第一篇：2010全國高考作文大家談

2010年普通高等學校招生考試福建卷作文題。

根據《格林童話》的誕生故事命題的材料作文。

材料說的是格林兄弟認為民間傳說與人文歷史有關，但是當他們收集很多傳說后又找不到確切的關系而作罷，后來一個朋友偶然發現他們整理的東西，并聯系出版社出版，這就是最后的《格林童話》。2010年全國Ⅰ高考作文題：“貓吃魚”

點評

漫畫作文 餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠？

該作文題，改用漫畫作家王鐸的《有魚吃，還捉老鼠》為題，寓意深刻。能夠引起更多人的反思。進取心？小富則安？知足常樂？一切世間萬象都可以說說哈！

2010年高考全國卷II作文題：路徑

根據閱讀材料，自擬題目！

閱讀材料：在一個圣誕節前夕，道爾頓給他的媽媽買了一雙“棕灰色”的襪了做為圣誕節的禮物。當媽媽看到襪子時，感到襪子的顏色過于鮮艷，就對道爾 頓說：“你買的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎么穿呢？”道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的，為什么媽媽說是櫻桃紅色的呢？疑惑不解的道爾頓拿著襪子又去問弟弟和周圍的人，除了弟弟與自己的看法相同以外，被問的其他人都說襪子是櫻桃紅色的，道爾頓對這件小事沒有輕易地放過，他經過認真的分析比較，發現他和弟弟的色覺與別人不同。原來，自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學家和醫學家，卻成了第一個發現色盲的人，也是第一個被發現的色盲癥患者，為此他寫了篇論文《論色盲》，成為世界上第一個提出色盲問題的人。后來，人們為了紀念他，又把色盲癥稱為道爾頓癥。

全國Ⅱ 請以“路徑”為題目，寫一篇文章。

要求：

1、自選角度，自行立意。

2、除詩歌外，文休不限。

3、不少于800字。

2010普通高等學校招生考試新課標全國作文題

閱讀下面材料，按要求作文。

有一種熱帶觀賞魚，把它放在魚缸里，不管養多長時間，也只能長到兩三寸長。但是把它在大水池中，兩三個月就能長到一尺多長。

狼是一種對周邊環境充滿興趣的動物，正是因為它不斷探索、不斷體驗，使它能夠躲避風險，覓得食物，得以生存下來。

著名心理學家羅森塔爾隨意抽取了18名學生，并把名單交給了班任，并說，他們是很有潛力的學生。由于班任對這18名學生予以特別照顧和關懷，不久以后，他們的成績都有提高。

這些材料啟發我們，人的成才是有規律的。

2010年普通高等學校招生考試全國卷2作文題

閱讀下邊的材料，寫一篇不少于800字的文章，今年世界讀書日這天網上展開了關于淺閱讀的行動。

甲：什么是淺閱讀

乙：就是追求簡單輕松，實用有趣的閱讀。

聯合國教科文組織選擇4月23日的靈感來自于一個美麗的傳說。4月23日是西班牙文豪塞萬提斯的忌日，也是加泰羅尼亞地區大眾節日“圣喬治節”。傳說中勇士喬治屠龍救公主，并獲得了公主回贈的禮物——一本書，象征著知識與力量。每到這一天，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書，男人們則會回贈一枝玫瑰花。實際上，同一天也是莎士比亞出生和去世的紀念日，又是美國作家納博科夫、法國作家莫里斯〃德魯昂、冰島諾貝爾文學獎得主拉克斯內斯等多位文學家的生日，所以這一天成為全球性圖書日看來“名正言順”。

2010年上海高考作文題：“生活中釣魚法則”

根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：”讓小魚長大不更好嗎？“兩千多年前，我國孟子曾說過：”數罟不入池，魚鱉不可勝食也。“意思是，不要用細密的漁網在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。

實際上，其中的道理也貫穿在我們現實生活中的許多方面。

2010年湖北高考作文題：幻想

閱讀下面材料，按要求作文：

孫悟空的筋斗云，哪吒的風火輪，都是神奇想象的產物，寄寓了人類渴求飛速先進的美好愿望。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會，法國科幻小說家凡爾的夢想”從地球到月球“，在今天會成為現實？幻想源自人類的求知本能，展現了人類非凡的想象力。幻想推動現實，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉……

請根據你對以上材料的理解和體會，選準角度，寫一篇作文。

要求：自選文體，自擬標題（請把標題寫在答題卡上），不少于800字。

2010年北京高考作文題目

仰望星空與腳踏實地。

寫一個不少于800字的文章，除詩歌外，不限文體。名家點評：

精華學校語文教研組長曲國慶 側重考察思辨能力

精華學校語文教研組長曲國慶在接受搜狐教育采訪時表示，今年北京高考作文題目給他的第一感覺是，重點在于考察高三考生的辯證思維。作文題目比較側重議論性，考察考生的思辨能力。

曲國慶認為，從題面上看，“仰望天空” 傾向于對國家、人生及個人的憧憬、愿景等方面，屬于務虛的方向。而“腳踏實地”則可以放在實干、努力進取、為夢想辛勞等務實的方面描寫。

專家總結北京今年的高考作文題后，給出的評價是：穩重，比較平易，側重于考生思辨思維的考察，并不太出乎意料。

議論文更好發揮

由于認為今年的北京高考作文更側重于思辨能力的考察，因此，曲國慶認為題目雖然沒有限定文體，但議論文比記敘文更好發揮一些。

“今年的北京作文難度適中，只要考生能考慮到兩方面兼顧就可以。”曲國慶表示，對于考生而言，作文難度可能出現在審題的過程中。“學生如果能夠把?仰望天空?的抽象意義帶出來就是最好的。” 曲國慶說。

專家介紹，前幾年曾有南方省份的高考作文題目為《懷想天空》。“這幾年關系型、思辨型的話題作文也比較流行，都跟今年這個比較相似。”專家表示，考生在平時復習準備中，對此類作文也多有練習，因此應該都有話可說。高分作文需由小見大

曲國慶表示，考生如果希望此次高考作文可以得高分，則應注意要在務實和務虛兩方面兼顧，并有所側重。同時，還要從小談到大，可由個人到國家，對作文話題進行升華。“考生可以從自身的感受和經歷出發寫作，但最好在后面可以有一個升華。”曲國慶認為，考生將理想與實干、夢想與努力的結合，可使自己的作文更加添彩。

2010年普通高等學校招生考試寧夏卷作文題。

材料為：三個男同學去打籃球，路上遇到一個乞討的小女孩，女孩在地上用粉筆寫著“我因為出來旅游錢包被偷，請資助我”。其中一名男孩給了女孩10元錢。另兩名男孩說這個男孩上當了，因為出來旅游不會帶著粉筆。另一則材料是：某一煤礦發生透水事故，幾天后，救護隊員找到了遇難者的尸體，在一個叫聶文清的礦工身旁，他們發現了一頂用粉筆寫有遺言的安全帽，上面寫著：“骨肉親情難分舍，欠我娘200元，欠鄧曙華100……”。

自擬題目自選角度，以誠信和善良為題寫一篇作文。

2010年普通高等學校招生考試浙江卷作文題。

命題作文：“角色轉換之間”

傳說有的雛鳥長大后，會銜食喂養衰老的母鳥。人們把此現象稱為“反哺”。人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現，但在迅疾變化的當今社會，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯地影響著年長一代，施教者與受教者之間，角色常常發生轉換。

以“角色轉換之間”為題，可以講述故事，抒發情感，也可以發表見解。文體除詩歌外不限，字數在800字以上。

2010年普通高等學校招生考試江西卷作文題 為什么要找回童年？因為現在社會太功利了，小朋友們壓力過大，童年早已離開。現在的社會需要純真，需要找回童年。

重點關注“找回”這個動詞。記敘議論都可以，文體要明確。2010年普通高等學校招生考試遼寧卷作文題

2010年遼寧卷作文題： “幸福是 ”

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)幸福是一個永恒的話題，它真實地填充著我們的生活。

材料1 2009年11月19日《中國青年報》做的關于“幸福和屋子的關系”的在線調查顯示，八成中國被調查者以為“幸福和屋子有關系”，不過對此結果，日本網友的意見大相徑庭，約九成以上日本網友以為幸福和屋子沒有關系。

材料2 一位哲學家不小心掉進了水里，被救上岸后，他說出的第一句話是：呼吸是一件多么幸福的事。活著就是幸福，但為什么還有那么多的人為了“所謂的幸福”葬送了自己。

材料3 有人認為：人生的幸福最淺層的是欲望、物質帶來的，欲望和物質的人生是永不能滿足的。

材料4 有人認為：每個人都在追求幸福，但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人，甚至坑害了國家。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，以“幸福是 ”為題(空線處填上你選的詞語或短語)；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2010年普通高等學校招生考試四川卷作文題。

一個點可以構成一條線，可以構成一個平面，最后構成立體。人生就像不規則的幾個點，這些點又可以連成無數條線，這些線又可以組成不同的平面，不同的平面又可以組成不同的幾何體。

請從人生的角度寫作。據此自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

2010年普通高等學校招生考試陜西卷作文題

1：把一條熱帶魚放在一個小魚缸里，它只能長到3寸大小；把它放進大魚池里，它才有可能長的很大；

2、狼之所以勇猛矯健，是因為它長期生活在野外環境里；

3、一位心理學家挑選了10個人，并告知他們都是有天賦的人，后來這10個人都獲得了成功，但心理學家最后坦言，他們當初其實只是普通人。

題目要求考生結合以上三段材料，自主命題，撰寫800字作文。

2010年普通高等學校招生考試廣東卷作文題。

命題作文《與你為鄰》：你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法回避，卻可有所選擇。請你聯系自己的生活體驗和感受，以《與你為鄰》為標題寫一篇文章。不少于800字。

2010年普通高等學校招生考試安徽卷作文題。

“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”由此哲理詩引發的思考和聯想寫一文，詩歌體除外。

2010年高考海南作文題：參與

2010年普通高等學校招生考試湖南卷作文題

請以“早”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。(60分)7 2010年普通高等學校招生考試重慶卷作文題。

以“難題”為題目，寫一篇文章。

2010年普通高等學校招生考試江蘇卷作文題。

綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關。

請以“倡導綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

2010年普通高等學校招生考試天津卷作文題。

話題作文《我生活的世界》，不少于800字

2010年普通高等學校招生考試湖北卷作文題。

孫悟空的筋斗云，哪吒的風火輪，都是神奇想象的產物，寄寓了人類渴望飛速行進的美好愿望。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預言百年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會，法國科幻小說家凡爾納夢想“從地球到月球”，在今天會成為現實？幻想源自人類的求知本能，展現了人類非凡的想象力。幻想推動現實，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉??

請根據你對上面材料的理解和體會，選準角度，寫一篇作文。要求：自選文體，自擬標題，不少于800自

年高考作文題，最光華璀璨之處，就是把高考作文和哲理勵志鏈接起來。我在福建電視臺“大家茶館”高考作文特別節目時曾說過，打個比方，高考就是中國千百萬學生的“成年禮”。在這個略帶神圣味道的命運轉折點，如何作文、如何做人，肯定是學生們繞不過去的思考。今年的四川高考作文題《人生的幾何體》，廣東高考作文題《與你為鄰》、浙江高考作文題《角色轉換之間》、遼寧高考作文題《幸福是____》??都在樸素中，預設了開闊豁達的空間，叩問著人生哲理，也叩問著考生對社會與他人的關注。中國古代強調知行合一，讀書人要心懷天下，“為天地立心，為生民立命”。這種做人和作文的統一，使我們的文學雄文勁采，使我們的學者從精神到形態，都顯示出東方文化的強勁和富足。如果一個作文題是沒有哲理含量，甚至可以被押寶中的，那么“閉門造車”、功利虛假，也就在所難免。

今年考題的第二個驚艷之處，是回歸了日常主題。比如《與你為鄰》，可以寫得很純粹很家常，甚至相當“故事化”，而不會擔心跑題偏題。事實上，日常中蘊藏著生命最奇崛的波瀾。人生的千姿百態，都在日常時光里光怪陸離；困惑、迷惘、堅忍、剛強，都在日常生活中點滴匯聚。生活中的故事，生活中的感喟，能使文字絕不雷同，呈現出萬千氣象。如果我是考生，會選擇在最平常處下筆。是的，日常很平凡，但只要在平凡中求新求異，就能展示出奇巧構思、驚心動魄。看罷考題，唯一的遺憾是，今年高考作文仍然不包容詩歌體裁。盡管考生寫詩，確實會增加高考的閱卷難度和實際操作性，但對我們這個詩歌民族而言，永遠把詩歌摒棄在高考之外，永遠讓國家大考與詩歌遠離，久而久之，就會使學生與漢語母語中最精美的部分，漸行漸遠。

臺灣詩人痖弦曾說過“一個人應該有兩個我，一個是散文的我，一個是詩的我。散文是理性的，詩的世界是感性的，這兩個我要平衡起來，才是完美的。” 在我看來，高考作文的遺憾是，只有“理性的我”，而缺乏“感性的我”；只有“散文的我”，而沒有“詩的我”。這種遺憾，使高考作文還遠遠稱不上平衡與完美。

海巖：高考作文在考驗“質” 寫的應該是情懷 名家連線：作家海巖談2010年高考作文

以下是著名作家海巖對今年高考作文題目的精彩點評。

海巖：全國一卷的這個作文題目是一個漫畫作文，我覺得這個題目比較注重實際，針對的是目前我們社會上本分、勤奮的人越來越少的這樣一個現實。就比如說貓捉老鼠是貓的本分，是貓之所以為貓的一個特點，也是貓勤奮的象征。但漫畫上的情況呢，有了可以不勞而獲的魚，有了生活的來源，大部分貓就忘記了自己的本分，對自己本來應該做的事，就懶 9 于處理了，懶于奮斗了。我覺得這個題目是對于青年人一個很好的提醒。這個題目還是比較適合年輕人發表議論的。

所以，考生拿到這個題目肯定是有話說的。因為在我們這個社會中，尤其是在90后的群體中，像“啃老族”、“不思進取”這樣的群體和思想，我覺得還是比較普遍的。把這個題目作為高考題，我覺得這是我們的教育越來越引導青年人思考當下、思考自身的體現。另外，我一直認為一篇作文寫的好壞，更多的體現了寫作者的思想意識和他的思想品質，重點并非文筆。只有有了思想，才能寫好一篇文章。

而北京這個題目，“仰望星空與腳踏實地”，我覺得重點的是在后面的“腳踏實地”。這個題目也許跟溫總理的一首詩有關，那首詩我了解，我覺得他在談“仰望星空”是對純凈、對美好以及人類幸福博大的追求，同時也寄托了非常純潔的夢想。那是一個有情懷的作品。我們看到現在網上和其他的媒體上的文章、這種有情懷的作品越來越少了。舉個例子像美國的電影《阿凡達》，你看完了之后，你就特別愿意相信它是真的，愿意真的在我們人類生活中發生這樣的故事。為什么呢？這就是情懷。

在這一點上，北京卷的這個題目顯然和全國一卷的題目有異曲同工之妙。他們都是希望青年人做人第一要有高尚的情懷，第二是要從自己的一點一滴做起。這兩個題目都不僅僅是考驗考生作文的章法和文筆的，而都是考驗考生的情懷，考驗的是這樣一種道德能力。

我們古人曾經把“文質彬彬”這個詞用作做人的最高境界。“文”就是指他的技巧、文采，“質”就是指人的品德、修養。作為一個人，你寫作的技巧和做人的品德，做人的規則，這些都很好，才叫“文質彬彬”。我覺得這兩個題目不僅僅是考驗“文”的，更大程度上是在考驗“質”的。所以，如果能夠有考生把他的思想素質和為人休養表現在自己的作文里面，我覺得應該是一篇“文質彬彬”的好作文。

葉永烈：高考作文題目要大氣 要能夠聯系實際

“仰望星空與腳踏實地”這個題目比較大氣。而且這個題目和現實的聯系方方面面都不錯。北京這個題目很好。上海這個題目能夠聯系現實，也是不錯的。這個題目不是太直接，你要思索一下。不是那么好寫的。對于考生來說，“仰望星空與腳踏實地”要寫的話可以。但是上海這個題目要寫得好不容易。全國 高考 的作文題目，用一副漫畫，這是出人意料的，也容易拉開考生的距離。湖北的作文題目是“幻想與現實”。考生應該注意。考驗你的幻想力。我覺得這個題目出得還不錯。其他一些題目，像江蘇的“綠色環保”這個題目，這個和 10 當前的世界結合得比較緊。還可以。今年的考試可能會考世博會，結果只有一個省的題目和這個有關系。大家可能都準備好了這個考題。

我曾經在《語文學習雜志》上寫過一篇文章評歷年來的高考作文選題，我那篇題目叫“高考作文題目要大氣”，不要跟考生作對，有些專門是一些偏題、難題，題目應該有一定的大氣，有一定的思想深度。我覺得今年最好的就是北京的這個題目“仰望星空與腳踏實地”。這個題目很好。一方面對于考生也很有啟發，另外，這樣的題目比較大氣，對于年輕一代來說，一方面要抬頭去看遠的地方，下面要腳踏實地地做事情。我覺得這個作文題目，對于每個學生都能寫得出來，但是要想寫得好也不容易。

王旭明點評：哪省高考作文題落俗套

從今年全國高考作文題目和要求看，引導學生關注現實、思考現實、反映現實的可以分為這樣三類。一是以全國卷二作文題“今年世界讀書日網上展開的關于淺閱讀的討論”所領銜的。這一類作文是直接的、客觀的提供一年來現實生活中發生的重大事件，以此為題展開記敘和議論。如果你對讀書日及閱讀沒有了解恐怕很難寫出高分作文。類似的作文還有北京卷的高考作文《仰望星空與腳踏實地》。如果考生對溫家寶總理到幾所大學考察所提出的“當代大學生應當仰望星空與腳踏實地”的理念，特別是他發表的詩作《仰望星空》一無所知的話，恐怕也很難切中題意，深刻闡發。反過來想一想，在過去的一年中，考生如果對閱讀日的廣泛討論以及溫家寶總理首次發表詩作的事實都不聞不問，還怎么得了？

第二類是通過寓言或某一時尚理念引導學生對現實生活進行深入思考。這類作文以全國卷一漫畫作文為領銜。這篇漫畫作文給出的漫畫是餐桌上許多貓在吃魚，只有一只貓去捉老鼠，別的貓說有魚還用捉老鼠？類似現象在我們的社會生活中實屬屢見不鮮，這就要考察考生如何透過現象看本質進行深入思考了。有一位老師說，這篇作文題目考驗考生的人生態度，是個好題目，我深以為然。類似題目還有如山東的作文題《生活品質靠什么支撐》，寧夏的作文題《誠信和善良》，江蘇的作文題《綠色生活》等等。由上述兩點看，全國卷的作文題目和要求還是高人一籌啊！

當然，還有其他形態直接或見解引導考生反映現實的作文題目。如浙江卷的作文題目，要求考生談文化反哺現象，這雖然對于考生深了些，但又何妨？還有巧的，廣東的考卷以“與你為鄰”為題，讓考生記敘和議論。其實，如果對當前國內國際形勢稍有關心的考生，都可以寫到日本新上任的首相菅直人，他既是我們的鄰居又有很多不平凡的經歷，完全可以依此展開記敘和議論。當然，也可以寫身邊有影響且能給人留下深刻印象的好鄰居等等。上海人就是不同，可以說上海人的精明表現在他們作文題目的設計和要求上。這一次說的是丹麥的一個寓言，由此，反觀生活現實。總之，今年全國不少高考作文題目通過多種角度、多種形式、多種手段，引導考生關注現實、思考現實和反映現實，是他們的共同品質。

這些高考作文題目都給人一個鮮明的印象和感覺，即假如考生時時關注火熱的生活并不斷地進行深入思考，你去參加高考，作文就有把握能拿高分。反之，只埋頭書海，讀死書、死讀書，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，對周圍發生的一切不聞不問，也不思不想，在高考作文上一定要吃虧。這就是高考正面的、積極的“指揮棒作用”，這個指揮棒一定要拿到底。

微笑過后，還是有些不滿。一是一些既遠離現實又落入俗套的題目還是有所見。如湖南以“早”為題，遼寧以“幸福是------”為題，江西以“找回童年”為題，湖北以“幻想與現實”為題，不僅脫離現實，而且不著邊際。我在想，如果我是考生做這些題目肯定是低分。還有就是在各作文題目要求中，再一次無情的把詩歌排除在外。作為一個業余詩歌愛好者來說，還是不免唏噓。難道一個有著三千多年詩歌文明史的國度，怎么就不能讓喜歡詩歌的人寫寫詩，何況很多作文題目既標明體材不限又標明不能寫詩歌，豈不自相矛盾？

好了，2010年的高考語文又過去了，歡喜與憂愁又將伴隨著我跨入新的年輪。除了我又年長一歲，多了些疲憊與痛苦之外，我仍然是執著不變的呼吁：文以載道，考以導向，讓更多的學子投入到火熱的現實生活中來，并充滿朝氣、富有深度且與眾不同的思考，未來就是屬于他們的！

作文點評：材料作文是主流 半數涉及社

會熱點

http://www.tmdps.cn 2010年06月08日 10:09 重慶晚報

昨天，全國957萬名考生進入高考考場。歷年的語文考試中，作文關注度最高。與去年一樣，除河北、河南等13個省份采用了全國統一試卷外，包括北京、上海、天津、重慶在內的18個省市都采用了自主命題的考試方式。

記者發現，近幾年，我國各自主招生地區的作文和全國卷作文的類別在發生著明顯的變化——話題作文逐年減少；而材料作文在逐年增加，今年仍是主流；命題作文多年來比較平穩，近兩三年穩中有升。比如，2005年話題作文比例超過了50%，但是2009年的20道作文題中，話題作文只剩下了一道。今年也只有一道。

《課堂內外·創新作文》(高中版)主編赫學穎表示，話題作文減少的一個重要原因是其太容易宿構和套作，而且主題比較虛，很多學生泛泛而談，與社會生活脫節，減少是一種必然。

一個值得關注的現象是，從2008年開始，我國各地高考作文涉及的社會熱點越來越多，越來越多的省份材料作文的一個比較通用的方法就是將當下社會熱點問題引入考題。

赫學穎說，今年的作文一個最主要的特點是社會熱點問題進一步增加，半數涉及社會熱點，高考作文越來越趨于生活、趨于真實。他認為，這說明有意在將學生與社會拉近，也表 12 明了國家選拔人才的一個明顯的趨勢。這也與其他國家對高中生寫作的考察意圖一致——讓學生有看法、有見解、有思考。據法制晚報

于丹：

作文題目很社會很當下很思維

昨日，談到全國各地高考作文題目，著名學者、北師大教授于丹在接受采訪時說，從已經看到的題目來看，今年有幾個特點是很突出的。

第一就是特別強調中國社會在轉型時期的社會現象。比如說，全國卷里說，貓有了魚吃難道還去抓老鼠嗎？想真正得高分絕不是簡單的道德評判，絕不是我們簡單地說現在貓養懶了，這個社會現象是不合理的，其實任何一種現象的生成一定都有它深刻的理由。比如說，都市里的貓，很多是作為寵物來養，它本身已經不是以捉老鼠作為本質了，任何一個生物屬性的轉換跟它的社會角色、生活環境都是相關聯的，要看你怎么看待社會轉型時期的一些特定現象。

第二個特點就是緊扣當下的一些國際概念，包括這一次大家看到世博主題也是環保，事實上從2009年底中國參加完哥本哈根大會回來以后，我們對于環保的態度是今年的一個主旋律，所以我們看到像綠色生活(江蘇作文)，還有像關于捕魚(上海作文)，其實都是緊扣著時下的環保和可持續發展，它是給考生一個社會責任的思考，所以我覺得這個題目是很當下的。

第三個特點就是考題中有很多是注重思維方式的考察，這個作文最后會是開放性的，并不導致結論和答案。比如說，從點到線到平面到立體來看人生(四川作文)，就是給你一個思維方式，任何一件事站在點上看，站在線上、面上還是立體，結論一定是不同的，作為一個成長中的學生，他能夠以什么樣的思維方式和價值觀去看待這個世界，可能觀點和方法比結論更重要。據中廣網

溫總理詩歌成作文題

《仰望星空和腳踏實地》是今年北京的高考命題作文。北京大學團委書記呂晨飛回憶，今年五四青年節，溫總理在北大看望大學生時，溫總理緩步走進北大學生書畫研究會的書畫展室，學生書畫社社長、哲學系學生李丹琳想到了溫總理那首著名的詩歌《仰望星空》，隨即為溫總理書寫了“仰望星空”四個大字；溫總理看完大學生的書法作品后，微笑著說：我和上四個字，于是揮毫寫下“腳踏實地”四個蒼勁有力的大字。

呂老師說，“仰望星空”和“腳踏實地”這八個大字，寄托著總理對青年大學生的殷殷期望，既要有遠大理想和崇高追求，同時也要踏實務實，戒驕戒躁。據北京晚報

□網友點評

安徽作文最難 先要讀懂哲理詩

在國內幾家網站上，重慶作文題目在網友們評價中，難度系數一直位居前列，屬于偏難的作文題。

各地網友認為，今年最難的高考作文題是安徽省作文。這是一篇給材料的作文，給出的材料是一首哲理詩——“交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”，要求學生由此詩引發的思考和聯想，寫作文。

“要先讀懂詩，然后才能寫作文，這第一步就先淘汰了一半人。”有網友這樣調侃說，這道題目對學生的文學修養要求高，語文基礎稍差的學生很容易不知所云，直接出局。

湖南的高考作文《早》，也被網友們認為是一個難寫的作文題，跟重慶的“難題”一樣，題目非常簡潔，僅有一個字，沒有任何材料和提示。網友評價道：“表面最容易的，其實是最難的。”

2010高考作文：眾人齊呼無聊的題目少

了

http://www.tmdps.cn 2010年06月08日 10:12 新華網

新華網北京6月7日電(記者鹿永建)今天是全國高考第一天，高考作文命題一出爐，即成網上網下、街談巷議的熱門話題。從目前披露的作文命題來看，眾人齊呼“無聊”的題目少了，貼近人文教育本質的題目多了。

高考考生大多正處于樹立人生觀與價值觀的關鍵時期，好的作文命題能夠起到正確引導作用。北京卷作文題“仰望星空與腳踏實地”、遼寧卷“幸福是____”、山東卷作文題“生活品質靠什么支撐”、湖北卷題目“幻想與現實”均以清晰、明了的方式切入了人生的主題。這些題目給出了相當自由的空間，讓考生充分發揮自己對于人生的體悟、想象、期待和追求而“仰望星空與腳踏實地”、“生活品質靠什么支撐”這些題目的結構方式，在自由空間之外，也給出價值觀的導向和暗示，有利于啟發考生以作文促做人，平衡理想與現實，追求真正的生活品質，有一箭雙雕之用。

在經濟快速發展、社會矛盾突出、環境挑戰嚴峻的今天，如何處理人際關系、人與自然的關系，擺在包括廣大考生在內的人們面前。如果說江蘇卷作文題“綠色生活”直擊環境、生態這個與每個人息息相關的時代命題，那么廣東卷作文題“與你為鄰”則切入人際關系中最根本的命題之一。這類題目入考卷，可以說體現了教育家陶行知提倡的“生活教育”的真義。以“與你為鄰”為例，西方的“愛鄰如己”和孔夫子的“己所不欲，勿施于人”，都是調節人際關系的金科玉律。希望廣大考生不僅能以平時所學、人生感悟寫好文章，而且以此為契機，思考和把握好未來的人際關系。

教育改革一個重要目標，就是要扭轉目前一些領域僅把教育當成升學工具、把升學僅作為求職工具的趨勢，教人擁有平和的心態、多元的人生。今年的一些作文命題，暗合了這一訴求。安徽卷的作文材料是清朝詩人阮元“吳興雜詩”：“交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”作文題是“這首詩蘊含的哲理引發了你怎樣的思考或聯想？”面對這樣的題目，讀懂詩的字面意思，進入那種不急不慢、怡然自得的意境，就可以悟到詩人對于人生多元多彩、隨遇而安的理解。如果聯想得遠一些，當代青年的成才之路不也應當多元么？中國教育改革不也是應當多層次、多樣化么？

北京理工大學教授楊東平說過，教育改革是知易行難，需要實踐教育家陶行知“知行合一”的理念，從每一個細節做起。高考作文是教育體系中意味深長、十分重要的一個細節，對于中國教育和廣大中國人有潤物無聲的作用。一起分析、欣賞、改進這些“細節”，才能為推進我國教育改革、建設人文中國再添幾分色彩和力量。

高考作文：不妨多點游戲性 少點實用性

http://www.tmdps.cn 2010年06月08日 10:15 新浪教育

一年一度的高考作文總是引發一年一度的討論熱潮。這不，今天高考一結束，就見到媒體上鋪天蓋地的議論：今年的高考作文題水平怎么樣？

我以為高考作文題要回避兩個弊端。一是題目的主題指向太具體，限制太死，特別是過于緊扣時代主題，不適當地突出和強調政治性，導致無法打開考生的思路，做出來的作文大同小異；二是走向另一個極端，題目過于寬泛、抽象、空洞，命題和不命題一樣，怎么寫都可以。這類題目雖然大家都能寫，但由于現在的考生常常在考前準備并熟記了很多類型作文，因此很容易導致套題(把自己以前寫好并熟記心中的作文直接或稍作修改套上去)。

今年的很多高考作文試題仍然沒有克服我所說的兩個弊端。

首先，一部分題目犯了過于籠統、容易套題的毛病。比如，天津的考題“我生活的世界”，江西的考題“找回童年”，還有重慶的考題“難題”，四川的考題“人生的幾何體”，湖南的作文題“早”，等等，都有易于套題的弊端，考生很容易把自己考前準備的一篇作文改頭換面地、甚至現成地搬上去。在今天這個每周寫作文，人人背范文的應試時代，像“找回童年”、“難題”、“我生活的世界”等幾乎可以肯定是很多學生做過、甚至做過不只一遍的題目，在書店中買的高考作文大全中也很容易找到相同或類似的范文。這樣的題目最好避免。有些考題盡管加了說明或題解，如山東考題“人生的光影變化”的“說明”是：“人生的一切變化，一切都有魅力，一切都是由光明和陰影構成的。”但是這個說明比題目明確具體不到哪里去，和沒有差不多。

其次，盡管這幾年高考作文的總趨勢是淡化了作文的政治色彩和時事性，但還是有不少作文題目存在時代性、政治性太強，主題過于明確，發揮余地不大的毛病。比如江蘇的考題“綠色生活”(題解：“綠色生機勃勃，賞心悅目，綠色與生命、生態也緊密相連，今天綠色成為一種嶄新的理念與人們的生活息息相關，請考生以綠色生活為題寫一篇作文”)，顯 15 然有很強的時代性和政策性，而且可以斷言是考生考前準備的重點，因此它既難以發揮考生的獨立思考能力和想象力，又容易套題。陜西和寧夏的高考題都是材料作文，而且用的材料是同一個，共給出三則材料，大意分別是：

1、把一條熱帶魚放在一個小魚缸里，它只能長到3寸大小；把它放進大魚池里，它才有可能長的很大；

2、狼之所以勇猛矯健，是因為它長期生活在野外環境里；

3、一位心理學家挑選了10個人，并告知他們都是有天賦的人，后來這10個人都獲得了成功，但心理學家最后坦言，他們當初其實只是普通人。這個題目由于采用了材料作文的形式，必須依據材料寫，看起來好像不容易套題，但由于其所附“題解”的思想導向過于明確具體，還是不利于考生的隨意發揮。材料1的主題是成長要有足夠的空間，材料2的主題是溫室內培養不出人才，材料3的主題是成長需要鼓勵。主題太明確，套題也不難。上海地區的高考作文也是材料作文“丹麥人去釣魚”也存在類似問題。

值得注意的是，這幾年的材料作文似乎越來越多，本來這是一件好事：既可以增加作文的靈活性、開放性，又有利于減少套題的可能性。但前提是材料的主題指向必須是開放的，可以做靈活、多重解釋的，而不是封閉的，只能做一種解釋的。在這方面今年的考題還是不如人意。除了上面提到的陜西、寧夏的材料作文題外，安徽地區的材料作文題也有這個問題：“‘交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。’由此哲理詩引發的思考和聯想寫一文，詩歌體除外。”這首詩選的不是很好，因為太容易讓學生想到“因地制宜”這個主題了。

我最欣賞的是今年全國一卷的漫畫作文：餐桌上許多貓在吃魚，就只有一只貓在抓老鼠，而別的貓都說，有魚吃還需要捉老鼠嗎？以此為題寫一篇作文。我以為這個作文題目是最好的一個：充分體現了作文的本性：游戲性，開放性，很難套題，它的解體可能性很多。比如：這只例外的貓是為了游戲而捉老鼠，游戲精神在今天很少了，這很可悲。再比如：養尊處優使得貓忘記了自己的本職工作，喪失了本性，等等。廣州的考題也不錯，題目是“與你為鄰”，具體的要求是，你我為鄰，相互依存，你可以是有形的，也可以是無形的，鄰無法回避，卻可以選擇，請你聯系自己的生活體驗和感受以與你為鄰為標題寫一篇文章。“鄰”既然可虛可實，也就沒有了太多的限制，可以是物理空間的鄰居，也可以是精神空間的鄰居，這個“鄰”可以是正面人物也可以是反面人物，可以是教授也可以是下崗工人，等等，幾乎怎么寫都可以。

王國維曾說：文學者，游戲之事業也。文學是游戲，作文更是游戲。游戲的核心首先是好玩，是可以激發人的想象力，而這一切的前提又是超功利，是開放性。太強的功利性和急切的教育目的會使作文題目變得味同嚼蠟。我們的高考作文題曾經長期迷失在政治化、功利化的泥沼，現在應該是恢復其游戲性的時候了。

2010高考作文：折射國家選拔人才趨勢

http://www.tmdps.cn 2010年06月08日 10:20 新華網

6日，《國家中長期人才發展規劃綱要》正式獲頒，綱要提出，到2020年，中國人才發展的總體目標是：進入世界人才強國行列。7日，作為中國選拔培養人才的關鍵考試——全國高考，在炎熱中如期舉行。

中國高考風景中，最受矚目的景點之一是作文。多年來，關注、點評高考作文已成中國獨有的文化形象，及每年一度的社會期待。管中窺豹可見一斑，或許，透過今年(及往年)高考作文命題，我們能發現國家選拔、培養人才的趨勢和目的。

957萬考生，20種作文題

7日上午，全國高考首日首考，照例為語文考試。11時30分考試結束后，各地高考作文題陸續浮出水面。除媒體緊密跟蹤報道外，社會各界、考生家長，甚至剛下考場不久的考生，也通過網絡等途徑對作文題發表看法。

今年全國共有957萬考生參加高考。自去年始，全國高考考生主體即轉為“90后”一代。到2020年，今年這批957萬考生，年齡屆時將30歲上下，無疑是社會中堅，是《規劃綱要》中 1.8億人才的一部分。

除河北、河南等省份統一采用全國卷Ⅰ或全國卷Ⅱ外，還有北京、上海、天津、重慶、山東、江蘇、寧夏等18個省份自主命題，兩者相加，共有20種試卷，即20種作文題。這些考題，以提供材料為主，還有的是以漫畫形式，考生圍繞材料或漫畫主題展開即可；亦有少數省份是命題作文。

反映時代，貼近生活

部分作文題折射時代變遷，引導考生關注社會熱點。

近年，尤其哥本哈根會議以來，環保、低碳、綠色等成為流行熱詞。江蘇省今年要求考生以“倡導綠色生活”為題作文。正在舉辦世博會的上海市，則列舉丹麥人釣魚時帶上尺子，將不夠尺寸的小魚放生及孟子的“數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也”警句為材料，引導考生關注生態平衡等話題。

部分作文題引導考生關注現實生活。

如，天津市作文為《我生活的世界》，讓考生書寫極為熟悉的、實實在在身處的生活環境，讓考生有話可說。廣東省的命題作文為《與你為鄰》，“你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法回避，卻可有所選擇”，要求考生聯系自己的生活體驗和感受，寫作此文。

直面問題，啟發思考

部分考題還給考生留出針砭時弊的機會。

唯一采用漫畫形式命題，并引起較多關注的是全國卷Ⅰ的作文題。漫畫為：餐桌邊，三只貓正享用盤里的魚，餐桌外一只貓在奮力捉老鼠，于是，餐桌邊的貓說：“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠！”考題要求不脫離材料內容及含意，作文一篇。有考生網上留言說，據此漫畫，想象到“在其位不謀其政”、“富二代”等社會現實問題。

部分高考作文，則著眼考察考生的思維。

遼寧省材料作文以一個故事，來講述“大與小的選擇”，以期考生辯證看待得失與多少。而四川省給出的材料是：“一個點可以構成一條線，可以構成一個平面，最后構成立體。人生就像不規則的幾個點，這些點又可以連成無數條線，這些線又可以組成不同的平面，不同的平面又可以組成不同的幾何體。”鼓勵考生多角度、多層面看待人生。

選拔人才是高考的目的，部分省份直接或間接關注如何“成才”的話題。

如海南省作文，直接用材料點明 “人的成才是有規律的”。浙江省作文題，則請考生關注“角色轉換之間”。北京市作文題，要求考生“仰望星空與腳踏實地”。湖北省作文題“幻想與現實”，則強調了幻想、想象力的重要性。

折射國家選拔人才趨勢

接受“中國之聲”采訪時，知名學者、北師大教授于丹總結了今年高考作文的三個特點：第一，緊扣轉型時期的中國特點；第二，關注當下國際的一些環保理念、概念生活；第三，考察考生的思維方式。“我覺得今年高考的作文題是一種開放的，給考生充分彈性空間。”

或許，正如于丹總結及作文題所要求，那些敢于直面時代話題，樂意接受新的理念，具有復合思維方式，勇于解決“難題”，并且能夠既“仰望星空”又“腳踏實地”的人才，正是時代所急國家所需。

接受媒體采訪時，《課堂內外·創新作文》(高中版)主編赫學穎分析：近幾年，尤其自2008年開始，大量出現與社會生活比較貼近的作文考題，有意將學生與社會拉近，這表明了國家選拔人才的一個明顯趨勢。本報記者 陳振凱

何三畏(南方人物周刊主筆)

1、叫中學生感嘆人生，這樣的題目，是每一個懷春的青年都能寫，可是，它都只能是輕飄飄的，考不出真正的水平的。

2、假如上面這一段文字是準確的，那么，這一段話本身是不及格的。

這里每一個字都是可以引起學生無限聯想的，這里必須摳字眼：點可以構成線，但不是“一個點可以構成一條線”，線可以構成面，但面就是面，面的最后是不能“構成立體”的。

你當然可以討論一個立體的形狀，你還可以說它的表面是由幾個什么平面構成。但你不能說，“不同的平面又可以組成不同的幾何體”。“一個點可以構成一條線，可以構成一個平面，最后構成立體。人生就像不規則的幾個點，這些點又可以連成無數條線，這些線又可以組成不同的平面，不同的平面又可以組成不同的幾何體。”這樣的話，在當今文人的酸文假醋里非常頻繁地出現，表明這些文人既有文才，又懂數學。

但事實上，文人雅士經常錯誤地借喻科學。一個數學家和科學家可能永遠不想表現文才，但文人卻經常去“侵犯”數學和科學。連錢鐘書這樣的文章大家，都寫出了“零度以上的 18 冰”這樣別扭的比喻(當然，你可以限制壓強來實現“零度以上的冰”，可是，比喻不能附帶更多的假設，否則世界會被一個比喻牽連進去)。

我很能理解這類作文題目是哪種人弄出來的。他們一定是這種文學天才：他們不是羅素那種有全局文化觀念和科學能力的人，但是，他們卻認為自己已經把握了世界。因而才弄得出這么“哲學”的神神叨叨的題目，去考十八歲的孩子。

石述思：多少高考作文題目在逼人撒謊

http://www.tmdps.cn 2010年06月08日 10:24 新浪教育

看到那么多名家在點評作文，感覺關心祖國花朵健康成長的老師真多。

其實，在哪個年代，這樣關懷他人超出關心自己的好人都多，盡管真假難辨，估計孩子們內心會暖洋洋的。

俺歲數大了，已是奧特曼，現在能體會到暖洋洋的感覺一般都是由于冬天里喝點白酒和吃串羊肉串，您要靠疑似真誠的話語和眼神很難——上當多了，也就成熟了。不瞞您說，這些年能成功騙俺的全是這些動輒給你煽情兼掏心窩子的人——盡管是少數，還是挺傷人的。

今年的高考作文題總體感覺多數平淡無奇，理解出題的人——要照顧方方面面的要求，都不好惹，只好委屈孩子了。

其實閱卷老師會很爽，抽象派杰作多，自由裁量權就大，事后亂子就小，這思路很像一些權力機關——看來教育去行政化的任務目前的確很重。

轉型社會的特質是價值紊亂、道德滑坡、信仰迷失，但很多題目卻在暗中測試考生的人生觀、世界觀、價值觀，而在我們的社會，這些東東都是有明確答案的，盡管好多大人在往反方向努力，在忠實地踐行著總書記八榮八恥中的八恥，但需要孩子們描繪出無比絢爛奪目的八榮。不服就別想得高分。

在一個普遍缺乏高尚的年代，最寶貴的東西是真實，只要人們沒有最終放棄坦誠展示內心的努力，就有重歸正常的可能——正常是崇高親愛的媽媽。

假如考生拿到北京市作文題《仰望星空與腳踏實地》，你的眼前一定會浮現出溫總理爺爺慈祥而親切的面容，只要智力發育正常，孩子們一定明白正確的寫作方向是：既要堅持理想，又要務實奮斗。但作為一個貧二代，面對階層分化和上升通道堵塞，你敢說自己奮斗是找死，不奮斗是等死嗎？你敢說天空中布滿陰云，大地上布滿天坑嗎？你敢說無論仰望星空與腳踏實地的前提都是制度改良、體制創新嗎？

假如拿到江蘇高考作文題《倡導綠色生活》，那無疑被逼至墻角，世博會正在如火如荼地舉辦，科學發展的口號響徹大地，你只能窮盡一個青少年所有的力量去為此叫好，祝你在這場分析其重要性、迫切性、現實性的頌揚大賽中勝出。但在一些城市，窮人都因為買不起房子沒地住了，只好重回大自然，生活當然很綠色。

假如拿到寧夏高考作文題《成才是有規律的》，你也許需要引用愛迪生的名言“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，當然記得“有志者，事竟成”閱卷老師也會很親切，但由于法治的市場經濟體制未建立，目前流行的是拼爹游戲，沒有能干的爹則需要熟悉潛規則，掌握關系學，通曉厚黑學，但你要這么說不是找抽嗎？

假如拿到江西高考作文題《找回童年》，你一定需要回憶那時多么天真爛漫、純潔善良、親近自然，但事實上好多孩子在家長們逼迫下，為了不輸在起跑線上，很小都在學海無涯苦作舟，幾乎沒有什么真正的童年，無比渴望長大——走出應試的牢籠，實現我的青春我做主。

假如拿到天津高考作文題《我生活的世界》。如果你是下崗職工的孩子，你可能不明白為什么自己父母和廠長生活在同一個世界，怎么過著冰火兩重天的生活？你也會不明白學校天天號召學雷鋒，為什么當街倒一大爺沒人敢扶？你也不明白為什么那么多兇惡的歹徒會殺無辜的學生，為什么許多考不上大學的學長進了工廠卻選擇跳樓？

唯一像點樣的是高考全國卷1作文《有魚吃還捉老鼠？》，這分明是說部分公仆整天享受著國家最好的福利，坐著豪華的公車，住著公房，又缺乏足夠的監督，還能真心為人民群眾干事嗎？但這是國家機密，你知道就行了。你最多能罵罵富二代。

高考作文滿分60分，很多，但要多拿考生有時真的需要去撒謊。當然還要撒的情真意切、感天動地。

這樣的高分作文也就成了偽善教育的寶貴結晶。

當然，俺當年也是在高考作文中靠無恥地撒謊得了高分，因此無權指責任何人。但總是希望時代在進步，一代更比一代強。

注：鑒于很多說真話的高考作文都會得零分，俺從網上摘了一篇網友寫的范文，僅供批判。

附錄。北京高考作文《仰望星空與腳踏實地》 0分版

“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。”今天的命題作文“仰望星空”，讓我有點陌生。自從確立了高考的人生目標以后，我已經很少有空望向星空了，我的全部時間，基本都望向課本。老師們和大人們都說了，無所事事的望著星空發呆，必定是一個人生的失敗者，或者是有精神病。這兩天新聞上已經說了，中國有1億以上的精神病人，很嚇人。我不要人生失敗，也不要精神病，我想高考成功。

但是我理解題目說的“仰望星空”的意思，是溫總理爺爺要我們在仰望星空的時候，思考出人生的意義，要樹立起人生理想和目標。但是評委老師們，請原諒我還是一個學生孩子，我想說真話，現在的空氣污染這么嚴重，就算我有空去望著天空發呆，天上這么多的云霧遮蓋，我也看不到星星和月亮，我看不見深遠未來，叫我如何思考？如何產生理想？我恐怕令溫爺爺、令各位評委老師失望了。

記得歷史書上說，在以前空氣污染還不嚴重時，星空很美麗時候，我們學生是可以有很多理想的。在腐敗的晚清時代，有康梁的“公車上書”運動；在腐敗的北洋政府時代，有熱血的“五四青年運動”，在腐敗的國民黨政府時代，有各種“學生愛國救亡運動”，這些運動，都有推動民主和自由的理想貫穿其中，振奮著中華民族。可是100多年過去了，當年的這些理想，并沒有在中國實現過，可見理想都是騙人的。

至于解放以后，我們學生可以有什么理想，老師說不用學了，所以我不知道。我只知道1949年成立了新中國，然后學生們在59年怎樣了，69年怎樣了，79年怎樣了，我統統都不知道。聽說在當今盛世中國，我們年輕學生已經不需要有理想。

如果說高考成功也算是我人生的最大理想，哪么就千萬不要欺騙叫我仰望星空，高考過關需要的是埋頭背書，這樣算不算是腳踏實地的在為理想努力著？如果說，高考過關只是一個人生目標，不能叫人生理想，哪么，我現在樹立一個可以么？我的理想就是能順利的進入大學，畢業后能順利的考入公務員，然后我的最大理想是成為公務員的時候，不要安排我去掏糞。為了這個理想，我會一心一意的念書，腳踏實地的念書，決不去仰望天空無聊發呆。

安徽高考作文題可聯想“錢學森之問”

http://www.tmdps.cn 2010年06月08日 10:26 合肥在線-江淮晨報

阮元、七絕詩、蘊含哲理、思考和聯想，這些構成了今年高考語文作文安徽卷的關鍵詞。古詩的氣韻、文學的氣息看似與去年頗具時代動感的“彎道超越”形成極大反差，但合肥很多一線高中語文老師認為，試題古典的“外表”下其實蘊含了現代的精神和問題，在讀懂古詩的基礎上需要聯系實際、聯系生活、聯系個人。“這個題目想寫好有較大難度，分數能拉開層次。”一位名校老師說。

看——高考學子怎么寫

考生們都是如何理解這首古詩，并給出自己的立意呢？他們都聯想到了什么？記者昨天上午在各考點外隨機采訪了一些考生。

“我取的題目是：活出自己的精彩。因為我讀了之后立刻就想到，人各有志，通向成功的道路各不相同，我議論文的主題就是這個。”“適合自己的才是最好的，所以我們都要發揮自己的特長，找到適合自己的方式。”不少同學都將主題確定為：個人需要發揮特長、找到屬于自己的途徑才能成才。

也有一些學生“另辟蹊徑”，“又是菱角、又是水稻、又是荷花的，我覺得對資源合理利用，因地制宜也是一個立足點，所以我的主題就是合理利用資源才能換回更好的發展。”兩位理科考生如此理解今年的作文題。

更有考生“個性”地說：“肯定是寫我的人生感悟、人生理念啦。至于是什么暫時不告訴你，就是評卷老師也要去猜猜看，這才有內涵啊。”

聽——語文老師咋破題

“既然是根據哲理來寫思考和聯想，就首先要探究它的哲理。”深深淺淺的水域里種著菱角、水稻、荷花，看似描寫風光，但在背后至少蘊含了四層意蘊。

合肥的一些老師點評說，一方面要因地制宜、因材施教，怎樣合適就怎樣栽培；另一方面就是物有所長，發揮自己的特長才有利于成才。在這兩點基礎上，該七言絕句蘊含的哲理還在于：無論社會經濟還是人類自身的發展都應充分遵循規律；也正因為此，社會的發展需要各得其宜、統籌兼顧。

看似復古的題型，其實具有很強的時代感。“其中一個落腳點就是教育對人才的培養問題，考生如果能夠聯系‘錢學森之問’，聯系教育體制改革應該是很不錯的。”此外在成才多元化的今天，考生如能結合實例，談談自己如何結合個人特點和興趣，規劃職業藍圖，如何看待成才也不錯。“當然，結合國家社會經濟的可持續發展戰略，倡導因地制宜、協調發展，都是很好的角度。”

析——或拉開分數層次

“寫離題的不會多，但大部分同學可能都局限于因材施教和特長發揮這兩個層面。”一位在現場送考的語文老師說，“90后”的個性特點很容易就反應在了作文中，比如個性、自我，比如對待成才的看法。

雖然此首七言絕句并沒有出現在課本中，阮元也不太為人所知，但語文老師們認為，古詩字面意思理解起來并不難，關鍵是在深度方面拓展有難度，“能想得多深也決定了考生的成績。”

一些語文老師分析說，此類題目對于文科生來說可能更容易把握，“因為對古文鑒賞能力有一定的要求。”此外，考的不僅僅是鑒賞力和表達力，“此類文章的寫作需要聯系社會現實和人生經歷，所以對于學生們的閱歷是個考查，擅長思考、表達能力也不錯的同學也許能得高分。”

據老師們介紹，將古文鑒賞與作文寫作融合、對學生結合現實的能力和思維深度進行考核，這類命題在我省未曾有過，對這樣的題目想寫得出彩難度不小。(記者張沛)

名家評述 不悖天時地利莫違自然規律

清乾隆時詩人阮元的這首七絕，是描繪他家鄉吳興的一篇佳作。明白如話，朗朗上口，恰似江南水城的一幅水墨畫：四水交融，橫斜曲繞，散作千溪，遍澤萬家，“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”，將那個時代城鄉融為一體，人與自然之和諧，描摹得淋漓盡致，躍然紙上。于淺顯中藏深意，在俗語間寓哲理。似聞琴聲流韻的弦外之音。隱喻蒙事做人，忌 22 蹈陳規陋矩，應當因地制宜；不悖逆天時地利，莫違抗自然規律；切勿獨斷專行，為所欲為。用今天的時語表述，便是要尊重客觀規律，靈活變通，統籌安排。

類似這樣寓理于景的“哲理詩”，在我國歷代詩歌中多有佳作。如李白的“相看兩不厭，唯有敬亭山”，蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，朱熹的“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”等等，皆深刻雋永，啟迪人生。

我讀阮元的這首《吳興雜詩》，卻又生發新的聯想，二百多年前的清代處于農耕社會，那時的田園城鎮，自然風光，如詩如畫，少有自然破壞，環境污染。而當代人類的頻繁活動，科技的飛速發展，濫伐自然、強索自然，致使濁水橫流，濃煙污氣，很難再尋覓阮元詩中如此風光旖旎，碧水藍天，恬靜安寧的境界了。這，或許對今人也有一點啟迪和警示吧！

作者簡介

完顏海瑞，滿族，安徽合肥人。合肥市文聯主席，國家一級編劇。安徽省第六至九屆政協委員。享受政府特殊津貼。1959年開始發表作品。2000 年加入中國作家協會。著有長篇小說《歸去來兮》、《天子嬌客》、《神鷹》、《神劍》等五部，詩集《抱冰齋詩詞曲》，散文集《江山空鎖》，劇本《常金花》、《女兒志》等六部，電視劇劇本《梅姐》、《天子嬌客》等多部及《完顏海瑞文集》(八卷)。曾獲全國長篇歷史文學作品二等獎，安徽文學一等獎、二等獎，全國新詩、傳統詩佳作獎，安徽電視劇灰喜鵲獎。

第二篇：談高考作文

自信備考——高考作文：寫對、寫好

作者簡介：尹繼東,江蘇省高中語文特級教師，中學正高級教師。江蘇省333高層次人才培養對象，泰州市語文名師工作室領銜人，曾參加2016年高考單獨招生命題。

在最后階段，我覺得高考作文應該強調四個字：“寫對”和“寫好”。“寫對”主要是審題上的要求，“寫好”則包括將素材寫實、結構寫巧、內容寫新、思想寫新、語言寫美。審題永遠在路上——準確而全面

考生考前要特別重視審題訓練，確保對材料的理解準確全面。準確是對材料核心意蘊的把握準確。如江蘇2017年高考作文要把握其核心意蘊是對生活中車子的認識思考或情感體驗。離開了生活中的車子，而寫成虛擬的車子，如歷史的車子、輿論的車子等，就不是對“生活中的車子”“車來車往”的準確理解，就屬于偏題。2016年只有抓住對“說話”“長”“短”的認識思考，才是準確命中材料的核心。

全面是審題時整體把握材料的意思，而不是抓住材料的一句話、一個詞來確定材料的意思。所以要反復揣摩材料中的每一個字，從而準確把握材料的中心。建議把作文題認真讀五遍，確定立意后再與原材料比對一下，看看立意是否正確，這樣才能避免出現“一著不慎，全盤皆輸”的危險。要在審題確定后，擬一個寫作提綱，這樣可以防止寫著寫著就偏了的現象，也就是常說的“二次偏題”。審題決定寫作的“生死”，要確保將作文“寫對”。梳理篩選自己的材料——獨到而豐厚

考生在高中三年積累了大量的寫作素材，但考生在最后階段要用自己的眼光去篩選這些素材，力求素材的獨到豐厚。

議論文的素材則要求論據是獨到的、新穎的、多元的、有文化厚度和思想深度的。獨到的議論文素材可以有這些角度，如“一位獨到的名人”“一部豐厚的名著”“一座有個性的城市”“一種有底蘊的文化”“一種值得思考的現象”等。在引用這些素材時，要根據材料的立意作適當的變化，突出重點，使寫作內容更好地與材料相吻合。

除了事例性素材外，我們還要適當梳理自己的思想和情感，并作一些提煉，形成自己較為系統的思想認識和情感體驗。有了事、情、理的素材，我們就能將文章寫得厚實，即“寫實”。建立自己的框架——規范而靈動

高考作文一方面講求體式的規范，議論文要符合提出問題——分析問題——解決問題的結構；但又忌“模式作文”，防止“千人一面”。這就要求在規范之外還要有一點靈動，有一點“花樣”，有一點“小心思”“ 小智慧”。議論文則可以設置由頭，分析時可以建構從現象到本質、正反對比、逐層深入、辯證分析等論證結構。這樣建立起自己的寫作框架，帶有寫作者對結構的經營，帶有寫作者的“烙印”“個性”，這樣的作文就具有了“靈動”的特點，這樣的作文更容易獲得閱卷老師的好感。在最后階段要反復按自己構建的寫作框架認真寫幾篇作文，或者寫幾個作文提綱。

另外，在寫作文體選擇上，我以為一般學生要堅守自己擅長的文體，“從一而忠”。而兩種文體寫作能力差不多的學生則根據考場的題目和現場的感受確定文體，如果自己能夠想到一個感人的故事就寫記敘文，如果有好的認識和素材，就寫議論文，但在考場上要迅速確定寫作文體。

建構自己的作文結構，簡單地說就是追求結構的精巧靈動，即“寫巧”。

反復修改自己的作文——升格提檔

最后一個階段，建議將自己的多篇作文進行修改，使自己的作文能夠提升一到兩個檔次。那么如何修改呢？主要體現在寫深、寫美、寫新。

寫深：即思想精準深刻。

重新審題，提升審題的精準性。在此基礎上，重新調整立意，使文章富有“大我”情懷，如從“人生”的角度思考人生的價值和格局、節操尊嚴、善良邪惡等；從“人性”的角度思考處世之道、人間道義、悲憫情懷等；從“民族”角度思考文化傳統、文明素養、社會基石、脊梁魂魄等；從“草根”角度思考平凡與偉大、生存狀態、生命質量、精神空間、幸福指數等。從這些角度去思考一下自己的認識有什么變化，把這些認識概括提煉成精簡的語句，并把這些思考融入到作文中去，這樣才能使自己的文章具有理性、啟發性、思辨性、深刻性、多元性。

寫美：即語言優美精致

高考作文既不要辭藻華麗而內容空洞的作文，也不要詞匯貧乏語言“寒磣”的文章，要的是具有豐厚的語言素養和文化品位的作品，考生的語言中滲透著豐厚的文化底蘊，傳達著一種優美精致的美感。考生在修改自己的作文時，可以將原來的陳述句改為反問句，可以將原來的長句改為短句，可以將原來繁雜冗長的話語壓縮提煉成簡潔明了的話，可以將原來較為樸素的話改為華美的語言，可以將一些文化、典故、詩句等融入到自己的表達之中。

寫新：即材料的新鮮和角度的獨特

無論記敘文還是議論文，我們都應該努力從現實生活的現象、最新發生的事件入手，這樣的作文不僅充滿生活氣息，而且給人一種新鮮感。

其次我們要從一個獨到的角度來構思作文，這樣的作文也會給人耳目一新之感。記敘文的角度可以是特殊人群，如農民工、空巢老人、殘疾人等，可以是特殊的角度如傳統文化與現代科技、傳統文化與經濟發展的兩難等。議論文可以從一個人物、一個城市、一部作品、一種文化來寫。這樣寫的角度就比較獨到，給人新穎之感。材料之新和角度獨到可以稱之為“寫新”。強化亮點意識——吸人眼球

考試作文要有亮點，這樣才能奪人眼目、吸人眼球。

亮點必須凸顯在最佳位置，如在標題、開頭、結尾、段首、過渡處、關鍵段。

亮點句通常是修辭句、哲理句、引用句、過渡句、幽默句等。議論文中深刻的議論、獨到的觀點、辯證的分析、典型的論據等也是亮點。開頭簡潔，快速入題；結尾要呼應開頭，揭示主題。中間行文時，適時地出現點題性質的引領句、過渡句、總括句。即使是記敘文，也要利用人物語言、人物心理或旁觀者的評價等點出題目或題意。主動回避影響得分的問題——避開“暗礁”

高考作文首先不要宿構、套作，回避歷年的高考滿分作文，要根據自己的審題來構思，做到“我手寫我心”。

不要寫敏感的政治問題或政治人物，不要寫中學生式的愛情，不要寫網絡小說中出現的魔幻、城堡、古墓等題材，不要故事新編。不要做憤青一族；不要不敬師長；不要消極低沉，格調低下。不要寫故作深沉，與文題不沾邊的題記、后記。文章的層次結構不要混亂，要清晰。

寫作語言不要“玩深沉”“玩哲理”“玩唯美”，敘述或論述不要天馬行空、虛無縹緲、事件模糊、人影晃動、情感飄忽、玄而又玄。不要使用網絡語言、不要文白相雜、不要洋文與中文相雜，不要使用“邁克”“約翰”等洋名字。不要出現硬傷：不能丟掉題目；題目和開頭結尾段一定不能有錯別字；一定要寫足800字；書寫要清晰，字大小要合適。

總之，一定要做到“寫對”“寫好”，突出亮點，避開暗礁，我想考生肯定能寫出理想的成績。

第三篇：企業文化 大家談

企業文化開啟發展之門

棲霞區支行 楊偉

銳意創新的時代要求鞭策著我們努力培植先進的企業文化。我們對企業文化塑造應該報一種什么樣的期望，企業文化究竟能夠給企業帶來什么成果？我認為：企業文化建設的目的在于保證企業在不斷變化的環境中持續發展。

首先，企業文化塑造是為了使企業適應不斷變化的環境。在企業文化塑造中，主要通過共同價值觀及理念的貫徹落實來增強對內部的凝聚力。在農發行，你總覺得自己是受尊重的，你不用擔心自己學不到東西，得不到重用。做大做強做優企業的追求不斷地昭示著我們進取不息、追求卓越。追求卓越的核心思想就是創新。追求卓越表現了農發人永不自滿、永遠進取、永遠創新的生生不息的精神境界。作為農發行的一員，企業的利益高于一切。

其次，企業文化是為了企業經營績效的提高。企業文化要能夠“看得見”，農發行企業文化體現在各個角落。不但能夠體現發行文化的辦公環境、建筑和設施，在辦公區、會議室、板報、內刊等傳播媒介和公眾場合，更是時時宣傳和闡釋農發行文化，尤其是企業文化理念；企業文化還要讓員工“感受到”，員工的感受來自于切身的工作，與其相關的因素有領導風格、績效考核、激勵機制、團隊關系、培訓體系、制度和規范等。對企業管理者來說，培養學習的文化，形成學習的氛圍，提倡團隊合作，經常與下屬溝通和交流，定期進行反思和感悟，這樣才能真正領會到文化的真諦；企業文化更要讓員工“自己做”，必須讓員工行動起來，即使是帶一定強制性的，但必須按照要求做，也就是進行“文化體驗”。在體驗時，是否考慮能夠給員工一些利益，如輕松的溝通環境、更加靈活的激勵機制。這些細節可以讓員工在實際工作中感受到文化的力量，好比我們在促銷中的“嘗一嘗”。

第三，企業文化是為了將企業的生命周期延長。在農發行各項管理的進程中，始終將企業文化建設貫穿其中，開展一系列活動，幫助職工陶冶情操、娛樂身心。面對不斷出現的新情況、新問題我們農發行人要審時度勢，要迎難而上、穩扎穩打、步步推進，力求從品質、管理，服務三個方面做大自己的品牌。以“高品質，多品種、低價位”為經營宗旨，打造核心競爭優勢，行業創優、區域創優。同時構建科學管理機制，成功的把打造學習型團隊、培育現代的企業文化、提升員工素質作為企業創新發展的不竭之源。這樣既增強了企業的團隊精神和文化品位，形成了農發行特有的向心力，凝聚力，又激發了員工以企業為榮的學習力，創造力。

第四，應該更加關注員工在企業中的成長，經常舉辦業務培訓，將經營中總結的經驗和學習心得與他們分享，并采用外出參觀、跟班學習、組織文化活動等多種形式，提高員工的綜合素質，為他們發展提供平臺。同時通過培訓和企業文化的熏陶，使他們嚴格自律、刻苦學習、踏實苦干，在平凡的崗位上實現自身價值。因為只有具備智慧和激情才能讓我們的員工魅力持久。沒有文化支持的企業干不成大事，不去創建學習型組織的企業很可能被時代所淘汰。因此，把創建學習型組織與企業文化建設很好結合起來有著十分重要的意義。將培育進步的企業文化和發揮人的主體作用作為企業管理的主導環節，在這樣一種企業文化的氛圍中，我們農發行人相互學習、相互信任、相互支持，努力“學習新知識、創造新業績、倡揚新風尚、建設新生活”，使大家充分發揮個人的潛力，心情舒暢地得到發展、得以創新，提升自己生命的價值，將企業規模做大、實力做強、形象做優。

企業文化建設心得

棲霞區支行 謝飛雪

企業文化，一個我們耳熟能詳的詞語，正日益為我們大家所接受，大到企業對外統一形象宣傳，小到職工形象的整齊劃一以及經營理念的樹立等，企業文化正日益滲透到我們的工作中。而金融業作為經營貨幣的特殊企業，與國家整體經濟發展、人民日常生活息息相關，其經營的安全性、效益性同樣受到世人矚目。近幾年來，我們國家更是加大了銀行改革力度，國有政策銀行之一的農發行，我們將面臨前所未有的機遇和挑戰。要想獲得長期、有效發展，在金融競爭中依靠合規穩健經營推動農發行自身工作的發展，筆者認為通過加強企業文化，建設塑造良好的企業形象是農業發展銀行參與有序競爭、有效開拓業務經營，實現長期穩健發展的重要手段。

一、企業文化建設的必要性

對企業的發展來說，人是第一要素，只有發揮好人的能動性，挖掘每個人的潛能，增強整體的凝聚力和向心力，最終實現和諧發展，而要做到這一點，歸納起來就是要加強企業文化建設，通過企業文化建設樹立對外形象，可增強員工的歸屬感，通過企業文化建設加強員工管理，提升自身素質，實現自身價值，最終推動企業的大發展。就目前情況來看，農業發展銀行的企業文化建設已采取了一些有力的措施，并取得了一定的成效，但還遠遠不能適應今后農發行發展的需要。成功企業的事例告訴我們，成功的企業文化建設能起到事半功倍的目的，農發行的企業文化建設更需要系統性、長期性，這是需要我們長期研究的課題。

二、農發行實施企業文化建設的重點

農業發展銀行實施企業文化建設，應從內外兩方面入手，一是農發行自身的內部建設，包括內部制度建立完善和執行、員工教育培訓及其行為規范化、企業內部管理乃至深層次的精神理念；二是農發行外部建設策略，包括金融市場調研、公共關系服務活動、廣告活動、形象展示活動；其核心可概括為“內強素質、外樹形象”。

（一）農發行企業文化內部建設

嚴格內部管理應成為農發行企業文化建設工作的重點，金融行業的性質決定了金融企業應該給社會公眾強烈的信賴感，長期以來社會公眾給予銀行業“三鐵”的美譽正是信賴感的具體體現，因此農發行內部應圍繞嚴格、高效、穩健這一經營理念，圍繞安全性、效益性進行內部建設。在一段時間，由于種種主客觀原因以及金融業的無序競爭使得“三鐵”被銀行從業人員所淡化，近幾年所發生的一系列金融案件使大家清醒的認識到銀行業必須穩健合規經營，絲毫的違規很可能導致無可挽回的損失，“三鐵”必須繼續保持。同時嚴格的內部管理不僅能夠給社會公眾留下深刻的印象，增強對農發行實力和資信的信任，也是農發行防范金融風險、正常進行業務經營、提高自身效益及長遠發展的需要，因此具體工作中應將嚴格內部管理上升到立行之本的高度。

高效穩健應成為農發行適應商業化集約經營所遵循的原則，在業務經營中處處以效益為中心，變粗放經營為集約經營。同時杜絕人浮于事的現象，在有效防范各種風險的情況下減少不必要環節，提高工作效率，適應市場經濟要求。

企業文化的內部建設還應加強員工行為的規范化，“沒有規矩，不成方圓”，農發行員工的一言一行、一舉一動都體現著全行的整體素養，關系到全行的整個形象。由于每一個員工的素質各不相同，這就要求有一個人人遵守的行為規范，根據銀行工作的特點，應從以下幾點加以規范：一是業務操作規程及崗位職責；二是職業道德規范；三是日常行為規范。業務操作規范是指各崗位嚴格操作規程，對自己經辦的業務高度負責，確保合規合法，不出現偏差；職業道德規范是指員工真正將敬業愛崗精神納入規范的范疇，具備高度的事業心和責任感，視農發行事業為己任，樹立高度的主人翁責任感；日常行為規范是指從農發行員工的日常行為、儀表禮節、衣著服飾等細節處入手，規范員工的行為，繼而使每個員工養成良好的習慣。通過加強規范化建設形成農發行的企業精神，豐富農發行的企業文化內涵。

農發行企業文化內部建設應側重于“以人為本”。人是企業之本，每名農發行員工都是農發行這一整體的一分子，同時也是企業文化建設的主體。農發行的發展和良好的形象的塑造，需要全體員工的共同努力，這就要求所有農發行員工都應樹立整體觀念和“團隊意識”，視農發行為自己的歸屬。“以人為本”還應不斷提高員工素質和能力，市場競爭就是人才的競爭，知識是贏得市場競爭的重要資源，對金融機構之間的競爭更是如此，如不及時更新學習知識，勢必落伍。依據農發行現狀，除新補充人員需高素質外，對現有人員應強化崗位培訓和新業務知識培訓，適應現代商業銀行對復合型人才的需求，促進各項業務發展，使得競爭優勢得以明顯體現。“以人為本”還要求在情況允許的情況下解除員工的后顧之憂，改善其勞動條件、生活條件、促進其增強工作熱情，提高工作效率，促進內部潛能的發揮。

（二）農發行企業文化的外部建設

農發行企業文化的外部建設，應以展示農發行良好形象，突出國有“品牌”，取得社會及公眾的認同感、信賴感為目標。農發行企業文化的對外展示，可以比作企業產品的營銷階段。相對于一般產品而言，金融企業的產品具有無形性、不可分性、廣泛性、相似性和歸還性。這就要求農發行的企業文化對外展示應搶制高點，加強形象宣傳，通過各種渠道展示農發行企業文化特色。在金融機構林立的今天，金融機構提供的金融產品大體相同的情況下，一個信譽卓著、知名度較高的銀行所占的優勢是巨大的，農發行企業文化的對外展示可以通過全面導入CI戰略、加強廣告宣傳中高檔次的市場營銷活動、參與社會公益活動等進行實施。

加強優質服務是農發行企業文化對外展示的另一主要途徑，市場經濟條件下的金融業的競爭也是服務的競爭，誰能為客戶提供全面、優質、高效的金融服務誰就能適應競爭，銀行全部經營都是通過為客戶提供各種金融服務來實現的，因此，不斷提高服務水平是農發行對外樹立良好形象的重要途徑。服務手段的提高、服務方式的更新是永無止鏡的，只有不斷迎合客戶的需求，適應業務的發展，不斷提供便捷、規范的服務才能在同業競爭中處于有利地位，使廣大客戶感受農發行企業文化的獨有魅力。

三、農業發展銀行企業文化建設應與精神文明建設相結合

農業發展銀行作為國家國有政策銀行，在當前形勢下，加強精神文明建設，把農發行企業文化建設與精神文明建設有機的融為一體，一是可以進一步豐富農發行企業文化內涵，增強其思想性；二是可以將多年來農發行思想政治工作積累的寶貴財富得以發揚；三是可以為農發行今后發展提供巨大原動力。企業文化建設是加強社會主義精神文明建設的一個重要手段，是精神文明建設的延伸，是創建和諧社會的重要手段。加強企業文化建設是新時期農發行精神文明建設的重要組成部分，尋找兩者之間的共同特點，不僅可以使農業發展銀行在發展的過程中保持正確的方向，還可以促進農業發展銀行經營管理水平的提高，同時也是農業發展銀行從嚴治行、穩健經營、防范風險的需要。在兩者具體結合的過程中可以采取以下方法促進其互相促進：一是不斷尋找兩者之間理論上的共同特點，使兩者共同為業務經營服好務；二是加強組織領導保障對精神文明活動開展和企業文化建設中各方面的支持；三是以形式多樣的活動為載體增強全體員工的參與意識，激發員工的工作熱情促進業務經營的發展。如：爭創青年文明號、爭創青年崗位能手等形式多樣的活動。

第四篇：解放思想大家談

解放思想大家談-我的群眾觀

水能載舟，亦能覆舟，這是我常對自己說的一句話。書記是黨員群眾們推選出來的，黨員群眾也就能罷免你。村書記是基礎民主的實踐者，務必要對村民，對本村的老少爺們負責，這樣才能當的穩，當的正。總結這十幾年開展本村工作的經驗，對待群眾，我想可以用12個字來概括。

懷誠心。東石廟村歷史可以追溯到清朝中期，這塊土地上生活過東石廟村的先輩。這是一種故土情，鄉情。因此，就自然而然的懷著真誠的心去發展這個村莊。

用真情。村里有家長里短的小事，也有違法占地這樣的大事，做工作要動之以情，曉之以理，講真話，用真心，村民就會看在眼里，聽在心里。

秉公心。公生正，公生威。村民常講，最大不能出了一個理字，村民的理，就是公平、公正。對待群眾，村干部用理才能服眾。

謹力行。群眾的眼睛是雪亮的，是看的清的，要相信自己村的村民，工作干的好，為村民辦了很多實事，下屆任期，村民還是會選你，你退了，村民依然尊敬你。

相信自己自己村的村民，依靠他們，引導他們，我想，這是一個優秀的村書記的責任，也是一個優秀村書記義不容辭的義務。

第五篇：社區衛生大家談

面對日益嚴重的人口老齡化以及老年人“看病難、看病貴”的問題, 2006年國務院召開了城市社區衛生服務工作會議。吳儀在會上指出:要明確和完善社區衛生服務的性質和功能,為群眾提供安全、有效、便捷、經濟的服務。老年人需要更方便、更經濟的醫療服務。家庭醫生責任制是以社區為載體、家庭為單位、個人為目標,通過防、治、保、康、教、計等“六位一體”的服務,為家庭和家庭每個成員提供連續性協調性可及性的服務是符合我國社會主義初級階段國情的一種創造性、規范化的衛生服務模式。因此,可以滿足社區居民不斷提高的健康需求,是符合國家對發展社區衛生服務要求的一種創新舉措。

家庭醫生責任制就是在“家庭醫生”與社區居民相互信任的基礎上,以一種契約方式在“家庭醫生”與社區居民之間建立的一種固定聯系,以固定聯系為紐帶,一方面使社區醫生變被動為主動,從坐等患者上門轉變為主動深入家庭的服務模式。通過家庭干預、家庭咨詢,甚至家庭成員共同討論的方式,幫助或教育家庭成員及患者這改變不適當的生活行為和角色,與家庭一起制定健康計劃,擴大家庭內外資源的利用,有效地控制和解決了患者的健康問題,同時提高了家庭成員的自我保健意識。另一方面,使居民切實感受“家庭醫生”服務的特點,充分認識“家庭醫生”的重要性,放心地把自己的健康交給“家庭醫生”,使“家庭醫生”成為自己健康的“守門人”。在這樣高的起點上,進一步提高社區居民及慢性疾病患者的知、信、行和生活質量就比較困難。此外,糖尿病患者不僅將血糖及糖化血紅蛋白控制良好,心理質量得到了很大的改善,充分體現了家庭醫生責任制在慢性疾病患者管理方面的優勢。雖然糖尿病患者在接受“家庭醫生”管理后,醫療檢查費用較管理前有所增加,但在一定程度上卻反映了糖尿病患者自我保健意識的提高,對治療與監測的依從性的增強,從側面體現了“家庭醫生”及家庭其他成員共同參與慢性疾病管理的效果。

小病在社區，大病進醫院”，這是眼下很受推崇的一種理想的就醫模式，它一方面有利于居民防范疾病，另一方面也有利于緩解看病貴、看病難等問題