第一篇：4.1養成教育月活動計劃

班級養成教育月活動計劃

口號：Everybody does!Nobody quits!

分為四周進行，每周一個側重方面，分別從四方面促使學生養成良好的行為和學習習慣。進行評比總結。

第1周 操行隊列評定周為使我們的隊伍更加的整齊，以良好的精神面貌去投入每天的學習生活中去，在以下方面應該進一步規范提高：首先保持安靜，安靜的隊伍才能更清晰的聽清領隊的口令，從而使的我們列隊更加的迅速整齊。做操動作規范端正，力求到位。不嬉戲喧嘩，不打鬧追逐。上下樓梯注意控制速度，不推不擠。走路時，前后一線，左右找齊。

第2周 環境衛生評定周值日生要聽從負責人和組長的安排，在當值時實行責任負責制，分工明確，希望大家熱愛勞動、樂于為他人服務。值日生到班級時間：早晨7：30，中午2：10。要在上課之前將所負責的班級和衛生區的衛生打掃干凈。值日范圍：班級內及衛生責任區。值日生應做到：教室地面、講臺干凈整潔，桌椅整齊，衛生角無垃圾并且用具擺放整齊。盆和水桶無臟水，每節課課前值日生要把黑板擦干凈。值日同學每天要清理衛生責任區域的雜物。當天值日生要監督其他同學亂扔垃圾，隨地吐痰。沒有達到以上標準的值日生將被安排打掃次日的衛生，并且罰扣當日分數。6 以上各情況由當值督查人每日放學前負責做好記錄。包括：黑板講臺情況，桌椅整齊情況和衛生打掃情況。根據表現的不同情況，每人次扣1分 第3周 文明行為舉止周尊敬父母，尊敬師長，學會理解他人，為他人著想。形成我為人人，人人為我的集體主義觀念。不打架，不說臟話，行為端正規范，學會使用文明禮貌用語。為我們的班集體做出貢獻者，根據所得榮譽的大小和貢獻的多少，由負責人記錄好，并給予加分。對于破壞門窗，玻璃，桌椅等公共物品的行為，大家要相互監督，由負責人記錄好，根據情況的不同給予扣分。

第4周 課堂環境美化周上課鈴聲響后，大家要回到自己的座位上準備好上課。不得再有下座位，打鬧，喧嘩等現象。要尊重每一位給我們大家上課的老師，所以無故不得有遲到早退現象，遲到的同學要報告進入并且講明理由，在得到了當值老師許可后方可進入教室。3 上課要努力學習，保持安靜，無故不得胡亂接話或說笑，不得隨意打斷教師上課，不得有影響其他同學學習的行為。嚴禁破壞我們大家的學習環境。上課過程中未經允許不可以隨意下座位，隨意傳遞紙條，亂扔垃圾等行為，有以上行為的同學將被視為擾亂我們大家的學習秩序。身為本班的學生，在家要尊敬父母，承擔力所能及的家務；在校要尊重我們的老師，不可以有無視，頂撞師長的行為。

第二篇：養成教育月活動方案

“學生行為習慣養成教育月”活動方案

某某市某某辦中心小學“學生行為習慣養成教育”

月活動方案

一、指導思想

為了不斷加強對我校學生思想教育的常規管理，進一步抓實學生行為習慣養成教育工作，逐步建立學生日常行為規范養成教育長效機制，通過系列行為習慣養成教育實踐活動，提高全體學生的綜合素質，增強文明意識，養成良好習慣，為學生的終身發展打下堅實基礎，根據學校實際，特制定本方案。

二、活動目標

利用三月份一個月的時間分別從學生衛生、文明、集隊、少先隊員基本禮儀等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好行為習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，各中隊在衛生習慣、文明習慣、集隊習慣、少先隊員基本禮儀禮節習慣的養成等方面有較大的進展，并建立我校養成教育的長效機制。

三、組織機構

組長：戴錦镕（副校長）

副組長：郭遵鈺（學生工作部主任）戴先翔（少先隊大隊輔導員）成員：盧文靜

付吉祥

鄧琴琴 當天值日行政及各中隊輔導員

四、實施細則

著眼學生的日常行為，著重進行有關學生良好行為習慣的培養以及不良行為習慣的矯治，為學生健康人格的培育奠定基礎。

（一）衛生習慣養成教育

1、勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，書包干凈，定期整理書包。學生在校時間要佩戴紅領巾和學生證，周一、周五統一著裝校服。（重點查學生個人衛生）

“學生行為習慣養成教育月”活動方案

2、衛生區域和教室每天要打掃并且全天保持清潔。

3、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

6、規范眼保健操動作要領，養成良好的用眼習慣。

（二）文明習慣養成教育

1、升國旗、奏國歌、敬隊禮，唱國歌、少年先鋒隊隊歌。

2、使用文明用語，見到老師主動問好。會使用“謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、不打架、不罵人，在教室里不大聲喧嘩。課間、午間活動不追逐、打鬧，不玩危險的游戲，上下樓梯要輕聲慢步，靠右行不擁擠。

4、進入辦公室要喊報告，待老師許可方可進入。

（三）集隊習慣慣養成教育

1、按兩路縱隊整隊有序入場集隊或做操，做課間操時動作要規范，精神飽滿。

2、入場做到快、靜（不說與校風、校訓內容無關的話）、齊，誦讀校風、校訓內容聲音洪亮整齊。

3、解散有序不奔跑，課間安全記在心。

（四）少先隊基本禮儀禮節習慣養成教育

1、愛國旗，敬標準隊禮，養成升、降國旗敬隊禮的良好習慣。

2、掌握正確佩戴紅領巾的動作要領，對少先隊員進行基本禮儀禮節培訓。

五、工作措施

1、各中隊輔導員、老師是 “學生行為習慣養成教育月”活動方案

班級衛生區域、文明禮儀，學生個人衛生的檢查記錄工作，做到每天一匯總，每周一公布一評比，成績作為考評各中隊的依據。

3、長抓不懈，建立長效評比機制。

六、實施步驟及內容 “學生行為習慣養成教育月”活動方案

監督和管理（當天值日行政、學生工作部、少隊部、）。

3、“兩操”檢查評比工作，課間集隊的規范與管理（當天值日行政、學生工作部、少隊部）。

第三篇：養成教育月活動總結

邯鄲縣第五中學養成教育月活動總結

葉圣陶先生說“教育是什么，往簡單方面說，只需一句話，就是養成良好的習慣?！币虼碎L期以來，我校一直把習慣培養作為教育教學工作的重要任務，大膽探索，多種途徑培養學生良好習慣，努力為每一名學生的幸福人生奠基。學校結合學生在校紀律觀念淡漠，學風不濃的實際開展了為期一月的養成教育活動，在學校領導的高度重視下，經過各班主任老師的辛勤努力。養成教育工作行動迅速，宣傳到位，組織得力，開局良好。為總結得失，促進工作。現將養成教育活動總結如下：

一、所做的工作及成績

師生行動快，精神面貌良好?；拘纬闪耍航處熃痰恼J真，學生學的踏實。校園緊張、有序、活潑氛圍呈蒸蒸日上之勢。

1、學校召開了先后召開各個層次的會議8次，專題落實此項工作，并專門召開學生養成教育動員大會，就養成教育進行專題要求，相關部門就各自分管的方面進行了細化，制定出臺了新的《班級量化考核實施細則》；印發了養成教育安排意見及學習材料；懸掛養成教育專題標語；在校園之聲廣播中專門開設養成教育專欄；設立違紀舉報箱，學生典型通報欄，讓養成教育之風傳遍校園的各個角落。

2、各班乘養成教育動員會的東風紛紛召開了養成教育專題班會。最多的班級達 5 次

之多，其中七年級158、159班召開主題班會兩次。九年級各班均召開班委會兩次，八年級152班對學生違紀處理有措施，設立學生表現記錄卡。對表現優秀的記紅星一個，對表現不好的記黑豆，納入學生表現長期管理。九年級146班成立了養成教育活動小組，負責督促學生學習、衛生、監督學生表現。同時各班也結合各自實際，召開了班團干部會、就養成教育相關要求進行細化落實。各班主任重視對學生的要求，班干部積極工作，學生行動積極。基本形成了學校、部門、班級（班主任）、班團干部四位一體的養成教育管理體系，形成了事事有人抓、處處有人管的良好氛圍。

3、目前達到的目標：

自開展養成教育系列活動以來，學生的各方面都有了較大的進步，已基本養成了以下幾種好習慣。①、良好的紀律習慣。課堂上擾亂課堂紀律的學生少了，學習思考的學生多了；課間里大聲喧嘩，走路跑跳的學生少了，在班級探討問題、讀書寫字的多了；學生間的爭吵打鬧少了，相互間的理解關懷多了。②、良好的衛生習慣：大部分學生都能夠衣冠整潔，搞好個人衛生；及時收拾好自己的書包、書桌，不隨地吐痰，看到垃圾主動撿起，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生應該做什么，怎么做又快又好等。③、良好的品德行為習慣：課間沒有追逐打鬧，大聲喧嘩的現象，在操場都做一些健康的游戲；站排能做到快、靜、齊；上下樓梯靠右行；沒有去危險的地方活動的學生，沒有破壞花草樹木的行為；大多數學生都能做到團結互助等?，F在進入校園可以看到一個美化、亮化、綠化、凈化的校園環境，聽到的是課堂上學生朗朗的讀書聲，課間學生悄悄的腳步聲，感受到的是一個文明、向上、和諧的校園文化氛圍。

4、學校組織開展了“養成教育知識競賽”。讓“守則”、“規范”等常規要求深入人心，增強每一位學生明辨是非能力。

5、召開養成教育座談會。了解師生中的各類典型，樹立榜樣，交流經驗。

6、開展儀容儀表整頓。過去留長發、怪發，佩帶首飾，著奇裝異服，蓬頭垢面，不講究個人衛生等現象基本得到遏制。

7、開通養成教育專題廣播。每日對師生中的各類典型進行宣傳，弘揚正氣。并對學生中的突出問題進行及時通報，讓校園充滿濃厚的教育氛圍。

8、樹立典型，立好榜樣。養成教育月活動結束后，學校共評出“文明標兵”10名，“文明班級”10個。為學生提供了學習的榜樣。

二、活動特點

一是學校精心策劃，統籌安排，確保了養成教育活動月的有序開展。為了進一步強化我校養成教育活動，使學校的教育教學工作呈良性循環，學校領導班子申時適度，英明決策，把三月份定為養成教育活動月。學校為此專門召開了大會，校長親自作了關于開展養成教育活動月的動員報告，學校以文件的形式，扎實安排了各個階段的活動任務，并作了明確分工，大多數包抓領導能深入班級調研班級活動開展情況。為了保證整改提高階段各項工作落到實處，學校延長了第三個階段活動時間，各班能依據學校要求，查找本班存在問題，積極尋求解決問題的方法。在此期間分別對15名學生進行談話，大部分班級還成立了幫扶小組，采取“一幫一”結對子的形式，轉化個別學生劣跡行為。

二是活動開展扎實有效，活動形式多樣，增添了本次活動的實效性和趣味性。本次活動各班能夠根據文件精神，結合班級細化活動方案。其中，八年級152班活動計劃內容安排詳實，措施得力，并提出了教育對象，只整個活動目的明確，重點突出。153班活動方案有組織機構，并對每個階段的活動做了明確的分工，責任到人，確保了各個階段活動效果。七年級159班能充分利用班隊會、午自習、晚自習時間，對《守則》《規范》逐條學習，并要求學生領會其含義，讓《守則》《規范》成為自己的行動指南。

三是各部門相互協作，齊抓共管，促使活動月各項任務如期完成。學校各部門都根據學校文件要求，明確工作任務，加大檢查力度，各包班領導能夠經常深入各班以各種方式，調查各班活動開展情況，對活動開展力度不夠，效果不佳，指導班主任合理開展活動；校廣播室，充分發揮校園政治咽喉作用，每日下午準時播音，及時報道各班涌現的好人好事，累計報到稿件50余篇；主管安全工作的領導積極組織協調全體學生參加安全專題教育3場次，要求學生撰寫體會，強化學生安全意識。

四是活動效果明顯，良好的校風正在形成。歷時一個月的養成教育活動，各班通過重溫《守則》《規范》和《在校一日常規》，通過主題班會，討論會，辦板報等形式，強化師生“校榮我榮，校恥我恥”的主人翁意識，校園內涌現出了“三多三少”喜人局面?！叭唷奔白褚幨丶o、勤奮好學的學生多了；為班級體做好事的人多了；尊敬師長、孝敬父母的學生多了?！叭佟奔创蚣芰R人的現象少了；亂扔果皮紙屑的行為少了；安全隱患明顯減少了。種種跡象足以表明，我校教育教學工作發展態勢良好。

二、存在的問題及不足

1、各班養成教育活動開展的不平衡。通過查閱資料和調查學生，少數班級學生對養成教育活動的目的及內容認識模糊，對《守則》《規范》具體內容知之甚少，甚至一問三不知。

2、少數班級班主任本次養成教育活動開展認識不到位，行動遲緩，從上交的計劃和總結看，有些班級計劃安排粗糙，內容空洞。

3、少數班級班主任上交材料，不及時，書寫潦草，語句不通，隨意性大。

可見，這部分班主任班級工作態度是不夠端正的。

4、學生中仍有諸多急需改進的地方

①、學習不積極，被動接受；不按時交作業現象比比皆是；抄襲作業時有發生；課堂紀律有待進一步加強。

②、學生安全意識不強。上下樓跑步、樓梯間嬉鬧仍有發生。

③、儀容儀表有待進一步改觀。著裝不扣扣、戴耳釘等現象依然存在。④、衛生：公共衛生死角多；教室地板臟，物品擺放凌亂；個人衛生方面，不洗腳、臉、手、頭等；飲食衛生方面，亂潑污水、不洗碗筷。

⑤、文明禮儀：出口罵人、不尊敬師長等問題仍有發生。

三、幾點要求及改進措施

1、養成教育是一項長期的系統工程，要把養成教育活動作為學校教育教學工作重要內容，常抓不懈。班主任要加強對學生的監督和指導。注重深入，持之以恒。繼續抓好養成教育學習材料的學習。要讓“守則”“規范”等常規基本要求深入每一位學生的心，讓學生知道是非曲直。

2、各班要理清工作思路，對在養成教育活動中存在的突出問題，繼續整改，及時向包抓領導匯報工作。

3、繼續實施違紀舉報制。充分發揮互相監督作用。

4、各科任教師要充分利用自己的教育藝術及人格魅力對學生進行適時的教育。

5、在今后的工作中，學校將每學期的第一個月定為養成教育活動月。希望各班主任要明確學校的工作方向，為我校發展錦上添花。

行為習慣的養成是一個長久的過程，也許需要一生來完成，它所帶來的效果也會影響一個人一生的各個階段，我們會在不斷總結的基礎上，創造性的開展工作，使每個學生都能養成良好的行為習慣，這是我們教育的動力，也是我們最終的目標。

邯鄲縣第五中學

2011年4月

養成教育月活動總結

邯鄲縣第五中學

2011年4月

第四篇：安全月活動計劃1

“安全月”活動計劃

根據公司的安全管理實際實際，為改變作業區安全管理工作現狀，提高安全管理水平，作業區定于2009年6月1日—2009年6月30日開展“安全生產月”活動，為使“安全月”活動見到成效，特制定本計劃。

一、指導思想

緊緊圍繞“安全第一，預防為主”的安全方針，積極開展符合作業區生產實際需要的安全教育活動，使全體員工了解安全生產的重要性，增長安全知識和自我安全防范意識，確保生產安全和員工的身體健康。

二、活動主題

本次安全月活動主題為：《關愛生命 安全發展》。

三、工作原則

人人參加安全月，處處體現安全月為人人；安全征文人人參加，安全合理化建議和安全隱患整改人人參加，安全工作人人有責，在執行安全為人人管理思想的原則。

四、活動的實施項目和步驟

根據作業區安全管理的的實際，緊緊圍繞 “關愛生命 安全發展”。的主題，以深化安全隱患專項整治，倡導安全文化，強化安全管理，落實安全責任，改善安全生產狀況，實現安全生產為目的，認真策劃，精心組織。在“安全生產月”活動期間，人人爭創“安全標兵”，逐步形成基層團隊安全文化氛圍，進一步促進作業區安全文化建設。本次“安全月”活動，準備分四個階段進行，擬定每周進行一項內容，形成全員參與的活動氛圍。具體計劃安排如下： 第一周 “安全檢查整改周”

在本周活動中各區域班組、崗位采用自查的方法，徹底梳理一遍自己所轄范圍內的安全隱患，包括人的不安全行為，物的不安全狀態，并且提出整改措施報作業區。然后，由作業區協調聯系相關部門、單位進行治理整改。對全作業區進行一次安全衛生大檢查，針對檢查出的安全隱患提出整改意見和整改時間。本次檢查涉所有區域、崗位。安全衛生大檢查分為以下幾個小組小組：

1、電器儀表檢查組

由設備主管負責逐區域、逐崗位祥細檢查用電線路、器具，崗位儀表儀器的使用狀況，對不合格項提出整改意見報作業區。

2、設備安全運行管理檢查組

由副經理負責對所有在用、備用、停用設備進行一次摸底檢查，對在檢查中發現的違章違規操作現象進行糾正和考核，對不合理的配置提出整改意見和措施。

3、安全管理及消防設施管理檢查組

由經理負責，對各區域和崗位的安全管理情況，消防安全設施進行一次檢查。主要包括：作業區消防安全會、安全檢查，安全培訓學習記錄、臺長、檔案情況，各班組的“三五”安全活動情況及記錄，勞保管理中主要檢查勞保用品發放登記以及員工領用簽名、員工的勞保佩戴情況。

4、物品倉儲及特種設備檢查組

主要檢查各庫房、辦公室的物品放置情況以及消防器材配置情況，對不合理的提出自己的整改意見和措施。檢查低壓機、煅燒、重質堿、回收蒸氨崗位操作、壓力容器等特種設備安全性能檢查。

以上各小組在檢查過程中發現的安全隱患由作業區立即向各區域負責人（崗長）發出整改通知，限期整改，以達到消除隱患，保障安全的目的。

第二周“班組安全座談會活動周”

1、各班組員工參與座談，請廣大員工就各自的崗位、各自所從事的工作中發現的安全隱患以及人的不安全行為和物的不安全狀態展開討論。

2、開展一次危險、危害因素識別與風險評價，通過危險危害識別，識別出崗位生產作業過程中存在的危險危害因素，制定出防范措施；敲響員工的安全警鐘；引導員工走向安全生產的良性軌道；通過召開班組座談會，總結班組安全生產管理經驗，最終達到安全生產的目的。第三周 “安全培訓周”活動

在本周的活動中，擬請以下人員參加培訓：特種設備操作工、碳化、吸收、低壓機等關鍵崗位操作工等參加，專門就各專業的安全注意事項進行培訓。（可以聘請以上崗位優秀操作人員或聯系公司人力資源部職工培訓學校對培訓內容、效果進行評價）。講課形式可以采取課堂式、現場式等多種方式進行。旨在通過“安全培訓周”活動，提高廣大員工，特別是特種作業人員的安全防范意識，提高他們的自救互救能力。

第四周“安全知識答卷活動周”

1、擬在本次“安全生產月”活動中舉辦一次“安全生產金點子活動”，由作業區員工針對怎樣進一步做好作業區的安全管理提出意見和建議（包括存在的安全隱患），活動結束后對部分優秀的意見和建議進行適當獎勵；（安全管理合理化建議活動獎勵：計劃取4位優秀建議人，每位獎勵100元，該項活動預算共計：400元。）

2、組織全員性的安全知識答卷活動，答卷包括領導層、管理層和執行層的在崗員工。按照領導層、管理層和執行層對試卷進行歸類存檔。

本次安全月活動正值六月，氣溫較高，隨著生產負荷的不斷加大，將給安全生產帶來一定影響，但我們有信心，有決心將本次安全月活動做好，做出成效。我們將以本次安全月為契機，落實隱患整改，注重實際效果，為建立安全生產的長效機制打下堅實的基礎。

純堿作業區

二〇〇九年五月三十日

第五篇：2012年養成教育月活動方案

“學生行為習慣養成教育月”活動實施方案

依蘭縣宏克力第二中學

為了認真貫徹落實教育局的文件及會議精神，提高德育工作的實效性，幫助青少年學生養成良好的行為習慣，引導學生學會求知、學會做事、學會做人，為人生發展奠好基礎，根據《公民道德建設實施細則》、《中共中央國務院關于進一步加強和建設未成年人思想建設若干意見》和《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的要求，并結合我校的學生實際，決定于2012年3月和4月在我校開展“學生行為習慣養成教育月”活動，為切實做好此項工作，特制定本實施方案。

一、指導思想：

以《中共中央國務院關于進一步加強和建設未成年人思想建設若干意見》為指導，以樹立和落實科學發展觀為主線，認真貫徹《中學生守則》和《中學生日常行為規范》緊緊圍繞“習慣養成”的主題，深入開展“守公德、重安全、勤學習”養成教育活動、促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高。

二、目標任務：

突出公德行為習慣的養成教育、突出安全習慣養成教育、突出

進行學習習慣的養成教育，讓學生“學會求知、學會做事、學會做人”，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

三、具體工作實施：

（一）加強組織領導：成立我校開展“行為習慣養成教育月”活動領導小組，明確工作任務、目標，召開班主任會議，領會文件精神和本次活動的宗旨和具體工作內容。

（二）班主任組織全體學生貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和文件中行為習慣養成教育的具體內容，并引導學生把所學內容落實到具體的學習和生活之中，讓學生在實踐中使自己的道德品質得到進一步的升華，養成良好的生活、學習習慣、完善自我。

（三）充分利用學校的有限的宣傳載體，進行廣泛宣傳發動，讓全校師生明確活動的意義和內容，積極參與“養成教育月”活動、引導學生樹立良好品行，做到“守公德、重安全、勤學習”增強學規范、講規范、行規范的自覺性。

（四）在學生充分了解本活動內容，掌握主題之后，根據活動主題，我校將在4、5月份，開展讀書、征文、演講比賽等活動，充分調動學生，增強參加此項教育活動的積極性，增強實效性。

（五）總結表彰。對在此項工作中表現突出的教師和學生，我校要給與表彰和獎勵。

四、組織機構 組長：亓貴銀 副組長：魏慶文

成員：夏傳明、趙金龍、周淑賢、尚艷玲、路桂紅

依蘭縣宏克力第二中學 2012年3月5日.“學生行為習慣養成教育月”活動實施方案

依蘭縣宏克力第二中學 2012年3月5日.