第一篇：學生行為規范養成教育月活動實施方案

“學生行為習慣養成教育月”活動實施方案

一、指導思想

為貫徹落實學生行為習慣養成教育，通過系列行為習慣養成教育實踐活動，提高廣大學生的綜合素質，增強文明意識，養成良好習慣，為學生的終身發展打下堅實基礎。

二、活動目標

利用9月份一個月的時間分別從衛生、文明、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，各班在衛生習慣、文明習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并建立我校養成教育的長效機制。

三、組織機構 組 長： 副組長： 成 員：

各學區主任及各班班主任

四、實施細則

著眼學生的日常行為，著重進行有關學生良好行為習慣的培養以及不良行為習慣的矯治，為學生健康人格的培育奠定基礎。

（一）、衛生習慣養成教育。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，學生在校時間要穿校服戴紅領巾。飯前便后要洗手。

2、廁所、衛生區和教室每天要打掃。并且全天保持清潔。

3、時刻保持課桌上物品擺放整齊，定期整理和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

（二）、文明習慣養成教育。

1、愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，唱國歌。

2、見到老師主動問好。會使用“謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、不打架、不罵人，在教室里不大聲喧嘩。課間、午間活動不追逐、打鬧，不玩危險的游戲。

4、上下樓梯要輕聲慢步，靠右行，不擁擠。做課間操時動作要規范，精神飽滿。

5、到辦公室要喊報告，待老師許可方可進入。

（三）、安全習慣養成教育。

1、課間活動時不追逐、打鬧，特別不準坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

2、不玩火，不觸摸電器設備。

3、上學、放學要按先后順序排成路隊靠右行，上學放學路上要遵守交通規則。

4、在上體育課和活動課時，一定要聽從老師指揮，不能擅自做危險動作。

5、不購買“三無”食品，不吃五毛零食。

6、有事或有病不能到校時一定要向老師請假。平時一定不能跟隨不認識的人離開學校。

（四）、學習習慣養成教育。

1、課前兩分鐘準備好學習用品，等待老師上課。

2、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。

3、上課專心聽講，不亂說話，大膽提問，積極回答，積極思考。

4、作業要書寫工整，紙面清潔，格式正確。按時完成作業。

五、工作措施

1、各班級班主任、老師是第一負責人，班級成立學生監督小組，及時糾正本班學生的不良行為；各學區成立紅領巾監督崗，檢查全校學生的不良行為習慣。并做記錄。

2、各學區有值日老師，值日老師管理好檢查小隊員，公平檢查，做好記錄，每天一匯總，每周一公布一評比，成績作為考評各班級的依據。

3、長抓不懈，建立長效評比機制。

六、實施步驟

1、第一周：

①學規范。各班級召開主題班會，重新解讀、學習背誦《學生守則》和《日常行為規范》。低年級學生背誦《行為規范三字歌》。特別一年級新生，班主任、老師一定加強學生在校規則的學習和教育。

②做規范。各班級老師要跟蹤管理學生習慣養成。并且成立“學生行為習慣監督小組”加強班內學生管理。

③各學區成立“紅領巾監督崗”隊伍，并有專門老師負責管理和培訓。

2、第二、三周：繼續學規范，用規范。各學區“紅領巾監督崗”開始上崗檢查。

4、第四周： 綜合考評，組織評比，在大會上表揚一批班級，表揚一批學生。

2015年9月

第二篇：學生行為規范養成教育月活動實施方案

“學生行為規范養成教育月”活動實施方案

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導思想，全面貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生文明禮儀知識》的基本內容，通過系列行為規范養成教育實踐活動，提高廣大學生的綜合素質，增強文明意識，養成良好習慣，為學生的終身發展打下堅實基礎。

二、活動目標

利用3月份一個月的時間分別從環境衛生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，各班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。

三、組織機構

組長：楊以新

副組長：張海騰袁吉偉

成員：何琳各級部主任及各班班主任

四、實施細則

養成教育就是著眼學生的日常行為，著重進行有關學生在做人、學習、做事等方面的良好行為習慣的培養以及不良行為習慣的矯治，促使學生在日常的學習和生活中養成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為健康人格的培育奠定基礎。

（一）、衛生習慣養成教育。

講究衛生是每個人應有的衛生習慣，是一個人文明的表現，講究衛生既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。

2、包潔區和教室每天要清掃干凈。要求全天保潔。

3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。

4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

（二）、文明禮儀養成教育。

舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。

1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。

2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

4、向別人請教，態度要誠懇。

5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間、午間活動不追逐、打斗，不玩危險的游戲。

6、上下樓梯要輕聲慢步，右行禮讓。做操時動作規范，精神飽滿。觀看比賽文明喝彩。

7、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入

教師辦公室要喊“報告”。

8、認真做好眼保健操，姿勢正確。

9、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體。

（三）、安全習慣養成教育。

安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的思想是順利開展各項活動的保障。

1、課間活動時不追逐、打鬧，特別不準坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。

2、不玩火，不觸摸電器設備。

3、要及時發現并處理同學身體出現的不適。不準不請假外出。

4、進行體育課和活動課時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領。

5、集合時排好隊，做到“快”“靜”“齊”。

6、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。

7、不得聽從和跟隨不認識的人離開學校或家庭。

（四）、學習習慣養成教育。

良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。

1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課，高年級學生提倡記課堂筆記。

2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。

3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離

書本一尺、身體離桌一拳）。

4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

5、作業要書寫工整，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。

6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

7、要養成先審題再解答的答題習慣，考試答題要細心、準確、書寫規范。

五、工作措施

1、班級成立學生“自律隊”，及時糾正本班學生的不良行為；學校成立紅領巾監督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。

2、加強值日老師的管理力度，將“學生行為規范養成教育”納入班級一日常規進行嚴格考評，把值日老師、領導的記載作為考評各班的依據之一。

3、積極開展相關活動，促進“學生行為規范養成教育”活動的有效實施。

4、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為一日常規檢查的主要內容，長期進行下去，并做到每星期一通報，每周評比。

六、實施步驟

1、第一周：學規范，推行“十字”禮貌用語“請、謝謝、您好、再見、對不起”。

2、第二周：繼續學規范，各班以“規范在我心中” 為主題召開班隊會。

3、第三周 ：各班圍繞“規范”要求，自查自糾，針對薄弱環節強化訓練。開展“做文明學生”為主題的班隊會。

4、第四周： 綜合考評，組織各班開展“守規范標兵”評比活動，表揚先進。

苑莊鎮中學

2012年3月

第三篇：學生日常行為規范養成教育實施方案

紹明學校學生日常行為規范養成教育實施方案

為了認真貫徹落實上級關于加強中小學生行為習慣養成教育精神，從規范行為習慣做起，培養小學生良好的道德品質和行為習慣。使之成為身心健康、行為規范、素質優良的合格公民。特制定如下實施方案。

一、開展小學生日常行為規范養成教育的原則

在開展小學生行為規范養成教育工作過程中，要遵循以下原則，確保少年兒童健康成長。

1、堅持以人為本的原則。要在充分了解學生思想實際和

身心發展規律的前提下，以學生的發展為根本。要發現和鼓勵學生的特長，尊重他們的人格，理解他們的需求，關心他們的變化，使學生認識自己，明理立德。

2、堅持主體性原則。要積極探索和實踐學生自我管理、自我教育的有效途徑，努力把外在的管理要求轉化成學生內在的需要，在實踐和體驗中增強工作的實效性和主動性。

3、堅持長期性原則。養成教育是一項長期的工作，需要

在工作中常抓不懈，不斷鞏固成果，推進工作。

4、堅持循序漸進原則。養成教育的內容安排要體現層次

性和連續性，要有梯度，不能簡單重復，要根據學生不同的年齡階段特點，做到由淺入深、由近及遠、循序漸

進。

二、開展小學生日常行為規范養成教育的內容

1、思想品德的培養

通過對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，使學生初步認識和逐步樹立科學的世界觀、人生觀、和價值觀。

2、道德品行的培養

通過行為習慣的養成教育，培養學生形成良好的行為習慣，模范遵守社會公德。

3、科學文化素質的培養

通過培養學生養成良好的學習習慣和正確的學習方法，讓學生學會學習、學會做事。

4、身體和心理素質的培養

教育學生養成良好的勞動和鍛煉習慣，教會學生健體健心，使他們具備良好的體能和健康的心理。

5、交往素質的培養

培養學生樂于合作、熱心參與、善于應變的品質。

6、創新能力的培養

引導學生創新求異，多角度觀察問題，激發學生的創新欲望。

三、開展小學生日常行為規范養成教育的方法

1、加強師德修養，提高教師素質。

少年兒童良好行為習慣的養成，與教師的正確引導是分不開的。教師不僅要授予學生各科知識，尤其重要的是啟發、引導學生養成良好的習慣。要不斷加強教師的指導與培訓，使教師真正做到既教書又育人。樹立“學校無小事，事事是教育；教師無小節人人是楷?！钡挠^念。

2、注重班級管理，培養良好的班風。

班級管理是培養塑造學生的有效途徑，全體教師特別是班主任要根據實際，開展文明班級的創建活動。要開好主題班會，在班級管理中突出養成教育的內容，要組織各班開展學生綜合素質競賽活動，內容包括八個方面：勤奮學習、遵守紀律、文明禮貌、團結互助、講究衛生、勤儉節約、關心集體、誠實守信。各班要一周一議，一月一評。教育學生自覺規范言行，爭當文明學生。要充分發揮班集體的凝聚力和影響力，促進良好班風、學風的形成。

3、充分發揮課堂教學的主渠道作用。

要充分挖掘課堂教學中行為習慣養成教育的內容，調動養成教育的各種積極因素，讓學生學知識、懂禮儀、明事理，在課堂學習中懂得尊重知識、尊重教師、尊重同學、尊重他人、尊重勞動，使行為習慣養成教育的成果轉化為學生積極向上的動力。

4、優化育人環境。

在推行小學生日常行為習慣養成教育的過程中，要進一

步加大校園文化建設的力度，制定具體的校園文化建設實施方案，積極組織第二課堂活動，定期舉辦文化藝術活動，提高學生的文化品位，培養他們良好的道德情操。

同時，要充分調動家庭、社會的積極性，通過家長學校、家長會、校長熱線等溝通機制，相互配合，有針對性地學生進行疏導和教育。要積極參與社區精神文明建設，開展做社區義工、為社區服務的活動，使學生在有意義的公益活動中形成優秀的道德素質和良好的行為習慣。

5、加強養成教育的科研工作。

要把養成教育納入學校教研、科研工作中，加強理論學習和指導，定期組織培訓、研討和經驗交流。堅持用理論指導工作，促使小學生日常行為規范養成教育工作規范化。

四、學校養成教育工作組織機構

組 長：左光明

副組長：陳廖沛芝邵娟

成 員：徐燕劉孟良李靜伍雪芹李先斌邵曼姝

紹明學校2011年9月21日

第四篇：行為規范養成教育月活動講話稿

行為規范養成教育月活動講話稿

講話人：來學峰

老師們、同學們，上午好！

這周我們將拉開行為規范養成教育強化月活動的序幕。

今天，我先給同學們講我讀過的一個案例。某年，一些諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有記者問其中一位：您在哪所大學學到了你認為最重要的東西？那位老人平靜地說：“是在幼兒園?！痹谀抢飳W到不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的最重要的東西就這些。”這個案例告訴我們日常行為習慣和良好品質的培養對一個人的成長舉足輕重。

當前我校同學們的行為習慣的現狀如何呢？讓我們看看發生在我們身邊的一部分學生的一些典型表現吧：亂丟垃圾，亂吐痰，不講環保，不講衛生。就寢時間，看電視、玩游戲，睡眠嚴重不足，第二天上課沒精神，聽課效果低下。吃飯方面，有的學生正餐不吃，吃零食，心思用在好吃上。走路方面，闖紅燈，在快車道上追逐，安全沒有保障。再比如：有的同學說臟話、粗話，損壞校內外公共設施；在教室、樓道大聲喧嘩吵鬧；隨意吐痰、隨手丟棄廢紙和零食袋等等。這些行為，不僅有悖于小學生最基本的日常行為規范，影響了學校的形象，也破壞了和諧優美的校園環境。校園是我們共同的家園，愛護校園是我們每個同學的責任。

老師們，同學們，學校是大家學習文化知識的場所，也是培養思想品德情操的地方。在這里，我們需逐步培養良好的行為習慣，只有這樣我們才能一步步走向成功，今后才能較好地被社會接納。九年義務教育階段是人生的一個重要轉型期，是同學們從少不經事的孩童到成為社會公民的過渡期，是思想認識以及行為習慣形成的關鍵時期，這個階段習慣一旦養成，以后很難改變。觀念一旦形成，將對一生產生重大的影響。因此，同學們要慎重又慎重，老師們教育你們成人也會慎重，學校將盡力為你們的健康成長營造良好的環境。作為學生，你們就要按照學校的規章準則行事，培養良好的行為習慣，形成正確的思想觀念，為今后的成長發展打下一個良好的基礎。我希望在這次系列活動中，每個同學都應該也必須做到以下幾點：

1、提高對養成教育活動的認識，這是社會的要求，更是自己今后發展的需要。

2、認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，熟記條文，做到心中

有“綱”，這就是一個學生的行動準則。人人講文明，個個重禮儀。

3、結合自身實際，參與學校及班級組織的活動，在活動中提高認識，養成好習慣，改掉壞習慣。本學期學校將評選一批好習慣小標兵，每個同學都要努力爭取。

4、從小事做起，從現在做起，會環保，會睡覺，會吃飯，會說話，會走路，牢記莫以善小而不為，莫以惡小而為之。近期重點要養成良好的衛生習慣，不亂丟紙屑，清潔區每天及時清掃，經常保潔，特別不準從窗口向外扔垃圾。確保我們學習和生活的環境優美。

老師們，學校本著為學生終生發展奠基，將深入持久地開展養成教育，全力以赴培養學生各種好習慣，幫助學生改掉各種壞習慣。當前，培養學生良好行為習慣是新學期第一月的第一要務，大家要增強這項工作的使命感與責任感。對于這項工作，不能敷衍應付，不能虎頭蛇尾，不能等閑視之。廣大教師要積極投入到養成教育中來，一方面幫助學生知曉是非、美丑、善惡，另一方面把自己的好習慣傳給孩子們。希望老師們成為學生良好行為習慣養成的示范者、引領者、督導者。盡心盡責，切實履行起管理和教育學生的責任，做學生好習慣養成的榜樣，做學生好習慣養成的良師，做養成教育的行家里手。

同學們，車輛沒有交通規則的約束，將會付出生命的代價，我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車沒有方向盤的控制，那將是極其危險的。同學們，懲罰也是教育的一種手段。本學期少先大隊實行量化考核打分。每天值周教師、學生會干部都要進行檢查記載。從今天以后，學校少先大隊將進一步加大檢查力度，在表揚行為習慣好的同學的同時，對行為習慣差的學生給予處罰：

1、通知家長，讓家長協助學校做好學生養成教育。

2、把不文明的行為拍下來，在學校曝光臺曝光。

3、安排參加一定量的校園勞動，在勞動中反省，通過勞動改掉壞毛病。

在此，我還特別同學生干部說幾句話，當前，學校正在轟轟烈烈開展行為規范養成教育強化月活動，作為學生干部，你們是學生中的骨干和精英，你們要積極參與，嚴于律己，一方面成為良好行為習慣的踐行者排頭兵。另一方面當好老師的得力助手，及時發現并糾正學生的不良習慣。

老師們，同學們，改變人的固有習慣是困難的。但為了同學們未來順利走向成功，請從現在做起吧，簡單事重復認真做就一定能革除陋習、養成好習慣。良好的行為習慣一定會成為我校師生的一張特別名片。

“養成習慣，爭做文明好學生”活動倡議書

少先大隊大隊長馬瑞

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

自從踏進五小的校門，老師就一直教育我們要養成文明習慣，做文明小學生。最近，我們學校加強開展文明禮儀，養成教育活動。隨著這項活動的開展，同學們的言行發生了很大的變化，同學之間變得更友愛、更禮貌了，很多壞習慣在慢慢消失。走進校園，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，環顧四周，美麗的校園溫馨、潔凈，我們的心情也變得更加愉快。在老師的精心教導下，同學們漸漸成長為一個個文明的小使者。

但是，“你扔下的是垃圾，我撿起的是品質”你真正做到了嗎？一些不文明的現象在我們同學中還時有發生，如：經常會有同學亂扔廢紙，亂丟奶盒、食品袋，亂倒垃圾；還有的同學在教室、樓道、走廊追逐打鬧、高聲喧嘩，在綠化帶里肆意穿行，水龍頭嘩嘩流水視而不見，手印、腳印、不文明話語在墻上隨處可見------這都是非常不文明的現象。那些隨手扔垃圾的同學，請你們不要再扔了，那些垃圾和我們的校園多么不協調。如果我們人人都亂扔垃圾，說臟話，那我們的校園還美麗嗎？古人說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。別因為這些錯誤都是小事而放縱自已的行為。我們要愛護環境，講文明懂禮貌。我們身邊也有許多這樣優秀的同學，我們在玩耍時常?？吹剿麄兠β档纳碛埃麄儬奚俗约和嫠５臅r間，為大家創造了一個優

美的環境。我們應該向這些優秀的同學學習，從自身做起，講文明，講禮貌，做一個品行優秀的人，為建設美好校園而做出我們自己的一份貢獻。為此，我代表少先大隊部向全校同學發出倡議：

1、語言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不打架、不罵人，講普通話，用禮貌用語，態度和藹，友愛同學、尊敬師長、孝敬父母。

2、舉止文明，不參加封建迷信活動，不看不健康的書刊、影視片，不進網吧。

3、講究衛生，保護環境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不毀壞花草樹木。

4、遵紀守法，嚴格遵守《小學生日常行為規范》、《小學生守則》和學校規章制度。遵守交通規則，過馬路走斑馬線，文明乘車。不吃三無食品，不把零食帶進校園。

5、愛護公物，遵守公德。不亂涂抹、亂刻亂畫，遵守公共秩序，愛護公用設施，不在公共場所喧嘩、起哄。

同學們，讓我們行動起來，從現在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，我相信，文明無處不在，它可以表現出一個人的道德，它可以增進人與人之間的友誼，我們每個人沒有辦法選擇外表的美和丑，但我們能選擇文明！

同學們，讓我們行動起來，養成習慣，爭做一個講文明、懂禮貌、愛學習的好學生！

第五小學少先大隊部 馬瑞

2013年2月27日

第五篇：小學生行為規范養成教育實施方案

2009-2012年興年小學 小學生行為規范養成教育實施方案

一、指導思想

1、以《小學生守則》《小學生日常行為規范》為基本內容，深入開展學生行為規范教育，正確引導學生的道德行為，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識。

2、通過專項教育活動，進一步拓寬學校文明創建領域，豐富創建內容，提高創建品位，促進校園文化建設。

二、組織領導

學校德育工作領導小組總負責，少先隊大隊部具體負責。

組

長：劉迅

副組長：陳世聰

組

員：各班班主任

三、目標及任務

日常行為規范的養成教育作為學校德育的重要內容，在少年兒童身心發展的最佳時期，從小抓、抓小事。通過教育，促進學生個性社會化的發展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成，促進學生的全面發展和可持續性發展。結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和現階段學校教育的實際，我校養成教育主要突出以下主題：

（1）強化“責任”教育

強化責任教育是養成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規范要求的養成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。實施時我們將根據不同年級的教育要求，將責任教育滲透于學校各項教育活動之中，常抓不懈，以期取得實效。

（2）狠抓“秩序”教育

秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規律和規程要求，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現的方式不同，實施中也將根據不同年級學生的年齡特征提出不同的要求，實現學校生活秩序化。（3）加強“禮貌”教育

禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮節。禮貌意識的養成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。實施時要根據不同年級學生的身心特點，提出具體的禮貌要求，分布驟實施，積累滾動，形成規范。（4）落實“友愛”教育

友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關系。友好的行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發展的措施，促使其“友愛”；二是內部強化，愛只有在心中，才會產生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學生居家的鄰里之間，在社會交往之中。

（5）促使“上進”教育

上進是指學生應具備積極進取的心態，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創優秀、攀高峰。上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學生的上進行為。

（6）強調“衛生”教育

對學生行為規范教育的重點將放在衛生習慣上，嚴禁學生在校期間吃零食，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生進行教育.養成教育的功夫不僅在細微處見精神，更在于鮮明主題的牽引力量上，確定適合于相應年齡階段兒童的教育主題是教育的首要任務和基本著力點。從教育與社會、教育與家庭相聯系的角度，審視養成教育，一定會有更好的視角、更行之有效的思維方式和操作手段，剩下的就只有持之以恒地實踐了。

為強化學生的行為養成教育，真正做好做實以上工

作，采取“日檢查、周評比、月講評”制度，其中日檢查是基礎管理，周評比是及時反饋，月講評是強化教育，以日檢查為基礎，一周一小循環，一月為一大循環，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式，使學生的行為規范最終能達到要求。

四、具體實施步驟

實驗時間：三年（2009年2月—2012年2月）

第一階段：2009年2月至2009年7月

二月份：

目

標:為全面開展養成教育做輿論鋪墊

主要內容:

1、對學生進行日常行為規范教育與訓練。

2、制定各班工作計劃。

3、召開消委會成員會議，布置工作。

負責人: 陳建鋒

三月份：

目

標: 樹立遠大理想從身邊小事做起：會向身邊人學習、會彎腰拾起身邊的雜物、會整理自己的學習用品、會自覺維護本班教室、衛生區衛生等。

主要內容:

1、文明教育月，積極開展學好“小學生行為規范”

活動，以小學生行為規范所述內容為自己的活動準則。

2、慶祝“三八”國際勞動婦女節。知道母親的辛勞，養成尊重父母的好習慣。

3、進行“植樹節”教育，開展美化身邊環境活動。（拾撿校園、社區紙張雜物等）

4、行為規范大檢查。（統一著裝、班級衛生、公共區衛生）

負責人:陳建鋒

四月份：

目

標: 按時到校，自覺晨讀，自覺背誦經典詩詞，充分利用好課前3 分鐘。

主要內容:

1、革命傳統教育，組織學生祭掃烈士墓。

2、進行綠色環保教育。

3、各班主題班會觀摩

4、守時好學活動評比

五月份：

目

標: 檢測“小學生行為規范”活動學習情況，鞏固行為養成習慣

主要內容:

1、熱愛勞動教育，慶?！拔逡弧眹H勞動節。

2、每日一詩學習檢測。

六月份：

目

標: 初步達到校園無人為垃圾、人人自覺維護環境的好習慣

主要內容:

1、慶?！傲弧眹H兒童節。

2、開展“6.5世界環境保護日”教育活動。

3、教師辦公區、班級衛生區的衛生檢查。

七月份：

目

標: 學生能自覺維護校園環境

主要內容:

1、布置暑假活動。

2、衛生檢查

3、班級總結

第二階段：2009年9月至2010年1月

九月份：

目

標: 熟知《小學生日常行為規范》并以此對照自己的言行

主要內容:

1、對學生進行日常行為規范教育與訓練。（印發相關資料）

2、總結暑假班級活動。

3、制定班級工作計劃。

4、召開班主任會議，布置工作。

5、繼續開展“文明班”評比。

6、慶祝教師節。

7、深入開展“體驗教育”活動。

十月份：

目

標: 知榮辱、講文明，樹立小學生新形象

主要內容:

1、文明教育月，積極開展“雙學”活動。（學優秀、學模范）

2、出國慶墻報。

3、進行《小學生日常行為規范》知識競賽。

4、結合競賽組織校委會干部對全體進行學生文明行為檢查、督促。

十一月份：

目

標: 科技活動月，教育學生熱愛學習，主要內容: 1．舉辦科技節成果展系列活動。（以墻報形式出現）

2．召開各年級家長會。

3．舉行校“體育節”競賽。

十二月份：

目

標: 杜絕課桌上垃圾文化,營造文明和諧校園

氛圍

主要內容:

1、慶祝元旦，班隊出一期墻報。

2、開展“消除課桌垃圾文化,拒絕不文明行為”主題活動

3、檢查各班課桌，并將檢查結果公示。

實驗成果呈現: 觀察校園評比表圖片或照片

一月份：

目

標:

主要內容: 1．做好各項評先工作。

2．做好學期資料積累、整理歸檔工作。

3．制定假期活動計劃，進行假期生活指導。

4．寫好班級工作總結。

實驗成果呈現: 觀察校園評比表總結

完成時間: 2011年1月

負責人: 楊際潑

第三階段：2011年2月至2011年7月

二月份：

目

標: 規范每周一次的升旗儀式，做到按時升旗，遇到雨天或別的情況及時降旗，保護好國旗。保證升旗儀式莊嚴、認真。

主要內容:

1、總結寒假生活。

2、第二周起恢復各項常規檢查。

3、舉行開學典禮。繼續執行國旗下優秀代表講話制度，充分發揮國旗下講話的教育作用，期末評選優秀演講學生。

4、組織學生學習文明禮貌用語。

5、制訂班級工作計劃。

6、出好板報，完善班級布置。

7、班主任要加強對檢查員的指導力度，完善各項檢查制度，切實做到公平、公正、公開。

實驗成果呈現: 觀察校園評比表計劃圖片或照片

完成時間: 2011年2月

負責人: 陳建鋒

三月份：

目 標: “說文明話、干文明事、創文明班、做文明人”

主要內容:

1、各班開展“學雷鋒精神，做四有新人”的活動。

2、3月8日前夕，開展“送媽媽一個驚喜”的隊活動。

3、植樹節號召全校學生每人為家鄉植一棵樹。

4、邀請校外輔導員作法制講座。

5、開展《走向世界的中國》讀書教育活動。

實驗成果呈現: 觀察校園評比表圖片或照片視頻資料

完成時間: 2011年3月

負責人: 陳建鋒

四月份：

目

標:

向全體老師及學生發出倡議，發現我們身邊有哪些道德細節需要我們共同遵守，然后在各班討論選舉的基礎上評選出最有價值意義十條作為細節教育的訓練重點。

主要內容:

1、清明前夕，組織師生祭掃烈士墓。

2、組織春游遠足活動。

3、校園文化布置：標語、環境、衛生、墻報等。

實驗成果呈現: 觀察校園評比表圖片或照片

完成時間: 2011年4月

負責人: 陳建鋒

五月份：

目

標: 珍愛生命;杜絕各類違規現象的發生

主要內容:

1、開展“手拉手”活動。

2、慶?！拔濉ㄒ粐H勞動節”，出相關墻報。

3、向學生出示或宣講各種路標牌所表示的意義包括紅、綠、黃燈所表示的信號意義和路上行人的行走規范等常識。

4、籌備“六〃一”兒童節活動。

5、各班選出一名“小小交警”，兩名一組，分區對校園中的各類違規現象，如：攀高、走廊追逐打鬧、上下樓梯逆向走、集會解散后的路線錯誤等予以監督、勸導、制止。受勸同學只要肯接受，做個誠信改正承諾登記，即可免于一日規黃牌警告。班主任、要每周一次及時了解“小小交警”的活動情況。

實驗成果呈現: 觀察校園評比表圖片或照片視頻資料

完成時間: 2011年5月

負責人: 陳建鋒

六月份：

目 標: 珍愛生命;快樂成長，學會分享

主要內容:

1、“六一”慶祝活動。

2、文明班級的評比活動。

3、與同學分享：分享一本好書，一盒好碟片，一件開心事，一張小賀卡。把心中讓自己快樂的東西與好友，同

學分享，可以交換欣賞，也可以互相贈送。

5、與老師分享：選一首適合大部分學生的歌曲，音樂老師負責教唱，在全體學生集會結束時，齊唱這首歌，并通過廣播室設備于課間循環播放，與全校所有師生共享。

實驗成果呈現: 觀察校園評比表圖片或照片視頻資料

完成時間: 2011年6月

負責人: 陳建鋒

七月份：

目

標:

主要內容:

1、慶祝黨的生日，墻報檢查評比。

2、期末復習迎考。

3、養成復習的好習慣，促進自身的學習。

實驗成果呈現: 觀察校園評比表

完成時間: 2011年7月

負責人: 陳建鋒

第四階段：2011年9月至2012年2月

九月份：

目

標: 尊重老師，能見到老師行規范隊禮

主要內容:

1.開學后，以中隊為單位組織管理各班的花，以“種花”為主題辦一期“板報”，校委會干部將不定期進行檢查評比。

2.第1周，各班開一次座談會，談談“教師節”我們應該怎樣做。

3.第2周，各中隊積極組織隊員投入到“體驗教育”活動中去，學習規范的少先隊隊禮。

4.第3周，學校重組護旗手、升旗手，加強訓練。

5.第4周，各班組織隊員為國慶知識競賽做好準備。

實驗成果呈現: 觀察校園評比表圖片或照片

完成時間: 2012年9月

負責人: 劉迅

十月份：

目 標: 開展好“公民道德建設”宣傳活動，知道我國的基本國情，知道養成教育的12條，24個詞。

主要內容: 工作思路：慶“國慶”，排練節目。

1.國慶假前，各班組織進行“國情知多少”知識競賽。

2.第5周，加強對小學生的“德育教育”，辦一期以“誠信”為主題的板報。

3.學校訓練護旗手、升旗手，為新舊隊員交替做好準備。

實驗成果呈現: 觀察校園評比表圖片或照片

完成時間: 2011年10月

負責人: 劉迅

十一月份：

目 標: 珍愛生命;遠離毒品

主要內容:

1、知識講座。組織一期“關愛生命，遠離毒品”的知識講座，利用早會時間，通過廣播宣傳，結合班主任、早會宣傳，讓學生有個平臺，以了解毒品對人類的危害，了解毒品的種類，以及一些預防毒品的知識方法。

2、圖片宣傳。我校舉辦一期“關愛生命，遠離毒品”大型圖片宣傳教育活動。要通過活生生的事實和鮮明的數字，讓全體學生更加清醒地認識到毒品的危害。同時每一位學生成為“關愛生命，遠離毒品”活動的宣傳員，讓生命在明媚的陽光下健康地閃光。

3、各班隊要通過主題班會、征文活動與觀后感等活動，提高學生對遠離毒品的認識。

實驗成果呈現: 觀察校園評比表計劃總結圖片或照片視頻資料

完成時間: 2011年11月

負責人: 劉迅

十二月份：

目

標: 繼續鞏固養成教育，讓養成教育深入學生心中，會做，指導自己的言行。

主要內容: 1.開展找優點活動。要加強對學生“我能行，我快樂”教育，讓每位學生都能發現自己的優點及潛在價值，讓每位學生在自信、快樂中健康成長。

2、各班要通過主題活動，讓每位學生發現自己、同學、他人等優點，共享優點，共同成長。

實驗成果呈現: 觀察校園評比表計劃總結圖片或照片視頻資料

完成時間: 2011年12月

負責人: 劉迅

二月份：

目

標: 繼續貫徹落實養成教育的指導方針，做好課題結題的各項工作。

主要內容:

1、做好各類資料的整理、收集、匯總工作。

2、完成課題結題、驗收工作。

實驗成果呈現: 觀察校園評比表計劃總結圖片或照片視頻資料

完成時間: 2014年2月

負責人: 劉迅、陳世聰、趙永長、陳建鋒