第一篇：考試資料名詞解釋

1.規范：對工程行為進行的定性、定量明文信息規定的標準，起到約束作用。（也可能考填空）2.（重點）

3.供熱工程：系統地闡述了以熱水和蒸汽作為熱媒的集中供暖系統和城市集中供熱系統的工作原理和設計方法，并介紹了有關運行調節的基本知識。

熱量制備，熱量輸送，熱量利用，供熱應用的方式、方法及規律。（重點）

4.5.（簡單了解）熱負荷：隨建筑物的得失熱量變化而變化。6.（簡單了解）設計熱負荷：供暖系統設計的供暖依據。

7.（重點也可能會考填空）值班供暖：

在非工作時間或中斷使用的時間內，為使建筑物保持最低室溫要求而設置的供暖。

8.（重）風力附加耗熱量 Qf ：考慮室外風速變化影響。

9.（重）高度附加耗熱量 Qg ：考慮房間高度對圍護結構耗熱量的影響而附加的耗熱量。

10.（重點 也有可能會考填空）輻射供暖系統熱負荷:人體之間的輻射散熱向室內和人體供熱的供暖方式。

11.熱水地面輻射供暖系統供水溫度宜采用35～45℃，不應大于60℃；供回水溫差不宜大于10℃，且不宜小于5 ℃。12.13.（重）供熱系統

14.由熱源、熱力網（熱網）和熱用戶三部分組成。

14.（重）通風設計熱負荷：在供暖期中，加熱從機械通風系統進入建筑物的室外空氣的耗熱量。

15.17.計量熱量）。

18.(重)熱水供熱系統 1 取出使用。18.（重）凝水回收系統 蒸汽放熱后凝結水出用熱設備，經疏水器、凝結水管道返回熱源的管道系統及其設備組成的整個系統

則有如下的熱平衡方程：建筑物供暖設計熱負荷=散熱器散熱量

第二篇：【經典】資料：微觀經濟學名詞解釋

需求：指消費者在一定時期內各種可能的價格水平愿意而且能夠購買的該商品的數量。

需求函數：一種商品的需求數量和影響該商品的需求數量的各種因素之間的相互關系。

需求表：表示某種商品的各種價格水平和與各種價格水平相對應的該商品的需求數量之間關系的數字序列表。

商品的需求曲線：根據需求表中商品的不同價格—需求量組合在平面坐標圖上所繪制的一條曲線。

供給：一種商品的供給量是指生產者在一定時期內在各種可能的價格下愿意而且能夠提夠出售的該商品的數量。

供給函數：表示一種商品的供給量和該商品價格之間存在著一一對應的關系。

供給表：某種商品的各種價格和與各種價格相對應的該商品的供給數量之間關系的數字序列表。

商品的供給曲線：根據供給表中商品的不同價格—供給量組合在平面坐標圖上所繪制的一條曲線。

均衡：最一般意義是指經濟事物中有關的變量在一定條件下的相互作用下所達到的一種相對靜止的狀態。

均衡價格：商品的市場需求量和市場供應量相等時的價格。在均衡價格水平下的相等的供求數量被稱為均衡數量。

需求量的變動：其他條件不變時，由某商品的價格變動所引起的該商品的需求數量的變動。

需求的變動：在某種商品價格不變的條件下，由于其他因素變動所引起的該商品的需求數量的變動。

供給量的變動：其他條件不變時，由某商品的價格變動所引起的該商品的供給數量的變動。

供給的變動：在某種商品價格不變的條件下，由于其他因素變動所引起的該商品的供給數量的變動。

供求定理：在其他條件不變的情況下，需求變動分別引起均衡價格和均衡數量的同方向變動；供給變動引起均衡價格的反方向變動，引起均衡數量的同方向的變動。

經濟理論：在對現實的經濟事物的主要特征和內在聯系進行概括和抽象的基礎上，對現實的經濟事物進行的系統描述。

經濟模型：用來描述所研究的經濟事物的有關經濟變量之間相互關系的理論結構。

外生變量：由模型以外的因素所決定的已知變量，它是模型據以建立的外部條件。

內生變量：可以在模型體系內得到說明的變量。

外生變量和內生變量的關系：外生變量決定內生變量，而外生變量不能在模型體系內得到說明。

參數：數值通常不變的變量，也可以理解為可變的常數。

彈性：一般來說，只要兩個經濟變量之間存在著函數關系，我們就可用彈性來表示因變量變化的反應的敏感程度。彈性系數=因變量的變化比例÷自變量的變動比例

需求的價格彈性：一定時期內一種商品的需求量變動對于該商品的價格變動的反應程度。或者說，表示在一定時期內當一種商品的價格變化百分之一時所引起的該商品的需求量變化的百分比。

需求的價格弧彈性：某商品需求曲線上兩點之間的需求量的變動對于價格的變動的反應程度。簡單的說，它表示需求曲線上兩點之間的彈性。

需求的價格點彈性：當需求曲線上兩點之間的變化量趨于無窮小時，需求的價格彈性要用點彈性來表示。也就是說，它表示需求曲線上某一點上的需求量變動對于價格變動的反應程度。

需求的交叉價格彈性：在一定時期內一種商品的需求量的變動對于它的相關商品的價格的變動的反應程度。或者說，表示在一定時期內當一種商品的價格變化百分之一時所引起的另一種商品的需求量變化的百分比。

替代品：如果兩種商品之間可以互相代替以滿足消費者的某一種欲望，則稱這兩種商品之間存在著替代關系，這兩種商品互為替代品。互補品：如果兩種商品必須同時使用才能滿足消費者的某一種欲望，則稱這兩種商品之間存在著互補關系，這兩種商品互為互補品。需求的收入彈性：表示在一定時期內消費者對某種商品的需求量變動對于消費者收入量變動的反應程度。

正常品：需求量與收入成同方向變化的商品。又可進一步分為必需品和奢侈品。

劣等品：需求量與收入成反方向變動的商品。

供給的價格彈性：一定時期內一種商品的供給量變動對于該商品的價格變動的反應程度。或者說，表示在一定時期內當一種商品的價格變化百分之一時所引起的該商品的供給量變化的百分比。

供給的價格弧彈性：某商品供給曲線上兩點之間的供給量的變動對于價格的變動的反應程度。

供給的價格點彈性：某商品供給曲線上某一點的彈性。

恩格爾定律：在一個家庭或一個國家中，食物支出在收入中所占的比例隨著收入的增加而減少。用彈性概念來表述就是：對于一個家庭或國家來說，富裕程度越高，則食物支出的收入彈性就越小；反之，則越大。

效用：商品滿足人的欲望的能力評價，或者說，效用是指消費者在消費商品時所感受到的滿足程度。效用單位：表示效用大小的計量單位。

總效用（TU）：消費者在一定時間內從一定數量的商品的消費中所得到的效用總和。

邊際效用（MU）：消費者在一定時間內增加一單位商品的消費所得到的效用量的增量。

邊際量：表示一單位的自變量的變化量所引起的因變量的變化量。邊際量=因變量的變化量÷自變量的變化量

邊際效用遞減規律：在一定時間內，在其它商品的消費數量保持不變的條件下，隨著消費者對某種商品消費量的增加，消費者從該商品連續增加的每一單位中所得到的效用增量即邊際效用是遞減的。

消費者均衡：研究單個消費者如何把有限的貨幣收入分配在各種商品的購買中以獲得最大的效用。

商品的需求價格：消費者在一定時期內對一定量的某種商品所愿意支付的最高價格。

消費者剩余：消費者在購買一定數量的某種商品時所愿意支付的最高總價格和實際支付的總價格之間的差額。

無差異曲線：表示消費者偏好相同的兩種商品的所有組合。或者說，它是表示能夠給消費者帶來相同的效用水平或滿 足程度的兩種商品的所有組合的。

效用函數：某一種商品組合給消費者所帶來的效用水平。等效用函數：與無差異曲線相對應的效用函數。

邊際替代率（MRS）:在維持效用水平不變的前提下，消費者增加一單位某種商品的消費數量時所需要的放棄另一種商品的消費數量。商品的邊際替代率遞減規律：在維持效用水平不變的情況下，隨著一種商品的消費數量的連續增加，消費者為得到每一單位的這種商品所需要放棄的另一種商品的消費數量是遞減的。

完全替代品：兩種商品之間的替代比例是固定不變的情況。完全互補品：兩種商品必選固定不變的比例同時被使用的情況。預算線：又稱約束線、消費可能線和價格線。表示在消費者的收入和商品的價格給定的條件下，消費者的全部收入所能購買到的兩種商品的各種組合。

消費者效用最大化的均衡條件：在一定的預算約束下，為了實現最大 的效用，消費者應該選擇最優的商品組合，使得兩商品的邊際替代率之比等于兩商品的價格之比。

補償預算線：當商品的價格發生變化引起消費者的實際收入水平發生變化詩，用來表示以假設的貨幣收入的增減來維持消費者的實際收入水平不變的一種分析工具。

收入效應：由商品的價格變動所引起的實際收入水平變動，進而實際收入水平變動所引起的商品需求量的變動。

替代效應：由商品的價格變動所引起的商品的相對價格的變動，進而由商品的相對價格變動所引起的商品需求量的變動。總效用=收入效應+替代效應

不確定性：指經濟行為者在事先不能準確的知道自己某種決策的結果，或者說，只要經濟行為者的一種決策的可能結果不止一種，就會產生不確定性。

風險：在消費者知道某種行為決策的各種可能結果時，如果消費者還知道各種可能的結果發生的概率，則可以稱這種不確定的情況為風險。

生產者（廠商、企業）：能夠做出統一生產決策的單個經濟單位。交易成本：可以看成是圍繞交易契約所產生的成本。

成產函數：在一定時期內，在技術水平不變的情況下，生產中所使用的各種生產要素的數量與所能生產的最大產量之間的關系。固定替代比例的生產函數：表示在每一產量水平上任何兩種生產要素之間的替代比例都是固定的。

固定投入比例生產函數：表示在每一產量水平上任何一對要素投入量之間的比例都是固定的。

短期：只生產者來不及調整全部生產要素的數量。至少有一種生產要素的數量是固定不變的時間周期。

長期：生產者可以調整全部生產要素的數量的時間周期。勞動的總產量TP 至于一定的可變要素勞動的投入量對應的最大產量。

勞動的平均產量指平均每一單位可變要素勞動的投入量所生產的產量。

勞動的邊際產量指增加一單位可變要素勞動投入量所增加的產量。邊際報酬遞減規律：在生產中普遍存在這么一種現象：在技術水平不變的條件下，在連續等量的把一種可變生產要素增加到其他一種或幾種數量不變的生產要素上去的過程中，當這種可變生產要素的投入量小于某一特定值時，增加該要素所帶來的邊際產量是遞增的；當這種可變要素的投入量連續增加并超過這個特定值時，該要素增加投入所帶來的邊際產量是遞減的。所以，邊際產量最終必然會呈現遞減的特征。

等產量曲線：在技術水平不變的條件下生產同一產量的兩種生產要素投入量的所有不同組合的軌跡。

邊際技術替代率:在維持產量水平不變的條件下，增加一單位某種生產要素投入量時所減少的另一種要素的投入量。

邊際技術替代率遞減規律：在維持產量水平不變的條件下，當一種生

產要素的投入量不斷增加時，每一單位的這種生產要素所能代替的另一種生產要素的數量是遞減的。

等成本線：既定成本和既定生產要素價格條件下生產者可以購買到的兩種生產要素的各種不同數量組合的軌跡。

等斜線：一組等產量曲線中兩要素的邊際技術替代率相等的點的軌跡。

擴展線：在生產要素的價格生產技術和其他條件不變時，如果企業改變成本，等成本線就會發生平移；如果企業改變產量曲線將于不同的等成本線相切，形成一系列不同的生產均衡點，這些生產均衡點的軌跡就是擴展線。（擴展線一定是一條等斜線）

機會成本：生產一單位的某種商品的機會成本是指生產者所放棄的使用相同的生產要素在其他生產用途中所能得到的最高收入。會計成本：生產過程中企業所發生的各項開支，作為已支出的貨 幣額，反映在企業的會計賬簿上。

顯成本：廠商在生產要素市場上購買或租用他人所擁有的生產要素的實際支出。

隱成本：廠商本身自己所擁有的且被用于該企業生產過程的那些生產要素的總價格。（因成本也必須從機會成本的角度按照企業自有生產要素在其他用途中能得到的最高收入來支付，否則，廠商會把自有生產要素轉移出本企業，已獲得更高利潤）。

經濟利潤：收益和總成本之間的差額，也被稱為超額利潤。正常利潤：廠商對自己所提供的企業家才能的報酬支付。

短期固定成本（FC）：廠商在短期內支付不變生產要素所支付的價格，它不隨著產量的變動而變動。

短期變動成本（VC）：廠商在短期內為生產一定量的產量對可變要素所付出的總成本，VC隨產量變動而變動。

完全競爭廠商實現利潤最大化或虧算的最小化分原則是：邊際收益等于邊際成本，級MR=MC。

MR=SMC的短期均衡點上，利潤可以大于零小于零或等于零。AR>AVC時廠商雖然虧損，但仍然繼續生產；AR

生產可能性曲線：在既定的資源的限制下，廠商生產X和Y商品的最大可能的產出組合點的軌跡。

壟斷競爭：一種既有壟斷又有競爭、既不是完全壟斷又不是完全競爭的市場結構。

寡頭壟斷（寡頭）：是指行業中只存在少數幾個廠商生產市的全部產品，其生產的產品可能稍有不同或者同質。

逆向選擇：市場上的交易雙方在信息不對稱的情況下，信息少的一方選擇信息多的一方進行交易。

道德風險：指在協議達成后，信息多的一方通過改變自己的行為，來損害對方的利益。

外部效應：指一個經濟行為主體參與經濟活動時，會對社會其他成員造成影響，而這些影響未被計入市場交易的而成本與價格中的情況。

公共產品：指一個消費某種物品而不會減少該物品的數量，并不排斥他人對該物品的消費的物品。

帕累托最優:指經濟社會達到這樣一種不管經濟發生何種變化，不在可能是一個人福利增加的同時而不是其他人的福利減少時，整個社會福利達到最大的情況。

市場失靈:現實的資本主義市場機制在很多場合不能倒是資源的有效配置。（壟斷、外部影響、公共物品、不完全信息、微觀經濟政策）

1、影響需求供給的主要因素:影響供給：投入品價格，技術水平，相關商品的價格，政府政策，廠商的預期。影響需求：消費者收入水平，消費者的偏好，其他相關商品價格，消費者預期。

2、供求定律：需求水平的變動引起均衡價格和均衡數量同方向變動；供給水平的變動引起均衡價格反方向變動，引起均衡數量同方向變動。(對于價格是需同供反。對于數量總是同方向變動；當供需兩條曲線同時移動時，價格不確定。)

4、交易稅的分擔與供求曲線的斜率

需求曲線的斜率越大，需求價格彈性越小，消費者對價格的反應越不靈敏，銷售稅專家到消費者身上的部分就越大。供給曲線同上，同時上稅后均衡價格低的繳稅高。

5、最低，最高限價對經濟活動的影響

最低限價：（用于農產品，保護，政府收差量）高于均衡價格 定義：政府為了支持某一行業的生產而規定的該行業商品最低必須達到的價格，也稱為價格封底。后果：供過于求，產生一部分剩余，政

府為了維持最低限價，處置剩余產品或者限制生產。

最高限價：（支持農業限定化肥價格，供不應求，當社會出現**，自然災害侵襲）低于均衡價格

定義：政府為限制某些商品的價格上漲而規定的這些產品的價格不得超過的最高價格，也稱價格封頂。后果：供不應求，又稱短缺。帶來黑市交易的發展。

7、無差異曲線特征：

第一，無差異曲線是一條向右下方傾斜的曲線，在坐標圖上，任一點都應有一條無差異曲線通過；

第二，一般來說，無差異曲線具有負斜率，即無差異曲線的斜率的絕對值是遞減的；

第三，任意兩條無差異曲線不能相交；

第四，無差異曲線可以有許多條，離原點近的無差異曲線效用水平低，離原點遠的無差異曲線效用水平高。

9、用圖形說明正常，抵擋，吉芬商品的替代效用和收入效用。正常商品：總、替代、收入效應都和價格變化相反。劣質商品：總、替代與價格變化相反，收入效應與價格相同。吉芬商品：替代效應與價格變化相反，收入、總效應與價格相同。總效應為負。（common：替代效應總是和價格變化相反）

10、邊際生產力遞減規律

定義：在其他投入量保持不變的情況下，如果連續追加相同數量的某種生產要素，其產量的增量在達到某一點后悔下降，即可變生產要素 的邊際產量會遞減。

原因：隨著可變要素投入量的增加，可變要素的投入量與固定要素的投入量之間的比例在發生變化。在可變要素的投入量增加的最初階段，相對于固定要素的投入量來說，可邊要素的投入量過少，所以隨著其增加，邊際產量就增加，當可變要素投入量與固定要素投入量的配合比例恰當的時候，邊際產量達到最大。在這之后如果繼續投入可邊要素則邊際生產率就必然會遞減。

12、最優要素投入組合

假定廠商成本和產品價格不變，利潤最大化可以看做是產量最大化或可看做是成本最小化。

第一，成本既定條件下的產量最大，生產者的均衡點（等產量曲線和等成本線相交點）是最優投入組合點。

第二，產量既定條件下的成本最小,生產者的均衡點（等產量曲線和等成本線相交點）是最優投入組合點。

第三，最優投入條件分析：在均衡點上等產量曲線和等成本線的斜率相等，推出兩種要素的邊際產量之比等于其價格之比。

13、短期平均成本與長期平均成本曲線成U型的原因

關系：長期平均成本曲線是無數條短期平均成本曲線與之相切的切點的軌跡，是所有短期平均成本曲線的包絡線。長期平均成本曲線上的每一點都表示生產相應產量水平的最低平均成本。

短期平均成本曲線成U形的原因：由生產函數的性質所決定，受邊際生產力遞減規律作用的原因。邊際生產力遞減規律→平均產量下降→

平均可變成本上升→平均固定成本被可變成本的上升所抵消→短期平均成本由下降轉為上升。

長期平均成本曲線呈U形的原因：是規模經濟與規模不經濟的原因，也就是說在生產規模擴大以后可以降低平均成本，而又因為規模的擴大導致管理無效使得長期平均成本上升。

17、完全競爭廠商的長期均衡

長期內所有的要素投入都是可變的，廠商根據邊際收益等于長期邊際收益成本的原則確定利潤最大的產出水平。在長期內，廠商不僅可以調整產品的產量，而且可以調整生產規模，甚至離開原行業，新的廠商也可以進入該行業。①成本不變行業長期均衡

成本不變行業是指隨著行業的擴張或者收縮不會引起廠商成本變化的行業。所以其長期供給曲線水平。②成本遞增行業長期均衡

行業的擴張會引起對投入要素的價格上升，所以行業對商品的長期供給曲線向右上方傾斜。

③成本遞減行業的長期均衡…………下降，……向右下方傾斜。

19、一般均衡含義及實現條件

一般均衡的含義：整個經濟體系處于均衡狀態時，所有消費品和生產要素的價格將有一個確定的均衡值，它們的產出和供給，將有一個確定的均衡量。在完全競爭”的均衡條件下，出售一切生產要素的總收入和出售一切消費品的總收入必將相等。

一般均衡狀態：

①每一消費者都在其既定的收入下達到了效用最大化。

②每一廠商都在其生產函數決定的投入—產出組合下達到了利潤最大化。③所有市場同時出清，即各自的供求相等。④每一廠商都只獲得正常利潤，即其經濟利潤為0。

實現條件：一是市場完全競爭的假定；二是資源具有稀缺性的假定。

第三篇：植物學名詞解釋課件資料

（一）名詞解釋 1.球果

球果由大孢子葉球發育而來球狀結構，球果由多數種鱗和苞鱗及種子組成，是裸子植物松柏綱特有的結構。

2.珠鱗與種鱗

在松柏綱植物中，大孢子葉常寬厚，稱珠鱗，經傳粉受精后，珠鱗發育成種鱗。球果成熟后，種鱗木質化或成肉質，展開或不展開。3.孑遺植物

曾繁盛于某一地質時期，種類很多，分布很廣，但到較新時代或現代，則大為衰退，只一、二種孤獨的生存于個別地區，并有日趨滅絕之勢的植物，被稱為孑遺植物，如我國的銀杏、水杉和產于美國的北美紅杉。4.原葉體

原葉體 蕨類植物的配子體特稱為原葉體。原葉體多為心形葉狀體。在其腹面有假根，并產生頸卵器和精子器。頸卵器中的卵受精后發育成胚，再進而發育成孢子體，不久原葉體即枯萎死亡。5.聚合果與聚花果

聚合果 是由一花雌蕊中所有離生心皮形成的果實群。

聚花果 是由整個花序形成的果實，故又稱花序裹或復果，如桑、無花果及鳳梨（菠蘿）等植物的果實。6.柔荑花序

柔荑花序為無性花序的一種，有多數無柄或短柄的單性花著生于花軸上，花被有或無，花序下垂或直立，開花后一般整個花序一起脫落。如楊柳科、壺斗科、胡桃科、蕁麻科植物的雄花序。這類具柔荑花序的植物稱為柔荑花序植物。7.單體雄蕊與聚藥雄蕊

單體雄蕊 雄花多數，花藥分離。花絲連合成一束或管狀。這樣的雄蕊群稱單體雄蕊。單體雄蕊是錦葵科的主要特征之一。

聚藥雄蕊 為雄蕊連合的方式之一。雄蕊的花絲分離而花藥連合，稱為聚藥雄蕊。聚藥雄蕊是菊科的一大進化特征，是菊科植物對蟲媒傳粉的一種適應。8.側膜胎座與中軸胎座

側膜胎座 雌蕊由多心皮構成，各心皮邊緣合生，子房1室，胚珠著生在腹縫線上，如油菜、三色堇和瓜類植物的胎座式。

中軸胎座 雌蕊由多心皮構成，各心皮互相連合，在子房中形成中軸和隔膜，子房實數與心皮數相同，胚珠著生在中軸上，如綿、柑橘等的胎座式。9.薔薇果

薔薇屬植物的果，為由多數分離的小瘦果聚生于壺狀的肉質花筒內所形成的聚合果，如金攖子的果。10.柑果

外果皮革質，有許多揮發油囊；中果皮疏松髓質，有的與外果皮結合不易分離；內果皮呈囊瓣狀，其壁上長有許多肉質的汁囊，是食用部分，如柑橘、柚等的果實。柑果為蕓香科植物所特有。11.蝶形花冠和假蝶形花冠

蝶形花冠 由5個形狀不同的花瓣排成蝶形，最大的一瓣稱旗瓣，在最外面；其內方兩邊各有一瓣，形較小，稱翼瓣；翼瓣下方位2龍骨瓣，如大豆、蠶豆等的花冠。此種花冠為蝶形花科（或亞科）植物特征之一。

假蝶形花冠 與蝶形花冠相似，但二者各瓣的位置和大小相反，即最上方1片最小，位于最內方，最下面兩片離生而最大，位于最外方。花瓣呈上升覆瓦狀排列。假蝶形花是蘇木科的主要特征之一。12 雙懸果

由二心皮二室有棱或有翅的子房發育而來，成熟時沿兩個心皮合生面分離成兩個分果片，頂部懸掛于細長絲狀的心皮柄上，稱為雙懸果，也稱雙瘦果。雙懸果是傘形科的主要特征之一，為傘形科特有。13.二強雄蕊與四強雄蕊

二強雄蕊 一花有4枚雄蕊，2枚較長，2枚較短，如泡桐、連錢草、益母草等花的雄蕊。玄參科、唇形科 四強雄蕊

一花有6枚雄蕊，外輪的2枚花絲較短，內輪的4枚花絲較長，如油菜、蘿卜等花的雄蕊。此種雄蕊為十字花科植物特有。14.頭狀花序

花序上各花無梗，花序軸常膨大為球形、半球形或盤狀，花序基部常有總苞，常稱盤狀花序，如向日葵；有的花序下面無總苞，如喜樹；也有的花軸不膨大，花集生于頂端的，如三葉草、紫云英等的花序。

15．合蕊柱

（1）蘿藦科植物花中花絲分離，花藥與柱頭粘合成合蕊柱（2）蘭科植物花中1或2枚雄蕊和花柱（包括柱頭）完全愈合成一柱體，稱合蕊柱。合蕊柱通常半圓柱形，基部有時延伸為蕊柱腳，頂端常有藥床。合蕊柱是蘭科植物最特有的特征。16.舌狀花

花冠簡短，花冠裂片向一側延伸呈舌狀。此種花冠為菊科植物所特有。花冠頂端5裂的為舌狀花冠，如蒲公英；花冠頂端3裂的為假舌狀花冠，如向日葵花序周圍的花。17.肉穗花序

花序軸肉質肥厚，其上著生許多無梗單性花，花序外具有總苞，稱佛焰苞，因而也稱佛焰花序，芋、馬蹄蓮的花序和玉蜀黍的雌花序屬這類。18.佛焰苞與佛焰花序 同上 19.小穗

小穗是穗狀花序，含1至多數小花，花生于穎狀苞片內。小花花被退化為鱗片狀、剛毛狀、鱗被狀或缺。小穗再排成穗狀、指狀、總狀或圓錐狀花序、具有小穗是莎草目（莎草科和禾本科）的重要特征之一。也是分屬的主要依據之一。20.穎果

穎果的果皮薄、革質，只含一粒種子，果皮與種皮緊密愈合不易分離。果實小。一般易誤認為是種子。穎果是水稻、小麥、玉米等禾本科植物的特有果實類型。21.唇瓣

（1）蘭科植物花近軸面（即上面）的一枚花瓣最大，稱為唇瓣。常因子房扭轉，唇瓣居于遠軸面（即下面）。唇瓣常有鮮艷的色彩。具有各種奇特的形狀和復雜的結構，往往有矩和囊，內含蜜腺。唇瓣的色彩形狀有利于誘導昆蟲傳粉；昆蟲進入花內采蜜時，唇瓣是其落腳處。（2）姜科植物花中2枚內輪雄蕊聯合成為花瓣狀的唇瓣。22.莢果

由單心皮雌蕊發育而成，邊緣胎座。成熟時背縫線和腹縫線同時開裂，如大豆、豌豆、蠶豆等的果實；也有不開裂的，如落花生等的果實；有的莢果果皮在種子間收縮并分節斷裂，如含羞草、山螞蝗等的果實。莢果為豆目（豆科）植物所特有。23.角果

由2心皮的復雌蕊發育而成，側膜胎座，子房常因假隔膜分成2室，果實成熟后沿2條腹縫線自下而上的開裂。角果有的細長，稱長角果，如油菜、甘藍、桂竹香等的果實；有點角果呈三角形或圓球形，稱短角果，如薺菜、獨行菜等的果實。但長角果也有不開裂的如蘿卜的果實。角果為十字花科植物所特有。

24.主模式標本和等模式標本

主模式標本（全模式標本、正模式標本）是由命名人指定的模式標本，即著作發表新分類群時據以命名、描述和繪圖的那一份標本。

等模式標本（同號模式標本、復模式標本）系與主模式標本同為一采集者在同一地點與同一時間所采集的同號復份標本。25.雙名法

是指每一種植物（或動物、微生物）的名稱都有2個拉丁詞（或拉丁化形式的詞）所組成。前面一個詞為屬名，代表該植物所從屬的分類單位，第二個詞為種加詞。一個完整的學名，雙名的后面還應附加上命名人名字或姓名的縮寫。26.種與品種 種這里指物種，是生物分類學的基本單位。它是具有一定的形態和生理特征以及一定的自然分布生物類群；同種植物的個體，起源于共同的祖先，有極近似的形態特征，個體間能進行自然交配并產生正常可育的后代；不同種的個體雜交，一般不能產生正常可育的后代，存在生殖隔離；一個物種是由1至無數個居群組成，居群由數個到無數個個體組成，種是生物進化與自然選擇的產物。品種 不是植物學的分類學單位，不存在野生植物中。品種是人類在生產實踐中，進過選擇培育而成的。一般說來品種多基于生物學特性和經濟性狀的差異，品種也就是栽培植物的變種或變型。27.菌絲體與子實體

菌絲體 真菌的營養體除少數種類是單細胞外，大多數為分枝的絲狀體，其每一條細絲稱為菌絲，組成一個菌體的全部菌絲稱為菌絲體。

子實體

真菌中產生和容納有性孢子的組織結構，其質地、大小、形狀和顏色等因種而異。28.花程式

用符號和數字列成公式表示花的對稱性、性別、各部分的數量、組成、連合情況以及位置狀態等性狀，這種公式叫花程式。29.單葉與復葉

單葉 一個葉柄上只生一張葉片，如棉、油菜、桃等的葉。

復葉 一個葉柄上著生2片或2片以上分離的葉片，如大豆、蠶豆等的葉。30.周位花

書本P189最上面； 31.瓠果

由下位子房的復雌蕊和花托共同發育而成。32.大孢子葉球

裸子植物的大孢子葉叢生或聚生所成的結構 33.精子器

苔蘚、蕨類等植物的雄性生殖器官。外壁由一層不孕細胞構成，其內有許多精子。34.頸卵器

苔蘚植物的雌性生殖器官，外形如瓶狀，上部細狹，稱頸部，下部膨大，稱腹部，頸部的外壁由一層不孕的細胞構成，中間的頸溝內有一串頸溝細胞，腹部的外壁由多層不孕細胞構成，其內有一腹溝細胞和一大形的卵細胞。蕨類植物和絕大部分裸子植物也具有頸卵器的構造。35.次生菌絲體

含雙核，是擔子菌的主要營養體，生活期長，同時擔子菌均由次生菌絲體形成。36.孢子植物

不產生種子而產生孢子的植物叫孢子植物。37.頸卵器植物

生殖器官為頸卵器的苔蘚、蕨類和裸子植物統稱為頸卵器植物。38.維管植物

體內有維管組織分化的植物稱為維管植物，包括蕨類和種子植物

二.1.何謂世代交替？苔蘚、蕨類和種子植物的世代交替各有何重要特征 ？（p10，247，259，266）答：在植物的生活史中，有性世代和無性世代兩世代交替進行，代代相傳，這種現象 稱為世代交替。苔蘚：植物體多細胞，具明顯的世代交替，但配子體占優勢，孢子體不發達，不能獨立生活。這在高等植物中是獨一無二的。

蕨類：具明顯的世代交替現象，無性生殖產生孢子囊和孢子，有性生殖時產生精子器和頸卵器，受精卵發育成胚，蕨類植物的孢子體遠比配子體發達，習見的植物體就是孢子體。

種子植物：生活史中具明顯的世代交替現象，且孢子體發達，具有形成層和次生結構。

2.植物分類的基本等級有哪些？ 植物學名有哪些基本規定？（p168，p171）答:植物分類的基本等級為界、門、綱、目、科、屬、種。

植物學名：雙名法是指每一種植物（或動物、微生物）的名稱都有2個拉丁詞所組成，前面一個詞為屬名，代表該植物所從屬的分類單位，第二詞為種加詞。一個完整的學名，雙名的后面還應附上命名人的姓名或姓名的縮寫。

3、藻類的共同特征是什么？（216）

答：

1、藻類是指一群具有光和色素（葉綠素和其他輔助色素）并能獨立生活的原植體植物。

2、不產生種子，無根、莖、葉的分化，僅少數高等藻類具初步的組織分化和類似根、莖、葉的構造；

3、生殖器多為單細胞結構，僅少數為多細胞結構，但每個細胞都形成孢子或配子，其外無不育的細胞成包圍。

4、合子或受精卵不在性器官中發育為多細胞的胚。

4、談談裸子植物和被子植物的異同點，說明被子植物有哪些比裸子植物進化的特征？（p259-266）答：相同點 ：都能產生種子；具有根、莖、葉的分化；有胚植物；有維管組織分化。不同點：裸子植物 被子植物

木質部大多數只有管胞，極少有導管韌皮部中只有篩胞而無篩管和伴胞 木質部多有導管，韌皮部中有伴胞。

具有 精子器和頸卵器 具有真正的花：花托、花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群

裸露 子房包藏胚珠并發育成果實

具有特殊的雙受精現象。配子體進一步退化（雌、雄配子體均不能獨立生活，完全寄生在孢子體上）

5、植物的花序有幾大類？用簡圖（或文字）表示總狀花序類（無限花序）各主要花序類型的結構。（詳細見p191-192）

答：常見花序可分為無限花序和有限花序。

無限花序也稱作總狀類花序，其開花順序是花序下部的花先開，逐漸往上開，或邊緣花先開，中央花后開。

6、低等植物與高等植物各包括哪些類群？并比較低等植物與高等植物的主要特征。（p216）答：低等植物包括藻類、菌類、地衣。特征：無胚植物，無根、莖、葉的分化。

高等植物包括苔蘚、蕨類、裸子植物和被子植物。特征：有胚植物，有根、莖、葉的分化。

7、試列表比較松科、杉科和柏科的不同點。（p261-262-263）

特征

松科

杉科

柏科 葉形

針形或條形

披針形、鉆形、條形或鱗狀

鱗形或刺形 葉及種鱗排列方式

螺旋狀

螺旋狀排列（水杉除外）

交互對生或輪生 種鱗與苞鱗離合情況

離生

半合生

完全合生 每種鱗具種子數

2-9

1至多數

8、簡述十字花科、葫蘆科、禾本科和蝶形花科的識別要點。（p329）

答：十字花科：草本，單葉互生，基生葉長呈蓮座狀。花兩性，總狀花序，十字形花冠；4強雄蕊；2心皮合生子房，由于由假隔膜而成二室，側膜胎座。角果（角果 ：干果中的一種。由2個心皮的復雌蕊發育而成，側膜胎座，子房常因假隔膜分成2室，果實成熟后多沿兩條腹線自下而上地裂開。角果為十字花科植物所特有。）。

葫蘆科：攀緣或蔓生草質藤本，卷須生葉腋。葉互生，多掌狀分裂。花單性，5基數；花絲常兩兩結合，1枚獨立；3心皮合生，子房下位，1室，側膜胎座。.瓠果（瓠果 ：由下位子房的復雌蕊和花托發育而成。果實外層堅硬，中果皮和內果皮肉質化，胎座肉質化。如南瓜、冬瓜等瓜類的果實。.瓠果 為葫蘆科植物所特有）。

禾本科：多為草本（少為木本），莖常圓柱形，常中空；葉鞘邊緣常分離而覆蓋，葉二列互生，常有葉舌、葉耳。以小穗為基本單位組成各種花序，小穗具一對穎片；每小花具一對稃片和特化的漿片。穎果。（穎果 ：似瘦果，由2-3個心皮組成，含1粒種子，但果皮和種皮合生，不能分離，如稻、小麥、玉米等的果實。穎果為禾本科植物所特有）。

9、解釋下列花程式：（１）♀P3+3 A3+3 G(3:3)雌花 花被兩輪生每輪3瓣（離生），雄蕊兩輪生每輪3個，上位子房，心皮數3個，子房室3個。

（２）♀K3+(5)C5 A(∞)G(3:3)雌花 花萼兩輪生，內輪3個離生，外輪5個合生；花冠5片；子房上位，心皮數3個，子房室3個。

10.簡述下列科的主要特征，分別例出各科3種代表植物。（1）百合科p270（野百合、浙貝母、萱草、洋蔥）（2）石蒜科p271（石蒜、水仙、君子蘭）（3））蘭科p273（春蘭、寒蘭、鐵皮石斛）（4）禾本科 p275（水稻、小麥、玉米）（5）木蘭科p279（紫玉蘭、含笑、鵝掌楸）（6）樟科p280（樟、紅楠、月桂）

（7）毛茛科p282（揚子毛茛、毛茛、花毛茛）（8）葡萄科p284（葡萄、爬山虎、圓葡萄）（9）石竹科p285（石竹、菠菜、雀舌草）（10豆科p 292（大豆、豌豆、蠶豆、含羞草）（11）薔薇科 p294（桃、月季、繡線菊）（12）桑科p297（桑、苧麻、棗）

（13）葫蘆科p300（黃瓜、南瓜、冬瓜）（14）十字花科p304（甘藍、油菜、薺菜）（15）錦葵科 p306（棉、景葵、木槿）（16）蕓香科 p307（柑橘、柚、檸檬）

（17）山茶科p311（報春花、浙江紅花油茶、金花茶）（18）茄科 p314（茄子、番茄、馬鈴薯）

（19）唇形科p320（薄荷、皺葉留蘭香、草石蠶）（20）菊科p324（向日葵、杭白菊、刺兒菜）。

11.比較：（1）豆科3亞科主要區別：

含羞草亞科：多為木本，葉1-2回羽狀復葉；花輻射對稱，穗狀或頭狀花序。云實亞科：木本，花兩側對稱，假蝶形花冠。

蝶形花亞科：木本或草本，三出復葉或羽狀復葉，花序各種；花兩側對稱，蝶形花冠。（p292-293）（2）菊科管狀花亞科和舌狀花亞科主要區別：菊科管狀花亞科：植物體不含乳汁，常具揮發油腺或樹脂道；頭狀花序全為管狀花，或中央為管狀花，邊緣為舌狀花、漏斗狀花。

舌狀花亞科 ：植物體常含乳汁，無香氣。頭狀花序全為舌狀花，小花兩性。（3）禾本科的竹亞科和禾亞科主要區別： 竹亞科：多為灌木或喬木狀，稈一般為木質。

禾亞科：一年生或多年生草本，稈通常為草質。（4）薔薇科4亞科主要區別的主要區別：

繡線菊亞科：木本，常無托葉；花托扁平或微凹；心皮多為5，分離或基部連合，子房上位；蓇突果。

薔薇亞科：木本或草本；葉常為復葉，托葉發達；花托凸起或凹陷；心皮多數，分離，子房上位；聚合瘦果或聚合核果

蘋果亞科：木本，常單葉，有托葉；心皮2-5合生，多于凹陷花托愈合成下位子房；梨果。

梅亞科：木本，單葉，有托葉，葉柄頂端有腺體；托杯凹陷呈杯狀；心皮1枚，子房上位；核果。

12.簡述蘭科植物的花是如何行之有適應昆蟲傳粉的。

答：表現為花大，美麗，有香氣，易引誘昆蟲，蜜腺位于唇瓣基部的距內或合蕊住的基部；當昆蟲落在唇瓣上采蜜時，頭部恰好觸到合蕊住上花粉塊基部的黏盤上，昆蟲離去時，就帶走了花粉塊，至另一花采蜜時，花粉塊恰好又觸到有黏液的柱頭上，完成授粉作用。

13、被子植物的胚乳和裸子植物的胚乳是否相同，為什么？

答：不相同。裸子植物的胚乳是雌配子體的一部分，被子植物的胚乳是由一個精子和2個極核結合，發育成3n染色體的胚乳。

14、裸子植物有哪些主要特征？通常可分為哪5個綱？分別舉出其代表植物。（p259）主要特征：（1）孢子體發達，具形成層和次生結構。（2）具裸露的胚珠和種子。

（3）配子體簡化，出現花粉管。（4）常具多胚現象。

可分為

1、蘇鐵綱（蘇鐵）

2、銀杏綱（銀杏）

3、松柏綱（日本五針松）

4、紅豆衫科（紅豆衫）

5、買麻藤綱（買麻藤）。

15、試述真菌門的主要特征，它通常可分為哪幾個亞門？并舉出一些代表植物。（p233-234）答：

1、營養體（除少數種類是單細胞外，大多數為分枝的絲狀體。）

2、營養方式（異養型i腐生ii寄生iii腐生兼寄生）

3、細胞結構巨（細胞壁）

4、真菌的繁殖（營養繁殖、無性繁殖、有性繁殖）

16、Judd 等人在《Plant Systematics》一書中發表了一個維管植物分類系統，將被子植物部分首先劃分哪4個基本類群。分類的依據是什么？（p267）

答：雙子葉古草本群、單子葉植物群、木蘭復合群、真雙子葉植物群。

這個系統吸納了形態學、解剖學、染色體、植物化學的資料，尤其是采用近年的大量的分子系統學資料。

17、蕨類植物門分為幾個亞門？各亞門的主要特征和區別是什么？（p253-257）答：松葉蕨亞門。（原始的陸生植物類群；孢子體僅有假根，氣生莖二叉分枝，葉為小型葉，無葉脈或僅有單一葉脈，孢子同型；配子體雌雄同株，生地下，無葉綠體）。

石松亞門。（孢子體有真根，莖多為二叉分枝，通常具原生中柱；小型葉，僅一條葉脈；孢子同型或異型）。

水韭亞門。（孢子體為草本。莖粗短塊狀，具原生中柱。葉線形叢生似韭菜，具葉舌，孢子有大小之分）。

楔葉蕨亞門。（莖具明顯的節和節間，節間中空，由管狀中柱轉化為具節中柱。小型葉，鱗片狀，輪生，孢子葉盾狀。孢子同型）。）

真蕨亞門（孢子體發達。莖除了樹蕨外，均為根狀莖，有各式中柱。木質部主要成分為管胞，少數具導管。葉為大型葉。葉片為單葉或一至多回羽狀分裂或復葉）。

18、苔蘚植物的主要特征是什么？試列舉苔綱、角苔綱和蘚綱的代表植物。（p247）答：

（一）植物體有莖、葉的分化，但尚無真正的根。

（二）雌、雄生殖器官多細胞。

（三）合子發育成胚。

（四）孢子體寄生于配子體上。

（五）孢子萌發經過原絲體階段。

苔綱、角苔綱和蘚綱的代表植物分別是地錢、中華角苔、葫蘆蘚。

19、毛茛科和樟科與木蘭科相比各有何原始和進化特征？（p279-280-282）答：木蘭科的原始性表現在木本、單葉、網狀脈、蟲媒花、花單生、花托伸長、各部螺旋狀排列、花藥長、花絲短、單溝花粉、胚小、胚乳豐富等。

樟科是由木蘭科起源較進化的類型，表現在花部定數、輪狀排列，3基數，雄蕊花絲明顯，心皮結合，胚珠少數等。毛茛科大多保持離生的心皮，和木蘭目有著明顯的親緣關系。

20、指出下列花的性狀為哪一科植物所具有：副萼（錦葵科）

十字形花冠

（十字花科）高腳碟形花冠

（水仙）輻狀花冠

漏斗狀花冠

（牽牛）唇形花冠

（泡桐、芝麻、連錢草的花冠）蝶形花冠

（蝶形花科）舌狀花冠

（菊科）花藥瓣裂

聚藥雄蕊

（菊科、葫蘆科）單體雄蕊

（錦葵科）二體雄蕊

（蝶形花科）多體雄蕊

（金絲桃）合蕊柱

（蘭科）

21、指出下列果實特征為哪一科植物所具有：

角果

（十字花科）莢果

（豆科）柑果

（蕓香科）雙懸果

（傘形科）堅果

（如麻櫟等的果實）穎果

（禾本科）瓠果

（葫蘆科）蓋裂的蒴果

（如馬齒莧、車前等的果實）孔裂的蒴果

（虞美人、金魚草的果實）漿果

（葡萄科、茄科）核果

（薔薇科、桑科）聚花果

（桑、無花果、菠蘿的果實）聚合果

（毛庚科、薔薇科、木蘭科）

22、已知一種植物的學名，如Bauhinia variegata L.(紫荊花)或Taxus brevifolius Nutt.(短葉紫杉),要詳細了解它所屬的科、形態特征、地理分布和經濟用途，請問如何查閱？（不清楚該如何進行）答：

1、檢索表的使用。查出該植物屬于哪一類群，然后鑒定出哪一科。

23、單子葉植物與雙子葉植物的主要區別是什么？

答：單子葉植物：子葉1枚，主根不發達，多為須根系；莖內維管束系統散生，無形成層，無次生生長，花3的基數，單溝型為主的花粉，葉片具平行脈。

雙子葉植物：子葉2枚，主根發達；莖內有筒形維管束系統，具形成層，有次生生長，花4-5的基數，三溝型為主的花粉管，葉片具網狀脈。

第四篇：黨課考試名詞解釋

名詞解釋

1黨的群眾路線：黨的群眾路線就是“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。

2黨的三大作風：即理論和實踐相結合的作風；與人民群眾密切聯系的作風；批評和自我批評的作風。

3科學發展觀的基本內涵：包含以下五個方面：堅持以人為本，是科學發展觀的核心內容；促進全面發展，是科學發展觀的重要目的；保持協調發展，是科學發展觀的基本原則；實現可持續發展，是科學發展觀重要體現；實行統籌兼顧，是科學發展觀的總體要求。科學發展觀的提出，是我們黨對現代化建設指導思想的重大發展。

4黨在社會主義階段的基本路線: 黨在社會主義初級階段的基本路線是，領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗，即“一個中心，兩個基本點。”

5和諧社會的總體要求：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

6四項基本不原則：第一，必須堅持社會主義道路；第二，必須堅持無產階級專政；第三，必須堅持共產黨的領導；第四，必須堅持馬列主義、毛澤東思 7中國共產黨的性質和宗旨：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。宗旨：全心全意為人民服務

簡答

1社會主義初級階段科學論斷的含義（不清楚）

社會主義初級階段不是泛指任何國家進入社會主義都會經歷的起始階段，而是特指我國在生產力落后、商品經濟不發達條件下建設社會主義必然要經歷的特定歷史階段。從時間上說，從我國50年代中期生產資料私有制的社會主義改造基本完成，到社會主義現代化的基本實現，至少需要上百年的時間。這個階段不同于社會主義經濟基本尚示奠定的過渡時期，又不同于已經實現社會主義現代化階段。這是中國特色社會主義在其發展進程中必然要經歷的一個特定階段。這是社會主義初級階段的含義，也是這個科學論斷的含義。參見《鄧小平文選》第三卷中的《一切從社會主義初級階段的實際出發》和《十三大以來重要文獻選編》中的十三大報告。

2申請入黨的基本條件

（1）年齡在18周歲以上的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子

一般來講，一個人到了18歲，才開始進入成年，思想氣質才逐漸穩定，才有自己獨立的人生觀和世界觀，確立自己的政治信仰。所以對申請入黨者作這樣的年齡規定十分必要。

（2）承認黨的綱領和章程

共產黨不是黨員簡單的總和，而是思想上政治上一致的革命分子自愿組成的戰斗聯盟。黨的綱領規定了黨的奮斗目標，黨的章程規定了全黨活動的基本準則。黨有一個明確的綱領和統一的章程，就能保證黨在思想上、政治上的一致，保證黨在組織上、行動上的統一。只有承認并堅決貫徹執行黨的綱領和章程，才能端正入黨動機，為黨的事業而奮斗終身。每一申請入黨的積極分子，都要認真學習和懂得黨的綱領和章程，擁護黨的綱領，接受黨的章程，并決心為實現黨的綱領和章程而努力奮斗。

（3）愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作，執行黨的決議

黨是工人階級的先鋒隊組織，具有高度的組織性，黨員參加黨的一個組織，是這種組織性的體現。只有每一個黨員參加黨的一個組織，過組織生活，遵守黨的紀律，執行黨的決議，黨才能成為一個有戰斗力的組織。當一個同志被黨組織批準他為預備黨員那天起，就要參加黨的一個組織，過組織生活，養成嚴格的組織性和紀律性，積極努力地為黨工作，堅定不移地執行黨的決議。這是每一申請入黨的同志都要明確的一個共產黨員應該承擔的責任和義務。

（4）按期交納黨費

黨員交納黨費，一方面可以為黨的活動提供一部分經費。另一方面也是更重要的是可以增強黨員的組織觀念，提高黨員的政治覺悟和黨員意識是關心黨的事業的一種表現。所以把愿意交納黨費作為申請入黨的人的一個條件是十分必要的。入黨宣誓詞的內容

我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

4三個代表的內在聯系

代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。“三個代表”是相互聯系、辯證統一的整體。只有不斷解放和發展生產力，增強國家的經濟實力，才能為建設中國特色社會主義文化和實現人民群眾的根本利益提供雄厚的物質基礎。只有不斷發展和繁榮社會主義文化，才能不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化生活需要，才能為發展生產力提供強大的精神動力和智力支持。只有不斷提高人民群眾的物質文化生活水平，改革和建設才能具有堅實的群眾基礎，人民群眾才能始終以飽滿的熱情投身到中國特色社會主義的偉大事業中來。發展先進生產力和先進文化是實現最廣大人民根本利益的基礎和前提，實現最廣大人民根本利益則是發展先進生產力和先進文化的目的和歸宿。人民群眾既是先進生產力和先進文化的創造者，又是其成果的享有者。5民主集中制的基本原則

（1）“四個服從”的原則，“黨員個人服從黨的組織，少數服從多數，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會”

（2）黨的各級領導機關，除它們派出的代表機關和在非黨組織中的黨組外，都由選舉產生。

（3）黨的最高領導機關，是黨的全國代表大會和它所產生的中央委員會。黨的地方各級領導機關，是黨的地方各級代表大會和它們所產生的委員會。黨的各級委員會向同級的代表大會負責并報告工作。

（4）黨的上級組織要經常聽取下級組織和黨員群眾的意見，及時解決他們提出的問題。黨的下級組織要向上級組織請示和報告工作，又要獨立負責地解決自己職責范圍內的問題。上下級組織之間要互通情報、互相支持和互相監督。黨的各級組織要使黨員對黨內事務有更多的了解和參與。

（5）黨的各級委員會實行集體領導和個人分工負責相結合的制度。凡屬重大問題都要按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，由黨的委員會集體討論，作出決定；委員會成員要根據集體的決定和分工，切實履行自己的職責。

（6）黨禁止任何形式的個人崇拜。要保證黨的領導人的活動處于黨和人民的監督之下，同時維護一切代表黨和人民利益的領導人的威信。論述

1共產黨員必須履行的八項義務的內容（黨員權利和義務的關系）第十五次全國代表大會通過的黨章第三條，對黨員義務作了八條具體規定：

(1)認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。(2)貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。(3)堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。(4)自覺遵守黨的紀律和國家的法律，嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。(5)維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。(6)切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作斗爭。(7)密切聯系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。(8)發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。黨員的這些義務，是每個黨員對黨應盡的責任，是黨員標準的具體化。每個黨員都必須認真地履行自己的義務，努力做一個合格的共產黨員。2聯系自己的思想和實際談談什么是正確的入黨動機

正確的入黨動機，是正確行動的精神力量，要求入黨的同志只有樹立了正確的入黨動機，才能經受住黨組織的考驗。這種考驗在新時期更有重要的現實意義。此外，這次學習還使我認識到端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準我加入中國共產黨，我都將一如既往地用共產黨員的標準來嚴格要求自己，不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機，努力實踐全心全意為人民服務，維護黨的團結和統一，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯系群眾，在工作學習和社會生活中起先鋒模范作用，為實現共產主義奮斗終生。入黨動機是每個要求入黨的同志必須向黨組織如實匯報的重要方面，正確的入黨動機形成的背后有偉大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀來支撐。我的入黨動機是：“為了獻身共產主義事業，為了更好地為人民服務”。正確的動機是正確行動的精神力量，只有樹立為了獻身共產主義事業，為了更好地為人民服務的入黨動機，才能在任何時候、任何場合經受住黨組織的各種考驗。我加入中國共產黨的愿望由來已久。這種愿望不是一時沖動，而是發自內心深處的一種執著與崇高的信念。在我成長的過程中，黨每時每刻給我以關懷和溫暖，共產黨員的優良傳統和作風每時每刻教育、影響著我，使我明辨是非、善惡、美丑，認清方向。從李大釗到方志敏、趙一曼、江姐，從焦裕祿到孔繁森、任長霞，從黃繼光到雷鋒、李向群，這些共產黨員的杰出代表，以及我身邊的共產黨員中的“無名英雄”們，以他們高尚的情操和思想行為深深地陶冶著我，使我認識到共產黨員確實是廣大人民群眾的貼心人，是人民的公仆。這些，更堅定了我不斷靠近黨組織并為最終加入中國共產黨而努力的信念。因此，我的內心深處有一個目標：“我要成為一名共產黨員！我要象他們那樣，更好地為人民服務，為了共產主義事業獻身！3簡述黨的最高綱領和最低綱領的關系

第一，實現共產主義是無產階級政黨的最高綱領，同時在革命和建設的不同發展階段，黨也制定了最低綱領，建設中國特色社會主義的綱領，就是黨在現階段的最低綱領。第二，最高綱領與最低綱領既有區別，又有聯系，辯證統一于為實現共產主義奮斗的全部歷史過程。最高綱領為最低綱領的制定指明前進方向；最低綱領為最高綱領的實現準備必要的條件。第三，科學闡明和正確處理最高綱領和最低綱領之間的辯證統一關系，是中國共產黨在理論上政治上清醒和成熟的重要標志。

4聯系自己的思想和實際，談談如何貫徹落實科學發展觀

作為社會主義現代化國家的青年,我們應該努力作好每一件事.學生應以學習為主,但是不能一昧沉于題海.應該關心一些社會問題,應該多檢舉一些社會輿論.教師應教導學生努力向上得人生觀,并在教學過程中向學生疏導正確的社會知識.家長不僅僅要考慮孩子的學業 未來 前程更應注意人品問題.一牢記團員身份，永葆先進。

共青團，是一個充滿活力，具有崇高理想先進青年的團體。我們每一個共青團員都要倍加珍惜這個身份，時刻牢記自己的歷史使命，用實際行動來愛護她，使她綻放先進的光芒，成為社會主義發展的主力軍以及黨的助手和后備軍。

二、堅持科學理論指導，提高思想政治素質。

科學理論對我們共青團事業的發展和青年的成長具有重要的指導意義。我們要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“八榮八恥”，樹立新時期正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立社會主義榮辱觀。用科學理論知識武裝自己的頭腦，努力成為具有中國特色社會事業的建設者和接班人。

三、努力學習科學文化知識，提高綜合能力。

21世紀科學技術日新月異，知識經濟迅猛發展，國際競爭日益激烈。人才是我國在競爭中立于不敗之地的關鍵。共青團員和青年學生是國家寶貴的人才資源，因此我們必須充分利用現有資源和條件，努力學習科學文化知識，拓展知識面，不斷開闊視野，優化知識結構和能力結構；勇于創新和探索，積極參與社會實踐，做到理論聯系實際，并在實踐中不斷提高自身綜合能力，切實增強為祖國和為人民服務的本領。

四、培養高尚的道德情操，提高自身素質。

共青團員和青年學生是先進文化的傳播者。根據《公民道德建設實施綱要》的要求，我們要愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。我們要不斷規范自己的言行，從小事做起，從身邊事做起，積極傳播先進思想，把道德實踐融入我們的學習和生活中，不斷提高自身道德情操，發揮共青團員的先鋒模范作用，創建一個健康、文明、和諧的校園。

五、知行統一，全面投入學風校風建設中來。

要牢記“致遠、至恒、務學、悟真”的校訓，遵守學院各項規章制度，自覺養成與社會和經濟發展相適應的道德和行為習慣，提高“自我管理、自我教育、自我服務”的意識和能力。尊敬師長，關愛同學，團結互助，誠實守信，完善自身品質，創優良學風，樹文明校風。

青年是民族的希望，祖國的未來，肩負著民族復興的歷史重任。“青年興則國興，青年強則國強。”讓我們攜起手來，用青春和熱情創造學院和祖國美好的明天！

第五篇：教師考試名詞解釋

名詞解釋：

1、課程：課程對于教師來說，是為了實現培養目標，對學生施加影響的所有內容和活動的過程。從廣義上說，教師在學生面前的一舉一動，一言一行都是課程。

2、課程結構：課程結構是指學校課程體系中各種課程類型、多種課程科目接一定比例或關系構成的有機統一體。

3、教師專業：教師專業化是指教師個體專業水平提高的過程以及教師群體為去的教師職業的專業地位而進行努力的過程，前者是指教師個體專業化，后者是指教師職業專業化，教師個體專業化與教師職業專業化共同構成了教師的專業化。

4、學生評價：學生評價指在一定教育價值觀知道下，根據一定的標準，運用現代教育評價的一系列方法和技術，對學生的細想品德、學業成績、身體素質、情感態度等得發展過程和狀況進行價值判斷的活動。

5、素質教育：素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。

6、基礎教育：對年輕一代施以全面的素質教育，為他們未來做人和發展奠定基礎的教育。

簡答題：

1、新課程改革的根本任務是什么？

新課程改革的根本任務是全面貫徹黨的教育方針，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育體系。

2、新課程如何克服過去在教學內容上的“難、煩、偏、舊”的弊端？（1）加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系。（2）關注學生的學習興趣和經驗（3）精選終身學習必備的基礎知識和技能（4）培養學生的四種能力：第一，搜集和整理信息的能力：第二，獲取新知識的能力：第三，分析與解決問題的能力：第四，交流與合作的能力。

3、新課程倡導什么樣的學生觀？（1）學生是發展的人（2）學生是獨特的人（3）學生是獨立意義上的的

4、自主學習的特點是什么？(1)能動性（2）獨立性（3）異步性

5、你認為新課程的實施更需要教師關注哪些能力的發展？（1）強化教師的教育科研能力（2）立足于新型人際關系，發展教師的交往與合作能力（3）拓展教師的課程資源開發和整合能力（4）發展教師的信息技術與學科教學整合技能。

6、課堂反思的基本途徑有哪些？如何進行？（1）課前反思：查閱以往的同類教案，預測可能的效果和問題（2）課中反思：明確課堂教學活動創設的目的，觀察學生的學習狀態，傾聽學生的心聲。將課堂反思與課堂應變有機結合（3）課后反思：自我反省，及時獲取學生的聽課反饋，寫反思日記

7、新課程要求教師有哪些角色轉變？（1）從教師與學生的關系看，是學生學習的促進者。（2）從教學與研究的關系看，是教育教學的研究者（3）從學校與社會的關系看，是社區型的、發放性的教師。

8、簡述新課程改革中課后作業的不值應遵循的要求.(1)功能應強調形成性和發展性；（2）內容應突出層次性和探究性（3）形式應體現新穎性和靈活性（4）容量應考慮量力性和差異性（5）批改應重視過程性和激勵性。

9、新課程的新體現在哪里？首先，強調學生終身發展必備的基礎知識和基本技能的學習。同時，重新界定新時期基礎知識和基礎技能的概念。其次，要強調學生學習的過程和方法。最后，尤為重要的是要在學習知識的過程中潛移默化地培養學生正確的價值觀、人生觀、世界觀。

10、簡述教師專業發展的內容.一方面是自身的專業成長過程。另一方面是促使教師專業成長的過程。

11、簡述教師知識結構的內容.包括本體性知識、文化知識、實踐性知識和條件性知識。

12、簡述教師職業道德的基本特征。全局性、超前性、導向性和示范性

論述題：

1、論述自主學習、探究性學習和合作學習三者之間的關系。（1）首先自主學習、探究學習和合作學習委三種學習形式，各自強調的側重點不同。自主靴子強調個體獨立、主動、自覺、自我負責的學習，強調對學生的自我定向、自我監控、自我調節和自我評價，與被動學習是相對的：探究學習強調以問題為依托，以探究、發現的方式來習得知識和技能，它與接受學習是相對的：合作學習強調以學習小組為依托，以探究、發現的方式來習得知識和技能，它與獨立學習相對。（2）其次，三種學習方式之間又存在內在聯系：自主學習需要探究與合作......2、談談你對教師為主導，學生為主體的認識。（1）創設情境，讓學生想探究（2）自主開放，讓學生要探究（3）授之以漁，讓學生能探究（4）搭建平臺，讓學生樂于探究