第一篇：2014年安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試大綱(小學信息)140317

2014年安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試

小學信息技術學科考試大綱

一、考試性質

安徽省中小學新任教師公開招聘考試是為全省教育行政部門招聘教師而進行的統(tǒng)一、公開的選拔性考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關”。考試采取筆試和面試相結合的方式進行。筆試結果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

1．考試目標

（1）考查考生對于小學信息技術相關知識的掌握與應用情況。

（2）考查考生在高校學習期間與小學信息技術教學相關專業(yè)知識的掌握情況。

（3）考查考生對于小學信息技術課程知識與教學技能掌握與應用情況。

2．考試要求

（1）考查考生對安徽省小學信息技術現(xiàn)行教材所要求的學科基本知識與基本技能，了解信息技術發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，把握信息技術最新發(fā)展動態(tài)，測試考生的基本信息素養(yǎng)及應用能力。

（2）考查考生掌握高等教育中與小學信息技術學科相關的專業(yè)理論知識，具有運用信息技術分析問題和解決問題的能力。

（3）考查考生掌握小學信息技術課程與教學論的基本理論和基本方法，能運用這些基本理論和基本方法解決有關小學信息技術學科教學中的實際問題，具備從事小學信息技術學科教育教學工作所必需的基本教學技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。

三、考試內容范圍

（一）學科專業(yè)知識

1．信息與信息技術

（1）了解信息、信息技術的概念和特征。

（2）了解計算機的發(fā)展歷史

（3）了解信息技術的發(fā)展，列舉信息技術的應用實例。

（4）了解計算機的基本組成，理解其工作原理。

（5）掌握計算機操作系統(tǒng)及應用。

（6）了解目前前沿技術，如移動終端設備、藍牙、可穿戴技術、3D打印、云存儲、物聯(lián)網(wǎng)等技術應用。

（6）知道機器人的應用、組成和工作原理。

2．信息的獲取

（1）了解信息來源的多樣性。

（2）了解信息獲取方法的多樣性。

（3）理解因特網(wǎng)、網(wǎng)址及超鏈接等概念。

（4）能通過目錄查找、搜索引擎獲取信息。

（5）了解因特網(wǎng)信息資源評價的基本內容和主要方式。

（6）了解圖像、聲音、視頻數(shù)字化采集的原理與方法。

3．信息的加工

（1）熟練掌握Word等文字處理軟件進行圖文排版、編輯表格等。

（2）熟練掌握Excel軟件，能利用公式、函數(shù)結合圖表進行數(shù)據(jù)計算及分析。

（3）熟練掌握PowerPoint軟件制作多媒體作品。

（4）熟練掌握Photoshop軟件對圖像進行編輯加工。

（5）熟練掌握Flash軟件制作動畫作品。

（6）能使用合適的工具軟件處理聲音和視頻文件。

（7）熟練掌握Logo語言編寫程序解決問題。

4．信息的管理

（1）了解信息管理的基本概念。

（2）能科學、規(guī)范地管理文件和文件夾；

（3）掌握常見的數(shù)據(jù)庫管理軟件。

4．信息的交流與發(fā)布

（1）了解信息發(fā)布的各種常用方式。

（2）掌握電子郵件交流信息的方法與技巧。

（3）能用QQ、微信、微博、博客等信息交流工具交流和發(fā)布信息。

（4）了解網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的基本概念及其相互關系。

（5）了解網(wǎng)站規(guī)劃、設計、制作、發(fā)布與管理的一般過程。

（6）能設計和制作網(wǎng)站發(fā)布信息。

5．信息安全

（1）了解信息安全防范的基本方法。

（2）了解計算機病毒的特征及分類。

（3）掌握使用殺毒軟件查殺病毒的方法。

（4）掌握網(wǎng)絡安全防范方法。

（5）了解黑客的危害，理解防火墻的概念。

（6）能描述個人使用信息應遵守的道德規(guī)范，認識網(wǎng)絡文明道德的重要性。

（7）了解我國信息與信息技術法律，能識別和抵制不良信息，負責任使用信息技術。

（二）教育技術能力

1．硬件維護

（1）了解常見的計算機硬件，能解決常見硬件故障；

（2）掌握重裝系統(tǒng)，網(wǎng)絡對拷、磁盤還原等方法管理機房。

（3）掌握常見的電教設備的使用與維護。

2．課件制作

（1）掌握各種媒體的基本特性、數(shù)據(jù)格式、轉換方法和應用特點。

（2）知道圖像、聲音和視頻的壓縮原理、技術。

（3）掌握制作多媒體課件的一般方法，能對多媒體課件進行評價。

（4）熟練使用PowerPoint、Flash等軟件制作多媒體課件。

3．網(wǎng)絡管理

（1）知道計算機網(wǎng)絡的分類與拓撲結構。

（2）理解IP地址的格式與分類，會正確配置IP地址。

（3）理解HTTP、FTP、DNS等網(wǎng)絡協(xié)議的基本概念，掌握其應用。

（4）了解常見網(wǎng)絡設備的作用，掌握網(wǎng)絡故障的診斷與排查。

（5）會搭建簡單的局域網(wǎng)，能夠維護校園網(wǎng)站。

（三）學科課程與教學論

1．課程與教學基礎知識

（1）知道小學信息技術課程性質、目標、理念。

（2）掌握信息技術教學原則、教學策略。

（3）理解信息技術教學的特點、規(guī)律及一般過程，掌握信息技術教學的基本方法。

（4）知道信息技術教學評價的方式與功能，掌握評價策略。

（5）能寫出規(guī)范、合理，適合實際教學的教學設計。

2．課堂教學能力

（1）確立教學目標：確立合理的教學目標并規(guī)范地加以表述。

（2）確定教學內容：解讀教學文本，確定教學重點與難點。

（3）選擇教學方法：選用合適的教學方法，選用合適的教學媒體。

（4）構建教學過程：設計導入、活動、提問、練習、總結等。

（5）選用教學媒體：板書設計，課件的設計與應用，網(wǎng)絡應用。

（6）組織教學評價：設計評價活動，分析運用評價結果。

四、考試形式和試卷結構

1．考試形式

閉卷、筆試，考試時間150 分鐘（中小學教育綜合知識考試時間為120分鐘），試卷分值100分。

2．主要題型

選擇題、填空題、簡答題、論述題、材料解析題、案例分析題、教學片段設計。

3．內容比例

學科專業(yè)知識約占50﹪，教育技術能力20﹪，課程與教學論約占30﹪。

4．試題難易比例

容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。

第二篇：2014年安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試小學信息技術學科考試大綱

2014年安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試

小學信息技術學科考試大綱

一、考試性質

安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關”。考試采取筆試和面試相結合的方式進行。筆試結果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

（一）考試目標

1．考查考生對于小學信息技術相關知識的與應用情況。

2．考查考生在高校學習期間與小學信息技術教學相關專業(yè)知識的情況。

3．考查考生對于小學信息技術課程知識與教學技能與應用情況。

（二）考試要求

1．考查考生對安徽省小學信息技術現(xiàn)行教材所要求的學科基本知識與基本技能，信息技術發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，把握信息技術最新發(fā)展動態(tài)，測試考生的基本信息素養(yǎng)及應用能力。

2．考查考生高等教育中與小學信息技術學科相關的專業(yè)理論知識，具有運用信息技術分析問題和解決問題的能力。

3．考查考生小學信息技術課程與教學論的基本理論和基本方法，能運用這些基本理論和基本方法解決有關小學信息技術學科教學中的實際問題，具備從事小學信息技術學科教育教學工作所必需的基本教學技能和持續(xù)發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的能力。

三、考試范圍與內容

（一）學科專業(yè)知識

1．信息與信息技術

（1）信息、信息技術的概念和特征。

（2）計算機的發(fā)展歷史

（3）信息技術的發(fā)展，列舉信息技術的應用實例。

（4）計算機的基本組成，其工作原理。

（5）計算機操作系統(tǒng)及應用。

（6）前沿技術（如移動終端設備、藍牙、可穿戴技術、3D打印、云存儲、物聯(lián)網(wǎng)等）應用。

（7）機器人的應用、組成和工作原理。

2．信息的獲取

（1）信息來源的多樣性。

（2）信息獲取方法的多樣性。

（3）因特網(wǎng)、網(wǎng)址及超鏈接等概念。

（4）能通過目錄查找、搜索引擎獲取信息。

（5）因特網(wǎng)信息資源評價的基本內容和主要方式。

（6）圖像、聲音、視頻數(shù)字化采集的原理與方法。

3．信息的加工

（1）利用Word軟件進行圖文排版、編輯表格等。

（2）利用Excel軟件進行數(shù)據(jù)計算及分析。

（3）利用PowerPoint軟件制作多媒體作品。

（4）利用Photoshop軟件對圖像進行編輯加工。

（5）利用Flash軟件制作動畫作品。

（6）使用合適的工具軟件處理聲音和視頻文件。

（7）Logo語言編寫程序解決問題。

4．信息的管理

（1）信息管理的基本概念。

（2）科學、規(guī)范地管理文件和文件夾；

（3）常見的數(shù)據(jù)庫管理軟件。

5．信息的交流與發(fā)布

（1）信息發(fā)布的各種常用方式。

（2）電子郵件交流信息的方法與技巧。

（3）用QQ、微信、微博、博客等信息交流工具交流和發(fā)布信息。

（4）網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的基本概念及其相互關系。

（5）網(wǎng)站規(guī)劃、設計、制作、發(fā)布與管理的一般過程。

（6）能設計和制作網(wǎng)站發(fā)布信息。

6．信息安全

（1）信息安全防范的基本方法。

（2）計算機病毒的特征及分類。

（3）使用殺毒軟件查殺病毒的方法。

（4）網(wǎng)絡安全防范方法。

（5）黑客的危害，防火墻的概念。

（6）能描述個人使用信息應遵守的道德規(guī)范，認識網(wǎng)絡文明道

德的重要性。

（7）我國信息與信息技術法律，能識別和抵制不良信息，負責任使用信息技術。

7．課件制作

（1）各種媒體的基本特性、數(shù)據(jù)格式、轉換方法和應用特點。

（2）圖像、聲音和視頻的壓縮原理、技術。

（3）制作多媒體課件的一般方法，能對多媒體課件進行評價。

（4）使用PowerPoint、Flash等軟件制作多媒體課件。

8．硬件維護

（1）常見的計算機硬件，能解決常見硬件故障；

（2）重裝系統(tǒng)，網(wǎng)絡對拷、磁盤還原等方法管理機房。

（3）常見的電教設備的使用與維護。

9．網(wǎng)絡管理

（1）計算機網(wǎng)絡的分類與拓撲結構。

（2）IP地址的格式與分類，會正確配置IP地址。

（3）HTTP、FTP、DNS等網(wǎng)絡協(xié)議的基本概念，其應用。

（4）常見網(wǎng)絡設備的作用，網(wǎng)絡故障的診斷與排查。

（5）會搭建簡單的局域網(wǎng)，能夠維護校園網(wǎng)站。

（二）學科課程與教學論及其應用

1．課程與教學基礎知識

（1）小學信息技術課程性質、目標、理念。

（2）信息技術教學原則、教學策略。

（3）信息技術教學的特點、規(guī)律及一般過程，掌握信息技術教學的基本方法。

（4）信息技術教學評價的方式與功能，掌握評價策略。

（5）撰寫規(guī)范、合理，適合實際教學的教學設計。

2．課堂教學能力

（1）確立教學目標：確立合理的教學目標并規(guī)范地加以表述。

（2）確定教學內容：解讀教學文本，確定教學重點與難點。

（3）選擇教學方法：選用合適的教學方法，選用合適的教學媒體。

（4）構建教學過程：設計導入、活動、提問、練習、總結等。

（5）選用教學媒體：板書設計，課件的設計與應用，網(wǎng)絡應用。

（6）組織教學評價：設計評價活動，分析運用評價結果。

四、考試形式與試卷結構

1．考試形式：閉卷、筆試。

2．考試時間150分鐘，試卷分值120分。

3．主要題型：選擇題、填空題、簡答題、分析題。

4．內容比例：學科專業(yè)知識部分約占70%，學科課程與教學論及應用部分約占30%。

第三篇：2014年安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試中學歷史學科考試大綱

2014年安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試

中學歷史學科考試大綱

一、考試性質 安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關”。考試采取筆試和面試相結合的方式進行。筆試結果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

（一）考查考生掌握基本史實，了解中外歷史發(fā)展進程中的重要歷史人物、重大歷史事件、歷史發(fā)展的階段特征和基本線索。

（二）考查考生掌握基本的史學理論，能正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，比較、分析和評價歷史事件和人物。

（三）考查考生了解歷史研究動態(tài)和中學歷史教學狀況，運用所學知識辨析和解讀歷史材料的能力。

（四）考查考生了解中學歷史教學的基本理論、基本方法和基本技能，并能在教學中加以運用的能力。

（五）考查考生對《義務教育歷史課程標準（2011年版）》、《普通高中歷史課程標準(實驗)》的理解及運用能力。

三、考試范圍與內容

（一）學科專業(yè)知識

第一部分：中國古代史

1.中國歷史的開端

（1）中國遠古時代的人類

（2）中國新石器文化

2．夏商周時期

（1）商、西周的政治制度

（2）春秋戰(zhàn)國的改革與變法

（3）春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴

3．秦漢時期

（1）秦中央集權制度的形成（2）秦漢社會經(jīng)濟的發(fā)展

（3）漢代儒學成為正統(tǒng)思想

4.魏晉南北朝時期

（1）魏蜀吳的政治與經(jīng)濟

（2）東晉南朝的門閥政治

（3）江南社會經(jīng)濟的發(fā)展

（4）北魏統(tǒng)一北方和孝文帝改革

（5）魏晉南北朝的思想、文化和科技

5.隋唐五代

（1）隋朝的統(tǒng)一及其政治、經(jīng)濟制度

（2）唐太宗與“貞觀之治”

（3）隋唐的民族關系與對外經(jīng)濟文化交流

（4）隋唐的文化和科技

6.宋、遼、西夏、金、元

（1）宋、遼、西夏、金的政治制度

（2）宋代經(jīng)濟的繁榮

（3）元代的統(tǒng)一及其影響

（4）元代行省制度

（5）宋元的科技與思想文化

（6）宋元對外經(jīng)濟文化交流

7.明清（前期）

（1）明初專制集權統(tǒng)治的加強

（2）鄭和下西洋

（3）清代的疆域與多民族國家的統(tǒng)一

（4）清代的政治軍事制度

（5）明清社會經(jīng)濟的發(fā)展

（6）明清的思想、文化和科技

8.中國古代的土地制度

9.中國古代的科舉制度

第二部分：中國近代史

1．一列強的對華侵略及不平等條約

（1）兩次鴉片戰(zhàn)爭

（2）中法戰(zhàn)爭

（3）中日甲午戰(zhàn)爭

（4）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

2.太平天國運動

3.洋務運動

4.維新運動

5.義和團運動

6.辛亥革命

7.晚清社會經(jīng)濟和思想文化

（1）民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展

（2）西學東漸與中西文化沖突

（3）清末新政和晚清教育改革

8.北洋軍閥統(tǒng)治時期

（1）新文化運動

（2）五四運動

（3）中國共產(chǎn)黨的成立

（4）第一次國共合作與北伐戰(zhàn)爭

9.南京國民政府的建立和蘇維埃革命的興起

（1）南京國民政府的建立

（2）中共領導的武裝斗爭和紅色根據(jù)地的建立

（3）中國工農(nóng)紅軍長征

（4）抗戰(zhàn)前十年的中國社會經(jīng)濟

10.抗日戰(zhàn)爭

（1）抗日救亡運動

（2）西安事變

（3）侵華日軍的罪行

（4）正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場

（5）延安整風與中共“七大”

（6）中國人民抗日戰(zhàn)爭的最后勝利

11.國共和平談判與全面內戰(zhàn)

（1）重慶談判和政治協(xié)商會議

（2）全面內戰(zhàn)的爆發(fā)

（3）中華人民共和國的成立

12.中國近代的科學技術與思想文化

13.中國近代社會生活與風俗的變遷

第三部分：中國現(xiàn)代史

1.社會主義制度的建立（1949－1956年）

（1）中華人民共和國初期的內外政策

（2）新中國政權的鞏固與經(jīng)濟建設

（3）社會主義改造

2.全面建設社會主義時期（1956—1966年）

（1）社會主義發(fā)展道路的探索與實踐

（2）經(jīng)濟建設的成就與曲折

3.“文化大革命”時期（1966－1976年）

4.改革開放的新時期

（1）真理標準的大討論

（2）中共十一屆三中全會

（3）農(nóng)村與城市經(jīng)濟體制改革

（4）社會主義市場經(jīng)濟的建立

（5）“一國兩制”的理論與實踐

5.新中國的外交及其成就

6.新中國教育與科技文化

第四部分：世界古代史

1.古代埃及、印度文明

（1）古代埃及的金字塔、象形文字

（2）古代印度的種姓制度

2.古代希臘、羅馬文明

（1）西方人文精神的起源

（2）雅典民主政治

（3）羅馬法

3.古代宗教

（1）佛教

（2）基督教

（3）伊斯蘭教

第五部分：世界近代部分

1.資本主義世界市場的形成和發(fā)展

（1）新航路開辟

（2）殖民擴張

（3）兩次工業(yè)革命

2.西方人文主義精神的發(fā)展

（1）文藝復興

（2）宗教改革

（3）啟蒙運動

3.資本主義制度的確立與發(fā)展

（1）英國資產(chǎn)階級革命

（2）美國獨立戰(zhàn)爭與南北戰(zhàn)爭

（3）法國大革命

（4）俄國農(nóng)奴制改革

（5）日本明治維新

（6）德意志與意大利的統(tǒng)一

4.近代科技與文化

（1）近代自然科學

（2）近代思想文化

第六部分：世界現(xiàn)代史

1.第一次世界大戰(zhàn)

（1）第一次世界大戰(zhàn)的背景

（2）第一次世界大戰(zhàn)的進程

（3）第一次世界大戰(zhàn)的影響

2.俄國十月社會主義革命

3.凡爾賽-華盛頓體系

4.第一次世界大戰(zhàn)后的世界

（1）蘇聯(lián)的“新經(jīng)濟政策”與“斯大林模式”

（2）印度甘地主義與非暴力不合作運動

（3）土耳其的凱末爾革命

（4）世界經(jīng)濟危機與“羅斯福新政”

5.第二次世界大戰(zhàn)

（1）第二次世界大戰(zhàn)的背景

（2）第二次世界大戰(zhàn)的進程

（3）世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的意義

6.戰(zhàn)后世界政治格局的演變

（1）美蘇兩極格局的形成（2）赫魯曉夫改革與戈爾巴喬夫改革

（3）蘇聯(lián)解體

（4）兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強

7.二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢

（1）布雷頓森林體系的建立

（2）世界經(jīng)濟區(qū)域集團化

（3）世界貿(mào)易組織與經(jīng)濟全球化

（4）戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化

8.現(xiàn)代科學技術

（1）愛因斯坦的相對論

（2）量子論

（3）現(xiàn)代信息技術

（二）學科課程與教學論及其應用

1．中學歷史課程性質與目標

2．中學歷史教學的基本原則

3．中學歷史教學設計與教學方法

4．中學歷史教學過程與組織形式

5．中學歷史教學與學生能力的培養(yǎng)

6．現(xiàn)代信息技術在中學歷史教學中的運用

7．中學歷史教與學的評價

8．中學歷史課程資源的開發(fā)與利用

四、考試形式和試卷結構

1．考試形式：閉卷，筆試。

2．考試時間150 分鐘，試卷分值120分。

3．主要題型：選擇題、論述題、材料解析題、教學案例及分析題等。

4．內容比例：學科專業(yè)知識約占70﹪，學科課程與教學論及應用約占30﹪。

第四篇：2014年安徽省中小學新任教師招聘統(tǒng)一筆試中學語文學科考試大綱

2014年安徽省中小學新任教師招聘統(tǒng)一筆試中學語文學科考試大綱

一、考試性質

安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關”。考試采取筆試和面試相結合的方式進行。筆試結果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

(一)考試目標

1.考查中學語文基本知識和基本能力。

2.考查高等教育與中學語文教學內容相對應的專業(yè)知識。

3.考查中學語文課程的一般知識和中學語文教學的基本能力。

(二)考試要求

中學語文學科考試要求分為六種能力層級，即識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究創(chuàng)新。

1.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

2.理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。

3.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。

4.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

5.表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在語言表達和教學應用方面發(fā)展了的能力層級。

6.探究創(chuàng)新：指對某些理論和教學實際問題進行深入探討，有發(fā)現(xiàn)、有見解、有發(fā)展，將知識、技能融為一體并能靈活駕馭的能力層級。

對以上六個能力層級均可有難易不同的考查。

三、考試范圍與內容

(一)學科專業(yè)知識

1.中學語文教學內容

(1)識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音

(2)識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字

(3)正確使用詞語

(4)辨析并修改病句

(5)正確使用標點符號

(6)正確使用常見的修辭手法

(7)語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

(8)理解文中重要概念和句子的含意

(9)篩選并整合文中的信息

(10)分析文章結構，把握文章思路

(11)歸納內容要點，概括中心意思

(12)賞析作品內涵，品味語言藝術

(13)評價作品所表現(xiàn)的價值判斷和審美取向

(14)對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

(15)默寫古代詩文中常見的名句名篇

(16)理解常見文言實詞和虛詞，準確翻譯文言文的句子

(17評價古代詩文內容和作者觀點態(tài)度

(18)能寫論述類、實用類和文學類文章

2.高等教育與中學語文教學對應的內容

(1)掌握古代漢語的基本知識

(2)掌握現(xiàn)代漢語的基本知識

(3)了解中國古代文學史上重要作家和作品

(4)了解中國現(xiàn)當代文學史上重要作家和作品

(5)了解外國文學史上重要作家和作品

(6)理解文藝理論的基本概念和原理

(7)評價中外文學史上的文學現(xiàn)象和文學流派

(8)應用寫作學的基本原理

(二)學科課程與教學論及其應用

1.掌握中學語文課程性質和理念

2.掌握中學語文課程設計的特點

3.掌握中學語文課程目標

4.理解中學語文教學的基本課型

5.掌握中學語文教學的基本方法和現(xiàn)代教育技術

6.掌握中學語文教學評價的基本種類、特點與功能

7.科學確立中學語文課堂教學目標

8.恰當確定中學語文課堂教學內容以及重難點

9.合理設計中學語文課堂教學過程

10.科學設計中學語文測試內容與形式

11.有效掌握中學語文課堂反饋與評價的策略

12.科學評析中學語文教學案例

四、考試形式與試卷結構

1.考試形式：閉卷、筆試。

2.考試時間：150分鐘，試卷分值分120分。

3.主要題型：選擇題、填空題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題、案例分析題、教學設計題等。

4.內容比例：學科專業(yè)知識部分約占70﹪，學科課程與教學論及應用部分約占30﹪。

第五篇：2014年安徽省中小學新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試心理健康教育考試大綱

2014年安徽省中小學新任教師招聘全省統(tǒng)一筆試

心理健康教育考試大綱

一、考試性質

安徽省中小學新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎工作。其目的是吸引有志于從事基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學任教，進一步規(guī)范中小學新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關”。考試采取筆試和面試相結合的方式進行。筆試結果將作為安徽省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應崗位的專業(yè)素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

二、考試目標與要求

（一）考試目標

以《中小學教師專業(yè)標準（試行）》、《安徽省人民政府辦公廳關于加強中小學教師隊伍建設的意見》（皖政辦?2012?35號）等政策文件為依據(jù)，結合我省中小學教育教學實際，充分體現(xiàn)新課程改革的基本精神，為中小學選拔合格心理健康教育師資，推動心理健康教育教師隊伍的專業(yè)化建設。

（二）考試要求

理解從事學校心理健康教育所需的背景性知識和領域，能夠較扎實地掌握專業(yè)理論知識和教學實踐技能；能有效開展學校心理健康教育、解決學生常見的心理行為問題；具有一定的心理健康教育課程資源開發(fā)能力和教研能力。

三、考試范圍與內容

（一）專業(yè)理論知識

1.心理發(fā)展

（1）心理發(fā)展的基本問題

遺傳與環(huán)境、連續(xù)性和階段性、主動性和被動性以及心理發(fā)展的關鍵期

（2）心理發(fā)展主要理論

皮亞杰的認知發(fā)展理論、弗洛伊德的人格發(fā)展理論、埃里克森的社會性發(fā)展階段理論、維果斯基的社會文化歷史發(fā)展理論等

（3）青少年認知發(fā)展特點

（4）青少年情緒情感、意志發(fā)展特點

（5）青少年個性和社會性發(fā)展特點

2.心理健康

（1）心理健康的概念、標準

（2）學校心理健康教育的目標、原則

（3）學校心理健康教育的內容

（4）學校心理健康教育的途徑

（5）學校心理健康教育課程的教學方法

（6）學校心理健康教育的學科滲透與家庭支持

（7）學校心理健康教育檔案的建立及管理

（8）學校心理健康教育的評估

（9）學校心理健康教育的規(guī)范、倫理與督導

（10）教師心理健康

3.心理咨詢與輔導

（1）心理咨詢的涵義、類型

（3）心理咨詢的常用方法與技術

（4）心理咨詢的常見形式與一般程序

（4）心理咨詢的倫理要求

（5）個體、團體心理輔導

（6）學習類、情緒情感類、生活類、生涯類等心理問題輔導

4.心理統(tǒng)計與測量

（1）描述研究數(shù)據(jù)基本特征的常用統(tǒng)計指標

（2）影響信度、效度的因素及提高信度、效度的方法

（3）常見的學生能力測驗與人格測驗

（4）正確的心理測驗觀

5.心理健康教育有關法律、法規(guī)與政策

（1）《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》

（2）《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》

（3）《安徽省中小學心理健康教育實施指導意見》

（二）教學實踐技能

1.學校心理健康教育活動課的教學設計

2.學校心理健康教育活動課的組織、實施

3.個體、團體心理咨詢與輔導的方案設計

4.個體心理咨詢與輔導的案例分析

四、考試形式和試卷結構

1.考試形式：閉卷、筆試。

2.考試時間150 分鐘，試卷分值120分。

3.主要題型：客觀題與主觀題相結合，如單項選擇題、多項選擇題、填空題、判斷題、簡答題、論述題、材料解析題、案例分析題、活動課教學設計等。

4.內容比例：專業(yè)理論知識約占70﹪，教學實踐技能約占30﹪。