第一篇：高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)做到

高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)做到“六個(gè)有機(jī)結(jié)合”

黨的十七屆四中全會(huì)號(hào)召全黨要建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，與此相應(yīng)要求全國黨的各級(jí)組織要努力建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。作為高等院校黨組織必須從實(shí)際出發(fā)，積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召加強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作。高等院校要在實(shí)踐中有效的建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織就應(yīng)做到“六個(gè)有機(jī)結(jié)合”，即建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織要與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀有機(jī)地結(jié)合起來、與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來、與加強(qiáng)和提高黨組織建設(shè)科學(xué)化水平有機(jī)地結(jié)合起來、與有效提高黨員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)及其綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力有機(jī)地結(jié)合起來、與加強(qiáng)師生的思想政治教育工作有機(jī)地結(jié)合起來、與提高教育教學(xué)和科研工作水平有機(jī)地結(jié)合起來。

中國共產(chǎn)黨第十七屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》提出要“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，提高全黨思想政治水平”和建設(shè)“學(xué)習(xí)型黨組織”。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作中，《決定》指出：“在全黨營造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，使各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。組織黨員、干部重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史，同時(shí)廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)和國際等各方面的知識(shí)?！焙\濤總書記在黨的十七屆四中全會(huì)第二次全體會(huì)上發(fā)表的重要講話中也就建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨和建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織向全黨提出了具體要求，胡錦濤同志要求黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“要自覺把學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、做好領(lǐng)導(dǎo)工作的根本途徑，以高度的政治責(zé)任感、強(qiáng)烈的求知欲和積極的進(jìn)取精神，學(xué)得更深一些，掌握的理論知識(shí)更豐富一些，努力做不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的表率?！蓖瑫r(shí)，胡錦濤總書記要求我們廣大黨員干部在學(xué)習(xí)上要做到“三個(gè)走在前面”，即“要在全面系統(tǒng)掌握馬克思主義理論特別是中國特色社會(huì)主義理論體系上走在前面”、“要在學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)上走在前面”、“要在弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)上走在前面”。結(jié)合學(xué)習(xí)《決定》和胡錦濤總書記的重要講話精神，筆者認(rèn)為高校黨組織在加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作中應(yīng)該做到“六個(gè)有機(jī)結(jié)合”，從而才能有效地提高高校黨的建設(shè)的科學(xué)化水平。

一是要把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀有機(jī)地結(jié)合起來。作為高等院校，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織必須與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀有機(jī)地結(jié)合起來。高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織首先要與我國當(dāng)前的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技和社會(huì)的全面和諧發(fā)展緊密地結(jié)合起來，始終堅(jiān)持發(fā)展是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的第一要?jiǎng)?wù)，高等院校在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)中必須堅(jiān)持以人為本的方針不動(dòng)搖，即始終堅(jiān)持以廣大黨員干部為核心，堅(jiān)持以全校廣大師生群眾為根本，堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝學(xué)校廣大黨員干部的頭腦，武裝全校廣大師生群眾的頭腦，堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育全校黨員干部、教育全校師生群眾。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的方法上要始終堅(jiān)持馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論為指導(dǎo)，在堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)和統(tǒng)籌兼顧的基礎(chǔ)之上從高校的特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)，抓住創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織工作中的主要矛盾，既要堅(jiān)持“重點(diǎn)論”，同時(shí)又要堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”，廣大黨員特別是廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在自己的工作實(shí)踐中始終堅(jiān)持帶頭積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向師生群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)和能力，在增強(qiáng)自身工作創(chuàng)新能力的同時(shí)，使學(xué)校各級(jí)基層黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)校全體黨員成為學(xué)習(xí)型共產(chǎn)黨員、學(xué)校全體師生群眾成為學(xué)習(xí)型師生群眾。

二是把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來。高等院校在黨的基層組織中開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織和在廣大共產(chǎn)黨員中開展?fàn)幃?dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)，應(yīng)積極地與建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織有機(jī)地結(jié)合起來。首先，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織的前提和基礎(chǔ)。眾所周知，黨的基層組織只有不斷努力地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系、自覺地用黨的創(chuàng)新理論作指導(dǎo)，并始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能真正成為與時(shí)俱進(jìn)、群眾擁護(hù)的先進(jìn)基層黨組織；同時(shí)，作為一名高校教職工中的共產(chǎn)黨員，只有即努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的基本原理，自覺地用黨的創(chuàng)新理論武裝自己的頭腦，使自己具有較高的思想政治理論素質(zhì)，又能自覺學(xué)習(xí)、刻苦鉆研教育心理學(xué)和自己本專業(yè)的科學(xué)理論知識(shí)，使自己具有較高的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，成為教科研的骨干和中堅(jiān)力量，在自己的本職崗位上才能充分發(fā)揮先鋒模范作用、才能做出突出貢獻(xiàn)、才能成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。因而，創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織必先建設(shè)學(xué)習(xí)型基層黨組織，爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員必先成為學(xué)習(xí)型共產(chǎn)黨員?？梢姡ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型黨組織既是高?；鶎狱h組織開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，又是高校基層黨組織開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的有效保障。

三是把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與加強(qiáng)和提高黨組織建設(shè)科學(xué)化水平及基層黨組織工作創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。高等院校在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的實(shí)踐中要進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、夯實(shí)我們黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)、推進(jìn)基層黨組織工作的創(chuàng)新,這是有效提高高校各級(jí)基層黨組織建設(shè)科學(xué)化水平的前提和基礎(chǔ)。首先，高校在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織過程中，積極組織全體黨員干部及其全校師生群眾系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系等科學(xué)理論的基本原理，堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝黨員干部的頭腦、武裝全校師生群眾的頭腦，為加強(qiáng)高校基層黨組織建設(shè)、推進(jìn)基層黨組織工作的創(chuàng)新、提高基層黨組織建設(shè)科學(xué)化水平提供了科學(xué)世界觀、方法論基礎(chǔ)及其科學(xué)理論依據(jù)。其次，高校在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織過程中，積極組織全體黨員干部和全校師生群眾系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在現(xiàn)階段的各項(xiàng)路線方針政策和國家法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史，同時(shí)廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)和國際等各方面的知識(shí)，用當(dāng)代最新科學(xué)理論成果武裝黨員干部和全校師生群眾的頭腦，為加強(qiáng)高校基層黨組織建設(shè)、推進(jìn)學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)工作的創(chuàng)新、提高基層黨組織建設(shè)科學(xué)化水平提供了科學(xué)技術(shù)理論支撐。第三，高校各級(jí)黨組織在黨建工作中“要適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容方式，找準(zhǔn)開展活動(dòng)、發(fā)揮作用的著力點(diǎn)，在擴(kuò)大黨員參與面、提高時(shí)效性上下功夫，增強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力?！蓖瑫r(shí)還要“把全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貫穿高等學(xué)校黨組織活動(dòng)始終，發(fā)揮黨組織在推進(jìn)教育改革、搞好教書育人、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用?！币蚨鴱膶?shí)際出發(fā)推進(jìn)高校各級(jí)黨組織工作創(chuàng)新，即在黨組織的活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)效果等方面下功夫，這是進(jìn)一步提高高校黨組織建設(shè)科學(xué)化水平的前提和基礎(chǔ)。

四是把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與有效提高黨員、特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)及其綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力有機(jī)地結(jié)合起來。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織要求我們各級(jí)黨的基層組織要在廣大黨員和全校師生群眾尤其是黨員干部中營造濃厚的學(xué)習(xí)

氛圍，充分發(fā)揮高校黨的各級(jí)基層組織中各類專家教授人才眾多的優(yōu)勢，積極組織廣大黨員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和全校師生群眾結(jié)合自己的工作實(shí)際“積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，使各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。”使全校共產(chǎn)黨員成為學(xué)習(xí)型黨員、全校師生群眾成為學(xué)習(xí)型教職員工和學(xué)習(xí)型大學(xué)生。高校在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織時(shí)，在提升黨員和黨員干部以及全校師生群眾綜合素質(zhì)與能力的前提下，黨政機(jī)關(guān)和后勤干部要不斷地提升自身的組織領(lǐng)導(dǎo)能力及其綜合服務(wù)能力、黨員教師要不斷地提升自身的教學(xué)科研能力、黨員大學(xué)生要不斷地提升自身的學(xué)習(xí)能力，從而實(shí)現(xiàn)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的目標(biāo)。

五是把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與加強(qiáng)師生的思想政治教育工作有機(jī)地結(jié)合起來。做好高校教師和當(dāng)代青年大學(xué)生思想政治工作是高校各級(jí)黨的組織在加強(qiáng)黨組織建設(shè)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因而高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織就必須與加強(qiáng)師生思想政治教育工作有機(jī)地結(jié)合起來，以實(shí)現(xiàn)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的目標(biāo)。高校黨組織要切實(shí)地把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與加強(qiáng)師生思想政治工作有機(jī)地結(jié)合起來，就必須在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的實(shí)踐中積極地學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、探索、研究、發(fā)現(xiàn)和掌握新時(shí)期新形勢下高校廣大教職員工和當(dāng)代青年大學(xué)生的思想政治教育工作的客觀規(guī)律，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新形勢下高校教職員工和青年大學(xué)生思想狀況和心理變化的新特點(diǎn)，用中國特色社會(huì)主義理論體系教育和武裝他們的頭腦，從而積極有效地開展高校師生的思想政治教育工作，不斷地提升高校教師和青年大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)素質(zhì)，使他們都能成為新時(shí)期社會(huì)主義核心價(jià)值體系的自覺踐行者。

六是把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與提高教育教學(xué)和科研工作水平有機(jī)地結(jié)合起來。高等院校的主要工作任務(wù)就是教育教學(xué)和科學(xué)研究。一個(gè)高校教育教學(xué)和科學(xué)研究工作水平與質(zhì)量的高低不僅關(guān)系到高校未來的可持續(xù)發(fā)展與和諧發(fā)展、而且更是關(guān)系到培養(yǎng)祖國未來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人的重大問題，因而高校只有把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作與其教育教學(xué)和科研工作有機(jī)地結(jié)合以來，在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的同時(shí)提升教育教學(xué)水平和科研工作的質(zhì)量，才能在提高黨組織建設(shè)的科學(xué)化水平的同時(shí)不斷地提高教育教學(xué)和科研工作的質(zhì)量和水平。這就要求高等院校在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織工作中應(yīng)從其本學(xué)校教育教學(xué)和科研工作的實(shí)際出發(fā)積極地指導(dǎo)、幫助并努力創(chuàng)造條件使廣大教師積極地投身到教育教學(xué)和科研工作中去，特別是要求廣大黨員教師要在自己的本職崗位即在教育教學(xué)和科研工作崗位上充分發(fā)揮先鋒模范作用，自覺成為本學(xué)科教育教學(xué)和科研工作的楷模和帶頭人。

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組應(yīng)做到“五結(jié)合

班組建設(shè)要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展

1986年，國家相關(guān)部委聯(lián)合啟動(dòng)班組長培訓(xùn)工作，并結(jié)合當(dāng)時(shí)班組素質(zhì)及其班組長能力不適應(yīng)企業(yè)改革和發(fā)展的實(shí)際，確立了“缺什么，補(bǔ)什么”的培訓(xùn)原則。旨在通過班組建設(shè)和班組長能力提升推進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)制改革工作，全面提升企業(yè)的活力和產(chǎn)品質(zhì)量。20年的實(shí)踐證明，通過抓班組長素質(zhì)建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)整體素質(zhì)提升是完全正確的，并取得不少成就，也為今天現(xiàn)代班組建設(shè)和培養(yǎng)新型的班組長創(chuàng)造了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

隨著改革和發(fā)展的不斷推進(jìn)，企業(yè)對(duì)班組素質(zhì)建設(shè)及其班組長能力提升更加重視，某些企業(yè)一直在積極探討實(shí)踐適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代班組建設(shè)和新型班組長的培訓(xùn)工作，其中許多好的做法和案例值得總結(jié)推廣?？偟目矗嘟M建設(shè)和班組長培訓(xùn)工作要有新理念、新思路，要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展。概括講，創(chuàng)新發(fā)展，必須在以下幾方面下功夫：一是不斷強(qiáng)化以發(fā)展促進(jìn)發(fā)展的理念和工作思路，做到班組建設(shè)及班組長能力建設(shè)與其面臨的內(nèi)外環(huán)境相吻合，與時(shí)俱進(jìn)。具體講，要認(rèn)真分析企業(yè)今天所面臨的新形勢、新經(jīng)濟(jì)和新發(fā)展的特點(diǎn)和內(nèi)涵，如經(jīng)濟(jì)的國際化發(fā)展與競爭，信息化與知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷凸現(xiàn)，以人為本的能力建設(shè)日益被重視。這些新變化，是企業(yè)班組建設(shè)和班組長培訓(xùn)的前提，是其創(chuàng)新發(fā)展的根源所在，必須高度重視。二是班組建設(shè)和班組長培訓(xùn)工作，要緊緊同企業(yè)的整體制度建設(shè)相結(jié)合，充分認(rèn)識(shí)班組建設(shè)是企業(yè)組織建設(shè)和管理中的基礎(chǔ)性工作；充分認(rèn)識(shí)班組長能力高低對(duì)企業(yè)綜合能力高低的重要性；充分認(rèn)識(shí)班組是企業(yè)人才，特別是技能人才成長的主陣地。因此，班組建設(shè)和班組長培訓(xùn)工作，要實(shí)現(xiàn)同現(xiàn)代企業(yè)制度、學(xué)習(xí)型組織、高技能人才工程等建設(shè)緊密結(jié)合。三是創(chuàng)新班組建設(shè)和班組長培訓(xùn)工作機(jī)制，選用科學(xué)和靈活的方法提高其工作效率和效果。

班組建設(shè)和班組長培訓(xùn)工作是現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)的重要基礎(chǔ)，也是提高企業(yè)競爭能力的基本單元，務(wù)必引起高度重視，抓到點(diǎn)上，落到實(shí)處。《(中國培訓(xùn)》2006年第10期)

班組安全員要當(dāng)好五大員

當(dāng)好宣傳員要利用會(huì)議、標(biāo)語、櫥窗和板報(bào)等多種形式，向班組職工宣傳安全生產(chǎn)法律法規(guī)，企業(yè)規(guī)章制度，企業(yè)對(duì)安全工作的具體部署和要求，宣傳安全生產(chǎn)事故案例，以及安全生產(chǎn)工作的典型事跡和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一班組職工的思想，不斷提高班組職工的安全生產(chǎn)意識(shí)。當(dāng)好輔導(dǎo)員，安全員要發(fā)揮自身在安全生產(chǎn)技術(shù)方面能力強(qiáng)、技術(shù)精、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢，緊密結(jié)合班組生產(chǎn)實(shí)際，組織開展技術(shù)培訓(xùn)工作，定期組織班組職工學(xué)理論、學(xué)技術(shù)，向大家傳授安全操作規(guī)程、安全技術(shù)要領(lǐng)和應(yīng)急預(yù)案，不斷提高班組職工的安全生產(chǎn)技能，做到會(huì)安全，能安全。

當(dāng)好指導(dǎo)員抓安全工作要從思想入手，抓思想要從保證安全出發(fā)。要十分關(guān)心班組職工的思想變化，熱心幫助有困難的職工解決實(shí)際問題，對(duì)職工中影響安全的思想情緒及時(shí)進(jìn)行正確引導(dǎo)，以保持班組職工隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，營造和諧穩(wěn)定的班組 “小家”氛圍，消除不安全的心理因素。

當(dāng)好監(jiān)督員要嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)操作規(guī)程，既要敢于監(jiān)督職工，對(duì)于班組職工中的不安全行為能夠果斷地進(jìn)行制止和處罰，也要敢于監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于來自上級(jí)的不安全指令能夠理直氣壯地進(jìn)行抵制，不怕壓力，不怕得 罪人，敢于堅(jiān)持原則，把保證班組的生產(chǎn)安全，保護(hù)企業(yè)財(cái)產(chǎn)和職工生命安全作為自己的天職，忠于職守。

當(dāng)好戰(zhàn)斗員一要堅(jiān)持與班組職工同勞動(dòng)，在工作過程中聽取大家的意見和建議，集中大家的智慧搞好安全管理工作；二是要不斷提高自己的技術(shù)技能，在安全隱患的治理過程中親自動(dòng)手，發(fā)揮出自己的技術(shù)優(yōu)勢；三是對(duì)班組安全工作中存在的實(shí)際問題，要帶頭進(jìn)行攻關(guān)，當(dāng)好領(lǐng)頭人；四是在遇到危險(xiǎn)時(shí)，要帶頭沖上去，做到臨危不亂，妥善處置，發(fā)揮班組安全工作主心骨的作用。

班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵所在

在新形勢下，隨著國企改制的不斷深人，繼續(xù)搞好安全生產(chǎn)工作，是當(dāng)前擺在企業(yè)面前的一項(xiàng)具有全局性的重大而又緊迫的任務(wù)。安全生產(chǎn)是現(xiàn)代企業(yè)管理中的一件大事，對(duì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)、降低消耗、節(jié)約資源、減少環(huán)境污染、提高經(jīng)濟(jì)效益、保證企業(yè)可持續(xù)快速發(fā)展將起到?jīng)Q定性作用。但是，企業(yè)在歷史的發(fā)展過程中，由于種種情況而存在著這樣或那樣的薄弱環(huán)節(jié)。因此，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，必須努力地做好本崗位的安全生產(chǎn)工作，同時(shí)最為關(guān)鍵的就是抓好班組的安全生產(chǎn)。

1、只有搞好班組安全生產(chǎn)才能確保企業(yè)確定發(fā)展

班組是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的細(xì)胞，只有細(xì)胞充滿活力，企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作才會(huì)有勃勃生機(jī)。因此，在企業(yè)安全生產(chǎn)管理過程中，只有加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)工作，搞好企業(yè)安全生產(chǎn)運(yùn)行，樹立“安全是相對(duì)的，危險(xiǎn)是永存的，事故是可以避免的”科學(xué)理念，才能為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。

班組要建立嚴(yán)格的安全管理制度。班組的安全員要由對(duì)安全工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢說、敢管的同志來擔(dān)任。在工作前，每人要按規(guī)定穿戴好安全防護(hù)用品。班長在布置重點(diǎn)工作前首先提醒安全注意事項(xiàng)時(shí)，對(duì)生產(chǎn)的各個(gè)崗位、維護(hù)、施工中所需要使用的工具、繩索、機(jī)具等，應(yīng)該提前進(jìn)行認(rèn)真的檢查，并要真正落實(shí)到人頭。

在抓班組安全建設(shè)工作中，為確保各項(xiàng)安全工作落實(shí)到位，需要班組每個(gè)同志的共同努力，不斷提高自身綜合素質(zhì)。不僅要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和崗位技術(shù)練兵，而且還要組織反事故預(yù)案演練，不斷提高班組員工們的安全操作技術(shù)水平與安全施工、檢修工作的能力，以確保企業(yè)生產(chǎn)過程中的安全。再有，還要不定期組織員工對(duì)安全生產(chǎn)工作進(jìn)行自查與互查，并收到良好的效果。在班內(nèi)形成“人人重視安全、人人狠抓安全”的氛圍，不斷增強(qiáng)對(duì)安全工作的責(zé)任心。

2、抓好班組安全管理是企業(yè)健康發(fā)展的重要保證

每周或不定期地組織本班組員工開展不同形式的技術(shù)學(xué)習(xí)，實(shí)行崗位練兵及預(yù)防事故演習(xí)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷增強(qiáng)員工的安全生產(chǎn)意識(shí)和提高自我保護(hù)能力，更加有效控制和防范各類事故的發(fā)生。在管理工作上，要嚴(yán)格執(zhí)行廠規(guī)廠紀(jì)、生產(chǎn)操作規(guī)章和工藝紀(jì)律;在安全生產(chǎn)上，要嚴(yán)把關(guān)、常提醒、勤檢查、盯得緊、跟得上;在工作作風(fēng)上，要一嚴(yán)到底，敢抓敢管、實(shí)事求是、大膽批評(píng)、獎(jiǎng)罰分明、不護(hù)短、不隱瞞、不搞虛假的東西。

同時(shí)，企業(yè)員工必須掌握安全科學(xué)知識(shí)，熟悉和掌握本班組生產(chǎn)中的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)備情況，以及每個(gè)崗位的特殊要求，積累安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)辨識(shí)危險(xiǎn)源的能力，不斷采取有效的安全防范措施。尤其針對(duì)氯堿化工生產(chǎn)的特殊性，更要求企業(yè)員工應(yīng)具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和果斷處理事故及排除各種故障的過硬本領(lǐng)。這種能力既是對(duì)員工自身素質(zhì)高低的檢驗(yàn)，也是考察員工對(duì)安全生產(chǎn)技術(shù)、工藝設(shè)備情況是否掌握熟記，判斷是否真正準(zhǔn)確。

3、以人為本充分發(fā)揮班組成員的積極性和創(chuàng)造性

充分發(fā)揮企業(yè)班集體智慧和優(yōu)勢，做好不同員工、不同崗位的安全生產(chǎn)教育和檢查工作，積極查找和徹底消除各類事故的隱患，堅(jiān)決杜絕各種習(xí)慣性違章操作現(xiàn)象。同時(shí)還要具備對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行靈活、果斷處理的本領(lǐng)與技能，使企業(yè)安全管理體系工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、數(shù)據(jù)化和現(xiàn)代化，逐漸向著現(xiàn)代企業(yè)制度的管理模式上發(fā)展。

在企業(yè)班組安全生產(chǎn)工作中應(yīng)該做到:一要從班組安全生產(chǎn)和環(huán)保工作入手，充分認(rèn)識(shí)搞好班組企業(yè)安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)工作的重要性和緊迫性;二要充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，全心全意依靠員工搞好班組安全建設(shè)。樹立起“時(shí)刻想著企業(yè)、緊緊依靠班組、充分相信員工、一切為了員工”的理念;三要把安全工作與群眾性勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查活動(dòng)進(jìn)一步落實(shí)在生產(chǎn)一線，放到班組，使其具有更大的生命力，不斷改善生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境，降低事故率，減少職業(yè)病發(fā)病率;四要教育班組員工嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，廣泛開展好生產(chǎn)崗位與本職工作的安全檢查活動(dòng)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患，隨時(shí)進(jìn)行安全糾正與整改。努力創(chuàng)造一個(gè)“人人關(guān)心安全、事事注意安全、處處想著安全”的良好工作氛圍;五要使班長以身作則成為員工的榜樣，并與員工們一道認(rèn)真執(zhí)行好企業(yè)安全規(guī)章制度，及時(shí)解決工作中的不安全隱患，預(yù)防各類事故的發(fā)生，使其班組安全建設(shè)工作具有強(qiáng)大的說服力;六要在各個(gè)班組原有的基礎(chǔ)上不斷提高法制觀念，依法治理班組，較好地規(guī)范班組內(nèi)每個(gè)員工的安全行為，更好地保持員工的安全衛(wèi)生與身體健康。在企業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與安全穩(wěn)定的生產(chǎn)運(yùn)行中，使班組在一線生產(chǎn)工作中發(fā)揮出更大的作用。

綜上所述，要在進(jìn)一步夯實(shí)企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化班組安全生產(chǎn)與勞動(dòng)保護(hù)檢查工作，使每個(gè)班組在企業(yè)安全生產(chǎn)管理體系中作為一個(gè)個(gè)“結(jié)”，且班組內(nèi)每一位員工就是這個(gè)“結(jié)”上的個(gè)個(gè)“點(diǎn)”，只要不發(fā)生斷裂，就能確保企業(yè)安全平穩(wěn)、可持續(xù)健康發(fā)展。(《安全》2006年第3期)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展

中國第一汽車集團(tuán)公司認(rèn)真貫徹全總和國資委實(shí)施職工素質(zhì)工程的要求,把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭做知識(shí)型職工活動(dòng)作為建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè), 促進(jìn)企業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)一汽“十一五”戰(zhàn)略目標(biāo)的重要支撐。通過開展具有一汽特色的班組五項(xiàng)職能達(dá)標(biāo)活動(dòng), 做到夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化五項(xiàng)職能、提高能力、打造專家型班組長,強(qiáng)化技能、培育全能型操作者,以人為本、營造和諧氛圍, 使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)逐步深入,取得明顯成效。

一、夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化五項(xiàng)職能

學(xué)習(xí)型班組首先要有堅(jiān)實(shí)的管理基礎(chǔ), 科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),過硬的示范典型。在總結(jié)多年班組管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,借鑒、融合日本豐田公司、德國大眾公司班組管理的有效方法, 確定了強(qiáng)化班組五項(xiàng)職能的管理模式,使班組建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。

1.固化內(nèi)容,使管理有章可循。我們把生產(chǎn)、質(zhì)量、成本、安全、培訓(xùn)確定為班組管理的五項(xiàng)職能。為了落實(shí)五項(xiàng)職能,一是通過推廣規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書,對(duì)每個(gè)崗位的作業(yè)順序、生產(chǎn)節(jié)拍不斷優(yōu)化,提高生產(chǎn)效率;二是通過推行質(zhì)量跟蹤表,加強(qiáng)產(chǎn)品制造過程的質(zhì)量控制,提高產(chǎn)品質(zhì)量;三是通過推行各崗位材料、能源、在制品的定額管理, 降低成本;四是通過規(guī)范安全操作,明確安全責(zé)任,保證安全生產(chǎn)率;五是通過全員崗位練兵、崗位輪訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn),提高員工素質(zhì),使五項(xiàng)職能目標(biāo)明確、責(zé)任清晰、措施具體。

2.建立標(biāo)準(zhǔn), 使評(píng)價(jià)有據(jù)可依。把崗位操作指導(dǎo)書執(zhí)行率、產(chǎn)品一次交檢合格率、設(shè)備可動(dòng)率、安全隱患整改率、培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行率等作為五項(xiàng)職能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),開展班組達(dá)標(biāo)活動(dòng), 制定了3年達(dá)標(biāo)規(guī)劃。2005年集團(tuán)公司評(píng)選出了1000個(gè)達(dá)標(biāo)班組,并從中評(píng)選112個(gè)優(yōu)秀班組,命名為學(xué)習(xí)型紅旗示范班組,其中15個(gè)為紅旗班組標(biāo)桿。

3.樹立典型,用案例引領(lǐng)推進(jìn)。我們大力宣傳學(xué)習(xí)型紅旗班組標(biāo)桿的經(jīng)驗(yàn),召開“工人偉大勞動(dòng)光榮”的訪談會(huì),交流創(chuàng)建學(xué)習(xí)型紅旗班組的經(jīng)驗(yàn),組成“紅旗班組”報(bào)告團(tuán),深入一線,巡回報(bào)告,30多個(gè)基層單位4000多名班組長和員工代表參加,掀起了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型紅旗班組的熱潮。

二、提高能力,打造專家型班組長

班組長是企業(yè)管理的兵頭將尾。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型紅旗班組活動(dòng)中我們努力打造善學(xué)習(xí)、懂管理、識(shí)大局、肯奉獻(xiàn)的班組長。

1.加強(qiáng)技能訓(xùn)練,讓班組長當(dāng)好“兵頭”。我們注重從技術(shù)尖子和革新改進(jìn)能手中選拔任用班組長,挑選技能突出的員工進(jìn)入班組長后備平臺(tái)。在技能競賽活動(dòng)中,我們要求班組長不但組織好班員參賽,而且自身也必須帶頭參加。我們組織班組長分期分批到優(yōu)秀班組進(jìn)行班長崗位對(duì)標(biāo)。目前,已有79%的班組長達(dá)到中級(jí)工以上水平,有41%的班組長達(dá)到高級(jí)工水平,100%的班組長達(dá)到“全班通”。

2.參與企業(yè)管理,讓班組長當(dāng)好“將尾”。每年年初,都召開千人班組長大會(huì),公司領(lǐng)導(dǎo)班子全體參加,與班組長共商企業(yè)經(jīng)營大計(jì)、共議落實(shí)指標(biāo)措施,把經(jīng)營目標(biāo)分解量化到班組。工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到生產(chǎn)一線,參加班組生產(chǎn)例會(huì)和主題班會(huì),解決班組的實(shí)際問題。公司電視臺(tái)和集團(tuán)報(bào)開辦“班組長論壇”,每月編發(fā)《班組手冊(cè)》,為班組長學(xué)習(xí)和交流搭建平臺(tái)。

2003年，集團(tuán)公司統(tǒng)一制訂教材，二級(jí)公司具體實(shí)施，對(duì)5862名班組長進(jìn)行全面培訓(xùn)。2004年,對(duì)1000名優(yōu)秀班組長進(jìn)行脫產(chǎn)強(qiáng)化輪訓(xùn)。今年又為148名班組長開設(shè)了企業(yè)現(xiàn)場管理專業(yè)大專班學(xué)歷教育。為拓寬視野,感受市場,定期組織班組長參加《汽車技術(shù)動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢》、《國外汽車企業(yè)班組管理現(xiàn)狀》等專題講座,先后組織2000多名班組長赴北京、上海參觀國際汽車展覽。

三、強(qiáng)化技能,打造全能型操作者

員工是班組的構(gòu)成細(xì)胞。要生產(chǎn)出用戶滿意的產(chǎn)品,就必須不斷地提高班組全體成員的崗位操作技能,造就知識(shí)型的員工隊(duì)伍。

1.現(xiàn)地現(xiàn)物,全員大練基本功。在車間和班組建立員工技能訓(xùn)練場,開展全員大練基本功。裝配工從打螺栓、擰螺帽等最基本的操作方法練起,提高了裝配質(zhì)量和生產(chǎn)節(jié)拍。豐越公司總裝車間女工李猛,2005年赴日本豐田學(xué)習(xí),在日本豐田公司全球培訓(xùn)中心創(chuàng)造了2.67秒纏繞繩索技能訓(xùn)練的最好成績,打破了非洲研修生創(chuàng)造的4秒鐘記錄,在日本豐田員工中傳為佳話。

2.技能比武,培養(yǎng)高技能人才。我們連續(xù)20年開展崗位技能大賽。僅2005年就有25344人參加集團(tuán)公司各級(jí)各類技術(shù)競賽,賽出業(yè)務(wù)排頭兵23000人、崗位技術(shù)狀元1200人。有10049人取得了中級(jí)工資格,有6270人取得了高級(jí)工資格,有1625具備了技師資格,有250具備了高級(jí)技師資格。在2003年舉辦的全國職工職業(yè)技能大賽上,轎車公司馬元國在車工組一舉奪冠;2004 年在中央企業(yè)職工職業(yè)技能大賽中,技術(shù)中心萬里恩獲得CAD 金獎(jiǎng);2005年在全國首屆汽車裝配工職業(yè)技能大賽中,一汽獲得了團(tuán)體總分第一名。模具鉗工李凱軍、車工張輝在“沈陽國際技能交流會(huì)”中,雙獲銀獎(jiǎng);李凱軍還獲得了“中華技能大獎(jiǎng)”;全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、一汽大眾公司王洪軍,解放公司方向遠(yuǎn)在大賽中練就過硬本領(lǐng),《王洪軍轎車車身返修調(diào)整方法》和方向遠(yuǎn)的《汽車?yán)錄_壓模具調(diào)整與維修技術(shù)》已正式出版發(fā)行。

3.拓展培訓(xùn), 培養(yǎng)多面手。我們?cè)诰S修工人中開展了鉗電、電鉗、焊管的拓展培訓(xùn),在機(jī)加工人中開展了車、銑、磨、刨、鏜5個(gè)工種的全能培訓(xùn),在裝配工、工序工中開展“全線通”訓(xùn)練。專用車公司于久清被全國第二屆職工職業(yè)技能大賽組委會(huì)聘為命題專家。全公司目前有1444 人擴(kuò)展了第二工種,并達(dá)到中級(jí)工以上能力,有32932名技術(shù)工人適應(yīng)多崗操作,員工多技能率已達(dá)到39%。

4.革新改進(jìn),培養(yǎng)工人發(fā)明家。把鑄造公司“四改進(jìn)”、豐田公司TPS、大眾公司KVP2等改進(jìn)改善方法加以總結(jié)推廣,形成各具特色、互相促進(jìn)、全員參與、經(jīng)久不衰的群眾性技術(shù)創(chuàng)新熱潮。通過“四改進(jìn)”, 即改進(jìn)設(shè)備、改進(jìn)工藝、改進(jìn)操作、改進(jìn)管理,使鑄造生產(chǎn)能力由原來的3萬噸增加到16 萬噸。有146名員工榮獲“鐵軍”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

四、以人為本,營造和諧環(huán)境

學(xué)習(xí)型班組應(yīng)該是以人為本,學(xué)習(xí)上進(jìn),民主和諧的“職工之家”。1.營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。全公司有90%的生產(chǎn)班組建立“學(xué)習(xí)角”,100%生產(chǎn)維修班組配備了電腦,簽訂了5830份名師帶高徒合同,鼓勵(lì)員工把業(yè)余學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)緊密結(jié)合。

2.創(chuàng)造完善健全的民主生活。早在上世紀(jì)50年代,一汽創(chuàng)造的“工人參加管理”的經(jīng)驗(yàn)就受到黨中央的高度評(píng)價(jià)。新時(shí)期我們根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要,又制定了《民主監(jiān)督實(shí)施辦法》、《班組民主管理工作條例》,增加班組管理的透明度;結(jié)合班組管理的5項(xiàng)職能,推選班組管理“8大員”,形成人人都來管,人人都參與,人人都關(guān)心的民主管理局面。

3.建造互相關(guān)愛的“職工小家”。把班組建設(shè)和“職工小家”結(jié)合起來,每個(gè)班組都是一個(gè)“職工小家”,幾年來共建“優(yōu)秀職工小家”3219個(gè),“模范職工小家”209個(gè),班組成為互相關(guān)心、互相幫助,共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)。鑄造一廠機(jī)動(dòng)部一位新員工,因?yàn)榇蚵閷?、“填大坑?欠了5000多賭債,被家人趕出家門。班組成員在耐心幫助教育的同時(shí),還湊足錢,為他還上賭債,他非常感慨地說:“大家把我從‘坑’里拉出來,使我感到家的溫暖!”現(xiàn)在他已成為了生產(chǎn)能手。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組應(yīng)做到“五結(jié)合”

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的基礎(chǔ), 是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵所在。尤其是在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)競爭日趨激烈的市場環(huán)境下, 員工儲(chǔ)備知識(shí), 提高自身業(yè)務(wù)技能就更顯得至關(guān)重要。然而, 從目前的現(xiàn)狀來看, 有些企業(yè)的“創(chuàng)建”還停留在喊口號(hào)階段, 難以深入。由此, 筆者認(rèn)為, 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組應(yīng)該做到“五個(gè)結(jié)合”。

組織學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)習(xí)既是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展中的必然要求, 又是員工提高個(gè)人素質(zhì)的必備條件。然而筆者在一些企業(yè)班組看到, 少數(shù)班組員工對(duì)組織學(xué)習(xí)依然應(yīng)付了事, 如: 搞技能考試事先讓員工死記硬背;考試題就是復(fù)習(xí)題, 將考試變抄試等。像這類學(xué)習(xí)不僅沒有預(yù)期效果, 反而還浪費(fèi)人力物力, 實(shí)不足取。因此, 搞好學(xué)習(xí)僅靠企業(yè)班組組織還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠, 必須將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”, 要員工自己善學(xué)、會(huì)學(xué)、肯學(xué)。

以老帶新與以新幫老相結(jié)合。據(jù)調(diào)查, 在有些企業(yè)班組中, 師帶徒、徒幫師氛圍之所以不濃厚, 其根本原因是企業(yè)還沒有一個(gè)相應(yīng)的考核措施, 對(duì)師帶徒只有形式上的規(guī)定, 卻沒有內(nèi)容上的要求, 以致老師傅的絕技絕活失傳, 新員工的新知識(shí)傳播途徑不暢。因此, 筆者認(rèn)為, 當(dāng)前企業(yè)班組建立和完善“以老帶新、以新幫老”學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制顯得十分必要, 企業(yè)工會(huì)、人力資源等各級(jí)組織部門要為結(jié)對(duì)子的員工相互學(xué)習(xí)、相互幫助提供寬闊的舞臺(tái), 從而使員工學(xué)習(xí)有勁頭、工作有奔頭。

實(shí)踐學(xué)與理論鉆相結(jié)合。在現(xiàn)實(shí)工作中, 實(shí)踐與理論相結(jié)合說著容易做著難, 在大多數(shù)班組中, 理論強(qiáng)卻缺動(dòng)手能力, 有操作經(jīng)驗(yàn)卻難說出一二三的人比比皆是。因此, 筆者認(rèn)為, 要想達(dá)到理論與實(shí)踐相互統(tǒng)一, 相互結(jié)合, 還必須讓員工養(yǎng)成勤動(dòng)腦勤動(dòng)手的好習(xí)慣, 讓理論強(qiáng)的多動(dòng)動(dòng)手, 運(yùn)用新理論、新技術(shù)指導(dǎo)實(shí)際;讓操作嫻熟的人多看看書, 逐步把豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提煉成理論, 再用于指導(dǎo)實(shí)踐。只有這樣, 企業(yè)生產(chǎn)才有長足發(fā)展。

創(chuàng)新與創(chuàng)效結(jié)合。如今, 誰都知道企業(yè)之間的競爭是人才的競爭, 而員工之間的競爭是學(xué)習(xí)速度和創(chuàng)新能力的競爭。因此, 筆者認(rèn)為, 班組員工在干好本職工作的同時(shí), 還必須積極參與企業(yè)“五小”活動(dòng), 即: 小改革、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小建議、小革新, 積極為企業(yè)運(yùn)行設(shè)備提供功效, 降低設(shè)備能耗。

組織激勵(lì)與自我鞭策結(jié)合。激發(fā)員工學(xué)習(xí)熱情是營造創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組氛圍的重要途徑。筆者認(rèn)為, 在激勵(lì)員工學(xué)習(xí)的過程中, 企業(yè)還應(yīng)出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)措施, 讓員工感到學(xué)習(xí)既得實(shí)惠又得榮譽(yù)。與此同時(shí), 員工還要有自我鞭策促學(xué)習(xí)的恒心和信心, 要理解好知識(shí)改變命運(yùn), 知識(shí)成就未來的真理, 只有這樣, 員工才能樹立終身學(xué)習(xí)的理念, 更好地為企業(yè)創(chuàng)效。(《中國職工教育》2006年第10期)

加強(qiáng)班組集體意識(shí)的三大妙招

班組作為企業(yè)的基層組織, 是企業(yè)組織的細(xì)胞, 班組管理自然也是企業(yè)管理的重要組成部分。但是現(xiàn)實(shí)中, 班組卻經(jīng)常得不到重視, 班組管理也經(jīng)常被忽視, 這嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展。而加強(qiáng)班組管理的根本是要加強(qiáng)班組的集體意識(shí)。

所謂班組的集體意識(shí), 就是全組成員對(duì)班組的一種自覺的集體觀念。班組成員有沒有很強(qiáng)的集體意識(shí), 這既是樹立新思想、新觀念的重要基礎(chǔ), 也是班組能否齊心協(xié)力把工作干好的關(guān)鍵所在。

在一個(gè)充滿集體意識(shí)的班組內(nèi), 班組對(duì)成員有著內(nèi)在的“吸引力”, 而每個(gè)組員對(duì)班組有著由衷的“向心力”, 小組是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體。要達(dá)到如此之效果, 有三大策略: 即從組織、利益和情感三個(gè)方面, 把班組建設(shè)成組織統(tǒng)一體、利益共同體和情感聯(lián)合體。

一、在組織上, 把班組建成一個(gè)多層次的“組織統(tǒng)一體”

班組作為一個(gè)組織統(tǒng)一體, 一般包括領(lǐng)導(dǎo)、核心、骨干、基礎(chǔ)四個(gè)層次。首先, 有一個(gè)受人擁戴的班組領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任生產(chǎn)組長。組長必須通過民主選舉。其次, 有一個(gè)具有吸引力的班組核心。這個(gè)核心是由群眾愛戴、能緊密團(tuán)結(jié)左右局勢的少數(shù)人組成, 在全組有號(hào)召力、吸引力。在此基礎(chǔ)上, 以生活員、宣傳員、質(zhì)量員、設(shè)備員、安全員和核算員等做骨干, 以全體組員做基礎(chǔ)。這樣, 組長、核心和全組成員一起, 形成一個(gè)層次分明、團(tuán)結(jié)緊密的組織統(tǒng)一體, 為培養(yǎng)班組意識(shí)提供了組織保證。

二、在利益上, 把班組建成一個(gè)同舟共濟(jì)的“利益共同體”

共同的利益是班組集體意識(shí)的一個(gè)基礎(chǔ), 不僅使每一個(gè)組員認(rèn)識(shí)到他們“根本利益”的共同性, 而且在管理辦法和獎(jiǎng)勵(lì)辦法上保證他們“切身利益”的共同性。許多企業(yè)在這方面創(chuàng)造了不少經(jīng)驗(yàn), 概括起來, 主要分兩種: 一種是班組承包, 即把任務(wù)和報(bào)酬一起包給班組, 由班組自行組織和自行分配報(bào)酬, 這是培養(yǎng)班組集體意識(shí)的好形式。隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革, 這將成為一種重要的管理形式。但由于受到許多條件的限制, 目前還只是在少數(shù)企業(yè)實(shí)行, 更多的班組采用的是第二種辦法, 即指標(biāo)到組, 責(zé)任到人, 班組集體計(jì)獎(jiǎng)。這種辦法是通過“分值”這個(gè)經(jīng)濟(jì)杠桿, 把班組的成績同個(gè)人的利益緊密聯(lián)系起來。按這種考核、獎(jiǎng)勵(lì)方法, 個(gè)人得獎(jiǎng)多少, 一方面取決于個(gè)人得分多少(即個(gè)人責(zé)任制完成的好壞), 另一方面, 還要取決于集體獎(jiǎng)金多少(即班組指標(biāo)完成的好壞), 這就促使每個(gè)成員首先要關(guān)心班組指標(biāo)的完成。組員和班組形成一個(gè)利益共同體, 加強(qiáng)了每個(gè)組員的集體意識(shí)。

三、在情感上, 把班組建成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的“情感聯(lián)合體”

“組織統(tǒng)一體”是班組集體意識(shí)的組織基礎(chǔ),“利益共同體”是班組集體意識(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ), 但培養(yǎng)集體意識(shí)最重要的條件, 還是情感和友誼。在我國, 雖然新型的生產(chǎn)關(guān)系為班組團(tuán)結(jié)友愛的情感聯(lián)合體創(chuàng)造了良好的條件, 但每個(gè)職工在小組的生活、工作中, 總是存在大量的矛盾, 職工的需求、動(dòng)機(jī)、行為, 總免不了出現(xiàn)不協(xié)調(diào)、不統(tǒng)一, 甚至碰撞現(xiàn)象。因此, 班組的情感聯(lián)合體就要依靠組長和全體組員, 通過群眾性的自我教育來建立。根據(jù)許多先進(jìn)班組思想工作的經(jīng)驗(yàn), 可以概括為了解人、關(guān)心人、吸引人、幫助人四個(gè)方面。

(一)用科學(xué)的方法了解人

了解人是建立情感的第一步, 也是思想工作的第一步。我國班組了解組員的直接方法, 可以概括為以下五種: ①卡片法。許多班組采用這個(gè)辦法都是從新組員開始的, 小組生活管理員大都對(duì)每個(gè)組員建有“生活卡片”, 從新組員剛到組, 對(duì)其家庭就要做到“五個(gè)知道”: 知道家庭住址、知道配偶姓名和工作單位、知道家庭成員、知道經(jīng)濟(jì)收入、知道住房條件。同時(shí)還要盡快對(duì)該人的脾氣、愛好、特長、文化水平、健康狀況做到知曉。因?yàn)檫@些信息往往是影響每個(gè)人需求、動(dòng)機(jī)的重要因素。②觀察法, 就是察言觀色。即“班前看臉色, 班中看干勁, 班后看成果”。只要班組長是有心人, 通過每天的觀察, 大部分思想問題都能發(fā)現(xiàn)。③訪問法。一般都是利用周末和假日有重點(diǎn)地進(jìn)行家庭訪問。一些先進(jìn)小組提出這樣的家訪經(jīng)驗(yàn): 生病住院必訪、家庭糾紛必訪、婚喪喜事必訪、獎(jiǎng)勵(lì)處分必訪、有思想問題必訪。班組長登門家訪, 本身就是對(duì)組員人格的尊重, 最易融洽感情, 建立友誼。一般場合不易解決的矛盾, 在家訪中往往迎刃而解。④談心法。組長同組員促膝談心, 也是一個(gè)了解思想的好方法。談心不像大會(huì)講演那樣只是信息的“單向流動(dòng)”, 它是信息的“雙向交流”, 你來我往, 雙方平等。它也不像討論會(huì), 大庭廣眾, 有些思想不易暴露, 談心一般是兩三個(gè)人, 氣氛融洽, 對(duì)方容易訴說衷腸, 即使批評(píng), 也不易傷害對(duì)方的自尊心。⑤分析法。很多有集體意識(shí)的班組從一個(gè)工人進(jìn)廠做學(xué)徒到退休全過程做過系統(tǒng)分析, 總結(jié)出思想變化的一些規(guī)律性東西。如學(xué)徒工對(duì)工種、技術(shù)想得多, 20 多歲對(duì)戀愛、婚姻想得多, 30 多歲對(duì)家務(wù)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)想得多, 40 多歲對(duì)子女就業(yè)想得多等。通過分析法, 對(duì)組員的思想不僅可以及時(shí)掌握, 而且可以提高預(yù)見性。

(二)用集體的溫暖關(guān)心人

許多班組的體會(huì)是, 要讓組員熱愛班組這個(gè)集體, 必須讓組員感到集體的溫暖。集體意識(shí)強(qiáng)的班組都有這樣的不成文的規(guī)矩, 叫做“一人有事大家?guī)汀薄ⅰ霸诩铱扛改? 進(jìn)廠靠班組”。班組成為組員可以依賴的“靠山”, 組員自然而然就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的“集體意識(shí)”。

(三)用豐富多彩的工余活動(dòng)吸引人

許多班組都十分重視以班組為單位開展的業(yè)余活動(dòng)。這些活動(dòng)的特點(diǎn)是內(nèi)容豐富、有趣, 能夠吸引他們自愿參加, 并得到一種精神的享受和集體意識(shí)的教育。各地受歡迎的工余活動(dòng)主要形式有讀書比賽、看電影、集體野營、體育活動(dòng)、參觀游覽、節(jié)日聚餐等。

(四)用和風(fēng)細(xì)雨的方法幫助人

每個(gè)班組都有先進(jìn)和后進(jìn)的矛盾, 耐心地幫助、教育和團(tuán)結(jié)后進(jìn)組員一道前進(jìn), 也是培養(yǎng)班組集體情感的重要內(nèi)容。要因人制宜地分清哪些是思想問題, 哪些是實(shí)際困難, 對(duì)待實(shí)際困難要實(shí)事求是地幫助解決, 在此基礎(chǔ)上再做思想工作才能奏效。對(duì)確實(shí)思想落后的組員, 也要把對(duì)他的幫助, 建立在尊重和信任的基礎(chǔ)上, 一方面要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的長處, 及時(shí)地給予表揚(yáng), 提高他們的自尊心和自信心。另一方面, 結(jié)合談心、家訪、擺事實(shí)、講道理, 啟發(fā)教育他們提高思想認(rèn)識(shí)。在幫助教育時(shí), 以班組正式組織為主, 但也要巧妙地利用非正式的“情感組合”, 如師徒關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、鄰居關(guān)系和脾氣相投的種種關(guān)系, 同后進(jìn)組員“結(jié)對(duì)子”, 交朋友, 把后進(jìn)組員緊緊地團(tuán)結(jié)在班組周圍?！袄俗踊仡^金不換”,后進(jìn)青年一旦轉(zhuǎn)化,往往成為班組的骨干。

加強(qiáng)班組建設(shè)是確保安全生產(chǎn)的關(guān)鍵

企業(yè)班組是鐵路基層站段的基石，是站段一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)班組建設(shè)，既是鐵路運(yùn)輸管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，也是開展專項(xiàng)整治，創(chuàng)建安全、優(yōu)質(zhì)、文明達(dá)標(biāo)線的重要內(nèi)容。為了確保安全生產(chǎn)的長治久安，必須下大力氣加強(qiáng)班組建設(shè)。

一、合理選拔思想好、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)強(qiáng)的人才擔(dān)任工班長是加強(qiáng)班組建設(shè)，確保安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。一個(gè)職工差只差一點(diǎn),一名工班長差就會(huì)差一片;選好一名工班長,將帶好一大片職工。工班長是站段最基本組織的現(xiàn)場第一責(zé)任人，具有集“兵”、“將”于一身的特點(diǎn)，既是一個(gè)需要完成相當(dāng)任務(wù)的“兵”，又是一個(gè)不脫產(chǎn)的指揮一班人的“將”。成也在人，敗也在人，工班長素質(zhì)的高低對(duì)班組建設(shè)起著不容置疑的決定性因素。因此，合理選派好工班長，是加強(qiáng)和搞好班組建設(shè)的關(guān)鍵。要把那些業(yè)務(wù)精湛熟練、管理上有一套、思想政治工作是行家、責(zé)任心強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好、職工信任、敢于大膽管理的生產(chǎn)骨干擇優(yōu)選配到工班長隊(duì)伍中來。首先，要加強(qiáng)技術(shù)業(yè)務(wù)和管理水平的培訓(xùn)，提高工班長綜合素質(zhì)。工班長綜合素質(zhì)的高低對(duì)班組管理的好壞具有關(guān)鍵性的作用，可通過脫產(chǎn)送訓(xùn)、集中輪訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)和自學(xué)等形式，加強(qiáng)對(duì)工班長綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是要掌握處理突發(fā)事件、關(guān)鍵工藝及設(shè)備故障的技術(shù)和方法，使其在任何時(shí)候都能獨(dú)擋一面。要學(xué)習(xí)企業(yè)管理,不斷提高管理水平,把班組建設(shè)成為既有公平競爭、又有團(tuán)結(jié)協(xié)作，既有嚴(yán)明班規(guī)、又有溫馨快樂的集體。其次，要落實(shí)工班長競爭上崗制度和工班長聘任制。一方面采取工班長競爭上崗制度，引入競爭機(jī)制，讓能者上、平者讓、庸者下。通過這些形式選拔出來工班長，才會(huì)具有較強(qiáng)的凝聚力，才能帶領(lǐng)一班人同舟共濟(jì)。同時(shí)不僅增強(qiáng)了工班長的危機(jī)感，也加強(qiáng)了工班長的責(zé)任心。再次，要抓好預(yù)備工班長的選拔和培養(yǎng)。一是車間干部平時(shí)要注重考核職工的德、能、勤、績，要善于發(fā)現(xiàn)人才，將職工隊(duì)伍中那些業(yè)務(wù)技術(shù)過硬、文化素質(zhì)高、積極肯干、有一定管理能力的職工作為工班長的培養(yǎng)對(duì)象，要有意識(shí)地壓擔(dān)子，交任務(wù)，使其自覺地鍛煉自已、提高自已。二是要走群眾路線，用無記名投票方式由職工民主選舉。三是毛遂自薦，為這方面有專長、有事業(yè)心的有志職工提供用武之地。四是要重點(diǎn)在新分配來的大中專畢業(yè)生中培養(yǎng)后備工班長，這是今后發(fā)展的主要方向。他們都具有較高的理論水平，通過一段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，是很有培養(yǎng)前途。最后，要落實(shí)工班長的責(zé)、權(quán)、利，最大限度地發(fā)揮工班長優(yōu)勢，以加強(qiáng)對(duì)班組的管理。按期對(duì)工班長的近況、業(yè)績進(jìn)行評(píng)估考察，根據(jù)其表現(xiàn)予以獎(jiǎng)勵(lì)、提拔或撤換。當(dāng)然，對(duì)工班長嚴(yán)格要求、認(rèn)真考核是完全應(yīng)該的，也是非常必要的。但不能因?yàn)槟承┕ぐ嚅L在工作中存在這樣或那樣的不足而草率更換。對(duì)存在不足、有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的工班長，應(yīng)該因勢利導(dǎo)，熱心幫教，使其揚(yáng)長避短，改進(jìn)工作，不斷提高水平。

二、建立健全班組“四長”、“五員”隊(duì)伍，落實(shí)班組安全思想工作，是加強(qiáng)班組建設(shè)，確保安全生產(chǎn)的前提。班組是企業(yè)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的落腳點(diǎn)，因此，在實(shí)施資產(chǎn)經(jīng)營各項(xiàng)舉措、安全生產(chǎn)、思想政治工作中必須以班組為重點(diǎn)。通過做好班組的思想政治工作，以穩(wěn)定班組成員的思想，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。為此，建立健全以“四長”(即班組長、黨小組長、工會(huì)小組長、團(tuán)小組長)為主，以“五員”(即政治宣傳員、安全員、經(jīng)濟(jì)核算員、工時(shí)定額員、民主管理員)為骨干的安全思想工作隊(duì)伍，負(fù)責(zé)班組的安全思想政治工作，做到談心活動(dòng)經(jīng)常化，家訪活動(dòng)定期化，隨時(shí)掌握職工思想動(dòng)態(tài)，把不穩(wěn)定、不安全的因素，消滅在萌芽狀態(tài)之中。

三、提高職工素質(zhì)，發(fā)揮黨團(tuán)員在安全生產(chǎn)中的模范帶頭作用，是加強(qiáng)班組建設(shè)，確保安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。職工是企業(yè)的主體，他們的言行隨時(shí)影響班組的安全生產(chǎn)和企業(yè)聲譽(yù)。因此,應(yīng)根據(jù)企業(yè)安全生產(chǎn)的需要和上級(jí)職工教育規(guī)劃，制定本單位的職工培訓(xùn)計(jì)劃，積極對(duì)職工進(jìn)行技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和思想政治教育，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)和知識(shí)型職工活動(dòng),通過組織形式多樣的崗位練兵、技術(shù)表演和演講比賽等，提高職工綜合素質(zhì)。要緊扣安全生產(chǎn)的主題和每年的“安康杯”活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨團(tuán)員的教育管理，使廣大黨團(tuán)員牢固樹立“安全第一”、“安全就是效益”、“安全就是生命”“安全就是政治”的思想，增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)，廣泛深入開展“創(chuàng)崗建區(qū)”、“青年崗位能手”等活動(dòng)，充分發(fā)揮黨團(tuán)員在安全生產(chǎn)中的模范帶頭作用，努力提高安全管理水平。

四、規(guī)范班組臺(tái)帳，健全班組制度，是加強(qiáng)班組建設(shè)，確保安全生產(chǎn)的必要條件。規(guī)范班組臺(tái)帳，健全班組制度是加強(qiáng)班組科學(xué)管理的重要內(nèi)容之一。一是要簡化班組臺(tái)帳，為班組長“減負(fù)”，使那些流于形式，做表面文章的臺(tái)帳從工班長手中解脫出來，使工班長有更多的時(shí)間和精力抓安全、促生產(chǎn)。二是要加強(qiáng)對(duì)班組臺(tái)帳工作的管理，使之逐步形成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化。規(guī)范班組臺(tái)帳可設(shè)置管理圖、考勤表、崗位升級(jí)達(dá)標(biāo)表、工長日志本、民主管理記錄本、精神文明建設(shè)記錄本等,使臺(tái)帳真正起到推動(dòng)安全生產(chǎn)、推動(dòng)企業(yè)升級(jí)、充滿企業(yè)合力的作用。健全班組制度，就是要強(qiáng)化班前點(diǎn)名和安全宣講制度、班后完工分析制度、安全質(zhì)量分析制度、班組政治學(xué)習(xí)制度、環(huán)境衛(wèi)生管理制度、線路設(shè)備包保制度和現(xiàn)場作業(yè)卡控制度的貫徹落實(shí)。因此，只有通過加強(qiáng)班組自身建設(shè)，來提高班組的自控能力，并不斷落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，全方位控制住安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，才能達(dá)到作業(yè)受控的目的，保證安全生產(chǎn)。

班組建設(shè)的幾個(gè)關(guān)鍵問題

選好一名班組長。首先應(yīng)在班組中找出對(duì)多數(shù)人有影響力和吸引力的“領(lǐng)袖”人物擔(dān)任班組長。他們對(duì)員工有很強(qiáng)的吸引力，能成為班組的中心，團(tuán)結(jié)的核心。如果班組長說話沒人聽，這個(gè)班組就散了。對(duì)一個(gè)班組，如果既有一個(gè)有技術(shù)、有威信、有組織能力、有開拓精神、能團(tuán)結(jié)同志的人擔(dān)任班組長，又有幾位生產(chǎn)技術(shù)骨干，那么這個(gè)班組就一定能成為一個(gè)有戰(zhàn)斗力的班組。

實(shí)現(xiàn)班組人員結(jié)構(gòu)與生產(chǎn)任務(wù)結(jié)構(gòu)的最佳組合。車間要根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)、技術(shù)繁簡程度，選配造當(dāng)?shù)娜藛T從事相應(yīng)的工作，做到人與物的良性組合。如技術(shù)要求高的崗位，就應(yīng)派高技能的人上崗，這樣既能滿足工作要求，又能使本人得到心理上的滿足。否則換一個(gè)技術(shù)低的人員去做，就很難完成任務(wù)，而他本人也會(huì)在心理上產(chǎn)生壓迫感。相反，技術(shù)高的人派他去完成技術(shù)要求低的工作，會(huì)造成人才的浪費(fèi)，還會(huì)造成他們心理上的反感，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)小看了自己的才能。這些都會(huì)造成人際關(guān)系的不協(xié)調(diào)，從而造成工作被動(dòng)。

提高班組的凝聚力。班組內(nèi)應(yīng)保持良好的心理氣氛，不能讓員工帶著情緒干工作，否則很難保證產(chǎn)品質(zhì)量，更不能出色地完成工作。為此，我們需做好以下幾方面的工作：一是努力做到個(gè)人利益、個(gè)人目標(biāo)與班組團(tuán)體目標(biāo)、利益一致。二是采取不同形式，讓員工參與民主管理。三是盡可能讓每個(gè)員工對(duì)自己所從事的工作有滿意感、滿足感，能施展他們的才能，他們的工作成績能得到認(rèn)可。四是工資、獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰都要公正、公平。五是建立健全員工福利制度，使員工干工作有很“踏實(shí)”的感覺。以上幾點(diǎn)對(duì)班組的士氣、精神面貌、工作熱情、凝聚力都能起到舉足輕重的作用。

給班組管理創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。具體地講，車間應(yīng)給班組必要的權(quán)限，做到責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合。車間不應(yīng)管得過死，否則班組就沒有積極性，缺少活力，大事小事都找車間主任，這也影響到車間主任的管理工作。當(dāng)然，車間還得根據(jù)自身的特點(diǎn)，根據(jù)產(chǎn)品的工藝特點(diǎn)、出質(zhì)量事故的頻次、事故大小等因素，做到高效化管理，該統(tǒng)的關(guān)鍵管理部位一定要統(tǒng)，但能夠放的盡量放。比如生產(chǎn)、組織指揮權(quán)，在保證車間生產(chǎn)計(jì)劃的前提下，讓班組根據(jù)實(shí)際情況自主組織生產(chǎn)。班組成員的使用權(quán)，在不違背上級(jí)要求的前提下，班組可以量才使用，自我管理和調(diào)整。在獎(jiǎng)金分配權(quán)上，因班組長了解每一名員工的工作表現(xiàn)、業(yè)績等，所以班組長可根據(jù)每位員工的工作表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)金分配。但是，車間管理層應(yīng)隨時(shí)監(jiān)督班組內(nèi)部放權(quán)執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

試談企業(yè)班組建設(shè)與管理

班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，是企業(yè)的有機(jī)組成部分，也是企業(yè)一切工作的立足點(diǎn)。只有每一個(gè)班組都充滿生機(jī)和活力，企業(yè)才會(huì)有較好的經(jīng)濟(jì)效益，才會(huì)有旺盛的生命力，才能展翅騰飛，迅速發(fā)展。特別是在當(dāng)前進(jìn)一步深化改革，把企業(yè)推向市場這一形勢下，探討企業(yè)的班組建設(shè)和管理就顯得十分必要。

一、企業(yè)班組建設(shè)與管理的重要性

班組建設(shè)，是企業(yè)綜合性的基礎(chǔ)建設(shè)，是一個(gè)大的系統(tǒng)工程，是社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的綜合體，既涉及行政部門又涉及黨群組織。班組既是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的基本單位，又是“三個(gè)文明”建設(shè)的“前沿陣地”，是企業(yè)一切工作的立足點(diǎn)，還是企業(yè)活力的源泉。只有把班組工作抓好，才能強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，推進(jìn)技術(shù)和管理現(xiàn)代化，企業(yè)才能穩(wěn)步發(fā)展。只有班組充滿生機(jī)，企業(yè)才會(huì)有活力和后勁，才能發(fā)掘出蘊(yùn)藏在廣大職工群眾中的積極性、智慧和創(chuàng)造力。

二、如何加強(qiáng)班組建設(shè)與管理

當(dāng)前，企業(yè)的班組建設(shè)和管理的發(fā)展很不平衡，不少企業(yè)單位對(duì)班組建設(shè)管理的重要性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，看不到搞好班組建設(shè)給生產(chǎn)經(jīng)營帶來的效果。在當(dāng)前社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)面臨的競爭形勢非常嚴(yán)峻，加強(qiáng)班組建設(shè)和管理，顯得十分必要和緊迫。如何加強(qiáng)班組建設(shè)和管理呢？

（一）抓認(rèn)識(shí)，擺正班組建設(shè)與管理的位置

不斷深化班組在企業(yè)中重要地位、作用的認(rèn)識(shí)是增強(qiáng)班組建設(shè)自覺性的首要條件和重要環(huán)節(jié)。認(rèn)識(shí)深，決心就大，自覺性也就越高。對(duì)班組建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，是要在實(shí)踐中逐步提高，不斷深化的。

班組建設(shè)是一項(xiàng)有一定難度的系統(tǒng)工程，要求黨、政、工、團(tuán)同心協(xié)力，齊抓共管；僅僅依靠哪一級(jí)哪幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，哪一個(gè)部門抓是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的也是難以勝任的。有一些企業(yè)職工思想政治工作較為放松，什么“只要多發(fā)獎(jiǎng)，不用抓思想”，“大道理一筐，不如大團(tuán)結(jié)一張”等不重視思想政治工作的說法時(shí)有出現(xiàn)。為此，針對(duì)這種現(xiàn)象要進(jìn)行認(rèn)真分析，經(jīng)常召開班組建設(shè)和班組思想政治工作座談會(huì)，從理論和實(shí)踐結(jié)合上闡明班組建設(shè)和管理及班組思想政治工作的重要性，從思想上重視班組建設(shè)與管理的地位和作用。

（二）、抓基礎(chǔ)，完善班組各項(xiàng)管理制度

班組建設(shè)重在打基礎(chǔ)，健全各種規(guī)章制度，搞好民主管理，發(fā)揮職工主人翁作用，使班組工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化。主要應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1、選配好政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有一定組織能力的班組長，工會(huì)小組長，制定各自的工作職責(zé)，健全崗位責(zé)任制和崗位操作法，明確班組長負(fù)責(zé)制，形成以班組長為核心的班組集體領(lǐng)導(dǎo)管理體系。

2、開展班組達(dá)標(biāo)升級(jí)競賽，評(píng)選優(yōu)秀班組和優(yōu)秀班組長；開展創(chuàng)合格班組、先進(jìn)班組、優(yōu)秀班組活動(dòng)。制定“三組”考核標(biāo)準(zhǔn)以及評(píng)選辦法。每年召開班組建設(shè)成果發(fā)布會(huì)，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)、樹立典型。

3、建立必要的規(guī)章制度。沒有規(guī)矩，不成方圓，沒有制度行為也不可能規(guī)范。要制定班組的各項(xiàng)管理制度，如質(zhì)量管理、目標(biāo)管理、考勤制度等，明確班組內(nèi)的工作職責(zé)，任務(wù)、作業(yè)程序等，形成制度，頒布執(zhí)行。且要做到月有考核，季有初評(píng)，年有總結(jié)，考核成績作為評(píng)選先進(jìn)班組的依據(jù)。整套制度的建立健全，就會(huì)逐步做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)據(jù)化、工作管理系統(tǒng)化。

4、開展民主評(píng)議活動(dòng)，推進(jìn)班組自主管理和民主管理。民主評(píng)議是民主管理的重要內(nèi)容，發(fā)動(dòng)班組人員圍繞生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)等深入開展合理化建議活動(dòng)，為班組建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動(dòng)改進(jìn)工作方法，開展民主評(píng)議活動(dòng)，體現(xiàn)班組人員自我教育、自我控制、自我完善的主人翁精神。

（三）、抓關(guān)鍵，培養(yǎng)提高班組長素質(zhì)

班組長是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的直接組織者，是生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)場的直接管理者，是企業(yè)三個(gè)文明建設(shè)的前線指揮員。班組長所處的地位和擔(dān)負(fù)的責(zé)任，客觀上要求他們必須具備相應(yīng)的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。實(shí)踐證明，班組工作好壞，主要取決于班組長素質(zhì)的高低。為了提高班組長素質(zhì)，充分發(fā)揮他們的作用，首先應(yīng)歸口管理集中參加勞動(dòng)部門輪訓(xùn)班組長的培訓(xùn)活動(dòng)，取得班組長資格的上崗證回到班組任職，讓班組長在實(shí)踐中鍛煉提高，增長才干。在復(fù)雜的實(shí)際工作中，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力，這樣才能揚(yáng)長避短，擴(kuò)大視野，充分發(fā)揮班組長在班組建設(shè)中的作用。

加強(qiáng)班組職工培訓(xùn)的基本對(duì)策

班組職工培訓(xùn)工作，是企業(yè)職工培訓(xùn)的重要組成部分，它深化和補(bǔ)充了企業(yè)職工教育工作，使企業(yè)職工教育工作縱深到底，落實(shí)到人，無疑對(duì)提高全體職工的技術(shù)業(yè)務(wù)水平起到十分重要的作用。特別是在鐵路企業(yè)調(diào)圖提速廣泛采用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等方面更具有實(shí)際、實(shí)用和實(shí)效性。從這一點(diǎn)上講，班組日常學(xué)習(xí)是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為直接生產(chǎn)力的主要“橋梁”之一。加強(qiáng)職工培訓(xùn)中班組日常學(xué)習(xí)管理的基本對(duì)策我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面:

1.教育部門要深入研究分析職工工作生活的特點(diǎn)，使學(xué)習(xí)與工作統(tǒng)一起來。每個(gè)職工都有其不同的特點(diǎn)，相對(duì)而言，同一班組的成員具有一定的共性，所以班組參與培訓(xùn)工作，可從這一共性切入，對(duì)每個(gè)班組培訓(xùn)工作制它周密的計(jì)劃，在堅(jiān)持培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，應(yīng)更多的給職工靈活的學(xué)習(xí)空間，班組參與培訓(xùn)內(nèi)容的調(diào)整，使培訓(xùn)內(nèi)容理論與實(shí)際的比例適當(dāng)，更加符合班組生產(chǎn)作業(yè)的實(shí)際。從而達(dá)到既提高班組整體作業(yè)能力，又使每個(gè)職工都能學(xué)以致用。

2.選好兼職教師。就是選聘思想素質(zhì)高，技術(shù)業(yè)務(wù)精，組織能力強(qiáng)的同志擔(dān)任兼職教師工作。在這個(gè)環(huán)節(jié)上要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、。一是從技術(shù)員、工人技師或工班長中選聘;二是兼職教師必須接受過技工學(xué)校層次以上教育;三是必須在本崗位工作二年以上。只有這樣，才能保證兼職教師基本素質(zhì)。

3.保證學(xué)習(xí)時(shí)間。車站在下達(dá)生產(chǎn)計(jì)劃時(shí)，同時(shí)下達(dá)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)時(shí)間以工作和業(yè)余時(shí)間相結(jié)合，可竄不可占，每個(gè)職工要保證每周2小時(shí)的技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。班組日常學(xué)習(xí)由兼職教師負(fù)責(zé)組織，以班組學(xué)習(xí)為主，生產(chǎn)比較集中的車間也可以組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)。

4.舉辦技術(shù)講座。利用每周2小時(shí)的技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或再增加一些日常學(xué)習(xí)時(shí)間，舉辦技術(shù)講座，結(jié)合新技術(shù)、新設(shè)備、新規(guī)章、新作業(yè)辦法，由兼職教師講課，一方面解答職工疑難;另一方面也可以在生產(chǎn)現(xiàn)場或演練基地中邊講、邊學(xué)、邊練，使職工在明確理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，正確掌握操作技能。

5.舉辦技術(shù)表演賽。班組日常技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)雖然針對(duì)性強(qiáng)，但職工容易滿足于會(huì)，不求甚解，“我要學(xué)”的內(nèi)動(dòng)力不足。把每周2小時(shí)的技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集中起來，以車間為單位，結(jié)合運(yùn)輸生產(chǎn)任務(wù)，組織職工參加理論考試和實(shí)作演練，既能完成生產(chǎn)任務(wù)，又能提高職工技術(shù)業(yè)務(wù)水平。技術(shù)比武既是比武，又是培訓(xùn)，更是練功，在比武中培訓(xùn)，在培訓(xùn)中練功。形成群眾性學(xué)技練功的高潮，達(dá)到“人人參加、普學(xué)普練”的目的。

6.設(shè)技術(shù)問答欄。各車間和班組應(yīng)設(shè)技術(shù)問答欄。問答欄應(yīng)結(jié)合新技術(shù)、新設(shè)備、新規(guī)章、作業(yè)辦法帶來當(dāng)前生產(chǎn)技術(shù)業(yè)務(wù)薄弱和設(shè)備存在的問題，由兼職教師負(fù)責(zé)。

7.考問相結(jié)合。兼職教師要利用每周2小時(shí)的技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織職工對(duì)新技術(shù)、新設(shè)備、崗位規(guī)章、作業(yè)辦法等內(nèi)容進(jìn)扮考試或班前試問?？紗柺菣z查職工對(duì)新要求熟悉程度的檢驗(yàn)，督促職工正確掌握作業(yè)辦法、操作技能，熟知本崗位各項(xiàng)規(guī)章。考試和班前試問每周應(yīng)不少于2次。

8.非正常訓(xùn)練。鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)的安全是企業(yè)的生命線，職工日常培訓(xùn)要堅(jiān)持理論與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來，如崗位培訓(xùn)中對(duì)規(guī)章的學(xué)習(xí)，許多職工都有聽起來耳熟，做起來難的感受，一旦在非正常情況下便手足無措。所以，教學(xué)方法上采用以班組為單位，兼職教師要從分析行車事故和人身傷亡事故人手，重點(diǎn)進(jìn)行非正常情況下作業(yè)相關(guān)知識(shí)和圍殲旅客列車事故的訓(xùn)練，組織職工對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行研討，技術(shù)能手現(xiàn)場示范，以不斷提高職工的應(yīng)變能力。

9.創(chuàng)造適應(yīng)職工班組發(fā)展的環(huán)境。職工培訓(xùn)工作是一個(gè)持續(xù)性的過程，離不開制度建設(shè)。職工應(yīng)通過學(xué)習(xí)爭取自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。車站每月對(duì)班組日常技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次檢查評(píng)比，用一定形式予以公布并同班組雙達(dá)標(biāo)考核掛起鉤來，并做為評(píng)先選優(yōu)、選拔工人技師、提供晉升渠道的重要依據(jù)之一。使職工工作體現(xiàn)不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的價(jià)值取向。(《職工技術(shù)教育研究》2005年第3期)

企業(yè)需要什么樣的班組和職工 從中央到地方各級(jí)組織始終重視班組建設(shè)，是因?yàn)樵诋?dāng)今時(shí)代，班組作為支撐和決定企業(yè)興盛的基石，其重要作用已經(jīng)越來越被人們所認(rèn)識(shí)。

來自高層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的最基層組織，是企業(yè)一切工作的基礎(chǔ)和落腳點(diǎn)。但在市場經(jīng)濟(jì)大潮中，作為企業(yè)里的班組好像被人們淡忘，班組的作用也被忽視。班組，如鐵路基石般重要，企業(yè)的安全生產(chǎn)，提高產(chǎn)品質(zhì)量和增加經(jīng)濟(jì)效益等，都必須通過班組去實(shí)現(xiàn)。班組對(duì)企業(yè)來說，其作用是無法替代的.忽視和不重視她的存在都會(huì)付出慘痛代價(jià)的。前段時(shí)間發(fā)生在吉林等地的幾起震驚全國的企業(yè)傷亡事故，其原因就發(fā)生在班組里。班組好比大廈的根基，有人非常形象的形容道:根基不牢地動(dòng)山搖。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)狠抓安全生產(chǎn)的新形勢下，作為安全生產(chǎn)的關(guān)鍵部位，班組建設(shè)決不能放松。其實(shí)，來自高層的相關(guān)部門一直在強(qiáng)調(diào)要狠抓班組建設(shè)。國務(wù)院早在，986年所發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)工業(yè)企業(yè)管理若干問題的決定》中就明確提出:“廣泛開展班組競賽活動(dòng)，不斷提高管理水平。班組建設(shè)的關(guān)鍵是選拔和培養(yǎng)責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)熟練、作風(fēng)正派、能團(tuán)結(jié)人的班組長。"1986年全國總工會(huì)會(huì)同當(dāng)時(shí)的國家經(jīng)委召開了全國班組會(huì)議，并下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)工業(yè)企業(yè)班組建設(shè)的通知》。1992年，全國總工會(huì)又會(huì)同經(jīng)貿(mào)辦召開了第二次全國班組會(huì)議。這幾年，國務(wù)院國資委等部門也就加強(qiáng)班組建設(shè)相繼做出明文規(guī)定。這些規(guī)定打破了過去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)班組建設(shè)的僵化、單一的要求，明確提出在新的歷史時(shí)期要培養(yǎng)大批紅旗班組和知識(shí)型職工。以適應(yīng)現(xiàn)代科技對(duì)班組和職工素質(zhì)的要求。國務(wù)院國資委主任李榮融在2006年8月召開的中央企業(yè)學(xué)習(xí)4型紅旗班組知識(shí)型先進(jìn)職工表彰推進(jìn)會(huì)上鮮明提出，推進(jìn)班組建設(shè)，是企業(yè)深化改革加強(qiáng)管理、提高企業(yè)核心競爭力、構(gòu)建和諧企業(yè)的需要。全國總工會(huì)副主席周玉清在2005年的一次講話中更為詳盡地要求，“要把班組長培訓(xùn)考核制度作為加強(qiáng)企業(yè)管理的一項(xiàng)內(nèi)容。納入廠長(經(jīng)理)任期目標(biāo)，認(rèn)真檢查，督促落實(shí)?！敝苡袂暹€要求各地勞動(dòng)部門，研究和制定班組長的考核標(biāo)準(zhǔn)，以及落實(shí)培訓(xùn)班組長的教學(xué)大綱等等。因?yàn)榘嘟M建設(shè)的關(guān)鍵就是要選個(gè)稱職的班組長。不僅來自高層領(lǐng)導(dǎo)重視班組建設(shè).而且中央和地方的大企業(yè)對(duì)這個(gè)問題也有明確的認(rèn)識(shí)，相應(yīng)的措施和制度已經(jīng)非常完善。

新時(shí)期需要什么樣的班組和職工

時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)發(fā)生了天翻地筱的變化。企業(yè)想生存和發(fā)展，則必須隨之改變自己。那么當(dāng)今企業(yè)需要什么樣的班組和職工呢?我們看看下面這個(gè)材料馬上會(huì)找到答案:國務(wù)院國資委在2006年8月28日搞了一次動(dòng)靜很大、反響強(qiáng)烈的活動(dòng)，就是大張旗鼓表彰了一大批中央企業(yè)的“學(xué)習(xí)型紅旗班組和知識(shí)型先進(jìn)職工”。國資委還決定，將把評(píng)選出的上千個(gè)學(xué)習(xí)性紅旗班組的先進(jìn)事跡，請(qǐng)專家編寫一本《中國企業(yè)基層作業(yè)單位(班組)管理與建設(shè)》。這本書不僅有啟發(fā)和教育意義，更重要的它是我國唯一的可供班組長學(xué)習(xí)和操作的“工具書”。開展“學(xué)習(xí)型紅旗班組”和“知識(shí)型先進(jìn)職工”活動(dòng)已經(jīng)3年，這次國資委提出，力爭在今后3年的時(shí)間內(nèi)，將中央企業(yè)的班組長全部培訓(xùn)一次。國資委主任李榮融在評(píng)價(jià)此次活動(dòng)所帶來的成果時(shí)說:“開展‘創(chuàng)建學(xué)習(xí)型紅旗班組，爭做知識(shí)型先進(jìn)職工’活動(dòng)，促進(jìn)了中央企業(yè)的班組建設(shè)，在企業(yè)里形成了講學(xué)習(xí)、練技能、求創(chuàng)新、比貢獻(xiàn)的良好氛圍，鍛煉和培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的班組長隊(duì)伍，帶動(dòng)了企業(yè)職工整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)了企業(yè)的改革和發(fā)展?！坝浾哒J(rèn)為，中央企業(yè)如此重視班組和職工隊(duì)伍建設(shè)，是出于對(duì)企業(yè)必須加強(qiáng)管理，提高企業(yè)核心竟?fàn)幜蜆?gòu)建和諧企業(yè)的考慮。我們可以毫不夸張地“斷言”:目前能在市場生存下來的企業(yè)，其班組和職工在技術(shù)上都是過硬的。尤其那些出名的大企業(yè)，班組長不但具備了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，而且廣大職工也都掌握了一定的文化知識(shí)，并且在技術(shù)上有自己的“絕活”。企業(yè)有了這樣的精兵強(qiáng)將才能在激烈的市場競爭中打敗對(duì)手.發(fā)展自己?？梢姡嘟M和職工作用發(fā)揮的如何將決定和主宰著企業(yè)命運(yùn)。既然中央企業(yè)這么重視班組建設(shè)和職工隊(duì)伍的培養(yǎng)和鍛煉，那么地方企業(yè)應(yīng)該毫不猶豫地“跟進(jìn)”。

人才缺失的后果

經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)提醒我們，班組建設(shè)的關(guān)鍵就是要選個(gè)稱職的班組長。記者曾采訪了聞名全國石化企業(yè)的優(yōu)秀班組長—撫順石化的王海和他領(lǐng)導(dǎo)的班組。王海不但掌握了安裝、操作和維修進(jìn)口設(shè)備的全部技術(shù)，而且他使全班人馬在技術(shù)上都達(dá)到了他的水平，再加上他那人性化的管理，王海班組已經(jīng)成為“文武雙全”名揚(yáng)四方的模范班組了。而王海作為班組長功不可沒。從某種意義上講，要使職工有凝聚力.人人都能成為企業(yè)的棟梁，起決定作用的就是班組長。正是看到了這個(gè)問題的重要性.所以不少企業(yè)都投入大盆的人力和財(cái)力。抓班組長的選拔和培訓(xùn)工作。水利部制定的(對(duì)進(jìn)一步開展企業(yè)班組長崗位培訓(xùn)工作的安排意見》，其中有關(guān)培訓(xùn)班組長、崗位規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)以及對(duì)班組長最后的考核標(biāo)準(zhǔn)等，都非常詳細(xì)地做了規(guī)定和說明，共有7大項(xiàng)、40多條。顯然，制定者對(duì)班組建設(shè)和選配班組長的重要性是相當(dāng)重視的。

有了稱職的班組長還要有合格的職工。有幾組數(shù)字就很能說明問題的嚴(yán)重性。在有些大企業(yè)里，高級(jí)技工出現(xiàn)了“斷層”。沈陽航天新光集團(tuán)有限公司是中國生產(chǎn)航空航天動(dòng)力裝備的重點(diǎn)企業(yè)。但目前該企業(yè)35歲以下的工人有545名，技師19名，而高級(jí)技師竟只有1名。由于高技術(shù)人才出現(xiàn)斷層。許多關(guān)鍵崗位不得不返聘已經(jīng)退休的工人。有關(guān)專家認(rèn)為，技術(shù)工人的紊質(zhì)不高和總最的短缺，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“瓶頸”。這不是危言聳聽。沈陽市的這種情況在全國具有普遍性。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，我國各類制造業(yè)中.僅數(shù)控加工人才缺口就超過60萬人。分析技工荒的原因，一是我國目前還沒有一套完整有效的技術(shù)工人培養(yǎng)體系和制度。但企業(yè)忽視有針對(duì)性的對(duì)工人進(jìn)行崗前和崗后培訓(xùn)也是一個(gè)重要因紊。我國的經(jīng)濟(jì)正與世界接軌和融合，如果沒有一大批高技術(shù)工人去生產(chǎn)具有競爭能力的高科技產(chǎn)品.那么企業(yè)倒閉就不是大驚小怪的事情了。當(dāng)然，追趕世界先進(jìn)水平也是一句空話。所以，前面提到的中央企業(yè)開展的“學(xué)習(xí)型紅旗班組”和“知識(shí)型先進(jìn)職工”的活動(dòng)是具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的聰明之舉。要把提高職工紊質(zhì)當(dāng)成一項(xiàng)工程來重視和抓出成效來，應(yīng)當(dāng)建立一整套的長效機(jī)制穩(wěn)步抓實(shí)抓好。抓職工紊質(zhì)的提高其實(shí)與班組建設(shè)是一回事，職工的素質(zhì)提高了，班組建設(shè)就有了改進(jìn)，再結(jié)合管理同步運(yùn)作起來.企業(yè)的根基就會(huì)扎穩(wěn)打牢，企業(yè)也就有了希望。(《車間管理》2006年第5期)

營造班組學(xué)習(xí)氛圍

提高班組整體力量

班組，作為企業(yè)最基層的行政組織，是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)，班級(jí)生產(chǎn)和管理的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)各項(xiàng)工作目標(biāo)的圓滿實(shí)現(xiàn)，是關(guān)系到企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)性問題。切實(shí)加強(qiáng)班組的各項(xiàng)管理工作，提高班組的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能優(yōu)質(zhì)高效地完成班組的工作任務(wù)，做到安全、優(yōu)質(zhì)、高效地為供電服務(wù)。

一、促使班組內(nèi)部形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍、提高班組整體素質(zhì) 1．班長要做到業(yè)務(wù)上強(qiáng)，管理到位

現(xiàn)代管理對(duì)班長提出了新的要求，班長應(yīng)具有業(yè)務(wù)能手和管理能手的雙重身份。

一方面，班長是班組各項(xiàng)工作的組織者和一線工作的指揮者，是班組的當(dāng)家人，有責(zé)任對(duì)業(yè)務(wù)相關(guān)的疑難問題及緊急情況進(jìn)行妥善處理，這就要求班長必須是業(yè)務(wù)上的能手，具有優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

另一方面，班長同時(shí)也是管理者的身份，負(fù)責(zé)管理班內(nèi)業(yè)務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)班組成員完成工作目標(biāo)，這就要求班長能夠成為一個(gè)稱職的管理者，管理到位。做好生產(chǎn)管理、安全管理、民主管理、基礎(chǔ)管理以及對(duì)員工的教育培訓(xùn)等。例如，掌握正確的班組員工行為塑造方法，公正公平對(duì)待每一個(gè)班組員工；善于發(fā)現(xiàn)員工的長處，給予鼓勵(lì)；糾正其行為偏差，明確指出錯(cuò)誤，不輕易懲罰，應(yīng)給班組員工充分機(jī)會(huì)改正不良行為；對(duì)班組員工負(fù)責(zé)，關(guān)心班組成員，使其感到班組溫暖。

為了能夠?qū)崿F(xiàn)兩種能力的提高，就要進(jìn)行培訓(xùn)。通過相關(guān)學(xué)習(xí)，使班長成為技術(shù)和管理雙能手。2005 年上半年，江門供電局配電營業(yè)部(以下簡稱配營部)就舉辦了配電線路、用電檢查等工程的高級(jí)工培訓(xùn)考核班，進(jìn)一步提高班長的技能素質(zhì)。全市供電局班長也組織起來請(qǐng)管理培訓(xùn)專家進(jìn)行管理知識(shí)培訓(xùn)，提升管理能力。

2．班組員工要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)要求鍛練自我

班長的存在，班組成員無形中或多或少地有了依賴，每次遇到疑難第一時(shí)間就找班長，把工作中困難的部分理所當(dāng)然地留給班長，而自己去負(fù)責(zé)其中的一部分，而不越雷池一步。相反，如果班組成員能夠時(shí)刻以作為一名班長的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高業(yè)務(wù)能力，“干什么會(huì)什么，專什么，缺什么補(bǔ)什么”，以班長為榜樣，以積極學(xué)習(xí)者為追趕對(duì)象，從而形成班組內(nèi)部人人努力學(xué)習(xí)、人人積極向上的集體氛圍，大家都不愿做“木桶上最短的那塊短板”，不拖班組的后腿。員工間互相影響、互相學(xué)習(xí)、互相支持，通過自學(xué)、培訓(xùn)增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高在社會(huì)上的生存能力和競爭能力，最終帶動(dòng)班組整體素質(zhì)的提高。

配營部今年5月份就為了展現(xiàn)本部營業(yè)員工文明高效、真情服務(wù)的新形象，組織了封閉式的“金牌營業(yè)員培訓(xùn)班”，增強(qiáng)了員工的服務(wù)意識(shí)，提高了服務(wù)水平。

二、促進(jìn)形成班組學(xué)習(xí)氛圍的建議

1．使員工認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的作用，催生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

競爭無處不在，無時(shí)不在，不能因?yàn)槟壳吧硖帀艛嘈再|(zhì)的電網(wǎng)企業(yè)而磨滅斗志，不思進(jìn)取。在市場競爭面前，在優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制下，務(wù)必保持競爭力，不斷自我增值，自我提高，才能生存于社會(huì)，才能更好地服務(wù)于電網(wǎng)企業(yè)。

在自學(xué)、培訓(xùn)工作中學(xué)到的知識(shí)、技能是屬于自己的，是終身的財(cái)富，參與競爭的籌碼，是成功的保證。爭取成才，最大的受益者還是個(gè)人本身。另一方面，對(duì)于企業(yè)來說，通過員工人人成才，爭取成才，為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造更大的價(jià)值，同樣有利于企業(yè)的發(fā)展壯大，有利于增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。所以，員工只有清楚學(xué)習(xí)的必要性和意義，清楚員工與企業(yè)是同生存、共發(fā)展的命運(yùn)共同體，才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高自我，爭相成才，在為企業(yè)作貢獻(xiàn)同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我增值。

2．打造團(tuán)結(jié)和諧班組工作環(huán)境

班長要搞好全班人的團(tuán)結(jié)，遇事同成員商量，開誠布公，以理服人，辦事公正公平，獎(jiǎng)罰分明，要思想上、生活上關(guān)心本班組成員，成為他們的知心人，熱情為他們排憂解難，贏得他們的依賴、信任和支持。班組成員之間應(yīng)該在平時(shí)多交流，如在例會(huì)中、在下班后、或者班組舉行的活動(dòng)中多些溝通交流。如在工作中產(chǎn)生矛盾，則要及時(shí)化解，消除不滿情緒和同事間相處的隔閡；如有同事生活上、工作上遇到困難，則要關(guān)心他、熱情地幫助他，講原則、重感情；同事之間互相諒解，互相尊重，多嘗試換位思考，不要得理不饒人，以形成班組內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境。在快樂的環(huán)境中，人的工作效率能夠提高，人才能夠快樂工作；在快樂的環(huán)境中，通過員工之間關(guān)系的協(xié)調(diào)，提高組織的凝聚力，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感，增強(qiáng)執(zhí)行政策的積極性和主動(dòng)性，保證企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3．尊重員工，注重員工激勵(lì)

中消研市場研究公司的一項(xiàng)歷時(shí)3年的關(guān)于員工離職情況的調(diào)查結(jié)果表明：員工離職的原因跟錢的關(guān)系并不大，而其中一個(gè)更重要的原因是他們工作做好了也沒人表揚(yáng)、沒人關(guān)注。員工激勵(lì)，指的是如何通過內(nèi)外部激勵(lì)手段，不斷促進(jìn)企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和員工個(gè)人發(fā)展之間的良性循環(huán)。內(nèi)外部的激勵(lì)手段，既包含報(bào)酬體系、福利體系，也包含其他滿足員工心理需求的措施，如精神激勵(lì)是最低成本的一種激勵(lì)，同時(shí)也是激勵(lì)員工手段中很好的選擇之一?；萜盏钠髽I(yè)文化明確提出：“以真誠、公正的態(tài)度服務(wù)于公司的每一個(gè)權(quán)力人”，IBM 提出“讓公司的每一個(gè)成員的尊嚴(yán)和權(quán)力都得到尊重，為公司在世界各地的消費(fèi)者提供最上乘的服務(wù)”兩者有異曲同工之妙。在班組工作中，有必要由公司對(duì)優(yōu)秀員工進(jìn)行心態(tài)、成才、競爭等等各種獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)其繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，發(fā)揮出示范作用，帶動(dòng)整個(gè)班組積極進(jìn)取，提升班級(jí)成員的競爭力，最終提升企業(yè)的競爭力。

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組應(yīng)做到“五結(jié)合”

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組應(yīng)做到“五結(jié)合”

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的基礎(chǔ),是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵所在。尤其是在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)競爭日趨激烈的市場環(huán)境下,員工儲(chǔ)備知識(shí),提高自身業(yè)務(wù)技能就更顯得至關(guān)重要。然而,從目前的現(xiàn)狀來看,有些企業(yè)的創(chuàng)建還停留在喊口號(hào)階段,難以深入。由此,筆者認(rèn)為,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組應(yīng)該做到五個(gè)結(jié)合。

組織學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)習(xí)既是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展中的必然要求,又是員工提高個(gè)人素質(zhì)的必備條件。然而筆者在一些企業(yè)班組看到,少數(shù)班組員工對(duì)組織學(xué)習(xí)依然應(yīng)付了事,如:搞技能考試事先讓員工死記硬背;考試題就是復(fù)習(xí)題,將考試變抄試等。像這類學(xué)習(xí)不僅沒有預(yù)期效果,反而還浪費(fèi)人力物力,實(shí)不足取。因此,搞好學(xué)習(xí)僅靠企業(yè)班組組織還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須將要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),要員工自己善學(xué)、會(huì)學(xué)、肯學(xué)。

以老帶新與以新幫老相結(jié)合。據(jù)調(diào)查,在有些企業(yè)班組中,師帶徒、徒幫師氛圍之所以不濃厚,其根本原因是企業(yè)還沒有一個(gè)相應(yīng)的考核措施,對(duì)師帶徒只有形式上的規(guī)定,卻沒有內(nèi)容上的要求,以致老師傅的絕技絕活失傳,新員工的新知識(shí)傳播途徑不暢。因此,筆者認(rèn)為,當(dāng)前企業(yè)班組建立和完善以老帶新、以新幫老學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制顯得十分必要,企業(yè)工會(huì)、人力資源等各級(jí)組織部門要為結(jié)對(duì)子的員工相互學(xué)習(xí)、相互幫助提供寬闊的舞臺(tái),從而使員工學(xué)習(xí)有勁頭、工作有奔頭。

實(shí)踐學(xué)與理論鉆相結(jié)合。在現(xiàn)實(shí)工作中,實(shí)踐與理論相結(jié)合說著容易做著難,在大多數(shù)班組中,理論強(qiáng)卻缺動(dòng)手能力,有操作經(jīng)驗(yàn)卻難說出一二三的人比比皆是。因此,筆者認(rèn)為,要想達(dá)到理論與實(shí)踐相互統(tǒng)一,相互結(jié)合,還必須讓員工養(yǎng)成勤動(dòng)腦勤動(dòng)手的好習(xí)慣,讓理論強(qiáng)的多動(dòng)

動(dòng)手,運(yùn)用新理論、新技術(shù)指導(dǎo)實(shí)際;讓操作嫻熟的人多看看書,逐步把豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提煉成理論,再用于指導(dǎo)實(shí)踐。只有這樣,企業(yè)生產(chǎn)才有長足發(fā)展。

創(chuàng)新與創(chuàng)效結(jié)合。如今,誰都知道企業(yè)之間的競爭是人才的競爭,而員工之間的競爭是學(xué)習(xí)速度和創(chuàng)新能力的競爭。因此,筆者認(rèn)為,班組員工在干好本職工作的同時(shí),還必須積極參與企業(yè)五小活動(dòng),即:小改革、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小建議、小革新,積極為企業(yè)運(yùn)行設(shè)備提供功效,降低設(shè)備能耗。

組織激勵(lì)與自我鞭策結(jié)合。激發(fā)員工學(xué)習(xí)熱情是營造創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組氛圍的重要途徑。筆者認(rèn)為,在激勵(lì)員工學(xué)習(xí)的過程中,企業(yè)還應(yīng)出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)措施,讓員工感到學(xué)習(xí)既得實(shí)惠又得榮譽(yù)。與此同時(shí),員工還要有自我鞭策促學(xué)習(xí)的恒心和信心,要理解好知識(shí)改變命運(yùn),知識(shí)成就未來的真理,只有這樣,員工才能樹立終身學(xué)習(xí)的理念,更好地為企業(yè)創(chuàng)效。

第四篇：“四位一體”創(chuàng)建高校學(xué)習(xí)型黨組織

高校的基層黨組織是開展學(xué)生思想政治教育的主要陣地，是黨在廣大青年學(xué)生中發(fā)揮凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)。[推進(jìn)[高?；鶎訉W(xué)習(xí)型黨組織的[創(chuàng)建[有利于促進(jìn)廣大青年的[全面發(fā)展[，也是應(yīng)對(duì)形勢變化、建設(shè)學(xué)習(xí)型校園的必然要求，是推動(dòng)高校黨建工作科學(xué)發(fā)展的必然選擇。

如何發(fā)揮黨在廣大青年學(xué)生中發(fā)揮凝聚力、戰(zhàn)斗力，提高對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的正確認(rèn)識(shí)、克服了學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建中容易出現(xiàn)的問題，有效解決了學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)自覺性、學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)性、學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)目的實(shí)踐性、學(xué)習(xí)機(jī)制長效性等問題，推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化和實(shí)效化。本文提出“四位一體”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，有效將理論落腳于實(shí)際，利用新時(shí)期多媒體技術(shù)增加多元化內(nèi)容、利用理論提升強(qiáng)化整合效果，結(jié)合日常行為潤物無聲，引入實(shí)踐打開視野，從互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、課程建設(shè)、日常記實(shí)、實(shí)踐鍛煉“四位一體”聯(lián)動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織。

依托信息化時(shí)代背景，引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開辟學(xué)習(xí)陣地

由于信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的信息傳媒工具，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、心理生活和信息獲取發(fā)揮著越來越重要的作用。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息化對(duì)高校大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值導(dǎo)向、生活思維方式等的滲透日益加強(qiáng)，使得網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校黨的基層建設(shè)面臨諸多挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為高校黨建不可忽視的領(lǐng)域應(yīng)受到高度的重視，迎合當(dāng)代學(xué)生生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力創(chuàng)新，爭取摸索出針對(duì)性強(qiáng)、便于操作、效果明顯的網(wǎng)絡(luò)黨建學(xué)習(xí)新形式。

實(shí)踐探索中為全面提升黨員、入黨積極分子、廣大青年學(xué)生科學(xué)技能的掌握，知識(shí)、技術(shù)，我們圍繞“如何利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)”打造學(xué)習(xí)型黨組織的思考，嘗試推出了“學(xué)習(xí)在線--一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)＋一項(xiàng)學(xué)業(yè)競賽＝一種勤學(xué)氛圍”的活動(dòng)，是對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建的一次有益探索。

“學(xué)習(xí)在線”搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)同時(shí)又與現(xiàn)場版競賽活動(dòng)有效對(duì)接，一種新穎的學(xué)習(xí)模式通過“一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，一項(xiàng)學(xué)業(yè)競賽”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成勤學(xué)好學(xué)的校園文化氛圍。通過專業(yè)試題與公共試題相結(jié)合、在線競答與現(xiàn)場競技共推進(jìn)、筆試環(huán)節(jié)與面試環(huán)節(jié)互補(bǔ)充的方式著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能與綜合能力。同時(shí)引入激勵(lì)式活動(dòng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，現(xiàn)場競技采用開心詞典的模式，將考試的題型以闖關(guān)競答的形式呈現(xiàn)，集知識(shí)性與趣味性于一體，通過倡導(dǎo)“快樂學(xué)習(xí)”的理念，以新穎的方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)每期依據(jù)網(wǎng)上答題的情況，定期從各類題庫中抽取排名前十名的同學(xué)進(jìn)入現(xiàn)場競技環(huán)節(jié)。滾動(dòng)產(chǎn)生周冠軍、月冠軍、季冠軍和學(xué)期冠軍?！皩W(xué)習(xí)在線”的打造，跨越時(shí)空限制，重塑學(xué)生學(xué)習(xí)觀，弘揚(yáng)學(xué)習(xí)型氛圍，著力樹立學(xué)生正確的學(xué)業(yè)價(jià)值取向，使學(xué)生自然而然地養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成積極奮發(fā)的校園學(xué)習(xí)

型文化，是基層黨組織緊緊圍繞廣大青年加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、開辟網(wǎng)絡(luò)陣地的一次成功實(shí)踐。

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型”黨組織活動(dòng)方案

裕安區(qū)解放路支部

根據(jù)廣泛開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織”活動(dòng)的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定我校黨支部創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

持學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用，以轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，建設(shè)高效的服務(wù)型組織為目標(biāo)，確立終身學(xué)習(xí)的理念，營造全員學(xué)習(xí)的氛圍，使全體黨員不斷提高政治理論水平、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化水平和工作業(yè)務(wù)能力，從而推動(dòng)各項(xiàng)工作的有效開展。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

1.個(gè)體目標(biāo)。強(qiáng)化“學(xué)習(xí)是立身之本，發(fā)展之源”的意識(shí)，樹立“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的理念，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、無心學(xué)習(xí)為有心學(xué)習(xí)，逐步提高自己學(xué)習(xí)工作的能力。2.組織目標(biāo)。建立完善的學(xué)習(xí)機(jī)制，構(gòu)建全方位的學(xué)習(xí)體系，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過豐富多彩的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織、指導(dǎo)全體黨員走上終身學(xué)習(xí)，全面提高整體素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的步伐。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式和方法：以“實(shí)際、實(shí)在、實(shí)用”為原則，集中籌劃和個(gè)人自主選擇相結(jié)合。

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.讀理論書籍，增強(qiáng)政治素質(zhì)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)理論及《黨章》和黨史等

2.精讀業(yè)務(wù)書籍，提高業(yè)務(wù)能力。結(jié)合崗位特點(diǎn)和工作要求，組織黨員干部參加各類業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)繼續(xù)教育，不斷提高履行崗位責(zé)任的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力與工作能力的相互促進(jìn)。

3.選讀愛好書籍，提升個(gè)人修養(yǎng)。結(jié)合自身實(shí)際，自主選讀有益身心、健康向上的各類書籍和先進(jìn)人物事跡、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、歷史和社會(huì)知識(shí)的書籍。通過學(xué)習(xí)，不斷豐富黨員干部的文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，提高素質(zhì)，陶冶情操。

4.民主法制知識(shí)。結(jié)合“五五”普法，認(rèn)真組織黨員、干部學(xué)習(xí)《憲法》、《刑法》、《教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等與本職工作有關(guān)的各種法律法規(guī)以及民主管理方面的知識(shí)。學(xué)會(huì)用民主的、法制的手段推進(jìn)各項(xiàng)工作，處理工作、生活中的各種問題，進(jìn)一步擴(kuò)大基層民主，強(qiáng)化依法辦事，構(gòu)建民主和諧的教育教學(xué)新秩序。

（二）學(xué)習(xí)形式

1.個(gè)人自學(xué)。要根據(jù)制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作崗位需要，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每位黨員要認(rèn)真做好黨員學(xué)習(xí)筆記。

2.集體學(xué)習(xí)。堅(jiān)持和完善“三會(huì)一課”等制度；利用學(xué)校網(wǎng)站、櫥窗等輿論陣地，通過舉辦輔導(dǎo)講座、報(bào)告會(huì)、讀書會(huì)、組織觀看光盤、影片，開展學(xué)習(xí)心得交流，讀書筆記交流等形式，開展各種學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

3.崗位培訓(xùn)。做好培訓(xùn)工作；主動(dòng)走出去請(qǐng)進(jìn)來，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)；結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和個(gè)人的不同崗位，有針對(duì)性地開展校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

四、成立機(jī)構(gòu)

1.成立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：張正好（書記）、副組長：王慶紅(副書記)組員：支委及各小組長。2.分工明確，責(zé)任到位

張正好——全面負(fù)責(zé)支部“創(chuàng)爭”活動(dòng)。

王慶紅——負(fù)責(zé)“創(chuàng)爭”活動(dòng)的策劃、統(tǒng)籌安排、組織與落實(shí)；具體負(fù)責(zé)黨員干部和老師的政治理論學(xué)習(xí)。翁紹明——負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

楊慶喜——負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)活動(dòng)的環(huán)境部署與宣傳。黨小組長——負(fù)責(zé)組織黨小組學(xué)習(xí)。

3、制度保障

建立和實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、檢查和考評(píng)制度；建立和實(shí)施擬訂和落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃制度；建立和實(shí)施多種學(xué)習(xí)形式制度；建立和實(shí)施讀書筆記檢查制度；建立和實(shí)施學(xué)習(xí)成果展示交流制度。加強(qiáng)全程管理，使創(chuàng)建活動(dòng)成為全校黨員教師的自覺行動(dòng)。

4、機(jī)制保障

建立健全創(chuàng)建系統(tǒng)，明確目標(biāo)，明確方向，明確內(nèi)容，明確進(jìn)程，明確措施。實(shí)施激勵(lì)機(jī)制，將創(chuàng)建活動(dòng)納入考核、評(píng)優(yōu)中。

六、實(shí)施步驟

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段（2015.7 ——2015.8）

組建創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施計(jì)劃、目標(biāo)和步驟、保障制度、激勵(lì)機(jī)制，規(guī)劃長遠(yuǎn)目標(biāo)，學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)型組織”理論論述和報(bào)告。(二)全面實(shí)施階段(2015.8-2015.12)

1、探索“學(xué)習(xí)型組織”實(shí)施方法和途徑，形成具有技校特色的“學(xué)習(xí)型組織”框架，明確學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的意義并感受了學(xué)習(xí)型組織的作用，在全校范圍內(nèi)逐步形成自覺學(xué)習(xí)愿望和習(xí)慣。

2、使學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)入規(guī)范化、常規(guī)化，在全校范圍內(nèi)形成濃郁的學(xué)習(xí)型氛圍，有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)精神，全體黨員達(dá)到為工作而學(xué)習(xí)、為學(xué)習(xí)而工作的學(xué)習(xí)境界，積累學(xué)習(xí)成果，不斷超越自我。黨員黨的學(xué)習(xí)能力、工作能力、協(xié)作精神、師德素養(yǎng)均有極大的提高。