第一篇：2010第1學期教研組小結

一年級語文教研活動小結

2010學年第1學期

本學期，我們一年級語文組教學工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全組老師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：

一、重視學習促進實踐

1、繼續組織教師關注教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。在教學實踐中不斷探索，邊實踐，邊收集，邊總結，不斷更新并更合理地運用教學新理念，轉變教學方式。

2、組織教師認真學習《新課程標準》，大膽地實踐，轉變教師原有的觀念，貫徹新課程理念，注意全面提高學生各方面的語文素養，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式，開展“快樂拓展日”的實踐，使學生的“想學、會學、樂學”。

二、強化備課提高質量

1、強化備課。面對語文新教材，教師對教材的鉆研，切實加強課堂研究。課前將根據教材和學生的實際情況設計科學有效的教學策略。面對一年級的學生剛入學的狀況，除了備教材，我們還要備好學生，盡量多預設一些問題，多思考問題，做到課堂上能應變自如，在課堂上積極調動學生的學習興趣，將培養學生的學習習慣作為本學期的重點，切實提高學生的學習能力，提高教師自身駕馭課堂的能力。

2、繼續開展“上課、聽課、評課”活動。每位老師每學期至少上一節公開課，平時能開放課堂并多聽家常課，對同一類的課文進行多人研究，形成智慧的碰撞。本學期教師認真備好家常課，集體準備教研課，課后老師們共同評課，提出自己的見解。在一學期內每位教師每學期寫好教學隨筆20篇，還要注重每一課的教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思的習慣。

三、研究作業實踐拓展

1、加強作業設計的研討力度。提高作業設計的質量，力爭把作業和課堂訓練點有機結合起來，真正讓作業達到鞏固課堂教學的效果。結合“長作業”的作業設

計理念，組織教師每人設計一個“長作業”。

2、面對低年級學生，盡管學生沒有回家作業，但在課堂練習設計時多動腦筋，做到作業設計的科學性、針對性，避免機械無效勞動；練習的設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練，趣味性與知識性相結合，課內與課外相結合。

3、依托合作共同體開展“快樂拓展日”的主題課的研究，本學期我們設計三個教學主題，共十五節課。每位教師人人參與教案、說課和媒體的設計。同時選擇一個主題作為長作業的研究內容，開展階段性的教學和評價，扎實推進“快樂拓展日”的工作。

4、結合學校學科特色的“每月一節”活動，在年級組開展一系列語文實踐活動，切實培養學生學習的興趣。如九月份開展“戲劇節”，每個班級準備一個童話劇，讓學生人人都做小演員，激發學生的表演欲；十月份結合十分鐘隊會開展“小小信息交流會”，每位學生都有機會播報新聞，培養學生口頭表達的能力。通過這些有聲有色的活動，提高學生學習語文的興趣和閱讀的能力。

第二篇：2010學第2學期一下教研組小結

一年級語文教研活動小結

2010學年第2學期

本學期，我語文教研組在學校領導的關心和支持下，根據期初的教學工作計劃，抓住新課程改革契機，扎實開展形式多樣的教研活動，進一步轉變觀念，優化教學結構，積極探索有實效的開放式的課堂教學機制，提高教學效率，在不斷豐富學生語文素養的同時，有效地促進了教師的專業成長。現將一學期的工作小結如下：

（一）重視理論學習促進教學實踐

1、本學期教師認真學習《新課程標準》，大膽地實踐，轉變教師原有的觀念，貫徹新課程理念，注意全面提高學生各方面的語文素養，把握語文課程的人文性，倡導自主、合作、探究的學習方式。在此基礎上還撰寫了學習后的體會，將理論學習與實踐相結合，了解“三個轉變”，使得語文課堂教學真正地將知識與技能和學生的生活緊密相連。

2、教師深入學習、研討新課標一年級段要求，制定出學生能力訓練一覽表，使每位教師熟悉這學期的教學重點。由此，教師根據能力一覽表上的“知識與技能”設計出相關的拓展教學課，以此來指導自己的教學工作，提高課堂教學質量。

（二）強化課堂備課提高課堂質量

1、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。每位老師每學期至少上一節組內研究課，課后及時反饋、評價，從中尋找教學中的不足之處，并加以改進。

2、以“快樂拓展日”為抓手帶動基礎型課程的內容梳理。結合本學期的教學內容和教學目標，設計“我和春天約會”等3個作業。進一步開展教與學的研究，落實課前集體備課，課堂教學和作業的分析與反饋，以達到拓展學生思維，開拓學生眼界，語文綜合能力的提高。

3、本學期我們教研組接受了學校“基礎型拓展課”的研究課的任務，張蕾老師在組內老師的共同探究中執教了《趣味識字——蔬菜王國》一課，從教學目標的設定到教學策略的運用都是值得老師們學習的。教學中張老師以“蔬菜樂園”為主題，引導學生走進菜園，走進生活，自主識字，自主探究。在教學中設計了認識蔬菜的名字，了解蔬菜的特點，學著介紹等內容，讓學生依據識字游戲去趣味識字，讓枯燥的識字環境變得豐富多彩，培養學生的自學能力，取得了較好的效

果。

（三）加強作業設計研究課程拓展

1、教師們明晰“長作業”設計如何從教材出發，聯系生活，凸現學科特點，促進能力提高。結合一年級學生學習的要求，教師們將所了解到的新課標對低年級學生的要求，更新“長作業”的作業設計理念，教師們合作設計了兩個“長作業”：《我和春天約會》、《趣味識字》。通過一些主題活動，讓學生在語文實踐活動中，認讀簡單的兒歌和謎語，感受其中生動有趣的語言，培養學生的創新思維以及猜謎興趣；

2、教師們認真學習有關“等第制評價方案”的說明，對于本年段的學生情況制定出相應的等第評價。教師在學生的每個階段考查的情況中對學生的“聽、說、讀、寫”等方面進行每一項的評價。如單元卷考查上分為“書寫”、“基礎知識”、“閱讀理解”、“快樂拓展”四個方面，每一項的標題前都有分項評價的小框。教師再根據每一部分的總分值計算出這一部分的等第。評價過程中教師充分認識到評價的多方面功能，如導向、診斷、激勵等。

3、結合學校開展的優秀命題的評選活動，充分發揮每個教師的潛能，針對課程改革的目標，學生的學習實情，創造性地進行科學地命題。

（四）加強團隊合作提升科研能力

以《小學教師教學研究能力的培養》課題為抓手，積極開展課題的研究，做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提升教師教育科學精神、科學態度和科學研究能力，提升學校科研的有效性。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,我相信在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

第三篇：09-10第1學期教研組總結

2009-2010第一學期數學教研組工作總結

轉眼一學期又過去了，在學校和教導處的引領下，數學組為努力實現“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證”這一目標，扎扎實實地辛勤工作，順利完成了本學期教學計劃，在各方面都取得了顯著成績。

一、促進學習，培養名師

數學組共18名教師，其中高級教師3人（包括7位聘用教師，2個借調教師），承擔著職高部30個教學班的數學教學任務，在繁重的任務面前，教師們從來不忘學習，通過學習把具有凝聚力的教研組的業務水平進一步提高。

9月初組織教研組教師認真討論了本學期教研活動計劃并對上學期的教研活動提出建議和修改同時安排了各組的教學計劃，教學進度和教學常規檢查分工表，明確這個學期的工作目標和重點，廣泛地征求教師意見，達到思想統一。

9月14日星期一，組織新教師學習了我校的各項規章制度和教學常規要求，并把《市常規教學指導》和《烏蘭察布中小學常規教學各環節基本要求》傳達給了他們。另外九月份還認真研討了高一新教材中“集合與簡易邏輯”這一內容，同時配合教導處完成了高三九月月考。

在工作之余，全組教師學習學科刊物，了解教改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫課例或教學反思。每位教師本學期都建立了自己的業務檔案袋，收錄一學期來的經驗與成果。為

二、課題研究，強化專業

1、從9月份以來教研組在教學工作中重點抓好研究課的開展，根據學初安排，搞了兩節集體備課、展現了集體智慧。在10月和11月分別聽取了牛寶和曹志平關于“集合與邏輯用語”與“兩異面直線所成的角”的集體備課匯報，在研究過程中大家進行了深入的探討，總結了這次研究課取得的成果，“備、講、評、思”四個環節，“備”采取同一個內容，同一個備課組的教師根據自己的理解，人人備出課來，提交給上研究課的教師進行消化吸收，然后集體討論最后定稿，由指定的教師上課，課后每個備課組通過集中討論和網絡討論的形式，進行評議，最后每人針對評議的結果寫出自習成功與不足的反思。2、11月份配合學校完成了“中青年教師課堂大賽”的評比，并評出了各類獎項，其中張小燕、武林兩位老師奪得理科組一等獎。另外每位教師都在為國家級重點校的驗收做了大量工作，教研組嚴格把關，認真搞好驗收前的工作，提出合理的建議，使得驗收工作得以順利進行。

三、規范常規，質量保證

1、在各組配合下，普查、抽查相結合進行常規檢查。總體來看，學生的作業已有很大提高，從書寫規范，作業本整潔、教師批改等各方面都有了改善，相信在下個學期會有一個更好的收獲。教案方面，每位教師不管是手寫教案還是電子教案，老師們都能做到提前兩天備課，教案中目標明確、重難點分明，過程條理清晰。關于教學反思，還需要大家重視，要寫一些有意義、有指導價值的反思，才能使自身水平提高得更快些。

2、加強數學組資源庫建設。本學期數學組利用課余時間制作一部分多媒體課件，并在教學中付諸實施，效果良好。這些課件為以后教師教學帶來了極大方便。

四、尋找差距，再創輝煌

一學期來，成績是顯著的，但同時我們也看到差距與不足。

1、在教學過程中，教師重知識多，重育人少。教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環境中學習，才能真正做到讓學生和家長滿意。

2、還要狠抓教學教研工作，要讓教師積極主動地加入到教研工作中來，教研是教師提升的有效途徑，不扎實地進行教學研究，就不可能有一支高素質的教師隊伍。

3、還需加強數學教師與家長的聯系和溝通，從不同角度多給家長分析學生學習困難的原因、學生進步的喜悅、學生成長的煩惱等問題，讓家長覺得我們比孩子的父母還要負責，這樣既促進了招生工作也提高了教師的聲譽。

4、關于教師教案寫課后反思問題，反思的目的是為今后的教學起到一個促進和提高的作用，但大部分的老師所寫的內容，比較膚淺，沒有較深層次的思考，這方面還有待于提高。

第四篇：2014學年第1學期高中化學教研組工作計劃

2014學年第1學期高中化學教研組工作計劃

2014學年第1學期高中化學教研組>工作計劃

一、指導思想

以學校教務處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教學能力和科研能力為目標，圍繞“促進有效學習課堂變革”這一學校教研主體核心，整合教科研資源，通過調動年級組教師的積極性和創造性，開展關注課堂教學的有效性的教學研討以及>科研論文的撰寫和課題的研究的校本培訓活動，為教師的成長和學生的全面發展而努力。

二、培訓目標

1．繼續組織教研組全體老師認真進行理論學習，重視學習化學教學新理念并且充分利用業余學習時間，組織教研組全體老師學習各類教育刊物中有關化學教學的新做法、新思路，并結合本教研組的實際，有重點的組織學習。

2．抓好教學常規，以公開課為載體積極展開集體備課活動，提高教學能力，將有效教學落實到課堂教學中。把課堂還給學生，使課堂真正成為學生積極主動接受知識、培養能力、開發智力的地方，成為學生樂于學習、勇于進取的地方。

3．提高輔導學生參加各類化學競賽的能力。通過探索競賽輔導的有效途徑，提高教師的專業業務水平，也提高學生的競賽獲獎幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅實基礎。

4．提高教師的教育科研能力。在學習先進教育理論的基礎上結合教學實際，申請教育課題、積極撰寫教育論文，提高個人的理論水平。

三、培訓內容

1.教學常規：根據學校教科室的政策，規范和完善教學常規工作，定期進行作業批改情況檢查，備課檢查。

2.教材研究類：認真研讀蘇教版選修

1、選修2和《化學反應原理》教材，提高教師的自身素養。

3.實驗探究類：利用生活資源自制化學儀器或替代藥品開展實驗探究活動，最大限度的優化中學實驗。積極開發實驗類校本課程。

4.>試題研究類：積極參加市和市直教研組活動，重視學考核高考形式，進行學考高考命題研討。

5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對同一主題組內教師分別開出不同的公開課。

6.課題研究、論文撰寫類：根據集體備課主題，展開教學研討，形成教育課題，匯報課題成果，形成論文。

四、教研組活動計劃表

第五篇：2018年第1學期藝術教研組工作計劃

三小2018學年第一學期藝術教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期藝術教研組的工作將以學校教導處工作計劃為指導，圍繞課程改革，扎實開展教學研究，貫徹以“學生發展為本”，堅持特色創新，以提高教師的素質和工作效率為重點，堅持課堂教學改革，大膽創新教法，提高課堂教學效率，培養學生的創新能力、主體精神，以社團活動為載體，以發展和提高學生特長水平為重點，落實體藝2+1項目，豐富學生的課余文化生活，提高學生的藝術素養，促進學生全面發展。

二、工作目標

1．積極參加各項培訓活動。充分利用優質培訓資源，讓教師更新理念，開拓眼界，親鏈接泵努力提高自身專業水平和業務能力。

2．加強校本研訓。利用新教學媒體——白板，為教師的專業化發展強根固本，提高藝術教師的專業能力、教學水平和整體業務能力

3．抓常規、提增量。認真對照“教學常規”的各項基本要求，加強教學常規的檢查，抓好音、美課堂教學的有效性，提高課堂教學質量，力爭藝術抽測提增量。

4．堅持教學與科研相結合。抓住教學中的實際問題，確立切實可行的研究課題進行研究，并寫好個案或論文。同時積極參加小學音樂、美術、信息教師教學論文評比活動。

5．打造特色精品社團。依托“微笑江南”校園文化，深入地研究和探索“校園婺劇”與藝術學科的整合，促進婺韻（音樂、美術）精品課程教學的有效開展和推進。在已有社團的基礎上打造精品社團，力求形成特色。

三、方法和措施

1．根據教導處的教學要求，并結合本學科特點，安排并組織教師進行教研活動。

2．通過聽評課和研討會，促進全體美術、音樂教師的經驗和信息交流，提高教師的業務水平。

3．按時進行常規檢查，并不定時地進行抽查，使美術、音樂、信息技術教學能優質開展。

4．結合本校實際情況，舉辦多種形式的音樂、美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣，豐富校園文化生活。

5．每周三、周四下午學校藝術社團積極開展好活動，培養和發展學生特長。

6．每周五上午第一節、第二節組織教師進行教研活動，提高教師的教學理論素質。

三小藝術教研組 2018年9月2日

四、具體安排 九月：

1.集體討論制定教研組活動計劃，制定個人教研計劃、教學工作計劃、社團活動計劃；

2.社團調整報名及正常開展； 3.音美教學研討； 4.校園文化布置；

5.校本教研：音美專職會議； 6.教學常規檢查； 7.婺劇節目排練。十月：

1.校本教研：社團活動交流； 2.教學常規檢查；

3.婺韻美術社團婺劇風箏放飛活動； 4.開展社團活動； 5.個人研討課。6.婺劇節目排練。十一月：

1.主題研討：音美教學論文交流。2.教學常規檢查。3.開展社團活動。4.個人研討課。6.婺劇節目排練。十二月：

1．上交教學論文。2.迎新年現場繪畫比賽。3.開展社團活動。4.個人研討課。5.教學常規檢查。2019年一月：

1.社團考核成果展示、總結。2.撰寫學期教研總結。3.資料整理、匯總。