第一篇：學生假期生活問卷調查表

學生假期生活問卷調查表

1.您的性別

男

女

2.若有計劃，是否按計劃實行過？

一直按計劃行事

實行一段時間就沒堅持了

沒有付諸于實踐過

其它

3.假期的大部分時間在干什么 ？[多選題]看電視或上網

睡覺

外出旅游

兼職或學習、考證

逛街，聚會

其它

4.每天用于上網的時間有多少？

0-1小時

1-2小時

2-3小時

四小時以上

5.假期的精神狀態如何？

很好

一般

很差

6.假期生活中您是否學習或復習一些課程？一直堅持學

學一段時間

偶爾學習一下

一直沒有

7.如果有，主要是學習或復習哪些方面的內容？進行電腦、英語等的培訓

駕校培訓

自己感興趣的知識

其他

8.你對于現在大學生的考證熱有什么看法？多考些證，有利于就業

能培養自己的技能

是一種盲目跟從的趨勢

其它

9.您認為自己是否有必要去社會實踐？很有必要

一般

沒必要

無所謂

10.您是否有過社會實踐經歷？

想過但沒做

沒找到工作

正在做

沒想過

11.您認為暑期實踐的主要目的是什么？

掙錢，增加收入

學習一些社會經驗

鍛煉自己的能力

其它

12.對于大學生暑期兼職“只要工作不要工資”的看法是什么？贊成，積累社會經驗比較重要

是一種不現實的想法

沒想法

其它

13.如果暑期兼職，一般考慮那些工作？ [多選題]

家教

市場調研員

做志愿者

促銷到餐廳

做鐘點工

其它

14.是否有考慮過假期外出旅游，游覽河山？

有，且去過

有，但沒去過沒

有，但想去

不想去

15.您對假期旅游的看法？

能夠豐富閱歷，增長經驗

加強自身的團隊合作精神

可以培養和提高與人的交流能力

能夠調劑心情，更好的投入到生活學習中

16.如果假期里沒事做時，有什么感覺呢？

會覺得日子很逍遙自在，很舒服呢

很自責覺得浪費了很多時間

有點不知所措，有點慌

就是覺得自己很頹廢，但也很無奈

暫時還沒出現過這種狀況

17.平時會選擇何種方式來給自己解壓？

上網

聽音樂，分散注意力

找朋友或家人傾訴

去外面走走

18.假期最想干的事情是什么？

休息

學習

社會實踐

旅游

其它

19.對于自己的假期生活安排，是否滿意？非常滿意

基本滿意

不是很滿意

很不滿意

20.假期里有沒有特別的煩惱？

總是沉醉在網絡中，想抽身出來卻無法自拔整天想學習卻什么也看不進去

假期里過的太悠閑了，感覺過于頹廢想找工作，但是都沒找到合適的其它

第二篇：學生如何合理安排假期生活

學生如何合學生如何合理安排假期生活

口播：觀眾朋友您好，又到了一個快樂的暑假，又到了孩子們最開心的時候了。但很多家長在這個時候也開始隱隱擔心起來，網絡，游戲，電視，出游等等，孩子們會不會完全沉迷在這些活動之中，而忘記了學習呢？家長和老師又應該如何合理安排假期時間，使孩子娛樂學習兩不誤呢？今天我們就請到了昌邑市文山中學的姜老師，來教大家過一個開心而有意義的暑假！

老師簡介：姜文波

主持人：姜老師，您認為設置暑假的初衷是什么，也就是為什么要放暑假呢？

老師：暑假，從字面意思就能看得出：首先是因為暑天天氣太熱，不利于孩子們的學習；而他的另一個更重要的目的就是勞逸結合，將漫長的一年分為兩個學期，在暑假里孩子們可以放松身心、自我補缺復習、印證書本知識和實現自己平日實現不了的夢想。現在的暑假大都是為了提高孩子們的動手能力和社會實踐能力。

主持人：那么據您的觀察。孩子們現在的暑假大都是怎么過的？ 老師：現在很多孩子會反映暑假與學期沒有區別，這主要是因為現在學生的暑假生活充滿了家長安排和設計的培訓，暑期成為學期的延伸；與之相反的另一個極端就是家庭的溺愛，導致了孩子在假期中無所事事，每天除了睡懶覺就是上網、除了看電視打游戲，這些做法無疑就使暑假的存在失去了意義，孩子本身也并不會快樂。

主持人：嗯，您認為不快樂的原因主要有哪些呢？

老師：主要表現在三方面：第一是缺生活，孩子的暑期生活還不夠豐富多彩，培訓、作業占據了大部分時間。

二是缺自主。近半數家長給孩子報名參加了文化課培訓，逾三分之一的參加了才藝類培訓，而從學生角度來看，喜歡文化課培訓和才藝培訓的學生分別只有4.8%和6.2%。

三是缺同伴，長長的一個暑假，有70%多的學生主要是和長輩在一起，9.8%的學生經常單獨一人在家，2.6%學生主要和保姆或家教老師在一起。而只有10.9%學生主要是和同齡伙伴在一起。

主持人：這么看來，現在的假期似乎改變了設置的初衷？

老師：從某些方面說，的確是的。但是這些狀況都是孩子不愿意的，家長的強迫學習，給孩子報各種各樣的學習班，往往致使孩子產生逆反心理，壓抑了孩子的個性，因此往往是事倍功半。

而放任自流型的孩子，則會因為家長的漠不關心，在假期當中，學習一些沾染上一些壞習氣，甚至走上不良之路。

主持人：其實快樂暑假無非就是會學和會玩兒啊，那咱們先來分析一下怎樣才能讓孩子們學好？

老師：是的，孩子的主要任務還是學習，因此，家長首先要給孩子定一個行之有效的學習計劃，可以簡單點：

因為假期中的學習相對輕松一些，簡單的學習計劃，會使學習更有針對性和目的性，學習效果會更好一些。

2、就是孩子本身要合理安排學習時間。

很多孩子是在臨開學的最后幾天趕作業，這是不科學的，因為這樣寫出的作業質量不會很高，起不到應有的作用。正確的做法應當是每天抽出一定的時間來學習，特別是假期中的前三分之一和后三分之一時間。通常在放假的前些天適合復習鞏固上學期的知識，為后面的學習做好鋪墊；而假期后三分之一的時間更適合預習下一學期的知識，為新學期的學習打下良好的基礎。

3、學習內容要有針對性。

假期中學習的時間畢竟是有限的，俗話說：“好鋼要用在刃上”，所以假期的學習要有一定的針對性。在學習內容上，一是要完成老師布置的假期作業。老師在設計假期作業時一般會綜合考慮學生學習的實際情況，所以一般都比較科學。二是根據復習中發現的各學科重點知識中的薄弱環節來查缺補漏。

4、選擇適合孩子的學習班。

現在這個問題是比較嚴重的，家長往往對上暑期班的認識有誤，貪多現象明顯，有的甚至一個假期報上四五個班，殊不知“過猶不及”，家長這種迫切的功利心理會阻礙孩子藝術細胞的正常成長，扼殺孩子對藝術的興趣，往往是事與愿違。

主持人：說到學習班我覺得您是不是應該再給我們家長朋友提一些合理化的建議？

老師：首先，家長要客觀評價孩子的學習成績，決定孩子的報班方向。比如學校的課業成績都很優秀，就不能再讓孩子上同步提高類班。而如果孩子在校學習成績一般，自己又有上進心，那就可以對癥

選擇一兩個同步提高班，讓孩子學習成績穩中有升。

第二，報班不能盲目。貪多求全，給孩子報上四五個班，很容易使孩子疲于應付而產生厭學情緒。選報一至兩個興趣班，可以讓孩子在暑期里學到新的知識，有張有弛的生活。

第三，心態要正確，切忌急功近利。有的家長給孩子報班，尤其是特長班，抱著急功近利的想法，覺得最好是快出成績。種急于求成的心理，對孩子的興趣培養極為不利。

第四，報班要有長遠眼光，不能忽視培養孩子的潛在素質。比如通過科技活動，為孩子樹立科學意識，培養科學精神，形成認真求索的優良習慣等等。主持人：嗯，我們剛剛談了要學好，而我們不能忘了暑假的初衷，就是讓孩子放松心情，不是嗎？

老師：是的，因此除了學好，還要玩兒好，所謂的“玩兒好”，無非就是讓孩子做自己喜歡的事。

其實每個孩子都有自己感興趣的事情，都有自己的興趣愛好，可能平時在父母老師眼中覺得會妨礙學習而一直被禁止。而在假期中，父母可以相應的多給孩子一些自由的時間，做一些自己想做的事情，父母只要幫孩子把握好尺度就可以了。比如可以讓孩子練練游泳啦、彈彈琴啦、踢足球、打籃球啦，從孩子的興趣出發，給孩子一個指引，創設一個環境；另外，每天可以拿出一定的時間讓孩子上上網、看點電視，甚至也可以適當玩一點游戲，當然了，尺度

非常重要，時間和內容要有一定的范圍，有害身心健康的東西是絕對不能碰的。

家長也可以引導孩子做一些體驗類的活動。

比如讓孩子做一些家務，鍛煉一下他們的生活自理能力；參加一些田間勞動，到工廠里面打打工，這些既可以鍛煉身體和意志，也可以讓他們更加珍惜自己的學習機會。

有條件的呢，可以帶孩子外出旅旅游。可以選擇一些紅色景區或者有意義的夏令營，通過這些活動，可以使孩子回顧歷史，樹立自己的遠大理想。

主持人：嗯，我的暑假我做主，讓我們把管理暑假的權利還給孩子。其實讓孩子學會規劃自己的假期，也就是讓他們學會設計自己的未來、規劃自己的人生！好，希望姜老師的話能夠給電視機前的家長朋友帶來幫助，再次感謝您的參與！同時也感謝電視機前所有觀眾朋友的陪伴，讓我們下期再會！

第三篇：學生問卷調查表

學生問卷調查表

西鄉四中（）年級（）班

姓名（）

親愛的同學，請根據自己的實際情況，實事求是地在符合自己的選項前打上“√”就行啦。注意，所有的題目只能選一個。謝謝你的合作!

一選擇題：（單選）

1.你的學習成績如何？（）

A、90以上（包括90）B、80——89C、70——79

D、60——69E、低于60

2.你喜歡上《思想品德》課嗎？

A．喜歡B．不喜歡C．一般

3.課本上的探究活動都做了嗎?（）

A、全都做了B、學校只開了一部分實驗和探究

C、做得很少D、基本沒做

4.小組合作交流時，你的表現是：

A、爭著說，搶著說。B、認真聽，輪流說。

C、認真聽但不發言。D、不會說也不想說。

5.你課外時間是否會自己制作一些小發明，小創造？（）

A、經常有B、偶爾有C、基本沒有D、沒有

6.是否想過自己編一首新歌？()

A.是B.否

7.能通過培訓之類的方法提高創造性思維能力嗎？

()

A.能B.不能C.不確定,但想試一下

D.沒興趣提高

8.你覺得現階段教育對你的創新能力有影響嗎？（）

A.有B.有點C.沒有D.根本沒有

9、你是否有進行文學創作的意向（）

A.是B.否

第四篇：學生問卷調查表

中學學生問卷調查表

親愛的同學：你好!

為了全面了解我校教師師德師風建設情況，現制定師德師風問卷調查表，請同學們在下面幾項內容相應的()里如實打上“√”。本次調查不寫姓名。謝謝!

1.教師對你的生活、學習是否關心

()關心()一般()不關心

2、教師是否平等對待每一位學生

()是()否

3、教師批評學生的用語是否文明

()文明()不文明

4、教師是否會諷刺挖苦學生

()會()不會

5.教師的形象(言行、舉止、著裝等)是否具有表率作用

()有()沒有

6.教師是否會在課堂內接打手機、抽煙

()會()偶爾()不會

7.教師是否存在變相體罰學生的現象

()存在()不存在8、教師是否存在不備課就上課的現象

()存在()不存在9.教師是否存在有償家教現象

()存在()不存在10.教師是否按時上下課

()按時()不按時

11、教師是否按時批改作業。

()按時()不按時

12、教師是否存在不批改作業現象

()存在()不存在13.教師是否會利用課余時間對學生進行無償輔導

()會()不會

14、你對任課教師師德師風的總體評價是

()優，即90分以上;()良，即75—89分;

()較差，即60—74分()差，即60分以下

15、你對課任教師和學校有什么意見或建議：

第五篇：問卷調查表(學生)

校園精神文化建設調查表（學生）

姓名：________________性別： _______________年級：_____________

籍貫：_____省_______市電話：________________

QQ：______________住址 ：________________________________

1．你父母的職業？

①□農民②□企事業單位工作人員 ③□個體經營者

④□機關工作人員 ⑤□自由職業⑥□其他＿＿＿＿

2．你認為父母對你的學習、生活是否關注？

①□非常關注并積極參與②□不是很關注③□一般④□不關注

3．你平時的課余時間是如何安排的？（可多選）

①□學習②□上網③□看電視④□體育活動 ⑤□其他＿＿＿

4.你認為課外閱讀的作用？

①□能提高學習成績②□幫助不大 ③□影響考試成績④□其他＿＿＿

5．你平時課余時間比較喜歡看哪個類型的書籍？（可多選）

①□小說 ②□課外輔導③□科普 ④□詩歌散文⑤□人物歷史

⑥□動漫⑦□其它＿＿＿

6.你擁有課外讀書的數量？

①□10本以下②□10-30本③□30本以上

7.你讀過最喜歡的一本書是＿＿＿＿＿＿

8.你最想讀的一本書是＿＿＿＿＿＿

9.你閱讀課外讀物的原因？

①□自愿讀②□老師要求 ③□家長要求④□其他＿＿＿

10．你課外讀物的主要來源？

①□借閱②□家長購買 ③□學校訂閱④□其他＿＿

11．你周末或寒暑假有參加課外輔導班嗎？

①□有，參加了＿＿＿輔導班②□沒有

12．你希望自己的哪個方面的特長能夠得到提升？（可多選）

①□書畫②□舞蹈③□棋藝④□寫作⑤□其它＿＿＿

13．以下是城鄉數字文化站計劃舉辦的活動，你會選擇參加哪些？（可多選）

①□圍棋培訓與比賽②□書畫交流比賽③□書香伴我行閱讀征文④□家庭親子互動⑤□中小學生心理教育專欄⑥□其它＿＿＿＿＿