第一篇：學校黨支部組織黨員開展批評與自我批評

學校黨支部組織黨員開展批評與自我批評

六月八日，學校黨支部利用星期六學校沒有課，又是休息時間在青藤茶館舉行黨員批評與自我批評活動，交流總結半年來黨員思想和工作情況。18名黨員準時出席。為了做到有備而來，半月前，支部召開預備會議，布置此次活動的形式、時間和活動內容。談會持續五個小時，每一黨員既嚴肅認真地做好思想上的批評與自我批評，又形式活潑、誠懇務實、交流互鑒，起到了學習交流和共同提高的作用。活動氣氛之熱烈，人情之溫暖，環境之和諧是近年來少見的。

求是高中的黨員發揮著黨員的作用。2010年，學校度過了不平常的一年。學校經歷了第四次整體大搬遷，且本次搬遷規模不同于上三次。學校招生人數突破歷史記錄，為解決百姓讀書難作出了應有的貢獻。求是高中的黨員在困難面前，體現出黨員的價值。他們無私奉獻，埋頭苦干，以自己的行動帶起一個工作面，以黨員的踐行克服一個個困難，豎起一面面旗子，為學校的發展做出貢獻。但是，黨員沒有滿意已經取得的成績。從本次懇談會上，我們從自我批評入手，找問題，尋差距，促進步。通過批評和自我批評，主要存在以下問題，需要在新的一年里繼續努力，加以改進。

——黨員需要加強學習，帶頭學習。黨員在校除了擔負教學任務之外，一般都兼班主任，有的兼年級主任，有的兼中層乃至校級干部，身兼數職。又出于民辦學校人事編額比一般學校緊，所以平時教學任務已經相當繁重。對于黨的知識、理論以及中央會議材料等都需要加強學習。以便與黨中央保持一致，與各民主黨派和諧相處。

——黨員需要在教育、教學上出成績。教師，尤其是黨員教師首先是導師，引導學生向真、向善、向美，所以教師要以身作則，身先士卒。黨員教師在教學業務上要拿得起，全面貫徹黨的教育方針，在教學上高要求，高質量。黨員教師是讓學生歡迎的教師，他的課也是讓學士喜歡的課。個別黨員教學基本功不夠扎實，教學不夠嚴謹，學生不歡迎，這種現象在懇談會中都做了批評和自我批評。——年輕黨員需要在實踐中磨礪。我校年輕黨員占90%。多數在大學入黨。他們

對于教師的職務具有美好的憧憬，也有熱情。但是教育這項人的工作需要的不僅僅是熱情和憧憬，更需要多種知識的綜合。例如班主任工作，需要耐心、韌性和決心，還要方法、辦法和得法。有的黨員青年教師工作方法簡單，直來直去，毫無教育藝術可言，“80后”與“90后”碰撞一起，說不清，道不明。至于對家長怎么交流，如何說話，又是一個問題。這些都需要在實踐中加以提高。

——黨員平時需要注意細節，以保持先進性。在批評和自我批評中提到，有的黨員工作不夠細致，常出錯誤。有的黨員態度生硬，語言直白。有的黨員衣著隨便，不修邊幅，校黨支部根據以上反映的問題，新年支部工作中加以重視，有的放矢地開展工作。主要包括：

1、繼續開展學習活動，去年下半年在黨員內部開展讀書、薦書活動，發送書劵，“逼”著讀書，滋養心靈，收到了較好的效果，去年下半年黨員讀書推薦活動中涌現了一批好書，如華東師范大學出版社李沖鋒的《教學技能應用指導》，臺灣高等教育文化事業有限公司出版、臺灣師范大學教育系教授溫明麗的《教育101：教育理論與實踐》，教育科學出版社王曉春的《今天怎樣做班主任》，中國輕工業出版社趙加琛、張成菊的《學案教學設計》，上海人民出版社出版宗白華的《美學散步》等。

2、創設平臺，從制度建設入手繼續加強對外交流活動，搞好與浙大附中結對活動。黨員要在結對拜師活動中保質保量完成任務，在教師專業發展方面領先。

3、關心教師的身體健康和家庭建設。學校支部要成為黨員心中的“娘家”。多一些懇談，少一點布置。

4、根據本校實際情況，黨支部與民盟要加強聯系，和衷共濟，和諧相處，為民辦教育發展作出努力。

另據《黨員民主評議測評表》要求對黨員進行一一評議。

第二篇：組織開展批評與自我批評

組織開展批評與自我批評會議

會議時間：2018年7月1日 18：00 會議地點：*** 參加人員：***** 會議主持人：*** 會議記錄：***

會議主題：組織開展黨員的批評與自我批評 會議內容：

一、***書記就此次會議發表重要講話

會議的開始，***書記指出，批評是指對別人的缺點或錯誤提出意見，自我批評是指政黨或個人對自己的缺點或錯誤進行的自我揭露和剖析。黨內批評是解決黨內矛盾，堅持真理，修正錯誤的基本方法，是在馬克思主義原則基礎上鞏固和加強黨的團結，加強黨內監督，保持黨的肌體健康，使黨充滿生機和活力的有力武器。為了讓黨支部能及時解決內部問題，克服工作上的困難更好的發展，我黨進行了此次批評與自我批評的政治學習活動。

二、各黨員代表從自身談起積極進行批評與自我批評

***同志自我批評：

一、情緒不穩定，經常會因為情緒化而影響自己的工作。比如自己心情低落的時候，會不想做任何的事情，沒有一點工作的激情;

二、有惰性，自制力不夠強。但是現在認為一個人連自己 都控制不了的話，是成不了才的，所以決定開始培養鍛煉自己;

三、覺得自己做事情方面缺少一些魄力。比如做某一件事情，總是在沒有開始做之前就開始想一些問題，導致最后開始退縮不敢嘗試。現在已經開始努力轉變，積極的抓住一些機會嘗試調整自己的心態和提高自身的交際。

對于***同志：認為他做事是一個十分負責任的，但是在一些事情上缺少一定的變通能力。個人認為只要不違背自己的原則和事情的本質，在有時候是可以進行一點變通的，使得事情變得稍微簡單一些。

***同志將自我批評分為以下4個部分：1.生活方面不自信，害怕失敗，因此在一些事情上不敢嘗試。2.沒有足夠的耐心，在做事情的時候如果在一段時間后發現沒有什么成效，那么就不能夠堅持。3.不會主動與別人進行交流，導致同處一個支部的成員未必交流順暢。4.學習的自制力不夠，對于自己沒有興趣的學科，自己會在上課時，干一些自己的事情，同時覺得自己比較容易受到外界環境的影響。

對于***同志：認為有點不太自信，在一些事情上，原本以為她可以做的，但是最后卻沒有主動的去行動。希望她可以在以后的生活中抓住機會，提高自信心。

***同志對于自身批評主要從以下三個部分：第一是自己的時間觀念方面不是特別的強烈。做事情喜歡踩點，一個“拖”字訣，一件事情總是要到最后做，認為不遲到就是準時;第二是做事太趨向于興趣化，只喜歡做自己喜歡做的事情，不喜歡的事情很少去介入。第三是在學習上不能刻苦，沒有很高的自制力。認為應該提高自己的自制力，用一個黨員的標準去要求自己，成為其他同學的榜樣。并著重于自己的一些興趣培養，積極配合其他同志。對于***同志:做事情是十分的認真的，可以落實到每一步。但是有時太過于總攬事情，不懂得與身邊同志分享。就比如自己在支委會中擔任一些事情，應該與我們主動溝通。不然在事情過多的情況下，結果會適得其反。同時我們也會因為自己覺得沒有什么價值，而失去一些激情。感覺黨支部人員好像就是支配和被支配的關系，因此我覺得作為一個黨支部的主干人員應該適當的與我們溝通交流。

此次會議后，結合黨員內部和我自身存在的問題，研究生一中隊黨支部進行了嚴肅、認真、有針對性的學習和查擺，對照黨員要求，發現自己還存在以下問題：

1)黨員意識淡薄、組織紀律觀念淡薄。有時因為自己的學習，只顧管好自己，不能帶動群眾共同進步，把自己混同普通群眾，帶領學生群眾前進的能力不強，沒有做到先鋒模范作用。

2)政治理論水平有待提高。忽視政治理論學習，學習主動性和自覺性不強，理論學習缺乏深度和系統性，不能堅持經常，持之以恒，有時緊有時松，政治覺悟有待進一步提高。

3)對同學中不良現象視為不見，“老好人”現象嚴重。思想作風軟弱，自身思想作風建設缺乏力度和緊迫感。

4)與其他黨員聯系少、配合少，只顧抓好自己的學習，常常獨來獨往，不擅于主動幫助同學共同進步，只埋頭學好自己的專業知識，關注個人發展。

雖然作為一名學生黨員的基本任務是學習，應該明確學習目的，勤奮刻苦，爭取優良的學習成績。作為一名學生黨員的我在學習上表現還不盡人意，用黨員的標準來要求自己，但是僅僅學習好，對于一名黨員的標準是遠遠不夠的。作為一名學生黨員，更多地應該考慮發揮黨員的先鋒模范作用。學生黨員在作好自己的本職工作，學好科學文化的同時，還應該樹立榜樣的作用，帶動周圍的人，帶動身邊的人，認真學習、馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習科學文化和業務知識等，這樣才能發揮學生黨員的作用，才能體現黨的積極性和優越性。作為一名黨員，應該為身邊的同學老師，為學校、為社會做些力所能及的事，積極參與社會活動，不斷地要求自己，并認識到自己的不足之處，敢于批評和自我批評，改正存在的不足之處，更加明確地了解自己，不斷地完善自我、提高自我。

第三篇：黨員如何開展批評與自我批評

批評與自我批評是我們黨的三大優良作風之一，是我們黨不斷改造自己、提升自己的有力武器，是黨最具活力的“生命要素”，是中國共產黨區別于其他政黨的顯著標志。九十多年黨的建設實踐表明，弘揚批評與自我批評作風，有利于形成風清氣正的黨內環境，有利于增強黨的創造力凝聚力戰斗力，有利于促進黨的事業蓬勃發展。

當前，黨的群眾路線教育實踐活動進入了“查擺問題、開展批評”的關鍵環節。中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組要求，開展批評和自我批評要動真格有辣味，不為人際關系所累，敢于向好人主義說不，從內心深處受到觸動。教育實踐活動能否成功，取決于黨員干部能否真正拿起批評與自我批評這個武器，堅持“四要”做到“四忌”，以問題導向，動真碰硬，不當老好人，真正紅臉出汗、加油鼓勁，達到‘團結—批評—團結’的目的。

“四要”：一要正視矛盾。正確開展批評與自我批評是我們黨在長期解決黨內矛盾中總結出來的重要經驗。《中國共產黨章程》關于共產黨員義務的第六條指出:“切實開展批評與自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作斗爭。”能不能正確開展批評與自我批評，是一個共產黨員黨性強弱的重要標尺。在工作中，每個單位和部門都存在一定的問題和矛盾，這是客觀存在也是正常的，沒有問題和矛盾的單位是不存在的。在落實分析評議，開展批評與自我批評中，關鍵是領導班子成員能否敢于面對矛盾，能否客觀正視問題。“人誰無過?過而能改，善莫大焉”，這是古人所說的君子之道;如果一團和氣，你不講，我不講，大家都不講出來，那么海面上雖風平浪靜，海底卻暗流涌動，矛盾并不會消失，隔閡會越積越深，疊加的問題就越難解決，也更不可能妥善解決。因此，每個領導班子成員要認識到面對黨內的錯誤思想和行為避重就輕，不敢言辭，是黨性不純的表現。

二要與人為善。黨內批評，必須從維護黨的根本利益出發，采取與人為善的態度，以熱情的同志式的態度，關心和幫助有缺點、錯誤的同志。延安整風運動中提出的“懲前毖后，治病救人”的實質就是與人為善。開展批評和自我批評中，要堅持自我教育的方針，相信存在缺點和問題同志的覺悟和“自省”能力。只有立足與人為善的出發點，才有利于矛盾的解決。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。讓被批評的同志感到他人指出自己的問題，其目的是為了完善自我、促進工作，是為了自己的前途進步著想，是為了自己今后不出錯誤和問題，而不是坐視不管、冷眼旁觀、看人笑話。

三要促進團結。只有出于公心，才能促進團結，這個“公”，就是為了黨和人民的事業，為了保持黨的生機活力，為了班子內部團結。“精誠所至，金石為開”。誠心誠意溝通思想，推心置腹交換意見，非但不會傷害同志，反而會增進理解和信任。作為批評者，要有“勸善規過乃益友”的境界;作為被批評者，要有“聞過則喜、從善如流”的胸懷。在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，班子成員之間相互批評講究方法特別重要，批評必須入情入理，時機、語氣、態度、場合、措辭等等都需要把握好度，才能使被批評的人心悅誠服，才能正確地解決矛盾，真正達到思想認識的統一。

四要領導帶頭。實踐經驗證明，凡是能夠接受批評又能夠積極進行自我批評的領導干部，其帶領的單位就容易開展批評，班子也就更團結。因此，“一把手”帶頭開展批評與自我批評，率先垂范顯得十分重要。“一把手”應該做敢于批評、善于批評的表率，帶頭開展深入的自我批評、帶頭會前溝通、帶頭指出下屬和同級存在的問題、帶頭“啃硬骨頭”、帶頭紅臉出汗。對批評過程中存在的“走過場、敷衍”等不正確傾向要及時點撥引導;對不愿不能或“蜻蜓點水”開展批評的同志要嚴肅地指出和警示;對借批評泄私憤故意“整人”的現象，要堅決制止，及時糾正教育，甚至作為反面典型分析;對勇于批評只是方法欠妥的，要給予鼓勵和幫助。

“四忌”：一忌發泄私憤。正確開展批評與自我批評是黨內政治生活的體現，但少數同志由于出發點不正確和對同志存在偏見，借機進行人身攻擊和打擊報復就是極端錯誤的，不僅不利于黨內團結，還會加深同志間的隔閡和矛盾，致使批評起來就收不了場，留下后遺癥，有的甚至釀成慘禍，嚴重損害黨的形象。

二忌隔靴搔癢。黨內一些同志存在自由主義、好人主義，信奉明哲保身的處世哲學，不愿批評，不敢批評，怕傷和氣，怕丟選票，“你好我好大家好”，批評開展不起來，敷衍了事。或者批評時，評功擺好多，真心“挑刺”少，講優點務實，講缺點務虛，一句“希望如何”了事，批評起來不疼不癢，根本起不到治病救人作用。

三忌捕風捉影。開展批評與自我批評，完全是為了解決黨內矛盾，克服缺點和錯誤，提高黨員素質和黨組織的戰斗力。毛澤東指出：“說話要有證據，批評要注意政治。”黨內批評要防止主觀臆斷，說話要有根據，不夸大也不縮小，當面指出而不背后議論。否則，就會造成同志之間相互猜忌，互不信任，疑神疑鬼。

四忌以勢壓人。黨內每個同志在政治上都是平等的，切不可把行政工作的“慣性思維”帶到黨內生活中。因此，領導干部開展批評與自我批評，特別要防止用簡單粗暴、個性武斷的方法對同志進行批評。凡事不問青紅皂白，霹頭蓋腦張口就說，不會讓人心服口服。領導干部要“打鼓打到點子上、批評點到穴位上”。

“忠言逆耳，良藥苦口”。批評與自我批評是一劑良藥，是對同志、對自己的真正愛護。開展批評與自我批評需要勇氣和黨性，不能把我們防身治病的武器給丟掉了。黨員領導干部要本著對自己、對同志、對班子、對黨高度負責的精神，大膽使用，經常使用這個有效武器，真正達到既有紅紅臉、出出汗的緊張和嚴肅，又有加加油、鼓鼓勁的寬松與和諧，切實增強黨組織的戰斗力，維護黨的團結統一。

第四篇：黨支部組織開展黨員活動日

茅坪場鎮中心小學黨支部開展支部黨員活動日活動

6月15日上午，茅坪場鎮中心小學黨支部組織支部全體黨員在四樓會議室開展本學期第二次黨課集中學習。

學習中，首先由黨支部書記楊治紅帶領大家共同學習了黨章中關于黨員義務的相關條款，也學習了習總書記的講話，并傳達了縣委、鎮委相并文件精神。

支部書記就扎實開展“兩學一做”學習教育提出了要求。強調，我們是黨員，一定要要求高于群眾，是群眾的榜樣，所以要多學習，保持清醒的政治頭腦，時時學時時做，人人爭做一名合格黨員，人人為學校做貢獻。

最后，楊書記要求每位黨員都要牢固樹立黨章意識，自覺用黨章規范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。同時，給在座的每名黨員提出三點要求，一要學習好黨章，加強黨的意識和黨性觀念；二要遵守好黨章，自覺遵守黨的原則和紀律；三要維護好黨章，嚴明政治紀律。

最后在支部宣傳委員方華的帶領下，全體黨員面向黨旗，重溫入黨誓詞。

第五篇：2014年黨員開展批評與自我批評

8月4日，職大召開了黨的群眾路線教育實踐活動領導班子專題民主生活會情況通報會。黨委書記周勝主持會議，并在會上通報了該校領導班子專題民主生活會的有關情況。市委第九督導組組長顧敏出席會議并講話。全體校領導，主持工作以上的中層干部，學校市以上“兩代表一委員”，離退休老同志代表和黨員代表等參加了情況通報會。

周勝在通報講話中指出，這次專題民主生活會會前準備充分，程序規范，查擺問題準確，剖析原因深刻，整改措施具體，取得了預期的效果。學校領導班子及成員在遵守黨的政治紀律、落實中央“八項規定”，查擺“四風”和關系師生切身利益等突出問題方面，認真進行對照檢查，深刻剖析問題產生原因，明確提出了努力方向和整改措施，以整風精神開展了批評和自我批評。

周勝指出，為開好專題民主生活會，學校黨委做了認真的思想準備和工作準備。一是進一步深化學習，提高思想認識。全校組織開展了18場專題輔導報告;黨委班子成員分別到聯系的總支、直屬黨支部給黨員上黨課。二是廣泛征求師生意見，找準突出問題。學校組織召開各類專題座談會56場，座談會參會代表800余人，發放調查問卷900余份，征求意見工作做到了有重點、多層次、多渠道、全覆蓋，學校通過各種渠道共收集到對校黨政領導班子及成員的意見和建議260多條。三是深入開展談心活動，溝通思想。堅持“四個必談”，各個層面談話近200人次。在此基礎上，召開了教育實踐活動推進會，對第二環節工作作出了部署。四是認真撰寫對照檢查材料，深刻剖析思想根源。班子及成員以高度負責的精神，緊密聯系思想和工作實際，認真撰寫對照檢查材料，對班子和個人存在的問題進行了認真查擺，明確了努力方向和整改措施，為開好民主生活會打下良好的基礎。

對于會上開展批評和自我批評情況，周勝指出，專題民主生活會自始至終充滿嚴肅認真、團結和諧的氣氛，班子成員認真查找了“四風”方面存在的突出問題，深刻剖析了產生問題的原因，提出了整改措施，體現了從嚴要求。相互之間敞開心扉、坦誠相見，同時正確對待他人批評意見。自我批評剖析深入，敢于亮丑;相互批評態度誠懇，開門見山。民主生活會達到了“團結、批評、團結”的目的。

周勝通報了學校領導班子及成員進一步改進作風、加強自身建設的努力方向，并就十個重點項目整改工作向會議作了通報。與會人員對學校領導班子及成員對照檢查、開展批評和自我批評情況作了書面評議。