第一篇：快樂的體育課范文

快樂的體育課

重慶市酉陽縣酉酬鎮(zhèn)田壩小學六年級一班：姚欣悅

進了六年級，我們班的體育課便莫名的被其它科目占用，都大半個學期都沒上體育課了！

那天可是個好天氣，晴空萬里，絲絲秋風吹拂，格外愜意。下午第一節(jié)是體育課，我們像往常一樣端坐在教室。夏老師走了進來，看了看大家，笑著宣布：“到操場去，我們上一節(jié)體育課。”教師里頓時一片沸騰，同學們像只只小鳥沖出教室，撲向操場。

盼星星，盼月亮，期盼已久的體育課終于讓我們盼來了。

做了點準備活動，我們便分組進行拔河比賽。那可是男生和女生的對抗喲，不知夏老師怎么在想，我們哪是男生的對手嘛！比賽還未開始，夏老師對我們進行了番戰(zhàn)前動員：“女孩子們，有信心戰(zhàn)勝他們嗎？”大家底氣不足，用稀稀拉拉的聲音回答：“有……”，聽了這聲音，我想：“我們一定完了。”

“嘟”，一聲哨響，比賽開始，我們女同學這邊可是漲紅了臉，咬著牙，把吃奶的力氣都用上了，男生那邊卻輕松得很，小胖子王兵站在最前面，只用一只手拉住繩子，似笑非笑的對著我們高喊：“加油，女生加油。”，氣死我們啦。最后，唉，結(jié)果不用說了吧……我們對著夏老師高喊：“不公平，他們力氣大。”夏老師滿含笑容地走過來說：“這是他們的優(yōu)勢，我們輸了不要緊，關鍵是我們不畏強敵，奮力拼搏就夠了。”

“下場是跳繩比賽”，夏老師剛宣布完，我們女生這邊就已經(jīng)歡呼雀躍了，男生們可是愁眉苦臉，嘴里直嘟囔。比賽一開始，我們一個個身輕如燕，穿梭在高低起伏的跳繩下，楊芳她們還在繩下盡情地做著各種優(yōu)美的花式動作。你看男生他們那邊，可是丑態(tài)百出，有的被繩子套住，直打趔趄，有的縮頭縮腦半天不敢進去，拔河中一臉壞笑、得意忘形的胖子王兵那可叫一個慘，只見他滾動著他那圓圓的身體，用力在繩下“彈動”，彈跳的高度大概就兩厘米，可想而知，他拼命跳了幾下，就被繩子絆倒在地。我們這邊立刻爆發(fā)出肆無忌憚的大笑聲。

鈴聲響起，一節(jié)快樂的體育課結(jié)束了，不知下節(jié)體育課要在何時到來，我只能期待著…….2012年10月10日

指導教師：陳大國

第二篇：“快樂體育課”淺談

“快樂體育課”淺談

甘肅省武威市民勤縣第四中學 733300

“快樂體育課”是當前體育課教學的一個新課題。其目的是讓學生在輕松愉快、喜見樂做、簡單易行中完成該項教學任務。傳統(tǒng)教法囿于效條，注重程序，這種刻板式的教法顯得單調(diào)、乏味。而“快樂體育課”則打破常規(guī)，寓教于樂，充分調(diào)動學生的積極因素，化苦為樂，變被動為主動，增添趣味性，加強快樂感，在充滿情趣的氣氛中進行教學，在充滿快樂的情凋中完成教學任務。

怎樣才能上好“快樂體育課”呢？

一、精選內(nèi)容，注重調(diào)配

教材是教學的唯一依據(jù)，而教學內(nèi)容的科學的選擇與配搭，則是上好“快樂體育課”的一個重要環(huán)節(jié)。要讓學生在力所能及的范圍內(nèi)直接完成主教材的項目，并在輕松愉快的情態(tài)中完成既定的教學任務，任課教師必須對教材內(nèi)容、組織形式、教學手段和預期效果諸多因素深加考慮。其中，教材內(nèi)容的合理調(diào)配尤其不可忽視。

在短跑教學中，為端正跑的姿勢、提高跑的能力，我在跑道上置放間磚，進行高抬腿跑練習和接力賽游戲，這不但可以改正短跑的擺臂姿勢，使之更加協(xié)調(diào)，還可以增強短跑的素質(zhì)，從而提高了短跑的成績。又如，在三級跳遠雙腳向前跳的教學中，我安排單腳跳接力游戲，讓學生在愉快的氣氛和激奮的競爭中完成教學任務，達到增強下肢，特別是雙腳向前跳能力的教學目的。故此，教材內(nèi)容的科學選擇與最佳配搭，是上好“快樂體育課”的一個關鍵。

二、聯(lián)系生活，因地制宜

隨著體育活動日趨廣泛，體育教研不斷深化，不少學校的體育場地和器材設施日漸欠缺，這對開展“快樂體育課”的教學無疑是一個不利因素。為此，我們必須根據(jù)本校的場地和器材設施，聯(lián)系當時社會的體育活動，尤其是電視、精品論文 參考文獻 報紙等傳媒報道的有關體壇信息，安排教學內(nèi)容，因地制宜上好體育課。

時下青少年，特別是在校學生，對體壇及歌壇的明星頗為崇拜，深為關切；對他們的技藝十分欽佩，著意效仿。基于上述情況，我聯(lián)系當前社會上掀起的保齡球運動，進行一次“快樂體育課”教學的嘗試；在水泥球場，以灌滿水的礦泉水瓶為球桿；1kg實心球為小保齡球，根據(jù)能力，把學生分為男、女組進行練習和開展競賽，從而大大地調(diào)動了他們上課的積極性和開展體育活動的興趣。此外，對學生普遍關心的體育賽項，如足球、籃球、乒乓球及體操等，一旦舉行大型比賽，我盡量安排有關教學內(nèi)容，因時制宜，采用下列做法：介紹該體育項目的特點、要求及優(yōu)秀運動員——課余閱讀報紙，假日看電視，加深對該賽項的了解——在體育課內(nèi)進行練習，互相觀摩，共同提高。

良藥未必苦口。苦藥，裹上糖衣不就“甜口”了嗎？要想學生在快樂的氣氛中自覺地上好體育課，依我看“快樂體育課”這一新課題，有待深一步研究的必要。

精品論文 參考文獻

第三篇：快樂體育課感想

快樂體育課感想

掐指一算，我上快樂體育課已經(jīng)有一年半的時間了，占我大學體育課的四分之三。大一一整年都在修快樂體育這門課，接下來的大二第一學期轉(zhuǎn)去學了太極拳，這一學期我又繼續(xù)上快樂體育課，可以說我大學兩年的體育課時間差不多都在學太極拳。

話說回快樂體育這門課，起初我并不知道這門課是學什么的，它的名字讓我云里霧里的，快樂體育？究竟何為快樂體育？其實我大一的時候?qū)@門課并不喜歡，原因是太極拳八式在那時候?qū)ξ襾碚f很難學，其次是我不喜歡它的考試方法，特別是考專長，因為我覺得體育課就是讓人運動，鍛煉身體的，為什么一定要弄出個標準，然后一定要達到這個標準才算你真正學會了它，比如說考呼啦圈，如果我能把一個呼啦圈轉(zhuǎn)得很好，而且也能轉(zhuǎn)得很久，那為什么考試的時候非要轉(zhuǎn)三個，還要有時間限制，如果我不是擅長于轉(zhuǎn)三個的，那我豈不是不及格了，這不是會打擊我轉(zhuǎn)呼啦圈的積極性，違背了體育的初衷嗎？其實很多時候，學校應該要考慮到學生的身體狀況，各種因素來考核學生的體育成績。

其實，總的來說，我是非常滿意這個學期的快樂體育課的，它讓我真正體會到了什么叫做快樂體育。老師的教學方法很新穎，課前小組的presentation鍛煉了大家的合作能力，讓大家有機會帶操做準備動作，體育新聞和生活小常識這一部分能夠讓那些很少關注體育和生活的同學逐漸了解到一些事情和一些知識。而第三部分的活動，更是讓每一位同學都能參與其中，既可以跑動流汗，又可以從中獲得樂趣。我認為老師的課程進度掌握的很不錯，每一節(jié)課都有很明確的目的。以小組的方式進行比賽，鼓勵多參與多表現(xiàn)得分的方式，調(diào)動了大家的積極性，有著很重要的意義，比如說我從來沒有打過真正的羽毛球比賽，但是在快樂體育課上，我知道了羽毛球比賽的規(guī)則，盡管我很喜歡看羽毛球比賽，但是一直都不知道它的規(guī)則是什么樣的。出游這一方式可以讓大家感受春天大自然的美好，同時也能增加老師與同學們以及同學們之間的感情，個人看來真的很不錯。此外，我覺得老師在課程安排上也把握得很不錯。印象當中，太極拳的學習會占用學期很長時間，但是這一次，老師能夠考慮到很多同學已經(jīng)學會了太極拳而把時間縮短，這一選擇是很不錯的，不會浪費各自的時間。

最后，唯一的建議是，老師可以叫組長把體育器材搬到體育場地，練習完太極之后，大家可以有時間來練習一下自己的專長項目，其實在課余時間是很難有機會去練習，尤其是選擇轉(zhuǎn)呼啦圈是同學。

國際商務英語學院

商務英語（國際經(jīng)濟法）0911班

符瑤璐

學號：20090301406

第四篇：一節(jié)快樂的體育課

一節(jié)快樂的體育課

“叮鈴鈴……”伴隨著優(yōu)美的鈴聲，我們迎來了最后一節(jié)課——體育課。同學們紛紛議論著這節(jié)課與誰打籃球？玩什么游戲？……

就在這時，一臉嚴肅的語文老師向我們走來。頓時，大家的臉又陰轉(zhuǎn)晴。以為這節(jié)體育課泡湯了，被改成了語文課。沈老師讓大家回教室做好，便走出了教室。大約過了4分鐘，沈老師穿著一雙運動鞋，面帶微笑，空手回到了教室。我心想：老師來上語文課，怎么連一本書也沒拿，還換了一雙鞋，沈老師葫蘆里買的是什么藥呢？沈老師發(fā)話了：“看你們這段時間乖的面上，我?guī)Т蠹疑象w育課！”話音剛落，全班頓時炸開了鍋。

老師分別把男生分成了兩大組。“海龜隊”還被人說成了“烏龜隊”呢！嘻嘻！還有一組是“飛虎隊”。兩位隊長帶著組員和啦啦隊，浩浩蕩蕩地向操場進軍。

我們女生看了一會兒，發(fā)現(xiàn)場上的隊員連一個球也沒進。老師有組織我們女生玩“老鷹抓小雞”。“老鷹”沈老師張開了有力的“翅膀”，在空中盤旋。“母雞”徐嘉琪也狠狠地看著“老鷹”，一場激勵的“戰(zhàn)爭”拉開了序幕。“老鷹”向左，“母雞”就跟到左；“老鷹”飛向右，“母雞”就跑到右。排在最后一個的我，不一會兒就哭喊著爹娘，被捉走了。接下來，我的姐妹們便一個接著一個被趕進了“雞窩”。就剩最后兩只“幸運兒”了。“老鷹”使出了絕招，她先裝作累了，停下來休息了一下，等母雞放松了警惕后，又猛的一抓，一只小雞又乖乖地成了俘虜。顧雨菲這只“小雞”，再頑強也不敵威力十足的“老鷹”，被捉到了。同學們，你知道這只“老鷹”為什么不到十分鐘就把我們?nèi)炕钭搅恕８嬖V你，這只“老鷹”可是以前1500米的冠軍呢！

這次游戲真好玩。我真想再上一節(jié)這樣的課。

第五篇：《快樂的呼拉圈》體育課教案

《快樂的呼拉圈》體育教案

教學內(nèi)容

玩呼啦圈

器材

呼啦圈48個、小皮球4個、錄音機一臺。

教

學

目

標、運用呼啦圈提高學生的跳躍能力，激發(fā)學生主動參與體育運動的興趣；

2、學生在練習的過程中體會到學習和鍛煉的好處，并在合作中增強競爭意識和創(chuàng)新能力；

3、在寬松、和諧的氛圍中，增進人與人之間的感情，促進相互間交流與協(xié)作。

教學過程

教學內(nèi)容

目標達成 教師指導

學生活動

愉

悅

身

心、堂常規(guī)；

2、戲圈。、發(fā)展學生的節(jié)奏感及表現(xiàn)力；

2、活動踝、膝關節(jié)。

、伴隨音樂，教師引導；

2、適時點撥，活動關節(jié)。

、精神飽滿，動作舒展；

2、充滿活力，富有激情。

增

知

促

技

一、單圈、單人立定跳遠；

2、雙人不同高度的跳進跳出；

二、多圈、同一高度的連續(xù)跳進跳出；

2、自由選擇不同高度的跳進跳出；

3、挑戰(zhàn)極限的跳進跳出。

、提高跳躍能力，增強腿部力量。

2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)與連貫性。

3、挑戰(zhàn)他人及自我的意志品質(zhì)。、教師引導學生利用呼啦圈進行跳躍練習。

2、適時講解練習的重點、難點及注意事項。

3、教師引導學生提高跳躍能力的方法，參與活動并適時對學生進行鼓勵性的評價。

、學生利用呼啦圈自主練習，2、自由組合，根據(jù)自身能力選擇高度和方式

3、樂與接受挑戰(zhàn)、敢于挑戰(zhàn)，勇往直上，戰(zhàn)勝困難。

育

心

強

體

游戲：

套圈接力跑

規(guī)則：、游戲者站在標志線外套圈。

2、如果圈沒套中，游戲者應在標志線外重新套，直到套上為止。

3、游戲者需拍手接力。、在游戲中同伴間合作與競爭培養(yǎng)團隊精神及競爭意識。

2、激發(fā)學生主動參與的熱情。、教師示范并講解游戲的方法、規(guī)則及注意事項。

2、教師提示學生注意安全。

3、組織學生分組進行游戲。

、相互配合，勇于爭勝，善于表現(xiàn)。

2、情緒高漲，互相鼓勵，團結(jié)友愛。

恢

復

身

心、意念放松：

《戲水》

2、師生互評

引景入情，陶冶情操。、引領學生，愉快放松；

2、引導學生，進行評價。、學生沉浸在情景中進行放松活動。

2、積極暢談