第一篇：應(yīng)用文寫作的能力訓(xùn)練與指導(dǎo)

應(yīng)用文寫作的能力訓(xùn)練與指導(dǎo)

山西省中陽(yáng)縣一中張鎖應(yīng)

根據(jù)大綱、教學(xué)內(nèi)容及社會(huì)的需求，中學(xué)生應(yīng)具有必要的常用應(yīng)用文的寫作能力。即：【初一】日記、讀書摘記、聽(tīng)課筆記、條據(jù)；【初二】書信、簡(jiǎn)單通訊、通知、布告、啟示；【初三】讀書筆記、講話稿、會(huì)議記錄、電文?！靖咭弧客ㄓ嵦貙?、對(duì)聯(lián)；【高二】廣告、合同契約、產(chǎn)品說(shuō)明書、序言；【高三】計(jì)劃總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、訴訟書、書（影?。┰u(píng)。為此謹(jǐn)設(shè)計(jì)幾種常見(jiàn)的應(yīng)用文寫作訓(xùn)練。

【訓(xùn)練題目】

一．今年四月十一日，劉放的妻子帶兒子小剛赴太原作客，下午游覽迎澤公園時(shí)，因妻子疏忽，孩子走失，到處尋找未得。在電視臺(tái)上播了則啟事，星期天，市九中的的金鋒同學(xué)將孩子送回至家。1.模擬寫則“尋人啟事”。2.代金峰擬個(gè)電文，告知孩子他已收留，十五號(hào)送回讓放心。3.代失主寫封感謝信和表?yè)P(yáng)信。4.以你班的名義擬寫“關(guān)于學(xué)金峰，樹新風(fēng)活動(dòng)”的倡議書。

二．某待業(yè)青年王強(qiáng)，自費(fèi)學(xué)習(xí)“家電維修技術(shù)”畢業(yè)，在縣城開業(yè)走上了致富就業(yè)之路寫一篇調(diào)查報(bào)告。

【訓(xùn)練指導(dǎo)】

一．1.啟事是單位或個(gè)人向大家公開說(shuō)明某些事情或請(qǐng)求人們協(xié)助辦理時(shí)的應(yīng)用文體。如尋人（物）、招領(lǐng)、征文（聘）等格式：①標(biāo)題；②正文（目的、意義、內(nèi)容、形式、要求、地點(diǎn)等）。③署名和日期。寫“尋人啟事”得考慮走失者的姓名、特點(diǎn)、年齡、籍貫、口音、身高體型特征、出走時(shí)間、地點(diǎn)、衣著、聯(lián)系地址等。

2.電報(bào)分四欄：①報(bào)頭，由營(yíng)業(yè)員填寫。②收?qǐng)?bào)人住址姓名，住址只寫?。ㄊ校┛h，具體的寫到“收?qǐng)?bào)人住址和姓名”欄方格中，每格一字，姓名后不寫稱呼。有“電報(bào)掛號(hào)”的只寫“號(hào)碼”（占一格）即可。③電文和署名。文中數(shù)目字應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字。若住址固定，姓名對(duì)方知曉，可只寫名字或某個(gè)字。④發(fā)報(bào)人姓名地址、電話號(hào)，這是供電信局與發(fā)報(bào)人聯(lián)系用的。金峰的電報(bào)，讓對(duì)方知道孩子有人收留，不必?fù)?dān)心，若自己親自送就不必寫地址、姓名了。

3.感謝信和表?yè)P(yáng)信。感謝信是受到對(duì)方的幫助支持后向人家表示感謝的，表?yè)P(yáng)信是表?yè)P(yáng)先進(jìn)事跡、思想風(fēng)尚的。這兩種書信都可張貼和登報(bào)，都要求把其原因（時(shí)間、地點(diǎn)、事情）交代清楚，再向?qū)Ψ奖硎旧钋械闹x意或熱情的贊揚(yáng)。寫法同一般書信，只是表?yè)P(yáng)信中若寫單位的應(yīng)建議“予以表?yè)P(yáng)”之類的話語(yǔ)。代失主寫這兩封信，應(yīng)明確寫給誰(shuí)看的（稱謂）就可按要求去寫了。

4.倡議書是個(gè)人或團(tuán)體乃至幾個(gè)單位聯(lián)合提出競(jìng)賽的倡議書。分四部分：①標(biāo)題；②稱謂；③正文，寫倡議書的目的，意義及其具體內(nèi)容要求等；④署名和日期。該倡議的寫作應(yīng)明確向全年級(jí)，或?qū)W校，或全社會(huì)提出倡議，即可完成了。

二．1聯(lián)歡晚會(huì)的會(huì)名，須從其性質(zhì)、特點(diǎn)、范圍對(duì)象及目的意義考慮，應(yīng)緊扣“畢業(yè)”、“聯(lián)歡”兩點(diǎn)。請(qǐng)辨析下列幾種擬名：A《夏之夢(mèng)》；B《辭舊迎新》；C《高（9）班畢業(yè)聯(lián)歡晚會(huì)》，D《為了明天的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)我們充滿希望的“畢業(yè)聯(lián)歡晚會(huì)”》‘E.《畢業(yè)之歌聯(lián)歡會(huì)》；F《明天會(huì)更好》。

2.海報(bào)，屬?gòu)V告類，是用于向廣大群眾報(bào)道或介紹戲劇、電影、體育、報(bào)告會(huì)、商品等信息的招貼，有的并加以美術(shù)設(shè)計(jì)。具有醒目、快速、制作簡(jiǎn)易等特點(diǎn)。寫法：標(biāo)題有的寫“海報(bào)”字樣，有的直接寫“球訊”、“新春文藝晚會(huì)”等，正文寫明內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、如何參加（觀）及其意義和舉辦單位，應(yīng)精心設(shè)計(jì)。

3.開幕詞與講演稿、演說(shuō)詞、談話搞、閉幕詞祝（酒）詞等同屬講話稿。其寫法基本相同。寫作時(shí)須考慮①聽(tīng)眾的程度和范圍；②要有針對(duì)性，吃透領(lǐng)導(dǎo)和群眾的情況；③態(tài)度要明朗，觀點(diǎn)要鮮明；④簡(jiǎn)短有力，不宜過(guò)長(zhǎng)；⑤合乎口語(yǔ)，不宜用長(zhǎng)句，應(yīng)注重文彩、雅俗共賞，具有生動(dòng)性和鼓動(dòng)力；⑥代表政府機(jī)關(guān)或組織，還是個(gè)人，在措詞上和語(yǔ)氣上應(yīng)有區(qū)別。

寫開幕詞應(yīng)考慮到觀眾和氣氛，緊扣“畢業(yè)”、“聯(lián)歡”兩特點(diǎn)及其關(guān)系進(jìn)行寫作。

三．1.申請(qǐng)書：個(gè)人或集體向組織表達(dá)愿望，向機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求時(shí)使用的一種文體。格式同一般書信。只是有的末尾寫“敬請(qǐng)核準(zhǔn)”“請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)”之類的。開業(yè)申請(qǐng)應(yīng)明確稱謂（何單位）、事因及具體請(qǐng)求等。

2.契約：與合同寫法基本相同，它是兩方或幾方同意辦理某事。如人事保證，財(cái)物買賣、交換、轉(zhuǎn)移等。31

在合法的前提下，將共同協(xié)商好的條件立文，作為雙方或一方遵守執(zhí)行的憑證。內(nèi)容可繁可簡(jiǎn)，但證明人、立約原因、遵守條文、期限、時(shí)間、地點(diǎn)、立約人和單位的簽名蓋章，是必不可少的。王強(qiáng)與房主應(yīng)立什么性質(zhì)的契約（標(biāo)題）得明確，再考慮具體內(nèi)容。

3.對(duì)聯(lián)：又稱“對(duì)子”“門聯(lián)”。常見(jiàn)的有春聯(lián)（過(guò)春節(jié)）、喜聯(lián)（慶祝其他節(jié)日或辦喜事）、挽聯(lián)（辦喪事或紀(jì)念他人逝世若干周年），都要求對(duì)仗整齊、豎寫、上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性句式節(jié)奏相對(duì)。一般要配橫額（批、披、楣），通常由四字或二、三、五組成。若是贈(zèng)送的，還得寫“上款”（稱謂，小字寫在上聯(lián)的右上方）和“下款”（送方署名，并在其后，春聯(lián)寫“敬贈(zèng)”，喜聯(lián)寫“敬賀”、“同賀”，挽聯(lián)寫“敬挽”）。對(duì)聯(lián)的張貼，上聯(lián)在右，下聯(lián)在左，橫額居上中。

開業(yè)對(duì)聯(lián)應(yīng)考慮其性質(zhì)、內(nèi)容、氣氛以及主人的有關(guān)情況。

4.調(diào)查報(bào)告是把調(diào)查研究的結(jié)果正確地反映客觀事物的書面報(bào)告。寫法為①標(biāo)題（單、雙標(biāo)題，即有無(wú)副標(biāo)題）；②開頭部分（導(dǎo)語(yǔ)、前言、引言或簡(jiǎn)要說(shuō)明等），有的就無(wú)開頭語(yǔ)；③正文，因主題而選擇典型代表性材料，結(jié)構(gòu)布局；④結(jié)尾，可有可無(wú)，因內(nèi)容而定；⑤在標(biāo)題下或末尾注明調(diào)查單位姓名，以及調(diào)查的對(duì)象、范圍、時(shí)間、地點(diǎn)等。要寫關(guān)于待業(yè)與就業(yè)的調(diào)查，應(yīng)明確寫作的目的、意義、作用等，因而得有計(jì)劃、有目的、有選擇地進(jìn)行周密細(xì)致地調(diào)查研究，而后確立主題，再選擇其代表性的典型材料（不同角度、方面的）表現(xiàn)主題。至于標(biāo)題的擬定、材料的詳略取舍、結(jié)構(gòu)布局的安排，應(yīng)因主題的表現(xiàn)而決定。

得失例談

一．1.尋人啟示：

劉小剛，男，五歲，中陽(yáng)口音，身高0.81米，圓臉，花眼皮，小平頭，身著的確良天藍(lán)色童裝套服，腳穿白間藍(lán)色運(yùn)動(dòng)鞋。與4月11日在迎澤公園走失，有知其或收留者，煩請(qǐng)速告中陽(yáng)縣工行劉放，電話356電掛0246 特先致謝。90年4月11日

該啟事格式正確，文字簡(jiǎn)潔，內(nèi)容完整，語(yǔ)言中肯禮貌，不羅嗦，但是切勿將“啟事”的“事”寫成“示”

2.電報(bào)（加急）

山西中陽(yáng)工行劉放叔叔：你子我收留十五日親送，請(qǐng)放心。太原九中金峰。

電文在本省市范圍內(nèi)就不必寫省市名（同書信），徑直寫縣名；又因?qū)Ψ接须妶?bào)掛號(hào)，不必寫地址；稱呼可不寫，文中的數(shù)目字“十五”可寫“15”；因親自送回，發(fā)電者的住址姓名沒(méi)必要交待；“請(qǐng)放心”可寫成“勿慮”或“勿憂”、“勿念”等。擬文為：“0246劉放，子居我家數(shù)日，15日親送，勿慮”。

3.①感謝信

金峰同學(xué)：

······我們?nèi)胰藢?duì)你校表示感謝！

致謝！中陽(yáng)縣工行：劉放

90年4月16日

②表?yè)P(yáng)信

太原市九中：

在本月······。金峰同學(xué)這種助人為樂(lè)的精神，使我們機(jī)關(guān)及居委群眾深受感動(dòng)，他的這種行動(dòng)反映了······為此，特向關(guān)心和教育金峰同學(xué)的家長(zhǎng)和校領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝，請(qǐng)求在貴校予以表?yè)P(yáng)，讓這種精神文明之花開遍三晉大地，遍及神州！致最誠(chéng)摯的敬禮！

中陽(yáng)縣工行：劉放及全家

90.4.16

寫感謝信和表?yè)P(yáng)信時(shí)，A.稱謂、內(nèi)容和祝福及署名應(yīng)一致。如①稱謂為“金峰”，而內(nèi)容和祝語(yǔ)就不能對(duì)“學(xué)校”，只能寫作“對(duì)你及全家人表示由衷的感謝”和“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，全家幸?！保皇鹈麘?yīng)為“劉放及全家”。B。感謝和表?yè)P(yáng)的話要符合對(duì)方的身份。C.文字要精煉，篇幅應(yīng)短小。D.感謝信在敘述中，要懷著感激的心情加以議論評(píng)價(jià)；表?yè)P(yáng)信則要反映出可貴精神和動(dòng)人的事跡。即見(jiàn)人、見(jiàn)事、見(jiàn)精神，語(yǔ)氣要熱情、懇切。例②格式合乎要求。

4.倡議書：

①稱謂和署名要統(tǒng)一。本來(lái)以班級(jí)名義倡議，稱謂應(yīng)為“全體同學(xué)們”或“青少年們”，署名及為“某班”或“某班班委會(huì)”就一致了?？纱鹁碇腥杂惺鹈麨椤澳衬硨W(xué)校”、“學(xué)生某某”、“某某老師”、“倡議人某某”“全縣的公民們”等。②有的同學(xué)將“倡議書”寫成了“建議書”。如：“······這里我以我班的名義請(qǐng)求你們?cè)趫?bào)上寫封倡議書”“周老師······全班同學(xué)向您提出倡議來(lái)，望能同意?！薄拔覀兿Ｍ麑W(xué)校開會(huì)決定···希同意?！雹鄢h書與通知混淆?！叭w同學(xué)：···寫篇關(guān)于學(xué)金峰同學(xué)的文章，將在本周末進(jìn)行討論，希做好準(zhǔn)備。二．1.會(huì)名：在“訓(xùn)練指導(dǎo)”中的例子A.太晦澀，不明快；B.不合題；C.平庸；D.冗長(zhǎng)；E.落于俗套；F.比較適合該會(huì)的主題及高中生色彩，“明天”喻新生活，富有詩(shī)意，明快簡(jiǎn)潔，又頗有鼓動(dòng)性和感召力。

2.海報(bào)明天會(huì)更好——90屆高（9）班畢業(yè)聯(lián)歡晚會(huì)

●吟深沉的詩(shī)句步入夏風(fēng)唱高亢之歌曲走向明天

●歡送友誼！

真摯感人！

惜別重囑！

● 特邀：校“百靈鳥”白娟，“滑稽大王阿K”等師生文藝愛(ài)好者參加獻(xiàn)藝。

● 形式不拘一格內(nèi)容豐富多彩

● 時(shí)間：五月二十日晚七點(diǎn)

● 地點(diǎn)：高（9）班教室

高（9）班班委90.5．18

文字簡(jiǎn)潔明快，新穎別致，頗有詩(shī)意，以階梯式文字，體現(xiàn)晚會(huì)主題，生動(dòng)活潑，具有鼓動(dòng)性。格式正確。

1.開幕詞：

各位來(lái)賓、老師同學(xué)；晚上好！

今天，我們歡聚一堂···，表示歡迎。三年來(lái)·····，向領(lǐng)導(dǎo)、老師表示謝意！昨天是值得留戀的······。但是明天會(huì)更好，我們不會(huì)辜負(fù)母校的愿望，將勇敢而堅(jiān)定地走向明天，為美好的明天，為我們晴朗的天空，唱吧！跳吧！朋友們，老師們，讓我們盡情地唱起來(lái)吧！

格式正確，主題明快（畢業(yè)和聯(lián)歡），富有感情和鼓動(dòng)力，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，合乎口語(yǔ)化，并注重文采，渲染了氣氛。

三．1.開業(yè)申請(qǐng)：應(yīng)向縣工商行政管理所申請(qǐng)。注意：⑴申請(qǐng)的必要性；⑵理由的合理性；⑶因?qū)忛唽?duì)象敘寫詳略；⑷必要時(shí)在末尾應(yīng)表示態(tài)度。

2.租賃契約：

立租約人：房主（甲）王琳用戶（乙）王強(qiáng)；今甲方愿意將自己的空房租給乙方使用，經(jīng)協(xié)商立約：

（一）。甲方將其南街5號(hào)平方兩間（各三十平方米）租給乙方開“家電維修部”。

（二）。房?jī)?nèi)無(wú)水電設(shè)備，乙方自備。

（三）。月租金X元，當(dāng)月底付清。

（四）。租期三年（90年2月至93年2月底）。

恐后無(wú)憑，特立此約存照，本約一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

立租約人甲方(蓋章)乙方（蓋章）90.1.25

立約必須①合乎法律；②當(dāng)事人自愿；③當(dāng)事人具有行為能力；④若第三者參與證明要簽名蓋章。

3.對(duì)聯(lián)：就業(yè)路千途

就業(yè)為民

為人民萬(wàn)戶

該開業(yè)對(duì)聯(lián)既有吉慶之特色，又符合王強(qiáng)奮發(fā)圖強(qiáng)為民服務(wù)的精神。

4．調(diào)查報(bào)告：標(biāo)題可擬①《王強(qiáng)是如何走上就業(yè)為民之路的？》；②《待業(yè)青年的出路在哪里？

寫調(diào)查報(bào)告要：A做好調(diào)查研究；B.掌握足夠的典型材料；C.觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一；D.精心安排合理布局；E.擬好標(biāo)題。（發(fā)表于《學(xué)語(yǔ)文》·1991年第5期）

第二篇：應(yīng)用文寫作能力訓(xùn)練參考答案-第五,六章

第六章 禮儀文書參考答案

一、名詞解釋

1.慰問(wèn)信: 慰問(wèn)信是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、單位向有關(guān)方面或個(gè)人，一般是同級(jí)、或上級(jí)對(duì)下級(jí)單位、個(gè)人表示安慰、問(wèn)候、鼓勵(lì)和致意的一種事務(wù)文書。

2.賀信: 賀信是指機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人向取得突出成績(jī)，或舉行重要的慶典、紀(jì)念性活動(dòng)的單位或個(gè)人表示祝賀的一種專用禮儀文書。賀信能夠恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)對(duì)方的祝賀之意，有助于融洽雙方的關(guān)系，增進(jìn)雙方的感情，兼有表示慰問(wèn)和贊揚(yáng)的功能，同時(shí)也有助于收信方烘托渲染熱烈的氣氛。

3.邀請(qǐng)函：邀請(qǐng)函是單位或個(gè)人為邀請(qǐng)客人出席比較隆重的慶典、較重要的會(huì)議，以及喜慶、宴會(huì)等活動(dòng)，為表示莊重而使用的禮儀文書。它往往起到增進(jìn)友誼、聯(lián)絡(luò)感情、發(fā)展業(yè)務(wù)、交流創(chuàng)意的作用。邀請(qǐng)函在工作以及日常生活中使用頻率高，應(yīng)用廣泛。

二、簡(jiǎn)答題

1.試比較慰問(wèn)信與感謝信的異同。

感謝信與慰問(wèn)信都是書信體文書，即發(fā)送方式一樣，為了莊重與快速，都可用電報(bào)。書寫格式也一樣。雖然慰問(wèn)信和感謝信都有表?yè)P(yáng)的成分，但兩者的區(qū)別非常明顯：一是內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同，感謝信重在表示謝意，多講對(duì)方對(duì)自己的幫助和支持，而慰問(wèn)信則重在表示慰問(wèn)，多講對(duì)對(duì)方的勉勵(lì)和激勵(lì)；二是寫作對(duì)象略有不同，感謝信可以是感謝單位的，也可以是感謝個(gè)人的，而慰問(wèn)信則多是對(duì)某些單位、集體或群眾表示慰問(wèn)。

因此，感謝信和慰問(wèn)信并不是隨便使用的。只有在想感謝對(duì)方對(duì)自己的支持和幫助，或在對(duì)方取得了某方面的成績(jī)或遭受了某些災(zāi)難想鼓勵(lì)和安慰他們時(shí)，并且僅用口頭方式又不足以表達(dá)心意，為鄭重起見(jiàn)或?yàn)榱思訌?qiáng)宣傳效果時(shí)，才使用這種文體。

2.簡(jiǎn)述賀信的類型和特點(diǎn)。賀信的類型（1）對(duì)上級(jí)的賀信

這類賀信主要是對(duì)上級(jí)所取得的某項(xiàng)成績(jī)或某件重大事務(wù)表示祝賀，往往帶有明顯的敬重之意。

（2）對(duì)平級(jí)的賀信

這類賀信主要用于同級(jí)單位或不相隸屬的單位之間，對(duì)對(duì)方所取得的成就或某項(xiàng)大事表示祝賀，禮儀性的目的比較強(qiáng)。

（3）對(duì)下級(jí)的賀信

這類賀信是上級(jí)單位出于對(duì)下級(jí)的關(guān)心而就下級(jí)所取得的成就或大事發(fā)給下級(jí)單位的，言辭親切，帶有某種指導(dǎo)性。特點(diǎn)

（1）祝賀為主，兼有激勵(lì)、表彰等作用。（2）感情熱烈，使對(duì)方感覺(jué)到祝賀之情。3.簡(jiǎn)述求職信的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。求職信的特點(diǎn)（1）針對(duì)性 ：一是針對(duì)用人單位的實(shí)際情況；二是針對(duì)讀信人的心理；三是針對(duì)自己的實(shí)際情況。

（2）真實(shí)性：求職信的內(nèi)容必須實(shí)事求是，不能弄虛作假。（3）自薦性：毛遂自薦，恰當(dāng)介紹自己。

（4）禮貌性：求職信是向用人單位自薦謀求某一崗位的書信，在措辭要禮貌，體現(xiàn)對(duì)對(duì)方的尊重。

（5）競(jìng)爭(zhēng)性：由擇人與擇業(yè)的雙向選擇機(jī)制決定。結(jié)構(gòu)和寫法

求職信一般由標(biāo)題、稱謂、正文、致敬語(yǔ)、落款和附件六部分組成。

（1）標(biāo)題

首行居中，端正、醒目。在信紙上方居中寫上“自薦信”、“求職書”、“應(yīng)聘信”等字。

（2）稱謂

寫單位名稱或聯(lián)系人、負(fù)責(zé)人姓名。一般來(lái)說(shuō)，求職信寫給國(guó)有企事業(yè)單位時(shí)，稱呼寫單位名稱或單位的人事部。若寫給民營(yíng)、私營(yíng)或合資企業(yè)時(shí)，稱呼一般寫公司老板或人事部負(fù)責(zé)人的姓名。要特別注意這個(gè)人的姓名和職務(wù)，書寫要準(zhǔn)確，不要有誤。在求職信件中也可以直接稱職務(wù)頭銜等，如“國(guó)貿(mào)公司負(fù)責(zé)人”、“國(guó)貿(mào)公司經(jīng)理”、“浙江釀酒廠廠長(zhǎng)”。

（3）正文

正文是求職信的主體，這是求職信的核心。應(yīng)包括表態(tài)求職：一是要說(shuō)清楚為什么應(yīng)聘。求職的意向、求職動(dòng)機(jī)、原因、目的；二是要說(shuō)清你能勝任何種工作、希望得到何種職務(wù)等。自我推介，包括個(gè)人簡(jiǎn)歷：姓名、性別、年齡、籍貫、學(xué)歷、學(xué)位、職稱、工作單位變動(dòng)情況等。個(gè)人的工作能力：業(yè)務(wù)專長(zhǎng)、特點(diǎn)、成果等，工作經(jīng)驗(yàn)、工作業(yè)績(jī)等。結(jié)尾提出希望要求：表達(dá)自己的愿望和決心，誠(chéng)懇表達(dá)希望被錄用的愿望，如“希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次面試的機(jī)會(huì)”、“盼望答復(fù)”、“靜候佳音”等。結(jié)尾可與主體銜接在一起寫，也可另起一段。

（4）致敬語(yǔ)（5）落款

在信的末尾右下方寫“自薦人：×××”，然后寫上年月日。（6）附件

是對(duì)求職者鑒定的憑證，是不可忽視的組成部分。若有附件，可在信的左下角注明，如個(gè)人簡(jiǎn)歷、成績(jī)表等等。并附上聯(lián)系地址、郵政編碼、電話等。

三、病例析改題

試析評(píng)下列公文，并找出毛病改寫之。［例文1］

感 謝 信 ××公司：

我院人文管理系×××等六名學(xué)員，前不久在貴公司實(shí)習(xí)一個(gè)多月，得到了貴公司領(lǐng)導(dǎo)和辦公室人員政治上的熱情關(guān)懷。實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，他們卻取得了很大的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)目的。為此，我們特向貴公司表示衷心的感謝!此致 敬禮！

××××學(xué)院

××××年七月一日

［評(píng)析］

這是一篇文章內(nèi)容殘缺的感謝信。

正文部分對(duì)實(shí)習(xí)的事實(shí)概述不明確，如時(shí)間、主要工作等。學(xué)生的實(shí)習(xí)收獲方面表達(dá)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏真情實(shí)感，沒(méi)有表達(dá)向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。修改

感 謝 信

××公司：

我院人文管理系×××等六名學(xué)員，于２０１０年５月進(jìn)入貴公司辦公室實(shí)習(xí)一個(gè)多月，得到了貴公司領(lǐng)導(dǎo)和辦公室人員政治上的熱情關(guān)懷，業(yè)務(wù)上的耐心指導(dǎo)，生活上的悉心照顧。你們完善的管理制度、認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度、愛(ài)崗敬業(yè)的工作精神給了學(xué)生很大啟發(fā)。實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，他們卻取得了很大的成績(jī)，了解了公司運(yùn)作的流程，增強(qiáng)了待人接物的技巧，達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)目的。為此，我們特向貴公司表示衷心的感謝!并號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)貴公司的優(yōu)良作風(fēng)！

此致 敬禮！

××××學(xué)院 ××××年七月一日

［例文2］

請(qǐng)柬

××先生：

在您的幫助下，我公司生產(chǎn)的××型電腦在今年全國(guó)質(zhì)量評(píng)比中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，現(xiàn)確定于2011年 10月9日在浙江國(guó)際大酒店開慶功會(huì)，邀您參加！

××電器有限公司經(jīng)理（簽字）

2011年8月10日

［評(píng)析］

該請(qǐng)柬內(nèi)容不具體不完整，語(yǔ)言不夠典雅，期望性不夠。修改

請(qǐng)柬 ××先生：

在您及各方的長(zhǎng)期關(guān)心和支持下，敝公司生產(chǎn)的××型電腦在今年全國(guó)電腦質(zhì)量評(píng)比中榮獲金獎(jiǎng)。

謹(jǐn)定于2011年 10月9日17時(shí)在際大酒店孔雀廳開慶功會(huì)，恭請(qǐng)光臨！

××電器有限公司經(jīng)理（簽字）二○一一年十月一日 ［例文３］

求職信

我是浙江省×××學(xué)院××級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，將于今年7月畢業(yè)。在校四年，我擔(dān)任的校學(xué)生會(huì)主席，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”，并榮獲校三等獎(jiǎng)學(xué)金及及各項(xiàng)證書。曾在××公司實(shí)習(xí)，通過(guò)半年多的實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，具有嫻熟的操作能力，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并順利通過(guò)了考核，獲取了計(jì)算機(jī)操作高級(jí)證書。

貴公司是我仰慕已久的大公司，但是，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，經(jīng)過(guò)充分調(diào)查，我認(rèn)為貴公司由于金融危機(jī)的影響和管理方面的某些因素，近期效益不好，我相信如能堅(jiān)持“以人為本，科技為本，誠(chéng)信至上，服務(wù)至上”的經(jīng)營(yíng)理念，定能扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，躋身全國(guó)前列。我渴望能成為貴公司中的一員。假如我有幸能加入這個(gè)光榮戰(zhàn)斗的集體，有幸成為其中的一員，我一定能兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，為公司貢獻(xiàn)我的汗水、青春和力量。至于待遇問(wèn)題，當(dāng)按貴公司的有關(guān)規(guī)定，我暫沒(méi)有別的要求。

請(qǐng)公司慎重考慮我的求職，并將面試時(shí)間通知我，我恭候著伯樂(lè)的佳音。

求職人：××× 二○一一年五月二十五日 ［評(píng)析］

這是一封病文。

1.格式不正確。沒(méi)有稱呼，沒(méi)有敬語(yǔ)。

2.不夠禮貌。對(duì)公司有批評(píng)之嫌。過(guò)分夸大自己的能力。3.語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范。

4.沒(méi)留下聯(lián)系電話、地址等通聯(lián)信息。修改

求職信

尊敬的××公司總經(jīng)理先生 ：

您好！我是浙江省×××學(xué)院××級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，將于今年7月畢業(yè)。看到貴公司在《××日?qǐng)?bào)》上的招聘秘書啟事，自問(wèn)對(duì)于此項(xiàng)工作尚能勝任，故大膽投函應(yīng)征。

在校四年，我擔(dān)任的校學(xué)生會(huì)主席，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”，并榮獲校三等獎(jiǎng)學(xué)金及及各項(xiàng)證書。曾在××公司實(shí)習(xí)，通過(guò)半年多的實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，具有嫻熟的操作能力，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并順利通過(guò)了考核，獲取了計(jì)算機(jī)操作高級(jí)證書。即將畢業(yè)之際，我渴望得到實(shí)踐鍛煉的崗位。

貴公司是我仰慕已久的大公司，我渴望能成為貴公司中的一員。假如我有幸能加入這個(gè)光榮戰(zhàn)斗的集體，有幸成為其中的一員，我一定能兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，為公司貢獻(xiàn)我的汗水、青春和力量。請(qǐng)公司考慮我的求職，熱切地期盼著您的答復(fù)，順附上一份我的簡(jiǎn)歷，謹(jǐn)候回音。此致 敬禮！求職人：××× 敬上

二○一一年五月二十五日 附件

聯(lián)系地址：××學(xué)院中文系文秘專業(yè)06級(jí)1班（郵編：××××××）電話：×××××××××××

［例文4］

浙江旅游學(xué)院部分師生去××賓館參觀學(xué)習(xí)，賓館總經(jīng)理在歡迎儀式上致詞。歡迎詞如下：

歡迎詞

尊敬的各位教師、各位同學(xué)們：

在此謹(jǐn)代表本賓館的全體員工歡迎閣下同志們光臨××賓館。

××賓館座落于風(fēng)景秀麗的龍山腳下，三面環(huán)山，環(huán)境幽雅，具有濃厚的人文氣息。是××市委、市政府接待和開放的窗口。希望我們的服務(wù)能夠讓閣下有賓至如歸的感覺(jué)，在此將賓館內(nèi)設(shè)備及服務(wù)向你們作一介紹。

我們將忠誠(chéng)地為閣下服務(wù)效勞，并希望你們能夠提出寶貴意見(jiàn)。

××賓館

總經(jīng)理謹(jǐn)致 ［評(píng)析］

這篇?dú)g迎詞存在以下問(wèn)題：

1.稱謂不準(zhǔn)確，應(yīng)改為“尊敬的各位老師、同學(xué)”，將第二個(gè)“各位”和“們”刪去。2.“閣下同志們”應(yīng)改為“老師、同學(xué)們”。

3.“希望我們的服務(wù)能夠讓閣下有賓至如歸的感覺(jué)”一句不妥當(dāng)，因?yàn)闅g迎師生不是歡迎入住賓館的旅客。

4.“在此將賓館內(nèi)設(shè)備及服務(wù)向你們作一介紹”一句不妥當(dāng)，或向師生作具體介紹，或省略不講，留待以后再講。

5.“忠誠(chéng)地為閣下服務(wù)效勞”應(yīng)改為“竭誠(chéng)服務(wù)是我們的服務(wù)宗旨”等字樣，并表示要互相學(xué)習(xí)的意思。

6.缺少結(jié)尾。應(yīng)在結(jié)尾處再一次表示歡迎或希望互相學(xué)習(xí)之意。7.落款應(yīng)寫署名和日期，“總經(jīng)理謹(jǐn)致”可以刪去。修改

歡迎詞

尊敬的各位教師、同學(xué)：

在此謹(jǐn)代表本賓館的全體員工歡迎老師同學(xué)們光臨××賓館。

××賓館成立于1980年，座落于風(fēng)景秀麗的龍山腳下，占地100多畝，三面環(huán)山，環(huán)境幽雅。具有濃厚的人文氣息。擁有職工200多人，年?duì)I業(yè)額1億元人民幣，是一家五星級(jí)賓館，也是××市委、市政府接待和開放的窗口。也許你對(duì)這里還比較陌生，但既來(lái)之，則安之。希望你們能快速的融入××賓館這個(gè)大家庭中，快速適應(yīng)公司的環(huán)境，并從中汲取公司的企業(yè)文化。

實(shí)習(xí)生活是短暫但又至關(guān)重要的，因?yàn)樗悄銈兇髮W(xué)生畢業(yè)前的一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。實(shí)習(xí)生活只有這幾個(gè)月，希望你們好好珍惜。

竭誠(chéng)服務(wù)是我們的服務(wù)宗旨，并希望你們能夠提出寶貴意見(jiàn)。再次歡迎老師同學(xué)們光臨××賓館

××賓館 ××年××月××日

四、寫作訓(xùn)練

1.××地區(qū)暴雨成災(zāi)，大部分地區(qū)被淹，交通受阻，許多人的生命和財(cái)產(chǎn)受到威脅和損失?！痢凉締T工因距離較遠(yuǎn)，不能前去抗?jié)尘葹?zāi)，決定捐些錢和衣物寄去。在寄錢和衣物的同時(shí)，還準(zhǔn)備寄去一封慰問(wèn)信。請(qǐng)你代為起草這封慰問(wèn)信。

慰問(wèn)信

××災(zāi)區(qū)同胞們：

驚悉你們?cè)凇猎隆寥赵馐軓?qiáng)臺(tái)風(fēng)侵襲，大部分地區(qū)被淹，交通受阻，許多人的生命和財(cái)產(chǎn)受到威脅和損失。我們深感悲痛，萬(wàn)分牽掛。在這里，我們對(duì)身處災(zāi)區(qū)和受到地震災(zāi)害影響的人們表示最親切的慰問(wèn)！

在這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難中，你們承受了巨大困難，并積極互幫互助，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。

我們因路途遙遠(yuǎn)，不能立即趕赴災(zāi)區(qū)與你們并肩作戰(zhàn)，但我們記掛著你們、心系著你們。我們會(huì)用我們努力生產(chǎn)的實(shí)際行動(dòng)，用生產(chǎn)的新成果來(lái)支援抗震救災(zāi)，支援你們恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園。

我們?cè)谶@里正式宣布：××公司和全體××員工將采取切實(shí)的行動(dòng)，給與廣大災(zāi)區(qū)人民以慰問(wèn)和幫助。我們將向有關(guān)部門先期捐款××萬(wàn)元人民幣，××件衣物用于救助受災(zāi)民眾，和災(zāi)區(qū)人民風(fēng)雨同舟，共度難關(guān)。我們相信，只要我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一定能戰(zhàn)勝這場(chǎng)特別重大的自然災(zāi)害！

××公司 ××××年××月××日

2.2010年10月15日是××中學(xué)成立50周年校慶紀(jì)念日，該校定于那一天上午9時(shí)在該市大劇場(chǎng)隆重舉行校慶大會(huì)。請(qǐng)你代××中學(xué)寫一份邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)?jiān)撔ＰＳ殉鱿c大會(huì)。

邀請(qǐng)函

親愛(ài)的校友：

您好！金秋十月，××中學(xué)將迎來(lái)五十華誕，為了弘揚(yáng)學(xué)校精神，凝聚校友力量，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享成功喜悅，激勵(lì)后生，學(xué)校決定于2010年10月15日上午9點(diǎn)在我市大劇場(chǎng)隆重舉行建校五十年校慶慶典活動(dòng)。昔日您以母校為榮，今天母校以您為榮，我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)您屆時(shí)光臨，共賀母校五十華誕。

五十年歷程耕耘不輟，五十年傳承薪火相繼。學(xué)校經(jīng)過(guò)幾代人的艱辛努力，歷經(jīng)崎嶇曲折，走過(guò)艱苦創(chuàng)業(yè)的發(fā)展之路，從當(dāng)初簡(jiǎn)陋的教室到今天獨(dú)具一格的校區(qū)；從往日的幾十名學(xué)生發(fā)展到今日在校生3000多名；從昔日的九名教師到現(xiàn)在擁有150多名教職員工，被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)卓著，教研教改碩果累累?；謴?fù)高考以來(lái)，升入高等院校已逾3000，近十年又產(chǎn)生4名市理科狀元，2名市文科狀元，共有20名學(xué)生考入清華、北大。2010年高考再獲重大突破，本科上線人數(shù)850人，其中本科一批上線120人，本科批次上線率達(dá)80%，總上線率100%，一本、二本(卷面分)上線人數(shù)穩(wěn)居全市高中第一。

母校在變化，在前進(jìn)，在發(fā)展。五十年風(fēng)雨歲月是您和您的師兄師姐師弟師妹們一起構(gòu)筑了母校堅(jiān)實(shí)的身軀，五十載榮辱與共是你們這些莘莘學(xué)子陪伴母校共度青春韶華，您的關(guān)注和支持，始終是母校改革和發(fā)展的動(dòng)力源泉。母校過(guò)去的成就有您的一份貢獻(xiàn)，母校今天的發(fā)展仍渴望您的關(guān)心和支持。親愛(ài)的校友，值此校慶之際，我們謹(jǐn)代表學(xué)校，向多年來(lái)一直關(guān)心、支持、熱愛(ài)、幫助母校發(fā)展的海內(nèi)外校友表示由衷的感謝和親切的問(wèn)候！不論您現(xiàn)在身在何處，母校時(shí)刻與您相伴，不管您位居何職，母校始終把您牽掛。在這五十周年校慶的大喜日子里，母校深情呼喚您，請(qǐng)您回家看看！

××中學(xué)熱切期待您的到來(lái)。祝 身體健康!合家幸福!事業(yè)有成!

郵 箱:shaoxingzhongxue@163.com 詳情請(qǐng)登錄××中學(xué)網(wǎng)站

聯(lián)系電話：0575—5236008 *** ***

××中學(xué)校慶辦 ××××年××月××日

3.假如讓你代表××學(xué)院在2011級(jí)新生開學(xué)典禮上發(fā)言，你將如何撰寫一份歡迎詞。

歡迎詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

參加今天的開學(xué)典禮，我感到非常激動(dòng)，代表全體老生在這里發(fā)言，更感到十分榮幸！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表××學(xué)院全體學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐向剛剛加入我們的學(xué)弟學(xué)妹們致以最真誠(chéng)的問(wèn)候和最熱烈的歡迎！歡迎大家加入××學(xué)院大家庭，祝賀大家成為新一批大學(xué)生。

參加今天的開學(xué)典禮，我感到非常激動(dòng)；代表全體老生在這里發(fā)言，更感到十分榮幸！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表××學(xué)院全體學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐向剛剛加入我們的學(xué)弟學(xué)妹們致以最真誠(chéng)的問(wèn)候和最熱烈的歡迎！歡迎大家加入××學(xué)院大家庭，祝賀大家成為新一批大學(xué)生。作為××學(xué)院老生代表參加今天的迎新大會(huì)，我感到萬(wàn)分的榮幸。各位同學(xué)，我想也許大家在有意或無(wú)意的選擇了××學(xué)院，但是不管如何，請(qǐng)相信這將是個(gè)無(wú)悔的選擇，作為××學(xué)院的2011新同學(xué)大家是幸運(yùn)的，這里綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，是你求學(xué)的理想選擇。這里圖書資源豐富，實(shí)驗(yàn)設(shè)施齊備，只等你來(lái)知識(shí)的海洋里遨游。這里的老師知識(shí)淵博，誨人不倦，任勞任怨引領(lǐng)你走入知識(shí)的殿堂。這里的文化活動(dòng)多姿多彩，為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才提供了寬闊的舞臺(tái)；這里的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)魅力四射，促進(jìn)了同學(xué)們各項(xiàng)素質(zhì)的全面提升。

各位新同學(xué)，大家經(jīng)歷了高考的洗禮，踏著清風(fēng)相聚在這里。這是人生的第二次轉(zhuǎn)折，是一條新的起跑線，理想在這里奠基；事業(yè)在這里開始。大學(xué)階段的進(jìn)步，往往影響著一個(gè)人今后一生的發(fā)展。因而，我們要清醒的認(rèn)識(shí)到，大學(xué)，絕不是擠過(guò)獨(dú)木橋后的休憩，絕不是花前月下的港灣；更不是燈紅酒綠的喧囂。而是策馬揚(yáng)鞭繼續(xù)前行的新征程的起點(diǎn)。它要求我們?cè)趯I(yè)性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃的管理自己的人生，經(jīng)營(yíng)自己的前程。要多方面鍛煉自己，為成為社會(huì)需要的復(fù)合型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新同學(xué)們，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！讓我們?cè)俳釉賲枺唏R揚(yáng)鞭，攜手共創(chuàng)美好未來(lái)，共同打造××學(xué)院更加輝煌的明天！我祝愿所有的新同學(xué)和我們一起，大力弘揚(yáng)學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，在校園精神的激勵(lì)下不斷前行，繼續(xù)奮斗！

第七章 新聞文體參考答案

一、消息寫作訓(xùn)練 1.高！高！實(shí)在是高！

英國(guó)一所學(xué)校8少年智商堪比愛(ài)因斯坦 32名學(xué)生的智商超過(guò)了148

高！高！實(shí)在是高！

英國(guó)一所學(xué)校8少年智商堪比愛(ài)因斯坦

英國(guó)一所學(xué)校8少年智商堪比愛(ài)因斯坦 32名學(xué)生的智商超過(guò)了148 2.略

二、通訊寫作訓(xùn)練 略

三、特寫訓(xùn)練 略

四、新聞評(píng)論寫作訓(xùn)練 參考例文：

“受賄82萬(wàn)退贓230萬(wàn)”的黑色幽默

廣東佛山三水建設(shè)局安全監(jiān)督管理站站長(zhǎng)何銳枝貪污受賄被判15年。檢察機(jī)關(guān)在其家中搜出大量的現(xiàn)金和銀行存款。有知情人士透露，在何銳枝交代更多犯罪事實(shí)之前，何妻馮某已經(jīng)向檢察機(jī)關(guān)退還贓款230萬(wàn)元，而檢察機(jī)關(guān)最終認(rèn)定何銳枝貪污受賄82.9萬(wàn)多元。除了追繳82.9萬(wàn)元外，法院對(duì)何處以罰金80萬(wàn)元，其他剩余款項(xiàng)已經(jīng)按法律程序退還給了何的家屬。（1月7日廣州日?qǐng)?bào)）

貪官家屬退贓230萬(wàn)元，而檢方最后認(rèn)定貪官貪污受賄82.9萬(wàn)多元。兩者之間相差147萬(wàn)余元，難道貪官家屬在捐款做好事不成？如此貪腐新聞讀來(lái)頗有點(diǎn)黑色幽默的意味。這多出的140余萬(wàn)元“贓款”到底是合法收入，還是贓款？難免讓人浮想聯(lián)翩。筆者注意到，該消息披露后，網(wǎng)上掀起了一場(chǎng)軒然大波。

網(wǎng)友們紛紛提出質(zhì)疑。有人更是調(diào)侃說(shuō)貪官家屬“送贓上門”，是“反腐功臣”。盡管如此先入為主評(píng)價(jià)貪官有些不厚道。但是，這年頭，因意外落馬的貪官不在少數(shù)，除了小偷偷出來(lái)的、情婦主動(dòng)曝光的、民工拆房意外發(fā)現(xiàn)存折的，還有因天價(jià)煙露餡的，不勝枚舉。公眾質(zhì)疑“貪腐82萬(wàn)，退贓230萬(wàn)”也是情理之中的事情。

從某種意義上講，如此黑色幽默實(shí)際上也是一封不打自招的舉報(bào)信，提醒檢方順藤摸瓜繼續(xù)調(diào)查、一路深挖下去。令人遺憾的是，檢方除了追繳查實(shí)的82.9萬(wàn)元貪污受賄款，法院處以80萬(wàn)元罰金以外，把剩余“贓款”退還給貪官家屬，讓這樣的黑色幽默顯得更加吊詭與荒誕。

我們雖然能夠理解家屬積極退贓，希望減輕貪官罪責(zé)的用意。但是法律常識(shí)也告訴我們，貪腐金額越大，罪行越重。如果丈夫沒(méi)有收受那么多贓款，妻子不會(huì)笨到故意擴(kuò)大丈夫罪責(zé)的地步吧。退一步講，就算貪官貪污受賄82.9萬(wàn)元的事實(shí)成立，退贓確實(shí)退多了。那多出的147萬(wàn)多元從何而來(lái)？以何銳枝安全監(jiān)督管理站站長(zhǎng)的身份看，僅憑他的工資，積攢這么多錢，顯然難以讓人信服。

“貪污受賄82萬(wàn)退贓230萬(wàn)”，到底是貪官侮辱了公眾的智商，還是公眾誤解了貪官？公眾迫切需要一個(gè)答案。

第三篇：淺談《小學(xué)生寫作能力訓(xùn)練與培養(yǎng)》

淺談《小學(xué)生寫作能力訓(xùn)練與培養(yǎng)》

高青縣高城鎮(zhèn)五里小學(xué)---------張善磊

教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師教任何功課，教都是為了達(dá)到不教?！弊魑慕虒W(xué)同樣如此。我們教小學(xué)生作文是為了達(dá)到將來(lái)即使沒(méi)人教，他們自身也能寫文章。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“小學(xué)生作文就是練習(xí)把看到的，聽(tīng)到的，想到的內(nèi)容和親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。”可在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，許多學(xué)生害怕寫作，為作文課和日記而煩惱，即使身邊有值得寫的人和事，往往也不知道寫什么，怎么寫，要么胡編亂造，要么寫成流水帳，很難在文章里流露出真情實(shí)感，當(dāng)然也難以讓讀者引起共鳴。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,最讓我步履維艱的還是作文教學(xué)。一說(shuō)作文課，有許多感慨，一是不知從何下手，指導(dǎo)寫作方法太理論化。二是上了作文指導(dǎo)課，效果也不太明顯，甚至作文有些模式化。結(jié)合我十幾年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談一下小學(xué)生寫作能力訓(xùn)練與培養(yǎng)的幾點(diǎn)做法：

(一)學(xué)生的寫作能力訓(xùn)練

1、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多背誦，學(xué)會(huì)觀察和積累。向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，讓學(xué)生多讀經(jīng)典的書，并摘錄不同的角度和種類的優(yōu)美篇章和經(jīng)典句段，鼓勵(lì)學(xué)生背誦。背誦可以積累詞語(yǔ)和很多表達(dá)方法，寫作時(shí)才能根據(jù)需要隨意組合，信手拈來(lái)，創(chuàng)造出具有自己特色的表達(dá)效果。

2、具有一定的觀察力是學(xué)習(xí)作文的基本功，學(xué)會(huì)觀察是寫好作文的重要的前提條件。教師要教給學(xué)生正確的觀察方法，學(xué)生只有掌握了正確的觀察方法，才能在實(shí)踐中有目的、有重點(diǎn)、有條理地觀察，從而提高觀察效率和洞察能力，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的條理性。教師應(yīng)在日常生活中教學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)琢磨、充分討論，然后在做有序記錄。也可引導(dǎo)學(xué)生從另一角度觀察、思考。這樣，不僅有利于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)之處加深印象，更用利于學(xué)生寫得具體，寫得詳實(shí)。教學(xué)生做有心人，能夠把身邊的事，看在眼中。記在心里，把它當(dāng)做素材積累下來(lái)。

3、教會(huì)學(xué)生修改文章。俗話說(shuō)十分文章七分改，就是說(shuō)好文章是改出來(lái)的。修改文章不僅是一種技能，也是一種值得培養(yǎng)的好習(xí)慣。而作為學(xué)生往往是寫完后交上，沒(méi)有想過(guò)修改的問(wèn)題。作為老師要讓學(xué)生每寫完一篇文章，都要出聲朗讀幾遍，自己感覺(jué)不舒服的地方好好修改一下，還可以和同學(xué)互相修改。促使學(xué)

生的寫作能力越來(lái)越強(qiáng)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生多練筆。寫作沒(méi)有什么捷徑可走，也沒(méi)有什么竅門，必須多寫才能掌握領(lǐng)略其中的奧妙。練習(xí)內(nèi)容可以從以下幾方面入手：挖掘課文中可供習(xí)作訓(xùn)練的素材，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)寫、縮寫、仿寫、續(xù)寫;結(jié)合日常生活中的重大事情，及時(shí)記錄，發(fā)表感想。結(jié)合課外閱讀，看電視等指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記或觀后感。

(二)、教師本人寫作引導(dǎo)。教師要不斷完善自我，不斷積累好材料，要以身作則寫下水作文，讓學(xué)生看到教師的優(yōu)秀作品，這樣學(xué)生才會(huì)向你取經(jīng)。同時(shí)，教師的下水作文還能引起學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

(三)、改進(jìn)評(píng)價(jià)的方法，要善于從孩子的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，尤其是講評(píng)差生作文時(shí)，即使他們?nèi)膬H有一兩個(gè)用得恰當(dāng)?shù)脑~，一兩句精煉的話，也要加以鼓勵(lì)，使他們能鼓起作文的勇氣，下次作文時(shí)有所進(jìn)步。只要孩子袒露童心，釋放童真。就給予肯定，不嘲笑，更不能批判。只有這樣，學(xué)生才敢于說(shuō)真話，寫真事，達(dá)到“我手寫我口，我手寫我心，我手抒我情”的境地。

(四)、開展創(chuàng)造性活動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)，在活動(dòng)中積累素材。

(五)、改善作文課堂教學(xué)。要著力于習(xí)作課堂的教學(xué)研究，大膽改變那些傳統(tǒng)的古板的教學(xué)方式，讓教學(xué)適合學(xué)生的口味，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和欲望，才會(huì)更好地挖掘?qū)W生的寫作潛能。

1、要著力于同學(xué)習(xí)作興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成習(xí)作習(xí)慣。

（1）興趣是最好的老師，興趣是最直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力，興趣是健康美好的情感。同學(xué)對(duì)寫作訓(xùn)練有濃厚的興趣是教學(xué)的最大勝利。

教師要帶領(lǐng)同學(xué)走出課堂，親近大自然、親近生活和活動(dòng)的場(chǎng)所，增加作文的素材，發(fā)揮潛能，陶冶情操，增進(jìn)學(xué)識(shí)，鍛煉能力。

教師要注重課堂教學(xué)的研究，在課堂作文訓(xùn)練中，教師根據(jù)各年級(jí)同學(xué)的主導(dǎo)活動(dòng)，找準(zhǔn)小同學(xué)生活的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的生活情景，縮小作文和生活的距離，實(shí)現(xiàn)“生活向作文的轉(zhuǎn)化”，讓作文成為兒童生活的有趣局部。作文內(nèi)容要讓同學(xué)想表達(dá)，要讓同學(xué)寫他們感興趣的作文，讓同學(xué)漸漸喜歡習(xí)作。教師要改變保守的習(xí)作評(píng)價(jià)方式，如取消不和格分，作文實(shí)在不行的暫不打分等方式，實(shí)行自批互批，家長(zhǎng)批，社會(huì)批，面批，重批等。讓所有的同學(xué)在各自的基礎(chǔ)上都不同程度地獲得勝利，這是我們的習(xí)作教學(xué)所要追求的。

（2）要在培養(yǎng)良好的讀寫習(xí)慣上下功夫。良好的習(xí)慣有賴于長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，一旦習(xí)慣養(yǎng)成就會(huì)影響學(xué)生的一生。為了兒童一生的發(fā)展著想，在我們小學(xué)作文教學(xué)改革的實(shí)踐過(guò)程中，要把培養(yǎng)良好的讀寫習(xí)慣作為一個(gè)重要的教學(xué)戰(zhàn)略。著重培養(yǎng)下列習(xí)慣：獨(dú)立主動(dòng)地讀書看報(bào)，聽(tīng)廣播看電視的習(xí)慣；重談、跳讀、精讀、猜讀的習(xí)慣；將觀察到的情況用一句話記錄，作素材筆記的習(xí)慣；做資料卡式剪報(bào)等詞句段積累的習(xí)慣；認(rèn)真讀題審題的習(xí)慣；限時(shí)作文、快速作文的習(xí)慣；讓耳朵做“老師”，自身當(dāng)堂修改，請(qǐng)他人修改的習(xí)慣；保管作文本重讀整理的習(xí)慣；主動(dòng)應(yīng)用語(yǔ)言實(shí)踐的習(xí)慣。

2、要著力于學(xué)生習(xí)作能力的提高，要著力于發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言。

（1）教師的習(xí)作指導(dǎo)課要有一些新訓(xùn)練：如口語(yǔ)交際的訓(xùn)練、大膽的想象創(chuàng)作訓(xùn)練、序列作文的訓(xùn)練、實(shí)踐應(yīng)用的訓(xùn)練等。特別要注意因材施教，多層次訓(xùn)練。

（2）小學(xué)作文教學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練的中心任務(wù)是發(fā)展學(xué)生兒童的語(yǔ)言。因此，根據(jù)兒童語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際，不要強(qiáng)求兒童選材典型，結(jié)構(gòu)獨(dú)特嚴(yán)謹(jǐn)；不要希望全體同學(xué)的作文文句生動(dòng)優(yōu)美，但是必需要求同學(xué)作文文句具體通順。具體通順是小同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言合理合適的要求，字正句順，把事情寫得比較具體清楚，同學(xué)應(yīng)該也可以通過(guò)努力做到。只有做得到的要求，才有意義；讓同學(xué)用自身的語(yǔ)言作文，是作文教學(xué)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的關(guān)鍵要求，也只有訓(xùn)練和發(fā)展兒童自身的語(yǔ)言，作文教學(xué)才有價(jià)值，同學(xué)對(duì)作文發(fā)生興趣才有可能。用兒童語(yǔ)言表達(dá)兒童生活和情感是順暢的、自然的、優(yōu)美的。

第四篇：記敘文寫作能力訓(xùn)練

記敘文寫作能力訓(xùn)練

1．全命題作文

(1)文題：暖流

要求；文章要思路清晰，中心突出，語(yǔ)言流暢，富有真情實(shí)感。以記敘為主，適當(dāng)?shù)夭迦胍恍┦闱楹妥h論。

提示：文章以“暖流”為題，借以喻人喻事?！芭鳌本褪侵咐蠋?、同學(xué)等對(duì)你的關(guān)懷和幫助，其中包括困惑中的啟迪，危難時(shí)的扶持，受壓抑時(shí)的關(guān)懷指導(dǎo)，得意時(shí)的敲打?！芭鳌苯o人以溫暖，所以寫的事應(yīng)該猶如一股暖流流遍全身，讓讀者品味到友愛(ài)之情暖人心。事例要典型、集中，可使用對(duì)比、襯托方法。

(2)文題：愛(ài)心

要求：以記敘為主，適當(dāng)進(jìn)行抒情和議論。

提示：要求以“愛(ài)心”為題寫記敘文。從題目看，要求寫人與人之間的一種美好感情，重點(diǎn)要突出“愛(ài)”字。通過(guò)記敘人物的行動(dòng)、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人們之間的相互扶助、愛(ài)護(hù)，然后適當(dāng)議論和抒情’，對(duì)真善美進(jìn)行歌頌贊美。選材時(shí)要立足于自己熟悉的人和事，寫使你感動(dòng)、追念的人與事。

(3)文題：悔

要求：寫出自己曾經(jīng)為之懊悔的一件事的來(lái)龍去脈以及心理活動(dòng)。

提示：寫作本文要先寫好“過(guò)失”，以展示觸發(fā)悔過(guò)之情的一段經(jīng)歷與事由，還要寫出彌補(bǔ)過(guò)失的實(shí)際行動(dòng)，這其間要寫出對(duì)“過(guò)失”的認(rèn)識(shí)過(guò)程?？蓮娜绾未颂幨潞屯晟谱晕移返路矫孢x材。

(4)文題：童年瑣事

提示：寫作本文的重點(diǎn)是“瑣事”，因此，不要受與之相近的“童年的回憶”、“童年的伙伴”、“童年記事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文題干擾，應(yīng)圍繞一個(gè)中心，緊緊扣住“瑣事”，選取童年生活中二至三件細(xì)小零碎而富有特色的事，較好地表現(xiàn)題意。以記敘為主，適當(dāng)議論和抒情。

(5)文題：我在努力

要求：寫記敘文，可適當(dāng)議論或抒情。

提示：本文取材應(yīng)從自己的真實(shí)生活中去發(fā)現(xiàn)，去開掘。這樣才有真情實(shí)感，有生活氣息。要寫出自己的獨(dú)特風(fēng)格，如細(xì)膩動(dòng)人、熱情奔放、幽默風(fēng)趣、莊嚴(yán)凝重等。但是不要寫成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏題離題的內(nèi)容，(6)文題：真沒(méi)想到……

要求：或選一事，或選一人，或選一物，或選一景，寫成記敘文。要有適當(dāng)?shù)淖h論或抒情。

提示：本文的題眼是“沒(méi)想到”，文章的內(nèi)容應(yīng)是由“沒(méi)想到”引發(fā)出來(lái)的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表現(xiàn)出生活中閃光的東西。題目限定了所寫的對(duì)象是“我”，因此，文章的內(nèi)容一定要自己親身經(jīng)歷的，切忌編造。文章的結(jié)構(gòu)要完整，脈絡(luò)要清晰，因此，開頭可按自己原來(lái)對(duì)事物的發(fā)展看法敘述，結(jié)尾一定要點(diǎn)明“沒(méi)想到”這個(gè)題眼，既照應(yīng)了開頭，又起到畫龍點(diǎn)睛的作用。以記敘為主，可兼有抒情或適當(dāng)?shù)脑u(píng)論。

(7)文題：凡人小事

提示：文題給人以親切樸實(shí)之感，所寫的內(nèi)容也較廣泛。但應(yīng)注意，本題的題眼在字眼的反面：平凡之中寫出不平凡。寫作時(shí)要突出重點(diǎn)，以記敘為主，兼以議論與抒情。

(8)文題：不該發(fā)生的事

提示：生活中有不少的事情，不該發(fā)生卻發(fā)生了，這當(dāng)然不是好事，令人遺憾也讓人深思。這種事情有其起因、發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，把這個(gè)過(guò)程記敘下來(lái)以表現(xiàn)某些人的思想行為，引起人們的反思和警覺(jué)，這是寫作本文的主旨。本文以記敘為主，所寫事件沒(méi)作限定，可一件，也可幾件，能表達(dá)主旨即可。選擇適當(dāng)?shù)捻樞蛴洈ⅰ?/p>

(9)文題：老師，我永遠(yuǎn)忘不了您

要求：寫記敘文。內(nèi)容要充實(shí)具體，切忌空話；要有真，情實(shí)感。

提示：這是一道讓人含情的文題。圍繞老師，選取自己與老師相處的日子里的一件或幾件典型事例，從語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)等方面的描寫中，突出老師思想品質(zhì)中的高尚與感人之處，抒發(fā)自己對(duì)老師的懷念和崇敬之情。

(10)文題：我家的新鮮事

要求：隨著改革開放的深入，出現(xiàn)許多前所未聞的新鮮事，請(qǐng)從你家中發(fā)生的小事中，選取一二件來(lái)寫。要有適當(dāng)?shù)淖h論抒情。

提示：本文的寫作對(duì)象是寫事的記敘文，以寫事為主。文題是一個(gè)偏正短語(yǔ)，其定語(yǔ)就是題眼，因此，要抓住“我家”、“新鮮”來(lái)寫。要圍繞題眼選材，寫出新意；要寫出自己的東西，寫出自己獨(dú)有的體驗(yàn)和感情；要盡量避開別人或多數(shù)人會(huì)寫的內(nèi)容；要以小見(jiàn)大，通過(guò)我家的新鮮事，歌頌黨的改革開放政策的英明。

(11)文題：課堂記趣

要求：寫記敘文，也可以?shī)A敘夾議。寫出自己的真實(shí)情感。

提示：在豐富多采的學(xué)校生活中，課堂教學(xué)是主體。寫作本文，要仔細(xì)觀察，選取課

堂中精采而有情趣的幾個(gè)片段，組織成文，表現(xiàn)健康活潑，富有情趣的學(xué)習(xí)生活。

(12)文題：有趣的課余生活

要求：必須寫自己實(shí)際經(jīng)歷的課余生活；以記敘為主，可運(yùn)用多種表達(dá)方法。

提示：課余生活的內(nèi)容十分廣泛：唱歌、打球、讀書、下棋、繪畫、做游戲等，選擇自己感到最有趣的來(lái)寫。在選取課余生活事例時(shí)，一定要抓住“有趣”二字，不是所有的課余活動(dòng)都可寫。要寫得具體、生動(dòng)、形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法，把課余生活寫得有動(dòng)、有靜、有情。

(13)文題：我了解的一個(gè)人

要求：寫以記人為主的記敘文，可適當(dāng)議論或抒情。

提示：“了解”意味著對(duì)所寫對(duì)象的有關(guān)情況有比較清楚和正確的認(rèn)識(shí)，而這一認(rèn)識(shí)要通過(guò)我與他(她)的交往過(guò)程體現(xiàn)出來(lái)；了解一個(gè)人并非易事，在了解的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，因此，文章要寫解決誤會(huì)而達(dá)到了解。這樣，寫起來(lái)就不會(huì)平淡。2，半命題作文

(1)文題：二三事

要求；先將文題補(bǔ)充完整，根據(jù)補(bǔ)后文題的題意，選取有關(guān)材料，寫成記敘文。可作適當(dāng)?shù)淖h論或抒情，也可敘議結(jié)合。

提示：文題中補(bǔ)充的部分，可以是人，也可以是地方。二者比較，寫人更好選材一些。但不論寫什么，都不能面面俱到，只能選取有代表性的幾件事或幾種情況。因此，行文前一定要明確寫作的中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?。如寫人，要選自己熟悉的人，選擇日常生活中能反映性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)的有意義的事；如寫地方，也要選自己了解的地方，選擇能表現(xiàn)地方面貌特征、發(fā)展變化的事例。寫人時(shí)，要運(yùn)用肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫方式，具體形象地刻畫人物；寫地方時(shí)，要運(yùn)用場(chǎng)景、情境、烘托等描寫方式，生動(dòng)地反映地方特色。應(yīng)注意，所選事例一定要圍繞同一個(gè)中心，表達(dá)共同的主旨。

(2)文題：我渴望

要求：先將題目補(bǔ)充完整，通過(guò)完整的一件或幾件事具體寫出渴望的原因。以記敘為主，適當(dāng)抒情、議論。

提示：文題中的“渴望”表示急切地盼望，所以“渴望”的內(nèi)容肯定是積極的、尚未實(shí)現(xiàn)的愿望。如渴望父母師長(zhǎng)的理解，渴望友誼、平等、成功、得到尊重，甚至渴望父母不再爭(zhēng)吵、有個(gè)寧?kù)o的小天地等。選取熟悉的、寫起來(lái)有把握的來(lái)寫。

(3)文題：當(dāng)的時(shí)候

要求：先將題目補(bǔ)充完整，再寫成記敘文。

提示：補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該是自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容。如危險(xiǎn)、關(guān)鍵、困難、緊張、歡樂(lè)等。這時(shí)題目就會(huì)構(gòu)成一種情境，引出一種情節(jié)，如得到各方面的支持、幫助，父母師長(zhǎng)的關(guān)懷等。以所填上的某一方面為內(nèi)容，展開想象，寫成以記敘為主的文章，以表達(dá)人與人之間的真誠(chéng)友愛(ài)。

(4)引起的回憶

要求；先補(bǔ)充題目，使之完整，然后寫成記敘文。

提示：能夠“引起的”情況許多，比如一支鋼筆、一張照片、一個(gè)日記本、一本書、一次活動(dòng)以及一次表?yè)P(yáng)、批評(píng)、挫折等?？蛇x擇自己熟悉的補(bǔ)充文題，寫起來(lái)也能順手。既是“回憶”，自然要采用倒敘法，既是“引起的”，則這個(gè)事物或事件必須是和回憶的人和事有關(guān)系。如果“回憶”是某個(gè)人，就應(yīng)選擇一兩件最能表現(xiàn)人物思想性格和精神面貌的事來(lái)寫，如果“回憶”的是事，就要具體敘述事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并表現(xiàn)出一個(gè)中心(或貶或褒，或抑或揚(yáng)，要態(tài)度鮮明).(5)文題：他真

要求：先補(bǔ)充完整題目，寫成記敘文。題目中的“他”不能是報(bào)紙、雜志公開宣傳的人物。

提示：題目是個(gè)省去了判斷詞的判斷句，“他”是判斷的對(duì)象，副詞“真”表示肯定、強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣。判斷的內(nèi)容受副詞“真”的修飾，一般為形容詞或動(dòng)詞性質(zhì)的詞或短語(yǔ)。從

語(yǔ)境上看，所判斷的內(nèi)容在色彩上并不固定——可褒、可貶、可中性。據(jù)此可補(bǔ)寫如下

容：怪、逗、棒、善良、剛強(qiáng)、大方、能吃苦、是個(gè)熱心腸、小心眼等。從中選取自己最

熟悉的，即可構(gòu)思成文了。

(6)文題：我為此而

要求；補(bǔ)充完整題目，以記敘為主，敘議結(jié)合。

提示：文題中應(yīng)補(bǔ)充的內(nèi)容，是陳述“我”怎么樣的，而“我怎么樣”又是“為此”而產(chǎn)生的。因此，補(bǔ)充的內(nèi)容可以是“自豪”、“驕傲”、“快樂(lè)”、“傷心”、“內(nèi)疚”等。寫作該文要把“此”所指代事件敘述完整，在此基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)刈h論或抒情，達(dá)到突出中心的效果。

(7)文題：樂(lè)在其中

——記一堂課

要求：完成副標(biāo)題，寫一篇記敘文?？勺鬟m當(dāng)?shù)淖h論或抒情。

提示：寫作本題應(yīng)以記事為主，同時(shí)突出自己在事件中的感受。感情的基調(diào)要十分明確，整個(gè)事件要圍繞一個(gè)“樂(lè)”字來(lái)寫。當(dāng)然，要把文章寫得有水平，“樂(lè)”的含義就應(yīng)是深層次的，有意義的，而不是一般的高興。另外，所補(bǔ)充的內(nèi)容，可以是實(shí)際的上課，如語(yǔ)文課、作文課、試驗(yàn)課等，也可以是“課”的比喻義。如敬老課、擁軍課、尊師課等。

(8)文題：美，在

要求：將文題補(bǔ)充完整，寫成記敘文，適當(dāng)抒情或議論。

提示：你生活在一個(gè)美好的時(shí)代。在迷人的清晨，在寧?kù)o的黃昏，在溫暖的校園里，在溫馨和睦的家庭中，在……你一定發(fā)現(xiàn)不少美的人、美的事……請(qǐng)你選擇給你感受最深的，補(bǔ)充到文題中，再把事件敘述完整，并恰當(dāng)?shù)刈h論或抒情，點(diǎn)明文章的中心。

3．材料作文

(1)文題：根據(jù)下面材料，自擬題目，以第一人稱的形式，寫一篇情、景、事、理相融于一體的記敘文。

一次，曉明去公園玩。在飽覽公園景色后，來(lái)到園內(nèi)一茶室稍事休息。一不小心碰倒了茶杯，把鄰座一位青年的衣服濺濕了。那位青年不但沒(méi)有生氣，反而關(guān)心地問(wèn)曉明燙壞手沒(méi)有。這時(shí)服務(wù)員也主動(dòng)上來(lái)擦桌子，換茶水?？吹竭@情景，曉明聯(lián)想到當(dāng)前開展的文明禮貌活動(dòng)，感覺(jué)到不僅自然界的春天來(lái)到了公園，而且社會(huì)主義精神文明的春天也來(lái)到了公園。

提示：寫作本文，首先要準(zhǔn)確地掌握所供材料的中心，基本內(nèi)容。然后發(fā)揮聯(lián)想，對(duì)原有的情節(jié)作合理的擴(kuò)大和補(bǔ)充，對(duì)原作人物作合乎邏輯的豐富和補(bǔ)充，如把敘述的改成描寫等。但要注意擴(kuò)充內(nèi)容要與所供材料有機(jī)地融為一體。

(2)文題：閱讀下面材料，以“將軍投宿記”為題，寫一篇記敘文。

有位解放軍少將因公出差，途經(jīng)某市，晚上投宿，不少旅社住宿費(fèi)都很高，出身于放牛娃的將軍不忍心花那么多錢住一宿，便找到一家宿費(fèi)較低旅社。盡管服務(wù)員知道了他的身份，但仍然懷疑，以為是個(gè)“冒牌貨”。就在將軍準(zhǔn)備就寢時(shí)，派出所的同志來(lái)了……

提示：寫作本文應(yīng)在所供材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的想象，恰當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大和補(bǔ)充情節(jié)，補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)和描寫。記敘時(shí)要注意人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理；外貌等描寫。以記敘為主，可作適當(dāng)?shù)淖h論、抒情。

(3)文題：根據(jù)下面材料，寫一篇新聞報(bào)導(dǎo)。

時(shí)間：1989年6月26日下午一時(shí)許。地點(diǎn)：山東省邱縣黃河鄉(xiāng)石李村。人物：北房中學(xué)初二學(xué)生、共青團(tuán)員、17歲芳齡的邢瑞美及三名小女孩。事件：邢瑞美為救落水女孩英勇獻(xiàn)身。三名女孩在深達(dá)30米的水塘邊洗衣，其中兩名不慎滑人塘里，另一名呼救。邢瑞美正在一瓜棚里，聽(tīng)到呼救聲，循聲奔去。她忘記自己水性不好，躍人塘里。終因水深力薄也無(wú)法支撐，停止了呼吸。

提示：寫作新聞，要在提供材料的基礎(chǔ)上，交代清楚人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，注意結(jié)構(gòu)的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五部分，就本文說(shuō)，標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體三部分是不可少的。語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)明扼要。

(4)文題：閱讀下面材料，以“生命的最后時(shí)刻”為題，擴(kuò)寫成一篇記敘文。

芝加哥自然博物館的研究員，67歲的動(dòng)物學(xué)家卡爾·施密特博士，一天下班后，一個(gè)人留在實(shí)驗(yàn)室里繼續(xù)觀察美洲的毒蛇，不幸被蛇咬傷。當(dāng)時(shí)電話打不出去，他自知性命難保，但他鎮(zhèn)定自若，為了給后人留下科學(xué)研究的資料，他記錄下自己垂危時(shí)的感覺(jué)：“體溫很快升到39．5’，胃劇痛，燥熱，耳鳴，眼皮痛，睜眼困難……四小時(shí)了，口鼻開始出血……看不見(jiàn)體溫表了，情況非常嚴(yán)重……疼痛消失，呼吸困難，全身癱軟，開始腦充血了……”

提示：寫作本文，首先要在結(jié)構(gòu)上作合理布局。本文擴(kuò)寫的結(jié)構(gòu)，可先從議論人手，然后按事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的順序，依次展開。其次要發(fā)揮想象，補(bǔ)充細(xì)節(jié)，如毒蛇的形狀和咬人的細(xì)節(jié)，施密特?zé)o所畏懼入神觀察和專注實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)，還有施密特在生命最后時(shí)刻掙扎作記錄的細(xì)節(jié)。有了這些合情合理的細(xì)節(jié)描寫，文章就能生動(dòng)感人。

(5)文題：根據(jù)下面材料，擴(kuò)寫成一篇記敘文。

有一只老虎，看見(jiàn)曾打敗過(guò)自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地，便去問(wèn)牛為什么怕農(nóng)人，牛說(shuō)因?yàn)槿擞小爸腔邸薄＠匣⑾蜣r(nóng)人要求看看他的“智慧”。農(nóng)人說(shuō)把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來(lái)，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽(tīng)從了。農(nóng)人回村叫來(lái)村民，把老虎裝進(jìn)鐵籠，對(duì)老虎說(shuō)，這就是“智慧”。

提示：文章以記敘為主，在所供材料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用合理的想象，適當(dāng)?shù)爻鋵?shí)情節(jié)，要合理地補(bǔ)充環(huán)境描寫。在刻畫人物時(shí)，要注意運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫和補(bǔ)充必要的細(xì)節(jié)描寫。文章的結(jié)尾，可作簡(jiǎn)短的議論，使文章中心更鮮明、突出。

第五篇：應(yīng)用文寫作與修改專題訓(xùn)練

應(yīng)用文寫作與修改專題訓(xùn)練

應(yīng)用文修改

據(jù)提示，找出請(qǐng)假條中的兩處毛病，將修改意見(jiàn)寫在下面。

張老師：您好！

今日我因貴體欠安，故請(qǐng)假一天，望老師批準(zhǔn)。

請(qǐng)假人：李明2003年5月20日

修改意見(jiàn)：（1）語(yǔ)言：“貴體欠安”改為“身體不適”或“感冒發(fā)燒”等；（2）格式：落款時(shí)間與請(qǐng)假人位置調(diào)換。

讀下面的表?yè)P(yáng)信，按要求回答問(wèn)題。

表?yè)P(yáng)信

光明中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

貴校初三（1）班高遠(yuǎn)同學(xué)助人為樂(lè)，非常值得表?yè)P(yáng)。

我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個(gè)月前因患急性肺炎住進(jìn)了醫(yī)院。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬(wàn)分。正在這時(shí)，高遠(yuǎn)同學(xué)主動(dòng)來(lái)到我們家，熱心為方旭補(bǔ)課。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補(bǔ)上落下的功課。在高遠(yuǎn)同學(xué)面臨中考的關(guān)鍵時(shí)刻，犧牲自己的寶貴時(shí)間來(lái)幫助同學(xué)。這種助人為樂(lè)的精神讓我們?nèi)曳浅８袆?dòng)。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表?yè)P(yáng)！

此致

敬禮！

方旭的家長(zhǎng)

方明杰李丹敬上

2003年4月29日

1、這封表?yè)P(yáng)信在格式上有兩處錯(cuò)誤，它們是：（1）（5）。（寫出劃線處的序號(hào)）

2、有語(yǔ)病的是第（4）處。（寫出劃線處的序號(hào)）應(yīng)改為：

高遠(yuǎn)同學(xué)在面臨中考的關(guān)鍵時(shí)刻，犧牲自己的寶貴時(shí)間來(lái)幫助同學(xué)。（或：在面臨中考的關(guān)鍵時(shí)刻，高遠(yuǎn)同學(xué)犧牲自己的寶貴時(shí)間來(lái)幫助同學(xué)。）（要求不改變?cè)猓⑴c上下文語(yǔ)意連貫，銜接自然。）

3、正文中語(yǔ)言有一處不得體，請(qǐng)用括號(hào)標(biāo)出。（我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表?yè)P(yáng)?。└恼?/p>

我們除再次向他表示感謝外，還請(qǐng)求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在全校給予表?yè)P(yáng)！

按要求修改下面一封信（片斷）

敬愛(ài)的爺爺：

您好！近來(lái)身體好嗎？我們已有幾個(gè)月未見(jiàn)面了，我常常惦念著您。有時(shí)思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁，向您匯報(bào)我近來(lái)的情況，傾訴對(duì)您的思念之情。爺爺，通過(guò)您多年對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大的進(jìn)步。目前，我各科成績(jī)都很好，請(qǐng)勿掛念。我即將畢業(yè)，不久就要填報(bào)升學(xué)志愿，我準(zhǔn)備報(bào)考師范學(xué)校。您同意嗎？請(qǐng)您務(wù)必來(lái)信談?wù)勔庖?jiàn)。

此致敬禮

孫××敬上

××年×月×日

1、這封信格式有兩處錯(cuò)誤：

（1）稱呼沒(méi)有頂格寫，（2）“敬禮”應(yīng)移到下行頂格寫。

2、正文劃?rùn)M線的四個(gè)句子中有兩個(gè)病句，請(qǐng)改正。

（1）“我恨不得一下子很快飛到您的身旁”，刪去“一下子”或“很快”。

（2）“通過(guò)您多年對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大進(jìn)步”，刪去“通過(guò)”或“使”。

3、文中加點(diǎn)的三個(gè)詞中有一個(gè)不得體，找出來(lái)加以修改并說(shuō)明 修改理由。

“務(wù)必”不得體，可刪去。因?yàn)椤皠?wù)必”一般是用于上對(duì)下的子要求。

下面是一則征稿啟事，從格式到內(nèi)容都有毛病，請(qǐng)按要求修改。

征稿啟事

為豐富校刊《中學(xué)時(shí)代》的內(nèi)容，特征求下列稿件：園丁頌歌，班級(jí)新事，學(xué)習(xí)心得，讀書筆記，思想火花和文藝創(chuàng)作等。

來(lái)稿要求觀點(diǎn)鮮明，文字簡(jiǎn)潔生動(dòng)，字跡清晰，篇幅以不超過(guò)千字為宜。請(qǐng)寫明真實(shí)姓名和所在班級(jí)。

祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！

《中學(xué)時(shí)代》編輯部2003年5月4日

1、啟事的名稱應(yīng)寫在首行正中。

2、正文中還應(yīng)交代交稿的地點(diǎn)。

3、祝愿的話應(yīng)該刪去。

4、落款處的單位名稱和日期應(yīng)分兩行寫在右下方，因此，這則啟事中的《中學(xué)時(shí)代》編輯部或單位名稱應(yīng)寫在上行，2003年5月4日或日期應(yīng)寫在下行。

下面是家長(zhǎng)會(huì)通知，試從格式、內(nèi)容等方面找出6處不當(dāng)?shù)牡胤剑⑻岢鲂薷霓k法。

通知

家長(zhǎng)同志：

茲定于2003年5月20日下午在我校召開初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)今年全省中考改革的要求，同時(shí)匯報(bào)我們初三學(xué)生德智體美全面發(fā)展的情況及存在的問(wèn)題。屆時(shí)請(qǐng)務(wù)必到會(huì)參加。

此致

敬禮

×××中學(xué)

2003年5月15日

編號(hào)不當(dāng)之處修改辦法

（1）家長(zhǎng)同志頂格寫

（2）5月20日下午在“下午”后加“3點(diǎn)”（加上時(shí)間即可）

（3）在我校在“我?！焙蠹印半A梯教室”（加出地

點(diǎn)即可）

（4）傳達(dá)……要求改“要求”為“（會(huì)議）精神”

（5）務(wù)必到會(huì)參加將“參加”刪去（刪去“到會(huì)”也行）

（6）敬禮頂格寫

下面是從一則征稿啟事中摘錄出來(lái)的話，其中畫線部分有四處語(yǔ)病。任選三處修改。（1）1999年底《中國(guó)青年報(bào)》和《文學(xué)報(bào)》相繼刊登了關(guān)于高中語(yǔ)文課本改革。（2）新版《高中語(yǔ)文（試驗(yàn)本）》和《高中語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)課本》貼近生活，可讀性強(qiáng)。（3）新課本提高了“寫作、口語(yǔ)交際“部分的內(nèi)容，還單設(shè)了《寫作說(shuō)話》分冊(cè)。（4）而有關(guān)方面的教學(xué)輔助材料還比較少，為了給廣大語(yǔ)文教師們提供更多的教學(xué)輔助材料，特向廣大讀者征稿。

（5）我們尤其歡迎普通中學(xué)和師范學(xué)校的語(yǔ)文教師為我刊撰稿，將在您“寫作、口語(yǔ)交際”授課過(guò)程中的體會(huì)，寫成2000字以內(nèi)的文章，寄本刊編輯部。

1．（1）句畫線部分應(yīng)改為：刊登了關(guān)于高中語(yǔ)文課本改革的消息。

2．（3）句畫線部分應(yīng)改為：增加了“寫作、口語(yǔ)交際”部分的內(nèi)容。

3．（4）句畫線部分應(yīng)改為：為了給廣大語(yǔ)文教師（或“為了給語(yǔ)文教師們”）提供更多的教學(xué)輔助材料。

4．（5）句畫線部分應(yīng)改為：將您在“寫作、口語(yǔ)交際”授課過(guò)程中的體會(huì)。下面是一份學(xué)生寫的倡議書，仔細(xì)閱讀后，按要求答題。

倡議書

A、住在學(xué)校對(duì)門的張大娘是一位狐寡老人，行動(dòng)很不方便，買糧、挑水、拉煤十分困難。B、為了支持張大娘刻服困難，我們向全班同學(xué)倡議：C、發(fā)揚(yáng)雷鋒同志助人為樂(lè)的思想，立即組織起來(lái)，為張大娘買糧、挑水、送煤。D、希望同學(xué)們都能勇躍參加這些活動(dòng)。

此致

敬禮

初三（2）班第一小組