第一篇：哈爾濱江南職業技術學院2011年度黨委工作總結

哈爾濱江南職業技術

學院2011年度黨委工作總結

2011年，學院黨委認真貫徹落實黨的十七大和第十六次全國高校黨建工作會議精神，嚴格按照省委的有關要求，嚴格遵照《中國共產黨章程》、《中國共產黨發展黨員工作細則（試行）》要求，以“三個代表”、“科學發展觀”等重要思想為指導，以黑組通字[2008]37號、黑高工委字[2008]

45、46號文件等上級文件為工作著眼點和工作指南，逐步提高我院發展新黨員的質量，使我院教師黨員和學生黨員隊伍結構進一步改善，素質進一步提高。2011年，為貫徹落實省委組織部、省高教工委組織部的通知精神，為迎接省委組織部的檢查，學院黨委高度重視此項工作，并做出了專門部署，成立了以黨委書記焦益眾同志為組長的自檢自查領導小組，對我院的黨建工作做了檢查和梳理，現將2011年我院的黨建工作做如下總結：

一、加強黨的思想建設，抓好教師、學生黨員的思想教育

（一）抓好教師、學生黨員的學習教育。為了貫徹落實“三個代表”重要思想，抓好黨的思想建設和黨員、干部學習教育，2010年學院黨委下發了《2010年黨委工作要點》。對加強黨的思想建設，抓好黨員干部思想教育，深入貫徹落實黨的十五屆六中全會精神和十六大精神，進行了全面部署，通過學習教育，使全院黨員思想穩定，保持著良好的精神狀態，為學院的發展提供了思想保證。

第二篇：哈爾濱江南職業技術學院2011黨委工作總結

哈爾濱江南職業技術 學院2011黨委工作總結

2011年，學院黨委認真貫徹落實黨的十七大和第十六次全國高校黨建工作會議精神，嚴格按照省委的有關要求，嚴格遵照《中國共產黨章程》、《中國共產黨發展黨員工作細則（試行）》要求，以“三個代表”、“科學發展觀”等重要思想為指導，以黑組通字[2008]37號、黑高工委字[2008]

45、46號文件等上級文件為工作著眼點和工作指南，逐步提高我院發展新黨員的質量，使我院教師黨員和學生黨員隊伍結構進一步改善，素質進一步提高。2011年，為貫徹落實省委組織部、省高教工委組織部的通知精神，為迎接省委組織部的檢查，學院黨委高度重視此項工作，并做出了專門部署，成立了以黨委書記焦益眾同志為組長的自檢自查領導小組，對我院的黨建工作做了檢查和梳理，現將2011年我院的黨建工作做如下總結：

一、加強黨的思想建設，抓好教師、學生黨員的思想教育

（一）抓好教師、學生黨員的學習教育。為了貫徹落實“三個代表”重要思想，抓好黨的思想建設和黨員、干部學習教育，2010年學院黨委下發了《2010年黨委工作要點》。對加強黨的思想建設，抓好黨員干部思想教育，深入貫徹落實黨的十五屆六中全會精神和十六大精神，進行了全面部署，通過學習教育，使全院黨員思想穩定，保持著良好的精神狀態，為學院的發展提供了思想保證。

1、制定學習計劃，堅持學習制度。為了進一步抓好教師、學生黨員的學習教育工作，年初黨委制定了學院黨委及各支部的全年學習安排計劃，在全院范圍內有計劃、有步驟地開展了一系列學習活動。在學習上，我們堅持了學院領導組織參與的學習制度，盡管工作繁忙，但學習教育不放松。為了加強對學生黨員尤其是畢業學生黨員的教育、管理和服務，學院黨委組織各支部深入學習《關于認真做好全省高校大學生黨員教育、管理和服務工作的意見》、《關于進一步加強高校畢業生黨員教育管理和服務工作的意見》等文件，利用黨校、培訓班、院系大會、宣傳板報、互聯網等載體，對黨員形成持續教育、深度關懷和精神激勵機制，加強學生黨員的理想信念教育、形象教育和創新意識教育，把廣大黨員的理論學習落到了實處。各支部按照黨委工作要求，分別對黨員進行學習教育，使全院黨員的思想覺悟得到提高，觀念不斷轉變。

2、采取靈活的學習方法，提高學習效能。為了使學習收到實效，我們改變了過去死板的學習方法，主要采取了集中學與個人學習、通讀文件與專題研討相結合的方式，通過觀看錄像、報告會、研討會、參觀學習等方法，提高了學習效能，促進了工作。為了進一步加強和改進黨的建設，做好新時期黨的基層組織工作和思想政治工作，2011年9月，學生支部組織學生黨員和學生干部到哈爾濱市香坊區敬老服務中心慰問老人，對同學們開闊思路，做好工作起到了積極作用。

3、有針對性的選擇學習內容，提高學習的積極性。根據上級部門的要求和形勢的發展，組織全院黨員、預備黨員、積極分子認真學習鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”重要思想、十六大會議精神。結合我院工作實際，分別組織收看“十七大會議報告”、“胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話”、“等錄像片和報告。

通過上述行之有效的學習，不但提高了學習的積極性，而且增強學習的有效性，把學習教育真正落到了實處，收到了良好的效果。

（二）以實際行動學習十七大會議精神。黨的十七大，是我們黨在新世紀召開的第一次全國代表大會，也是在我國進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的新發展階段召開的一次十分重要的代表大會。為了把十七大精神學習好、宣傳好、領會好、貫徹落實好，學院黨委根據省委高教工委的有關部署和要求，結合我院實際，黨委及時下發了《哈爾濱江南職業技術學院關于認真學習貫徹黨的十七大精神安排意見的通知》，并組織全院黨員開展了一系列學習活動。

1、組織各支部積極開展學習活動。各總支、支部通過多種學習形式組織支部黨員認真學習了十七大報告。

2、做好專題輔導工作。為了配合十七大報告的學習，學院組織專門輔導學習，推動了全院學習十七大精神的深入進行。

3、分別組織召開了院領導班子成員、各支部黨員、團干部和青年骨干教師等人員參加的座談會。通過開展學習，使全院廣大黨員進一步增強了堅持“解放思想、實事求是、與時俱進”思想路線的自覺性，大家紛紛表示，要以實際行動貫徹落實十七大提出的發展目標，進一步做好我院教學和學生管理工作。

二、加強黨的組織建設，做好入黨積極分子的教育、發展工作

1、做好調查研究工作。為了更好地發揮黨的政治核心作用，今年我們結合我院工作的實際情況，對《哈爾濱江南職業技術學院黨委工作暫行辦法》、《哈爾濱江南職業技術學院黨支部（總支）工作暫行辦法》的貫徹落實情況對各支部進行了檢查，在檢查中了解掌握了情況，并針對性地把握和指導各支部工作，把制度建設落到了實處。

2、組織舉辦“黨的知識”培訓班。為了加強對新黨員和入黨積極分子的思想教育，今年“七一”前夕我們組織舉辦了“黨的知識”培訓班。全院7個黨支部的48名新黨員和入黨積極分子參加了培訓班學習。培訓中我們結合學習的內容，同時又組織進行了“黨的知識”答題活動，許多新黨員通過如何做一名合格的共產黨員的學習，受到了教育,進一步表述了迫切加入黨組織的心聲,取得了培訓學習的效果。

3、黨支部建立各項規章制度，有效地“管人管事”，使黨員在制度中成長，在制度中學習，在制度中受益。我院黨委先后建立團組織“推優”工作制度、黨校培訓制度、積極分子培養制度、發展黨員制度、入黨公示制度、政審制度、預備期教育考察制度、入黨聯系人制度、支部生活制度、黨員民主評議制度、優秀學生黨支部和學生黨員評選制度、黨員教育管理制度等，依據各項制度對黨員和入黨積極分子進行教育管理和評價考核，保障黨建活動穩定有序開展，促進黨建工作更加規范化、制度化、科學化。

4、做好組織發展工作。按照黨組織“堅持標準，保證質量，改進結構，慎重發展”的原則，今年注重在教師骨干、管理骨干、尤其是在學生中發展黨員，2011年共發展教師黨員5人、學生黨員55人，轉正28人，預備黨員63人，教師積極分子13人，學生積極分子1027人。

三、從思想和組織建設入手，抓好黨員的教育管理工作。

2011年，根據民辦高校管理體制的特點，我院黨委部分成員、黨支部書記由黨員行政主要負責人擔任，實行黨建工作、思想政治工作、教學工作、行政工作的緊密結合，把政治核心作用寓于各項工作的落實進程之中。學院黨委把加強黨的基層組織建設，增強基層黨組織的凝聚力、戰斗力作為創建和諧校園的一項基礎性工作來抓，黨委明確部署，在黨建工作中，學生黨員爭取實現 “低年級有黨員，高年級有黨支部”的目標要求。在教職工黨建工作中提出了“加大對中青年教職工的培養和教育力度，注重在一線中青年教師尤其是高知教師中發展黨員工作”的工作要求。

我院各黨支部充分運用黨組織生活這一主要形式，提高組織生活民主化、規范化、制度化的覆蓋面，增強黨組織的影響力，堅持不懈地進行黨員先進性教育和創先爭優教育，督促黨員在各方面發揮模范帶頭作用。2011年，我們堅持每月至少一次黨委會，每學期至少一次民主生活會，每學期至少一次黨課。要求黨支部和廣大黨員為保證行政各項工作完成，發揮黨員的先鋒模范作用，堅持把在大學生中發展黨員作為一項政治任務，全校有60%以上的學生提出了入黨申請，黨委書記親自給學生講黨課，同擬發展的黨員考察談話，各支部書記都是組織員，對每個發展對象進行培養教育和考察，注重發揮學生黨員的先鋒模范作用。實行“黨員責任區制度”和“黨員責任制制度”，幫助后進生提高學習和思想政治素質，促進黨的政治核心作用的發揮。使黨建工作滲透到教職工日常學習和生活中，黨委提出黨員也要實行五帶頭的責任制，即帶頭學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀及相關科學知識；帶頭完成上級交辦的各項任務；帶頭執行學院的各項規章制度；帶頭做好入黨積極分子的培養教育；帶頭做好學生思想政治工作，更好地發揮黨員的先鋒模范作用。

同時，為了加強對學生黨員尤其是畢業學生黨員的教育、管理和服務，學院黨委組織各支部深入學習《關于認真做好全省高校大學生黨員教育、管理和服務工作的意見》、《關于進一步加強高校畢業生黨員教育管理和服務工作的意見》等文件，利用黨校、培訓班、院系大會、宣傳板報、互聯網等載體，對黨員形成持續教育、深度關懷和精神激勵機制，加強學生黨員的理想信念教育、形象教育和創新意識教育，力爭把對學生黨員的教育、管理和服務工作落到實處，務求取得實效。對于畢業黨員，我們根據他們的特點，有針對性地開展思想教育工作，開展形式多樣富有成效的教育活動，教育廣大畢業生黨員要“站好最后一班崗”，在離校前帶頭遵守學校的各項規章制度，更加自覺地發揮黨員的先鋒模范作用，團結帶領全體畢業生積極配合學校做好畢業生離校工作；要求畢業生黨員走上工作崗位后，繼續以黨員的標準嚴格要求自己，積極投身國家改革開放和現代化建設事業，以優異的成績為母校增光，在建設創新型國家的進程中做出應有的貢獻。同時，各支部指定專人做好畢業生黨員、入黨積極分子和申請入黨人員建黨材料的整理、歸檔和交接專遞工作，辦理相關的登記和交接手續，確保檔案材料完整轉移。

四、發展黨員工作中存在的問題

2011年，從總體來講，我院發展黨員工作總體能按照《黨章》規定和上級有關要求，并逐年完善提高，使之規范化、制度化。在具體工作中，我們深深地體會到：堅持標準，真正做到成熟一個發展一個，是做好發展黨員工作的前提；強化培訓，提高黨務工作者的業務素質，是做好發展黨員工作的關鍵；優化結構，建立一支數量充足的入黨積極分子隊伍，是做好發展黨員工作的基礎；注重培養，全面提高入黨積極分子綜合素質，是做好發展黨員工作的重點；健全機制，規范程序，是做好發展黨員工作的保證。

通過這一年來的工作情況，我們深知還有一定的差距，主要表現在：

1、個別人入黨動機不夠明確。現代人尤其是大學生入黨動機呈現多樣性、復雜性。在我們的調查中發現很多人申請入黨帶有盲從心理，還有個別人入黨動機不純，功利性目的明顯，他們認為要趁年輕積累些政治資本，學校入黨相對寬松，有了一個黨員的頭銜，將來對自己的發展十分有利。這些動機嚴重背離了作為共產黨員所應追求的思想境界。今后將加大入黨人員的動機甄別及教育轉化工作，使入黨人員的目標明確，思想端正，無不良動機，對于目標不明確、思想不端正或動機不純者堅決不予發展。

2、入黨后的繼續跟蹤教育相對薄弱。在發展黨員的過程中，發現許多人尤其是大學生入黨后出現自我放松傾向，“入黨前拼命干，入黨后放一放”的思想依然存在，出現這種情況一方面是由于大學生黨員自身缺乏黨員意識，自覺性和責任感不強，另一方面也由于我院黨務工作繁忙，人手不足，各支部往往只顧發展新黨員，對黨員的繼續教育與考察相對薄弱，存在“前緊后松”現象，從而也影響了黨員隊伍的凝聚力和戰斗力。目前，我院從事黨建與思想政治工作的人員不僅數量少，而且基本上都是兼職，專職人員很少，由于專職人員過少，有些工作只能滿足一般適應性，致使在學生的思想教育等方面存在著一定的盲區。在黨員發展工作的實踐中我們深深的感受到黨員發展工作是一個系統工程，具有復雜性和綜合性，并非某一個環節解決了，所有問題就迎刃而解，而應該采取綜合性的措施，制定切實可行的方案，進一步加強和完善我院黨員的發展工作。

3、黨支部堡壘作用和黨員模范帶頭作用需要進一步發揮 當前，我院多數黨支部能夠加強自身建設，注重提高黨員的政治素質和思想素質，發揮黨員的先鋒模范作用，但個別支部還存在著一些問題，主要表現在：1）支部的凝聚力、號召力不強，個別黨支部不能適應學院的新形勢、新發展、新變化、新要求，工作上缺乏創新意識，沒有突破精神；2）支部活動內容單一，缺乏新意，難以對黨員形成很好的吸引力。3）黨員的模范帶頭作用沒有充分的發揮，個別黨員思想和工作上進取心不強，素質不夠高，學習意識不夠強，模范帶頭作用不突出，沒有在師生中起到一定的榜樣作用。

總的來說，2011年我院黨的建設工作取得了可喜的成績，但是我們還應看到在許多方面還存在著不足，許多問題仍需要我們不斷努力，在改革發展中用改革的辦法在發展中去逐一解決。2011年，對我院來說是關鍵性的一年，任務十分艱巨繁重，面對眾多重大的檢查工作，任務完成的好壞，直接影響著學院今后的發展與生存；全院黨員應鼓足勇氣，堅定信心，進一步發揮黨員先鋒模范作用，促進和推動學院各方面工作的全面發展。讓我們以“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的大無畏精神去迎接新的挑戰，創造新的輝煌。

哈爾濱江南職業技術學院黨委

2011-12-12

第三篇：哈爾濱江南職業技術學院思想政治工作落實情況報告

哈爾濱江南職業技術學院

2010—2011思想政治工作總結報告 科學發展觀核心是以人為本，而思想政治教育就是直接做人的工作，貫徹落實科學發展觀增強思想政治教育實效，就要在轉變觀念、開拓創新，人文關懷上下功夫、求實效。我院作為一所民辦高職院校，加強學生思想政治教育是民辦高校自身發展的需要，是民辦高校大學生成長成才的需要，也是我院思想政治教育工作的一個重要的組成部分，下面對我院自2010年10月—2011年9月的思政工作落實情況做以下匯報：

一、指導思想及具體措施

1、在思想政治工作中，著力在轉變觀念上下功夫，努力營造和諧的良好氛圍

為增強我院思想政治教育實效，學院采用了注重對學生感情情懷、從拉近情感距離入手，從營造教育者與受教育者和諧的相互關系入手，徹底改變傳統的你聽我講、你高我低、你上我下的教育與被教育的關系，在平等、真誠、理解的氛圍下拉近距離、消除隔閡。在具體的工作過程中，首先要樹立“人人平等”的思想觀念。相互尊重、平等相待，才能保證交流溝通的暢通。新世紀的大學生都有自身的民主意識，希望得到別人的認可和尊重，作為一名教育工作者，要善于把握這一特點，放下架子、端正態度，與學生平等相待，建立起民主平等的人際關系，以從善如流的姿態開展教育，切實暢通開展教育的溝通渠道，經常與學生面

對面的交談，進行思想溝通，主動維護學生的合法權益，在各個方面都堅持公開、公平、公正的原則。其次要樹立“真誠相待”的思想觀念。感情投入會拉進教師和學生的距離，為思想教育創造有利的環境。古人云：“感動人心者，莫乎情。”所以，學院領導號召教師要以極大的熱忱投入教育，對學生抱有足夠的耐心和恒心，給予真誠的關愛，幫助他們解決思想中遇到的困惑、生活在遇到的困難。再次是我院教師還樹立了“理解萬歲”的思想觀念。教師經常進行換位思考，多從教育者的角度去認識、體驗和思考問題，設身處地的為學生著想。

2、著力在開拓創新上下功夫，盡力形成有效的方法手段在新形式下，學院意識到增強思想政治教育實效，必須于時俱進、開拓創新。在過去一年的思想政治教育工作中，我院從以下三方面開展工作。一是在教育內容上創新。將思想政治教育與當前的形勢任務緊密結合，用黨的創新理論來回答學生最關心的熱點問題，此外，還在素材引用、角度分析、語言運用和思路結構等方面作到推陳出新。作到老話題中有新視角，老問題中有新想法，在出新出彩中讓學生覺得聽得進去。二是在教育方法上創新。教學過程中大膽采用學生喜聞樂見、容易接受和樂于參與的方法。廣泛開展開放式、互動式、啟發式教育方式，讓學生從臺上走到臺上，由被動轉為主動，從配角變為主角。切實使學生的主體地位得到體現、主人翁意識得到激發。三是在教育手段上的創新。學院的思想政治教育緊跟科學技術的前進步伐，逐步走出

一條教育手段多樣化、現代化的改革發展道路。

3、著力在人文關懷上下功夫，切實增強教育的說服力

發展才是硬道理。思想政治教育的最后落腳點在于促進人的發展，方法在于務實，在于解決實際問題，讓學生得到實惠、讓學生能夠成才，學院非常重視增強思想政治教育實效，注重人文關懷，在解決需求、化解矛盾、促進發展中增強說服力、感召力。在過去一年里，具體做了以下三方面工作。一是以解決需求相結合。準確掌握學生想什么、需要什么。正確看待需求，盡力滿足學生合理愿望，對學生合理、合法的需求，學院都給予充分的尊重、并想方設法按照政策給予滿足。對那些暫時辦不到的需求，都一一做好解釋工作，避免產生不必要的誤解和矛盾。二是以及時化解矛盾相結合。積極解決學生因需求落空引發的思想問題。在新形勢下，學生對需求與現實之間的矛盾不能解決，同時在需求暫時不能滿足的情形下，往往會產生消極、消極、不滿的情緒，在這種情況下，學院思想政治教師都能及時的靠上去，有針對性的做好學生的思想疏導工作。三是與促進發展相結合。在實際教學和管理工作中，思想政治課教師都能基本做到在教育人、改造人上下功夫，在幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀上下功夫，在塑造高尚的道德和健康的人格上下功夫，在形成正確的思維方式、良好的理性思維上下功夫，在培養有益情趣和良好習慣上下功夫，使學生從思想到認識、從性格到心理的不斷完善，讓學生始終保持良好的心態、保持旺盛的斗志，從而促進學生的全面發

展，讓學生在切身受益中，提高參與思想政治教育的主動性、積極性、增強思想政治教育的實效。

二、工作內容及方式

1、每月進行一次政治學習。由學院黨委宣傳部部長劉振利主持，黨委書記焦益眾主講。政治學習期間，教職工原則上不允許請假、確有特殊情況須請假必須經黨支部書記、院長批準。學習期間不允許遲到、早退。政治學習的內容以馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”重要思想等政治理論和教育法律法規、教師職業道德規范為主堅持適時地學習上級黨政的有關會議，文件精神。

2、每周都有周會、定期召開輔導員會議，每周三下午由輔導員老師對學生召開班會，學院對周會工作作到周周有安排、月月有檢查，沒期期末進行考評。

3、用先進激勵后進。教職工中評選優秀黨員、先進教師，學生中評選三好學生，優秀學生干部、優秀共青團員、先進班級體加以表彰，樹立榜樣示范；對違紀師生給予嚴肅處理，宏揚正氣，遏止邪氣。

4、利用校園文化對學生進行熏陶。做好教室、辦公室的美化工作，教師辦公室要制作師德標語牌，張貼《哈爾濱江南職業技術學院教師及輔導員工作標準》。

5、對學生進行法制教育，由輔導員老師定期組織學生召開法制方面的班會，增強學生的法律保護意識和自我保護能力。

6、對學生進行愛國主義和集體主義教育，各班召開主題班會，講名人故事，講國家、家鄉的巨變，激發學生的愛國愛鄉意識，明確自我價值和責任。

7、對學生進行人生觀、價值觀、理想前途教育，讓學生認識生命、珍愛生命，拒絕邪教、遠離毒品，抵制不良誘惑。

8、對教師進行師德師風、遵規守紀的教育。

9、利用升國旗儀式、集會、廣播、圖片展覽、知識問答、問答調查、座談會等形式進行思想政治教育。

三、存在是主要問題

大學生思想政治教育工作是一項復雜的系統工程，盡管我們做了大量的工作，還存在一些困難和問題：一是思想政治工作作為一個系統工程，尚未完全形成全員、全方位、全過程育人的工作合力；二是輔導員隊伍的建設數量不足，人員素質有待提高；三是在就業指導工作方面還有待加強。

哈爾濱江南職業技術學院

2011-12-10

第四篇：哈爾濱江南職業技術學院首屆職業技能大賽活動實施方案

哈爾濱江南職業技術學院

首屆“學在江南 贏在職場”職業技能大賽

活動實施方案

為了貫徹落實學院人才培養模式的基本要求，提高我院廣大學生的職業技能和綜合素質，提升就業能力。為了配合實習實訓教學，展示我院教學成果，為學生成長成才適應社會打造良好的平臺，經研究決定舉辦首屆“學在江南贏在職場”職業技能大賽展示活動。為使本次大賽活動有規模、有影響、真正有效服務于學生，讓全院師生共同關注實習實訓及職業能力提升，特制定活動方案如下：

一、活動主題

主題：學在江南贏在職場

口號：檢閱專業技能打造職場精英

二、主辦、承辦及協辦單位

1、主辦單位哈爾濱江南職業技術學院教務處

2、承辦單位各系

3、協辦單位團委 學生處 就業處

三、活動內容

（一）職業技能競賽

（二）畢業設計展示

四、賽事安排

（一）準備階段（3月24日——3月28日）

1、教務處擬定活動實施方案下發；

2、各承辦單位根據要求擬定各項活動策劃書。

（二）組織實施階段（3月31日——4月末）

1、根據各項目活動策劃書安排系列活動時間表，發放書面通知到各班級；

2、組織“學在江南贏在職場”職業技能大賽啟動儀式；

3、按活動時間制定橫幅、海報進行賽前宣傳；

4、根據活動時間安排表開展各項職業技能大賽；

5、及時宣傳報道各項活動效果和影響。

（三）表彰總結階段

1、召開“學在江南贏在職場”職業技能大賽閉幕式暨表彰大會；學院對大賽進行總結，對各項技能大賽的獲獎個人進行表彰，其間穿插文藝表演、才藝表演和成果展示。

2、收集各項活動材料，制作活動材料匯編，總結本次大賽的經驗，為下一屆比賽做好充分的準備。

五、實施方法

本屆職業技能大賽由大賽領導小組統一領導，各系承辦。分別做好大賽的統籌協調、宣傳報道、技術支持等工作。

（一）領導機構

顧問：周汝和

組長：王紹章

副組長：劉振利 孫志萍

成員：徐麗麗蔣美娜 李濤 孫艷波 康薇

（二）比賽項目與參賽人數

1、比賽項目

職業技能比賽項目原則上參照省或國家級職業院校歷年來舉辦大賽的各專業賽項的標準及要求。具體要求見各項目的比賽規程。

2、參賽人數

原則上以專業為單位進行預賽，組織學生勇越報名參加，先由各個系進行預賽選拔，確定每班參賽人數，參賽面應不低于各班級或專業人數的20%—30%的人數去掌握。在預賽的基礎上通過全院選拔優秀選手，參加省級或市級比賽。各專業決賽人數見省、市級比賽項目規則及要求。

（三）其他事項

1、各班級應做好職業技能大賽的宣傳發動工作，進行必要的集中訓練。

2、各項目技能比賽方案由各個系，按照省或國家級職業院校歷年來舉辦大賽的各賽項的標準及要求去制定，并報領導小組審批。

3、召開閉幕式總結表彰大會并對本屆職業技能大賽進行回顧和技能展示活動，要求各項比賽推薦1-2個最能體現本次職業技能比賽最具教育特色的項目進行展示或表演，并將反映比賽過程的片段制作成3-5分鐘記錄片或PPT在閉幕式上播放。

4、每個比賽項目要有總結、照片、影像資料，照片及影像資料上要顯示比賽項目的名稱。

5、比賽方案中應包含以下要素：

項目負責人、比賽方式、比賽要求與規則、比賽內容、評分細則、參賽對象及人數、比賽場地及設施要求、比賽時間、評委人數。

六、活動時間與地點

2014年3月30日——4月30日

預賽地點各系自定

七、活動安排

（一）第一階段1、3月27日—4月1日 各系主任牽頭成立本專業活動籌備組（要求由系主任、辦公室主任、輔導員、班團學生干部等組成），制定出本專業技能大賽或畢業設計展的詳細方案（包括比賽形式、內容項目、時間地點及評議、設獎等），于4月1日前提交到教務處；

2、4月2日—4月3日 主辦單位召開專題會議對各專業活動方案進行可行性評估和修改；

3、4月3日最終實施方案發放到各專業籌備組，各專業組大力做好本專業大賽動員、組織、報名、比賽；

4、4月4日—11日 各專業籌備組按照本專業方案具體安排實施，并將技能大賽結果上報教務處，屆時院教務處、學生處、團委將對各專業組活動進行檢查評議；

5、系部要大力作好相關宣傳工作。

（二）第二階段

4月14日—18日各專業組職業技能大賽成果“匯報展示”活動，統一展示我院各專業學生職業技能風采。屆時可邀請相關校領導、教務處、招就處、學生處、校團委等相關部門領導觀摩活動，活動可包括現場示范、作品展示等，充分體現我院職業教育的豐碩成果。

八、活動要求

1、充分發揮學生在大賽中的生力軍作用，動員12級、13級學生參與大賽，力爭讓更多的同學從活動中得到鍛煉提升；

2、大賽內容需緊扣專業特色，凸顯本專業職業技能風采；

3、內容形式健康向上，能夠有效激發學生關注并提高實訓、就業能力，為打造應用型、技能型、服務型、管理型職場精英作好鋪墊。

哈爾濱江南職業技術學院教務處

2014年3月19日

第五篇：哈爾濱江南職業技術學院思想政治理論課自檢自查情況說明

哈爾濱江南職業技術學院

思想政治理論課建設自檢自查情況報告

為進一步貫徹落實文件精神，扎實推進我院學生思想政治理論課教學工作，按照省教育廳思想政治教育處關于《開展全省高職高專思想政治理論課教學情況專項調研的通知》要求，我院自2014年5月19日開展了思想政治理論課教學情況的自檢自查，現將自檢自查情況匯報如下：

近年來，在學院黨委的正確領導下，我院思想政治理論課教學堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，深入學習貫徹黨的十八大精神和十八屆三中全會精神，積極開展 “創先爭優”活動，堅持“以人為本、傳承創新”的理念，緊緊圍繞學院中心工作，結合大學生思想實際，不斷創新思想政治理論課教學方法和途徑，扎實推進大學生思想政治教育工作，并取得顯著成績。

思想政治理論課承擔著對大學生進行系統的馬克思主義理論教育的任務，是對大學生進行思想政治教育的主渠道。學院黨政領導站在為培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的高度，充分認識做好新形勢下高校思想政治理論課工作的重大意義，進一步增強政治責任感和歷史使命感，從課程安排、課堂紀律、實踐教學等各環節努力配合學院思政教學部做好了思想政治理論課的教學工作。

一、主要工作情況：

1、管理制度

我院對思政課的教學要求做了明確的規定，包括接受教學任務、課前準備、課程實施、管理與激勵、考核與評價、教育總結與反思等，并在此基礎上建立備課、聽課制度以及教學內容和教學質量監控制度，學院教務處對思政部進行定期檢查，包括教師的備課情況、一綱三本的落實情況及課堂講授情況。我院思政部能夠認真執行各項管理規章制度，檢查、評價制度等，并保證教學檔案齊全。

2、課程設臵

我院嚴格按照專科生思想政治理論課“05方案”的規定，根據我院培養人才層次需要，落實課程和學分及對應的課堂教學學時，絕無挪用和減少課時的情況。同時設立思想政治理論課的選修課，如《大學生禮儀修養》、《大學生人格學》、《職業道德教育講座》、《中華民族優秀傳統文化》、《比較思想政治教育學》等課程。思政部的必修課和選修課都能夠做到師生互動，受到了學生的普遍歡迎，更加貼近學生的實際生活進而解決學生的實際問題。學院建立了一支由專職教師、學院領導、輔導員、外聘專家組成的專兼職講授形勢政策課的教師隊伍。并將形勢政策課納入教學計劃，進行統一管理，總學時數（包括專題講座、舉辦報告會、觀看錄像、組織學生自學等）每學期16學時。我院形勢政策課做到了融思想性、針對性、時效性于一體，深受學生歡迎。

3、教材使用

我院使用的是馬克思主義理論研究和建設工程重點教材，屬于思想政治理論課統編教材，如我院的思想政治理論課教材《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德修養與法律基礎》、《形勢與政策》教材都是最新修訂的版本，使用的教材都是由高等教育出版社出版，且都是 “十二五”統編規劃教材。

4、課堂教學

我院的思想政治理論課都為中班（80人左右）教學并能合理安排課堂教學時間，每名教師的周課時在16-20節，嚴格按照我院的教學周歷及教學計劃進行課程安排。在課堂教學方面我院提出了“課程改革”的核心，是以勞動力市場需求為導向，以學生為主體，以職業能力訓練項目為驅動，在課程教學的全過程中自始至終引入職業活動，實行圍繞能力目標和能力訓練來認識知識，實現“教、學、做”一體化的教學模式。正如習近平主席所講到的“在娛樂中灌輸思想，在快樂活動中體系精神”。

（1）組織管理建設方面，堅持學院黨委領導，行政負責的制度。學院黨政領導高度重視大學生思想政治工作，在圍繞狠抓教學質量這個中心工作中，始終把實施品德工程放在首位，成立了哈爾濱江南職業技術學院大學生思想政治教育工作領導小組，建立健全了工作機構，明確了各級工作職責，領導班子成員根據

分工的不同，堅持以科學發展為統領，一方面努力做師生員工的思想教育工作，把人心凝聚到干事、創業、謀發展的工作大局中。同時，加強對思想政治工作的組織領導，把“三貼近”作為加強和改進思想政治工作的重要切入點，緊緊圍繞人才培養這個中心，通過不斷建立、完善思想政治教育管理的規章制度，加大統籌協調力度，不斷提高思政工作隊伍整體素質。

（2）教學管理建設方面，進一步優化課程體系。教學管理堅持走制度化道路，把已經成熟的制度進一步落實，淘汰不適應新形勢的舊制度，建立新制度。對現有三門思想政治理論課重復的理論結構進行適當調整，加強理論知識之間的有機聯系，避免重復和矛盾，形成知識傳授互補、能力培養互動的課程體系結構，真正讓學生學到的理論知識能夠學以致用。為學生未來的發展奠定扎實的基礎。保證80人左右的中班教學規模，努力實現小班教學。

5、實踐教學

我院已經將實踐教學納入思想政治理論課教學中，落實學分制、教學內容、指導教師和專項經費，我院已經建立相對穩定的校外實踐教學基地。如香坊區敬老服務中心，黑龍江省博物館等。各系學生定期到實踐教學基地去學習，之后撰寫活動實踐報告。

6、教學方法改革

我院積極探索思想政治教育教學方法改革，優化教學手段。從教學內容上突出對學生職業素質的教育，從教學方法和手段的改革上激發學生的學習積極性，將課堂教學由傳統的學生被動聽課變為主動參與，具體落實實踐性教學環節，改進教學手段加大思政教學改革力度，探索教學模式創新，積極探索思政課教學模式改革，由“一張嘴、一支粉筆、一塊黑板”模式向多媒體現代化教學模式轉變，改革評價方式，并高度概括了課程改革教學中的六個核心要素：要求（職業能力需求分析）、目標（職業能力目標）、項目（職業能力訓練項目）、素材（職業活動的素材）、結合（“教、學、做”一體化）、考核（形成性考核）。通過一系列主動的、合作性的、探究的、愉快的學習方式以及全新的評價方式的實施，必將使學生對思想政治理論課的學習熱情有很大提高，積極性和主動性得以發揮。

我院思政課積極改革考核評價方式，建立健全科學的考試考核評價體系，內容涉及：一是評價的基本要求，包括：把對學生思想政治素質的評價放在突出位臵，學生既是評價對象，也是評價主體，對學生的能力發展給予激勵性、指導性評價，把過程評價與結業評價結合起來，采取多種學習評價方式。二是評價的主要內容，包括：知識掌握，能力發展，情感、態度與價值觀，對教師的教學評價。三是評價的主要方式，包括，對學生的學習評價采取考試與考查相結合的方式，對課程和教材的評價，采取深入聽課調研、召開師生座談會、進行問卷調查分析統計，組織專題研討等方式進行，并及時向學院有關部門報告。

二、待解決的問題

思政課的實踐教學的形式和內容較為單一，對學生的思想教育的實效性有待提高，應該根據每門課程的定位和基本教學目標，確定實踐教學的內容，根據我院學生的特點，進一步設計實踐教學的形式，以培養學生觀察、思考和解決問題的能力。這是我院下一步思政課教學改革的重點。

哈爾濱江南職業技術學院2014年6月9日