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出師表與課外文言文比較閱讀(帶答案)

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第一篇:出師表與課外文言文比較閱讀(帶答案)

《出師表》課外比較閱讀

一、【甲】親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也??爾來二十有一年矣。

【乙】伏念臣賦性拙直,遭時艱難,興師北伐,未獲全功,何期病在膏肓,命垂旦夕伏愿陛下清心寡欲,約己愛民,達孝道 于先君,存仁心于寰宇,提拔隱逸以進賢良,屏黜奸讒,以厚風(fēng)俗。臣家成都有桑八百株,薄田十五頃,子孫衣食,自有余饒臣身在外,別無調(diào)度,隨時衣食,悉仰于官,不別治生,以長尺寸,臣死之日,不使內(nèi)有余帛,外有盈財,以負陛下也

1.解釋下列句中加點的字詞(4分)

①躬耕于南陽躬:親自,親身

②先帝不以臣卑鄙卑鄙:出生卑微,身份低賤③約己愛民約:克制

④悉仰于官悉:全部,都 2.翻譯下列句子(2分)

臣死之日,不使內(nèi)有余帛,外有盈財,以負陛下也

我將來去世的時候,不允許家人收受財物,在外有盈余的錢財,而辜負了陛下的恩德啊。

3.選出下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(D)(2分)A.先帝/不以臣卑鄙B.咨臣/以當(dāng)世之事C.提拔隱逸/以進賢良D.臣身/在外 4.甲、乙兩文體現(xiàn)了諸葛亮的哪些可貴品質(zhì)?(2分)鞠躬盡瘁死而后已,忠心耿耿,盡職盡責(zé),公正廉潔 5.甲、乙兩文中諸葛亮反復(fù)向后主劉禪提出了一條什么建議?這條建議在當(dāng)今有何現(xiàn)實意義?(3分)親賢臣,遠小人,選賢任能。對于當(dāng)今的領(lǐng)導(dǎo)干部來講有非常重要的借鑒意義,只有選拔有才能的人,善于聽取意見,才能更好的為人民服務(wù),為百姓辦實事,如果只是一味任人唯親或量“財”而用,那只會禍國殃民,違法亂紀,被人民所唾罵,成為國家的罪人。

二、【甲】臣本布衣??爾來二十有一年矣?!疽摇砍酰磷员砗笾髟唬骸俺啥加猩0税僦?,薄田十五頃,子弟衣食,自有余饒,至于臣在外任,無別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長尺寸,若臣死之日,不使內(nèi)有余帛,外有贏財,以負陛下”及卒,如其所言。(《三國志·蜀志·諸葛亮傳》)1.解釋文中加點詞語的意思(4分)(1)臣本布衣布衣:平民百姓(2)先帝不以臣卑鄙卑鄙:地位低下,學(xué)識淺陋(3)遂許先帝以驅(qū)馳驅(qū)馳:奔走效勞(4)悉仰于官悉:全部 仰:依賴、依靠2.解釋下列句子中“以”字的含義(2分)(1)咨臣以當(dāng)世之事(把)(2)不使內(nèi)有余帛,外有贏財,以負陛下(以至)3.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分)(1)受任于敗軍之際,奉命于危難之間在軍事失利時我接受重任,在危急關(guān)頭接受使命(2)及卒,如其所言到諸葛亮死時,情況果然如他說的一樣 4.(甲)文中,包含一個成語,這一成語是三顧茅廬(或臨危受命)(1分)

5.由(乙)文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)?你知道后人對諸葛亮是如何評價的嗎?說出其中一點即可。(3分)

盡心為國,不謀私等;一代賢相為蜀漢政權(quán)鞠躬盡瘁、死而后己;對劉備父子忠心耿耿;寫一篇《出師表》被陸游贊為“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間”杜甫《蜀相》“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”等等

6.你對諸葛亮不留遺產(chǎn)給兒孫(不使內(nèi)有余帛,外有贏財)有什么評論?(3分)(褒貶不論,言之成理即可。)

三、【甲】侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等,此皆忠良,志慮忠純??優(yōu)劣得所?!疽摇筷套訛辇R相,出其御①之妻從門間而窺其夫為相御,擁大蓋,策駟馬②,意氣揚揚,甚自得也既而歸,其妻請去③夫問其故妻曰:“晏子長不滿六尺,身相④齊國,名顯諸侯今者妾觀其出,志念⑤深矣,常有以自下⑥者今子長八尺,乃為人仆御然子之意,自以為足妾是以求去也”

其后夫自損抑⑦晏子怪而問之,御以實對⑧晏子薦以為大夫

注釋:①御:馬夫 ②駟馬:四匹馬拉的車 ③去:離開,這里指離婚 ④相:擔(dān)任國相⑤志念:志向和思考的東西⑥自下:謙虛⑦自損抑:克制自己,保持謙卑⑧對:回答 1.解釋下列短語(2分任選4個作答)(1)簡拔:選拔(2)裨補闕漏:彌補缺點和疏漏之處(3)優(yōu)劣得所:才能高的低的都得到合理的安排(4)意氣揚揚:趾高氣揚,得意洋洋,手舞足蹈,得意忘形等

(5)名顯諸侯:在諸侯各國都有很大的名聲2.用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思(4分)(1)將軍向?qū)?,性行淑均,曉暢軍?將軍向?qū)櫍愿衿沸猩屏脊媪私廛娛路矫娴氖虑椋?)今者妾觀其出,志念深矣,常有以自下者 今天我看他出門,雖然志向遠大,深謀遠慮,卻總是顯出自己很謙虛的樣子 3.選出理解和分析有誤的一項(D)(2分)A.甲文是奏章,是典型的事實論證的寫法,思路嚴密;直截了當(dāng),讓人容易接受。B.乙文是寓言,簡短精練,含義深刻,含蓄地表明觀點、說明道理,說服力強。C.甲文乃出師伐魏前所作,基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。D.乙文非常細膩地敘述了一個故事,雖鮮明生動,但讀者難以把握作者的真實意圖用這樣的手法推薦國家大臣,似乎也不夠慎重。4.諸葛亮和晏子都是古代名相,結(jié)合選段,用自己的話說說他們選用人才的標(biāo)準(zhǔn)有何不同?(4分)諸葛亮推薦文武大臣的原則:忠誠、細心、能干、公正,久經(jīng)鍛煉和考驗。晏子的標(biāo)準(zhǔn)則是:有了缺點能虛心接受意見,并及時加以改正。

四、【甲】臣本布衣,躬耕于南陽??進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。【乙】齊桓公見小臣稷,一日三至,弗得見,從者曰:“萬乘之主,見布衣之士,一日三至而弗得見,亦可以止矣”桓公曰:“不然,士驁①祿爵者,固輕其主,其主

驁霸王②者,亦輕其士??v夫子驁祿爵,吾庸敢驁霸王乎?”遂見之,不可止。(1)三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事(《呂氏春秋·下賢》)【注釋】①“驁”同“傲”② 霸王:霸王的事業(yè)譯文:三次到我住的草廬拜訪我,向我詢問當(dāng)時的天下大事

1、解釋下列句中加點的詞。(2 分)(2)于是不能期年,千里之馬至者三

譯文:于是不到一年,有很多匹日行千里的馬送到燕國(1)先帝不以臣卑鄙(低微鄙陋)(2)其主驁霸王者,亦輕其士(輕視)...

2、下列句中加點的虛詞的意義和用法相同的一項是(C)(2分)

A、茍全性命于亂世告之于帝

B、則攸之、棉、允之任也入則無法家佛士

C、先帝不以臣卑鄙以中有足樂者

D、遂見之公將鼓之

3、理解填空(2 分)

(1)杜甫在《蜀相》 一詩中寫道:“三顧頻頻天下計,兩朝開濟老臣心” 甲文中最

能休現(xiàn)諸葛亮“兩朝”、“老臣心”的句子是此臣所以報先帝,而忠陛下之職分

也。

(2)齊桓公一日之內(nèi),數(shù)見布衣之士,亦可謂“三顧頻頻” 乙文中最能表現(xiàn)他這樣

做的理由的句子是縱夫子驁祿爵,吾庸敢驁霸王乎?

4、甲文中的劉備與乙文中的齊桓公有何共同點?請聯(lián)系實際談?wù)勀愕恼J識(3 分)

共同點:他們都非常重視人才,或禮賢內(nèi)下士,求賢若渴(1分)認識:當(dāng)今世界,各種競爭日趨激烈,誰贏得了人才就能在競爭中取得領(lǐng)先地位我們

應(yīng)該創(chuàng)造更加良好的氛圍,真正做到人盡其才(2分能圍繞人才,聯(lián)系實際來談即可)

五、【甲】臣本布衣,躬耕于南陽??爾來二十有一年矣。

【乙】燕昭王收破燕后,即位,卑身厚①幣,以招賢者,故往見郭隗先生,郭隗先生

曰:“臣聞古之君人,有以千金求千里馬者,三年不能得涓人②言于君曰:‘請求之’

君遣之三月得千里馬,馬已死,買其骨五百金,返以報君君大怒涓人曰:‘死馬且買

五百金,況生馬乎?天下必以王為能市馬,馬今至矣!’于是不能期年,千里之馬至

者三③今王誠欲致④士,先從隗始隗且見事⑤,況賢于隗者乎?”于是昭王為隗筑官

而師之士爭湊⑥燕。(節(jié)選自《燕昭王求賢》,有刪改)

【注】①厚:豐厚,用做動詞②涓人:國君身邊的侍從人員,多指宦官③三:指很多,虛數(shù)④致:招來⑤見事:被任用⑥湊:聚集,奔赴

1.解釋下列句中加點的詞(4分)

(1)由是.

感激(此(或“這”,或“這件事”))(2)先帝不以臣卑鄙..(身份低微,見識短淺)(3)遂許.先帝以驅(qū)馳(答應(yīng))(4)天下必以王為能市.馬(買)2.下列句中加點詞的意義和用法都相同的一組是(B)(2分)A.茍全性命于亂世 / 況賢于隗者乎B.受任于敗軍之際 / 臣聞古之君人 C.于是昭王為隗筑宮而師之 / 千里馬常有,而伯樂不常有 D.遂許先帝以驅(qū)馳 / 天下必以王為能市馬 3.用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏(只劃一處)(2分)士 爭 湊 燕士/爭湊燕 4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言語句。(4分)5.結(jié)合兩篇選文,概括劉備和燕昭王對待人才的共同之處(2分)思賢若渴,尊重人才,虛心求教(意思接近即可)

六、【甲】宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同??可計日而待也?!疽摇扣c謝玄①不善,苻堅②將問晉鼎③,既已狼噬梁、岐④,又虎視淮陰⑤矣,于是朝議遣玄北討,朝間頗有異同之論,唯超曰:“是必濟事,吾昔嘗與之共在桓宣武⑥府,見其使才皆盡,雖履屐之間⑦,亦得其任,以此推之,其必能立勛”大功既舉人咸嘆超之先覺又重其不以愛憎匿善?!沧⑨尅尝氽▁ī)超、謝玄:均為東晉大臣 ②苻(fú)堅:十六國時前秦國主,在淝水之戰(zhàn)中被東晉打?、蹎枙x鼎:圖謀奪取晉朝天下④梁、岐:地名⑤淮陰:地名⑥桓宣武:即桓溫,東晉征西大將軍⑦履屐之間:距離很小,此處指小事 1.選出對下列加點詞的意思理解不正確的一項(C)(2分)A.是以先帝簡拔以遺陛下(給予)B.必能裨補闕漏(同“缺”,缺點)C.郗超與謝玄不善(善良的)D.既已狼噬梁、岐(像狼一樣)

2.選出下列加點詞意思、用法相同的一項(A)(2分)A.若有作奸犯科及為忠善者∕故不為茍得也 B.以昭陛下平明之理∕扶蘇以數(shù)諫故 C.則漢室之隆,可計日而待也∕至則無可用 D.雖履屐之間,亦得其任∕其如土石何 3.請用“∕”為【乙】文中畫線句斷句(只斷兩處)(2分)大 功 既 舉 人 咸 嘆 超 之 先 覺 又 重 其 不 以愛 憎 匿 善 大 功 既 舉 /人 咸 嘆 超 之 先 覺 / 又 重 其 不 以 愛 憎 匿 善 4.用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中畫線的句子(2分)

宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同 皇宮中和丞相府中的人,都是國家的官員,升降官吏,評論人物,不應(yīng)該因在宮中或在府中而異。5.【乙】文中郗超認為謝玄一定能完成北討苻堅的重任,他的根據(jù)是什么?請用自己的話說說(2分)郗超曾與謝玄共事,發(fā)現(xiàn)謝玄使用人才得當(dāng),做事細致,能使各人都發(fā)揮出他們的才干(意思對即可)6.在【甲】【乙】兩個文段中,諸葛亮和郗超為國家舉薦人才的做法,體現(xiàn)了他們的優(yōu)良品質(zhì)請根據(jù)文段的內(nèi)容對兩人作簡要評價(3分)諸葛亮:(評價諸葛亮能扣住“公平嚴明、知人善任、親賢遠佞”來答即可。)郗超:(評價郗超能扣住“發(fā)現(xiàn)人才眼光獨到、力排眾議推薦人才、不計個人恩怨、心胸寬廣”來答即可。)

七、【甲】先帝知臣謹慎,??此臣所以報先帝而忠陛下之職分也?!疽摇砍际苊?,寢不安席,食不甘味,思惟北征,宜先入南,故五月渡滬,深入不毛,并日而食,臣非不自惜也,顧王業(yè)不可偏安于蜀都,故冒危難,以奉先帝之遺愿,而議者謂為非計,今賊適疲于西,又務(wù)于東,兵法乘勞,此進趨之時也。1.解釋下列詞語(4分)

①故臨崩寄臣以大事也寄:托付②庶竭駑鈍,攘除奸兇攘除:鏟除 ③思惟北征,宜先入南宜:應(yīng)該

④今賊適疲于西適:正好,正逢

2.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是(D)(2分)A.興復(fù)漢室,還于舊都B.以奉先帝之遺愿 顧王業(yè)不可偏安于蜀都輟耕之壟上

C.而議者謂為非計D.故臨崩寄臣以大事也 水落而石出者以是人多以書假余 3.翻譯下面句子(4分)

①此臣所以報先帝而忠陛下之職分也這就是用來報答先帝、盡忠陛下的職責(zé) ②故五月渡滬,深入不毛,并日而食

所以五月渡過瀘水,深入到不長莊稼的荒涼地方,兩天才吃一頓飯 4.縱觀甲乙兩段內(nèi)容,簡要概括諸葛亮請求興北伐的三個理由(3分)

①是自己報答先帝知遇之恩和忠于陛下的職責(zé);②南方叛亂已經(jīng)平定,武器裝備已經(jīng)充足;③敵方受到東西方威脅,正處于疲憊之時(答出一點得1分,意思正確,言之有理即可)

八、閱讀甲、乙兩選文,回答題目。(16分)【甲】侍中、????,可計日而待也。【乙】晉平公問于祁黃羊①曰:“南陽無令,其誰可而為之?”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂诳伞逼焦唬骸敖夂亲又鹨??”曰:“君問可,非問臣之仇也”平公曰:“善”遂用之,國人稱善焉。

居有間,平公又問祁黃羊曰:“國無尉,其誰可而為之?”對曰:“午③可”平公曰:“午非子之子耶?”對曰:“君問可,非問臣之子也”平公曰:“善”又遂用之國人稱善焉。

孔子聞之,曰:“善哉,祁黃羊之論也!外舉不避仇,內(nèi)舉不避子,祁黃羊可謂公矣”。

1.解釋加點詞的意思(4分)(1)是以先帝簡拔以遺陛下(給予)(2)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(痛心遺憾)...(3)其誰可而為之(做、擔(dān)任)(4)居有間,平公又問祁黃羊(過了)..

4.選擇一個角度,談?wù)勀阕x了(甲)文或(乙)文后獲得的啟示。(4分)

(本題可從選用人才、舉薦人才、結(jié)交朋友等方面任選一個角度,加以完整闡述即可得滿分。)

2.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思(4分)(1)親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也

親近賢臣,疏遠小人,這是先漢所以興隆的原因。(2)君問可,非問臣之仇也

您問的是誰可以擔(dān)任(縣令),不是問誰是我的仇人。

3.甲乙兩文都說到“用人”的問題,但兩文各有不同甲文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的中肯建議,其核心是:親賢臣,遠小人 ;乙文中祁黃羊舉薦賢人的特點是:外舉不避仇,內(nèi)舉不避子(用原文回答)(4分)

第二篇:課外文言文答案

1穿井得人

宋國有個姓丁的,家中沒有井,只好到外邊去洗滌,打水,經(jīng)常要一個人居住在外面.等到他家打了井,告訴人家說:“我家打井得了一個人.”有人聽到這句話,就傳出去說:“丁家打井得了一個人.”全國的人都在說這件事,后來被宋國的國君聽到了.他就派人向那個姓丁的人家查問,姓丁的人回答說:“我家打了一口井,多得了一個勞動力使用,并不是從井里挖出一個人.”像這樣聽到傳聞,還不如不聽.一,1.等到 2.說,講 3.不如

二,1.得到,獲得 2.找到 3.能夠

三,1.全國人都在說這件事,被宋君聽到.2.多得到一個人使用,不是從井里挖出一個人.四,以訛傳訛

2趙威后問齊使

齊王派使者問候趙威后,送給她的信還沒有啟封,威后問使者:“你們國家今年收成怎么樣 百姓怎么樣 國君怎么樣 ”齊國使者很不高興,說:“我奉命問候威后,可您現(xiàn)在不問候我們齊王,先問收成和百姓的情況,難道有先卑賤而后尊貴的道理嗎 ”威后回答道:“不是這樣的.如果沒有每年的收成,哪有百姓 沒有百姓,哪有君王啊 怎么能舍棄根本的而詢問次要的呢 ”

一,l.問候 2.這樣 3.如果

二,排比:歲亦無恙耶 民亦無恙耶 王亦無恙耶 反問:茍無歲,何以有民

三,民本 孟子,主張民為貴,社稷次之,君為輕;民事不可緩也;救民于水火之中……四,舍本逐末 舍棄事物根本的,主要的部分,而去追求細枝末節(jié) 輕重倒置

3齊欲伐魏

齊國要攻打魏國,淳于髡對齊王說:“韓子盧是天下跑得極快的犬;東郭逡是人所共知的極其狡猾的兔子.韓子盧追逐東郭逡,環(huán)山追跑了三圈,跳躍翻山追了五次.兔子筋疲力盡地跑在前面,犬疲憊不堪地跟在后面,犬與兔都疲憊至極,最后分別死在了自己所在的地方.農(nóng)夫看見了,沒遭受任何勞碌之苦,就獨得了利益.現(xiàn)在齊國與魏國長期相對峙,以致使士兵困頓,百姓疲乏,我擔(dān)心強大的秦國和楚國會等候在身后,坐收農(nóng)夫之利呀.”齊王害怕了,遣散了將帥,讓士兵回家休息了.一,l.快 2.分別 3.怕,擔(dān)心 4.辭去,遣散 使(讓)……休息 5.獨得,據(jù)有

二,1.東郭逡是人所共知的狡猾的兔子.2.環(huán)山追跑了三圈,跳躍翻山追了五次.3.農(nóng)夫看見了,沒有任何勞碌之苦,就獨得了利益.三,鷸蚌相爭,漁人得利 不要因雙方相爭持,讓第三者得了利

四,寄寓了一定道理,對人們有一定警示作用.4.趙襄子飲酒

趙襄子喝酒,五天五夜沒停止,對侍從說:“我真是國家的杰出人才呀,喝了五天五夜的酒,居然一點也不疲勞.”優(yōu)莫說:“君主您多努力呀!比紂還差兩天罷了!紂喝酒取樂達七天七夜,現(xiàn)在您已經(jīng)持續(xù)五天了.”襄子害怕了,對優(yōu)莫說:“既然如此,那么我也要滅亡了吧 ”優(yōu)莫說:“不會滅亡.”襄子說:“比紂就差兩天罷了,不滅亡,還等什么呢 ”優(yōu)莫說:“桀紂之所以滅亡,是因為遇上了湯武,現(xiàn)在天下都是桀一樣的人,而您是紂一樣的人.桀與紂并存世上,哪能一同滅亡呢 不過,也危險了!”

一,1.確實 2.盡力,努力 比不上 3.全,都 4.等待什么(其中“何”為疑問代詞,什么)二,危險 知己知彼

三,1.喝了五天五夜的酒,居然一點也不疲勞.2.比紂就差兩天罷了,不滅亡還等什么呢

四,對比

5.沛公至咸陽

劉邦攻破咸陽后,手下的一些將士們都爭先恐后地奔向秦朝的國庫,把里面的金帛財物都分了,而蕭何唯獨先進入秦丞相府,把丞相,御史的律令,圖籍都收藏起來.后來,劉邦成為漢中王,任用蕭何做丞相.項羽和眾諸侯們到了咸陽,燒殺搶掠一番離去.劉邦之所以了解天下的各處險要,人口的密與稀,人民的強健與柔弱,百姓的貧苦,都因為蕭何完備地得到了秦的圖籍.一,1.跑 2.用 做 3.……的原因

二,漢王劉邦之所以了解天下各處險要,人口的密與稀,人民的強健與柔弱,百姓的疾苦,是因為蕭何得到了秦的圖籍.三,蕭何月下追韓信

6.四面楚歌

項羽的軍隊駐扎在垓下,士兵很少,糧食也沒有了.劉邦的軍隊和韓信,彭越的軍隊圍了好幾層.項羽在深夜聽到四面的漢軍都唱起了楚地的歌曲,于是大驚失色,說:“漢軍都已經(jīng)取得楚地了嗎 為什么楚國人如此之多呢!”就起床,在帳中飲酒.項王有一個美人,名叫虞姬,經(jīng)常因?qū)櫺叶虖脑趥?cè);有一匹駿馬叫烏騅,常常騎它.于是項王就唱起了悲涼激憤的歌,自己作歌詞:“我的力氣能夠拔山啊,勇氣蓋過世人.時運不濟啊,烏騅馬也不能奔馳了.烏騅不能奔馳了可如何是好,虞姬啊虞姬,我將怎樣安置你呢!”唱了好幾遍,美人隨歌聲應(yīng)和起來.項王流下眼淚,手下的人都哭了,沒有誰能夠抬起頭來看他.一,1.和 幾 2.就 3.自己,親自 4.沒有人

二,1.漢軍都已經(jīng)取得了楚地嗎 為什么楚國人如此之多呢!2.唱了好幾遍,美人隨歌聲應(yīng)和起來.三,烏江.至今思項羽 不肯過江東 惋惜 不可沽名學(xué)霸王

7.孫叔敖遇狐丘丈人

孫叔敖遇到狐丘丈人,狐丘丈人說:“我聽說,有三利必有三害,你知道嗎 ”孫叔敖驚訝地改變臉色說:“我很糊涂,怎么知道.請問什么叫三利,什么叫三害 ”狐丘丈人說:“爵位高的,人們會嫉妒他;官大的,君主會厭惡他;俸祿厚的,怨恨會集中于他.這就是三利三害.”孫叔敖說:“不是這樣的.我爵位越是高,心志越在于下層;我的官越是大,做事越加小心謹慎;我的俸祿越是多,布施越加廣泛.這樣可以免于害嗎 ”狐丘丈人說:“話說得好啊!這種事連堯,舜他們都感到患苦.”

一,1.吃驚 改變臉色 2.我,謙詞 3.聰明,才思敏捷 4.君主厭惡他

二,l.我的爵位越是高,越加關(guān)心下層的百姓;官越是大,做事越加小心謹慎;俸祿越是多,施舍越加廣泛.2.話說得好啊!這類事連堯,舜他們都感到患苦.三,大多人得“三利”之后縱情傲物,放任自己,以至于以榮升開始而以失敗告終.8.孔子見羅雀者

孔子看到張網(wǎng)捕鳥的人,捕到的都是黃口的小鳥.夫子問捕鳥人:“唯獨大鳥捕不到,為什么呢 ”捕鳥人說:“大鳥容易警覺,所以不易捕到;小鳥貪吃,因此容易捕到.如果小鳥跟從易警覺的大鳥,就捕不到;如果大鳥跟從貪吃的小鳥,也能捕到.”孔子回頭對弟子說:“容易警覺就遠離了禍害,貪吃就忘記了災(zāi)患,這是出自它的本性啊.但是因為所跟隨的不同就變成了?;蛘叩?因此君子應(yīng)當(dāng)慎重地選擇他所要跟隨的人,靠年長者的謀慮就有了保全性命的憑借,跟隨年少者的魯莽就會有滅亡的禍

患.”

一,1.跟隨 2.回頭 3.貪圖 4.遠離

二,1.大鳥容易警覺故難以捕到,小鳥貪吃因此容易捕到.2.因此君子應(yīng)當(dāng)慎重地選擇他所要跟隨的人,靠年長者的謀慮就有了保全性命的憑借,跟隨年少者的魯莽就會有滅亡的禍患.三,君子 小人

9覆巢之下安有完卵

孔融被逮捕,朝廷內(nèi)外非常驚恐.當(dāng)時孔融的兒子大的九歲,小的八歲.兩個兒子還和原來一樣在玩琢釘游戲,一點害怕, 的樣子都沒有.孔融對使者說:“希望罪責(zé)僅限于自己一身,兩個兒子可以保全性命嗎 ”他的兒子從容地進言說:“父親難道見過傾覆的鳥巢下面還有完整不碎的鳥蛋嗎 ”不一會兒逮捕他們的人也到來了.一,1.逮捕 驚恐 2.希望 自身 3.同“否” 4.不久 逮捕他們的人

二,1.父親難道見到過傾覆的鳥巢下面還有完整不碎的鳥蛋嗎 2.兩個兒子仍然在玩琢釘游戲,一點害怕的樣子都沒有.三,覆巢無完卵,比喻整體遭殃,個體不能幸免.10三 上

錢惟演雖然出生長大在富貴人家,卻很少有特別的愛好.他在西京洛陽時曾經(jīng)對自己的下屬官員說,自己一生惟獨喜歡讀書,坐著的時候就讀經(jīng)書和史書,躺著的時候就讀筆記小說,上廁所的時候就讀短小的詩詞,不曾有一刻放下書.謝絳也說:宋綬和他同在史館任職,每次上廁所一定帶著書去,誦讀的聲音洪大響亮,遠近都能聽見,他專心好學(xué)到了這種地步.我于是對謝絳說:我一生所寫的文章,大多寫于“三上”,即馬背上,枕頭上,廁座上,這是因為這些時候更有利于構(gòu)思.一,1.雖然2.對……說 3.形容清脆響亮 4.使……聽見 5.周密思考,構(gòu)思 6.也二,我一生所寫的文章,多是在“三上”,即馬背上,枕頭上,廁座上寫的.三,B

四,成功來自于勤奮

11獻曲求詩

宋神宗元豐五年十二月十九日是蘇東坡生日,生日酒席擺在赤壁磯下.人們坐在高高的山峰上,可以低頭看到樹頂上的鵲巢.大家酒興正濃的時候,江面上響起了笛聲.客人中有姓郭,姓尤的兩個人,很懂得音樂,他們對東坡說:“笛聲很有新意,決不是一般的樂工.”派人去詢問,原來進士李委聽說是蘇東坡的生日,專門作了一支南曲《鶴南飛》獻給東坡.大家呼喊他,讓他來到跟前,原來是個戴著青頭巾,穿著紫色皮衣,腰間插了一支笛子的人.他吹奏完新曲,又暢快地吹了幾個曲子,笛聲嘹亮,就像要穿透云層崩裂山石一樣,在座的客人都舉杯痛飲而紛紛醉倒.李委從袖子里拿出一張很好的紙,說:“我沒有什么要求您的,如果能得到您的二首絕句就很滿足了.”蘇東坡笑著答應(yīng)了他的要求.一,酣(喝得痛快,酒興正濃)俗(一般,普通)腰(腰間插著)既(已經(jīng),以后).袖(從袖子里)從(聽從,答應(yīng))

二,1.客人中有姓郭,姓尤的兩個人,很懂音樂.2.在座的客人都舉杯痛飲而紛紛醉倒.三,拋磚引玉

四,《飲湖上初晴后雨》:水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜.《題西林壁》:橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同.不識廬山真面目,只緣身在此山中.12.唐太宗論弓矢

皇上對太子少師蕭瑀說:“我年少時喜歡弓箭,得到好弓數(shù)十張,自認為沒有比這些更好的了,近來把它們給造弓的工匠看,卻說'都不是良材',我問那原因.工匠說:'木心不直,則木頭的紋理都不正,弓雖然強勁,但射出的箭不直.'我這才明白先前的分辨不精了.我憑弓箭平定天下,辨別它還不能詳盡,何況天下的事務(wù),能夠都知道嗎 ”于是命令五品以上的京官輪流在中書內(nèi)省值班休息,多次召見,向他們詢問民間的疾苦,朝政事務(wù)的得失.一,1.教皇太子讀書的官員 2.從前 3.不正 4.事務(wù) 5.皇帝自稱 箭

二,l.自認為沒有比這些更好的了.2.于是命令五品以上的京官輪流在中書省值班休息,經(jīng)常召見,詢問民間百姓的疾苦,國家政事的得失.三,1.木心不直,則脈理皆邪,弓雖勁而發(fā)矢不直.2.這段話說明唐太宗不但能正視自己的不足,而且善于觸類旁通,從自己的不足中發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以此來改進自己的執(zhí)政手段,這樣他治天下可以說“雖不中,亦不遠矣”.這也是形成唐代貞觀之治的主要原因吧.13王猛為京兆尹

秦王苻堅從河?xùn)|回來,任命中央禁衛(wèi)軍營的將領(lǐng)鄧羌為御史中丞.八月,任命咸陽內(nèi)史王猛為侍中,中書令,兼京兆尹之職.特進,光祿大夫強德是太后的弟弟.他醉酒鬧事,倚勢橫行,搶人財物,子女,成為老百姓的患害.王猛剛一到任就把強德拘捕了,上報皇帝后不等批示,就已把他殺了,陳尸于市;苻堅派臣下快馬傳旨赦免,已來不及.王猛與鄧羌志趣相投,疾恨壞人,糾查案件,沒有什么顧慮,一個月左右,被殺掉,判刑,免官的權(quán)豪和貴戚有二十多人,朝廷震驚,邪惡的人連大氣也不敢出,路上丟失的東西無人拾取,治安很好.苻堅感嘆說:“我今天才知道天下是有法治的!”一,l.京城最高的地方官長 2.朝廷中一種特殊的官號.3.初到任 4.志趣相同

二,1.醉酒鬧事,倚勢橫行,搶人家財物,子女,成為當(dāng)?shù)匕傩盏牡溁?2.苻堅派臣下快馬傳旨赦免,沒有來得及.三,1.王猛不怕權(quán)貴,嚴格執(zhí)法,是國家的重臣.2.秦王堅在王猛嚴肅執(zhí)法之后,嘆道;“吾始今知天下之有法也!”他豈能無法,只是無必行之法,袒護親屬是“刑不上大夫”.14.趙奢收稅于平原君家

趙國的田部官吏趙奢征收租稅,平原君家不肯出;趙奢用國法處治,殺掉平原君家九個管事的人.平原君憤怒,將要殺趙奢.趙奢說:“您在趙國是(王室)貴公子,現(xiàn)在縱容您家而不奉行公事,那么國法就被削弱,國法削弱則國家弱,國家弱則諸侯發(fā)兵入侵.這將使趙國無法存在,您又怎么能享有這種富貴!憑您的尊貴,只要奉公守法那么上下就安定了,上下安定則國強,國強則趙國政權(quán)穩(wěn)固,而您貴為王族,難道會被世人看輕嗎 ”平原君認為他很賢能,把他推薦給趙王.趙王讓他主管國家稅收,他把稅收工作做得很好,使百姓富裕而國庫充實.一,l.趙惠文王的弟弟,名趙勝 管事的人 2.國法 3.主管國家稅收 4.發(fā)兵入侵二,1.而您身為王族,難道還會被世人看輕嗎 2.平原君認為趙奢賢能,把他推薦給趙王.3.您在趙國是(王室的)貴公子.三,對比 國家的利益與王公貴族的利益是一致的15三 鏡

正月十七日那天,魏徵去世了,皇上命令九品以上的官員都去吊唁,賞給羽蓋鼓吹,恩準(zhǔn)陪葬昭陵.魏徵的妻子裴氏說:“魏徵一生節(jié)儉樸素,現(xiàn)在用一品官的儀仗舉行葬禮,這不是死者的心愿.”全都推掉不接受,而用布篷車載運棺柩埋葬.皇上登上禁苑的西樓,望著靈車痛哭.皇上親自撰擬碑文,并刻在石碑上.皇上思念魏徵不止,對左右大臣說:“人們用銅做鏡子,可以用來正衣整冠;用古史做鏡子,可以從中發(fā)現(xiàn)盛衰的道理;用人當(dāng)鏡子,可以知道自己的得與失.魏徵死了,我失去了一面鏡子!”一,1.現(xiàn)在 2.推辭 3.停止 4.心愿

二,人們用銅做鏡子,可以用來穿好衣服,戴正帽子;用古史做鏡子,可以從中看出盛衰的道理;用人當(dāng)鏡子,可以知道自己的得與失.魏徵死了,我失去了一面鏡子!三,唐太宗李世民 貞觀之治(貞觀盛世)

16.毛遂自薦

趙王讓平原君去向楚國求救,平原君打算請他門下食客中二十個文武全才的人和他一起去,找到了十九個,剩下的沒有能選到.毛遂向平原君自我推薦.平原君說:“有才能的人處在世上,好比錐子放在口袋里,那錐子尖立刻就會顯露出來.現(xiàn)在先生在我的門下已經(jīng)三年了,身邊的人對您沒有什么稱道,我也沒有聽說什么,這表明先生沒有什么能耐.先生不行,先生留下吧!”毛遂說:“我不過是今天才請求進入口袋里呀!假如早讓我進入口袋,就連錐子上部的環(huán)兒也會露出來,豈止是露出個錐子尖呢!”

一,1.剩下的 2.尖端 3.向 4.通“早”

二,1.趙王讓平原君去向楚國求救,平原君打算請他門下食客中二十個文武全才的人跟他一起去.2.假如早讓我進入口袋,就連錐子上部的環(huán)兒也會露出來,豈止光露個尖兒!

三,毛遂自薦 脫穎而出 自己推薦自己 人的才能全部表現(xiàn)出來

四,①人要善于把握機會展現(xiàn)自己的才能.②這也是自信的表現(xiàn).17.茍變吃人兩個雞蛋

子思向衛(wèi)侯談?wù)撈堊冋f:“茍變的才干可以統(tǒng)率五百乘.”衛(wèi)侯說:“我知道他能夠為將;不過茍變曾經(jīng)做過官吏,收民稅時吃過人家兩個雞蛋,所以不能用他.”子思說:“圣主選用人材,就像木匠選用木材一樣,用他的長處,舍棄他的短處;因此幾摟粗的良材而只有幾尺腐朽的地方,好木工是不會拋棄它的.現(xiàn)在君王您正處在列國紛爭的時代,選拔得力將士,卻因為兩個雞蛋的小過就把衛(wèi)國良將棄置不用,這事兒可不能讓鄰國人知道哇!”衛(wèi)侯連拜兩拜說:“謹受您的教導(dǎo)!”

一,1.率領(lǐng),統(tǒng)帶 2.任用 3.不過 4.拋棄,舍去

二,1.向民收稅時吃過人家兩個雞蛋,所以不能用他.2.圣主選用人材,就像木匠選用木材一樣,用他的長處,舍棄他的短處.三,輔佐君王的武臣 壞人的黨羽

四,取其所長,棄其所短 略

18劉邦論得天下之道

漢高帝劉邦在洛陽南宮擺下酒宴.皇上說:“列侯,諸將不要隱瞞我,都說出你們的想法:我得天下的原因是什么 項羽失掉天下的原因是什么 ”高起,王陵回答說:“陛下派人攻打城池,奪取土地,就分封給他們,和天下人同享好處.項羽不是這樣,有功

勞的就嫉妒人家,有才能的就懷疑人家,這就是他失掉天下的原因.”皇上說:“你們只知道問題的一個方面,不知道另一面.在軍帳中運籌謀略,能決定勝利于千里之外,我比不上張良;鎮(zhèn)守國家,安撫百姓,供給軍餉,不斷糧道,我比不上蕭何;聯(lián)合百萬軍兵,戰(zhàn)必勝,攻必取,我比不上韓信.這三位都是杰出的人才,我能任用他們,這就是我奪取天下的原因.項羽有一個范增卻不能任用,這就是他被我擒獲的原因啊.”群臣聽了,心悅誠服.一,1.隱瞞 2.奪取 3.嫉妒 4.供給,供應(yīng) 5.同“悅” 6.同“擒”,擒獲

二,1.我得天下的原因是什么 項羽失掉天下的原因是什么 2.這三位都是杰出的人才,我能任用他們,這就是我奪取天下的原因.三,鴻門宴中范增數(shù)次遞眼色給項羽(數(shù)目項王),讓他殺劉邦,他都不聽從.

第三篇:初中語文課外文言文閱讀訓(xùn)練與答案

初中語文課外文言文閱讀訓(xùn)練與答案

(一)楚人學(xué)舟

楚①人有習(xí)操舟者,其始折②旋疾徐,惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間,所向莫不如意,遂以為盡操舟之術(shù)。遽謝舟師,椎③鼓徑進,亟④犯在險,乃四顧膽落,墜槳失柁⑤。

注釋:①楚:古國名。②折:調(diào)頭。旋:轉(zhuǎn)彎。③椎:用椎敲:古代作戰(zhàn),前進時以擊鼓為號。④亟:突然。犯:碰到。⑤柁:同“舵”。1.解釋下列句中加點的詞語。其始折旋疾徐()乃四顧膽落()2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。遂以為盡操舟之術(shù)。椎鼓徑進…… 3.本文告訴人們的道理是:_______________________________________________。

(二)荀巨伯①遠看友人疾值胡賊②攻郡。友人語巨伯曰:“吾今死矣,子速去!”巨伯曰:“遠來相視,子令吾去,敗義以求生,豈荀巨伯所行邪?”賊既至,謂巨伯曰:“大軍至,一郡盡空;汝何男子,而敢獨止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委③之,寧以我身代友人命。”賊相謂曰:“我輩無義之人,而入有義之國。”遂班軍④而還,一郡并獲全。

注:①荀巨伯:東漢桓帝時義士。②胡賊:古代的一些漢人對北方匈奴族人的蔑稱。③委:丟下。④班軍:即班師,出征而回。

1、在下面語句中加上一個逗號,將其斷開。荀巨伯遠看友人疾值胡賊攻郡。

2、翻譯下面語句。

吾今死矣,子速去!翻譯:___________________________________________

3、匈奴“班軍而還”的原因是什么? 答:___________________________________________________________

(三)龐蔥與太子質(zhì)于邯鄲,謂魏王曰:“今一人言市有虎,王信之乎?”王曰:“否。”“二人言市有虎,王信之手?”王曰:“寡人疑之矣?!薄叭搜允杏谢ⅲ跣胖?”王曰:“寡人信之矣。”龐蔥曰:“夫市之無虎明矣,然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠于市,而議臣者過于三人矣。愿王察之?!?/p>

王曰:“寡人自為知?!庇谑寝o行,而讒言先至。后太子罷質(zhì),果不得見。

[注釋]①龐蔥:人名,戰(zhàn)國時魏國的大臣。②質(zhì):做人質(zhì)。③邯鄲:地名,趙國的都城。④大梁:地名,魏國的都城。1.下列句子中加點詞解釋有誤的一項是()A.今邯鄲去大梁也遠于市:距離B.而議臣者過于三人矣:誹謗 C.愿王察之:觀察D.后太子罷質(zhì),果不得見:結(jié)束 2.翻譯句子。

夫市之無虎明矣,然而三人言而成虎。___________________________________ 3.從龐蔥與魏王的對話中,可以看出龐蔥有哪些思想顧慮? ____________________________________________________________________ 4.后人從這個故事中概括出成語“三人成虎”。這個成語通常用來比喻什么? ____________________________________________________________________

(四)為學(xué)

天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣。[4]

蜀之鄙(邊遠的地方)有二僧,其一貧,其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海,何如?”

富者曰:“子何恃(依仗、憑借)而往?” 曰:“吾一瓶一缽足矣?!?/p>

富者曰:“吾數(shù)年來欲買舟而下,猶未能也。子何恃而往!” 越明年,貧者自南海還,以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海,不知幾千里也,僧富者不能至而貧者至焉。人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉? 1.本文通過一個生動的故事,告訴我們_________________________對于學(xué)習(xí)的重要性。

2.“以()告富者”是一個省略句,括號中省略的內(nèi)容是___________________。3.選出下面加點的詞解釋不正確的一項。()(A)貧者語于富者曰(告訴)(B)吾欲之南海(往)(C)西蜀之去南海(距離)(D)顧不如蜀鄙之僧哉(看來)4.文中有兩處“子何恃而往”,為什么第一處用的是問號,而第二處用的是感嘆號?請作簡要分析。答:____________________________________________________________________ 5.對比鮮明是本文寫法上的一大特點,請以蜀鄙二僧欲往南海部分為例,說說文章是如何運用對比手法的。答:____________________________________________________________________ 6.下列哪句話可以看出作者希望子侄立定志向,刻苦學(xué)習(xí)?()A、天下事有難易乎?B、人之為學(xué)有難易乎? C、僧富者不能至而貧者至焉D、人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉? 7.文中可以看出“之南?!笔欠浅@щy的語句是__________________________________。

(五)楚有祠①者,賜其舍②人卮酒。舍人相謂曰:“數(shù)人飲之不足,一人飲之有余。請畫地為蛇,先成者飲酒。”一人蛇先成,引酒且飲之,乃左手持卮③,右手畫蛇,曰:“吾能為之足。”未成,一人之蛇成,奪其卮,曰:“蛇固無足,予安能為之足?”遂飲其酒。

為蛇足者,終亡其酒。(選自《戰(zhàn)國策·齊策》)注:①祠:祭祀。②舍人:達官貴族家里的門客。③卮(zhī):古代一種盛酒的器皿。

1.請從所學(xué)的課文中,找出與文段中加點的“且”、“亡”意義和用法相同的句子各一個。

____________________________________ 2.翻譯文中劃線的句子。譯:___________________________________________________________ 3.選出與本則寓言的寓意相對的—個成語。()(A)畫餅充饑(B)畫地為牢(C)畫虎類犬(D)畫龍點睛

(六)康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰“無他,但手熟爾?!笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射□”翁曰:“以我酌油知之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾?!笨得C笑而遣之。

1.選出對“我亦無他,惟手熟爾”翻譯正確的一項()A.我也沒別的(奧妙),只不過是手熟罷了。B.我也沒有其他手段,只有手熟罷了。C.我也不說別的,只有手熟練。

D.我更沒有別的(奧妙),只是手熟罷了。[4]

2.這段方框中最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點是哪一種?為什么?選出理解最正確的一項。()A.句號。因為一句話已經(jīng)說完了,要稍作停頓。

B.問號。因為這是一疑問句,句中含有疑問詞“安”(怎么)。C.逗號。因為一句話尚未說完。

D.感嘆號。因為它深刻地表現(xiàn)陳堯咨盛氣凌人,怒不可遏的驕傲態(tài)度。

3.賣油翁和陳堯咨的一番對話,從根本上說,是由陳堯咨的什么心理引起來的?選出理解正確的一項()A自矜B.自卑C.謙虛D.嫉妒 4.陳堯咨的神態(tài)是怎樣變化的?根據(jù)文段內(nèi)容,填寫下表(分別用一個字來概括)。矜_____________ 5.“康肅笑而遣之”中的“笑”表現(xiàn)了他怎樣的心理狀態(tài)?選出理解正確的一項。()A.佩服賣油翁的高超技藝,表示虛心向他學(xué)習(xí)。B.始終不信服賣油翁“惟手熟”的說法。C.爭強好勝,不愿當(dāng)面接受。

D.打心里感謝賣油翁的有益教誨。

6.《賣油翁》這個故事說明的道理是:_________________________________________

(七)昔人有睹雁翔者,將援弓射之,曰:“獲則烹?!逼涞軤幵唬骸耙遂??!备偠范A于社伯。社伯請剖雁,烹燔半焉。已而索雁,則凌空遠矣。1.解釋加點的詞。

(1)將援引射之()(2)宜燔()(3)烹燔半焉()(4)已而索雁()2.將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。已而索雁,則凌空遠也。翻譯:_____________________________________________ 3.下列句子中加點的詞與“競斗而訟于社伯”中的“而”字用法相同的一項是()A.人不知而不慍,不亦君子乎?B.一絲而累,以至于寸。C.擇其善者而從之。D.朝而往,暮而歸。4.本文涉及幾個人物?誰的觀點正確?為什么? 答:________________________________________________

(八)永之氓①咸善游。一日,水暴甚,有五六氓乘小船絕湘水。中濟②,船破,皆游。其一氓盡力而不能尋常③。其侶④曰:“汝善游最也,今何后為?”曰:“吾腰千錢,重,是以后?!痹唬骸昂尾蝗ブ?”不應(yīng),搖其首。有頃,益?、?。已濟者立岸上呼且號曰:“汝愚之甚,蔽⑥之甚!身⑦且死,何以貨為?”又搖其首,遂溺死。

[注釋]①氓,百姓。②中濟:渡到河水的中間。③尋常:古代以八尺為尋,兩尋為常。④侶:同伴。⑤?。簯卸?,松懈。此為疲倦無力。⑥蔽:蒙蔽,指為金錢所迷惑。⑦身:自身,自己。

1、解釋加點的字。

永之氓咸善游其侶曰汝善游最也 是以后何不去之益怠

2、選出加點字意思相同的兩項()()A水暴甚暴病身亡B絕湘水夜久,語聲絕

C汝善游最也京中有善口技者D身且死立岸上呼且號曰

3、翻譯句子:

①汝愚之甚________________________________ ②汝善游最也,今何后為?______________________________________________

4、這篇短文諷刺了____________________________________________________。

參考答案:

(一)1、慢看

2、于是就認為已經(jīng)完全掌握了駕船方法(技術(shù));用椎敲著鼓,徑直向前駛?cè)?/p>

3、學(xué)習(xí)、工作不能淺嘗輒止(不能自滿或應(yīng)該不斷進?。?/p>

(二)1、荀巨伯遠看友人疾,值胡賊攻郡

2、我現(xiàn)在是活不成了,你快離開吧!

3、被荀巨伯舍身救友的義舉所感動

(三)1、C2、集市上沒有老虎是明擺的事,但是有三個人說有老虎,就變成真的有老虎了。

3、擔(dān)憂邯鄲距離大梁太遠,有人挑撥離間,使魏王對自己失去信任。

4、比喻謠言或訛傳一再反復(fù),就有使人信以為真的可能。

(四)1、主觀努力或立志

2、到過南海這件事或“之”

3、D(難道)

4、第一次表探詢的語氣,第二次輕蔑的語氣或第一句表疑問,第二句表不屑一顧)

5、貧和尚認為去南海一瓶一缽就夠了,富和尚認為應(yīng)雇船去南海(或貧和尚從南?;貋砹?,富和尚還沒有成行)

6、D7、西蜀之去南海,不知幾千里也。

(五)1、年且九十亡以應(yīng)

2、蛇本來就沒有腳,你怎么能給她添(畫)上腳呢?

3、D

(六)1、A2、D3、A4、忿笑

5、C6、熟能生巧

(七)1、牽引應(yīng)當(dāng)燒尋找

2、過了一會兒去尋找雁,而那雁已向高空飛遠。

3、C4、三個人都不正確。因為辦事要抓住時機,不能為無為的爭論而貽誤戰(zhàn)機。)

(八)1、都他的你因此拋棄更加

2、AC3、①你太愚蠢了。②你最善于游泳,現(xiàn)在為什么落后了?

4、諷刺了那些貪而無厭、愛財如命的人。

第四篇:小學(xué)課外文言文閱讀及答案

小學(xué)課外文言文閱讀

1.夸父追日

夸父與日逐走,入日;渴,欲得飲,飲于河、渭;河、渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。

【逐走】競跑,賽跑。逐,追趕。【入日】追趕到太陽落山的地方?!咀恪繅颉!颈薄肯虮薄!敬鬂伞看蠛!镜馈恐型?,半路 【棄】遺棄?!距嚵帧刻伊帧!究涓缸啡眨ǔ烧Z)】比喻決心大或不自量力。

2.狐假虎威

虎求百獸而食之①,得狐。狐曰:“子無敢食我也②!天帝使我長百獸③,今子食我,是逆天帝命也④。子以我為不信⑤,吾為子先行,子隨我后,觀百獸之見我而敢不走乎⑥?”虎以為然⑦,故遂與之行⑧。獸見之皆走?;⒉恢F畏已而走也⑨,以為畏狐也?!稇?zhàn)國策》

[ 注釋 ] ①求——搜求,尋找。②無敢——不敢。

③長(zhǎng)—首領(lǐng)。這里用作動詞,當(dāng)首領(lǐng)。④逆—違反。命—命令,志。⑤不信——不老實,說話。⑥走——跑,逃走。⑦然——對的。⑧遂——于是,就。⑨畏——害怕。

揠苗助長

宋人有憫其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰:“今日病矣!予助苗長矣?!逼渥于叾曋?,苗則槁矣。

刻舟求劍

楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜。”舟止,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎? 注釋:涉--跋涉,就是渡過江河的意思。

遽--音句,急遽,立刻,表示時間很緊迫。

契--音氣,動詞,用刀子雕刻。墜--落。

惑--音或,迷惑,這里是對事物感到糊涂不理解的意思。1.解釋加點字。

其劍自舟中墜于水 自()是吾劍之所從墜 是()2.翻譯句子

舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎?

3.從表達方式上看,選問中前兩句的是(),最后一句是()。5.文中刻畫楚人運用了哪些描寫方法?突出了他什么特點?

6.這寓言叫什么?他說明了什么道理?

鄭人買履

鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,謂曰:“吾忘持度!”返歸取之。及返,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也?!?1.翻譯句子。

①鄭人有欲買履者: ②先子度其足: ③而置之其坐:

3.鄭人買履告訴我們什么道理?

4.文中的 之 字解釋。

①而置之其坐()②至之市()③而忘操之()

④反歸取之()

⑤何不試之以足()

王冕者,諸暨人。七八歲時,父命牧牛隴上,竊入學(xué)舍,聽諸生誦書;聽已,輒默記。暮歸,忘其牛,或牽牛來責(zé)蹊田,父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰: “ 兒癡如此,曷不聽其所為? 冕因去,依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?,?zhí)策映長明燈讀之,瑯瑯達旦。佛像多土偶,獰惡可怖,;冕小兒,恬若不知。1.解釋加點字 ①竊.入學(xué)舍()②輒.默記()③兒癡.如此()④恬.若不見()⑤父怒撻.之()⑥曷.不聽其所為()2.翻譯句子

①王冕者,諸暨人

②夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長明燈讀之

3.王冕能成為畫家的原因是什么?

北人生而不識菱者,仕于南方,席而啖菱,并角入口?;蛟唬骸班⒘忭毴?。”其人自護所短,曰:“我非不知,并殼者,欲以去熱也?!眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓??”答曰:“前山后山,何地不有!” 夫菱生于水而曰土產(chǎn),此坐強不知以為知也。1.解釋加點字 ①席而啖.菱()②欲以去.熱也()2.翻譯句字。

夫菱生于水而曰土產(chǎn),此坐強不知以為知也。

閱讀本文,說說你對北人“強不知以為知”的看法

鼠畫逼真

原文:東安①一士人善畫,作鼠一軸②,獻之邑令③。令初不知愛,漫④懸于壁。旦⑤而過之,軸必墜地⑥,屢懸屢墜。令怪之⑦,黎明物色⑧,軸在地而貓蹲其旁。逮⑨舉軸,貓則踉蹌⑩逐之。以試群貓,莫不然⑾著,于是始知其畫為⑿逼真。注釋:

① 東安:縣名,現(xiàn)在湖南省衡陽一帶。善,精通,擅長。

② 一軸:畫用軸裝,一軸就是一幅的意思。軸:畫卷 ③ 邑令:縣令。

④ 漫:漫不經(jīng)心,隨便。

⑤ 旦:早晨。

⑥ 必墜地:總是落在地上。

⑦ 怪之:對這種情況感到奇怪。怪,認為??????奇怪,感覺奇怪,此處形容詞做動詞,意動用法。

⑧ 物色:察看;觀察 ⑨ 逮:等到,及。

⑩ 踉鏘:形容貓?zhí)S捕捉的樣子。

⑾ 然:這樣。

⑿ 為:是。方仲永

金溪民方仲永,世隸耕.仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之.父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名.其詩以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之.自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者.邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之.父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué).余聞之也久.明道中,從先人還家,于舅家見之.十二三矣.令作詩,不能稱前時之聞.又七年,還自揚州,復(fù)到舅家問焉.曰:“泯然眾人矣!” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠也。卒之為眾人,則其受之人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗(1),問其故(2)。

一兒曰:“我以(3)日始出時去(4)人近,而日中(5)時遠也。” 一兒以日初出遠,而日中時近也。

一兒曰:“日初出大如車蓋(6),及(7)日中則(8)如盤盂(9),此不為(10)遠者小而近者大乎? ”

一兒曰:“日初出滄滄涼涼(11),及其日中如探湯(12),此不為近者熱而遠者涼乎?”

孔子不能決(13)也。

兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎(14)!” 注釋:(1)辯斗:辯論,爭論。

(2)故:原因,緣故。

(3)以:認為。

(4)去:離。

(5)日中:正午。

(6)車蓋:如今雨傘,頂篷呈穹隆狀,稱為車蓋

(7)及:到了。

(8)則:就。

(9)盂:圓者為盤,方者為盂。盂是一種裝酒食的敞口器具。

(10)為:是。

(11)滄滄涼涼:陰陰冷冷,天氣涼爽的樣子。

(12)探湯:把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。湯:熱水

(13)決:裁決,判斷。

(14)孰為汝知乎:誰說你智慧多呢?孰:誰。為,同“謂”,說。汝,你。知,同“智”,智慧。

小學(xué)課外文言文閱讀譯文

1.夸父追日

譯文:夸父與太陽競跑,一直追趕到太陽落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠,又去北方的大湖喝水。還沒趕到大湖,就半路渴死了。他遺棄的手杖,化成桃林。

2.狐假虎威

[ 譯文 ] 老虎尋找各種野獸吃掉他們,抓到(一只)狐貍。狐貍說:“您不敢吃我!天帝派遣我來做各種野獸的首領(lǐng),現(xiàn)在你吃掉我,是違背天帝的命令。你認為我的(話)不誠實,我在你前面行走,你跟隨在我后面,觀看各種野獸看見我有敢不逃跑的嗎?”老虎認為(狐貍的話)是有道理的,所以就和它(一起)走。野獸看見它們都逃跑了。老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的,認為(它們)是害怕狐貍。

[ 寓意 ] 人們用它來比喻倚仗別人的勢力欺壓人。

揠苗助長

譯文:有個宋國人嫌自己的莊稼長得慢,就將禾苗一棵棵拔高。他疲憊不堪地回到家里,對家人說:“今天累壞了,我?guī)椭f稼長高啦!”他兒子趕忙到地里去看,禾苗都已枯萎了。

刻舟求劍

譯文:有個楚國人乘船渡江,一不小心,把佩帶的劍掉進了江里。他急忙在船沿上刻上一個記號,說:“我的劍就是從這兒掉下去的?!贝堪逗螅@個人順著船沿上刻的記號下水去找劍,但找了半天也沒有找到。船已經(jīng)走了很遠,而劍還在原來的地方。用刻舟求劍的辦法來找劍,不是很胡涂嗎? ①自:從。

②是:這。船已經(jīng)前進了,而劍不能前進。像這樣尋找劍,不也太愚蠢了嗎? 記述; 議論。5 語言描寫和動作描寫;更加具體地楚國人的死板、愚昧??讨矍髣Γ贿@則寓言告訴我們要考慮情況的變化,按照事物的發(fā)展來辦事。鄭人買履

譯文:鄭國有一個人想去買一雙鞋,先比量了一下自己的腳,然后畫了一個底樣的尺碼放在座位上。他匆忙走到走到集市上去買鞋子時,忘記把量好的尺碼帶在自己身上。他拿起鞋子,才想起,說:“我忘了拿量好的尺碼來了。”于是,趕緊跑回去拿底樣。等他趕回來時,集市已經(jīng)散了,鞋子也就沒有買成。有人問他說:“你為什么不用自己的腳去試鞋子呢?”他說:“我寧可相信自己量好的尺碼,也不相信自己的腳?!?①鄭國有一個想要買鞋的人。②先自己測量自己的腳。③然后把尺子放在他的座位上。3 不要墨守陳規(guī),按教條辦事,要知道變通,擺脫腐朽思想的束縛。4 ①代詞,指尺子; ②到……去; ③代詞,指尺子; ④代詞,指尺子;

⑤代詞,指鞋 王冕 ①竊:偷偷地; ②輒:就;

③癡:形容極度迷戀某種事物;

④恬:坦然;

⑤撻:用鞭子打。

⑥曷:同“何”,怎么,為什么。①王冕是諸暨縣人。

②一到夜里,王冕暗地走出來,坐在佛像的膝蓋上,拿著書就著佛像前長明燈的燈光讀書。3 吃苦耐勞,勤奮學(xué)習(xí)。北人啖菱 ①啖:吃。

②出:驅(qū)除。菱是在水中生長,而他說是在土中生產(chǎn),這是本來不知道的事情卻硬說自己知道。自己不懂的事物,不虛心求教,反而自吹自己知道,結(jié)果鬧出笑話,充分反映出這個北方人的愚昧。(其它答案合理均可)鼠畫逼真

譯文:東安有一個讀書人擅長做畫,作了一幅題材為老鼠的畫,獻給縣令。縣令開始不知道愛惜它,很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方,那幅鼠畫總是落在地上,多次掛

上去多次落下地。縣令對這種情況感到很奇怪。一天黎明時候縣令起來察看,發(fā)現(xiàn)畫落在地上,而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來,貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫??h令就用這幅畫來試其他的貓,結(jié)果沒有一只不是這樣的。到這時候,才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的,值得愛惜

方仲永

譯文: 金溪平民方仲永,世代以種田為業(yè).仲永長到五歲的時候,不曾見過書寫工具,忽然哭著要這些東西.父親對此感到驚異,從鄰近人家借來給他,他當(dāng)即寫了四句詩,并且自己題上自己的名字.這首詩以贍養(yǎng)父母,團結(jié)同宗族的人作為內(nèi)容,傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞.從此有人指定事物叫他寫詩,他能立刻完成,詩的文采和道理都有值得欣賞的地方.同縣的人對他感到驚奇,漸漸地請他的父親去作客,有人用錢財和禮物求仲永寫詩.他的父親認為那樣有利可圖,每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人,不讓他學(xué)習(xí).我聽說這件事很久了.明道年間,跟隨先父回到家鄉(xiāng),在舅舅家見到方仲永,他已經(jīng)十二三歲了.叫他寫詩,已經(jīng)不能與從前聽說的相稱了.再過了七年,我從揚州回來,又到舅舅家,問起方仲永的情況,舅舅說:“他才能完全消失,普通人一樣了.”

王先生說:仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個平凡的人,是因為他沒有受到后天的教育。像他那樣天生聰明,如此有才智的人,沒有受到后天的教育,尚且要成為平凡的人;那么,現(xiàn)在那些不是天生聰明,本來就平凡的人,又不接受后天教育,想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧?

兩小兒辯日 譯文.:

孔子到東方去游學(xué),途中看見兩個小孩在爭論。孔子詢問他倆爭論的原因。一個小孩說:“我認為太陽剛出來時距離人近,而正午時距離人遠?!绷硪粋€小孩卻認為太陽剛出來時離人遠,而正午時離人近。前一個小孩說:“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋,等到正午時就像個盤盂,這不是遠處的小而近處的大嗎?”另一個小孩說:“太陽剛出來時清清涼涼,等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣,這不是近的時候熱而遠的時候涼嗎?”孔子聽了,不能判斷誰是誰非。兩個小孩笑著說:“誰說你知道的事情多呢?”

第五篇:初中課外文言文——課外文言文B.答案

(一)曹彬仁愛

【參考答案】

1、(1)居?。?)擔(dān)任

2、當(dāng)時正是寒冷的冬天,墻壁瓦石的縫隙里,蟄伏著各種蟲子,不能傷害它們的生命

3、為下面的故事作襯托,突出他“仁心愛物”

4、不以個人喜怒殺人 冬日不修敝屋 仁心愛物

(二)狄仁杰

【參考答案】

1、(1)派往(2)到??去

2、(藺仁基)因此對李孝廉說:“我們難道不感到慚愧嗎?”

3、表現(xiàn)出狄仁杰的品行影響了他人,側(cè)面襯托出狄仁杰品質(zhì)的高尚

4、人與人之間要真誠相待,友好相處,盡力幫助他人

(三)巨商蓄鸚鵡

【參考答案】

1、(1)才(2)因為

2、(商人)就許諾它,說:“我應(yīng)當(dāng)親自送你回歸大自然?!?/p>

3、(3)思維敏捷,及時傾訴自己的不幸(4)離別時情真意切

4、不要剝奪他人的自由,不要剝奪其它生命的自由

(四)魯肅簡公二事

【參考答案】

1、(1)回家(2)詳細

2、但是我已經(jīng)換了衣服,街上也沒有認識我的人

3、他嗟嘆魯肅簡公寧愿受責(zé)罰,也說實話,在官場上保持著少有的誠實、正派

4、誠實正派(忠實)安貧樂道

(五)床頭捉刀人

【參考答案】

1、認為;使者

2、但是(那位)座位旁邊握刀(侍立)的人,才是位才略非凡的人啊。

3、D

(六)韓休為相

【參考答案】

1、(1)做,擔(dān)任(2)到

2、韓休擔(dān)任宰相,陛下(變得)很瘦,為什么不罷免(驅(qū)逐)他

3、韓休為人正直,不追求功名利祿;為了國家大計,敢于與皇上爭執(zhí)。他是個有良好聲譽的官員。

(七)洪承疇①二事

【參考答案】

1、(1)替,給(2)跑,小跑

2、洪承疇出去以后,先生拿筆很快地寫了一副對聯(lián)

3、閉目不視 憎恨洪承疇背叛明朝(不與洪承疇同流合污),保持了民族氣節(jié)

4、巧用人名,表達了自己的志向

(八)劉南垣開喻門生

【參考答案】

1、(1)等到(2)勉強

2、(1)直指因為(是)老師說的話,不敢推辭(2)、直指明白了這是在開導(dǎo)他,以后就再也不敢因飲食問題而苛責(zé)別人了

3、B

4、(供參考)劉南垣教訓(xùn)弟子的方法巧妙、得體,我們給別人提建議,也要講究方法,使接受者心服口服。或:待人要寬厚,不要在小事上苛責(zé)于人

(九)明成祖講官

【參考答案】

1、(1)看(2)道義,真理

2、小人確實有不能放棄的才能,必須經(jīng)常告誡他,不讓他有過錯就可以了

3、小人逞才而無恥

4、略(講出道理即可)

(十)銀燭

【參考答案】

1、(1)做,擔(dān)任(2)原先的

2、你的蠟燭不能夠燃燒,換可以燃燒的

3、希望豐慶不要追查他的貪財行徑,保住官位

4、他是個清廉正直的人,是個做事講究方法策略的人(是個照顧別人面子的人)

(十一)知人

【參考答案】

1、(1)不久(2)看著(回頭看)

2、知道這些情形的人,都感嘆趙開心有知人之明。

3、吳園次獨落落不以欣戚改觀

4、示例:要通過平時的言行,真正了解人的內(nèi)心,要有知人之明。或:做人要知恩圖報,要古道熱腸

(十二)譎判

【參考答案】

1、(1)路(2)導(dǎo)致

2、你的銀子確定是五十兩,但這里寫明為四十五兩,這不是你的銀子

3、為了懲罰得人幫助不知感謝,反而昧著良心含血噴人的人

4、本分,不貪不義之財,懂得教育子女走正道

(十三)物破自有時

【參考答案】

1、(1)說(2)全

2、你是因為不小心才打破玉盞,又不是故意的,這有什么罪呢

3、坐客皆愕然 尤為寶愛

4、待人要寬容大量

(十四)趙人患鼠

【參考答案】

1、(1)善于(2)吃

2、他的兒子覺得貓成了禍患,告訴父親說:“何不把這只偷吃雞的貓趕走呢?”

3、月余,鼠盡而其雞亦盡

4、有所失,才有所得,不可因小失大。(或:當(dāng)事物必須加以取舍時,應(yīng)該“兩利相權(quán)取其重,兩害相權(quán)取其輕”,將損失降到最低,獲益力求最大)

(十五)登泰山記

【參考答案】

1、(1)山腳(2)盡頭

2、到了泰山的腳下,已經(jīng)看見所說的天門,在幾千丈以上

3、姚鼐

4、奇 獨

(十六)鳥 說 【參考答案】

1、滿;尋取,尋覓

2、距離地面不超過五六尺,人的手能夠碰到它們

3、羽毛潔(或:色明潔)音鳴好

4、在世俗的社會中,高潔的人,往往命運多舛。

(十七)說馬

【參考答案】

1、(1)到(2)被

2、回家的路上想不出其中的緣故,到家后就把這件事告訴給了前輩長者

3、(1)龐且峻,雄而有力(2)鬣長蔽目不見虎,故不知其為虎,故其氣猛,猛故不懼

4、天下事,成于勇,敗于怯

(十八)東坡逸事

【參考答案】

1、(1)擔(dān)任(2)欠

2、長時間下雨并且天氣一直寒冷,扇子賣不出,不是不肯償還債務(wù)

3、表現(xiàn)了蘇東坡書法水平高超,為人瀟灑倜儻

4、盡可能發(fā)揮自己的特長,運用自己的能力去幫助有困難的人

(十九)君子濟

【參考答案】

1、(1)路(2)命名、取名

2、他的兒子把錢幣全部贈給津長,津長不接受

3、厚道,不貪財

4、君子濟命名的緣由

(二十)趙母訓(xùn)子

【參考答案】

1、(1)連詞,表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,相當(dāng)于“但是”、“卻”(2)吃

2、他曾經(jīng)捕獲肥美的動物來給母親

3、勤學(xué)苦讀,獲取功名

4、例:家庭(母親的)教育,會影響人的一生

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