第一篇：太原市實驗小學

太原市實驗小學

關于開展防控“手足口病”工作的自查報告

目前，全國范圍的手足口病疫情形式嚴峻，各地均采取有效措施，切實加強對手足口病防控工作。為認真貫徹落實太原市教育局《關于切實做好學校和幼兒園手足口病的防控工作》要求，我校在統一領導和組織下，積極采取有效措施，大力開展手足口病防控工作，確保了學生的安全。現就整個工作自查，具體情況如下：

一、成立工作小組，加強領導。組 長：史鳳山

常務副組長： 楊 雨 曹曉娟 高志強

組 員： 賈建斌 邵東華 段川 李澤芳 相晶晶

要切實加強領導，層層落實責任，提高應急能力。

二、建立健全相關制度。

為做有效好手足口病防控工作，做到有規可循，有章可遵，學校制定和完善《手足口病應急預案》等制度，并把制度與教師考核聯系起來。

周二開全校性的傳染病防控會議，對全校教職員工進行傳染病知識和制度的相關教育。

三、加強宣傳教育。

針對部分學生和家長，在疾病預防知識方面的欠缺，在衛生清潔上的不重視，除了結合校報，宣傳欄，廣泛開展宣傳，還下發了致家長的一封信，進一步讓家長明確自己在預防“手足口病”的職責。宣傳做到家喻戶曉，人人知曉。

上好健康教育課，并利用升旗等活動，對學生進行不同程度的滲透。為讓孩子從不同程度上認識什么是手足口病，手足口病有什么癥狀以及它的傳染途徑，我們應該采取什么樣措施，對學生進行個人衛生方面的教育，勤洗手、勤剪指甲是預防手足口病的有效措施，讓幼兒養成良好的衛生習慣。不喝生水，不坐地上，講究衛生，與家長保持聯系讓孩子保持良好的精神狀態，給孩子提供充足的睡眠時間，讓孩子盡量不要到公共場合，多進行戶外活動，以提高他們的免疫力。

四、認真做好晨檢、午檢工作

每天學生到校時，由班主任對入校的學生進行晨檢、午檢，仔細檢查每位學生的手、口腔等部位，如發現可疑患兒嚴格執行上級部門的有關規定，及時勸其到醫院就診，如診斷不是手足口病，必須持醫院診斷證明書方可回校。發現疑似幼兒及時報相關負責人，且當天各班教師把孩子的情況詳細匯報于辦公室。

五、落實開窗通風及衛生消毒工作

為切實保證學校的安全衛生，定期對教室的地面、桌椅等進行消毒。消毒時按消毒要求、每周一次。

保持教室內通風換氣，責承專人每天兩次進行檢查。

六、大力開展愛國衛生運動

發動全校師生開展一次衛生大掃除，清除衛生死角，切斷病毒傳染源。要建立健全定期衛生大掃除制度，確保環境衛生干凈整潔。

七、嚴格實行責任追究制。

學校對手足口病加強紀律要求和責任追究，對因工作失職、瀆職、不認真造成疫情發生的責任事故，將依法依規追究責任人、相關人員的責任，并與績效考核掛鉤，以嚴肅紀律。

二○一四年六月十八日

第二篇：太原市實驗小學義務教育均衡發展自查報告

幸福家園成就幸福人生

――太原市實驗小學推進義務教育發展均衡工作自查報告

（二〇一四年十一月）

近幾年來，太原市實驗小學全面貫徹黨的教育方針，以構建教育均衡發展為抓手,確立了“激揚學生生命活力”，“為學生的可持續發展奠基”的“幸福人生教育”的辦學理念。學校秉承“關愛成為自然 幸福引領發展”的校訓，圍繞幸福人生教育理念，大力發展學校特色，積極推進素質教育，逐步實現學校教育均衡協調發展,使學校教育教學質量得到了全面的提高。連續三次被評為“山西省文明和諧單位標兵”，還被授予“全國氣象科普教育基地示范校”、“山西省依法治校示范校”、“山西省德育示范校”、“山西省體育項目傳統校”、“山西省氣象科普先進集體”、“山西省優秀家長學校”、“山西省紅十字示范校”、“太原市三八紅旗先進集體”、“山西省科普教育示范學校”等幾十項榮譽稱號，還是中國青少年太陽能研究基地。

一、基本情況

太原市實驗小學現有學生1835人，34個教學班，在編教職工91人。學校1957年建校，是一所太原市教育局直屬的標準化小學，2010年，被列為“百校興學”項目學校，經過近三年的建設和完善配套，一座教學設施完備，專用教室齊全，環境優雅的現代化新型學校于2014年3月份投入使用。

二、自查情況近年來，太原市實驗小學把“義務教育均衡發展合格學校”的創建工作確定為全校的大事之一。依據太原市萬柏林區萬教字【2014】180文件精神，我校制定了《義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，深入調查研究，及時了解并解決創建工作中的重大問題。通過教職工大會及時傳遞相關信息，安排部署各項創建工作任務，穩步推進了全校創建工作的開展。自查中，我們依據《山西省義務教育階段中小學辦學基本條件督導標準》，做了認真自查，過程中，堅持邊檢查邊整改，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，自查結果合格。

三、義務教育均衡發展工作達標情況和主要做法

（一）統籌管理，推動義務教育均衡發展。

1、制定發展規劃 實施規范管理

我校根據山西省教育廳關于印發《省義務教育學校辦學基本標準（試行）》的通知的精神，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構，并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。為適應教育教學發展需要，學校新建和修訂了義務教育均衡發展相應的評估考核制度，實現了制度化和規范化的管理。由于我校領導班子團結協作，創造性地完成工作，在推動學校義務教育均衡發展各項工作中起到了引領示范作用，被評為太原市教育系統2012優秀領導班子，2013太原市教育系統最佳領導班子。

2、規范入學管理 貫徹落實政策

學校招生嚴格根據教育行政主管部門劃定的服務區域，接受適齡兒童按時就近、免試入學，并按照市教育局統一下發的編班軟件和規定程序，邀請人大、政協、紀檢、家長代表、新聞媒體等社會各界人士共同參與進行均衡編班、均衡配備教師，杜絕了設重點班或變相重點班情況。

3、規范學籍管理 記錄學生成長

我校按照國家和省市有關要求，堅持實施學生綜合素質評價，建立學生成長檔案，及時分類歸檔，全面記錄學生發展情況和成長經歷。全面實行電子學籍系統。規范學籍管理工作，使學生學籍變動手續規范，學籍資料齊全。保證學生享受教育的權利。

4、開展陽光體育 減輕學生負擔

我校嚴格執行設定的作息時間，學生每日上午8時到校，在校時間3小時40分；下午2時30分到校，在校時間1小時55分，每日總計5小時25分。我校積極推進陽光體育運動，每天堅持做好課間操和眼保健操，上下午都分別安排了體育大課間活動，確保學生每天都有不少于1小時的體育活動。學校貫徹國家和省市有關規定，做好常見病與傳染性疾病的群防群控，尤其是做好預防近視眼教育和預防工作。對照上級相關要求，我們修訂了學校作業制度，要求雙休日、節假日、寒暑假期間不得加大作業量。繼續堅持“每周三無作業日”制度。家庭作業總量統籌協調控制，強調教師布置作業要強化設計意識，堅持“少而精”的原則，減少數量，提高質量，全批全改，及時講評。不得布置機械、低效、重復性作業，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生，不得給家長布置作業或讓家長代為評改作業。學校不定期的抽查作業的布置情況，切實減輕了學生和家長的負擔。本學期我們就圍繞“減負增效背景下如何優化作業設計”開展了專項校本教研活動，從作業形式、內容、要求、評價四方面提出了具體的優化目標。

（二）落實保障，促進義務教育均衡發展工作。

1、基礎設施保障。

我校占地面積約9004平米，校舍建筑面積達到13869平米，生均7.8平米，新投入使用的還有塑膠操場一個，籃球場3個，排球場2個，羽毛球場3個，體育館、乒乓球館、生活館、多功能室、科學實驗室、機器人室、錄課室、排練廳、音樂舞蹈教室等各專用館室20余個。作為全國氣象科普教育基地，在我校校園里還有山西省唯一一座校園氣象站。各類教學用房、辦公生活用房的投入使用，保證了學校的教育教學和各項活動得以順利開展。

各項基礎設施應為師生的在校安全盡可能提供保障。在安全設施的配備上，校園內各種消防管道、排煙通風管道、自動噴淋裝置、應急照明設備、快速疏散標志、容易發生危險地段的警示小標志等配備完善。學校還從細節入手，為低層各辦公室、各教室、各功能室安裝了不銹鋼防盜窗、防盜門，不吝安全投入，更換了教學樓各處的樓梯護欄，為校園各處裸露的細小突出物安裝 了防護架，保護師生的安全。

2、經費保障。

我們認真落實中央和省出臺的中小學教師工資政策，教師績效工資由財政統一、按時足額發放；依據國家和本市規定，教職工公積金、保險金等，按時足額由財政撥付到位。公用經費得到全面落實，并在省頒標準的基礎上逐年有所增長，生均公用經費達山西省頒標準。

3、教學裝備保障。

按照山西省相應學科的設備配備標準，我們為各學科配齊了教學儀器；信息技術教室網絡計算機教室按標準班容量配備，為學生專用電腦教室配備了120臺學生機和2臺教師機，使計算機生機比為11：1，保證了上課一生一機；為所有標準教室、活動室配備了多媒體一體機，實現了“班班通”，實現了全媒體應用。今年還升級了校園寬帶網絡，將教師所用的所有陳舊電腦進行了更新，使學生學習、教師網絡教學以及網絡辦公更為便利。圖書配備方面，學校藏書總量為38000冊，生均20.7冊，電子讀物、報刊雜志均達到相應要求。

（三）師資建設，支持義務教育均衡發展工作。

我校87名專任教師中，有專職心理教師1名、保健教師1名，并配有實驗、圖書、檔案、電教等管理人員。其中，研究生學歷1人，本科學歷83人，大專學歷3人，學歷全部達標。任課教師均具有教師資格證、計算機合格證、普通話合格證。教職 工各項指標和比例均達到相應標準。

工作中，我們著力提升教師的職業幸福感，針對不同年齡、不同階段老師的從教情況，將他們分為“成長型”、“骨干型”和“成熟型”三種類型，認真分析各自特點后又量身制定了提高職業幸福感的培養模式——提高“成長型”教師的職業素養來體驗職業幸福；提升“骨干型”教師的職業發展來體驗職業幸福；發揮“成熟教師”的引領作用來體會職業幸福。經過幾年的培養，目前學校有國家級骨干教師2人，省特級教師3人，省學科帶頭人6人，省級骨干教師2人，市學科帶頭人15 人，市級骨干教師36人，并有三分之二的教師獲區、市級教學能手、教學標兵等稱號，多位教師在全國各類教學大賽中獲獎，學校各學科均有教學改革的領頭人，從而造就了一支師德好、能力強、教學水平高的教師隊伍。

（四）注重質量，落實義務教育均衡發展工作。

1、德育工作 培育人

為使德育工作落在實處，我們通過組織教職工學習“太原市教育局五條禁令”、“八條禁令”等政策法規，幫助教職工在思想認識上提高認識；通過制定師德標準，拿出考核辦法，簽訂師德承諾書，規范教師從教行為；通過狠抓養成教育，幫助學生養成良好的行為習慣；通過開展少先隊自主體驗活動，豐富學生的知識，提高學生的能力；通過多層次，多角度的評價，使學生、家長更加明確學校德育工作的內容、要求和教育方法；通過高品質的校 園環境建設，發揮環境的育人功能。我們的目的就是通過全方位，立體化的德育工作，促進實小師生的思想道德、文化素質、創新意識、綜合能力不斷提高，以收到良好的育人效果。

2、教學工作 塑造人

（1）構建教學模式 打造幸福課堂。構建了 “三導三動”課堂教學模式，把“深度參與、真誠合作、持續成長”作為課堂教學追求，通過課堂“三導三動三曲六環節” 實現教師“有效”地“導”和學生“高效”地“學”。我們通過加強常規管理，從備課、作業批改、聽課、上課到質量評估，實施計劃管理、過程管理和質量管理，細化考核內容，發現制約質量提升的問題所在。2013年3月，憑此模式我校獲得了太原市新課堂優秀成果二等獎，而我校英語課題組也榮獲太原市優秀教研組一等獎。2014年3月，這一模式又作為科研成果代表山西省參加教育部基礎教育教學成果評比。

（2）開發校本教材 完善校本課程。擬定了我校校本課程的總體目標，編制了《校本課程開發實施方案》，陸續編寫出《經典名篇我愛讀》、《英文歌曲我愛唱》、《經典音樂我愛聽》、《新的學期，您準備好了嗎？》、《幸福英語1》、《幸福英語2》及《科學探秘》等校本教材，2012年10月，《英語歌曲我愛唱》參加山西省優秀校本課程評選獲二等獎。

開設“小荷詩社”“智力空間”“英語樂團”“生活體驗”“心靈劇場”“播音主持”等近60余種學生自主體驗課和管樂、民樂、機器人、乒 乓球等近三十個學生社團，學生參與率達100%。完善的管理機制，豐富的活動內容，讓學生在校園文化活動中體驗到了成功，享受到了快樂。我們的乒乓球社團、電腦機器人社團，每年在包括國家級的各類比賽中獲獎，已在該項目中享有一定的聲譽。合唱社團連續四年在太原市藝術教育活動月活動中獲得一等獎。

此外校園“四色節”——體育節、藝術節、科技節、英語節也已成為我校的傳統校園文化活動，不僅豐富了學校的文化生活，而且發掘出一大批富有創新精神和創新思維的學生，已成為我校一大亮點和特色。

（3）加強教研科研，促進教育教學。學校的教科研工作，是教育教學工作不斷發展的保障。我校多年來一直以“科研興校”為抓手，多次申報國家級、省、市、級課題，并實實在在地進行著研究。近幾年，我校的課題研究重點是圍繞“幸福人生教育研究與實踐”這一課題開展的。此課題是我校的龍頭課題，被列為太原市教育局、太原市教育科學規劃辦“十二五”招標課題。課題開展中，我們以幸福課堂、幸福學生為抓手，分“教師”、“學生”、“課程”、“課堂”四個子課題引領學校教育教學工作的全面開展。2013年在市招標課題中期評估中我校被評為優秀（全市小學僅有兩所）。

3、安全工作 保障人

安全工作是學校工作的重中之重，我們建立了安全工作領導機構，完善了安全工作職責，層層簽訂了安全責任書，制訂了多 項安全預案，完善了門衛制度，增加了保安人員，添購了監控設備，采取了家長持卡進校制。通過課堂滲透和組織少先隊主題活動宣傳安全知識，開展星級路隊評比，表彰安全小衛士，定期組織應急避險演練，提高學生的安全防護知識和能力。學校多年來未發生過任何安全責任事故，被評為太原市“平安校園”。

四、存在問題及努力方向

通過不懈努力，我校在推進義務教育發展均衡的工作中雖然取得了一定成績，但我們在工作中也還存在一些問題。如：由于遷入新校，教學設施基本完善，但一些專用設備還在陸續配備中，預計于明年將全部到位。還有就是受學校占地面積限制，生均面積未達到標準，班容量超過標準。

所存在的問題，我們將積極協調，逐年改善。在均衡發展的進程中，我們將不斷提升師生生命質量，在學校教育的持續發展之路上越走越好！

第三篇：太原市實驗小學吉祥物設計征集活動方案

太原市實驗小學吉祥物設計征集活動方案

大隊部 2013-11-15

太原市實驗小學吉祥物設計征集活動方案

為了弘揚實小追求卓越的精神，為了慶賀實小喜遷新校園的喜悅，并進一步提升實小辦學品位，豐富辦學內涵，再鑄實小輝煌。學校決定面向全體少先隊員公開征集太原市實驗小學新校園吉祥物。

一、具體要求：

1、緊緊圍繞我校以“關愛成為自然 幸福引領發展”的教學理念。

2、吉祥物設計要求以孩子們喜歡的卡通形象為主要元素，創作一個或一組卡通形象。A．吉祥物應設計出名稱（名字要朗朗上口），說明作品設計的創意基礎和理念。（A4紙的上半部分是自己設計的吉祥物形象，并配有相應的吉祥物名字。下半部分是對吉祥物的設計說明。（例如：你的吉祥物為什么用這種色彩？你的吉祥物外形有哪些寓意。）

也可以提交一個關于吉祥物的故事，寫在背面（可以虛構故事情節），用以說明和介紹吉祥物的經歷、性格特點（如積極、樂觀、進取、勇敢）等。

B．提交的圖稿應分別打印或繪制在A4紙上，吉祥物設計方案可以是橫向也可以是縱向。(如果吉祥物設計方案由一組卡通形象組成，則這一組形象應打印或繪制在一頁A4的紙上。)C．在紙張的右下角寫明設計者的班級和姓名。

3、設計方式不限。可以以繪畫的表現為主，水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆均可；可以以彩紙粘貼的方法表現；可以以繪畫和彩紙粘貼相結合的方法表現；還可以用電腦繪圖。（注意：無論是那種形式都必須是彩色的。）

二、參與方式：

* 一、二年級——在家長幫助之下，設計吉祥物的形象。* 三------六年級——由學生自己繪畫設計吉祥物形象。

注意：應征作品均須為原創及未公開發表過的作品。一經被采用，作品著作權歸學校所有。作品概不退稿，請作者自留底稿。

三、交稿時間：

在11月15日——11月20日之間交稿，先由班主任老師自己簡單的評選排列出優秀作品，然后以班級為單位把各班推選出的優秀作品交到段川老師處進行匯總評選。

四、評選獎勵：

學校將組織專家評審小組對應征作品進行評審，對獲獎及入圍、入選作品的作者給予表彰獎勵，并頒發紀念證書。

太原市實驗小學大隊部

2013年11月14日

第四篇：學生會會議通知【太原市實驗中學學生會】

太原市實驗中學學生會

會議通知

校學生會茲定于月日（本周周）進行級會議。

時間：

2014年月日星期午:（:到會點名）

地點：樓層 會議室

參會人員：

會議內容：

1.2.3.4.5.其他事項

注意事項：

1.本通知內容由各部部長下達副部長及部員處。

2.請參會人員按時到會。

3.準備會議記錄本和筆。

4.做好必要的會前準備。

5.如有變更，以具體通知為準。

中學學生會201--

第五篇：1.3太原市實驗小學民主評議政風行風工作實施方案

民主評議政風行風工作

實施方案

太原市實驗小學

二0一0年三月

太原市實驗小學民主評議政風行風工作

實 施 方 案

根據太原市萬柏林區教育局政風行風評議工作的部署及要求，為做好學校民主評議政風行風工作，促進學校全面推進素質教育，全面提高辦學質量，現結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想和基本原則

學校民主評議政風行風工作，要服務學生、服務家長、服務學校的改革事業為指導，全面貫徹落實科學發展觀，認真貫徹上級糾風工作會議精神，著力于學校的發展，圍繞提高辦學質量，以辦好讓人民滿意的教育為中心目標。

學校民主評議政風行風工作，要以實事求是，務求實效為原則。堅持依靠群眾，接受社會監督，邊評邊改，以評促改，力求做到標本兼治，促進管理，加快發展。

二、組織領導

學校組織開展民主評議政風行風工作，實行校長負總責，班子成員分工負責，教職工廣泛參與的齊抓共管的領導體制和機制，保證高質量完成此項工作。

（一）學校成立民主評議政風行風工作領導小組。負責對評議工作進行統一部署，實施落實，對政風行風建設中重

2大問題進行決策。

太原市實驗小學政風行風評議工作領導小組成員

1、組長：袁萬銀

2、副組長：史鳳山、劉玉萍

3、組員：張學英、劉曉莉、高志強、王玉榮、邵東華、劉侯平、李澤芳、智書明

（二）以“誰主管，誰負責”的原則開展工作，將任務分派到人，將責任分解到人，加強領導和組織協調。

三、評議內容及學校整改重點：

1、領導班子的政治責任感、事業心情況。

2、貫徹執行黨和政府教育方針、政策情況。

3、執行教育收費政策情況。

4、執行收費公示制、使用收費票據情況。

5、執行“收支兩條線”管理情況。

6、亂補課、強訂復習資料、教師有償家教情況。

9、深化教學改革、提高教育教學質量情況。

10、實行校務公開情況。

11、干部教師廉潔奉公情況。

12、師德師風、教書育人情況。

13、對群眾來信、來訪的態度及處理情況。

14、仺立校風教風學風建設長效機制情況。

四、工作程序及時間安排

民主評議政風行風工作分為宣傳發動，自查自評，落實整改，接受評議四個階段，從4月初開始至11月中旬結束。

（一）宣傳發動和安排部署階段（2010年4月4日至5月20日）

1、成立領導機構。做到機構健全，責任到人。

2、召開動員大會，部署行評工作。學校召開全體教職工會議，校長作宣傳動員講話，并對如何搞好行評工作進行具體部署。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。學校通過校園網、廣播站、校報、電視臺、情況簡報、橫幅標語等形式，宣傳政風行風評議的意義和作用、評議內容和要求，使大家充分認識政風行風評議的重要性和必要性，營造良好的行評氛圍，使廣大教職工積極主動地投身到政風行風評議活動中。

4、學校設立政風行風意見箱、電子郵箱、舉報電話，廣泛收集意見，接受社會監督。

校電子郵箱：zsm***@163.com

電話：62982506298796。

（二）調查評議和整改反饋階段（2008年5月21日至10月31日）

學校對照評議內容和要求逐項進行自查自評自糾，按照“邊查邊評邊改”的原則，發現什么問題就解決什么問題。

1、召開座談會。6月5日至6月8日，召開教師代表、4家長代表、學生代表及社會人士的座談會。

2、問卷調查。6月9日～10日，對全校教師、在校學生、學生家長及社會人士進行問卷調查。

3、整理意見。將意見歸納分類，學校領導班子商討處理意見。學校在9月底前寫出自查自評報告。

（三）工作考核和總結階段（2010年11月1日至2011年2月28日）

學校針對自查自糾情況，結合廣泛征求意見和建議，深入分析，突出重點，認真研究制定整改方案，落實具體整改措施，建立健全有關規章制度，對能及時解決或通過努力能解決的問題，及時解決；對一時不具備條件解決的，列出整改計劃；對涉及政策性的問題，做出說明。通過落實整改，促使干部和教師理想信念進一步堅定，辦好人民滿意教育的意識進一步增強，黨員領導干部執政能力和依法行政能力進一步提高，存在的主要問題得到較好解決，黨風廉政建設和政風行風建設的長效機制進一步完善，以實實在在的整改成效迎接各級行評辦、行評團評議。

在鞏固提高整改成果的同時，作好充分準備，認真組織各種材料，如實向政風行風評議辦匯報學校政風行風建設情況，并虛心接受其檢查評議。學校在接受評議階段認真總結經驗，吸取教訓，研究對策，從健全機制和完善制度入手，建立起完善的政風行風建設長效機制。

附件：

太原市實驗小學民主評議政風行風工作

1、組

2、副組長：史鳳山、劉玉萍

3、組

6長：袁萬銀員：張學英、劉曉莉、高志強、王玉榮、邵東華、領導小組機構劉侯平、李澤芳、智書明太原市實驗小學 2010年3月