第一篇：七年級下冊思想品德第四單元我們的權益知識要點

【七年級下冊思想品德知識要點（教科版）】

第四單元我們的權益

●青少年時期是身心健康成長的重要時期，立法保護是保障青少年身心健康和合法權益的重要手段。●青少年的各種權利，首先得到了憲法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等法律的保護。我國兩部專門保護未成年人的法律是：

①《中華人民共和國未成年人保護法》、②《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

●1989年，《聯合國兒童權利公約》成為國際法。公約宣告了18周歲以下少年兒童的各種合法權利。1990年，我國正式簽署了該公約。

●保障未成年人合法權益的四條基本途徑：①家庭保護②學校保護③社會保護④司法保護 ●學生應履行的教育義務：受教育既是公民的權利，也是公民應該履行的義務。作為學生，應履行以下義務：按時入學的義務，接受規定年限教育的義務及遵守法律和學校紀律，尊敬師長、努力完成規定的學習任務的義務。我們學生應該認真、自覺地履行受教育的義務，珍惜受教育的權利。●遠離危險，是少年兒童自我保護的基本措施。當我們遇到危險時，能夠有效地求救和自救是至關重要的。

●對違法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。●提供法律服務的機構：律師事務所、公證處、法律援助中心等

●法律幫助的方式和途徑主要包括：法律服務、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。

●非訴訟途徑主要指：投訴、調解、裁決、仲裁、申訴等。

●打官司要到法院，打官司即訴訟。

●訴訟分為：①刑事訴訟。②民事訴訟。③行政訴訟。

●訴訟是最權威、最有效、最正規和最終的維權途徑。

思考題：

1、對父母侵犯子女隱私的行為，我們應該怎么辦？

①要以適當的方式指出父母的錯誤。②要學會與父母溝通，爭取相互理解、相互信任。③正確對待父母的關心和教育。

2、青少年應怎樣學會自我保護？（怎樣做到遠離危險，拒絕侵害？）

①樹立安全意識和自我保護意識，遠離危險環境。②學會求救和自救，采取靈活機智的自衛策略。③我們要學法、知法、守法，善用法律武器保護自己，不做侵害別人的事情又要運用法律武器維護自己的權益。

3、面對歹徒行兇，青少年怎么辦？（青少年遇到不法侵害時怎么辦）

①面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”，勇敢地、機智地拒絕侵害、反抗侵害；②機智地求助他人，巧妙周旋，趁機逃脫險境；③記住不法分子的相貌特征和去向；④事后報案及時，撥打110電話報警。

4、當你的合法權益受到侵害時，怎樣維護合法權益？

①向老師，學校，家長報告或反映情況。②向有關門報告。③向法院起訴。④運用法律武器維護自己的合法權益，尋求法律幫助的途徑和方法。

第二篇：七年級下冊思想品德復習要點歸納

七年級下冊思想品德歸納

2008年03月31日 星期一 20:38

七年級思想品德（下）復習提綱

第一單元 做自尊自信的人

第一課 珍惜無價的自尊

自尊自信人人都需要的自尊的表現：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。

自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。

真正有自尊心的人，必定是知恥的人。

知恥是自尊的重要表現。

虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現）

世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。

尊重他人是我的需要

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。

要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

尊重他人的表現：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。

彼此尊重才能贏得尊重

自尊的人最看重自己的人格。

生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態度，要適度自尊。

尊重他人的最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的下面效應。

第二課 揚起自信的風帆

“我能行！”

每個成功者都相信“我能行”。

“我能行”的經歷歸結起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現我能行，情感上體驗我能行。

自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現所追求的目標。自卑與自負都是自信的誤區。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區分這兩種人）

自信是成功的基石

自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態會使他遠離成功。

自信有助成功 自信者良好的心理品質：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。

唱響自信之歌

有了自信才能有成績，有成績就會更自信。

看到我們學習、生活中的進步（想一想）

發現自己的長處，是自信的基礎。

實力，才是支撐信心最重要的杠桿。

我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。第三課 走向自立

自己的事自己干

自立，就是自己的事情自己干。

自立在生活中的表現（舉例）

人生需要自立：走進社會，經歷風雨、見世面；法律要求我們自立。

走向自立我們需要培養哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶遠用法律維護自己權益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。

告別依賴 走向自立

依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。

告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。

自己的事自己負責的前提是要自主。（自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）

自立與自主的關系：自立的前提是自主，自主的表現是自立。

有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習?！保ㄕ埬懔信e你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）

請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。

第四課 人生當自強

人生自強少年始

自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取。

自強精神表現在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進??；⑷志存高遠，執著追求；等等。

自強是，通向成功的階梯。

自棄與自強是對立的。

自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。

自棄的人最終將一事無成。

少年能自強

所有自強者共同的特點：對人生理想執著追求。

自強的關鍵：戰勝自我。自強的捷徑：揚長避短。

人最大的敵人：自己。

少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰勝自身的弱點；⑶發揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

第三單元 做意志堅強的人

第五課 讓挫折豐富我們的人生

人生難免有挫折

挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。

挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。

造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預測和及時防范的天災人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，⑵意志不堅定或者容易滿足的人，⑶意志堅強、有堅定信念的人。第三種人善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現生命的價值，享受真正的人生。

挫折面前也從容

挫折的作用：⑴消極作用 使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 磨煉意志，增長才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

人們在戰勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。

挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，采取恰當的解決方法。⑶激發探索創新的熱情。⑷會自我疏導。

戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新，自我疏導的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目標升華法。

第六課 為堅強喝彩

讓我們選擇堅強

意志堅強的人有哪些表現？ 意志堅強的人，⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。）

堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學習習慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業，需要堅強意志。

能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。

鋼鐵是這樣煉成的堅強的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。⑶善于管理自己。⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想

品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

第四單元 做知法守法用法的人

第七課 感受法律的尊嚴

走近法律

規矩，就是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵的行為規則。有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。

我們身邊的規矩有很多?？煞譃槿悾旱赖?、紀律、法律。

法律的顯著特征：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。

⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

我們的生活離不開法律。

我國法律：作為人民意志和利益和體現，它通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。

法律的作用： ⑴規范作用。（突出地表現為規定人們可以做什么，必須做什么，應該做什么，不應該做什么。）⑵保護作用。

法不可違

我們維護自尊，培養自信，實現自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規矩，尤其是不能違反法律。

違法行為，凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）

行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。

刑法，以國名義規定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑法處罰的行為。犯罪具有三個基本特征：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。

刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。

10犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。防患于未然

遵守法律，是踐行道德的表現。

犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。

要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。

規范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》想一想，我們身邊的不良行為有哪些?并能采取相應的預防和矯正措施。

品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”?！昂鲆詯盒《鵀橹鲆陨菩《粸椤?。

第八課 法律護我成長

特殊的保護 特殊的愛

凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

專門保護我們的合法權益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。

家庭保護的含義：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成年人受教育的權利。

學校保護的含義：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。

學校保護涉及未成年人的教育和發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。社會保護的含義：要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神的保護等方面。

司法保護的含義：要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

善用法律保護自己

我們維護權益的最有力的武器就是法律。

能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。

維護我們合法權益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。

非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益

訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護我們的合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。

訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

刑事訴訟：是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。

民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。

行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。

10敢打官司。

11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。12違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打“110”報警電話。

第三篇：思想品德七年級下冊第五課小康家園知識要點歸納

第五課小康家園。

1.小康不小康，關鍵看住房。中國小康社會住房標準內容：

到2020年，住房從滿足生存需要實現向舒適型的轉變，基本做到“戶均一套房，人均一間房，功能配套，設備齊全”。

國人見面最常用的問候語是“吃了嗎？”。今天，這一問候語已經悄然發生了變化。如：你發了嗎？、你在那兒高就？你中了嗎？你搬了嗎？等。問候語的變化說明了什么？

改革開放以來，我國人民的生活水平不斷提高，生活方式發生了明顯的變化，由生存型消費向享受型消費轉變。

家庭食品消費支出占家庭總消費支出的比重。聯合國糧農組織提出用恩格爾系數來判定生活水平的發展階段。作用：恩格爾系數（＝食品消費支出÷家庭總消費支出×100%）的大小可以反映家庭生活水平的高低，系數越大表明生活水平越低，系數越小則說明生活水平越高。具體為：60%以上為貧困，在50%-60%之間為溫飽，在40%-50%之間為小康，在40%以下為富裕。

旅游、體育健身、讀書、藝術欣賞、收藏等豐富多彩的文化體育休閑方式逐漸走進人們的生活。

（1）它是指為中國廣大群眾所享有的介于溫飽和富裕之間的比較殷實的生活狀態。

（2）2000年，我國人民生活“總體上達到了小康水平”。“總體小康”的含義是：它是指中國廣大群眾所享有的介于溫飽和富裕之間的比較殷實的生活狀態，是指低水平、不全面、發展不平衡的小康階段。這一時期，人均收入水平不高，農村與城市差距大，不是所有人的生活都達到了小康水平。

（3）低水平的小康

①低水平的含義：是指我國剛剛邁入小康社會的門檻，也就是說剛剛“達標”，低水平的小康主要是指人均收入水平還不高。

②低水平的原因：人口膨脹成為制約我國經濟和社會發展，人民生活水平提高的一個重要因素。

③解決措施：全面建設小康社會的關鍵是，在經濟快速、穩定增長的同時，控制人口增長。要求我國必須實現計劃生育的基本國策。

（4）不全面的小康

①不全面的含義：是指我國目前達到的小康主要是從經濟方面看，側重物質文明，對精神文明、生態環境、可持續發展等方面關注不夠。因此全面建設小康社會必須堅持物質文明、精神文明、生態文明一起抓。

例：精神文明建設相對薄弱，賭博斗毆、隨地吐痰等不良現象俯拾皆是；經濟發展、人口增長與環境保護的矛盾不斷加劇，大氣污染、水污染、垃圾污染、土地荒漠化、水土流失等環境問題已經嚴重危害了我們的生存和發展。

②不全面的原因：由于沒有處理好物質、精神、生態建設之間協調發展的問題，導致“富了口袋、貧了腦袋”、“飽了口袋、惡了生態”，嚴重影響了人們的生活質量，也影響了小康社會的發展。

③解決措施：全面建設小康社會必須堅持物質文明、精神文明、生態文明一起抓，使之協調發展。

（5）不平衡的小康

①不平衡的含義：是指進入小康的人口在全國的分布是不平衡的。城市與農村之間、東部與西部之間、不同收入群體之間的發展水平存在較大差距。因此全面建設小康社會必須加快經濟發展，縮小收入差距，實現共同富裕。

②不平衡的原因及表現：由于歷史、地理位置、自然資源、交通、氣候等多種因素的影響，我國小康社會的建設存在著不平衡現象，主要表現為城鄉發展不平衡、東西部發展不平衡等。

③解決措施：必須加快經濟發展，縮小收入差距，實現共同富裕。大力實施西部大開發戰略，大力推進新農村建設，實施惠農、重農政策等。

黨的十六大提出全面建設小康社會的目標什

是指更高水平的小康社會。經濟更加發展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。

由于歷史、地理位置、自然資源、交通、氣候等多種因素的影響，我國小康社會的建設存在不平衡現象，主要表現為城鄉發展不平衡、東西部發展不平衡。這種不平衡影響了全面建設小康社會目標的實現。

8.我國人民的生活總體上達到了小康水平，但是，目前的小康還是低水平、不全面、發展不平衡的小康階段，其根本原因是什么？

其根本原因是：人均收入水平不高，目前達到的小康主要是從經濟方面看，側重于物質文明，對精神文明、生態環境和可持續發展等方面的關注不夠；城市與農村之間、東部與西部之間、不再收入群體之間的發展水平仍然存在相當大的差距。

9.“三步走”戰略目標，第一步，從1981年到1990年，國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步，到本世紀末，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平；第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

我們的偉大目標是，到我們黨成立100年時建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，到新中國成立100年時基本實現現代化，建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。

我們黨在不同歷史時期，總是根據人民意愿和事業發展需要，提出富有感召力的奮斗目標，團結帶領人民為之奮斗。十八大根據國內外形勢新變化，順應我國經濟社會新發展和廣大人民群眾新期待，從經濟、政治、文化、社會民生、生態文明五方面對全面建成小康社會目標進行了充實和完善，提出了更具明確政策導向、更加針對發展難題、更好順應人民意愿的新要求。

（1）①經濟發展不平衡；②收入分配不均，貧富差距大；③住房難、看病難、上學難等問題有待解決；④資源、環境形勢依然嚴峻；⑤民主法治有待加強。

（2）我國現階段還處于并將長期處于社會主義初級階段；我們現在達到的小康是低水平、不全面、發展不平衡的小康。

經濟持續健康發展，人民民主不斷擴大，文化軟實力顯著增強，人民生活水平全面提高，資源節約型、環境友好型社會建設取得重大進展。

堅強決心和信心。聯系所學知識，說說，我們對2020年全面建成小康社會的信心來自哪些方面？

我們開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度；我們有中國共產黨的正確領導和一條正確的基本路線；有全國人民的艱苦創業精神和創新的民族精神；中國特色社會主義建設已經取得的巨大成就。

（1）經濟：轉變經濟增長方式，促進經濟的“又好又快”發展；實施了城鄉統籌、西部大開發等區域發展戰略。

（2）政治：加強民主法制建設，努力打造“陽光政府”。

（3）科教：不斷加大對“科研”“教育”的資金投入，免費普及九年義務教育。

（4）文化：加強社會主義精神文明建設，大力發展文化事業，推動文化產業的大發展大繁榮。

（1）增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展。

（2）擴大社會主義民主，更好保障人民權益和社會公平正義。

（3）加強文化建設，明顯提高全民族文明素質。

（4）加快發展社會事業，全面改善人民生活。

（5）建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費方式。

17全面建設小康社會的關鍵是是什么？

全面建設小康社會的關鍵是，在經濟快速、穩定增長的同時，控制人口增長。

（1）必須實施可持續發展戰略，正確處理好經濟發展同人口、資源、環境的關系。

（2）樹立科學發展觀。科學發展觀的第一要義是發展。

（3）統籌城鄉發展，縮小城鄉差距。

（4）實施西部大開發戰略，縮小東西部的差距，實現共同富裕。

（5）堅持黨的基本路線，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。

（6）實施科教興國戰略，重視發展教育與科技。

（7）堅持和完善以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。

（8）堅持和完善人民代表大會制度和民族區域自治制度。

（9）堅持依法治國，建設社會主義法治國家。

我們要樹立遠大志向，立足我國的基本國情，著眼于全面建成小康社會的發展目標，努力學習，提高科學文化素質，自覺投身于中國特色社會主義經濟、政治、文化和社會建設，抓住機遇，迎接挑戰，擔當起實現中華民族偉大復興的歷史使命。

（或）青少年應樹立崇高、遠大的理想，自覺肩負起振興中華的使命，發揚艱苦奮斗的精神，在校期間努力學習，不斷培養創新精神和實踐能力，提高自身素質，做到全面發展。將來選擇正確的成才道路和目標，腳踏實地。埋頭苦干，做好本職工作，這些都是在為全面建設小康社會目標而奮斗。

（1）經濟方面：堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力；加大改革開放的力度，不斷增強我國的綜合國力；把加速科技進步放在經濟社會發展的關鍵地位，使經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來等。（2）政治方面：在堅持四項基本原則的前提下，積極推進政治體制改革，完善社會主義制度；加強社會主義民主和法制建設，保障人民權益和社會公平正義；加強和完善黨的領導，鞏固黨的執政地位等。（3）文化方面：加強社會主義思想道德建設，提高全民族文明素質；（4）生態環境方面：堅持實施可持續發展戰略，走可持續發展道路，堅持節約資源、保護環境的基本國策，倡導低碳生活等。

（1）增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展。（2）擴大社會主義民主，更好保障人民權益和社會公平正義。（3）加強文化建設，明顯提高全民族文明素質。（4）加快發展社會事業，全面改善人民生活。（5）建設生態文明，基本形成節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消費方式。

22.社會主義和諧社會的具體要求。

我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

（1）和諧社會，有著深厚悠久的思想淵源。

（2）實現和諧社會，建設美好社會，始終是人類孜孜以求的社會理想，也是包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的社會理想。

（3）構建社會主義和諧社會，是中國共產黨從中國特色社會主義事業總體布局出發提出的重大戰略任務。

（4）是維護社會公平正義的必然要求；是落實科學發展觀，走可持續發展道路的必然要求；是全面建成小康社會的要求；是縮小地區之間的差距，實現共同富裕的迫切要求；是貫徹“三個代表”重要思想的必然要求。

24.奪取中國特色社會主義新勝利為什么必須要堅持促進社會和諧？

社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，所以必須團結一切可以團結的力量，最大限度增加和諧因素，增強社會創造活力，確保人民安居樂業、社會安定有序、國家長治久安。（十八大精神教學指導建議）。

（1）要樹立崇高遠大的社會理想，并將理想的實現與艱苦奮斗相結合。

（2）要刻苦學習科學文化知識，勤于實踐，勇于創新，全面提高自身素質。

（3）樹立和提高保護資源與環境的意識，自覺節約用電、用水，保護環境，與大自然和諧相處。

（4）樹立社會公平意識，維護正義，積極承擔社會責任。

第四篇：思想品德七年級下冊第四單元第十課《誰為我們護航》導學案

第十課《誰為我們護航》導學案

第一課時 家庭保護、學校保護

一、學習目標：

1、了解家庭保護和學校保護的含義。

2、了解家庭保護和學校保護基本內容。（重點）、能夠運用所學知識正確分析發生在自己生活周圍的各種權益侵害問題。（難

點）

二、根據問題，自主學習

（一）復習導入：

保護未成年人的重要法律有哪些？其中為保護未成年人專門制訂的法律叫

什么？它規定了對未成年人哪四個方面的保護？

（二）請同學們自學課本74—79頁，思考并回答：

1、家庭保護的含義及基本內容。

家庭保護是指或其他對未成年人進行的保護。包括生活上的和思想上的。

家庭保護的基本內容：（1）要依法履行對未成年人的和義務。

（2）尊重未成年人的權利，不得使在校接受義務教育的未成年學生。

（3）應當以的思想、的品行和的方法教育未成年人，引導未成年人進行身心健康的活動等。（4）不得允許或者迫使未成年人，不得為未成年人訂立。（5）父母因務工或者其他原因不能履行

對未成年人職責的，應當委托有能力的其他成年人代為。

監護人是指對未成年人的人身財產以及其他一切合法權益進行監督和保護的人。

2、學校保護的含義及基本內容。

學校保護是指、和其他教育機構對未成年人實施的保護。

學校保護的基本內容：(1)全面貫徹國家的教育方針，促進未成年人（2）

尊重未成年人的權，關心、愛護學生。（3）尊重學生的，不得

對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。（4）,保護未成年學生的人身安全和健康。（5）專門學校的特殊保護。

3、作為中學生應怎樣履行受教育的義務？

三、活動體驗，合作探究

（一）家庭保護的誤區

活動一：青春心鎖

閱讀課本75頁《保護我的心靈綠地》

小組討論： 1.日記是否屬于個人的隱私?不征得子女的同意,父母是否有權翻看子

女的日記?

2.當父母的這種關心和愛護與我們的權利沖突時,我們怎么解決?

活動二：輟學**

材料：【開學了，李華看到自己同學有說有笑上學去，將要上八年級的李華卻萬分惆悵，因為她學習不太好，又是女孩。爸爸媽媽說再上學也沒用，不如在家幫他們干活，說什么也不同意她去讀書了?！?/p>

小組討論：

（1）李華父母的做法對嗎？為什么？其法律依據是什么？

（2）你能告訴李華該怎么辦嗎？

活動三：如此家教

說一說：這則公益廣告給家長的啟示應該是什么？

（二）學校保護的誤區

活動四：上課的權利

【某市的一所中學，為了提高升學率，在高考前夕，勸高三級成績較差的學生放棄高考。】

思考：這侵犯了他們的什么權利，其法律依據是什么？

活動五：李剛的遭遇

【李剛是某中學的初一學生，由于又沒完成作業，被老師重重打了一記耳光。李剛頓時感到頭暈耳鳴，放學后他感到聽力下降，精神恍惚。從此他更害怕上數學課了?！?/p>

小組討論：（1）老師侵犯了李剛的什么權利？

（2）李剛可以通過什么途徑來維護自己的合法權益？

活動六：請你來辨析

師：權利和義務是相統一的。從李剛未完成作業的角度來看，他也未履行好受教育的義務。作為中學生，我們應履行哪些受教育的義務呢？

※按時入學的義務、接受規定年限教育的義務及遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成學習任務的義務。

讓我們一起來看看小強是怎樣履行義務的。

案例【小強與本班的兩名同學經常逃課偶爾坐在課堂上也不學習，還起哄。班主任找他談話，他滿不在乎地說：“上不上學，聽不聽課是我自己的事情，用不著別人管?！薄?/p>

小組辨析、討論：小強的說法對嗎？為什么？

四、總結全課，反饋練習

1、請說說這節課你有哪些收獲？

2．單選（1）未成年人的健康成長受到多方面的保護，其中處于基礎地位的是()

A．家庭保護 B．學校保護 C．社會保護 D．司法保護

（2）為了維護青少年的合法權益，有效地制止侵害青少年特別是未成年人合法

權益的行為，保障青少年的健康成長，我國制定的專門保護未成年人的法律是（）①《中華人民共和國義務教育法》 ②《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》③《中華人民共和國未成年人保護法》 ④《中華人民共和國教育法》

A、① ④ B、② ③ C、③ ④ D、① ②

3、下列現象違反了什么法律，分別違犯了什么保護中的什么規定？

（1）兩歲的小紅，由于身有殘疾被父母遺棄。

（2）青海學生夏斐因考試成績沒達到90分被生母活活打死。

（3）小韋成績太差，不想讀書，父親干脆讓他回家幫忙。

(4)李波未完成作業，老師讓他到教室外面去寫，等寫完了再回教室聽課。

（5）農村姑娘王某，9歲時由父母作主同20歲的劉某訂了親，在16歲時就嫁到了劉家。

（6）內蒙古豐鎮市第二中學因一段樓梯護欄突然坍塌，釀成21人死亡、47人受傷的慘劇。

4.如何杜絕父母或老師對自己合法權益的侵害？

一方面，要增強父母和老師的法律意識，使其尊重未成年人的合法權益。另一方面，未成年人要增強權利意識，懂得依法維護自己的權益，同時，要自覺約束自己的行為，虛心接受父母和老師的教導。

五、課外延伸，布置預習

1、作業：練習冊第十課相關內容。

2、預習：第十課第二課時社會保護、司法保護，思考：社會保護、司法保護的含義和基本內容分別是什么？

第五篇：2012年春季學期七年級《思想品德》下冊第四單元檢測

2012年春季學期七年級《思想品德》下冊第四單元檢測

（范圍：第七課、第八課）

一、單項選擇（每小題只有一個最符合題意的答案，選出正確答案的字母填入下表相應空格內。每小題

21、下列選項中說法正確的有??????????????????????????（）

A、未成年人與法律沒有什么密切聯系B、只要不違法犯罪，就不用與法律打交道

C、只要自己奉公守法，就與法律沒有關系D、生活中處處有法律，公民生活離不開法律

2、海南中院以受賄罪判處海南文昌原市委書記謝明中死刑，緩期2年執行，剝奪政治權利終身，并處沒收其個人全部財產；以巨額財產來源不明罪判處有期徒刑3年，對財產予以追繳；兩罪并罰決定執行死刑，緩期2年執行，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。其中附加刑有????????????????????????????????????（）

A、死刑B、剝奪政治權利終身

C、沒收個人全部財產D、剝奪政治權利終身、沒收個人全部財產

3、在學校飯堂用餐時，我們發現有少數同學有插隊的現象。這是一種?????????（）

A、學習成績不好的表現B、愛出風頭的表現C、不守法的表現D、不守規則的表現

4、七年級學生小王，一天在街閑逛，聽說撥打119電話不要錢，于是就在一個公共電話隨意撥打了119電話，謊稱某地著火。小王同學的這種行為????????????????（）

A、是違法行為B、是犯罪行為，應受到刑罰處罰

C、是違紀行為，應受到紀律處分D、不用承擔相應的法律責任

5、右面漫畫反映了??????????????????（）

A、社會生活中的問題只有靠法律才能解決

B、社會生活中處處有違法犯罪行為

C、有時違法可以不受法律的制裁

D、我國法律具有強制性特征6、2011年3月，四川廣元一位網民因在網絡上發帖散布“食鹽商將停止生產食鹽，鹽將全部漲價”等不實謠言，被公安機關查獲并處以行政拘留5日的處罰。該網民的行為屬于???（）

A、一般違法行為B、民事違法行為C、刑事違法行為D、嚴重違法行為

7、下列四組圖，正確反映違法與犯罪關系的是??????????????????（）

8、李某酒后駕車在某大學生活區制造了一起傷亡事故。事發后，他不但沒有停車，還高喊“有本事你們告去，我爸是李剛”2011年1月30日，法院以交通肇事罪判處李某有期徒刑6年。從犯罪的最本質特征來看，李某的行為????????????????????????（）

A、觸犯了刑法B、擾亂了社會秩序C、具有嚴重社會危害性D、應受刑罰處罰 9、2011年5月9日，國內知名音樂人高曉松在京醉酒駕車被警方帶走。此事引發網友廣泛關注，紛紛發表自己的看法。其中，觀點正確的是???????????????????（）

A、“網開一面，我很喜歡他創作的音樂?！?/p>

B、“醉酒駕車是犯罪行為，必須依法處理?！?/p>

C、“如果是第一次并且態度好，那就算了。畢竟他是位名人?！?/p>

D、“強制醒酒，然后讓他開車走人。他還要做達人秀的評委呢！”

10、一位家長望子成龍心切，要求讀初中的獨生子各科成績必須在全班前五名，并嚴禁兒子看電視、看其它書籍和參加課外文體活動。兒子因達不到家長的這一要求，經常受到家長的體罰。這位家長的行為?????????????????????????????????（）

A、正確履行了家庭保護的義務 B、違反了未成年人保護法 C、只受道德的譴責 D、受法律保護

11、如果說道德是人們追求的較高境界，那么不違法則是??????????????（）

A、人們行為的最高境界B、人們行為的底線C、人們行為的一般境界D、人們行為的中線

12、出租車司機張某撿到乘客李某遺失下的皮包拒不歸還，這一行為屬于???????（）

A、民事違法行為B、行政違法行為C、刑事違法行為D、嚴重違法行為

13、某犯罪嫌疑人為了報復社會，在公共汽車上放置炸藥，爆炸后造成16人死亡，30人受傷的慘劇。

這說明犯罪的最本質特征是?????????????????????????（）

A、犯罪是一種觸犯刑法的行為B、犯罪是一種應當受到刑罰處罰的行為

C、犯罪是一種嚴重危害社會的行為D、犯罪是一種違法行為

14、根據刑法規定，我國刑罰的種類分為??????????????????????（）

A、有期徒刑和無期徒刑B、行政處罰和刑事處罰C、有期徒刑和死刑D、主刑和附加刑

15、小剛經常不完成作業、曠課，還抽煙。爸爸告誡他要“防微杜漸，防患于未然”，對爸爸這句話可

以這樣理解????????????????????????????????（）

A、小錯不斷，大錯不犯B、不良行為不會發展為違法犯罪

C、要從小事做起，預防違法犯罪D、有不良行為的人一定會走上違法犯罪的道路

16、中學生私自到網吧玩游戲、瀏覽不健康的網絡信息等現象時有發生。下列對策正確的是（）

A、必須嚴禁中學生接觸社會

B、中學生應該增強自我保護意識，提高自我保護能力

C、應完全依靠家庭、學校和社會力量保護中學生

D、必須關閉營業性網吧

17、《未成年人保護法》規定，未成年人不宜進入的活動場所是????????????（）

A、賓館、餐廳B、影院、劇院C、博物館、文化館D、營業性舞廳、酒吧

18、人民法院對于14歲以上不滿16歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。這體現了對未成年人的????????????????????????????????????（）

A、家庭保護B、學校保護C、司法保護D、社會保護

19、我們維護自身合法權益的最有力武器是????????????????????（）

A、法律B、道德C、新聞媒體D、風俗習慣20、2011年4月21日，新疆維吾爾自治區政府決定接回所有在其他?。▍^、市)的新疆籍流浪兒童，并提供必要的學習教育條件，讓他們在家鄉健康成長。該決定體現了對未成年人的?（）

A、司法保護B、家庭保護C、學校保護D、社會保護

21、所謂“民告官”指的是???????????????????????????（）

A、行政訴訟B、民事訴訟C、刑事訴訟D、非訴訟手段22、2011年3月28日，主題為“強化安全意識，提高避險能力”的第十六個全國中小學生安全教育日活

動啟動。部分中小學生體驗了火災現場逃生演練、地震災害應急避險等安全教育項目。這 一活動的開展??????????????????????????????????（）①有利于增強未成年人的自我保護意識②有利于建設安全和諧的校園

③有利于未成年人掌握必要的安全知識和技能④體現了對未成年人的司法保護

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

23、甲借給乙5000元錢，乙沒有按時歸還。甲在多次索要未果的情況下，決定向人民法院提起訴訟。

這種行為屬于???????????????????????????????（）

A、行政訴訟B、民事訴訟C、刑事自訴D、刑事公訴

24、初中生小林晚上獨自在家，突然，一竊賊翻窗人屋，小林愣了一下，大喊：“爸爸，你回來了?！?/p>

竊賊聞聲轉身而逃。這說明?????????????????????????（）

A、遭遇突發侵害，要靠智慧保護自己B、青少年沒有與不法行為作斗爭的義務

C、家長有保護未成年子女的義務D、不法竊賊缺乏公民意識和道德觀念

25、當你遭遇到歹徒的搶劫時，我們應該?????????????????????（）

①沉著冷靜，巧妙周旋 ②不顧一切，以死相拼 ③撥打“110”，求助警方 ④運用智慧，避免受傷

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

二、非選擇題（第26題13分，第27題12分，第28題13分，第29題12分，共50分）

26、閱讀漫畫“孩子怎么沒回來”并回答問題：

（1）家長整天打麻將，不管孩子的行為對嗎？為什么？（4分）

（2）學生要維護自己的權利，主要應該以哪些法律為根據？（3 分）

（3）如果家長對我們盡了撫養、監護、教育的責任，我們應當如何

回報家長呢？（6分）

27、材料一：根據最新修改的《中華人民共和國刑法修正案

（八）》，醉酒駕駛機動車，不管情節是否

惡劣，是否造成后果，都得按照“危險駕駛”定罪，處以拘役、并處罰金。

材料二：2011年5月17日，北京市東城區法院以“危險駕駛”罪判處著名音樂人高曉松拘役6

個月，并處罰金4000元。高曉松因醉酒駕車，造成四車追尾、三人受傷的交通事故。

（1）醉酒駕車屬于犯罪行為，它和一般違法行為有何區別？（4分）

（2）高曉松因醉駕處罰體現了法律的什么特征？（4分）（答兩條即可，若超過，以前兩條為準）

（3）請你設計兩條禁止酒駕的公益廣告。（4分）

28、15歲的小朱平時就愛和社會上的一些不務正業的人混在一起，經常曠課，甚至夜不歸宿。家長和老

師多次找他談心，耐心教育他，可他總認為那都是是小事。一次因為和斥責自己的父母爭吵幾句，小朱一氣之下便沖出家門，整晚沒有回家。一周后，警察找上門來，說小朱夜不歸宿的那天晚上受幾個社會不良少年的唆使，持刀搶劫了兩名學生，并致使兩名學生重傷。

（1）小朱有哪些不良行為？這些不良行為有哪些危害？（5分）

（2）我們青少年應該如何遠離違法犯罪？（5分）

（3）請你為有不良行為的同學說一句忠告的話。（3分）

29、七年級某班學完了思想品德課本第四單元的內容，在政治老師的指導下，針對同學們中存在的不

良行為習慣在校內開展調查活動，請你設計一個調查計劃。

（1）調查主題（2分）

（2）調查對象（2分）

（4）調查方式（至少寫出兩個，2分）

（5）為糾正同學們不良行為習慣，請你分別給學校、家庭、學生提一個建議（6分）

2012年春季學期七年級《思想品德》下冊

第四單元檢測參考答案

二、非選擇題（第26題13分，第27題12分，第28題13分，第29題12分，共50分）

26、（1）家長整天打麻將，不管孩子的行為是不對的，這違反了《未成年人保護法》關于家庭保護的規定。（4分）

（2）我們學生可以根據《未成年人保護法》、《婚姻法》以及《義務教育法》的有關規定來維護自

己的合法權益。（3分）

（3）家長對我們盡了撫養、監護、教育的責任，我們未成年人現在應當好好讀書，努力學習，做

力所能及的家務勞動，減輕父母的負擔。將來長大了，我們要盡心盡力地贍養父母，以回報父母的養育之恩。（6分）

27、（1）一般違法行為和犯罪的區別：一般違法行為只是違反了刑法以外的法律、法規，尚未觸犯刑

法，對社會的危害性不大；而犯罪具有嚴重的社會危害性，觸犯了刑法，應受刑罰處罰。（4分）

（2）說明了法律靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力。（4分）

（3）為了自己和他人的生命健康，請不要酒后駕車！酒后駕駛害人害己！酒駕猛如虎等（4分，只要符合題意即可得滿分。）

28、（1）曠課、夜不歸宿。不良行為如果不及時加以改正，有可能發展為違法犯罪行為，給家庭、社

會和自己造成極大的危害，也使青少年在人生發展的道路上，形成人格上的缺陷。（5分）

（2）遠離犯罪，要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪；遠離犯罪，要學會控制自己的情緒，做事多考慮可能引起的后果。（5分）

（3）例如：“勿以惡小而為之”、“ 小洞不補，大洞吃苦”（3分）

29、（1）調查主題：關于本校學生不良行為習慣的情況調查。（2分）

（2）調查對象：本校初中生（2分）

（3）調查方式：問卷調查、座談會分類調查、隨機調查、網上調查、電話抽查等。（只答2個即

可，每個1分）

（4）①學校：在學校開展各種法制宣傳活動。如請專家到校談談不良行為習慣的危害。（也可以

出一期關于糾正不良行為習慣的黑板報。）

②家庭：家長應監督、教育子女養成良好的品行。如以身作則，以良好的行為習慣影響孩子。（也可以經常向老師了解自己孩子的行為表現，并及時指正。）

③學生：應提高道德修養，自覺遵紀守法。如經常檢查自己的言行，改正不良行為習慣。（每點2分）