第一篇：2012年陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師公告

2012年陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師公告

按照《中共陜西省委、陜西省人民政府關于貫徹〈國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）〉的實施意見》（陜發〔2010〕10號）和《陜西省人民政府關于加強中小學教師隊伍建設的意見》（陜政發〔2010〕50號）要求，根據《關于印發〈陜西省中小學、幼兒園新任教師統一公開招聘實施方案〉的通知》（陜教人〔2011〕30號）規定，經研究決定，對2012年全省中小學（含職業高中，下同）、幼兒園需要補充的新任教師面向社會公開招聘。現將招聘工作有關事項公告如下：

一、招聘名額

2012年陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師4176名，具體招聘單位和崗位見附表。

二、招聘對象和條件

（一）招聘對象

招聘對象為2012年畢業的國民教育序列大學專科以上畢業生、往屆未就業的大專以上畢業生及符合崗位要求的其他人員。招聘崗位所需的具體資格條件按附表崗位要求確定。

（二）應聘人員基本條件

1．具有中華人民共和國國籍，享有公民的政治權利。

2．遵紀守法，熱愛教育事業，具有良好的職業道德。

3．具有相應的教師資格證書。

4．應聘人員年齡一般應為18周歲以上，35周歲以下，招聘崗位有具體年齡要求的，以附表崗位要求為準。招聘崗位年齡限制，均指周歲年齡，即截止到3月11日，不超過招聘崗位所要求周歲生日（以身份證上標明的出生月日為準）。

5．身心健康，能適應崗位要求。

6．普通小學、幼兒園教師應具有國民教育序列大學專科以上學歷；

普通初中和高中（含職業高中）教師應具有國民教育序列大學本科以上學歷。

7．應聘人員原則上應為統招大學畢業生。招聘崗位有特殊要求的，以崗位要求為準。

三、方法步驟

本次新任教師公開招聘工作，按照發布招聘信息、網上報名與資格初審、基礎知識考試（筆試）、資格復審、專業技能考核（面試）、體檢、考察、聘用等環節進行。

（一）發布招聘信息

在陜西省人民政府門戶網站（www.tmdps.cn）、陜西省教育廳門戶網站（www.tmdps.cn）、陜西省人力資源和社會保障廳門戶網站（www.tmdps.cn）等網站公布，并將名單反饋至市級人力資源和社會保障、教育部門。

2．資格復審。參加資格復審時，應屆畢業生須持身份證、學生證、畢業生就業推薦表、教師資格證（或相關證明材料）、打印的報名表以及崗位所需的其他相關證件；往屆畢業生須持本人身份證、畢業證、學位證、教師資格證、打印的報名表及崗位所需的其他相關證件（有工作單位的需出具單位同意報考證明，基層服務項目工作人員須服務期滿后方可報考）在各市（區）教育行政部門指定的時間、地點統一接受資格復審，對于審查不合格的應聘人員予以取消專業技能考核資格，并按照基礎知識考試成績從高分到低分依次進行遞補。

3．專業技能考核。專業技能考核定于5月中旬進行，具體時間、地點將在陜西省人民政府門戶網站（www.tmdps.cn）、陜西省教育廳門戶網站（www.tmdps.cn）、陜西省人力資源和社會保障廳門戶網站（www.tmdps.cn）及各市（區）人社局、教育局網站公布，請取得專業技能考核資格人員及時關注上述網站。考核結束后，根據應聘人員專業技能考核成績，按照與公布的招聘崗位計劃數1:1比例，從高分到低分確定參加體檢人員。成績并列的以基礎知識考試分數高者為先。

4、體檢。由縣（區）教育局負責組織實施，具體的時間、地點由縣（區）教育局負責通知參加體檢的應聘人員到指定醫院進行體檢。體檢標準除行業有特殊要求外，參照《公務員錄用體檢通用標準（試行）》執行。

5、考察。由縣（區）人力資源和社會保障局會同教育局負責組織對體檢合格的應聘人員進行考察。著重考察應聘人員的思想政治素質、能力素質、遵紀守法情況、道德品質修養以及需要回避的情況等。

對體檢或考察不合格的，不得聘用。空缺的名額，按專業技能考核成績排名順序依次遞補。

專業技能考核、體檢、考察政審等程序于2012年5月底前完成。

擬聘用人員名單由市級人力資源和社會保障、教育部門審核匯總，2012年6月上旬在陜西省人民政府門戶網站（www.tmdps.cn）、陜西省教育廳門戶網站（www.tmdps.cn）、陜西省人力資源和社會保障廳門戶網站（www.tmdps.cn）以及各市、縣（區）政府門戶網站進行公示，公示時間不少于7天。

（四）聘用

擬聘用人員名單公示期滿合格后，由各市人社局統一發放“事業單位公開招聘工作人員通知單”，并由市、縣（區）教育、人力資源和社會保障部門辦理聘用手續，按規定簽訂聘用合同,確立人事關系，并協助辦理有關手續，不得以任何理由推托或拒絕辦理。2012年應屆畢業生在本人畢業時須取得學歷、學位及相應的教師資格證書（核驗報考職位所要求的畢業證、學位證、教師資格證的截止時間為2012年7月31日，以證書的落款時間為準），并由所聘用市（區）教育行政部門進行審驗，通過后方可簽訂聘用合同，若未能取得學歷、學位及相應的教師資格證書或審驗不通過的，取消聘用資格。新聘用人員因個人原因產生的糾紛或其它與聘用無關的事項，由本人負責。

新聘用人員實行試用期制度，試用期限按《陜西省事業單位聘用合同管理暫行辦法》規定執行。試用期滿經考核合格的，予以正式聘用；不合格的，取消聘用。

政策咨詢電話：陜西省教育廳：029—88668651、029—88668653，陜西省編辦：029—87292012，陜西省人社廳：029—87294487；

報名咨詢電話：各招聘職位后所留電話；

技術咨詢電話：029—85221724。

附件：1.2.陜西省教育廳

陜西省機構編制委員會辦公室

陜西省人力資源和社會保障廳

二〇一二年三月二日 陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師基礎知識考試大綱.doc 2012年陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師計劃一覽表.xls

第二篇：2012年陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師公告

2012年陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師公告

2012-03-03 12:57

按照《中共陜西省委、陜西省人民政府關于貫徹〈國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）〉的實施意見》（陜發〔2010〕10號）和《陜西省人民政府關于加強中小學教師隊伍建設的意見》（陜政發〔2010〕50號）要求，根據《關于印發〈陜西省中小學、幼兒園新任教師統一公開招聘實施方案〉的通知》（陜教人〔2011〕30號）規定，經研究決定，對2012年全省中小學（含職業高中，下同）、幼兒園需要補充的新任教師面向社會公開招聘。現將招聘工作有關事項公告如下：

一、招聘名額

2012年陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師4176名，具體招聘單位和崗位見附表。

二、招聘對象和條件

（一）招聘對象

招聘對象為2012年畢業的國民教育序列大學專科以上畢業生、往屆未就業的大專以上畢業生及符合崗位要求的其他人員。招聘崗位所需的具體資格條件按附表崗位要求確定。

（二）應聘人員基本條件

1．具有中華人民共和國國籍，享有公民的政治權利。2．遵紀守法，熱愛教育事業，具有良好的職業道德。3．具有相應的教師資格證書。4．應聘人員年齡一般應為18周歲以上，35周歲以下，招聘崗位有具體年齡要求的，以附表崗位要求為準。招聘崗位年齡限制，均指周歲年齡，即截止到3月11日，不超過招聘崗位所要求周歲生日（以身份證上標明的出生月日為準）。

5．身心健康，能適應崗位要求。

6．普通小學、幼兒園教師應具有國民教育序列大學專科以上學歷；

普通初中和高中（含職業高中）教師應具有國民教育序列大學本科以上學歷。

7．應聘人員原則上應為統招大學畢業生。招聘崗位有特殊要求的，以崗位要求為準。

三、方法步驟

本次新任教師公開招聘工作，按照發布招聘信息、網上報名與資格初審、基礎知識考試（筆試）、資格復審、專業技能考核（面試）、體檢、考察、聘用等環節進行。

（一）發布招聘信息

在陜西省人民政府門戶網站（www.tmdps.cn）、陜西省教育廳門戶網站（www.tmdps.cn）、陜西省人力資源和社會保障廳門戶網站（www.tmdps.cn）等網站公布，并將名單反饋至市級人力資源和社會保障、教育部門。

2．資格復審。參加資格復審時，應屆畢業生須持身份證、學生證、畢業生就業推薦表、教師資格證（或相關證明材料）、打印的報名表以及崗位所需的其他相關證件；往屆畢業生須持本人身份證、畢業證、學位證、教師資格證、打印的報名表及崗位所需的其他相關證件（有工作單位的需出具單位同意報考證明，基層服務項目工作人員須服務期滿后方可報考）在各市（區）教育行政部門指定的時間、地點統一接受資格復審，對于審查不合格的應聘人員予以取消專業技能考核資格，并按照基礎知識考試成績從高分到低分依次進行遞補。

3．專業技能考核。專業技能考核定于5月中旬進行，具體時間、地點將在陜西省人民政府門戶網站（www.tmdps.cn）、陜西省教育廳門戶網站（www.tmdps.cn）、陜西省人力資源和社會保障廳門戶網站（www.tmdps.cn）及各市（區）人社局、教育局網站公布，請取得專業技能考核資格人員及時關注上述網站。考核結束后，根據應聘人員專業技能考核成績，按照與公布的招聘崗位計劃數1:1比例，從高分到低分確定參加體檢人員。成績并列的以基礎知識考試分數高者為先。

4、體檢。由縣（區）教育局負責組織實施，具體的時間、地點由縣（區）教育局負責通知參加體檢的應聘人員到指定醫院進行體檢。體檢標準除行業有特殊要求外，參照《公務員錄用體檢通用標準（試行）》執行。

5、考察。由縣（區）人力資源和社會保障局會同教育局負責組織對體檢合格的應聘人員進行考察。著重考察應聘人員的思想政治素質、能力素質、遵紀守法情況、道德品質修養以及需要回避的情況等。

對體檢或考察不合格的，不得聘用。空缺的名額，按專業技能考核成績排名順序依次遞補。

專業技能考核、體檢、考察政審等程序于2012年5月底前完成。擬聘用人員名單由市級人力資源和社會保障、教育部門審核匯總，2012年6月上旬在陜西省人民政府門戶網站（www.tmdps.cn）、陜西省教育廳門戶網站（www.tmdps.cn）、陜西省人力資源和社會保障廳門戶網站（www.tmdps.cn）以及各市、縣（區）政府門戶網站進行公示，公示時間不少于7天。

（四）聘用

擬聘用人員名單公示期滿合格后，由各市人社局統一發放“事業單位公開招聘工作人員通知單”，并由市、縣（區）教育、人力資源和社會保障部門辦理聘用手續，按規定簽訂聘用合同, 確立人事關系，并協助辦理有關手續，不得以任何理由推托或拒絕辦理。2012年應屆畢業生在本人畢業時須取得學歷、學位及相應的教師資格證書（核驗報考職位所要求的畢業證、學位證、教師資格證的截止時間為2012年7月31日，以證書的落款時間為準），并由所聘用市（區）教育行政部門進行審驗，通過后方可簽訂聘用合同，若未能取得學歷、學位及相應的教師資格證書或審驗不通過的，取消聘用資格。新聘用人員因個人原因產生的糾紛或其它與聘用無關的事項，由本人負責。

新聘用人員實行試用期制度，試用期限按《陜西省事業單位聘用合同管理暫行辦法》規定執行。試用期滿經考核合格的，予以正式聘用；不合格的，取消聘用。

政策咨詢電話：陜西省教育廳：029—88668651、029—88668653，陜西省編辦： 029—87292012，陜西省人社廳：029—87294487；

報名咨詢電話：各招聘職位后所留電話；

技術咨詢電話：029—85221724（08:00-22:00）。

陜西省教育廳 陜西省機構編制委員會辦公室 陜西省人力資源和社會保障廳

二〇一二年三月二日

說明：根據省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省機構編制委員會辦公室《2012年陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師公告》，具體報名時間安排為：2012年3月5日18:00—3月11日18:00，以此為準。

第三篇：2013年陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師公告

2013年陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師公告

2013-06-27 12:38:28 來源：陜西省教育廳 點擊：353 根據省委、省政府《關于貫徹〈國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)〉的實施意見》(陜發〔2010〕10號)和《陜西省事業單位公開招聘工作人員實施辦法》(陜人社發〔2012〕105號)精神，經研究決定，對2013年全省中小學(含職業高中，下同)、幼兒園需要補充的新任教師面向社會公開招聘。現將有關事項公告如下：

一、招聘名額

2013年陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師 2958名，具體招聘單位和崗位見附表。

二、招聘對象和條件(一)招聘對象

招聘對象為2013年畢業的國家教育行政部門認可的大學專科及以上學歷畢業生、往屆未就業的大學專科及以上學歷畢業生、符合崗位要求的其他人員。其中，基層服務項目人員須在基層服務期滿后方可報考。招聘崗位所需的具體資格條件按崗位要求確定。

(二)應聘人員基本條件

1.具有中華人民共和國國籍，享有公民政治權利。2.遵紀守法，熱愛教育事業，具有良好的職業道德。

3.具有相應的教師資格證書，應聘職業高中崗位的應聘人員應具有相應教師資格證書或相應職業資格證書。

4.年齡為18周歲以上，35周歲以下(1977年7月5日至1995年7月5日期間出生)。招聘崗位有具體年齡要求的，以崗位要求為準。招聘崗位年齡限制，均指周歲年齡，即截止到2013年7月5日不超過招聘崗位所要求周歲生日(以身份證上標明的出生月日為準)。

5.身心健康，能適應崗位要求。

6.普通小學、幼兒園崗位應具有國家教育行政部門認可的大學專科及以上學歷;普通初中和高中(含職業高中)崗位應具有國家教育行政部門認可的大學本科及以上學歷。

招聘崗位對于學歷有特殊要求的，以崗位要求為準。(三)不符合報名應聘條件的主要情形

1.曾因受過刑事處罰，不宜在事業單位工作的;未解除行政處分的。2.因在公務員招錄、事業單位招聘中違規，在禁考期內的。3.在讀的全日制非2013年應屆畢業生。

4.國家和我省事業單位公開招聘制度規定的需要回避的人員。

5.法律、法規規定不符合本次招聘的基本條件和崗位資格條件要求的人員。

三、方法步驟

本次公開招聘工作，按照發布招聘信息、網上報名與資格初審、筆試(基礎知識考試)、資格復審、專業技能測試(面試)、體檢、考察、聘用等程序組織實施。

(一)發布招聘信息

在陜西省人民政府門戶網(www.tmdps.cn.com)

第四篇：《2012年陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師公告》解讀

2012年陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘4176名新任教師公

告

《2012年陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師公告》解讀

大家期待已久的《2012年陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師公告》終于閃亮登場，但在興奮之余又不免緊張起來，因為考試內容有了較大變化。各位考生不必緊張，雖然變化很大，但是還是有規律可循的。下面京佳老師針對變化內容及考生應特別注意的內容為大家做細致解析：

一、招聘名額

2012年陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師4176名，具體招聘單位和崗位見公告附表。

解析：陜西省往年的教師招聘工作是各地市分開、單獨進行招聘的，2012年由陜西省統一進行招聘，并且招考的人數相對往年來說是比較多的，因此這對于我們來說是一個很好的機會，大家要把握住。京佳老師將每個地市招聘的人數為大家匯總如下：

西安

寶雞

咸陽

銅川

渭南

延安

榆林

漢中

商洛

楊凌示范區

二、招聘對象和條件

招聘對象為2012年畢業的國民教育序列大學專科以上畢業生、往屆未就業的大專以上畢業生及符合崗位要求的其他人員。招聘崗位所需的具體資格條件按附表崗位要求確定。解讀：556 483 406 142 370 125 779 751 524 40

1.國民教育系列指在教育部頒發畢業證書范圍內的全日制畢業生、自學考試畢業生、成人高等教育畢業生、函授或電大、遠程教育畢業生等。頒發的文憑都是在教育部電子注冊的，是被國家和社會承認的。

2.2012年畢業的應屆生及往屆未就業的學生都是可以報考的，但是最低學歷為大專。

3.通過《2012年陜西省中小學、幼兒園新任教師公開招聘計劃一覽表》可以發現，此次教師招聘的條件是很嚴格的，幾乎大部分崗位都給出了報考的限定條件。

比如“全日制普通高等學校未就業師范類畢業生，大專學歷限西安市生源或具有西安市常住戶口，年齡28周歲以下”這一句話給我們以下信息：

第一，此崗位要求考生必須是全日制普通高校的學生。每年6月份參加普通高校錄取考試并在每年9月入校的學生都是全日制普通高校學歷。不論普通高校、民辦院校（有統招資格）、藝術院校、軍事院校都包括在內。自考、函授等的學習不能報考。

第二，此崗位要求考生為未就業師范類畢業生的，非師范生即使有教師資格證也不得報考。

第三，如果是大專學歷，有戶口或生源的限制。生源一般是指參加高考時的戶籍所在地。通俗地舉例說明就是，你高中在西安上學，在西安參加高考，最后考到北京大學了，你就是西安生源。

第四，此崗位要求考生年齡在28周歲以下。（招聘崗位年齡限制，均指周歲年齡，即截止到3月11日，不超過招聘崗位所要求周歲生日（以身份證上標明的出生月日為準）。報考人必須符合以上四點要求，有一項不符合的就不能報考。

應聘人員應具備的第三條基本條件：具有相應教師資格證書。

解析：

第一，看清每一崗位要求的教師資格，如“西安市長安區的幼兒園規定幼兒園教師資格”，那么持有初高中教師資格證的人就不得報考。

第二，2012年應屆畢業生在本人畢業時須取得學歷、學位及相應的教師資格證書（核驗報考職位所要求的畢業證、學位證、教師資格證的截止時間為2012年7月31日，以證書的落款時間為準）

應聘人員應具備的第七條基本條件：應聘人員原則上應為統招大學畢業生。招聘崗位有特殊要求的，以崗位要求為準。

解析：

經分析《2012年陜西省中小學、幼兒園新任教師公開招聘計劃一覽表》，大部分崗位都有具體的招聘資格條件，參考職位表的要求即可，非統招大學畢業生也是有一些報考機會的。

三、招聘方法步驟

本次新任教師公開招聘工作，按照發布招聘信息、網上報名與資格初審、基礎知識考試（筆試）、資格復審、專業技能考核（面試）、體檢、考察、聘用等環節進行。解析：考生務必要記清各環節的時間，不要錯過。京佳老師為大家整理如下：

[2012陜西省公務員考試] [陜西2012國考面試] [加2012省考 QQ群]

招聘流程

招聘信息發布

報名時間

網上資格審查

網上交費

下載打印準考證

基礎知識考試時間 時間 2012年3月3日 2012年3月5日18：00—3月11日18:00 3月5日18:00—3月13日18:00 3月5日18:00—3月14日18:00 4月2日18:00—4月6日18:00 2012年4月8日（具體地點及時間安排，詳見準考證）基礎知識考試成績公布 4月下旬

資格復審

專業技能考核

體檢

考察

擬聘用人員名單

注意事項：

1.報名網站：陜西招生考試信息網（）

2.各市（區）教育行政部門按公布的資格條件在應聘人員提交報名信息后48小時內進行網上資格初審，審查通過后的信息不得變更。因此考生填寫信息必須真實有效。各市（區）教育行政部門指定時間、地點 5月中旬進行 具體的時間、地點由縣（區）教育局負責通知參加體檢的應聘人員 2012年5月底前完成 2012年6月上旬網上公示

3.基礎知識考試科目共兩門，考試費100元，應聘人員在網上審核通過后網上支付。專業技能考核費用由各市按規定收繳。（注：享受國家最低生活保障金的城鎮家庭和農村特困家庭的應聘人員，先報名繳費，待市（區）教育行政部門資格審查結束后，持相關證明到所在市（區）教育行政部門進行申報，由省教育廳統一辦理退費手續。）

4.招聘人數與應聘人數之比一般不能低于1:5比例，達不到這一比例的，除陜西省國家扶貧開發工作重點縣以及緊缺專業和急需引進的人才可放寬到1:3的比例外，原則上取消或削減該崗位的招聘計劃，不再進行補報。因此，考生在報考的時候也要關注下報考人數，如果此職位報考人數只有一兩個，考生不要沾沾自喜，因為此職位有可能會被取消。考生要做適當調整。

四、考試考查

1.基礎知識考試。基礎知識考試科目共兩門，一門為綜合知識，一門為專業科目。兩門分值各占50％。

2.考試科目：綜合知識和專業科目。

綜合知識考試范圍為：馬克思主義哲學基本原理與毛澤東思想概論、中國特色社會主義理論體系、教師道德與教育法、公文與論文寫作、文學知識、歷史知識、科技常識、環境保護、事業單位概況、陜西省情知識、時事政治等方面的內容。

專業科目按幼兒園、小學、中學三個學段，分別組織命題。幼兒園教師專業科目考試為保教知識與能力；小學教師專業科目考試為教學知識與能力；中學教師專業科目考試為教育知識與能力。

解析：

今年招教筆試科目變化非常大，讓很多考生措手不及。大綱中給出的范圍也很混亂，京佳老師為您整理如下：

招教考試科目 考 試 范 圍

馬克思主義哲學基本原理與毛澤東思想概論

中國特色社會主義理論體系

公共

綜合知識

（50％）文學知識 基礎 歷史知識

知識

科技常識

環境保護

事業單位概況

陜西省情知識

時事政治

教師道德與教育法

公文與論文寫作 教師資格相關內容 寫作

幼兒園

專業

科目

（50％）

中學 小學 保教知識與能力（學前教育原理、學前兒童發展、生活指導、環境創設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施等方面的內容）教學知識與能力（教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價等方面的內容）教育知識與能力（教育基礎知識和基本原理、中學教學、中學生學習心理、中學德育、中學課程、中學生發展心理、中學生心理輔導、中學班

級管理與教師心理等方面的內容）

雖然給出的考試范圍很廣，但是考試中不會面面俱到，會有所側重，所以考生在時間較短的情況下要有側重地復習。考生要認真分析參考教材：《陜西省公開招聘教師基礎知識專用教材—綜合知識（2012版）》（西北大學出版社出版）。

3.專業科目參考書目：

幼兒園 小學 中學

（1）栗洪武等主編《學（1）栗洪武等主編《學

（1）鄭健成主編《學前教育校教育學》，陜西師范校教育學》，陜西師范大學》，復旦大學出版社，2010大學出版社，2008年第學出版社，2008年第2

年1月第七次印刷。

參考書目

（2）陳幗眉主編《學前心理（2）李越、霍涌泉主編（2）王振宏、李彩娜主學》，北京師范大學出版社，《教育心理學教程》，編《教育心理學》，高等2002年5月。高等教育出版社，2011教育出版社，2011年第1

年第1版。版。2版。版。

總體來說，大家的備考任務還是很重的。但是考生一定要有側重地進行復習才能收到更好的效果。預祝各位考生考試成功！

第五篇：陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師基礎知識考試大綱

綜合知識

陜西省中小學、幼兒園統一公開招聘新任教師

綜合知識考試大綱

一、考核的主要范圍和基本要求

（一）主要范圍：主要考核哲學與政治理論常識、教師道德與教育法、文史基本常識與寫作、自然科技常識與環境保護、事業單位概況和陜西省省情等方面的內容。公文寫作、時事政治

（二）基本要求：重點考查應試人員對哲學與政治理論常識、教師道德與教育法、文史基本常識與寫作的理解和掌握，對自然科技常識與環境保護、事業單位概況和陜西省省情的了解情況，突出考核內容對應試者綜合理解能力的要求，以促進陜西省教師隊伍的專業化發展。

二、考核的基本內容

第三編 文史基本常識與寫作

第一章 中國文學基本常識 1.考核知識點 中國文學基本概念

中國古代著名文學家及其代表作品 中國現當代文學家及其代表作 2.考核要求 識記部分（1）《詩經》的來源、名稱演變及“詩六藝”（2）“楚辭”的名稱源流及屈原的代表作品（3）古體詩和近體詩的概念

（4）詞的名稱、分類、特點及流派（5）元曲的基本知識

（6）散文的分類、基本特征

（7）小說的三要素及小說發展的兩大階段（8）志怪小說的代表作家及代表作品（9）志人小說的代表作家及代表作品（10）話本小說的概念（11）章回小說的概念（12）新聞的概念

（13）報告文學的基本特征（14）《論語》的作者、文學特點（15）老子及《老子》概況（16）莊子及《莊子》概況（17）《史記》的作者、編籑體例（18）《漢書》的作者、體例（19）建安文學的時間斷限（20）“三曹”詩歌與“建安風骨”慷慨悲涼的美學風格（21）“初唐四杰”

（22）王勃《送杜少府之任蜀州》、《滕王閣序》中的名句（23）“盛唐山水田園詩派”的代表作家（24）王維《山居秋暝》的名句

（25）中國詩史上的“雙子星座” 李白、杜甫（26）杜甫詩歌“沉郁頓挫”的風格特點（27）白居易新樂府運動的理論主張（28）白居易的長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》（29）李商隱無題詩的作意及風格特點（30）蘇軾的生平與創作（31）“易安體”的風格特點（32）辛棄疾及其愛國詞

（33）陸游《游山西村》中的名句：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”（34）“唐宋八大家” 及其代表作品（35）“元曲四大家”

（36）元雜劇的奠基人關漢卿及其代表作品（37）“曲狀元”馬致遠及其代表作品（38）明代“四大奇書”

（39）中國文學史上第一部文人獨立創作的長篇小說《金瓶梅》（40）《紅樓夢》的作者、書名、版本情況（41）《儒林外史》的作者、思想內容（42）魯迅生平與創作概況（43）茅盾的《蝕》三部曲；《農村三部曲》（44）茅盾長篇小說的代表作品《子夜》，塑造了民族資本家吳蓀甫的形象（45）巴金的《愛情三部曲》、《激流三部曲》（46）冰心的代表作品及其作品“愛的哲學”、“母愛”、“童真”的主旋律（47）中國現代最早的童話作家葉圣陶，有童話集《稻草人》（48）朱自清的代表作品《背影》、《荷塘月色》（49）郭沫若的詩集《女神》的內容與文學史意義（50）創造社的主要成員（51）新月派的代表詩人

（52）文學研究會與人生派文學

（53）梁實秋散文代表作品《雅舍小品》

（54）林語堂“以自我為中心，以閑適為格調”的小品文（55）田漢話劇的代表作品

（56）老舍的創作簡況及其主要作品（57）曹禺的戲劇代表作品

（58）夏衍的戲劇代表作《上海屋檐下》及報告文學《包身工》（59）張天翼小說的代表作品《華威先生》（60）張恨水通俗小說的代表作品（61）丁玲《太陽照在桑干河上》、周立波《暴風驟雨》反映“土地改革”的小說

（62）鴛鴦蝴蝶派的游戲、消遣的文學思潮及主要代表作家（63）趙樹理與山藥蛋派（64）孫犁與荷花淀派

（65）賀敬之與新歌劇《白毛女》

（66）艾青詩歌“土地”與“太陽”主題意象（67）梁斌《紅旗譜》、柳青《創業史》、楊沫《青春之歌》的主要人物形象（68）姚雪垠的長篇歷史小說《李自成》（69）“傷痕小說”及其代表作家與作品（70）“改革小說”及其代表作家與作品（71）“反思小說”及其代表作家與作品（72）“茅盾文學獎”的獲獎作家與作品 理解部分（1）《詩經》風、雅、頌的分類依據及其各自的含義（2）《詩經》的藝術特征（3）“楚辭”的文體特點

（4）唐詩的題材、創作方法、基本形式（5）現代散文的表現形式

（6）小說的文體重心、小說的本質特點（7）網絡小說的概念及特點（8）言情小說的概念及特點

（9）消息、通訊、特寫、評論的文體特點（10）諸子散文發展的三個階段及體制演變（11）《韓非子》說理文的特點

（12）本紀、表、書、世家、列傳的含義（13）《史記》的歷史價值和文學價值（14）《漢書》簡況

（15）陶淵明田園詩的內容及風格特點（16）“初唐四杰”對唐詩的形成與發展的貢獻（17）王維、孟浩然的“山水田園詩”的特點（18）李白詩歌的浪漫主義特色

（19）杜甫詩歌的時代特征及“詩史”性質（20）“元白體“的語言特點

（21）李賀詩歌的代表作品與“冷艷怪麗”的風格特色（22）劉禹錫的詠史懷古詩（23）杜牧的詠史詩的特點

（24）蘇軾詞在宋詞發展變革中的地位和貢獻（25）《紅樓夢》在中國古典小說中的地位（26）《儒林外史》的諷刺藝術（27）《吶喊》、《彷徨》在中國現代小說發展史上的地位（28）茅盾代表作《子夜》的社會剖析小說的特點（29）茅盾抗戰時期的散文名篇《風景談》、《白楊禮贊》（30）巴金《隨想錄》的思想內容和獨特的文體意義（31）巴金的現實主義的創作特色（32）冰心、朱自清散文的創作特色

（33）徐志摩詩歌創作概況及新月詩派的理論與創作（34）林語堂、梁實秋與三四十年代的閑適小品文創作（35）老舍小說的京味文學特色（36）《雷雨》在中國話劇史上的意義（37）《雷雨》和《日出》中的主要人物形象（38）張天翼諷刺小說藝術特色（39）張恨水通俗小說的創作特點（40）賀敬之詩歌中的“時代精神”

（41）艾青的重要詩集以及對中國新詩發展的重要貢獻（42）“山藥蛋派”的革命現實主義的創作方法

（43）趙樹理的“農民作家”的稱號及大眾化的風格特色（44）“戰士詩人”郭小川及其代表作品（45）《紅旗譜》的民族風格

（46）陳忠實《白鹿原》的史詩風格（47）賈平凹的“商州”系列小說（48）王安憶創作簡況及其代表作品

（49）張賢亮的哲理反思小說及其代表作品（50）王蒙的“意識流”小說及其代表作品 第二章 外國文學基本常識 1.考核知識點 古希臘羅馬文學 早期基督教文學 阿拉伯文學 中世紀文學 古典主義文學 浪漫主義文學 批判現實主義文學 魔幻現實主義文學 諾貝爾文學獎 2.考核要求 識記部分

（1）古希臘文學產生的時代背景及主要成就（2）荷馬史詩

（3）古希臘三大悲劇作家：埃斯庫羅斯、索福克勒斯、歐里庇得斯（4）亞里斯多德的《詩學》

（5）古希臘“喜劇之父”阿里斯托芬（6）中世紀文學的時間界限、基本類型（7）但丁在文學史上的地位（8）但丁與《神曲》

（9）古典主義文學的時間界限（10）莫里哀及其代表作品

（11）意大利人文主義作家薄伽丘及其代表作品（12）法國人文主義作家拉伯雷和他的《巨人傳》

（13）英國人文主義作家莎士比亞的四大悲劇及著名喜劇（14）西班牙文藝復興時期杰出的現實主義小說家塞萬提斯與其名作《堂吉訶德》

（15）法國啟蒙文學的主要代表作家及其代表作品（16）歌德、席勒及其代表作品

（17）雨果、繆塞、大仲馬、小仲馬等法國浪漫主義作家及其代表作品（18）俄國浪漫主義作家普希金及其代表作品（19）匈牙利浪漫主義作家裴多菲的主要作品（20）“生命誠可貴，愛情價更高”出自裴多菲的《自由與愛情》（21）現實主義文學形成時間及主要藝術特征（22）果戈理的主要代表作品

（23）陀思妥耶夫斯基的代表作品《罪與罰》（24）列夫·托爾斯泰的主要代表作品（25）契訶夫的主要代表作品（26）福樓拜的主要作品

（27）《紅與黑》中于連形象（28）《人間喜劇》的作品分類和基本內容（29）狄更斯小說的主要代表作品（30）勃朗特三姊妹及其代表作品（31）馬克·吐溫的主要作品（32）歐·亨利的主要作品（33）杰克·倫敦的主要作品（34）歐仁·鮑狄埃與《國際歌》（35）高爾基的自傳體三部曲

（36）肖洛霍夫榮獲諾貝爾文學獎的作品《靜靜的頓河》

（37）羅曼·羅蘭榮獲諾貝爾文學獎的作品《約翰·克利斯朵夫》（38）海明威及其代表作品 理解部分

(1)希臘神話的內容特點

(2)基督教文學的經典之作《新約》

(3)阿拉伯文學的代表作品《一千零一夜》(4)中世紀文學的文化歷史背景與基本特點(5)《神曲》的思想內容與藝術特點(6)古典主義文學的特點

(7)《偽君子》與古典主義戲劇(8)莎士比亞在世界文學史上的地位

(9)《十日談》的思想內容及對封建教會的批判

(10)《堂·吉訶德》的藝術特點及在歐洲文學史上的意義(11)哈姆雷特形象的典型意義

(12)《威尼斯商人》中夏洛克的吝嗇鬼形象(13)盧梭文學創作的代表作《新愛洛伊絲》(14)盧梭討論教育的哲理小說《愛彌爾》(15)盧梭《懺悔錄》對自我的大膽袒露(16)笛福的《魯濱遜漂流記》

(17)《浮士德》的情節、結構與題材特點(18)浮士德形象及其思想內涵(19)浪漫主義文學的特點

(20)雪萊詩劇《解放了的普羅米修斯》、抒情詩《西風頌》(21)雨果的《巴黎圣母院》中浪漫主義小說的典型特征(22)雨果60年代的四部小說：《悲慘世界》、《海上勞工》、《笑面人》、《九三年》

(23)繆塞的《世紀兒的懺悔》中“世紀病”患者“阿克達夫”的形象(24)普希金筆下的“多余人”、“小人物”形象(25)果戈理短篇小說“小人物”的主題(26)果戈理《死魂靈》的思想意義

(27)果戈理喜劇《欽差大臣》對沙俄官僚制度的揭露(28)《安娜·卡列尼娜》中安娜的形象

(29)列夫·托爾斯泰的史詩體小說《戰爭與和平》

(30)列夫·托爾斯泰的《復活》中聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的形象(31)《紅與黑》在心理描寫上的成就(32)司湯達在歐洲文學史上的地位

(33)巴爾扎克的現實主義及在歐洲文學史上的地位(34)狄更斯創作的基本主題和思想內容(35)薩克雷的代表作品《名利場》

(36)簡·愛形象和羅切斯特形象及其意義(37)高爾基的長篇小說《母親》

(38)阿·托爾斯泰的代表作品《苦難的歷程》(39)法捷耶夫的代表作品《青年近衛軍》(40)戴維·赫伯特·勞倫斯的代表作品(41)斯蒂芬·茨威格的代表作品(42)西奧多·德萊賽的代表作品(43)海明威的寫作風格 第五章 寫作 1.考核知識點

常見公文（通知與通報、決定與批復、請示與報告、函與會議紀要）學術論文 教師教案 2.考核要求 識記部分

（1）通知的概念（2）通知的特點（3）通知的文體結構（4）通報的概念（5）通報的特點（6）通報的文體結構（7）決定的概念

（8）決定的特點（9）決定的文體結構（10）批復的概念（11）批復的特點（12）批復的文體結構（13）請示的概念（14）請示的特點（15）請示的文體結構（16）報告的概念（17）報告的特點（18）報告的文體結構（19）函的概念（20）函的特點（21）函的文體結構（22）會議紀要的概念（23）會議紀要的特點（24）會議紀要的文體結構（25）學術論文的涵義（26）學術論文的特點（27）學術論文的基本格式（28）學術論文的結構（29）教案的涵義（30）教案的作用（31）教案的編寫原則（32）教案的編寫內容 理解部分

（1）通知與通報特點異同

（2）通知與通報文體結構異同（3）決定與批復的文體結構區別（4）批復的撰寫要求

（5）比較請示與報告文體結構區別

（6）報告的種類：工作報告、總結報告、調查報告（7）比較函與會議紀要的文體結構異同

（8）學術論文的特點：學術性、科學性、理論性、獨創性、規范性、易讀性

（9）學術論文的分類標準：按研究的學科、按研究的內容、按寫作目的（10）論文前置部分內容：題目、署名、摘要、關鍵詞

（11）論文主體部分：引言、正文、結論、引文、注釋、參考文獻（12）論文的邏輯結構：開頭、中間、結尾（13）論文的基本邏輯形式：序論、本論、結論（14）論文開頭可出現的四種不同側重點（15）論文結尾的可出現的四種不聽側重點（16）論文段落要求

（17）論文層次強化的方法

（18）教案與教學活動的關系

（19）教案編寫應遵循的原則：科學性、創新性、差異性、藝術性、操作性、變化性

（20）教案編寫的步驟

第四編 自然科技常識與環境保護

第一章 自然與高科技常識 1.考核知識點 天文地理 生物化學 數學物理

計算機與智能技術 信息與通信技術

生命科學與能源科學技術 新材料科學與先進制造技術 現代交通與航空航天技術 科技豐碑人物

2.考核要求 識記部分

（1）熱帶氣旋的概念（2）沙塵暴的概念（3）寒潮的含義（4）大氣壓的含義（5）泥石流的概念（6）洪水的概念（7）火山的含義

（8）地震的含義、地震的類型及劃分標準（9）海嘯的含義（10）能源的概念（11）太陽能的含義

（12）微生物、細菌的概念

（13）新陳代謝、同化作用、異化作用的含義（14）食物鏈的含義（15）化學變化的定義（16）化合物的定義、分類（17）有機化合物的定義（18）無機化合物的定義（19）糖類的定義

（20）糖類主要代表物質：葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素（21）蛋白質的定義、蛋白質的變性反應（22）石油的基本組成（23）酸的定義（24）堿的定義（25）鹽的定義（26）電解質的定義（27）鹽類的水解（28）溶解度的定義（29）勾股定理的內容（30）平均數的含義（31）算術的含義（32）最優化問題

（33）物理學：物理學研究對象；物理變化；能量守恒定律；國際單位制（34）力學：力學的研究對象；力的概念及力的作用效果

（35）電學：電荷間的相互作用；電流；電壓；電阻；生活用電（36）電磁學：磁極間的相互作用；電磁感應現象（37）光學：紫外線；紅外線（38）軟件、程序、文檔概念（39）計算機病毒定義、分類（40）防火墻定義

（41）局域網的定義、功能及組成（42）因特網定義及特點（43）萬維網(WWW)概念（44）互聯網概念

（45）電子商務的定義、特征（46）電子貨幣的定義、特點（47）電子政務的定義

（48）智能機器人的定義及作用（49）智慧家居的定義

（50）智慧大廈的定義、組成（51）數字水印的定義、特點（52）數字指紋的定義、作用（53）藍牙技術的定義、特點（54）IP電話的定義、特點

（55）全球定位系統的作用、主要組成部分（56）基因和基因組的概念（57）染色體的含義

（58）轉基因食品、干細胞的概念

（59）基因工程、試管嬰兒、生物克隆技術的含義及其研究進展

（60）生物科學的進展，如生物的遺傳基因規律、DNA的雙螺旋結構、克隆羊等

（61）能源的概念（62）太陽能的含義

（63）材料：材料分類；新材料及其特點（64）納米：納米及納米技術；納米材料（65）激光加工及特點；激光存儲技術及特點（66）高速公路的定義、分級（67）高速鐵路的定義（68）高速列車的定義（69）動車組的定義、組成（70）通用飛機的定義、用途（71）大飛機的的定義

（72）人造地球衛星的定義、可進行人造地球衛星發射的國家（73）宇宙飛船的定義

（74）畢升的主要發明（75）蔡倫的主要發明（76）李時珍的主要著作

（77）華羅庚的主要研究領域

（78）李四光創立的地質力學的重要意義（79）祖沖之在數學上的主要貢獻（80）愛迪生的主要發明（81）伏特的主要發明（82）法拉第的主要發現（83）歐幾里得的主要著作（84）阿基米德的主要著作（85）哥白尼的科學貢獻

（86）伽利略科學實驗的意義 理解部分

（1）龍卷風的特點

（2）龍卷風與熱帶氣旋的區別（3）寒潮的形成

（4）大陸性氣候與海洋性氣候的區別（5）季風氣候與大陸性氣候的區別

（6）地球的形成，地球大氣的組成，地球的運動方式及其地理意義（7）泥石流的特征，我國泥石流的分布（8）洪水對人類的影響

（9）火山噴發的影響，地球上的兩個最大的火山活動帶（10）海嘯的危害

（11）生物與細菌的基本特性，生物界組成，微生物的存在，細菌的應用

（12）新陳代謝的基本類型，同化作用和異化作用的區別（13）食物鏈的組成

（14）組成生物體的化合物（主要以糖類、淀粉、蛋白質為主）及其功能（15）化學變化的判斷

（16）淀粉的產生、主要功能及其在常見主要糧食作物中的含量（17）蛋白質的存在、生命作用；（18）石油性狀（物理、化學性質），石油的形成（19）酸的基本性質；堿的基本性質（20）理解酸、堿、鹽三者的相互聯系（21）強電解質、弱電解質；食鹽的組成（22）影響溶解度的主要因素；

（23）氣體溶解度與固體溶解度的區別（24）糖類物質在生命活動中的重要作用

（25）蛋白質變性反應的應用（高溫滅菌，牛奶解重金屬離子中毒等）（26）理解作為戰略資源，石油的在化工、能源、醫藥等方面的重要用途（27）溶液pH值---氫離子濃度的表示方法及其簡單計算（28）電離方程式

（29）強酸、弱酸及強堿、弱堿的判斷（30）中和反應的含義及其實質（31）離子反應方程式

（32）可溶性鹽溶液的導電性原理

（33）溶質、溶劑、溶液、懸濁液、膠體、飽和溶液的含義

（34）有關溶解度的基本計算（溶質的質量分數、物質的量濃度）（35）從海水中提純食鹽的基本原理（36）代數與算術的區別

（37）平面幾何以及平面幾何的基本公理（38）立體幾何以及立體幾何的基本公理（39）解析幾何以及創立解析幾何的意義

（40）力學：物體的平衡；物體運動與所受力的關系；萬有引力定律（41）電學：電路及其連接；歐姆定律；電功；電功率（42）光學：光的反射定律；光的折射定律（43）軟件的作用（44）文檔的作用

（45）計算機病毒傳播方式、危害性

（46）防火墻的作用、對信息安全監視和防衛所用的基本方法（47）互聯網、因特網、萬維網三者的關系（48）電子商務的分類（49）電子政務的作用

（50）智能機器人的三大要素（51）數字水印的作用

（52）IP電話的簡單工作原理（53）DNA的結構與功能

（54）基因和染色體的組成特點及區別

（55）人類染色體的組型及人類基因組的組成（56）DNA重組技術及克隆技術的應用（57）干細胞的類型及其區別（58）能源的分類

（59）太陽能的直接利用方式及基本原理，太陽能的間接利用方式及基本原理，我國風力發電的開發利用條件

（60）地熱能的特點、形成、分布，我國地熱資源的特點（61）氫能

（62）高速鐵路的時速要求

（63）高速列車的發展

（64）中國動車的發展

（65）中國通用飛機的發展

（66）大飛機的發展

（67）應用衛星的作用

（68）宇宙飛船的構型（69）錢學森對我國航天事業的主要貢獻

（70）袁隆平主要從事的工作及他的工作意義（71）王選所取得的主要成就及其意義

（72）牛頓對科學的主要貢獻以及他的著作對物理學的重大意義（73）愛因斯坦及建立相對論的意義（74）富蘭克林的主要發現和主要發明 第二章 環境保護

1.考核知識點 環境與環境問題 環境保護 2.考核要求 識記部分

（1）環境的概念、環境的分類（2）生態系統的概念（3）生態系統平衡的含義（4）生物圈的含義（5）生物多樣性的含義（6）瀕危物種的含義（7）草原的含義

（8）臭氧與臭氧層的含義及其變化

（9）環境污染、大氣污染、水體污染、土壤污染、噪聲污染、電磁輻射污染、光污染等的含義及成因

（10）水土流失的含義及成因（11）溫室效應的含義及成因（12）地球變暖的原因（13）酸雨的含義及成因

（14）土地荒漠化的含義及成因（15）綠色消費的含義和特征（16）綠色食品的含義及標識（17）清潔生產的定義（18）世界環境日 理解部分

（1）自然環境與社會環境的區別

（2）生態系統的組成及分類，生態系統的功能

（3）生態系統平衡的特點，影響生態系統平衡的因素

（4）森林，森林生物群落的特點、作用，地球森林植被發展狀況

（5）生物圈的組成、特點，生物圈存在的基本條件，生物在生物圈中的作用

（6）生態系統多樣性及其保護意義（7）瀕危物種的保護意義及保護途徑（8）世界草原的分布及利用狀況（9）草原與草甸的區別（10）土地荒漠化的危害

（11）人類活動對氣候的四種負效應及其原因（12）人與生物圈計劃的含義及實施（13）生物圈保護區的概念及特點（14）聯合國人類環境會議的主要內容（15）可持續發展的定義及相關文件

第五編 事業單位概況和陜西省省情

第一章 事業單位概況 1.考核知識點

事業單位的概念、特點和作用 我國事業單位改革概況

事業單位改革的意義與目的以及改革的基本原則和主要內容 事業單位聘用制度 事業單位崗位設置制度 事業單位工作人員考核制度 2.考核要求 識記部分

（1）事業單位的概念；事業單位的功能特征和活動特征（2）我國事業單位改革概況（尤其注意教育事業單位改革）；事業單位改革的基本原則

（3）事業單位聘用制度的概念；解聘辭聘制度的概念；事業單位崗位設置管理制度的概念；事業單位崗位設置的原則和類別；事業單位工作人員考核的內容、考核等次和考核標準

理解部分

（1）事業單位的作用：物質文明建設的基礎，精神文明建設的主要力量，生產發展和人民生活的保障

（2）事業單位改革的意義和目的；衡量事業單位改革成敗的標準

（3）事業單位改革的主要內容：分類推進事業單位機構改革，深化事業單位人事制度改革，深化事業單位收入分配制度改革，健全事業單位社會保障體系（4）事業單位全面推行聘用制度的意義；解聘與辭聘的區別；事業單位建立選人用人實行公開招聘和考試制度的意義

（5）事業單位工作人員聘用的基本程序；事業單位工作人員考核目的、方法、程序和考核結果的使用

第二章 陜西省省情 1.考核知識點 陜西省自然概況

陜西省工業和農業、交通、人口與民族 陜西歷史文化的發展 陜西行政區劃的歷史演變 當前陜西省行政區劃 陜西現代文學藝術

陜西省十市一區的自然概況、歷史發展與經濟狀況 陜西省十市一區的自然資源與旅游資源 陜西省十市一區的行政區劃與人口、交通 陜西省中小學學校的概況 陜西省“兩基”攻堅任務完成情況

陜西省中小學學校素質教育與課程改革百縣行活動 陜西開展“教育強縣（市、區）”活動 陜西實施促進教育均衡發展的措施 陜西省“兩基”攻堅任務完成情況 2.考核要求 識記部分

（1）陜西省地理位置；陜西省地形地貌；陜西省主要山脈與河流（2）陜西省氣候特征；陜西省環境狀況；陜西省自然資源與旅游資源（3）陜西省的工業與農業；陜西省的交通、人口與民族

（4）陜、秦、三秦稱謂的由來；陜西歷史文化的發展線索；陜西行政區劃的歷史演變；當前陜西省行政區劃；中華人民共和國大地原點所在地（5）陜西省中小學學校的概況；陜西省“兩基”攻堅任務完成情況 理解部分

（1）陜西是中華文明發祥地；陜西自古帝王都；陜西是天然歷史博物館；陜西是革命的圣地；陜西文化積淀深厚；陜西的特色鮮明民俗文化；陜西民間藝術的內容與特點

（2）陜西省十市一區的自然概況、歷史發展與經濟概況；十市一區的自然資源與旅游資源；陜西省十市一區的行政區劃與人口、交通

（3）陜西省中小學學校素質教育與課程改革百縣行活動；陜西開展“教育強縣（市、區）”活動；陜西實施促進教育均衡發展的措施

三、推薦學習的教材

陜西省公開招聘教師專用教材編寫組《陜西省公開招聘教師基礎知識專用教材—綜合知識（2012版）》西北大學出版社，2012年。

關于考核內容與命題考試的說明

一、關于考核要求和內容的說明

為了使考試內容具體化和考試要求標準化，本大綱在列出考試內容的基礎上，規定了考試的主要范圍及其考核知識點和考核要求，目的是為了使應試人員能夠把握考試的基本內容和要求，更加有目的地系統學習有關教材；同時，也使考試命題的范圍更加明確，以便更準確的設計試題的知識能力和難易度。

本大綱在三個學段考核的基本內容中，按識記與理解、分析與應用兩個層次規定了應試人員應達到的能力發展要求。兩個能力層次是遞進的等級關系，其涵義是：

識記與理解：要求熟知各部分內容中的有關名詞、概念、原理和知識的涵義，并能正確認知和表述。識記是初級層次的要求。要求考生在識記的基礎上，能較全面地領會基本概念、基本原理和基本方法的內涵，把握有關概念、原理、方法的區別與聯系。理解是較高層次的要求。

分析與應用：要求在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法分析與解決有關理論和實際問題。對基本概念、基本原理、基本方法的運用，可分為簡單運用和綜合運用兩級具體要求。簡單運用，要求在理解的基礎上，運用所學過的一兩個知識點分析和解決簡單的問題；綜合運用，要求在簡單運用的基礎上，運用所學過的多個知識點綜合分析和解決比較復雜的問題。應用是最高層次的要求。

二、關于命題考試的說明

（一）本次基礎知識筆試分為“專業科目”和“綜合知識”兩個科目，每個科目考試時間為120分鐘。其中，“專業科目”考試按中學教師（含職業高中學段）、小學教師、幼兒園教師三個學段組織命題，考核要求分為識記與理解、分析與應用；“綜合知識”考試不分學段組織命題，考核要求只分為識記與理解。

（二）各學段的基礎知識與能力的命題考試，將根據本學段大綱所規定的考核范圍、考核要求和考核內容進行，試題覆蓋到各范圍的內容，并適當突出主要內容，以體現本學科內容的重點。

（二）“專業科目”試題對不同能力層次要求的分數比例，一般為識記與理解占50%，分析與應用占50%，在內容上側重對學科實踐能力的測試。“綜合知識”試題對不同能力層次要求的分數比例，一般為識記占50%，理解占50%，在內容上側重對綜合知識理解能力的測試。

（三）本考試試卷采用的題型一般有單項選擇題、判斷題、簡答題、論述題、案例分析題、教學設計題等。