第一篇：3月行為習慣養成教育月活動總結

3月行為習慣養成教育工作總結

為進一步提高學生的文明素養，在校園內形成人人講文明的良好風氣，構建文明和諧的校園環境，我校決定利用3月份開展學生行為習慣養成教育活動。

3月7日上午，學校利用國旗下講話發出倡議，號召全體學生遵守日常行為規范，自覺遵守交通法規，確保自身交通安全；在校園內舉止文明，自覺使用文明禮貌用語，摒棄不良行為習慣；自覺維護校園環境整潔，不亂扔紙屑、不隨地吐痰；愛護校園公共設施，不攀爬學校圍墻、護欄，不在黑板、墻壁和課桌椅上亂刻亂劃；不踐踏草坪，不攀折花草，愛護校園的一草一木。以下是我班學生行為習慣養成教育情況的工作總結：

一、確定指導思想

1、良好行為習慣的養成，關鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。

2、良好行為習慣的養成，應從實處，細微處入手，可以通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。

3、良好行為習慣的養成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

二、制定計劃，明確目標

根據學生年齡結構，心理特點，我校確定學生行為習慣養成目標訓練主要有衛生習慣養成目標，行為習慣養成目標和學習習慣養成目標等等。

三、抓好行為習慣養成教育的具體做法（1）明確職責，培養習慣

開學初我校各班開展了“一人一崗 各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現是分不開的。每個學生，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發揮。既培養了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養成。

（2）樹立典型，帶動整體

對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。

四、取得的成效與努力方向。

在同學們的共同努力和配合下，應該說開學以來在學生的行為習慣養成教育方面取得了一定的成效，各班班風班貌良好。當然也還存在著許多的不足，如行為習慣訓練還需關注細節，注意從細小處入手。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。

此次活動主要從學生衛生、文明禮儀、安全、學習習慣的養成教育入手，旨在培養學生良好習慣，樹立良好校風，使校風、校容、校紀有較大改觀，并以此建立我校養成教育的長效機制。

附照片：利用國旗下講話發出養成教育活動倡議

第二篇：行為習慣養成教育月活動方案范文

行為習慣養成教育月活動方案

為了更好的整合金溝學校的教育資源，提升金溝的教育水平，在中心校領導的科學統籌部署下，我們小金溝小學和金溝中學合并為金溝中心學校。現處在合并初期，為統一學校制度，規范對學生行為習慣的要求，逐步磨合使我校力爭在新的一學期中無論教學質量還是校風校級方面都能有質的飛躍，經學校研究決定，3月4日-4月3日在全校開展“行為習慣養成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養成教育的實效性，現結合學校實際，特制定本方案：

一、指導思想

以黨和國家的教育方針及《國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》精神為指導思想，以未來社會對青少年的要求為教育目標，積極探索中學生青少年階段良好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過多種形式和方法培養學生良好的行為習慣，為學生終身發展奠基，努力提高學校整體教育教學質量。

二、組織領導

組 長：張立珍

副組長：張鑫楊萬棟

成 員：楊才桂、豆少青、王得成、楊寶清、各辦公室主任、各班主任。

三、活動目標

1、總體目標：從規范行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。

2、具體目標：重點抓好“四種習慣”的養成，即“文明禮儀行為習慣、安全行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣”。

通過“良好的生活習慣”教育，規范學生穿戴行為，養成勤勞儉樸、生活有序、自強自立的好習慣。培養學生自尊自信、積極進取、健康向上、團結友愛的精神，提高抵抗挫折、克服困難的能力。

通過“文明禮儀行為”習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力，提高主動參與社會交際的能力，拓展自我生存空間。

通過“安全行為習慣”教育，使學生牢固樹立安全第一的思想意識、形成較強的自我保護意識和自我防范能力。

通過“良好的學習習慣”教育，培養學生自主學習的意識、掌握科學的學習方法，養成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

三、主要內容

（一）生活習慣養成教育

1、遵守學校作息制度，按時起床、就寢、回家。

2、按時就餐，不將食品帶入校園、教室。

3、及時清掃教室、寢室和衛生責任區。

4、講究衛生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰、不隨手亂丟物品。

5、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被子疊放整齊、無異味，室內物品擺放有序。宿舍要經常開窗通風。

6、養成積極創建文明宿舍、文明班級的好習慣。

（二）文明禮儀習慣養成教育

1、參加升國旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌。

2、語言文明，使用禮貌用語，不說臟話、不罵人。

3、舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，慢步輕聲。

4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發，女生不化妝，男女生均不得染發或留怪異發型。

5、拾到別人丟失錢物及時交公。

6、愛護公物，愛護花草樹木。

7、不將手機帶入校園、教室。

8、同學之間相互幫助。主動幫助有困難和有缺點的同學。

9、同學之間要文明交往，不準談戀愛。

10、遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾。

11、不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業性網吧。

（三）安全習慣養成教育

1、安全觀念、法制意識強。

2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。

3、養成防火、防電、防溺水的良好習慣。

4、遵守交通規則。在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈。

5、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧，更不同校外人員勾結尋釁滋事。

6、不攀越欄桿、校門及圍墻。

7、注意飲食安全。午餐和晚餐時間自覺排隊打飯，不得推搡、擁擠、插隊。

（四）學習習慣養成教育

1、良好的書寫習慣。

2、認真預習、專心聽課、及時復習、獨立作業的習慣。

3、積極探究、獨立思考、切磋交流的習慣。

4、課外閱讀、記讀書筆記的習慣。

5、良好考試的習慣。

四、實施步驟

第一階段: 宣傳發動階段（3月4日—3月17日）

利用國旗下講話、校園廣播、校園網、櫥窗、黑板報、心理健康講座、班會、橫幅等形

式，做好宣傳發動，使全校師生了解活動內容，提高認識，從而推動此項活動有序、順利開展。

1、學校利用國旗下的講話、廣播等形式宣傳行為習慣養成教育意義。

2、團隊部向全體同學發出養成教育倡議書。

3、各班級利用班會課開好專題動員會議，特別要做好對班干部、團員、少先隊員的動員。

4、各班級出一期以“行為習慣養成教育月”活動為主題的黑板報，要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力。

5、校園懸掛宣傳橫幅。

第二階段：自查自糾階段（3月18日—3月31日）

1、對照自己的行為習慣找一找存在哪些差距。引導學生從身邊的每一件小事做起，從每一個小毛病的改正做起，從每一個小目標的實現開始做起。通過宣傳教育和活動的開展，全校學生都能自覺的說文明話、做文明事、成文明人。掀起行為習慣養成月活動的高潮。

2、班主任觀察學生的行為表現情況，利用班會課時間組織學生進行討論，對學生中存在的行為情況作出評判，對照他人，明確今后自己的努力方向。各班主任要掌握具體情況，以此為契機，促進問題學生的進步。

3、開展衛生責任區及教室衛生評比活動。

4、開展穿戴行為整治活動。

5、監督檢查：政教處、值周（夜間值班）教師、總務處、團隊部檢查打分，發現問題及時糾正。

第三階段：總結表彰階段（4月3日）

1、評選、推薦在活動中表現突出的集體和個人，學校將對在活動中表現突出的集體和個人給予表彰。

2、本次活動總結。

六、活動要求

1、要加強領導，構建養成教育的機制。行為習慣養成教育在校長的統一領導下，由政教處、教導處、總務處、團隊部負責全面實施，班主任及任課教師積極配合，家長共同參與，形成學校、社會、家庭全員參與的養成教育機制。

2、政教處側重安全行為習慣、文明禮儀習慣養成教育；教導處側重學習習慣養成教育；總務處側重生活習慣養成教育；團隊部側重團員、少先隊員的教育，發揮共青團、少先隊組織的作用。

3、要重視學習培訓，以活動促發展。養成教育月活動要與愛國主義讀書教育活動、讀書節活動、預防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休靜校管理等結合起來。通過多種渠道、多種活動讓學生熟知行為標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。

4、班主任是養成教育的骨干力量，一定要加強管理，耐心教育，積極引導。

5、各處室領導、值周（夜間值班）教師要加強巡查，認真監督，發現不良行為及時批評教育。

6、教師要以身作則，注重言傳和身教，加強課題教學管理，嚴格規范學生課堂行為。

7、要積極利用社會資源，爭取家長的配合，利用家長會等形式，對家長進行培訓，讓他們知道培養良好的行為習慣對學生成長的重要性和培養子女良好行為習慣的基本方法，使養成教育從校內向校外延伸。發揮好“學校、家庭、社會“三位一體”的育人效果。形成“人人

關心養成教育，人人都抓養成教育”的良好機制。

8、要培養典型，以點帶面推動。每班評出幾位行為習慣養成教育之星，充分發揮榜樣在養成教育中的示范帶頭作用。同時，加強對違紀、違規學生的處罰力度。

9、要利用班會、團隊活動扎實開展好習慣訓練活動，由教師或者學生講解學習行為習慣要求，并在一定的時間內鞏固提高。

10、充分利用校園廣播站、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、校園網等宣傳途徑，介紹良好的行為習慣、身邊的優秀事跡，展示文明學生風采。

11、要加強檢查督辦，以評價促養成。養成教育是一項需要長期堅持不懈的工作，定期檢查，適時評比，是解決懈怠或流于形式的重要措施。學校把養成教育工作內容納入班級和班主任工作考核之中，加大檢查督辦力度，促進學校養成教育工作常態化，建立督查機制。學校要通過召開學生座談會、檢查班務日志、行政隨機抽查等形式進行督查，保障活動的有效開展。

金溝中心學校政教處

2013-2-25

第三篇：行為習慣養成教育總結

行為習慣養成教育總結

“習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經過反復練習而形成的較為穩定的行為特征，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣發展成惡習，將貽誤終身。

實踐表明，習慣養成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調“節約 糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規律的。因此，這學期我校非常重視學生的日常行為規范的養成教育，積極開展行為規范活動，下面就我校在日常行為規范的養成教育方面的工作情況作一總結。

首先，確定指導思想：

1、良好行為規范的養成，關鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。

2、良好行為規范的養成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。

3、良好行為規范的養成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養成教育的具體做法：

1、明確意義，激發動機。①學生——激發自我教育的動機。

自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我充分語文課、板報開展知識競賽等形式，引導學生觀察現實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。

同時，也認識到，養成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規范教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養成教育，從抓養成教育”的氛圍。

2、制定計劃，明確目標。

根據學生年齡結構，心理特點，確定學生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點主要訓練方面的內容，分別是：行為習慣養成目標和學習習慣養成目標。

3、建章立制，規范言行。

良好的行為規范養不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

(1)行為表現制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規范落到實處。

(2)學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，使學生的行為表現處于集體的輿論監督下，使學生能較自覺地遵守規范。

收到的成果

（一）行為習慣方面

1、養成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛生食品，也不從家里往學校帶零食。

2、配合班主任切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》，做安全有益的游戲，創建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。

3、嚴格到校、休息時間。

（二）學習習慣

課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問；按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔；認真做廣播操、眼保健操；認真上好朝讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。

（三）文明習慣

尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛護課桌凳，不亂刻亂畫。

4、嚴格訓練，及時反饋。行為規范養成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要采取以下做法：

(1)在活動中讓學生感受、體驗。

(2)在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規范化、科學化、有序化。

（3）及時反饋，矯正強化。對于學生良好行為養成，我及時表揚、鼓勵，使其產生強化作用，對不良行為我及時指出，要求及時整改、矯正。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養成，對學生今后的自身發展非常重要。

雖然取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。行為規范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把學生的養成教育做得更好。

第四篇：學生行為習慣養成教育月活動方案a

學生行為習慣養成教育月活動方案

一、指導思想

行為決定習慣，習慣決定品質，品質決定命運。為進一步加強和改進我校學生思想品質教育工作，把學生的行為習慣養成教育作為德育建設切入點，培養學生良好的行為習慣，全面提高學生的綜合素質，創建良好的校風、學風、營造健康、文明、和諧的校園文化氛圍。結合本校學生實際和德育工作現狀，擬訂本方案，請遵照執行。

二、活動時間

2014年2月26日-------2013年3月26日

三、組織領導

組長：張俊嶺

副組長：王樹海

丁凌云

付東風

劉宴 成員：劉留建

各班班主任

三、活動目標

1、培養學生良好的行為習慣和良好的道德風尚，促進學生健全人格的發展。

2、培養學生良好的個性心理品質，促進學生的智力發展使廣大學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學生的學習成績。

3、培養學生學會做人、學會做事、做會守紀、接客成長。

五、活動安排

（—）宣傳發動（2月26日—3月2日）指定活動方案，搞好宣傳，開展主題活動，明確養成教育的重要性。

（二）實施操作（3月2日—3月22日）學生自查，開展活動以來，我糾正了哪些不良行為習慣，還有哪里，下一步如何糾正。

（三）總結評比（3月23日—3月26）

評比先進班級和優秀學生，進行表彰。

六、具體內容

（一）文明禮儀宜春教育

1、使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見、會說普通話。

2、對老師有禮貌，見到老師要問好（“老師好”）；愛爸爸、媽媽和其他親人，接遞物品用雙手。

3、不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校。

4、誠實，不說謊話，不說臟話，知錯就改。不打架，不罵人。

5、愛護公物，不在墻壁和課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰。

6、不做危險游戲，課間做有益的體育活動，不追跑打鬧。

7、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地、愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。

（二）衛生習慣養成教育

1、勤洗澡、勤換衣服、勤曬被子。

2、學會整理自己的衣服和學習用品。

3、飯前便后勤洗手、早、晚勤刷牙、洗臉、洗腳。

4、不吃霉變食物、不喝自來水。

5、教室、寢室擺放規范、生活用品有序擺放。

6、認真學做廣播操、眼保健操。

7、認真做值日、不請家長幫忙。

8、不吃零食，不帶零食，不買零食。

9、按時睡覺、起床。

10、不亂扔東西，見廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。

（三）學習習慣養成教育

1、按時上學，不遲到、不早退，有病有事要請假。

2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事。

3、學會課前預習，課后認真復習，不懂就問。

4、按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔。

5、認真上好早讀和午自習，老師不在時自覺遵守紀律。

6、認真做廣播操、眼保健操。

7、常看課外讀物，并做摘記。

（四）節儉習慣養成教育

1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。

2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。

4、積極主動做值日，自己整理房間。

5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務活。

6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。

7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。不亂倒飯菜。

（五）助人為樂養成教育

1、認真聽取父母、老師的教育，不任性，與長輩有不同意見時要多溝通。

2、熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小。

3、關心他人、快樂自己。

4、經常和老師、同學交流

5、課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發表自己的見解，并善于獨立思考。

（六）安全意識養成教育

1、不進入游戲廳、網吧等未成年人禁止入內的場所。

2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。

3、不欺負同學、不敲詐同學。

4、不在走廊上追打嬉鬧、不做危險游戲。

5、不去水域邊玩耍、洗澡、防火、防電、防盜、遵守交通規則、不坐無證車輛和三輪車，不騎自行車上學。

6、不在床鋪上蹦跳、打鬧。

7、不逃課、不隨便外出校門、不跟陌生人走。

8、進入校門不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。

七、工作措施

1、學校團委和政教處成立文明行為習慣互助崗，監督全校學生的不良行為習慣。課間在值周區域內執勤，及時糾正監督本班學生的不良行為。

2、將學生行為習慣養成教育與班主任工作評估掛鉤。

3、常抓不懈，建立常態機制。

八、評比表彰 1、9月底對各年級，班級、優秀學生進行表彰。

2、各班備一本做好人好事及違紀的登記本，由本班的自律隊進行登記，作為評選先進學生、先進班級的依據。登記時要實事求是，不能造假，月底各班登記本上交政教處檢查。

漯河十一中

2013年2月

第五篇：行為習慣養成教育月活動方案(2012.3)

“行為習慣養成教育月”活動方案

行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。日常行為規范和文明習慣的養成是學校立德樹人的基礎性教育，是素質教育的重要內容。為了進一步夯實德育基礎，更好地規范學生的日常行為，培養學生良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣。現根據教育局有關通知要求，經學校研究決定，3月，在全校開展“行為習慣養成教育月”活動。為了使這項活動有序、順利開展，增強養成教育的實效性，現結合學校實際，特制定本實施方案：

一、活動目標：

通過開展“文明行為習慣養成教育”活動，讓我校全體學生進一步熟知《中小學生守則》、《小學日常行為規范》內容，深刻理解其內涵，并初步養成良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣；初步養成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環境的良好品德；培養自理、自強、團結協作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理素質，最終達到“知”與“行”的完整統一。

二、活動主題：遵守規范，從我做起

三、活動內容：

認真組織學生學習《中小學學生守則》和《小學生日常行為規范》、《東郭中心小學“十好”養成教育三字歌》、“文明十字用語”等。

四、活動方式

1、開展宣傳，營造氛圍。學校將利用橫幅、櫥窗、板報、校園

網、廣播站等宣傳陣地，加強學生文明禮貌、安全、衛生等常規教育宣傳，引導 學生做到“三別”、“五帶”、“七無”。“三別”即向粗魯告別，向 陋習告別，向自私告別；“五帶”即把禮貌帶給師長，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給他人，把誠信帶給社會；“七 無”即校園無紙屑，地面無痰跡，桌凳無刻畫，墻壁無污跡，走 廊無喧嘩，水電無浪費，出言無臟話。進行宣傳報道。班級、校園內張貼《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》等。

2、有計劃地安排晨會課、班會課等組織學生學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》、《東郭中心小學“十好”養成教育三字歌》、“文明十字用語”等。

3、進行自我排查。組織學生對照《中小學生守則》、“文明十字用語”等查找自己身上的不良習慣，并制訂切實可行的整改措施。

4、組織開展“我的進步我來講”、“我的同伴我來夸”的征文評選活動，學校廣播站及時表揚涌現出的典型人物先進事跡。

5、進行家校互動。努力辦好家長學校，同時組織教師進行全面家訪，了解學生在家生活習慣，教育廣大家長配合學校指導、教育子女養成良好行為習慣，與社區聯合開展“文明禮義進社區”活動，把校園的文明新風帶進家庭、帶進社區。

6、學校“小蜜蜂管理委員會”重點稽查學生禮儀習慣、行為習慣、學習習慣，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用，同時堅持做到對學生的行規范每天一查，每周一評，并將評比結果公示。

五、活動步驟與安排

（一）、動員學習階段：2月27日到2月29日1、2月27日，召開班主任例會，布置相關要求，并下發《東郭中心小學“十好”養成教育三字歌。

2、2月27日，召開“行為習慣養成教育月”動員大會。

3、2月27日到29日，利用校園網、紅領巾廣播站、黑板報營造學習、宣傳氛圍。

4、2月28日到29日，利用班會課組織學生學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》、《東郭中心小學“十好”養成教育三字歌》、“文明十字用語”等。

（二）實踐階段：3月1日至3月25日1、3月1日，三——六年級出一期主題手抄報。（每班上交15份）

2、3月1日至3月9日，學生背誦《東郭中心小學“十好”養成教育》三字歌。

3、3月13日，“小蜜蜂管理委員會”成員到德育處背誦《小學生日常行為規范三字歌》。

4、3月15日班隊活動課，各班開展“告別行為陋習，爭做文明學生”的主題宣誓活動。

5、3月16日到3月21日，“小蜜蜂管理委員會”成員深入班級檢查行為習慣三字經背誦和其他行為習慣。

6、3月22日，反饋各班行為習慣三字經背誦和其他行為習慣情況。

7、3月19-3月23日，開展“我的進步我來講”、“我的同伴我來夸”的征文評選活動。（23日三——六年級每班上交5篇）

（三）、展示階段：3月26日至3月30日。

1、3月26日至28日，學校開展行為習慣開展“文明學生”、“禮儀之星”、“守規范標兵”、“好習慣大王”等評選活動。

2、學校對“文明習慣養成教育”活動情況作全面總結，表彰先進個人，先進班級。

五、活動要求

1、全體師生必須高度重視，精心組織好各種活動。

2、在活動過程中必須結合實際，住重實效。

3、在活動中必須教師先行，做好表率。

4、抓好學生良好學習習慣，反復強化訓練。

5、各班級必須做到對活動進行延伸，長期堅持。

6、學校必須搞好宣傳，做好總結工作。

東郭鎮中心小學

2012年2月24日

附：

（一）東郭中心小學“十好”養成教育三字歌 上好課：勤學習是本份，上課時用品齊，多發言巧提問，勤動手善創新。

寫好字： 做作業要認真，寫字時姿勢正，讀好書：

行好禮：

說好話；

管好物：

掃好地：

做好操：

感好恩：

做好學生：注頓筆有力度，按時完卷面凈。讀書時保距離，音清晰節奏準，情緒實感情真，多讀書讀好書。升國旗要敬禮，唱國歌要肅立，敬師長尊父母，用尊稱勤問好。普通話勤交流，文明語來溝通，學雙語道問候，守誠信不說謊。自己物歸放齊，勤整理保清潔，集體物要愛護，借物品還得勤。做值日要積極，不怕臟不怕累，先灑水后掃地，愛工具樂整理。廣播操要規范，集合時快靜齊，保視力做眼操，節奏明穴位準。愛父母、愛老師、愛同學、愛他人。小學生守規則，講文明遵禮儀，逆境中苦磨練，困難前志愈堅。

有益事恒操練，勝不驕 敗不餒，好品行早養成，有教養益終生。

“行為習慣養成教育月”活動方案

東郭鎮中心小學

2012年2月24日