第一篇：淺談小學英語巧記單詞方法

淺談小學英語巧記單詞方法

在小學已經從事三年的高年級英語教學了，我發現，學生低年級時候剛剛接觸英語時，都還對英語有一種新鮮感，且絕大多數學生的學習熱情都很高漲。然而，隨著時間的推移，學生開始感到英語難學了，單詞多、難記、不會拼讀。

高年級學生因為背單詞吃力，所以出現很嚴重的強弱分化。學生因為不知道讀音，沒有相應的語音認知基礎，經常用漢字或中文拼音標注英語單詞的讀音，英語發音聽起來怪異。例如，dumplings--打破鈴死，hands—漢子，shower燒鵝，muscles-媽收拾等等。一大部分孩子，能聽，也能說，但不會讀，更不會寫，相當一部分學生依靠死記硬背記單詞。

針對這一情況我在這半學期，選擇了《關于“自然拼音教學法”輔助小學英語課堂詞匯教學的研究》這一課題，半個學期下來我研究出來以下成果：

“自然拼音法”（phonics）是指看到一個英語單詞，就可以根據英文字母在單詞里的發音規律把這個單詞念出來的一種方法。在美國的幼兒園和學校里，孩子們從三歲起，就開始接受自然拼音法的教育了，這種方法是美國孩子學習自己母語的方法。因此自然拼音英語學習法是全世界最快、最簡單、最有效的，它與傳統英語學習法相比，效率至少提高三倍，它只須學習103個基礎發音，就能讓所有學習者見詞能讀、聽音能寫。

英語共有26個字母。同一個字母或字母組合可以有不同的讀音，而不同的字母和字母組合又可以有相同的讀音。所以讀英語需要借助一套標音法-自然拼音法（phonics）。及早采用自然拼讀法進行語音教學，能有效地幫助學生掌握英語字母和字母組合的發音。

我們要幫助學生建立起初步的phonics概念，幫助學生在字母與其相應的讀音之間建立起初步的對應關系。老師要根據字母和音素的內在聯系，運用拼讀分解音素的方法，進行分步、分類、分層的教學。下面以元音為例：long vowel(長元音)

A [ei] : ai paint pain tail rain nail maid jail rail

ay ray say bay way hay lay may pay

E [I:] :ee bee peel reeds eel see teeth jeep feet

ea peanut meat eagle sea leaf pea peach tea

ey monkey turkey jockey donkey key trolley hockey money

I [ai] :ie tie pie lie die

igh right sight night tight light sigh fight high

O [ou] :oa coat toast road boat coal goat toad soap

ow yellow pillow row rainbow bowl window hollow low

U [ju:] :ui suit juice fruit

ue blue glue sue

I [ai] : y fly spy sky shy cry my type dry

E [I:] :y puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy pony

short vowel(短元音)

A : bag cat mat map apple bat hat fan

E : pen well egg red bell hen net bed

I : lick six bib pig pin ink hill kiss

O : ox on octopus box sock ostrich operate

U : cup nut bus sun uncle under umbrella gun

單元音單詞拼讀(Consonant-Vowel-Consonant Combinations):

如果一個英語單詞或音節里只有一個元音, 且元音不在末尾，這個元音一般發短音.如：　Sam, cat, mat, 等等．

雙元音單詞拼讀(Two Vowel Words):

一個單詞或音節里有兩個元音時，一般來說，前邊一個元音發長音（其字母本音），后邊一個元音不發音．

如：　make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等。

由于時間關系，我在五年級的學生中只教授了輔音和輔元輔e,結構的單詞。可是我卻受到了不小的效果。學生們輔音字母沒有弄混的了，看見不認識的生單詞輔元輔e結構的，也會正確拼讀了。

這么一來，總結英語單詞發音和拼寫之間的規律，那么就能輕松做到見到單詞就可以正確地讀出來，而不管原來認不認識它；同樣，聽到一個英語單詞可以正確地拼寫出來，也不管是否知道它的意思。這就是“自然拼音法”的“魔力”所在。英語讀音中的“音素”與拼寫時的字母絕大多數存在這種“天然的、自然的”對應關系。又因為英語的因素的發音有許多跟我們的漢語拼音相同或相似，所以也有人將“自然拼音”叫做“拼音英語”。

“自然拼音”可以幫助孩子輕松地做到“見詞讀音、聽音寫詞”，但絕對做不到“聽詞知意”或“據意寫詞或說詞”。要讓孩子建立意思和拼讀之間的聯系有許多方法，其中最常見的一種就是讓孩子多閱讀。閱讀是人在不斷地根據單詞的拼寫獲得信息、同時也是在腦中強化單詞所表達的意思的過程。

總而言之，對于單詞發音，我們要讓學生懂得“知其然，知其所以然”的發音規則和拼讀規律，不僅能做到見詞能讀，而且聽詞能寫。讓我們巧用自然拼音法，幫助學生以“拼”帶“讀”，以“讀”促“寫”，長期以往，學生定能“見其形讀其音，聽其音想其形”，記起單詞來才會信心倍增。

第二篇：如何巧記單詞

背英語單詞技巧

1、循環記憶法

艾賓浩斯遺忘曲線

人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經歷過的事物，思考過的問題，體驗過的情感和情緒，練習過的動作，都可以成為人們記憶的內容。例如英文的學習中單詞、短語和句子，甚至文章的內容都是通過記憶完成的。從“記”到“憶”是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認和回憶。有很多 人在學習英語的過程中，只注重了學習當時的記憶效果，孰不知，要想做好學習的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當時的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認同樣是達不到良好的效果的。

在信息的處理上，記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學習和背誦只是一個輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節)的信息，可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發揮空間。這是因為，有些人只關注了記憶的當時效果，卻忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學中常說的關于記憶遺忘的規律。

一、艾賓浩斯記憶規律曲線解釋

德國有一位著名的心理學家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年發表了他的實驗報告后，記憶研究就成了心理學中被研究最多的領域之一，而艾賓浩斯正是發現記憶遺忘規律的第一人。

根據我們所知道的，記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的：

輸入的信息在經過人的注意過程的學習后，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經過及時的復習，這些記住過的東西就會遺忘，而經過了及時的復習，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。那么，對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經記憶過的東西不能再認起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認和錯誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個實驗的時候是拿自己作為測試對象的，他得出了一些關于記憶的結論。他選用了一些根本沒有意義的音節，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經過對自己的測試，得到了一些數據。

然后，艾賓浩斯又根據了這些點描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學習中記住的知識數量，橫軸表示時間(天數)，曲線表示記憶量變化的規律。

這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發展規律，即“先快后慢”的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發現,學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%)。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習后不久進行一次復習，乙組不予復習，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。

二、不同性質材料有不同的遺忘曲線

而且，艾賓浩斯還在關于記憶的實驗中發現，記住12個無意義音節，平均需要重復16.5次；為了記住36個無意義章節，需重復54次；而記憶六首詩中的480個音節，平均只需要重復8次！這個實驗告訴我們，凡是理解了的知識，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時候比較費力氣，在以后回憶起來的時候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關于遺忘的一種曲線，而且是對無意義的音節而言，對于與其他材料的對比，艾賓浩斯又得出了不同性質材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。

因此，艾賓浩斯的實驗向我們充分證實了一個道理，學習要勤于復習，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。

三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線--個性化的艾賓浩斯

上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實驗室中經過了大量測試后，產生了不同的記憶數據，從而生成的一種曲線，是一個具有共性的群體規律。此記憶曲線并不考慮接受試驗個人的個性特點，而是尋求一種處于平衡點的記憶規律。

但是記憶規律可以具體到我們每個人，因為我們的生理特點、生活經歷不同，可能導致我們有不同的記憶習慣、記憶方式、記憶特點。規律對于自然人改造世界的行為，只能起一個催化的作用，如果與每個人的記憶特點相吻合，那么就如順水揚帆，一日千里；如果與個人記憶特點相悖，記憶效果則會大打折扣。因此，我們要根據每個人的不同特點，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線

2》如何學英語

下定決心，堅持不懈

英語學習作為一門語言技能，通過大量的訓練和練習任何人是可以掌握的。一般地說，英語學習的原則是聽、說領先，讀、寫跟上。李揚的瘋狂英語提倡，首先建立起我能學好英語的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達到自如地說英語，他的方法對提高說英語的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開始學英語，一年后，學成出國當口語翻譯，并創造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向學習英語的方法。他還提出學習英語要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強調以聽為主，并且把所聽到的內容全部寫下來。尤其是他的學習精神最可佳，他學習英語用壞了十幾臺錄音機，你可想象他聽了多少英語；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內，累計業余學習英語時間大約三千小時，也就說每天抽出幾個小時來學英語。如果我們做到他那樣，一定也能學好英語。最重要的是堅持，只要能下定決心，堅持每天至少一個小時的學習英語，戰勝自我最后肯定會有收獲的。

注意方法，循序漸進

第三篇：巧記日語單詞的方法

巧記日語單詞的方法

巧記日語單詞的方法

Post By：2010-2-17 23:21:54

一、記憶分為三種：

第一種叫做瞬時記憶，我們看電視用的就是瞬時記憶，電視上播放的其實是一張張的圖片，但由于人類有瞬時記憶的功能，所以電視片看起來才是連貫的。

第二種叫做短時記憶，比如我們記憶電話號碼的時候，別人告訴我們一個電話號碼，我們把它寫在了本子上，但是寫完之后不長時間，電話號碼就忘記了，這就是短時記憶。

第三種當然就是長時記憶了，我們每天在生活中會接受到大量的信息，只有少許東西會記下來，記下來的這一部分就是長時記憶。

這三個階段是相輔相成的，也是可以依次轉換的。這三個階段朋友們只要作為知識了解就可以了。

二、記憶術從方法上來講也是三種：

第一種就是機械記憶法，我們大多數人記憶單詞用的都是機械記憶，簡單說就是利用反復地讀寫進行記憶，其中最著名的機械記憶法就是——艾賓浩斯記憶法。另外的“一日三練法”也屬于機械記憶法。

第二種就是意義記憶法，也就是把一個單詞理解之后再進行記憶。

1.我想問一下，要記住五個單詞，朋友們需要多長時間呢？恐怕要1.5分鐘以上吧？在這里，我們花10秒鐘的時間來記5個單詞。

漢語：有害 飛蛾 蚊子 害蟲蛔蟲

上面是五個名詞,它們有什么規律呢？蚊子、飛蛾、蛔蟲都是有害的，蚊子和飛蛾都是害蟲。我們明了這個之后，再把它們的假名標上。日語：蚊(か)、蛾(が)、害(がい)、蛔蟲(かいちゅう)、害蟲(がいちゅう)

現在看明白了沒有，這五個單詞，其實只要記住“害蟲”這一個單詞就可以了。“蚊”的假名是“か”，在“か”上加兩點，就變成了“蛾”的假名。“害蟲”的假名是從“蛾” 的假名開始的，而“害”的假名是“害蟲”假名的前半部。“蛔蟲”的假名則和“害蟲”的假名只有一點點區別。怎么樣，有10秒的時間完全可以記下來吧？！這就是意義記憶法，你只要找到了它們之間的規律，記單詞就將成為一種樂趣。

2.再比如：日回り-----ひまわり(向日葵)這個單詞，我們首先要知道“日”是太陽的意思，“回り”是轉的意思，我們想想：向著太陽轉的當然就是“向日葵”了。

3.竹の子------たけのこ（竹筍）也是同樣，竹子的兒子當然就是竹筍嘍！

4.我們再來分析大蒜(にんにく)這個單詞，若是在本上一遍遍的寫恐怕需要兩三分鐘才能把這個單詞記住吧？但是我們對它進行一下分析，にん是什么呢？它有一個漢字那就是“人”，にく又是什么呢？查查字典我們可以知道它是“肉”的意思，也就是說にんにく就是“人肉”，那么這個單

詞就應該一下記住了，想想“人肉”就是“大蒜”，那還不立馬記住？反正我是一遍就記住了。而且不會忘掉。

5.我們來分析一下“みき”這個單詞。它是什么意思呢？我們暫時還不知道，但通過查字典我們知道了“み”是身體的意思，“き”是樹的意思。那么用身體往樹上撞撞的是樹的什么地方呢？當然是“樹干”了！那么我告訴你，“みき”這個單詞的意思就是“樹干”，是不是一下就記住了呢？

6.大家會“螞蟻”這個單詞嗎？螞蟻的假名是“あり”。如果我們一次次地讀的話，要想記住這個單詞是需要花一點時間的，而且不一定能把短時記憶轉成長時記憶。現在我們分析一下這個單詞，然后大家馬上就記住了，而且不會忘掉。“謝謝”大家都會說吧？我想每個說日語的人都會，那就是“ありがとう”！你可以把它的前兩個假名“あり”看成是螞蟻的意思，“が”是助詞，那么“とう”是什么意思呢？它是“十”的意思。“謝謝”這個假名的意思就是說有“十只螞蟻”。你只要一想到“螞蟻”，就要去想螞蟻在干什么呢？螞蟻在那兒謝謝呢！“謝謝”怎么說呢？“謝謝”是“ありがとう”，“ありがとう”是什么意思呢？它是“十只螞蟻”的意思，所以，“螞蟻”就是“あり”。而且還可以把“十”學會（とう）。

寫了這么多的字是否太啰嗦了呢？其實，我給學生們講的時候這一段話，三十秒的時間就夠了，可是寫起來卻真長！

總之，所謂的意義記憶法就是把一個單詞有可能隱藏的意思弄明白了，單詞記憶就變得簡單了。我這樣說朋友們能明了嗎？其實，你去分析這個單詞的過程就是記憶的過程。

第三種就是專項記憶法，它是一種具有各自特點的學習法總稱。也是我所說的超級記憶術重點所在。專項記憶法有許許多多的方法，比如我以前寫過的“學日語、記單詞是有規律的”那篇文章中所介紹的（有興趣的可去找來看看）。

在這里我講兩種記憶法，一種叫鏈子記憶，另一種叫鉤子記憶。1.所謂的鏈子記憶法，就是把一個個要記憶的東西用鏈子拴起來，讓它們成為一體，以便加強記憶。其中最為著名的就是諧音記憶。下面我出幾個單詞，大家可以看看用自己的方法多長時間才能記下來，然后再看看用鏈子記憶又要用多長時間。

ぼさ（菩薩）とよた（豐田）こぶし（拳頭）くせに（本來??卻??）

怎么樣？大家記住了嗎？用了多長時間呢？明天是否會忘記呢？下面我們來看看如何用鏈子把它們拴在一起吧！

在學習它們之前還需要知道一件事情，那就是人的左右腦。人們平時記憶東西一般都是用左腦，但是左腦記憶的功能和右腦相比卻差得太多了，右腦的能力是左腦的一百萬倍。只是我們現在還不能充分地運用它們罷了！有許多朋友懷疑左右腦是否有差別這一事實，如果你不相信右腦的巨大能力也沒有關系，也請你耐心地看下去，下面同樣會對你有作用的。

那么，如何利用人的大腦記東西呢？這首先要明白人的左腦記憶東西是文字式的，而右腦是圖像式的記憶。知道了這點，我們就利用這個知識來記憶單詞。剩下的就是如何把它們變成圖像而已。超級記憶術指的就是如何把要記憶的東西變成圖像！這點一定要切記！！

我相信許多人都知道菩薩，不知道你看過菩薩的畫像沒有，菩薩一只手抱著一個柳葉瓶，另一只手拿著柳枝，把瓶口傾斜著將瓶中的水灑下人間。簡單地說就是菩薩抱著柳葉瓶將水灑下人間——抱著灑水——ぼさ。

記憶豐田這個單詞也是如此，只需要記住一句話然后把這句話在頭腦中形成圖像就可以了，我們記憶漢語句子我想一遍就記住了吧？把豐田車開進了一片桃園中，要把一座玲瓏寶塔撞倒，寶塔轟地一聲倒下了，倒在了豐田車上。豐田車就是——桃、要、塔——とよた

怎么樣？記住了嗎？菩薩在干什么呢？菩薩抱著柳葉瓶在灑水呢（ぼさ）！豐田車又怎么樣呢？豐田車要把桃園中的一座塔撞倒，那座塔怎么樣了呢？對了，它倒在了豐田車上。

那么拳頭又發生了什么事呢？我們把拳頭放進火中烤，卻怎么也烤不細——こぶし。說完這句話你是否在頭腦中形成了一幅場景呢，抗戰時期，我工作人員被敵人捉去嚴刑拷打，把他的拳頭都伸進了火中烤，但是絲毫也沒有烤細——こぶし。

くせに是一個語法現象，同樣也可以用鏈子來記。我們只要把它編成一段故事就可以輕易地把它記下來，而不用在本上一遍遍地寫，浪費了大量的時間還記不住。呵呵，大家已經著急了吧？那就開始記憶它吧！那天你上街的時候遇到了流氓，流氓對你進行調戲，你很害怕，本來要哭，卻被流氓用臭襪子塞住了你的嘴——本來要哭卻被塞住了你的嘴——くせに。くせに的中文意思是什么呢？我們順著故事去找，本來要哭、卻被塞住、你的嘴——本來??卻??

那么拳頭又如何了呢？你一定會發現根本不用回上面去查，在你的頭腦中就出現了那幅敵人把我工作人員的拳頭放在火中烤，卻怎么也烤不細的圖景（こぶし）。豐田車開進了一座桃園中，要干什么呢？對了！要把一座塔撞倒。那他最后如何呢？呵呵，當然是倒在了一座豐田車上，豐田車怎么說呢？とよた！你一定說對了！這我相信！ぼさ又是什么意思呢？抱

著柳葉瓶灑水的自然是菩薩了，所以，ぼさ就是菩薩的意思。

呵呵，怎么樣？是不是輕松地就記下來了呢？我想你現在一定對單詞記憶感興趣起來了！單詞記憶就是這么輕松的事！

右腦記憶中最重要的事就是圖像與場景，你只要把它們都變成了場景，就是右腦記憶，因為人的大腦記憶圖像時是用右腦來記憶的，而右腦的記憶是左腦的一百萬倍。人的大腦對越是匪夷所思，越是不尋常的事情記憶的越是深刻。所以，我們編故事的時候，盡可能不要編一些常見的事情，卻不尋常越好。切記！！鏈子記憶就說到這里了，也不知各位朋友明白了沒有，下面要說超級記憶中的重點——鉤子記憶。

2、所謂的鉤子記憶就是用鉤子把假名之間連到一起的一種方法，這種方法的原理是和鏈子記憶是一樣的，但是鏈子記憶并不是所有的單詞都能用得上，而鉤子則不同，所有的單詞都可以用上，只不過有些單詞用鉤子記憶沒有其它的方法迅速罷了。也就是說沒有一種方法會是萬能的，不同的單詞請用不同的方法。而鉤子記憶也是利用右腦記憶的方法，同樣是把假名編成故事或圖像來記憶的。只不過它利用的不是諧音，而是其他的方法。

比如說我們記憶如下的兩個單詞：かみつく(咬住)まくら(枕頭)

“か”是什么意思大家還記得嗎？我在前面說過，它是“蚊子”的意思；“み”是什么意思呢？“み”是“身體”的意思；“つ”又是什么意思呢？字典里沒有這個詞，那么我們就自己創造一個詞來代替“つ”，我們就用つち（錘子）來代替它，我把這些起代替作用的單詞稱為本源單詞，這些本源單詞在本帖的第四、五樓。我們再回過頭來，最后一個假名く的本源單詞是くちべに（口紅）。現在四個假名的本源意思都知道了，那么我們只要把它編成一個小故事，然后把它記住就行了。

蚊子（か）咬了我寶寶的身體（み），我用錘子（つ）打了下去，立刻鮮血四濺，就如寶寶用的口紅（く）一樣顏色。

故事編完了，我想單詞也應該記住了。不過，在記憶單詞之前，首先你要先學會寫在下面的本源單詞喲！然后就可以按自己的思路編出一個個動人的小故事了。故事編完，單詞也記住了，不過以后也要常常復習喲！

我們再來練習一個單詞——まくら。首先我們要查到它們的本源單詞是什么，“ま”是“魔鬼”的意思，“く”是“口紅”的意思，而“ら”則是“獅子”的意思，再加上まくら的漢語意思是“枕頭”，一共是四個漢語單詞，我們把這四個單詞用一種不可能存在的思維聯系起來，就獲得了要記憶的鉤子。

一個可怕的魔鬼（ま）嘴上

涂著很深的口紅（く）在森林中飛舞著，突然它看見了一只金黃色長毛的獅子（ら），這個魔鬼怕驚醒了那只獅子，一晃身，變成了一個枕頭（まくら）。

怎么樣？是不是挺有意思的？編的故事越離奇、越夸張、越詳細、越不可思議就記的越牢。

我們再回頭看一下，蚊子咬了我寶寶的哪個部位你記得嗎？對了，是身體；我用錘子打了下去，出現了什么情況呢？是鮮血四濺，就如??就如寶寶用的什么？口紅，你一定還記得，對吧！

是什么涂著很深的口紅還記得嗎？是魔鬼！魔鬼看見了是什么樣的獅子呢？是金黃色長毛的獅子，后來那個魔鬼變成了什么呢？對了，變成了一個枕頭。枕頭的單詞怎么說呢？沒錯！就是まくら！

這篇帖子我就講解到這里了，真誠地希望能給大家以幫助，那個鏈子和鉤子記憶法運用的越多，大腦就會越靈活，說不定右腦就此被開發出來也未可知，朋友們，一起努力攻克難關吧！這篇帖子寫得有些匆匆，又沒有仔細檢查，錯誤在所難免，請朋友們指正！我會在適當的時候把所有的學習方法詳細地整理出來，到時再請朋友們更深刻地指正吧！！

艾 賓 浩 斯 記憶 法

最近抽出了點時間在論壇里轉了轉，發現大家的學習熱情都很高，但卻發現一個普遍的問題，那就是大部分的人都不知道如何才算正確的學習，許多人都為了記單詞而頭暈腦漲，這已經成了一個普遍的問題。這個問題，也是我一直在思索的問題，昨晚我整理了下思路，空出點時間打了如下的文字。我花兩個小時來整理這些資料，不是想練練我的坐功，也不是來找罵的。我只是希望自己寫的這些東東能給朋友們帶來一點啟發，帶來一點幫助，并起到拋磚引玉的作用。如能如此，余愿已足。

我總認為在學習中起決定性作用的東西有兩樣，一個是堅強的毅力，這一點毋庸贅言；另一個就是正確的學習方法。一個好的學習方法能夠起到事半功倍的效果。毫無疑問，那些記憶大師們不是他們的腦子好，而是他們記東西的方法好。（以后有機會我再詳細說明）只要你是一個正常的人，一般來說經過一段時間的訓練都能讓自己的記憶力翻幾倍的，不過這些不是我今天要說的。今天在這里要說的是如何合理地安排時間，這就是艾賓浩斯記憶法所講到的。

艾賓浩斯的遺忘曲線我想有許多人都知道，但知道歸知道，卻不知道如何用在學習中。這是我今天要說的重點。艾賓浩斯的遺忘曲線的原理是說：人的遺忘速度在最初是相當快的，然后減慢，然后再趨緩，逐漸接近水平。也就是說——他的遺忘曲線具有先快后慢的規律。根據遺忘曲線先快后慢的

規律，我們知道了復習必須及時的重要性。

在這里我先講講集中學習和分散學習：比如說背一篇文章，從頭讀到尾，連讀十遍（就是集中學習），大致可記下16%左右的內容；如果把文章分成幾個段落，一個一個地背（就是分散學習），同樣的時間分散學習至少比集中學習多記住10%以上的內容。也就是說分散學習時間越長，效果就越顯著。從某一種程度上來說，分散學習就是遵循著艾賓浩斯的記憶規律。

艾賓浩斯的記憶規律具體的方法就是：在學習某項知識的過程中，采用學習——復習——再學習——再復習的方法。

我們可以用艾賓浩斯記憶法來記日語單詞。大家可能發現我發的帖子內的單詞都是五個五個為一組的（如二級必會形容詞等），那不但是為了醒目，主要就是為了給艾賓浩斯記憶法作一個準備。

首先，把你要背的單詞分組（就像我分成的那樣），分得組不一定要相等，一般在六個~~~八個單詞為宜。不過我喜歡五個五個地記。

然后，就可以記單詞了。先背第一組（一般來說，一個單詞連續快速大聲讀七次就會被暫時記在大腦里。暫時記憶并不會忘記，因為遺忘是有規律的。你沒想起來，并不等于你記憶中沒有，你之所以不會是因為你沒有想起來而已。并不等于你忘了，這一點很重要，一定要了解。這就像我們有時候會把一個天天見面的人的名字給忘記了一樣。其實不是忘記了，它就隱藏在我們的大腦深處，我們會在某一上廁所的時候突然想起了他的名字：啊！他叫狗剩??）。

第一組連續讀完后，就開始復習這一組單詞，復習完后馬上學習第二組，第二組單詞學完后馬上復習第二組；第二組復習完后不要著急往下學。這時從頭開始復習。第一組、第二組都復習完后，再學習第三組。然后再復習第三組，然后再從頭復習到第三組??依次往下、循環往復??隨著單詞見面次數的增多，單詞就慢慢地“認識”你了。

另外，隨著艾賓浩斯記憶法運用的熟練及自己本身日語能力的提高，可逐步增加各組的單詞數。艾賓浩斯記憶法看起來似乎很煩瑣，需要很多時間，其實不然。正如中國的那句老話：磨刀不誤砍柴工。因為這省下了以后重學的時間，而且復習的時間不需要太多，復習時一般就重讀一兩遍就可以了。當然了，這要根據自己的實際情況。

一般來說，第一次大的復習應該在你學完一些單詞后的第八、九個小時左右開始，因為此時是遺忘最快的時候，及時鞏固一下，就省去了以后重學的麻煩了。一般需要連續記三天，然后再一星期復習一次，然后再半個月、一個月、半年??復習一次，直到永遠。初學的 內容要多花點時間，而復習則不需要太多，能夠達到回憶的程度即可，每次進行總復習的時間則可稍多一些。

艾賓浩斯記憶法不僅僅用來學單詞，它所適用的范圍相當廣，幾乎遍及所有需要記憶的地方。在學習上如背誦課文，就可以分段反復記（用來記本民族的語言則更佳）。再比如學新課，我們可以先讀單詞，然后再讀文章，幾遍下來，我想大部分的東西都應該記住了。（具體的我以后有時間了再詳細說明）

其具體步驟：

1、初學和復習第一組

2、初學和復習第二組

3、復習第一組第二組（小循環）

4、初學和復習第三組

5、初學和復習第四組

6、復習第三組第四組

7、復習第1、2、3、4組（中循環）

8、初學和復習第五組

9、初學和復習第六組

10、如此循環處理以后各組

11、復習全部內容（大循環）

單詞記憶法之一天三練

學外語的基礎是記單詞,而記單詞是有竅門的。據科學家們說：“各國語言在說話的時候產生的音域頻率是不同的。耳朵的結構讓它不能接受其它語言的頻率。”所以，我們每個人都有這樣的體會，練習聽力的時候，明明耳朵塞著耳機，可是能聽到的總是旁邊人說話的聲音。而外語則被當作雜波過濾掉了。是這樣吧？我們很容易就能記住100個中國字，而要記住100個外語單詞則可能需要很長時間。大概也是音域頻率不一樣的原因吧？

下面咱們來做一個試驗，我稱它為“一天三練法”。也就是找一個空氣清新，無人打擾的地方，一天背300個單詞：早晨練30分鐘，中午練20分鐘，晚上再練10分鐘。在晚上練完一個小時后，找家里人幫忙考一下，看看結果如何。我想：記住70%以上應該沒問題的。明天就空出點時間試一下吧，反正又不損失什么。（我把這1991個單詞全記住用了3天，當然，其中有好些我已經學過了。不管怎么樣的水平，我認為有一個星期就應該全記住了，不過不包括連50音圖還不會的那些人。）

那么好啦，咱們把日語中寫法和漢字一樣的（有繁體字），字意也和漢字一樣的單詞找出來，我們就把它們當成不認識的漢字來記。這樣一來，我們就不需要一下記好幾方面的東西——要記字怎么寫、又要記字怎么讀、還要記漢語意思是什么等等。我們把符合條件的單詞寫下來，《中日交流標準日本語》4冊一共有1991個符合條件（完全和漢字一個意思，就是念法不同）。其中不包括容易讓人誤解的單詞（因為有些字有好幾個講法）。

而這樣記單詞對考級也有很大的幫助（音讀和訓讀）。特別是初學日語的朋友，利用剛開始時想要把日語學會的熱情，先來記住這些單詞，對于以后學好日語有非

常大的幫助。當然了，一定要經常復習，否則不用的話很快就忘掉了。

記單詞的時候，不用在本上寫（不會寫漢字另當別論），只要大聲朗讀就可以了。切記：要大聲朗讀，同時最好把耳朵堵上！！

第四篇：幼兒英語巧記單詞順口溜

外教一對一

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幼兒英語巧記單詞順口溜

教學文具順口溜

叮鈴鈴，鬧鐘叫，背起bag出門早，Go to school不遲到;

Book書本知識多，勾勾畫畫要記牢;

先用sharpener削好筆，Pen pencil派用場;

Ruler尺子畫直線，Caryon蠟筆涂色忙;

一不小心寫錯字，eraser來幫忙;

學習用品要收好，Pencil-case別丟掉，物品整齊最重要。

身體部位歌

頸neck，腿leg，胳膊arm，腳foot。

頭head，手hand，發準讀音別搞錯。

臉face，嘴mouth，鼻子nose，齒tooth。

耳ear，肩shoulder，還有手指是finger。

眼eye，膝knee腳趾toe，全說對了“Thank you”。

家庭稱謂歌

爸father，媽mother，哥哥弟弟brother，姐姐妹妹sister。

叔伯舅舅uncle，嬸妗姨姑是aunt。

若是兒子成為son，若是女兒為daughter。

隔輩祖孫怎稱呼?前面都加grand。

妻子若是稱wife，丈夫就是husband。

月份歌

一月January過新年，二月February好清閑。

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March風箏飛滿天，四月April春已暖。

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五月May有勞動節，June時兒童最喜歡。

July黨的出生日，建軍August是空前。

September新學年，October把國建。

November初冬已來臨，December已是天地寒。

食物歌

banana是香蕉，hamburger漢堡包，tomato是西紅柿，French fries炸薯條。

雞蛋egg，apple蘋果，carrot就是胡蘿卜。

broccoli花椰菜，沙拉叫做salad。

strawberry是草莓，吃了就會heathy。

要吃食物food，莫吃甜食dessert，多吃蔬菜vegetable，還有水果fruit。

數字歌

one，two，three，一，二，三;

four，five，six記心間。

七八九是seven，eight，nine;

ten，eleven，twelve很簡單。

變化應當從十三，后面加teen也不難。

十三變成thir，十五應用fif換，十八注意把t減，十九原形且莫變。

二至九十加ty，二十twenty莫亂猜。

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三十五十同十幾，四十卻把u拋開。

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八十注意t不在，幾十幾把個位帶。

一百hundred別嫌煩，后面thousand就是千。

million叫做一百萬，十億billion記心間。

重點詞語速記歌

weekday是工作日，周六周日要除去，前面介詞要加on，務必牢牢心中記。

when是副詞問時間，what time是時間點。

leave動詞是離去，現在分詞要牢記。

先把詞尾e去掉，然后再加ing。

right now是馬上，務必牢牢記心上。

get表示到某處，地點前面要加to。

put on是穿上，表示動作不能忘。

take off是脫下，包括衣服和鞋襪。

go shopping買東西，do the shopping是同義。

garden名詞是花園，花兒種類挺齊全。

be over是結束，over副詞要記住。

do some reading是閱讀，此類短語要記熟。

on the playground在操場，鍛煉身體快快長。

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第五篇：四級單詞巧記

詞根、詞綴記憶法

英語發展大體有四個階段：

第一階段：古英語階段

這階段的單詞的特點是詞短，但是難記。往往記得快忘得也快。如前面口訣記憶法里的rim系列。

第二階段：中古英語階段

這一階段引進了很多意大利語、法語的詞匯，如在前面聯想記憶法中提到的chaos,quaint

第三階段：資本主義萌芽階段

這一階段又引進了希臘、羅馬的詞匯，如在前面聯想記憶法中提到的charisma,orison

第四階段：高級英語階段

這一階段引進了大量的拉丁語匯，特點是有大量的詞根、詞綴，就像漢語的偏旁部首一樣很工整，記憶起來較容易。

常用的詞綴列在這里：

ab-離開

e/ex-出來

com/co-共同

de-向下

im/in-里面

re-反復

pro-向前

sub-在下面

trans-交換

輔音雙寫，前面加a-一再。如ac,這個前綴經常用到

pose系列：

pose：詞義是擺姿勢。作為詞根是“放”

expose：“放在外面”——暴露

compose：“共同放在一起”——組成

decompose：“把組成的東西向下弄沒了”——分解

depose：“向下放”——免職、降職

deposit：“低頭放下一個東西”——下蛋、存款、沉淀物

repose：“反復放下來”——休息

impose：“往里放”——強加于，征稅

porpose：“往前放”——提出建議，求婚

st作為詞根想成“街道”(street)

ostrich：鴕鳥

[助記]o-圈，rich-有錢人。“有錢人才可以在大街上圈個圈養鴕鳥”

stigma：恥辱、污點

[助記]i-一，g-個，ma-罵。“在街上挨了一個罵是恥辱”

stroll：閑逛

[助記]roll：滾動。“在大街上緩緩地滾動——閑逛”

stink：惡臭

[助記]ink-墨水。“大街上的墨水”

prestinge：名聲，聲望

[助記]i-愛，ge-哥哥。“前面那條街上有個哥哥因為充滿愛心而聞名”

nasty：骯臟的

[助記]na-那，y-why。“那條街為什么那么臟”

strategy：策略

[助記]r-花，ate-吃。“在大街上把花吃了是需要策略的”

crystal：晶體

[助記]cry-哭。“在大街上哭，眼淚掉到地上變成晶體”

contrast：對照

[助記]“在街道的對面”

boost：促進，提高

[助記]boo-600。“再建600條街道，提高市容”

status：身份，地位

[助記]st還可以看成：圣徒，天使；at-在，us-美國。“天使在美國是很有地位的”

aunt系列：

aunt作為詞根想成“姑姑/阿姨”

vaunt：吹牛

[助記]v-一張大嘴。“姑姑張著一張大嘴坐在樓下吹牛”

gaunt：憔悴的

[助記]1>g-鬼，“鬼姑姑的臉色很恐怖（憔悴）”

2>g-gre，“考GRE的姑姑很憔悴”

flaunt：炫耀

[助記]楊過管小龍女叫姑姑。小龍女都是飛來飛去的，是在向別人炫耀她會飛。

haunt：1>常來常往的地方

2>鬼神出沒的地方

[助記]1>h-home，“你經常去姑姑家，就是常來常往的地方”

2>“姑姑年紀大了，走來走去，像鬼一樣”

jaunt：短途旅行

[助記]j-接，“姑姑短途旅行回來，去接她”

daunt：威脅，恐嚇

[助記]d-打，“你不嫁給我我就打你姑姑”

saunter：閑逛

[助記]注意有er。“姑姑在走s行路線”

cent系列：

cent作為詞根：1.一百

centuty：世紀，百年

percent：百分比

centipede：蜈蚣

[助記]ped-腳。

cent作為詞根：2.錢

decent：合適的，體面的

[助記]de-低頭。“我是沖著錢才進這家公司的，說明給的錢合適、體面”

indecent：不合適的，不道德的 innocent：1>無辜的；2>天真的，單純的 [助記]in-兜里，no-無。“兜里沒有1分錢”

1>“我兜里沒有1分錢，你卻說我是小偷，我很無辜”

2>“小孩子都是天真的，單純的，他們兜里也沒有錢”

incentive：n.（金錢方面的）鼓勵，刺激

reticent：沉默不語的

[助記]re-阿姨，ti-提。“阿姨提到錢就沉默不語”

norm系列：

norm：n.標準

normal：adj.標準的，普通的 abnormal：不正常

[助記]ab-離開。“離開了普通的就不正常”

enormous：adj.大量的，相當多的

[助記]e-出來，ous-形容詞詞尾。“超出標準——大量的”

cess系列：

cess作為詞根是：走入

access：接近

[助記]ac（輔音雙寫，前面加a）：一再。“一再走過去”——接近。

[詞組]have access to：接近，使用

process：前進，加工

[助記]“往前走”

procession：n.隊列，行列

recession：休息，企業處在停業整頓階段

[助記]re-回來

excess：過度，剩余

[助記]ex-過

concession：妥協，讓步

[助記]con-共同，“你走一步，我也走一步”

tend系列：

tend本義是：帳篷，作為詞根是：伸展

attention：引起注意

[助記]ac-一再。“一再的伸展就引起了注意”

content：內容

[助記]“共同伸展”。（故事一般都是花開兩朵，各表一枝）

intention：意圖，打算

[助記]“在內心深處伸展”

patent：專利

[助記]pa-怕。“怕伸展（傳出去）就要申請個專利保護”

mis/miss系列：

mit/miss作為詞根是：送出去

mit結尾的詞變名詞變成mission

admit：“一再送出去”——承認

admission：n.承認，允許進入

admission office：入學辦公室

commit：“共同送出去”——委托

[考點]commit a blunder/crime：犯錯誤/罪

commit suicide：自殺

commission：n.委托，傭金

[擴展]MIT(Massachusettes Institute of Technology)麻省理工學院

呵呵，上理怎么簡寫我就不敢說了，大家自己猜吧，這里的老大可是那的啊

omit：忽略，省略

[助記]o-零

mission：任務

[助記]“送出去的是任務”。諜中諜：mission impossible

emit：發射

n.emission

submit：“在下面送”——屈服，服從

[助記]sub-在下面。

n.submission

transmit：（文化、疾病）傳播，（廣播、電視節目）傳送

[助記]“交換著送出”

n.transmission

hermit：隱士

tribut系列：

tribut作為詞根是：給予

attribute：“一再給過去”——歸因于，歸咎于

contribute：“共同的都給過去了”——貢獻，對??起作用

retribution：“給回來”——回報

tribute：n.貢品

test及text系列：

test作為詞根是：考試

protest：抗議

[助記]“考試要提前了，所以要抗議”

contest：“校際或校內之間的比賽”

[助記]“共同參加一個考試”

text作為詞根是：文本

context：上下文，事情的來龍去脈

[助記]“共同的文本”

pretext：借口

[助記]“事先編好的文本”

texture：質地，結構

ligi系列：

ligi作為詞根是：做（東西、事情）

negligible：微不足道的，可以忽略的 [助記]neg-否定的前綴。“不需要做的事”

intelligible：可以理解，可明白的 [助記]tel-告訴。“告訴你怎么做”

eligible：合格的 vi系列：

vi可以想成羅馬字母6

vigorous：精力充沛的

[助記]“一個人有六個人的體力”

trivial：瑣碎的，不重要的 [助記]“三姑六婆關心的事”

virose：有毒的

[助記]“六朵玫瑰”（有毒的玫瑰最美）

virus：病毒

[助記]us-美國，r-花。“美國的六朵花”

evident：明顯的

[助記1]dent-牙。“六顆暴牙都在外面還不夠明顯嗎”。

[助記2]“俺為等她”

vive系列：

vive作為詞根是：活

revive：復活

[助記]“再次活”

survive：幸存，存活

[助記]sur-一直。“一直活著”

vivisect：活體解剖

[助記]sect-切。“活著就切了”

還有一個不是用詞根記，一塊放到這來吧

vivid：鮮艷的，生動的

[助記]“維維豆奶，歡樂開懷”，這句廣告語是不是很生動呀？

fic系列：

fic作為詞根是：做（事情）

deficient：不足的，缺乏的 [助記]“向下做”

proficient：有技巧的，熟練的，嫻熟的 [助記]“能向前繼續做才是有技巧的人”

efficient：效率，有效的 [助記]“做出來的”

sufficient：足夠的，充足的

[助記]“一直在做”

小故事：

中秋節吃月餅吃到 deficient，廠家請proficient 工人加班做，他們很能做就efficient，到最后就sufficient 了

re系列：

re有時候想成“阿姨”會比較好記

regulate：制定（法律法規），調整

[助記]gu-故意，late-晚。“阿姨故意來晚”（就要制定法律法規來管管了）

relieve：緩和，緩解

[助記]“阿姨理我”。（阿姨生我氣了，后來又理我了就是緩和氣氛）

retire：退休

[助記]tire-累。“阿姨累了”

resent：憤怒

[助記]sent-送。這里的re想成“阿姨”或“反復”都行。阿姨/反復送信送不出去就憤怒了。

retinue：隨從人員

[助記]ti-踢，nue-牛。“阿姨踢牛”，隨從人員才這么干吧。

resort：n.度假勝地 v.訴諸于，求助于

[助記]“阿姨分類”（需要找人幫忙）

cess系列：

cess作為詞根是：走

excessive：過度的，過分的 [助記]“走過了”

access：接近

[助記]“一再走”就接近了

incessant：永不停息的，不斷的，不停的 [助記]in-在里面，“在里面一直走”

process：前進，加工

[助記]“往前走”

success：成功

[助記]su-一直，“堅持走”就會成功。

ple系列：

ple作為詞根是：滿

complete：完全的 [助記]“共同使其滿”

complement：n.補償，彌補，補充

deplete：耗盡，弄空

[助記]“把已經滿的耗沒了”

supplement：補充，彌補

[助記]sup-在下面，“在下面使其滿”

replenish：補償，彌補

[助記]“再一次使其滿”

cise系列：

cise作為詞根是：切

concise：簡潔的，簡明的 [助記]“共同再切一塊”

precise：精確的

[助記]“在前面都切得很好”

excise：切除，切掉

[助記]“切下去”

dict系列：

dict作為詞根是：說

dictionary：字典

diction：措辭

predict：預測

unpredictable：不可預知的 contradiction：矛盾

[助記]contra-反。“反過來說”

dictate：v.聽寫 n.命令

[助記]ate-動詞詞尾。（只聽一個人在說，所以是不可違抗的命令）

dictator：獨裁者

[助記]（只聽他自己說，就是獨裁者啦）

edict：n.布告，法令

[助記]“說出來”

verdict：裁決

scribe系列：

scribe作為詞根是：寫東西

動詞變為名詞——scription

describe：v.描述，描寫

[助記]de-加強動作

n.description

conscribe：v.征兵

[助記]“共同的寫”。想想《木蘭詩》里面的“兵書十二卷，卷卷有爺名”，是不是“共同寫”呀

n.conscription

prescribe：v.開藥方

[助記]“先寫”。想想在醫院是不是要拿著醫生先開好的藥方才能取藥？

n.prescription

circumscribe：v.限制

[助記]circum-圓，“畫個圓限制在里面”

n.circumscription

ascribe：歸因于

[助記]as-“一再寫”

n.ascription

subscribe：提交，訂閱

[助記]sub-在下面

n.subscription 訂閱量

[對比]circulation：發行量

circulation desk:圖書館借還臺

part系列：

impart：傳授，告知

[助記]im-進入，part-部分。“成為你的一部分”

particle：微粒，粒子

[助記]icle往往指“小東西”，如article 文章

partial：不公平的，偏袒的

[反義]impartial：不偏不倚的，公正的 participate：參加

[助記]（成為人家的一部分）

party：聚會，宴會

partition：分裂

[聯想記憶]condemnation:譴責（dem-民主，nation-國家，胡錦濤對李登輝說：共同建造一個民主國家，這不是譴責嗎）

semble作為詞根是：臉

assemble：（人群）聚集

[助記]“相同的臉聚集在一起”

assembly line：裝配線

semblance：外表

resemble：相似，相像

[助記]“像阿姨”

pile系列：

pile作為詞根是：堆

pile：v.堆

compile：編輯

[助記]“共同堆積”=put together

[聯想記憶]accumulate：積累（源：cumulus:積雨云）

cumulative:adj.積累的，漸漸增加的 tain系列：

tain作為詞根是：拿

attain：獲得

[助記]“一再拿過來”

contain：包含

[助記]“共同拿到一起來”

detain：拘留

[助記]“硬拿進去”

entainment：娛樂

retain：保留

tribute系列：

tribute作為詞根是：給予

attribute：歸因于

[助記]attribute to = ascribe to

contribute：貢獻，起作用

retribute：回報

[助記]“再次給”

distribute：分發

[助記]dis-分開。=hand out

ject系列：

ject作為詞根是：扔

reject：拒絕

[助記]“扔回來”

projectile：子彈

[助記]“往前扔的東西”。ile-東西

project：項目

inject：注射

[助記]“往血管里扔”

subject：題目，主題，學科，服從的 subjective：主觀的

object：物體, 目標, 賓語, 對象

objective：客觀的 au系列：

authenic：真實的，可靠的

[助記]au-化學符號金，then-那時，ic-形容詞詞尾。“金子在當年是最真實、最可靠的”

author：作者

authority：權威，當局

[助記]（當地的作者）

authorize：批準

med系列：

med作為詞根是：中間

mediate：調解，調停，（外交術語）斡旋

mediator：調解人，調停人

median：平均值，中間植

medium：媒介質，媒體

[復數]媒介質：mediums 媒體：media

immediate：立即

meddle：干涉，干擾

[助記]“賣豆”

leg系列：

leg作為詞根是：法律

privilege：特權

[助記]privi-私人，“私人的法律”

legislate：立法

[助記]“法律制定如此的晚(late)，要立個新法”

lore系列&lord系列：

explore：探索，研究

lore：民間文化、知識

[助記]lo-老，re-阿姨。“老阿姨知道民間文化、知識”

folklore：民間藝術，民俗學

lode：礦脈

lodestone：礦石

lodestar：北極星

explode：爆炸

[助記]把埋在地下的礦藏弄出來，只有炸了

pens系列：

pens作為詞根是：花費

dispensable：不是必要的，可有可無的

[助記]dis-分開,able-adj,可??的。“可花出去的，可分配的”

indispensable：必不可少的，不可缺少的

[助記]in-否定前綴。“不可花費的，不可分配的”

expense：v.花費

[助記]“花出去”

expend：花費，支出

expenditure：n.花費

compensate：v.償還，補償，付報酬

[助記]“共同花出去”

compensation：n.補償，賠償

pension：養老金

claim系列：

claim：聲稱

作為詞根是：喊

exclaim：受驚嚇后的大喊

acclaim：歡迎

[助記]“一再地給喊聲”

acclaimed：受歡迎的 declaim：朗誦

[助記]de-加強動作

reclaim：回收，開墾

proclaim：宣布，聲稱

[助記]“提前喊”

stin系列：

stin作為詞根是：刺

sting：v.蟄，咬 n.刺

distinguish：區分，區別

[助記]di-兩個，分開。“把兩個刺都區分開了”

distinct：adj.清楚的，明顯的，截然不同的，獨特的

distinction：n.區別

extinct：滅絕的 [助記]“把刺都弄沒了”

stat系列：

stat作為詞根是：站

statue：全身雕像

status：地位，身份

stationary：固定的(ary-adj)

stationery：文具(ery-n)

static：靜態的 stable：穩定的 establish：建立

plic系列：

plic作為詞根是：重疊

complicated：復雜的 [同義]complex(ple-滿)

intricate(tri-三，“進入三角關系狀態”)

implicit：含蓄的 [助記]“進入復雜狀態”

explicit：明確而直接

duplicate：復制，模仿

[助記]du-兩個，“完全重合”

form系列：

form作為詞根是：形式/表格

perform：表演

[助記]per-全部

reform：改革

[助記]“形式發生變化”

inform：通知，告知

[助記]“向表格里面填東西”

pel系列：

pel作為詞根是：推

expel：開除學籍，趕走

[助記]“被推出去”

repel：排斥，拒絕

[助記]“推回來”

compel：強迫，迫使

[助記]“共同推”（一位男同學喜歡一位女同學，不好意思說，同宿舍的一起推著他去說）

compelling：

propel：推進

[助記]“往前推”

sense系列：

sense作為詞根是：感覺

sensitive：敏感的 sensitive paper：感光紙

hypersensitive：過敏的 insensitive：不敏感的

senseless：沒感覺的，沒知覺的 sensible：明智的

[助記]ible-能夠的，“能夠感覺到的”，所以就能做出明智的判斷

sence and sensibility：情感與理智

sentimental：多愁善感的 [助記]“感情+精神”

consent：同意

[助記]“感情一樣”

assent：支持，同意

[助記]“一再站在你這邊”

dissent：不同意

resent：憤怒，怨恨

[助記]“回來的感情”

press系列：

press作為詞根是：壓

the press：新聞界

compress：壓縮

[助記]“共同壓”

express：表達

[助記]“把壓在心里的弄出來”

impress：v.留下印象

[助記]“壓下去的”

impression：n.印象

suppress：壓制，鎮壓

[助記]“往下壓”

depress：v.精神沮喪

depression：n.（經濟）蕭條，低洼地帶

oppress：壓迫，虐待

tense系列：

tense：拉緊的，緊張的 [助記]諧音：“疼死”

intensive：集中的，增強的 extensive：廣泛的

tension：壓力，拉力，緊張

hypertension：高血壓

[助記]hyper-高

hypotension：低血壓

[助記]hypo-在下面

sist系列：

sist作為詞根是：站立

assist：幫助

[助記]“一再站在你這邊”

assistant：助手

consist：組成

[助記]“共同站在一起”

persist：堅持

[助記]per-全部

persistent：adj.固執的，永恒的，持續的 [助記]“總站在那”

the persistence of energy：能量守恒定律

resist：拒絕

[助記]“不往那站”

resistance：電阻

[助記]物理里的R1,R2就是這個

insist：堅持

[助記]“總站在那”

add系列：

add：增加

additional：額外的，附加的 additive：添加劑

addendum：附錄，補遺

[助記]end-尾巴，“增加一尾巴”

adder：小蛇，蝰蛇

這種小蛇沒有聽力

deaf as an adder：充耳不聞

sp系列：

sp作為詞根是：專家

specialist：n.專家

spoil：踐踏，寵愛，溺愛

[助記]“專家開發出的石油被踐踏了”

spill：潑濺出來

[助記]“專家生病了，把水濺出來了”

It's no use to cry over spilled milk：無益的后悔不可挽回的事發愁

sparrow：麻雀

[助記]arrow-箭。“專家用箭射麻雀”

spout：噴發

[助記]“專家外出看噴發”

sprout：發芽

[助記]“專家種的花發芽了”

spare：空閑的 [助記]“專家是閑的”

;為

sphere：半球，球體

[助記]“專家在這研究球體”

spot：n.斑點，現場 v.識別

mini系列：

mini作為詞根是：小

minister：部長，大臣

[助記]“小的該死”，呵呵，想想清代的那些大臣們吧

administer：管理

[助記]ad-一再。MBA-Master Business Administration

minimize：v.變到最小，降到最低（美式）

[助記]（英式）-ise

miniture：n.縮微的模型，雛形

minimum：n.最小

diminish：降低，縮小

[助記]di-分開

minor：次要的 minority：少數民族

[對比記憶]majority：多數民族

maximize：最大化

maximum：最大量

maxim：名言，格言

[助記]“馬克思”

spire系列：

spire作為詞根是：呼吸

inspire：v.啟迪，啟發

[助記]“呼進一口氣”有種醍醐灌頂的感覺

inspiration：n.靈感

expire：斷氣，過期

[助記]“氣出沒了”

conspire：v.陰謀

[助記]“同呼吸，共命運”

conspiracy：n.陰謀，同謀

spirit：精神

perspiration：流汗

[助記]“（運動后）全身都在呼吸”

aspire：渴望，熱望，立志

[助記]“（看到一個美女）瞬間沒了呼吸，（然后??）”

duce/duct系列：

duce/duct作為詞根是：引起，帶來，引導

induce：誘惑，誘騙（不好的）

[助記]in-往里。“誘惑你和我一起去”

produce：生產

[助記]pro-往前

reproductive：復制的，生殖的，再生的

deduce：推斷，演繹

[助記]de-從上到下

educate：教育

[助記]“引導出來”

education：n.教育

introduce：介紹

abduct：綁架，誘拐

[助記]“不正當的帶走”

conduct：行為

vers/vert系列：

vers/vert作為詞根是：旋轉

versatile：多才多藝的 [助記]“玩得轉的人”

verse：詩歌

[助記]“轉著說（頂真）”

reverse：顛倒，反轉

[助記]“轉回來”

conversation：談話

[助記]“共同扭轉話題”

diverse：不同的

[助記]di-兩個。“往不同的方向轉”

introvert：內向

[助記]“往里轉”

extrovert：外向

convert：（宗教信仰）改變

vertigo：眩暈

[助記]“轉著走”

avert：避開

[助記]“往另一邊轉”

divert：轉向，疏散

voc系列：

voc作為詞根是：呼喚，召喚

advocate：支持，擁護

[助記]“一再給予聲音——聲援”

vocal：聲音的 evoke：引起，引發

[助記]“說出來的”

provoke：激怒，挑撥

[助記]“往前說”

provocative：挑釁的 gress系列：

gress作為詞根是：走步

progress：進步，步行

[助記]“往前走”

aggress：攻擊，侵略

[助記]“一再往前走”

aggressive：攻擊性的，侵略性的 congress：議會，大會，代表大會

[助記]“走到一起來”

digress：離題

[助記]di-兩個。“兩路”

egress：出口

[助記]“走出去”

ingress：入口

rect系列：

rect作為詞根是：直

direction：方向

rectangle：矩形

[助記]angle-角（triangle-三角形）

rectify：v.矯正

[助記]“變直”

correct：正確

erect：樹立，屹立

cept系列：

cept作為詞根講是：拿

acceptance 接受、容忍

[助記] 一再的拿過來就接受了

except 排除、除了

[助記]把拿的東西ex出去

receptacle 容器

[助記] acle--東西 “接受東西的容器”

tract 系列

tract 作為詞根講是：拉

extract 萃取、提取

[助記] 拉出來

attract 吸引

[助記] 一再的拉 ponderous

[發音] “胖得要死”[詞義]笨重的 boff

[發音]“暴富”[詞義]狂喜

quaff

[發音] “夸父”[詞義]痛飲

sting

[發音]“死叮” [詞義]蜇，咬

scowl

[發音]“思考” [詞義]皺眉頭

exhaust

[發音]“一個早死的他” [詞義]耗盡，弄空

robust

[發音]“樂百氏” [詞義]強壯的（頭腦簡單的那種，大家不要喝樂百氏了啊）

caste

[發音]“卡死他” [詞義]等級制度

frugal

[發音]“腐乳就夠了” [詞義]節儉的 tremble

[發音]“船舶” [詞義]顫抖（想想船在水里是不是“顫抖”？）

sentimental：

[發音]“三屜饅頭” [詞義]傷感的，多愁善感的（吃了三屜饅頭了，該減肥了，愁啊）

ambiguous

[發音]“安必歸” [詞義]模棱兩可的（安必歸是一種治療精神病的良藥，不清楚的可以去藥店問問）

absurd

[發音]“愛不死的” [詞義]荒謬的（想想那些經典愛情故事，有幸存的嗎）

illusion

[發音]“一路近” [詞義]幻覺（美女向你走過來，不是幻覺是什么）

illuming

[發音]“一路明” [詞義]點亮，照亮

feeble

[發音]“非常薄” [詞義]脆弱的，易受傷害的 balk

[發音]“罷課” [詞義]拒絕，阻止

negative

[發音]“你個踢我”[詞義]否定的，負態度（你踢我，我當然就對你持否定態度了）

shatter

[發音]“沙特” [詞義]粉碎，打碎（想想他們在世界杯上被打成8：0的表現吧）

adequate

[發音]“俺得夸他”（做的好）[詞義]足夠的 terse

[發音]“特死”[詞義]簡潔的（特務死去的簡潔的說法）

patience

[發音]“陪生死” [詞義]耐心，耐性

vanish

[發音]“哇，你消失了” [詞義]消失

obtuse

[發音]“我被兔子弄死了” [詞義]遲鈍的，木訥的 retinue

[發音]“阿姨（幫你）踢牛” [詞義]隨從

offend

[發音]“偶犯他” [詞義]冒犯

obstinate

[發音] “偶不聽你的”[詞義]固執的 commence

[發音]“開門死”[詞義]開始，著手

umbrella

[發音]“俺不要了” [詞義]雨傘

conventional

[發音]“肯文身” [詞義]傳統的（某個部落的傳統是文身）na?ve 天真的

[聯想]nai想成“奶”，喝奶的小孩很天真

chaos 混亂、動蕩、不安

[聯想]想成漢語拼音的“吵死”

quaint 古怪的

[聯想]想成漢語拼音的“guai”

acquaint 熟悉

[聯想]ac-前綴：一再。“一再的就見怪不怪了”

loom v.若隱若現

[聯想]“l”表示高高的個子，“oo”表示大大的眼睛，“m”漂亮的mm，這樣的人不常見吧，所以是若隱若現

bloom v.開花

[聯想]不是若隱若現，就是遍地開花

charisma 領袖氣質

[聯想]cha：china，ris：rise，“ma”：毛——中國升起了毛澤東

orison 祈禱

[聯想]o：太陽，ris：rise。（古時候有個部落每當太陽升起時就要祈禱）

oriental 東方的

[聯想]o：太陽，ri：rise，ent：enter，“太陽從東方升起進入天空”

potential 潛力，潛能

[聯想]pot:罐子，ent:enter，（想想阿拉丁神燈，進入罐子是不是有潛力）

permanent 永久的

[聯想]per:每個，man：男人，ent：進入，“每個男人都想找到進入愛情的永恒的境界”

vigorous 精力充沛的

[聯想]vi：羅馬字母6，g：個，or：人，“一個人具備6個人的體力”

delicate

[聯想]這個詞具有林黛玉的所有特征。

[詞義]（女性）嬌弱的、纖細的，（皮膚）細膩的，敏感的，哀婉的，（五官）精致的，精細的（由指眼科手術），（化裝、顏色、味道）淡淡的 ivy 常春藤

[聯想]iv-羅馬字母4，y-樹。“四季都有樹”

boor 不解風情的人，土人

[聯想]boo-600,r-花。“600朵花”

boost 促進，提高

[聯想] boo-600。“再建600條街道，提高市容”

loop 圓環

[聯想]loo-100,p-趴。“100個人趴在地上圍成一個圓形”

loot 搶劫，搶奪

[聯想]loo-100,t-鉤子。“100個鉤子搶劫”

loon 笨人，蠢人

[聯想]loo-100,n-牛。“像100頭牛一樣笨”

lout 笨人，蠢人

[聯想]l-棍子，out-出去。“笨人拿著棍子出去”

loose 松松垮垮的

[聯想]loo-100,se-蛇。“100條蛇圍成的鏈子”

lorn 荒涼的

[聯想]lo-10，r-樹，n-門。“門前只有10棵樹”

arithemetic 數學，算術

[聯想]a-一只，rat-老鼠，i-in，t-Tom，he-home,m-may,e-eat,ic-icecream

“一只小老鼠住在Tom的家里可能吃了Tom的冰激凌”

aggregate總計，總和

[聯想]“一個考gre的人去大門口集合”

guilt有罪的

[聯想]gu-故，i-意，l-來，t-踢，“故意來踢”

treacherous有陰謀的

[聯想]r-花/樹，teacher-老師，“老師種樹”是有陰謀的 initiate開始

[聯想]in-在，it-它，ate-吃，i-（詞素），“在里面開始吃”

未完待續...以下是癡王網友想的：

vigorous 精力充沛的

[聯想]vig：偉哥，“一個人吃了偉哥的人”，肯定精力充沛的

inherit 繼承

[聯想] in+her+it 在她的肚子里，那將來不就要“繼承”嗎？ 口訣一：

rim: 邊緣

brim: 邊緣

grim: 恐怖的 trim: 修剪整齊

prim: 呆板的 prose: 單調、散文

plight: 困境

pray: 祈禱

只有rim是邊緣，前面加b意義不變，前面加鬼（g）真恐怖，前面加t才修剪整齊，前面加p真呆板，撲（p）到玫瑰（rose）前真單調，撲（p）滅燈光陷入困境，撲在光前來祈禱。

[擴展] 看到g想成“鬼”，看到p想成“撲”

口訣二：

blemish:污點

blot:骯臟，污點

blight:枯萎

blast:爆炸

blame:責備

布萊迷失是污點，雖然不多但也挺臟，見不到光就枯萎，不持續就爆炸，炸瘸了腿別怪我。

[解釋] “布萊”想成英國首相“布萊爾”

[擴展]見到b想成“不”

口訣三：

lag：落后

flag：旗幟

lash：鞭打

flash：閃電

lame：瘸的 flame：火焰

are：是

flare：熊熊燃燒，閃耀

flip：輕擊

lip：嘴唇

flight：飛行

light：光

落后的旗幟，鞭打著閃電，殘廢的火焰，是在熊熊燃燒，輕擊著嘴唇，飛翔在光中。

口訣四：

light 光

delight 高興

slight 輕微的，苗條的 alight 點亮的blight 枯萎

flight 飛行

plight 困境

depart 離開

只有light才是光，light加s 是燈泡（light）

前面加 a是點燃，前面加b是枯萎

弟弟（de）見光真快樂,（s）在光前真苗條

口訣五：

fledging：小鳥

flake：雪花，薄片

flair：本能

flaunt：炫耀

flock：（禽、畜等的）一群

flout：蔑視

flatter：溜須拍馬，奉承

flurry：困惑的，惶惶不安的 flack：嚴厲批評 飛在邊緣是小鳥，飛入湖中是雪花，飛在空中是本能，飛來的姑姑在炫耀，鎖到一起是一群，飛出去卻遭到蔑視，后飛來的卻在那溜須拍馬，只是聽起來真是很flurry，缺乏的卻是嚴厲批評。

[解釋]1.-ing結尾的指“小的”，如yearling：一歲家畜。

2.late：晚

時間上的晚：late,later,latest;順序上的晚：late,latter,last

[擴展]見到fl想成“飛”

口訣六：

oar：船槳

soar：飛翔

boar：野豬

roar：喧鬧，喊叫

uproar：騷動

槳在飛翔豬在叫，uproar騷動

口訣七：

gull：海鷗

hull：硬殼

lull：安靜

mull：沉思，思考

bull：公牛

dull：蠢笨的，遲鈍的 cull：屠宰，采摘

前面唱歌(g)的是海鷗，海鷗喝水（h）用硬殼，拉（l）住海鷗快安靜，飛到山（m）后去思考

海鷗不（b）同意變公牛，打（d）它一下變白癡，前面加c去屠宰。

口訣八：

brief：簡潔的 grief：悲傷

relief ：緩解

不（b）簡潔，哥（g）悲傷，阿姨（re）說謊（lie）為緩解

口訣九：

abroad：到國外

broad：寬敞的 blackboard：黑板

board：木板

aboard：登船，登飛機

離開公路到國外，馬路不算寬，見到黑板想木板

一上木板就有上飛機感(aboard)