第一篇：學者談2013年高考作文

學者談2013年高考作文：使套用、抄襲無處遁形

2013年06月13日 09:13:15

來源： 中國青年報

每年高考結束，作文都會成人們熱議的焦點。與往年的“罵聲一片”稍有不同，今年人們對高考作文的評價似乎更加冷靜，雖然有一些省份的作文被人們歸結為“不成功”，但是批評的聲音更傾向于指出這些作文的問題在哪里，而不像往年一樣直接扣上“雷人”、“坑爹”的帽子。

對作文題目“品頭論足”的背后，是人們對于“作文真正考查出學生運用母語能力”的期待。

為此，本報記者在高考結束后的第一時間采訪了語文教育專家、一線語文教師，在請他們評析今年各省份高考作文題目的同時，也希望他們回答這些年來人們對高考作文的詬病及期待，比如：“宿構作文”、“模板作文”能不能得到遏制？高考作文的改革是否正在提速？

可喜的是，不少專家給出了積極的回饋。

“從整體上說，今年高考作文命題基本兼顧了信度和效度，質量在提高。也可以說，多年課改的實績，現在已在高考作文命題變化中有所體現了。”北京大學中文系教授、山東大學文科一級教授、北大語文教育研究所所長溫儒敏先生這樣說。

“我手寫我心” 今年作文題目最大亮點

溫儒敏教授和北師大版高中語文實驗教材副主編、北京新學校研究院研究員王麗不約而同地提到了今年的全國課標甲卷。

題目材料是關于“同學關系”的一個調查結果，溫儒敏認為，這個題出得很有現實感，讓人聯想到前不久網上炒得火熱的“藥殺室友”事件，想到現在人情比較淡薄，考生都會有話可說。

王麗也有類似的看法，她覺得這個題目的材料非常貼近學生的生活，“平實而不故弄玄虛，既是熱點，也是一個人成長過程中必然遇到的問題。”每個學生都可以“我手寫我心”，很坦然地表達自己的經歷、體驗和思考。多年帶高三的河南省鄭州市第九中學高級教師仝國英認為，全國課標甲卷的題目打破了以往作文以立意定高低、分優劣的慣例，“審題立意沒有設置難度，更適合學生的發揮”。

她認為符合這一標準的還有全國課標乙卷的題目。

全國課標乙卷給出了這樣一段材料：

一位商人發現并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石，他請專家檢驗，專家大加贊賞，但對鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說是風險太大。

后來，一位技藝高超的老切割師答應試試，他設計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟操作，當著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨，老切割師說：“要有經驗、技術，更要有勇氣，不去想價值的事，手就不會發抖。”

“學生只要抓住‘勇氣’這個關鍵詞就不會跑題，學生可以選擇寫記敘文也可以寫議論文，可以將經驗和勇氣用遞進的思維方式去談。”仝國英老師說。

一直以來，高考作文題有一種傾向：在立意上難為考生，出一些讓考生很難立意的題目，考生一旦把意立好了，就能取得好成績，但是一旦沒能立好意就可能會跑題，分數很低。

“其實僅以立意確定學生的作文分數很不合理，因為立意是一念之間的事情，而學生的語言表達能力更能反映學生的作文水平，因為這個可不是一日之功。”仝國英老師說，只有在審題立意上降低難度，才能預防學生作文大面積跑題現象的發生。

畢竟，高考的目的是要考查學生的真實水平，而非為難學生。

注重考查思辨能力 使“套用”“抄襲”無處遁形

提到高考作文，網上流傳著這樣的“箴言”：“名言薈萃、古人開會、反復嘮叨、高分絕對”。其實，這個“秘籍”說的是這些年一直被人們詬病的“宿構作文”、“模板作文”。學生們因為積累材料有限，視野不夠寬廣，而在寫作時，套用固定的模板，使用固定的材料。

除了高分“16字箴言”，“一些學生會固定地在開頭使用四五個反問句或名言，然后再舉古人或名人的例子，儼然是一套‘武林秘籍’！”湖北省語文特級教師胡道明說。

不過，令胡道明感到欣慰的是“今年的作文題讓學生不能虛化了，也不能宿構了”。她說，湖北省的作文題就在引導學生進行思辨能力的培養，“這種能力確實是學生現在最為缺乏的”。

溫儒敏教授也認為，今年的一些高考作文題讓學生在寫作的時候“既要聯系現實，又要有些想象力和科學思維。這樣那些讀書多、知識面寬、思維活躍的學生會發揮得好，而死讀書的學生就會覺得難了”。

雖然有不少人認為今年北京高考試卷的作文題容易讓考生“發懵”，甚至有網上調查表示六成多的網友認為北京作文最“奇葩”，但是溫儒敏認為，這是今年出得最好的考題。

北京的考題也是材料題。

它提供的材料是科學家與文學家的對話，談到假如愛迪生來21世紀生活一星期，看到手機會有什么反應。科學家想象手機豐富的功能一定會讓這個大發明家感到新奇，而文學家想到手機的廣泛使用影響到人們的交往方式、思想情感和觀念意識，這或許是愛迪生意想不到的。由此引發什么想法和思考，要求考生自命題寫作。“北京的考題能夠考查出學生實際的語文素養及寫作水平，具有較高的效度。”溫儒敏說，“這種題是很難套題的，寫的好就可能很好，不好就是不好，會拉開分數距離，方便分級評分，也就有較高的信度。”

可能是真的想扭轉高考作文模板化寫作較為嚴重的局面，今年多個省份的作文題目偏于哲理。比如上海卷圍繞這樣一句話讓考生去寫：“生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。”安徽卷引用蕭伯納的話：“有的人看到已經發生的事情，問：‘為什么會這樣？’我卻夢想一些從未發生的事情，然后追問：‘為什么不能這樣？’”四川卷要求以“過一個平衡的生活”為話題，展開寫作??

這些題表面上看起來簡單，實際上需要一些辯證思維，難度不小，也有利于拉開分差。對于那些平時讀書少、做題多、卻不善于思考的考生來說，要能自立題目，開展論述，又有些邏輯性，并不容易。

“這些題偏重考查理性思維能力，值得鼓勵，以往高考作文中常常見到的那種‘文藝腔’，這里恐怕派不上用場了。”溫儒敏說，但那些哲人的話可能是在某種語境中提出的，現在單獨提出來，容易模糊，讓很多考生不知所云，往往就會“跑題”。出題還是要考慮大多數考生的接受能力，切忌設有圈套陷阱。好的題目是讓大多數考生都能發揮，就看發揮得如何了，那種在審題時就讓眾多考生損兵折將的題目，不見得是好的題目。太簡單或太模糊 有些題讓考生“霧里看花”

不過，不少專家和一線教師也表示，今年仍然有些作文題出得不太好，“有的過于簡單”，有的“太過模糊，讓人費解”。

今年天津的作文題是這樣的：

中國自古有“學而知之”的說法，這里的“學”，通常被理解為從師學習。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”隨著時代的發展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗，在“___而知之”中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。

“這道題在所給的材料中就有關于現代人獲取知識、掌握技能途徑的多元性的提示，應當說指向性非常明顯。”溫儒敏說，但也限制了考生思維，容易套用已經準備好的素材，進行“宿構作文”。

“這是過于簡單的。”溫儒敏說。

也有模糊的。

比如，福建省的考題。

福建卷提供這樣一首詩：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。

試題要求學生以自己的感悟寫一篇議論文或記敘文。

“這樣的題會讓考生無所依憑，只能胡思亂想沒話找話。”王麗說。

不少專家認為，面對這個考題，多數考生可能都是圍繞“自由”與“現實”，或者如何“扎實學習”等去寫，容易被套題，彼此雷同。

試題出的比較模糊就會讓學生摸不著頭腦，不知道該怎么做。“作文題的大忌是令人費解。”溫儒敏說。今年的湖北試卷給出的是這樣的材料：

你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，而裝酒的圓瓶子一般又裝進

方盒子里，方圓之間，各得其妙，正如古詩所云：“方圓雖異器，功用信俱呈。”人生也是如此，所謂：“上善若水任方圓。” 要求考生根據此材料，題目自擬寫作文。

溫儒敏指出，這道題所說的牛奶、礦泉水的“方圓”，實在有點牽強，而且引述“上善若水任方圓”，又是很深奧的哲理，對中學生來說是否太難了？

其實，作文試題的好與壞并沒有一個絕對統一的衡量標準，不過對于考生來說，面對考題時的解決途徑歸根結底只有一個：那就是用給你的新材料來印證你所熟悉和生活的世界，同時去思考人生、抒發情懷，并且正確地表達觀點。

這一切的功夫都不是在考場迸發的，它靠的是十幾年的日積月累。

第二篇：談高考作文

自信備考——高考作文：寫對、寫好

作者簡介：尹繼東,江蘇省高中語文特級教師，中學正高級教師。江蘇省333高層次人才培養對象，泰州市語文名師工作室領銜人，曾參加2016年高考單獨招生命題。

在最后階段，我覺得高考作文應該強調四個字：“寫對”和“寫好”。“寫對”主要是審題上的要求，“寫好”則包括將素材寫實、結構寫巧、內容寫新、思想寫新、語言寫美。審題永遠在路上——準確而全面

考生考前要特別重視審題訓練，確保對材料的理解準確全面。準確是對材料核心意蘊的把握準確。如江蘇2017年高考作文要把握其核心意蘊是對生活中車子的認識思考或情感體驗。離開了生活中的車子，而寫成虛擬的車子，如歷史的車子、輿論的車子等，就不是對“生活中的車子”“車來車往”的準確理解，就屬于偏題。2016年只有抓住對“說話”“長”“短”的認識思考，才是準確命中材料的核心。

全面是審題時整體把握材料的意思，而不是抓住材料的一句話、一個詞來確定材料的意思。所以要反復揣摩材料中的每一個字，從而準確把握材料的中心。建議把作文題認真讀五遍，確定立意后再與原材料比對一下，看看立意是否正確，這樣才能避免出現“一著不慎，全盤皆輸”的危險。要在審題確定后，擬一個寫作提綱，這樣可以防止寫著寫著就偏了的現象，也就是常說的“二次偏題”。審題決定寫作的“生死”，要確保將作文“寫對”。梳理篩選自己的材料——獨到而豐厚

考生在高中三年積累了大量的寫作素材，但考生在最后階段要用自己的眼光去篩選這些素材，力求素材的獨到豐厚。

議論文的素材則要求論據是獨到的、新穎的、多元的、有文化厚度和思想深度的。獨到的議論文素材可以有這些角度，如“一位獨到的名人”“一部豐厚的名著”“一座有個性的城市”“一種有底蘊的文化”“一種值得思考的現象”等。在引用這些素材時，要根據材料的立意作適當的變化，突出重點，使寫作內容更好地與材料相吻合。

除了事例性素材外，我們還要適當梳理自己的思想和情感，并作一些提煉，形成自己較為系統的思想認識和情感體驗。有了事、情、理的素材，我們就能將文章寫得厚實，即“寫實”。建立自己的框架——規范而靈動

高考作文一方面講求體式的規范，議論文要符合提出問題——分析問題——解決問題的結構；但又忌“模式作文”，防止“千人一面”。這就要求在規范之外還要有一點靈動，有一點“花樣”，有一點“小心思”“ 小智慧”。議論文則可以設置由頭，分析時可以建構從現象到本質、正反對比、逐層深入、辯證分析等論證結構。這樣建立起自己的寫作框架，帶有寫作者對結構的經營，帶有寫作者的“烙印”“個性”，這樣的作文就具有了“靈動”的特點，這樣的作文更容易獲得閱卷老師的好感。在最后階段要反復按自己構建的寫作框架認真寫幾篇作文，或者寫幾個作文提綱。

另外，在寫作文體選擇上，我以為一般學生要堅守自己擅長的文體，“從一而忠”。而兩種文體寫作能力差不多的學生則根據考場的題目和現場的感受確定文體，如果自己能夠想到一個感人的故事就寫記敘文，如果有好的認識和素材，就寫議論文，但在考場上要迅速確定寫作文體。

建構自己的作文結構，簡單地說就是追求結構的精巧靈動，即“寫巧”。

反復修改自己的作文——升格提檔

最后一個階段，建議將自己的多篇作文進行修改，使自己的作文能夠提升一到兩個檔次。那么如何修改呢？主要體現在寫深、寫美、寫新。

寫深：即思想精準深刻。

重新審題，提升審題的精準性。在此基礎上，重新調整立意，使文章富有“大我”情懷，如從“人生”的角度思考人生的價值和格局、節操尊嚴、善良邪惡等；從“人性”的角度思考處世之道、人間道義、悲憫情懷等；從“民族”角度思考文化傳統、文明素養、社會基石、脊梁魂魄等；從“草根”角度思考平凡與偉大、生存狀態、生命質量、精神空間、幸福指數等。從這些角度去思考一下自己的認識有什么變化，把這些認識概括提煉成精簡的語句，并把這些思考融入到作文中去，這樣才能使自己的文章具有理性、啟發性、思辨性、深刻性、多元性。

寫美：即語言優美精致

高考作文既不要辭藻華麗而內容空洞的作文，也不要詞匯貧乏語言“寒磣”的文章，要的是具有豐厚的語言素養和文化品位的作品，考生的語言中滲透著豐厚的文化底蘊，傳達著一種優美精致的美感。考生在修改自己的作文時，可以將原來的陳述句改為反問句，可以將原來的長句改為短句，可以將原來繁雜冗長的話語壓縮提煉成簡潔明了的話，可以將原來較為樸素的話改為華美的語言，可以將一些文化、典故、詩句等融入到自己的表達之中。

寫新：即材料的新鮮和角度的獨特

無論記敘文還是議論文，我們都應該努力從現實生活的現象、最新發生的事件入手，這樣的作文不僅充滿生活氣息，而且給人一種新鮮感。

其次我們要從一個獨到的角度來構思作文，這樣的作文也會給人耳目一新之感。記敘文的角度可以是特殊人群，如農民工、空巢老人、殘疾人等，可以是特殊的角度如傳統文化與現代科技、傳統文化與經濟發展的兩難等。議論文可以從一個人物、一個城市、一部作品、一種文化來寫。這樣寫的角度就比較獨到，給人新穎之感。材料之新和角度獨到可以稱之為“寫新”。強化亮點意識——吸人眼球

考試作文要有亮點，這樣才能奪人眼目、吸人眼球。

亮點必須凸顯在最佳位置，如在標題、開頭、結尾、段首、過渡處、關鍵段。

亮點句通常是修辭句、哲理句、引用句、過渡句、幽默句等。議論文中深刻的議論、獨到的觀點、辯證的分析、典型的論據等也是亮點。開頭簡潔，快速入題；結尾要呼應開頭，揭示主題。中間行文時，適時地出現點題性質的引領句、過渡句、總括句。即使是記敘文，也要利用人物語言、人物心理或旁觀者的評價等點出題目或題意。主動回避影響得分的問題——避開“暗礁”

高考作文首先不要宿構、套作，回避歷年的高考滿分作文，要根據自己的審題來構思，做到“我手寫我心”。

不要寫敏感的政治問題或政治人物，不要寫中學生式的愛情，不要寫網絡小說中出現的魔幻、城堡、古墓等題材，不要故事新編。不要做憤青一族；不要不敬師長；不要消極低沉，格調低下。不要寫故作深沉，與文題不沾邊的題記、后記。文章的層次結構不要混亂，要清晰。

寫作語言不要“玩深沉”“玩哲理”“玩唯美”，敘述或論述不要天馬行空、虛無縹緲、事件模糊、人影晃動、情感飄忽、玄而又玄。不要使用網絡語言、不要文白相雜、不要洋文與中文相雜，不要使用“邁克”“約翰”等洋名字。不要出現硬傷：不能丟掉題目；題目和開頭結尾段一定不能有錯別字；一定要寫足800字；書寫要清晰，字大小要合適。

總之，一定要做到“寫對”“寫好”，突出亮點，避開暗礁，我想考生肯定能寫出理想的成績。

第三篇：著名學者談：設計師與繪圖員

第六十篇

最近大陸發生暴雪，電視畫面中車站返家的人潮讓人看了心酸，臺灣最近也是頻創低溫(10~15C)整天都不想出門，祝福所有思鄉的游子都能安全返家團聚，也祝服福大家鼠年百事可樂。

我可以感覺到許多朋友正苦于找不到創業的切入點，第一步無法踏出說什么美好的遠景都是白搭？所以今天我們深入一點來探討如何開啟創業的契機。現在凡事流行3D因此我打算從《高度》《廣度》和《深度》等全方位來提出個人對找尋創業的機會的管見。

一、高度：

有道是《登泰山而小天下》，要看清全局最有效的方法是要站在制高點。也許你也遇到過交通打結的情形，一堆人下車理論，這方說你退一些就行了，那方卻回答你為什么不讓呢？你一句我一句問題非但沒解決最后還落得以演出全打行收場，這時如果你是坐在直昇機由上往下看便一清二楚誰該進一步誰該退一步，稍作交通指揮就迎刃而解了，那為什么地上的所有人都束手無策呢？原因很簡單那就是每個人都站在同一平面上而被陷入泥淖中，這些人好比是一群找不到機會的汎汎之輩，而坐在直昇機上的人就是機會捷足先登者，這就是為什么先進國家的人看落后國家到處充滿機會但后者卻茫然不知的道理，相信從內地到延海地區工作的朋友再回到內地也同樣會發現很多可改進之處，這就是機會！

二、廣度：

一個人如果只會走路那么他的活動范圍大概只有三公里平方，但如果他會騎自行車的話就能擴展至10公里平方，依此類推會騎摩托車就能達到100公里平方，會開車甚至能達到500公里平方。一個人活動范圍越大可發現的機會越多，當然這是指針對有心要發覺機會的人而言，否則縱使再大的范圍對無心麻木的人絲毫都起不了作用的。這也是我曾提到跑業務的人創業較容易的原故，因他整天在外頭跑活動的范圍較廣相對的發覺機會的機率也較高。

三、深度：

我有一位到美國留學畢業后在美國就業的同學，一次返國參加同窗聚會同學問他現在都在忙什么？出乎大家的意料他回答說現在正忙于學說英語，出國五年學位也拿到了難道還不會說英語？非也！原來他過去說的英語是一般中下階層人士講的英語，到公司就業后發現一直停留在藍領階層無法打入白領階層，詢問的結果才知問題出在他說的英語不夠文雅不為白領階層的人士接受，所以他才立志去專門教授上層社會禮儀和語文的學院接受訓練，聽說他現在已晉升至管理職的白領階級。所有人其實可簡單劃分成管理者和被管理者兩種階級，前者佔15%后者則有85%，但是不管你認同與否所有的機會卻掌握在區區15%的管理者的手中，因此如果聰明的你想穫得機會唯一的方法是多接近這15%的人士，但要進入這個圈圈首先要學習這些人的生活習慣，如果你的談吐和生活習慣粗魯是無法打進他們的團體的，當然也就更不容易得到機會的。有些朋友排斥英文或其它語文說明白點是在緊縮自己找尋機會的范圍，《學一種語文就好比為自己多開一扇機會的窗》這道理值得大家深思。

第六十一篇

自然界的萬物經過數十億年的物競天擇及適者生存的考驗，目前能存活下來的都是最具競爭力的，也可以說它們是自然界的最佳的設計，所以幾乎不能找到它的瑕疵而需要再改進之處。就以我們人的身體來說吧，四肢五官的構造和功能簡直是無懈可擊，就連一直被認為一無是處的盲腸經研究得知它具有平衡內臟的作用，也許你會覺得一年中氣溫如果維持常溫那該有多好，這是由于你沒有體驗過一年常溫的原故，我曾在新加坡待過一陣子，你知到那里位于

赤道附近所以一年中幾乎都只有夏天，但過了一年會感覺渾身無力恍如彈性疲乏的彈簧一樣，當地人比較不會這是他們已經居住很久已經適應的關系，最后還是感覺一年四季的氣候環境較適合人居住。因此透過觀察自然界的萬物就能找到各種設計的靈感，許多現代器物的設計，經過專業人員的理論計算和實驗的結果發現和現有的自然界生物的形狀和機能都很神似。這種借助觀察自然界萬物之構造和機能的設計方式叫作自然設計《Nature Design》, 它大致簡單可分為《功能性》和《構造性》兩類：

一、功能性：

1.人體四肢的骨骼機構→應用到機械手臂的設計。

2.鴨子游水時脖子部份向前凸出(有穩定鴉身的作用)→應用到船泊船首吃水部份的設計。

3.鱷魚嘴強大的夾力→應用到電器用品《鱷魚夾》的設計。

4.青蛙腳蹼→應用到體育用品《蛙鞋》的設計。

5.企鵝腳→應用到滑雪板的設計。

6.章魚足→應用到塑膠《吸附吊勾》的設計。

二、構造性：外形類似

1.青蜓→直昇機

2.海豚→波因音747

3.鯨魚→潛水艇

4.墨魚→火箭

請將發現的有關的Nature Design事例或什么自然事物可應用到什么設計，貼出來大家研究，也許可因而激發出很多不錯的設計idea。

構想優異者加分獎勵。

第六十二篇

從事機械設計的人一定要注意防止使用者一時的疏忽發生不能挽回的損失或甚至發生生命的危險，這不只是使用者求償的問題還涉及設計者的良心和道義絕對不可等閑視之，所以如果你注意周遭的裝置一定會發現許多市售的物品已經存在這方面的考量與設計，這種設計的觀念就是今天我們要討論的主題《防笨設計》(Fool Proof)。

最簡單也是最常見的防笨裝置就是保險絲(fuse)，當電壓超過設定值時自行燒毀避免裝置遭受損壞或甚至釀成火災，還有鬧鐘雖然討厭可是它卻為了讓你不要遲到而忠實的盡忠職守。其它我們日常使用的裝置都不難發覺它的蹤影，如：

1.汽車的煞車和油門都設計成由單(右)腳操作，其目的是防止在緊急關頭一緊張同時踩下煞車和油門，造成無法挽回的人命危險。

2.錄音機錄音時設計成須同時按下兩個鍵，雖然看似麻煩但它就是要使用者慎重其事以免音是錄了但同時不經意的將以前的記錄銷毀了。

3.照像機如果光圈和焦距調得太離譜的話快門便無法按下，目的是避免浪費底片。

4.電器插頭一般分成工業和家庭用電兩種，因電壓不同如果誤插了小者把電器用品燒毀大則導致爆炸，所以插頭設計成小電壓者無法插進大電壓者。

5.電腦的連接器接頭標示不同的顏色，避免誤插而發生因電壓不同而損壞。

臺灣普遍都使用瓦斯熱水器，方便是方便但每到冬天發生一氧化碳中毒死亡的情形頻傳，今年已經有幾起發生且有一家數口同赴黃泉，其原因是冬天大家習慣緊閉門窗，如果瓦斯燃燒

不完全會產生一氧化碳，它的濃度到達一個程度便會使人喪失意識而昏迷，如不及時搶救就一嗚呼了，昨天報上還報導有人因圍爐吃火鍋而致命的情形，因該火鍋使用木碳產生一氧化碳，瓦斯因安全考量填加有味氣體所以漏氣時還能查覺，但木碳所產生者卻無臭無味更是危險。倘若你有興趣發明不妨研究一套《CO自動警報器》，當空氣中CO濃度到達一個設定值時就自動發出警報聲，估計如果價格能控制在1000~2500元人民幣，別的地方我不敢說起碼在臺灣一定大賣，當然此發明涉及化工(偵測)、電機(訊號傳輸)和機械(整合)等三方面，建議有心的朋友組成一個team，集合各方面的人才研究相信成功的機會也會提高。

下週的討論主題是《發明與專利》。

第六十三篇

日本是一個到處充滿《創意》的國家，發明專利的書籍和雜志充斥著市場，就連電視節目都有它的蹤影，《發明天地》是一個歷史悠久且收視率很高的綜藝節目，它專門介紹各種實用和充滿創意的發明，并邀請發明者現場說明其發明的動機和歷程，除此之外并教導及協助觀眾如何發明和申請專利，并且輔導專利所有人接洽有興趣的廠商合作生產。最近該節目介紹一位國小三年級小男生的發明事績：這位小孩子時常因天氣放晴了而忘了取走雨傘，因此心生一念頭：如果雨傘能在放置幾分鐘后便會自行跳動，這樣就會引起主人的注意而不容易忘了帶走了？結果他利用簡單的彈簧原理設計了一支會跳動的雨傘，實地使用的結果證明效果不錯，后來他向有關單位提出專利申請并穫得審查通過成為日本年紀最小的發明者，說到雨傘大家一定有一個經驗：下大雨的時候由于傘遮住視線無法看到對面的來車導致險象環生，下雨天行人發生車禍的情行也特別多，日本就有透明雨傘的專利，也許你會說那有何稀奇我們這兒也可買到透明的雨傘呢，要知道如果這為位發明者曾獲得中國的專利申請的話，這就形成一種侵權的行為他可向法院提出控訴并要求賠償，如果工廠量產銷售那賠償金額恐怕就不是小數目了。在日本七八十歲的高齡發明者相當普遍，踴有幾百甚至上千件專利的亦不乏其人，所以不論年長年幼主要留心生活週遭的事物不難找到發明的靈感，發明也不一定要具備高深的學識才行，大家都知道大發明家愛迪生小時也是師長心目中的低能兒。前些日子臺灣電視新聞報導臺灣南投縣埔里鎮一位鐵工廠的工人利用車輛然燃燒系統的原理，以高壓將廢油霧化后燃燒作為鍋爐等之燃燒裝置，經過不斷的試驗不管是廢機油或廢食用油只要設定不同的壓力都適用，由于燃油已經過霧化所以燃燒后完全不發生黑煙，當然產生的二氧化碳等廢氣也相對降到最低，目前大家正苦于空氣污染和大氣暖化，各國無不大力推廣節約能源和環境保護的政策，此位仁兄的發明無疑可穫得一致的喝彩和支持，相信也會為他創造可觀的財富。

上週我們談到的Fool Proof觀念，如果大家用心去關察和思考當不難發現很多可改進之處，也許別人已經捷足先登了但它是不是很理想？是不是還有改善的空間？都是可以努力的。如沖床的防止操作員受傷的裝置，利用紅外線的掃瞄的原理如危險區域偵測到溫暖的物體時沖頭便無法作動。還有駕駛員酒精濃度達到一個程度時便無法發動，避免因酒醉駕車造成無法彌補的車禍。

有心的朋友何不做個善事查一查中國專利申請的辦法，并將申請表格貼出來以供大家參考。

第六十四篇

日本FET電視有一個《反敗為勝的經營策略》的節目，介紹日本企業在海外投資所遭遇的困境和反敗為勝的策略，對個案的探討及分析都相當的深入很值得借鏡學習，其中有兩個和

中國有關反敗為勝的實例我的印像特別深刻。

一是CANNON公司IXUS系列數位像機的生產線由中國廠撤回日本。原本IXUS像機為了降低生產成本雖然主要零組件都仍由日本本國制造但組裝方面都交由中國廠負責，后來總公司的經營部門覺得同樣的產品貼上Made in Japan和Made in China不同的產地標簽，兩者的售價便有50到75%的差距，經過內部技術和制造部門的研究結果是：在日本廠以加強機械人的裝配設施及改採群體式(Team)的彈性人員編組從事組裝，于是決定將該生產線由中國撤回日本，經過幾個月的實施經驗證明他們的構想是正確的，CANNON公司最后下了一個結論：并不是利用低廉的人工就能穫得較高的利潤。當然該公司是透過改良盡可能以裝配機械手臂來取代人工裝配的方式，雖然需要作花費巨額的設備開發成本，但經過效益評估的結果認為可行于是頭也不回的改變生產地。也許有人會認為日本人如果將該機械人的設施搬到中國廠不是也同樣可以降低成本？甚至可以訓練中國籍的技術人員參與該計劃的開發？持此念頭者未免一廂情愿，日本人的經營策略很明確，在機械人尚未發展成功前他還是需要低廉的人工，一但開發成功再便宜的人工也敵不過機械了，否則像機的主要零件為何不交由中國當地的協力廠商制造，這樣豈不是能降得運輸成本？但若純以企業經營角度來判斷便了解他們為何會此決定了。CANNON本身也要面對其它的競爭者他們以其生存與否為最重要的考量因素也是無可厚非的，我們實在不宜作其它聯想和苛責，國際上的企業競爭本原本靠的就是實力而不是道義，近幾年來中國的人工成本增加得速度很快，中國目前的工資水準已直逼同樣是亞洲新經濟體的泰國和馬來西亞，而越南的人工成本則仍只有中國的1/3左右，鄰近的高棉、緬甸、老窩則更低，這些國家享有對美出口的優惠關稅，且是亞細安國協成員對東南亞國協相互間的進出口無需關稅，這些有利的條件當然是外資企業夢眜以求的優點，加上如越南抄襲中國開放市場及優惠獎勵稅制以吸引外資，加上越南因長期內戰人民養成刻苦勤勞的民風這點十分有利于生產事業的發展，不少外來資金蜂擁而至創造07年9%傲人的經濟成長率，相對的中國對外商的利基也急速地流失，外資原本就抱著那邊有利就往那邊跑的心理，將來有一日中國的本土企業發展到飽合時也會抱著相同的心態到其它國家投資。中國這些年來會有此奇績式的發展外商的貢獻是大家心知肚明的事，外資最大貢獻是引進新的管理和技術開啟本土企業的視野，大家不要忘了這純粹是個各取所需的買賣，不宜對彼此有不何合時宜的期待，最重要的是本土企業在此買賣中吸收了多少經驗，能否扛起它他日外商轉移陣地后中國接下來的發展重任。

今天講得太多來不及談第二個實例《HONDA在越南反敗為勝》，下週再會。

第六十五篇

二、日本本田機車(Honda)越南廠反敗為勝的經營策略實例：

Honda越南廠生產輕型機車(150CC以下)，主要是供應中南半島市場，所有的零組件全部由日本廠進口越南廠只作裝配的工作，所以它的品質維持相當程度的水準，不過由于成本較高的原因價格也相對的提高，雖然屬于高檔產品但在越南市場上還是保有相當的占有率。曾幾何時中國仿冒Honda的機車大量進口到越南，中國制品仿冒的機車外型幾乎與日本原裝的惟妙惟肖，盡管品質無法與原裝貨相庭抗禮但夾著原裝貨1/3的價格，幾乎囊括所有越南輕型機車的市場，Honda公司察覺事態嚴重，馬上召集有關單位闢室謀商對策，會議中也有人提出以法律訴訟仿冒方式的解決提案，但考慮時效性的問題恐緩不濟急且縱使勝訴了對手也容易棄明為暗轉入地下走私，到時候處理反而更為棘手，所以決定採取釜底抽薪迎頭痛擊的反制策略。于是著手分頭到中國去了解仿冒廠的零件供應鏈，并甄選其中品質較優的供應商與其簽定長期的合作契約，引擎總成仍然使用日本原裝貨，本田技研的引擎在國際享有很高的評價，且由于是大量生產的原故因而成本上也有相當競爭力，中國縱使自行生產引擎總成，價格和品質也無法和其抗衡，何況裝配方面的成本越南比中國更有利基，精算成本的結果發現總成本和中國方面差距很接近，加上他們擁有日本品牌的先天優勢，于是兩個月后推出新的產品，盛大舉辦新機車發表會并大幅降低售價，終于一舉收復原先流失的市場占有率。管理的力量能使落后地區也能生產高品質的產品，一家日本知名的高級襯杉公司在越南的分公司就採取以下的管理策略，讓越南廠生產的襯衫出現在東京一流百貨公司的專柜，并同樣受到顧客的青睞創造不錯的業績。他們遴選各部門最優秀的越籍作業員送至日本總廠，參與實際的工作讓他熟悉各種生產技術和工作流程管理的技能，最重要的是一絲不茍的作業精神，并參與第一線專柜的訓練讓他面對顧客的挑剔了解顧客的需求。回國后以此作業標準和精神去領導其他的作業員終于成功的生產出和日本相同品質水準的襯衫。臺灣的三陽機車和光陽機車都已在越南設廠，他們同時帶去大批的臺灣協力廠商，相信不久大陸也能在市面看到越南的機車販賣，不只如此夾著成本上的優勢比中國更低廉的成衣也會充斥大陸的銷售通道，就連臺灣電子五哥中之《鴻海》和《仁寶》也在全球布局的經營策略考量下往越南設廠，可以預見的這些公司會逐漸提高在越南的投資比重，以后中國市場說不定會充斥廉價的越南制Notebook或其他電子產品，報載光是廣東地區今年撤廠轉移陣地的臺商就有數千家之多，當然這些廠家集中在低技術的勞工密集階層，但如無法工業轉型提升技術層次這種風潮會漸漸往上漫延，這是時代的趨勢希望大家有心理準備。

⊙該文章轉自【CAD設計師網站-[url]http://[/url]】轉載請保留版權 原文鏈接：http:///AutoCAD/ShowArticle.asp?ArticleID=2154

第四篇：著名學者談：設計師與繪圖員

第二十一篇

這段日子不少朋友提出《繪圖員和設計師有什么不一樣？》甚至更可愛的《繪圖員和設計師那個工資比較高？》，說實在的我寧可相信提出這問題的是文、法、商背景的人，看來不得不作進一步的說明，才不致誤導了部份朋友的認知。

一般人都懂的道理稱為《常識》，少數人才了解的知識才叫《專長》。二十年前的DOS時代，懂得中文輸入和一些文書處理(如PE2、Wordstar等)的人就大言不慚的自稱《我會電腦！》，到了十年前進入Windows時代，懂得MS Office就敢在履歷表的專長欄里堂皇的填上《電腦》，光會Word已經和西洋人會英文打字一樣變成常識了。CAD也是一樣，十年前它可說是一種專長，但現在基本的AutoCAD操作已經變成常識了，既然是常識那么懂得它是應該的才是，不懂得反而是《沒常識》了，就好像你到處喧揚你會中文輸入和Word一樣。想一想!一個身懷《常識》的人人家肯高薪聘用你嗎？

言歸正傳，我們來談談設計師和繪圖員的分野吧。粗略劃分設計師可分成三級(E1~E3)，繪圖員可分成兩級(D1~D2)。以汽車中的煞車部份來說明：首先E1(Engineer 1)經過力學分析、機構設計和材料選擇繪制了組合圖，E1的特性是從無到有，他必須具備機械設計的專業知識才行。然后他將此組合圖往上交給E2，E2進一部整合油壓泵和油壓迴路....等系統完成《煞車總成》。同樣的，其它的引擎、傳動、結構體、電機、懸吊系統、車身、裝潢.........等都都完成該部份的總成，一起交給E1作最后的整合，以完成一部汽車的設計。前面所談的是設計師的部份，煞車E1的組合圖也要往下交到D1(Drawer 1)手上，D1的工作就是將組合圖畫拆解零件圖，他有一個很重要的任務是考慮加工的問題，所以他必須需具備現場制造的知識和背景，因他的工作影響到零件的成本。他有時會作實物的測繪，故必需有公差配合的判斷能力才能勝任。D1和D2的功能是將實物繪制成工作圖。這時你應該想到的了，D1有時會要求D2作圖面的修飾，或將手匯草圖交由D2重新繪制一次，D2專干這檔事所以他就會把重點放在圖面是否美觀和繪圖速度上。說到此，具備工程背景的朋友是不是該檢討一下自己的方向是否正確？

氣氛好像太嚴肅了，說故事吧！古時一位老婦人在家門口哭得很傷心，路人問她 『大娘為何痛哭？』她答道：

『我變賣所有家產託人上下打點好不容易將我女兒送入王府，原期望她作個娘，那知她卻作個婢回來。』

如你是學工程的，聽此故事不知有何感受？

第二十二篇

經常在網站看到憷目驚心的《聽說現在已經很少人用AutoCAD了！》、《許多學校已經以UG來取代AutoCAD課程了》。聽起來怪讓人不舒服的，難道我們這些常年以AutoCAD作業的人要被時代遺棄嗎？我跟AutoCAD毫無任何瓜葛，犯不著為他辯護或說項，只希望站在客觀的力場和態度去詳細剖析此現像，至于如何抉擇那就由你自己了。

80年代是CAD市場的戰國時期，臺灣CAD軟體市場就有AutoCAD、MicroCADAM、CADkey、Envil........等各領風騷，不得已這邊學學那邊學學，覺得好像無法深入，最后瞎貓碰到死老鼠選擇了AutoCAD，經過這幾年優勝劣敗的物競天擇，深感欣幸的AutoCAD存活下來了，臺灣一家大型機電公司由于相信業務員的說辭：MicroCADAM對CAD導入CAM有其優越之處，所以選擇MicroCADAM，問題來了：因MicroCADAM價格較貴，一般中小型工廠都選用AutoCAD，所以他和下游協力廠商工作圖的溝通就發生問題了，中小企業的人員素質較差，硬要人家改變繪圖軟體似乎有些強人所難，該公司也曾高價向日本軟體設

計公司購買MicroCAD-AutoCAD圖檔轉換程式，但是發現終究無法百分百的轉換成功，冒然使用發生糾紛時責任的歸屬一定會引起爭議，最后忍痛放棄MicroCADAM改用AutoCAD，以免變成CAD的孤兒，檢討下來，估計總共損失好幾百元臺幣。

判斷一種軟體是不是還有生命力，可由它是不是仍然積極的更新版本看出？更新版本表示該公司的研發團隊具有創新的的能力。有人批評AutoCAD每年更版是《撈錢》，這是不太厚道的說法，更版一次你知道要花多少經費嗎？如不是想維持競爭力沒有公司會作這種吃力不討好的工作。因此研發AutoCAD輔助軟體的公司，全世界不下幾千家，光是AutoCAD相容軟體就有SmartCAD、IntelliCAD、ProgeCAD......等，他們愿意依附AutoCAD生存，不難想見應該作過詳盡的評估。AutoCAD還有一個優勢就是它是全方位的軟體，舉凡機械、土木、建筑、電機、化工，甚至服裝設計........都適用，一家公司一定有各類的圖面，難道負責人會考慮購買使用數種軟體，然后經常把圖檔轉來轉去？

中國有55種主要方言，但為了相互溝通故指定《北京話》作為共通語言，各族平常使用其文字語言，但遇到要與他族交談或文件傳送時則一定要使用北京話，否則會發生什么狀況不難想像。不管如何，DWG目前已豎然成為CAD共通的檔案格式，不只CAD軟體就是美工軟體如Corel Draw和Photoshop都強調其與DWG的相容性。

原打算討論2D和3D軟體的問題，因本週寫得太多了留到下週再敘吧

第二十三篇

由網站的帖子看出不少青年仍徘徊在選擇2D和3D的十字路口，首先必需聲明的是CAD這個名辭，AutoCAD只是CAD其中之一，不少人用它來稱AutoCAD并不恰當。一會兒這個說學2D好一會兒那個說3D才是上策，莫衷一是搞得方寸大亂日子一天一天過，這也學不好那也還一知半解。這是相當嚴肅的問題，因若選擇錯誤的話會使你陷入泥淖，平白浪費你寶貴的青春。所以我今天以客觀的立場去剖析2D和3D CAD的特色和優缺點，每人依其個人的環境和條件擇一而行，從此不再猶豫勇往直前開創你光明的前程。

AutoCAD無疑是CAD軟體的先鋒，由于它的基本架構適合是以直進式繪制2D圖，其特色是使用UCS座標系統和優秀的抓點模式，缺點是它不是參數化的架構，喪失尺寸軀動的能力，導致EXTRUDE只能限制在法線方向，所以無法完成LOFT、SWIFT......等功能。雖然AutoDESK也曾努力以在保留原先架構的原則下增加部份參數功能而發表了DMT，最來還是覺得無法盡情發揮3D的功能，只好忍痛另起爐灶開發全3D功能的INVENTOR。

有人說3D包括2D，此話如不充分解釋容易給人產生誤導，不錯！3D的草圖就是2D，但不要忘了2D也可以由2D產生3D啊！重點不在這里，重點是它怎么去適應接下來的加工方式。傳統的加工方式是根據2D的三面圖，它重視的尺寸的標註，或許有人會直覺地反駁道：3D也可以輕易地轉成iDW(2D)，問題就在此：你最終要的是2D干嘛還要繞個圈子先畫3D圖再轉成2D呢？何況繪制3D圖也不是輕而易舉的工夫。各位千萬不要就此就認定2D一定優于3D。當代加工技術的趨勢是自動化，也就是NC和CAM的自動化機械加工，它的特色是精密度高效率佳，其對工作圖的要求和2D不同，它的圖面不需要標註，而是將圖面的線條轉成刀具運行的路逕(Rout)，所以較重視交線是否準確和會不會造成刀具干涉。總結以上的論點：如果你的公司目前仍使用傳統的加工設備或2軸 NC(沽計佔95%以上)，那么你還是放心把2D的AutoCAD學好。

如果你的公司目前主要是以2.5軸 NC 或CAM加工，建議你學3D(如Pro-e、SolidWork、Inventor或UG....等)。

另，適合各種模具加工者為 Pro-e，其它者則較適合用作機械設計。

第二十四篇

前陣子有一位朋友問到『如何在Vista作業系統下安裝AutoCAD R14？』，讓我感到十分訝異與不解：現在還在使用R14表示你用AutoCAD已有一段很長的時間了，相信對它也應該相當熟稔了，那為什么要升級到Vista？是原先的作業系統功能不敷你的需要，還是趕時髦，反正都是Download的不用白不用的心理作祟吧？說實在的，我找不到任何理由來支持你以Vista來運行R14。你有沒有考慮到Vista是64位元的作業系統，要它去完整的支援32位元的軟體和程式是有點強人所難的，也許你會反駁道『那它為什么可安裝AutoCAD 2007？』，那是2007是一個32 位元過渡到64位元的版本，Autodesk設計2007時就考慮彼此相容問題的原故。Vista是Microsoft的產品，他不可能要求他去考慮別家軟體公司產品的相容問題。更麻煩的事在后頭，硬體如沒有跟著更新，你會發現Mouse、Keyboard、VGA card、甚至是防毒程式都無法正常作動了，換這換那算算和買一臺新機所費相差無幾。

目前世界上胚布品質最佳的公認是英國和日本制的。而紡織機械則以瑞士、日本和英國獨領風騷。也許你會直覺的認為這些國家既然是紡織機械的出口國，那么他們必定使用最先進的紡織設備啰，答案正好相反。以日本為例，中國使用的才是最新的機種，而他們自己使用的卻是老設備，原因是高價位的紡織品定位在消費金字塔的頂端，它的市場本來就較狹小，基于經營理念投資的意愿自然較低，現有的設備都還堪用捨不得報費，所以他們就往局部自動化的方向改善現有的機械，改良后的設備外觀雖然較怪異但功能卻很先進，這也就是使用新型機械的國家生產低價紡織品(因新設備效率佳適合大量生產)，反而是使用舊型機械的國家卻生產高價紡織品的一個很耐人尋味的奇特現像。

多次提到一位朋友現在仍使用R10(搭配數位板)作機械設計，我曾問他為什么不升級到較新的版本？他回答道：『他還感不到有什么不敷使用的地方，且日常的工作忙抽不出時間去學習和適應新版本。』由于R10還是DOS版本現在用的人已經很少了，所以無形中它穫得不怕資料外流的好處，至于需要轉檔時他習慣上都委由我來代勞。近來發現此地的朋友都好使用新版本且越新越好。考慮到方便別人開啟圖檔的方便，以前我習慣使用2000英文版，近來發現2004以后版本的圖檔皆經過壓縮，為了免于常常要轉檔，所以今年四月才改用2004英文版，但仍將所有操作介面自訂成與2000一模一樣，這樣我就省去磨合的階段。

附贈網友回復：

Joseflin先生的熱情、奉獻精神，讓人感動！

本人用AutoCAD有十多年了，從 R10 到 2006, 我的工作幾乎成天泡在 AutoCAD里。這里我也來談談AutoCAD的事。

就基本功能來說，AutoCAD的各版本幾乎沒有什么變化，這是其非常寶貴的地方，尤其AutoCAD一直保留鍵盤輸入口 Command Line:在Windows化泛濫的當今，這是非常獨特的。在DOS時代，鍵盤的作用很大，但是到了Windows時代，鼠標的作用很大，鍵盤的優勢幾乎被程序設計者們忘卻，AutoCAD 好象 是唯一讓人們可以發揮鍵盤優勢的軟件稀品。事實上鍵盤和鼠標有各自的優點，也有各自的弱點，鼠標取點快，但是需要眼力配合，過渡使用眼力，人易疲勞，在輸入命令方面，如果設置得當，鍵盤輸入會比鼠標快很多，可能會有朋友很滿足于鼠標輸入，覺得很快，那是因為他們沒有見識鍵盤輸入的快。當然，通過簡單輸入命令，即使是簡化命令，要提高鍵盤輸入速度，也是很有限的，況且也會讓人心煩（重

復做簡單的活太枯燥^_^)，如果鍵盤能夠按照操作者需要設置，再結合 AutoLISP程序，情況就會完全不一樣，即使你的鍵盤操作很笨(本人屬于這類^_^)，也可以有驚人的操作AutoCAD速度，讓你可以自在地考慮更多的如何設計，而不是如何實現畫圖。

在DOS時代，通過 DOS 的ansi.sys設置，利用 DOS shell命令 prompt，設計批處理入口文件(*.bat)，再啟動CAD.也可以在CAD里 利用AutoLISP的(prompt)函數設置鍵盤。比較簡單，轉換到 TEXT界面，只要運行一行AutoLISP 的程序(prompt “$[0;17;”'zoom w“;13p”)就可以用 Alt-W 組合鍵 實現 AutoCAD里的 Zoom w 輸入，不需要按Enter 或 空格鍵，這里不僅僅可以輸入主命令，子選擇項也一次性的一起輸入。從鍵盤結構上講，Alt－組合鍵是最方便操作的。通過設計：

(prompt “$[0;16;”end,int,nod“;13p”);設置 Alt-Q 組合鍵，實現 end,int,nodEnter輸入

(defun C:end,int,nod()(command “LINE”)

這樣，在主命令處按Alt-Q時，可以啟動 AutoCAD 命令LINE開始畫直線，在需要輸入點捕捉時 按Alt-Q 可以實現 end, int, 和nod 的輸入。按下同一個組合鍵Alt-Q,在不同時候總共實現 4個不同用途。

AutoCAD操作中點捕捉是最頻繁的。把左Alt-鍵附近鍵與 Alt組合，設置不同點捕捉方式。

對于Windows版本的AutoCAD，鍵盤的設置需要動用 VC編程,利用 AutoCAD通過的 Hook接口函數 acedRegisterFilterWinMsg()等實現。Alt-型組合鍵在標準 Windows程序設計中總是用于 菜單快速啟動用途。因此在AutoCAD里的菜單設計中僅僅提供 CTRL、SHIFT 組合鍵鍵盤設置，卻沒有提供 Alt-組合鍵 鍵盤設置。

第二十五篇

'73年我剛從學校畢業進入公司的工務部設計室擔任機械設計的工作，那時公司正在更新Ryon玻璃紙生產線，先大概說明一下制程：紙漿經黃化成漿狀的黃液，再從Nozzle噴出成紙狀，然后經過酸洗、鹼洗、水洗等階段最后送進乾燥室風乾就完成了，整個制程是一貫作業，我負責的是酸洗、鹼洗和水洗等Tank之傳動齒輪箱設計。研發部研究各個清洗tank的酸鹼值和進料的線速度，和每個階段紙材的延伸率，工務部再根據這些資料設計機械設備。一天主任工程師交給我一些資料，要我根據這些資料設計24個齒輪箱，由于玻璃紙須要延伸的關系所以每個齒輪箱的轉速比不盡相同但相差很少，主任的意思是為了節省成本且顧及將來維護方便起見，希望每個齒輪箱的外箱部份完全一樣。有機械常識的人一定知道：主動和從動齒輪之齒輪比一改變勢必會改變中心距，這樣一來齒輪外箱也一定會根著變動了，所以我決定採用Helical Gear，藉著改變Helical angle來固定中心距，達到不改變齒輪外箱的目的。接著開始應力和材力分析計算和材料與規格品(如軸承、油封、潤滑油....的選擇)等工作。好不容易一週后如期將所有資料呈給主任工程師，三天后主任找我去，告訴我：『不錯！只要將Roller直徑改成?45就可以開始畫工作圖了』。回來之后越想越不服氣，軸徑為何要一下子從?38改成?45，不是說要降低成本嗎？24X4 總共96支長度2米的Roller也不少錢啊！難道是我計算錯了？一次一次反復的check絕對沒錯！于是心想《好傢伙，表現的機會來了！》于是理直氣壯的去找主任工程師據理力爭。他聽完我一翻論述后笑笑說：『老林啊，你打算怎樣加工此Roller呢？』，我答道：『用?45的磨光鋼棒材，因2米的長度如果用?40的棒材恐怕真直度加工不易。』，『是啊，但是你把?45車成?38不是要花錢嗎，且車細它只會降低強度吧，何況表面還要送出去包覆一層橡膠，他們包覆加工前也要車溝以加強覆著力，留厚一些也有利他們作業。』我一聽，好像洩了氣的皮球，剛才的理直氣壯頓時煙消云散，心想到底我還太嫩了，要學的還多著呢。

不少人有一種似是而非的想法：認為練習圖的精度越高越好，在求解過程中這樣的態度是值得肯定的，但是千萬別忘了你的目的是繪制工作圖，而工作圖一定要考慮現場作業是否能做得到，明明沒有如此高精度的量測儀器，卻要他們加工這樣的物件，如果他油條一點告訴你：『小兄弟！你圖畫得很漂亮，請教我：?23.145678這部份怎么作？』那時你臉往那兒擺？

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第五篇：專家談2012年高考作文

專家談2012年高考作文：靠背范文得高分時代結束

“我發現今年各地的高考作文題有一個共同點，材料作文相比往年有大幅增加，同時，這些材料作文一改往常給題目的做法，讓考生‘自擬題目’。這種‘開放式’的命題方式，避免了主題先行，鼓勵學生表達自己的觀點，值得提倡。”6月7日下午，教育評論人士熊丙奇(微博)看過網上公布的高考作文題后，這樣感慨。

像往年一樣，高考第一天，社會輿論的焦點都集中在語文考試的作文題目上。宿構作文、模版作文、主題先行作文一向被各界詬病，卻養活了一個龐大的作文培訓市場。這種強化的作文訓練被指“嚴重扼殺了中學生的想象力”，也讓家長耗資甚巨。然而，記者發現，今年對高考作文的詬病少了很多。

一個顯而易見的事實是，作文改革低調提速了。

高考作文改革要引導素質教育

作文考試一向有“高考風向標”之稱。今年材料作文盛行，是否預示了未來高考開放式題目將在文綜、理綜等其他科目中逐步展開？就此，中國青年報記者采訪了教育部部長助理林蕙青。

“從標題作文到材料作文的變化只是形式上的，你有沒有注意到高考內容方面的改革？這才是最關鍵、最重要的。”林蕙青說，高考出題是一種導向，要體現核心價值觀，要貼近學生的生活。

林蕙青歷任教育部高教司副司長、高校學生司司長，多年來一直是高考改革的研究者、執行者、推進者。她曾對考試中心的同事說，你們在全力以赴保證高考安全的同時，要多思考“考試內容的改革，這是永恒的主題”。

高考指揮棒怎么指，學校就會怎么做。所以，林蕙青指出，今年高考作文題是在旗幟鮮明地引導素質教育，激發中學生的創新精神，活躍年輕學生的思維，“要體現改革，落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》”。

這一看似不經意的改革，事實上影響深遠：老師要調整教學思路，學生要重新錘煉自己的語言，閱卷人要給過去的評分“老套路”松綁。而且，作文改革更牽動了考試市場的利益變局。也許不久，“作文強化班”會逐漸淡出培訓市場。作文立意呈現三大特點

據記者粗略統計，2012年全國和分省命題的高考作文試題共有17道。從作文的立意上看，呈現出三大特點——

其一，倡導高尚品行。高尚品行、人生楷模一直是高考作文命題立意的常用主題，這對引導學生確立正確的價值觀、人生觀很有意義。屬于此類的作文試題有重慶卷“保安救人”、北京卷“大山鐵路巡道工”、山東卷“孫中山談以中國改革發展為己任”以及江蘇卷“憂與愛”。全國課標卷作文題的材料，講述的是修船工因補好船主忘記修補的洞，最終救了船上的人而得到船主報答的故事。好人好事，古今中外都推崇備至，今年將它作為試題推出具有現實的意義。

據高考作文權威人士分析，2006年“彭宇案”、2011年“小悅悅事件”發生以來，我國輿論關于社會公德有很多熱議。在2012年3月全國掀起學雷鋒熱潮、5月“最美女教師”張麗莉的英雄事跡廣為傳頌的現實背景下，設計“補洞”這一試題，有更加突出的時代意義。考生可以從修船工責任感、默默地做好事、不要報酬的角度闡發，也可以聯系我國現在一些不懂感恩的社會現象闡發，同時還可以從船主知恩圖報的行為、修船工做好事有好報、鼓勵更多人做好事等角度進行闡釋。

其二，思考生活道理。生活中蘊含著無窮的智慧以及做人的道理，生活是年輕人健康成長的第一課堂。屬于此類的作文試題有全國大綱卷“挑秧”、浙江卷“跑步的人與鼓掌的人”、遼寧卷“女鋼琴家隱身于音樂背后”、廣東卷“湯因比、居里夫人談選擇生活時代”、安徽卷“梯子橫放”以及湖北卷“書信的變化”。

安徽卷的材料寓意就比較豐富，兩種對策的選擇不是正與反的對立，也不是基于道德拷問對與錯的選擇，能多角度地啟動考生理性的思維程序，寫作彈性比較大。對目前影視、出版物中流行的歷史故事演繹，或矯情為文的中學作文教學弊端應該能有些“反撥”作用。

其三，加強哲理思辨。哲理思辨是中學生經常遇到的問題，從選才角度，高校也需要具有哲理思辨能力的學生。屬于此類的作文試題有江西卷“沒有什么與擁有什么”、上海卷“心靈的微光”、福建卷“路程與時間”、天津卷“水到底是什么東西”、四川卷“手握一滴水”、湖南卷“雙手的聯想”。

福建的題目用了馮驥才的一段話，談到運動中的賽跑是考生都熟悉的、身邊發生的事兒，而人生中的賽跑是考生這個年齡段必須要思考的問題。考生可根據自己關心的不同側面，圍繞人生的長度與高度，展開思辨與聯想，在考場上總結自我，展示個性和審美情趣。材料作文不約而同唱主角

在語文考試剛剛結束的時候，網絡傳播的作文試題都語焉不詳，真假難辨。很多喜歡打聽高考作文題的人都很失落，“怎么都沒有一個明確的題目？”事后人們發現，今年材料作文題型成為出題的主流，“沒有一個標題”！

今年材料作文試題所使用的材料，按內容可以歸納為三類。

首先是過去采用比較多的敘事性材料。今年的材料作文，全國卷和各省卷多采用車間工人、學校學生等事例為“材料”。采用車間工人事例的，有全國課標卷“補船”、重慶卷“保安救人”、北京卷“大山鐵路巡道工”、安徽卷“梯子橫放”；采用學校學生事例的，有湖北卷“書信的變化”、浙江卷“路邊鼓掌與路上奔跑”、全國大綱卷“挑秧”；采用藝人事例的，有遼寧卷“女鋼琴家隱身于音樂背后”。

采用敘事性材料，比“抽象”、“概括”的材料更貼近社會，貼近人生，貼近考生。立意蘊藏于材料之中，學生在審題構思的時候，需要充分運用發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，這有利于激發考生進行有創意的構思。這些材料能讓考生受到啟發：行走在大街上的普通百姓、發生在身旁的普通小事所反映的品德和智慧是青年學生取之不盡、用之不竭的源泉。

其次是言論性材料。今年的作文采用“言論”作為材料的，一共有5道題。所謂“言論”與往年一樣，多是名人語錄或哲理性的思辨語言。采用名人語錄的，有山東卷“孫中山談以中國改革發展為己任”、廣東卷“湯因比、居里夫人談選擇生活時代”；采用哲理思辨語言的，有江西卷“沒有什么與擁有什么”、上海卷“心靈的微光”、福建卷“路程與時間”。

試題材料采用名人語錄或哲理性的思辨語言，引導學生深入思考，思維的深度和廣度可能會比其他題目好；名人的激勵性語言會勉勵學生勇敢前行，健康成長。不過一些哲理思辨語言材料，抽象程度高，道理深奧，考生可能會覺得難度較大。

第三，是文藝性材料。今年的作文采用文藝性材料的雖然只有3道，但所采用的樣式比往年要多。采用詩歌做材料的，是四川卷“手握一滴水”；采用寓言做材料的，是天津卷“水到底是什么東西”；采用圖文做材料的，是湖南卷“雙手的聯想”。試題的文藝性材料生動形象，活潑有趣，容易激發考生的想象，部分考生也許能寫出文學性較強的作文。

記者向教育部考試中心主任姜鋼求證網上的哪種版本是真題，姜鋼指出：“這正是材料作文的優勢之一。”他告訴記者，今年高考作文改革有兩大特點：一是，材料作文可寫性、選擇性、導向性、探究性、防套性好，可更好地滿足高考語文的測量要求。二是，今年的作文均具有積極的思想導向，反映時代主旋律，貼近考生實際，有利于素質教育，有利于創新人才的選拔。作文出題方向，讓兩耳不聞窗外事的考生難得高分

2011年高考結束后，社會上不少人指出當年的標題作文“文藝腔”、“缺乏思想性”。

云南師大附中語文特級教師廖支新給中國青年報記者分析了標題作文的弊端：“標題作文的可寫性強，易于寫作，但供給考生選擇的角度較少，防套性較差，探究性弱，不能很好滿足高校對考生進行區分和選拔的要求。

“作文考試的原則，是要與學生的經歷緊密結合，發生在身邊，才能有話可說。每個學生想象力，獲取信息、分析加工能力，對人生的感悟和境界，提煉歸納能力不一樣，用材料作文能盡量保證原創，考出學生的真實水平。”廖老師說，2007年之后，高考作文題有采用材料題型的趨勢，這種形式受到專家和社會的廣泛好評。

人大附中副校長、語文特級教師沈獻章老師向記者分析了材料作文的三大優勢——

第一，更適合考查考生的理性思維能力和邏輯表達能力。

高考語文要為高校所有專業選拔具有理性思維能力和邏輯表達能力的合格新生。材料作文提供多個材料，引導考生理性思考，形成觀點，有邏輯地表達，符合高校對考生的選拔要求，備受社會各界好評。比如北大學者、新課改專家溫儒敏對2011年全國課標卷作文《中國崛起》的評價是：“給出國內外對中國崛起的評論，讓考生選取一個角度來寫。這樣的題目偏重理性思維，有一定的社會關懷，那種陷于題海戰術、兩耳不聞窗外事的學生就很難寫好。”

第二，探究性強，難易適度，可以更好地區分考生。

材料作文是多個材料的組合，考生在材料的基礎上運用分析、綜合、評價等能力，提出自己的想法。每個考生的知識背景不同，價值觀、人生觀不同，從同一組材料中獲得的信息就會不同，得出的想法也不同，避免“千文一面”的出現。此外，材料作文提供多角度、多層次的思維空間。探究能力差一些的學生可以看出一般性的問題，探究能力強的學生可以看出深層次的問題。考生可被很好地區分。

第三，材料作文可以有效防止學生宿構、套作。

標題作文由于限制較少，很多時候可以將背誦的范文移花接木到考場上來。而對于材料作文，考生必須結合材料，結合情境寫作，死記硬背一些范文、在考場上套作得不了高分，也容易被評卷者發覺，可以有效防止學生宿構、套作。

今天，靠背幾十篇范文得高分的時代結束了，我們看到了高考內容和形式改革的新曙光。