第一篇：信宜市實驗小學

信宜市實驗學校簡介

信宜市實驗學小始建于1993年春，1994年秋開始招生，歷經15年櫛風沐雨，實驗學校勵精圖治，現已“化蛹成蝶”，桃李芬芳，發展成為粵西的游子品牌學校。學校占地40多畝，建筑面積達3.8萬平方米。

學校先已由辦學之初的3個教學班112人，發展到今天集小學、初中于一體的九年一貫制新型學校。學校現有專任教師176人，其中本科45人，專科131人，學歷合格率100%；中學高級教師11，中學一級教師58人，小學高級教師66人。現共有78個教學班共4269人，其中小學40個班，初中38個班，小學班額50人以下，初中班額60人以下，學生鞏固率100%。

學校園林式設計，布局合理，環境優雅，一處一景點，一景一主題，文化氛圍濃郁，使人善心悅目，催人奮發向上。學校功能室配置齊全，設備先進。圖書室、電教室、實驗室、運動場等“三室一場”均按高標準配置設備設施。為提高我校現代教育技術水平，學校投入近100萬元，安裝了千兆光纖校園網，每個教師都配置了多媒體教學平臺。學校嚴格按照上級要求開齊課程，開足課時。

一直以來，試驗學校人致力構建人本管理、和諧教育體系，積淀形成了“以教研促質量、一質量求生存、一特色謀發展”的辦學理念，摸索形成了“全面發展、均衡發展、培養精英”的辦學思路，成功摸索出“輕負擔，高質量”的辦學路子，創造了“低入高出”的辦學經驗。小學、初中連續十多年均獲信宜市教育質量綜合評價一等獎，贏得社會的高度贊譽和廣泛信任。學校先后被評為信宜市基礎教育教研基地、茂名市美麗校園、廣東省一級學校、廣東省現代教育技術實驗學校、廣東省中小學知識產權教育試點學校。

第二篇：信宜市水口鎮第一中心小學

信宜市水口鎮第一中心小學

開展道德建設月活動

實施方案

2011年10月21日 信宜市水口鎮第一中心小學 開展道德建設月活動實施方案

“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”是我國公民的基本道德規范，也是中華民族的傳統美德。為進一步加強我校道德建設，深入貫徹落實《茂名市教育系統開展師德師風建設教育活動實施方案》《信宜市教育系統開展師德師風建設教育活動實施方案》《水口鎮開展道德建設月活動實施方案》的通知要求，弘揚中華傳統美德，提升道德水準，加強師德師風建設，教化學生以提高道德涵養，我校決定于2011年10月22日至2012年1月15日在全校深入開展道德建設系列活動，特制訂本方案。

一、提出背景

改革開放后，我國的經濟建設日新月異，現在已一躍成為世界第二大經濟大國，取得了舉世矚目的成就，但是，我國國民的道德文明建設與經濟社會的快速發展極不協調。“三鹿奶粉”、“小悅悅”、“扶跌倒老人”等一系列事件，把國民的道德素質推上了風口浪尖，“世風日下”、“人性泯滅”、“國民道德已淪喪”??一聲聲，一句句，猶如當頭棒喝，拷問著有幾千年傳統美德的中華民族。

國民道德亟待提高！道德建設刻不容緩！

乘改革開放的春風，我鎮的經濟建設發展迅速，群眾生活水平顯著提高，我鎮的公民道德建設也取得了一定的成績，但仍不同程度地存在著一些不可忽視的問題。站在學校的角度來看，主要表現在以下兩方面：

一是部分群眾未重視家庭教育的影響。都說家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行都起著言傳身教、潛移默化的作用。但部分“家長”的表現卻不怎么樣，文明程度低，農村臟亂差現象突出；在公共場所大聲喧嘩、隨地吐痰、亂丟垃圾；不遵守交通規則、隨意或惡意破壞環境；不孝敬、贍養老人；對子女教育重智輕德，只注意培養孩子的“才能”，而忽視了孩子的“德行”教育，缺少對孩子的禮儀教育和尊老愛幼、助人為樂等道德品質的培養；父母外出打工造成的兒童留守現象突出，因“親情饑渴”造成的心理障礙或“沒王管”而引發了許多問題。所以，作為道德教育基地的學校，一定要深入開展道德教育活動，因為，今天培養的學生不單單是學生，還是將來的“家長”。

二是我們的教師隊伍也存在著一些不盡人意的地方，主要表現在以下七大方面：一是部分教師愛崗敬業精神不強，使命感、責任感淡薄，對教學工作精力投入不夠； 二是部分教師缺乏愛心，育人意識淡薄； 三是部分教師表率作用欠缺，自身素質有待提高； 四是部分教師思想意識差，價值取向發生了扭曲，存在以教謀私的現象； 五是極少數教法紀觀念淡薄； 六是極少數教師不注意專業成長，缺乏對教育本質、教學方法、教學效果、教育創新的探索與研究； 七是少數教師不顧大局，協作意識差。如此種種，既損害了學校聲譽，又損害了教師形象。

因此，必須加強我校的思想道德建設，努力提升我校師生的社會公德水平，切實加強和改進思想品德課和德育工作，深入開展師德師風建設，加強學生道德規范的制定、宣傳和教化工作，把公民道德的宣傳教育滲透到校園的各個環節，努力打造一支業務素質強，職業道德高的教師隊伍，并把我校打造成道德教育先進基地，爭創文明學校。

二、指導思想

加強我校道德建設工作以鄧小平理論，“三個代表”的重要思想和科學發展觀為指導，以《公民道德建設實施綱要》為統領，以培育社會主義核心價值體系為根本，圍繞我國公民基本道德規范，大力宣傳以“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法、感恩孝敬”為主要內容的社會公德；以“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結”為主要內容的家庭美德；以“品德高尚、愛崗敬業、遵紀守法、業務精湛、為人師表”為主要內容的職業道德。

三、主要任務

通過開展道德建設月活動，教育引導全校師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守社會公德、家庭美德和職業道德，鼓勵教師成為一名“敬業愛生、為人師表”的好老師，教育學生在校是一名好學生，在家是一名好孩子，在社會是一名好公民。

師德師風建設以“敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，以引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支令人民滿意的教師隊伍。

學生道德建設以“文明禮貌、誠實守信”為根本，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，努力成為一名“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有新人”。

四、時間安排

本次活動從2011年10月22日至2012年1月15日止。

五、活動對象

1、全校教職工；

2、全校學生。

六、活動安排

第一階段：宣傳發動階段（2011年10月22日——10月31日）

1、成立領導機構，研究制訂《活動實施方案》；

2、組織召開動員大會。校長作好動員報告，動員全校師生積極參加活動，使全體師生充分認識教育活動的重要性和緊迫性，明確活動的指導思想、主要任務和措施。

3、營造宣傳氛圍。學校結合工作實際，通過學校教育網絡、宣傳公告欄、師生會議等形式，營造濃厚學習氛圍，確保活動開展有序有效進行。

第二階段：教育學習階段（2011年11月1日——11月30日）

（一）加強教師隊伍的培訓，建設道德教育的主力軍。

1、明確學習內容。組織全體教師認真學習胡錦濤總書記2007年8月31日在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，學習溫家寶總理2011年8月28日在農村教師大會上的講話精神，學習《教師法》等法律法規和文件精神。主要學習參考書有：?《中華人民共和國義務教育法》；?《中華人民共和國教師法》；?《中小學教師職業道德規范》；?《教師資格條例》；?《國家中長期教育改革發展規劃綱要（2010——2020年）》；?《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》；?《公民思想道德建設實施綱要》；?《中華人民共和國未成年人保護法》；?《國家信訪條例》；?《中華人民共和國集會游行示威法》；⑴《廣東省實施<信訪條例>辦法》；⑵《中華人民共和國治安管理處罰法》；⑶《中華人民共和國刑法》。

2、明確學習方式。采取“四結合”的方式，即個人自學與集中學習（每周星期日晚8：00——9：00）結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合，確保學習質量。

3、深入進行反思。在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。對照《中小學教師職業道德規范》，認真開展師德師風評議“十查十看”活動：①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業；②查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；③查愛崗敬業，看是否熱愛學校、盡職盡責；④查熱愛學生，看是否關愛和尊重每一位學生；⑤查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業務；⑥查團結協作，看是否尊重同志、互相學習；⑦查尊重家長，看是否主動聯系家長，聽取意見；⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業道德；⑩查服務意識，看是否滿腔熱情為學生和家長服務。

（二）“教師—學生—家長”互動，大興感恩教育之風。

1、組織開展主題班會活動

組織開展一次感恩主題班會。主題班會的形式可以多種多樣，例如學唱一首感恩歌曲、手語表演、演講比賽或朗誦比賽，或組織學生到電教室觀看相關的電影、講座等。

2、組織學生給父母寫一封信

四年級以上的學生每人寫一篇以“爸爸、媽媽，你們辛苦了”為主題的給父母的一封信活動，用心觀察記錄父母為自己所做的事情，體會和感激父母的艱辛和不易。班主任批閱后將書信交還學生，由學生本人親手交給或郵寄給父母。

3、布置學生開展“孝心日”活動

要求學生為父母做事，對父母多說知心話，為父母揉揉腰、捶捶背，幫父母做飯洗衣等，體會和感激父母的艱辛和不易，感受父母的養育之情。

4、舉辦征文比賽

四年級以上的學生每人寫一篇“親情作文”，參考題目：《我的母親》、《寫給母親的信》、《爸爸的手》、《我和媽媽之間的故事》、《我的父親》等。

（三）服務群眾，回報社會

組織師生清掃鎮圩或村莊衛生死角，開展幫助孤寡老人等活動。

（四）開展學生向老師獻真情活動

在活動期間，學生“八選一”（寫一封信、談一次心、做一次賀卡、獻一束花、提一個建議、表一個決心、送一句話、作一首詩歌）來表達對老師的感激之情。

第三階段：查找問題階段（2011年12月1日——12月15日）

1、查找問題。認真查找存在問題，通過明查暗訪，查找工作中的薄弱環節，排查管理盲區；幫助師生查找道德建設中存在的問題，做好指導和督查、教育工作。

2、征求意見。學校通過校園網、意見箱、召開家長座談會等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校加強師德師風建設工作的意見和建議，查找本校師生道德建設和學校管理中出現的各種問題。

3、自查自糾。

各位教師要根據學校的道德建設月活動實施方案，找出校內外“為人師表”上的差距和不足，進行深刻剖析，寫出書面材料。一是思想方面有沒有違背黨的教育方針、法律、法規、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局或只教書不育人的思想。二是工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改或少批改作業，故意不完成或不按時完成教育教學任務等損害學生利益的行為；有沒有該講授的內容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的行為；有沒有不愛學生，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為；有沒有違反教學紀律，擅離課堂，在課堂上接打電話等行為。三是行為方面有沒有以非正常方式表達訴求的行為；有沒有向學生、家長推銷教輔資料和其他商品，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。

每個學生要根據《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，配合學校道德建設方案，找出自己的差距和不足，寫出書面材料（四至六年級學生），或采用在“說說我的不足”的主題班會上暢所欲言，如我對道德教育的認識、沒有沒自覺遵守學校紀律，見到師長有沒有主動問好，有沒有隨地亂丟垃圾，有沒有體會到父母的艱辛和不易，有沒有尊敬老師團結同學等。第四階段：整改提高階段（2011年12月16日——12月31日）

1、制訂道德建設整改方案。每位教師和學生代表要在自查和民主評議的基礎上，對自己道德方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題，制定整改方案。整改方案突出重點、措施得力、切實可行，并明確整改時限，確保整改效果。

2、建立健全道德建設長效機制。邊整改邊建章制，使道德建設逐步走上經常化、制度化、法制化的軌道，形成長效機制。重點建立健全師德師風教育學習制度、民主評議制度、考核評估制度和責任追究等制度。

第五階段：評選先進階段（2012年1月1日——1月9日）

廣泛評選、積極推薦在廣大師生中體現中華民族優秀品質和時代精神的道德典型，努力使評選先進典型的過程成為學習先進、提高道德素質、樹立良好校風和社會風尚的過程，以道德模范的榜樣作用引領社會新風尚。

1、開展評選“十佳教師”活動

各級室推薦兩名師德高尚、教學教育成績顯著的老師進行參評。

2、開展評選“十大星級學生”活動

各班評選出“文明之星”、“紀律之星”、“衛生之星”、“智慧之星”、“管理之星”、“學習之星”、“值日之星”、“助人為樂之星”、“愛護公物之星”、“感恩之星”十大星級學生，之后由校選出校“十大星級學生”。

3、開展評選“十佳學生”活動

各班推薦兩名品學兼優的學生進行參評。

第六階段：總結表彰階段（2012年1月10日——1月15日）

認真總結學校道德建設月活動的成績和經驗，表彰一批師德先進個人，大力宣傳師德師風建設成效顯著級室、科組的先進經驗和師德高尚的教師的典型事跡，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮先鋒模范作用；表彰一批先進學生，大力宣傳學生道德教育建設的成效，用典型、真實的事跡引導學生，使全校師生學有榜樣，趕有目標，促進全體師生的道德水平提升到更高的層次。

七、活動要求

1、加強組織領導，抓好輿論導向

學校成立道德建設月活動領導小組，由校長任組長，副校長、政教主任任副組長，教導主任、總務主任和各年級級長為小組成員。根據掛鉤聯系制度，責任到人，負責到人，負責對聯系的年級組開展道德建設的指導、組織、協調、檢查和評估等工作。領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處。相關班級、科組、各科任教師、各班班長、中隊長要明確分工、各負其責、協調配合，形成加強和推進道德建設的整體合力。通過各種媒體和會議大張旗鼓地宣傳先進典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現當代教師良好的精神風貌，進一步倡導尊師重教的社會風尚；大力宣揚學生中的先進個人、優秀班集體，展現新時代少先隊員的良好風范，努力營造道德建設的濃厚氛圍。切實加強網絡輿論日常監管，建立起反應靈敏、及時化解、妥善處置涉及師德師風的網絡輿論應對機制，把握好輿論導向。

2、不斷創新載體，保證活動效果

學校把道德建設寓于各種形式活動中，讓全體師生在豐富多彩的道德建設活動中接受教育，經受鍛煉。有創造性地開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引師生，提高全體師生參加活動的積極性和主動性，把活動推向深入，提高活動效果。

3、加強學習，提高道德建設水平

今后，每年九月繼續在全校師生中深入開展道德建設月活動，每年確定一個教育活動主題，并把道德建設月活動作為一項常規工作抓好，堅持不懈，抓出成效。除教育月活動外，平時扎實抓好教師師德建設專題學習，每周星期日晚組織教師師德專題學習1課時，學習時教師要做好筆記，每期寫好學習心得體會、總結，學習形式靈活多樣化，每周教師自學2課時以上，并注重實效，定期向上級匯報情況；各班每學期要上兩節以上道德專題班會，并出好黑板報，積極參與學校的“十大星級學生”、“十佳學生”的評選活動和相關黑板報、手抄報、征文等比賽活動。

4、加強檢查考核，落實責任追究

學校高度重視道德建設工作，校長是本單位道德建設的第一責任人。學校每學期組織師德建設工作考核，納入崗位考評、評優等先決條件。對違反師德規范的教師予以批評教育，造成不良影響、情節嚴重的，評優、考核等實行一票否決或上報上級處理。

開展師德師風建設教育活動領導小組

為進一步加強全校教師師德師風建設工作，促進師德師風建設教育活動的深入開展，提高教師綜合素質，我校成立開展師德師風建設教育活動領導小組，具體名單如下：

組

長：黃方盛 副組長：李日輝 成員：鄭國兵

高美紅

伍開淼

陳海平

黃梅燕

信宜市水口鎮第一中心小學

2011年10月21日 陸

強（兼辦公室主任）陳振玲

第三篇：信宜市民政局低保股

信宜市民政局低保股：

我們是信宜市重點優質對象的特困低保戶。根據省人民政府的有關規定，凡是特困低保對象，地方低保股，要及時準確足額存入每個低保對象賬戶，可你股自2010年下半年以來，每月的低保款都拖欠一個多月時間沒有準時存入低保賬戶，特別是2011年7月以來拖欠低保款極端嚴重，2011年7月份的低保款9月9日才存和低保賬戶，而8月份的低保款至今還未存入低保賬戶。根據《國務院關于穩定消費價格總水平保障群眾基本生活的通知》（國發[2010]40號）和《國家發展改革委、民政部、財政部、人力資源社會保障部、國家統計局關于建立社會求助和保障標準與物價上漲掛鉤聯動機制的通知》（發改價格[2011]431號）的要求。標準按城市低保對象每人每月15元，農村低保對象每人每月12元，從當年1月份開始，逐月落實到位。同時廣東省政府同意省物價局、省民政廳、財政廳、監察廳和國家統計局、廣東調查總隊聯合出臺了《關于建立健全低收入群眾臨時價格補貼與價格上漲聯動機制的通知》。要求從2011年7月11日起至9月30日止共計發3個一次性價格上漲補貼，標準按城鎮低保對象每人每月12元，農村低保對象每人每月18元。你股遲至今天還未落實，這對全市低保對象切身利益的一個嚴重損害。請你們及時作出明確的答復，同時徹底改正拖欠全市低保對象生活補助款的不作為現象，否則，我們全市低保對象將會向上一級提出申訴。

信宜市全體低保對象2011年9月23號

第四篇：信宜市氣象局工作人員守則

信宜市氣象局工作人員守則

2007年世界氣象日

一、堅持四項基本原則和正確的政治方向，確立正確的人生觀、價值觀和世界觀，堅持全心全意為人民服務的宗旨。

二、自覺執行黨的路線、方針、政策，嚴格執行《中華人民共和國氣象法》依法辦事，嚴守紀律，廉潔奉公。好范文，全國文秘工作者的11

4三、注

意調查研究，實事求是，一切從實際出發。堅持民主集中制，服從領導，密切聯系群眾。

四、正確認識和處理是與非、義與利、公與私關系。樹立全局觀念，團結協作，主動配合，共同搞好工作，創造整體最佳效益。

五、樹立高度的工作責任感和事業心，忠于職守，敬業愛崗，努力完成本職工作和上級下達的各項任務。工作積極主動，辦事認真負責，講究高效率、高質量。

六、強化服務意識，主動、及時向政府有關部門提供準確的氣象情報、預報。密切配合當好氣象參謀，為地方國民經濟建設服務，搞好防災抗災工作。

七、努力學習政治理論和科學文化，刻苦鉆研業務，不斷提高知識水平和工作能力。勇于開拓，積極進取，做“四有”新人。

八、生活樸素，設章守好范文，全國文秘工作者的114法，潔身自愛，文明禮貌，弘揚艱苦奮斗和奉獻精神，培養良好的敬業精神和職業道德。

九、謙虛謹慎，戒驕戒燥，廉潔白律。開展正常的批評和自我批評，堅持真理，修正錯誤，糾正歪風，樹立正氣。

第五篇：信宜市人民法院安檢工作細則

信宜市人民法院安檢工作細則

第一條 為規范司法警察和保安的安檢工作，保障本院審判工作的順利進行，根據《人民法院司法警察執法行為規范（試行）》、《人民法院司法警察安全檢查規則》等有關規定，結合本院司法警察大隊和保安隊的實際情況，制定本工作細則。

第二條 基本要求：

（一）按照規定認真查驗相關人員的證件并進行登記；

（二）按照規定對進入法庭的人員進行人身和隨身攜帶物品的檢查；

（三）堅持嚴格、細致、文明的原則，保持高度警惕，使用規范的言詞；

（四）準確、迅速識別違禁物品和危險品，處置方式正確。

第三條 當事人攜帶錄音、錄像、攝影器材等限制物品時：

（一）告知攜帶者按照規定，限制物品不得帶入法庭；

（二）對限制物品，應逐項進行登記，暫時寄存于物柜棍內，待庭審結束后，憑本人證件和號牌，在確認物品齊全、完好并簽字后取回寄存物；

（三）如其拒絕寄存，應阻止其進入審判法庭。

第四條 當事人攜帶槍支、刀具、易燃、易爆等管制物品，危險物品時：

（一）對攜帶管制物品者，應首先將其控制，再對其進行檢查和詢問，涉嫌構成犯罪的，依法移交公安機關處理；

（二）對管制物品一經發現一律予以收繳，持有槍支者有持槍證及槍證的可不收繳，但是應阻止其進入法庭；

（三）易燃易爆物品一經發現，即予沒收，并應核查持有者身份情況，及時向法警隊領導報告；

（四）按照規定的程序和方法處理易燃易爆危險物品。第五條 當事人或其他人員不接受安全檢查，企圖強行闖入審判區時：

（一）進行勸阻和警告，加強警戒，防止未經安全檢查人員進入審判區；

（二）對于勸阻和警告無效的，采取措施將其束縛，必要時可使用警械；

（三）必要時可臨時關閉安檢場所，防止發生意外事件；

（四）向法警隊及有關領導報告，根據指令采取進一步措施。

第六條 執行安檢的司法警察和保安，每天要將安檢的情況及時登記。