第一篇：2014北京中考作文詳細解析

2014北京中考作文詳細解析

在國家啟動中高考改革的大背景下，今年的北京中考語文，著實與往年多有不同。在寫作部分，首次加入情境寫作（10分），并且，大作文（40分）的題目會以“二選一”的形式出現(xiàn)。

現(xiàn)在，2014中考語文已經(jīng)結(jié)束，讓我們共同來看看相關(guān)的試題。

（一）情境寫作（40分）：寫一段感謝的話

【原題呈現(xiàn)】

校學生會準備出一期“獻給母校”的專刊。主編邀請你以一個初三畢業(yè)生的名義為“感恩”欄目寫一段話，向在三年的學習生活中幫助和關(guān)愛過你的人表示感謝。請你從班主任、任課教師、校醫(yī)、保安、圖書管理員中任選一個，表達感謝的心意。

要求：（1）將你選定的對象填寫在答題卡的橫線上。

（2）內(nèi)容要真實具體，語言要準確得體。

（3）字數(shù)在150－200之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

【解析】

此題為常規(guī)試題，相信同學們經(jīng)過復習階段的練習，應該可以很好地把握。

首先，明確感謝對象并在開頭寫明我的“畢業(yè)生”身份。以常理而言，對班主任一定有更多可說的話，而且語氣或措辭上應該更順暢。總之，考生應選擇自己表達起來最穩(wěn)妥的對象。

接下來，講述事實。僅以班主任為例，可以講述三年來的難忘經(jīng)歷，經(jīng)歷的涵蓋面要大一些，側(cè)重點當然是班主任對同學們（或我）的無私付出與同舟共濟（因為這是感謝嘛）。內(nèi)容不必求多，適量即可，語言要得體。

再繼續(xù)，應對班主任老師的奉獻給予高度贊譽并誠摯表達謝意。這部分語言或許篇幅不大，但措辭一定要用心斟酌，因為這也是此段感謝話語的點題所在。關(guān)于感謝，可以從自己不同方面的受益來講，比如知識的積累、能力的提升、思想的成熟等方面。

最后，可用祝福作結(jié)。鑒于班主任對學生特殊的栽培之恩，亦可表達自己日后用心求進、不負師恩的決心。

（二）大作文（40分）：兩題目任選其一

1、這里有屬于我的世界

【原題呈現(xiàn)】

讀書學習，科技制作，文體愛好，社會實踐??這里，一定會有屬于你自己的世界。這個世界，陶冶你的性情，提升你的境界。請你以“這里有屬于我的世界”為題目，寫一篇文章。

【解析】

導語給得比較充分，考生用心參考，當能明確不少方向性的內(nèi)容。

題材上，依導語提示，應圍繞自己投入較多的某個領域，可以是飽含熱情的興趣愛好，也可以是多有體驗的特別經(jīng)歷。以此來講，同學們一定不會完全陌生，應有自己可以熟練駕馭的題材。

立意上，導語強調(diào)：“這個世界，陶冶你的性情，提升你的境界”，這兩個角度會是兩個安全的角度，“陶冶性情”更適合藝術(shù)類題材，“提升境界”則可以對應任何情感的升華或人生智慧的啟迪。

整體來說，此次的作文題目（1）選材面較大，立意較為開闊，難度適中。

當然，此題也有需特別注意之處。所謂“世界”，應有開闊豐富之感，因此，全文不能僅涉及某次單一的經(jīng)歷，要在行文中提及相關(guān)事情在自己生活中殊為重要，應是一個獨立的空間，讓自己投入其中。

此次文章要想出眾，首先要做到題材真切，要讓人充分體會到作者在這個“世界”中的全情投入。另外，此中感悟，能立意在怎樣的層次上，也會決定高分作文所能達到的高度。

2、宜居城市里的故事

【原題呈現(xiàn)】

《宜居城市》這篇文章，使你對宜居城市的生活和建設有了一定的了解。請你發(fā)揮想象，以你心目中的宜居城市為背景，以“宜居城市里的故事”為題目，寫一篇文章。

【解析】

由閱讀文章生發(fā)，形成最終作文題的設計，此種形式在北京中考試卷中還是首次。當然，此種變化改變不了寫作構(gòu)思的本質(zhì)。

首先，我們要從閱讀文章入手，努力開拓并明確作文的創(chuàng)作空間。文章主要介紹了宜居城市應具有的三個特點：其一是良好的生態(tài)環(huán)境，其二是合理的城市規(guī)劃，其三是濃厚的文化氛圍。結(jié)合作文題要求，這樣的背景要素必不可少，可選其一，亦可多選。

接下來，更重要的，是對“故事”的構(gòu)思。如果考生僅是把這城市當作背景，可能會略顯茫然，無處下手。對于與寫作密切的閱讀文章，還應努力挖掘。細讀之下，文章是很有指導意義的，可算是作文的“隱性導語”了。在末段中，諸如“舒適、愜意”“有序、便利”“心靈受到洗禮”等，都是極可參考的方向性語句。因此，所寫故事應努力展現(xiàn)這樣的都市風貌或世情體驗。

最后，必須要說最具體的，到底可以寫什么故事？前面的分析頭頭是道，可最后的故事還是要落在實處。此樣標題的構(gòu)思空間極大，為便于同學思考，試舉幾例，不代表最佳，但或許可以幫大家找找感覺。

比如：我曾住朝陽櫻花街，出門便是元大都遺址公園，那里有水有花有樹，空氣與水頗為可人，當然，更有和諧的百姓圖景。在此背景下，我去晨跑，途中遇到常跑步的大叔，今日沒有專心跑步，卻在老人較多的地方穿梭搭話，之后才知，原來大叔一早撿到一張老人證，去尋失主了。經(jīng)過探問，最終物歸原主。好了，整件事情，天美水美，樹美花美，當然，人也是充滿朝氣，那么美。

上一個故事，我是從生態(tài)環(huán)境入手，結(jié)合自己經(jīng)歷加工而成。

下面再來一個，這回從文化氛圍角度入手。比如：北京是一座有著悠久文化傳統(tǒng)的地方，我家附件的XX公園，有一群喜愛京劇的老人，他們吹拉彈唱，自得其樂，很是一景。就專門寫寫這幾位可愛的老人吧，在人物刻畫上，要用心雕琢，當然，“我”可以走過去，與他們有一點對話，除展現(xiàn)老人的親和之外，更讓人感受到一個城市浸潤于民間的文化韻味。

相比作文題目（1），此題在把握上更具難度。但我想，如果考生文筆細膩，于世情人物多有感觸，還是很可一寫。此次，選取作文題目（2）的考生應為少數(shù)，因此，只要考生呼應宜居城市的關(guān)鍵詞，在人物故事中展現(xiàn)出獨有的美感與味道，作文成績應很值得期待。

第二篇：2013北京中考語文試卷答案及詳細解析

2013北京中考語文試卷答案及詳細解析

【解析】

1、A項中 “隘”讀音為“ài”；C項中“載”讀音為zài ；D項中的“庇”讀音為bì

2、D項中“兩全齊美”的應是“兩全其美”

3、A項“別具匠心”指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，有人為的意思，原句語境寫的是天然石林，并非人工的結(jié)果。可用”鬼斧神工”一詞； B項“耳濡目染”形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。句中的他恰是自小便受到研究藝術(shù)父親的熏陶，符合句意；C項“玉不琢不成器”指玉石不經(jīng)過雕琢，成不了器物。比喻人如果不經(jīng)歷磨難，就會難以成材。此句強調(diào)的便是一個運動員要經(jīng)過嚴格的磨練，符合題意；D項“青出于藍而勝于藍”原指靛青是從蓼藍里提煉出來的，但是顏色比蓼藍更深。比喻人經(jīng)過學習或教育之后可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或后人，勝過前人。與題意吻合。

4、第一句和第二句之間是因果關(guān)系，第一句是結(jié)果，第二句是原因，所以第一個空用“因為”。第三句是再次強調(diào)結(jié)果，和前面的句子是因果關(guān)系，并非轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以第二個空是“因此”。第三個空后的短句是后面的短句的條件，是假設關(guān)系，所以用“如果”。

5、病句類型：成分殘缺。畫線的句子“太陽輻射到地球的熱量向外層空間無法發(fā)散”的主語是“熱量”，是一個獨立句，和前面的句子無法銜接。因為此句中已有主語“玻璃罩”，所以需要加銜接性的動詞，答案D項符合。

6、B項錯在作用分析。這兩句詩強調(diào)的是“我們”在人生的旅途中應該堅持前行，風雨無阻。并非表現(xiàn)對“同甘共苦的友誼贊美之情”。

二、填空

7、（1）答案：山氣日夕佳

（2）答案：暫憑杯酒長精神

（3）答案：五十弦翻塞外聲

（4）答案：下視其轍，登軾而望之

8、【解析】名著閱讀。難度低。《水滸傳》和《西游記》恢復剛統(tǒng)一中考試卷時08年09年的考試熱點。屬于給分題。

答案示例：

①章回體

②宋江

③大鬧天宮

三、綜合性學習

9、【解析】提取主要信息。難度比去年略高，信息閱讀量大，要求的信息點多。

答案示例：近年來中國紀錄片首播時長和總投資都逐年遞增，先后推出多部紀錄片精品，但與故事片的產(chǎn)量相比還有較大差距（但遠遠低于故事片的產(chǎn)量），紀錄片還有相當大的發(fā)展空間。

10、答案示例：

①精心選擇主題 ②獨有飲食文化展示 ③剪輯方式新穎，技術(shù)設備先進 ④情感傳遞性強 ⑤文化認同感強

11、【解析】擬標題。難度大，要求把握整體材料，側(cè)重考查紀錄片的核心意義。

答案示例一：

體驗中國獨有文化

答案示例二：

見證中國人文歷史、社會發(fā)展的軌跡

四、文言文閱讀。

12、答案：（1）高高的（2）靠近

13、答案：抬頭仰望，神情跟蘇（東坡）、黃（魯直）不相同。

14、答案要點：①長不盈寸 ②各具情態(tài) ③船艙旁邊左右各四扇的小窗（或高起而寬敞的船艙）④神奇精湛卓越的雕刻藝術(shù)

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）記敘文閱讀

15、【解析】行文思路題。本題考查的是文章情節(jié)的概括，有一定難度。與2012年（去年）相比題型一致，同時降低了難度，因為劃分層次較簡單。在劃準層次的基礎上，每空由事件加上情感構(gòu)成。

答案示例：①初見磚茶，不以為意 ②茶磚相伴，溫暖安慰 ③誤買茶磚，絕望黯然 ④重逢茶磚，思念感動

16、【解析】語句含義題。有一定的難度，題干是：洞茶對于“我”有哪些意義，學生答題時大多停留在 “洞茶”是作者的知己這一直接的層面，而缺少對作者生活經(jīng)歷這一層面的思考，洞茶同時是作者邊防生活的見證。

答案示例：

①茶磚將我和高原以及高原的戰(zhàn)士緊緊聯(lián)系在一起。

②我與這茶磚朝夕相伴，茶磚不僅緩解了我的高原反應，而且它是我無聲的知己，是我的朋友。

③茶磚見證了我在高原度過的難忘的歲月，寄托著我對高原生活的熱愛和思念之情。

④茶磚給邊防軍人帶來溫暖和力量，我對茶磚充滿了感激和贊美之情。

⑤茶磚更寄托了我對逝去的高原戰(zhàn)友們的思念和贊美之情。

17、【解析】閱讀延伸題。歷年中考側(cè)重對人物形象或景物描寫的賞析，多以描寫、修辭等角度切入，今年依舊以寫作技巧賞析給定內(nèi)容。

答案示例：

第⑦段運用排比，強調(diào)作者對于茶的繁文縟節(jié)、高貴和價格的昂貴的討厭，體現(xiàn)了 “我”的迷惘困惑，又用排比將四個反問句聯(lián)系在一起，從側(cè)面表達自己對茶磚的思念之情。第⑿段“我終于再次和你相逢！你甘暖依然，你溫潤如舊”直抒胸臆，運用擬人和第二人稱的寫作手法，從味覺方面描寫出再次與茶磚重逢時的那種思念和感動。

（二）說明文閱讀

18、【解析】篩選有效信息并概括歸納——說明對象特點的概括。

答案要點：①虛擬性表演來源于現(xiàn)實生活，必須符合現(xiàn)實生活

②京劇演員要深入地了解生活，親身去體驗、認真去觀察生活

③經(jīng)過藝術(shù)加工，演員動作舞蹈化、節(jié)奏化。

19、【解析】本題考查的是印證型材料鏈接題，學生須通讀全文，理解作者所述京劇藝術(shù)的虛擬性這一特點后，方能根據(jù)文章中2.3.4自然段有關(guān)虛擬性在京劇舞臺上的表現(xiàn)形式、及其與現(xiàn)實生活的關(guān)系等內(nèi)容，對材料中對京劇舞臺上的一系列表演進行闡釋，說明其表演是如何體現(xiàn)京劇的虛擬性這一特點的。

答案示例：

演員拿著長篙，做出靠岸、推出小船等動作，舞臺雖然是平地，但是兩位演員的身體很有節(jié)奏地起伏著，無論快走還是慢行，距離紿終保持不變，觀眾從演員的表演中感覺到，這是一場兩個人坐船的場景。這種借助真實的道具，角色行為進行虛擬，不僅在舞臺上真實細致地再現(xiàn)現(xiàn)實生活，而且演員的動作更加舞蹈化、節(jié)奏化，既給觀眾帶來了真實的感覺，也使觀眾獲得了美的享受，體現(xiàn)京劇的虛擬性。

（三）議論文閱讀

20、答案：①有中心并有現(xiàn)實意義②蘊含一定道理并用精彩的趣言解說③有情調(diào)趣味并使人回味無窮

21、【解析】論證過程概括題，此題在出題形式上改變了去年的字數(shù)限制，但依然可用去年的框架與思路進行答題，即分析論證過程分三個層次：首先，其次，然后。

答案示例：

首先，第1段通過討論生活現(xiàn)象提出中心論點“說話要有旨趣，有理趣，有情趣”；其次，第2到4段分別舉總書記、毛澤東主席、克雷洛夫的例子論證說話要有旨趣，有理趣，有情趣三個分論點；最后，第5段強調(diào)說話有趣的內(nèi)在本質(zhì)“強調(diào)對事物要有深刻的認識和思考”，并進而提出使說話有趣的建議“只有靠自身不斷地學習、實踐與思考，才能使話有趣，行致遠。”

22、【解析】語言嚴謹性——補寫材料和論點之間關(guān)系題。根據(jù)第②③段中的解說句仿寫。

答案示例：

這樣說話，既表現(xiàn)了克雷洛夫的謙虛情懷，又輕松有趣地回應了朋友。

六、作文

參見中考作文評分標準

第三篇：2018北京中考作文解析

2018北京中考作文解析

真題回放

從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。（40分）

題目一：一位著名學者曾經(jīng)說過這樣的話：任何一個多少知道一點自己國家歷史的人，都應該對本國過往的歷史心懷敬意。歷史不僅書寫在浩瀚的史籍里，也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。

請你任選一處古跡（圓明園除外）或一件文物，將“，讓我心生敬意”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

題目二：請你用上“伙伴”“困境”“成長”這三個詞語，以“在幽深的峽谷里”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字數(shù)在600—800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

命題解碼

2018年北京市中考作文命題延續(xù)了以往“二選一”的形式，給了考生開放的寫作空間；從內(nèi)容上看，此題既引導考生關(guān)注中國的歷史和傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)出宏大的格局和寬闊的視野，也重視啟發(fā)考生的想象思維，繼續(xù)考查語文核心素養(yǎng)中的創(chuàng)新能力。

題目一 這道題關(guān)注歷史、國家和民族，啟發(fā)考生從一處歷史古跡或一件歷史文物中產(chǎn)生對中華優(yōu)秀歷史文化的敬意。考生要仔細遴選橫線上要填寫的古跡或文物，最好選擇自己真實接觸過、親身感受過或非常了解的古跡或文物，這樣才能寫出古跡或文物的特別之處，更好地表達自己心中的敬意。行文過程中要詳細描寫所選擇的古跡或文物的建筑構(gòu)造、獨特外形，并由淺入深，由表及里，挖掘其承載的深刻內(nèi)涵，進而表達內(nèi)心的敬意，以及要傳承優(yōu)秀文化或承擔歷史責任的使命感。因為題目對所寫內(nèi)容有明確的限制，并且由于考生生活閱歷淺，知識積累還不夠豐富，以及眼界視野的局限性，對宏大歷史的把握能力有限，所以寫作時有一定難度。

題目二 這道題要求用上給定的三個詞語以及以“在幽深的峽谷里”為開頭，題目新穎，引導考生充分發(fā)揮想象，來展示自己獨特的寫作個性。由這三個必須出現(xiàn)的詞語，考生可推斷出作文的相關(guān)內(nèi)容以及主題，如可寫團體合作、在困境中堅守、自我心靈的成長等。寫作時可選擇自己成長過程中經(jīng)歷的事作為素材，進行豐富的想象，合理布局，科學地安排故事的情節(jié)，完成文章。

考場優(yōu)卷

玉門關(guān)，讓我心生敬意

北京考生

汽車行駛在茫茫沙海中的公路上，兩旁是被狂風拍打了千百年的雅丹地貌土堆，風在它們身上留下了深深的痕跡。遠方小型的龍卷風卷起沙石，如同一條咆哮升天的黃龍。忽然，在前方平坦的地平線上，隱隱約約出現(xiàn)了一座方形建筑，我激動得坐了起來，心潮澎湃。前方正是玉門關(guān)，一個讓我心生敬意的地方。

玉門關(guān)的英姿，讓我心生敬意。玉門關(guān)由堅實的黃膠土筑成，粗糙而厚重，仿佛鐵了心要扎根在這片荒涼的土地上一般。它的線條十分硬朗，抬頭仰望關(guān)隘，它好像用一己之力撐起了沙漠深藍的天空。玉門關(guān)的西北側(cè)由于長年被大風吹刮，已經(jīng)殘破不堪。它像一位身披鎧甲的老戰(zhàn)士，雖歷經(jīng)千年風霜，卻依舊傲然挺立，戍守邊關(guān)。

玉門關(guān)的詩歌，讓我心生敬意。站在玉門關(guān)前側(cè)耳聆聽，我仿佛聽到了悠遠而又悲切的羌笛聲，仿佛看到了一位士兵倚著玉門關(guān)，聽到王之渙的這首《涼州詞》，眼含熱淚向東遙望著也許此生再也無法相見的故園。“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。”一個連春風都無法到達的地方，承載了多少戍邊將士思念的淚水。正當我為將士們感到悲痛的時候，忽然，一首雄渾激昂的戰(zhàn)歌響起：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”我仿佛看到一支整齊的隊伍正在通過關(guān)卡，戰(zhàn)士們身披錚亮的鎧甲，騎著高大的駿馬，眼神堅毅地望著前方。我心里頓時涌起對將士們的敬佩之情。

攀上一座矮沙丘，俯瞰如今的玉門關(guān)，流傳千年的詩歌中，凝聚了多少戍邊將士對故園、國家和民族的真情啊！

玉門關(guān)戍邊將士的愛國精神，讓我心生敬意。英國著名考古學家和冒險家斯坦因曾到玉門關(guān)及周邊的長城，恐怕他無論如何也想不明白，中國的古人是如何在這個嚴重缺水的地方建造出如此體量巨大的建筑的。站在沙丘上眺望，沙漠中一座接一座的烽火臺延伸到無盡的遠方。這是古代戍邊將士用雙手一點一點筑成的鋼鐵長城，他們將對家鄉(xiāng)和親人的思念化為戍守邊疆的動力，將畢生的汗水和熱血揮灑在祖國的邊疆。只要他們一息尚存，進犯之敵就別想突破他們的防線。“愿將腰下劍，直為斬樓蘭。”我舉起在玉門關(guān)旁撿到的仿制青銅箭鏃，仰望天空，仿佛聽到了悠遠的羌笛聲和雄壯的馬蹄聲交織在一起，合成一首中華兒女生生不息的民族交響曲。

玉門關(guān)，一個讓我心生敬意的地方，在這里，我觸摸到了中華民族的脊梁。而我，作為新時代的年輕人，也要把戍邊將士的這種愛國精神，繼續(xù)傳承下去。

得分點解析

結(jié)構(gòu)清晰，主題高遠。作者寫自己游覽玉門關(guān)的感受，從玉門關(guān)的英姿、玉門關(guān)的詩歌、玉門關(guān)戍邊將士的愛國精神三個方面，寫玉門關(guān)讓自己肅然起敬的原因，從實到虛，層層推進。結(jié)尾總結(jié)玉門關(guān)讓“我”心生敬意，表達傳承戍邊將士的愛國精神的決心，升華了文章的主題。

引用名句，想象豐富。作者在文中引用了三首邊塞詩中的名句——“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)”“青海長云暗雪山……不破樓蘭終不還”“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”，并充分發(fā)揮自己豐富的想象力，對詩歌中的情景進行細致的描繪，讓人有身臨其境之感。

我在，你在，北京城在

北京考生

在幽深的峽谷里，你發(fā)現(xiàn)了我，將我從泥土中挖出來。是你，讓我這塊無人問津的石頭第一次看到了天之高。你撫摸著我，我第一次感到被觸摸的感覺以及人體的溫度。我第一次見到了人，我把你當作我的第一個伙伴。

但不久，我們就遭遇了困境。你和同伴奮力把我從峽谷中拉出，把我放在一塊架在四個輪子上的木板上，準備用繩子拉我下山。“呼”的一下，我猝不及防滾下山去。不幸的是，我沒有控制好自己的速度，砸到了你的同伴身上。看到鮮紅的血在我身邊流淌，我不知所措。你過來撫摸我，我感到一種溫暖的濕濕的東西滴在我身上，我知道，那是你的淚。你沉默許久，望了望遠方，終于對我說——可惜我不會說話，或許你只是在自言自語：“不能放棄。”你看著我，“我無論如何也要把你運到北京城。”你又說了很多話，我知道了，你是一個石匠。

我們終于到了北京城。你把我放到桌上，開始對我精雕細刻。我第一次感到了疼。我不知道你為什么要對我——一塊石頭這么用功，還讓我如此受苦。可你堅持不懈，失去同伴幫助的你夜以繼日地打造我。終于，幾個月后，你看著我欣慰地笑了，因為我變成了一塊精美的漢白玉雕刻——我感覺我更通透、更清爽了，我之前所受的苦是值得的。

之后你把我放進了北京城最好的皇家園林中，人們都驚訝地看著我，不停地贊嘆我。而你在一邊，露出了燦爛的笑容。可不久，你就離開了我，離開了這個園林。臨別時你眼含淚花，再次撫摸著我說：“你可要給咱們北京城爭氣啊，不要辜負了我這么長時間的努力啊，可要好好在這兒待著！”

后來，這座皇家園林被外國強盜入侵了，我被他們打碎了。這里一片狼藉，北京城也似乎陷入了巨大的危機中。你來這里看我，你靜靜地把我一塊塊拼好，擁抱著我，默默抽泣。我十分難過，我知道你也為北京城的遭遇感到痛心。我真的不想讓你難過，我下決心堅守在這里。

日積月累，我除了身體外形上的成長，心靈也得到了成長。雖然這座皇家園林已變得荒蕪，但我還在堅守，我相信，經(jīng)過苦難的日子，北京城還會延續(xù)它的輝煌與壯美。我知道，只要我在，你就在，北京城的輝煌就在！

得分點解析

視角獨特，想象豐富。作者以一塊石頭的視角，寫出了石匠對它的雕琢，寫出了它的精美，也寫出了歷史上中國所受到的侵略，更寫出了對未來美好的期望，視角獨特，想象合理，吸引讀者的眼球。

故事曲折，照應現(xiàn)實。文中作者寫了這塊石頭的前世今生，它的經(jīng)歷，暗合歷史上中國所受到的侵略，以及現(xiàn)在圓明園的破敗、國家的發(fā)展，照應現(xiàn)實，構(gòu)思巧妙。

第四篇：2013北京中考英語試題答案解析

2013北京中考英語試題答案解析 單項選擇：

22.A 考查人稱代詞

23.B 考查介詞詞組 from to

24.C 考查連詞or

25.B 考查比較級

26.A 考察情態(tài)動詞can

27.D 考查不定代詞anything用于否定

28.B 考查there be句型

29.C 考查特殊疑問詞用法，how often表頻率

30.D 考查時態(tài)，一般將來時

31.B 考查動詞不定式，ask sb to do sth

32.C 考查時態(tài)，現(xiàn)在完成時

33.D 考查被動語態(tài)

34.A 考查賓語從句，陳述語序

完形填空：

答案：35-39 ACCDD 40-44 BADBC 45-46 BD

完形文章出自美國德克薩斯周雜志 The Staff，題目標題為“Her Name Was Mrs.ClaussenAnd She Cared”，繼續(xù)保持連續(xù)六年的出題風格選材源于英美原版文章，對文化差異性的把控和理解要求較高，繼續(xù)保持前六年的出題風格選材源于英美原版文章，對文化差異性的把控和理解要求較高，第40和46題對孩子的邏輯把控能力要求比較高。閱讀理解：

A/B篇屬于淺水區(qū)題，以細節(jié)題和線索題為主，所以一定要求孩子 “回文定位”，即必須在原文中找到原句和線索點。

C篇話題為“自信”，這個和孩子的契合度也很高，鼓勵孩子保持一個良好的心態(tài)，對生活保持積極的心態(tài)，而且今年的C篇不同文段都有小標題支持，閱讀起來重點性會比較明確。

D篇為體育類話題，且題型以主旨和推斷為主，這是大部分孩子的一個弱項，但文章的邏輯結(jié)構(gòu)還是非常明確，做題之前先把握住主旨思路，同時結(jié)合文章細節(jié)題做合理的推斷和總結(jié)即可。

任務型閱讀：

該篇任務型閱讀文體是說明文，前4題依舊是細節(jié)題，找到原文原句即可得分，但在這當中著重注意第4小題，以how 提問，注意回答時最好用by doing的結(jié)構(gòu)作答，第5題以what提問，是一道典型的歸納總結(jié)型主旨題，回答方式最好是以what is XX and how to XX為模板，需要對文章主旨內(nèi)容做一個全面的分析歸納。

文段表達

“作文題“my favorite place at school”，這個題目和去年中考作文題的內(nèi)在題材要求其實保持了高度的一致性，都屬于夾敘夾議類的文章，而且非常貼近孩子的生活，這篇作文在寫的過程當中要注意包含以下幾個要點：

1、學校里你最喜歡的地方是什么？what2、你為什么喜歡這個地方？why3、這個地方給你帶來了什么（這個地方如何幫助你成長或是這個地方如何給你留下深刻的印象等等都可以）how

夾敘夾議類的作文寫作方式：

第一步，審題（確定文章有幾個要點，保證要點齊全，確定文體）

第二步，列提綱

1、談論是什么

2、闡述為什么

3、升華怎么樣

第三步，連句成篇

第五篇：2015年北京西城區(qū)中考一模語文試題及答案(詳細答案解析)

辛老師整理

2015年北京市初三西城一模試卷及答案

一、基礎運用（22分）

（一）選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿。（共12分）

1.閱讀下面的文字，完成（1）～（5）題。（共10分）

中國歷代的家訓是中國傳統(tǒng)文化中根源最為深厚的一部分，最早可追溯到周公告誡子侄周成王的誥辭（誥，音gào，“誥辭”是古代的一種告誡性的話或文章），從此綿（yán）接續(xù)數(shù)千年。好的家訓（甲）承載著一個家庭或家族的生活方式、文化氛圍、價值追求，（乙）體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，（丙）逐漸成為國人“修身”“齊家”“治國”的標準，乃至____①____。例如，“一粥一飯，當思____________；_____________，恒念物力維艱”的節(jié)儉持家思想，今天看來于家于國都有著積極意義。當然，家訓并非______②______，它也隨著文明的進步，不斷發(fā)展與深化。

在思想多變、文化多元的今天，我們更應該在____________的基礎上，______________，______________，______________，讓這面家國同在的千年旗幟凝聚民族精神，除舊貌，換新顏，引領千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基石。

（1）從文意及字義解釋來看，上文畫波浪線詞語中“yán”字的字形和加點字“載”的注意判斷都正確的一項是（2分）（）

A.延（意義為“延長”）載（zǎi，意義為“記載”）B.延（意義為“延長”）載（zài，意義為“裝載”）C.沿（意義為“順著”）載（zài，意義為“裝載”）D.沿（意義為“順著”）載（zǎi，意義為“記載”）

（2）在文中①②處依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.規(guī)范千篇一律B.規(guī)范一成不變 C.典范一成不變D.典范千篇一律

（3）文中第一段橫線處依次填入詞語，將這則對偶句式的家訓補充完整，正確的一項是（2分）（）一粥一飯，當思__________；__________，恒念物力維艱。A.來處不易半絲半縷 B.不易來處半絲半縷 C.來處不易千絲萬縷 C.不易來處千絲萬縷

（4）文中（甲）（乙）（丙）處依次填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）A.或者或者甚至 B.如果那么就 C.雖然但是從而 D.不僅也從而

（5）在第二段橫線處依次填入語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）①摒棄糟粕②豐富家訓的時代意義③發(fā)掘精華④葆有中華傳統(tǒng)文化內(nèi)核 A.①②③④ B.③②①④ C.③④①② D.④①③② 2.下列古詩文作者所處朝代不同于其他三項的是（2分）（）A.大漠孤煙直 B.蕩胸生層云 C.衡陽雁去無留意 D.誰家新燕啄春泥

（二）填空（共10分）3.默寫（共6分）

學校文學社主辦的電子校刊已設計好四個欄目及其封面，還需要在每一個封面上配一兩句古典詩文名句，名句中應包含該欄目名稱中的一兩個字。請根據(jù)下面封面的內(nèi)容和詩文名句出處，默寫出相關(guān)名句。（6分）辛老師整理

（1）___________，___________（選自《論語》）

（2）___________，___________（選自王灣《次北固山下》）

（3）________________（選自辛棄疾《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》）

（4）________________（選自曹操《觀滄海》）4.名著閱讀（4分）

小說不同于歷史，它會有文學藝術(shù)加工的成分。例如在小說《紅巖》中，印完《____①____》后被捕，在獄中堅持斗爭最后壯烈犧牲的英雄人物成崗，其原型是革命烈士陳然，但小說并不用陳然烈士的真名實姓，有關(guān)成崗的故事情節(jié)也并不都來源于他，這就屬于文學藝術(shù)加工；再如古典小說《三國演義》中，諸葛亮趁夜霧指揮滿草束的小船到曹營____②____的事，就可能是由《三國志》中記載的孫權(quán)的相關(guān)史料加工而成的。有的小說還會虛構(gòu)出離奇的故事情節(jié)，比如老舍筆下的祥子趁亂從兵營逃跑時，帶出三匹____③____,這樣的經(jīng)歷，就很有些虛構(gòu)的色彩； 辛老師整理

而明代____④____所寫的《西游記》則完全是在唐代高僧玄奘取經(jīng)的史料基礎上虛構(gòu)而成的。

二、文言文閱讀（共10分）

閱讀下面兩則文言文選段，完成第5-7題。

甲

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（選自劉向《戰(zhàn)國策》）

乙

宋昭公出亡，至于鄙①，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事②，無不曰：‘吾君圣者!’侍御數(shù)百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者!’內(nèi)外不聞吾過，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。

（選自劉向《新序》）

注釋：①鄙：邊疆，邊遠的地方。②發(fā)政舉事：指君主發(fā)布政令，行動做事 5.解釋下面句子中加點詞的意思。（2分）（1）時時而間進 間：________（2）宋昭公出亡 亡：________ 6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。（4分）（1）宮婦左右莫不私王

翻譯：____________________________（2）內(nèi)外不聞吾過，是以至此 翻譯：____________________________ 7.下面是閱讀甲、乙兩則文言文選段獲得的啟示，請根據(jù)文章內(nèi)容將其補充完整。（4分。②④空用原文回答，①③空用自己的話回答）

一個國家的執(zhí)政者如果能夠_____①___，最終就有可能會“____②____”；而他如果聽到的只是____③_____，最終就有可能會“_____④_____”。

三、現(xiàn)代文閱讀（共38分）

（一）閱讀《沒有背影的父愛》，完成第8~11題。（共15分）

沒有背影的父愛

①對于父親，我一直想寫卻不敢寫。也許是對他對我的愛不輕易言表的緣故吧。“五一”的時候我沒有回家，父親打電話來詢問我的情況，還說到表叔打兒子，打得很兇，最后孩子賭氣不去上學，甚至發(fā)誓不參加中考了。我聽到父親在電話里深深地嘆了口氣，他也許是在感嘆為人父實在是困難，而做兒子的卻總是渾然不覺。

②接完父親的電話，我好一會緩不過勁來。我奇怪我的記憶里竟然沒有一次挨打的情景。父親對我太好，很早就達到了關(guān)系平等的地步，他會征求我的意見，一如征求我的母親的意見。而我到了青春期之后，卻處處與他為難，讓他吃盡了溝通的苦頭。我經(jīng)常任性妄為，做了很多不可理喻的事，讓父親很不開心。對這些父親從不提起，他總面帶著滿足的微笑，平靜地接受街坊鄰居對我們兄妹的贊美，為我們驕傲。

③小學的時候，因為玩爆竹炸傷了自己。躺在床上休息的時候，我聽見父親和母親互相埋怨，最后竟然打起來。辛老師整理

我聽著刺耳的茶杯破碎聲，突然產(chǎn)生了一種強烈的愧疚感，不禁默默地流淚，不知道哭了多久，才沉沉睡去。朦朧中，我感覺到一雙溫暖的手在擦拭我冰冷的臉龐，那么柔和，那么小心翼翼。我睜開眼睛看到是父親，他在哭！他一個大男人像小孩子一樣在沒出息地哭！旁邊是同樣默默哭泣的母親。那一晚上，我們仨都沒能睡著，我們都在自責。我發(fā)誓以后一定不再闖禍，我是能承擔責任的人了。就在那個晚上，我猝不及防地長大了。

④中學的時候，老師講朱自清的《背影》時布置了一項作業(yè)：也寫一篇關(guān)于父親的《背影》。真奇怪，腦海里恍惚沒有父親的背影。直到這時，我才發(fā)現(xiàn)父親一直都是以迎接者的姿態(tài)接納我：記得上中學后，父親陪我走路上學，他讓我走在前面，自己拎著包緊緊跟著，我的影子就在他滄桑的臉龐上忽隱忽現(xiàn)；我乘車外出，他會目送著我坐的車子漸漸走遠，直到消失，我只能推測他什么時候會背過身去；家鄉(xiāng)四面臨水，坐船跟吃飯一樣稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就眺望到碼頭上站著一個人，那一定是我的父親。我的父親，他為什么就不能早早地轉(zhuǎn)過身子，讓我也看看他的背影呢？他和我面對面地站著，青春站過去了，激情站過去了，生命也站過去了寶貴的一半。

⑤后來我考上了大學，還是一所名牌大學，在我們的小村子里，我一下子成了名人，但父親只是用平靜的聲音回復了那些溢美之辭。他默默地打理好我的行囊并送我到學校。安頓好了之后，我送他到車站。那次似乎是我第一次送他，也是他第一次主動走到我前面。我看著他微微佝僂的身軀有說不出來的難受，誰知他突然轉(zhuǎn)過身子，對我說：“我今天還是不回去了吧。”說著就往學校的方向趕，仿佛兒子的大學是他的大學，于他充滿了溫和而強烈的歸屬感。

⑥回到校園，我們一起參觀了傳說中的櫻花大道和民國時的建筑。每到一處，他都努力而貪婪地看著，仿佛要把永久的遺憾和逝去的理想看回來，仿佛要把四十多年似水的年華看回來。我知道，這么多年了，他心中的那個夢并沒有死，它還活著，它要化做浪漫櫻花在我的大學開放。

⑦現(xiàn)在我上了大學，妹妹在最好的高中做最好的學生。看起來很美，但家里的開支卻日漸兇猛。為了我們兄妹倆安心讀書，父親又拾起了荒廢多年的養(yǎng)蜂手藝。母親偷偷告訴我說，最熟練的養(yǎng)蜂專家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。我在學校里看到盛開的鮮花，便似乎看到父親正被蜜蜂攻擊，他所有裸露在外的黝黑的皮膚都是被攻擊的目標。我甚至一度想回到家鄉(xiāng)，殺死他的蜂王，踹翻他的蜂箱，我們總勸他帶上防護面罩，但這也沒起多大作用，養(yǎng)蜂是細活，很多時候要靠眼睛和手感。父親還是不得不經(jīng)常裸露面龐去接觸蜜蜂，頂多端一盆肥皂水在旁邊，被蜇了就迅速抹一下，草草了事。

⑧前幾天看到同學寫的一句話：“父親是我的致命武器”，一種刻骨銘心的認同感油然而生。我的父親于我，也是這樣。你不知道現(xiàn)在我有多愛他，愛他甚過我的青春，我的理想，甚至甚過我的生命。我愿意他找個機會狠狠地揍我一頓，補上我為人子應該承受的痛楚。我愿意為他祈禱，為他折壽幾年，只愿他多活幾年，讓我多做幾年孝子。我要告訴他，如果有來世，我還要做他的兒子，永生永世做他這個沒有背影的父親的兒子。我要告訴人們，其實父親和孩子，他們是彼此的致命武器，孩子們一定要珍惜父親的曠世偉大的恩情。這份情值得我們用全部的熱愛和尊敬、用一輩子的時間來償還。

8.這是一篇回憶性散文，回憶了父親在“我”不同的成長階段關(guān)愛“我”的幾件事。這些事包括：（3分）小學時→父親哭泣自責并撫慰被爆竹炸傷的“我” 父親跟在后面陪“我”走路上學 中學時 __________①_______________ __________②_______________ 大學時 父親送“我”上學并和“我”一起參觀校園 __________③______________ 9.請結(jié)合第③段的內(nèi)容，說說段中加點的“猝不及防地長大了”的含義。（4分）答：

辛老師整理

10.請結(jié)合第④段的內(nèi)容，對段中劃線句子進行賞析。（4分）

他和我面對面地站著，青春站過去了，激情站過去了，生命也站過去了寶貴的一半。答：

11.本文與朱自清的《背影》表現(xiàn)的都是真摯感人的父愛，請從寫法、內(nèi)容等方面。簡要比較一下兩篇文章在表現(xiàn)父愛上有哪些不同。（4分）

答：

（二）閱讀《踩踏為何會發(fā)生？》，完成第12~14題。（共12分）

踩踏為何會發(fā)生？

林森

①2014年12月31日，上海外灘陳毅廣場發(fā)生踩踏事件，造成36人死亡，49人受傷，其中大多是年輕女性。當?shù)弥?6原本鮮活的生命永遠無法再看到新年的第一縷陽光時，人們的心被深深地刺痛了，而此時此刻，亡羊補牢將是對他們最好的哀悼，也是對生者的最好救贖，因為，只有這樣才可以讓更多的年輕生命在今后有安全保障地迎接精彩的人生。

②人多、愛扎堆和湊熱鬧固然是這次上海外灘災難的一個原因，但肯定不是首要原因，甚至不是重要原因。因為，人類群居的天性決定了喜歡聚會和舉辦喜慶活動，而且會千方百計想出各種理由來狂歡。如果事先能夠采取合理有效的管理措施，引導人們在理性軌道內(nèi)流動，這種歡聚本不會造成可怕的災難。

③那究竟為何會發(fā)生踩踏事故呢？當大量人群匯聚在一起慶賀和狂歡時，毫無疑問會形成人流。人流如果朝一個方向行進，是正常的人流流動，但是有時人流也會出現(xiàn)異常流動，產(chǎn)生沖突、碰撞、擠壓，然后在相互抗衡的力量之間打開一種缺口以釋放壓力，最常見的是力量小的一方退縮或倒下，然后力量大的一方趁勢跟進，這就會造成踩踏和擠壓，使人受傷或因窒息而死亡。

④人流出現(xiàn)異常主要由兩個因素造成：一是環(huán)境狹小，容納不下太多的人群，產(chǎn)生瓶頸效應；一篇研究踩踏事故的論文指出，人流密度安全值室內(nèi)為1平方米1人，室外為0.75平方米1人，也即1平方米1.3人。二是人流沒有向一個方向統(tǒng)一移動而產(chǎn)生紊流。紊流通常是在人流方向發(fā)生改變時產(chǎn)生，即上下、左右、前后方向的改變，如轉(zhuǎn)彎、上下臺階、前后沖撞，這就會造成無序、混亂，此時就會有一方倒下或被擠壓，受到傷害。

⑤要避免踩踏事故的發(fā)生，就要控制人流。控制人流應注意兩個要點：一是要限制人數(shù)，謹防發(fā)生瓶頸效應；而是要讓人流有序流動，不受干擾，避免形成紊流。多項研究表明，紊流最容易造成人流的沖突，從而產(chǎn)生跌倒和踩踏傷害。辛老師整理

⑥在控制人流的問題上，美國紐約的跨辭舊迎新集會為我們提供了范例。紐約時代廣場新年倒計時可謂全球最著名的跨年活動，近百年來每逢12月31日，上百萬人從世界各地趕來，以朝圣的心態(tài)在寒風中等上數(shù)小時，只為目睹那顆水晶球零點準時降落。每年的12月31日下午15點，紐約警方就開始忙碌起來，用防護柵欄將廣場從中心起分片隔離，游客陸續(xù)進入每片隔離區(qū)，當每片隔離區(qū)容納的游客達到一定數(shù)量后，便預留出緊急通道，封鎖該片區(qū)，只出不進。于是，每片隔離區(qū)順序排開，按先來后到的順序，滿足所有游客在廣場的跨年慶祝活動。

⑦紐約時代廣場人群的行進方向也要保證不產(chǎn)生紊流，人們只能橫進縱出。跨年活動結(jié)束后，則按照先外后里的原則有序逐步疏散人群，如此一來，就減小了人流，也避免了人流方向上的紊亂。

⑧當然，參加集會活動的個人也要有防災自救的意識.首先要能預判出踩踏危險，觀察好集會場地情況，注意避讓擁擠的人群，一旦人流的速度、流向突然發(fā)生了變化，要特別警覺。其次，如果不幸被卷入人流，也不要慌張，注意不要采取身體前傾的姿勢，一定不要逆著人流前進，及即使鞋子被踩掉或貴重物品被擠掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或低頭尋拾起物品，而應迅速尋找身邊一些比較堅固牢靠的東西，比如路邊的燈柱之類抓緊抓牢，等待人群過去之后再趕快離開現(xiàn)場。再有如果發(fā)現(xiàn)前方有人突然摔倒，要大聲呼喊，也要鼓勵旁邊的人大聲呼喊，盡快讓后面的人群知道前方到底發(fā)生了什么事。如果這個時候帶著孩子，一定要把孩子抱起來，盡量穩(wěn)住雙腳，不要被絆倒。在擁擠的人群中前進時，兩手伸在胸部互抱，形成一個三角形，給肺部呼吸留出一個空間，這可以避免長時間胸部受擠壓而出現(xiàn)窒息。如果不幸在擁擠的人流中摔倒，應該馬上設法使身體蜷縮成球狀，兩手食指交叉相扣，置于頸后，保護好頭、頸、胸、腹部，可避免脊椎、腦部受到踩踏，同時利用胳膊和雙腿形成一定空間，保證呼吸，避免被踩踏后窒息而亡。

⑨總之，要避免踩踏事件的發(fā)生，____________。踩踏事件無論是對社會還是對個體都會造成嚴重的傷害，但看似偶然發(fā)生的踩踏事件其中存在著必然的科學道理。我們對踩踏事件的成因作出認真的研究與分析，就不僅能做到亡羊補牢，還能做到防患于未然了。

（選自《百科知識》2015年第4期，有刪改）

12.結(jié)合全文，具體說說文章第①段從上海外灘踩踏事件說起，有哪些作用？（3分）答：

13.根據(jù)文意，在第⑨段畫橫線處應填入的句子是____________。（2分，只填序號）

【甲】有關(guān)部門一定要注意處理好場地的問題，合理控制人流，更重要的是，參加集會的人必須要由相關(guān)的放在自救意識。

【乙】參加集會的個人應該要有相關(guān)的防災自救意識，而有關(guān)部門注意處理好場地問題，合理控制人流則更為重要。

14.閱讀下面材料，借助上下文中的相關(guān)知識。回答后面的問題。（共7分）

上海外灘觀景平臺地形狹長,所容人數(shù)有限。2014年12月31日22點多的時候，外灘觀景平臺人流密度每平米已達到6~7人，大大超出了安全值。陳毅廣場和觀景平臺的人流是迎頭碰撞，而非同一方向移動，當晚，作為迎接新年的重頭表演之一的5D燈光表演成為諸多游客和市民共同的選擇，人們爭相上下，相向的人流在上下臺階上對撞，結(jié)果力量小的人最先摔倒，連帶更多的人摔倒。

（1）結(jié)合選文中的知識，簡要分析材料中踩踏事件的原因。（5分）答：

辛老師整理

（2）為了避免類似的踩踏事件再次發(fā)生，請給有關(guān)部門提出兩條合理化建議。（2分）答：

（三）閱讀下面的文字，完成第15-17題。（共11分）

①美食、睡到自然醒、朋友的溫暖祝福??這些生活中微小而確切的幸福，被稱為“小確幸”。近年來，“小確幸”很受年輕人追捧，他們常常是在夢想遇挫之后，發(fā)熱的頭腦或者如火的熱情開始降溫，便開始慢慢學會享受“小確幸”。

②最初，“小確幸”是被各方肯定的。畢竟關(guān)注確切的幸福，意味著珍惜當下，不再躁動不安，不再好高騖遠，沒什么不好。不過，最早流行“小確幸”的臺灣，今年以來卻傳出不少批評的聲音。有人認為，很多年輕人最大的夢想就是開一間咖啡店，沒有遠大的目標。如果年輕人耽于“小確幸”，不思進取，將損及臺灣未來的競爭力。

③當然，擔憂者都是有一定年紀的老先生。他們擔心，理想遇挫的年輕人，是通過生活細節(jié)尋找自我存在感，從而迷上“小確幸”；他們擔心，如果最具活力和激情的年輕人，都失去朝氣，安于現(xiàn)狀，個人的“小確幸”將演變成社會之“大不幸”。而年輕人大都不認同老先生們，他們認為“小確幸”不過是聞到雨后草香的片刻歡愉，享受幾秒整理干凈衣服的愜意寧靜，哪能產(chǎn)生那么大的毒副作用？

④這場對話不僅有隔著“代溝”的誤解，也有對“小確幸”本身的誤會。同樣是開咖啡店，有的是消沉后的歸隱，有的卻可能充滿朝氣和創(chuàng)意。追根溯源，“小確幸”一詞來源于日本作家村上春樹的作品，但享受生活中簡單的快樂，卻并非自村上始。數(shù)十年前，林語堂提倡閑適生活，便很有“小確幸”的味道。林語堂說，自己最幸福的時候就是躺在床上的那一刻。他還喜歡邊吃花生，邊寫作。這些經(jīng)典鏡頭無疑都是“小確幸”。可是，這位文學大師卻從不頹廢，晚年也筆耕不輟，77歲高齡時還完成了一部《當代漢英詞典》。“小確幸”本身沒有所謂對與錯，重點在于它裝點的是什么樣的人生。

⑤梁漱溟在《朝話》中，談到人生的三種態(tài)度。一是“逐求”，追求名利以及一切物質(zhì)享受；二是“厭離”，厭離人世；三是“鄭重”，“自覺地聽其生命之自然流行”，“將全副精神照顧當下”。按照這種區(qū)分，逐名求利的“小確幸”只能讓人“顛倒迷離于苦樂之中”，與其他動物沒有差別。如果處于“厭離”狀態(tài)，理想遇挫，心灰意冷，“小確幸”則只是精神麻醉劑，以點滴小歡愉，忘記人生的無聊和痛苦，那么老先生們將不幸言中。但是，“小確幸”也可以是“鄭重”的。“鄭重”兩字用得極好。既有認真珍視當下、抓住一切機會之意，也有腳踏實地、不懈努力之心。懷著一顆“鄭重”的心享受“小確幸”，既自覺、踏實地去工作生活，又懂得體會日常的小幸福，開間咖啡店又何妨？

⑥倘能進入這樣的人生狀態(tài)，不僅青春無悔，遭遇的所有挫折也都是值得的了。（選自2014年8月5日《人民日報》，有改動）

15.從“點滴小歡愉，生活小確幸”“個人小確幸，社會大不幸”“鄭重看人生，何妨小確幸”三個語句中，選擇你認為最適合作為本文題目的一個語句，用規(guī)范的正楷字抄寫在答題卡的田字格內(nèi)。（3分）

16.請簡要分析第⑤段的議論思路。（4分）答：

辛老師整理

17.閱讀下面兩則材料，任選其中一則，結(jié)合上面選文的內(nèi)容，談談你對所選材料中的“小確幸”的看法。（4分）

【材料一】

某日，小李情緒低落時，突然在宿舍的轉(zhuǎn)角，見到一朵向日葵正金燦燦地迎著太陽開放，他的心情豁然開朗。所以至今，小李都很喜歡向日葵，每次看到向日葵，都會駐足欣賞一會兒，享受心里的“小確幸”，再啟程的時候總會覺得自己又充滿了力量。

【材料二】

現(xiàn)實生活中，小王常常失敗，也沒什么可以交心的朋友，很偶然的在一次網(wǎng)絡游戲里，他遇上了幾位網(wǎng)友，跟他們一起玩游戲給小王帶來很多快樂。為了這份難得的“小確幸”，小王廢寢忘食地沉浸在網(wǎng)絡游戲中，他覺得自己已經(jīng)忘卻了現(xiàn)實生活中的問題。

答：

四、作文（共50分）

（一）根據(jù)情境，按要求寫作。（10分）18.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。

題目一：博物館、藝術(shù)館、名人故居、文化遺址等都是我們語文學習的第二課堂，這些參觀場所常備有“留言簿”，請選擇你去過的一處，寫一段留言，描述讓你印象深刻的展品，表達你參觀后的感受。

題目二：有同學在網(wǎng)上建立了一個“小確幸”主題貼吧，請你在貼吧內(nèi)發(fā)表一篇帖子，用富有個性的語言展示一下你的“小確幸”，跟大家分享你的幸福。

要求：（1）符合題意，中心明確，條理清楚，語言通順得體。（2）字數(shù)在150-200之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）19.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：沒有背影的父愛值得珍惜，安全防災的知識值得重視，鄭重態(tài)度的“小確幸”值得肯定，讀了上面這幾篇現(xiàn)代文，我們會感到生活中有很多值得我們關(guān)注的問題，有很多值得我們收藏的記憶，有很多值得我們努力的事情。請以“值得”為題，寫一篇文章。

題目二：請你以“另一條路”為題目，寫一篇文章。要求：

（1）將所選題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數(shù)在600-800之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

解析：本次大作文相對保守，可以寫親情的記敘文，可以寫友情的記敘文，也可以寫奮斗的記敘文，總之考生發(fā)揮的水平較為廣泛。第二個題目則類似于想象文，可寫的東西更為豐富，看考生如何把握、審題、發(fā)揮了。辛老師整理

2015年北京西城區(qū)中考一模語文試卷答案

（1）.解析：本題型的設置不僅僅只考查字音和字形，還考查了字義內(nèi)容。本題選B，承載的“載”為“zài”；結(jié)合本段內(nèi)容，談及時間所以“延”更多的表達含義為延長延續(xù)的意思。

（2）.解析：本題考查考生詞義辨析的能力，本題選C，根據(jù)文意提及的“標準”，此處且是遞進語句，應為“典范”一詞，“規(guī)范”一詞更試用于人的行為。此外，原文提及“進步”、“發(fā)展”和“深化”，且此句與為轉(zhuǎn)折，所以要答“一成不變”，重點在于“變”。

（3）.解析：本題考查考生結(jié)合文章內(nèi)容和對偶知識點掌握的能力，當然，通過考生生活閱歷的積累應該也可以做對此題。本題選A，通過細讀文本可知，“來之不易”即為“來處不易”；又根據(jù)“一粥一飯”的對偶句式，輕松選擇“半絲半縷”。

（4）.解析：本題考查考生對句子之間關(guān)聯(lián)詞邏輯的理解和判斷，本題選D。雖然在2015年中考說明中此題被刪除，但仍需要考生注意小句子之間的關(guān)系。本句之間的關(guān)系是并列關(guān)系。

（5）.解析：本題考查考生對語句之間的邏輯關(guān)系，本題選D。根據(jù)上下文我們不難看出，要先寫出悠久的歷史，摒棄不好的，保留發(fā)掘好的，進而才能升華到家訓意義這一高度。

2.解析：本題從詩句默寫的角度考查考生對文學常識之作家朝代的能力，本題選C。A選項詩句出自唐代詩人王維；B選項詩句出自唐代詩人杜甫；C選項詩句出自北宋詞人范仲淹；D選項出自唐代詩人白居易。

二、3.解析：本題較為新穎，考查考生默寫與看圖相互結(jié)合，本次沒有出現(xiàn)難度較大的理解性默寫，不過需要考生對所學詩句掌握能力和理解能力較強，需要就圖片中的字進行聯(lián)系，算是個文字游戲也算是暗示。

答案：（1）學而不思則罔，思而不學則殆（2）海日生殘夜，江春入舊年（3）千古興亡多少事（4）歌以詠志 4.解析：本題考查考生對名著閱讀的掌握能力，此題算是個綜合，將2015年中考說明新增的文學名著《三國演義》《駱駝祥子》《紅巖》加入進來，不僅考查了作家名字，更多的是考查了文本中重要的細節(jié)。

答案：（1）挺進報（2）草船借箭（3）駱駝（4）吳承恩 文言文：

5.解析：本題考查考生對重要的文言實詞的理解，比較簡單。雖然有課外內(nèi)容，但考查的點仍舊是課內(nèi)書下注釋的內(nèi)容。

答案：（1）間或、偶然（2）逃跑

6.解析：翻譯題始終，考生需要重點處理實詞和虛詞的翻譯，以及如何將實詞和虛詞用連貫的語言。

答案：

（1）宮里的妃子和身邊的親信，沒有不偏愛您的

（2）朝內(nèi)朝外都聽不到友人說我的過錯，因此到了這個地步

7.解析：本填表題的設置難度低于去年，考查考生對兩段文言的理解以及將二者聯(lián)系的能力，《鄒忌諷齊王納諫》是課內(nèi)文章，相對較為熟悉。而下文的觀點內(nèi)容與其相反，這對考生判斷作答是一個暗示。

答案：（1）廣納諫言（2）戰(zhàn)勝于朝廷（3）諂媚阿諛之言（4）離國家失社稷

三、現(xiàn)代文

8.解析：本題考查考生概括文章大意的能力，需要考生細讀文本后準確定位并進行概括。難度不大需要自己總結(jié)。

答案：

（1）父親目送“我”乘車遠去（2）父親站在碼頭等“我”坐船回家（3）父親養(yǎng)蜂供“我”和妹妹上學

9.解析：本題考生對重要字詞理解的能力，以及感悟作者內(nèi)心世界變化的感知能力。通過對本段閱讀從本意的內(nèi)容和引申義的情感揣摩作者的內(nèi)心和情感。

辛老師整理

答案：“猝不及防地長大了”是說父親的這次落淚讓作者深受震撼，使作者突然之間在毫無準備的情況下變得懂事了，意識到了自己要承擔起責任。

10.解析：本題考查考生對重要語句的理解和賞析能力，我們從手法和情感兩處即可對本段進行梳理、感悟和作答。

答案：本句運用了排比的修辭手法，突出了父親為了“我”的成長，付出了長久而深厚的愛且形象地寫出父親以迎接者的姿態(tài)在“我”身邊呵護著，表達了“我”對父親這份愛的理解和感激。

11.解析：本題暫時摒棄了傳統(tǒng)的150字七分題得分模式，更多的偏向比較閱讀評論題，需要將本文與朱自清的《背影》相互結(jié)合進行比對分析。抓住文本情節(jié)和寫作方法，從而可以作答。

答案：本文與朱自清的《背影》表現(xiàn)的都是真摯感人的父愛，但在寫法上有所不同。本文是借朱自清的《背影》反向?qū)憶]有背影的父愛，表現(xiàn)父愛的擔當；而朱自清的《背影》則是借背影寫父愛，表現(xiàn)父愛的深沉。本文是列舉多個事件，以時間為線索；朱自清的《背影》則是重點寫一個主要事件，以情感為線索。

12.解析：本題考查了說明文首段作用題，此外要明白某一個事例在首段中的作用和意義，即可破解本題。

答案：說明踩踏事件的嚴重性，引發(fā)讀者的關(guān)注，引出下文對踩踏事件的成因和說明。

13.解析：本題考查考生對說明文文本結(jié)構(gòu)和邏輯的判斷能力，通過細讀文本可知本文圍繞著控制人流和防災自救意識的內(nèi)容進行講解，結(jié)尾段在總結(jié)的時候更應該說明二者之間的關(guān)系。答案：乙

14.解析：本題的設置需要考生耐心從文本中準確定位并捕捉信息，既然問及踩踏事件的原因，所以需要從原文中找到并進行總結(jié)概括。

答案：上海外灘觀景平臺地形狹長，所容人數(shù)有限，當晚平臺人流密度大大超出安全值，產(chǎn)生瓶頸效應。人們爭相上下，而非同一方移動，產(chǎn)生紊流。

解析：本題很好答，考生可以根據(jù)自己的經(jīng)驗和想法作答，亦可根據(jù)說明文和材料內(nèi)容進行總結(jié)。答案：避免在狹長的空間集會；要控制好進入集會場地的人數(shù)。

15.解析：本題的設置與2014年中考的題型一致，需要考生從三個題目中找尋一個作為議論文標題，通過細讀文本應該不難從結(jié)尾段落發(fā)現(xiàn)“鄭重”和“小確幸”是核心詞。所以選擇“鄭重看人生，何妨小確幸”。

16.解析：本題考查了考生對議論文思路的題型，比起論證過程題來說相對較為簡單，只需要考生代替作者將本段的寫作思路和步驟梳理表達清楚即可。

答案：首先引梁漱溟的話闡釋人生的三種態(tài)度；然后論述逐求的“小確幸”只能讓人顛倒迷離于苦中作樂，厭離的“小確幸”只是精神麻醉劑；之后論述鄭重的“小確幸”值得肯定；最后表明作者的看法，心懷鄭重不妨享受“小確幸”。

17.解析：本題比較活，需要考生結(jié)合自己的認知水平和結(jié)合文章內(nèi)容進行閱讀分析和判斷思考。材料一中“小確幸”是正確的。小李情緒低落時，看到向日葵心里開始不懈努力，遇到的挫折可以避免渡過，這樣的人生狀態(tài)是積極的，這種“小確幸”是正確的。

四、作文

18.解析：本次小作文比起期末考試相對有意思，充滿著文化底蘊和真情文采。題目一，可以寫文學、歷史、文化、讀書；文段二，可以寫內(nèi)心、真情、正能量。