第一篇：保險學期中測試題

姓名_________________學號_________________班級_________________

一、單項選擇題

1、風險按性質分類可以分為（）。A 人身風險和財產風險 B 純粹風險和投機風險C 自然風險和社會風險

2、權利人因義務人而遭受經濟損失的風險是（）A 責任風險 B 信用風險C 財產風險

3、股票市場的波動屬于（）性質的風險A 社會風險 B 純粹風險C 投機風險

4、不屬于可保風險特性的有（）A風險不是投機性的 B風險必須具有不確定性C風險必須是意外的 D風險必須是相同性質

5.（）風險因素是有形因素。A道德B實質C風紀D心理

6.權利人因義務人而遭受經濟損失的風險是（）。A財產風險 B人身風險 C責任風險 D信用風險

7、股市的波動屬于（）性質的風險。A自然風險 B投機風險 C社會風險 D純粹風險

8、風險估測是建立在（）基礎之上的。A風險評價 B風險選擇 C風險識別 D風險效果評價

9、對于損失概率低、損失程度小的風險應該采用（）的風險管理方法。

A保險B自留風險C避免風險D減少風險

10、對于損失概率高、損失程度大的風險應該采用（）的風險管理方法。

A保險B自留風險C避免風險D減少風險

11、.我國保險法規定，財產保險分為：（）Ａ.財產損失保險、責任保險、信用保險等。Ｂ.財產損失保險、責任保險、健康保險等。Ｃ.農業保險、貨物運輸保險、責任保險等。Ｄ.責任保險、農業保險、信用保險。

12、兩個或兩個以上的保險人共同承保同一保險責任，同一保險利益，同一保險事故的保險稱為（）。

A.重復保險B.再保險C.共同保險D.綜合保險

13、以人的生命（壽命）為保險對象的保險是（）。

A.人身保險B.人壽保險C.健康保險D.意外傷害保險

14、勞合社的表述中正確的是（）

A.勞合社是一個保險公司 B.勞合社是一個保險市場C.勞合社的成員只能是法人D.投保人在投保時和承保辛迪加直接見面

15、當事人之間因基于不確定的事件取得利益或遭受損失而達成的協議是（）。

A.有償合同 B.附合合同 C.射幸合同 D.議商合同

16、在人身保險合同中，由被保險人或者投保人指定的享有保險金請求權的人是（）。

A.受益人 B.保險經紀人 C.保險人 D.投保人

17、人身保險的被保險人（）。

A.可以是法人B.可以是法人和自然人C.只能是具有生命的自然人 D 也包括已死亡的人

18、當受益人先于被保險人死亡，保險金由（）領取。

A.投保人 B.被保險人 C.受益人 D.被保險人的法定繼承人

19、保險經紀人基于（）的利益，為投保人與保險人訂立保險合同提供中介服務，并依法收取傭金。

A.保險經紀人 B.保險代理人 C.保險人 D.投保人

20、投保人指定或變更受益人須經過（）同意。

A.保險人 B.被保險人 C.原先指定的受益人D.變更的受益人

21、在保險合同訂立程序中，一般（）為要約人。

A.保險代理人 B.投保人 C.保險人 D.被保險人

22、保險人與被保險人訂立保險合同的正式憑證為（）A.保險憑證 B.暫保單C.保險單 D.投保單

23、下列合同中，投保人、被保險人可隨保險標的轉讓而自動變更，毋須征得保險人同意，合同繼續有效的是（）。A.火災保險合同 B.家庭財產保險合同 C.責任保險合同 D.貨物運輸保險合同

24、保險合同終止最普遍的原因是（）

A.保險期間屆滿終止 B.保險標的災失而終止C.履約終止 D.因法定情況出現而終止

25.保險條款比較復雜，一般由保險人事先擬定，這就要求保險人根據（）原則，說明保險合同主要內容。A公平互利原則 B協商一致原則 C保險利益原則 D最大誠信原則投保人因過失未履行如實告知義務，對保險事故發生有嚴重影響時，保險人對于保險合同解除前發生的保險事故（）。A應承擔賠償或給付保險金的責任B不承擔保險賠償或給付保險金的責任，并不退保費C不承擔賠償或給付保險金的責任，但可退還保費D承擔賠償或給付保險金的責任

27下列哪些利益可作為保險利益（）。

A違反法律規定或社會公共利益而獲取的利益B精神創傷C刑事處罰D根據有效的租賃合同所產生的對預期租金的收益。

28保險合同特有的原則是（）。A誠信原則B保險利益原則C平等互利原則D合法原則 29 保險利益為確定經濟利益，即指（）。A現有利益B期待利益C現有利益和期待利益D任何經濟利益

30.保險人在支付了9000元的保險賠款后向負有責任的第三方追償，追償所得為一萬元，則（）。A一萬元全部退還給被保險人B將1000元退還給被保險人C一萬元全部歸保險人D多余的1000元由保險雙方平均享有。

31.除（）外，保險人不得行使代位求償權。A人壽保險B意外傷害保險C醫療保險D第三者責任保險

32.某投保人將價值100萬元的財產向A、B、C三家保險公司投保同一險種，其中A保單的保額為80萬，B保單的保額為40萬元，C保單的保額為40萬元，損失為80萬元，則A、B、C保險公司賠償依次為（）。A 40萬、20萬、20萬B 50萬、25萬、25萬 C 60萬、10萬、10萬D 80萬、10萬、10萬

二、多項選擇題

1、商業保險一般可以承保下列風險（）A純粹風險 B自然風險 C責任風險 D戰爭風險 E投機風險

2、對風險因素、風險事故和損失三者之間關系正確的說法是()A風險因素引起損失B風險事故引起損失C風險事故引起風險因素D風險因素產生風險事故 E 風險因素增加風險事故

3、下列事件中，屬于投機風險的是（）A車禍 B疾病C賭博 D股票買賣E新產品試制

4、風險的基本要素包括（）。A風險因素 B風險事故 C風險處理 D風險評估 Ｅ損失

5、下列有關風險的陳述正確的是（）。A風險是指某種損失發生的可能性 B風險的存在與客觀環境及一定的時空條件有關C風險是風險因素、風險事故、與損失的統一體D沒有人類的活動，也就不存在風險E風險是不可以轉移的6、按風險損害的對象分類，風險可分為（）。A財產風險 B人身風險C經濟風險D政治風險 E責任風險

7、風險事故的不確定性表現在（）。A風險是否發生不確定B風險何時發生不確定C發生事故不確定 D風險何地發生不確定E風險發生概率不確定

8、重復保險是指投保人以（）分別向兩個以上保險人訂立保險合同的保險。A.同一保險利益B.同一保險事故C.同一保險標的 D.同一保險期限E.同一保險金額

9、有關重復保險正確的是（）

A.保險金額總和不得超過保險價值B.主要采用分攤原則進行理賠C.保險金額總和可以超過保險價值，賠償額以保額為限D.賠償金額的總和不得超過保險價值E.投保人應將重復保險的有關情況通知保險人

10、下列有關保險的陳述的正確的是（）

Ａ.保險是風險處理的傳統有效的措施Ｂ.保險是分攤意外事故損失的一種財務安排Ｃ.保險體現的是一種民事法律關系Ｄ.保險不具有商品屬性E.保險的基本職能包括分攤損失與防災防損

11、投保人可以是（）。A.自然人 B.法人 C.其他經濟組織 D.個體戶 E.家村承包戶

12、下列有關保險合同訂立敘述正確的是（）。A.一般由投保人向保險人提出投保要求B.一般由保險人向投保人提出投保要求C.一般由保險代理人代投保人向保險人提出投保要求D.一般由保險人予以承諾E.一般

由保險代理人向投保人作出承諾表示

13、在什么情況下，保險人可解除保險合同（）。A.投保人故意隱瞞事實不履行如實告知義務B.投保人、被保險人或受益人故意制造保險事故C.財產保險中，投保人、被保險人未按約定履行其對標的安全應盡之責任 D.人身保險中，合同效力中止超過二年E.人身保險合同中，未指定受益人

14、在保險合同享有權利承擔義務的人包括（）。A.保險人 B.投保人 C.被保險人 D.受益人 E.代理人

15、保險合同的關系人是（）。A.保險人 B.投保人 C.被保險人 D.受益人 E.代理人

16、關于受益人的表述正確的是（）。A.受益人可以是任何人B.投保人、被保險人都可以成為受益人C.只有在人身保險中才會有受益人 D.受益人與被保險人之間可無保險利益E.自然人、法人、其他合法經濟組織都可作為受益人

17、關于受益權的表述正確的是（）。A.受益人取得受益權的唯一方式是被保險人或投保人通過合同指定

B.只有在被保險人死亡的情況的情況下，受益人才有受益權C.受益人享受的收益權是一種期得利益

D.受益權只能由受益人獨享E.受益人領取的保險金不用抵償被保險人生前債務

18、受益人遇有下列情形，失去受益權（）。A.受益人先于被保險人死亡 B.受益人故意殺害被保險人未遂的C.受益人放棄受益權D.受益人被指定變更的E.被保險人先于受益人死亡

19、根據最大誠信原則，要求（）。A投保人在訂立合同時如實告知保險標的的重要事宜B投保人在訂立合同后嚴格履行保險合同C保險人在訂立合同時，向投保人說明保險合同的主要內容D在保險事故發生后，保險人有足夠的償付能力E保險人在訂立合同時，向投保人說明厘定保費的過程

20下列有關最大誠信原則的表述中正確的有（）。A保險合同對當事人誠實信用的要求要比一般民事活動更為嚴格B僅要求在訂立保險合同時遵守C最大誠信原則包括告知和保證D該原則僅適用于投保人，不適用于保險人E該原則僅適用于保險人，不適用于投保人下列有關代位求償的錯誤說法是（）。A被保險人有權就未取得保險人賠償的部分向第三者請求賠償B適用于財產保險和人身保險C保險人依代位求償取得第三人的賠償金額超過保險人的賠償金額，超過的部分應歸保險人所有 D如果因被保險人的過錯影響了保險人代位求償權的行使，保險人可扣除相應的保險賠償金額E在任何情況下，保險人不得對被保險人的家庭成員或者其組成人員行使代位求償權。

22.損失補償原則的實施要點有（）。A以實際損失為限B以保險金額為限C以保險標的的凈值為限D以可保利益為限E以保險期限為限

23.下列原則中不適用于人身保險合同的有（）。A保險利益原則B損害賠償原則C最大誠信原則D代位求償原則E近因原則

24.下列有關代位原則陳述錯誤的是（）A代位原則包括代位求償權與物上代位權B補償原則是代位原則的派生原則C代位原則的意義在于使肇事方承擔相應的經濟責任 D可防止被保險人因損失而獲得不當利益 E被保險人無權就取得保險人賠償的部分向第三者請求賠償

25.代位求償權實施的前提條件有（）A保險標的的損失屬于保險責任事故B保險標的的損失是由第三者責任造成的C保險人履行了賠償責任D被保險人對第三者依法承擔賠償責任

26.下列有關損失補償原則表達正確的是（）。A有損失，有賠償，無損失，無賠償 B以保險價值為限C以實際損失為限 D以保險金額為限E以保險利益為限

27.保險賠償方式主要有（）。A現金賠付B修復C更換D提存E留置

28.關于近因原則的表述正確的是（）。A近因是造成保險標的損失最直接、最有效的、起決定作用的原因B近因是空間上離損失最近的原因C近因是時間上離損失最近的原因D近因原則是在保險理賠過程中必須遵循的原則E只有當被保險人的損失直接由近因造成的，保險人才給予賠償

三、判斷題

1、某一風險的發生具有必然性。（）

2、純粹風險所導致的結果有三種，即損失、無損失和盈利。（）

3、最古老的保險是從火災保險發展起來的。（）

4、勞合社是世界著名的保險公司之一。（）

5、均衡費率是由牙醫巴蓬提出的。（）

6、保險人在訂立合同時未履行責任免除明確說明義務，該保險合同的責任免除條款無效。（）

7、保險合同的主體包括當事人、關系人。（）

8、人身保險合同中被保險人既可以是自然人，也可以是法人。（）

9、父母可以為其未成年子女投保以死亡為給付保險金條件的人身保險。（）

10、保險憑證是一種簡化了的保險單，在法律上效力不如一般保險單。（）

11、受益人在保險合同中有著獨特的法律地位，享有受益權而幾乎無須承擔任何義務。（）

12、被保險人生前的債權人有權從受益人領取的保險中獲得債務的清償。（）

13、只有在被保險人死亡的情況下，受益人才享有受益權。（）

14、在個人人壽保險中，允許變更被保險人。（）

15、明示保證與默示保證具有同等的法律效力。（）

16、保險人通過委付所得利益超過其支付給被保險人的部分必須返還給被保險人。（）

17、保險人通過代位求償所得利益超過其支付給被保險人的部分必須返還給被保險人（）

18、以他人為被保險人投保的，除了要求投保人對被保險人具有保險利益外，還須征得被保險人的同意。（）

19、在一般財產保險中，在訂立合同時，投保人對保險標的沒有保險利益也可投保（）

20、人身保險的保險利益必須在保險合同訂立時存在，而不要求在保險事故的發生時具有保險利益。（）

四、案例分析

2004年冬，錢女士為兒子亮亮投保了一款人壽保險，保額2萬元，沒有指定受益人。不久，錢女士與丈夫王先生離婚，亮亮跟隨母親一起生活。王先生按月付撫養費和教育費，錢女士也沒有再婚，同自己的父親即亮亮的外公一起生活。

去年夏天，亮亮和母親在旅游途中發生了交通意外，母子倆都在這場突如其來的災難中遇難。后經交通部門事故調查，兒子先于母親在事故中身亡。

不久，亮亮的父親和外公幾乎同時去保險公司申請領取亮亮的身故保險金，產生了爭議。

問題：保險金如何分配，理由？

第二篇：期中測試題

背誦題目

一、知識展示臺(每空2分，共52分)1．穿越馬路時，行人要綠燈行、走斑馬線或走天橋。

2．乘坐公共汽車時，遇單門車先下后上，遇雙門車先由前門上車，從后門下車。

3．立法機關是有權制定、修改和廢除法律的國家機關。4．《中華人民共和國義務教育法》是2006年6月29日修訂通過，2006年9月1日起施行。

5．全世界最大的國際組織是聯合國，它的總部設在美國紐約。

6．聯合國的常任理事國有5個，他們分別是美國、中國、英國、俄羅斯、法國。

7．在平時的生活和學習中，誰都會有壓力，壓力既有好處，又有一定的危害，所以壓力應該適度。

8．當我們要改掉一個壞習慣時：如果決心改掉，就會取得成功；原諒自己，就會半途而廢。9．《不是嗟來之食》的故事告訴我們，人活著要有自尊，要懂得維護自己尊嚴。

10．現代化的綜合商場，具有先進的服務設施和優美、舒適的購物環境，許多商店集購物、娛樂、休閑為一體。

11、人民的收入渠道越來越多，生活越來越好，靠的是黨的好政策和人們的辛勤勞動。

12、勤儉節約，是中華民族的傳統美德。“勤儉持家”、“量入為出”講的就是合理安排家庭的日常消費。

13、三無產品是指無生產廠家的名稱和地址；無生產日期和有效期；無質量檢驗合格證。

14、條形碼是物品的編碼，由一組按一定規律并行排列的黑色線條和13位數字組成，它儲存了商品的許多信息。

15、商品價格的升降是隨季節性和顧客的需求變化而發生變化。

16、人民幣是我們國家的統一貨幣。世界各國的貨幣都有防偽標志。例：中國50元人民幣有安全線、固定人像水印、隱形面額數字等防偽標志。

二、閱讀回答問題(7分)

1、小梅早上起床晚了，吃完早飯一看時間，“天哪!要遲到了!”于是匆忙提起書包奔向公交車站。還好，車來了，不過前門的人太多了，她靈機一動跑到后門，很快就擠上了公交車。下車后正巧碰見好朋友小薇，小薇老遠就沖小梅喊：“快跑，要遲到了!”小梅一看是紅燈，正要勸小薇等等再走，可小薇已經跑到了馬路中間，于是她也迅速追了上去。小梅和小薇的做法正確嗎?小梅在上學途中都有哪些違反規則的行為?如果是你，你會怎樣做?

答：不正確，從后門上公交車、闖紅燈。我會從前門排隊上車；權小薇和我一起等路燈亮了再過馬樓。

2．清代的蒲松齡參加科舉考試屢試不中，但是寫《聊齋志異》卻取得了巨大成就。數學家陳景潤曾在中學任教，業績平平，后改行搞科研，卻在“哥德巴赫猜想”的研究方面居于世界領先水平。蒲松齡和陳景潤的故事告訴了我們什么道理?

答：造成失敗的原因很多，這個故事告訴我們失敗并不可怕，沒有人能夠避免失敗，重要的是要在失敗中學會揚長避短。

3、你知道為什么要制定規則嗎，它有什么作用?

答：規則可以保證我們安全、有秩序的參加活動；規則可以讓我們在安靜整潔的環境里讀書學習；規則可以幫助我們公平、公正的游戲和比賽；規則可以約束我們的行為，使我們成為有文化、守紀律、講道德的合格公民。

4、我們祖國地大物博，應有盡有，為什么還要參與國際組織。為什么？ 答：雖然我們的祖國地大物博，但是當今世界是一個經濟、科技、文化相互交融的時代。如果我們不積極參與國際交往，就會落后，落后就要挨打，這是歷史留給我們的教訓。所以我們國家應積極參與國際交往，并為各國之間的友好往來創造條件。

5、你認為生活中應該有壓力嗎?請談談你的理由。答:我認為生活中應該有一定的壓力。一個人的成長很大程度上受到壓力的影響，我們要學會減壓和釋放壓力，努力將壓力轉化為前進的動力，這樣將會是我們有很大的成長和意想不到的收獲。

6、愛迪生說：“失敗也是我所需要的，他將成功一樣對我有價值。”我們應該怎樣理解這句話呢？

答：愛迪生的話是我們懂得要成就一番大事業，失敗不就難免，甚至是必須的。因為只有經歷失敗才能吸取教訓，使人變得聰明，避免重犯錯誤。面對失敗，關鍵在于自己不氣餒，不灰心，冷靜分析失敗的原因，一如既往的朝著既定目標邁進。

7、你覺得大商場和大超市購物有什么相同點

答：相同點是：他們都是大型購物場所，都具有規模大、環境好、商品種類齊全、物品豐富的特點；不同點是:在大商場購物時不能隨意拿去商品，必須有售貨員幫你選購，付款是買一樣商品交一次錢。而在大超市購物時除了個別種類的商品以外，所有商品都可以自己根據需要自由挑選，付款時在選購完所有商品后一次付清。

8、什么是消費者協會？它的作用是什么？

答：消費者協會是依法成立的專門保護消費者合法權益的組織，是對商品質量和服務進行監督的社會團體。消費者自身合法權益受到侵害時，向消費者協會投訴、請求調解，能夠較為順利有效地解決糾紛，保護自己的合法權益。

第三篇：期中測試題

期中測試題

1.案例資料：

A公司是一家冷飲食品公司，企業銷售食品時，公司的內部車隊負責運輸。2012年，公司運輸銷售食品全年的不含稅銷售額為21000萬元（含稅24570萬元），當年發生的成本費用共計18000萬元。其中可抵扣進項的金額為10000萬元，不可抵扣的金額為8000萬元。經測算，在21000萬元的銷售額中，運輸費用占1100萬元，而運費中可抵的的油料費用和修理費用占280萬元，不可抵扣的費用占820萬元。企業增值稅稅率為17%，交通運輸業稅稅率為3%，城建設稅稅率為7%，教育費附加稅稅率為3%，所得稅稅率為25%。

2.案例要求：

（1）就現有資料，計算該公司應繳納的增值稅、營業稅、城建稅、教育費附加及凈利潤。

（2）進行籌劃，將運輸公司業務貿易獨立，成立運輸子公

司。該公司每年會增加人工費4萬元和營業費用3萬元。計算該公司應繳納的增值稅、營業稅、城建稅、教育費附加及凈利潤。

（3）進行籌劃前后的稅負分析，并作簡要評介。

第四篇：七年級語文期中測試題

復興片區七年級期中測試

語文試卷

（時間120分鐘 總分 120分）

一、選擇題。（每小題2分，共12分）

1、下列加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.選聘（pìng）摯(zhì)友 字帖（tiě）迥（jiǒng）乎不同 ．．．．B.校（jiào）樣 殷（yīn）紅 踱（duó）步 群蟻排衙（wú）．．．．C.碩（shuò）果 迭（dié）起 嗥（háo）鳴 鍥（qiè）而不舍 ．．．．D.凹凼（dàng）愧怍（zhuò）滯（zhì）笨 鮮（xiǎn）為人知 ．．．．

2、下列詞語書寫準確無誤的一項是（）

A.遙言 疙瘩 狂瀾 鋒芒畢露 B.鞍韉 轡頭 污穢 婦儒皆知 C.抹殺 哽咽 震悚 微不足到 D.矜持 粗拙 斑斕 撲朔迷離

3、下列加點成語運用不正確的一項是（）

A.我們為人處事，應作一名謙謙君子，不要飛揚跋扈，鋒芒畢露。．．．．B.小李同學以前成績優秀、名列前茅。可如今成績直線下降，已不再是吳下．．阿蒙了。．．C.班上的李燕同學不僅思想素質高，而且學習成績總是排名全校第一，讓全班男同學汗顏，真是巾幗不讓須眉。．．．．．．D.電影《紅海行動》以宏大的戰爭場面，塑造了一個個可歌可泣的英雄人．．．．物，備受觀眾好評。

4、下列句子沒有語病的一項是（）

A.美國軍艦擅自闖入中國南海海域，我方對其警告驅離，并予以識別查證。B.為了防止這類惡性事件不再發生，學校領導高度重視并制定了嚴密的防范措施。

C.實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在于努力勤奮。

D.扶貧攻堅是我們黨和國家當前的最重要的民生工程，也是實現全面小康社會的關鍵一環。

5、下列文學常識說法不正確的一項是（）

A.魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。著名文學家、思想家，課文《阿長與<山海經>》選自散文集《朝花夕拾》。B.課文《老王》是我國著名女作家、翻譯家楊絳的作品。她是錢鐘書的夫人，代表作有散文《干校六記》、譯作《堂吉訶德》。

C.“樂府”我國古代時的音樂行政機關。《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時南方的一首民歌。

D.老舍，原名舒慶春，字舍予。《駱駝祥子》是他的代表作品，主人公叫祥子，職業是人力車夫，他的妻子叫虎妞，她大膽潑辣。

6、下列句子排序正確的一項是（）

①博士除授予學官，還授予一些有專門技藝、專門學問的職官，如魏晉以后的太醫博士、天文博士、歷博士、卜博士等。②秦始皇時，博士只作政府顧問。③唐宋以后，社會上對從事某種職業的人也俗稱博士，如“茶博士”“酒博士”等。④漢代以后，博士開始任學官，擔任教學工作。⑤博士在我國古代是個官名，最早出現在戰國時代。

A．⑤②④①③ B.①⑤②④③ C.⑤④③①② D.①④②③⑤

二、積累與運用（共18分）

7、默寫填空（每空1分，共10分，錯字不給分）（1）、《木蘭詩》表現戰爭歲月艱苦的句子是：________________,__________________。

（2）、《木蘭詩》體現花木蘭戰功卓著的句子是： ________________，_______________。

（3）、《竹里館》表明詩人高雅閑淡、超拔脫俗的氣質的句子是：______________,______________（4）、《逢入京使》抒寫報國與親情難以兩全，思念親人但又怕親人掛念的句子是____________,____________。

（5）、《晚春》中贊賞楊花雖無芳華，卻有情趣和勇氣的句子是： ____________,_____________。

8、綜合性學習（每小題2分，共4分）

“天下國家”是一個古老的話題，在兩千多年前的戰國時期，人們就經常討論。孟子說:“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”看來，個人與國家的命運是息息相關的。每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。

（1）、列舉兩位愛國名人以及寫出他們的愛國名言或者簡述其英雄事跡，為你心目中的愛國英雄點贊。（2分）

（2）、我們作為21世紀的青少年，相信我們每個同學都有一顆火熱的愛國之心，現在就請你用流暢而富有感情的語言表達自己對祖**親的熱愛！（2分）（不超過100字）

9、古詩賞析（共4分）

春夜洛城聞笛⑴

唐.李白

誰家玉笛暗飛聲⑵，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳⑶，何人不起故園情⑷。

注釋：(1)洛城：今河南洛陽。(2)暗飛聲：聲音不知從何處傳來。聲：聲音。(3)聞：聽；聽見。折柳：即《折楊柳》笛曲，樂府“鼓角橫吹曲”調名，內容多寫離情別緒。(4)故園：指故鄉，家鄉。

（1）、這首詩前兩句中詩人客居洛陽夜深人靜時，因聽到______而產生思離愁別緒。（1分）

（2）、“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”中為什么詩人“聞折柳”后就產生了濃濃的故園情？全詩表達了詩人怎樣的感情？（3分）

三、閱讀理解（共40分）

（一）、閱讀《老王》(節選)，完成10---13題（共10分）

有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”

他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” 他只說：“我不吃。”

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”

我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”

他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。……

我回家看看還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

10、選段描寫老王主要運用了_______描寫和_______描寫。第一自然段“鑲嵌”一詞有何表達效果？（4分）

__________________________________________________________

11、“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數不完。”有限的雞蛋卻數不完，你能說出其中的含義嗎？（2分）

__________________________________________________________

12、文末寫道“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”。請問：“我”一家當時受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺得自己是“幸運的人”？面對老王還感到“愧怍”表現作者是怎樣的人？（2分）_________________________________________________________

13、在現實生活中，你若遇到如同“老王”這樣境遇的人，應該如何對待？請簡要談談。（2分）

_________________________________________________________

（二）、閱讀《永不錄用》完成14—17題（共15分）

已是凌晨三點，當他從網吧里出來時，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。他如網游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個黑影橫亙眼前，他意識到：這次真要掛了。

班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準備卷鋪蓋回家吧。他慌了：“再給我一次機會吧，我保證今后改。”班主任冷笑：“你還好意思求我，這已經是第11次了，上次我已經在全班面前宣布你只有最后一次機會。”

父親來了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農村孩子考上重點中學不容易，如果被開除了，他一輩子就完了。” “給他機會夠多了，而且我不希望班里有個害群之馬。”班主任斷然拒絕。父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發了，一把扶起父親，口氣凜然地說：“爸，別求了，我們走。”

班主任輕蔑地說：“對，回你的鄉下撒網吧，只要有我在，就永不錄用你這個無可救藥的人。”

回到家，他躺在床上睡了三天，感覺前途渺茫，世界一片灰暗。可憐的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個學校接受他。他心里更加難受，一個被開除的學生，哪個學校還愿意要呀。

但父親卻真辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮中學同意讓你插班旁聽了。他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！他哽咽地說：“爸，您受苦了，都是兒子不孝。”父親憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大學。”

畢竟底子不錯，加上刻苦攻讀，他的成績進步很快。轉眼一年過去了，他已升至高三，書本和大學占據了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經的網游歲月，恍若隔世。

一天晚上，父親突然對他說：“告訴你個好消息，你以前的那個班主任調到省附中了。”他毫無興趣：“這跟我有什么關系。”“孩子，你不知道，你還保留了學籍，就是因為他你才回不去的。”停頓了片刻，父親又說：“我今天又到學校去求校長，他答應讓你回去讀書。”

一切簡直難以置信，但當他重新跨入那個熟悉而陌生的校門時，他狠狠地對自己說：“我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是否無可救藥。”

轉眼一年過去了，他實現了諾言，考上了省里的重點大學。上學前的那個夜晚，父親拿出珍藏多年的老酒。

他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說：“孩子，這杯你該敬敬當年的那個班主任。”

他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。

那天，父親跟班主任去辦理相關手續。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學校那晚查到了您兒子又去上網，因屢教不改，要強行開除他。我做得絕情，一是迫于學校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網癮。更重要的是，我先以他主動休學的名義上報校方，可以為他保留學籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。

幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮中學的校長是我的老同學，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班。”父親連連道謝，班主任又囑咐：“暫時不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處。”父親不是很明白，但相信老師的話必然有道理。后來，班主任來到家里。“我就快調到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學就回來。”父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點錢給他買點學習資料。另外，還是讓他繼續恨我吧，因為現在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學吧。”

聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

火車到達省城的時候，接站的同學問他是否是某某大學的。他說是的，但是我要先去趟附中。

14、通讀全文,將故事的主要情節填寫完整。（每空2分，共6分）①沉迷網游，遣返回家→②______________→③___________→④______________→⑤省城上學，先訪恩師。

15、聯系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動。（每小題2分，共4分）

（1）他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！（2分）

————————————————————————————————————————————————————————

（2）聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。（2分）

————————————————————————————————————————————————————————

16、文中班主任是一位怎樣的老師？請結合文章內容舉例分析。（2分）————————————————————————————————————————————————————————

17、甘作紅燭的苦心人，回頭是岸的有志者，共同演繹一段感人故事。這樣的故事給你怎樣的啟迪？（從老師、家長和學生中任選一角度談感想）（不少于50字）（3分）

——————————————————————————————————————————————————————————

（三）、文言文對比閱讀 完成18-23題（共15分）

[甲]陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。[乙]南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然②哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水則雖壯見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也。

注釋：①沒人：能潛水的人。②茍：馬虎草率；然：這樣。

18、解釋下列加點詞（每小題0.5分，共2分）（1）但微頷之（）（2）以此自矜（）．．．（3）見舟而畏之（）（4）七歲而能涉（）．．

19、給文中劃線句子斷句，用“/”在句中標出。（限斷2處）（2分）

生 不 識 水 則 雖 壯 見 舟 而 畏 之 20、翻譯下列句子（每小題2分，共4分）（1）見其發矢十中八九，但微頷之。

________________________________________（2）日與水居，則十五而得其道。

________________________________________

21、下列加點詞的用法相同的一組是（）（2分）A．康肅笑而遣之/自錢孔入，而錢不濕 ．．B.徐以杓酌油瀝之/蒙辭以軍中多務 ．．C.乃取一葫蘆置于地/問于沒人 ．．D.故北方之勇者/以我酌油知之 ．．

22、[甲]文中體現陳堯咨傲慢的語句是__________________，表明賣油翁觀點的語句是 ___________________。[乙]文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是 _________________。（都用原文語句回答，3分）

23、請你結合[甲][乙]兩文，說說你從其中獲得了哪些啟示?(2分)_________________________________________________________________

四、作文（50分）

生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”；當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”；當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好…請以“有____ 真好”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①真情實感，不得抄襲。

②文中不得出現真實的人名、校名、地名。

第五篇：九年級(上)期中測試題

2012-2013學第一學期期中考試

九 年 級 語 文 試 題

一.語文積累與綜合運用（35分）

1.默寫古詩文中的名句名篇。（9分）

(1)《觀刈麥》中直接表現農民勞動繁忙辛苦的句子是。(2)蘇軾在《江城子·密州出獵》一詞中運用典故，希望皇帝能重用的句子是： ,（3）請默寫范仲淹《漁家傲· 塞下秋來風景異 》下片。（5分）2.閱讀下面一段文字，完成（1）～（4）題。（10分）

有這樣一位戰士，他沒有沙場上的浴血奮戰，沒有建立過驚天動地的豐功偉績，但他卻成了中國人民學習的榜樣。有這樣一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂惶的理由，但它卻被人民永遠銘記在心里。這位戰士叫做雷鋒，這種精神就是雷鋒精神。

時間像流水一樣輕輕地從我們身邊滑過，50年過去了，這個閃著人性的光輝和無私奉獻的熾熱的名字并沒有在我們自己的土壤里逐漸地àn淡，逐漸地冷卻。一年三百六十．五天，我們的生活中時時處處都有“雷鋒”相伴，不論是感動人物，還是各級道德模范，抑或是你我不經意間的見義而趨、見善而行??都在、、雷鋒精神。雷鋒，真的沒有離我們遠去??

(1)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字。（2分）

熾()熱 àn()淡

(2)第一段中有一個錯別字，它是，應改為。（2分）(3)依次填入文中橫線處的詞語，恰當的一項是（）。（2分）

A.傳承、升華、實踐 B.升華、傳承、實踐 C.實踐、傳承、升華

(4)文中“這位戰士叫做雷鋒”和“我們的生活中時時處處都有‘雷鋒’相伴”兩句中，“雷鋒”的意思不一樣，前句中“雷鋒”的意思是，后句中“雷鋒” 的意思是。（2分）(5)請將畫波浪線的句子變成“把”字句。（2分）3.運用你課外閱讀積累的知識，完成下面的題目。（4分）（1）《安徒生的童話》為我們塑造了一系列栩栩如生的人物形象：有寧可犧牲自己的生命，也要為王子祝福的 ；有歷經千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝的丑小鴨；還有雖身材微小但理想遠大、富有愛心、向往光明、追求美好生活的。（2）《水滸傳》中吳用、晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗智取了__ ___。“宋公明夜打曾頭市”的原因是。

4．在今年北京市人代會上，人大代表、北京實驗二小李烈校長提出“取消三好生評選”的建議，主張采用更為多元化的標準評價學生的綜合素質，這一提議引來了不少學校和教師的關注。為此，某校901班準備就這一熱點開展主題班會活動。下面是活動過程中的一些問題，請你參與解決。（12分）

（1）為了給主題班會提供第一手資料，班委會委托你就“是否取消三好生評選”在校園內展開調查，你準備采用怎樣的調查方式？（請寫出兩種）（2分）（2）4月17日下午第一節課，班級將舉行“是否取消三好生評選”主題班會。4月16日下午，你受班委會委托，邀請學校張校長參加這次班會活動，請你將對張校長說 的話寫下來。（4分）

（3）在班會進行的過程中，班上的同學就是否“取消三好生評選”各持己見，你認為“三好生

評選”是應該取消還是應該繼續？請談談你的看法。（4分）

（4）班會活動結束后，班上的同學寫了一則報道，準備發到校廣播站，但是有一句話不通順，請你幫助修改一下。（2分）

4月17日上午，我班舉行了題為“是否取消三好生評選”的主題班會。班會上同學們積極參與討論，紛紛提出自己的看法，表達出當代中學生追求自身健康成長、創建公平美好校園。

二.閱讀下面的文字，分別回答問題。（55分）

（一）不動筆墨不讀書（15分）

①讀書是獲得學問的重要途徑。好讀書還必須會讀書，那么究竟應該怎樣讀書呢?古今中外很多學者用他們的經驗告訴我們：不動筆墨不讀書。

②“不動筆墨不讀書”可以強化記憶、訓練思維。美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內容摘錄下來。幾年以后，他模擬原文，寫出了一篇篇文章。接著，把自己寫的與原文比較，發現自己的缺點，就把它改正過來。這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點，取到了“真經”，而且學習了作者的思維方法，鍛煉了自己的創造力。

③“不動筆墨不讀書”也可以積累知識、練習寫作。明末清初的思想家、學者、詩人顧炎武，在大量閱讀的同時，按經文、吏治、詩賦、史地一一摘錄，編寫，增改；幾十年讀書不輟，動筆不斷，一部見解深刻、考證翔實的《日知錄》也就隨之問世了。其他關于讀書的書，古的如《讀書止觀錄》，近的如《書香信》、《耕堂讀書記》——都是“邊動筆墨邊讀書”結出的累累碩果。

④“不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書時將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁腳，對后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀《水滸傳》時所寫的批注入情入理，深刻而獨到，為我們鑒賞《水滸傳》打開了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝!還有朱熹批注的《大學》、《詩經》，毛氏批注的《三國演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢》，無不給后世留下了豐厚而珍貴的財富，成為了我們精神的食糧，智慧的營養。

⑤然而，“動筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們，一方面要在認真閱讀思考的基礎上，做到忠實于原文內容，尊重作者的觀點；另一方面也要對自己留下的墨跡做定期反思，總結修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內涵，提高修養，增長才干。

⑥總之，“不動筆墨不讀書”是建造自己學業大廈的良方，它能讓讀者更深入地領會書中的真諦，讓書香飄得更遠。(選文有刪改)5.請寫出本文的中心論點。(3分)

6.文章圍繞中心論點從哪三方面進行論證的?(3分)

7.文中畫線句子運用了、的論證方法。(4分)8.閱讀全文，回答下面兩個問題。(5分)

(1)顧炎武“動筆墨”的三種方式是、、。(2)讀書“動筆墨”需要注意哪兩方面的問題?

（二）（25分）故鄉滋味

凸凹

這是8年前的舊事。那年，剛剛過完40歲的生日，突然生出一種莫名的思鄉之情。這種感情很強烈，近乎一種燒燎，若不回故鄉住上一段日子，心里難以平靜下來。

于是我回了一趟老家。

到了母親的老宅院，推開那一道柴門，母親“哦”了一聲，顯出意外的喜悅，眼睛潮潮地紅起來。走近母親身邊，覺得母親很矮小，依舊是粗布衣褲，與那道柴門一個色調。多少年了，故鄉仍帶著那種逼人的質樸。我心里很溫暖，覺得自己就是為這質樸而來。

母親燒起柴草，煮了幾穗青玉米。柴草很干，火燒得熱烈。“住幾天嗎？”母親問。我說：“當然要住幾天，陪您嘮一嘮近20年來不曾細嘮的家常。” 母親笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窩哩。”在母親的感覺里，我居然跟她一樣老了。

青玉米煮熟了，剝了玉米的苞衣，米粒很黃。一粒一粒剝著吃，很綿軟，香得和奶一樣。母親同我一起剝玉米吃。爐膛的余火閃著黃黃的光。

我一下子找到了故鄉的感覺，即黃色的溫暖。晚上，母親問：“你到哪兒睡呢？娘就這一條土炕。” 我說：“除了娘的土炕，我哪兒都不去。”

躺在土炕上，感到這土炕就是久違了的母親的胸懷。母親就是在這土炕上生我的，揭開席子，肯定還能聞到老炕土上胎衣的味道。而今，母親的兒子大了，自己也老了，卻依然睡著這條土炕。土炕是故鄉永恒的歲月、不變的情結嗎？

這一夜，母親睡不著，她的兒子也睡不著。母親很想對兒子說些什么，兒子也想對母親說些什么，卻都不知道從何說起，只能清晰地聽到對方的呼吸。

其實，歲月已使母子很隔膜了，卻仍愛著，像呼吸，雖然有時感覺不到，卻須臾不曾停止。天亮了，我卻酣然地睡沉了。睡醒來，小飯桌早已放在身邊。“酒給你溫好了，喝幾盅吧。”母親安然說道。

飯桌中央，果然就是那把幾代人用過的黃泥酒壺。

說溫酒，其實是把罐中的老酒舀到壺里去。母親給祖父舀酒，給父親舀酒，如今，又給她的兒子舀酒，那么，在她眼里，兒子是條有分量的漢子了。

在老家的日子，我徹底讓自己放松了。每天起得很遲，睡到日上三竿。母親從不叫醒我，開心地放任她的兒子。

“快把娘的兒子寵壞了。”我跟母親開玩笑。

“還能寵幾天呢？世道上，除了娘寵兒子，還有誰寵呢？”

聽了娘的話，我心中竟生出一絲莫名的酸楚。媳婦好，愛情的后面是溫柔的束縛；兒子好，倫常會把一副叫責任的擔子不由分說地讓你擔下去；朋友好，友誼時時提醒你要保持一種無奈的卻是必須的心靈對等??這一切，都美麗而憂傷，美得讓人感到有些累。

吃過母親的早酒，便是走走兒時的路，爬爬兒時的山?? 路依舊，山依舊，我的感覺卻大不一樣了。

兒時高高的曾絆得我摔破了膝的石階，已顯得很矮很矮。兒時深深地看一眼都眩暈的水井，也顯得很淺很淺。

山路曲折悠長，我卻走來走去，又走回原處。

折回母親的柴門，看到柴門下的母親，霜雪已浸染了大片發際。我不禁低沉地吟了一聲：“哎，故鄉。”

晚上，盤腿坐在母親的土炕上，在小飯桌上攤了幾頁紙，想隨便寫些什么。筆落下去，卻寫出了這么幾行字：

故鄉，就像母親的手掌，雖溫暖，卻很小很窄。它遮不了風雨，擋不住光陰，給你的只是一些纏綿的回憶??

寫到這里，我抬頭看一眼熟睡的母親，想到明天就要走了，淚水不禁熱熱地流下來。

（摘自《人民日報》2010年10月20日）

9.揣摩品味語言。（6分）

⑴“故鄉滋味”中“滋味”的含義是什么？（2分）

⑵請結合上下文，說說文中劃線句中“酸楚”所包含的情感。（4分）10.文章重點敘寫“我”回故鄉后的哪幾件事？（8分）

11.根據文意，簡要描述“我”眼中的“母親”和我所見的故鄉。（4分）“母親”： 故 鄉： 12.說說你所感受到的作者對故鄉的深情。（4分）13.文題為“故鄉滋味”，而內容以寫“母親”為主，作者是如何將“母親”與故鄉有機地聯系在一起的？（3分）

（三）出師表（節選）

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費依、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和穆，優劣得所也。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。

14.請用“∕”為文中畫線句斷句。（只斷兩處）（2分）若 有 作 奸 犯 科 及 為 忠 善 者

15.解釋下列句中加點的詞。(4分)（1）宜付有司論其刑賞（）（2）以昭陛下平明之理（）．．

（3）是以先帝簡拔以遺陛下（）（4）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（）．．16.用現代漢語翻譯下面文言語句。(4分)（1）陟罰臧否，不宜異同

（2）親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。

17.從選文中看出諸葛亮對后主有兩方面的擔憂：一是刑賞偏私，使“______________”；

二是“______________，______________”。（用原文詞句回答）（3分）18.古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理，作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形 有什么意圖？（2分）

三．寫作(55分)19.以“ 陽光路上”為題，寫一篇文章。【提示與要求】

(1)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

（2)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被 扣分。

(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。(4)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。

2012-2013學第一學期期中考試

7.（4分）

8.（1）（3分）（2）（2分）

九 年 級 語 文 試 題 答 題 卷

一.語文積累與綜合運用（35分）

1.默寫古詩文中的名句名篇。（9分）

（1），（2），（3）

2.閱讀下面一段文字，完成（1）～（4）題。（10分）

(1)熾()熱 àn()淡(2分)（2）第一段中有一個錯別字，它是，應改為。（2分）（3）依次填入文中橫線處的詞語，恰當的一項是（）（2分）

（4）前句中“雷鋒”的意思是，后句中“雷鋒”的意思是。（2分）

（5）（2分）

3.（1）（2分）

（2）（2分）4.（1）（2分）

（2）

（4分）

（3）

（4分）

（4）（2分）二.閱讀下面的文字，分別回答問題。（55分）

（一）不動筆墨不讀書（15分）

5.（3分）6.（3分）

（二）故鄉滋味（25分）

9.（1）（2分）（2）（3分）（8分）“母親”：

故 鄉：（4分）

（4分）

（3分）

（三）出師表（節選）（15分）

若 有 作 奸 犯 科 及 為 忠 善 者（2分）

（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）（3分）（1）（2）（3分）（3分）

（3分）

10.11.12.13.14.15.16.17.18.2012-2013學第一學期期中考試

九 年 級 語 文 試 題 參 考 答 案

一.語文積累與綜合運用（35分）

1.默寫古詩文中的名句名篇。（9分）

（1）足蒸暑氣,背灼炎天光(2)持節云中,何日遣馮唐？

(3)濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。2.（10分）

（1）chì 黯（共2分。每空1分）（2）“惶”改為“皇”

（共2分。每空1分）（3）C（共2分）

（4）雷鋒本人 像雷鋒一樣的人（共2分。每空1分）

（5）但人民卻把它永遠銘記在心里（共2分）3.（4分）

（1）海的女兒（美人魚）拇指姑娘（2）生辰綱 為晁蓋報仇 4.（12分）

（1）示例：文獻調查法、問卷調查法、訪問調查法、觀察調查法

（共2分，答出兩種即可，每種方式1分）

（2）示例：張校長您好，我是901班同學，明天下午第一節課我們班將舉行“是否取消三好學生評選”的主題班會，班委會委托我邀請您參加，請問你有時間嗎？

（共4分，扣住內容3分，語言得體1分）

（3）示例一：我認為應該取消。過早給學生貼上好學生與壞學生的標簽，不利于學生健

康成長；而且由于掛鉤小升初等實際利益，“三好生”評選明顯變味，其負面作用較大。

示例二：我認為不應該取消。任何一種事物的發展過程中，都應該存在競爭，競爭是自身不斷提升的動力，中小學“三好生”評比同樣如此，一方面可以激發、鼓勵被評選為三好的同學；另一方面可以帶動其他同學，從而營造一個積極向上的氛圍。

（共4分，要求言之有理、言之有序）

（4）在“美好校園”后加上“的愿望”。（2分）二.閱讀下面的文字，分別回答問題。（55分）

（一）（15分）不動筆墨不讀書

5.不動筆墨不讀書(3分)6.“不動筆墨不讀書”可以強化記憶、訓練思維； “不動筆墨不讀書”也可以積累知識、練習寫作；

“不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。(3分)7．舉例（論證）比喻（論證）(4分)

8.(1)摘錄 編寫 增改(3分)

(2)一方面，要在認真閱讀思考的基礎上，做到忠實于原文內容，尊重作者的觀點；另一方面，也要對自己留下的墨跡做定期反思，總結修正。（2分）

（二）（25分）故鄉滋味

9.（1）質樸、溫暖的感覺。（2分）

（2）①為母親年老，我受寵的日子越來越少而傷感。

②為我與母親相處的時日太短而愧疚。③體會到相對于母愛，“愛情”“倫常”“友誼”卻美麗而憂傷。（4分，答出其中兩點即可）

10.（1）和母親一起剝玉米吃。（2）和母親同睡一條土炕。（3）喝母親為我溫的早酒。

（4）重走故鄉的山路。（8分）11.“母親”：變得衰老、矮小，但依然質樸，仍是那樣的慈祥、善良。

故鄉：仍帶著質樸，單路依舊，山依舊，仿佛都沒有什么變化。（4分）12.①人到中年，仍有思鄉的沖動，而且感情很強烈。②回到故鄉，始終感到故鄉的溫暖。

③雖然故鄉依舊沒有變化，但對故鄉仍深深的依戀之情。（4分，答出其中兩點，意思對即可）13.示例：

①借寫母親給我的愛，含蓄地表現故鄉對我的情。②借我對母親的依戀，表現對故鄉的依戀。③故鄉就像母親一樣，給我滋養，給我溫暖。

④故土難離，就像我對母親的情感一樣，即使身處異鄉也難于割舍。

（3分，能說清楚其中一點，意思對即可）

（三）出師表（節選）

14.若 有 ∕作 奸 犯 科 ∕及 為 忠 善 者（2分）15.（1）判定（2）來（表目的）（3）選；選拔（4）對（4分）獎勵功過、好壞，不應該因在宮中或在府中而異。

（2）親近小人，遠避賢臣，這是漢朝后期（后漢）所以衰敗的原因。（4分）17.內外異法 親賢臣 遠小人（3分）18.借先帝之意，辭情懇切地告誡后主（劉禪）要親賢遠佞。（2分）

16.(1)