第一篇：東嘎中心小學2013年黨建工作情況匯報

東嘎中心小學2013年黨建工作情況匯報

東嘎小學

2014.3東嘎中心小學黨建工作情況匯報

各位領導：

大家好，歡迎蒞臨我校指導！

我校支部在東嘎鎮黨委、縣教育局黨委的關懷領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟和“三個代表”重要思想，積極貫徹十八大精神，深入落實科學發展觀，緊緊圍繞“改革、實踐、創新”的主題，以創先爭優活動為重點，全面加強班子、隊伍、黨風、校風四項建設，圍繞教學抓黨建，抓好黨建促發展，積極發揮學校黨支部的政治核心作用，率領全體黨員和干部，本著“抓黨建、促教學、上水平”的原則，與時俱進、開拓創新，努力推進我校黨的建設，實現了服務學校管理和黨的建設共同發展。

一、黨支部基本情況

我校黨支部現有黨員 18 人，選舉產生了以張文武同志為黨支部書記的支部委員會，下設教學、政工、后勤和幼兒園三個黨小組，我校的黨員都能按時到崗工作，并且他們都是學校教育教學工作的中流支柱，沒有不合格的黨員，期中董占奎同志愛校如家，廉潔自律，主動為社會、學生辦實事、做好事、解難事，成為全校教職員工的楷模。

二、加強組織建設

校領導班子建立健全了黨組織制度，嚴格執行黨組織生活制度，中心組學習每月一次，教師政治理論學習每學期八次，制定了學習計劃，學習內容結合當前形式和學校實際，不走形式，嚴格考勤，逐步提高了班子成員和全校黨員的業務素質和理論水平。支部在2013年1月11日，利用一天時間各位中層領導干部進行了述職，同時開展了批評與自我批評，為學校的發展獻計獻策。述職材料按照局黨委的要求在一月十九日之前上報到了局黨辦。

三、每年的三月初，我們支部都有召開支部委員會，制定詳盡的黨建工作計劃和黨建工作行事歷，為全年的黨建工作奠定基礎。

四、教師包扶貧困生活動。

我校根據上級黨委的要求，開展了教師包扶貧困生活動，根據班主任上報及學校調查，我們選出了幾十名貧困學生，每個教師負責包扶一名，對包扶措施有明確的規定。

五、加強黨務公開

黨支部認證貫徹民主集中制原則，健全了黨務、校務公開制度，并在學校教學樓一樓北側設立校務、黨務公開展示板。凡重大決策、重大事項都嚴格按照程序，由集體討論決定，在全校范圍內公示無異議之后方可執行。

五、文明學校創建活動

我校積極開展文明學校的創建工作，有計劃和申請，并積極開展工作。上級部門在檢查和驗收后對我校的創建工作給予肯定和表揚。

我校黨支部在鎮黨委、縣教育局黨委的正確領導下、關心、支持下，全體黨員、干部、教職工同舟共濟，全力以赴抓好既定目標任務的落實，教育教學質量保持了較快的提高，各項工作有了新的發展和進步，學校為黨支部提供了經費保障。今后，我們將在已有的基礎上，繼續努力，不斷開拓進取，真抓實干，以“高質量、有特色、規范化、創品牌”為目標，創新優化教育，努力開創黨建工作的新局面。

東嘎小學黨支部2014.3

第二篇：東嘎中心小學五年二班班級工作總結

東嘎中心小學五年二班班級工作總結

本學期，我擔任五年二班的班主任工作，傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，驀然回首處，諸般往事點點滴滴在心頭。如下，便就工作中的一些得與失作一簡介回顧。

一、完成了各項工作目標：

1、學額鞏固率達100%。

２、操行評定及格率達100%，優秀率達60%。

３、及格率達到了93%。

二、具體工作措施及取得的成績：（一）創建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

（二）培養學生良好的行為習慣

我一直認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為

給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

（三）做好學校安全穩定工作

本學期在各項相關制度的建立與完善方面，一直不遺余力，絞盡腦汁。譬如，截止期末，在《小學生日常行為規范》之外，便以班級名義給學生制定了《安全日常行為規范》《衛生值日制度》《班級干部日常行為規范》《路隊制度》。制度的確立和執行，明確了學生的行為職責，規范了學生的行為操守，使班級工作一切都變得有序有理有節，而不再隨意。其中，尤值得一提的是，結合本校和班級實際，對《安全日常行為規范》制定的詳盡：

A、關于交通安全：

１、乘車上學，注意交通安全，不坐無牌無照車輛，堅決不坐農用車、三輪車。

２、乘坐公共、出租等車輛時不將頭或手伸出窗外的，堅持在站點上下客車。

３、乘坐兩輪摩托車、電瓶車和電力助動車堅持戴安全頭盔。

４、未滿12周歲不得在道路上騎自行車，未滿16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車。

５、不騎無剎、無鈴等“病車”上路。

６、騎自行車時，不雙手離把、扶車并行、車后或車前站人、互相追逐、曲線竟騎。

７、上、放學路上，注意交通安全，堅持走人行道，不得在馬路上追逐打鬧，更不得做危險游戲；過馬路走斑馬線，注意路口紅綠燈，堅持紅燈停、綠燈行。

８、自行車或電動車在街道上和校園內按規定停放在固定車棚。

B、關于公共安全：

1、上、下午上學時間分別是七點半和十五點十分，任何學生不得提前至半小時以前到校。

２、在校期間，自學遵守各項日常行為規范，不打鬧，不做危險游戲，不得以任何理由進入施工工地。

3、家長接送，門前止步。沒有特殊情況，上、放學高峰，不得以任何理由進入校園。

4、如果有事有病不能堅持正常上課，須有書面請假條提交班主任處，經批準方可請假。因病不能及時提交請假條的，事前家長須以電話形式與班主任取得聯系，作口頭請假。

5、在校期間，不得以任何理由擅自離開校園。特殊情況，須經班主任或科任教師批準。

6、上電腦課前，堅持整隊有序進入電腦教室，不哄搶座位，堅持發揚謙讓作風。上課時，在電腦教師指導下，用心學習，注意用電安全，不擅自動用教室任何電器。

7、上午、下午放學，以班級為單位集中整隊，然后路隊離校，堅持出校門才散。

C、關于上下樓梯：

１、平時上下樓梯，一律右行，力求“禮尚三先”。

２、課間操或是其他集體活動期間，上下樓梯，一律路隊（兩列縱隊并行），不爭搶，不擁擠，不踩踏。

D、關于課間活動：

１、課間，不追逐，不打鬧，不攀爬。

２、課間，不做危險游戲。

（四）建立新型師生和家校溝通方式。A、確立與學生的新型溝通方式：

1、課堂之上，利用直接的言語方式進行溝通，實施預設和隨機生成的教學教育行為。

2、課堂之下，利用課間時間就學生在學習和生活上出現的問題，作及時有效的私下溝通，為其成長指明正確導向。

3、利用批閱作業之便，就作業中出現的有關學科學習和相關心理和品德方面等的問題，作書面批語，以力求達到及時溝通的效果。

4、利用日常穿梭校園之際，就隨時發現或思考的問題，與偶然邂逅的學生進行及時短暫溝通，雖點到為止，卻是力透紙背，三言兩語切中要害，讓其知其然且知其所以然。

5、利用校訊通的優勢，通過手機、電子郵件，就學生感興趣的話題進行溝通。

B、確立與家長的新型溝通方式：

1、邀請家長來校，就學生的學習或是生活上的問題進行有效溝通，力求密切家庭與學校之間的聯系，形成一股合力，為促進孩子的健康快樂成長奠定堅實基礎。

2、就一些特發事件，利用電話或是手機與家長取得聯系，以商量有效解決問題的辦法，并商討具體行動方案。

3、召開家長會，向家長宣傳家庭教育的重要，讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，激發其自發自覺行為的動機，教會其科學方法，引導其制定切實可行的行動措施。

4、利用校訊通優勢，借助手機、電子郵件與家長取得及時有效的聯系，就家

長感興趣的問題，就其孩子日常在校表現，進行針對性的溝通。

5、適當時候，就孩子日常異常表現，在征得孩子同意和家長許可、贊同的前提下，有選擇地進行家訪。

（五）認真鉆研業務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業務上,本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居.本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業務理論水平.課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率.課前做到認真備課,多方面去搜集相關資料.為提高每節課的教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎,重點難點外,還采用多媒體教學,如:投影,幻燈,漫畫,錄音等多樣形式.通過培養學生學習數學的興趣,調動學生學習的積極性,主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務，課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高。

（六）關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步

親其師,才能信其道.在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長.與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑.同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求,正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀.大班教學,紀律是提高課堂效率的重要保證.面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求.課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高.一年來,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩步提高.三、值得進一步改進的工作若干。

1、關于后進生的轉化，仍然處于嚴重滯后狀態。盡管期間有許多設想，可是因為諸多主客觀的緣故，一直皆不能付諸于實踐。“互助組”數量有限，且開展的面也不夠寬，深度更是大打折扣。

2、對于班級大小干部的培養方面，仍舊處于瓶頸狀態。現狀是多數同學喜好被動做事，少有主動積極做事之精神。在以身作則方面，也是遺憾頗多。

3、在班風養成和學生某些良好行為習慣方面的培養上，仍多有不盡如人意之處。

4、在密切家校聯系方面的努力上，有待進一步加強。

5、在以班級為單位的集體活動組織上，有待進一步拓展領域和提高質量。

6、就教師自身業務素質方面，仍有待進一步提高。

??

如此不厭其煩贅述，無他，只望在反思中提升認識，并獲取前進的動力。雪萊說：冬天到了，春天還會遠嗎？——懷揣著希望上路，該是個不錯的選擇。

東嘎中心小學五年二班班主任：盧鯤

2011年1月15日

第三篇：哈畢日嘎鎮黨委基層黨建工作匯報材料

哈畢日嘎鎮黨委基層黨建工作匯報材料

各位領導：

首先，我代表上哈畢日嘎鎮黨委對你們的到來表示熱烈的歡迎！近年來，我鎮黨委在旗委的正確領導下，按照“以人為本、夯實基礎、增強活力”工作思路，有效建立基層組織常抓不懈的工作機制，以“三級聯創”為載體，以優化基層干部隊伍結構為基礎，以干部經常受教育，群眾長期得實惠為目的，創新工作思路，創新工作方式，創新工作機制，不斷增強了農村基層組織的號召力、凝聚力、戰斗力和創造力，為構建富團結、發展、平安、和諧的哈畢日嘎鎮奠定了堅實的物質基礎和強有力的組織保證。

一、基本情況：

哈畢日嘎鎮位于正藍旗西南部，渾善達克沙地南緣，地處207國道和304省道交匯處，系原正藍旗農區三鄉（哈畢日嘎鄉、阿日虎布鄉、葫魯斯臺鄉）于2001年3月合并而成。全鎮總面積447.45平方公里，全鎮轄20個行政村、78個村民小組、一個鎮直林場、兩個居委會，全鎮總戶數5228戶22500人，其中農業戶數4768戶19176人。鎮黨委下屬20個村級黨支部，2個社區黨支部，1個機關黨支部，5個企事業單位黨支部，2個學校黨支部。黨員總人數555人，其中農民黨員431名。

二、基層組織建設情況

1、圍繞“三級聯創”活動，抓好鎮黨委班子自身建設。一是成立領導小組，健全創建機制。鎮黨委高度重視“五個好”鎮黨委創建活動，將其列入重要議事日程，作為全鎮工作的重中之重，建立了以鎮黨委書記為組長的領導小組，并定期召開會議討論研究存在的問題，制定切實可行的解決方案，鎮黨委書記親自參與、親自過問創建工作。二是進行責任分解，把責任目標落實到各部門。明確了紀檢、宣傳、共青團、婦聯等部門的工作職責，完善了“一把手”抓創建責任制，與各村、站（所）簽訂了創建目標管理責任書，量化、細化目標責任，制定科學合理的考評細則，嚴格考核，獎優罰劣，形成了一級抓一級、一級帶一級，齊抓共管、上下聯動的工作格局。三是按照五個“好”的標準狠抓創建工作。

2、圍繞“五個好”村黨支部標準，認真抓好村級班子建設。

在兩委班子建設方面，按照“三向”培養要求，有計劃、有方向的做好村級干部的選配和培養工作，是加強農村基層組織建設的首要條件。要將“關鍵在黨、關鍵在人”的理念，始終貫穿于基層組織建設的全過程。通過“雙推一選”等形式，將一批能力強、素質高、責任心強、有魄力的致富能手吸納到黨組織中來，選配到“兩委”班子中來，是我鎮近幾年內長抓不懈的一項重要工作。在第六屆“兩委”換屆工作 中，我鎮各行政村“兩委”主要領導共計撤換15人。通過近兩年的工作表現看，新班子運作使得村級工作都有了程度不同的提高，而且有些村的變化是十分明顯的。例如：民樂村、慶豐村、烏蘭村、大營子村等，發展速度明顯加快，老百姓得到實惠明顯增多，兩委班子的戰斗力、凝聚力明顯增強。抓好村級黨員和村級后備干部的培養這一長期、系統的工作是十分必要、十分迫切的，我鎮黨委將以此項工作納入到村級實現目標考核當中，要求每個村培養后備干部不少于3人，每年發展農村黨員不少于1人。

在陣地建設方面，改善鎮、村辦公條件，進一步完善了黨政辦公樓的配套基礎設施和辦公設施，并且給思路清晰、發展較快的幾個村創選條件，改善其辦公條件，2007年在組織部的大力支持下，完成前半臺村七間、民樂村五間、其門地村四間、南臺村三間辦公室和綜合活動室等設施的建設。今年計劃完成輝斯高村、北臺村、烏蘭村、丹金村、后半臺村五個村改善辦公條件和辦公設施工作。

在制度建設方面，抓好制度的執行和落實，用各項制度的執行規范鎮、村兩級干部的從政行為和日常工作，提高依法辦事的能力。在鎮黨政干部中，進一步建立健全重大項目黨政領導負責制、干部坐班制、領導干部中心工作責任制、包村干部責任制等，在村級干部中重點完善和健全法制民主監督、民主公開、村財鎮管民代表和村民代表大會“一事一 議”制，從而規范議事決策程序，理順黨政和“兩委”關系，推進基層組織建設的科學化、民主化。

3、扎實開展“雙鏈雙推”活動

鎮黨委采取加強組織領導推動、制定優惠政策扶持、培養樹立典型帶動的辦法，使“雙鏈雙推”活動的內容進一步細化創新，目標任務進一步明確落實。各村為使黨員的“三結合”致富鏈作用落到實處，針對每一名黨員的實際情況，征求本人意見，建立致富鏈條，讓黨支部和其他黨員共同督促落實，效果較好。全鎮共結成“三結合”致富鏈100多個，涌現出“三結合”黨員典型戶30戶。農民黨員、富裕戶與貧困戶結成了幫帶鏈子，使貧困戶已經或正在擺脫貧困。

4、增強“兩委”參予市場運作的能力，加快發展農村合作經濟組織，充分的發揮“兩委”尤其是支部在協會建立和運作過程中的紐帶和保障作用，要全面的鞏固和發展“兩委+協會+農戶”這一模式，使其逐步成熟，并拓寬協會領域，引導其向專業的合作經濟組織發展，增強其服務功能，使其真正發揮連結市場的棟梁作用，農民增收平臺作用。大營子村、二道營子村成立了奶牛協會，東風村成立了獺兔協會，慶豐村成立了蔬菜種植協會，民樂村成立了馬鈴薯種植推廣協會和草業協會共6個農村合作經濟組織。為增強“兩委”參予市場運作的能力，大營子村成立了順成育肥牛有限責任公司，采 取分戶養殖、集中育肥統一出欄的運作模式，民樂村成立了工貿科技有限責任公司，下設樂華淀粉廠和蔬菜、水果、馬鈴薯儲存室。

5、繼續加強和完善村級實績目標考核工作

圍繞“兩轉雙贏”目標，不斷充實考核內容，注重引進創新機制，重點考核“兩委”班子駕馭實際工作能力，通過考核查擺問題，尋找差距，激發各行政村之間的競爭意識、憂患意識，增強其責任感、緊迫感。同時，將考核工作同工資掛鉤，以考核定優劣、排名次，在全鎮范圍內形成你追我趕，競相發展的競爭氛圍，從而整體推進全鎮的各項工作。

6、加強流動黨員的管理工作

成立了鎮流動黨員管理工作領導小組，各村黨組織也成立了領導小組。建立起層層責任制和逐級匯報制，鎮黨委書記為流動黨員管理的直接責任人，各支部書記是流動黨員管理的具體責任人，定期向上級黨委匯報流動黨員教育管理情況。經過對全鎮流動黨員的摸底調查，全鎮共有外出流動黨員 72人，其中外出時間在 6 個月以上的有 61 名，對流動黨員的基本情況也作到了“四清楚”即人數清楚、結構清楚、分布清楚、思想狀況清楚，并按流動黨員基本情況、流出（入）時間、流出（入）地點、所從事的工作、聯系方式建立檔案。對未轉移組織關系又沒有臨時黨支部（或黨小組）管理的流動黨員，實行持證管理。對外出時間 6 個月以上，且無法辦轉接手續的，及時辦理了《流動黨員活動證》。

7、加強黨員教育培訓，增強辦事能力

進一步加強培訓力度，堅持“實際、實用、實效”原則，鎮黨校活化教育載體，結合我鎮實際，制定培訓計劃，分層次培訓黨員、干部、農民，圍繞農民增收、促進生產經營方式的轉變，轉移農民進程就業、促進生態改善的適用技術開展培訓。同時我鎮堅持每周的政治理論業務學習，各支部堅持開展“三會一課”，通過開展“三個代表”重要思想學習、先進性教育長效機制文件、江澤民文選、“兩個務必”作風教育等學習教育活動，全鎮黨員干部先鋒模范作用得到了充分的發揮，鎮黨校組織全鎮黨員、干部、群眾進行了以青貯種植、奶牛養殖、獺兔養殖等內容的培訓，鎮黨委主要成員為黨員上黨課，教育黨員干部，廣泛開展批評和自我批評，進行了民主評議。

8、社區陣地建設和黨建工作

為了改善社區辦公條件，適應新形勢下社區建設要求，鎮黨委多方籌措資金40萬元修建400平方米的標準化多功能辦公樓，內設辦公室、活動室、閱覽室和會議室。2007年5月社區辦公樓剪彩并正常投入使用。鎮黨委拿出一些辦公經費用于社區日常辦公，為活動室購買了象棋、軍旗、撲克牌、麻將，方便社區老人進行娛樂，為社區購買了書柜用于閱覽室書籍的放置。現在我鎮社區辦公條件的改善，不僅提 高了社區工作人員工作的積極性，也有力地推動了社區各項工作的開展。

我鎮社區黨建起步較晚，但在旗委組織部的指導下，鎮黨委積極探索，社區黨建工作取得新進展。走出一條社區黨組織為核心，社區黨建聯席會為載體，駐區單位黨組織參與共建，在職黨員參加服務的社區黨建工作新思路。鎮黨委高度重視社區工作，多次專門召開社區工作會議，研究社區工作，并選派一名鎮黨委委員具體負責指導社區工作，抽調了4名年輕骨干擔任社區書記、主任，并向2個社區各配備了1名大學生。完善社區工作體系，一是建立健全各項規章制度。各個社區統一制作了戶外宣傳窗、居務公開欄、辦事指南和人性化標語，并結合社區實際制定了社區工作制度，公開了辦事程序，切實做到了有章可循、按章理事。二是實行社區干部上下班制度。社區主要干部按時上下班，方便了群眾辦事，保證了居民和轄區單位辦事隨到隨辦。三是陣地已建成為居民之“家”。社區陣地都配套設置了黨員活動室、閱覽室、活動室等場所，配備了社區書庫和健身器材，社區已成為居民群眾學習、休閑、娛樂、健身的好去處。四是促進了社區共建。制定了社區共建實施方案，積極倡導和推行“共建新社區，共享新生活”的社區共建理念。以社區活動陣地為依托，各社區黨組織、居委與轄區各單位積極開展豐富多樣的共建活動，有效推動了社區綠化、保潔、治安聯防、群民健身等公益事業.9、機關、學校黨建工作 我鎮機關黨建工作主要是抓好各項黨務工作開展情況，重要做好開展“三個代表”學習教育活動，努力提高黨員隊伍思想政治素質；扎實開展規范化建設創建活動，不斷增強基層黨組織的活力；加強思想政治工作，扎實推進機關精神文明建設；加強機關自身建設，不斷提高機關黨建工作整體水平。學校重點圍繞學校的根本任務和發展要求抓黨建，重點在思想政治建設、干部隊伍建設、工作作風建設，來提高學校黨建工作。機關、學校黨建在抓好自身建設的同時，也參與到鎮黨委的中心工作，如郵政支部中金融部門以服務三農為宗旨，向農戶發放貸款，使我鎮西門達爾牛、黑白花奶牛、獺兔等引進工作順利進行。學校支部、收費站支部也積極參與鎮中心工作，尤其在文體活動開展中積極參與、支持。

以上是我鎮黨委基層組織建設工作情況。不到之處，請各位同志給予批評指正，并提出寶貴意見。謝謝大家！

第四篇：東嶺中心小學

東

嶺

中

心

小

學

（2006年秋季）

德 育 工 作 總 結

2007.1.21 緊抓師德建設

全面展開活動

——東嶺中心小學2006年秋季德育工作總結

本學期，德育處在學區德育組長楊校長的領導下，能按照局的有關通知要求，認真組織實施各種德育活動，扎實有效地推進德育各項工作朝前發展。現將一學期工作總結如下：

一、師德建設活動落到實處

（一）精心組織開展師德建設月“四個一”活動

1.各校制定師德建設月活動方案，開展“校長、教師家訪”活動。9月底，多數學校能夠按照德育處通知要求認真制定師德建設活動方案，開展“校長、教師家訪活動”并做好活動記錄，有效地溝通了家校聯系。但是，由于各種原因，各校長下村家訪的并不多，真正能掌握特殊生資料的校長并不多見，家訪活動大多由教師完成。通過檢查發現，能夠成立領導活動機構并客觀制定師德建設計劃的學校非常少，有的學校的方案干脆從網上下載一份文不對題的來應付檢查。

2.開展“讓讀書成為教師的習慣”讀書教育活動。9月份，按照局的通知，德育處直接按每校一套400多元書籍進行征訂，共征訂教育叢書15套。據了解，這套書籍下來以后，很多的校長甚至不知道此套書的用途，只是把書籍裝在自己的辦公室書櫥里面或當作個人財產收藏起來，沒有按照方案組織教師學習閱讀及撰寫學習心得。

3.召開青年教師師德報告會。9.10兩月份，德育處經過認真籌備，于11月2日，繼上學年舉行的“講師德、比奉獻、做合格教師、辦人民滿意教育”為主題的黨員教師演講比賽之后，又一次舉行大型師德教育活動，此次活動由潘湖張惠平校長、荷山劉淑芬教導、涂厝黃榮欽教導、中心張雙云老師、蒼湖劉藝君、分校徐月蘭老師分別作了生動感人的事跡報告，學區全體行政及各校140多位教師參加了報告會，活動有效地落實了“縣教師隊伍建設年”的通知精神。本次活動德育處還對報告會過程材料進行匯編，推進了師德文化建設。

4.德育方面表彰。第二十二個教師節，縣、鎮、學區分別對上學年 在各方面表現突出的教師進行表彰。中心許錦亭副校長被評為縣優秀教育工作者，潘湖張惠平被評為縣優秀教師，學區邱淑云等22位老師被評為鎮優秀教師，蔡建河等21位老師被評為鎮先進教育工作者，張小玲等20位老師被評為學區優秀教師，張祖娟等25位老師被評為優秀總輔導員。2005—2006惠安縣少先隊“兩優一先”評比中，少先隊東嶺潘湖小學大隊被評為縣先進少先隊組織，中心小學張小燕，荷山小學劉月蓉，蒼湖小學劉藝君被評為縣優秀少先隊輔導員。在2006年惠安縣優秀班主任、先進德育工作者評比中，張燕珠、陳瓊華、劉惠紅、盧錫錕、許琪春、劉淑芬6位教師被評為縣小學優秀班主任，林進來 張定標被評為小學先進德育工作者，這些榮譽是對一年來做出各種實績的教師的充分肯定，今后他們也將以更大的成績回報本職崗位。

（二）中心小學校內師德建設新舉措

1.推行師德公開承諾制度。期初，在許校長的要求下，中心全體人員認真填寫表格，寫下了自己師德方面的承諾，每位教師對自己的承諾可以說是非常的慎重，修修改改直到自己滿意為止，有的老師直到2007年1月整版的公開承諾掛在會議室的時候還欲再作修改，可見各教師包括行政人員對待自身的師德要求還是非常認真嚴肅的，透出一種做人的態度：不輕易許諾，言出必行。

2.舉行“從教用真心為人民，執教用真情為學生”為主題師德論壇活動。10月份由許校長安排，并以 “‘甘、愛、嚴、學、勉’演譯師德”一文帶頭第一位參加論壇發言，論壇的時間都是在每星期一教師會前的30分鐘安排5位老師進行發言，各教師根據自己的理解，分別論述自己獨特的師德觀，教育觀，論壇中出現了好幾種不同的聲音和許多真實感人的教育故事，材料新穎，富有個性，收到了良好的效果，從中也發現中心校內一些教師的寫作才華。

3.開展評教征文比賽活動。中心校內于12月份舉行 “我心目中的好老師”“老師我想對你說”為題的學生評價教師征文比賽活動，讓教師從中發現學生的心聲，從而糾正自己的教學行為。

二、德育活動形式多樣、富有實效

1.開展中隊儀式互閱檢評活動。為促進學校少先隊活動規范化、正常化，學區德育處在楊校長的建議下，于14、15周開展片與片學校中隊儀式互閱檢評活動。通過評比發現各校能夠認真組織培訓，每個中隊展示出來程序過程和各種動作都比較規范，荷山、石井兩所小學還特意借來整套運動服，前林小學還用自己訓練有素的鼓號隊進行伴奏。活動結束后德育處還組織各校總輔導員討論學習，讓各總輔導員提高對中隊儀式有關知識的的深入認識與學習。本次活動中心、石井、西埔、荷山、前林、潘湖六所小學分別獲得一等獎。

2.舉行中華傳統詩詞吟誦比賽活動。為培養學生對傳統文化的熱愛，學區德育處在第17周舉行傳統詩詞吟誦比賽。通過比賽發現，本次的比賽各校的培訓力度都有所增加，質量也比上屆有進一步的提高。活動結果中心、潘湖、蒼湖三所學校獲一等獎。

3.開展“給爸爸媽媽寫一封信”活動。為讓家長更好了解自己的孩子，促進家長與孩子的感情，德育處于11月底開展“給爸爸媽媽寫一封信”活動，活動大部分的學生得到參與，德育處還組織評比，讓獲A級的學生把自己寫的信寄出去參加縣的評比，有部分學生作品還刊登在《紅燭》第32期學生專欄上。

3.舉行腰鼓舞表演比賽。德育處在第18周舉行腰鼓舞表演賽，共有12所小學參加，前厝、分校因故沒有參加。據了解，本次腰鼓舞比賽各校都是在期初就著手進行培訓，投入了不少的人力、精力和財力。比賽時，各腰鼓隊學生精神風貌尤為可佳，隊形多樣，鼓點整齊，服飾頗具民族特色，節目精彩紛呈，給新中心帶來了新年的氣息。此次活動蒼湖小學獲得一等獎的第一名。

4.舉行學區“潘湖杯”教職工乒乓球比賽。為活躍教職工文體生活，由潘湖張惠平校長集資，學區德育處于19周在潘湖小學舉行東嶺學區“潘湖杯”教職工乒乓球賽。比賽結果，石井小學蔡惠陽老師榮獲冠軍。

三、迎接縣的兩次評比檢查。

1.接受少先隊室達標驗收。10月中旬，中心、潘湖兩所學校對照各項 指標，重新布置隊室，增添硬件設施，重組軟件材料，于11月份接受縣團委少先隊室達標驗收小組驗收并順利通過，本次驗收對今后各校少先隊室的規范建立起到了一個良好的示范作用。

2.接受縣局一年一度的年終德育互檢活動。12月20日下午，德育處認真總結，按要求對照指標認真整檔接受凈峰學區德育小組的檢評；12月22日上午，我學區德育小組6人到小乍中心進行德育檢評學習。通過本次活動，我們找到了不足，并從中與兄弟學區擴大交流，互相學習與借簽，取長補短，對下一步德育處開展工作提供了廣闊的思路。

四、德育兩項新制度在通報中基本得到落實。

1.德育信息上報制度落實情況。本學期，德育處發出兩次通知，要求各校要對9～10月份、11～12月份開展德育活動信息予以上報，做得較好有潘湖小學、中心分校、前林小學、龍淵小學、涂厝小學、東山小學、中心分校這七所小學，這幾所學校的校長都普遍重視德育工作，其中潘湖小學這方面做得更好———活動多、報道及時，還配相片上傳，順便一提的是，潘湖小學本學期已建立自己的網站，值得各校仿效。通過德育活動信息上報，我們從中可以了解各校的德育活動動態，如前林小學教師節、元旦節均舉行系列活動；潘湖小學在11月份開展“遠離網吧，健康成長”全校性主題講座；龍淵小學第十八周開展全校體操比賽，中心分校開展眼保健操比賽等，這些報告無疑可以對本校開展的德育工作作一個良好的宣傳。

2.《紅燭》稿件上送情況。應該糾正認識：《紅燭》是學區刊物并非中心校內所有。本學期，德育處出版第31期、第32期兩期刊物，能按要求上送稿件的廖廖無幾，每期稿件上送要求篇數并不多，只有1～2篇，還是多數學校做不到，或根本沒有發動校內教師投稿。投稿方面做的較好的是涂厝小學、中心分校。

五、德育材料上交情況

本學期上交德育處材料有德育計劃、師德建設月活動方案、校園小記者登記表、第九屆推普周總結、德育研究課題申報表等材料，有兩所學校至今大多數的材料沒有上交，大部分的學校上交材料都是靠電話催促 才匆忙上交，造成許多工作上的不方便和時間的浪費，有的沒有上交材料的原因是 “電腦壞了”等，以其來搪塞，推脫責任。通過學區網站可以看出，各學校登錄的次數差別很大。

六、組建家委會，加強“三合一”功能。中心校內，許校長從第11周始分別召開實驗年段和非實驗年段家長會，過后精心挑選家委會成員34位并發放聘書，成立了以康國金（荷山中學副校長）為會長的家委會，并在第21周的星期六上午召開中心小學家委會第一次會議，各處室領導分別作工作匯報，許校長作新中心搬遷歷程和今后工作規劃兩方面報告，并回答家長會一些家長提出的問題，取得了家委會成員的理解與支持，并從中探討解決家長接送車輛放等實際問題。

七、存在問題

1.據有的校長反映，德育處材料活動較多，有的實施起來有難度，人員制約方面較大。應該說明的是這不應該是不交材料和不參加活動的理由。

2.有學校領導把學區德育通知要求當成可完成可不完成，活動可參加可不參加，抱著無所謂的態度，學區方面并沒有較好的制約措施。3.有的評比、榮譽都是用給的，沒有起到競爭效果，有搞平均主義的不良風氣。

八、下學期工作思路

1.開展校園小記者網上在線投稿征文比賽。2.加大校園文化建設力度，包括班級文化建設。3.隊室檢評。4.細化各活動方案。

東嶺中心小學德育處

2007.1.22 6

第五篇：中心小學2012工作匯報材料

夯實基礎 穩步發展

明德小學張兆國

近年來，我校堅持“為了孩子的終身發展而奠基”的辦學理念，理清了“突出一個中心(教育教學)，帶好兩支隊伍（行政班子、教師隊伍），著力三個方面（制度、機構、校園文化）”的工作思路，學校各項工作取得長足發展，主要表現以下三方面：

一、加強師資隊伍建設，教師整體素質明顯提高。

教師的高素質是搞好教育教學工作的前提，因此我校在師資隊伍建設工作中突出“七到位”。

（1）.思想政治學習到位。組織教師學習《國家“十二五”教育發展規劃》、《中小學教師職業道德規范》及上級有關文件精神，領會其精神實質并聯系實際認真反思，開展“學先進人物事跡”師德演講比賽活動，大家的思想素質得到了一定提高。

（2）業務學習到位。以教研組為單位組織有針對性的學習，大部分教師學習目的明確，態度端正，刻苦鉆研，認真總結經驗，業務水平和工作能力得到不同程度的提高。

（3）.培訓學習到位。學校合理安排部分教師參加省、市、縣組織的各類業務培訓，全員參加網絡培訓。僅本學期，學校派出10位教師參加省市培訓，并扎實開展校級培訓，由外出培訓教師開示范課、講座，與全組教師分享收獲與感悟。（4）.經費投入到位。教師外出的旅差費、培訓費足額發放。

（5）.情感投入到位。學校領導經常與教師談心交流意見，遇教師生病，工會及時探望，逢教師紅白喜事，領導登門祝賀、慰問。

（6）.公平公正到位。學校重大決策出臺、制度的制定一律通過教代會；公平公開處理好教師關注的熱點問題，并及時公示；教師崗位競聘、評優評先等關系教師切身利益的工作一律按學校預定考評方案執行，不偏袒任何人。行政人員與班主任享受同等職務津貼。

（7）.宣傳到位，樹立身邊榜樣。《三明日報》以“李菊花：讓住校生愛校如家”為題報道了李菊花老師關愛學生事跡。學校例會上大力表揚教師先進事跡，倡導教師愛崗敬業、無私奉獻。通過七個到位，絕大部分教師愛崗敬業，恪守盡職，行政人員星期日下午到校；教學水平大幅提高，多次受到進校教研員的表揚與肯定，老師參加優質課比賽也獲得了好成績,鄢春蓮、丁善容兩位老師為縣教學技能理論與實踐活動培訓班上示范課，開講座。

二、拓寬德育途徑，提高德育工作實效。

1．以人為本，更新德育工作機制。針對學校實際，我們不斷探索新規律，探尋新途徑。一是繼續完善“點面結合，層層推進”的德育管理機制，不斷健全“縱橫交錯，互成網絡”的德育工作體系，努力形成“學校——家庭——社會”一體化的教育網絡；二是進一步完善校長負責，政教主任、輔導員、班主任為骨干，教職工全員參與的德育工作機制；三是健全德育激勵機制，評比文明班級，文明宿舍，優秀德育工作者等，激發工作熱情，提高德育效益。四是進一步完善學校、家庭、社會三結合的德育運行機制。

2.、追求實效，加強基礎文明教育，做好三方面工作。一是抓好行為養成教育，立足“早、嚴、細、實、恒”。每月著重一方面的行為訓練，本期進行了“禮儀、衛生、用餐、晨讀、課間活動”方面的訓練，取得明顯成效。早晨書聲瑯瑯，書香四溢；課間活動有序開展，充滿活力；地上看不到紙屑、飯粒；校園內隨處可聽到“你好”的問候聲。養成教育力抓“兩頭”，一方面抓住身邊典型，加大宣傳力度，做好校園之星，優秀學生評選工作，另一方面是加倍關注“問題學生”，建立相關檔案，確定幫扶對象，建立健全定期談話、定期匯報、定期研討等制度。二是抓好法制教育和心理健康教育：定期聘請法制副校長作講座，重視心理健康教育，選送劉桂蘭老師參加市心理健康教育培訓。三是突出主題教育：三月份開展“學雷鋒、做文明小學生” 主題教育和“珍愛生命預防溺水、文明交通從我做起”簽名儀式活動；四月份開展革命傳統教育、祭掃烈士陵墓、參觀革命紀念館、科技展活動；五月份開展“我們是新世紀的勞動大軍”主題隊會；六月份舉辦校園文化藝術節。

3.、注重校園文化建設，豐富內涵。物質文化：建設文化長廊，涵蓋“教育方針”、“四好少年”、辦學理念、校訓、校園重大活動攝影、師德座右銘、科普天地等內容。我校提出“為了孩子的終身發展而奠基”的教育理念回應了“以人為本”理念的召喚，體現素質教育的要求，確定“注重細節，把小事做好”的校訓，通俗易懂，銘記在心，促使學校管理精細化，師生行為規范化。學生生活通道張貼“行為規范、生活常識”標語，時刻提示學生講文明；教學樓樓道張貼《三字經》、《弟子規》、《增廣賢文》，體現了“書香校園”教育特色。綠化校園，定期修剪花草樹木，校園四季綠樹成蔭。花圃中雕刻“笑”字，蘊含著我校辦學追求：營造良好的工作環境，讓老師愉快地工作，有說有笑；創設優良育人環境，創新教育方法，讓學生快樂學習，健康成長，露出甜蜜的笑；提高服務質量，提升辦學品位，讓社會家長滿意地笑。教室統一布置：設有班級牌、明星欄、成長足跡欄、榮譽欄、信息欄、科普角，張貼名人名言。班級牌別具一格，含班主任相片、班級每周之星、全家福、班規、課程表等內容，向外公示班級教育內容，培訓目標，自覺接受社會和家長監督，督促班主任塑造良好形象。食堂張貼“珍惜糧食，節約用水，熱愛勞動，講究衛生”等標語，時刻提醒學生文明用餐。

精神文化：成立信息報道組，及時宣傳學校重大活動，重要信息。今年我校上傳稿件40余件，省教育廳采用2條，市局采用4條，縣局采用12條。重視體育衛生和美育工作，認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《美育教學課標》，堅持上好體育美育課，成立鼓號、腰鼓、舞蹈、美術、科技等興趣小組。定期開展各類競賽：三月份開展書法、美術、講故事比賽，四月份開展跳繩、乒乓球比賽，五月份開展跳遠、撥河比賽，六月份開展科技作品小制作。“六一”我校成功舉辦了第二屆校園文化藝術節，向社會展示我校藝術教育成果，受到與會領導、家長一致好評。去年參加縣中小學田徑運動會獲得團體總分第三名的好成績。提高服務意識，關心寄宿生生活。因地制宜裝置簡單設備，為寄宿學生提供生活熱水。針對雨季自來水混濁問題，特意為學生食堂配置水源過濾器，確保學生飲水衛生。

三、嚴格教學常規管理，教學質量穩步提高。

1、.嚴格教學流程管理。學校對備課、上課、作業批改、學困生輔導等各個環節作了明確要求。平時抽查和半期定期檢查相結合的方式對教師進行考查，發現問題及時指出，限期改正，并把考查結果與教師考核掛鉤，激勵教師扎實做好教學常規工作。

2、校領導深入課堂。學校行政班子隨堂聽課，人均達24節。課后與教師交流，共同探討教育教學方法。每學期參加四次以上的教研活動，掌握教研動態，推動教研的深入，為完善教研制度提供依據。

3.、研討結合，觀摩互動。扎實開展以“集體備課——聽課——評課——課后反思”為主線的常規教研活動。每位老師每學期上好一節公開課，教研活動各環節扎實，材料齊全，多次受到教育局、進修學校表揚。

4、.抓課題研究，提升教研水平。去年申報的省、市、縣三級課題已取得了階段性的成果，并滲透到日常教學中。

5.、加強畢業班工作。（1）提高認識，加強領導。校長、分管副校長分別掛包一個班級，深入班級、課堂，充分了解學情、教情，與任課教師共商對策，共訂計劃。本期聽畢業班課8節，參與質量分析4次。（2）定目標，定獎勵。根據學生底子，定出教師經過努力可達到的目標，即語文及格率、優秀率分別為96%和80%，數學及格率、優秀率分別為90%和60%，達標、超標給予適當獎勵。（3）抓落實。深入課堂抓知識落實，課標要求的落實，訓練的落實，發現問題及時研究。（4）組織月考，引入競爭。每月舉行一次月考，統一命題，統一改卷，成績內部公布。學生與學生，教師與教師之間比成績，比進步，找差距，促使兩個班共同進步。近幾年，我校畢業班成績自我感覺良好，對得起溪源人民。

以上是我校工作所取得點滴成績，與兄弟校比還有一定差距，還需繼續努力，不斷探索。我校工作及以上發言不足之處敬請領導、校長們批評指正。