第一篇：教學計劃5(教案精選)小學信息技術第五冊全冊教案

《小學信息技術》第五冊教學計劃

一、小學信息技術課程的性質和任務

信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。

小學信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、小學信息技術課程的教學目標

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計

算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

三、教學評價

本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。

四、第五冊教材的教學內容安排

1、信息技術初步：了解計算機各部件的應用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。了解電腦的本領及發展史，學會常用軟件的安裝及刪除。

2、操作系統簡單介紹：了解網絡的初步知識，學會看到網上其他同學電腦內的信息。

3、用計算機畫畫，進行月歷的制作，并對圖像進行處理。

4、網絡的簡單應用，學會上網，學會根據要求上網搜索宇宙奧秘的探索——恐龍滅絕之謎。

第二篇：電子工業出版社小學信息技術第五冊全冊教案

小學信息技術第五冊教案

——電子工業出版社

第1課初識電子賀卡

教學目標

1、學生了解PowerPoint，學會啟動PowerPoint，熟悉PowerPoint軟件環境。

2、學生掌握在幻燈片上修改文字、設置文字格式的方法。

3、學生會放映演示文稿，并能返回到編輯狀態；會保存演示文稿。

4、學生學會為自選圖形添加邊框線。

5、激發學生的創造性，能設計出不同的幻燈片體現自己的思想感情

6、培養學生合作學習的能力

7、在設計過程中注意他人的版權

8、培養學生的審美情操和環保意識

9、培養學生尊敬師長，團結同學的情感 教學重點與難點

教學重點：

1、認識PowerPoint軟件，打開與保存演示文稿。

2、如何播放演示文稿

3、怎樣為自選圖形添加邊框線，并設置線條格式

4、養成保存文件的習慣 教學難點：

為自選圖形添加邊框線 教 學 流 程

一、激趣導入

1、欣賞作品

師：同學們，教師節到了，老師收到了許多祝福的賀卡。老師想和同學們一起分享這些美麗的賀卡，愿意嗎？（教師展示賀卡，請同學們欣賞。）

師：賀卡雖小，但它的作用可不小！它能夠傳遞親情、友情、師生情這些人間最真摯的感情。現在我們已經進入了信息時代，你有沒有更方便快捷、更環保的方式來傳達我們對親人、朋友的祝福呢？

學生回答（電子郵件、電子賀卡）

2、分析比較作品

師：電子賀卡如果是我們親手設計制作的，它一定能更準確地表達我們的祝福。下面請同學們欣賞老師制作的電子賀卡。

請大家邊欣賞邊思考電子賀卡與紙質賀卡相比有什么優點。

師：同學們欣賞時會發現，電子賀卡的文件類型有很多種，有些是用畫圖軟件繪制的，有些是用Flash軟件制作的，還有一些是用PowerPoint軟件制作的。今天我們就一起學習如何利用PowerPoint制作電子賀卡。

二、自主探究 ＊布置任務一

師：同學們，PowerPoint軟件與WPS文字軟件相似，請同學試著打開D盤中的電子賀卡“教師節賀卡.ppt”，并比較兩種軟件的界面的異同。

1、學生探究

A：啟動PowerPoint軟件

B：比較PowerPoint軟件與WPS文字軟件的界面的異同 C：打開D盤中的電子賀卡“教師節賀卡.ppt

2、教師提出問題：

A、PowerPoint軟件與WPS文字軟件界面有什么不同的地方？ B、怎樣放映利用PowerPoint制作的電子賀卡？ C、要結束放映，返回編輯界面該怎樣操作？

學生根據教師的講解與演示，進一步學習PowerPoint的相關操作。布置任務二

師：同學們，我們一起來修改這些美麗的賀卡，把它送給我們敬愛的老師，好嗎？

1、討論：

你對賀卡的哪些地方進行了修改？你是怎樣修改的？用到了什么知識點？

2、自主操作

根據自己的愛好和對PowerPoint軟件的操作水平，對賀卡作進一步的修改，直到自己滿意為止。

最后對作品進行保存，以備后面相互交流使用。

教師幫助學生解決操作過程中遇到的難題，解答他們的疑問。

三、作品展示、評價與完善

1、把學生的作品收集到教師機中。

2、組織學生欣賞別人的賀卡作品。

3、組織學生評價這些作品的優缺。

4、教師對學生作品的閃光點與不足適當進行點評。

5、鼓勵學生繼續完善自己的作品。

四、總結

1、PowerPoint 軟件的界面

2、放映與保存演示文稿

3、修改幻燈片的文字和圖片。

第2課制作生日賀卡

教學目標

1、了解利用向導制作賀卡的一般步驟

2、了解“幻燈片瀏覽視圖”按鈕

3、學會利用向導制作賀卡，學會刪除幻燈片

4、學會調整幻燈片中對象的大小和位置

5、培養學生的觀察分析問題的能力。

6、培養學生與他人合作的意識和能力。

7、通過設計制作賀卡送給小伙伴，培養同學之間的感情。

8、培養學生的審美情趣和對信息技術的興趣，鼓勵學生大膽操作，讓學生體驗到將學到、掌握的知識與技能用于生活的樂趣。

9、通過教學培養學生的審美觀和交流、表達、傳遞信息的能力，培養學生“和諧即是美”的審美意識。

教學重點與難點

教學重點：

1、PowerPoint向導的使用

2、幻燈片的刪除

3、調整對象的大小和位置

4、輸入并修飾文字 教學難點：

1、調整圖片的大小和位置

2、修飾文字 教 學 流 程

一、導入：

師：同學們，知道嗎？今天是一個很特別的日子。我們班有一個同學剛好是今天生日，你們猜猜她是誰？猜不出來了吧，那就讓老師告訴你們吧——她就是XX同學。讓我們一起為XX同學祝福吧！播放賀卡。

剛才欣賞了老師制作的生日賀卡，同學們想自己做一張生日賀卡來送給她嗎？把你們最美好的祝福，最真誠的祝愿送給她吧！那賀卡應該怎么樣做呢？由幾部分組成呢？讓我們一起走進第二課，去賀卡世界逛逛吧！提示課題“制作生日賀卡”。

二、新課 布置任務一

1、教師布置任務：同學們，老師剛才制作生日賀卡利用是PowerPoint向導完成的，操作起來非常方便簡單。在新建文稿時根據向導提示，可制作出很多漂亮的演示文稿。請同學們小組合作，探究“利用向導制作賀卡”的具體操作步驟。

2、學生操作，合作探究“利用向導制作賀卡”的具體操作步驟。

3、匯報小結

A、請同學們小組匯報對“向導”的認識。B、屏幕廣播演示操作步驟。布置任務二

1、教師布置任務：修改賀卡，寫上美好的祝福送給XX同學。提出自己的問題。

2、學生自主操作。

3、答疑：

請同學們將操作過程中遇到的、發現的問題提出來。根據學生問題情況，或演示解答，或請學生解答。

4、小結：

賀卡制作中運用到了哪些新的知識點？

三、作品欣賞評價

師：看到同學們各式各樣的祝福，老師非常高興，由于時間關系，老師只能挑選幾幅讓同學們欣賞了，其它的賀卡我們下節課在一起來欣賞，好嗎？[屏幕廣播]

1、首先讓學生自評，說出其創意，方法。

2、由學生說說他喜歡哪一張賀卡，喜歡她的什么？賀卡中的哪一部分吸引了你？從別人的賀卡創作中你又學會了哪些知識？

3、分組評出最終的結果（每個獎各一名）綜合第一名獎

最佳賀詞獎

最美藝術字獎

最佳創意獎

四、課堂小結

今天同學們做的生日賀卡都非常漂亮，老師非常的喜歡，相信我們的XX同學也會很喜歡的，對不對？現在讓我們全班同學把自己做的賀卡親自送給李靜同學，并跟著音樂一起為她唱一首生日歌，祝愿她生日快樂！好不好？（播放動畫音樂，唱生日歌）。

五、知識拓展

同學們，今年的9月8日是我們學校建校10周年。讓我們為學校祝福吧！

創建賀卡——修改賀卡——欣賞賀卡

第3課 制作節日賀卡

教學目標

一、知識目標

1、了解占位符的概念

2、了解PowerPoint所支持的圖片格式，以及為什么要少用.bmp格式的圖片

3、如何設置幻燈片的背景

4、學會以幻燈片中插入圖片、文本框和聲音等素材

二、能力目標

1、培養學生的觀察分析問題的能力。

2、培養學生與他人合作的意識和能力。

3、通過學習，培養學生創作、制作賀卡的能力

4、通過動手操作培養學生做事嚴謹、有條不紊的良好習慣。

三、情感目標

通過對賀卡的調整與美化，培養學生的審美情操。把做好的賀卡送給要好的伙伴，培養學生之間的感情。

教學重點與難點

教學重點

1、設置幻燈片的背景圖片

2、在幻燈片中插入圖片

3、在幻燈片中插入文本框

4、在幻燈片中插入聲音 教學難點

1、設置背景效果

2、調整圖片的大小和位置 教 學 流 程

一、提示課題

師：前兩節課，我們修改了賀卡模板，制作出漂亮的電子賀卡。今天我們要自己設計出有個性的電子賀卡。比一比誰是最佳設計師。

二、合作探究，演示教學

（一）分析設計賀卡內容

1、賀卡種類及贈送對象。

老師在教師節收到學生送的尊師卡，在新年里收到朋友的新年卡，同時也給朋友寄上漂亮的電子賀卡。你們還知道有哪些種類的賀卡？

對，賀卡的種類繁多，我們今天課上每人只要根據贈送對象選做一張賀卡。

2、賀卡制作構思。

要制作一張精美的賀卡，漂亮的圖片是少不了的，還要配上自己真心的祝福語。下面老師和同學們一起考慮一下，自己選做什么賀卡。

3、小組討論，把自己的設想說一說。

（二）演示制作步驟

（1）通過上網搜索圖片或在電腦找到圖片。瀏覽并保存。（2）為賀卡設置漂亮的背景

選擇格式菜單——背景——填充效果（用圖片填充）（3）插入——圖片，調整圖片的大小及位置。（4）插入——文本框，寫上賀詞。

（5）插入——文件中的聲音，配上動聽的音樂。（6）保存到電腦的我的文檔里。

三、學生仿練

教師引導學生參照課本相關內容及教師演示課件，制作賀卡，并通過屏幕監看進行遙控指導。

提出注意事項：

1、賀卡背景圖片要和文字的色彩搭配適當。

2、根根主題，選擇不同的背景圖片，根據對象，設置不同的祝福。

四、拓展訓練 協作創新

同學們，為了檢驗你們是否學會了賀卡的制作，請同學們利用今天所學的知識，發揮你們的想象力，兩人合作，制作一個節日賀卡，在電腦素材庫中選擇恰當的素材，要求制作的賀卡既美觀又要富有新意。小組同學要團結協作，做好以后要保存在老師指定的文件夾中。

學生操作，教師巡視，并實時點評做得好的作品和指正同學們容易出錯的操作。

五、作品展示評價

制作心得交流會：以小組為單位，選出本小組最有特色的賀卡，通過電子郵件發送到班主任的郵箱內，并請制作者來說一說自己的設計意圖。請同學評一評，提出修改的意見。

通過電腦投影，全班同學對賀卡進行評價。

六、課堂總結，激勵學生

同學們，《信息技術》課主要是培養我們獲取信息，傳輸信息、處理信息，利用信息的能力。今天我很高興，你們又學會了一些新的知識。你們今天的收獲最大，看看你們做的賀卡真漂亮。但是我在這里有一個小小的希望，就是希望同學們從現在開始，踏踏實實的學習，掌握更多的技能，為實現你們美好的理想而努力。

第4課規劃成語故事

一、教學目標

一、知識與技能

能回顧并描述故事內容，并能對內容進行分析構思；理解“幻燈片版式”的概念。

二、過程與方法

學會改變幻燈片版式；復制幻燈片；設置幻燈片的背景。

二、情感態度與價值觀

培養學生的分析規劃能力；通過讓學生描述故事內容，培養學生的口語表達能力。教學重點與難點 教學重點

1、為幻燈片設置不同的版式。

2、幻燈片。

3、幻燈片背景的設置方式。教學難點

1、幻燈片版式。

2、幻燈片背景。教 學 流 程

一、情景導入

教師：學校最近要舉辦一次講故事比賽，活動要求將故事情節做成多媒體作品，然后展示給大家看，同學們有興趣嗎？

學生：有。

教師：出示制作過程的一般步驟

選擇主題 構思框架 搜集素材 制作作品 展示作品

二、構思框架

1、以“刻舟求劍”為主題，請學生回憶“刻舟求劍”的內容，請一位學生把學個成語故事講給大家聽。

2、根據故事內容，提出成語故事的內容提要。

3、根據內容設計出作品的基本框架。

封面 楚人坐船 劍掉水里 靠岸找劍 故事感想

船刻記號

一、插入幻燈片 教師示范

1、運行powerpoint軟件，選擇“格式” “幻燈片版式”命令，選擇“空白”版式。

2、單擊“空白”幻燈片，單擊“復制”，單擊“粘貼”按鈕五次。

3、單擊“瀏覽幻燈片視圖”按鈕，查看幻燈片。學生動手操作，教師個別指導

二、設置背景 教師示范

單擊第1張幻燈片，右擊，打開“背景”對話框，選擇“填充效果”選項。

選擇“圖片”選項卡，在打開的“選擇圖片”對話框；選擇“背景1.jpg”，單擊“確定”。

返回“背景”對話框，單擊“應用”按鈕，設置幻燈片背景。學生動手操作，教師個別指導

三、歸納小結

教師小結本課重點掌握的三點：

1、分析構思故事框架；

2、插入空白幻燈片；

3、設置幻燈片背景。

教師簡單介紹一個教材“知識窗”幻燈片版式和幻燈片顯示方式內容。讓學生對powerpoint有更深入的了解。

四、練習部分（分層小組合作）

學生：做教材中的“試一試”的兩個題目。

1、以“春夏秋冬”為主題，插入4張幻燈片，并分別設置背景圖片。

2、選擇一個故事，并對內容進行分析、構思，總結故事的要點。

教師：在學生制作過程中，給予指導幫助。最后展示學生作品，讓全體同學評價。學生：結合自己在本課的收獲，在教材中的“評一評”畫上星星。

五、小結與延伸

引導學生對本節課知識進行小結，通過回答小結檢查自己對各個知識點的掌握情況，哪些方面還要加強和改進。

板書設計

規劃成語故事

1、分析構思故事框架；

2、插入空白幻燈片；

3、設置幻燈片背景。

第五課 制作故事封面

教學目標

1、知識與技能

理解封面在一個電子作品中的重要性。

2、過程與方法

學會在powerpoint中插入與設置藝術字；學會在powerpoint中插入與設置文本框。

3、情感態度與價值觀

通過與“wps文件”軟件中相應知識點的比較，培養學生的分析與比較能力。教學重點與難點

1、教學重點（1）插入藝術字。

（2）調整和修飾藝術字。（3）插入文本框。

（4）調整和修飾文本框。

2、教學難點

（1）調整和修飾藝術字。（2）調整和修飾文本框。教 學 流 程

一、實物展示，創設情景，導入新課

教師：展示課外書的封面，請學生來說說課外書封面的特色。學生：思考討論并回答。

教師：一本課外書，封面是很重要的，一個完美的多媒體作品，封面也很重要，它就像這部作品的“臉”，通過它可以表現故事的主題和出處。

教師：這節課我們將精心地制作一張故事封面。

二、自主學習，插入藝術字

教師：我們以前在“wps文字”中就學過插入藝術字，你們能不能自己在封面上插入藝術字。

學生：打開powerpoint軟件，打開上節課做的故事，學習插入藝術字。教師：在學生操作過程中，提醒學生注意三點：

1、調整藝術字大小；

2、調整藝術字位置；

3、設置藝術字格式。

學生：學習教材，跟著做。

教師：介紹“藝術字”工具欄和“藝術字”格式設置（出示板書“藝術字”工具欄）

三、教師示范指導，插入文本框 教師：演示插入“插入文本框”

在“wps文字”中學過插入文本框，教師在演示過程中簡單帶過。學生：觀看演示。

四、強化練習

1、做“試一試”

2、為自己的故事加上封面。

五、展示作品

把幾位學生的作品展示給大家，自評和互評。

六、歸納總結

請學生來總結本課主要內容 插入藝術字； 修飾藝術字； 插入文本框。板書設計

制作故事封面 插入藝術字； 修飾藝術字； 插入文本框。

第六課 編寫故事內容

教學目標

一、知識與技能

1、理解對象疊放層次的概念。

二、過程與方法

1、學會在幻燈片中插入圖片，以及改變圖片的疊放層次；

2、學會設置圖片的透明效果；

3、能夠在在自選圖形中插入文字。

三、情感態度與價值觀

1、學生相互討論，自由設置人物對話，增強同學之間的互助意識，提高學生之間交流的能力。

教學重點與難點

教學重點：

1、掌握在幻燈片中插入圖片的方法。

2、設置圖片的疊放層次及透明效果。

3、繪制自選圖形和云形標注。教學難點：

1、改變圖片之間的層次關系。

2、設置圖片的透明效果。教 學 流 程

一、導入新課

1、談話：根據我們對故事的了解，“刻舟求劍”的發展過程依次是“楚人坐船”、“劍掉水里”、“船刻記號”和“靠岸找劍”四個部分。每個部分安排在一張幻燈片中，共需四張幻燈片。上一節課我們已經做好了作品的封面，今天我們從第二張幻燈片開始編寫故事內容。

2、請學生說說完成故事內容的添加需要哪幾步？

3、教師總結：第一步，在每張幻燈片中插入所需的圖片素材；第二步，根據圖片輸入故事內容；第三步，加入人物對話。

二、自主探究，教師指導

（一）插入故事圖片

1、談話：每張幻燈片里要根據故事情節的需要，添加不同的人物、道具圖片；

2、教師演示將“人物1.wmf”插入到第二張幻燈片中并拖至到合適的位置。

3、學生自主探究，將“船”、“劍”和“水”插入到第三張幻燈片中。（教師巡視察看）

4、談話：為了使圖片組合在一起時看上去更形象，需要將“水”的位置調整一下，并將其設為透明效果。

5、教師講解演示調整修飾“水”的效果；學生觀看學習。

6、學生操作，教師加強個別指導。

（二）添加故事內容

1、學生自主學習在第二張幻燈片中繪制一個矩形，并設置矩形的邊框和填充效果。

2、學生操作：在矩形框中輸入故事內容并設置文字格式。

3、部分學生作品展示，同學之間相互評價看誰做的好。

4、教師小結并演示，將插入的矩形復制分別粘貼到第三張、第四張和第五張幻燈片中，并更改其中文字。

5、學生繼續完善作品。

（三）添加人物對話

1、提問：如果想在幻燈片中描述人物之間的對話，該怎么辦呢？（學生思考并回答，教師總結：可以通過自選圖形等多種方法）

2、請學生回憶并說說在Word中插入自選圖形、設置自選圖形格式的方法；

3、學生操作，做得快的同學幫助有困難的同學，教師加強個別指導。

4、學生討論人物對話內容，并為第3~5張幻燈片添加人物對話。

（設計意圖：在WORD中自選圖形的插入和修飾學生已經掌握的不錯，讓他們自主探究更能激發他們的學習興趣）

三、作品展示

1、教師將學生的作品收集到教師機上，組織學生欣賞別人設置的自定義動畫。

2、學生展示和說明自己的作品。學生相互評價作品的優缺點。

3、教師對學生作品的閃光點與不足適當地進行點評。

4、學生繼續完善自己的作品。

（設計意圖：通過作品展示，培養學生交流信息與表達信息的能力。）

四、小結與延伸

1、教師引導學生對本課知識進行小結

2、完成書本第43頁中“試一試”中的任意一個作品。

（設計意圖：學生通過小結，檢查自己對各個知識點的掌握情況，清楚自己哪些方面還要加強和改進。）

第七課 設置動畫效果

教學目標

1、知識與技能

了解“自定義動畫”任務窗格。

2、過程與方法

學會設置對象的自定義動畫。

3、情感態度與價值觀

通過自定義動畫的設置，進一步培養學生學習電腦的興趣。教學重點與難點

1、重點： 了解“自定義動畫”任務窗格。設置對象的自定義動畫。

2、難點：

設置對象自定義動畫。合理安排對象的動畫順序。教 學 流 程

一、創設情景，激趣導入

1、談話：第1課我們欣賞了一張送給教師的電子賀卡，這張賀卡包含了文字、圖片素材，這些對象是以動畫的形式展示出來的。通過前面幾課的學習，我們已經學會在幻燈片中添加文字和圖片，但如何為這些對象設置動畫效果呢？

2、學生打開“教師節賀卡.ppt”，再次欣賞該作品。

3、教師打開“自定義動畫”任務窗格，學生分析總結作品中對象的運動狀態。（設計意圖：通過現成作品的展示，激發學生的學習興趣。）

二、自主探究，教師指導

談話：通過前面的欣賞與思考，我們已經對PowerPoint中“自定義動畫”有所了解。通過“自定義動畫”任務窗格，不但可以查看對象的動畫運動效果，也可以設置對象的動畫效果。

1、學生打開“自定義動畫”任務窗格，查看窗格中的幫助信息：“選中幻燈片的某個元素，然后單擊‘添加效果’添加動畫。”

2、學生根據幫助信息，自主探究自定義動畫的制作方法。

（設計意圖：先讓學生自己探究學習，培養他們自主學習的能力。）

（一）為第2張幻燈片中的對象設置自定義動畫

1、學生打開“刻舟求劍.ppt”，打開“自定義動畫”任務窗格，根據自已的愛好，為幻燈片中的對象設置自定義動畫。（教師巡視指導學生的操作，加強個別輔導。）

2、展示部分學生自己制作的動畫，同學相互之間評價看誰做得最好。

3、教師小結演示：自定義動畫的設置方法。

4、學生根據教師的講解與演示，進一步學習PowerPoint自定義動畫的設置方法。為其他幾張幻燈片中的對象設置自定義動畫

1、教師演示其他幾張幻燈片中自定義動畫的設置。

2、學生根據教師演示，自主設置完成其他幾張幻燈片的自定義動畫。

三、作品展示

1、教師將學生的作品收集到教師機上，組織學生欣賞別人設置的自定義動畫

2、學生展示和說明自己的作品。

3、學生相互評價作品的優缺點。

4、教師對學生作品的閃光點與不足適當地進行點評。

5、學生繼續完善自己的作品。

（設計意圖：通過作品展示，培養學生交流信息與表達信息的能力。）

四、小結與延伸

教師引導學生, 對本課知識進行小結

（設計意圖：學生通過小結，檢查自己對各個知識點的掌握情況，清楚自己哪些方面還要加強和改進。）

第八課 展示成語故事

一．教學目標

一、知識與技能

能根據故事內容選擇合適的背景音樂，以及能設置幻燈片之間的切換方式。二．過程與方法

學會在幻燈片中插入音樂，能設置幻燈片的切換方式。三．情感態度與價值觀 培養學生的音樂欣賞能力。教學重點與難點

教學重點：

1、為演示文稿添加背景音樂

2、設置幻燈片的切換方式 教學難點：

設置幻燈片的切換方式 教 學 流 程

一、情景導入

1、大家還記得我們第一節課學習制作的教師節賀卡嗎？我又做了些修改，請大家欣賞一下吧！

2、展示“教師節賀卡.ppt”，引導學生欣賞。

3、討論：它與以前的有什么不同？（背景音樂、幻燈片切換方式）

4、現在我們就開始把這兩點設置運用到“刻舟求劍”幻燈片中，給它錦上添花！

二、教師演示 學生操作(一)插入聲音 [指導]

1、播放“backmusic.mp3”

2、指導學生操作——插入音樂。

3、學生上機操作。(二)幻燈片切換 [教師操作指導]

1、設置第一張幻燈片的切換方式。

2、邀請學生參照以上步驟或課本設置第二幻燈片的切換方式。

3、播放幻燈片，欣賞。

4、保存文件。

5、學生上機操作。

三、自由選擇命題，操作練習

1、教師提出要求

課后有3個練習，再加上“跟著做”中的“刻舟求劍.ppt”演示文稿操作一共4組練習，從簡單到復雜，讓學生任選其中一個進行操作。

四、作品展示評價

1、有針對性的收集部分學生作品。

2、組織學生欣賞他人作品。

3、組織學生評價他人作品。

4、教師對學生作品的閃光點與不適當的地方進行簡短的 點評。

五、完善作品

1、組織學生對自己的作品進行完善。

六、總結 引導學生對本節課的知識點進行小結。

1、插入聲音

2、設置幻燈片切換方式

第九課 初識Flash軟件

教學目標

1、知識與技能

了解Flash軟件，認識Flash軟件界面的組成。

2、過程與方法

學會測試Flash影片；學會調整舞臺上的元件的大小；掌握如何在舞臺上輸入文字，并通過“屬性”面板設置文字格式。

3、情感態度與價值觀

通過對Flash游戲的認識，激發學生學習動畫制作的興趣。教學重點與難點

1、教學重點（1）認識Flash軟件（2）調整舞臺上的對象

（3）輸入文字并設置文字格式（4）保存與測試影片

2、教學難點

（1）調整對象的大小

（2）輸入文字，設置文字格式 教 學 流 程

一、游戲導入

1、請同學們玩一玩打字游戲

2、教師提問：這是什么游戲？你還玩過哪些游戲？知道這個游戲用什么軟件做的嗎？ 師：用Flash制作的游戲畫面非常的優美，動作設計也非常形象，文件的體積更是小而精致，因此因特網上很流行Flash。

今天我們一起來認識Flash軟件吧。

二、認識Flash軟件

1、單擊“開始”按鈕，選擇“所有程序”→“Macromedia”→“Macromedia Flash MX 2004”命令，運行Flash MX 2004軟件。

2、帶領學生觀察并介紹Flash MX 2004軟件的界面，以及各部分名稱。

三、新授

（一）將舞臺上的“魚”變大

1、教師提出問題：如果可能同學們想不想讓畫面中的“魚”長大點。用Flash怎么打開這個游戲呢？swf和fla有什么不同？

2、指導學生打開打字游戲.fla文件

3、在我們以前學過的WORD、PowerPoint等軟件中如何改變圖片大小的？（請同學們聯系以前學過的軟件想一想）

4、請學生示范演示，教師適當指導。

5、測試影片，觀看實際效果。

6、學生上機操作。

（二）改變文字

1、教師提問：

?剛才我們已經成功地修改了圖片，那想不想在游戲畫面上顯示自己的姓名？ ?你能在Flash軟件中找到輸入文字的工具嗎？

2、教師進行演示

在“工具”面板中選擇“文本”工具，然后在舞臺中輸入文字，再通過“屬性”面板調整大小和顏色。

3、測試影片并保存文件。

4、學生上機操作。

四、作品展示評價

1、有針對性的收集部分學生作品。

2、組織學生欣賞他人作品。

3、組織學生評價他人作品。

4、教師對學生作品的閃光點與不適當的地方進行簡短的點評。

五、完善作品

1、組織學生對自己的作品進行完善。

六、總結

引導幫助學生回顧總結本節課的知識重點。

第十課 初識逐幀動畫

教學目標

1、知識與技能

了解“庫”面板的概念；認識時間軸與關鍵幀。

2、過程與方法

會將外部圖片導入到“庫”面板中；會在“舞臺”上使用元件；會插入關鍵幀。

3、情感態度與價值觀

讓學生會制作簡單動畫的基本知識，激發學生學習Flash軟件的興趣。同時培養學生的動手能力。

教學重點與難點

1、教學重點（1）導入圖片到“庫”面板中。

（2）正確使用“庫”面板中的元件。（3）插入關鍵幀

2、教學難點

使用“庫”面板中的元件<, /o:p> 教 學 流 程

一、分析探討，導入新課

1、談話：在一個美麗的大雪天，天空中還飄著朵朵雪花，瞧瞧圣誕老人冒著嚴寒給我們送來什么禮物吧！

2、播放動畫璀璨奪目圣誕樹.swf

3、提問：今天我們也來學學制作這個動畫，怎么樣？首先我們再仔細觀看動畫，分析分析它的特點。

4、教師：我們發現動畫中的雪景、圣誕老人和圣誕樹都沒有變化，只有樹上的“燈光”和“五角星”在不停的閃動，而且僅限于幾種顏色之間的相互切換，其他景物都是靜止的。

教師：不同的時間顯示相似的圖片，給人的感覺就是動畫。圣誕樹上不同的顏色燈光和五角星交替出現，就形成動畫了。

教師對作品進行分析之后，再向學生說明什么是“關鍵幀”，它在動畫的形成過程中起什么作用。

[設計意圖：通過和學生一起觀察思考交流討論，幫助學生理解逐幀動畫的特點以及制作原理]

二、新授

（一）教師引導講解示范、學生制作

1、導入素材

教師：我們要制作的目標已有了——“璀璨奪目圣誕樹”，那就話不多說，開始吧！教師示范：導入素材

2、學生操作。

3、制作第一幀 教師：準備工作完成之后，下面我們就來制作第一幀。它是動畫的第一幅畫面，先從“庫”面板中將元件拖到舞臺上，然后調整元件的大小和位置即可。

4、教師示范：制作第一幀

5、學生。

6、制作動畫

教師：在時間軸上為每一幀都插入一幅圖片，當連續播放這么多幀圖片時，就形成了逐幀動畫。我們只差這一步，一起加油了。

7、教師示范：測試影片

8、學生制作完成動畫

[設計意圖：Flash才剛接觸，分步驟示范講解，加深學生理解。]

三、學生分層學習

教師活動：讓制作好的學習能力強的學生完成教材“試一試”欄目中的作品制作。幫助基礎較差的學生學習“璀璨奪目圣誕樹”動畫，巡視課堂，及時解決制作過程中出現的一些問題。

學生活動：自主學習能力強的學生進行自主學習，其余學生繼續制作“璀璨奪目圣誕樹”動畫。

[設計意圖：有針對性的分層學習，有效幫助每一位學生進步。]

四、學生作品展示

教師：下面請大家來展示一下自己制作的作品，展示的時候，說說你制作過程中所遇到的問題，你認為你的作品與眾不同在什么地方等等話題都可以。

學生：展示并說明自己的作品。

其他學生對該作品進行評價，教師適當點評。

[設計意圖：通過對學生作品的展示，提高學生的自信心，對其他學生也能起到學習和鼓勵的作用。]

五、小結

教師：今天我們學習了逐幀動畫的制作，你們都會了嗎？學到了什么？ 學生：“璀璨奪目圣誕樹”“圣誕老人揮手再見”“倒計時鐘 師：制作方法呢？

[設計意圖：鞏固新知，幫助學生梳理總結。]

第十一課 初識運動漸變動畫

教學目標

一、知識與技能

1、理解為圖層命名的意義；了解“Alpha”的概念

二、過程與方法

1、學會重新命名圖層的方法。

2、學會用菜單和快捷鍵在時間軸上添加普通幀。

3、掌握“Alpha”值得設置方法。

4、熟練掌握運動漸變動畫的制作方法。

三、情感態度與價值觀

1、通過制作Flash動畫，激發和保持學生學習Flash軟件的興趣。教學重點與難點

教學重點

1、在時間軸上插入普通幀。

2、添加圖層。

3、通過菜單或快捷鍵，組合舞臺中的對象。

4、設置運動漸變動畫。教學難點

1、添加圖層。

2、制作運動漸變動畫。教 學 流 程

一、情境導入

1、欣賞前面學習的逐幀動畫“璀璨奪目圣誕樹.swf”

師：同學們在上一課學習了逐幀動畫的制作。逐幀動畫的最大特點就是得一幀一幀地制作。那么現在就請大家欣賞下面幾個動畫，看看它們是如何制作出來的，如果要制作出來的，如果要制作成逐幀動畫，估計需要多少幀。

2、展示動畫“春來江水綠如藍.swf”“快樂的小女孩.swf”“溜冰.swf”和“氣球.swf”

3、請同學們分析、比較兩類動畫。

4、教師進行小結：

這樣的動畫，如果用逐幀動畫來實現。將會很麻煩，需要很多幀才能制作出來，而且Flash文件的容量也會非常大。

5、今天我們一起來學習另一種新的動畫類型——運動漸變動畫。運動漸變動畫與逐幀動畫最大的區別就在于，運動漸變動畫只需要設置起始點和終點即可，中間的運動漸變Flash會自動完成，不需要我們一幀一幀地去制作。

二、新授

（一）制作“背景”圖層

1、學生自學課本完成以下操作：

?導入素材“背景.jpg”到Flash的舞臺中 ?自主制作“背景”圖層。

2、教師根據學生完成情況進行小結并進行演示。?選擇“文件” ——“導入”——“導入到”舞臺中 ?調整圖片大小與位置，使其與舞臺重合。?輸入文字“春來江水綠如藍” ?將“圖層1”重新命名背景。

?在“背景”圖層的第270幀插入普通幀。

（二）制作“游船”圖層

1、教師進行演示。

?添加一個圖層，命名為“游船”。

?導入素材“游船.swf”到“庫”面板上。

?拖拽2個“游船”對象到舞臺中，將其中一個垂直翻轉，形成倒影，并調整倒影的“Alpha”值然后將2個游船組合到一起。

?在“游船”圖層的第270幀插入關鍵幀。?拖動“游船”對象到舞臺的最右側。

?單擊“游船”圖層第1幀在屬性面板中選擇“動作”，完成運動漸變動畫的制作。

2、學生根據教師的演示，完成“游船”圖層的制作。

3、觀察時間軸上的效果。

4、保存并測試影片，觀看動畫效果。

三、作品展示評價

1、把學生的作品收集到教師機或者服務器中。

2、組織學生欣賞他人的作品。

3、組織學生評價作品德優缺點。

4、教師對學生作品德閃亮點與不足適當進行點評。

5、鼓勵學生繼續完善展示的作品。

四、完善作品

學生繼續完善自己的作品

五、總結

引導學生對本節課的知識進行小結。

1、圖層的命名

2、設置對象的Alpha值。

3、設置運動漸變動畫

第十二課 初識形狀漸變動畫

教學目標

1、知識與技能

了解常用的一些繪圖工具；了解“矢量圖”與“位圖”的概念。

2、過程與方法

能夠在舞臺上繪制簡單的圖形；學會將對象分離的方法，特別是將文字分離的方法；

3、情感態度與價值觀

通過對制作Flash動畫，激發學生的學習興趣。教學重點與難點

1、教學重點

（1）、利用“繪圖”工具在舞臺上繪制圖形。（2）、將位圖轉換位矢量圖。（3）、將文字分離為圖形。（4）、設置形狀漸變動畫。

2、教學難點

（1）、繪制圖形。

（2）、制作形狀漸變動畫。教 學 流 程

一、情境導入

1、師：傳說中，神筆馬良畫什么就能變成什么，他經常為窮人畫畫。在本課中，他在墻上寫上“蝴蝶”兩個字，一會兒這兩個字就變成了一只美麗的蝴蝶。那么現在就讓我們來欣賞這個動畫。(展示動畫“神奇文字變蝴蝶.swf”。)

2、欣賞教師展示的另外幾個動畫（運動漸變動畫）。

3、請同學們分析、比較兩類動畫。

形狀漸變動畫與運動漸變動畫最大的區別在于，形狀漸變動畫是一個圖形變化為另一個圖形，中間包含變化的過程。參加對象必須是“分散”的，運動漸變動畫則是一個元件一個“物體”。

二、新授

（一）制作“背景”圖層，1、學生自學課本完成以下操作：

?設置背景顏色為“黃色”，繪制兩個矩形。?自主選擇背景顏色

3、教師根據學生完成情況進行小結并進行演示。

?單擊“屬性”面板單擊“背景”顏色按鈕找到黃色單擊左鍵。

?在“工具”面板上年單擊“矩形”按鈕將筆觸顏色選擇位黑色，無填充顏色。?繪制兩個矩形，并且在矩形的四個角繪制直線，完成房間的繪制。?將素材圖片“窗戶”“蝴蝶”“人物”“神筆”導入到庫面板中。?按“Ctrl+L”組合鍵打開庫面板，將圖片元件。

?單擊選定“窗戶”，再單擊“工具”面板上的“任意變形”工具，縮小窗戶。?將“圖層1”命名為背景，同時在背景層的第70幀按F5鍵，插入普通幀。

（二）制作“動畫”

1、教師進行演示。

?添加一個圖層命名為“變化”。

?單擊“文本”工具設置文本格式，同時將文字兩次分離成圖形。?將第50幀的文字“蝴蝶”換成圖片“蝴蝶” ?單擊選定圖片“蝴蝶”，選擇“修改”“位圖”“轉換為矢量圖”命令，將圖片“蝴蝶”轉換為矢量圖。

?單擊“變化”圖層的第20幀，制作第20幀到第50幀之間的形狀漸變動畫。?在變化圖層的第70幀按F5鍵，插入普通幀。

?按“Ctrl+Enter”組合鍵，測試影片，觀看動畫效果。

2、學生上機操作

根據教師的演示完成動畫的制作。

三、作品展示評價

1、把學生的作品收集到教師機或者服務器中。

2、組織學生欣賞他人的作品。

3、組織學生評價作品德優缺點。

4、教師對學生作品德閃亮點與不足適當進行點評。

5、鼓勵學生繼續完善展示的作品。

四、完善作品

學生繼續完善自己的作品

五、總結

知識小結，幫助學生將學到的零散的知識系統化。

第十三課 初識引導動畫

教學目標

1、理解“引導層”在動畫制作中的意義。

2、學會在時間軸上添加“引導層”，并繪制引導線；

3、掌握引導動畫的制作方法。

4、通過制作引導動畫，培訓學生的創造性思維。教學重點與難點

教學重點：

1、時間軸上添加“引導層”。

2、鉛筆工具的使用。

3、設置引導動畫。教學難點：

1、利用鉛筆工具繪制曲線。

2、制作引導動畫。教 學 流 程

一、導入

1、教師播放FLASH影片《我的風箏飛走了》，請同學們欣賞。提示學生注意風箏的運行路線。

二、提問：風箏的運行路線和11課中的游船運行路線有什么不同？ 游船按直線運行，風箏按曲線運行 怎樣控制風箏的運行路線？

1、添加引導層；

2、繪制引導線

四、引導學生觀看本課學習支持FLASH影片

五、學生制作《我的風箏飛走了》。

1、學生按照課本中的步驟制作FLASH文件

2、教師巡視輔導

六、點評學生作品

1、展示成功作品

2、為何部分同學未制作成功？分析原因

3、講解在起點、終點上風箏與引導線的吸附，圖片的中心點要放在引導線起點和終點

七、制作成功的同學準備試一試中的內容，未成功的同學繼續制作。

第十四課 初識遮罩動畫

教學目標

1、使學生認識遮罩動畫的特點；

2、制作遮罩動畫

教學重點與難點

教學重點： 遮罩層的設置 教學難點：

遮罩動畫的時間軸比較 教 學 流 程

一、導入：

1、教師播放FLASH影片《我的校園真美麗》，激起學生對遮罩動畫的興趣。

2、教師介紹遮罩動畫。

遮罩動畫是利用遮罩層制作的動畫。在FLASH中，遮罩層是一種特殊圖層，如一層不透明的紙，在其上挖洞，就可看到下層的內容。

3、展示實例：水波、萬花筒、百頁窗、放大鏡、望遠鏡、聚光燈??

二、新課 制作過程：

1、定義場景為400px×100px，背景定義為黑色；

2、準備圖層：兩個圖層(圖層

一、圖層二)；

3、更改圖層名稱：.將“圖層一”改為“遮罩”；將“圖層二”改為“文字”；

4、遮罩圖層：插入圖形組件“圓”并填色；

5、文字圖層：輸入文字“FLASH遮罩效果”，并設置文字的大小、字體、顏色；

6、制作影片長度：“文字”層在第60格插入普通幀；“遮罩”層在第60格，插入關鍵幀；

7、在“遮罩”層創建補間動畫；

8、測試影片；

9、保存。

三、布置學生制作遮罩動畫《我的校園真美麗》的背景

1、制作“背景”圖層

2、制作“校園”圖層

（1）新建“校園景色”圖片元件（2）為“校園景色”圖片元件制作運動漸變動畫

3、測試影片

四、引導學生觀看本課學習支持FLASH影片

五、學生制作遮罩動畫《我的校園真美麗》。

1、講解遮罩層的設立

不能直接建立遮罩層，只能將現有的圖層轉換為遮罩層。同時，其下方相鄰圖層自動轉換被遮罩層，并且這兩個圖層被同時鎖定，顯出遮罩效果。

2、添加圖層“遮罩校園”

3、繪制遮罩矩形

4、教師巡視輔導

5、學生自己測試作

六、點評學生作品

1、展示成功作品

2、為何部分同學未制作成功？分析原因

七、制作成功的同學準備試一試中的內容，未成功的同學繼續制作。

第三篇：5小學信息技術第六冊全冊教案

第五課時

第五課

制作風景畫浮雕效果

教學目標：

1、通過浮雕效果風景畫的制作，培養學生對祖國大好河山的大自然的熱愛之情，陶冶情操，提高審美能力。

2、運用電腦制作一幅浮雕效果的風景畫，使學生掌握電腦繪畫技能和學會圖形處理。教學重點：

讓學生深刻地感受到大自然的美，能用“畫圖”軟件和 Adobe PhotoShop制作一幅生動的浮雕效果風景作品。教學難點：

1、運用“畫圖”軟件畫圖時要合理運用所學的透視知識，處理好近、中、遠三個層次。

2、運用Adobe Photoshop對浮雕畫面的浮雕效果加以調整。課時安排：1課時 知識點分布：

浙江省六年制義務教育小學教材《美術》第九冊“浮雕風景”。教學過程

（一）課前談話，引入課題

大自然的風光美不勝收：日出前后，東方出現迷人的彩霞；暮色蒼茫，繁星閃爍；群山連綿起伏；云海，飄忽不定；那黑瓦白墻，小橋流水，淺岸深樹，五彩斑斕的倒影??組成了一幅幅奇異而美麗的畫面。它們常被畫家運用各種方法制作成一幅幅風景畫，供人們欣賞。

（二）明確任務

1、“你見過哪些美麗的景色？”（讓學生上網收集各種風景圖片）引導學生認真回憶美麗的風景，然后選取最吸引自己、最美好的畫面，如：一橋、一亭、一樹、一山?··作為自己創作畫面的主體內容，2、根據收集的各種風景圖片，啟迪學生的創作思路。再看看四周能增添些什么作為陪襯。讓學生學會選景、構圖。

（三）指導怎樣動手制作浮雕效果的風景畫

1、利用“畫圖”軟件設計浮雕草圖。首先打開“畫圖”軟件，運用畫圖工具畫一幅美麗的風景畫。

注意：草圖要簡練，畫面要有近、中、遠三個層次。

2、保存文件。

3、制作風景畫的浮雕效果。首先打開Adobe軟件，然后利用PhotoShop里的功能進行制作。教師在此應著重指導學生對浮雕效果進行調整。

（四）學生嘗試，師指導。

（五）指導學生相互評價作品。

第四篇：教學計劃6(教案精選)小學信息技術第六冊全冊教案

《小學信息技術》第六冊教學計劃

一、小學信息技術課程的性質和任務

信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。

小學信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、小學信息技術課程的教學目標

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計

算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

三、教學評價

本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。

四、第六冊教材的教學內容安排

1、信息技術初步：了解計算機各部件的應用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。

2、操作系統簡單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動畫的設置，超級鏈接的制作。

3、用計算機畫畫，進行名片的制作，在Photoshop中進行圖像處理。

4、用計算機作文，在Word中進行文字的處理及編輯排版，并制作個人的主頁。

5、網絡的簡單應用，學會上網，學會查看網上同學的電腦中的信息。

第五篇：小學信息技術第三冊教學計劃、教案(山西,全冊)

信 息 技 術 教 案

第 三 冊

小學信息技術第三冊教學計劃

為了全面深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面落實教育規劃綱要；為學生終身發展奠定良好基礎，提高學生的信息素養，本學期《信息技術》的教學要從以下幾方面入手：

一、繼續加強學生行為習慣養成教育

本學期首先要繼續對學生進行行為習慣的養成教育，培養學生形成良好的生活、學習、衛生習慣。讓學生學會學習，學會獨立創作。

二、教學內容

本學期教學內容安排如下：五年級的教學內容主要為信息技術第三冊內容，教材中共有三個單元，第一單元神奇的動畫城，第二單元自我展示大比拼，第三單元信息王國話規則。為了能在最短的時間里盡可能完成教學任務，這個學期五年級教學計劃如下：第二單元信息王國擂臺賽，第三單元信息王國話規則。這部分內容主要圍繞著教材中的內容來進行，并且適當地做些補充，在這部分教學內容中要讓學生結合教材和教學課件等讓學生學會自主學習，每一個活動內容能夠獨立設計、獨立創作，無論是動畫形象的設計還是動畫情節的設計都要求是學生自己創作出來的。第二單元主要讓學生在自己已有的基礎上完成一些電腦作品，這部分內容與第三單元內容作為學生綜合實踐活動，讓學生在課外完成。每個月一個主題，2月份的主題——你猜我愛哪顆“星”，讓學生動手制作一個有關自己喜歡的明星的耀眼之處和他們的成長歷程方面的電子板報。家中沒有電腦的學生以手抄報的形式完成規定的作品或者可以利用業余時間和同學一起合作完成。3月份的主題——信息王國話規則，以第三單元的知識點為內容讓學生制作一期電腦報。4月份的主題——大事小事話節約，讓學生動手制作一個有關節約方面的電子板報。5月份的主題——交通規則知多少，讓學生制作完成一個有關交通安全方面的幻燈片。6月份的主題——我們的校園文化月。可以自由選擇作品類型，可以是繪畫、電腦報，電子刊物，電腦動畫等

三、要認真完成學校布置的各項教育教學工作

積極參與教研活動，寫好我的教育教學故事，認真備課，教學中多與學生溝通，要關心愛護學生，能真正成為學生的知心朋友。小學信息技術第三冊教案

第一單元 神奇的動畫城

活動1 動畫欣賞

教學目標：學會欣賞FLASH動畫；

學會啟動FLASH軟件，并打開、播放FLASH動畫； 認識FLASH軟件窗口的組成；

了解并熟悉FLASH軟件和動畫的功能及特點。重點：

1、了解FLASH動的特點；

2、學會啟動FLASH程序；

3、初步認識FLASH窗口；

4、打開并播放FLASH動畫。

難點：了解并熟悉FLASH軟件及動畫的特點，激發學生的學習興趣。

課前準備： 精品Flash動畫；

Flash課件制作軟件功能介紹； Flash基本窗口介紹；

4、Flash啟動及Flash動畫打開、播放演示練習。

設計理念：本活動是動畫單元中的第一個活動，為了激發學生的學習熱情，教師應首先調用教材光盤上的動畫文件，通過相關設備向全體學生進行播放，一邊讓學生觀看，一邊指導學生去欣賞作品。之后師生共同總結啟動Flash的操作步驟和播放動畫的操作步驟。

教學過程： 導入

在動畫城里，丁丁首先來到了演播室，這里可以播放很多動畫，丁丁對此產生了濃厚的興趣，現在，讓我們和丁丁一起來欣賞這些動畫。

激趣、探索

請同學樣同老師一起來欣賞一些Flash動畫，并提出自己的一些想法；

請同學們跟老師一起來了解一下Flash。學習啟動Flash程序，播放Flash動畫

啟動Flash程序。依次單擊“開始”——“所有程序”——“Macromedia”——“Macromedia Flash MX”（如課本P2圖1-1-3）就可以打開Flash窗口。

認識Flash窗口，Flash窗口類似于以前學過的Windows、Word窗口（如課本P3圖1-1-4）不同的部分有工具箱、時間軸、畫板等。其中，工具箱提供了很多繪畫工具，工具箱下面有顏色選擇區，可以選擇線條色和填充色。時間軸用來制作動畫。畫板是進行繪畫和編輯動畫的地方。

C、打開一個Flash動畫。單擊菜單欄中的“文件”——“打開”（如課本P3圖1-1-5），在出現的“打開”對話框中，選取一個文件，單擊“打開”按鈕。

D、播放Flash動畫。按回車鍵或單擊菜單欄中的“控制”——“播放”（“停止”），播放（停止）動畫。

嘗試、欣賞

分別打開教材光盤中的動畫文件“生命”、“花與蝴蝶”、“海底世界”、“我要回家”、“小小特警”等進行播放，請大家欣賞。

〖小知識〗

對于SWF格式的動畫文件，也可以指向它們直接雙擊，啟動Flash播放器進行播放。

Flashf動畫特點：

文件很小，適合在網絡上傳輸播放； 可以播放、插入動畫、聲音等內容；

尺寸可以隨意更改、不會影響文件的大小和質量；

在播放時，可以隨意地控制它，如暫停、播放、結束放映等。Flashf動畫在多媒體產品設計、網絡動畫設計以及網頁制作上被廣泛使用。

3、從動畫的視覺空間上劃分動畫分為二維動畫（平面動畫）和三維動畫（空間）動畫）。二維動畫是在平面構成動畫的基本動作，三維動畫是在立體空間上構成動畫的動作。

（1）Flash是基于矢量的、具有交互功能的、適合于在互聯網上傳輸的二維動畫制作工具。

（2）3D MAX是目前非常流行的三維動畫設計和制作工具，被廣泛地運用于影視、廣告、教學、建筑設計以及各種娛樂軟件的場景設計和角色造型等方面（如課本P4圖1-1-

6、1-1-7）

回頭看

請你說說，通過本活動的學習，說說自己對Flash有哪些初步的了解。

師總結：在本活動中，我們認識了Flash程序，學會了播放Flash動畫的方法，了解了Flash動畫的特點，對動畫的基本知識有了一定的了解。同時，通過對動畫的欣賞，激發了我們的學習熱情，培養了我們的審美意識，提高了我們的審美能力。

作業設計：

欣賞文件中的動畫“生命”、“花與蝴蝶”、“海底世界”、“我要回家”、“小小特警”

課后反思：

活動2 色彩斑斕的熱帶魚

教學目標：

1、認識Flash工具箱；

2、學會設置畫板大小和背景色；

3、正確使用直線、選擇箭頭工具、橢圓工具和箭頭工具。重點：

1、各種工具的正確使用；

2、正確畫出各種魚的形狀。難點：

１、各種工具的正確使用；

2、正確畫出各種魚的形狀。課前準備： 各種樣式魚的造型； 各種工具使用功能了解及練習設計理念：

根據學生的認知特點，教師應先通過計算機演示活動中提供的繪畫作品，并加以分析，為學生樹立一個學習目標。然后講解常用繪畫工具的使用方法，在此基礎上，提出本活動中要完成的學習任務：

1．按照教材中提供的繪制熱帶魚的操作步驟，繪制實例中的熱帶魚；

2．根據自己的生活見聞，繪制一條你心目中的熱帶魚； 3．根據自己的生活實際，選取你所喜歡的主題內容，繪制一幅作品。

教學過程： 激趣、導入

丁丁在水族館見過很多熱帶魚，色彩斑斕，美麗漂亮，丁丁十分喜愛，所以想親自把熱帶魚畫下來。

畫畫是動畫的基礎，能夠畫畫的程序很多，如以前學過的“畫圖”程序、文字處理軟件 Word的繪圖功能。本活動，我們利用Flash中的繪畫工具來畫來。

欣賞：

請仔細觀看課本P5圖1-2-1所示的熱帶魚，也可以打開教材光盤中的圖形文件“熱帶魚”進行欣賞。

想一想：

要想畫熱帶魚，首先應該熟悉它，請想一想你見過的熱帶魚是什么樣子：

本活動中的熱帶魚身體結構比較簡單，可以分為兩部分，魚的前身可以看作是一個三角形的形狀，魚尾是一個四邊形的形狀。

新授、探索

請同學們一起來探索一下熱帶魚的畫法 啟動Flash程序 認識工具箱。在繪畫時，工具箱用得很多，如課本圖P6圖1-2-2列郵了常用的幾種繪畫工具。

3、設置畫板大小和背景顏色。在“時間軸”的12.0區域上雙擊，打開“影片屬性”對話框，設置畫板的大小為400×400像素，背景色為淺藍色。

4、畫魚的前身。選擇線條工具，在工具箱下端的顏色選擇區中單擊線條色圖標，打開調色盤，選取白色，在畫板上先畫一個三角形，然后選擇箭頭工具，拖動直線使之變為曲線，作為魚的前身。

5、畫魚尾。接著魚的前身在后面連續畫三條線段，然后將豎直的那條變為曲線即可。

小技巧：

在畫線條時，可利用箭頭工具拖動線條的兩端，延長或縮短線條。在畫畫的過程中，如果有畫錯的地方，可以用Ctrl+Z后退，取消剛才所畫的內容。

6、在魚的前身上劃幾條曲線。

7、選擇橢圓工具，在工具箱下端的顏色選擇區中，單擊填充顏色圖標，在打開的調色盤中選取黑色，按住shift鍵，拖動鼠標畫魚的眼睛，然后將填充色再改為白色，用同樣的方法畫幾個大小不同的氣泡。

8、單擊填充色圖標，選取不同的填充色，利用顏料桶工具分別填充各個部分。

9、單擊菜單欄中的“文件”、“導出圖像”，將所繪制的熱帶魚保存為一個圖像文件。

嘗試、實踐

參照上面講解的步驟，繪制實例中的熱帶魚。同學們可以試著畫一畫自己感興趣的內容。評價

結合課P8評一評進行自評、互評、師評 回頭看

誰來說說，在本次活動中，我們學習了哪些工具的使用？我掌握了哪些？ 師總結：

通過繪制熱帶魚，我們學習了線條、箭頭、橢圓、填充等常用繪圖工具的使用方法，同時學會了如何選取線條色和填充色，這是繪畫的前提條件。另外我們還應該知道，對于具體的任務，要選擇最合適的工具來完成。

作業設計：

參照上面講解的步驟，繪制實例中的熱帶魚。課后反思：

活動3 鮮艷美麗的花朵

教學目標：

1、使用線條工具和箭頭工具制作圖形；

2、漸變色的設置和填充；

3、自由變換工具的使用；

4、轉換工具，橢圓工具的使用；

5、圖像的導出。重點：

1、漸變色的設置和填充；

2、自由變換及轉換工具的使用；

3、圖像的保存及導出。難點：

1、漸變色的設置和填充；

2、自由變換及轉換工具的使用；

3、圖像的保存及導出。

課前準備：

各種樣式花瓣圖像的準備； 各種工具的使用練習； 花瓣的一些相關知識。設計理念：

教師首先通過計算機向全體學生演示實例作品，并分析繪制花朵的基本思路：先畫一個花瓣，然后利用“復制并應用轉換”功能，讓計算機生成花朵。

教學過程： 激趣導入；

1、“我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷??”每當唱起這首兒歌，丁丁就很開心，他想在動畫城里繪制一朵花，以表達自己的歡樂的心情。

2、打開教材光盤中的圖像文件及老師給大家準備以及自己準備的“花朵”進行欣賞。

3、我們以教材光盤中的花瓣為例進行分析

這朵花有五個花瓣，中間是花蕊，請猜想一下，它們是如何畫出來的。

小提示：

繪制花朵所用到的工具有：線條工具、箭頭工具、顏料桶工具、填充轉換工具等，所選用的顏色是一種由粉色和白色構成的漸變色，所使用的功能是“轉換”面板中提供的“復制并應用轉換”功能。

探索、實踐

（一）接下來我們來學習花朵的畫法

1、在“影片屬性”對話框中，設置畫板的大小為400×400像素，背景色為淺綠色。

2、畫一個花瓣。選擇線條工具，設置線條顏色為桔黃色。在畫板上先劃一條豎線，然后用箭頭工具拖動它變形為一條曲線。（如課本P10圖1-3-2）

同樣的方法，向相反方向再畫一條曲線，這兩條曲線組成了一個花瓣。

3、編輯漸變色。選擇菜單欄中的“窗口”、“調色板”，打開“調色板”畫板，編輯由粉色與白色構成的漸變色。（如課本P10圖1-3-3）

4、給花瓣填充漸變色。選擇顏料桶工具，在花瓣的上端單擊鼠標填充漸變色。（如課本P10圖1-3-4）

5、調整變形中心點。選擇自由變換工具，在花瓣上單擊鼠標，拖動變形中心點到花瓣的下端。（如課本P10圖1-3-5）

6、調整花瓣的旋轉角度。單擊菜單欄中的“窗口”——“轉換”，打開“轉換”面板（如課本P11圖1-3-6）在“旋轉”旋轉框中輸入“72”，表示花瓣向右側旋轉72度。

7、生成花朵。邊續單擊面板右下角的“復制并應用轉換”按鈕，每單擊一次，花瓣就復制一份并圍繞變形中心點向右側旋轉72度，直至開成如課本P11圖1-3-7所示的花朵為止。

8、為花朵添加花蕊。選擇橢圓工具先畫一個圓，利用顏料桶工具填充與花瓣相同的漸變色，作為花瓣。然后利用箭頭工具先中它，移動到花朵的中心位置（如課本P11圖1-3-8）

〖小技巧〗

利用箭頭工具選中花蕊時，可按住Shift鍵，分別單擊圓的邊框和內部；也可拖動鼠標在花蕊周圍拉出一個框，將它框住。對于較復雜的圖形，使用后一種方法更加快捷方便。

9、保存花朵。單擊菜單欄上的“文件”——“導出圖像”，將所繪制的花朵保存為一個圖像文件。

四、練習

1、參照探索、實踐的步驟，每4-6人為一個學習小組，以學習小組為單位繪制例中的花朵。

2、自制花朵

五、評價

結合課本P12評一評進行自評、互評、師評。回頭看

誰來說說本活動中主要學習了哪些工具的使用？

師結：本活動我們學習了線條、箭頭、顏料桶、填充轉換、自由轉換等工具的使用，使用了復制并應用到轉換這一功能生成花朵，這一功能用于繪制比較規則的圖形非常方便、快捷。

作業設計：

參照探索、實踐的步驟，每4-6人為一個學習小組，以學習小組為單位繪制例中的花朵。

課后反思：

活動4 可愛的企鵝 教學目標：

1、使用鉛筆工具、橢圓工具和刷子工具制作圖形；

2、會區分鉛筆工具的三種模式，并能正確應用；

3、鞏固填充工具的使用。重點：

鉛筆工具的使用及其三種模式的正確應用。難點：

鉛筆工具的使用及其三種模式的正確應用。課前準備：

各種動物、植物等示例圖像的準備； 鉛筆工具的操作練習；

3、繪畫的相關知識 設計理念：

教師首先通過計算機向全體學生演示實例作品，并分析繪制企鵝的基本思路：先用鉛筆工作分別繪制企鵝身體的各個部分，然后利用箭頭工具把各部分進行組合，從而形成一個完整的圖案。

教學過程：

一、激趣導入；

動畫城里，丁丁看到了各種形形色色的動畫人物，比如馬小跳、大耳朵圖圖、喜羊羊、虹貓等，他們在動畫中的形象深深印在丁丁心目中，于是他想用前面學過的知識畫一只可愛的企鵝。

小提示： 企鵝身體的很多部分都是不規則圖形，這些不規則圖形，可使用鉛筆工具來繪制。

探索、實踐 啟動FLASH程序。

設置畫布大小和背景顏色。在“影片屬性”對話框中，設置畫布大小為500×400像素，背景色為白色。

畫企鵝的身體。單擊工具箱中的鉛筆工具，在屬性面板中設置鉛筆模式為“平滑”模式（如圖1-4-2）。將鼠標移動到畫布上，光標變為鉛筆形狀，按下鼠標拖動，畫出企鵝身體的三部分（如圖1-4-3）。

按照圖1-4-4所示擺放身體三部分，可按CTRL+Z鍵撤銷操作，可用橡皮擦工具擦除不合適的區域，并填充白色。

小提示：鉛筆工具畫線時，按SHIFT鍵，可以畫出水平或垂直方向的直線。如需畫出尖角形狀可按CTRL實現。注意企鵝的每一部分，要畫成封閉區域，否則無法填充顏色。

4、畫企鵝的眼睛。使用橢圓工具和畫筆工具，畫出眼睛。

5、畫企鵝的嘴和腳。用鉛筆工具，設置為“平滑”模式。畫出企鵝的嘴和腳，用橙色填充圖形內部，將其放在合適的位置上。

小知識：在三種鉛筆模式中，伸直模式繪制的線條會自動變直，拐角銳化；平滑模式可以畫出非常平滑的曲線墨水模式繪制的線條將最大限度地保持原樣。

6、保存文件。單擊菜單“文件”——“保存”。如圖1-4-5在彈出的“另存為”對話框中輸入文件名“企鵝”，文件類型為“fla”，單擊“保存”按鈕

小知識：fla格式的文件是Flash的動畫的源文件，可以保存動畫中的畫面、圖層等多種信息，便于后期修改。

三、練習

1、參照探索、實踐的步驟，制作實例中的企鵝。

2、畫一種自己喜歡的小動物。

四、評價

結合課本P18評一評進行自評、互評、師評。回頭看

誰來說說本活動中你學到了哪些新本領？

師結：在本活動中我們學習了鉛筆、畫筆工具的使用，并結合前面活動中所學的知識，繪制出了許多生動、形象的動畫對象，激發了學生的繪畫興趣，提高了學生繪畫水平，為今后制作動畫奠定了基礎。

作業設計

參照探索、實踐的步驟，制作實例中的企鵝。課后反思：

活動5 冰雪世界 教學目標：

1、使用矩形工具、設置漸變色等方法繪制冰山場景；

2、會添加新場景，并能在場景之間正確切換；

3、會使用文件導入的方法正確導入圖片文件；

4、鞏固自由變換工具的使用方法與技能。重點：

1、矩形工具、設置漸變色；

2、會添加新場景，并能在場景之間正確切換；

3、會使用文件導入的方法正確導入圖片文件。難點：

1、矩形工具、設置漸變色；

2、會添加新場景，并能在場景之間正確切換；

3、會使用文件導入的方法正確導入圖片文件。課前準備：

1、各種場景示例圖像的準備；

2、設置漸變色和自由變換工具的操作練習； 設計理念：

教師首先通過計算機向全體學生演示實例作品，并分析繪制冰山背景的基本思路：先用矩形工具畫出和畫板大小相同的長方形，然后運用學過得設置漸變色的方法制作藍天背景，接著用鉛筆工具畫出冰山和云朵。在此基礎上，添加新的場景，并在新場景中導入圖片，為今后的動畫制作做準備。教學過程：

一、激趣導入；

遠處湛藍的天空，白色的云朵；近處錯落的冰山，廣袤的雪原，這就是企鵝的天堂。丁丁要用自己的畫筆為可愛的企鵝描繪出他們的冰雪世界。

小提示：

小企鵝生活的家園我們稱之為動畫場景，通常指動畫中角色活動的背景空間。制作多個場景，可以使動畫的故事情境更加豐富、逼真。

二、探索、實踐 啟動FLASH程序。

設置畫布大小和背景顏色。在“影片屬性”對話框中，設置畫布大小為500×400像素，背景色為白色。

繪制冰山場景。使用矩形工具，設置填充色為漸變色，繪制藍天。使用鉛筆工具繪制冰山和云朵，效果發圖1-5-1所示。

4、添加新場景。單擊菜單欄中“插入”——“場景”（如圖1-5-4），進入“場景2”(如圖1-5-5)。

5、導入圖片。單擊菜單欄中“文件”——“導入”（如圖1-5-6）。在圖1-5-7所示的“導入”對話框中，選定圖片所在目錄，選擇“冰雪.jpg”文件，單擊“打開”按鈕。

6、調整圖片大小。單擊“任意變形”工具，移動鼠標調整圖片大小，使之與畫布大小一致（如圖1-5-8）。

7、保存文件。

三、練習

1、參照上面講解的步驟，制作實例中的冰山場景。

四、評價

結合課本P21-22的評一評進行自評、互評、師評。回頭看

誰來說說本活動中你有什么收獲？

師結：在本活動中，我們一起了解了動畫場景的概念，學會使用多種工具繪制場景，掌握了添加新場景的方法，并能將外部圖片導入其中。多場景制作的學習進一步豐富了動畫的內容，提高了動畫的趣味性。

作業設計

參照上面講解的步驟，制作實例中的冰山場景。課后反思：

活動6 小企鵝找朋友

教學目標：

學會圖片的導入，制作動畫的背景； 插入關鍵幀的方法和增加新圖層的方法； 制作逐幀動畫以及動畫的播放及保存 重點：

理解幀、圖層等重要概念； 逐幀動畫的制作。難點：

理解幀、圖層等重要概念； 逐幀動畫的制作。課前準備：

各種逐幀動畫的準備； 制作逐幀動畫過程演示； 逐幀動畫用途說明準備。設計理念：

為能調動學生的學習積極性，老師首先演示實例動畫，仔細觀察企鵝的可愛動作。在欣賞之余，簡要分析該動畫的制作思路。然后領著學生一邊講解，一邊操作。由于本實例是第一個動畫例子，學生沒有Flash動畫基礎，所以在講解過程中，要側重于操作步驟的介紹，讓學生能上機經歷動畫的制作過程，能作出一個完整的動畫作品，讓學生具有成就感。對于時間軸、圖層、幀、關鍵幀等幾個概念，不作“理解”要求，有一個簡單的認識就行，隨著以后的學習，再逐漸加深它們的理解。

教學過程： 激趣導入 一天，小企鵝遠遠地看見他的伙伴們在做游戲，于是便想加入其中和他們一起玩耍。這就是丁丁構思的動畫“小企鵝找朋友”。接著丁丁準備好素材，開始動手實現他的動畫夢想。

小提示：在這個動畫中，企鵝的動作有兩種：一種是左右傾斜，一種是向前或向后移動。

探索、實踐

請同學們跟老師一起來學習制作逐幀動畫。

1、啟動flash程序，打開教材光盤中的文件“冰山場景.fla”。

2、設置動畫幀數。在“圖層1”上，選擇第15幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入幀”（如圖1-6-2）。這時會發現第2幀到第15幀之間的第一幀內容相同。

小知識：在Flash中，時間軸上的每一個小方格表示一幀，每一幀代表了動畫中某一時刻的畫面。幀是組成動畫的基本單位，在Flash動畫中，幀分為空白幀、關鍵幀、普通幀、空白關鍵幀等（如圖1-6-3）。

小提示：為了保證圖層1上的內容不會被誤刪，建議圖層編輯完成后鎖定當前圖層(如圖1-6-4)。

3、添加新圖層。在“圖層1”上，單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，選擇“插入圖層”（如圖1-6-5）。“圖層2”，用來放置企鵝，并設置想應動作。

4、導入企鵝。選中第1幀，導入圖片文件“企鵝.png”。

5、制作企鵝的搖擺動作。選中第3幀，單擊鼠標右鍵，插入關鍵幀，利用任意變形工具，拖動企鵝使其向左旋轉一定角度，并向右下角移動一小段距離（如圖1-6-6）；選中第6幀，插入關鍵幀，用任意變形工具向右旋轉一定角度，并向右下移動。然后依此方法設置第9、12、15幀對象的動作。

6、播放動畫。單吉菜單欄中的“控制”——“測試影片”（如圖1-6-7），播放動畫，觀看效果。

11、保存動畫文件。單擊菜單欄中的“文件”、“保存”。

三、練習

請同學們利用教材光盤中的文件“企鵝背影.png”，在場景2中完成“小企鵝找朋友”動畫。

五、評一評

結合課本P26評一評進行自評、互評、師評。

六、回頭看

誰來說說在本活動中，涉及哪些知識? 你掌握的如何？ 師總結：本活動中，我們一起學習了幀的概念和分類，知道了不同類型幀的區別，掌握了插入幀與關鍵幀的操作方法，圖層的插入方法，學會利用各種工具為對象設置不同的動作。最后我們還通過測試影片看到了自己的制作成果，相信你的收獲不少。

作業設計

以學習小組的形式展開活動，參照上面所講的方法，制作這一動畫。

課后反思：

活動7 熱汽球升起來

教學目標：

1、掌握制作圖形元件的方法；

2、學會庫的使用；

3、學會“創建動畫動作” 重點： 創建圖形元件； 創建動畫動作。難點： 創建圖形元件； 創建動畫動作。課前準備：

1、熱氣球升起來動畫制作素材；

2、動畫制作過程演示。設計理念：

在教學過程中，從學生的感性認識出發，老師首先演示實例動畫，讓學生仔細觀察熱氣球的移動過程，接著解釋平移動畫的含義：從一個地方移動到另一個地方而形成的動畫，這是一種位置的變化。由于本實例動畫較簡單，老師先講解其制作過程，并將其制作思路提供給學生，然后讓學生動手完成。

在學生活動過程中，建議老師轉變角色，加強輔導，收集整理學生活動中遇到的問題。對于完成較好的學生，要共同分享他們的學習成果，并給以鼓勵，對于學習較差的學生，要分析他們存在的問題，要了解清楚本活動中學生的學習情況。然后在課堂的適當時間集中講解問題。

教學過程： 激趣導入

走出冰天雪地的世界，來到了一望無際的草原，這里不僅有草地、綠樹，還有大象、長頸鹿，更有趣的是可以乘坐熱氣球，在藍天白云下飛行。丁丁想乘坐熱氣球，升上天空飽覽美麗的草原風光。

課本P19圖1-5-1所示的是熱氣球飄飛的一個場面。請播放教材光盤中的動畫“熱氣球升起來”，觀看熱氣球飄飛的整個過程。想一想，在這個動畫中，熱氣球在做怎樣的運動？ 小提示：

熱氣球的飄飛實際上是熱氣球從一個地方平移到另一個地方，這是一種平移動畫，是Flash中最簡單的一種動畫。

嘗試、探索

請同學們跟老師來一起嘗試一下學習習近平移動畫的制作過程。

1、啟動flash程序。

2、創建元件。單擊菜單欄中的“插入”、“新建元件”，打開創建新元件對話框，選擇圖形類別，進入“創建新元件”工作界面。

3、為動畫添加背景。在“圖層1”上，選中第1關鍵幀，單擊菜單欄中的文件、導入，將草原風光圖片導入到畫板中，作為背景。

4、確定動畫的幀數。在圖層1上，選中第40幀，單擊鼠標右鍵，選擇快捷菜單中的插入關鍵幀選項。這時從第1幀到40幀都會自動添加背景圖片，該動畫共用40幀完成。

5、增加新圖層。在圖層1上，單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“插入圖層”，增加一個名為圖層2的新圖層，用來放置熱氣球。

6、打開元件庫。單擊菜單欄中的“窗口”、庫，打開元件庫，準備調用熱氣球。

7、確定熱氣球的起點位置。在圖層2上，選中第1關鍵幀，用鼠標從元件中拖動熱氣球到畫板上，并放在一個合適的地方，作為起點位置。

8、確定熱氣球的終點位置。在圖層2中，選中第40幀（對應于“圖層1），插入關鍵幀，拖動熱氣球到畫板的中上部。

9、形成動畫。在“圖層2”上，選中任意一幀（第40幀除外），單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，選擇“創建動畫動作”（如課本P22圖1-5-9）。這時會發現第1幀至第40幀之間變成了淺藍色。

10、播放動畫并保存。

三、練習

1、參照上面講解的操作步驟，制作例子中的動畫。

2、試著制作動畫：圖片展示。一張圖片從畫板右邊平移至畫板左邊。

四、評價

結合課本P22評一評進行自評、互評、師評。

五、回頭看

本活動中的例子屬于平移動畫，誰來說說制作平移動畫有哪些主要步驟？ 師總結：制作平移動畫的基本思路是：在圖層的開始關鍵幀中確定元件的開始位置，在結束關鍵幀中確定元件的結束位置，然后使用“創建動畫動作”命令形成動畫。

作業設計

參照上面講解的操作步驟，制作例子中的動畫。課后反思：

活動8 金箍棒，變變變

教學目標：

1、了解并掌握自由轉換工具的功能及其使用方法；

2、鞏固并熟練掌握建立元件、導入背景、增加新圖層等方法；

3、鞏固元件的概念。重點：

自由變換工具的功能及其使用方法 難點：

自由變換工具的功能及其使用方法 課前準備： 動畫制作素材； 工具使用操作演練。設計理念：

為活躍課堂氣氛，創設活動情景，激發學生的學習熱情，老師首先向全體學生演示實例動畫，在欣賞動畫的過程中，引導學生注意觀察金箍棒的變化過程，然后讓學生自己去描述金箍棒是怎樣變化的。在此基礎上，老師講解其制作過程，并能在眾多的操作步驟中提煉出其主要思路。另外指出自由變換工具有兩種功能，在活動4中利用了其旋轉功能，本活動中使用其縮放功能。

教學過程： 激趣導入

動畫片《西游記》是同學們很喜歡的藝術作品，片中的美猴王孫悟空機智勇敢，神通廣大，尤其是手中的金箍棒說變就變，魔力無窮。丁丁對此產生了很大的興趣。

請欣賞：

播放教材光盤中名為“金箍棒變變變”的動畫文件，再次體驗金箍棒變化的魔力，課本P23頁圖16-1所示該動畫中的一個畫面。

想一想：

在本動畫中，金箍棒是怎樣變化的？

金箍棒是以孫悟窯手掌為中心，向兩端延伸，由短逐漸變長。嘗試、探索

我們一起來學習縮放動畫的制作方法：

1、啟動flash程序。

2、創建元件。單擊菜單欄中的“插入”、“新建元件”，打開創建新元件對話框，選擇圖形類別，進入“創建新元件”工作界面。（如課本P23圖1-6-2）

3、為動畫添加背景。在“圖層1”上，選中第1關鍵幀，單擊菜單欄中的文件、導入，將孫悟空圖片導入到畫板中，作為背景。（如課本P23圖1-6-3）

4、確定動畫的幀數。在圖層1上，選中第40幀，單擊鼠標右鍵，選擇快捷菜單中的插入關鍵幀選項。這時從第1幀到40幀都會自動添加背景圖片，該動畫共用40幀完成。

5、增加新圖層。在圖層1上，單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“插入圖層”，增加一個名為圖層2的新圖層，用來放置金箍棒。

6、打開元件庫。單擊菜單欄中的“窗口”——庫，打開元件庫，準備調用金箍棒。

7、確定金箍棒的大小。在圖層2上，選中第1關鍵幀，用鼠標從元件中拖動金箍棒到畫板上，并放在一個合適的地方，作為起點位置。用變形工具調整大小。

8、確定金箍棒的終點大小。在圖層2中，選中第40幀，插入關鍵幀，用變形工具確定金箍棒的大小。

〖小技巧〗

（1）在縮放金箍棒時，為了操作上的方便，可以選按住Shift鍵，然后再拖動拐角進行縮放。

對元件的縮放也可以利用菜單命令進行：單擊菜單欄中的“修改”——“轉換”——“比例與旋轉”，打開“比例與旋轉”對話框，在相應主文本框中輸入一個數值即可。例如，要使對象逆時針旋轉20度，可輸入-20。

（2）每個元件都有一個變形中心點，這是元件發生變化的一個關鍵點，默認情況下都在元件的中心位置，與十字標志重合。如果需要，可以將變形中心點移到元件的其他位置，也可以放在元件之外，遠離元件本身。但元件的中心（十字標志）是不能移動的，中心處在元件的什么位置是在新建元件是確定的。

9、形成動畫。單擊鼠標右鍵，選擇創建補間動畫。

10、播放動畫并保存。

三、實踐、提高

1、參照我們剛才一起探索的操作步驟，完成所講例子中的動畫。

2、試著利用自由變換的旋轉功能，讓你的金箍棒旋轉起來。

四、評一評 結合課本P26評一評進行自評、互評、師說。

五、回頭看

誰來說說制作縮放動畫的基本思路是什么？

師總結：Flash中的縮放動畫有多種情況，本活動中的例子是元件圍繞變形中心由小變大，變形中心位于元件的中心位置。制作這一動畫時，先在第1關鍵幀中將元件縮小為一點，然后在結束關鍵幀中將其放大到一定比例，最后利用“創建動畫動作”命令開成動畫。

作業設計

參照我們剛才一起探索的操作步驟，完成所講例子中的動畫。課后反思：

活動9 動感的文字

教學目標：

１、熟悉文字的編輯方法，明確文字動畫的制作應當將文字分解為圖形格式進行。

２、學會使用填充轉換工具編輯圖形的填充色，３、熟練使用自由變換工具縮放元件，能形成實例動畫的制作思路。

重點： 文字的分解和填充 難點：

文字的分解和填充 教學過程： 導入：

六一國際兒童節”是同學們自己的節日，每一次過節，丁丁都有十分高興，還要做精心的準備。今年他想出了一個新花樣，利用電腦制作一個文字動畫以此來慶祝節日。

重難點突破：

學習旋轉與縮放組合的文字動畫。1.啟動FLASH程序。2.設置動畫背景。3.輸入文字（建立元件）。4.將文字轉換為圖形格式。5.填充不同顏色制作立體字。6.讓文字中心對準十字標志。7.放置文字并縮小。8.確定幀數并放大文字。9.讓文字動起來。10.讓文字轉起來。11.播放動畫并保存。總結提升： 師：制作本活動中動畫的主要步驟有哪些？

師：本活動實際上由兩種動畫組合而成，一種是文字的旋轉動畫，一種是文字的縮放動畫。制作時，先做其中的一種（旋轉或者縮放），然后在結束關鍵幀上將元件縮放，或者設置元件的旋轉狀態就可以了。

另外，在制作文字動畫時，要先將文字轉換為圖形格式，然后再進行相應的處理。

作業設計：

以“六一活動”的一句話制作動畫標語 課后反思：

活動10小鳥吹泡泡

教學目標：

１、進一步熟練漸變色的編輯方法，掌握色變動畫的制作方法并能開成其制作思路，明確色變動畫是一種顏色變化動畫。

2、體會創作的樂趣，進一步培養制作動畫的興趣；培養學生創新能力與探究問題的能力；培養創造性思維能力。

重難點： 泡泡的逐漸消失 教學過程： 導入

小時候，大家都玩過吹泡泡。在動畫城里，丁丁看見一只小鳥在樹枝上，竟然張開嘴也吹起了泡泡，非常調皮。它吹出去的泡泡是怎樣漸漸消失的呢？

重難點突破

師：泡泡的消失實際上是種顏色的變化，泡泡由原來的顏色變成了一種透明色，于是就看不見了。

教師演示

1.啟動FLASH程序。2.制作元件。

3.為動畫添加背景并確定幀數。4.增加新圖層。

5.放置泡泡并確定起點位置。6.確定泡泡的終點位置。7.讓泡泡動起來。8.讓泡泡消失。9.播放動畫并保存。總結提升

在本活動中，制作色變動畫的關鍵是什么？

師：本活動中的動畫具有淡出效果，即逐漸消失的效果，屬于色變動畫。制作這種動畫的關鍵是在動畫的開始關鍵幀或結束關鍵幀中，設置元件的顏色變化狀態為Alpha，其值為0%，這樣就可以產生一種淡入（開始關鍵幀中設置）淡出（結束關鍵幀中設置）效果。當然色變動畫還可以是顏色的加亮、變色等情況。

課堂練習設計 作業設計：

做出完整的小鳥吹泡泡的動畫效果 課后反思：

活動11為動畫添加背景音樂

教學目標：

1、激發學生的創作熱情，培養學生創作能力

2、明確在動畫中添加聲音的意義所在

3、熟練掌握導入聲音文件的方法

4、學會為動畫添加適合的背景音樂

5、學習自己錄制聲音

6、了解如何解決聲音無法導入的問題和幾種截取音樂長短的方法

7、要正確使用耳麥 重難點： 為動畫添加音樂 教學過程： 第一課時

一、啟動教學軟件，檢查學生操作的情況

二、總結動畫制作方法，并將“動畫制作方法”文件分發到每臺電腦上，以便學生查看。

二、導入課題

和學生一起查看課堂練習中所有的動畫，共有十個必做動畫和三個拓展動畫。

這十個動畫分別是：1企鵝，2氣球，3金箍棒，4發電站，5文字，6泡泡，7路徑，8地球，9云彩，10風景畫。

三個拓展動畫是：7籃球，7乒乓球，10雪花

用“測試影片”欣賞課堂上制作的所有動畫，啟發學生如果能給動畫添加上音樂動畫就更加完美了。

三、為動畫添加音樂（演示）

1、打開課件讓學生了解Flash中支持的文件類型為.mp3和.mav格式

2、用導入命令導入MP3和WAV格式的文件

用導入命令導入中國音樂“步步高”，導入時無法導入。再導入Mp3格式的文件，“青藏高原”和“永遠的朋友”，永遠的朋友無法導入

3、打開庫面板，試聽導入的音樂

4、在1企鵝場景中插入一個圖層，選擇第一幀將聲音元件拖入舞臺

5、測試影片讓學生欣賞，同時注意重復播放時的重音，引出給動畫添音樂時必須考慮音樂的播放時間。

和學生一起計算一下課堂動畫的播放時間是多少。每個場景動畫要求是3秒，10個場景的話共30秒。所以給課堂動畫添加背景音樂時要添加一個30秒左右的音樂。

6、解釋重音產生的原因及解決的方法

截取聲音，將聲音文件縮短。

7、耳麥的使用方法及要愛護耳麥

四、布置學生練習內容

1、在第一個場景中添加音樂

2、沒有完成10個動畫的完善自己的作品

五、學生練習，老師個別輔導

六、總結

Flash中支持的文件類型為.mp3和.mav格式，但是有時候這兩種文件類型也無法導入，那么如何解決flash中聲音無法導入的問題呢？還有如果要導入的文件不是這兩種類型該如何操作，同學們利用業余時間在百度上搜索一下，下節課我們一起來交流。

第二課時

一、復習flash中聲音的插入

二、如何處理導入WAV聲音文件失敗的方法

1、打開課件，讓學生朗讀導入wav不成功的解決方法

2、啟動“錄音機”，錄制聲音的方法

3、用“打開”命令打開音樂文件

4、用“編輯”中的命令“刪除當前位置以前的內容”和“刪除當前位置以后的內容”將音樂的播放時間縮短成動畫的播放時間

5、將音樂文件另存為——“更改”——“pcm”——確定——保存

（保存到自己的文件夾中）

6、然后在flash中導入音樂文件

7、加入到動畫中，測試影片欣賞

三、導入MP3不成功的方法和MP3音樂的截取

1、打開從網上下載的軟件“MP3剪切大師”

2、添加“永遠的朋友”

3、“設置開始切割點”和“結束切割點”

4、設置輸出的路徑

5、“開始剪切”

6、將剪切的新的“永遠的朋友”導入到動畫中。

7、測試影片

“MP3剪切大師”這個軟件不僅可以剪切音樂長短還可以重新轉換mp3的格式。

四、其它類型的文件如何應用

需要用專門的音樂格式轉換軟件，轉換成.mp3和.mav格式

五、布置學生練習內容

1、今天我們學習的音樂類型的轉換方法，不在課堂上練習，它作為一個課外作業同學們回到家進行練習。

2、沒有完成10個動畫的繼續完善自己的作品

六、學生練習，老師個別輔導

七、展示部分學生作品

八、小結 作業設計：

1、用錄音機錄制一段自己的聲音并保存在自己的文件夾中

2、在網上試著下載一個音樂轉換軟件并轉換一些音樂格式。課后反思：

活動12動畫的輸出

教學目標：

1、激發學生的創作熱情，培養學生創作能力

2、了解flash動畫的文件格式

3、學會將制作的動畫輸出為多種格式

4、讓學生學會用電子郵件的方法發送自己的作品

5、會將自己制作的動畫在QQ的自定義動畫中應用

6、利用QQ發送文件（包括離線文件）重難點： 動畫輸出 教學過程： 第一課時

一、啟動教學軟件

二、導入課題

Flash動畫制作我們基本上學完了，而且我們也能制作出許多動畫。動畫制作好后我們如何讓別人欣賞到我們的作品呢？我們就必須將我們的動畫輸出成特定的格式。今天我們就來學習如何將動畫輸出。

三、動畫制作的文件格式

我們制作動畫時文件的格式為FLA格式，它的圖標為紅的F，它是一種源文件格式，這種文件只有在Flash中才能打開。為了方便使用，可以將動畫保存成其他格式的文件，這樣，動畫就可以在沒有安裝Flash的電腦上播放從而達到互相交流共享資源的目的。

1、打開一個FLA格式的文件——“課堂動畫練習”

2、用“導出”——“導出影片”命令分別導出SWF、GIF、AVI、MOV等格式的文件

3、用“發布設置”來輸出EXE、HTML等格式的文件

4、用“導出”——“導出圖像”將風景畫的場景導成圖像文件

5、讓學生區別這幾種格式所占的存儲空間

四、布置學生練習內容

1、將所制作的動畫輸出多種（6種）格式，并將SWF文件的文件名改為：機號+練習+姓名。比較這幾種格式的存儲空間

2、將風景畫的場景導成圖像文件。文件名為：機號+風景畫+姓名

3、將這兩文件復制到76號的“五年級課堂練習”對應的班級文件夾中。

五、學生練習，老師個別輔導

六、補充用電子郵件的方法發送自己的作品

1、進入郵箱

2、填寫收件人和主題

3、添加附件

4、發送

七、用QQ發送自己的作品

1、打開聊天窗口

2、用“傳送文件”中的命令來發送文件

3、或者用復制——粘貼來發送文件

八、flash動畫在QQ中的應用

1、用“文件”——導出——導出影片（GIF動畫）

2、打開聊天窗口

3、單擊“選擇表情”——“表情管理”——“添加”——“瀏覽”

4、應用：與QQ中的其它表情應用一樣

九、小結

作業設計：

自己用flash制作一個問候的動畫，將它輸出成.swf和.gif文件，用不同的方式把.swf 文件傳到老師的郵箱或QQ中，把.gif動畫添加到自定義表情中，發給你的同學們

課后反思：

第二單元 自我展示大比拼 活動1你猜我愛哪顆“星”

教學目標：

1、電子報刊的制作方面在實際制作中得到提高。

2、善于捕捉自己成長中的熱點問題進行深入探討，并能從交流中獲得益處。

3、在合作中完成作品，讓學生體驗到合作的價值和力量 重難點： 電子報刊的制作 教學過程：

一、啟動教學軟件，檢查學生操作的情況

二、教師確定組長（技術好，協調能力強的、責任心強的）同學，組員由學生自愿組合與教師調配相結合，報刊上要有署名。

小組分組情況（最多4人）組長：XXX 組員：XXX XXX XXX

三、小組討論制定板報的名稱：XXXXX 主題是一個明星 小組討論擬定總體版面結構（要求繪制出草圖）設計靈活多樣，有新穎性。

四、小組分工情況（要求填寫表格）（1）負責報頭的設計和插圖的繪制 XXX（2）負責短文1、2的編輯（3）負責短文3的編輯

（4）組長負責寫編者的話和簡訊，整合，填補一些空白。

五、收集相關的資料、素材、加工，明星文字資料和圖片資料，特別是明星的耀眼之處和他們的成長歷程。

六、各自完成相關的任務，用U盤或發電子郵件交來，盡量用文本框編輯。

七、組長收齊進行總體排版和潤色（多頁可在首面設置導讀欄，超鏈接）

八、參照評價表進行設計，不僅評價作品，也評價到人。

九、展示

對優秀的作品，在班內、年級、博客中展，供大家交流、學習。

十、總結 由于是第一次小組合作，沒有經驗，一定要及時總結得失。期待更多的豐富多彩電子報刊作品涌現。

課后反思：

活動2 大事小情話節約

教學目標：

1、電子報刊的制作方面在實際制作中得到提高。

2、善于捕捉自己成長中的熱點問題進行深入探討，并能從交流中獲得益處。

3、在合作中完成作品，讓學生體驗到合作的價值和力量 重點：

使學生在知識的實際運用中提高軟件的操作技能，發展審美，創意構圖等綜合能力。

難點：

運用插入圖片和插入編輯藝術字體的知識自由創作電子報刊。教學過程：

一、創設情景

導入新課

1、上課之前石老師要作一個調查，請做過黑板報的同學舉手。

2、請做過手抄報的同學舉手。

3、很多同學做過手抄報，下面我們就一起來欣賞幾位同學做的手

抄報。

剛才我們欣賞的手抄報都做得很好，各有特色，還有很多同學的手抄報做得也不

錯，老師就不一一展示了。

4、誰來說說，做手抄報的主要工具是什么？

師小結：剛才我們欣賞的手抄報是同學們在紙張上用筆設計和制作出來的

5、同學們能不能在電腦上用鼠標和鍵盤也制作一張報紙？

6、在電腦上做的報刊我們叫它什么報刊？

師小結：對，叫電子報刊。我們這節課就來學習制作電子報刊。

二、新授

（一）、體驗問題情境

1、同學們欣賞過電子報刊嗎？

2、誰來說說你對電子報刊的認識？

3、現有我們就一起來欣賞一張電子報刊，它是我校六（1）班四位同學在今年3 月份共同設計和制作的。作品欣賞： 《苗鄉風情》

同學們剛才欣賞電子報刊《苗鄉風情》參加今年4月份全國舉行的中小學第四

屆電腦作品比賽榮獲省一等獎，并送往首都北京參加全國電腦作品比賽。

（二）、討論提出問題

1、看了這張電子報刊之后，你有什么想法？想了解什么？或者說想提出什

么

問題？

2、通過剛才的電子報刊欣賞，誰來說一說：電子報刊與手抄報比有何優點？

3、誰再來說一說：

手抄報和電子報刊在制作、設計上又有什么相同之處？

4、通過剛才觀察、交流和討論，我相信同學們對電子報刊的制作有了一定的了解，誰再來概括地說一說：制作電子報刊的形式要求

5、我們再看一看這些內容的具體表現形式：

6、我們了解了制作電子報刊的主要形式，那么在制作時對它的藝術形式、文字和插圖處理，以及排版格式等有什么要求？

7、我想很多同學已經躍躍欲試了，還有誰在哪方面的操作上有