數。

五、開展專項督導，推進教育工作全面進步

（1）開展教育教學教研專項督導，促進教育質量的全面提升。

（2）開展師德師風建設專項督導，促進師德師風建設全面提升。

（3）開展安全工作專項督查。

六、加強學習，提高督導水平

學校領導要不斷加強政治、業務學習，領會政策，精通業務，端正工作態度，強化服務意識，準確把握辦學方向，為人正直，公正，廉潔，自律，以務實，嚴謹，高效的工作作風，扎實有效地開展各項工作，不斷提高辦學水平。同時，還要準確把握教育發展趨勢，遵循教育規律，搞好課題研究，為我校教育教學質量的全面提高奠定扎實的基礎。

蘇韓小學

2013年8月26日2

第二篇：蘇韓小學2018-2019督導工作計劃

蘇韓小學2018-2019學第一學期

督導工作計劃

開展教學督導工作，是強化教育教學管理，加強教學質量監控，提高教師教學水平的有效方法和途徑。為了進一步促進學校教風和學風的根本性好轉，加強對教學過程和教學質量的檢查、評價和指導工作，確保教學質量的穩步提高，特制定本學期教學督導工作計劃。

一、指導思想

牢固樹立“推行素質教育 提高教學質量”的辦學意識，堅持以“導”為主，“督”與“導”結合的原則，加大力度，采取有效措施，加強教學質量管理，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環節、多形式的督導，以實現對教學質量的有效控制，推動良好教風、學風建設,促進我校教學質量的全面提高。

二、工作重點

1、加強教師常規教學的質量督導，改進教學方法和教學手段，提高課堂教學質量。

2、重點做好學生評教中問題突出教師的跟蹤督導和整改幫扶工作。

3、做好對各教師執行教學制度和計劃情況的監督檢查，促進教學管理工作規范化建設穩步發展。

4、結合新課標學習、教學方法改革等方面，積極開展 針對性較強的專題教學調研活動。

5、認真做好青年教師的業務培訓和教學指導工作，提升青年教師的業務水平。

三、主要工作內容

（一）、開展執法督查，不斷規范辦學行為

為了確立依法治教依法辦學的思想，不斷規范辦學行為，促進教育公平。學校將開展教育執法督查，督查內容包括：

（1）、對各班全面開課和家庭作業布置情況進行督查（2）、對各班“陽光體育活動”開展情況進行督查；（3）、對各班教輔讀物征訂情況和是否存在亂收費現象進行督查。

（二）、開展專項督導，推進教育工作全面進步

1、開展教育教學教研專項督導，促進教育質量的全面提升。

(1)、聽課評教

本學期我校將把年輕教師、畢業班任課教師和教學上相對薄弱的部分教師的課作為聽課重點，指導和改進課堂教學；同時也要聽取部分優秀教師的課堂教學，推廣優秀教學教法。盡量擴大聽課面，采取隨機抽查聽課方式，檢查督導教學。校長、主任人均聽課每學期不少于20節。每個教師每學期聽課不少于15節。

(2)、備課

一節課能否上好在很大程度上取決于教師的備課。在備課上花幾份精力，在教學里就有幾份的效果。教師要想教好課，自己必須先掌握好所教學科的教材。備課時，考慮教學目的、原則和方法，考慮教學里可能發生的問題和各種解決辦法再編教案（教案要有各科教學計劃、教學進度安排、詳略得當的教學過程、課后反思）。經過認真思考和妥善安排，就可在教學時處于主動地位，有板有眼地進行教學活動。出現問題時，因早有準備，隨時都有妥善的處理方法。這對在教學里爭取主動，保證教學質量，積累教學經驗，提高教學成績，都具有決定性的意義。備課可不受形式的限制，但不可違背公認的教學常規，授課教師備課要做到“四備”，即備“課程標準”、備教材、備學生、備教法。備課力求創新，多動腦子多動手。堅決杜絕不備課進課堂的不良授課行為。教導處要嚴把教案審批關，堅持每周審批，做好記載，及時反饋情況。使問題不斷糾正，備課質量不斷提高。

（3）、作業設置與批改

作業設置。三至六年級設語文筆記及練習冊、作文、周記、數學作業及練習冊、英語作業及練習冊、美術作業、科學練習冊、寫字練習冊。一年級設生字、拼音、語文練習冊、數學作業及練習冊、美術作業、寫字練習冊。二年級設生字、寫話、語文練習冊、數學作業及練習冊、美術作業、寫字練習冊。

作業的次數按課程設置的規定、教材的特殊性完成數量。

語文：作文（或周記）至少8次，寫話16次；作業或練習冊一課一批閱。

數學：每周作業5次，一學期不少于80次，練習冊力爭一個練習一批閱。

英語：每周作業3次，一學期不少于48次，練習冊力爭一個練習一批閱。

其它學科：作業每周按上課節次設置、批閱，練習冊力爭一個練習一批閱。

教師批改作業要認真及時，嚴格要求，不寫潦草字。教師批改用紅水鋼筆。語文、數學、英語、作文四科作業要有批改記錄。作業中的錯誤要讓學生在下次作業前加以訂正，教師要認真批改訂正的作業，對訂正有困難的學生應采取面批或個別輔導的辦法。三分之一以上學生作業中的全部或部分題目出現錯誤時，教師應在講授新課前指導集體訂正。尤其批改作文時，要尊重學生的勞動成果，不大刪大改，多批少改。批改時主要從文章的內容、語言、結構、書面四個方面進行。主要看內容是否充實，情感是否真實，語言是否通順，條理是否清楚明晰，書寫是否規范等。批改方法要多樣化。每次作文精批比例不少于80%；面批比例不少于 10%，高年級要指導學生互改和自改，教師要對學生互改和自改作文進行二次批閱；批語要富有鼓勵性、藝術性、啟發性和差異性，批語文字要簡明、扼要，有文采，書寫要工整，嚴禁錯別字。多鼓勵表揚，激發興趣。9月為“規范書寫月”，學校定有作業書寫、批改具體要求，并開展督促檢查整改活動，使其開端良好，持之以恒，形成習慣。教導處根據情況定期組織作業檢查，評比，反饋。要不斷改進作業書寫、提高批改質量。

（4）、培優轉差工作。

培優轉差工作是提高教育教學質量的關鍵。教學時，教師面向全體學生采取知識點逐一過關的基礎上，在教學中采取分層施教，落實學生分層、備課分層、授課分層、作業分層、輔導分層。實現共同提高。學期初各班各科任教師確定“培優轉差”對象，制定切實可行的“培優轉差”措施，實施過程中建立完善“培優轉差”專門檔案，要有優等生和學困生花名冊，轉化措施，要有轉化目標。把形成性評價與學期末的終結性評價有機結合起來，據此判定“培優轉差”成功與否。使“培優轉差成功率”與優秀率、合格率并列成為衡量學科教師教學質量的“三大硬指標”，讓教師真正認識到轉化一個差生與培養一個優生同等重要的道理并落實于行動上，使，“培優轉差”工作取得實效。

2、開展師德師風建設專項督導，促進師德師風建設全 面提升。

⑴、學校加強政治業務學習，教師學習筆記每期分別不得少于50頁。

（2）、有針對性的開展師德師風教育活動。

3、開展安全工作專項督查。

⑴、上好以安全防范為主題的安全教育課。

⑵、加強路隊護送，嚴防意外事故的發生。

⑶、加強校園周邊巡查，嚴防外來干擾。

⑷、加強食品衛生監督，嚴防食物中毒。

⑸、加強安全隱患排查，防患于未然。

⑹、學校與學生家長簽訂好《安全教育責任書》。

4、加強養成教育，注重行為建設。

⑴、督促培養學生良好的學習習慣。

⑵、督促培養學生良好的衛生習慣。

⑶、督促培養學生良好的禮儀習慣。

⑷、督促培養學生良好的生活習慣。

5、強化內外環境的治理，構建優美和諧的校園。

⑴ 嚴肅生活紀律，做到相處和諧。

⑵ 校園衛生堅持評比制，做到環境潔凈。

⑶ 校園文化建設多樣化，做到氣氛濃厚。

⑷ 校園內外無干擾，做到教學秩序正常化。

四、加強學習，提高督導水平學校領導要不斷加強政治、業務學習，領會政策，精通業務，端正工作態度，強化服務意識，準確把握辦學方向，為人正直，公正，廉潔，自律，以務實，嚴謹，高效的工作作風，扎實有效地開展各項工作，不斷提高辦學水平。同時，還要準確把握教育發展趨勢，遵循教育規律，搞好課題研究，為我校教育教學質量的全面提高奠定扎實的基礎。

第三篇：蘇韓小學2012-2103學督導工作總結

蘇韓小學2012-2012學第二學期

督導工作總結

本學期，我校在督導工作中，堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作方針，本著規范辦學行為、穩定教學秩序、提高辦學質量的基本思想開展督導工作，形成了“督有重點，導有目標；以督促改，以導促建”的良好工作局面。現將我校近一年來的督導工作總結如下：

一、創新督導工作的理念，開拓督導工作的領域

樹立“以人為本”的督導觀念，在督導工作中，堅持“寓導于督，督導結合，以督促導，以導為主”，在“導”字上下功夫，努力達到督導的最佳效果。我們把督導工作從原來以檢查、監督為主轉為鼓勵和提倡為主。積極發現好的課程改革方法，發現優秀的師德師風典型，認真聽取師生對教育教學工作的要求和意見，總結和推廣優秀教師的教育教學經驗，與教師一起探討在學生培養中存在的問題及原因。

二、加強對師德修養的引導和校園文化建設的督導

向教師推薦師德師風、教育教學的好文章和書籍，引導教師學習，提升教師素質。督導師生的課堂禮儀規范，引導教師加強職業禮儀修養，提升師生的人文素養。

學校加強了對校園文化理念的建設，2013年3月召開了教代會，對“校園文化建設”進行了專題研究。目前學校對校園噴繪全部更新，校園面貌煥然一新，“校園文化建設”

已獨具特色。

三、建立了較為完善的督導工作規章制度

為使學校督導工作整體規范、有序推進，制訂和完善了《學校督導工作職責》、《學校督導工作考核方法》等事關教育督導工作全局的督導規章制度。

四、以規范辦學行為作為督導工作重點

1、依法治校，規范辦學行為

學校遵循有關法律和政策精神來制訂與完善學校的發展規劃和各項規章制度，有效地推動了教育方針和教育法規政策的全面貫徹落實，促進了學校教育的快速發展。

2、民主管理，落實到位

學校全面實施了校務公開制度，開展了民主評議活動，進一步完善和規范教代會制度，充分發揮了教代會在學校民主建設中的作用。在資金投入等重大事項中，能通過教代會商討決定，做到先民主再集中。對教師評先評優、財務報告等師生關心的熱點問題能及時在校務公開欄公開，使領導班子成員始終接受全體教職工的民主監督，提高管理水平和工作積極性，有效地推動了學校的全面發展。

3、落實課程計劃，做好減負提質工作

學校嚴格按照國家頒布的課程計劃進行授課，注重對學生身體素質的培養。堅持每周三節體育課，堅持上好課外活動課。堅持每天做好兩操，保證每個學生每天的活動量不少

于1小時，有效地提高了學生身體素質。本學期，我校體育工作喜獲豐收。2013年5月在中村學區組織的“全鄉第九套廣播體操比賽”中，榮獲二等獎。

五、圍繞課程建設改革加強教學督導

1、堅持常規教學“五嚴”督導，用細節鑄就高質量

在常規教學工作中，我們堅持“五嚴”即嚴格執行課程計劃，嚴格控制學生在校學習時間和作業量，嚴格執行推行推門聽課制，嚴格常規的督查、指導、反饋、整改制度，嚴格實施月考制度，抓好教學各階段的質量監控。細節化的管理，帶來了教學質量的提升。

2、加強對課堂教學質量的督導

我們針對新課程改革重新擬定了《蘇韓小學課堂教學評價表》、《教學效果學生調查問卷表》。堅持深入到課堂之中，堅持圍繞教學各個環節開展督導工作，有力促進新課程理念在課堂教學中的貫徹落實。一學期來，校長聽課25節，教導主任聽課30節。在聽每一個老師的課都認真填寫了《課堂教學質量評價表》，并在課后與任課教師和學生進行面對面的深入交流。

3、以課堂教學改革作為督導的重點，堅持減負提質雙豐收

我們課堂教學改革為突破口，讓學習任務成為啟動和組織學習活動的操作把手；讓學生的“學習活動”占據課堂教

學的絕大部分時間，具有自主、合作、探究的特征，使學習活動有效和高效；讓學習結果從學習活動中獲得，學會而且會做。教導處引導教師開展了多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，探索具有學科特點的課堂教學新模式。把教師的注意力吸引到課堂，在上好每一堂課上下功夫，真正提高了課堂教學的實施水平，正確處理好教學質量與減負提質的關系。

4、對教師教案備寫情況進行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認真備課，但各別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結果及時向各教師反饋，存在的問題責令限期整改。

5、完善學生評價“一改”的督導

學生評價“一改”即改革學生素質評價方法，注重學生成長式評價，突出過程評價、綜合評價和激勵評價。提倡各班為學生建立成長檔案，按照賞識教育、成功教育的思想和多元智能理論，幫助學生規劃和創造成功的人生。同時學校還鼓勵各學科組開展學科知識競賽，表彰鼓勵學生，如外語組開展的“學生英語單詞比賽”、數學組開展的“學生基礎知識競賽”、語文組開展的“學生書寫比賽”。

六、德育督導，突顯“三園”德育育人模式

1、以“三德”為本，用愛心育人

學校堅持把具有良好的思想品德、職業道德、社會公德

作為每位教職員工的基本條件。堅持把“愛國敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學”作為廣大教師修身立業的準則。全面加強師德和學生思想品德建設，打造一支顧全大局、思想過硬，樂于為學校建設與發展奉獻的教師隊伍。全校上下人人以身作則，個個成為德育資源和優秀的德育工作者，落實獎懲制，全體教師用愛心和責任心教育每一位學生。

2、構建“四位一體”育人格局，發揮大德育格局的育人作用

在德育工作中，我們以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》為指針全面開展德育工作。在原有的學校、家庭、社會“三位一體”育人平臺基礎上，構建了“學校、家庭、社會、自我四位一體”的德育格局。

3、突顯“三園”德育育人模式

我們以“活力校園、魅力校園、和諧校園”為德育育人模式，充分利用每月的各種節日，結合學生、班級的實際開展豐富多彩的主題教育，將德育工作融入活動中，培養學生自我體驗、自我反思、自我教育的能力。

七、加強校園安全督導力度

學校安全領導小組定期對教學設施、教學場地、課堂教學秩序、教師到課情況、學生到課率等情況進行了全面督查、檢查，發現問題及時解決，本期無一安全事故發生。

回顧一學期來的工作，雖然取得了一定的成績，但督導機制還有待完善。今后，我們要進一步建立和完善一整套科學合理的學校督導評估機制，加強聽課、評課的密度和評課的效益，提高督導的有效性。為我校教育教學質量的再提升而努力。

第四篇：蘇韓小學2013-2014教研工作計劃

蘇韓小學2013-2014學第一學期

教研工作計劃

一、指導思想

以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。

二、目標任務

新學期，我校教學、教研工作將堅持以穩步提高教學質量為中心，牢固樹立抓素質教育是方向，抓教育質量是當務之急的意識。突出“兩個重點”（全面實施素質教育；深化課堂教學改革）。作好三篇文章（加強教學常規管理，努力在管的科學做文章；加強教研、教改和教師素質提高工作，努力在教的科學上做文章；激發學生的求知欲，教給學生的學習方法，努力在學的科學上做文章）。

三、主要措施

﹙一﹚注重多元，著眼課改，促進教師專業成長

根據我校校本教研的實際，本學期將進一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成 1

長。

1、加強課題探討，在交流中內化。

鼓勵教師進一步加強網絡學習，注重與教育名師、名著對話。繼續開展“問題化、話題化”教研，形成教師之間相互聽課、評課、磨課的良好氛圍，每位教師每學期聽課16節以上、評課10節以上，確保有效提高校本教研的實效性和針對性。

2、加強學習引領，在實踐中反思。

堅持業務學習有序開展。教師集中業務學習要定好學習計劃，堅持“工作即學習、教學即研究”思想。各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段，做到：“一讀”（堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、經驗文章、名師教育專著），“二寫”（每學期寫一篇有價值的創新教案或有較高理論水平的教學論文），“三上”（每學期至少上一節匯報課）。

3、加強推門聽課，在評價中提高。

積極開展學校領導推門聽課活動，通過聽常態課，隨時發現問題，及時加以指導、改進，不斷提高教學水平，確保活動開展的針對性與有效性，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。校長每學期聽評課不少于30節，教導主任每學期聽評課不少于25節。

4、加強校際交流，在學習中發展。

注重新課標學習、注重課題實踐探究、注重教學反思、注重解剖課例，堅持走出去，學經驗、求方法、看實效；堅持請進來，剖不足、挖潛力、謀創新，只要有活動就積極爭取讓每位老師去參加。每周觀看一節課改優秀案例光碟、每月一個教改研討會；在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發展、橫向發展，真正有利于教學，有利于教師自我提高。

二、規范教學，強化管理，全面提高教育教學質量

全面提高學校教育教學質量，規范教學行為是前提，強化過程管理是保障，在“規范管理”與“創新發展”并重中，鼓勵教師自主發展、自我提高，充分調動教師工作的積極性和主動性，是本學期加強教學常規管理的理念。

1、規范教學常規工作（1）設立學科教研組。組織教師根據課標要求制定學科教學計劃。（2）認真備課，減負增效。學校要立足師與生“雙贏”的目的，實現教師專業發展，促進學生主動學習，旨在減少教師工作量。備課的重點應放在教材的鉆研上，而且要以較小的切口來共同探討問題，語文、數學、英語任課教師可根據所任教主要學科撰寫詳細導學案，其它學科倡導教師用學區統一備寫的電子導學案。（3）認真上課，講求效率。教師在課前應進一步熟悉學案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效

率。此外，本學期還會以各種形式深入班級聽課。（4）進一步規范作業批改，倡導使用激勵性評語，激發學生學習自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重通過作業發現問題，解決問題。各學科都應有一定量的、各種形式的家庭作業，對學生的作業情況要與家庭取得及時聯系，以提高作業的效益。另外，作業檢查中還要注重學生書寫質量。（5）各年級可根據自身情況，嘗試開展“四個一”活動。即每日10題（數學計算題）；每日一條成語（一、二、三年級語文）；每日一講（四、五年級語文一分鐘演講）、課前二分鐘古詩文背誦活動。

2、扎實開展學科活動。

各學科活動要重基礎、重能力、重特長、重發展、充分尊重和發揮學生的主體性，促進學生的個性成長。比如語文學科，低段要加強學生寫字教學，培養正確的書寫習慣；中高段要加強作文教學和研究，提高學生作文的興趣和作文的水平，要為學生作文提供展示的平臺。教學中要加強朗讀的訓練，加強對課外讀書的導讀，要舍得花時間讓學生去讀書，語文都是可根據自身情況，每星期開設一節大閱讀課，用于課外讀物的指導。教學學科要重視計算能力、思維能力和數學應用能力的培養。其它學科成員之間要群策群力，相互協作，促進學科教學質量的整體提高。

3、加強教學常規管理，樹立質量第一意識。為進一

步激勵先進，鞭策后進。進一步修訂《蘇韓小學教師獎懲制度》。

4、以人為本，全面提高學生素質。不讓一個孩子掉

隊，進一步做好“培優轉差”工作，將教師個人“培優轉差”工作與教學獎懲結合起來，作為評優選模依據之一。

5、加強校本教研，提升師資隊伍。建立以校為本的教研活動制度，促使學校發展和教師發展，努力使學校成為學習型組織。繼續開展課堂開放周活動，進行多次磨課活動，多方位觀課活動，把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，把“開展自己的教研、發表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西再研究”，親身體驗“研—做—思—提升”這樣一個循環往復、螺旋上升的過程，形成書面材料。

6、做好對教育教學質量的檢測。每期根據需要組織部分學科的競賽和質量檢測，要認真做好檢測分析，對癥下藥，尋找對策。確保檢測對今后教學的指導作用。通過質量分析研討會，及時改進教學中的失誤。

蘇韓小學

2013年8月26日

第五篇：蘇韓小學2013-2014德育工作計劃

蘇韓小學2013-2014年學第一學期

德育工作計劃

一、指導思想：以“以人為本”的思想為指導，充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。德育活動要講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。

二、工作要點：

1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。

2、結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。首先繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班 1

級的工作水平和能力的提高。其次做好學困生的思想教育工作，通過三心（愛心、耐心、恒心）一訪，與家長常溝通，形成施教合力，嚴禁有體罰和變相體罰學生現象。

3、加強師德師風建設，提高教師的道德水準。

4、配合上級防疫部門做好疾病預防和接種工作，確保學生健康發展。

三、目標任務

1、加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展。

2、落實各項常規教育，在自我管理中提高學生的能力。

3、豐富少先隊活動，引導學生在體驗中感悟、習得。

4、優化組織管理，進一步凸顯校園特色。

四、具體工作措施

（一）加強育人隊伍建設，促進德育工作科學有效地開展

1、更新理念，樹立以人為本的教育思想，實踐素質教育，要把德育教育放在首位，實現德、智、體、美、勞的和諧發展，把學生的能力培養、個性發展和人格形成當作教育之本，充分尊重學生的主體地位，真正從培養人的角度出發，做到務實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，處處育人。

2、加強培訓、學習和交流，提高育人水平，加強班主

任隊伍建設，繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，定期召開班主任會議，通過交流、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力。結合師德師風建設月活動，樹立班主任的服務意識，著力打造一支品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。

（二）落實各項常規教育，在自我管理中提高學生的能力

1、加強學生日常行為規范教育和文明禮貌教育和養成教育

充分利用學校紅領巾廣播站、宣傳欄、板報、國旗下的講話以及隊會課、晨會課對學生進行文明禮貌教育、小學生日常行為規范教育和小學生養成教育，加強紅領巾文明示范崗監督，讓學生形成良好的行為習慣，讓文明之花充滿整個校園。

2、加強傳統教育、常規教育

（1）結合重大節日、紀念日適時地組織活動，對學生進行教育。

（2）加強安全生命教育。各班要利用晨會、班會課等時間大力開展珍愛生命教育，宣傳交通安全、水電防火安全，加強學生的自我保護意識。

（3）加強法制教育，制定普法教育計劃，努力抓好學

生的法制教育活動。組織學習有關法律法規，加強學生的法律意識，從小學會以法辦事，繼續聘請法制副校長和法制輔導員來校作法制輔導講座。加強校外聯系，使法制宣傳工作取得實效。

（4）加強班級文化建設，各班布置好圖書角、學習園地、比一比等中隊活動陣地，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象。各中隊應以“規范+特色”的要求著力打造自身特色，本學期將繼續開展流動紅旗的評選。

（5）加強少先隊大隊部的監督協管能力。繼續推行隊干部值日、紅領巾監督崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、紅領巾佩戴，納入文明班級、優秀班主任考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

蘇韓小學

2013年8月26日