第一篇：初三文言文出師表練習（大全）

魏老師教育初三語文謝老師

《出師表》習題精練

一、填空選擇題

１、給下列詞語中的加點字注音。

⑴涉罰臧否（）⑵中道崩殂（）⑶以遺陛下（）⑷行陣和睦（）．．．．２、解釋下列加點的實詞。

⑴以光先帝遺德（）⑵引喻失義（）．．

⑶察納雅言（）⑷性行淑均（）．．

３、為下列句子中的“以”選擇恰當的義項。

Ａ、用 Ｂ、以致 Ｃ、用來 Ｄ、因為

⑴ 是以眾議舉寵為督（）

⑵ 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也（）⑶ 不效則治臣之罪，以告光帝之靈（）

４、下列句子讀法停頓有誤的一項是（）

Ａ、咨臣／以當世之事

Ｂ、今／天下三分，益州／疲弊

Ｃ、是／以先帝簡拔／以遺陛下

Ｄ、親／賢臣，遠佞人

５、按要求用原句回答：

⑴ 《出師表》中揭示漢代興衰的句子是。⑵ 《出師表》中寫出諸葛亮無意于功名的兩句話是。⑶ 《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是。６、對諸葛亮向劉禪上《出師表》的目的，有如下幾種看法，其中最正確的一種是（）Ａ、向劉禪表示自己對劉氏父子的忠心。

Ｂ、此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的計劃得以實現。

Ｃ、讓劉禪做到親賢遠佞，修明政治。

Ｄ、此“表”開頭就寫蜀國形勢危急，讓劉禪修明政治，治理好國家，其目的只在挽救蜀國的危難。

二、閱讀

閱讀下面的文段，完成７～２３題。

（一）①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顧臣于一廣之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭鴦鈍，拔除奸兇，興復漢室，還于舊都。此巨所以報先帝，而忠陛下之職份也。７、解釋下列加粗詞的意思。

⑴ 由是感激（）

⑵ 遂許先帝以驅馳（）

⑶ 故五月渡滬（）

８、第②段說“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？用原文中的４個四字短語回答。

。９、這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為，臨危委重任和。作者回顧這些往事的目的是。（用自己的話概括作答）。

（二）先帝慮漢、賤不兩立，王業不偏安，故托臣以討賤也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱敵強也。然不伐賊，王業亦亡，惟坐而待之，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。

臣受命之日，寢不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月波滬，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意，而議者謂為非計。今不適疲于西，又務于東，兵法條勞，此進趨之時也。１１、解釋下列加點詞的意思。

⑴ 然不伐賊，王業亦亡（）

⑵ 故托臣以討賊也（）

⑶ 寢不安席，食不甘味（）（）

１２、對“惟坐而待之，孰與伐之”的“孰”解釋正確的一項是（）Ａ、通“熟”，形容詞

Ｂ、同“誰”，疑問代詞

Ｃ、同“怎么”，疑問代詞

Ｄ、同“為什么”，疑問代詞

１３、文中提出了蜀軍北伐的有利條件，請找出有關句子。（用原文語句回答）。１４、這段文字在內容上寫到了哪兩層意思？請概括回答。

（三）誡子書

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將士何及！１５、下列句子中加點詞語的意義與現代漢語不同的一項是（）Ａ、卒中往往語

Ｂ、非淡泊無以明志

Ｃ、先帝知臣謹慎

Ｄ、靜以修身

１６、用現代漢語翻譯下面的句子。

靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。

譯文。１７、本文作者就哪幾個方面進行了論述？這幾個方面又是怎樣展開論述的？。１８、作者寫這封信的用意是什么？

。１９、文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。

〖《出師表》答案〗

一、填空選擇題

１、給下列詞語中的加點字注音。

⑴ pǐ⑵ cú⑶ wèi⑷ mù

２、解釋下列加點的實詞。

⑴ 發揚光大⑵ 適宜、恰當⑶ 正⑷ 善。

３、為下列句子中的“以”選擇恰當的義項。

⑴ Ｄ⑵ Ｂ⑶ Ｃ

４、Ｃ。

５、按要求用原句回答：

⑴ 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也⑵ 茍全性命于亂世不求聞達于諸侯

⑶ 受任于敗軍之際奉命于危難之間

６、Ｂ。

二、閱讀

７、解釋下列加點詞的意思：

⑴ 感動、激動

⑵ 奔走效勞

⑶ 所以（因此）

８、北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。

９、三顧茅廬 臨崩寄大事 表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創業的艱難激勵劉禪

（二）１１、解釋下列加點詞的意思。

⑴ 可是

⑵ 托付

⑶ 睡吃

１２、Ｃ

１３、今賊適疲于西，又務于東。

１４、表達了諸葛亮對蜀漢的忠誠，提出了北伐中原的積極主張。

（三）１５、Ａ

１６、用恬靜來修養自己的身心，用節儉來培養自己的品德，不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠矚。

１７、作者就學習（或“治學”）和做人（或“修身”）兩個方面進行了論述；無論做人，還是學習，作者強調的是一個“靜”字：修身須要靜，學習須要靜，獲得成就也取決于靜。把失敗歸結為一個“躁”字，把“靜”與“躁”加以對比，增強了論述效果。１８、告誡兒子修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德。１９、非治泊無以明志，非寧靜無以致遠。

第二篇：2014年中考文言文提高練習《出師表》(新人教版)

2014年中考文言文提高練習《出師表》（新人教版）

一、[甲]出師表臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

[乙]諸葛亮，言家事初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長尺寸。若臣死之日，不使內有余帛，外有贏財，以負陛下。”及卒，如其所言。《三國志·蜀志·諸葛亮傳》

1.解釋文中加點詞語的意思。(2分)

(1)卑鄙____________(2)悉

2、下列例句中與“恐托付不效，以傷先帝之明”中的“以”字用法相同的一項是(2分)

A.先帝不以臣卑鄙B.不別治生,以長尺寸

C.咨臣以當世之事D.不使內有余帛，外有贏財，以負陛下

3.翻譯。(2分)

受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

4.由(乙)文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質?你知道后人對諸葛亮有何評價嗎?舉出一例即可。(4分)

二、(甲)臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

(乙)亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰： “諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰： “君與俱來。”庶曰： “此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。” 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。

1.解釋。(4分)

(1)躬耕于南陽(2)先帝不以臣卑鄙

(3)由是先主遂詣亮此人可就見

2.翻譯。(4分)(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

(2)將軍宜枉駕顧之。

3.根據甲乙兩選文的內容，用自己的語言對諸葛亮其人作出評價。(2分)

三、臣本布衣，不知所云。

1.用“∕”劃分下面句子的朗讀節奏。(2分)臣 不 勝 受 恩 感 激

2.解釋文中加點字的含義。(3分)躬()損()零()

3.翻譯。(2分)(1)遂許先帝以驅馳。

(2)咨諏善道，察納雅言。

4.下列與“咨臣以當世之事”句子結構相同的一項是()。(2分)

A.刻唐賢今人詩賦于其上B.此三子者，皆布衣之世也

C.遂率子孫荷擔著三夫D.一鼓作氣，再而衰，三而竭

5.結合選文概括諸葛亮上表出師的原因。

四、《出師表》親賢臣，遠小人，此……臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

1.解釋。(任選兩小題)(2分)(1)遂先帝以驅馳()(2)鄒忌八尺有余()

(3)池非不深也()(4)便要還家()

2下列語句朗讀停頓正確的一項是(2分)()

A.三顧臣/于草廬之中 B.愿陛下親之/信之C.但少閑/人如吾兩人者耳 D.皆若空游無所/依

3.翻譯。(4分)(1)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也

譯文：

(2)先帝不以臣卑鄙 譯文：

4.從選文中找出表明作者淡泊名利的句子。(2分)答：

5.諸葛亮出師北伐的戰略目標是什么(用原文回答)?你心目中的諸葛亮是怎樣的一個人?

答：

五、(甲)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞

良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于

敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

(節選自《出師表》)

(乙)伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏

愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒

以厚風俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下

也。

1.解釋。(2分)①躬耕于南陽②先帝不以臣

③約己愛民④悉仰于官

2.翻譯。(2分)臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下也。

3.選出下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項。(2分)

A.先帝/不以臣卑鄙 B.咨臣/以當世之事 C.提拔隱逸/以進賢良 D.臣身/在外

4.甲、乙兩文體現了諸葛亮的哪些可貴品質?(2分)

5.甲、乙兩文中諸葛亮反復向后主劉禪提出了一條什么建議?這條建議在當今有何現實意義?

六、先帝創業未半而……則漢室之隆，可計日而待也。

1.解釋。(2分)

(1)危急存亡之秋()(2)悉以咨之()

2.翻澤。(2分)

愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

譯文：

3.上文中很多詞語已成為現代漢語中常用的成語，請寫出其中的一個。(1分)

答：

4.對上文的理解，不準確的一項是()(2分)

A.諸葛亮分析蜀漢的危急形勢，意在引起后主劉禪的高度重視。

B.諸葛亮指出，蜀漢的有利條件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報效后主。

C.諸葛亮提議后主劉禪應和“有司”一起處理賞罰之事，以顯示公正嚴明。

D.諸葛亮向后主劉禪提出了廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞的建議。

七、【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以

臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后

值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之

明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡

忠言，則攸之、礻韋、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、礻韋、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以

咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。

惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器①之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見②，不可屈致③也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣④亮，凡⑤三往，乃見。因屏人⑥曰：“漢室傾頹⑦，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信⑧大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶⑨，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?”

1.解釋。(2分)

先帝不以臣卑鄙()將軍宜枉駕顧之()

故臨崩寄臣以大事也()由是先主遂詣亮()

2.甲文中帶線句子表達作者的思想感情是甲文中與乙文所敘的事情相關的句子是

第三篇：《出師表》閱讀練習

《出師表》閱讀練習

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、棉、允之任也。

（節選自《出師表》）

【乙】韓信始為布衣時，貧無行，嘗從人寄食，人多厭之。嘗就南昌亭長食數月，亭長妻患之，乃晨炊蓐食①，食時信往，不為具食。信覺其意，竟絕去。信釣于城下，諸母漂。有一母見信饑，飯信，竟漂數十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孫而進食，豈望報乎？”信既貴，酬以千金。

（選自《智囊》）

【注】①蓐食：坐在草席上吃飯。

13．解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）

（1）先帝不以臣卑鄙

（2）深入不毛

（3）韓信始為布衣時

（3）吾哀王孫而進食

14．下列句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是（）

A．躬耕于南陽信釣于城下

B．受命以來，夙夜憂嘆吾必有以重報母

C．韓信始為布衣時不為具食

D．奉命于危難之間人多厭之

15．用現代漢語翻譯下列句子。（2分）/ 3

（1）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

（2）信既貴，酬以千金。

16．同是寫人敘事，【甲】【乙】兩文卻風格各異：【甲】文用第一人稱的寫法，自敘經歷，表明了興復漢室的決心，【乙】文則用，敘述了，表明了。（2分）

17．韓信和諸葛亮雖然所處的時代不同，個性相異，但他們都是古代著名的軍事家，我們還可以從【甲】【乙】兩文中看出他們的另一個共同點是。（2分）

參考答案：

13．（1）身份低微，見識短淺。

（2）不長草。這里指人煙稀少的地方。

（3）平民

（4）對人的尊稱，相當于“公子”，也可理解為“你”。（共2分，每小題0．5分）

14．（2分）A

15．（1）這就是我用來報答先帝并忠于陛下的職責和本分啊。（1分）

（2）韓信富貴以后，用一千金去酬報那個洗衣的老婦人。（1分）

16．第三人稱的寫法。（1分）敘述了韓信平民時受人資助的經歷。表明了韓信低微的出身和知恩圖報的性格。（1分，意思相近即可）

17．受人之恩常思報答。（2分，意思相近即可得分）

（注：選自2010年湖北黃石中考試卷）

第四篇：2014年中考語文文言文復習《出師表》比較閱讀題練習

2014年中考語文文言文復習《出師表》比較閱讀題練習

一、(甲)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信

之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先

帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由

是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難

之間，爾來二十有一年矣。(節選自《出師表》)

(乙)伏念臣賦性拙直，遭時艱難，興師北伐，未獲全功，何期病

在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，約己愛民，達孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進賢良，屏黜奸讒以厚風俗。臣家成都有

桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無調度，隨時衣食，悉仰于官，不別治生以長尺寸。臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下也。

1.解釋下列句中加點的字詞。(2分)①躬耕于南陽

②先帝不以臣卑鄙③約己愛民④悉仰于官

2.翻譯下列句子。(2分)

臣死之日，不使內有余帛，外有盈財，以負陛下也。

3.選出下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項。(2分)

A.先帝/不以臣卑鄙B.咨臣/以當世之事

C.提拔隱逸/以進賢良D.臣身/在外

4.甲、乙兩文體現了諸葛亮的哪些可貴品質?(2分)

5.甲、乙兩文中諸葛亮反復向后主劉禪提出了一條什么建議?這條建

議在當今有何現實意義?

二、先帝創業未半而中道崩殂，今天下……之，則漢室之隆，可計日而待也。

1.解釋文中加點的詞語。(2分)(1)危急存亡之秋()(2)悉以咨之()

2.將文中劃線的句子翻澤成現代漢語。(2分)愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

譯文：3.上文中很多詞語已成為現代漢語中常用的成語，請寫出其中的一個。(1分)

答：

4.對上文的理解，不準確的一項是()(2分)

A.諸葛亮分析蜀漢的危急形勢，意在引起后主劉禪的高度重視。

B.諸葛亮指出，蜀漢的有利條件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報效后主。

C.諸葛亮提議后主劉禪應和“有司”一起處理賞罰之事，以顯示公正嚴明。

D.諸葛亮向后主劉禪提出了廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞的建議。

三、【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、礻韋、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、礻韋、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器①之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見②，不可屈致③也。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣④亮，凡⑤三往，乃見。因屏人⑥曰：“漢室傾頹⑦，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信⑧大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶⑨，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?”注解：①【器】重視。②【就見】到諸葛亮那里去拜訪。③【屈致】委屈(他)，招(他上門)來。④【詣】去拜訪。⑤【凡】總共。⑥【因屏人】就此叫旁邊的人避開。⑦【傾頹】崩潰。⑧【信】現在寫作“伸”。⑨【猖蹶】失敗。

1.解釋下列加點字的意思。(2分))()故臨崩寄臣以大事也()由是先主遂詣亮()

2.甲文中帶線句子表達作者的思想感情是(2分)

3.甲文中與乙文所敘的事情相關的句子是(3分)

4.將下邊兩個句子譯為現代漢語。(4分)

① 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。② ②身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。

5.閱讀成都武侯祠內的一副對聯，回答后邊的問題。(2分)兩表酬三顧，一對足千秋。對聯中“兩表”指的是，“一對”指的是。

第五篇：2014年中考語文文言文強化練習《出師表》(新人教版)

2014年中考語文文言文強化練習《出師表》（新人教版）

1．下列加點詞語解釋有誤的一項是()

A．夙夜憂嘆(早晚)B．攘除奸兇(排除、鏟除)

C．以告先帝之靈(勸告)D．以彰其咎(表明、顯揚)

2．用現代漢語寫出下面文言句子的大意。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪。

3．朗讀節奏劃分不正確的一項是()

A．恐／托付不效B．深追先帝／遺詔C．臣／不勝受恩感激D．進盡／忠言

4．用選段中的原話回答下列問題。(4分)

(1)諸葛亮認為蜀軍北伐的有利條件是什么

(2)諸葛亮在出師前對后主提出了什么建議

5．“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”選段中最能體現“老臣心”的一句話是

6．解釋。(2分)卑鄙()驅馳()

7．文中可以歸納出的一個成語是。這一成語現在常用的意思是。作者認為可以出師北伐的條件是。(3分，每空1分)

8．與“咨臣以當世之事”一句中“以”字用法含義相同的一項是()(2分)

A．恐托付不效，以傷先帝之明B．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德

C．先帝不以臣卑鄙D．愿陛下托臣以討賊興復之效

9．諸葛亮敘述自己的經歷，其目的是

10．把下列句子譯成現代漢語。(2分)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

11．《出師表》情詞懇切，有不少膾炙人口的名句，請寫出你欣賞的一句，并說出你欣賞的原因。(4分，各2分)

（甲）侍中、…………，可計日而待也。

（乙）晉平公問于祁黃羊①曰：“南陽無令，其誰可而為之？”平公曰：“解狐非子之仇耶？”曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午③可。”平公曰：“午非子之子耶？”對曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。國人稱善焉。孔子聞之，曰：“善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內舉不避子，祁黃羊可謂公矣。”

12.解釋。

是以先帝簡拔以遺陛下（）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（）

其誰可而為之（）居有間，平公又問祁黃羊（）

13.翻譯。(4分)(1)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。

(2）君問可，非問臣之仇也。14.甲乙兩文都說到“用人”的問題，但兩文各有不同。甲文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的中肯建議，其核心是：________________________；乙文中祁黃羊舉薦賢人的特點是：

15.選擇一個角度，談談你讀了（甲）文或（乙）文后獲得的啟示。

［甲］先帝知臣謹慎，此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

［乙］臣受命之日，寢不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡滬，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業不可偏安于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺愿，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務于東，兵法乘勞，此進趨之時也。（節自《后出師表》）

16解釋。（2分）

①故臨崩寄臣以大事也②庶竭駑鈍，攘除奸兇

③思惟北征，宜先入南④今賊適疲于西

17.下列各組句子中加點詞語的意義和用法古今相同的一項是：（）

A.先帝知臣謹慎B.阡陌交通，雞犬相聞

C.故冒危難，以奉先帝之遺愿D.每有會意，便欣然忘食

18.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）（A． 興復漢室，還于舊都B.以奉先帝之遺愿

顧王業不可偏安于蜀都輟耕之壟上

C． 而議者謂為非計D.故臨崩寄臣以大事也

水落而石出者以是人多以書假余

19.翻譯下面句子。（4分）

①此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

②故五月渡滬，深入不毛，并日而食