第一篇：狠抓黨建工作,創建和諧校園——分鹽中學黨支部先進事跡材料

狠抓黨建工作，創建和諧校園

——分鹽中學黨支部先進事跡材料

分鹽中學黨支部現有黨員38人。支部在上級黨委的正確領導下，圍繞工作中心抓黨建，認真組織學習黨的十七大精神與論科學發展觀，按照學校《黨支部工作管理目標辦法》、《加強黨支部建設的若干規定》，緊緊圍繞學校中心工作，并結合學校工作特點，開展多種形式的思想政治教育和黨員主題實踐活動。以創建和諧校園為目標，狠抓支部建設，進一步提高黨組織的凝聚力、戰斗力、創造力，充分發揮黨支部在學校工作中的戰斗堡壘、監督保證和先鋒模范作用。我們的主要做法是：

一、重視黨員隊伍建設，提高黨員思想和業務水平

提高黨員隊伍整體素質，是支部隊伍建設永恒的話題。支部自建立以來，十分重視支部隊伍建設，堅持抓好黨員思想教育和業務技能的培訓工作。支部以“三個代表”重要思想為指導，按照《黨章》要求，堅持教育和管理相結合，以制度作保證來規范黨員的言行，教育黨員要認真落實科學發展觀，把先進的思想理念、規范化的服務標準融于平時的工作中，滲透到每個黨員學習和生活中，使黨支部的思想政治教育、管理工作由虛變實、由軟變硬。

支部長期以來堅持學習制度，每學期定期召開黨員大會，組織黨員、積極分子認真學習《黨章》，“三個代表”重要思想，黨的十七大精神，胡錦濤總書記的重要講話，反腐倡廉理論.論科學發展觀等，要求黨員要做學習的帶頭人，認真搞好政治學習，帶頭認真貫徹落實-1-

黨風廉政建設各項規定。并且在每期學習后交上自己的學習心得，作為年終評優的重要依據。支部還經常邀請班主任以上非黨員干部參加支部的學習，在政治上關心他們，在工作上支持他們，充分調動他們工作的積極性和主動性，努力提高他們的管理能力，保證學校各項工作的順利開展。在加強政治思想教育的同時，支部還嚴格按照組織程序，認真做好預備黨員、入黨積極分子的培養、教育和考核工作，工作中注意加強與群眾聯系，主動接受群眾監督，凡重大事項都經集體討論，充分發揚民主。

二、發揮黨員先鋒模范作用，為學校做貢獻

支部工作堅持民主集中制原則，認真開好民主生活會，統一思想，提高認識，相互配合，相互支持，充分發揮黨員的先鋒模范作用和黨支部戰斗堡壘作用。黨員干部李書平、鄭州際嚴格要求自己，工作中處處起模范帶頭作用。鄭州際同志在2011年被分鹽鎮委評為“優秀黨員”。李書平同志在2011年度考核中以全票被評優。黨員韋訓志同志、萬炎芳同志也多次被學校評為“優秀班主任”。黨員真正在工作中起到了模范帶頭作用，為營造良好育人環境奠定了基礎。

三、提高服務意識，規范辦學行為

在加強黨員思想政治教育的同時，支部還積極開展黨員服務意識教育。長期以來，支部在學習中始終堅持把政治學習與加強服務意識教育相結合。為了提高辦學服務的滿意度，提高教育教學質量，學校認真貫徹落實湖北省教育廳“課內比教學，課外訪萬家”活動的精神，廣大黨員干部積極帶頭，掀起一股“課內比武向我看齊，課外家訪我來帶頭”的活動高潮，課內練功夫，課外訪家長，通過幾輪家訪，許多留守兒童、學困、德困兒童受到黨員及其它教師的更多關懷，廣大黨員干部在活動中也深受教育，提高自身黨性和服務意識，密切了家校聯系，并以此來不斷促進學校辦學行為的規范。

四、積極開展主題實踐活動，營造和諧的師生關系

學校支部結合自身實際，把傾聽廣大教職工、學生的意見作為活動的重要內容，結合“治庸問責”活動，真心實意為師生辦實事、解決困難。經常關注教職工思想狀況，探望每位生病住院職工，逢年過節慰問老黨員、老教師。讓廣大教職工切實感受到黨的關懷，同時也讓每個黨員在活動中黨性得到升華。

五、扎實開展創先爭優系列活動

支部根據教育黨委爭創“一校五園”總體要求，精心設計活動載體，積極開展建設規范化學校，書香校園、信息校園、安全校園、生態校園等各項實踐活動，為黨員發揮模范帶頭作用搭建各種平臺，不斷激發黨員創先爭優的活力，確保活動取得實效。通過全體黨員爭先創優承諾大會、進行創先爭優活動宣傳欄、共產黨員示范崗，把黨支部和每個黨員的承諾進行全方位公開公示，接受全校師生監督，讓每個黨員頭有“緊箍咒”，群眾評議胸有“對帳單”。校黨支部將承諾事項合理分解到每個黨員身上，明確其目標任務、具體完成時限。黨員根據自身承諾事項，制定詳細的工作計劃和推進措施，確保承諾及時兌現、如期完成。對于近期能夠辦到的事情，絕不拖延，馬上予以解決。定期開展黨支部和黨員實踐情況點評，對群眾反映履行承諾不夠的黨員，由黨支部書記找其談話，限其整改。

雖然我們支部做了一定的工作，取得了一些的成績，但離上級黨組織的要求還存在很大的距離，自身也存在不少不足，我們將認真按照上級和學校關于加強黨建工作要求，積極開展黨員思想教育和組織實踐活動，加強組織建設，加強廣大黨員干部的師德師風建設，大膽創新，與時俱進，把我校黨支部的各項工作推上新的臺階，為分鹽中學的健康發展做出更大貢獻。

分鹽中學黨支部

2012-5-31

第二篇：中學黨支部黨建工作年終小結

中學黨支部黨建工作年終小結

中學黨支部黨建工作年終小結

在教育局黨委的正確領導下，我校黨總支以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以創先爭優活動為契機,以組織建設、廉正文化進校園建設、黨鳳廉政建設、師德師鳳建設、黨支部制度建設、隊伍建設為重點，以學習建設、活動建設為載體，緊緊圍繞教育教學工作，扎實開展創先爭優活動，充分發揮學校基層黨支部的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，不斷夯實黨建工作的基礎，創新黨建工作的形式，豐富黨建工作的內涵，拓展黨建工作的外延，努力推動黨建工作向更高的目標邁進，從而為深化教育教學改革、提高辦學質量提供了堅強有力的保證。

一、抓組織建設，努力提升學校黨建工作水平。

在組織建設上一是按照 “黨要管黨”的要求，堅持把黨建工作擺在重要位置，把黨建工作列入學校工作重要的議事日程，精心組織、周密安排，做到有計劃、有措施、有檢查、有總結。二是進一步理順學校黨、政、工、團等方面的關系，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，確保黨建工作的有序開展。三是健全了學校黨建工作的協調組織機構，建立了黨員責任區，實行黨總支委員責任到年級，每位黨員聯系1至2名教師制度，充分發揮總支成員及黨員在黨的思想政治教育工作中的作用。四是按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的要求，培養入黨積極分子，發展優秀教師入黨，做到思想上教育、政治上關懷、工作上培養、組織上關心、有專人培養聯系。需要完整內容請點這里

二、抓制度建設，健全黨員學習教

育的長效機制。

在制度建設上一是堅持“三會一課”制度，按時召開總支委員會、總支委員大會和各黨支部組織生活會，每學期至少舉行一次黨課講座。二是堅持民主生活會制度，由黨員每半年就本人的思想、工作、學習及做群眾工作等情況向黨支部及黨員作一次匯報。通過提高生活會質量來提高解決自身問題的能力。三是堅持民主評議黨員制度，每年對黨員的表現情況進行一次民主評議，并召開支委、群眾座談會，保證民主評議黨員活動取得實效。四是堅持定期講座制度，學校黨總支成員圍繞黨建工作和教育教學的難點、熱點、疑點等問題，每學期至少舉行一次專題講座，宣講黨的基本知識，介紹先進的個人事跡、教改思想。五是堅持黨政領導干部聽課制度，要求每位黨政班子成員每周必須聽課一到二節，為教師作出榜樣。

三、抓隊伍建設，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

學校黨總支歷來十分重視提高黨員干部和教師的整體素質。并按照“發揮一個作用、堅持兩個在前、奉行三個在后、履行四個服務和達到五個提高的要求，在廣大黨員和教師中開展以老帶新、以能帶新的傳幫帶活動，每學年進行學校優秀黨員、優秀教育工作者、優秀班主任的評選活動，每學期都安排學科帶頭人、教學能手、黨員同志開設示范課，加大名師工程的推動力度，使他們成為不同年齡段、不同學科、不同層次的標桿。

四、抓學習建設，全面提高黨員的素質。

在創先爭優活動中，我校全體黨員積極參與，黨外群眾熱情支持，黨支部把創先爭優活動與解決單位和個人存在的問題結合起來，圍繞“如何發揮黨員的先進性、提高學校教育教學質量”這一主題，對學校工作建言獻策，并開展批評與自我批評，提煉出學校保持共產黨員先進模范的基本要求為：發揚傳統續佳

績，把握機遇求發展；聚精會神抓管理，一心一意提質量；履職盡責做先進，同舟共濟創輝煌。我們要求全體行政干部首先要有“四情”，即對學校有感情，對師生有熱情，對工作有激情，對困難有豪情。其次要帶頭發揚“埋頭苦干，扎實工作，求真務實，爭先進位”的精神，要不受任何干擾，不為私利誘惑，甘于吃苦，樂于奉獻，探求科學高效的管理思路。我們要求全體黨員努力提高師德修養，做為人師表的榜樣；刻苦鉆研業務知識，做教育教學的能手；積極參與課程改革，做教育創新的先鋒；出色完成自身工作，做履職盡責的模范；自覺遵守法律法規，做依法執教的標兵；自覺抵制不良風氣，做廉潔從教的先進。

我校還建立了“創先爭優”專題網站，及時發布學校創先爭優活動信息，有各階段計劃、總結和各種活動安排以及有關的黨建文章上百篇。隨著的創先爭優不斷深入開展，創先爭優活動與教育教學相互促進，學校黨組織的凝聚力、戰斗力不斷增強、充分發揮了黨員干部的戰斗堡壘作用。

五、抓活動建設，豐富黨建工作的內涵。

加強對黨員的科學發展觀理論的學習、把創先爭優活動與學校實際相結合，推進學校黨建工作是一項長期而艱巨的任務。為了賦予這項活動以鮮活的現實意義，結合學校的事業發展和實際情況，本學年我校明確提出了“兩全”工作目標：即團結一致，埋頭苦干，全力爭創高質量的綏三中；凝心聚力，扎實工作，全面提升教育質量和辦學水平。這離不開全體教職員工的共同努力，而黨員的帶頭作用更舉足輕重。為此，我校積極開展主題實踐活動，確保創先爭優活動成為群眾滿意工程，開展了 “六個一”活動：自學一篇教育教學理論文章并撰寫一篇論文或調查報告；邀請黨政人士為黨員做一次專題報告會；組織黨員外出接受一次實地教育；建立一個責任區或聯系點搞教育教學調查研究；幫

教一位學習困難生；開一堂教學公開觀摩課。另外，學校全體黨員從2010年開始，在每月正常繳納黨費之外，還要繳納一筆“特殊黨費”，用以充實學校扶貧幫困基金。每年這筆3000多元的“特殊黨費”發放給兩三名品學兼優、家境困難的學生，幫助他們解決燃眉之急。在創先爭優活動活動中，黨總支又組織黨員開展“三結對三服務”捐款活動，像這樣長期保持黨員“立足崗位作貢獻創先爭優爭先鋒”的優良傳統，在我校黨員中已蔚然成風。那一世范文網

六、很抓廉正文化進校園的建設。

為進一步加強學校領導班子、教職員工和全體學生的思想道德建設，促進廉政文化建設，推進廉政文化進校園工作，根據市、縣教育局有關文件精神，經研究決定，從2010年11月起，在我校開展廉政文化建設活動。

第三篇：新河中學創建和諧校園工作總結

新河中學創建市和諧校園工作總結

近年來，我校認真學習《教育部關于在全國中小學開展創建和諧校園的意見》,并根據市教育局關于開展“和諧校園”創建活動的有關文件精神，我校在創建和諧校園建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。現將創建工作總結如下：

一、高度重視、健全組織網絡，有效保障創建工作。1.統一認識，健全組織。

我校對學校創建和諧校園工作有著清醒的認識，把創建工作列入學校工作議事日程，并以 “三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹落實上級文件精神，加強學校管理。在統一認識的前提下，制訂了《新河中學創建和諧校園方案》，學校成立了以夏以畢校長為組長，秦樹明、趙遠為副組長，陳連軍、王雨華、單培虎、胡道如、郭睿華、謝愛春馬樹濤為成員的和諧校園創建領導小組，切實做到校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，使創建工作有了強有力的組織保證。

2.明確責任，層層落實。

按“誰主管誰負責”的原則，學校與各部門、各班主任簽訂責任狀，把責、權、利相結合，把各教師、各班級每學期各項工作進行檢查打分，并作為期末評選“優秀班集體”和“優秀教師”的重要依據。

二、加強制度文化建設，強化管理機制。

構建和諧校園，校行政和各部門協調是構建和諧校園的關鍵；學校領導班子是學校的靈魂；制度是構建和諧校園的保證；公開、公平、公正，關愛教職工是構建和諧校園的基礎。因此在整個創建工作主要抓了下列幾點：（1）召開教代會開展民主測評學校領導班子活動，對學校領導班子進行一次測評，評議通過“述、評、談”形式進行，促進了班子團結、和諧。

（2）堅持學校校務公開，促進干群關系的和諧。構建和諧校園，堅持以人為本，讓廣大教職工參與學校決策和管理，推行民主集中制，民主治校。對學校的重大決策、財務收支、學生收費、教職工績效考核、職稱評聘、干部競聘、評優樹先等學校都要公示，確保公正、公平，促進干群的和諧。進一步增強了領導班子的凝聚力

（3）建立科學、嚴格與人文關懷和諧統一的管理制度。構建和諧校園需要規章制度來保證，制度是校園道德行為的底線，是依法治校的“法”，是學校管理的依據。為此，我校制定了《教學發展規劃》《教職工崗位責任制》《常規教學管理細則》《新河中學教師工作管理細則》《新河中學教師績效考核細則》《新河中學班主任考核細則》等一整套管理制度。管理既要科學規范，又體現人文精神，充分尊重人、相信人，要以和諧的理念和方法激勵教師主動發展。學校在出臺的重要規章制度我們都通過召開行政會討論表決，認真聽取他們的意見，制度大家定的，執行起來才心情舒暢，進而促進全體師生員工的和諧發展。

三、以活動為載體，為培育學校精神注入源頭活水。

學校精神的形成是一種潛移默化的，漸進的過程，滲透在學校工作的方方面面，散見于學校管理的每個細節。而以活動，特別是豐富多彩的文化活動為載體，不失為培育學校精神的一個較好的途徑和方法。校園文化活動形態屬于校園環境中的軟環境。如我校的讀書活動開展尤為扎實，通過開展“讀書活動”，誘發學生多讀幾本好書，從而培養健康的情操。充分發揮廣播站，宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，活躍了校園文化氛圍。這些活動不僅推進了校園文化建設，也培養了學生的學習能力，還會真正提升學生的道德情操。為提高師生的審美情趣，豐富師生精神素養，加深師生的道德修養，培養師生的愛國情懷。把升旗儀式、校會、晨會、班會、專題教育作為校園文化生活的常規活動；把各種活動作為校園文化生活的有效載體，如學雷鋒 2 活動、祭掃烈士墓、國慶節、青少年志愿者活動，紅色文化傳統教育；把家長會、家長學校、社區實踐活動作為校園文化生活的延伸部分。

一系列校園文化活動的開展，豐富了學生的課余生活、陶冶了學生的情操，進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅和諧的方向發展，也推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。

四、構建和諧的人際關系，營造良好的育人氛圍。

人際關系是一種高級形式的校園文化。良好的人際關系不僅可以使學生全身心地投入學習，促進學生奮發向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識。

1、營造溫馨的工作環境。以人為本，關心教職工的疾苦，想法設法改善教職工的工作、學習和生活環境。學校為每個年級都配備了筆記本電腦，和液晶投影儀，讓老師上課、備課更方便。

2、豐富的活動，磨礪師能，促進了和諧。

我們年級組建設的最大特點，是在工作上、生活上都擰成一股勁，團結互助，無論是集體備課，舉行公開教學，設計課外活動，組織班級集體活動，他們都充分發揮集體智慧。在年級組這個大家庭里，人人都感到很快樂。我們組每個成員都充滿著活力與進取，各年級備課組研究氣氛濃厚而融洽。老教師如同兄長，年輕教師如同兄弟姐妹，他們活潑開朗，熱情陽光。

學校還以年級組為單位舉行了教師美文誦讀、教師優質課擂臺賽、教職工籃球賽等豐富多彩的活動，讓教師在活動中增進了友誼，彰顯個人才藝，提高個人素質，提升了凝聚力。

3、積極倡導和諧的師生關系。

提升教師的服務意識，在精心塑造學生心靈、努力培養實踐能力、用心挖掘成長潛力等方面提供優質服務。在學生心目中樹立引路人、幫助者、可信賴的良師益友形象。師生間只有建立融洽和諧的關系，才能取得最佳教育效果，“親其師”才會“信其道”。反之，如果師生關系緊張，甚至對立，教師就很難對學生施加影響。要求班主任和科 3 任教師關愛學困生，加強情感交流，充分挖掘學困生身上的閃光點，激發他們的上進心，以愛心喚醒他們的信心和希望；開展班干部與學困生的“手拉手”幫扶活動，通過班干部的模范帶頭作用，影響、感化學困生；建立“一幫一”學習互助制度，讓學習成績優異的學生幫助學困生解決學習上遇到的困難。學生在這種團結友愛、相互尊重的氣氛中才能得以健康地成長。合作、互助、友好、團結的師生關系，同學關系才是教育發展，人才成長的不可或缺的因素，也是建設和諧校園之關鍵所在。

五、創建優美的物質環境

物質環境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統，校園文化就得不到健康的發展。為了優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，學校真正做到了讓“環境說話”，讓學校一切不會動的設施說話，讓學校的每一面墻壁、每一平方米土地都能發揮“桃李不言、下自成溪”的教育作用。

六、重視班級文化個性建設，營造良好育人氛圍

目前，班級文化建設，是我校校園文化建設的重要部分，它具有不可低估的“導向功能”“凝聚功能”“陶冶功能”“輻射功能”

1、創建富有特色的班級文化，培養高素質人才。

我校每個班級的教室布置中必須有體現本班個性特色的班名、班風、班徽、班級公約、班級特色介紹等基本組成，班級文化建設重視學生自主動手能力的培養，突出了學生共同參與的特點。我校既有統一的教室布置，又有各班的特色。“名人名言”、板報、光榮榜分班設計，讓每幅畫、每條標語各個班都發揮其重要的作用。每個班的班級文化建設都體現了人人參與班級管理，共同協商班級的發展目標，讓每一堵墻，讓每一個空間都能說話。

2．打造個性化的班級管理制度，規范學生的日常行為。管理文化具有重要的文化和價值導向的作用。管理文化開發得如何，直接關系到班級能否做到規章合理、紀律嚴明、管理科學。各班結合本班情況制定《班級公約》、《班級包干區衛生值日制度》、《早晨領讀制度》、《小干部輪換制度》、《月班長制度》、《班級獎懲制度》等 4 一系列體現學生自主管理的班級制度。

七、打造“平安校園”，為建設和諧校園增添新內涵。

校園安全無小事，學生安全重于泰山。為了維護學生的合法權益，讓家長放心。我校認真創建平安校園，牢記“安全高于一切”的理念，建立健全組識機構，成立安全工作領導小組。制定了《學校安全工作條例》，大力宣傳各種安全知識，經常性地排查各種安全隱患。嚴格遵守食品、消防、用電、財務、門衛等安全管理制度，對全校各類設施、設備做到及時檢查、維修、保養。與交警部門配合，加強周邊道路交通的治理，樹立交通安全警示牌，鋪設減速帶，安排家長接送處等。與城建部門聯系清理周圍小擺攤。做到了校園周邊安全整潔，為學校的和諧創造了良好的外部環境。

天道酬勤，付出必有收獲。我校通過開展創建和諧校園工作，不僅提高校園文化品位，而且提高了師生員工的思想道德水平，促進師生全面發展和健康成長，提高學校的特色文化品味，推進學校的可持續發展。在今后的工作中，我們一如既往地創建文明和諧的校園，使新河中學這枝精神文明之花開得更紅更艷。

新河中學創建市和諧校園工作總結

第四篇：中學2009創建和諧校園活動計劃

眾望中學2011創建和諧校園活動計劃

一．指導思想：

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》和新頒布的《守則》、《規范》為指導，以基礎教育課程改革實驗的推廣為契機，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，確立德育為首的思想，堅持與時俱進，加強德育隊伍建設，創新德育方法，拓寬德育渠道，優化德育層次目標，切實加強和改進學校德育工作，進一步推進素質教育的全面實施，不斷開創我校德育工作的新局面。以教育教學改革為動力，以進一步促進中小學德育工作為重點，以全面提高教師的思想素質和班主任的班級管理水平為突破口，認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞新頒布的《中小學生守則》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。

二、具體工作安排及措施工作目標：

要全面貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力實施德育教育，繼續在突出重點,抓出實效,創出特色上做文章。結合教育局的工作要點，加強教師隊伍和班主任隊伍建設，不斷提高班主任教師的自身素質和管理水平；培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點。全體教工必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。

（一）抓好班主任教師隊伍建設。提高育人效能一位優秀的班主任教師就是一個優秀的班級集體。抓好班主任隊伍建設至關重要。班主任要不斷學習先進的教育經驗，不斷反思總結自身的經驗，把學校各項工作落到實處。

1、實行班主任月例會制，每月舉行1次班主任工作例會，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質；特別是加強青年班主任的培養工作；繼續開展青老班主任的“傳幫帶”活動。

2、落實班主任常規工作，如班會課、周記評閱、“問題學生”轉化等。①主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。每學期要求精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，并做好班會記錄；上交一篇主題班會方案設計并進行評獎。②規范周記的評閱，充分發揮周記教育特殊功效。及時了解班級動態。③有的放矢地建立“問題”學生的轉化檔案，有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象，保證犯罪率為零。

3、加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，不斷完善《班級考核條例》，并繼續開展各項常規檢查評比活動，及時公布檢查結果。班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班隊課、夕會課等，并經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規范化、藝術化。

通過班級評比考核評估制度，在競爭環境中實行動態管理，以促進文明行為習慣的養成，爭創 “先進班集體”、“優秀年級組”。

4、深入進行德育科研活動。德育實際上是在分析塑造人的靈魂，是一門高精的靈魂塑造的科學，它的最高境界就是“潤物細無聲”，讓學生在實踐中體驗、感悟，從而升華人生境界。所以需要不斷的進行研究。要研究學生的心理特點和認識規律，研究德育的內容、方法、形式、途徑；研究學生中普遍存在的問題以應該采取的對策。通過每月1次的班主任工作例會，定期交流，形成制度。使班主任養成積累德育工作經驗的習慣，鼓勵班任積極撰寫德育論文，要求每學期班主任至少交德育論文（或案例）一篇。并進行評獎和推薦。

（二）抓好學生管理，努力構建和諧校園，營造良好的育人氛圍

工作目標：以“培養和諧的人際關系，養成良好的學習習慣，形成文明的個人行為，樹立自覺的健身意識”為目標，使學生學會做人、學會合作、學會求知、學會創造、學會健身。

初一段目標：重點進行思想品德教育，進行學習習慣，生活自理能力的培養，著重加強中學生日常行為規范的訓練，逐步形成良好的學習習慣和行為習慣，幫助學生邁好中學第一步，做合格的中學生。

初二段目標：以道德教育為主要內容，進行青春期生理、心理、倫理和審美教育，側重于意志品德的教育和訓練，明辨是非，抵御不良行為、思想的誘惑和侵蝕，幫助學生完成人生的重大轉折，邁好青春第一步。

初三段目標：注重真善美的道德行為教育和正確的人生觀教育，重點進行職業教育，理想教育，增強責任感，使學生的志趣，能力與社會需要結合起來，邁好人生第一步。

深化月教育主題活動。本學期要充分結合教育主題活動，努力營造學校德育工作的良好氛圍，把教育貫穿到各項活動之中。

1、以愛國主義教育為主線，提高學生思想素養

以“明禮誠信，文明尚志”為主線，通過進行國情教育及開展系列愛國主義教育活動來增強我校學生對祖國的自豪感、責任感和使命感，在學生中開展倫理道德教育、愛心孝心教育、禮儀誠信教育等，養成學生孝敬長輩、尊重他人、關心社會、自尊自愛等基本道德素質，教育學生正確處理個人與社會、個人與他人、個人與家庭的關系。

2、以養成教育為中心，培養學生良好的行為習慣

養成教育是學校德育工作的基礎，堅持以最基本的行為規范做起，重點進行遵守校規校紀以及自律教育，培養學生嚴明的紀律觀念，養成自覺遵守社會公德和社會秩序的意識和習慣，深入開展“告別陋習，走向文明”主題教育。利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律。引導學生自覺遵守各項行為規范，學習“學生手冊”，使校園無亂丟垃圾紙屑、無隨意毀壞公物公共設施、無粗言穢語、無淫猥書畫流傳；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步。認真扎實地搞好文明行為習慣的養成教育。自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。設立校園文明監督崗，勸阻和警示不文明行為，提高學生自我管理能力。

3、以法制教育為重點，培養學生遵紀守法意識和自我保護意識

（1）、繼續發揮法制副校長的作用，結合我校和學生實際，采用多種形式的活動，有針對性對學生進行生動、直觀法制教育和預防犯罪教育，努力遏制在校學生違法犯罪的發生。

（2）、繼續開展毒品預防教育，積極爭取社區的支持，協助做好校園及周邊環境的整治工作。

（3）、把法制教育與教育轉化不良行為學生的工作相結合，重視不良行為學生的教育、轉化及矯治，繼續建立健全相關的問題學生幫教制度，以確保幫教工作不留死角。

（4）、繼續開展拒絕網吧的教育活動，嚴格執行國務院有關規定，未成年學生不得進入網吧，積極向學生和家長宣傳有關網吧的管理規定。

4、以校風整治為突破口，凈化校園育人環境

1、落實《中學生日常行為規范》，深入持久地抓好“建設文明校園，告別不文明行為”的活動。

2、抓反復，反復抓，督促，約束極少數同學的不文明行為，凈化、美化校園環境。

5、以心理健康教育為關鍵，培養學生健全的人格

通過在學生中開展“關愛生命、自尊自強”為主題的教育活動，力使學生熱愛生命，自強不息，培養健康教育活動，促進綜合素質的全面提高。本學期將開展學生心理健康教育講座，完善心理健康教育設施，開辟板報心理專欄，培養學生健康向上的心理素質。同時要加強家長的心理健康教育指導

6、以安全教育為保障，提高學生的安全防范意識

通過對學生身邊經常發生的事和遇到的問題，加強學生自我保護的安全意識，正視和了解社會上一些不良風氣和惡習對學生產生的負面影響，及時提醒學生提高防范意識，幫助學生糾正品德和行為上的偏差，使他們能自地認識社會，拒絕誘惑，遠離危險，防范侵害。

7、以加強校園文化建設為載體，營造良好的育人氛圍。

積極向上的校園文化生活，能使學生在良好的環境中受到熏陶，受到感染。因此，我們要加強校園文化建設，營造積極向上的人文氛圍，使校園處處見德育。我們要繼續辦好大小宣傳，加強校園文化建設，充分利用學校先進的條件，推動校園之聲、體育、藝術、書法等各類興趣小組定期活動，豐富學生的校園生活，培養學生的集體主義精神，在陶冶情操的同時，不斷提高學生個人審美修養和綜合素質。結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育。以教師節、敬老節、國慶節、“一二?九”、元旦等重大節日和紀念日為契機，以征文競賽、國旗下講話、校園廣播、黑板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，著重抓好愛國主義和傳統美德教育，開展“遠離網吧、文明上網”和“助殘月”主題教育。通過團隊活動課開展形式多樣的娛樂教育活動，創設寬松、活潑的活動氣氛，陶冶學生情操，在培養學生的審美能力和良好興趣的同時，不斷豐富校園的文化內涵。

8、以家庭、社區教育為依托，構建“共建、共管、共育”的德育模式

充分發揮社會德育網絡的應有教育作用。聯系關工委、派出所、交警中隊等單位，結合學校實際，有計劃、有針對性地開展德育工作。①通過開展多種多樣的活動，如講座、參觀、知識競賽等對學生進行道德、前途理想、法制教育。②結合新形勢，繼續開展心理健康教育活動，引導學生朝健康方向發展。落實家訪工作，辦好家長學校。每學期各年級至少開1次家長會。加強警校共建文明活動。聯合派出所、落實“交通安全學校”與“學校毒品預防教育”各項工作。

第五篇：XXXXX中學創建和諧校園實施方案

XXXX學創建和諧校園實施方案

為進一步深化文明創建工作，努力營造安全、穩定、文明、健康的和諧氛圍和育人環境，促進青少年健康成長，實現學校教育事業全面、協調、可持續發展。結合本校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、社會主義核心價值觀為指導，全面貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會精神，以提高學校管理水平，促進教育健康、和諧發展為主題，以解決事關師生安全、衛生等突出問題為重點著力抓好規章制度建設、安全衛生建設、校園文化和師生和諧建設，充分調動師生、家長和社會的積極性，共同推進和諧校園創建活動的開展。

二、目標任務

堅持“以人為本、科學管理、崇尚文明、知榮明恥、關愛生命、內和外順、競爭合作、和諧共進”的工作思路，通過創建活動，創設師生成功成才的平臺，樹立“讓每位學生全方位得到最大的健康發展”的辦學理念，倡導“領導就是服務、職務就是職責、言行就是標桿”的領導風范和“關愛學生、好學善誘、創新進取、建功立業”的教師形象，“團結友愛、文明守紀、努力學習、健康成長”的學生形象，建設成“依法治教、有序競爭、團結友愛、安全穩定、文明向上、創新創優、共生共長”的和諧校園，把學校建設成學生更加喜歡，家長更加放心，社會更加滿意的和諧校園，建設成人民群眾心目中規范、文明、優質的和諧校園。

三、具體目標任務及工作措施

近幾年，校內外環境不斷優化，現代化教學裝備基本齊全，依法執教、依法管理水平不斷提高，內部管理機制逐步健全，師資隊伍建設初見成效，校本教研蓬勃開展，學生管理規范有效，學校秩序安定有序，文化建設初見成效，教育教學質量穩步提升。這些成績的取得為我校建設和諧校園奠定了堅實的基礎。

（一）創建環境優美校園

1、目標任務：創建校園環境優美，人際關系和諧，學術氛圍濃郁，具有鮮明的人文精神的校園文化。

2、工作措施：遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，不斷優化校園環境；樹立以人為本的觀念，堅持以“把學生培養成具有良好人文修養、科學素養和現代意識的‘會選擇、善合作、敢負責’的有用人才”為育人目標。重新定位師生關系、干群關系，改善工作作風和教育方式，構建和諧處室、和諧班級、和諧課堂，努力營建平等、尊重、互助、誠信、和諧的人際關系；提供人性化的服務，滿足師生提出的合理化需求；加強傳統文化和人文精神教育，在師生中開展“愛心與責任”、“成才和做人”主題教育；讓學校的每個走廊、每堵墻、每個角落都成為促進師生提高和發展的主陣地，讓師生在潛移默化中得到熏陶，接受教育，進而提高師生文化品位；努力改善師生的工作、學習、生活條 件，營造溫馨的學校大家庭氛圍。

（二）創建和諧的隊伍建設

1、目標任務：學校領導班子是創建和諧校園的第一要素。建立和諧的人際關系，是實現育人使命的需要，是創建和諧校園的需要。

2、工作措施：認真學習落實胡錦濤同志在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，以職業道德和責任意識為重點，以行風建設、“和諧校園”建設和文明教職工評選活動為載體，繼續推進師德師風建設。處理好黨、政、工之間關系，堅持集體領導、民主集中、會議決定的原則，嚴格執行班子內部的議事規則和決策程序，按照教育規律辦學和治校，提高自覺性、主動性、前瞻性，提高決策科學化和民主化水平。教育廣大教師努力做到愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠。

（1）加強干部隊伍建設，不斷提高干部隊伍的凝聚力和戰斗力。（2）加強黨員隊伍建設，不斷提高黨員隊伍的先進性和模范性。（3）加強教研組長隊伍建設，不斷提高教研組長專業性和引領性。

（4）加強德育骨干隊伍建設，不斷提高德育隊伍的奉獻精神和管理能力。

（5）加強師資隊伍建設，不斷提高師資隊伍的教學水平科研意識。

（三）創建學習型校園

1、目標任務：“讓生活因讀書而精彩、”“讓讀書成為習慣，成為 一種生活方式”，努力形成“工作學習化、學習生活化”，主動學習，終身學習的良好氛圍。

2、工作措施：積極開展創建學習型組織活動，班子成員在實踐中學習黨的方針政策和教育理論，掌握教育改革的前沿思想，形成較為成熟的教育和管理理念。引導師生牢固樹立終生學習和讀書改變命運的觀念，努力營造濃郁的學習氛圍，有計劃地組織全體教職工學習理論，學習技能，學習經驗，并有機地與自己的教育教學和工作崗位實際相結合，不斷進取，不斷創新；積極建設符合學生特點的校本閱讀課程與電子閱覽室，全面規范閱讀教育，開展主題閱讀活動；建立健全讀書保障激勵機制，推動讀書活動扎實有效開展；搞好家校教育互動，積極培育“學習型家庭”，堅持政治學習，爭創學習型黨組織。

（四）創建創新型校園

1、目標任務：在觀念創新上先人一步、在體制創新上優人一等、在機制創新上高人一籌、在實踐創新上快人一拍。

2、工作措施：重視教育思想的創新，用現代教育思想指導學校工作，使學校教育充滿生機和活力；重視教育理念的創新，用科學的發展觀和先進的理論指導教學實踐；加強教學反思，提煉教育成果；強化教育管理制度創新，進一步修訂和完善各項規章制度，使之形成人本、民主、科學的制度體系；突出教育管理策略創新，加強學校精細化管理，搞好對學校發展和個人發展的規劃工作，堅持制度的剛性管理，發揮好人文化、人本化、人性化管理的潤滑作用，提高管理工作的實效性和藝術性；重視工作思路和工作方法創新，調動備課組、教研組、年級組等集體研究、個案研討的積極性，不斷總結經驗教訓，推陳出新，探索適應現代教育、課程改革和師生發展規律的教育教學方法；進一步完善校園網絡建設，提高信息技術與學科課程整合的能力，實現教學手段現代化，提高廣大教師運用現代技術辦公的水平。

（五）創建民主型校園

1、目標任務：加強民主建設，突出透明管理。嚴格按照集體領導、民主集中的原則，提高決策的科學化和民主化，教職工民主參與學校管理，相互理解尊重，公平公正公開。

2、工作措施：堅持“公平、公正、公開”的原則，建立正常的協調與溝通機制。進一步加大校務公開力度，定期召開教代會、團代會、學代會，重要規章制度全校師生參與制定，重大事件由教代會民主決策；堅持重大維修、大宗物品采購招投標制度，做到質量第一，價格合理，公平競爭；充分發揮校委會的作用，加強對經費使用、設施建設、校產維護、人事調整、評優樹先、評估獎勵、學籍管理等工作的監督，搞好校務公開和財務公開，增強工作的透明度。

（六）創建規范化校園

1、目標任務：管理制度科學化，管理水平藝術化、工作安排規范化，工作程序系列化。

2、工作措施：一要強化教育教學管理。堅持正確的辦學思想，樹立科學的教育質量觀，全面實施素質教育，扎實推進課程改革，面向全體學生，促進學生全面發展。堅持依法治教，規范辦學行為，認真貫徹執行《教育法》等有關法律法規，嚴格按照課程標準開全課程、開足課時，加強對教育教學的全過程管理。二要強化學生日常管理。進一步完善德育工作體系，深入開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育。認真落實《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，切實抓好學生行為習慣養成教育和文明禮儀教育。切實減輕學生過重課業負擔，培養學生的創新精神和實踐能力，采取各種措施對學困生、貧困生和殘疾學生給予更多的關心和幫助，努力使所有學生共同進步。三要加強心理健康教育，教育學生學會與他人、與社會、與自然和諧共處，成長為構建和諧社會的中堅力量。四要嚴格管理制度，實現合理分工，明確責任目標，規范工作程序。加強執行力度，管理工作中要做到：有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核。工作檢查要一看速度，是否雷厲風行，及時到位；二看高度，是否嚴格標準，別具創新；三看力度，是否獎懲分明，效果顯著。

（七）創建平安型校園

1、目標任務：建設安全、穩定、祥和的校園。

2、工作措施：樹立“責任重于山，安全大于天”的思想，堅持“從小處著眼，從細節入手”的原則，落實安全報告制度、安全整改制度、安全檢查責任追究制度，完善突發事件處置工作預案，建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度。進一步明確領導干部、班主任、任課教師的安全責任，形成層層有責任，人人講安全的良性運行機制。以豐富多彩的形式，加強對學生的安全教育和心理健康教育，克服不安全因素和不健康心理對學生的影響，努力完善人防、物防和 技防三位一體的校園安全防控體系。

（八）創建節約型校園

1、目標任務：樹立節約意識，養成節約習慣，在全校形成浪費可恥，節約光榮的良好氛圍。

2、工作措施：引導師生充分認識建設節約型校園的重要意義，進一步增強師生的能源憂患意識、資源節約意識，制定出臺節約型校園建設實施方案，開展學校內部水、電、低值易耗物品合理使用，節約使用的研究工作，研究學校人力資源、教學資源、電教器材及各種資源的使用情況，最大限度地發揮各種資源的作用，提高資源利用率。同時，加大對各種資源利用的檢查，并嚴格獎懲制度。

（九）創建開放型校園

1、目標任務：樹立開放型學校的形象，通過內聯外引，家校互動，學校社會聯動等形式，吸引社會各界關注學校、理解學校、支持學校、助推學校。

2、工作措施：加強師生開放意識的培養，加強學校、家庭、社會的溝通與交流。教育是社會的事業，學校管理緊緊依靠社會，借助社區優勢，加強學校與社會各界聯系；加強學校與校外基地的拓展，注重共建工作向社區、農村的延伸，為爭創文明單位工作打好基礎。正確處理家校關系，探討家庭教育新路子，提高家校互動效果；積極探索家校和諧，學校社會和諧的辦學模式，充分利用社會各界力量，助推學校，借力發展。

四、其它保障措施

1、成立創建和諧校園領導小組具體負責此項工作的組織與落實。組織“創建和諧校園，出主意，獻良策”征求意見活動。組織全體教職工開展“實施和諧教育、創建和諧校園”大討論，查找學校現有的不和諧因素。通過討論，把全體教職員工的思想統一到“實施和諧教育、創建和諧校園”上來。

2、加強宣傳。利用校園廣播站、宣傳欄、板報等，營造創建氛圍，創設安全、文明、健康、和諧的校園環境。

3、加強制度建設。充分發揚民主，強化教職工的民主參與意識、民主管理意識，集師生智慧，進一步完善學校管理制度。

4、加強安全工作。請公安、司法、交通、消防、衛生等部門給學生作報告，提高學生的安全防范意識。層層簽訂安全責任狀，增強全校師生的責任意識和安全意識。

5、加強教師隊伍建設。做到教師素質與辦學理念、辦學目的、辦學條件的和諧。加強校本培訓，促進教師素質和諧提升。關心教師工作與生活、生存與發展，解決教師實際問題，讓教師能愉快安心工作，增強全體教師的凝聚力和歸宿感，努力把學校建設成一個和諧的大家庭。

6、加強“和諧教育”活動建設。就“如何建立和諧的師生關系、同學關系”，“如何和諧發展”，“如何與學校環境和諧”等問題，利用升旗儀式和班團活動開展專題討論，一月一主題；開展好“理想、自強、成才、團結、友愛、和諧”主題班會、團會活動；開展“好書伴我成長”讀書活動；開展全校性“倡導文明行為，創建和諧校園”的 征文比賽、演講比賽、黑板報手抄報比賽；開展“節約，從一點一滴做起”活動。

7、加強和諧管理體系建設，層層落實工作目標責任，加強工作執行力建設，優化工作環節，規劃工作程序，提高管理藝術，加快文明創建速度，強化校園文化建設，營造和諧人文氛圍，達到校園硬軟環境的和諧。

8、定期召開學生家長會，請家長幫助開展工作，聽取家長建議和意見，及時調整學校工作，做到學校與家庭、社會的和諧。

9、成立“創建和諧校園”協調委員會，形成社會合力，共筑和諧校園。

10、加強對創建工作的理論研究，不斷反思研討，總結經驗，達成共識，逐步建立創建和諧校園的長效機制。

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2015年11月