第一篇：高考作文滿分技巧

在高考最后20來天，作文想進一步提高，只有從作文的評分標準入手，無論怎么猜題、押題，但是只要掌握了作文高分技巧和萬能“板塊理論”，那么只要備好一定的素材，好文章也能信手沾來，落筆就成高分作文。

一、高分技巧

高考作文時間短，閱卷迅速，有著許多特殊性，考生要注意特別對待，以避免不必要的失分。作文要得高分，可以從以下五個字上面下點功夫：

⒈顯

由于時間關系，高考閱卷老師不能細細揣摩文章，也不能明曉考生的作文功底，考生要特別講究一個“顯”字。

首先，文章的主旨要明了，平時作文，有學生喜歡寫些含蓄的文字，以求文學的含蓄美，也得到了老師的青睞，甚至發表了不少的文章，但是高考場上不能這樣做，太含蓄了，就會使文章走進隱諱的死胡同，短時間內難以讓人讀懂，就很容易被閱卷老師誤認為離題打入冷宮。

其次，文章的分論點最好用分段的方式明確擺出，開頭、中間、結尾都要顧及體現自己中心思想的語句，最明顯的方法就是把它們放在段首，好讓閱卷者一目了然。例如，2010年高考滿分作文《我有一雙隱形的翅膀》全文用了六個段落，每個段落觀點明顯：

“是的，我們每個人都有一雙隱形的翅膀，正是有了它，我們才能充滿希望，飛向遠方。而對于我，那雙翅膀就是那看似厚重的書籍，正是有了它，我才能充滿夢想，飛向遠方。”“是的，書如翅膀，它帶我的心靈飛出狹小的窗口，讓我足不出戶便能領略大千世界，開闊眼界，豐富思想。”

“是的，書如翅膀，它讓我擺脫泥沼的糾纏，找到人生目標，直沖向美麗的天空。”“于是，書就更加成為了我一雙不可或缺的隱形翅膀，它承載了我的夢想，穿過障目的烏云，帶我飛向夢想的彼岸。”

“是的，書就是我那雙隱形的翅膀，它豐富了我的眼界，指引了我的人生方向，帶我飛向成功的彼岸。”

“書，我隱形的翅膀！”

你說，這樣明朗，這樣有觀點的文章讓人看了不舒心嗎？

另外，還要注意把你認為寫得最得意的語句放在段首，或者用題記的方式醒目標示，或者干脆另立段落。

⒉虛

虛就是虛構。高考作文能寫實固然好，但由于我們長期處在學校——家庭兩點一線的生活方式，很難發現生活中真實動人的故事。高考作文要求有創新，必然把原本平淡無奇的事情編得生動曲折。或者用素材巧妙穿插，形成一篇文體，完全由素材構成，不涉及生活實例。例如，2010年高考四川59分作文《熟悉》，從開頭用“智者無為，庸人自縛。心若無異，萬法一如。”點題后，每一段落都拿一個古今中外名人名言說事，結尾用“熟悉，萬法一如。”直指主題，最終構成一篇可讀性較強的作文，最終獲得59分高分。當然，也可以虛構故事，但

必須有根有據，或是社會生活能夠發生的事，或者虛構事件對社會現實進行謳歌或批評，只要觀點鮮明，內容編排合理即可。但值得注意的是，不要確實做人底線。很多學生為了奪得閱卷老師的動人目光，虛構了“父母雙亡”的故事，也喪失了做人的道德，1999年命題《戰勝脆弱》，也曾被閱卷老師戲稱為“父母雙亡年”，這就失去了虛構的道德準則。

⒊全

全即文章的結合呼應，給人完整感。閱卷人的心理，對文章的開頭、中間、結尾很看重，特別是結尾的結構呼應或者主題升華的語言等等。這樣的例文比比皆是，高分作文基本符合這個準則。另外，這種行文思想經過短期訓練，非常容易在寫作時緊緊扣住主題（或話題），從而也容易把整篇文章的素材或線索完整地收在了一起，不僅行文流暢，并且旗幟鮮明，只要素材采用得當，文章結構合理，文章得高分甚至滿分也就理所當然。

⒋簡

簡即簡筆勾勒。高考的一般議論文也好，一般記敘文也好，最好需要多種材料的薈萃，這樣信息量大，以符合“內容充實”的要求，因而不歡迎一些時間、地點、人物、發生、發展、高潮、結局俱在的材料啰嗦記敘。一般記敘文，特別有點散文形式的作文，特別忌諱一人一事的簡單記敘（當然構思精巧的小小說除外），以免使文章走入淺薄的深淵。例如，高考上海一篇滿分作文《面對大海》中有這樣精彩的一段：海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的“清靜微妙，守玄抱一”；而大海變化萬千，如莊周的“洞達而放逸”。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾——面對這樣的海，我聽到的是孟德的“烈士暮年，壯心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日邊來”；我想到的是子壽的“海上生明月，天涯共此時”。這樣一段精彩的文字就來源于對材料的精心錘煉，文字洗練而內蘊豐富，何樂而不為？至于議論文材料語言的簡潔更是眾所周知的特點。考場上故事寫得概括些，一可以增加故事的容量，從多角度闡明話題觀點，二可以更加使段落層次明了，形成簡潔明快的美點。⒌亮

亮就是試卷上的亮點。亮點是多方面的，字跡端正、卷面整潔是其中第一要著。文章無錯別字，沒有明顯的病句，沒有明顯的涂改痕跡，行款漂亮等等，都會讓閱卷老師一翻到試卷就精神大振，產生好感，不忍心打低分。

二、作文板塊組合高考作文要獲得高分或者滿分，能走的捷徑是合理的板塊組合。何為板塊組合？所謂板塊組合，就是將文章的主要內容切分成三至四條塊，使每一條塊的內容相對集中，或用電影剪輯的手法，或用主線貫穿的手法，或用因果環環相扣的手法，從而將這些條塊的內容組合為一篇完整的文章。

板塊可以說是段落，試想，每個板塊突出文章主干，組合起來明顯突出，便于與閱卷老師第一眼看出主題。當閱卷老師讀慣了那種講究起承轉合、結構嚴謹的文章時，需要較長時間才能發現文章立意和主題，但是—看到段落鮮明、主題突出的文章，便有—種印象深刻、賞心悅目之感，從而在判分上能給出高分。

小標題式板塊：先把板塊內容提煉成小標題，采用合理素材論證。這類作文通俗易懂，并且行文清晰明朗，只要編排合理，基本能獲取52分以上。

點題式板塊：每個板塊都直接闡述一個立意。（文章為大范圍立意，板塊為小立意，這樣的組合成績較高，但比較難寫）較多這種板塊組合獲得滿分或高分。

排比式板塊：所有素材圍繞一個立意進行排比，非常突出文章主題立意，這類文章只要素材合理，分數非常之高。如果素材合理，旗幟鮮明，這類文章基本56分以上。

錯亂式板塊：既有不同立意，又單獨存在，文章結尾把一切合理串聯，形成耳目一新，最終突出整個立意。這種組合通常以正反面觀點論證為主。這類文章在考場上比較罕見，但一出現這類文章，只要沒有明顯錯漏，高分是必然。

遞進式板塊：文章板塊呈遞進方式，需要掌握較多素材，才能形成一環緊扣一環，最終突出整個立意，難度較高，很多這類文體都獲得滿分。

當然，作文的滿分技巧和板塊組合方式確實能夠幫助大家獲取高分。特別是技巧部分，能夠幫助考生撥開高考作文的云霧，從而獲取高分，但很多同學不知道該如何收集素材，不知道該如何寫就“板塊”，這些需要同學們多參考一些素材，即使隨著高考的到來，時間有限，但高考素材皆隨處可見，只要有心收集即可。平時寫作時盡量用上。

第二篇：高考作文滿分技巧

如何在高考作文中得滿分

2013高考已進入最后階段的沖刺。作為高考語文中的重頭戲，高考作文受到考生的高度關注。那么，高考作文如何才能取得高分呢？高考滿分作文又有哪些技巧呢？下面為您整理了高考滿分作文的十大技巧，希望能夠對您的高考作文寫作有所助益。

一、彰顯個性魅力

考生在作文時應該凸現自己的個性而不是泯滅自己的個性特征，只有講究個性化，你的作文才是生動的，親切的，引人入勝的。避免空洞的口號術語，盡情展露自己的才華。

二、材料意象豐富

豐富即材料豐富，形象豐滿，意境深遠。材料豐富，是指內容豐富，這應當包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個方面。平時積累多、考場上自會取之不盡用之不竭。這樣，高考作文內容往往會呈現一種“豐富”的狀態。

三、真情自然流淌

“感人心者，莫先乎情。”問世間“情”為何物？“高山流水”是真誠的友情：“舐犢情深”是本真的親情：“落葉歸根”是鄉土之戀……“情”是生命之“真”，是愛、仁慈、悲憫……是生命之間相互維系的絲線，是生命源頭的汩汩清泉。寫文章也要想做到“感情真摯”，抒發真情實感，切忌矯揉造作。

四、行文展現才情

或是詞語生動善于引用名言，或是句式靈活搖曳多姿，或是善于運用修辭手法描寫形象，或是文句有意蘊富含哲理，或是構思有意境，讓人回味無窮。這些都是有文采的表現。可以這樣理解，考生在行文中，只要有某一點閃光耀彩的地方，都應該加以肯定和鼓勵，以使他們在通順的基礎上所展示的各種語言風采能夠得到應有的評價。

五、立意務求深刻

深刻，是指作文的見解深刻。議論性文章是說理透徹，論點深刻；記敘性文章是形象生動，思想深刻。高考作文鼓勵見解深刻，并且是鼓勵多種多樣，或是深入本質，或是揭示原因，或是說明結果，或是指出規律，或是預見發展，或是抓住要害，或是給人啟發，等等。“詩外有詩，方是好詩；詞外有詞，方是好詞。”詩詞如此，文章亦是如此。好的文章應有所興寄，否則一望到底，則清如開水，淡而無味。

六、展現創新之美

高考作文在發展等級中設立“有創新”的條目，目的正是想通過一個側面鼓勵學生培養創造性思維。或是見解新穎，或是材料新鮮，或是構思精巧，或是推理想象有獨到之處，或是有個性特征。這些方面都是可能蘊涵“創新”因素的地方，在高考作文中凡是有利于培養學生創造精神和思路解析的地方，我們就必須給予重視和鼓勵。

七、找最佳角度

一是要準確審題。首先要仔細研究作文命題，反復揣摩命題者的意圖，進而明確寫作的各種要求。二是要巧妙聯想，找準角度。

八、不拘一格

高考作文，“文體不限”“文體自選”給予考生選擇文體的自由。形式上的創新也是“構思新巧”的較好體現，同時考生的創造性思維、個性也能得到展示張揚。有許多考生選擇寫散文、詩歌、小小說、童話、寓言、故事新編、科幻故事等等實話實說、實驗報告、會議記錄與名人對話、戲劇劇本、日記、醫藥說明等文體贏得了滿分。

九、妙筆生花

語言是文章的外衣，光亮與否，直接影響別人對你的第一印象。古人云：言之無文，行而不遠。沒有嫻熟的語言技巧，如同沒有精良的手藝，難以把一塊用事實與思想凝聚的高級面料，縫織成一件得體的、漂亮的外衣。只有生動形象的語言，才能感染讀者，成為文章的魅力之所在。生動形象的語言，表現在寫景時，繪聲繪色，使人如臨其境；寫人時，神形畢肖，讓人如見其行；論理時，亦莊亦諧，準確鮮明，給人一種內在的邏輯力量。

十、標題引人入勝

高考滿分作文，標題是文章的眼睛，是文章內容和閱卷

者情感、心理之間的第一個接觸點，也是傳遞作品主題、展示作者才情的重要內容。俗話說“秧好一半谷，題好一半文”“文題善，佳篇成一半”，好的標題能使文章光彩照人，因此，考生一定要在文題上多下工夫，切不可將話題直接作為標題，簡捷醒目有文采的題目方能快速攫住閱卷人的目光，為自己的作文贏得良好的“第一印象”。題目應力求簡潔凝煉，形象生動，擬題原則是“小”“準”“新”，能展示文采，先聲奪人。

第三篇：高考作文滿分技巧

高考作文滿分技巧

來源：玖久高考網

——板塊理論打造高分作文

在高考最后20來天，作文想進一步提高，只有從作文的評分標準入手，無論怎么猜題、押題，但是只要掌握了作文高分技巧和萬能“板塊理論”，那么只要備好一定的素材，好文章也能信手沾來，落筆就成高分作文。

一、高分技巧

高考作文時間短，閱卷迅速，有著許多特殊性，考生要注意特別對待，以避免不必要的失分。作文要得高分，可以從以下五個字上面下點功夫：⒈顯

由于時間關系，高考閱卷老師不能細細揣摩文章，也不能明曉考生的作文功底，考生要特別講究一個“顯”字。

首先，文章的主旨要明了，平時作文，有學生喜歡寫些含蓄的文字，以求文學的含蓄美，也得到了老師的青睞，甚至發表了不少的文章，但是高考場上不能這樣做，太含蓄了，就會使文章走進隱諱的死胡同，短時間內難以讓人讀懂，就很容易被閱卷老師誤認為離題打入冷宮。

其次，文章的分論點最好用分段的方式明確擺出，開頭、中間、結尾都要顧及體現自己中心思想的語句，最明顯的方法就是把它們放在段首，好讓閱卷者一目了然。例如，2010年高考滿分作文《我有一雙隱形的翅膀》全文用了六個段落，每個段落觀點明顯：

“是的，我們每個人都有一雙隱形的翅膀，正是有了它，我們才能充滿希望，飛向遠方。而對于我，那雙翅膀就是那看似厚重的書籍，正是有了它，我才能充滿夢想，飛向遠方。”“是的，書如翅膀，它帶我的心靈飛出狹小的窗口，讓我足不出戶便能領略大千世界，開闊眼界，豐富思想。”

“是的，書如翅膀，它讓我擺脫泥沼的糾纏，找到人生目標，直沖向美麗的天空。”“于是，書就更加成為了我一雙不可或缺的隱形翅膀，它承載了我的夢想，穿過障目的烏云，帶我飛向夢想的彼岸。”

“是的，書就是我那雙隱形的翅膀，它豐富了我的眼界，指引了我的人生方向，帶我飛向成功的彼岸。”

“書，我隱形的翅膀！”

你說，這樣明朗，這樣有觀點的文章讓人看了不舒心嗎？

另外，還要注意把你認為寫得最得意的語句放在段首，或者用題記的方式醒

目標示，或者干脆另立段落。

⒉虛

虛就是虛構。高考作文能寫實固然好，但由于我們長期處在學校——家庭兩點一線的生活方式，很難發現生活中真實動人的故事。高考作文要求有創新，必然把原本平淡無奇的事情編得生動曲折。或者用素材巧妙穿插，形成一篇文體，完全由素材構成，不涉及生活實例。例如，2010年高考四川59分作文《熟悉》，從開頭用“智者無為，庸人自縛。心若無異，萬法一如。”點題后，每一段落都拿一個古今中外名人名言說事，結尾用“熟悉，萬法一如。”直指主題，最終構成一篇可讀性較強的作文，最終獲得59分高分。當然，也可以虛構故事，但必須有根有據，或是社會生活能夠發生的事，或者虛構事件對社會現實進行謳歌或批評，只要觀點鮮明，內容編排合理即可。但值得注意的是，不要確實做人底線。很多學生為了奪得閱卷老師的動人目光，虛構了“父母雙亡”的故事，也喪失了做人的道德，1999年命題《戰勝脆弱》，也曾被閱卷老師戲稱為“父母雙亡年”，這就失去了虛構的道德準則。

⒊全

全即文章的結合呼應，給人完整感。閱卷人的心理，對文章的開頭、中間、結尾很看重，特別是結尾的結構呼應或者主題升華的語言等等。這樣的例文比比皆是，高分作文基本符合這個準則。另外，這種行文思想經過短期訓練，非常容易在寫作時緊緊扣住主題（或話題），從而也容易把整篇文章的素材或線索完整地收在了一起，不僅行文流暢，并且旗幟鮮明，只要素材采用得當，文章結構合理，文章得高分甚至滿分也就理所當然。

⒋簡

簡即簡筆勾勒。高考的一般議論文也好，一般記敘文也好，最好需要多種材料的薈萃，這樣信息量大，以符合“內容充實”的要求，因而不歡迎一些時間、地點、人物、發生、發展、高潮、結局俱在的材料啰嗦記敘。一般記敘文，特別有點散文形式的作文，特別忌諱一人一事的簡單記敘（當然構思精巧的小小說除外），以免使文章走入淺薄的深淵。例如，2002年高考上海一篇滿分作文《面對大海》中有這樣精彩的一段：海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的“清靜微妙，守玄抱一”；而大海變化萬千，如莊周的“洞達而放逸”。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾——面對這樣的海，我聽到的是孟德的“烈士暮年，壯心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日邊來”；我想到的是子壽的“海上生明月，天涯共此時”。這樣一段精彩的文字就來源于對材料的精心錘煉，文字洗練而內蘊豐富，何樂而不為？至于議論文材料語言的簡潔更是眾所周知的特點。考場上故事寫得概括些，一可以增加故事的容量，從多角度闡明話題觀點，二可以更加使段落層次明了，形成簡潔明快的美點。

⒌亮

亮就是試卷上的亮點。亮點是多方面的，字跡端正、卷面整潔是其中第一要著。文章無錯別字，沒有明顯的病句，沒有明顯的涂改痕跡，行款漂亮等等，都會讓閱卷老師一翻到試卷就精神大振，產生好感，不忍心打低分。

二、作文板塊組合高考作文要獲得高分或者滿分，能走的捷徑是合理的板塊組合。何為板塊組合？所謂板塊組合，就是將文章的主要內容切分成三至四條塊，使每一條塊的內

容相對集中，或用電影剪輯的手法，或用主線貫穿的手法，或用因果環環相扣的手法，從而將這些條塊的內容組合為一篇完整的文章。

板塊可以說是段落，試想，每個板塊突出文章主干，組合起來明顯突出，便于與閱卷老師第一眼看出主題。當閱卷老師讀慣了那種講究起承轉合、結構嚴謹的文章時，需要較長時間才能發現文章立意和主題，但是—看到段落鮮明、主題突出的文章，便有—種印象深刻、賞心悅目之感，從而在判分上能給出高分。小標題式板塊：先把板塊內容提煉成小標題，采用合理素材論證。這類作文通俗易懂，并且行文清晰明朗，只要編排合理，基本能獲取52分以上。

點題式板塊：每個板塊都直接闡述一個立意。（文章為大范圍立意，板塊為小立意，這樣的組合成績較高，但比較難寫）較多這種板塊組合獲得滿分或高分。排比式板塊：所有素材圍繞一個立意進行排比，非常突出文章主題立意，這類文章只要素材合理，分數非常之高。如果素材合理，旗幟鮮明，這類文章基本56分以上。

錯亂式板塊：既有不同立意，又單獨存在，文章結尾把一切合理串聯，形成耳目一新，最終突出整個立意。這種組合通常以正反面觀點論證為主。這類文章在考場上比較罕見，但一出現這類文章，只要沒有明顯錯漏，高分是必然。遞進式板塊：文章板塊呈遞進方式，需要掌握較多素材，才能形成一環緊扣一環，最終突出整個立意，難度較高，很多這類文體都獲得滿分。

當然，作文的滿分技巧和板塊組合方式確實能夠幫助大家獲取高分。特別是技巧部分，能夠幫助考生撥開高考作文的云霧，從而獲取高分，但很多同學不知道該如何收集素材，不知道該如何寫就“板塊”，這些需要同學們多參考一些素材，即使隨著高考的到來，時間有限，但高考素材皆隨處可見，只要有心收集即可。平時寫作時盡量用上。

第四篇：2018年高考作文寫作滿分技巧

2018年高考作文寫作滿分技巧

一、巧入文音書畫，繽紛環繞。

作為中國傳統文化的代表元素――文音書畫，集合文學、音樂、書法和繪畫于一體，將其用在作文中，將使文章煥發繽紛的光彩，奪人眼目。

請看2009年河南考生《大師的約會》中的片段：

中外文化，在中國打開國門之后，碰撞出一串串智慧和火花。余秋雨與泰戈爾有個約會，穿越時空，彼此有了親密的接觸。他們的相遇或許是上帝安排的，或許是如來佛的巧設。余秋雨舉著自己得意之作《文化苦旅》，泰戈爾捧著自己的《飛鳥集》，兩位文學巨擘在一棵大榕樹下見面。一個憑著山水風物來尋求文化的靈魂和人生的秘笈，探索中國文化的歷史命運和中國文人的人格。另一個給予世界人民一滴露水、一絲云彩般的永恒感情，抒發著自由和愛的精神，流露出和諧之美。兩種不同文化，頓時碰撞成天邊一抹絢麗的彩霞。

作者以豐富的想象力和不凡的氣度對中外文化進行了理性的思考，此片段中對中外散文大家風格進行了簡潔的評價，表明每一個文化偉大的約會都成為國家甚至是人類最寶貴的精神財富。在感受過文化的洗禮后，我們會微笑著捧起所有的文化經典，不管是傳統文化還是現代的。一個真正愛好文學的人，會愛世界上所有的文化瑰寶。敞開心扉，我們將擁有整個世界。

三、描繪風景名勝，如夢似幻。

凡具有觀賞、文化和科學價值，自然景物、人文景物比較集中，環境優美，具有一定規模和范圍，可供人們游覽、休息或進行科學、文化活動的地區都稱為風景名勝。也許你攀登過“一覽眾山小”的泰山，也許你游玩過那秀麗甲天下的漓江水，也許你曾到過風景迥異的異國他鄉；也許你注意過城市的天際線，也許你見過田園牧歌的“世外桃源”，也許你欣賞過傍晚時分老人融于夕陽中的美麗風景……這些，都可以寫到作文中來，營造一種優美的意境，引人入勝，將你的作文打扮得如夢般美，如幻般靚。

請看2009年天津考生《長城抒懷》中的片段：

我佇立在寬闊的城垣上，盡情地遐想著；廣闊的天宇下，古老的城墻在群山萬壑間綿延伸展，跌宕起伏，宛如一條灰色巨龍橫臥在華夏大地上。那高大的城堡，有的像奮起的勇士傲視長空；有的像沉思的巨人，默對蒼穹。這種偉大，這種雄渾，就是生命的記錄，歷史的見證。我站在那堅固的灰墻上，發自內心地喊著：長城，你好！

文章用心追求一種別致，用心刻寫民族氣魄的人文勝景――長城，一個古老幽深的華夏象征，深情地體驗著炎黃子孫的真情。大氣厚重，彰顯力度，一唱三嘆的濃重抒情穿行于文字之中。

注意文化類素材運用三注意

注意聚合。在作文中，要展示作文的文化內涵，不妨將與某一話題相關的幾個片段、幾則材料、幾句詩詞聚合在一起，共同展示一個與話題相關的主題，這就需要我們去不斷地學習和積累以準備足夠多的與經典文化相關的信息。

注意遷移。在作文時，我們可以根據自己的實際需要進行遷移。

比如可以將經典歷史故事的結局進行改編，增加一些與歷史相悖的故事情節，反向假設論證，從而使作品內容充實豐滿，還可以在作文中對古典詩詞進行化用或仿寫，從而增添作文的文采。

注意滲透。要使我們的作文有文采、有底蘊，其中之一就是滲透文化氣息，“站在巨人的肩膀上”，就是在字里行間反復渲染文化氛圍，而不是大量地直接引用，否則會顯得刻意和做作，讀起來生硬。

文化遺產 漢字

杏花，春雨，江南。六個方塊字，或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變去，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什么也好也好所能滿足？翻開一部《辭源》或《辭海》，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天顏千變萬化，便悉在望中，美麗的霜雪云霞，駭人的雷電霹靂，展露的無非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺百讀不厭門外漢百思不解的百科全書。

――《聽聽那冷雨》 課本鏈接

《倉頡造字》《語言的演變》

1.漢字與愛國情懷。漢字是中華民族的靈魂，也是中國傳統文化的基本構成。戰爭時期，一個被侵略的民族，往往會被剝奪學習和使用本國語言的權利。因此，漢字作為一個民族溝通交流的工具，更體現了一種對自我身份的認可和對國家的愛。

2.漢字體現民族性格。漢字“橫平豎直”，這是每個初學漢字的人都知道的要訣。中國字講求四平八穩，這正體現了中國五千年傳統文化積淀下來的沉穩和大氣。細細解讀漢字，不管是象形字還是形聲字，筆畫里記錄了中國人的生活經歷，蘊涵著中國人的處世哲學。

3.漢字與傳統文化。漢字，承載著中國傳統文化，是傳統文化的基本構成。從《詩經》到元曲，從戲曲到流行歌曲，中國人以漢字記錄著自己的發展史，也記錄著這個發展過程中創造的文化。每一首唐詩，都是漢字奏響的絕唱，每一句唱詞，都是漢字表達的心聲。

4.漢字形體與性格的聯系。通過書寫漢字，能看出一個人的性格特點，你信嗎？歐陽詢行事端莊謹慎，于是行楷書嚴謹工整。唐伯虎為人風流倜儻，于是其字豐潤優雅……別懷疑，漢字，就是這么奇妙！

哭泣的倉頡

我一直堅信，語文是天國的水。據說，文字是由黃帝命倉頡造的，那么，說語文乃至文學是由倉頡造的也不為過。最早的文字是祭祀用的，這就使語文沾染上神圣的氣息，成為天堂的聲音。請注意，我所說的語文，是具有凈化人心作用的文字精靈，不是束縛或者說陪伴了我九年的語文教科書上的辭條。

撫著書脊，文字就在身邊“麥斯威爾”的霧氣氤氳中染上甜香。時間在手指間似水流過，我乘著文字的翅膀，在空氣中捕捉每一絲感動：忽而是屈原的《天問》悲慨的泣聲，忽而是曹操《觀滄海》激昂的余韻，忽而又傳來曹子建在洛水邊贊嘆“皎若太陽出于朝霞，皓如芙蓉出于清波”。突然，又聽見杜甫對公孫大娘劍舞的描繪：“來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光”。語文，該是東坡“十年生死兩茫茫”的感嘆，是陸放翁的“身在天山，心老滄州”，是杜工部的“叢菊兩開他日淚”！語文，是精靈！是偉大！是天國之泉……

似水流年，白駒過隙，精靈，變了。

如今的語文，不是悸動，而是方格紙，是主謂語，是依附在皮膚上的咒語，連細胞的生長都被扭曲。不見了“幾處云龍飛舞”，唯有語法束縛；不見了“水草牽風翠帶長”，只剩寫崴了的作文樣式；不見了《家》《春》《秋》的暖意，只有老師不斷嘮叨的“中心意義”……

神的精靈啊！你為何如此滄桑……

如今的語文，沒有維納斯“不完而美”的意境，沒有圣馬麗亞般的神秘，它被語法、文體、結構所代替。語文，不僅僅是分析一個句子的主、謂、賓，不僅僅是一個詞到底解釋為“回來”還是“回歸”，不僅僅是分析文章的中心思想，不僅僅是為一個說明方法的好處費上半天勁。語文，應該是自由，是每一句都不需抽取時態、語法，是自由地寫出所要說的。語文，是上帝眷顧的。

空氣中彌漫著死尸的味道。語文已被擊打得千瘡百孔。又有一本叫《版語文》的書被炒得火熱。

又出了一本權威教輔名喚《語文語法全覽》。老師又向我們推薦應付中考的書籍。

剎那千年，我仿佛成了造字的倉頡，在歷史的十字路口悲慟著，一滴淚滑下……

【點評】

國學之美源于漢字之美。倉頡是漢語創造者，也是傳統語文偉大而神圣的象征。“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象那磁石一般的向心力當必然長在。”作者還引用陸游等人的詩作表明了語文的真諦：“是精靈！是偉大！是天國之泉……”贊美之情溢于言表。

針對弊端，文中痛下針砭。語文的真諦在于傳情，在于言美，但在功利主義的摧殘下，語文日益失去了往日的靈性，“連細胞的生長都被扭曲”，豈不令人痛心！作者將理想與現實相對比，筆調感傷，對比鮮明，凸顯主旨，也發人深思。

給漢字的“情書” 親愛的漢字：

您好！我是你忠實的粉絲，可以說，我非常非常愛你，每天都在想你，描繪你。從而，我要寫一封情書給我最愛的你――漢字。

從我出生開始，我就愛上了你，可謂是對你一見鐘情。與你接觸，與你談笑風生，與你學習，我非常快樂。在我眼中，你具有無比的魅力，我無法用語言來形容你的美，在名家的筆下，你的魅力可謂是綻放到了極點，不能不令我銷魂。

在書圣王羲之的熏陶下，草書的你濃纖折衷，行書的你遒媚勁健。在顏真卿的渲染下行草遒勁秀挺，莊重勁美，氣勢雄厚，楷書端莊雄偉，氣勢開張。在歐陽詢的指導下險勁而又平穩，嚴謹工整，平正峭勁。在柳公權的培育下，體勢勁媚，爽利挺秀，字字嚴謹，一絲不茍。在唐伯虎的描繪下圓轉遒麗，豐潤優雅。在豪情的蘇東坡筆下，酣暢淋漓，縱逸豪放。在揚州八怪之一的鄭板橋筆下，搖曳多姿，詭譎有致。在劉墉的感染下，略作柔婉，精華蘊蓄……那么多的人因你而出名，那么多的人為你而折服，我一個柔弱的平凡女子，能不被你的魅力所折服嗎？

歷經萬代的滄桑，你依然極具魅力，古風依存。從甲骨文到金文到大篆到小篆到隸書到草書再到楷書最后到行書，你在先人的渲染下歷經萬般變化。無論是哪個時候的你，我都愛你，愛你的變化多端和美麗的身軀。

雖然你不是“S”形的標準身材，可是你的身材不僅令中國人銷魂，也令外國人折服。田字格里，方方正正，突顯中國人的方正，正氣渾然，正義凜然。筆畫之間剛勁有力，露出結實的臂膀，突顯中國人的豪放強壯，堅強不屈，非凡的毅力。你臉上那神秘的面紗被揭開，筆捺之尾顯露你秀麗而又妖嬈的一面，描繪了中國美麗的山水情調，一絲絲溫柔的撫摸，實是令我銷魂啊！

何日無你？何處無你？在學校，在街上，在家里，在公司，在車上，在商場，在書里……每個角落都有你的身影。腦海中時時浮現你的身影，揮之不去。因為，我把你深深地刻在了腦海里，刻在了心里。

我每天都在描繪你，想象著你。家里已沒有了白紙，只因為，我在紙上畫滿了你，變化多姿的你。給我上萬張白紙，我也能在全部的紙里畫寫滿你，你令我每一刻都在描繪你。只要給我一支筆，一張紙，我就能把你畫在紙上。畫滿你的紙，我從不丟棄，只會找一個可以安心的地方，好好地一直珍藏著。

寂寞的夜晚，只要想起你，我就不會孤單。我的夢里，每次都有你。我想，只有在夢里，你才會真正的只屬于我一個人，那種幸福的感覺亦是無法言語的。我的書中有你，我的文章中有你，我的這封情書中更有你，我的生活中總是有你。

沒有你，我真的會瘋掉，放棄一切去尋找你，去一切可能有你的地方找你，直到找到你為止。有你相伴的日子我不再孤單，我的生活充滿了色彩。我不想再用過多的語言來描繪，寫了那么多，就只想告訴你：我真的真的很愛你！

愛你的×× ××××年×月×日 【點評】

中國古文化源遠流長，作者在此選擇了“漢字”這一具有典型中國文化內蘊的事物著筆，由點及面，又聯系到了書法、文學等由漢字構成的傳統文化，視野寬泛，素材運用靈活自如。更難得的是，作者講漢字的形象特征與中國人的性格特征聯系在一起，字字句句都流露出對傳統文化的贊美和面對傳統文化的自豪感。這種在積累大量素材的基礎上，對素材的聯想、遷移、組合能力，是值得我們學習的。

民間傳說

相傳很早以前，南陽城西牛家莊里有個聰明、忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟著哥哥嫂子度日，嫂子馬氏為人狠毒，經常虐待他，逼他干很多的活。一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河里洗澡，牛郎在老牛的幫助下認識了織女，二人互生情意，后來織女便偷偷下凡，來到人間，做了牛郎的妻子。

牛郎和織女結婚后，一家人生活得很幸福。但是好景不長，王母娘娘強行把織女帶回天上，恩愛夫妻被拆散。牛郎拉著自己的兒女，一起騰云駕霧上天去追織女，眼見就要追到了，豈知王母娘娘拔下頭上的金簪一揮，一道天河就出現了，牛郎和織女被隔在兩岸，只能相對哭泣流淚。他們的忠貞愛情感動了喜鵲，千萬只喜鵲飛來，搭成鵲橋，讓牛郎織女走上鵲橋相會，王母娘娘對此也無奈，只好允許兩人在每年七月七日于鵲橋相會。

――《談談民間故事〈牛郎織女〉》 課本鏈接

《天仙配》《梁山伯與祝英臺》《迢迢牽牛星》

1.關于幸福。如何理解幸福？牛郎織女每年只有七夕才能相見，全年里其他的364天都要忍受孤獨，他們幸福嗎？這個故事流傳了上千年，至今他們仍然隔著銀河相守。于是，我們明白，“兩情若在久長時，又豈在朝朝暮暮”，對相愛的人們來說，那種期盼就是一種幸福。這個道理也適用于其他領域，比如你有一個尚且未能實現的理想，而你執著于這理想，這執著就是你的幸福。這種期盼與執著中的幸福雖然帶著苦味，但那苦中的一絲甜卻更加迷人。

2.關于星空。星空中不僅藏著美好景致、天文知識、個人思緒、好詩好詞，也藏著浪漫的傳說。銀河是夏日星空中最耀眼的星帶，而每看到銀河就會想到牛郎織女的故事。

3.關于愿望。窮困的青年遇到美麗的仙子，并且結為伉儷，這在現實中是可遇不可求的。在講究門當戶對的古代，對大多數困頓的青年來說，這只是一個美好的愿望。文學故事往往使我們內心深處的愿望得到補償，可以給我們以安慰，但是要使愿望成真，卻要付出真實的努力。

幽夜

我，一個永遠也長不大的女孩，總會在夜里望著那滿天的星星幼稚地笑，傻里傻氣地聽著風聲……

這樣的一個夜晚星星閃爍著明亮的光芒，一點，兩點……就像一個個淘氣、幼稚的孩子的眼睛。銀河像一條白綢子橫貫天空，小時候聽外婆說在銀河兩邊的牛郎織女只有在每年的“七夕”相會。在那一天，地上的喜鵲都被召到天界，為他們搭起一座“鵲橋”。今天正是他們相會的日子，突然一顆流星在天上劃過，似火焰，似閃電，一瞬間便消逝了。我想這流星就是天上的信使，為星星傳遞著無數個美麗而神奇的消息。

不知過了多久，月亮像個害羞的姑娘才從云朵的后端探出半個臉，偷偷地瞧著人間，而先前那些活潑得像孩子一樣的星星也跑到很遠很遠的地方去了，使人只能看到一個飄渺的影子：有的閃著眼睛，躲在一個角落里偷看著什么，有的像調皮的男孩，扮著鬼臉，不停地擠弄著小眼睛。而我卻沒有見到牛郎織女星，他們也許躲到一個地方悄悄地說情話吧！慢慢地月亮終于從云端露出整張臉來，滿盆清輝，是那樣的純潔那樣的美麗。

皎潔的月光傾瀉下來，大地成了銀白色的世界。一時間星星都害羞似的躲了起來，只有一兩顆大膽的星星仍勇敢地站在天幕上，我想它們也許是與月亮做伴也許是與月亮媲美。總之這一切似乎在夢幻中，顯得那樣幽靜和神秘。萬物似乎睡了一般，聽不見一絲風吹草動。

夜靜了，我驚異地發現，那天空中零零星星的閃爍著寶石般的光澤，多迷人！在那深藍色的天空中，懸著半明半暗的星星。它們與月亮把光都給黑夜，那幽靜的光似乎是黑暗里唯一的生機。

就這樣一個柔柔的夜！美麗！【點評】

這是一篇寫景的佳作，作者恰當地引用了“牛郎織女”的傳說故事，令幽夜的星空更加神秘而浪漫。而這種關于外婆講故事的回憶，也給幽夜增加了一份來自心底的溫馨。“今天正是他們相會的日子”又于不經意間點出了文章寫作的時間。一個傳說的運用，竟然一舉三得，使這篇寫景之作擁有了更多景外之意，令人贊嘆。

在記憶深處消逝

從小聽大人講“牛郎織女”的美麗愛情，看紙鳶飛翔于藍天的動人畫面，聽“貴妃醉酒”的京劇片段……中國的傳統文化如此清晰地刻在我的記憶里，仿佛是一篇銘文，心靈上毫無保留地接受著東方文化的洗禮。

而如今，我卻更陶醉于“亞當夏娃”的飄逸浪漫，更迷戀于奧斯卡金獎的雍容華貴，也更沉醉于迪斯科的動感十足……在某一個角落，被遺忘的文化在不知不覺地擱淺，我欣然接受著西方文化的高貴典雅，卻忘記了東方文化的深沉韻味。

有一天，當我猛然想起在那個憂傷的江畔，屈原飲恨投江，今天我們用龍舟去悼念，在那個繁燈的夜晚，我們吃著粽子品味過去的時光……我才意識到，記憶深處的中國傳統文化已經在不經意間離我而去了。

看著圣誕節張燈結彩，看著情人節浪漫溫馨，看著越來越多的人走進麥當勞、肯德基，我的心里不禁感到一陣悲涼。不知道有誰還能靜靜的聆聽“牛郎織女”，有誰還在興致勃勃地賽龍舟……傳統文化的消逝，恐怕感到悲哀的不只是我一個人，但愿歲月的長河沖不盡她的繁華，還留給后人一片天空。

我們丟了什么？

又是一年春柳綠！在這個如此現代的時代里，又有多少人會發出這樣的感嘆？或許，更多的是哼著“我的心太亂”，跳著迪斯科在狂歡吧？

中國文化？已經在慢慢被人淡忘了吧！如今，端午節的龍舟，依

舊在劃么？清明時節的行人，依舊斷魂么？故鄉里的社戲，是否還在演呢？中秋節的親人，依舊會團聚嗎？或許已經淡忘了吧，那什么漸漸濃了呢？圣誕節的街燈，徹夜明亮；情人節的鮮花卡片，到處飄香；麥當勞這個異族家伙，也在中國安了家，買了新房……或許異國文化的魅力的確巨大，但一個中國人不應當把自己的文化發揚光大嗎？吸取國外文化，卻怎能以犧牲本國文化為代價？我們怎能丟掉自己而去學別人呢？

又是一年春柳綠！但愿此時的人們少扮些牛仔，多穿些唐裝；但愿此時的國人少聽些流行，多看些京劇；但愿此時的孩子少聽些“亞當夏娃”，多聽些“牛郎織女”！

【點評】

作者通過強烈對比，巧妙地將中西方文化做了一次小小的碰撞，在深味中，引出一個沉重的話題：在西方文化的沖擊下，傳統的文化正在迅速消逝的現實。“牛郎織女”正在被麥當娜所取代，不知道有誰還能靜靜地聆聽“牛郎織女”，有誰還在興致勃勃地賽龍舟……作者列舉的事例典型，讓人震撼，發人深省。

民間工藝

只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥

上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結賬。

吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。

――摘自《俗世奇人〈泥人張〉》 課本鏈接 《核舟記》

1.傳承文化，美化人類家園。五千年中華文明，積淀了許多人類寶貴的文化遺產。泥塑藝術，是這些文化遺產中的重要一支。文化遺產是人類的寶貴財富，傳承它們，不僅有助于輝耀人類文明，而且可以裝點美化我們的家園。因此，保護文化遺產，傳承人類文明，是我們這一代人義不容辭的責任。

2.弘揚傳統，古老文化發春華。傳統節日，是我們民族的古老文化之一。我們的祖先用他們的智慧創造了人類文明，推動了民族進步的車輪。這是我們民族為世界留下的彌足珍貴的非物質文化遺產，作為子孫后代的我們，不僅要保護好這些遺產，還要發掘它，弘揚它，利用它豐富我們的社會，促進我們進步。

敬畏泥土

中國人對泥土的感情是非常深厚的。傳說中，上古時代的女媧創造了人，而女媧賦予生命的載體，正是泥土。這樣看來，人從誕生的

那一刻起，就與泥土有了不解之緣。

功高蓋世的泥土

人靠泥土而生存繁衍，注定了泥土功高蓋世。從古時起，人們就學會了在泥土上種莊稼而獲取食物，用泥土搭建房屋而得以棲身。人們日復一日、年復一年地勞作，泥土也日復一日、年復一年地向人們提供生命之糧。到了現在，泥土對人們的恩惠更多了，人們從泥土中汲取石油、煤，人們從泥土中探掘各種稀有金屬。泥土促進了人的發展，建立了不朽的功勛。

堅強偉岸的泥土

人類能用泥土建造起不計其數的建筑，正因為泥土有堅強偉岸的身軀。人們用泥土烘烤成磚，建成了舉世聞名的萬里長城；人們用泥土堆砌成壩，造就了堅固耐用的都江堰；用泥土構成的窯洞，冬暖夏涼，結構堅固；用泥土堆成的水渠，經久耐用，用途很大。泥土用它堅強偉岸的身軀為后人留下了一筆筆寶貴財富。

用途廣泛的泥土

泥土不僅是一個偉丈夫，還是一個小女子，用泥土做成的東西，小巧玲瓏，美觀大方。人們用泥土燒制或手制成陶器，再在外表涂上一層鮮艷的顏色，完成后便成了一件件精美絕倫的手工藝品。用泥土捏成的人物，個個栩栩如生，惟妙惟肖，把人物原型的一舉一動、喜怒哀樂都表現得十分逼真。典型的如秦始皇陵兵馬俑，它們個個形態逼真、體態威武，雖經歷了千年的滄桑仍保持著原來的風貌，怪不得世界各地的友人都對它贊不絕口。把洗凈的雞放入泥土中，焐一會兒

以后再拿出來還可制成美味的叫化雞。

泥土有如此之多的功勞，對我們人類的好處如此之多，我們不得不從心中噴發出一種熱烈的感情――敬畏泥土！

【點評】

從文章取材的角度看，作者思路比較開闊，駕馭和組織素材的能力也比較強。文章運用小標題的形式，多側面、多角度地贊頌了泥土對人類的貢獻，凸顯了“敬畏泥土”的主旨。從女媧造人的遠古傳說到今天的土焐制作叫化雞，從舉世聞名的萬里長城到工藝品，從曠世杰作秦始皇陵兵馬俑到在常見的土地上種莊稼，彰顯出作者豐富的聯想和素材積累能力。

第五篇：2018年高考作文滿分技巧及講解

2018年高考作文滿分技巧及講解

1、擬人法 【特點】

把動物比擬成人要注意找出動物的特征與人相似之處，并進行細致的描繪。把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動物比擬成人，也用于動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。

52、動物自述法 【特點】

動物自述法是采用第一人稱來描寫動物，因此文章中要把“我”當作動物來寫。這里要注意在寫作時把“我”和動物融為一體，不能露出痕跡來。動物自述法是采用擬人的方法來描寫動物，因此在描寫時，既要反映動物外形、動作、習性的特點，又要體現人的一些特點。這樣才能使文章既具有科學性，又顯得生動活潑。

53、議論抒情法 【特點】

采用議論抒情法記敘動物，要對能給予啟示的動物特點進行仔細觀察，然后進行詳細的描述，這樣議論或抒情時就會更具說服力和感染力。議論抒情法要把動物的某些特點與人們在日常生活、工作中所要具有的精神、品質、思想緊密地聯系起來。描寫動物特點時，要為議論抒情作好準備；議論、抒情時，要圍繞所描寫的特點進行。采用議論抒情法描寫動物，要注意圍繞一個中心進行描寫、抒情、議論。

54、景物襯托法 【特點】

景物襯托法就是描寫動物，首先要集中筆墨描寫好動物，寫出動物的特點。動物的描寫要成為文章的中心。其次描寫動物周圍的景物時，要為描寫動物服務。景物的描寫在全文中只是起襯托的作用，不能喧賓奪主。

55、季節特征法 【特點】

采用季節特征法描寫自然景物，一定要對景物四季不同的特征進行仔細觀察。描寫時，既要逼真地再現具體的時令特征，又要表現景物本身的特征，使時令特征和景物特征融為一體。在描寫景物的四季特征時，不能面面俱到，要做到各有側重。此外，運用季節特征法描寫景物時，不能變換景物的地點，要對同一地點的不同季節景色描寫。

56、隨時變化法 【特點】

隨時變化法一般運用于描寫日出、月上、日落、月夕等天空的景色變化，以及描寫刮風、下雨、下雪等氣色變化。采用隨時變化法描寫景物，一定要注意仔細觀察時間的推移過程中，景物所發生的細微變化，這樣才能言之有物。在描寫景物時，要把時間的變化交代清楚，這樣能反映景物變化的時間進程感。其次要把景物在各個時間里自身特征的變化描寫具體，使讀者好像看到一場景物變化的小電影。

57、日內變化法 【特點】

同一景物在一天內不同的時刻，景色是不一樣的。采用日內變化法描寫景物，我們必須隨著時間的變化而變化，去勾畫景物的不同畫面，并做到各有側重，避免畫面相似。采用日內變化法描寫景物，不能只改變景物的地點，但是側重點可以變化。這樣，才能做到同中有異。

58、定點換景法 【特點】

運用定點換景法描寫景物，首先在觀察景物時要注意選擇好觀察點。因為表現同一事物時，立足點不同，觀察的“方位”、“角度”不同，呈現的面貌也各不相同，表達效果大不一樣。其次描寫時要注意把觀察點交代清楚，即使不用文字作專門說明，也應該讓讀者能從描寫中領會到作者觀察的立足點和角度方位。此外，描寫時要按照一定順序，即由近及遠或由遠及近，由高到低或由低到高，從左到右或從右至左等等。這樣可以把景物寫得層次清楚，鮮明逼真，有立體感，給讀者以如臨其境，如在目前的感受。

59、定景換點法 【特點】

同一景物，從不同的位置去看，所呈現的面貌是完全不同的。采用定景換點法描寫景物就是把不同位置觀察到的景物的差異寫出來。采用定景換點法描寫景物首先要把觀察點的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀察到的。其次交代觀察點時要按一定的順序，或由下至上，或由上至下，或由遠及近，或由近及遠，或由左到右，或由右到左。此外描寫景物時，注意從不同的側面去反映，使讀者對景物有整體感。

60、移步換景法 【特點】

移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現新畫面。采用移步換景法描寫景物時，首先要把觀察點的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內容豐富的生動畫面。采用移步換景法描寫景物時，要注意圍繞一個中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺。其次要進行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫，避免記流水帳。

61、圍繞中心法 【特點】

我們描寫景物時，不可能把看到的全部寫下來，而且也不必要全寫。圍繞中心法就是根據文章中心的需要，選擇有關的景物進行描寫。采用圍繞中心描寫景物，首先要確定文章的中心。有了中心，寫景就有了主心骨。中心的確定來自對景物的細致觀察。通過觀察，抓住景物的主要特點，這就是文章中心。中心確定以后，就要對觀察到的景物進行篩選。能表現中心的就要進行細致的描繪。能襯托中心的也要進行必要的描寫。與中心無關的，就略去不寫。

62、分類描寫法 【特點】

分類描寫是按描寫對象的不同類別，如天地、山川、草木、蟲魚等，或不同方面，如形狀、顏色、聲音等的順序來寫的。因此描寫時，不一定要交代觀察點，也不一定要按時間或空間的順序進行描寫。采用分類描寫法要把握景物的總特征和各類景物特征的關系。描寫各類景物時，都要圍繞景物的總特征。采用分類描寫法，還要注意準確地“分門別類”，避免重復交叉。

63、聽看想法 【特點】

聽看想法一般用于對刮風、下雨、打雷、下雪等氣象變化的描寫。采用聽看想法描寫景物，要圍繞同一景物寫聽到什么，看到什么，想到什么。這樣，文章的筆墨既集中，又有變化，能引起讀者的興趣。采用聽看想法描寫景物，要把在什么時間、什么地點聽到和看到的交代清楚。在寫看到的景物時要按一定的順序，如從上到下或從下到上，從遠到近或從近到遠，從左到右或從右到左等等。

64、描寫議論法 【特點】

采用描寫議論法寫景最主要的是把描寫和議論緊密地結合起來。描寫景物時要根據議論的中心，把有關景物寫具體。議論時要針對描寫得最具體的景物進行議論。采用描寫議論法寫景同樣要注意把觀察的時間和地點交代清楚；同樣要按一定的順序，有條理地描寫具體的景物。

65、動靜結合法 【特點】

采用動靜結合法描寫人物肖像既要寫出人物靜態時的身材、衣著、外貌，又要寫出人物動態時的神情、姿態和氣態。采用動靜結合法描寫人物時要注意圍繞人物的特點來描寫人物性格特點的動作和動態，做到靜態特點和動態特點的統一。描寫人物動態時，要在平時觀察的基礎上，找出最能反映人物性格特點的動作來寫。描寫人物靜態，可以從人物的身材、體型、衣著、容貌等方面選擇最能反映人物個性特點的地方來寫。

66、通篇擬人法 【特點】

采用通篇擬人法寫景，要把看到的一切都寫得像人那樣有思想、有情感、有動作。采用通篇擬人法寫景是把看到的各種各樣景或物都比擬為人，因此它們的語言、動作、思想，全文顯得和諧。

67、比較異同法 【特點】

俗話說：“不見高山，不知平地。”事物的特點往往在比較中得以顯現。采用比較異同法描寫景物，首先要有比較點。例如對兩種植物相比，可以比顏色，比形狀，比香味。有了比較點，就能比出差異來。其次要比出景物與眾不同的特點來。有些自然景色粗看過去，大同小異。但是，通過比較可以從小異中比出特征。例如，同樣是雨，就有暴雨、大雨、細雨等區別。比較有兩種。一種是縱比，將現在和過去比較，通過事物的發展變化來說明問題；另一種是橫比，即對兩種事物進行比較，找出相異點來。采用比較異同法描寫景物時，要靈活選用。

68、景物幻化法 【特點】

我們在平常的生活中，往往出現這樣的情況：我們凝望某一景物時間較長以后，好像這個景物動起來變成另一種事物，這就叫幻化。幻化的景物實際上是隨作者的聯想或想象而構成的一幅新情景。采用景物幻化法寫景就是把這種想象出來的情景寫下來。采用景物幻化法寫景首先要對原來的景物作必要的交代，這樣讀者才能知道新情景是由什么景物幻化出來的。當然這種必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描寫幻化景物時要注意完整性、連貫性，能幫助讀者構成新的情景。

69、借景抒情法 【特點】

采用措景抒情法描寫景物時，要注意帶著強烈的感情來寫，做到寓情于景，使客觀的景物帶上作者的感情色彩。這樣，讀者看了以后，會自然而然地引起同感。在抒情時，要直接抒發作者內心的思想感情，語言要優美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相應，寫景和心情要一致。

70、方位介紹法 【特點】

采用方位介紹法描寫環境，可以以“我”為中心，按照前后、左右、上下的方位介紹，也可以按照自然界的東、南、西、北的方位介紹。采用方位介紹法描寫環境，首先要把觀察點交代清楚，這樣讀者才能清楚地知道是站在哪一個位置看到的。其次，要按照方位有順序地描寫，不要一忽兒東，一忽兒西。此外，描寫環境的設施時，要注意把具有時代特點的、地域特點的地方寫出來。

71、參觀介紹法 【特點】

采用參觀介紹法描寫環境一般按照參觀的順序寫。因此記敘時要把觀察點的變換交代清楚，同時要根據參觀的路線有條不紊地把看到的事物寫下來。采用參觀介紹法描寫社會環境，要把看到事物的外觀特點和它的作用、意義結合起來寫，這樣可以反映事物的主要特征和本質屬性。在記敘的過程中，可以把自己看到的、聽到的，和向導的介紹穿插起來寫，這樣可以給讀者一個整體的印象。

72、畫面組合法 【特點】

采用畫央組合法描寫社會環境，首先要從社會環境中選擇具有時代特征、地域特點的不同畫面。然后對一幅幅不同的畫面按照方位順序進行具體的描繪。最后將不同的畫面按一定的順序組合成一篇文章。采取畫面組合法描寫社會環境，要注意選擇的畫面具有代表性，還要注意畫面與畫面之間的內在聯系。

73、分類介紹法 【特點】

描寫社會環境，除了描寫社會環境的景物外，還可以寫人情風俗、地理風貌、氣候物產和光榮歷史等。采用分類介紹法描寫社會環境就是有重點地選擇幾個方面進行介紹。采用分類介紹法描寫社會環境，要注意選擇最典型的材料進記敘，這樣才能反映出社會環境的特點。其次各類之間要互相關聯，使各個方面組成了一個整體，給讀者以完整的印象。采用分類介紹描寫社會環境，除了通過直接觀察法了解社會環境的特點外，還要從報刊雜志上，從調查訪問中了解寫作的素材。

74、觸景生情法 【特點】

采用觸景生情法描寫社會環境，首先必須是情由景生，有感而發。也就是看到景物以后，產生了深刻的感受，好像非說出來不可。其次描述時要以情為主，以景為次。寫景為了抒情。筆在寫景，都應當句句是情，字字是情。這樣寫來的文章就特別感人。這種寫法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發對景物的感受，然后描寫景物；還可以把兩者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。

75、粗筆勾勒法 【特點】

采用粗筆勾勒法描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣著、容貌、神情、姿態、風度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。運用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用樸實的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物大致形象。

76、工筆細描法 【特點】

工筆細描不進對人物的肖像進行細致入微、一絲不茍地刻畫，不同只描繪大致的輪廓。采用工筆細描法描寫人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重點，以形傳神，不能面面俱到。在描寫人物外貌的主要特征時，要多角度、多側面地進行描寫，反映出人物的思想、品格、性格的特點。采用工筆細描法描寫人物肖像，要對人物外貌進行細膩、具體的刻畫，能使讀者在頭腦中浮現出一幅人物的彩色照片。

77、畫龍點睛法 【特點】

魯迅說過：“要極省儉的畫一個人的特點，最好是畫他的眼睛。“眼睛是會說話，會傳神的心靈窗戶。在人物肖像描寫中，描寫好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特點和精神品質。描寫人物的眼睛，可以用細描的方法，也可以采用聯想的方法，通過對眼睛的觀察，想象人物的心理活動。采用畫龍點睛法描寫人物的外貌，并不是說描寫人物只能描寫眼睛。這里含有抓住重點的意思，也就是說要把最富有個性特點的東西寫具體，把人物寫活。78、人物特寫法 【特點】

特寫是電影藝術的一種表現方法，是用極近的距離拍攝人或物的某一部分，使其特別放大。人物特寫法就是圍繞人物的最顯著的特點進行細致的描寫。采用人物特寫法描寫人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特點。然后根據這個特點，把有關部分寫具體。這樣可以給讀者留下極其深刻的印象。

79、動態速寫法 【特點】

速寫是繪畫的一種方法，即一邊觀察，一邊用簡單的線條把人物的主要特點迅速勾畫出來。動態速寫法就是把人物動作過程中神態和表情的最主要的特點寫下來。采用動態速寫法描寫人物肖像，要求抓住人物動作過程中最能反映人物特點的一個鏡頭進行描述，好像是作者用照相機拍下的一張彩色照片。采用動態速寫法描寫人物肖像時，既要用簡筆勾勒出人物神態和表情的特點，還要適當地對人物的外貌進行描寫。

80、動靜結合法 【特點】

采用動靜結合法描寫人物肖像既要寫出人物靜態時的身材、衣著、外貌，又要寫出人物動態時的神情、姿態和氣態。采用動靜結合法描寫人物時要注意圍繞人物的特點來描寫人物性格特點的動作和動態，做到靜態特點和動態特點的統一。描寫人物動態時，要在平時觀察的基礎上，找出最能反映人物性格特點的動作來寫。描寫人物靜態，可以從人物的身材、體型、衣著、容貌等方面選擇最能反映人物個性特點的地方來寫。

81、展開想象法 【特點】

采用展開想象法描寫人物肖像，可以根據人物外貌的特點，想象他的過去，進一步說明人物具有這些外貌、衣著、打扮的原因；也可以根據人物外貌的特點，想象他未來，進一步塑造人物的形象。采用展開想象法描寫人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依據。這樣，讀者看了以后就會信服。

82、比較描寫法 【特點】

有比較才能有鑒別。所以比較是反映人物特點的一種好方法。采用比較描寫法，可以寫出人物外貌與眾不同的地方，這樣讀者看了以后就會留下深刻的印象；也可以寫出人物的神情、態度與別人不同的地方，這樣可以充分反映人物的性格特點。要注意客觀地進行比較，不要故意貶其他人。

83、人物漫畫法 【特點】

漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活時事的圖畫。一般運用變形、比擬、象征的方法來達到尖銳的諷刺效果。在描寫人物肖像時，有時對人物的某一特點進行夸第描寫，以充分反映人物的性格特點，往往能取到意想不到的效果。采用人物漫畫法時，要注意夸攻得適當、合理，這樣讀者看了有真實感。人物漫畫一般用于對人物的貶斥或諷刺。

84、自我介紹法 【特點】

要描寫自己，首先要正確地認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的不足。這樣自我介紹時，就能做到實事求是描寫自己，做到既不吹牛，也不自卑。要正確認識自己，還要知道別人怎樣看自己，因此在平時要經常留心老師、父母、同學對自己的評價和議論。其次，描寫自己要抓住自己的最主要特點寫。要對自己的過去進行回憶，找出自己的優點和缺點，然后抓住最主要的寫。

85、結合時代法 【特點】

時代不同，人物的外貌特點不同。例如清朝的男子，腦后都有一根長辮子；現代的男子一般是理西發或小平頭。時代不同，人們的衣著打扮也不一樣，舊社會的人穿著長袍、馬褂；現代人穿中山裝、甲克衫等等。描寫人物的肖像，要反映時代特色。人們生活的地域不同，生活習慣不一樣，外貌、衣著、打扮也不一樣。少數民族的打扮與漢族的打扮就大不一樣。所以描寫人物的肖像還要注意地域性。采用結合時代法描寫人物肖像時，要把人物最具有時代特征和地域特點的外貌、衣著、打扮、形態描寫出來。

86、步步深入法 【特點】

步步深入法是肖像描寫中的一種動態描寫，也就是要寫出人物外貌的發展、變化。因此采用步步深入法描寫人物肖像要注意前后聯系，做到前后描寫，同中有異。這樣，文章才能前后連貫。步步深入法是在記敘人物活動時對人物的肖像進行描寫，因此描寫時要自然、恰當，不能使讀者看了不協調的感覺。步步深入法是分成幾次描寫人物肖像的，而且每一次的描寫均有變化，因此在描寫外貌前，要對變化的原因作必要地說明。

87、連續動作法 【特點】

連續動作法一般用于描寫一個人的動作過程，如跳高、跳遠、游泳、切菜、燒飯、釣魚、挑水等。描寫連續動作時，要按動作的順序依次進行描寫，這樣文章才能通順、連貫。其次描寫連續動作，要注意準確地使用動詞。

88、交替敘述法 【特點】

運用交替敘述法描寫動作，主要有兩種情況。一種是人與人之間的一對一比賽，如乒乓球比賽、下棋、摔跤、打羽毛球等。另一種是描寫人和動物的爭斗，如打虎、捉蟋蟀、釣魚等。采用交替敘述法描寫雙方的動作，首先要注意動作合拍，即防守一方的動作與進攻一方的動作對應。其次，要注意各自動作的連貫性，即每一方的動作都是連續的。89、概括描寫法 【特點】

連續動作法和交替敘述法一般是把人物的每一個動作過程都描寫出來，而概括描寫法則并不把每一個動作過程都描寫出來，而是抓住動作的特點進行概括描寫。采用概括描寫法描寫動作，要先對動作的全過程進行仔細觀察，然后通過分析，總結出動作的特點，再進行描述。采用概括描寫法描寫比賽過程中的雙方動作，要注意有總有分，有詳有略。

90、天女散花法 【特點】

天女散花法是場面描寫的一種方法。采用天女散花法描寫人物活動場面中的動作，首先要注意圍繞一個中心來寫，即每一個人的動作都要與確定的中心有關。其次所選擇的動作要有代表性。這樣，全篇文章才能有整體感。采用天女散花法描寫人物的動作，一般采用先總后分法。先介紹動作的起因，再分述不同人物的動作。

91、動作分解法 【特點】

人物的一連串動作往往是一瞬間完成的。電影中，經常出現人物的慢動作，就是把人物的快動作慢慢地放映出來，使觀眾清晰地看到這種慢動作的方法。采用慢動作法來描寫人物的動作，首先要仔細觀察人物動作的全過程，然后對動作的過程進行分解，看看人物的動作是怎樣完成的。最后一步一步寫下來。采用動作分解法描寫人物動作時，要注意對人物的細小動作進行描寫。

92、獨白法 【特點】

通常人們在激動、興奮、得意、悲傷等心理狀態下，雖然面前沒有聽話對象，有時也會說出話來。這些自言自語的話，有些是詢問自己，有些是發議論等。總之，這些獨白均表現出人物特定情勢下的心態。采用獨白法描寫人物心理，要做到自我解剖，直敘心曲，展示內心世界和感情的變化。運用獨白描寫，首先要符合人物的性格特征，什么人說什么話。其次，要選準人物獨白的時機，符合人物當時所處的環境。

93、對話法 【特點】

語言能反映人物的思想感情和性格特征。描寫對話時首先要聯系各人的思想感情、愿望，把說話人的心情、性格反映出來。其次要注意說話的內容要緊密聯系，不能所答非所問。此外要靈活運用提示語放在句首、句中、句尾以及省略提示語等四種描寫語言的不同方式，使文章靈活多變。

94、直接描寫法 【特點】

直接描寫法一般采用第一人稱來描寫人物的心理。采用直接描寫法描寫人物心理時，要把想什么、怎樣想，為什么這樣想寫出來，這樣才能直接刻畫人物的心理活動過程。其次，要把人物心理的發展變化過程寫出來，這樣讀者看了以后，才有真實感。

95、回憶想象法 【特點】

人們在痛苦的時候，往往會回憶美好的過去，盼望美好的日子重新回來。人們在困難的時候，也會回憶過去的苦難，激勵自己奮勇前進。回憶想象法就是人物觸景生情，激起對過去的回憶。采用回憶想象法描寫心理活動時，首先要把人物是在什么情況下想起過去交代清楚，這樣文章的心理描寫，就顯得合情合理。其次，回憶過去時，要把生活中的具體情節描述出來，使文章前后呼應。

96、夢境幻覺法 【特點】

俗話說：“日有所思，夜有所夢。”夢境和幻覺往往是現實的反映。我們在描寫夢境和幻覺有現實的基礎。文章中對夢境和幻覺的描寫往往用來表現人物的理想或幻覺，因此描寫夢境和幻覺時要寫出人物的愿望和要求。夢境和幻覺往往有一定聲面，所以描寫夢境和幻覺時，要把場面具體地寫出來。

97、一事寫人法 【特點】

一事寫人示是寫人最基本的方法。采用一事寫人法寫人時首先要把事情的時間、地點、開始、經過、結果交代得清楚、明白。其次，要把事件的過程寫得具體、完整。此外，在敘事的過程中，要著重刻畫人物的語言、行動和心理活動。這樣，人物的思想品質就能得到充分表現。人物形象也就鮮明、突出，給讀者留下的印象也就很深刻。

98、幾事寫人法 【特點】

通過幾件事寫人，作者所選擇的幾個事例，可以是一件事表現人物某一方面的思想品質，全文連起來，表現一個人物幾個方面的精神和品質；也可以幾個事例緊緊圍繞一個中心，表現人物某一方面的特點。采用幾事寫人法寫人時，首先要注意幾件事的內容不能互相矛盾，人物的性格、特點在幾件事中是和諧統一的。其次要注意盡量用不同的事情反映人物的性格的不同側面，類似的事情應避免重復出現。此外，文章的開頭和結尾要交代與這幾件事的有關內容，或對人物作概括介紹。第四寫幾件事時，可以按時間順序；可以以某一事物為線索；也可以詳寫一件，略寫幾件；還可以按事情的分類排序。

99、對比寫人法 【特點】

任何事物，只有通過對比才能顯出高低、大小、好壞、多少。寫人也是如此，通過對比可以反映出先進和落后、高尚與卑賤，優秀和不良。對比寫人法有兩種。一種是同一個人前后相比，說明這個人的變化。另一種是一個人和另一個比，歌頌其中一個人或使另一個人受到教育。采用對比法寫人時，要注意突出主要人的和主要問題，做到主次分明，切不可喧賓奪主。其次，對比時要合情合理，不能采取故意拔高或貶低的方法，把好的捧上天，把差的貶入地，使人不可信。此外要注意前后照應。100、細節表現法 【特點】

沒有細節就不可能有藝術作品，作品的題材無論多有意義，主題思想多正確，如果沒有真實感人的細節，就無法給人以強烈的藝術感受。運用細節表現法刻畫人物，首先要找到真實的細節。細節不真實，人物就不真，作品就必然失敗。其次還要注意細節的選擇，要選擇那些最具有特征的。最能表現作品主題的細節。否則，就應該毫不吝惜地舍棄。