第一篇：信息資源共享的理想與實現

第25卷第4期

0情 報 科 學

Vol.25, No.4 April, 2007

信息資源共享的理想與實現

金勝勇, 孔志軍

(河北大學 管理學院,河北 保定 071002)

摘 要: 文章認為信息資源共享的理想是: 信息資源共享系統合力建設并自由共享完整而不重復 的信息資源體系。提出信息資源共享的理想管理模式、布局與共建模式、服務模式, 分析實現共 享理想過程中遇到的管理體制、共享觀念、共享技術、信息權屬等障礙。關鍵詞:信息資源共享;共享理想;/ 5A0 目標;共享模式 中圖分類號: G2

53文獻標識碼: A

文章編號: 1007-7634(2007)04-0502-0

4I deal and Achievement of th e Infor mat ion Resour ce Sharing

JIN Sheng-yong ,KONG Zhi-jun

(Management School of Hebei University ,Baoding 071002,China)

Abstract:The authors considered the ideal of informat ion resource sharing is that sharing organizat ions co-

build and freely share the completed information resource systems without redundancy.Then th e paper put for2 ward the ideal management model,distribution model,co-building model and service model of information resource sharing.At last,the article analyzed the obstactes in clude managerial system,idea of sharing, sharing technology and information rights.Key words:informat ion resource sharing;sharing ideal;/ 5A0goals;sh aring model 人類社會的歷史是由無數社會理想積累的歷 史, 實現信息資源共享也是人類最偉大的社會理想 之一。理想, 作為人類特有的一種精神現象, 一直 受到古今中外思想家的熱情關注,他們從不同的角 度對理想概念作出了自己的界定。由此,我們可以 大致歸納出理想所具 有的涵義:1 理想是一 種想 象,一種觀念構思,表達著對于美好未來狀態的向 往和追求,是人類意識中具有超前性、建構性、期 待性和規范性的部分;o 理想不是空想和幻想,它 是對現實的揚棄, 是以概括現實生活中一切有生命 和發展前途的東西為基礎的,通過實踐能夠實現;? 理想作為一種指向遠景的想象,屬于理性認識范 疇,它反映的內容是客觀事物的發展趨勢和最終歸 =1>

宿。

如今,信息資源共享的觀念逐漸深入人心,對

信息資源共享的研究逐漸深化,以計算機和網絡為 代表的現代信息技術為共享實踐提供了強有力的技 術支持, 共建共享的事業也開展得如火如荼, 一切 都似乎昭示著 我們離信息資源共享的 理想越來越近。面對似乎觸手可及的信息資源共享的理想, 也 許我們更加需要的是對信息資源共享實踐的審視與 自省。對社會現實進行理論批判,是理想建構的必 要準備。從現實情況來看,信息資源共享理論尚 不成熟, 資源共享機制尚未完善, 資源共享的實踐 在觀念、管理、技術、權利等方面存在的諸多問題 尚未解決。理想來源于社會實踐,反過來又推動著 社會實踐向前發展。信息資源共享的理想是什么? 離我們到底有多遠? 只有勾勒和描繪出信息資源共 享的理想藍圖, 信息資源共享的事業實踐才能遵循 一個明確的行動方向。

=2>

收稿日期:2006-10-19

作者簡介:金勝勇(1971-),男,河北滄縣人,副教授,博士研究生,從事圖書 館這基礎 理論與信息 資源管理研 究;

孔志軍(1982-),男,湖南岳陽人,碩士研究生,從事信息資源管理研究.1 由 / 5A0 目標透視共享理想

程煥文、潘燕桃 2004 年出版的 5 信息 資源共 享6一書,第一次將信息資源共享的最終目標概括 為:/ 任何用戶(Any user)在任何時候(Anyt ime)、任何 地 點(Anywhere),均 可 以 獲 得 任 何 圖 書 館(Any library)擁有的任何信息資源(Any information

= 3>

resource)0,即/ 5A0目標 或 / 5A0理 論。2005 年 7 月 8 日,在武漢大學舉辦的 / 中國大學圖書館 館長論壇0上,國內 50 多所大學的圖書館館長通 信息資源共享的理想也自然應該圍繞這些信息資源 建設機構來進行構建, 而不是單純描述圖書館能為 用戶提供什么樣的服務。在實踐過程中, 許多資源 建設單位把信息資源共享理解成信息使用方和信息 提供方的共享, 混淆了信息資源共享與信息資源服 務的概念, 錯誤地把資源共享等同于通過網絡向用 戶提供數字資源服務。因此從這個意義上講, / 5A0 目標更應該被當作圖書館用戶服務的理想。

雖然 / 5A0目標從邏輯上不能作為信息資源 共享的理想,但我們卻可以從 / 5A0目標中透視 信息資源共享的 理想。既然 / 任 何用戶在 任何時 過并聯合簽署了 5圖書館合作與信息資源共享武漢 宣言6(以下簡稱 5 武漢宣言6),將 / 5A0目標以

綱領性文件的形式予以確定=4>。

/ 五個任何0的表述形式說明, / 5A0目標包 含許多理想化的內容。5 武漢宣言6也清醒地表明: / 實現上述目標將是一個漫長的過程0 ,/ 在實現我 國信息資源共享目標的過程中, 依然存在著諸多障 礙,這些障 礙既有客觀的也 有主觀的0。很顯然, / 5A0目標的最終實現還很遙遠,但是這種觀念構 思卻能 夠鼓舞 人們 朝這 個方 向努 力前行。因此, / 5A0目標更像是信息資源 共享的理想。陳傳夫、肖希明在 3 凝煉共識昭示理念推進合作共享一 我們理解的 5 圖書館合作與信 息資源共享武 漢宣 言6 4一文中就明確指出,/ 5A0目標/ 是一種理

想的境界,是一個崇高的目標=5>

0。5 信息 資源共 享6一書也論述到:/ 從圖書館的現實來看,圖書 館用戶的信息資源需求始終是無限的, 而圖書館的 信息資源始終是有限的,用有限的資源去滿足無限 的需求是不可能的。盡管如此, 用有限的資源去最 大限度地滿足無限的需求又是完全可能的。因此, 在理論上,信 息資源共享又是 一種夢寐以求 的理 想=3> 0。

然而,/ 5A0目標終究不能作為信息資源共享 的理想,因為它不符合信息資源共享理想的主體特 征。5 信息資源共享6 一書給信息資源共享所下的 定義是:/ 所謂信息資源共享,是指圖書館在自愿、平等、互惠的基礎上,通過建立圖書館與圖書館之 間和圖書館與其他 相關機構之間 的各種合作、協 作、協調關系,利用各種技術、方法和途徑,開展 共同揭示、共同建設和共同利用信息資源,以最大

限度地滿足用戶信息資源需求的全部活動=3>

0。由 此可見,信息資源共享的主體應該是/ 圖書館與圖 書館之間0 或/ 圖書館與其他相關機構之間0 , 那么,候、任何地點,均可以獲得任何圖書館的擁有任何 信息資源0 ,那么對于信息資源建設單位而言,首 先要求的就是要 / 擁有0。這里的 / 擁有0不是指 個體建設單位的 / 擁有0 ,而是信息資源共享系統 的 / 擁有0 ,建設并擁有用戶所需的任何資源(理 論上是一切資源),應該成為信息資源共享理想的 核心內容。同時,/ 5A0目標還要求共享系統對信 息資源的擁有還應該是單一的,即任何一種信息資 源在系統內都是獨一無二的。因為這種資源只要被 共享系統所擁有,不論它存在于哪家建設單位,用

戶都可以自由獲得,而重復建設是毫無效率的=6>

。因此,避免重復建設不但是信息資源共享的重要原 則=7>,而且應該成為共享理想的又一重要內容。共 享理想如果失去這一內容,就會違背信息資源共享 的初衷,因而也就失去了共享的意義。

對信息資源共享的理想, 我們可以做出如下通 俗的藍圖描繪: 共享系統擁有一切信息資源, 而且 任何信息資源的存在都是唯一的, 所有的資源建設 單位都可以自由使用信息資源并服務信息用戶。對 這一理想藍圖的確切表述是: 信息資源共享系統合 力建設并自由共享完整而不重復的信息資源體系。共享理想的理想實現模式

在實現理想的過程中, 我們的心中會有一條筆 直平坦的理想大道。雖然我們最終在實踐中所開辟 的道路與之并不一致, 但只有遵循這條理想大道, 實踐中對道路的開辟和跋涉才會少一點艱辛。信息 資源共享的理想大道就是信息資源共享的理想實現 模式, 它包括三方面的內容: 理想的管理模式, 理 想的布局與共建模式,理想的服務模式。

(1)理想的管理模式。長期以來,我們一直在 呼喚一種行之有效的組織管理模式,但面臨的現實

卻是我國圖書情報事業 / 條塊分割、多頭管理0 的 管理體制以及建設單位 / 自力更生、自給自足0 的 傳統觀念。其實早在 1957 年,國務院批準了 5 全 國圖書協調方案6,決定在國務院科學規劃委員會 下設圖書小組, 由文化部、高等教育部、中國科學 院、衛生部、地質部、北京圖書館的代表和若干圖 書館專家組成, 負責全國為科學研究服務的圖書工 作的全面規劃、統籌安排。這一模式曾被視為我國 信息資源共享模式的典范, 只是受到歷史的影響沒

= 8>

有長期地開展下去。1987 年,雖然 我國又成 立 了部際圖書 情報工作 協調委員 會,但由于 其 / 協 信息需求可以通過網絡在任何地方(Anywhere)得 以滿足, 而不必走進圖書館。因此, 三級單位的信 息服務將主要集中于檢索服務、專題服務、推送服 務等更深層次的服務形式,同時要負責收集用戶的 信息需求, 提供給一、二級單位以促進信息資源建 設的質量。此外, 三級單位不能走完全的虛擬圖書 館的道路,要繼續充分 發揮其物理實 體的結構優 勢, 實現其社會教育、文化娛樂等其他重要的社會 職能。

在上述理想的布局與共建模式中, 上級信息資 源單位兼有下級信息資源單位的職能, 資源共享的 調0 的組織性質, 所以不具備對信息資源共享實施 真正管理的 職能。借鑒 5 全 國圖書協 調方案的 經 驗6 ,理想的信息資源共享管理模式應該是:在國 務院下設一個全國信息資源建設委員會(或全國圖 書情報工作委員會),直接負責各系統。各行業的 信息資源共建共享工作。它不僅具有對資源共享的 組織協調職能,還應負責信息 資源共享政策 的制 定, 并決定信息資源共享過程中人事、經費等重要 管理問題, 成為一個真正有職、有責、有權的信息 資源共享管理機構。

(2)理想的布局與共建模式。我國自 20 世紀 80 年代以 來開始關 注信息 資源布 局模式 的研究, 形成了許多有益的研究成果。信息資源布局模式被 概括為系統布局模式、地理布局模式、學科布局模

式三種類型= 9>

。理想的信息資源布局與建設模式是 一個三級信息資源保障與服務體系。由于數字技術 和網絡技術的發展使信息資源可以突破時空的約束 實現自由共享,因此在理想的資源布局模式中,地 理布局模式已被摒棄。根據原有的系統布局模式中 各建設單位已經形成的資源基礎, 在全國建立幾個 一級信息資源單位, 按照學科構成來分工建設信息 資源, 目標是保證各學科的一次信息資源達到完整 級、數字化。同時, 在全國范圍內以課題招標的形 式建立若干二級信息資源單位, 主要任務是建設二 次、三次信息資源, 開發各種專題數據庫。而其余 眾多的三級信息資源單位將不再承擔信息資源的建 設任務。

(3)理想的服務模式。信息資源共享理想的重 要內容就是避免資源的重復建設, 在信息資源共享 的理想模式中, 一級單位和二級單位承擔了信息資 源建設的全部任務, 因而其余眾多的三級單位的工 作重點將轉移到用戶服務上來。由于理想模式中信 息資源建設的數字化和網絡化特征,用戶的大多數

管理機構按一定周期對各信息資源單位的資源建設 和服務水平進行評估, 以此來決定對各單位的經費 投入, 并結合課題招標情況對二、三級信息資源單 位的等級進行調整。實現共享理想的障礙

科學的理想只是明天的現實, 與客觀事實既有 時間差, 也有高度差。在實現共享理想的實踐過程 中, 還存在著許多的困難與障礙。這些障礙主要來 自于以下四個方面: 管理體制、共享觀念、共享技 術和信息權屬。

(1)管理體制。目前,我國的圖書館事業管理 體制錯綜復雜、條塊分割、各自為政, 互相之間缺 乏有機聯系, 缺乏統籌規劃和宏觀調控。許多單位 雖打著 / 資源共享0的旗號,卻在資源建設過程中 引入市場機制, 不但使資源共享背離了公共事業的 性質,而且還引發了 / 你無我有,你有我優0的市 場競爭策略, 使共享實踐越來越遠離共享理想。這 些情況,嚴重制約著我 國信息資源共 享實踐的發 展。黃彼玲認為, 行業分離的局限性直接導致了跨 系統、跨部門之間的圖書館不能真正合作, 加上各 個行業協會缺乏權威性, 因此合作和共享中的溝通

并不暢通=10>

。肖希明指出,對圖 書情報事業加強 宏觀調控是完全必要的, 應該尋求建立一個具有較 強的宏觀調控功能的橫向協調組織, 其主要職能就 是在各個層次上組織和協調文獻信息資源的共建共

享活動=11>。

(2)共享觀念。雖然圖書情報界在理論上認可 了信息資源共享的必要性, 但在信息資源共享的實 踐中, 頑固的傳統觀念和思維方式仍然存在著巨大 的消極影響, 具體表現為共建共享意識薄弱、缺乏 合作精神。李家清認為這種觀念上的障礙主要有以期 信息資源共享的理想與實現 5 0

5= 18>

下幾點: 一是受小農經濟自我封閉觀念的影響, 各 文獻保障機構盲目追求 / 大而全0、/ 小而全0;二 是受本位主義思想的影響, 只愿共享, 不愿共建;三是 受 重藏 輕 用 思想 的 影響,對 資 源共 享 不 積 =12>

極。黃以寬分析了資源建設單位不愿共 享的原 因,主要源于三種顧慮:/ 算帳0心理、/ 遮羞0心

=13>

理和安全顧慮。馬費成、裴雷則認為共享理念的 不一致也屬于觀念問題, / 一方面, 一些信息服務機 構缺乏共享意識, 對于館際互借請求反應遲緩或柜 絕服務;另一方面是指信息資源共享雙方不能達成=14>

共識, 對共享協議的努力和努力程度不對稱0。

覆。雖 然也有 學者提 出法定 許可 的發 展范 式, 雖然 / 開放獲取0的實踐也為解決這一矛盾提供了 一條思路,但跨越制度的障礙,卻遠比解決體制、觀念、技術等方面的問題都更加困難。盡管我們努 力去描繪那樣通往理想的最筆直、最平坦的道路, 但腳下的路注定是崎嶇和坎坷的。然而,向著理想 奮力前行、勇不放棄,正是人類追尋文明的進程。信息資源共享也是如此。

參考文獻

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(3)共享技術。在實現信息資源共享的理想的 過程中,各單位技術水平之間的不平衡也成了發展 的制約因素。許磊認為,一方面,/ 受經濟因素的 制約,各地區自動化、網絡化水平存在很大差異。各單位計算機水平參差不齊,通訊設施發展 不平衡0;另一方面,/ 我國許多圖書館在自動化、網絡 化建設過程中,不論是圖書館管理系統的選擇,還 是網絡建設標準多是各自為政,很少從整體化、網

絡化、標準化的角度考慮0=15>

。王穎潔則指出技術 方面的障礙主要有:一是圖書館自動化進程緩慢, 發展不平衡;二是多種集成管理系統并存,缺乏網

絡化和標準化;三是網絡 基礎設施落后=16>

雖然目 前計算機技術、數字技術、網絡技術的發展日益月 異,網絡技術等直接服務于信息資源共享的技術手 段也不斷涌現并迅猛發展,但總體而言,在實現信 息資源共享理想的道路上,技術發展還要經過漫長 的歷程。

(4)信息權屬。實現資源共享理想的道路上, 遇到的最大的障礙還在于以知識產權為代表的信息 權力問題。突破上述管理體制、共享觀念、共享技 術三個方面的障礙,是全社會共同的精神訴求,但 實現信息資源的自由共享,卻是對以知識產權保護 制度為主的現行社會制度的極大挑戰。信息資源共 享固然是人類的理想, 象征人類的文明和進步, 但 在知識經濟條件下 保護知識產權人(或信息 產權 人)的權屬, 也是理性的選擇和法制精神的重要體 現。如何建立一種社會秩序, 使權利人信息或知識 的合法權利得到承認和尊重, 同時也保障信息資源 建設事業在充分體現權利人利益的前提下能合法地 傳播和共享信息資源, 是當前資源共享實踐中遭遇的兩種文明的沖突=17>

。無論是實現共享理 想描繪 的藍圖還是 / 5A0目標所確立的前景,都將 是對 知識產權保護制度、出版制度等社會制度的徹底顛

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第二篇：信息資源共享

信息資源共享困難，業務協同化程度低

信息共享與業務系統程度低是當前長江海事局信息化發展中的主要癥結，具體表現在如下幾個方面：

1、信息系統之間缺乏數據接口

由于前期的信息化建設大多缺乏統籌規劃，造成了各種不同應用系統之間普遍缺乏標準化的數據接口定義。目前長江海事局正在使用的絕大多數業務系統都是彼此孤立的，信息資源無法共享，導致一個業務系統用到另外一個業務系統的數據是必須重新輸入。例如，某船舶檢驗不合格，船舶登記部門對該船舶應不予登記。也就是說，船舶登記部門要共享船舶檢驗信息，但目前船舶檢驗發證系統沒有與傳播登記系統實現信息共享。

船舶動態管理系統和財務費收系統不能相互結合，需要先在船舶動態管理系統進行簽證，然后再使用財務費收系統打印票據，比較繁瑣。船舶簽證時，船舶基本信息還需要工作人員手工輸入，船舶動態管理系統無法從船舶登記系統中提取數據。

海船船員管理系統與內核船員管理系統相互獨立，導致了在內河船員轉海河船員的情況下出現船員多頭注冊的問題。海事局之間內河船員信息不共享，造成重復辦證，基層海事處無法核實船員證書真偽。由于內核、海上和地方還是信息系統之間無法共享，導致假證較多。船員管理系統與船舶動態管理系統沒有接口，不能共享船舶動態管理系統中的船員違法記分信息。

2、信息化建設和管理機制不健全是造成信息資源共享困難的主要原因

造成信息共享與業務協同程度低的主要原因是信息化管理體制不合理，信息化資金投入不足，缺乏相應的數據、技術、工程等方面標準規范。目前長江海事局的信息系統中，一部分是由于交通部海事局自上而下推廣的，一部分是由長江海事局自行建設的，這些系統由不同的廠商開發，缺乏統一的規劃和標準，相互之間沒有接口，無法進行數據共享。現有信息系統無法互聯互通，業務協同也就無從談起。

伴隨長江航運現代化建設，長江海事局不僅面臨海事部門內部的資源整合，如何與長江航務系統各單位之間實現資源共享，也是長江海事局需要面臨的問題。

對異構系統進行互聯互通、信息集成是一個大工程，需要組織業務部門和信息化專業團隊對業務流程進行全面梳理，整理長江海事局數據資源，進行信息集成建設。

數據無法共享是長江海事局現階段信息化建設存在的主要問題之一，信息資源整合將是下一步信息化工作任務的重中之重。長江海事局下一步不僅面臨局內信息資源的整合，作為長江航務系統的重要組成部分，長江海事局還需要進一步與長江航務系統其它單位進行數據共享，構建長江航運綜合服務平臺。由于長江海事局大部分應用系統是由部海事局統一建設、推廣實施的，因此在系統后期資源整合方面，主要是對異構系統進行集成。

1、進行海事數據資源規劃。首先梳理和規范海事核心業務流程，在業務流程分析基礎之上，理清各業務過程所使用和產生的各種業務數據，建立數據之間的關聯關系，解決數據孤立問題；梳理數據逐漸產生的源頭，明確數據源；為系統建設和升級改造、建設數據倉庫、建立數據交換平臺、進行數據集成奠定基礎。

2、建立長江海事局信息集成規范，包括海事門戶網站和系統界面風格規范，數據接口規范、集成環境規范、新系統開發規范、基礎數據庫設計規范、數據共享和數據交換規范以及數據倉庫建設規范。

3、進行界面集成。利用PORTAL門戶平臺，構建海事信息門戶，并于局內其他應用系統實現有效集成，實現信息系統界面集中展現。建立身份認證中心，實現單點登錄，統一認證。

4、進行數據集成，實現異構應用系統數據的存儲和利用。在數據資源規劃和集成規范的基礎上，建立數據交換平臺，對各異構系統中的數據進行抽取、清洗、轉化、滿足各系統數據格式要求。通過

數據倉庫，對加工的數據進行按規則進行歸并，為數據綜合利用和決策分析提供資源。

5、進行業務集成，實現系統數據交換和業務系統。海事內外部系統采用“松耦合”集成模式，通過引入目前主流的面向服務架構(SOA)理念，將各類系統核心系統進行服務封裝，掛接到服務總線上，并在業務流引擎的驅動下，實現跨系統業務處理自動完成。

加強與外部機構的信息資源共享，探索內河航運綜合信息服務系統的建設。以更新實時的電子航道圖為基礎，整合航道部門、海事部門、水文氣象部門、港航部門的信息，為船舶、船公司、流域企業、航運貨物業主、港航系統提供多種信息服務，包括航道信息服務，涉及地理、水文和行政管理數據，能夠用于計劃、執行和監控；交通管理服務信息；交通突發事件應急信息；水路和港口收費服務；港口物流信息服務。

信息系統的建設上，缺乏統籌規劃與整體協調，形成部門分割、各自為政的現象。由于缺乏統一規范，不能實現信息系統的互聯互通和信息資源的共享，浪費大量人力、物力、財力。

由于缺乏統籌規劃，信息化建設存在一定的盲目性和無序性，造成了各種不同應用系統的盲目引進、開發和使用，大多數應用系統缺

乏標準化的數據接口定義，各系統使用的信息編碼體系和數據庫標準體系不統一，軟硬件平臺不統一，開發工具不同，用戶界面風格不統一，不同部門之間信息交流受阻，形成彼此隔離的信息孤島。應用系統之間缺少應有的聯系，數據重復和缺乏現象并存，使得無論是操作人員還是管理人員都不滿意。這種現象極大地制約了長江信息化建設的進一步深入發展。

船載客貨管理系統沒有和船舶動態管理系統以及網上長江海事系統相連，沒有和危險品遠程申報系統結合起來，有些數據要重復錄入。在辦理危險品申報時，同樣的數據，業務人員要重復錄入三次。

數據重復錄入問題增加了業務人員的工作負擔，在一定程度上減低了業務人員的辦事效率，挫傷了業務人員對信息化建設的積極性。在對海事處執法人員的問卷調查中發現，37%的執法人員認為信息化增加了他們的工作量。

信息共享與業務協同程度不足會造成無法有效堵住海事監管方面的漏洞。例如，簽證時候無法及時識別重點跟蹤船舶；執法人員無法現場識別船員證書的真偽，無法獲取該船員在其他直屬局或地方局轄區違法違章信息；船舶登記時無法知道該船舶是否已通過檢驗，等等。

第三篇：信息資源共享與安全保密制度

信息資源共享與安全保密制度

信息系統數據庫中的信息資源，除信件、私人文檔等純屬個人物品外，其他所有行政、醫療管理類信息、病人臨床信息、居民健康檔案均歸國家所有，任何個人或組織、部門均不得視信息為私有或部門所有。信息的所有權與信息的發生地和錄入者沒有關系。各級醫療衛生機構有使用權。

一、不經衛生局批準，任何單位或個人均無權將信息系統數據庫中的任何信息資源有償或無償地轉移給院外用于任何目的。違反本規定的個人或部門負責人將會受到相應的行政處罰直至追究法律責任。

二、信息系統數據庫中信息資源的共享權限要根據本規定的原則制定，由衛生局負責解釋和實施。

三、信息系統建設的重要目的之一就是要實現快速、準確、完整的信息傳遞和共享。信息的共享是雙向的。實際上，沒有任何一個部門不需要共享其它部門的資源。任何一個部門無權拒絕其它部門對本部門負責錄入和管理的數據的共享，當然，這種共享必須是經過授權的、合法的。

四、各部門對信息的錄入必須保證其及時、準確和完整。

五、醫生有權從計算機中讀取容許其處臵的個體病人的全部診療信息并用于輔助診療。不容許任何部門和個人采取任何借口和手段予以拒絕。醫生無權成批地檢索病人信息，如因教學、科研確有需要，需經分管領導批準。

六、醫生不得不經信息發生和錄入部門的同意私自將計算機中的病人信息用于科研、教學和任何公開發表的文獻中。

七、對臨床應用來講，公布給計算機屏幕顯示的病人檢查、化驗結果，圖形、圖像應當與其它介質公布的結果相一致，并且擁有同等效力。信息的產出科室對錄入并公布的計算機內的數據、結果與對其它介質公布的數據、結果負有同等責任。

八、未經分管領導批準，醫院提供給病人、院外和進病案的各種檢查、化驗結果的正式報告仍保留現有的形式和管理制度，由各醫院相關科室簽字后發出。醫生或其它任何人無權從異地計算機打印正式報告。計算機打印的非正式報告格式應與正式報告有區別。

第四篇：教學資源共享平臺設計與實現

教學資源共享平臺設計與實現

摘要

隨著多媒體信息技術和計算機網絡技術的日益普及，網絡教學作為教育的一種形式在世界范圍內得到迅猛的發展，它突破傳統教育過程在空間和時間上的限制，實現了教育資源在更大范圍上的共享。網絡教育資源建設是影響網絡教育發展，保障網絡教育質量的重要因素之一。怎樣有效解決資源的網絡共享問題，提高教學資源的可利用率，如何實現教學資源信息化的優化管理，充分發揮網絡信息共享資源在高校教學中的作用等問題便成了每個高校迫切需要解決的問題。現在許多高校已經成功的搭建了自己的網絡資源共享平臺，有許多的成功經驗，而作為新型高等本科院校，教學資源平臺的建設還往往處于起步摸索階段，因此有必要借鑒其它高校的成功經驗，加快教學資源平臺的建設，改善現存的資源共享訪問瓶頸，為高校科研教學提供良好的資源服務。

通過創建交互式網頁應用的網頁開發技術手段，數據不再和頁面以及網站混粘在一起，它獨立了跟著用戶走。在基于數據的應用中，用戶需求的數據，可以從獨立于實際網頁的服務端取得并且可以被動態地寫入網頁中。幫助用戶即師生解決管理、維護、存儲、分享內容，并且通過用戶對資源的訪問密集度來作出整個網絡資源的分布調整計劃，使系統網絡資源平臺的共享性得到充分的發揮。

[關鍵詞] 資源共享

管理系統

存儲分享系統

ABSTRACT

目錄

一、前言...........................................................................................................................................4

二、需求分析.................................................................................................錯誤！未定義書簽。

（一）、系統需求...................................................................................錯誤！未定義書簽。

（二）、功能需求...................................................................................錯誤！未定義書簽。

1.權限設置......................................................................................錯誤！未定義書簽。

三、總體設計.................................................................................................錯誤！未定義書簽。

（一）、基本設計概念和處理流程.......................................................錯誤！未定義書簽。

（二）、系統層次模塊圖.......................................................................錯誤！未定義書簽。

（三）、數據庫設計...............................................................................錯誤！未定義書簽。

1.數據庫需求分析..........................................................................錯誤！未定義書簽。

四、詳細設計與設計.....................................................................................錯誤！未定義書簽。

五、結論與體會.............................................................................................錯誤！未定義書簽。參考文獻.........................................................................................................錯誤！未定義書簽。

教學資源共享平臺設計與實現

一、前言

目前，大多數的校園網絡平臺是針對用戶使用功能定制的，沒有一個統一的校園網教學資源庫的建設。教師在使用網絡資源時，仍然需要到校園網以外的網上搜索資源，使得某些共享教學資源重復被搜索、下載，降低了他們的利用率。為了提高共享教學資源的利用率，建立一個規范、豐富、實用、可廣泛共享的高校網絡教學資源共享系統，已經成為亟待解決的問題。

第五篇：信息資源共享 考試

1)信息資源建設的內容

文獻信息資源建設；數字信息資源建設；網絡信息資源建設

3． 所謂信息資源建設，是指圖書館根據其性質、任務和用戶需求，有計劃地系．．．．．．．

統地規劃、選擇、收集、組織、管理各種信息資源，建立具有特定功能的信息資源體系的整個過程和全部活動。

5． 信息資源共享，是指圖書館在自愿、平等、互惠的基礎上，通過建立圖書館．．．．．．

與圖書館之間和圖書館與其他相關機構之間的各種合作、協作、協調關系，利用各種技術、方法和途徑，開展共同揭示、共同建設和共同利用信息資源，以最大限度地滿足用戶信息資源需求的全部活動。

2．貯存圖書館：是指為了解決圖書館收藏空間的緊張狀態，節省管理成本，提．．．．．

高圖書館空間和館藏文獻資源的利用率，而設立的專門用于收藏利用率相對較低的文獻資源，以備使用的圖書館。

3．貯存圖書館的作用：a.圖書館可以通過館藏信息資源布局的調整，解決圖書

館收藏空間的緊張狀況。b.可以通過館藏信息資源布局的調整，提高館藏信息資源利用率。

c.可以通過館藏信息資源的重新調撥分配，充分發揮利用率較低的信息資源的作用。

d.通過比較完善的文獻保存與保護技術，完整地保存了具有潛在價值的信息資源，為圖書館用戶的特殊需求提供了信息資源保障。

4.文獻的半衰期，是指某學科現時尚在利用的全部文獻中較新的一半是在多長 一段時間內發表或出版的。這與該學科一半文獻的失效所經歷的時間大體相當。5普賴斯指數：即在某一知識領域內，把年限不超過5年的文獻引文數量與引

文總量之比作為指數，來度量文獻老化的速度和程度。公式為：P（普賴斯指數）=出版年限不超過5年的被引文獻量 / 被引文獻總量。

8．文獻老化的研究方法：

引文分析法：通過統計每篇論文所附的引文的發表時間及其被引用時間等數據來研究該領域內文獻老化情況。

文獻流通統計法；是通過對圖書館館藏文獻資源借閱流通的數據進行統計，分析和研

究館藏文獻資源的利用規律和老化規律的方法。

綜合統計分析法：以引文數據、流通數據、館內使用數據、出借數據等為基礎全面考

察文獻老化的實際情況的方法。

9．文獻老化的影響因素：文獻的增長（增長越快，老化也越快）；學科的差異（計

算機類快，地理、歷史等慢）；學科發展階段的差異（在學科處于發生和發展的初期快，在進入成熟階段慢）；文獻的種類（圖書10-20年，期刊論文3-5年，科技報告10年…）；用戶需求及信息環境（科技工作的骨干對新文獻感興趣，而剛踏上研究崗位的人員則需要了解歷史背景資料…）。

9． 零增長理論：就是要求建立有限規模的圖書館，在圖書館達到一個可靠的目．．．．．

標（館藏量、功能等指標）之后，剔除館藏文獻的速度等同于購進文獻的速度，館藏的實際增長速度為零，從而使圖書館收藏的文獻總量保持一種相對

穩定狀態。（又稱穩定狀態理論。實行這種理論的圖書館，被稱為限制增長的自我更新圖書館。）

10． 實施零增長理論的圖書館必須滿足三個條件：第一，要求藏書達到最佳的規模或成熟藏書狀態（滿足讀者80%~90%的文獻信息需求）；第二，要求經常不斷地剔除舊書；第三，廣泛實行合作藏書，實現資源共享（建立中心圖書館、貯存圖書館，使本館不能滿足的10%~20%的文獻能在別處得到滿足，本館剔除的文獻在需要時得以借閱和復制。）

11． 擁有與獲取理論的意義：P71

（1）更新了圖書館的發展觀：使人們認識到圖書館不光是一個藏書借閱場所，更是一個信息獲取中心，信息傳遞中心。

（2）改變了圖書館的服務觀：聯合編目、業務外包、業務委托管理等使圖書

館從非核心業務中解放出來，專注于為用戶提供優質的信息資源服務。

（3）突破了圖書館的合作觀：推動了圖書館與其他生產機構、數據庫公司等的廣泛合作，有利于充實自身館藏信息資源。

（4）提供了信息資源共建共享的新模式：從小范圍、低水平到數據庫、因特

網服務

6．擁有與獲取的關系：P72

擁有與獲取不是互相對立的關系，而是相互依存、相輔相成，不可偏廢的關

系。只有在擁有與獲取達到相對平衡狀態時，圖書館信息資源服務才能夠獲得最佳成本效益。

1．信息資源建設政策的內容（或者說，信息資源建設政策要解決的問題）：P85*P95*

（1）明確信息資源建設的目標、原則。圖書館要根據其性質、任務和

讀者需求，明確信息資源建設的目標、原則。第一，數量目標；第二，質量目標；第三，特色化信息資源建設目標。要達到信息資源建設質量目標要從以下幾點入手

藏書內容：科學價值，實現價值，參考價值。

藏書體系：廣度、深度、新度。

使用：滿足讀者需要的程度。

（2）規劃圖書館信息資源的結構和信息資源的宏觀布局。圖書館采購

圖書的比例，期刊的比例。書庫、閱覽室規模分布情況，都要根據實際需求進行規劃、布局。

信息資源的學科結構、等級結構、時間結構、文種結構和載體類型結構是信息資源體系的幾個基本構成面

肖自力擬出的五級藏書方案為：

a.完整級：以完整收集某專題領域所有知識記錄為目標。

b.研究級：以滿足獨立研究需要為目標。

c.大學級：以滿足大學生和個人自學的需要為目標。

d.基礎級：以介紹人們認識不同專業領域為目標。

e.最低級：藏書范圍之外的。

（3）確定圖書館各種類型的信息載體的采集原則、選擇標準、入藏比

例及經費安排。（例如，一個高等院校如果沒有數學系，那么數學方面的書就不作為重點收藏。再如，根據社區圖書館性質、任務，那么它只要以采

集讀者感興趣的書刊為主。）

（4）制定適應新的信息環境的數字化信息資源建設規劃、步驟

（5）規定圖書館藏書資源管理的原則、方法、措施。

（6）提出信息資源共建共享的目標、任務、實施步驟等。

2． 制定信息資源建設政策的程序

成立工作小組；收集決策信息；擬定政策草案；征求修改意見；修改政策草案；報批政策草案；公布政策；定期修訂政策。

(五)三線典藏制布局

三線典藏制就是按照館藏信息資源的新舊程度及利用率的高低，結合服務方式方法，將全部館藏信息資源劃分為利用率最高的、利用率比較高的、利用率較低的三部分，并依次組成一、二、三線書庫的布局方法

1．信息資源整合是將現有的信息資源重新組織，合理配置，調整信息資源結構，提高信息資源利用率的各種活動。

1．具體的網絡信息資源評估的指標包括：

i.網絡信息資源的內容：權威性、全面性、針對性、客觀性、準確性、新穎性、獨特性、穩定性。

ii.設計水平：組織框架、用戶界面、檢索功能。

iii.可獲得性：鏈接、鏈接速度、獲得限制。

iv.基本成本：技術支持、連通成本、服務收費。

2．信息資源質量評估：p150

i.信息資源結構體系的完備性

ii.信息資源的組織加工水平：大量而無序的信息，不但不是財富，反

而是災難。

iii.信息資源的易用性。

iv.信息資源的共享能力：館際互借能力，對外合作能力。

v.信息資源的利用率。