第一篇：組織實施萬名黨員干部培訓總結

市城區工委組織實施“全省萬名基層

黨員干部培訓工程”情況匯報

2003年以來，我們按照市委關于加強黨員干部教育培訓的有關要求，以理想信念教育為主線，以提高黨員干部素質，增強基層黨組織的凝聚力、戰斗力，發揮好黨組織和黨員干部作用為目的，不斷解放思想，開拓創新，積極開展形式多樣的教育培訓活動，取得了較好的效果。

一、基本情況

市城區工委現有直屬黨委5個，黨總支個，黨支部 個，黨員名。其中黨政機關支部個，社區黨支部個，企業支部個；現有黨政機關在職黨員名、社區黨員 名、企業黨員名 ；女黨員名、少數民族黨員 名。近幾年來，我們不斷加大對黨員干部的培訓力度，在城區在職黨員干部中相繼重點開展了 “五項教育”活動，即：開展以學習貫徹“三個代表”重要思想為核心的全心全意為人民服務的宗旨意識教育；以保持黨員先進性為目標的黨紀黨風教育；以提高提高基層黨務工作者能力的業務素質教育；以發揮黨員先鋒模范作用為目的的形象教育和以培養誠實守信為行為規范的文明法制教育。通過“五項教育”活動的開展，從根本上加強了對黨員干部的教育管理，使城區黨員教育管理基本步入了制度化、規范化的軌道，為發揮黨員的先鋒模范作用，推動城區經濟社會協調發展提供了堅強的組織保證。

二、主要做法

（一）堅持以上好“黨課”為主，創新教育培訓管理機制 我們把提高黨員的政治業務素質，作為新時期黨的建設的一項戰略任務。始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策，長久之計。在培訓方式上，采取以上黨課為主，充分發揮基層教育陣地的作用，采取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內容上，我們以開展保持共產黨員先進性教育活動為契機，組織全體黨員重點學習“三個代表”重要思想、十六大報告、《黨章》、十六屆四中、五中全會精神、《中國共產黨黨內監督條例》（試行）、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》等文件政策精神，進行黨的基本知識、基本理論和黨紀教育、法律法規教育，增強了全體黨員黨性觀念和為人民服務意識。在培訓陣地上，充分利用市委黨校、街道黨校、社區黨員活動室、黨員電化教育等，進行多層次教育培訓。近五年來，市城區工委共集中組織大型黨課次，舉辦入黨積極分子培訓班期，教育培訓黨員干部和入黨積極分子多人次。

（二）健全各項制度，規范教育管理行為

在加強黨員教育管理工作中，我們注重建立和完善黨員教育管理工作各項制度，堅持用制度來規范黨員教育管理的行為。從日常教育管理，組織關系轉移、流動黨員、下崗黨員、離退休黨員管理，不合格黨員和違紀黨員的處理、責任追究等各方面進行了規范。各基層黨總支、支部也結合各自實際，制訂了相應的黨員教育管理制度。同時，我們還就黨內組織制度，黨員定期學習制度，“三會一課”制度、民主生活會、民主評議黨

員等各項制度進行了修訂和完善，各基層黨支部能夠堅持一周集中一次以上學習，每月正常組織一次以上活動，一年召開一次民主生活會、開展一次民主評議活動。各項制度的建立健全，進一步規范了黨員教育管理工作。

（三）扎實開展黨建活動，豐富教育管理內容

我們本著將黨員教育管理融入黨建活動之中，以開展深入扎實的黨建系列活動來不斷豐富黨員教育管理內容。幾年來，我們堅持面向機關廣大黨員，服從服務于城區中心工作，相繼組織開展了“我為黨旗添光彩”等主題教育，每年還要在各基層黨組織和廣大黨員中開展評選先進基層黨組織和優秀共產黨員活動。通過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發了基層黨組織和黨員活力。

（四）健全黨建責任體系，強化教育管理職責

我們把加強領導作為黨員教育管理工作的關鍵，認真貫徹“黨要管黨”和“從嚴治黨”的方針，建立和完善了黨員教育管理工作目標責任制，切實履行好黨員教育管理工作責任、狠抓落實。一是落實黨建及黨員教育管理責任制。經常研究并督促檢查，隨時掌握黨員思想狀況，有針對性地做好思想政治工作，將黨員教育管理常抓不懈、持之以恒，避免時緊時松的現象；二是強化教育管理。在對黨員教育管理中，嚴格制度，在明確教育對象、教育時間、教育內容的同時，建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、爭先創優等黨員教育管

理制度，并在實踐中不斷探索、不斷完善，從制度上強化了黨員教育、管理、監督工作；三是注重培養隊伍。通過及時的調整充實，組織外出參觀學習，培養鍛煉了一批政治強、業務精、作風正的黨務工作者隊伍，為做好黨員教育培訓管理工作提供了有力的保證。

三、存在問題與原因

總體上看，市城區工委黨員干部教育培訓已步入了制度化、規范化的軌道，黨員教育管理工作躍上了一個新臺階，提高到了一個新的水平，但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環節。一是一些黨員宗旨觀念和模范作用淡化，黨員的先鋒模范作用發揮得不明顯，有的甚至混同于一般群眾。二是有些黨員參加組織生活不積極，開展集體活動難。三是黨員教育管理的實效性和針對性不強，形式還不夠靈活。分析存在這些問題的原因，一是黨員教育管理的工作模式、思想觀念、工作方法不能適應新形勢的需要。二是部分單位對黨建工作重視程度不夠，不能很好地處理好業務工作與黨建工作關系，制約了黨建工作的開展，黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用沒有得到很好的發揮。

四、下步工作打算

1、以“三個代表”重要思想為主線，全面加強黨員教育管理工作。要進一步加強黨員的理論教育，以“三個代表”重要思想為主線，用科學的理論武裝廣大黨員的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想信念，從根本上增強貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，使每個黨員在思想和行動上解決能否代表、如何代表的問題。

2、要改進黨員干部教育培訓方式，制訂長遠的培訓規劃和年度計劃。適應當前形勢和發展的需要，準確掌握黨員的思想動態，改進培訓方式，利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式，加強黨員教育的針對性，增強培訓的實效性。

3、樹立先進典型，發揮榜樣力量。采取以點帶面的方法，從工委、街道和社區挖掘先進黨員的典型，總結典型經驗。同時加大宣傳力度，宣傳先進黨組織和先進人物的典型事跡，使全體黨員在典型的帶動下奮發工作，在我市建設和諧社區進程中充分發揮黨員的先鋒模范作用。

第二篇：培訓組織實施

培訓實施

1、培訓通知

1.1從合作方那獲取學員聯系方式，協商是由合作方通知還是由我們通知

1.2在培訓開始后，對于有情況沒有到課的學員，要及時進行聯系，以確定

原因，如確定無法到場，進行人員的替換

2、簽到和教材的發放、所需材料的收集

每個培訓班的班主任負責對學員的簽到問題，教材發放問題，所需材料領取保存問題，并及時進行匯總，對學員還未交付的材料要進行叮囑，在材料上報前收集完畢

3、培訓老師進行授課

培訓老師要按照培訓要求，保證課堂質量

4、課堂采風

在培訓課程中，對培訓現場進行采風（老師講課風采，學員聽課風采，學員回答風采，學員討論風采，學員老師交流風采），課程結束后，要將電子檔集中儲存在文件夾中，并進行標注。如學員有需要，可分享電子檔，也可沖洗照片進行發放

5、意見反饋表

每日培訓結束后，學員書寫意見反饋表，任課老師或者班主任對本日的意見反饋表進行總結分析，對學員提出的合理建議和要求，進行改正或解釋，以期后面的培訓質量更好

6、需求調查表

在培訓結束后，可以分發需求調查表，以調查學員對其他的哪些課程感興趣，或者在其他哪些方面更需要進行培訓和改進

7、考試

在培訓課程結束后，對培訓效果進行考試。班主任要確保交材料的學員到場參加考試。在考試過程中，班主任陪同勞動局代表，對考試進行監考

8、后續服務

培訓課程結束后，按后續服務的要求，在結束后的3-6個月內，按學員需求，對學員進行免費服務。在對學員進行后續服務后，請學員在服務后填寫服務反饋表

第三篇：萬名教師培訓總結

人生歷程的“加油站”

―――參加隴南市“萬名教師”培訓工作小結

小學科學班學員

喬瑞峰

“萬名教師”培訓工作在即，當學校為參加培訓教師人選一籌莫展時，我主動請纓，校長顧慮重重，一是我已步入中年，按資排輩一時還挨不到我；二是我是學校班子成員，怕招來“長舌婆娘”的非議。在我的再三懇求下，校長才勉強應允。

回家后，我把想法和家里人溝通時，她說我走后會出現這困難、那困難，極不情愿。反說我凈出“風頭”，做事過于草率。當我說我已承諾了人家，臨陣退卻，叫我這個“大男人”以后如何做人？

當別人還在家磨磨蹭蹭，觀望再三時，我已背負“重重”的“行囊”，懷著對高校生活的憧憬，對培訓工作的期望，踏上了去隴南師專的征途。

當報到安頓下來后，我即投入了新的生活。按課表上課，上課積極回答問題，認真做筆記；課余時間到圖書館借書閱讀，積極參加晨練，當大多數人還在酣眠時，我已融入到晨練的人流中，和班上其它學員促膝談心，找尋樂趣。總之生活得還算有滋有味，若不是放假，中途也懶于回家。

光陰似箭，日月如梭。為期兩月的培訓生活即將結束，回顧這一段時間的學習和生活，我覺得還是其樂無窮，真有它津津樂道的地方??

一、轉變了觀念，提升了理念。

學校開設了教育政策法規課，這些老師激情洋溢，風趣幽默的講話，使我對教育政策法規有了明晰的認識，深感我們教師任務的艱巨，責任的重大，民族振興靠教育，落后就要挨打。教師職業道德的學習，使我再一次檢點了 自己，對照規定逐條進行了反思，力爭從職業道德上做一名合格的教師，做一名學生擁戴的老師。校園安全事故案例的剖析，使我不再迷茫，不再手足無措，手中多了一件應對突發事件的“法寶”。

小學科學教學法的學習，使我重新認識了科學課的地位和作用。我們學校歷來將科學課置于非基礎課地位，在安排了語數英教師之后，按平均課時的多少，結合個人特長再去安排科學課。這樣即使安排下去，但課卻教得不盡人意，教法陳舊單一。不是照本宣科，便是三言兩語，剩下的時間安排學生完成語數作業。學校大量的實驗器材束之高閣，塵土蒙面。通過這次小學科學培訓，要將這門課程放在基礎課的地位來對待，要將科學的考核納入教師的年終考核，將班級的“三科合格率”轉變成“四科合格率”。

二、掌握了新的教學方法，使今后的工作更加游刃有余。

張老師杜郎口教學模式和經驗的介紹，科學課課程標準的解讀，說教材，寫教學設計。將我們迷茫的雙眼變得更加清晰，更加明亮。科學課程標準的解讀，使我們進一步認識了科學教育在兒童認識世界，掌握客觀規律，發展兒童的身心方面的重要意義。對科學教材逐單元的分析，讓我們知道不同年級科學課的要求。說教材是對教材的進一步學習，更加明確了教材的編寫意圖，對教材的開發利用有了新的認識，對如何開發校本教研，編寫校本教材也有了新的體會。

馬老師的新課程理念的學習，對于推行素質教育，實現兒童的全面發展有了全新的認識。新的教師觀，學生觀，評價方式方法由朦朧逐漸走向清晰，克服了以往的急躁和心靈的不安，對工作有了新的激情，對人生也因而更加淡定。學校安排的觀摩課給我們提供了教學方法學習的平臺，這些課理念新，方法多樣，他們以兒童的全面發展為出發點，注重兒童個性特征，面向全體。由原來的教教材轉變為用教材教，開發整合教材資源，使教材內容更加貼近兒童生活，使課程體現源于生活，又服務于生活的理念。建立新型的師生關系，以愛貫穿教育的始終，調動兒童的多種感官參與學習活動。采取合作探究，讓兒童經歷探究活動的甘和苦，做知識的小主人。在學習過程中，注重兒童能力的培養，教給他們學習的方法，增強自主學習的意識。

PPT課件老師一絲不茍系統地講解了PPT課件的制作；簡筆畫張老師講理論，分類示范，嚴把考核關，使我們今后駕馭課堂如虎添翼。

四大名著鑒賞，我按點不誤。我平時就非常喜歡讀《紅樓夢》，通過選修課的學習，對四大名著的主題和藝術特色，書中的人物形象，其中的詩詞曲賦有了深層次的理解，陶冶了情操，開闊了視野，積淀了人生財富。

所有這些，都是我今后提高教學效率取之不盡，用之不竭的力量源泉。

三、為人生積淀了一定的財富，心胸也因此更加豁達。

自從進入一個陌生的環境，所有的一切都讓我應接不暇。以前生活中沒出現，這段時間遇到的刷卡消費，如吃飯、打水、購物、充話費、借書等等都是全新的。

城市建設的人文關懷，體育場修建和使用，濱河公園設施的提供，花草樹木的栽植，便是一個城市文明程度的標識。晨練隊伍的龐大，花樣的繁多，反映的是一個城市老百姓健康的心態，對生活質量和幸福指數的追求，所有這些令我狂喜不已。

結識了好多朋友，尤其是班上同學之間的交流溝通，因為打破了年齡界 限，自己的心態更加年輕，增添了生活的樂趣。不同地方朋友的促膝長談，了解了異鄉風土人情、鄉土文化，使“井底之蛙”的我跳到了井沿上，展眼四野，外面的世界真精彩！

總之，我覺得這次培訓我沒有白來，各方面都有了新的收獲，培訓是我人生歷程的“加油站”，我無愧于這次培訓。回去后，我將新的理念，新的教學方法應用于新的工作實，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。最后，感謝給我上課的各位培訓老師，尤其是班主任張和平老師。

二0一二年四月二十二日

第四篇：黨員干部培訓總結

白蓮河鄉財政所黨員干部培訓

總結

為認真做好基層黨員干部的教育培訓工作,財政所結合實際，精心組織，周密布署，采取有效措施切實做好黨員干部的實踐培訓工作。

建立一個機構。成立了以所黨支部書記為組長，副所長為副組長，全體黨員為成員的學習培訓小組，切實加強對基層黨員干部培訓工作的領導和指導，統籌規劃安排，合理分解任務，精心組織實施，確保培訓工作取得實效，不斷提高基層黨員干部隊伍的整體素質。

抓好三個結合。一是把開展培訓與貫徹十七大、十七屆四中全會精神結合起來，組織本所黨員干部深入學習十七屆四中全會精神和黨章，進一步掀起學習十七屆四中全會精神的熱潮。二是把開展培訓與學習實踐科學發展觀活動，與黨員“雙培雙帶”、“四培養”等工作結合起來，不斷提高基層黨員干部的素質，增強基層黨員干部帶頭致富、帶領群眾致富的能力。三是把開展培訓與做好當前各項工作結合起來，通過培訓進一步明確目標任務，統一思想認識，為做好當前農村各項基礎工作奠定堅實基礎。

采取多種方式。財政所黨支部把黨的十七大、十七屆四中全會精神、學習郭建芳等先進典型、社會主義新農村建設等作為教育培訓的重要內容，采取理論培訓、集中培訓、現場培訓三種靈

活多樣的方式，扎實開展教育培訓工作，使黨員干部感興趣、學得懂、用得上、有效果。一是組織全所黨員進行兩次交流培訓。組織全所11個黨員交流發言，讓他們結合本所實際，總結經驗，提出發展思路，進行現場交流、現場解答，做到問題同解，經驗共享。二是開展四次理論培訓。結合鄉黨委開展的教育活動，組織全所黨員干部進行四次理論培訓，使黨員干部理論上得到提高，觀念、意識、精神風貌、工作方式方法上有新的轉變，各項工作有新的突破。三是由所黨支部組織人員，對全所黨員干部進行了以十七大、科學發展觀、十七屆四中全會精神、學習先進典型等為主要內容的專題教育培訓。本次培訓起到了“教會一個，帶動一片”的效果。

總之，我所黨支部結合自身實際，以創建學習型財政為抓手，以“服務中心、建設隊伍”為目標，認真組織我所人員參加了集體組織的各項學習交流活動，通過這些活動的開展，進一步增強了支部的凝聚力和戰斗力，切實提高了干部隊伍的綜合素質。

中共白蓮河鄉財政所黨支部

第五篇：萬名黨員干部下基層

深 入 開 展 創 先 爭 優

活 動

簡報

第87期

中央創先爭優活動領導小組辦室2010年6月25日

【縣市區創先爭優專刊】

訪民情解民憂保民安

江西省永豐縣萬名黨員干部下基層

江西省永豐縣在創先爭優活動中，組織萬名黨員干部下基層訪民情、解民憂、保民安。全縣黨員干部組成106個工作組，集中7天時間深入鄉鎮、行政村走訪農戶，全面了解群眾所思、所想、所盼，幫助群眾辦好事、解難事。訪民情，爭做親民黨員。堅持“三訪三到位”，即上門訪、田間訪、重點訪，人員到位、幫扶資金到位、嚴守紀律到位。黨員干部帶著《民情日記》，利用村民早、中、晚在家時間上門走訪，傾聽群眾意見，理順群眾情緒，現場解決問題。通過進村入戶走訪，共收集群眾有關新農村建設、社會保障、公共基礎設施建設等意見建議1700多條，當場解決150多個，協調解決300多個，梳理上報1200多個。

解民憂，爭做利民黨員。黨員干部從基層熱點、難點問題入手，努力為群眾做實事、辦好事。一是關心群眾送溫暖。工作組共走訪困難群眾1600多戶，送去慰問金80多萬元，資助山區經濟困難學生150多名，資助金額達20多萬元，并實行“1+1”結對長期幫扶。二是帶資金、技術和項目進村。實施“掛鄉扶村幫扶工程”，發揮自身職能優勢，每個工作組為掛點村落實一萬元以上的幫扶資金，積極爭取項目、引進技術，扶持產業發展。活動期間，各工作組為幫扶村共爭取水利、交通、種養殖產業等項目達85個，重點聯系引進了有機白茶、優質百合等16個新品種，從縣內外聘請56名科技特派員深入田間地頭具體指導，利用鄉村黨校舉辦29期農村產業實用技術講座。

保民安，爭做衛民黨員。面對矛盾糾紛，工作組不回避、不搪塞，發現苗頭，及時處理。一是建立臺帳，把握先機。工作組每到一個地方，摸底排查，全面掌握現存的各種糾紛以及可能引發的矛盾，建立矛盾解決臺帳，掌握矛盾消解主動權；二是及時處理，化解矛盾。對于已經發生的糾紛，第一時間到達現場，召集相關單位人員調查走訪、重事實求證據，做好勸說調解工作；三是宣傳引導，促進和諧。幫助村里完善便民服務點和矛盾糾紛調處站，做好政策宣傳、解釋、咨詢和服務工作，引導群眾構建和諧，從源頭上減少矛盾糾

紛的發生。7天時間里，化解矛盾糾紛60多起，避免沖突發生10多起。