第一篇：愛是一種能力——《第56號教室》讀后感

愛是一種能力

——《第56號教室的奇跡》讀書有感

早在學校發放這本書之前，我就在乘坐一位同事的車上看到了這本書。當時第一眼就被生動的封面和書名深深的給吸引了，當即隨手翻看了幾頁，覺得是本很不錯的書，于是回家后又在當當網的在線讀書上一口氣看了好三個章節。雷夫老師的愛心和教育智慧深深的感動著我，他提出的“你就是榜樣”給了我很大的啟發。

雷夫和麗莎的一段對話更是給我留下了深刻的印象。像麗莎一樣找不到作業的現象在我們的教育和教學中也經常會出現，有時候我們也自認為處理的很不錯，可是與雷夫老師比起來，效果可能立竿見影但藝術性明顯不及。細想想，為什么一件原本往壞處發展的事情，雷夫老師能夠處理的如此巧妙而又富有成效呢？那是因為他對學生充滿真正的愛，因為愛，所以當學生做得不好的時候，或者做錯事的時候，他想的不是責備而是思考如何做才能幫助孩子不做錯，或者做得更好。所以當麗莎找不到作業而惶惶不安的時候，他沒有任何責備，而是指出她的問題所在，最重要的是指導她如何做得更好。而我們面對這樣的學生，這樣的問題時，我們不缺少愛心，但是缺少智慧，其實讓我強烈的感受到“愛不僅是一種發自內心的情感，更是一種能力”。當愛缺少能力的時候，愛就會失去智慧，我們的教育就會黯然失色。

翁迪鳳 2010-12

第二篇：愛學生，是一種能力

愛學生，是一種能力

這幾天在重讀韓興娥老師的《讓孩子踏上閱讀的快車道》這套書，書中，韓老師提出“愛學生是一種能力”,令我感觸頗深。

面對當今紛繁的教育理念和各種感人至深的教育案例，不難看出，愛是教育的根本立足點。當“愛學生”被提升到一種能力的命題時，讓我們如何不去思量，愛學生需要怎樣的能力呢？

一些小朋友，從小被爺爺奶奶、爸爸媽媽慣出了一些不良習慣，這難道是家長不愛孩子？不是！這是愛的失了分寸，愛的沒有了原則，換言之，就是愛孩子的能力有所欠缺。人人都想讓自己的孩子健康快樂地成長，習慣好、品行好、能力強等等，但不同的家庭教育出來的孩子卻各不相同。這種差異，就表現為不同能力的差別。有很多的文章指出，在孩子成長過程中，爸爸媽媽要懂得體面地退出。我想，這個“體面地退出”就是能力的一種。

作為教師，愛學生是必須具備的職業素養，愛學生的能力就顯得尤為重要。在教育教學工作中，教師的這種愛該如何體現呢？

小G老師，漢語言文學本科畢業，專業水平很高，今年剛參加工作，她班上的家長們多次跟我提到這位老師非常有愛心。前段時間找她來談心，她跟我交流了她班上的一些情況。她說，在班上，孩子們都很喜歡她，都叫她媽媽。每天來校、課間總是一窩蜂地涌向她，抱著她，讓她感動不已。然而，在實際工作中，這個班的班風、學風卻一般，知識過關、教學成績比起平行班總是差一點。成績的苦惱讓這位老師有些迷失方向，對教師的職業產生懷疑。難道全心愛孩子不能給孩子帶來很好的收獲？

小Y老師是高年級的班主任，性格直率，做事總給人感覺雷厲風行。接手高年級班主任工作之后，加強了班級紀律的要求，時常利用班會課對學生進行思想教育。學生站路隊、班級衛生、課堂紀律等隨處可見她對學生行為的指正。然而，班級的管理并不夠理想。小Y老師還多次請我給他們班上班會課，對個別孩子進行談心。嚴格要求孩子，處處跟孩子講規則，訓練孩子的習慣，出發點難道不是愛？

講真，愛孩子，怎一個“愛”字了得！韓興娥老師提出的“愛學生是一種能力”又是怎么做的呢？

韓老師通過大量的實踐認識到，學生成長離不開海量的閱讀，讓學生在海量閱讀中鞏固識字，明白道理，收獲成長。在幫助學生海量閱讀過程中，并不只是圍繞“海量閱讀”這一目標，放手讓學生讀書那么簡單，而是自己首先海量閱讀，給學生篩選出適合孩子們閱讀的書籍。同時，利用課堂，帶著學生讀書。讀書要求大聲，字正腔圓，像播音員；識字，要求認清字音，通過查字典區分字音字義；對待古文，不求甚解，大量閱讀，熟讀成誦。為了讓學生記牢寫作開頭空兩格的格式，除了反復強調練習之外，還設計出練習紙，幫助鞏固。小學生的學習習慣不太好，韓老師就設計出各種評價的標準，幫助學生達標，給學生加分，不達標的就減分，并“一以貫之”等。韓老師的學生小學一年級就能夠識字2000個，并能開始閱讀，詞語、成語的積累亦是可觀。在韓老師樸實的隨堂課、公開課上，學生們堂堂引經據典，妙語連珠，措辭精妙。韓老師的學生，被聽課老師盛贊為“個個都是高材生”,學生家長都驚嘆于學生的成就。在韓老師教學過程中，看不到愛的字眼，卻從每一個點滴細微處流淌著的盡是愛。這就是愛的能力。

李鎮西老師曾說過，只有愛教育是不完整的。小學課本中有篇課文叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》，講述的就是父母對孩子教育中，需要來自媽媽的鼓勵，也需要爸爸的嚴厲來平衡。

愛學生對教師而言，就是發自內心的關心、愛護、尊重，同時，看向學生的未來，調動他們的積極性，運用各種策略幫助他們學有所獲，為實現學生的未來打下堅實的基礎。

愛學生是一種能力，我很認同。作為一個教育者，一個有情懷的教育者，就應該找準目標，用心思索，用愛行動！

第三篇：《快樂是一種能力》讀后感

《快樂是一種能力》讀后感---蔡海波

快樂做人是一種境界，一種處世智慧；快樂生活是一種修為，一種生存藝術。快樂本身就是世間成本最低、風險最小的成功。

活，就該快樂。別讓人生輸給了心情，聚攏生活正能量，過好當下每一天。從書中我聯想到了教師這個職業，是啊，老師是否也可以像作者說的那樣快樂的工作呢？我油然而生的念頭。我就在想，我們為什么不用微笑面對人生呢？笑看生活中的輸贏得失，給自己的心靈洗個澡，讓我們輕松的愉快的相擁。做自己的主人吧，輕松快樂每一天，讓你的心靈盛滿煦暖春風和燦爛花朵，幸運就會時刻洋溢在屬于你的每一個日子里。幸福的遙控器在你手中，就看你是否能將心靈的視窗準確地調放到快樂頻道。

本書從態度、心情、困境、挫折、成敗、得失等不同角度闡述了快樂的真諦和本質，從生活、工作、交際、做人做事等方面論證了快樂帶給我們的正能量。例如，第六章提到的快樂工作、快樂成功中引比爾蓋茨說過的一句話：“成功的秘訣是把工作視為游戲，這似乎就是所有成功者的工作態度。我們可以盡力找出能令我們蓬勃興奮的事情，把許多游戲方式帶到工作中。”我在思索老師是否也可以這樣做，快快樂樂地完成自己的工作，別以為這是天方夜譚，其實這是每個人自己的選擇。反正愁眉苦臉也是做，開心也是做。這兒有一則故事：“詹姆士年輕的時候是一個看管釘子機器的工人，每天從早到晚接觸的都是釘子，他每天在釘子里打滾，工作對他來說真是枯燥透頂。他常常想世界之大，為什么要把一生都消磨在釘子里面呢？何況這無聊的工作永無出頭之日，做完一批制品，另一批便又接踵而來。詹姆士滿腹牢騷，怨言不斷。在他旁邊工作的另一位工人聽了，認為他的話正好說出了自己想說的，不知不覺的也抱怨起來。詹姆士想：難道沒有辦法把工作改成有趣的游戲嗎？于是他開始研究怎樣改進工作和增加工作樂趣。他對同事說：”我們來一場比賽，你負責做機器上磨

釘子的工作，把外面一層粗糙磨光，我負責做旋釘子的工作，誰做的最快誰就贏了。“他的提議立即得到同事的響應，于是他們開始競爭，結果工作效率提高一倍，他也大受老板夸獎，不久他們就開始升職了。詹姆士后來升為休斯頓機器制造廠的廠長。因為他懂得對待工作，與其勉強忍耐，不如用游戲的態度去做。既然游戲會帶來快樂的感受，我們為什么不利用這種感受集中精神去工作呢？如果你這樣做了，并且還有其他人參與進來，效果會更好。對于工作，無論是在整體還是局部，嘗到成功滋味或發現樂趣，都是一種快樂的體驗，這種體驗對于改善工作態度，提高工作效率有很大的幫助。常言說，喜歡之后才能熟練，只要擁有快樂的體驗，再苦再累的工作也會讓你集中精神去做。

人生原本就是一部戲，每個人都在按照自己的性格和能力去飾演不同的角色，不必在意禍福得失，贏了固然歡喜異常，輸了不是也一樣從中得到了存在的意義了嗎？現在的社會中，競爭壓力愈演愈烈，我覺得要把工作和興趣結合起來，無論是多么討厭、多么困難的工作，只要你集中精神，投入全部的精力，一定從中發現樂趣。當你到達一個目標后，再設置下一個目標，繼續沖擊。這樣不斷努力之后，原來討厭的工作也會逐漸地涌現出許多樂趣，最后你就會喜歡這份工作。當然，對于喜歡的事情，做起來必定是輕松加愉快。

我們不可能每天都做自己喜歡的事情，就算跳來跳去，也不可能找到完全是自己喜歡事情。因此在面對自己不喜歡的工作時候，一定要保持一定量的熱情，把工作和興趣結合起來。有很多老師一直在埋怨自己每天都在做重復的事情，這些老師還是沒有解放思想，放下包袱。從小的方面看，我們要把工作想象成不是別人強加給你的，而是自己的一種心理需要，是個人奮斗的方向，不管多么枯燥乏味，一定要培養興趣，畢竟那么多的孩子的將來是最重要的。其實，工作本身沒有任何問題，重要的是工作者本人持一個什么樣的態度。如果自己認為有趣、有意義，自己一定會努力地把

事情做好。秉持這種態度，逐漸的了解工作，一定會發現有積極的東西，最終會喜歡上它的。

當一個人喜歡他的工作，一切就變的容易了，也很容易就做出好成績的，十分地投入，其表現出來的自發性、創造性、專注和謹慎，非常明顯。而那些視工作為應付差事、浮躁乏味的人，根本不可能有好的表現。世界上絕大多數成功者從事的都是自己喜歡的的，讓自己感到快樂的工作，只有這樣他們才能全身心地投入到工作中，才能取得成績，才能獲得成功的喜悅和回報。

教師這個職業，看似很枯燥無味，其實我覺得主要看個人態度，態度決定一切，如果你把工作看成實現創造力的一種方式，如果你把工作當成藝術創作，如果你把工作變成娛樂，如果你把工作看做自我滿足，如果。。。每個人心中都應該有這樣的信念和決心。從事工作，你必須不顧一切，盡自己最大的努力。如果你對工作不忠誠、不盡力，甚至把他看成是一個苦役，那將貶損自己，在人生道路上將越走越窄，最終走上絕路，害人害己。要知道，我們不是為了別人工作，而是為了自己的夢想、自己的前途工作，周圍的環境不是你的借口，心有多大、舞臺就多大、善待工作、善待自己，就能在人生的舞臺上有精彩的表演。

人們總是一邊工作一邊抱怨：“為老板打工真是太累了，自己根本就是公司的賺錢工具，毫無樂趣而言。“ 不要以為我們是為別人工作，實際上我們是在為自己工作，為自己的成功鋪路搭橋。如果我們消極怠工、敷衍了事，那么到最后，我們的成功之路會很困難。所以要記住這樣一句話：對工作有利就是對自己有利。

當今社會，工作壓力大大提高，你不學別人就學。有人天天都郁郁寡歡，抱怨自己工作不好，有人天天心情舒暢，把工作當享受。三百六十行，行行出狀元，這不僅強調了每一項工作的重要，更說明了每一項工作都大有可為。工作給你帶來的是快樂還是折磨，還是在于你對工作的態度。之所以提倡在工作中尋找樂趣，主要是有些人

感覺不到工作樂趣，只看到了難度、困難、枯燥。干好工作首先要熱愛工作，而熱愛的前提就是找到工作的樂趣。善待工作，熱愛工作，我們才能變得輕松，變得從容、愉快，從而有所成就.校長總會說：你是本科、大專、研究生，不重要，重要的是學習是無止境的，要樹立終生學習的觀念。

如今社會知識更新非常快，這也是促使我們必須不斷學習的重要原因之一。在國外，一個工程師的學歷在六年之后必須重新考試，假如考試沒有通過，那么他就不是工程師了。就像一塊電池，如果持續不斷的使用，卻一直不補充電量，那么電池最終會失去電力，成為廢品。生活節奏已經加快，我們必須有學到老的信念，同時也應當記住：一刻也不放松的人，是最難勝過的人。但是充電不可盲目，我有幾點看法：

1、找準定位最重要，2、充電一定要選擇能使自身價值得到提高的專業或項目，千萬不能只為一張文憑去學習，3、充電環境也很關鍵。

工作是快樂的源泉，他使人忘卻悲哀，獲得平和充實的幸福感。當你陷入苦難和悲哀的深淵而不能自拔時，你可以找點有意義的事情做，不管做什么，只要覺得快樂就好。快樂的秘訣就是要做自己喜歡做的事。一個你喜歡的工作，能給你熱情，給你底氣，使你在更多層面上充實自己，提高你整體生命的質量。作為一名教師，既然從事這個職業，我也要像書中所說的，快樂工作，快樂成功。

第四篇：《愛是一種人生態度》讀后感

我曾經在一本書上看到過這樣一篇故事,那篇故事的語言回腸蕩氣，感人肺腑，動人心弦。

那篇故事中的內容是這樣的:有一對衣衫襤褸的父子站在路邊，父親架著雙拐吹笛子，兒子吊著繃帶吹簫。旁邊放著一塊寫著黑字的白布，白布上寫著：因家鄉發生水災，上有老母多年臥病在床，下有子女因交不起學費輟學在家，今路過貴地，請各位好心人多多幫助。行人紛紛駐足觀望。有的人扔了一元硬幣，有的人悄悄說肯定是一對騙子，世風日下，這樣的人見多了。在另外一個地方，有一個失去雙腿的老人坐在簡單的木輪椅上說快板，訴說自己艱辛的人生，旁邊圍了一群人。同樣，有人用行動表示愛心，也有人漠然視之。一個少年扶著一位拄拐杖的人擠了進來，正是剛剛賣唱的父子。那位父親從自己的口袋里摸出一張10元的紙幣，畢恭畢敬地放在老人前面的鐵罐里，然后悄無聲息的走了。

看完那一篇故事后，我深受感動，那對父子因為家里窮所以要賣唱，乞求好心人的幫助，盡管不是很多人幫助他們，但是，他們看見別人有困難時，獻出自己的愛心，用行動幫助了別人。我被那對父子深深地感動了……世界上最美麗的花往往開在無人知曉的地方，華麗的外表固然能包裹我們的心靈，但小小的善行更能讓我們的心靈開花。讓我們用行動表示我們的愛心，伸出雙手去幫助更多需要我們幫助的人。

第五篇：愛是一種能力,愛是一種責任,愛是一種美德

愛是一種能力，愛是一種責任，愛是一種美德

愛是什么？愛有父母對子女偉大關懷之愛；愛有兄弟姐妹之間親情之愛；愛有陌生人之間無私相助之愛······而從古至今，最為人傳頌和關注的，莫過于愛情了。什么是愛？為什么愛情會有這么大的魔力，讓不計其數的人淪入其中？

愛是一種能力，愛是一種責任，愛是一種美德。

愛是一種能力。有人說，只關注物質愛情的女孩過于庸俗和市儈但誰可以豪言說我不需要任何物質，沒有物質基礎維持的愛情難以持久，這只是一個人人需要面對的現實。對于這句話，我們可以有很多理解。三毛說過愛是一種能力，一種原動力，它是一種讓你愛的人愛你的能力，是一種化干戈為玉帛的能力，是一種化腐朽為神奇的能力，是一種懂得給與的能力，是一種接受孤獨的能力，是一種不自私的能力，是一種面對誘惑不動心，面對舊人心莫移的能力，是一種能在愛情和婚姻上懂的怎樣“雙贏”的能力，是我們個人長期以來形成的一種綜合的能力。你只有擁有了愛的能力，才能得到愛。這種愛的能力從無到有，從弱到強，需要理智，把握度，過猶不及；需要歷練，在愛河中苦度，掙扎。具有愛的能力的男人或女人才能使他們的認知升華，懂得愛自己，獨立自主，才能將愛惠及他人，才能懂得愛自己的戀人，自己才會永遠充滿活力和魅力。這是一種理解。還有另一種，看過一則真實故事，講的是一個１２歲的中國女孩隨父母移居德國，有一位

同齡的德國男孩喜歡上了她。男孩總是想方設法接近這小女孩，還經常送她小禮物。盡管小女孩很反感，但男孩還是很執著。一次小女孩生病了，男孩見不到小女孩，便說自己無法讀書，要回家。老師也沒攔他。他父母了解緣由后說：“你喜歡上了一個女孩子，這不是件好事嗎？不過，等你們結婚的時候，需要住房、汽車，還有漂亮的結婚禮服，你們一起出外旅游需要一大筆錢，你若好好讀書，并成為一個有本事的人，這一切肯定能如愿以償。可如今你連自己都照顧不好，又怎么能照顧好你未來的妻子呢？你愛她，就必須有能力給她帶來幸福和快樂，你們的愛情才會美滿。”這則故事告訴我們，愛是一種能力。美國著名作家嘉克琳·蘇珊說過：“姑娘要找的新郎總是那種洞悉自己前進道路的人，懂得自己應該如何在周圍這個小世界和大世界中行動的人。她希望有個男人不僅能決定他自己的前途，也能極大地影響到與他一起生活的女人的前途，并能為實現這一前途而竭盡全力地去奮斗。他如同一個緊握馬車韁繩的馭手，盡管前途的道路很長，而且鋪滿了碎石和荊棘，但他都能使坐在身邊的姑娘放心。而這一切問題的解答對于一個有見地的姑娘來說并不難，只要在傾心交談中稍加注意，便唾手可得。” 可見愛的能力包括施愛的能力和受愛的能力，前者是主動給予愛，后者是被動接受愛。盡管戀愛的起初或許是一方施愛、一方受愛，但就戀愛的整個過程來說必定是男女雙方互相施愛和受愛，否則愛就無法持續下來，愛情也就不能稱之為愛情。愛是一種責任。如果你不想也無法去承擔你愛一個人所需的責任，那請你不要對他人輕言說愛你。不負責任的家伙是最令人惱火和

心痛的。歌德老人說過，青年男子哪個不善鐘情，青年女子哪個不善懷春。這說的是青年人的情感應當得到釋放。但歌德老人的話并不是鼓勵所有的年輕人都去為戀愛而戀愛，從而去卿卿我我，去花前月下，去浪費大好的時光，歌德老人的意思其實簡單得很，只是說明有一份真正的感情擺在你的面前時，你要好好地珍惜，而對于家人，應當采取鼓勵他或她去追求美好的愛情。我不是一個道學者，但我很守舊，我一直認為，守舊的人也并沒有什么不好，只是沒有他人那么時尚罷了。只是不能在別人神吹的時候無談資罷了，只是不能有那么多所謂的“刻骨銘心”罷了。弱水三千，屬于我的，永遠只是其中的不很顯眼的那一瓢，我自然是心甘情愿。記得有人問我，你的實際年齡要比你的心理年齡要小很多，言下之意是我的心態很不年輕了。這樣的言論對我來說，是很受用的，我本來就希望自己能夠老態一點，不那么陽光，不那么青春，不那么亮麗。愛情是一種責任，是你對你的愛人的承諾，是可以海枯石爛、地老天荒的承諾；是不用在婚前去公證處公證的承諾，也不是那種天天喋喋不休才得來的承諾。它一諾千金，它至死不悔，它豪情萬丈，它也柔情刻骨。愛情有了責任作為因子，它自然就會燦爛無比，自然就會美麗動人，而眾口相傳，而千古吟誦。自然就會被趙詠華的《最浪漫的事》所感動：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老。用一生收藏點點滴滴的歡笑，留待以后坐著搖椅，慢慢聊。”是的，只要你擁有了一份值得你付出感情與責任的愛情，只要你選擇了一個具體的愛情的載體。那么，在人生的風雨里穿行的時候，這份對于愛情的感動，還能溫暖我們疲憊的身心。愛情

是一種責任，是你對你的愛人一生的規劃，你是設計者，你也是監理者。我想，無論一段愛情來得多么暴風驟雨，或是多么平淡如菊；無論是一片癡心，還是一見鐘情；無論是驚天動地，可歌可泣，還是簡簡單單，普普通通??無論如何，這愛情終歸會隨時間的流逝而平靜下來，就像匯入大海的涓涓細流，無論源自何方，終究付諸東流，剩下的，只是余生。余生的你選擇誰，還是余生的誰選擇了你，這一生，逃不開的都是責任。

愛是一種美德。也許有人奇怪，愛情和美德有什么關系？就我的理解而言，兩個孤獨的人，平常總是郁郁寡歡，有了煩心事也不知道跟誰說，偶爾也非常想找個人依靠，而這時，這兩個孤獨的人相遇相愛了，這對他們的思想心靈會有怎樣的影響呢？可想而知，有好處有壞處，但畢竟好處是大于壞處的。偶然看到一篇文章《你擁有哪幾種美德》。提出什么美德對于人類堅強的品格來說最為重要。文中羅列了智慧、公正、自我控制、愛、感激、積極的人生態度等多種美德。誠然，要過有道德的、完美的一生顯然是很困難的，因為你總有一段時間會和其中的某一目標存在差距。但是只要我們心中有愛，遵循愛的美德，相信一切不會偏離人生軌道太遠。只要我們稍稍留意，就不難發現，一大堆重要的人類美德都圍繞著愛，構成了愛的美德，愛也完善了所有美德。愛引導著智慧。愛可以讓人變得愚笨，愛也會激發你潛在的智慧，讓人變得聰明。愛超越了公正。因為愛是在給予而公正卻在要求。愛讓我們節制了欲望和激情，懂得去追求平靜的，合法的、適度的快樂。愛包含了感激。感激就像愛一樣，不是一種情感，而是一種意愿產生的行為。我們選擇去感激，就像我們選擇去愛一樣，愛會讓人充滿朝氣，變得積極。有了愛的滋潤，我們會滿懷希望，積極地擁抱生活。如果你對人生持有消極的態度，那么你會成為自己和別人的負擔，如果你態度積極，那么你對自己和別人來說都會充滿意義。或許從表面上看，愛是一種情感的流露。其實愛不僅僅是一種情感，它是一種意愿，是一種甘愿做出犧牲的意愿。當你覺得付出比獲得更讓你快樂時，那就是在愛了。愛是忘我的。我們都明白，愛一個人不是相互猜疑，而是相互信任；不是相互埋怨，而是相互包容；不是一時一事，而是一生一世。在現實生活中，我們都不會缺乏愛情，缺乏的是讓愛情持續的美德和靈魂。愛不是與生俱來的，人類的愛超越了血緣、種族、國界，它是要我們在時間中苦苦摸索的，愛是創造出來的。愛如果與美德為伴，會很美，愛如果與卑鄙為伍，會很丑。一切在每個人自己的手中。曾在《愛和祈禱者》一書中看到這樣的話：“愛——不希圖回報的無私的愛——是宇宙當中最強大的力量。它對于施愛者和被愛者的影響是無法估量的。”愛是一種要求很高的美德！

不論我們對愛有著怎樣的定義，我們都無可否認愛對人類的巨大幫助，人人都需要愛，人人也都渴望愛，但能量是守恒的，沒有一種機器可以不求索取無限制造一種東西，愛也是一樣，這就要求我們學會不僅只是索取也要貢獻出愛。愛是一種能力，愛是一種責任，愛是一種美德，既然我們對愛有這么多的褒義詞，為何不正確的去對待愛，去關懷身邊的每一個人呢？