第一篇：小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育實施方案

小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育實施方案

澄邁思源實驗學校五（1）班

一、教育目標

通過培育學習使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣；養(yǎng)成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環(huán)境的良好品德；培養(yǎng)自理、自強、團體協(xié)作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質(zhì)，最終達到“知”與“行”的統(tǒng)一。

二、組織領(lǐng)導

班主任總指導,班長總負責，其他干部具體負責。

三、養(yǎng)成教育主題

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是德育的重要內(nèi)容，小學階段是少年兒童身心發(fā)展的最佳時期，應(yīng)從小抓、抓小事。通過教育，促進學生個性化的發(fā)展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成。結(jié)合《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學校教育的實際，我班養(yǎng)成教育將從以下幾個方面具體實施：

1.強化“責任”教育

強化責任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括教育學生對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭

負責。實施時我們將根據(jù)具體的教育要求，將責任教育滲透于班級各項教育活動之中，常抓不懈。

2.狠抓“秩序”教育

學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、生活、活動三個方面的秩序。根據(jù)班級學生的年齡特征及具體表現(xiàn)提出不同的要求，實現(xiàn)學校及班級生活秩序化。

3.加強“禮貌”教育

禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮貌。實施時根據(jù)不同學生的身心特點，提出具體的禮貌要求，分步驟實施，積累滾動，形成規(guī)范。

4.落實“友愛”教育

一是外部強化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛”；二是內(nèi)部強化，愛只有在心中，才會產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學生居家的鄰里之間，在社會交往之中。

5.促使“上進”教育

上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養(yǎng)除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學生的上進行為。

6.強調(diào)“衛(wèi)生”教育

對學生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習慣上，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生進行教育。

四、學生良好的養(yǎng)成習慣實施步驟

（一）建立規(guī)范行為習慣檢查制度，充分調(diào)動學生的積極性。

1.制定切實可行的《澄邁思源實驗學校五（1）班學生一日管理常規(guī)》，并統(tǒng)一印刷，每位學生各執(zhí)一份，給教室貼一份，并要求全體

學生認真學習。

2.成立學生行為規(guī)范檢查小組，班長親任組長，全天全方位的檢查，并做好記錄，特別加強對班干部落實情況的檢查.3.對全班學生統(tǒng)一要求和指導，在一定的時間內(nèi)，力爭能夠形成一種良好的氛圍，增強學生形成好習慣的意識。

4、行為引導，反復訓練。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓練過程，可以根據(jù)訓練內(nèi)容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉(zhuǎn)化。

5、師生相互學習、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？

6、注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。通過引導學生開展“爭當優(yōu)秀三好生”、“爭當優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。

7、家校配合，形成合力。“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。”

班主任經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

4.做到“四有”，獎罰分明

（1）有章可循：給學生明確的學習行為指導，讓學生知道具體的做法。明確規(guī)定具體的做法，要特別注重對已經(jīng)形成的好習慣，甚至是偶然性的好行為的肯定。

（2）有形可查：有可以檢查落實的具體內(nèi)容和形式，包括書面的和行為的。學生要每周寫好自己的行為習慣反思日記，班級要每周進行檢查總結(jié)，提出要求。

（3）有矩可依：有具體的規(guī)章制度，制約不合要求的行為。班級要有具體的檢查與通報，對不合要求的學生要進行要求行為的不斷重復，可以集中不符合要求的學生進行集中訓練。

（4）有效可計：要注重行為效果的體驗和總結(jié)，有利于形成自覺行為和習慣，定期或不定期的對形成好習慣的經(jīng)驗進行交流和總結(jié)，尤其要注重對學習成績提高幅度大的學生的經(jīng)驗總結(jié)、鼓勵與表揚。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。但良好的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要長期訓練，不斷鞏固，需要教師學生共同的毅力和耐力才能逐漸養(yǎng)成。

第二篇：小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育實施方案

小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育實施方案

一、指導思想

1.以“三個代表”重要思想為指導，以常規(guī)教育為基本途徑，以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學生行為規(guī)范教育，切實加強兒童規(guī)范養(yǎng)成教育和思想道德教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識及綜合素養(yǎng)。

2.通過專項教育活動，進一步拓寬班級文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，班級文化建設(shè)。

二、養(yǎng)成教育主題

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學校德育的重要內(nèi)容，小學階段是少年兒童身心發(fā)展的最佳時期，應(yīng)從小抓、抓小事。通過教育，促進學生個性化的發(fā)展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成，促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學校教育的實際，我班養(yǎng)成教育將從以下幾個方面具體實施：

1.強化“責任”教育

強化責任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。實施時我們將根據(jù)具體的教育要求，將責任教育滲透于學校各項教育活動之中，常抓不懈。

2.狠抓“秩序”教育

秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺，學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、生活、活動三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現(xiàn)的方式不同，實施中也將根據(jù)班級學生的年齡特征及具體表現(xiàn)提出不同的要求，實現(xiàn)學校及班級生活秩序化。

3.加強“禮貌”教育

禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮貌。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。實施時根據(jù)不同學生的身心特點，提出具體的禮貌要求，分步驟實施，積累滾動，形成規(guī)范。

4.落實“友愛”教育

友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛”；二是內(nèi)部強化，愛只有在心中，才會產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學生居家的鄰里之間，在社會交往之中。

5.促使“上進”教育

上進是指學生應(yīng)具備積極進取的心態(tài)，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養(yǎng)除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學生的上進行為。

6.強調(diào)“衛(wèi)生”教育

對學生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習慣上，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生進行教育。

四、學生良好的養(yǎng)成習慣實施步驟

（一）建立學習習慣檢查制度，充分調(diào)動教師的積極性。

1.制定切實可行的《學生一日管理常規(guī)》。

2.成立學生行為規(guī)范檢查小組，班長親任組長，全天全方位的檢查，并做好記錄，特別

加強對班干部落實情況的檢查，因為習慣形成在于教師在具體的教學中的要求、檢查和指導，為學生形成新習慣創(chuàng)造條件。學習習慣只有在學習中養(yǎng)成，而整個的學習過程都是在老師的組織和指導下進行的，老師根據(jù)學習的內(nèi)容、要求，以及學生的具體實際情況，憑借教學內(nèi)容、過程和要求，有意識地訓練學生的特定的學習習慣。

3.對全班學生統(tǒng)一要求和指導，形成最大合力。習慣形成的最大特點就是在一定時期內(nèi)，在特定的情景下，不斷地重復一種行為。注重學生的一種學習習慣的培養(yǎng)，力爭能夠形成一種良好的氛圍，增強學生形成好習慣的意識，并注重給學生提供大量好的學習、行為的機會。

4.做到“四有”，獎罰分明

（1）有章可循：給學生明確的學習行為指導，讓學生知道具體的做法。可在某一階段重點提出一至兩項內(nèi)容，明確規(guī)定具體的做法，不僅老師明確，學生也要具體認知和練習，要特別注重對已經(jīng)形成的好習慣，甚至是偶然性的好行為的肯定。

（2）有形可查：有可以檢查落實的具體內(nèi)容和形式。

（3）有矩可依：有具體的規(guī)章制度，制約不合要求的行為。班級要有具體的檢查與通報，對不合要求的學生要進行要求行為的不斷重復。

（4）有效可計：要注重行為效果的體驗和總結(jié)，有利于形成自覺行為和習慣，定期或不定期的對形成好習慣的經(jīng)驗進行交流和總結(jié)，尤其要注重對學習成績提高幅度大的學生的經(jīng)驗總結(jié)、鼓勵與表揚。

（二）抓好學生行為規(guī)范養(yǎng)成，重在長抓不懈，持之以恒。

1.任何習慣都是在不斷重復的過程中形成的，做得多了自然就成為一個習慣，長時間沒有重復這種行為，這個習慣也就會減弱下來，不稱其為習慣。無論學生有多少好的習慣，在教學中，教師應(yīng)根據(jù)學生的具體情況，安排學生從易到難，按照要求逐步做好當前的事情，讓學生沒有機會重復原來的不好的學習行為，好的學習習慣就可以得以建立，習慣的形成是一個非常客觀的過程，不是憑想象養(yǎng)成的，也不是可以憑意志力改掉的。

2.不必埋怨壞習慣，不給學生增加改習慣的壓力和借口。經(jīng)常重復的埋怨壞習慣，往往只是提醒了這種習慣，對于改正壞習慣并沒有作用。

3.重在根據(jù)學習要求建立新習慣，天長日久，日積月累，不斷重復一個好的行為，直至形成自學行為。各學科要統(tǒng)一學習習慣要求，著重檢查落實。

（三）家校互動，構(gòu)建利于學生習慣養(yǎng)成的良好氛圍。

學生教育需要家長的密切配合，學生良好學習習慣的養(yǎng)成也是家長們的迫切希望。通過觀察與不完全調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每位學習習慣不良學生的背后都有不良家庭教育或家長不良生活習慣的影響。也有許多家長對子女的學習很關(guān)心，他們對子女的指導主要是：一是盯著子女做好作業(yè)，二是每次考試后，詢問分數(shù)。但是對關(guān)系成績好差的學習習慣不大關(guān)心，或不懂得如何指導。為此，我們將采用多種方法如“家長當一日老師制”——一些簡單的試題交給家長批改：“家長學生合作制”——讓家長與學生共同完成一些假期活動式作業(yè)，一起動手做做學具等；“家長、孩子角色互換制”——讓孩子為家長提意見，等等。通過這些活動，一是可以讓家長通過作業(yè)本及時了解孩子的近況，二是主動讓家長積極參與到學生良好學習習慣的培養(yǎng)工作中來。

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。但良好的學習習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要長期訓練，不斷鞏固，需要教師學生共同的毅力和耐力才能逐漸養(yǎng)成。對于學習習慣不夠好的學生來說更是如此。

第三篇：小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育實施方案

2009-2012年興年小學 小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育實施方案

一、指導思想

1、以《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學生行為規(guī)范教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識。

2、通過專項教育活動，進一步拓寬學校文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進校園文化建設(shè)。

二、組織領(lǐng)導

學校德育工作領(lǐng)導小組總負責，少先隊大隊部具體負責。

組

長：劉迅

副組長：陳世聰

組

員：各班班主任

三、目標及任務(wù)

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學校德育的重要內(nèi)容，在少年兒童身心發(fā)展的最佳時期，從小抓、抓小事。通過教育，促進學生個性社會化的發(fā)展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成，促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學校教育的實際，我校養(yǎng)成教育主要突出以下主題：

（1）強化“責任”教育

強化責任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。實施時我們將根據(jù)不同年級的教育要求，將責任教育滲透于學校各項教育活動之中，常抓不懈，以期取得實效。

（2）狠抓“秩序”教育

秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現(xiàn)的方式不同，實施中也將根據(jù)不同年級學生的年齡特征提出不同的要求，實現(xiàn)學校生活秩序化。（3）加強“禮貌”教育

禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。實施時要根據(jù)不同年級學生的身心特點，提出具體的禮貌要求，分布驟實施，積累滾動，形成規(guī)范。（4）落實“友愛”教育

友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛”；二是內(nèi)部強化，愛只有在心中，才會產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學生居家的鄰里之間，在社會交往之中。

（5）促使“上進”教育

上進是指學生應(yīng)具備積極進取的心態(tài)，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養(yǎng)除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學生的上進行為。

（6）強調(diào)“衛(wèi)生”教育

對學生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習慣上，嚴禁學生在校期間吃零食，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生進行教育.養(yǎng)成教育的功夫不僅在細微處見精神，更在于鮮明主題的牽引力量上，確定適合于相應(yīng)年齡階段兒童的教育主題是教育的首要任務(wù)和基本著力點。從教育與社會、教育與家庭相聯(lián)系的角度，審視養(yǎng)成教育，一定會有更好的視角、更行之有效的思維方式和操作手段，剩下的就只有持之以恒地實踐了。

為強化學生的行為養(yǎng)成教育，真正做好做實以上工

作，采取“日檢查、周評比、月講評”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評比是及時反饋，月講評是強化教育，以日檢查為基礎(chǔ)，一周一小循環(huán)，一月為一大循環(huán)，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式，使學生的行為規(guī)范最終能達到要求。

四、具體實施步驟

實驗時間：三年（2009年2月—2012年2月）

第一階段：2009年2月至2009年7月

二月份：

目

標:為全面開展養(yǎng)成教育做輿論鋪墊

主要內(nèi)容:

1、對學生進行日常行為規(guī)范教育與訓練。

2、制定各班工作計劃。

3、召開消委會成員會議，布置工作。

負責人: 陳建鋒

三月份：

目

標: 樹立遠大理想從身邊小事做起：會向身邊人學習、會彎腰拾起身邊的雜物、會整理自己的學習用品、會自覺維護本班教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生等。

主要內(nèi)容:

1、文明教育月，積極開展學好“小學生行為規(guī)范”

活動，以小學生行為規(guī)范所述內(nèi)容為自己的活動準則。

2、慶祝“三八”國際勞動婦女節(jié)。知道母親的辛勞，養(yǎng)成尊重父母的好習慣。

3、進行“植樹節(jié)”教育，開展美化身邊環(huán)境活動。（拾撿校園、社區(qū)紙張雜物等）

4、行為規(guī)范大檢查。（統(tǒng)一著裝、班級衛(wèi)生、公共區(qū)衛(wèi)生）

負責人:陳建鋒

四月份：

目

標: 按時到校，自覺晨讀，自覺背誦經(jīng)典詩詞，充分利用好課前3 分鐘。

主要內(nèi)容:

1、革命傳統(tǒng)教育，組織學生祭掃烈士墓。

2、進行綠色環(huán)保教育。

3、各班主題班會觀摩

4、守時好學活動評比

五月份：

目

標: 檢測“小學生行為規(guī)范”活動學習情況，鞏固行為養(yǎng)成習慣

主要內(nèi)容:

1、熱愛勞動教育，慶祝“五一”國際勞動節(jié)。

2、每日一詩學習檢測。

六月份：

目

標: 初步達到校園無人為垃圾、人人自覺維護環(huán)境的好習慣

主要內(nèi)容:

1、慶祝“六一”國際兒童節(jié)。

2、開展“6.5世界環(huán)境保護日”教育活動。

3、教師辦公區(qū)、班級衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生檢查。

七月份：

目

標: 學生能自覺維護校園環(huán)境

主要內(nèi)容:

1、布置暑假活動。

2、衛(wèi)生檢查

3、班級總結(jié)

第二階段：2009年9月至2010年1月

九月份：

目

標: 熟知《小學生日常行為規(guī)范》并以此對照自己的言行

主要內(nèi)容:

1、對學生進行日常行為規(guī)范教育與訓練。（印發(fā)相關(guān)資料）

2、總結(jié)暑假班級活動。

3、制定班級工作計劃。

4、召開班主任會議，布置工作。

5、繼續(xù)開展“文明班”評比。

6、慶祝教師節(jié)。

7、深入開展“體驗教育”活動。

十月份：

目

標: 知榮辱、講文明，樹立小學生新形象

主要內(nèi)容:

1、文明教育月，積極開展“雙學”活動。（學優(yōu)秀、學模范）

2、出國慶墻報。

3、進行《小學生日常行為規(guī)范》知識競賽。

4、結(jié)合競賽組織校委會干部對全體進行學生文明行為檢查、督促。

十一月份：

目

標: 科技活動月，教育學生熱愛學習，主要內(nèi)容: 1．舉辦科技節(jié)成果展系列活動。（以墻報形式出現(xiàn)）

2．召開各年級家長會。

3．舉行校“體育節(jié)”競賽。

十二月份：

目

標: 杜絕課桌上垃圾文化,營造文明和諧校園

氛圍

主要內(nèi)容:

1、慶祝元旦，班隊出一期墻報。

2、開展“消除課桌垃圾文化,拒絕不文明行為”主題活動

3、檢查各班課桌，并將檢查結(jié)果公示。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表圖片或照片

一月份：

目

標:

主要內(nèi)容: 1．做好各項評先工作。

2．做好學期資料積累、整理歸檔工作。

3．制定假期活動計劃，進行假期生活指導。

4．寫好班級工作總結(jié)。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表總結(jié)

完成時間: 2011年1月

負責人: 楊際潑

第三階段：2011年2月至2011年7月

二月份：

目

標: 規(guī)范每周一次的升旗儀式，做到按時升旗，遇到雨天或別的情況及時降旗，保護好國旗。保證升旗儀式莊嚴、認真。

主要內(nèi)容:

1、總結(jié)寒假生活。

2、第二周起恢復各項常規(guī)檢查。

3、舉行開學典禮。繼續(xù)執(zhí)行國旗下優(yōu)秀代表講話制度，充分發(fā)揮國旗下講話的教育作用，期末評選優(yōu)秀演講學生。

4、組織學生學習文明禮貌用語。

5、制訂班級工作計劃。

6、出好板報，完善班級布置。

7、班主任要加強對檢查員的指導力度，完善各項檢查制度，切實做到公平、公正、公開。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表計劃圖片或照片

完成時間: 2011年2月

負責人: 陳建鋒

三月份：

目 標: “說文明話、干文明事、創(chuàng)文明班、做文明人”

主要內(nèi)容:

1、各班開展“學雷鋒精神，做四有新人”的活動。

2、3月8日前夕，開展“送媽媽一個驚喜”的隊活動。

3、植樹節(jié)號召全校學生每人為家鄉(xiāng)植一棵樹。

4、邀請校外輔導員作法制講座。

5、開展《走向世界的中國》讀書教育活動。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表圖片或照片視頻資料

完成時間: 2011年3月

負責人: 陳建鋒

四月份：

目

標:

向全體老師及學生發(fā)出倡議，發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些道德細節(jié)需要我們共同遵守，然后在各班討論選舉的基礎(chǔ)上評選出最有價值意義十條作為細節(jié)教育的訓練重點。

主要內(nèi)容:

1、清明前夕，組織師生祭掃烈士墓。

2、組織春游遠足活動。

3、校園文化布置：標語、環(huán)境、衛(wèi)生、墻報等。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表圖片或照片

完成時間: 2011年4月

負責人: 陳建鋒

五月份：

目

標: 珍愛生命;杜絕各類違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生

主要內(nèi)容:

1、開展“手拉手”活動。

2、慶祝“五〃一國際勞動節(jié)”，出相關(guān)墻報。

3、向?qū)W生出示或宣講各種路標牌所表示的意義包括紅、綠、黃燈所表示的信號意義和路上行人的行走規(guī)范等常識。

4、籌備“六〃一”兒童節(jié)活動。

5、各班選出一名“小小交警”，兩名一組，分區(qū)對校園中的各類違規(guī)現(xiàn)象，如：攀高、走廊追逐打鬧、上下樓梯逆向走、集會解散后的路線錯誤等予以監(jiān)督、勸導、制止。受勸同學只要肯接受，做個誠信改正承諾登記，即可免于一日規(guī)黃牌警告。班主任、要每周一次及時了解“小小交警”的活動情況。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表圖片或照片視頻資料

完成時間: 2011年5月

負責人: 陳建鋒

六月份：

目 標: 珍愛生命;快樂成長，學會分享

主要內(nèi)容:

1、“六一”慶祝活動。

2、文明班級的評比活動。

3、與同學分享：分享一本好書，一盒好碟片，一件開心事，一張小賀卡。把心中讓自己快樂的東西與好友，同

學分享，可以交換欣賞，也可以互相贈送。

5、與老師分享：選一首適合大部分學生的歌曲，音樂老師負責教唱，在全體學生集會結(jié)束時，齊唱這首歌，并通過廣播室設(shè)備于課間循環(huán)播放，與全校所有師生共享。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表圖片或照片視頻資料

完成時間: 2011年6月

負責人: 陳建鋒

七月份：

目

標:

主要內(nèi)容:

1、慶祝黨的生日，墻報檢查評比。

2、期末復習迎考。

3、養(yǎng)成復習的好習慣，促進自身的學習。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表

完成時間: 2011年7月

負責人: 陳建鋒

第四階段：2011年9月至2012年2月

九月份：

目

標: 尊重老師，能見到老師行規(guī)范隊禮

主要內(nèi)容:

1.開學后，以中隊為單位組織管理各班的花，以“種花”為主題辦一期“板報”，校委會干部將不定期進行檢查評比。

2.第1周，各班開一次座談會，談?wù)劇敖處煿?jié)”我們應(yīng)該怎樣做。

3.第2周，各中隊積極組織隊員投入到“體驗教育”活動中去，學習規(guī)范的少先隊隊禮。

4.第3周，學校重組護旗手、升旗手，加強訓練。

5.第4周，各班組織隊員為國慶知識競賽做好準備。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表圖片或照片

完成時間: 2012年9月

負責人: 劉迅

十月份：

目 標: 開展好“公民道德建設(shè)”宣傳活動，知道我國的基本國情，知道養(yǎng)成教育的12條，24個詞。

主要內(nèi)容: 工作思路：慶“國慶”，排練節(jié)目。

1.國慶假前，各班組織進行“國情知多少”知識競賽。

2.第5周，加強對小學生的“德育教育”，辦一期以“誠信”為主題的板報。

3.學校訓練護旗手、升旗手，為新舊隊員交替做好準備。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表圖片或照片

完成時間: 2011年10月

負責人: 劉迅

十一月份：

目 標: 珍愛生命;遠離毒品

主要內(nèi)容:

1、知識講座。組織一期“關(guān)愛生命，遠離毒品”的知識講座，利用早會時間，通過廣播宣傳，結(jié)合班主任、早會宣傳，讓學生有個平臺，以了解毒品對人類的危害，了解毒品的種類，以及一些預(yù)防毒品的知識方法。

2、圖片宣傳。我校舉辦一期“關(guān)愛生命，遠離毒品”大型圖片宣傳教育活動。要通過活生生的事實和鮮明的數(shù)字，讓全體學生更加清醒地認識到毒品的危害。同時每一位學生成為“關(guān)愛生命，遠離毒品”活動的宣傳員，讓生命在明媚的陽光下健康地閃光。

3、各班隊要通過主題班會、征文活動與觀后感等活動，提高學生對遠離毒品的認識。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表計劃總結(jié)圖片或照片視頻資料

完成時間: 2011年11月

負責人: 劉迅

十二月份：

目

標: 繼續(xù)鞏固養(yǎng)成教育，讓養(yǎng)成教育深入學生心中，會做，指導自己的言行。

主要內(nèi)容: 1.開展找優(yōu)點活動。要加強對學生“我能行，我快樂”教育，讓每位學生都能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點及潛在價值，讓每位學生在自信、快樂中健康成長。

2、各班要通過主題活動，讓每位學生發(fā)現(xiàn)自己、同學、他人等優(yōu)點，共享優(yōu)點，共同成長。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表計劃總結(jié)圖片或照片視頻資料

完成時間: 2011年12月

負責人: 劉迅

二月份：

目

標: 繼續(xù)貫徹落實養(yǎng)成教育的指導方針，做好課題結(jié)題的各項工作。

主要內(nèi)容:

1、做好各類資料的整理、收集、匯總工作。

2、完成課題結(jié)題、驗收工作。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表計劃總結(jié)圖片或照片視頻資料

完成時間: 2014年2月

負責人: 劉迅、陳世聰、趙永長、陳建鋒

第四篇：小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育實施方案

杜熱鄉(xiāng)中學學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育實施方案

在學校里，我們經(jīng)常可以看到有同學不講衛(wèi)生、不知禮讓、不敬長輩、不愛勞動、不懂節(jié)約，原因何在呢？我們知道學校是精神文明建設(shè)的重要陣地，對學生加強良好的行為習慣的教育是精神文明建設(shè)的一項重要的基礎(chǔ)工程，也是素質(zhì)教育必須打好的基礎(chǔ)。針對我校的實際情況嚴格要求，強化訓練，反復抓，抓反復，糾正學生的不良行為習慣，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣，并最終能使其形成良好的思想道德素質(zhì)，成為一個合格的社會主義接班人和建設(shè)者。

一、教育活動內(nèi)容

1、通過學習《小學生日常行為規(guī)范》和開展校內(nèi)外的各種豐富多彩的實踐活動，逐步糾正學生的不良行為習慣，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣、愛護公物、勤儉節(jié)約以及珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)。

2、通過加強衛(wèi)生、校規(guī)、班容班貌等常規(guī)管理和行為的訓練，培養(yǎng)學生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀律等良好的習慣。

3、在學習、生活中加強思想品德教育，激發(fā)學生“六愛”的思想感情，使學生樹立長大為家鄉(xiāng)、為祖國作貢獻的遠大理想。

二、活動的原則。

1、正面教育的原則。

要對學生進行耐心、細致的正面教育，積極引導學生貫徹執(zhí)行《中、小學生日常行為規(guī)范》和學校的各種規(guī)章制度，使學生統(tǒng)一認

識，掌握正確的行為標準。

2、系統(tǒng)性原則。

糾正學生的不良行為習慣是一項長期的、系統(tǒng)的工程，需要大家的配合。在校內(nèi)，班主任要常抓不懈，任課老師要互相配合，少先隊、團組織要發(fā)揮作用。在校外，要通過家長委員會、家長會、家訪等了解學生的行為表現(xiàn)，發(fā)揮德育基地、勞動基地的作用，促使學校、家庭、社會三結(jié)合，形成合力。

3、活動性原則。

單純靠說教，學生不容易接受，還會使學生感到厭倦，那么效果也當然差了。所以以班級為單位要多開展活動，組織學生積極參加寓教于樂、豐富多彩的活動，使學生在活動中潛移默化地受到教育，并在不知不覺中糾正自己的不良行為習慣，養(yǎng)成良好的行為習慣。

4、循序漸進原則。

糾正學生的不良行為習慣，使其養(yǎng)成良好的行為習慣是一個比較漫長的過程，而且它是一個循序漸進的過程。我們先要進行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)他們有哪些不良行為習慣以及有形成的原因，再進行教育，幫助其慢慢改掉，可千萬不能要求過高、過快，追求立竿見影。

四、教育活動的主要措施。

1、在學校德育辦的領(lǐng)導下。由分管校長負責，團支部、少先隊負責人積極參與，集思廣益，有目的分階段對學生實施教育，部署每月主題教育內(nèi)容及每周常規(guī)教育重點。

2、由各班班主任組織學生，所有科任老師參加教育活動，形成合力，以《小學生日常行為規(guī)范》為準繩，加強對學生良好習慣上的知、情、意、行諸方面的協(xié)同教育。

3、由團支部、少先隊輔導員，對全校學生進行文明禮貌，衛(wèi)生習慣等每項進行每日檢查，以班為單位進行打分，在校園時的顯要位置公布。

4、進行學生守則、學生行為規(guī)范知識競賽。

杜熱鄉(xiāng)中學

2009年9月1日

第五篇：小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育實施方案（范文模版）

小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育實施方案

一、指導思想

1、以《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學生行為規(guī)范教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識。

2、通過專項教育活動，進一步拓寬學校文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進校園文化建設(shè)。

二、組織領(lǐng)導

學校德育工作領(lǐng)導小組總負責，少先隊大隊部具體負責。

組 長：吳端穩(wěn)

副組長：楊際浩

組 員：楊際潑

三、目標及任務(wù)

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學校德育的重要內(nèi)容，在少年兒童身心發(fā)展的最佳時期，從小抓、抓小事。通過教育，促進學生個性社會化的發(fā)展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成，促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學校教育的實際，我校養(yǎng)成教育主要突出以下主題：

（1）強化“責任”教育

強化責任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。實施時我們將根據(jù)不同年級的教育要求，將責任教育滲透于學校各項教育活動之中，常抓不懈，以期取得實效。

（2）狠抓“秩序”教育

秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現(xiàn)的方式不同，實施中也將根據(jù)不同年級學生的年齡特征提出不同的要求，實現(xiàn)學校生活秩序化。

（3）加強“禮貌”教育

禮貌首先在于觀念上，主要指學生對長輩、對老師、對同學和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。實施時要根據(jù)不同年級學生的身心特點，提出具體的禮貌要求，分布驟實施，積累滾動，形成規(guī)范。

（4）落實“友愛”教育

友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛”；二是內(nèi)部強化，愛只有在心中，才會產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗基地最終在家庭中，在學生居家的鄰里之間，在社會交往之中。

（5）促使“上進”教育

上進是指學生應(yīng)具備積極進取的心態(tài)，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上進首先是一種意識，又是一種意志，上進意識的培養(yǎng)除了宣傳引導外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學生的上進行為。

（6）強調(diào)“衛(wèi)生”教育

對學生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習慣上，嚴禁學生在校期間吃零食，嚴禁學生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習慣不好的學生進行教育.養(yǎng)成教育的功夫不僅在細微處見精神，更在于鮮明主題的牽引力量上，確定適合于相應(yīng)年齡階段兒童的教育主題是教育的首要任務(wù)和基本著力點。從教育與社會、教育與家庭相聯(lián)系的角度，審視養(yǎng)成教育，一定會有更好的視角、更行之有效的思維方式和操作手段，剩下的就只有持之以恒地實踐了。

為強化學生的行為養(yǎng)成教育，真正做好做實以上工作，采取“日檢查、周評比、月講評”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評比是及時反饋，月講評是強化教育，以日檢查為基礎(chǔ)，一周一小循環(huán)，一月為一大循環(huán)，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式，使學生的行為規(guī)范最終能達到要求。

四、具體實施步驟

實驗時間：二年（2012年2月—2014年2月）

第一階段：2012年2月至2012年7月

二月份：

目 標:為全面開展養(yǎng)成教育做輿論鋪墊

主要內(nèi)容:

1、對學生進行日常行為規(guī)范教育與訓練。

2、制定各班工作計劃。

3、召開消委會成員會議，布置工作。

負責人: 楊際浩

三月份：

目 標: 樹立遠大理想從身邊小事做起：會向身邊人學習、會彎腰拾起身邊的雜物、會整理自己的學習用品、會自覺維護本班教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生等。

主要內(nèi)容:

1、文明教育月，積極開展學好“小學生行為規(guī)范”活動，以小學生行為規(guī)范所述內(nèi)容為自己的活動準則。

2、慶祝“三八”國際勞動婦女節(jié)。知道母親的辛勞，養(yǎng)成尊重父母的好習慣。

3、進行“植樹節(jié)”教育，開展美化身邊環(huán)境活動。（拾撿校園、社區(qū)紙張雜物等）

4、行為規(guī)范大檢查。（統(tǒng)一著裝、班級衛(wèi)生、公共區(qū)衛(wèi)生）

負責人:楊際浩

四月份：

目 標: 按時到校，自覺晨讀，自覺背誦經(jīng)典詩詞，充分利用好課前3 分鐘。主要內(nèi)容:

1、革命傳統(tǒng)教育，組織學生祭掃烈士墓。

2、進行綠色環(huán)保教育。

3、各班主題班會觀摩

4、守時好學活動評比

五月份：

目 標: 檢測“小學生行為規(guī)范”活動學習情況，鞏固行為養(yǎng)成習慣

主要內(nèi)容:

1、熱愛勞動教育，慶祝“五一”國際勞動節(jié)。

2、每日一詩學習檢測。

六月份：

目 標: 初步達到校園無人為垃圾、人人自覺維護環(huán)境的好習慣

主要內(nèi)容:

1、慶祝“六一”國際兒童節(jié)。

2、開展“6.5世界環(huán)境保護日”教育活動。

3、教師辦公區(qū)、班級衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生檢查。

七月份：

目 標: 學生能自覺維護校園環(huán)境

主要內(nèi)容:

1、布置暑假活動。

2、衛(wèi)生檢查

3、班級總結(jié)

第二階段：2012年9月至2013年1月

九月份：

目 標: 熟知《小學生日常行為規(guī)范》并以此對照自己的言行

主要內(nèi)容:

1、對學生進行日常行為規(guī)范教育與訓練。（印發(fā)相關(guān)資料）

2、總結(jié)暑假班級活動。

3、制定班級工作計劃。

4、召開班主任會議，布置工作。

5、繼續(xù)開展“文明班”評比。

6、慶祝教師節(jié)。

7、深入開展“體驗教育”活動。

十月份：

目 標: 知榮辱、講文明，樹立小學生新形象

主要內(nèi)容:

1、文明教育月，積極開展“雙學”活動。（學優(yōu)秀、學模范）

2、出國慶墻報。

3、進行《小學生日常行為規(guī)范》知識競賽。

4、結(jié)合競賽組織校委會干部對全體進行學生文明行為檢查、督促。十一月份：

目 標: 科技活動月，教育學生熱愛學習，主要內(nèi)容: 1．舉辦科技節(jié)成果展系列活動。（以墻報形式出現(xiàn)）2．召開各年級家長會。

3．舉行校“體育節(jié)”競賽。

十二月份：

目 標: 杜絕課桌上垃圾文化,營造文明和諧校園氛圍

主要內(nèi)容:

1、慶祝元旦，班隊出一期墻報。

2、開展“消除課桌垃圾文化,拒絕不文明行為”主題活動

3、檢查各班課桌，并將檢查結(jié)果公示。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表圖片或照片

一月份：

目 標: 主要內(nèi)容: 1．做好各項評先工作。

2．做好學期資料積累、整理歸檔工作。3．制定假期活動計劃，進行假期生活指導。4．寫好班級工作總結(jié)。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表總結(jié)

完成時間: 2013年1月

負責人: 楊際潑

第三階段：2013年2月至2013年7月

二月份：

目 標: 規(guī)范每周一次的升旗儀式，做到按時升旗，遇到雨天或別的情況及時降旗，保護好國旗。保證升旗儀式莊嚴、認真。

主要內(nèi)容:

1、總結(jié)寒假生活。

2、第二周起恢復各項常規(guī)檢查。

3、舉行開學典禮。繼續(xù)執(zhí)行國旗下優(yōu)秀代表講話制度，充分發(fā)揮國旗下講話的教育作用，期末評選優(yōu)秀演講學生。

4、組織學生學習文明禮貌用語。

5、制訂班級工作計劃。

6、出好板報，完善班級布置。

7、班主任要加強對檢查員的指導力度，完善各項檢查制度，切實做到公平、公正、公開。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表計劃圖片或照片

完成時間: 2013年2月

負責人: 楊際潑

三月份：

目 標: “說文明話、干文明事、創(chuàng)文明班、做文明人”

主要內(nèi)容:

1、各班開展“學雷鋒精神，做四有新人”的活動。2、3月8日前夕，開展“送媽媽一個驚喜”的隊活動。

3、植樹節(jié)號召全校學生每人為家鄉(xiāng)植一棵樹。

4、邀請校外輔導員作法制講座。

5、開展《走向世界的中國》讀書教育活動。實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表圖片或照片視頻資料

完成時間: 2013年3月

負責人: 楊際潑

四月份：

目 標: 向全體老師及學生發(fā)出倡議，發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些道德細節(jié)需要我們共同遵守，然后在各班討論選舉的基礎(chǔ)上評選出最有價值意義十條作為細節(jié)教育的訓練重點。

主要內(nèi)容:

1、清明前夕，組織師生祭掃烈士墓。

2、組織春游遠足活動。

3、校園文化布置：標語、環(huán)境、衛(wèi)生、墻報等。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表圖片或照片

完成時間: 2013年4月

負責人: 楊際潑

五月份：

目 標: 珍愛生命;杜絕各類違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生

主要內(nèi)容:

1、開展“手拉手”活動。

2、慶祝“五·一國際勞動節(jié)”，出相關(guān)墻報。

3、向?qū)W生出示或宣講各種路標牌所表示的意義包括紅、綠、黃燈所表示的信號意義和路上行人的行走規(guī)范等常識。

4、籌備“六·一”兒童節(jié)活動。

5、各班選出一名“小小交警”，兩名一組，分區(qū)對校園中的各類違規(guī)現(xiàn)象，如：攀高、走廊追逐打鬧、上下樓梯逆向走、集會解散后的路線錯誤等予以監(jiān)督、勸導、制止。受勸同學只要肯接受，做個誠信改正承諾登記，即可免于一日規(guī)黃牌警告。班主任、要每周一次及時了解“小小交警”的活動情況。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表圖片或照片視頻資料

完成時間: 2013年5月

負責人: 陳小芹

六月份：

目 標: 珍愛生命;快樂成長，學會分享

主要內(nèi)容:

1、“六一”慶祝活動。

2、文明班級的評比活動。

3、與同學分享：分享一本好書，一盒好碟片，一件開心事，一張小賀卡。把心中讓自己快樂的東西與好友，同學分享，可以交換欣賞，也可以互相贈送。

5、與老師分享：選一首適合大部分學生的歌曲，音樂老師負責教唱，在全體學生集會結(jié)束時，齊唱這首歌，并通過廣播室設(shè)備于課間循環(huán)播放，與全校所有師生共享。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表圖片或照片視頻資料

完成時間: 2013年6月 負責人: 陳小芹

七月份：

目 標: 主要內(nèi)容:

1、慶祝黨的生日，墻報檢查評比。

2、期末復習迎考。

3、養(yǎng)成復習的好習慣，促進自身的學習。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表

完成時間: 2013年7月

負責人: 陳小芹

第四階段：2013年9月至2014年2月

九月份：

目 標: 尊重老師，能見到老師行規(guī)范隊禮

主要內(nèi)容: 1.開學后，以中隊為單位組織管理各班的花，以“種花”為主題辦一期“板報”，校委會干部將不定期進行檢查評比。

2.第1周，各班開一次座談會，談?wù)劇敖處煿?jié)”我們應(yīng)該怎樣做。3.第2周，各中隊積極組織隊員投入到“體驗教育”活動中去，學習規(guī)范的少先隊隊禮。

4.第3周，學校重組護旗手、升旗手，加強訓練。5.第4周，各班組織隊員為國慶知識競賽做好準備。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表圖片或照片

完成時間: 2013年9月

負責人: 李 瑩

十月份：

目 標: 開展好“公民道德建設(shè)”宣傳活動，知道我國的基本國情，知道養(yǎng)成教育的12條，24個詞。

主要內(nèi)容: 工作思路：慶“國慶”，排練節(jié)目。

1.國慶假前，各班組織進行“國情知多少”知識競賽。

2.第5周，加強對小學生的“德育教育”，辦一期以“誠信”為主題的板報。

3.學校訓練護旗手、升旗手，為新舊隊員交替做好準備。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表圖片或照片

完成時間: 2013年10月

負責人: 李 瑩

十一月份：

目 標: 珍愛生命;遠離毒品

主要內(nèi)容:

1、知識講座。組織一期“關(guān)愛生命，遠離毒品”的知識講座，利用早會時間，通過廣播宣傳，結(jié)合班主任、早會宣傳，讓學生有個平臺，以了解毒品對人類的危害，了解毒品的種類，以及一些預(yù)防毒品的知識方法。

2、圖片宣傳。我校舉辦一期“關(guān)愛生命，遠離毒品”大型圖片宣傳教育活動。要通過活生生的事實和鮮明的數(shù)字，讓全體學生更加清醒地認識到毒品的危害。同時每一位學生成為“關(guān)愛生命，遠離毒品”活動的宣傳員，讓生命在明媚的陽光下健康地閃光。

3、各班隊要通過主題班會、征文活動與觀后感等活動，提高學生對遠離毒品的認識。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表計劃總結(jié)圖片或照片視頻資料

完成時間: 2013年11月

負責人: 李 瑩

十二月份：

目 標: 繼續(xù)鞏固養(yǎng)成教育，讓養(yǎng)成教育深入學生心中，會做，指導自己的言行。

主要內(nèi)容: 1.開展找優(yōu)點活動。要加強對學生“我能行，我快樂”教育，讓每位學生都能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點及潛在價值，讓每位學生在自信、快樂中健康成長。

2、各班要通過主題活動，讓每位學生發(fā)現(xiàn)自己、同學、他人等優(yōu)點，共享優(yōu)點，共同成長。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表計劃總結(jié)圖片或照片視頻資料

完成時間: 2013年12月

負責人: 李 瑩

二月份：

目 標: 繼續(xù)貫徹落實養(yǎng)成教育的指導方針，做好課題結(jié)題的各項工作。

主要內(nèi)容:

1、做好各類資料的整理、收集、匯總工作。

2、完成課題結(jié)題、驗收工作。

實驗成果呈現(xiàn): 觀察校園評比表計劃總結(jié)圖片或照片視頻資料

完成時間: 2014年2月

負責人: 楊際浩、楊際潑、陳小芹、李 瑩